看望兔奶奶
《探望兔奶奶》教案
《探望兔奶奶》教案《探望兔奶奶》教案【设计意图】为了唤起幼儿的相干经验，引发幼儿的情感共叫，我决定采用看图讲述的方式，从幼儿的实际生活情境动身，提供多样化的危险场景画面，引导幼儿观察并体验甚么可为，甚么不可为，为何不可为，可以怎样为等，帮助幼儿建立防范意识，进步自我保护的能力。
【活动目标】1、仔细观察画面，自主发现路上的危险因素。
2、讨论自我保护的方法，增强自我保护的意识。
【活动准备】1、教师和家长平时留意引导幼儿观察路上的安全题目，使幼儿积累相干经验。
2、事前与幼儿园四周路段的***获得联系。
3、多媒体课件或图片。
画面一：兔妈妈、兔宝宝和生病的兔奶奶。
画面二：坐公交车。
包括以下几个小画面：（1）上车时小兔们你推我挤，一只小兔跌倒在车轮边。
（2）有序排队上车。
（3）两只小兔抢坐位，相互拉扯；一只小兔把手伸到窗外，把头探出窗外：站在车内的两只小兔没捉住扶手，在玩拍手游戏。
（4）安全乘车。
画面三：过马路和十字路口。
（1）小兔边过马路边捡皮球，一辆汽车迎面而来。
（2）小兔离开队伍单独跑开了。
（3）小兔被陌生人的气球勾引而往。
（4）小兔闯红灯。
（5）小兔不走斑马线。
（6）小兔排着整齐的队伍，依照交通规则．在***和兔妈妈的帮助下穿过十字路口。
画面四：和兔奶奶快乐相聚。
4、创设公交车站、公交车、十字路口等情形。
【活动过程】（一）进进情形（点击画面一，引导幼儿观察画面。
）1、兔奶奶怎样样了你是怎样看出来的2、兔奶奶生病了，兔妈妈和小兔们很担心，预备往看看兔奶奶。
它们是怎样往的'呢？（二）观察画面，交换讨论1、引导幼儿观察画面二“坐公交车”。
幼儿观察小画面（1）。
①公交车来了，小兔们是怎样上车的？②有一只小兔怎样样了它怎样会跌倒的③它倒在甚么地方假如车子开动。
它会怎样样④这样上车危险不危险应当怎样做结合小画面（2）小结。
幼儿观察小画面（3）。
①这两只小兔在干甚么要是车子开动了，它们这样推来推往抢坐位会怎样样做得对吗②这只小兔把手和头伸到哪里往了这么做有甚么危险应当怎样样③这两只站着的小兔在于甚么它们这样做有甚么危险假如车上没有坐位，要怎样样才安全结合小画面（4）小结。
小班安全《探望兔奶奶》教案
一、教学目标：1. 了解故事的主要角色和情节，能够简单描述故事内容。
2. 学会关心他人，培养幼儿关爱他人的情感。
3. 提高幼儿的安全意识，知道不跟陌生人走，不乱吃陌生人给的食物。
4. 能够积极参与活动，大胆表达自己的想法。
二、教学重点与难点：重点：1. 了解故事的主要角色和情节。
2. 学会关心他人，培养幼儿关爱他人的情感。
3. 提高幼儿的安全意识。
难点：1. 幼儿能够不跟陌生人走，不乱吃陌生人给的食物。
2. 幼儿能够积极参与活动，大胆表达自己的想法。
三、教学准备：1. 教学PPT：《探望兔奶奶》2. 兔奶奶和小兔子的头饰3. 交通安全图卡4. 糖果道具四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿唱一首《小白兔》的歌曲，激发幼儿对兔子的喜爱。
2. 故事分享：教师播放PPT，讲述故事《探望兔奶奶》。
3. 角色扮演：教师邀请幼儿扮演故事中的角色，进行情景剧表演。
4. 交通安全教育：教师出示交通安全图卡，引导幼儿说出图卡中的交通标志，讲解交通标志的意义。
5. 安全小游戏：教师组织幼儿进行“交通安全飞行棋”游戏，引导幼儿在游戏中学会遵守交通规则。
五、教学评价：1. 幼儿能够复述故事的主要情节。
2. 幼儿能够表达出关爱他人的情感。
3. 幼儿能够掌握交通安全知识，遵守交通规则。
4. 幼儿在活动中能够积极参与，大胆表达自己的想法。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的安全教育。
2. 社区实践：组织幼儿参观交警部门，了解交警的工作，体验交通安全的重要性。
