北师大版数学四年级上册《买文具》课件定稿1

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4.1《买文具》(教学课件)四年级数学上册北师大版

达标练习
在学校的运动会上，四（1）班的同学取得了优异的成绩（获奖人数见下表）。为此，班主任老师准备用350元给他们购买奖品（奖品种类与价格参见第47页的情境图）。请你帮班主任老师设计一种购买方案并说明理由。
第一名 3人
第二名 4人
第三名 6人
第四名 12人
课后作业
作业：
1、P67页第1题：（圈一圈，算一算，说一说：商的书写位置） 2、竖式计算：先估一估商是几，再计算 560÷70 460÷80。
的能力。
重点难点的笔算方法。正确理解算理，确定商的位置。
新课导入
同学们，习爷爷引导我们争做新时代好少年，在生活中做懂礼守法的好学生。其实在我们的数学学习中也同样要求做到懂 “理”和守“法”，你明白吗？
今天，我们就和好朋友大眼仔和小憨豆一起去探讨数学课中的 “理”和 “法”。
Thank you!
买2个足球和1支钢笔一共多少钱？ 40×2+24÷4
= 80+6 = 86（元）答：买2个足球和1支钢笔一共86元。
小试牛刀
提出两个数学问题，并尝试解决。
买3付羽毛球拍比买2个铅笔盒多花多少钱？
35×3- 18×2 = 105-36 = 69（元）答：买3付羽毛球拍比买2个铅笔盒多花69元。
小试牛刀
我3小时行驶了270千米。
我2小时行驶了140千米。
270÷3－140÷2=20(千米）
达标练习
3.比一比，算一算。
12 ×（8＋4）÷2 =12×12÷2 =144÷2 =72 12 ×[（8＋4）÷2] =12×[12÷2] =12×6 =72
达标练习
3.比一比，算一算。
234 ÷（51－48 ）×3=243 234 ÷ [（51－48）×3]=26

新北师大版四年级数学上册《买文具》优质课课件

北师大版四年级数学上册
买文具
本节课我们通过买文具的实际活动来学习除数是一位数或者除数是整十数的除法，同学们要掌握计算的方法，能够列竖式计算相关的除法算式，并能解决实际问题。
选出一件你最需要或最喜欢的学习用品，算一算80元可以买多少？
80元可以买几个书包？说一说你是怎么想的？
请同学们用列竖式的方法算一算
学校一共买好了２４０本笔记本。准备打包带回去。（１）如果每包４０本，需要捆多少包？
２４０÷４０＝６（包）
答：需要捆６包。
（２）如果每包５０本，需要捆多少包？还余多少本？２４０÷５０＝４包．．．．．．４０本
答：需要捆４包，还余４０本．
在第一关里，同学们的表现真棒！老师向每一位得到星星
的同学表示热烈的祝贺！
鼓掌`
同学们有没有信心来挑战下一关呢？
第二关： ( )里最大能填几？
３０×（７）〈２２０６０×（３）〈２００６０×（５）〈３０６
４０×（３）〈１４０５０×（１）〈８５８０×（３）〈３１４
第三关：捆书比赛
？
15
第一关：音乐计时得比赛
4
4
—80— 14
—2—40—
14
6
2
4—0— 16 1—6—0
2
20
—800—
1、人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。 2、一个人的知识如果只限于学校学习到的那一些，这个人的知识必然是十分贫乏的2021/10/152021/10/152021/10/1510/15/2021 9:32:07 AM 3、意志教育不是发扬个人盲目的意志，而是培养合于社会历史发展的意志。 4、智力教育就是要扩大人的求知范围 5、最有价值的知识是关于方法的知识。 6、我们要提出两条教育的诫律，一、“不要教过多的学科”；二、“凡是你所教的东西，要教得透彻”2021年10月2021/10/152021/10/152021/10/1510/15/2021 7、能培养独创性和唤起对知识愉悦的，是教师的最高本领2021/10/152021/10/15October 15, 2021 8、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。2021/10/152021/10/152021/10/152021/10/15

