2015年度教师个人专业发展计划

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教师个人专业发展规划表 (2)

习水七中教师三年（2013 年 9 月—— 2016 年 7 月）专业发展规划姓名：李显伦2013年9月教师个人专业发展规划表（2013 年 9 月—— 2016 年 7 月）▲ 我的基本信息姓名李显伦性别男出生年代1970 年 10 月籍贯贵州习水民族汉党派无最后学历大专职称中学一级职务教师教龄25 班主任年限20 年任教年级七、九年级自己参加工作二十多年来 , 担当班主任近二十年，多年从事初中数学教育教课工作。

在工作中，秉着“德育为先，树人先立德”的理念，累积了一些班级管理的经验；教课工作中，擅长学习，汲取先进的教课理念和方法，擅长运用感情与知识结自我解析合的方法，调换学生学习激情，指引学生学习。

（明确优因为自己学历基础低，理论水平不高，出门学习时机少等原由，在工作中，有点、找出不学科知识不够、计算机使用不熟习、管理水平不足、教研经验少、文笔写作能力差、足）庸懒现象较严重等。

▲ 我的三年发展目标1、整体发展目标职称目标 C A．二级B．一级教师C．高级教师D．师德目标 D A．校先进德育B．地市先进德育工 C. 省级教育工D．县先进德育工作工作者作者作者者教课能力 B A．校骨干教师B．市教课好手（市C．市名师D．省特级教师教坛新秀）目标班主任能 B A．校优异班主B．县优异班主任C．市优异班主D．省优异班主任任任力目标2、专业理论学习目标（能够多项选择）自学理论AB A．教育理论 3 册B．学科知识 3 册书本教师专业BC A．职务培训B．专业培训C．校本培训D．其余培训3、教育教课发展目标（能够多项选择）公然教课AB A．校级B．地市级C．省级D．国家级奖教课比武 B A．获校级奖B．获地市级奖C．获省级奖D．国家级奖指导学生ABC A．获校奖B．获地市级奖C．获省级奖D．国家级奖比赛指导培育AB A．见习教师B．初级教师C．中级教师教师校本课程 B A．0 门B．1 门C．2 门D．3 门开发学生满意 C A． 60％以上B． 70％以上C． 80％以上D． 90％以上度信息技术 A A．网络应用B． Office 和 Excel C．个人网页D．建资源库应用（博客）教科研论 C A．校级B．地市级C．省级或国家D．国家级文或事例级教科研成AB A．校级B．县、地市级C．省级或国家D．国家级果级4、阶段目标2013-2014 学年度：参加校本培训，学科知识，多增强教课理论学习，提升教育教课方法。

教师个人专业发展五年规划

教师个人专业发展五年规划教师个人专业发展五年规划：
第一年：自我评估与目标确定
- 进行自我评估，了解自己的教学优势和发展需求
- 确定个人专业发展目标，例如提高教学技能、研究教育理论等
第二年：提高教学技能
- 参加教学培训课程，学习先进的教学方法和工具
- 实践新的教学方法，并进行反思和调整
- 与其他老师分享经验，进行教学互助
第三年：深入研究教育理论
- 阅读教育理论相关的书籍和研究报告
- 参加教育研讨会或学术会议，与同行交流学术见解
- 开始自己的教育研究项目，并撰写研究报告
第四年：提升教育领导能力
- 参加管理与领导力培训课程
- 担任学校或教育机构的领导职务，如年级组长或教研组长
- 带领团队进行教学改进项目，并评估成果
第五年：继续提升教育水平
- 参加高级教学培训课程，提高自身的专业水平
- 继续进行教育研究，并撰写学术论文
- 参与学校或教育机构的教学改革，并提供专业咨询或培训
以上五年规划只是一个示例，可以根据个人情况和职业发展目标进行调整。

关键是要不断学习和成长，提升自己的专业能力，并将其应用于实际教学中。

教师职业发展计划

教师职业发展计划各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢篇一：教师个人专业三年发展规划教师个人专业发展规划2013年—2015年作为一名教师，时代要求我们必须注意个人专业化成长的规划，这不仅是事业追求的需要，也是我们个人价值实现的需要，更是社会发展的需要。

