《背影》同步练习_1

《背影》同步练习《背影》同步练习（一）走近作者朱自清（1898―1948），原名自华，字，号，江苏扬州人，散文家，诗人，学者，民主战士。

出版有诗文集，散文集、《欧游杂记》等。

朱自清是“五四”以来最有影响的散文家之一，其散文文字风格不一，但都注重写法上的“”，曾被誉为“美文”的典范。

（二）学海拾贝1.你能准确地标注下面加点字的读音吗？奔丧（）狼藉（）妥帖（）踌（）躇（）蹒（）跚（）颓唐（）琐屑（）晶莹（）2.你能找出下面句中的错别字并改正过来吗？①这些日子，家中光景很是惨淡，一半为了丧事，一半为了父亲附闲。

改为②他嘱我路上小心，夜里要惊醒些，不要受凉。

改为③我赶紧试干了泪。

怕他看见，也怕别人看见。

改为3.你能解释下面加点的词语在句中的意思吗？①（我看见他）蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去②哪知老境却如此颓唐③唉，我现在想想，那时真是太聪明了4.你能发现下面句子中标点符号的使用有误的一项吗？()A．他走了几步，回头看见我，说：“进去吧，里边没人。

”B．我北来后，他写了一封信给我，信中说道：“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。

”C．“不行！”小李不服气地说，“刚才漏了一着，不补回来睡不着。

”D．“这究竟是怎么回事呢？同志们。

”厂长严肃地说。

（三）语言实用请仿造下面的句子，续写一句赞美母亲的话。

母亲是烦恼中的一曲古筝，当你义气消沉时，优雅的旋律一响起，眼前立即一片青翠；母亲是挫折中的阵阵清风，当你惊惶伤心时，为你拭去焦躁的汗水，梳理好零乱的思绪；母亲是。

（四）综合性学习2006年5月，某中学开展了以“感恩母亲”为主题的活动。

请你以该校一名中学生的身份参与这项活动，相信你一定能做得很好。

1.请结合活动的主题，用简练的语言拟一条宜传标语以营造气氛。

（不超过20字）2.如果你所认识的一位母亲在教育子女方面感到困惑，请向她推荐一本相关的名著，并说说你推荐的理由。

[文本感知探究]（五）整体感知本文以“背影”为线索，一共写了父亲的四次背影，请用简洁的语言概括这四次背影的内容。

（六）语言品味。

本文的语言是十分朴实的，特别是父亲的话，虽然不多，却含义丰富。

请体味下面句子中蕴涵的深厚感情。

1.“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！”2.“我买几个橘子去，你就在此地，不要走动。

”3.“进去吧，里头没人。

”（七）写法体悟。

我们描写人物的肖像，常常以正面描写为主。

比如：“皱纹很深”，“两鬓苍苍”等等，本文的作者却选择“背影”这样的角度来命题立意，并用它来组织材料、结构成文。

这样写用什么好处？（八）语段研读阅读下面的选文，完成文后的问题。

我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。

可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。

他用两手①着上面，两脚再向上②；他肥胖的身子向左微③，显出努力的样子。

这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。

我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。

我再向外看时，他已抱了朱红的橘子望回走了。

过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。

到这边时，我赶紧去搀他。

他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。

于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的，过一会说，“我走了；到那边来信！”我望着他走出去。

他走了几步，回过头看见我，说，“进去吧，里边没人。

”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。

1.请为选文内容拟写一个恰当的小标题。

2.请将“倾”“攀”“缩”三个动词填入文中的横线上，并结合具体内容谈谈这三个动词的表达效果。

①，表达效果：②，表达效果：③，表达效果：3.文中写父亲“戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍”，这样写的用意是什么？4.文中画线的句子“到这边时，我赶紧去搀他”表现了作者对父亲深切的爱，请具体说说表现了作者当时怎样的心理活动。