七、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到教学目标，幼儿是否掌握了安全知识，以及在活动中是否充分发挥了幼儿的积极性。
八、教学内容：1. 故事《探望兔奶奶》的续写，让幼儿发挥想象，编写故事结局。
2. 交通安全手势舞，让幼儿在舞蹈中巩固交通安全知识。
九、教学方法：1. 情境教学法：通过设置情境，让幼儿在实践中学习交通安全知识。
【小班教案】小班安全：看望兔奶奶
【小班教案】小班安全：看望兔奶奶
一、活动目标：
1. 了解并遵守基本的交通规则。
2. 培养在公共场所的自我保护意识。
二、活动准备：
1. 兔奶奶的图片或模型。
2. 交通安全相关的图片或视频。
三、活动过程：
1. 导入：通过图片或故事，介绍兔奶奶的情况，引发幼儿对看望兔奶奶的兴趣。
2. 讲故事：讲述一个关于小朋友去看望兔奶奶的故事，在故事中穿插交通安全知识，如过马路要看红绿灯、走人行道等。
3. 讨论与分享：
- 让幼儿回忆故事中的交通安全规则，并进行讨论。
- 鼓励幼儿分享自己在日常生活中如何注意交通安全。
4. 模拟游戏：设置一个场景，让幼儿模拟去看望兔奶奶的过程，包括过马路、乘坐公共汽车等，巩固交通安全知识。
5. 总结与延伸：总结活动内容，强调交通安全的重要性。
鼓励幼儿在日常生活中继续关注交通安全，并与家人分享所学知识。
四、活动延伸：
1. 在幼儿园的角色扮演区设置一个“兔奶奶家”的场景，让幼儿可以进行更多的模拟游戏。
2. 鼓励家长在日常生活中与幼儿一起注意交通安全。
五、活动反思：
通过本次活动，幼儿对交通安全有了初步的认识，并且能够在模拟游戏中运用所学知识。
活动中可以多设置一些实际生活中的场景，让幼儿更深入地理解交通安全的重要性。
幼儿园小班安全优质课教案《探望兔奶奶》活动设计
幼儿园小班安全优质课教案《探望兔奶奶》活动设计一、活动背景在幼儿园小班中，我们要注重幼儿的安全教育，让他们在活动中培养自我保护意识和能力，同时提高他们的生活常识和生活技能。
本次活动以“探望兔奶奶”为主题，通过参观“兔奶奶”的家，让幼儿学会关注周围环境和规避危险，同时也可以培养幼儿的好奇心和探索能力。
二、教学目标1.让幼儿了解周围环境，学会观察、发现、提问和思考。
2.提高幼儿的生活技能和安全意识，培养自我保护能力。
3.了解小动物的饲养和生活习性，培养幼儿爱护小动物的意识。
4.提高幼儿的语言表达和交流能力，增强幼儿们的团结协作精神。
三、教学内容1.学习规则：在打游戏之前，幼儿需要先做好准备。
老师向幼儿灌输积极的观念，带领幼儿依次整理座位、自己的物品，以此来培养他们自我管理的意识。
2.前往“兔奶奶”的家：带领幼儿走向拟定的目的地——兔奶奶的家。
3.环境观察：到达目的地后，老师让幼儿迅速观察环境，避免出现意外。
在观察过程中，老师及时指出并让孩子们做出相应的回应。
4.了解小动物：探访“兔奶奶”的家庭，让孩子们认识并了解小动物的生活环境。
同时，老师可以谈论一些小动物习性的知识，让孩子们学习如何与小动物相处。
四、教学过程1.学习规则：在游戏之前，老师需要先向小朋友灌输积极的观念，“玩游戏之前要准备好自己”，再带领小朋友整理自己的座位、书包等物品，以此来培养小朋友们自我管理的意识。
2.前往“兔奶奶”的家：教师和小朋友一起出发，走向已经拟定好的目的地——“兔奶奶”的家。
3.环境观察：到达目的地后，老师带领小朋友观察周围的环境，如门牌、街道、交通标示等。
同时，老师也会指出隐藏在环境中的危险，并要求孩子们做出正确的反应与回答。
4.了解小动物：在“兔奶奶”家里，教师带领孩子们了解兔子的生活环境，如饲料、空间等。
除此之外，老师也可以谈论一些小动物习性的知识，以提高孩子们的科学素养。
五、教学方法1.以小组为单位，通过小组合作的形式，让孩子们感受到合作精神的重要性。