新北师大版四年级数学上册《买文具》说课课件

40 562
先估计商是几位数，再用竖式计算。 60÷30= 210÷70= 210÷70=
164÷20=
780÷60=
812÷40=
本节课我们主要学习了哪些内容？
除数是两位数的算法
• 除数是整十数的除法，计算时从被除数的高位除起，先看被除数的前两位，如果被除数前两位比除数小，就要看前三位，除到被除数的哪一位，商就写在哪一位上面，除得的余数必须比除数小。
买文具
每枝8元
每个10元
每个20元
每个30元
(1)80元可以买多少个书包?
是这样想的……
每枝8元每个10元每个20元
80÷20=
每个30元
怎样计算呢：
还可以怎样计算呢：
口算 60 ÷ 30 = 请你试着笔算。
练一练： 80÷20=
90÷30= 80 ÷40=
每枝8元
每个10元
作业：
• 课本61面的第3、4题。
口算下面各题，说说你是怎样计算的。 80×20= 70×2= 40×9= 300×2=
计算下面各题，
252÷2= 175÷5=
说说你是怎样计算的。
数商看从一写最最定在高高要那位位比位的除除上前起数，两，小每两如。一位果次，最除除高的到位得哪不余位够
650÷5=
2103÷3=
每个20元
每个30元
(2)140元可以买多少个书包? 140÷20=
这个算式怎么计算呢……
140÷20=
每枝8元Leabharlann 每个10元每个20元
每个30元
你能提出什么数学问题吗?
每枝8元
每个10元
每个20元每个30元

北师大版四年级数学上册4.1《买文具(1)》课件

=711+11 =722
=23×25 =575
=176-22 =154
=97-72+43
=25+4里，有乘法、除法和加法、减法，无论乘法和除法是在前还是在后，都要先计算乘法和除法，再计算加法和减法，即：“先乘除，后加减”。
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
北师大版小学四年级数学上册
第四单元运算律
第1课时买文具（1）
探究新知
你会自己去文具店买文具吗？
探究新知
探究新知
22×3＝66（元） 24÷4＝6（元） 66＋6＝72（元）
22×3＋24÷4 ＝66＋6 ＝72（元）
答：买3个计算器和1支钢笔要72元。
知识小结
在没有括号的算式里，有乘法、除法和加法、减法，无论乘法和除法是在前还是在后，都要先计算乘法和除法，再计算加法和减法，即：“先乘除，后加减”。
练一练 1.提出两个数学问题，并尝试解决。
如：买一个计算器和2支钢笔需要多少元？
22+24÷4×2=34（元）答：需要34元。
（答案不唯一）
练一练 2.小客车比吉普车每时多行驶多少千米？
270÷3-140÷2=20（千米）
答：小客车比吉普车每时多行驶20千米。
练一练 3.先说出下面各题的运算顺序，再算一算。

4.1买文具(1)(课件)四年级上册数学北师大版

探究新知买3个计算器和1支钢笔要多少元？
该怎么计算呢？
买3个计算器和1支钢笔要多少元？条件： 1个计算器是22元。 1盒(4支)钢笔是24元。问题：买3个计算器和1 支钢笔要多少元。
用3个计算器的钱加1支钢笔的钱。
用3个计算器的钱加1支钢笔的钱。
方法一：分步算式。
3 个计算器的钱 1 支钢笔的钱最后的和就是总钱数
=2040+13 = 2053
变式训练
2.小米买了 4 本故事书和5本科技书，她一共要付
多少元?
4×8+ 13×5 = 32+65
8元 13元
= 97(元)
答：她一共要付97元。
思维训练有两袋糖，第一袋有 66 块，第二袋有 18 块。如果每次从第
一袋里拿出4 块放入第二袋，那么拿多少次才能使两袋里的
22×3 + 24÷4
= 66+24÷4
或
再求买1个
= 66+6
计算器的钱
22×3 + 24÷4 = 66+6 = 72(元)
= 72(元) 同时计算买3个计算器和买1个计算器的钱
说说计算的顺序
22×3 + 24÷4 = 66+24÷4 = 66+6 = 72
先算乘法；再算除法；最后算加法×(15+9)
先算乘除，后算加减。
先算小括号里面,再算小括号外面。
先说出下面各题的运算顺序，再计算。
35+65×①40÷5 ②
③
12×(153-83)÷8 ②① ③
(96-6)×(15+9)
①
②
③
35+65×40÷5 =35+2600÷5 =35+520 =555

北师大版数学四年级上册第六单元(除法)《买文具》课件 (共18张PPT)