5.选文最后一句“我的眼泪又来了”中的“又”字用的好，为什么？请从内容和结构两方面说明理由。

6.为什么浦口惜别时父亲的“背影”让作者终生难忘？试联系全文内容说说你的看法。

7.父爱如山。

生活中我们对父亲理解的太少太少了，请你在父亲节时为父亲发送一条短信或邮寄一张你精心制作的贺卡，表达自己对父亲的谢意。

请把短信或贺卡的内容写在下面。

[课外拓展创新](九)类文赏练阅读《距离》一文，完成后面的问题。

距离当我来到继父家时，我知道我打量那个家的目光是敌意的，我与那个家是有距离的。

那陌生的屋檐下挂着惨白惨白而寒意逼人的冰凌，融化了的冰水不时地顺着瓦檐滴到墙上，发出沉重的响声。

墙用石灰新刷过，隐约还露出凌乱的稻草。

为了不影响我读书，继父把我安置在条件最好的西厢房，自己和母亲住到了阴湿的东厢房。

他还特意到供销社买了一盏台灯放在我的书桌上。

每天晚上，他都拿着一本从书店买来的新书，坐在我对面，陪着我学习。

他只是安安静静地坐着，偶尔翻一下书。

还有几个月就中考了，每晚我都看书到很晚，然而不论多晚，他都会一直陪着我，直到替我关上灯。

我知道，干一天农活下来是很累的，而且我很不愿意他坐在我对面，我便对母亲说：“叫他以后晚上不要再到我房间里来。

”母亲嘴唇动了动，没有说话，眼睛红红的。

那天晚上，我无意中听到他对母亲说：“晚上学习辛苦，有个人陪伴，精神点!”以后我便没介意他陪着我看书，只是他又放了一张桌子在我房里，跟我书桌的距离正好足台灯光线的边缘。

每天晚上，他依然陪着我一块看书，只是更安静了，翻书声也更小了．偶尔声音稍大一点，他便像做了错事的孩子一样，惊恐地抬起头看看我，见我没在意，才会继续安心地看书。

就这样，直到中考前，他陪着我翻掉了厚厚十几本书。

考试那天，他执意要骑车送我去，我没说什么。

坐在后座上，看着他汗流浃背的样子，我觉得我们的距离已经缩短了．考试结束那天，他又骑了三十多里路来接我，却一点没问我考得怎样，就像来的时候一样，默默地骑着车，但我知道，我跟他的距离更近了。