小班安全教案《探望兔奶奶》
小班安全教案《探望兔奶奶》第一章：活动目标1.1 了解探望长辈时的礼仪和注意事项。
1.2 学会基本的交通安全知识，如遵守红绿灯、走人行道等。
1.3 培养学生的同理心，关心他人，尊重长辈。
1.4 提高学生的社交技能，如礼貌用语、问候等。
第二章：活动准备2.1 准备一张兔奶奶的照片，让学生提前了解她的样子。
2.2 准备交通安全图示，用于教学。
2.3 准备探望长辈时的礼物，如鲜花、水果等。
2.4 准备教学材料，如PPT、白板等。
第三章：活动过程3.1 引入：通过一张兔奶奶的照片，引导学生关注本次活动的主题。
3.2 讲解：讲解探望长辈时的礼仪和注意事项，如敲门、问候、礼物等。
3.3 交通安全教育：通过交通安全图示，让学生了解基本的交通安全知识，如遵守红绿灯、走人行道等。
3.4 角色扮演：分组进行角色扮演，模拟探望兔奶奶的场景，让学生实践所学知识。
第四章：活动延伸4.1 让学生回家后，向家人介绍所学的安全知识和礼仪。
4.2 鼓励学生定期探望长辈，培养关心他人、尊重长辈的习惯。
4.3 组织学生参观社区长辈活动中心，增进对长辈的了解和关爱。
第五章：教学评价5.1 观察学生在角色扮演中的表现，评价其对安全知识和礼仪的掌握程度。
5.2 收集学生回家后的反馈，了解其对长辈的关心和尊重情况。
5.3 通过学生的课堂参与度和互动，评价其对活动主题的兴趣和参与程度。
第六章：活动步骤6.1 兔奶奶的故事：通过讲述兔奶奶的故事，引导学生了解尊老爱幼的传统美德。
6.2 交通安全游戏：设计一个简单的交通安全游戏，让学生在游戏中学习交通规则。
6.3 制作礼物：指导学生动手制作礼物，如手工卡片、小花等，以表达对兔奶奶的关心和祝福。
6.4 角色扮演：组织学生进行角色扮演，模拟探望兔奶奶的场景，培养学生的社交技能。
第七章：家庭作业7.1 要求学生回家后，向家长介绍所学的安全知识和礼仪。
7.2 鼓励学生与家长一起制定探望长辈的计划，培养家庭和睦的氛围。
小班心理健康-看望兔奶奶
小班心理健康－看望兔奶奶XX课件小班心理健康：看望兔奶奶一活动目标：通过情境化的游戏，使幼儿学着关心长辈，并乐于帮助长辈做力所能及的事。
培养幼儿关心和尊敬长辈的美好情感。
二活动背景：现代家庭中独生子女越来越多，儿童心理问题也逐渐增多。
独生子女在家中得到的是众星捧月般的宠爱。
在尽情享受着长辈们无微不至的关怀时，却很少想到去关心去爱别人，特别是年老的人们。
而爱心教育是幼儿健康心理的基础和基本内容。
本次活动，我针对小班幼儿的年龄特征，以情境化的游戏将整个活动串联起来，通过创设良好的环境，让幼儿在宽松愉悦的氛围中感受体会关心尊敬长辈所带来的心理上的满足，从而培养幼儿的爱心，使幼儿从小懂得尊敬关心周围的人是每个人应当做到的美德，促进身心和谐发展。
三活动准备：在活动室内设置游戏场景：①兔奶奶的家：在小型家俱中放置脸盆毛巾茶杯衣服裤子拖鞋等日用品。
②红十字医院：内放小床等物，一大班幼儿扮演生病的兔奶奶。
白兔灰兔头饰若干；玩具手机一部；乐曲和电话录音。
四活动过程：一去兔奶奶家玩。
教师扮演兔妈妈，幼儿分别扮演白兔和灰兔。
兔妈妈说：今天的天气真好，妈妈带宝宝们去奶奶家玩好吗？（在音乐伴奏下，兔妈妈带小兔蹦蹦跳跳来到了兔奶奶家门口）兔妈妈边跳边讲：宝宝们，这里景色真美，有绿绿的草儿，红红的花儿，奶奶家到了。
（评：简洁的讲述和叠词的运用将幼儿带到风景如画的童话王国中，使幼儿沉浸在游戏氛围内，轻松和谐，身心愉悦。
）进入兔奶奶家，共同寻找兔奶奶，小兔们围坐在兔妈妈身边自由讨论，启发幼儿猜猜奶奶有可能去的地方。
（评：幼儿置身于游戏的情境中，在巧妙的设问引导下，既吸引了幼儿的注意力，调动了幼儿参与活动的主动性积极性，又为以下环节作铺垫。
）二帮助生病的兔奶奶找生活用品。
正在这时兔妈妈的手机响了（放兔奶奶的电话录音）孩子们你们好，我是奶奶，今天身体有点不舒服，医生让我住院治疗。
