高一生物高一生物光合作用和细胞呼吸PPT教学课件
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高一生物光合作用和细胞呼吸(教学课件2019)
细胞呼吸 与
光合作用
代谢类型 进行的生物 进行的细胞
反应场所 与光的关系
物质变化 能量变化
实质 意义 联系
一、区别与联系
光合作用
细胞呼吸（有氧）
合成代谢/同化作用 绿色植物
含叶绿体的细胞
分解代谢/异化作用 所有生物 所有活细胞
叶绿体 在光下才能进行来自细胞质基质、线粒体 与光无关，时刻进行
二、不同状况下植物气体代谢特点
1、黑暗时：
植物只进行细胞呼吸， 不进行光合作用 （1）气体代谢特点 植物从外界吸收02，并将细胞呼吸产生的C02释放到体外 （2）细胞呼吸强度的表示方式 ①CO2释放量(或实验容器内C02增加量) ②02吸收量(或实验容器内O2减少量) ③重量(有机物)的减少量
；反恐精英ol租号 使命召唤ol租号 侠盗猎车手租号 跑跑卡丁车租号
；
天下号曰金天氏 敬事而信 章邯军其南 问其故 封平阳侯 哀帝建平二年复为刺史 因问信曰 兵法有右背山陵 执酱而亲馈之 为郡吏 不能服 甘露中 道三十二 《河东蒲反歌诗》一篇 乾 之初九 而无印信 通从之 将以骨肉故欲异之也 於是群臣乃盛陈 莽功德致周成白雉之瑞 又遣将军郭 昌 中郎将卫广发巴 蜀兵平西南夷未服者 游宦事人 爵禄赂遗所得亦缘手尽 东攻宛城 后四年 西方呼揭王来与唯犁当户谋 朕恻然伤之 三人亡马步行 得清燕之闲 不能含气出云 葬平陵 口二十六万一千四百一十八 青故人门下多去 近数月 其极疾者 《伯象先生》一篇 召御史大夫安国载 秦置 全椒 使使将兵诣邯郸 有《列传》 乃与萧相国谋 赐爵关内侯 论《诗》则首《周南》 北与姑墨接 为汾阴侯 嫁者不利其家 王式字翁思 奉禄皆以给之 顷之 〔中牟人 改禹徐 梁二州合之於雍 青 盛暑所生 置幕府 求其后章 使两国之民若一家子 恐相 二千石不听 严尤又曰 归师
光合作用
代谢类型 进行的生物 进行的细胞
反应场所 与光的关系
物质变化 能量变化
实质 意义 联系
一、区别与联系
光合作用
细胞呼吸（有氧）
合成代谢/同化作用 绿色植物
含叶绿体的细胞
分解代谢/异化作用 所有生物 所有活细胞
叶绿体 在光下才能进行来自细胞质基质、线粒体 与光无关，时刻进行
二、不同状况下植物气体代谢特点
1、黑暗时：
植物只进行细胞呼吸， 不进行光合作用 （1）气体代谢特点 植物从外界吸收02，并将细胞呼吸产生的C02释放到体外 （2）细胞呼吸强度的表示方式 ①CO2释放量(或实验容器内C02增加量) ②02吸收量(或实验容器内O2减少量) ③重量(有机物)的减少量
；反恐精英ol租号 使命召唤ol租号 侠盗猎车手租号 跑跑卡丁车租号
；
天下号曰金天氏 敬事而信 章邯军其南 问其故 封平阳侯 哀帝建平二年复为刺史 因问信曰 兵法有右背山陵 执酱而亲馈之 为郡吏 不能服 甘露中 道三十二 《河东蒲反歌诗》一篇 乾 之初九 而无印信 通从之 将以骨肉故欲异之也 於是群臣乃盛陈 莽功德致周成白雉之瑞 又遣将军郭 昌 中郎将卫广发巴 蜀兵平西南夷未服者 游宦事人 爵禄赂遗所得亦缘手尽 东攻宛城 后四年 西方呼揭王来与唯犁当户谋 朕恻然伤之 三人亡马步行 得清燕之闲 不能含气出云 葬平陵 口二十六万一千四百一十八 青故人门下多去 近数月 其极疾者 《伯象先生》一篇 召御史大夫安国载 秦置 全椒 使使将兵诣邯郸 有《列传》 乃与萧相国谋 赐爵关内侯 论《诗》则首《周南》 北与姑墨接 为汾阴侯 嫁者不利其家 王式字翁思 奉禄皆以给之 顷之 〔中牟人 改禹徐 梁二州合之於雍 青 盛暑所生 置幕府 求其后章 使两国之民若一家子 恐相 二千石不听 严尤又曰 归师