发录取通知书那天，我正在别人家玩。

当我飞奔回到家门口时，他正和邮递员面对面站着。

邮递员让他签收，他望了望我，又望了望邮递员，接过笔，在邮递员指的地方，打了一个钩，说：“我不识字，不会签名!”然后又禁不住自己的喜悦，朝着周围的村民笑了。

这时我的大脑一片空白：“什么，他不识字，可他，却……”一种难言之情涌上心头，我泪流满面跪在他面前，失声喊道：“爸——”他依然只是笑，却带着几许酸楚、几许欣慰。

夏日的阳光照着家门，我再次打量这个家时，我觉得已经与这个家没有距离了。

1.通读全文，另选一个角度，为本文再拟写一个题目。

2.“一切景语皆情语。

”文章第一段的景物描写，衬托了“我”什么样的心境？从哪些词语可以看出来？3.用简洁的语言概括“我”与继父交往中的几件事情。

4.文中有很多语句看似平常，实则包含有丰富的内容，请品析下面的几个句子。

①那天晚上，我无意中听到他对母亲说：“晚上学习辛苦，有个人陪伴，精神点!”②就这样，直到中考前，他陪着我翻掉了厚厚十几本书。

③这时我的大脑一片空白：“什么，他不识字，可他，却……”一种难言之情涌上心头，我泪流满面跪在他面前，失声喊道：“爸——”5.本文在结构上的突出特点是首尾呼应。

请结合具体语句加以分析。

6.文中的“继父”与朱自清先生笔下的“父亲”极其相似。

请结合文本，说说这两个人物的相同点。

（十）写作秀吧阅读下面材料，根据要求作文。

美国作家克里腾登写过一篇题为《母亲的价格》的文章，指出如果母亲的日常工作可获薪水，合理的年薪约为六万美元。

母亲们做这些工作，做得细腻，做得纯粹，乐此不疲，头发做白了，腰做弯曲了，眼睛做昏花了，她们也毫无怨言。

子女们在、受母爱的同时，不知不觉之间，已经欠下了母亲那么巨大的一笔薪水。

其实，不管是母爱、父爱，还是其他亲人、老师对我们付出的爱，都无法简单地用金钱来衡量。

只有我们懂得珍惜，才会真正体会其价值。

请以"珍惜"为话题，自拟题目，自选文体，写一篇文章。

参考答案（一）佩弦实秋《踪迹》《背影》漂亮和缜密（二）1.sāngjítuǒchóuchúpánshāntuísuǒyíng2.①附改为赋②惊改为警③试改为拭3.①因为腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子。

②衰颓败落。

③此处是反语，意思是愚蠢。

4.D，同志们前面的问号应改为逗号，后面的句号应改为问号。

(三)提示：句式一致，前后连贯即可。

(四)1.示例：妈妈，您辛苦了；世上只有妈妈好；母亲，人生的第一任老师；谁，报得三春晖。

2.德亚米契斯《爰的教育》；傅雷《侮雷家书》；苏霍姆林斯基《关于爰的思考》。

可以从作品内容、人物身份、教育方式等方面阐述推荐理由，具体略。

（五）第一次是点题的背影，第二次是买橘子时的背影，第三次是惜别时的背影，第四次是思念中的背影。

（六）1.这是在宽慰儿子，怕家庭的变故会影响儿子的学业。

父亲表面上比较想得开，实际上他把悲痛压在了心底，不让儿子看到，这是一个多么善良的父亲啊！2.父亲担心儿子路上口渴，这个父亲对儿子是多么得体贴入微啊！3.父亲担心行李的安全，这真是“儿行千里父担忧啊！”（七）朱自清先生的散文特点擅长选取表达感情的聚焦点。

本文的聚焦点就是“背影”。

这张“背影”就凝聚着“深深的父爱！”同时，体现着高明的艺术构思：①可以表现父亲在特定环境中的形象特点。

作者家境衰落，父亲老境颓唐、心情忧郁，用“背影”来表现，最能体现人物的这种境遇与心境。

②可以给读者以广阔的自由想象天地。

作者不正面描写父亲的面貌，而以“背影”出现，结合文章内容，读者可以展开自己的想象，使父亲衰颓的形象更具丰富的内涵。

③艺术视角的创新。

（八）1.买橘送别2.①“攀”，因为无物可抓，只能用手按住，然后用力支撑起身体向上“攀”，这需要力量，而一个上了年纪的父亲，这一“攀”是多么地令人揪心啊！②“缩”，“缩”字说明无处可蹬，脚是悬空的，这样全身的力量全在手上了，如果手掌支撑不住，那就有摔下去的危险。

这时的儿子，心情该多么得紧张啊！③“倾”，父亲的身体肥胖，自然不像小伙子那样灵便，他“向左微倾，显出努力的样子”，这一个“倾”字表明父亲要爬上月台虽然十分艰难，但又十分努力的样子。

3.这是特定环境中的特殊形象，突出父亲老境颓唐。

4.体贴、心疼、感谢父亲，深感过意不去。

5.内容：①表明是第二次流泪；②突出了作者和父亲离别是对父亲依恋、感谢和敬爱的感情。

结构：照应了上文中的“我的泪很快地流下来了”。

6.父亲在家境惨淡、祸不单行之时，还不辞劳苦，不怕麻烦地送“我”上火车，还艰难地爬过铁路为“我”买橘子，这背影最能表现父亲对儿子的挚爱深情。

7.示例：您是儿女心中的一座大山，伟岸、坚忍；您是儿女眼中的一棵大树，祥和、宁静。

感谢有您爱的呵护，伴我信步人生之旅。