部编版一年级语文上册1.秋天【第1课时】

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一年级上册语文素材第1课(秋天)知识点+图文解读+人教部编版

段落大意：第一段介绍了秋天的到来；第二段描述了秋天的气候变化；第三段描述了秋天的植物变化。
重点词句解析与解读
“天气凉了”
这句话是秋天天气变化的重要表现，说明了气温的下降。
“树叶黄了，枫叶红了”
这句话描绘了秋天树叶颜色的变化，是秋天景色的重要特征。
修辞手法与表现手法分析
01
“天气凉了”这句话使用了对比手法，将夏天的炎热和秋天的凉爽进行对比，突出了秋天气温的变化。
重要段落图文结合解读
段落1
描述了秋天的天气和景色，如“天气凉了，树叶黄了，一片片叶子从树上落下来。”这段文字与插图1相结合，可以帮助学生理解秋天树叶变黄、脱落的特点。
VS
段落2
描述了秋天的果实和收获，如“果园里，苹果红了，梨子黄了，葡萄紫了。”这段文字与插图3相结合，可以帮助学生感受到秋天果园丰收的景象。
秋季传统习俗
秋季在中国有许多与农耕、收获和祭祀等相关的传统习俗，如秋收冬藏、秋祭等。可以介绍这些习俗的由来、发展和演变，以帮助学生更好地了解秋季在中国文化中的地位。
相关历史背景和人物故事拓展
要点一
古代诗人与秋天
秋季是中国古代诗人最为钟爱的季节之一，许多著名的诗人都曾在秋季写下名篇佳作。可以介绍一些与秋天相关的古代诗人及其作品，如杜牧的《秋夕》、杨万里的《秋雨叹》等。
要点二
与秋季相关的历史事件或人物故事
可以介绍一些与秋季相关的历史事件或人物故事，如古代的秋收起义、近代的秋收起义等，以帮助学生更好地理解秋季的历史背景和重要性。
相关学科知识和应用拓展（如地理、历史、艺术等）
地理角度的秋天
从地理角度来看，秋季是气温逐渐降低、天气逐渐变冷的季节。可以介绍秋季的气候特点、地理环境和生态变化等，以帮助学生更好地理解秋季的自然景观和变化。

部编版一年级语文上册第1课《秋天》优质教学设计

《秋天》教学设计教材分析:《秋天》是一篇写景散文。

课文抓住天气天气、树叶、天空、大雁等事物的特点，描写了秋高气爽、黄叶飘落、北雁南飞的景象，表达了作者对秋天的喜爱之情。

全文共有三个自然段，每一段观察角度、观察对象各不相同。

第一自然段以天气转凉、黄叶飘飞写出秋天的特征。

第二段取仰视角度，写出了天空的蓝和高，以及雁阵的飞行方向和队形变化。

第三段用感叹句充分表达作者面对秋天到来的喜悦之情。

教学目标：1．认识“秋、气、了”等10个生字和木字旁、口字旁、人字头3个偏旁。

2．会写“了、子”等4个字和横撇1个笔画。

3. 正确朗读课文。

注意“一”的不同读音。

4.背诵课文。

初步了解秋天的特征，知道秋天的季节。

5.认识自然段。

教学重难点：教学重点：正确朗读课文，背诵课文。

认识3个新偏旁，会写新字。

教学难点:读好“一”的不同读音。

认识自然段。

课前准备：1、教师准备生字卡片，笔画卡片、挂图、相关的课件。

2、学生预习课文和生字。

教学过程:一、情境导入1.早上老师来到校园，就闻到了天天的桂花香气。

花园里的菊花也开了，黄的、红的、粉红的，漂亮极了！同学们，校园里还有什么新变化？2.你很会观察！枫叶红了，桂花飘香……这是什么季节的景象？3.秋天多美啊！万物都发生了变化，你还知道秋天有哪些变化？4.生1：田野里，麦子熟了，一片金黄色的麦浪。