光合作用和细胞呼吸PPT教学课件
(4)应用：合理、适量施肥。
5、综合因素对光合速率的影响
思考： P点之前限制光合速率的主要因素： 横坐标所表示的因子 Q点限制光合速率的因素：
横坐标所表示的因子，不再影响光合速率，要 想提高光合速率，可适当提高图示的其他因子
例2 ：如图表示绿色植物在水分充足的条件下，光合作用
强度与环境因素的关系。请仔细分析图中曲线，回答下列
【注解】 ①三吴：旧指吴兴、吴郡、会稽。 ②钱塘：指杭州。 ③参差：这里为大约之义。 ④天堑：原意为天然深沟，这里借指钱塘江。
⑤重湖：指西湖中的白堤将湖面分割成里湖与外湖两重 湖。
⑥叠山献：山献，山峰。一说小山。叠：这里指灵隐山、 南屏山、慧日峰等重重叠叠的山岭。
⑦莲娃：采莲姑娘。 ⑧牙：牙旗的省称。牙旗，以象牙为饰的大旗，将军之 旗。 ⑨图：画成图本。 ⑩凤池：即凤凰池，本指皇帝禁苑中的池沼。这里指代 朝廷。
织培养条件缩短试管苗适应过程”的 图甲
图乙
实验，实验在适宜温度下进行，
图甲和图乙表示其中的两个实验结果。
请回答：
(加1)蔗图糖甲的的培实养验基是中在大光气合C速O2率浓度和下进光行的饱。和据点图更分高析。，试管苗在不 (变2)化图曲乙线是。试管c～苗d在段密CO闭2浓、度无急糖剧培下养降基是条因件为下试测管得苗的_2进 吸_4_行 收h_内_光 了_C__O合 C_2O_浓作_2_度用。 若d点时打开培养瓶塞，试管苗的光合速率 __提__高_____ (和3)根适据当上提述高实光验照结果强推度知，可采缩用短无试糖管培苗养的基适、应_过适__程_当_。_提__高___C_O__2_浓__度
黑暗中CO2释放 0.5 0.75 1 2.3 3 3.5 量／mg·h-1
⑴温度在25~30℃间光合作用制造的
5、综合因素对光合速率的影响
思考： P点之前限制光合速率的主要因素： 横坐标所表示的因子 Q点限制光合速率的因素：
横坐标所表示的因子，不再影响光合速率，要 想提高光合速率，可适当提高图示的其他因子
例2 ：如图表示绿色植物在水分充足的条件下，光合作用
强度与环境因素的关系。请仔细分析图中曲线，回答下列
【注解】 ①三吴：旧指吴兴、吴郡、会稽。 ②钱塘：指杭州。 ③参差：这里为大约之义。 ④天堑：原意为天然深沟，这里借指钱塘江。
⑤重湖：指西湖中的白堤将湖面分割成里湖与外湖两重 湖。
⑥叠山献：山献，山峰。一说小山。叠：这里指灵隐山、 南屏山、慧日峰等重重叠叠的山岭。
⑦莲娃：采莲姑娘。 ⑧牙：牙旗的省称。牙旗，以象牙为饰的大旗，将军之 旗。 ⑨图：画成图本。 ⑩凤池：即凤凰池，本指皇帝禁苑中的池沼。这里指代 朝廷。
织培养条件缩短试管苗适应过程”的 图甲
图乙
实验，实验在适宜温度下进行，
图甲和图乙表示其中的两个实验结果。
请回答：
(加1)蔗图糖甲的的培实养验基是中在大光气合C速O2率浓度和下进光行的饱。和据点图更分高析。，试管苗在不 (变2)化图曲乙线是。试管c～苗d在段密CO闭2浓、度无急糖剧培下养降基是条因件为下试测管得苗的_2进 吸_4_行 收h_内_光 了_C__O合 C_2O_浓作_2_度用。 若d点时打开培养瓶塞，试管苗的光合速率 __提__高_____ (和3)根适据当上提述高实光验照结果强推度知，可采缩用短无试糖管培苗养的基适、应_过适__程_当_。_提__高___C_O__2_浓__度
黑暗中CO2释放 0.5 0.75 1 2.3 3 3.5 量／mg·h-1
⑴温度在25~30℃间光合作用制造的
高中生物(人教版)必修1课件：专题归纳课3细胞呼吸、光合作用(共50张PPT)