请你们帮奶奶在家里找一个脸盆一条毛巾一个茶杯送到红十字医院。
《探望兔奶奶》大班教案
《探望兔奶奶》大班教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解故事的主要角色和情节，理解探望长辈的意义。
2. 技能目标：培养幼儿的倾听、表达和交流能力，提高他们的观察力和想象力。
3. 情感目标：培养幼儿尊老爱幼的传统美德，教育他们学会关心和帮助他人。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解故事情节，参与角色扮演，体验探望长辈的乐趣。
难点：培养幼儿在交流中使用恰当的语言表达自己的情感和想法。
三、教学准备：1. 物质准备：故事课件、角色头饰、探望物品（如水果、礼物等）。
2. 环境准备：创设一个温馨、舒适的教学环境，准备相关道具和背景。
四、教学过程：1. 导入：通过歌曲、游戏等方式吸引幼儿注意力，创设情境，引出故事主题。
2. 故事讲解：利用课件或纸质故事书，讲述《探望兔奶奶》的故事，引导幼儿关注故事情节和角色。
3. 角色扮演：分组让幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演活动，体验故事情节。
4. 讨论交流：提问幼儿关于故事的内容，引导他们表达自己的看法和感受，培养幼儿的倾听和表达能力。
5. 实践活动：组织幼儿进行探望长辈的实践活动，让他们亲身体验探望的乐趣，培养尊老爱幼的美德。
五、教学评价：1. 观察幼儿在故事讲解过程中的兴趣和参与程度，评价他们对故事的理解和喜爱程度。
2. 评价幼儿在角色扮演中的表现，包括语言表达、情感态度和合作能力。
3. 倾听幼儿在讨论交流中的发言，评价他们的表达能力和思维能力。
4. 观察幼儿在实践活动中的表现，评价他们的行为习惯和道德品质。
六、教学延伸：1. 家园共育：鼓励幼儿回家后，向家人讲述故事，分享探望长辈的经历，让家人共同参与教育过程。
2. 社区活动：组织幼儿和家长一起参加探望社区长辈的活动，增进亲子关系，培养幼儿的社会责任感。
七、教学反思：1. 教师要关注幼儿在教学过程中的表现，及时发现并解决问题，提高教学效果。
2. 教师应根据幼儿的反馈，调整教学方法和策略，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
幼儿园小班安全《探望兔奶奶》教案
幼儿园小班安全《探望兔奶奶》教案一、教学目标：1. 让幼儿了解探望长辈时的礼仪和注意事项。
2. 培养幼儿的安全意识和自我保护能力。
3. 增进幼儿对家庭和亲情的认识，培养幼儿的感恩之心。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿知道探望长辈时的礼仪和注意事项。
难点：培养幼儿的安全意识和自我保护能力。
三、教学准备：1. 教具：故事课件、安全知识卡片、兔奶奶玩具等。
2. 环境：温馨的教室氛围，营造家庭式的亲情环境。
四、教学过程：1. 导入：讲解故事《探望兔奶奶》，引导幼儿了解故事内容，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解：讲解探望长辈时的礼仪和注意事项，如敲门、问候、礼貌用语等。
3. 互动：进行角色扮演，让幼儿模拟探望兔奶奶的情景，巩固所学知识。
4. 安全知识卡片游戏：通过安全知识卡片，让幼儿了解家庭安全常识，提高安全意识。
5. 总结：回顾本节课所学内容，强调安全重要性和家庭亲情。
五、作业与延伸：1. 作业：让幼儿回家后，向家人展示所学的安全知识和礼仪，增进家庭亲情。
2. 延伸：开展家庭访问活动，让幼儿亲自体验探望长辈的乐趣，培养幼儿的感恩之心。
六、教学内容与步骤：1. 教学内容：学习如何安全地过马路。