30 160 150 10
答：160元可以买5个计算器，还剩10元。
试一试
你能算出600÷30的结果吗？说说你是怎么想的？
20 30 600
60
0
在商的个位上写0占位 60个十除以30等于2个十商2写在十上
十位整除
试一试
用竖式计算520÷40？说说你是怎么算的？
13 40 520
40 120 120
北师大版数学四年级上册
第六单元
第1课时买文具
学习目标
1．结合实际情境，理解和掌握整十、整百数除以整十数的口算方法。
2．能正确地口算，并在交流中体会算法的多样化。
导入新知
同学们，小明来到商店帮朋友买文具：钢笔8元一支，文具盒20元一个，书包30元一个。一共有80元，请你帮他想想，可以买多少个书包呢？
0
巩固新知
1.圈一圈，算一算。 80÷40 =2
270÷30 =9
2..260块饼干平均分给20个小朋友，每人可以分到多少块？结合分饼干的过程，说说竖式每一步的意思。
13
20 260 20
60 60
0
商3写在个位上 26个十里面最多有1个20
商1写在十位上十位余下6个十接着除
6个十里面有3个20
（1）每包40本，能捆多少包？
240÷40=6包
（2）每包50本，能捆多少包？还剩多少本？
240÷50=4包······40本
课堂总结计算除数是整十数的除法应注意什么？
课后练习
再见
合作探究
80÷20＝ 4 （个） 20×4＝80 8÷2＝4 80÷20＝4 80÷20＝4
可以买多少个书包？
用竖式表示

北师大版小学数学四年级上册《买文具》说课稿(附反思、板书)课件

二、说学情
四年级的学生思维活跃，求知欲较强，喜欢动手、动脑，有很强的好奇心和探索欲望，有一定的观察能力和综合思考能力。因此掌握必要的学习方法，培养集中注意的能力，有计划的提高注意品质，进一步激发学习兴趣。充分发挥学生学习的主动性和调动学生学习的积极性。
三、说教学目标
1、在具体的问题情境中懂得引入中括号的必要性，理解并掌握含有中括号的混合运算的运算顺序。 2、能进行简单的整数四则混合运算，并能解决生活中的实际问题。 3、通过小组合作交流，培养学生的思维灵活性和语言表达能力。
2、162－80÷16－78 ＝162－5－78
＝79
答案：
二、
1、B
2、B 3、C
三、5╳2＋15╳2
＝10＋30
＝40（千米）
答：学校离县城有40千米。
板块四、课堂小结同学们，今天我们学到了什么？学生说自己的收获。
பைடு நூலகம்、说板书设计
根据四年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突出。
2.谁可以列成综合算式? 学生交流。汇报:22×3+24÷4。谁可以解决这个问题? 小组讨论、交流。汇报:这个算式里含有加、乘、除两级运算,应该先算乘除,后算加法。
22×3+24÷4 =66+6 =72(元)
练习:先说出下面各题的运算顺序,再计算。
35+65×40÷5
12×(153-83)÷8
3、73÷（26＋38）的算式用文字表达是（）
A、73除以26加上38
B、73除以26的商加上38
C、73除以26加上38的和
三、小王步行从县城出发去学校，每小时行5千米，小李骑车同时从学校出发，与小王相向而行，每小时行15千米，经过2小时相遇，学校离县城有多少千米？

北师大版四年级数学上册第四单元《买文具》课件

北师大版四年级数学上册第四单元《买文具》课件一、内容概览本单元《买文具》是北师大版四年级数学上册第四单元的重要内容，主要围绕学生在日常生活中购买文具的实际场景展开。

本单元课件设计旨在帮助学生理解并应用基础的数学运算知识，如加减法、乘除法以及简单的混合运算等，在实际购物情境中解决实际问题。

文具的种类与功能：让学生了解常见文具的种类和用途，如铅笔、橡皮、尺子、计算器、笔记本等，为后续的购物计算打下基础。

价格与计算：介绍文具的价格，通过实例让学生理解元、角、分等货币单位的概念，并学习基本的加减法运算。

购物场景的模拟：通过模拟购物情景，让学生实际操作购买文具，并运用乘法和除法计算总价和数量。

混合运算的应用：结合实际情况，引入混合运算的概念，解决购买多种文具时的复杂计算问题。

实践与拓展：设计一些实际购物任务，让学生在实践中应用所学知识，提高解决问题的能力。

通过拓展内容引导学生理解购物中的折扣、优惠等概念。

通过本单元的学习，学生不仅能够掌握基础的数学运算技巧，还能够将这些知识应用到实际生活中，提高数学的应用能力。

课件的设计将紧密结合教材内容，通过丰富的实例和互动环节，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和掌握本单元的知识点。