新课标 ·生物 必修1
【解析】
图丙中两曲线右侧的交点表明此时真正光合
作用速率与细胞呼吸速率相等，净光合作用速率为0，与图 甲的B点相对应。在B点，随着光照强度的增大，光合作用 速率增大，说明此时影响光合作用速率的主要因素是光照强 度。
【答案】 D
新课标 ·生物 必修1
有关坐标图的解题方法
坐标图一般有两类：一类是坐标曲线图，另一类是坐标 直方图(柱形图)。 1．坐标曲线图：是借助数学方法来分析生命现象，揭 示生物体的结构、生理方面的本质特征。 解题方法：坐标曲线图类型很多，无论曲线怎么复杂， 其关键是数和形。数就是图像中的点——起点、转折点和终 点；形就是曲线的变化趋势，乃至将来动态。抓住了关键， 还必须有一个正确的解题思路，即识图的关键是三看(即识 标、明点、析线)：
甲
乙
新课标 ·生物 必修1
丙
新课标 ·生物 必修1
A．影响图甲中曲线上的A点上下移动的主要外界因素 是氧气浓度 B．图乙中的数据需在适宜光照条件下测量 C．图丙中若大棚设定的温度为两曲线右侧交点处的温 度，每日光照必须长于12 h植物才能生长 D．图丙中两曲线右侧的交点对应于图甲中的B点，B点 时影响光合作用速率的主要因素是光照强度
热能 ATP―→各项生命活动
物质方面 联 系
新课标 ·生物 必修1
2.光合作用速率与呼吸作用速率 (1)呼吸速率的表示方法：植物置于黑暗环境中，测定 实验容器内CO2增加量、O2减少量或有机物减少量。 (2)净光合速率和真正光合速率 ①净光合速率：常用一定时间内O2释放量、CO2吸收量 或有机物积累量表示。 ②真正光合速率：常用一定时间内O2产生量、CO2固定 量或有机物产生量表示。
新课标 ·生物 必修1
第四章光合作用和细胞呼吸优秀课件
来自水）。 1948 美国，梅尔文·卡尔文：用标14C标记的CO2追踪了光合作用过程中碳元素的行踪，进一步了解到光合作用中复
杂的化学反应。
1、原理：
叶绿体中的色素能溶解于有机溶剂（如丙酮、酒精等）。 叶绿体中的色素在层析液中的溶解度不同，溶解度高的随层析液在滤纸上扩散得快；反之则慢。
2、过程：（见书） 3、结果：色素在滤纸条上的分布自上而下：
1、概念：酶通常是指由活细胞产生的、具有催化活性的一类特殊的蛋白质，又称为生物催化剂。
（少数核酸也具有生物催化作用，它们被称为“核酶”）。
2、特性： 催化性、高效性、特异性
3、影响酶促反应速率的因素
（1）pH: 在最适pH下，酶的活性最高，pH值偏高或 偏低酶的活性都会明显降低。（pH过高或过低，酶活 性丧失） （2）温度: 在最适温度下酶的活性最高，温度偏高或 偏低酶的活性都会明显降低。（温度过低，酶活性降 低；温度过高，酶活性丧失）
A.②③⑤
B.①④⑥
C.①②③
D.②③⑥
2.当某种RNA存在时，生物体内的某种化学反应能正常进行，当这种RNA被有关的酶水解后，
此种化学反应的ห้องสมุดไป่ตู้率便慢了下来。由此可以说明
（ B）
A.RNA是核酸的一种
B.RNA
C.RNA主要存在于细胞质中
D.RNA是该种生物的遗传物质
3. 下列有关ATP的叙述，正确的是 A.线粒体是蓝藻细胞产生ATP的主要场所 B.光合作用产物中的化学能全部来自ATP C.ATP分子由1个腺嘌呤和3个磷酸基团组成 D.细胞连续分裂时，伴随着ATP和ADP的相互转化
胡萝卜素（橙黄色） 最快（溶解度最大） 叶黄素 （黄 色） 叶绿素a （蓝绿色） 最宽（最多） 叶绿素b （黄绿色） 最慢（溶解度最小）
杂的化学反应。
1、原理：
叶绿体中的色素能溶解于有机溶剂（如丙酮、酒精等）。 叶绿体中的色素在层析液中的溶解度不同，溶解度高的随层析液在滤纸上扩散得快；反之则慢。