步骤：a. 讲解过马路的注意事项，如要看红绿灯、走斑马线等。
b. 演示如何安全地过马路，包括等待绿灯、观察交通情况等。
c. 进行角色扮演，让幼儿模拟过马路的情景，加深理解。
七、教学内容与步骤：1. 教学内容：学习在家庭中的安全常识。
步骤：a. 讲解家庭中的安全常识，如不触摸热水瓶、不玩电源插座等。
b. 展示安全标志，让幼儿认识并理解其含义。
c. 进行家庭安全情景模拟，让幼儿学会在家庭中的自我保护。
八、教学内容与步骤：1. 教学内容：学习如何处理突发事件。
步骤：a. 讲解突发事件的处理方法，如遇到火灾如何逃生、遇到陌生人如何求助等。
b. 进行突发事件处理的角色扮演，让幼儿学会应对突发事件。
c. 进行突发事件处理的知识问答，巩固所学内容。
幼儿园小班安全《探望兔奶奶》教案
幼儿园小班安全《探望兔奶奶》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿知道探望老人时要注意的安全问题。
2. 技能目标：培养幼儿学会尊老爱幼，提高自我保护意识。
3. 情感目标：培养幼儿对长辈的关心和爱护，增强安全意识。
二、教学重点与难点重点：让幼儿了解探望老人时应注意的安全事项。
难点：培养幼儿在实际情境中运用安全知识的能力。
三、教学方法1. 故事导入法：通过讲述故事引导幼儿思考和学习安全知识。
2. 情景模拟法：设置情景，让幼儿在实际操作中学会安全探望长辈。
3. 互动讨论法：鼓励幼儿积极参与讨论，提高安全意识。
四、教学准备1. 教学材料：故事课件、安全标志图片、探望长辈的情景道具。
2. 教学环境：安静、舒适的教室，有利于幼儿集中注意力。
五、教学内容1. 第一节：了解探望长辈的重要性教学步骤：（1）讲述故事《探望兔奶奶》，引导幼儿关注故事中主人公探望长辈的过程。
（2）提问讨论：故事中主人公在探望兔奶奶时，做了哪些注意事项？（3）总结：探望长辈是我们应该尊敬和关心的事情，要注意安全，体现尊老爱幼的传统美德。
2. 第二节：学习安全探望长辈的方法教学步骤：（1）展示安全标志图片，让幼儿认识并了解安全标志的含义。
（2）设置情景，让幼儿模拟探望长辈的过程，注意安全事项。
（3）引导幼儿讨论：在探望长辈时，如何做到安全？（4）总结：探望长辈时，要遵守交通规则，注意交通安全；到达长辈家时要敲门、等待允许进入；注意言行举止，礼貌待人。
3. 第三节：培养自我保护意识教学步骤：（1）通过故事讲解，让幼儿了解在探望长辈过程中可能遇到的安全隐患。
（2）情景模拟：让幼儿扮演故事角色，学会在安全隐患面前自我保护。
（3）引导幼儿讨论：如何避免和应对安全隐患？（4）总结：提高自我保护意识，遵守安全规定，不随意接触危险物品，遇到问题及时求助。
4. 第四节：实践探望长辈教学步骤：（1）组织幼儿进行探望长辈的实践活动，让幼儿将所学安全知识运用到实际中。
小班健康《看望兔奶奶》
小班健康《看望兔奶奶》小班健康《看望兔奶奶》活动目标:(了解行人在马路上应该遵守的基本交通安全知识～知道红灯1停、绿灯行的道理。
2(知道过马路时要注意自己的安全～不走斑马线会肇成事故的危险～初步养成自我保护意识。
活动准备:1(有关模拟游戏的情境创设2(课件《看望兔奶奶》活动过程:一、观看课件,一,边讨论。
1.师:瞧～谁来了呀。
原来是兔宝宝呀。
兔宝宝的奶奶生病了～兔妈妈就带着兔宝宝去看望她。
半路上～兔妈妈去水果店给奶奶买水果～兔宝宝看见一只漂亮的蝴蝶在天空飞来飞去～就跑去捉蝴蝶玩～蝴蝶飞到了马路中央～兔宝宝赶紧追了过去～结果差点被车撞到了。
2(师:哎呀～发生什么事情了,3(师:为什么兔宝宝差点被车撞到,,幼〃〃〃〃〃〃,3(教师小结:是呀～兔宝宝离开了妈妈～自己跑马路上玩～所以才差点被车撞到。
我们可千万不能学习兔宝宝～这样真是太危险了～不管什么情况我们都不应该在马路上玩耍知道吗。