对个人专业成长进行规划，实际也是对人生的规划，每个人都必须高度重视。

从职业情感出发，本人热衷教师职业，成为一位人民教师是我从小就树立起的理想，也正是由于自己从小就树立起的教师梦的激励，我义无返顾的选择了师范类的大学，并且如愿进入了自己一直梦寐的汉语言文学系，大学四年的学习培养了我较强的学习能力，奠定了踏实的专业基础，从去年毕业时进入科外中学的半年多工作时间也让我从走出校园后得到了一个难能可贵的锻炼机会，掌握了一些关于现阶段教育的状况，正因如此，我对于不断更新的教育理念有信心让自己快速适应。

虽然这学期我担任的是品德与社会科目的教学，但作为汉语言文学的毕业生，中文是我的专业，也是我教学生涯的最终归宿，我不能松懈怠慢，要时刻复习巩固自己的专业知识，而且小学阶段的语文教学与初中阶段的教学工作还是存在着一定的差异，自己才正式步入教师岗位，教育教学经验还很不足，教育规范学生水平还有待提高，这几个方面都是我应该提高的方面。

但我相信只要自己不断进取，不断学习，自己今后一定能够胜任小学阶段的语文教学工作。

一．发展目标（一）总体目标1、“多做”、“多想”、“多听”，在未来的三年时间中，不断改进自己的课堂教学；改善自身的不良习惯，将自己改变成一名主动学习者，使自己成为学生心目中具有亲和力、轻松、快乐、幽默的老师，并逐步将自己打造成吃苦耐劳型的教师，使自己的课堂成为诗意的课堂，是学生向往的精神家园，并能和学生共同学习成长，满足学生成长和走上社会的实际需要。

2.深入学习教育专业理论结合专业技能的学习。

熟知《给教师的建议》（苏霍姆林斯基）《《成为有思想的教师》（肖川）《教师，做反思的实践者》（肖川）《班主任专业成长的途径——40位优秀班主任的案例》（张万祥）》等有关著作，更新个人专业知识、认识教材，做到因材施教；能科学合理地设计每一学期的教学目标，并与单元计划相配套；从而寻求自身教育教学方法、手段、教学设计上有所突破。