2、过程：（见书） 3、结果：色素在滤纸条上的分布自上而下：
1、概念：酶通常是指由活细胞产生的、具有催化活性的一类特殊的蛋白质，又称为生物催化剂。
（少数核酸也具有生物催化作用，它们被称为“核酶”）。
2、特性： 催化性、高效性、特异性
3、影响酶促反应速率的因素
（1）pH: 在最适pH下，酶的活性最高，pH值偏高或 偏低酶的活性都会明显降低。（pH过高或过低，酶活 性丧失） （2）温度: 在最适温度下酶的活性最高，温度偏高或 偏低酶的活性都会明显降低。（温度过低，酶活性降 低；温度过高，酶活性丧失）
A.②③⑤
B.①④⑥
C.①②③
D.②③⑥
2.当某种RNA存在时，生物体内的某种化学反应能正常进行，当这种RNA被有关的酶水解后，
此种化学反应的ห้องสมุดไป่ตู้率便慢了下来。由此可以说明
（ B）
A.RNA是核酸的一种
B.RNA
C.RNA主要存在于细胞质中
D.RNA是该种生物的遗传物质
3. 下列有关ATP的叙述，正确的是 A.线粒体是蓝藻细胞产生ATP的主要场所 B.光合作用产物中的化学能全部来自ATP C.ATP分子由1个腺嘌呤和3个磷酸基团组成 D.细胞连续分裂时，伴随着ATP和ADP的相互转化
胡萝卜素（橙黄色） 最快（溶解度最大） 叶黄素 （黄 色） 叶绿素a （蓝绿色） 最宽（最多） 叶绿素b （黄绿色） 最慢（溶解度最小）
光合作用和细胞呼吸ppt教学课件
第二讲 光合作用和细胞呼吸
一、光合作用色素的种类、分布和功能 1.绿叶中色素的提取和分离 （1）提取色素的提取液是 无水乙醇 。在研磨时， 需加入少许 SiO2和CaCO3。 （2）色素分离的原理是利用不同色素在层析液中的 溶解度不同而将其分离。分离结束后，滤纸条上从上到 下依次是 胡萝卜素 、叶黄素、叶绿素a 和叶绿素b。 2.叶绿体色素的分布与功能 （1）叶绿体中色素都分布于 类囊体的薄膜上。
停止CO2供应 ↓
过程④停止，C5不
再消耗，C3不再产 生，原有C3仍可还 原产生C5
C3含量相对减少 C5含量相对增加
9
↓
C3减少，C3还原 减弱，ATP消耗 减少，而①过程 仍进行
ATP含量相对增加 ADP含量相对下降
即：停止CO2供应，ATP↑，ADP↓ ，C3↓，C5↑ （3）同理可分析并得出：
三个阶段所产生的ATP均可作为 能量货币用于各项生命活动，如 矿质离子吸收、生长素运输等
29
3.光合作用和呼吸作用中的能量流动 （09·广东卷）在充满N2与CO2的密闭容器中，用
水培法栽培几株番茄，CO2充足。测得系统的呼吸速率 和光合速率变化曲线如下图，请回答问题。
30
（1）6～8 h间，光合速率
23
误区警示 图丙纵轴正值表示CO2吸收速率（即表观光 合速率）、负值表示CO2释放速率（即呼吸速率），植 物固定CO2量应为真正光合速率。若不能正确读懂丙图 表示的含义，则易误认为在两曲线相交点的光照强度时， A、B两植物固定CO2量相同。
24
考点三 光合作用与呼吸作用的关系 1.光合作用与呼吸作用的关系图
可积累葡萄糖
mg。（计算结果保留一位小数。
相对原子质量C—12，H—1，O—16）
一、光合作用色素的种类、分布和功能 1.绿叶中色素的提取和分离 （1）提取色素的提取液是 无水乙醇 。在研磨时， 需加入少许 SiO2和CaCO3。 （2）色素分离的原理是利用不同色素在层析液中的 溶解度不同而将其分离。分离结束后，滤纸条上从上到 下依次是 胡萝卜素 、叶黄素、叶绿素a 和叶绿素b。 2.叶绿体色素的分布与功能 （1）叶绿体中色素都分布于 类囊体的薄膜上。
停止CO2供应 ↓