二、观看课件,二,边讨论1(教师继续讲故事:兔宝宝这下可被吓坏了～它赶紧跑回妈妈的身边～跟着兔妈妈继续往前走～来到了十字路口～奶奶的家就在马路对面～兔宝宝高兴的想冲过马路去见奶奶～可是却被兔妈妈一把拉住了。
2(师:咦,兔妈妈为什么要拉住兔宝宝,不让它过马路呢,,幼〃〃〃〃〃〃〃,3(师:马路上这么危险～还有汽车开来开去～有什么办法才能安全过马路呢, 4(师:我们过马路应该走哪里,,幼〃〃〃〃〃〃〃,3(教师小结:瞧～图上这个一条条像斑马身上的花纹～我们就叫他斑马线。
过马路应该走斑马线。
宝宝一起说说看“过马路走斑马线。
”4(师:那十字路口有斑马线～我们是不是什么时候都可以走呢,,幼〃〃〃〃〃〃,什么时候才能走,,幼〃〃〃〃,5(教师小结:对了～过十字路口要先看红绿灯～我们要遵守红灯停绿灯行的交通规则～等到绿灯亮了～才能从斑马线上走过去。
6(教师继续讲故事:是的呀～兔妈妈和兔宝宝终于等到绿灯亮了～她们大手拉小手走在斑马线上～安全的穿过了马路来到了兔奶奶的家。
交通安全教育看望兔奶奶
在我国，交通安全教育一直备受重视。
为了提高人们的交通安全意识，各地纷纷开展形式多样的交通安全教育活动。
近日，我来到了一个美丽的村庄，参加了一次特别的交通安全教育活动——看望兔奶奶。
兔奶奶是一位年逾古稀的老人，她居住在村庄的一个小院里。
听说她家养了很多兔子，于是我便带着好奇心来到了她的家。
一进门，我就被满院子的兔子吸引了。
兔奶奶热情地接待了我，她告诉我，这些兔子都是她从小养大的，它们已经陪伴了她很多年了。
在聊天过程中，我了解到兔奶奶虽然年纪大了，但仍然关心村里的交通安全。
她说：“现在的孩子们交通安全意识不强，常常发生交通事故，真是让人心疼啊！”得知我的来意后，兔奶奶表示非常愿意和我一起开展交通安全教育活动。
于是，我们决定从她家的小院开始，向村里的孩子们普及交通安全知识。
首先，我们为孩子们准备了一场生动的交通安全讲座。
兔奶奶用她那慈祥的声音，向孩子们讲述了一个个发生在身边的交通安全事故案例。
她用浅显易懂的语言，让孩子们明白了遵守交通规则的重要性。
接着，我们带领孩子们参观了兔奶奶的小院。
兔奶奶指着那些活泼可爱的兔子，告诉孩子们：“这些兔子就像你们一样，需要我们的关爱和保护。
交通安全也是一样，我们要时刻注意，才能保护好自己和他人的生命安全。
”为了让孩子们更加深刻地理解交通安全知识，我们还进行了一场有趣的交通安全游戏。
游戏分为两个环节：一是模拟交通规则，让孩子们在规定的时间内，按照交通信号灯的指示通过“马路”；二是辨别交通标志，让孩子们在众多交通标志中找出正确的答案。
孩子们积极参与，认真遵守游戏规则。
在模拟交通规则环节，他们学会了如何安全过马路；在辨别交通标志环节，他们认识了许多常见的交通标志。
游戏结束后，兔奶奶还为表现优秀的孩子们发放了小奖品，鼓励他们继续保持良好的交通安全意识。
此外，我们还向孩子们发放了交通安全宣传资料，让他们将所学知识带回家，与家人分享。
兔奶奶还特意准备了一幅精美的交通安全宣传画，挂在村庄的显眼位置，提醒过往行人注意交通安全。
幼儿园小班安全教案：看望兔奶奶(二篇)
幼儿园小班安全教案：看望兔奶奶准备：1.幼儿有与成人一起外出的经验。
2.有关模拟游戏的情景创设。
3.课件《看望兔奶奶》。
过程：1.边观看课件(一)边讨论。
(1)兔奶奶生病了，兔妈妈带兔宝宝去看望她。
半路上，兔妈妈到水果店给奶奶买水果，兔宝宝就跑到了马路上。
她看到花丛中有一只漂亮的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。
蝴蝶飞到了马路中央，兔宝宝就一路追过去，差点被车撞上。
(2)为什么兔宝宝差点被车撞到?(3)教师归纳：兔宝宝离开妈妈在马路上玩耍，差点被车撞上。
这样太危险了，不管什么情况我们都不能在马路上玩。
2.边观看课件(二)边讨论。
(1)兔妈妈和兔宝宝继续往前走。
奶奶家就在马路对面，兔宝宝兴奋地想冲过马路见奶奶，可是被兔妈妈一把拉住了。