教师专业发展规划方案

教师专业发展规划方案
教师专业发展规划方案是教师个人为了提高自身职业能力和专业水平所制定的计划。

以下是一份教师专业发展规划方案的基本框架：
1.目标设定：
根据自身发展需求和职业规划，制定明确的发展目标。

例如，提高教学能力、研究课题、获得高级教师职称等。

2.自我评估：
对自身现有的教学能力、专业知识、教育理念等进行评估，明确自身优势和不足之处。

3.发展计划：
基于目标和自我评估，制定合理的发展计划。

包括参加培训、进修学习、参与教研活动、申请科研项目等。

4.资源整合：
研究和整合外部资源，如学校培训计划、教育专家指导、学术论坛等，为自己的发展提供支持和帮助。

5.实施与反馈：
根据发展计划，积极实施各项任务，并定期进行评估和反馈。

通过评估了解发展进展情况，并对下一阶段的发展做出调整。

6.职业发展档案：
建立个人的职业发展档案，记录自己的发展历程、所获荣誉和证书、参与的培训和学习等。

这些档案有助于自我反思和对外展示。

7.持续学习：
教师职业要求不断学习和提高，因此专业发展规划是一个持续的过程。

教师需时刻关注教育领域的最新动态，参与专业交流和学习。

每位教师的专业发展规划具体内容和步骤可以根据个人情况进行调整和完善。

通过规划和实施相应计划，教师可以不断提高自身专业能力和教学水平，为学生提供更好的教育服务。

教师专业发展个人计划

教师专业发展个人计划教师是社会的建设者和传播者，其专业发展对于教育事业的发展至关重要。

因此，作为一名教师，我深知自己的专业发展至关重要。

在未来的工作中，我将通过以下几个方面来规划和实施我的个人发展计划。

首先，我将不断提升自己的专业知识和技能。

作为一名优秀的教师，必须具备扎实的学科知识和教学技能。

因此，我将利用业余时间不断学习和研究最新的教育理论和教学方法，不断提高自己的专业水平。

我计划参加各种教师培训和学术研讨会，与同行交流经验，不断提高自己的教学水平。

其次，我将注重提升自己的教育教学能力。

教育教学是教师工作的核心，我将注重提升自己的课堂教学能力和学生管理能力。

我将积极参与学校教学改革，不断改进自己的教学方法和手段，提高自己的教学效果。

同时，我也将注重学生的个性化教育，关注每个学生的成长和发展，努力激发他们的学习兴趣和潜能。

另外，我将注重提升自己的教育科研能力。

教育科研是教师专业发展的重要方面，我将积极参与教育科研项目，开展教育实践研究，积累教育教学经验，提高自己的科研水平。

我还将积极参与教育教学改革和教育政策研究，为教育事业的发展贡献自己的力量。

最后，我将注重提升自己的职业素养和综合能力。

作为一名教师，除了教学能力和科研能力外，还需要具备良好的职业素养和综合能力。

我将注重提升自己的沟通能力、协调能力和团队合作能力，努力做到言传身教，成为学生的楷模和榜样。

总之，教师专业发展个人计划是我未来工作的重要指导方针。

我将不断提升自己的专业知识和技能，注重提升教育教学能力和科研能力，努力提升自己的职业素养和综合能力，为教育事业的发展贡献自己的力量。

相信通过不懈的努力和坚持，我一定能够实现自己的教师专业发展个人计划，成为一名优秀的教育工作者。

教师个人年度专业化发展计划

教师个人年度专业化发展计划
教师个人年度专业化发展计划是指教师为自己制定的在专业领域上持续学习、成长和提高技能的计划。

这种计划通常包括以下几个方面：
1. 自我评估和目标设定：教师首先需要对自己的现状进行评估，了解自己的优势和不足，进而制定个人发展目标和计划。

2. 专业发展课程和培训：教师可以选择参加相关的专业发展课程、研讨会、讲座等培训活动，不断提高自己的专业知识和技能。

3. 学习和研究：教师可以通过阅读相关文献、研究最新的教育理论和方法，不断拓展自己的知识领域。

4. 实践和反思：教师可以将所学到的知识和技能应用到实际教学中，通过实践不断积累经验，并及时进行反思和调整，提高自己的教学效果。

5. 合作与交流：教师可以与同行进行交流和合作，分享经验、探讨问题，相互学习提高。

通过个人年度专业化发展计划，教师可以不断提升自己的专业水平，提高教学质量，为学生提供更好的教育服务。

教师个人专业发展计划

个人三年专业成长规划大李小学李存锋能成为本届聊城市教坛新秀我感到十分荣幸，感谢诸位领导和同行的信任和支持。

我将认真分析个人专业水平，增强自身专业知识，增加自身美术素养，进一步切实地深入到美术新课堂教学的改革和实践前沿中去，不断探究美术教学小学阶段的新教法、新思路。

积极参与市、县和学校组织的各项教研、课堂大赛等活动，积极和学校筹划开展各种教学研讨会，做好先进经验的总结、学习、示范、普及和互相促进工作。

严格要求自己，做好学校教学整体全面发展引领和辐射作用。

现初步我结合学校拟定了如下计划：一、认清美术教育改革现状和自身个人专业水平，明白当前形势下，美术教师在新课堂改革形势下自身发展的着力点是什么，加强自身教学方法、技能的革新和提高。

小学美术的教育现状分析：现阶段，随着国家基础教育改革的不断深入，义务教育小学阶段美术也有了新的变革和发展。

新时期的小学美术教育已经不再是以前单一的技能技巧训练,而变为美术素养的培养性文化学习;在素质教育不断发展的今天，美术教育要成为提高和发展学生整体素质服务的必不可少的一部分。