过程④停止，C5不
再消耗，C3不再产 生，原有C3仍可还 原产生C5
C3含量相对减少 C5含量相对增加
9
↓
C3减少，C3还原 减弱，ATP消耗 减少，而①过程 仍进行
ATP含量相对增加 ADP含量相对下降
即：停止CO2供应，ATP↑，ADP↓ ，C3↓，C5↑ （3）同理可分析并得出：
三个阶段所产生的ATP均可作为 能量货币用于各项生命活动，如 矿质离子吸收、生长素运输等
29
3.光合作用和呼吸作用中的能量流动 （09·广东卷）在充满N2与CO2的密闭容器中，用
水培法栽培几株番茄，CO2充足。测得系统的呼吸速率 和光合速率变化曲线如下图，请回答问题。
30
（1）6～8 h间，光合速率
23
误区警示 图丙纵轴正值表示CO2吸收速率（即表观光 合速率）、负值表示CO2释放速率（即呼吸速率），植 物固定CO2量应为真正光合速率。若不能正确读懂丙图 表示的含义，则易误认为在两曲线相交点的光照强度时， A、B两植物固定CO2量相同。
24
考点三 光合作用与呼吸作用的关系 1.光合作用与呼吸作用的关系图
可积累葡萄糖
mg。（计算结果保留一位小数。
相对原子质量C—12，H—1，O—16）
光合作用和细胞呼吸PPT
光合作用的光反应阶段需要光照和特定的光合色素吸收光能，而细胞呼吸的氧化 磷酸化Байду номын сангаас程则需要氧气和能量转换器（如ATP合酶）的作用。
能量转换方式
光合作用将光能转化为化学能，合成 有机物，并释放氧气；而细胞呼吸则 将有机物中的化学能释放出来，并生 成二氧化碳和水。
在光合作用的光反应阶段，光能被转 化为ATP和NADPH中的化学能；在细 胞呼吸过程中，有机物中的化学能被 转化为ATP中的化学能和热能。
酒精发酵
酒精发酵是无氧呼吸的第三阶段，涉及丙酮酸转化为 酒精，并产生少量能量。
发酵
定义
发酵是指在无氧条件下，糖类物质被细胞内的酶催化分解，产生酒精和二氧化碳的过程。
与细胞呼吸的区别
发酵不涉及氧气参与，产生的能量较少，是有氧呼吸和无氧呼吸的基础。
CHAPTER 05
光合作用与细胞呼吸的比较
反应场所
土壤修复
通过植物的光合作用和细胞呼吸，吸收土壤中的有害物质，促进土 壤微生物的生长繁殖，有助于土壤的修复和改良。
在生物工程中的应用
1 2
基因工程改良植物
利用基因工程技术，改良植物的光合作用和细胞 呼吸途径，提高植物的生长效率和抗逆性。
生物燃料生产
利用光合作用原理，将二氧化碳转化为生物燃料 ，如乙醇、生物柴油等，替代化石燃料。
农业废弃物资源化利用
利用光合作用和细胞呼吸原理，将农业废弃物转化为有机 肥料、生物质能等资源，实现农业废弃物的资源化利用。
在环境保护中的应用
空气净化
通过植物的光合作用，吸收二氧化碳并释放氧气，有助于净化空 气中的二氧化碳和其他有害气体。
水体净化
利用水生植物的光合作用和细胞呼吸原理，净化水体中的有机物和 有害物质，提高水质。
能量转换方式
光合作用将光能转化为化学能，合成 有机物，并释放氧气；而细胞呼吸则 将有机物中的化学能释放出来，并生 成二氧化碳和水。
在光合作用的光反应阶段，光能被转 化为ATP和NADPH中的化学能；在细 胞呼吸过程中，有机物中的化学能被 转化为ATP中的化学能和热能。
酒精发酵
酒精发酵是无氧呼吸的第三阶段，涉及丙酮酸转化为 酒精，并产生少量能量。
发酵
定义
发酵是指在无氧条件下，糖类物质被细胞内的酶催化分解，产生酒精和二氧化碳的过程。
与细胞呼吸的区别
发酵不涉及氧气参与，产生的能量较少，是有氧呼吸和无氧呼吸的基础。
CHAPTER 05
光合作用与细胞呼吸的比较
反应场所
土壤修复