生2：果园里，红红的苹果熟了，香香的梨子熟了……3.嗯，你的语言真美啊！秋天就是一幅美丽的画，一首抒情的诗！让我们一起走进秋天，感受她的美吧！4.板书课题。

【设计意图】秋天是学生很熟悉四季之一，有很多内容可以展开来说。

教师可以让学生可以结合生活经验，说说秋天的特点。

但要有所引导，让学生按“果园里、花园里、田野里……”按线索去说，不能漫无目的地说。

二、初读课文，了解文意1.初读课文，读准字音，读通句子。

2.正音：（1）“了”是多音字。

（2）“子”是平舌音。

（3）“树”是翘舌音。

3.量词（1）表示数量的词就叫做量词，每个事物的量词是不一样的。

部编本小学语文一年级上册第1课《秋天》教学设计（第一课时）

部编本⼩学语⽂⼀年级上册第1课《秋天》教学设计（第⼀课时）部编本⼩学语⽂⼀年级上册第1课《秋天》教学设计（第⼀课时）⼀、教材解读《秋天》是部编义务教育⼩学语⽂⼀年级上册第⼀组课⽂的⾸篇课⽂。

这是⼀篇写景类散⽂，作者抓住了“天⽓、树叶、天空、⼤雁”等事物的特点，描绘了“天⾼⽓爽、黄叶飞舞、北雁南飞”的景⾊，全⽂洋溢喜爱秋天、赞美秋天的抒情⾊彩。

课⽂在结构上先描述，后抒情。

1、2⾃然段先选择最具秋天特征的⼏样景物来写，结尾段话锋⼀转，⽤感叹句“啊！秋天来了！”直抒胸臆，表达置⾝秋光之中的愉悦⼼情。

教学时，作为“课⽂”部分的开篇之作，教师⾸先要指导学⽣认识⾃然段，学会数⾃然段。

接着，抓住⽂末抒情语句，引读1、2⾃然段，通过寻找秋天的变化，读懂课⽂，探寻抒情缘由。

在语⾔上，课⽂巧妙运⽤“⼀”的变调、对仗式短语（天⽓凉了、树叶黄了）、复字关联词（那么……那么……，⼀会⼉……⼀会⼉……），使句⼦读起来⾼低起伏、节奏分明、充满⾳韵美。

教学时，教师要充分运⽤⽰范读、学⽣跟读，指导学⽣学习正确、流利朗读课⽂,尤其注意指导读好停顿，读准“⼀”的变调、轻声⾳、⼉化⾳。

随着课⽂的学习，学⽣还要认识“秋、⽓”等10个⽣字和⽊字旁、⼝字旁、⼈字头3个偏旁。

掌握“横撇”⼀个笔画，会写“了、⼦”等4个字。

其中，从本课开始，出现了偏旁教学。

偏旁的学习和掌握对于学⽣识记⽣字字形和理解字义有⾮常重要意义。

教学时，可引导学⽣通过观察⽐较发现字变成偏旁后的差别，还可以引导学⽣根据偏旁表义的特点建⽴偏旁和字义之间的联系。

⼆、教学⽬标1．认读10个⽣字；运⽤⽣活识字、熟字加⼀加、溯源析形等⽅法重点识记“秋、⽓、了、树、叶、⽚”；学习“⼝字旁、⽊字旁”；认识新笔画“横撇”，学写“了、⼦”。

2．认识⾃然段，把课⽂读正确、读通顺，初步感受“⼀”的⾳变。

3．学习课⽂第⼀⾃然段，初步了解秋天特征，感受对仗式短语、叠词营造的秋景美，积累语⾔。

教学重难点：正确朗读课⽂三、教学准备1.幻灯⽚2.微课《“⼀”的⾳变》、《认识⽊字旁》3.课⽂范读视频4.⽣字卡等四、教学过程：（⼀）插图引路，故事造境，初识“秋”1.出⽰插图，引导表达。

部编版小学一年级语文上册第1课《秋天》优秀课件

大雁的队形为什么是“人”字或“一”字形？
因为它们整天飞，单靠一只雁的力量是不够的，必须互相帮助。有劲的大雁在扑翅膀飞的时候，把身后的大雁轻轻地抬起来，这样一个跟着一个就排成了整齐的队伍。
示例：天空那么蓝，那么高。月亮那么洁白，那么明亮。
示例：一群大雁往南飞，一会儿排成个 “人”字，一会儿排成个“一”字。
为什么说“一片片叶子”，而不说“一片叶子”？
“一片片”是叠词，形容有很多片，写出了秋天落叶的多和纷纷扬扬飘落下来的样子。“一片”则没有这样的表达效果。
我会填
示例：一片片叶子
_一__阵___阵__清风 _一__条___条__河流 _一__朵___朵__白云 _一__棵___棵__大树 _一__串___串__葡萄 _一__座___座__山峰
仔细阅读全文，边读边思考：秋天来了，自然界的景物发生了什么变化呢？
tiān qì liánɡ le shù yè huánɡ le yí piàn
天气凉了，树叶黄了，一片
piàn yè zi cónɡ shù shànɡ luò xià lái
片叶子从树上落下来。
qiū
qì le
秋天天气凉了
piàn
dà
一片叶子大雁
huì
ɡè
一会儿一个
shù yè
树叶
fēi
南飞
rén
人们
大
气
树
叶
秋
飞
了会
个
片
了
子
一
人
大
说一说这些字分别是什么结构。
独体字结构
了 le
结构：独体字
部首：乛