美术课程应适应素质教育的要求，面向全体学生，以学生发展为本，培养学生的审美能力，为促进学生健全人格的形成，为他们的全面发展奠定良好的基础。

注重培养发展学生对各种实物、图片、文字和欣赏作品的感知力、想象力、表现力、阐述表达等方面的能力,培养学生创新精神,关注和促进学生的个性发展和全面发展。

强调学生能够进行自主美术探究学习,合作互动学习,情感体验。

注重学习的过程,注重跨学科学习,通过美术实践活动提高学生的整体素质,最终使学生学会自主学习,学会如何做人,终身受益。

个人专业水平分析：自参加工作以来，我深深地热爱我所从事的美术教学工作，每天都是满怀激情，积极探索小学美术新课堂教育新方法和新思路。

课堂上积极与学生互动交流，用幽默风趣的教学方法和他们相处，促使他们能在一个轻松、敢于即兴发挥和交流的良好的积极氛围中，快乐的完成美术知识的欣赏、了解和掌握，使学生能良好的利用点、线、面和色彩等要素来设计、变化和组合出一系列个性、富有新意和欣赏力的作品来。

教师个人专业成长与发展规划精选(通用5篇)

教师个人专业成长与发展规划精选(通用5篇)规划是指个人或组织制定的全面、长远的发展规划。

它是对未来全局性、长期性、根本性问题的思考和思考，是对未来一整套行动的规划。

以下是为大家整理的关于教师个人专业成长与发展规划精选的文章5篇 ,欢迎品鉴！第1篇: 教师个人专业成长与发展规划精选随着社会的发展，特别是科学技术与信息技术的迅猛发展，教师职业将处于不断变化和发展之中，教师职业将成为终身发展的过程，社会的发展需要教师不断地自我更新知识。

因此，教师专业的发展空间是无限的。

我国著名的教育家吕型伟同志说：教育是事业，事业的意义在于献身;教育是科学，科学的价值在于求真;教育是艺术，艺术的生命在于创新。

他的这番话道出了教师职业的终身发展过程。

我2002年踏上工作岗位。

在新理念的充实和园领导、老教师的帮助下，经过幼儿园多次培训，使我在工作中取得了很大的进步。

在教学工作上，能有针对性地备课、备教材、备幼儿，并做好活动反思。

为了缩短自己的成熟期，也为了让自己有一个奋斗的方向，制定一个目标是非常重要的。

正所谓凡事预则立，不预则废，所以我将今后三年自己的成长做如下规划：一、发展方向：1、提高政治思想素质政治思想素质是灵魂，是提高教师素质的关键。

我将按《教师职业道德规范》严格要求自己，遵守《教师法》有关法规，热爱幼儿教育事业、热爱幼儿，为人师表，在言行举止方面做好幼儿的表率，尽心尽责，教书育人。

遵守幼儿园规章制度，不迟到早退，为树立良好的园风园貌做出自己的努力。

2、丰富科学文化知识随着社会的不断进步，知识的不断更新发展，社会对教师的要求越来越高。

我认真研读《幼儿教育》、《学前教育研究》、《幼教新视野》等书刊外，平时在网上也关注教育形式的变化，与同行进行多交流。

幼儿教师只有不断地学习幼儿教育知识，研究教育实践，才能使自己的教育观念不断更新。

3、提高教育技能一名优秀的幼儿教师仅有良好的品德修养和专业知识素质是不够的。

这也是因为幼儿教育的特点决定了对幼儿教师不同的要求。

教师个人专业发展计划清单

教师个人专业发展计划教师发展是教师人生价值实现的过程，是教师在充分认识教育意义的基础上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。

我相信有眼界才有境界，有思路才有出路,在认真学习了学校本年度发展规划和各部门本年度工作目标后，针对自己的特点制定个人发展计划如下：发展目标：一、内涵发展方面：教师职业作为一种以人育人的职业，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，所以，作为一名教师，我时刻告诫自己要追求卓越，崇尚一流，拒绝平庸，注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展,使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。