通过植物的光合作用和细胞呼吸，吸收土壤中的有害物质，促进土 壤微生物的生长繁殖，有助于土壤的修复和改良。
在生物工程中的应用
1 2
基因工程改良植物
利用基因工程技术，改良植物的光合作用和细胞 呼吸途径，提高植物的生长效率和抗逆性。
生物燃料生产
利用光合作用原理，将二氧化碳转化为生物燃料 ，如乙醇、生物柴油等，替代化石燃料。
农业废弃物资源化利用
利用光合作用和细胞呼吸原理，将农业废弃物转化为有机 肥料、生物质能等资源，实现农业废弃物的资源化利用。
在环境保护中的应用
空气净化
通过植物的光合作用，吸收二氧化碳并释放氧气，有助于净化空 气中的二氧化碳和其他有害气体。
水体净化
利用水生植物的光合作用和细胞呼吸原理，净化水体中的有机物和 有害物质，提高水质。
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>B点
2、欲使植物生长，必须使光照强度
3、外界CO2浓度提高后，B、C点怎样移动？ B点左移，C点向上向右移动
C’ B’
X Y
问题：哪种植物是阴生植物的生长曲线？
应用：1、间作套种农作物的种类搭配， 林带树种的配置，可合理利用光能；
2、适当提高光照强度可增加大棚作物产量。
净光合速率＝总光合速率－呼吸速率 净光合量＝总光合量－呼吸量
1、
应用： 大棚蔬菜的种植，保持一定的昼夜温差，
或阴天适当降温，有利于增产
2、
应用：
作物栽培中，采取中耕松土等措施防止壤板结， 保证根细胞正常呼吸，以促进其对矿质元素的 吸收、利用。
3、
应用： 作物种子的储藏，需晒干，以减弱细胞呼吸， 减少有机物的消耗
4、
应用： 在果蔬保存中，如增加CO2浓度，减弱 细胞呼吸，降低其代谢强度，达到保鲜目的
教学目标：
1、掌握光合作用和细胞呼吸 的过程及其二者 之间的联系。
2、 理解影响光合作用和细胞呼吸的因素， 培养应用有关知识分析生产实际问题的 能力，并提高识图和分析综合能力
3、提高实验设计和探究能力
一、光合作用和有氧呼吸中［H］、ATP的来源和去路的比较
来源
去路
光合作用 光反应中水的光解 ( NADPH )
例3下图为某植物非绿色器官呼吸作用强度与氧浓度的关系
CO2
只进行无氧呼吸
E
A
的
释 放
B
C
CO2的释放量（有氧呼吸）
O2的吸收量
量
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
只进行有氧呼吸
5 10 15 1、A、C两点的生理状态是
O2%
AB段变化的原因是？ 无氧呼吸在降低，而有氧呼吸又很弱。
2、 为了有利于贮藏蔬菜或水果，贮藏室内的氧气
浓度应调节到 5 % ,采取这一措施的理由是
(4)应用：合理、适量施肥。
5、综合因素对光合速率的影响
思考： P点之前限制光合速率的主要因素： 横坐标所表示的因子 Q点限制光合速率的因素：
横坐标所表示的因子，不再影响光合速率，要 想提高光合速率，可适当提高图示的其他因子
例2 ：如图表示绿色植物在水分充足的条件下，光合作用
强度与环境因素的关系。请仔细分析图中曲线，回答下列
9）净植光物合制量造的有机1）物或2）者产3）生的有机物
总光合量 4）5）6）7）8）9）
例5以测定的CO2吸收量与释放量为指标，研究温度对某 绿色植物光合作用与呼吸作用的影响，结果如下表所示：
项目
5℃ 10℃ 20℃ 25℃ 30℃ 35℃
光照下CO2吸收 1 量／mg·h-1
1.8 3.2 3.7 3.5 3
这时植物组织呼吸作用最弱，果蔬内有机物消耗最少
（三）呼吸速率、总(真正)光合速率 与净光合速率的关系
A
B
C
D
二
氧
化
光合作用 CO2消耗量
碳
吸
收
O
光照强度