(2)兔妈妈为什么要拉住兔宝宝?过马路应该走哪里?(3)教师归纳：过马路要走斑马线。
(4)十字路口有斑马线，行人是不是什么时候都可以走呢?什么时候可以走?(5)教师归纳：过十字路口要看红绿灯，红灯停，绿灯行。
(6)兔妈妈和兔宝宝走到斑马线前，等绿灯亮时再穿过马路去奶奶家。
3.小结：兔宝宝在路上遇到了一些危险，你们知道怎样才能避免那样的危险吗?(幼儿回答后，教师用自编儿歌进行归纳：小朋友，要牢记，走路要走人行道，路上玩耍不可以。
过马路走斑马线，红灯停，绿灯行，确保安全是第一。
)4.在情景模拟游戏“去春游”中或到马路上去实地体验。
(1)带领幼儿一边走一边根据场景提问，巩固对交通规则的认识。
场景一：人行道和车行道师：前面有两种道路，行人应该走哪一种路?(人行道。
)师：行人应该注意什么?(靠右边走，不能边走边玩，特别是不能到车行道上玩。
)场景二：十字路口师：要过马路了，我们应该怎么走?(找到斑马线，看清红绿灯，红灯停，绿灯行。
)场景三：天桥师：这是什么?我们应该怎么走?(走天桥就像走幼儿园的楼梯，要靠右边一个跟着一个走，不能推也不能挤。
)(2)顺利到达目的地之后，引导幼儿对刚才的情况进行小结，启发幼儿把过天桥的要点编到儿歌里去，如“过天桥靠右边，一个跟着一个走”。
小班安全教案《探望兔奶奶》
小班安全教案《探望兔奶奶》（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《探望兔奶奶》教案
《探望兔奶奶》教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握拜访长辈的礼仪和礼节。
2. 培养学生尊敬老人、关爱他人的品质。
3. 提高学生的人际交往能力，学会与人和谐相处。
二、教学重点：1. 拜访礼仪和礼节的掌握。
2. 培养学生尊敬老人、关爱他人的品质。
三、教学难点：1. 拜访礼仪和礼节的实际运用。
2. 培养学生尊敬老人、关爱他人的内在情感。
四、教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 角色扮演道具（如兔奶奶、小兔子等）。
五、教学过程：1. 导入：讲述一个关于尊敬老人的故事，引发学生对尊敬老人的思考，导入本节课的主题。
2. 新课教授：讲解拜访礼仪和礼节，如敲门、问候、敬礼等，让学生了解并掌握拜访长辈时的基本礼仪。
3. 情景模拟：分组进行角色扮演，模拟探望兔奶奶的情景，让学生在实际操作中学会运用拜访礼仪和礼节。
4. 课堂讨论：引导学生讨论在探望兔奶奶过程中，如何表现出尊敬和关爱，培养学生尊敬老人、关爱他人的品质。
6. 课后作业：回家后，学生向长辈请教一个问题，并用所学拜访礼仪和礼节进行交流，将所学内容付诸实践。
7. 教学评价：通过学生在课堂上的表现、课后作业的完成情况以及家长反馈，评价学生对拜访礼仪和礼节的掌握程度，以及尊敬老人、关爱他人的品质。
六、教学拓展：1. 邀请学生分享他们与家中长辈的美好时光，通过亲身经历的故事来强化尊敬和关爱的情感。
2. 组织一次班级内的“尊敬长辈”主题活动，让学生通过演讲、表演等形式表达对长辈的尊敬和关爱。
七、教学反思：1. 教师应在课后对本次教学进行反思，考虑学生的参与程度、理解程度以及教学方法的有效性。
2. 根据学生的反馈调整教学计划，确保教学内容能够贴近学生的生活实际，提高教学效果。
八、教学评价标准：1. 学生对拜访礼仪和礼节的掌握程度。
2. 学生在角色扮演中的表现，是否能正确运用所学礼仪。
3. 学生在家中对长辈的尊敬和关爱行为的实施情况。
4. 学生对尊敬老人、关爱他人的内在情感的表达和理解。
幼儿园小班安全优质教案《探望兔奶奶》3篇
幼儿园小班安全优质教案《探望兔奶奶》幼儿园小班安全优质教案《探望兔奶奶》精选3篇（一）教案名称：《探望兔奶奶》适用年龄：幼儿园小班（3-4岁）教案时长：40分钟教案目标：1. 培养幼儿的安全意识，学习如何保护自己。