我相信这也是每一个教师所追求的思想境界。

在信息技术方面提高自身的信息技术应用以及课件的制作水平，以达到学科教学与信息技术很好整合的目的。

力求能独立制作实用性强、美观的电子课件。

二、课堂教学方面：进一步深化落实生活化情境化课堂教学，充分发挥自己的特长来吸引学生，使学生喜欢自己的课，并能在自己的课堂上得到发展，能满足学生成长和走上社会的实际需要，有足够的实践性教学环节。

针对自己的教学特点拜名师学艺，使自己的教学水平逐步提高，教学经验日益丰富，寻找出一条适合自己的发展之路，争取逐步形成自己干练利落、灵敏机智的教学特色。

三、思想工作方面：注重个人素质的培养，不贪名利，切实提高自身理论水平和业务水平，力求为学生创造最好的教育。

从为应付考试到为有利于学生今后的发展提供方便。

做个富有责任心的优秀老师，在遵守制度、与人相处方面能够严格要求自己，提高自身的政治理论素养。

发展措施：1、深化课改，进一步贯彻落实学校“生活化、情境化”课堂教学理念，充分培养和激发学生学习兴趣，重视学生认知过程中的情感培养。

注重对自身教育行为的反思----实践，解决教改新问题，提高教学质量，做一个有思想的新形势下的教师。

教师专业发展规划5篇

教师专业发展规划5篇教师专业开展规划篇1一、指导思想教师要树立终身学习的理念，“活到老，学到老”。

只有不断学习，才能担负起培育人才的重任。

新时代的教师就应是一个学习型教师，务必将学习进行到底，不断学习新知识，改善自我的知识结构，拓宽视野，适应高素养开展的现代社会。

二、自我分析（一）个人优势年轻有朝气，具有强烈的事业心和职责心，热爱教育事业，热爱学生，工作踏实认真，善于学习。

为了每一位小学生都得到开展，在工作中坚持用自我的教育教学实践解读并践行新课程，个性注重依据学生的年龄特点，在各阶段实施不一样的教育重点和建立不一样的班级教育模式。

在教学上虚心求教，不断地积存教学经验，不断地反思总结，几年来也撰写了多篇教学反思，教学案例和教学实录，留下了收获的印记!（二）个人存在问题教育科研潜力还有待提高，课堂教学的艺术也有待提高。

三、个人开展预达目标师德：“学高为师，身正为范”。

作为教师，不仅仅要有丰富的知识，更要有良好的人格和品行，教师是德、才、识、能的综合体，所以我坚持把师德放在首位，因为教师的职业道德特点决定了教师个人的品质、行为举止都会对学生起到耳濡目染的熏陶和感染的作用。

学习：教师要树立终身学习的理念，“活到老，学到老”。

只有不断学习，才能担负起培育人才的重任。

新时代的教师就应是一个学习型教师，务必将学习进行到底，不断学习新知识，改善自我的知识结构，拓宽视野，适应高素养开展的现代社会。

教学工作：在教育教学工作中，在培训和自修中，我将不断拓宽专业视野，夯实学科专业根底，依据教师专业化开展的需要不断更新和优化自身知识结构和潜力结构，用心开发和利用数学课程资源，不断提高数学新课程务必具备的学科专业素养。

我必须会不断汲取先进的经验，多听课多交流多参与培训，多学习专业知识，不断开展自我的教育教学业务素养，不断提高自我潜力。

教科研：学会与同伴合作，向前辈、专家、同行学习，使自我的专业视野更宽广，进而来扩充自我的专业实践内涵，构成自我的专业开展优势领域。

教师个人专业发展规划样板

教师个人专业发展三年规划（2015-2017）数学组：宋淑娟在教育事业发展稳步推进的今天，给教师自我价值的实现提供了一个很好的平台，教师面临的挑战和机遇也更多，教师要将个人的发展与学生的三年规划发展紧密的结合起来，积极提高自身的思想和业务素质，做一个学习型、研究型的教师。

一、个人职业发展的基础（黑体三号）基本情况表：个人职业发展的基础：二．确定未来三年的总体发展目标确定未来三年的总体发展目标是：1、教育理念得到更新，能够以发展性眼光来看待学生与教学，具有一定的创新精神及教研意识。