部编版一年级语文上册1 秋天教案第一课时

《秋天》第一课时教学目标：1.掌握生字词，借助拼音，正确、流利地朗读课文。

2.掌握1种笔画，认识3个偏旁。

3.图文结公道解课文内容，知道秋天的一些特征。

4.认识自然段，并尝试给课文标段。

5.培养学生视察大自然的兴趣，激发学生热爱大自然的情感。

教学重难点：1.正确、流利地朗读课文，注意“一”的不同读音。

2.背诵课文。

【课前活动】哇！同学们的坐姿可真标准啊，老师嘉奖给同学们一首歌曲，我们一起来听一听吧！【情景导入】1.（PPT出示四幅图：春夏秋冬的卡通图片）同学们，一年四季中，你最喜欢的哪个季节呢？为什么呢？（说出完整的话）2.我们来看这幅图（秋天的图片放大），秋风来了，一片片金色的叶子慢慢飘落。

多美的风景啊，这就是秋姑娘最喜欢的——秋天。

（ppt出示：秋天）齐读课题——课文1.秋天。

3.你是如何记住“秋”这个字的呢？预设：禾加上火就是“秋”这个字。

4.你用到了加一加的方法记住了这个字，请同学们伸出手指，和老师一起来写一写，板书课题：秋天。

5.谁来给“秋”组个词吗？预设：秋风，秋天的风叫做秋风，你还知道秋天的什么事物呢？6.老师这里也有一些词语，我们一起来读一读。

秋天的风我们叫“秋风”（ppt配图出示），秋天的雨叫“秋雨”（ppt配图出示），秋天的月亮叫“秋月”（ppt配图出示），让我们一起来美美地读一读吧。

【初读课文，学习自然段。

】1.让我们一起走进秋姑娘最喜欢的秋天吧。

请同学们把语文书翻到54页，左手扶书，右手指，读到哪里，小手就指到哪里，眼睛就看到哪里。

2.你们想不想也来美美地读一读，我们来看一下自读提示，注意在读书时，我们要：借助拼音，读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。

（ppt出示出来）3.同学们，你们看，我们今天学习的这篇课文和我们之前学过的儿歌有什么不同呢？（出示《对韵歌》进行对照）预设：我们之前学过的儿歌没有空格，课文前面那里空了两格。

4.课文是有多个自然段组成的，每个自然段的开始都会空两格，那我们要怎么给课文标自然段呢？请同学们拿出直尺和铅笔，我们一起来标自然段。

部编版小学语文一年级上学期精品课件-秋天(第一课时)

一片片叶子从树上落下来。
tiān kōnɡ nà me lán
nà me ɡāo
2 天空那 n fēi
yī huìr
一群大雁往南飞，一会儿
pái chénɡ ɡè
rén
zì
yī huìr
排成个 “ 人 ”字，一会儿
pái chénɡ ɡè
cpyháīéinɡchéɡnèɡ
ɡè zì
rén
yīzì
zì yí huìr
pái chénɡ ɡè
à qiū tiān lái le
“一yī ”3 字啊zì ！秋。天来了！
liánɡ le
shù tyièānhuqáìnɡliláenɡ le
shù yè huánɡ le
气凉了，树叶天黄气了凉，了，树叶黄了，
字。字 “。人”字，一会儿排成个“一排成个““一一””字字。。字。 pázìi chénɡ ɡè zì zì
rén
yīyī zì
zzìì
yí huìr
pái chénɡ ɡè
yī
à qiū tiān lái le
字啊zì 。！秋天来了！
tiān qì liánɡ le
shù yè huánɡ le
yí piànptiiàānnkyōèntɡizāinnàkcōónnɡmɡensàhlùásmnehànlɡánlunòà xniàmàe lmɡáeāi oɡāo
一片片天叶空天子那空从么那树蓝么上，蓝落那，那下么么来高高。。。
yì qútniāyìndàkōqúnnyɡàndnààwǎyànmnɡe wǎnlnááɡnnnánfē ifēinà meyyīíɡāhuohìurìr