1. 介绍课件的主题和内容，即北师大版四年级数学上册第四单元《买文具》本课件的主题是“买文具”，内容围绕北师大版四年级数学上册第四单元的核心知识点展开。

这一单元的教学目标是帮助学生了解日常生活中的购物场景，通过实际购买文具的情境，引导学生学习加减法运算，并加深对货币单位及其换算的理解。

课件设计紧密结合生活实际，以“买文具”贯穿整个单元的教学。

通过展示不同的文具及其价格，创设购物情境，让学生在模拟购物的过程中学习数学知识。

课件内容丰富多彩，包括各种文具的名称、价格、数量以及购物过程中可能遇到的优惠活动等。

在课件的引言部分，通过生动有趣的动画或图片，展示学生熟悉的文具店场景，激发学生的学习兴趣。

北师大版四年级数学上册6.1《买文具(1)》课件

北师大版小学四年级数学上册
第六单元除法
第1课时买文具（1）
探究新知
同学们会自己买文具吗？
探究新知
80÷20＝ 20×4＝80 80÷20＝4
4 （个） 8÷2＝4 80÷20＝4
探究新知
80÷20＝ 4 （个）
4
答：80元可以买4个书包。
20
80 80
······4个20是80
0
探究新知
练一练 3.括号里最大填几？
30×（ 7 ）＜220 40×（ 3 ）＜14 5 ）＜306 80×（ 3 ）＜314
补充练习 1.数学急诊室。(对的画“√”,错的画“✕”,并改正)。
3
×
20 60 60
0
3
40 120
×
120
0
补充练习 2.在内填上
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
1
合适的数。
6
8
2
4
8
补充练习 3.购买树苗40棵,一共花了360元,每棵树苗多少钱?
360÷40 =9（元）答：每棵树苗9元。
课堂小结
1.知道了除数是两位数的除法的计算方法。 2.当除数是两位数时，要看被除数的前两位。
够除就用乘法计算试商；不够除，就看前三位，也要用乘法计算来试商。
课后作业
160÷30＝ 5 ( 个 )······1 0 ( 元 )
5
30 160 150
答：160元可以买5个计算器，还剩10元。
10
练一练 1.圈一圈，算一算。
80÷40 =2
270÷30 =9
练一练
2. 560÷70＝ 8 360÷40＝ 9 640÷80＝ 8

北师大版数学四年级上册6.1《买文具》说课稿(1)

北师大版数学四年级上册6.1《买文具》说课稿(1)一. 教材分析《买文具》这一节是北师大版数学四年级上册第六章《简单的运算》中的第一节内容。

本节课主要让学生掌握100以内的加减法运算，进一步培养学生的运算能力和解决问题的能力。

通过买文具这一生活情境，让学生在实际操作中感受数学与生活的联系，激发学生学习数学的兴趣。

二. 学情分析四年级的学生已经掌握了100以内的加减法运算，具备一定的运算能力。

他们在生活中也积累了一些关于购物的经验，对价格敏感。

但部分学生可能对数学与生活的联系认识不足，需要教师在教学中进行引导。

此外，学生之间的运算速度和准确性存在差异，教师应关注全体学生，尽量让每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够熟练地进行100以内的加减法运算，解决实际生活中的购物问题。

2.过程与方法目标：通过小组合作、讨论交流的方式，培养学生解决问题的能力和团队协作精神。

3.情感态度与价值观目标：让学生感受到数学与生活的紧密联系，激发学生学习数学的兴趣。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够运用100以内的加减法解决实际购物问题。

2.教学难点：学生对价格敏感，能迅速准确地进行价格计算。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、启发式教学法、小组合作学习法等。

2.教学手段：利用多媒体课件、实物道具、练习题等辅助教学。

六. 说教学过程1.导入新课：教师通过创设“小明买文具”的情境，引导学生关注价格标签，激发学生学习兴趣。

2.探究新知：教师引导学生观察价格标签，发现加减法的运算规律，学生自主探索并总结出计算方法。

3.实践运用：教师设计不同难度的购物场景，让学生运用加减法进行计算，培养学生的解决问题的能力。

4.巩固拓展：教师学生进行小组讨论，分享各自的购物心得，培养学生团队协作精神。

5.总结反思：教师引导学生总结本节课所学内容，巩固知识，激发学生学习数学的兴趣。

七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出本节课的主要内容和知识点。