2、进一步钻研学习现代教育理论、现代教育技术，掌握基本的教学规律，努力提升专业素养和教育教学能力。

3、每一学期争取上尽量多的高效率课，进一步提高课堂教学的有效性，努力使自己的课堂成为孩子们所向往的数学王国。

4、通过系列的学习与研究，使自己成为一位“志存高远、爱岗敬业、为人师表、教书育人、与时俱进”的新型教师。

三、分项目标和任务1、教学方面的目标:加强学习，广泛阅读教育教学的报刊，杂志及专著，使自己具有综合的学科文化素质，掌握多层次，多元化的知识结构，进一步提高提高研读教材的能力，使自己能较科学地、系统地对教学内容进行规划2、教育科研方面的目标:将近三年的教学设计、教学反思、论文等资料整理好，以提升理论修养，进一步提高教学质量，从而成为一名达标的教师。

3、学习和其他方面的目标:养成善于学习、乐于学习、主动学习的学习习惯，对自己的教学工作的失败与成功注意积累。

善于思考，使自己的教育教学水平有一定的提高。

积极参与区的教研活动，不断改进自己的课堂教学；改善自身的不良习惯，使自己成为一名主动学习者，使自己成为学生心目中具有亲和力、快乐的老师。

四、措施和条件保障措施:（1）提升自身文化素养，无论是作为管理者还是作为一名教师，都必须有丰富的文化底蕴，在工作中才能得以游刃有余，得心应手。

（2）向身边优秀的教师学习管理经验、教学艺术和教学技术，及时积累教育教学工作中的成功与失败，总结经验、吸取教训，做一名快乐、充实、幽默具有亲和力的受学生欢迎的老师。

教师个人五年发展规划

教师个人五年发展规划(2011-2015)泉河头镇中学殷孟岩为适应时代的要求，不断培养自己的教育教学能力，做一个与时俱进的教师，特为自己制定2011 ——2015 五年发展规划。

、指导思想。

我要不断学习先进的教学理论，与时俱进，提高自己的教学能力，在先进理念的引领下，使人文素质教育真正落到实处。

并能熟练运用现代教育技术。

更好地服务于教育事业；探索教育规律和教育方法，切实减负增效。

真正做到学有目的教有计划。

二、个人情况分析1、发展优势：罗列几点从2010 年踏上工作岗位至今，已有5 个年头了，也可以称得上是一名年轻的老教师了。

多年来一直从事班主任工作，一直工作在教学第一线，不断地研究实践使我的课堂教学有了质的飞跃和跨越式的发展，科研意识也有所增强，科研能力也得到一定的提高。

同时我更是一个对工作极度负责的人。

平时无论做任何事都是认认真真、踏踏实实。

“不放弃任何一个学生”是我一贯的工作作风，我的工作也得到了领导的认可和家长的满意。

存在问题：罗列几点但我也清楚地知道自己的不足。

首先，我感到在学习上对自己有所放松, 以工作代替了学习，导致自己迷失了发展方向。

其次，课堂教学能力尚可，但还有巨大的发展空间，在教学方法手段上缺乏新意。

三、个人专业发展目标：（可按年度分步确立目标）1.认认真真学习、扎扎实实做事、堂堂正正做人，学生、家长信赖的教师。

2.发展目标：努力形成爱岗敬业、任劳任怨、淡泊名利、严以律己、宽厚容人的人格魅力；练就处事豁达、谨慎，待人真诚、和善的处世能力；提升勤于学习、乐于思考、善于领悟、精于表达的业务水平；形成李云龙的激情、+李镇西的爱心+魏书生的权威+王晓春的科研”式的教师。

四、分项目标和任务师德方面目标:教师职业作为一种以人育人的职业，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，所以，作为一名教师，我时刻告诫自己要追求卓越，崇尚一流，拒绝平庸，注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展，使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。