一年级上册语文课堂实录-课文(一)1《秋天》(第一课时) 人教部编版

ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
（二）学习第三自然段。秋天真是太美了，让我们一起来走进秋天吧！齐读第 3 自然段。老师进行引读。（三）朗读全文。五、课间操六、引导观察，指导书写 1.PPT 出示“人、大、了、子” 。 2.学生自学，集体反馈自学情况。 3.PPT 出示“人” ：怎么把“人”字写好呢？老师范写“人” 。强调汉字形体美。学生观察。 4.学生先描再写“人” 。生生互动，用儿歌提醒正确的写字姿势。反馈学生所写“人”存在的问题。【PPT 出示辅助线】提醒书写难点。 5.生写第二个、第三个“人” 。 6.PPT 出示“大” ：学生有序观察生字，识记“大”字。 7.学生先描再写“大” 。 9.写完展示欣赏。七、课外延伸，拓展阅读树叶为什么会黄？为什么会落？大雁为什么向南飞？为什么一会儿排成“一”字，一会儿排成“人”字，不断地在变化队形呢？让我们打开书，从书中去寻找答案吧！附板书：1 秋天凉天空黄落大雁
（2）想想秋天有什么变化？学生通过“凉” 、 “黄” 、 “落”等词语感知秋天的变化。【板书：凉通过对比演示了解“一片片”的意思。（3）指导朗读。 7.认识自然段，学标段号。（1） “天气凉了，树叶黄了，一片片叶子从树上落下来。 ”这句话就是课文的第一自然段。文章是由一个一个自然段组成的。每个自然段的前面有两个空格，我们在段前标 “1” ，表示第一自然段。（学生学着标）（2）学生试着标出第 2、第 3 自然段。（学生试着标）（3）反馈评价。四、朗读课文，感知秋天（一）学习第二自然段。 1.秋天就这样悄悄地来到我们的身边，快读读第二自然段，再看看书中的插图，在秋天里你看到了什么？（学生自读第二自然段。）天空那么蓝，那么高。一群大雁往南飞，一会儿排成个“人” 字，一会儿排成个“一”字。 2．学生朗读并汇报。预设：（1）天空：蓝、高【板书：天空】看图，指导朗读。（2）大雁：【板书：大雁】观看视频，了解大雁在空中不断地变化着队形。通过演示了解“一会儿……一会儿……”的意思。指导朗读。 3.问答读。（老师问，学生用书中的句子来回答） 4．小结：第二自然第一句话写了天空，第二句话写了大雁，这个自然段是由这两句话组成的。 5.一边想象着画面，一边来读一读第二自然段。黄落】

秋天(第一课时) 【教案】部编版语文一年级上册

秋天（第一课时）（教案）部编版语文一年级上册一、教学目标1.能听懂老师讲解秋天的特点和变化。

2.能识别秋天的主要字词。

3.能画出秋天的主要景色。

二、教学重点1.识别秋天的主要字词。

2.绘制秋天的主要景色。

三、教学内容1. 秋天的特点和变化秋天是一年四季中的一个季节，一般是指从农历8月15日到11月17日。

在中国，它是日照减少，气候逐渐转凉的季节。

随着气候的变化，秋天也会有很多的变化，例如：•树叶变黄•气温变冷•节气开始后移2. 秋天的主要字词在秋天，有很多的字词可以用来形容这个季节，例如：•果实•落叶•凉爽•金黄•凋谢•丰收3. 秋天的主要景色秋天的景色是非常美丽的，它可以让人感受到大自然的魅力。