2. 培养幼儿的观察力和思考能力。
3. 增加幼儿对于家庭、家庭成员的了解和亲密感。
4. 提高幼儿的语言表达和沟通能力。
教具准备：1. 幼儿图书：《探望兔奶奶》或其他类似主题的图书。
2. 各种颜色的纸张、剪刀、胶水等手工制作材料。
3. 幼儿音乐。
教学过程：1. 创设情境（5分钟）老师带领幼儿们坐在一起，介绍今天的主题是探望兔奶奶。
让幼儿们讲讲自己有没有去过奶奶家，奶奶是什么样的人，等等，激发他们对于家庭的记忆和情感。
2. 导入活动（5分钟）老师出示相关的图片或道具，引出“家庭成员”的话题。
通过问题引导，让幼儿们逐一说出自己家里的家庭成员，并简要介绍一下。
3. 故事阅读（10分钟）老师朗读或讲述《探望兔奶奶》的故事，强调兔子小朋友如何保持安全和与家人保持联络的重要性。
4. 情景游戏（10分钟）角色扮演：老师组织游戏，幼儿们分成小组，模拟兔子小朋友探望奶奶的情景，他们可以扮演家庭成员、兔子小朋友等角色，有机会表演出他们想象中的探望兔奶奶的场景，注重表现出保护自己和与家人保持联系的情节。
5. 手工制作（10分钟）老师指导幼儿们用纸张、剪刀、胶水等材料制作一个兔子小朋友的家庭成员合影相框。
幼儿们可以用彩色纸张剪出家庭成员的头像，并粘贴在框架上，最后可以加上“保护自己，爱护家人”的字样。
6. 结束活动（5分钟）老师播放幼儿喜欢的音乐，让他们自由舞动，同时鼓励他们用简单的语言表达对于家庭的爱和对于学到的安全知识的理解。
教案延伸：1. 家庭参与：鼓励幼儿和家长合作制作兔子小朋友的家庭相框，增加家庭互动和美好回忆。
2. 安全观察：在日常生活中，老师可以引导幼儿观察、发现和讨论一些安全问题，并引导他们思考如何保护自己。
小班心理健康详案教案及教学反思《看望兔奶奶》
小班心理健康详案教案及教学反思《看望兔奶奶》教学目标：1. 学习并理解故事《看望兔奶奶》中的情节与主题；2. 培养孩子们的同理心和关心他人的能力；3. 提高孩子们的听、说、读、写能力；4. 培养孩子们的自信心和勇气。
教学准备：1. 一篇简短的故事“看望兔奶奶”；2. 图片或视频等相关教学材料；3. 多媒体课件。
教学过程：一、引入（10分钟）1. 教师可通过图片或其他方式展示小兔子和老奶奶的照片，让孩子们感受到老人的孤单和需要关爱的情感；2. 通过与孩子们的互动，引导他们谈论故事中小兔子做了哪些事情，并发现孩子们的感受和思考。
二、发现问题（10分钟）1. 引导孩子们找出故事中的主旨和主要情节；2. 通过角色扮演、图画阐述、描述等方式检验孩子们对故事的理解。
三、展现理解（15分钟）1. 继续深入讨论故事中的人物和事件，引导孩子们描述不同的感受和情感；2. 丰富课堂内容，让孩子们了解故事背景并理解故事的含义和目的。
四、发现内涵（15分钟）1. 孩子们感性理解故事主旨的基础上，通过提问或团体讨论的方式，促进他们形成精神内涵；2. 帮助孩子们归纳出故事中兔子独立自主、勇敢、善良等性格特征，并培养孩子们这些优秀品质。
五、巩固与拓展（10分钟）1. 教师组织孩子们分组讨论，分享自己的见解和意见，促进孩子们沟通交流；2. 通过写作或口语表达，巩固孩子们对故事理解和对人类品质、社会责任等方面的认识。
六、总结反思（10分钟）1. 对整堂课进行回顾总结，鼓励孩子们从不同角度和思考，形成自己的观点；2. 让孩子们一起分享在这节课中学到的知识、思维方法和规律，以及如何做出好的发言和表达。
教学反思：通过这节课的教学，我深刻感受到小班儿童对于这个世界的好奇心和探索欲的强烈。
他们天真爽朗，充满无限的想象力和创造力，这使我想要发挥他们的思维潜力和创造力，让他们在故事中感受到这个世界的温暖和美好。
同时，我也发现对于他们来说需要我更多关注他们的情感和情绪，让他们在安全舒适的环境下学习，让教育成为他们追求成功的路。