教师个人专业成长五年规划成长记录册

教师个人专业成长五年规划记录册
单位：王江泾镇实验学校(中学部)
学科：___数学_______________
教师：张德林
时间：2011学年～2015学年
嘉兴市秀洲区中小学教师个人专业发展规划（2011～2015学年）
姓名
张德林
性别
男
出生年月
1982年10月
从事教育工作年限
7年
学历
本科
任教学科
数学
职称
中学析
（职业认同、业务能力、教学困惑、是否骨干教师等）
本人从教职以来，对数学教材，教学参考认真细致地研究，研究学生，分析学情，对学困生采用个别辅导与班组集体辅导相结合的方法与手段，提高学生的学习积极性，平时教学中注重数学的内在价值与运用，提高学生的综合分析问题与解决问题的能力。参加各种培训与学习。今后五年力争成为数学骨干教师。
√
√
8
主持或参与课题研究（结题）
9
论文写作与发表（获奖）
√
√
√
√
√
10
区级及以上示范课
√
√
每学年完成培训学时数合计
专业成长途径
（校本培训、外出培训、同伴互助、教育科研等）
参加学校组织的所有教科研活动，有外出培训的机会尽力争取，虚心学习优秀老师的方法的教学技能，快速自我提高，与同伴团结协作，共同进步，积极撰写论文与课题，多进行教育科研工作，课外多阅读，丰富自己的内涵素养。
嘉兴市秀洲区中小学教师专业发展培训分年度学时计划
序号
培训
类别
培训模块与层次
2011学年
2012学年
2013学年
2014学年
2015学年
累计
1
A

教师专业发展规划

教师专业发展规划谢敏一、指导思想教师发展是教师人生价值实现的过程，是教师在充分认识教育意义的基础上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。

新的课程理念、新的教材、新的课程评价观，强烈冲击着现有的教师教育体系，对教育工作者提出了新的更高的要求。

教师在充分认识教育意义的基础上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。

从2002年踏上工作岗位至今，已经十二个春秋了。

在这期间，我的教学有了跨越式的发展，教学理念、教学管理、教研意识都有很大进步，教学能力也得到一定的提高。

我善于接受新事物，面对新的挑战，我不会畏惧，而是怀着一份期待，一份欣喜。

同时我又是一个工作负责的人，平时无论做任何事都是认认真真、踏踏实实。

但我也清楚地知道自己的不足。

首先，我感到在学习上对自己有所放松，以工作代替了学习，导致自己迷失了发展方向。

同时，学习上的欠缺，也造成了理论功底不扎实，缺乏理论积淀，使自己的专题研究大多停留在实践层面，无法提升到理论层面上。

课堂教学能力尚可以应付，但还有巨大的发展空间，在教学方法手段上缺乏新意。

面对严峻的发展形势，我必须选择专业成长，因为这是时代的要求，教育的需要，同时也为了实现人生价值，寻找职业幸福感。

认认真真地学习，扎扎实实地实践，堂堂正正地做人，不断发展自我，提升自我。

现将个人的五年专业成长规划如下：二、自我认识在学习中，我深入剖析自身的不足，正视弱点，以积极的心态对待。

工作1年来，我的教学经验增长了一点，但在教学研究上缺少科学的理论知识。

如教育学、心理学的一些专业知识等。

平时思想上有惰性，读书较少，对教育名家及名著的了解不多，不能很好借鉴、运用一些名家的教法及观点解释教育现象。

写作水平较低，很少能抓住教学灵感等写出高质量的教育随笔。

没有树立良好的教材观，对教材的把握、开发和利用不够等等。

教师个人年度发展计划

2015-2016年度第一学期教师个人年度发展计划陈明凤新的学期，新的开始。

我们的教学工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着。

经过一学期的教学，我收获了很多，同时也明白了许多为师之道和为人之道的道理，但是还有很多不足之处，我会用自己的行动和努力把自己的不足和经验转化为这学期的工作动力。

根据自己的本身的需要和学校教学的要求，我对自己制定了如下的个人年度发展标准和计划：一、思想方面1.加强政治理论学习，提高自身素质认真学习党的路线、方针和政策，保持正确的思想政治方向。