以下是秋天的主要景色：•红叶•黄叶•粉红色的天空•棕色的枯草•绿色的树木四、教学方法1.听写：教师朗读秋天的主要字词，让学生听写并理解每个字词的意思。

2.观察绘画：教师让学生观察秋天的景色，然后让他们画出所看到的景色。

3.课堂讨论：教师与学生一起讨论秋天的变化和特点，并鼓励学生提出问题。

五、教学资源1.课本2.听写板书3.手绘秋天的素材六、教学准备1.准备听写板书。

2.准备秋天绘画素材。

3.预先了解秋天的特点和变化。

七、教学步骤步骤一：引入1.介绍本节课的主题：秋天。

2.引导学生回忆秋天的景色和变化。

步骤二：讲解秋天的特点和变化1.用课件/图片讲解秋天的特点和变化。

2.使用生动的语言和形象化的表达方式，让学生更好地理解秋天的变化。

步骤三：概括秋天的主要字词1.教师朗读秋天的主要字词，并让学生听取。

2.学生跟着朗读，并复习每个字词的意义。

步骤四：绘制秋天的主要景色1.教师放出秋天的主要景色图片素材。

2.学生观察图片并画出他们所看到的景色。

步骤五：课堂讨论1.教师与学生一起探讨秋天的特点和变化。

2.鼓励学生提出问题和分享自己的意见。

步骤六：小结1.教师总结本节课所学的内容。

2.学生跟随教师口述内容。

3.评价学生对课程的掌握程度。

一年级上册语文课件课文1.1(秋天)人教部编版

教学反思
总结词
总结经验、改进教学
详细描述
教学反思是教师对自身教学过程的回顾和总结，通过反思发现问题、总结经验，进而改进教学方法和提高教学质量。反思应包括对教学内容、教学方法、学生反应等方面的思考和分析。
05
拓展延伸
相关知识点链接
秋天的基本定义和特征秋天的气候和节气特点
秋天的农事活动和农作物收获
讲解语言点
通过分析课文中的语言点，引导学生掌握语法和语言表达方式。
课堂活动
朗读比赛
组织学生进行个人或小组朗读比赛，提高学生的朗读能力和自信
心。
角色扮演
组织学生进行角色扮演活动，让学生通过扮演课文中的角色，加
深对课文的理解和记忆。
游戏活动
组织学生进行与秋天相关的游戏活动，如捡树叶、画秋天等，增
强学生的动手能力和创造力。
04
教学评价与反馈
课堂练习
总结词
巩固知识、提高能力
详细描述
通过课堂练习，帮助学生巩固所学知识，提高对课文的理解和阅读能力。练习可以包括填空、选择、连线等题型，难度适中，针对性强。
课后作业
总结词
拓展知识、培养习惯
详细描述
课后作业是帮助学生拓展知识、培养良好学习习惯的重要手段。作业可以包括朗读课文、背诵古诗、写短文等，形式多样，注重实践和应用。
学习生词
通过图片、实物等辅助手段，教授学生本课要求掌握的生词，并引导学生进行口头造句。
学习句子
通过朗读课文、角色扮演等方式，教授学生本课要求掌握的句子，并引导学生进行口头表达。
课文讲解
讲解课文背景
介绍课文所描述的场景和人物，引导学生理解课文背景。
讲解课文内容

部编人教版一年级语文上册第1课《秋天》优质课件(共89张PPT)

凉：温度低；冷（指天气时，比“冷”的程度浅）。今天天气有点凉，妈妈让我戴上围巾。
一群：表示数量。用于成群的人或动物。本课指成群的大雁。一群白鸽正在天空飞翔。
整体感知
拿起小手数一数：课文一共 3 个自然段。你来给每个自然段标上序号吧！
（课后第二题）小贴士：每个自然段的前面有两个空格。
睁大眼睛看一看：你发现课文的插图中都有什么呢?
变化：天气变凉，树叶变黄下落。
tiān qì liánɡ le shù yè huánɡ le yí piàn piàn 天气凉了，树叶黄了，一片片
yè zi cónɡ shù shànɡ luò xià lái
叶子从树上落下来。
yí piàn
你知道夏天和秋天有什么不同吗？
zǐ
子
这里是两笔，不要和下面的连起来。
le
重难点字书写指导
结构：独体字组词：孩子儿子造句：我们好好学习，做妈妈的好孩子。
ZǏ
结构：独体字
组词：孩子儿子
造句：我们好好学习，做妈妈的好孩子。
rén
结构：独体字
组词：孩子儿子
造句：我们好好学习，做妈妈的好孩子。
dà
结构：独体字
组词：孩子儿子
一片
yí piàn piàn
一片片
表示落叶很多。
比一比天气：夏天天气炎热，人们喜欢吹电扇，吃雪糕、
吃西瓜…… 秋天天气（凉了），人们不用（吹电扇）了，衣服还要（穿厚些）……
比一比树叶：夏天树木的树叶是绿色的，树木很茂盛…… 秋天树木的树叶变（黄）了，一片片从树上（落下来）……
读诗想画面：读一读这首谜语诗，边读边想象一片片叶子飘落的画面。