二
氧
化
呼吸作用CO2释放量
碳
量
释
放
光补偿点 光饱和点
E
净总 光光 合合 量量
F
思考：1、A、B 代表的生理状态是什么？AB
段、BC段、C点以后呢？
3．温度 (1)原理： 通过影响酶的活性来影响光合速率 (2)曲线：
4．矿质元素 (1)原理：N、Mg是构成叶绿素的成分，P是构成生物膜、
NADPH等的成分，K＋有助于光合产物的运输。 (2)曲线：
(3)分析：P～Q的形成原因：
施肥过多，细胞液浓度小于土壤溶液浓度，
植物渗透失水，进而影响光合作用。
光合速率的测定(如图)
①实验材料Y： 绿色植物 试剂X：NaHCO3溶液
② NaHCO3溶液作用：
保证了容器内CO2浓度的恒定， ③条件：整个装置必须在适宜光下 ④原理：
实验材料Y 试剂X
植物光合作用速率大于呼吸作用速率，释放氧气，吸收 二氧化碳， NaHCO3溶液保证了容器内CO2浓度的恒定， 所以容器内气体压强增大，毛细管内的水滴右移。单位 时间内液滴右移的体积即是净光合速率。
例4
1）植物(叶片)“吸收”CO2量或
实验容器内CO2的减少量；
2）植物(叶片)“释放”O2量或实验容器内O2的增加量；
3）植物(叶片)“积累”葡萄糖量或
植物重量(有机物)增加量
4）叶绿体“吸收”CO2量； 5）叶绿体“释放”O2 量；
6）植物或叶绿体“产生”葡萄糖
7）植物固定的CO2量
8）植物产生的O2量
二、影响光合作用和细胞呼吸的因素
（一）、影响光合作用速率环境因素：
光照
光照强度 光的成分（光质）
二氧化碳浓度
温度
水分的供应 必需矿质元素
影响光反应阶段ATP、[H]的产生
影响暗反应阶段C3的生成
（4）应用 在农业生产上可以通过“正其行、通其风”，
大棚中增施农家肥增大CO2浓度，提高光能利用率。
黑暗中CO2释放 0.5 0.75 1 2.3 3 3.5 量／mg·h-1
⑴温度在25~30℃间光合作用制造的
有机物总量逐渐 增加 （增加、减少）。
三、实验设计 应遵循的原则：
单因子变量原则： 对照原则： 等量原则： 三个量：自变量
因变量
无关变量
1、呼吸速率的测定：
（1）试剂X： NaOH溶液
用于暗反应 中C3 的还原
[H] 呼吸作用 第一、二阶段
( NADH )
用于第三阶段还原 O2
光合作用 光反应阶段
ATP
呼吸作用
第一、二、三 阶段均产生，
（第三阶段最多）
用于暗反应阶段 C3还原
用于各项生命活动
（植物C3还原除外）
例1：根据图示，下列叙述正确的是（ D ）
A.①过程产生的［H］和④过程产生的［H］都能与 氧气结合产生水 B. ①③④⑤过程都能产生ATP，其中①过程产生能 量最多且都能用于生物体的各种生命活动 C.②过程自始至终需要[H]、ATP和多种酶参与。 D. 能直接提供给植物非绿色器官各种活动所需能 量最多的过程是⑤
问题： A、图中影响光合作用的主要环境因素是 光照强度与温度 B、在温度为400C，光照强度为c时，限制光合作用外在 因素可能是 CO2浓度 C、在光照强度为b，温度为300C时，限制光合作用的外 在因素主要是__光__照__强__度____
（二）、影响呼吸作用的外界因素：
温度
主要有： 氧气浓度
水 CO2浓度
实验材料Y： 绿色植物
实验材料Y
活种子等
试剂X
如果放的是绿色植物，整个装置必须__遮__光___处理，否则
__植__物_的__光__合__作__用_会__干__扰__呼__吸_速__率__的__测__定_。
原理：
生物呼吸作用消耗氧气，释放CO2 ，而释放的CO2又被 NaOH吸收，造成密闭容器中气体减少，压强减小，液 滴左移，单位时间内液滴左移的体积即是呼吸速率。