关心国家大事，经常和老师们共同探讨学习体会，提高自己的思想政治觉悟。

热爱自己的事业，关心爱护每一个学生，让学生把学校看成一个温暖的大家庭。

对学生一视同仁，一切从学生的实际出发，让每一个学生在学校中都能健康快乐的成长。

2.加强学习交流，提高师德修养本学期，我将通过网络、刊物等渠道，搜集名师的事迹材料，认真学习体会他人优秀的教育经验，在名师的引领下，进一步用爱心、耐心去呵护每一颗幼小的心灵。

在班级工作中如有不懂的地方，及时虚心的向周围的老师请教。

时刻注意自己的言谈举止，严格要求自己，做到言传身教、为人师表。

二、教学方面1.认真学习教育教学理论二十一世纪是信息时代，科技知识不断更新，新的理念不断涌现，学习成为我们现代社会生活的重要方式之一。

对于一名信息技术老师的要求不断提高，这就要求我不断学习。

在工作中，我会继续认真学习教育教学理论，认真研究课程标准，研究学法和教法，研究教材重点与难点，做到理论指导实践，实践充实理论，把一些好的教育教学理论方法运用到具体实践中。

认真贯彻国家基础教育工作会议的精神，以基础教育课程改革为契机，全面推进素质教育，深化教育改革。

以培养学生的创新意识和实践能力为重点，深化课堂教学改革。

2.努力提高学生成绩要提高学习成绩，学困生是关键，我准备根据具体情况，有针对性地采取多种方式帮助、提高学困生的学习成绩。

3.与学生建立融洽的师生关系多与学生沟通，关注每一位学生的成长，了解他们的生活情况和心理特征，尽量帮助他们克服学业上和心理遇到的一些困难。

教师个人专业发展三年规划

教师个人专业发展三年规划（2012、9——2015、8）接触到这个话题，我的心就很虚，很着急。

三年,可是事实上，随着岁月的无情流逝，属于我的三年成长期已经不多了。

可是,追悔的岁月，反省这过去一年多我的作为，收获实在不多，我仍然是不问一名默默的一份子，说这话并不是我不甘于平凡，耐不住寂寞。

只是哪个有志青年不是踌躇满志，激情满怀！在接下来的不到三年的成长期里，我要加倍付出，使我的生命少一份遗憾,多一份精彩!下面是我就成长所作的一个具体思考.首先，明确我的奋斗目标和前进方向，这也是一个人成功的基点。

以往，学生时常无视我的努力，辛勤的付出，学习态度不够端正，不知道配合我而苦恼，有很强的一种“挫折感”。

通过一年时间的摸索和磨合，如今我已经明确了：首先，我是名教师，责任和使命都是对学生负责,把所在学科教好，传承知识，教书育人，引导每个学生形成良好的个性心理品质。

其次，同样是做一名教师，很多前辈们为我们树立了榜样，他们通过自己的不懈的努力，坚强的付出,成为了镇里县里的名优教师、骨干教师。

天道酬勤，成功地实现自己的人生价值和社会价值.第一，在备课方面.要谙熟新课程标准和教学大纲。

熟读教材,找准教材的重难点以及具体的突破点。

在背教材的同时，更要备学生，对学生的学习情况作认真的分析和预测。

力求做到在学生已有的认知的基础上,找到已知和未知之间的切合点，降低他们之间的梯度。

淡化概念；淡化具体的知识点，同时加强各知识点之间内在的衔接，力求做到深入浅出。

同时，备教材,备学生，更要备教学方法。

新的政治课程标准强调三维目标，突出强调了方法和过程目标.因而,我们在备课时,要备教法。

具体的教学策略、具体的教学情境的选择是为某个具体的教学目标服务的。

同时，要更多地采用多媒体教学，加强信息和学科整合的能力。

第二,在教学方面.能教好地把握教学规律，有较强地组织驾驭教学的能力，教学基本素养好。

政治学科是一个传统的学科，有其自身的特点，有较强的时政、实用性，这就要求教师保持一种对时政的洞察力和高度的政治敏锐性,做到与时俱进,只有这样才能为自己的课堂教学注入活水。