诸葛亮《诫子书》

诸葛亮《诫子书》
【原文】
夫君子之行，静以修身，俭以养德。

非澹泊无以明志，非宁静无以致远。

夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。

淫漫则不能励精，险躁则不能治性。

年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及!
【翻译】
有道德修养的君子，是这样进行修养锻炼的，他们以静思反省来使自己尽善尽美，以俭朴节约财物来培养自己高尚的品德。

不清心寡欲就不能使自己的志向明确坚定，不安定清静就不能实现远大理想而长期刻苦学习。

要学得真知必须使身心在宁静中研究探讨，人们的才能是从不断的学习中积累起来的；如果不下苦工学习就不能增长与发扬自己的才干；如果没有坚定不移的意志就不能使学业成功。

纵欲放荡、消极怠慢就不能勉励心志使精神振作；冒险草率、急燥不安就不能陶治性情使节操高尚。

如果年华与岁月虚度，志愿时日消磨，最终就会像枯枝落叶般一天天衰老下去。

这样的人不会为社会所用而有益于社会，只有悲伤地困守在自己的穷家破舍里，到那时再悔也来不及了。

【思考】
如果我也可以所谓的追星的话，古人英雄先贤诸葛孔明应是我的偶像之一吧，其德行修养、智慧奇才、建功立业，让后人可学可习之处太多。

这篇《诫子篇》，节选自《诸葛亮集》，为其家训，以前收藏的，都新年了，现在温故而知新，别有一番滋味。

本文节选自《诸葛亮集》为家训。

全文的主旨是劝儿子勤学立志，须从谈泊宁静中下功夫，最忌荒唐险躁。

这些话看似老生常谈，能深刻理解并身体力行，并一生都持之以恒做到，养成习惯的有多少呢？恐怕是二八定律吧，不知有否20%？
圣贤就是圣贤，短短几语，道出了深刻的人生哲理：以“清静”修养心与身，以对物欲的“俭”和“淡泊”修养品德的重要性。

我是这样理解该文的，其逻辑顺序是这样的，无“淡泊”物欲（注意是淡泊，不是禁止，不是全盘否定，不是灭人欲，那不符合自然之道），则不能立志，即玩物丧志，丧失理想；有了理想，
有了志向，只有增长才能，才能实现目标和理想；而要增长才能，则需要脚踏实地的勤学苦练（学习包括向书本和他人，也包括向自身的实践学习）；而没有一颗清静的沉得下来耐得住寂寞的心，是不能深入和坚持学习努力的。

“淫漫”是“淡泊”的反面、“险躁”是“宁静”的反面，两者都是人不能进步，甚至低俗堕落的源头。

到头来，老大徒伤悲，也就是自然的结果了。

【解析】
諸葛亮字孔明，琅琊(今山東省沂南縣)人，是中國三國時代著名的政治家及軍事家，也是古代著名的智者。

諸葛亮寫給兒子的一封信，只用了短短八十六字，但是對於為學做人有精簡而且具體的忠告。

一千八百多年前的智慧，在今天的科技時代，原來仍然有其參考價值。

年青時聽人說：「真正的智慧，可以超越時空，歷久常新。

」初時不知所以，現在覺得所言甚是。

讓我們一起向諸葛亮老師學習十堂課，在變局中安身立命，在逆境中找到力量：
第一课：宁静的力量
「静以修身」、「非宁静无以致远」、「学须静也」
诸葛亮忠告孩子宁静才能够修养身心，静思反省。

不能够静下来，则不可以有效的计划未来，而且学习的首要条件，就是有宁静的环境。

现代人大多数终日忙碌，你是否应在忙乱中静下来，反思人生方向？
第二课：节俭的力量
「俭以养德」
诸葛亮忠告孩子要节俭，以培养自己的德行。

审慎理财，量入为出，不但可以摆脱负债的困扰，更可以过着纪律的简朴生活，不会成为物质的奴隶。

在鼓励消费的文明社会，你有否想过节俭的好处呢？
第三课：计划的力量
「非澹泊无以明志」、「非宁静无以致远」
诸葛亮忠告孩子要计划人生，不要事事讲求名利，才能够了解自己的志向，要静下来，才能够细心计划将来。

面对未来，你有理想吗？你有使命感吗？你有自己的价值观吗？
第四课：学习的力量
「夫学须静也」、「才须学也」
诸葛亮忠告孩子宁静的环境对学习大有帮助，当然配合专注的平静心境，就更加事半功倍。

诸葛亮不是天才论的信徒，他相信才能是学习的结果。

你有否全心全力的学习？你是否相信努力才有成就？
第五课：增值的力量
「非学无以广才」、「非志无以成学」
诸葛亮忠告孩子要增值先要立志，不愿意努力学习，就不能够增加自己的才干。

但学习的过程中，决心和毅力非常重要，因为缺乏了意志力，就会半途而废。

你有否想过，一鼓作气人多，坚持到底人少的道理？
第六课：速度的力量
「怠慢则不能励精」
诸葛亮忠告孩子凡事拖延就不能够快速的掌握要点。

计算机时代是速度的时代，样样事情讲求效率，想不到一千八百多年前的智能，也一样不谋而合。

快人一步，不但理想达到，你有否想过，有更多时间去修正及改善？
第七课：性格的力量
「险躁则不能冶性」
诸葛亮忠告孩子太过急躁就不能够陶冶性情。

心理学家说：「思想影响行为，行为影响习惯，习惯影响性格，性格影响命运。

」诸葛亮明白生命中要作出种种平衡，要「励精」，也要「冶性」。

你要提升自己性格的品质吗？
第八课：时间的力量
「年与时驰」、「意与岁去」
诸葛亮忠告孩子时光飞逝，意志力又会随着时间消磨，「少壮不努力，老大徒伤悲」，「时间管理」是个现代人的观念，细心想一想，时间不可以被管理，每天二十四小时，不多也不少，惟有管理自己，善用每分每秒。

请你想一想，你有蹉跎岁月吗？
第九课：想象的力量
「遂成枯落」、「多不接世」、「悲守穷庐」、「将复何及」
诸葛亮忠告孩子时光飞逝，当自己变得和世界脱节，才悲叹蹉跎岁月，也于事无补。

要懂得居安思危，才能够临危不乱。

想象力比知识更有力量。

你有没有从大处着想，小处着手，脚踏实地，规划人生呢？
第十课：精简的力量
以上诸葛亮写给儿子的一封信，只用了短短八十六字，精简地传递了具体的讯息。

我相信精简的表达源于清晰的思想，长篇大论的内容，容易令人生厌，精简沟通更有效果。

你懂得言之有物地精简沟通吗？
【结语】
從以上的十堂課之中，你能夠找到一點啟發嗎？請你百忙之中靜下來，以往後的題目向你的人生提問，在改變中不斷改善。

「人生攻守、貴乎奮鬥」。

不要問：「自己得到些什麼？」應該問：「自己付出過甚麼？」
不要問：「自己的地位如何？」應該問：「自己的心地如何？」
不要問：「自己有甚麼信仰？」應該問：「自己有甚麼善行？」
不要問：「自己是否有學問？」應該問：「自己是否有行動？」
不要問：「自己會怎樣出世？」應該問：「自己怎樣生活過？」。