部编人教版一年级语文上册第1课《秋天》教学ppt课件

片叶子从树上落下来。
说明了落叶很多。
这段话的描写告诉了我们什么？
照样子，填一填。一片片树叶一匹匹骏马一棵棵大树一串串葡萄
一座座山峰一朵朵白云
我会填
你发现了秋天的哪些变化？
秋天天气变凉了，树叶变黄慢慢落到地面上。
请同学们边读边想象画面，感受落叶的多和飘落的情景。
背诵指导：课文有三段。第一段写天气（凉）和树
叶（黄、落）；第二段写天空（蓝、高）和大雁（人、一），分别用了“那么……那么 ……”“一会儿……一会儿……”等关联词。抓住这些内容，就容易背诵了。
数一数，课文一共有几个自然段？
课文共有3个自然段。
1. 朗读课文，会认会写课文中的生字词。 2. 把你想象中的秋天画成一幅画。
课文
①秋天
37
38
39
40
从上面的图中你想到了？
秋
秋天金黄大雁落叶 ......
我们一起看看秋天到了，大自然都有了哪些变化。
41
初读课文，学习标段
1. 一篇课文往往是由几个自然段组成的，也有的只有一个自然段。在第1句话的前面空两格，也就是两个字的位置，这样的段就叫做自然段。
2. 画出文中“一”的不同读音。
啊！秋天来了！
连用两个感叹号，表达出对秋天美好的向往。
我会说：用“秋天来了，天气凉了”说句子。
秋天来了，小草黄了。秋天来了，菊花开了。
秋天来了，小虫躲起来了。
秋天
赞美，喜爱
量词量词就是用来表示人、事物或动作的数量单位的词。如本文的“一群大雁”“一片树叶”中的“群”“片 ”就是量词。
1 秋天
春天百花盛开

人教部编版语文一年级上册第1课《秋天》教案

人教部编版语文一年级上册第1课《秋天》教案一、教学目标1.了解秋天的特点，培养学生对季节的观察和感知能力。

2.能够熟练朗读课文。

3.能正确朗读课文中的生字和词语。

4.能正确理解所学课文，简单复述课文内容。

二、教学重点1.秋天的特点及生活中的秋天景象。

2.课文《秋天》的朗读和理解。

三、教学内容本课程将围绕《秋天》这一主题展开，主要包括以下内容： 1. 课文朗读 2. 课文理解 3. 词语解释 4. 画出秋天的景象四、教学准备1.课文《秋天》教材2.黑板、粉笔/白板、马克笔3.教学图片：秋天的景象4.单词卡片：秋天相关的单词五、教学过程1. 课文朗读（15分钟）1.教师朗读课文，学生跟读。

2.学生小组内互相朗读。

3.齐读《秋天》。

2. 课文理解（20分钟）1.教师带领学生分段理解课文，解释生字生词。

2.学生回答问题，检查理解情况。

3. 词语解释（10分钟）1.教师呈现相关词语，让学生解释词语意思。

2.学生互相交流和讨论词语含义。

4. 画出秋天的景象（15分钟）1.教师引导学生用彩色笔在纸上画出秋天的景象。

2.学生展示并描述自己画的内容。

六、课堂总结通过本节课的教学，学生了解了秋天的特点及生活中的秋天景象，培养了对季节的观察和感知能力。

同时，提高了学生对课文理解的能力和朗读能力。

接下来的学习中，学生需要重点记忆秋天的相关词语和描述秋天景象的句子，加深对秋天的了解。

以上为本节课的教案，希望老师们能根据实际情况灵活运用，实现更好的教学效果。

一年级语文上册第1课《秋天》(部编版)

一年级语文上册第1课《秋天》（部编版）1.概述秋天，是四季之一，也是大自然给予人们的丰盛果实的季节。

在这个季节里，天空湛蓝、云朵如霞，田野金黄，还有五谷飘香。

秋天是一个丰收的季节，也是一个充满动人诗意的季节。

在小学生的语文课本上，也少不了对秋天的歌颂和描写。

2.秋天的特点1）天高气爽秋天是一个凉爽干燥的季节，早晚温差大，天气晴朗。

让人感到精神振奋、心旷神怡。

2）果实丰收秋天是农民丰收的季节，收割水稻、小麦、玉米等农作物，也是水果成熟的季节。

壮丽的秋景中，丰收的田野、成熟的果实勾勒出一幅幸福安康的画面。

3）景色迷人秋天的景色迷人，金黄色的稻田，红红的石榴，碧绿的苹果，都让人陶醉其中，感受大自然的馈赠。

3.《秋天》这篇课文1）课文内容概述《秋天》这篇课文通过儿童的视角，描绘了秋天的景色和风景。

作者用简洁明了的文字，生动形象地描绘了秋天的景象，让读者仿佛置身于丰收的田野中，感受到一个美丽的秋天。

2）课文的教学价值《秋天》这篇课文很好地展现了秋天的特点和景色，可以引导学生对大自然进行观察和感悟。

通过对课文的教学，可以拓展学生的想象力，增强他们对自然的热爱和对美的感受。

4.教学建议1）观察体验在教学中，可以组织学生进行户外活动，感受秋天的气息，观察秋天的景色和变化。

通过感受大自然的魅力，让学生深刻体会到秋天的美丽和丰收的喜悦。

2）诗歌朗诵在秋天的日子里，教师可以选取一些描写秋天的诗词或者散文，让学生进行朗诵，增强学生对秋天的认识，也可以培养学生的审美情感。

3）作文阅读在教学中，可以引导学生读一些与秋天相关的诗歌或者散文，同时指导学生进行写作，让学生通过作文表达对秋天的感悟和对大自然的热爱。

5.结语《秋天》这篇课文，将秋天的景色和氛围生动地呈现在读者面前。

在教学中，教师可以针对课文的内容，开展丰富多彩的教学活动，让学生通过感受、体验、朗诵等多种形式，对秋天有着更深刻的认识，也能够培养学生对大自然的热爱和对美的感受。

部编版一年级语文上册《秋天》第1课时集体备课教案设计

部编版一年级语文上册《秋天》第1课时集体备课教案设计一、教学目标1.了解秋天的特点和变化，引导学生观察秋天的景象。

2.听懂、读懂《秋天》教材，体会秋天的美好。

3.能正确书写《秋天》教材中的生字词。

4.培养学生对季节、气候的认识和感受，增强对自然界的热爱。

二、教学重点1.《秋天》教材的内容理解和表达。

2.生字词的正确书写和运用。

三、教学准备1.课堂整理干净，准备茶几、教材、黑板、彩色粉笔等。

2.准备相关教学素材，如秋天的图片、季节变化的动画等。

3.教师提前阅读并准备《秋天》教材内容。

四、教学过程1. 导入（10分钟）•引导学生谈论他们对秋天的印象，观察秋天的景象。

•展示一些秋天的图片，并和学生一起观察、讨论秋天的特点和变化。

2. 学习《秋天》教材（30分钟）•呈现《秋天》教材内容，教师朗读课文并解释生字词。

•学生跟读课文，一起感受秋天给我们带来的美好。

•分组讨论《秋天》中描述的景象，学生展示自己的理解和想法。

3. 巩固与拓展（40分钟）•按照教材内容，设计生字词书写练习，引导学生练习正确书写。

•分组讨论秋天的气候、季节变化对生活的影响，鼓励学生表达自己的观点。

4. 课堂总结（10分钟）•教师提炼本节课的重点内容，引导学生对秋天的认识进行总结和反思。

•鼓励学生在课后观察秋天的变化，写下自己的感受和体会。

五、教学反思本节课设计旨在通过分组讨论和生字词书写练习，帮助学生深入了解秋天的特点，感受到季节变化对生活的影响。

教学过程中，教师应及时调整教学策略，保证课堂气氛活跃，确保学生的学习效果。

六、课后作业1.完成《秋天》教材后的相关习题。

2.观察秋天的景象，写一段描述秋天的文字。

3.按照教师要求完成生字词书写练习。

以上是对《秋天》第1课时集体备课教案设计的完整内容，希望能够有效引导学生深入理解秋天的魅力，培养他们对季节变化的观察和感悟能力。