从就业市场化探析当代大学生功利主义倾向
当代大学生功利主义思想及影响研究
当代大学生功利主义思想及影响研究[摘要] 功利主义是西方伦理学中一种以功利原则为评价标准的学说。
当代大学生中就存在功利主义的价值倾向，大学生在学习动机、社会活动参与、政治取向和职业选择等方面都体现出功利化的特点。
但是这种现象的出现不仅有大学生自身的原因，也有着社会、学校、家庭等外部因素的影响。
应该更多的引导大学生理解并接受功利主义思想中积极的部分，并通过规范大学生对自身利益的追求方式，来尽量的消除其消极影响。
[关键词] 大学生功利主义价值观念行为动机功利主义（uticitarianism）作为一种伦理思潮出现在17世纪资产阶级革命后，其代表人物有哲学家培根和霍布斯等。
功利主义正式成为哲学系统是在18世纪末与19世纪初，由英国哲学家、经济学家边沁和米尔提出。
边沁的功利原理有两个出发点：一是功利原理或称为最大幸福原理，即认为人一切行为的准则取决于增进幸福或减少幸福的倾向。
社会由个人构成，社会全体的幸福是由组成此社会的个人幸福的总和。
二是自利选择原则。
即每个人在原则上是他自身幸福的最好判断者，自利选择是人性的必然倾向。
功利主义思想产生后对法律、政治学、经济学等学科都产生了广泛而深刻的影响。
并且也影响到了大学的办学理念。
大学办学理念发展史中，一直存在功利主义和理性主义的争辩。
理性主义认为大学的职能在于纯粹的科学研究，要注重学生智力开发和自我完善，应尽量避免社会和政府的干预，而保持相对独立性和一定程度自治。
与之相对的就是功利主义理念。
功利主义认为大学应教育适应工业革命和社会发展需要，要承担一定社会服务职能；衡量大学学问研究的标准在于能解决多少现实问题；大学应培养社会发展所需要的实际工作者和专业人才；大学应与政府和社会保持联系，应把科研、教学和社会及国家需要相结合。
理性主义和功利主义的理念存在相当长时间的矛盾冲突期，但20世纪后期特别是近几十年，人们逐渐认识到理性主义和功利主义各自的不足之处，两者由冲突逐渐走向融合。
大学生就业选择的功利思想倾向及教育对策
大学生就业选择的功利思想倾向及教育对策作者：夏雪贾立平来源：《新教育时代·教师版》2016年第44期摘要：在职业选择中，部分大学生存在着注重个人发展、关注物质报酬、重视实质效果的功利化思想倾向，成为阻碍当代大学生顺利就业的主要原因。
本文针对部分大学生存在的这种思想，探讨了学生就业选择功利思想倾向的具体危害，并认真分析了影响大学生就业选择功利思想的主要因素，提出了相应教育对策，以消除功利思想对于大学生就业选择的不良影响，帮助大学生树立正确的择业观。
关键词：大学生就业选择功利化思想教育当代大学生在职业选择中，部分大学生的长远职业规划意识被眼前利益所取代，他们更加关注个人在择业过程中的劳动报酬，对于其应当承担的社会责任和可能造成的行为结果并不关心，呈现出典型的功利化倾向。
这种功利化择业观念，不仅表现在对其职业选择的影响上，在日常的学习和生活中也表现突出，他们只关注实用性技能的提高和掌握，轻视个人理论基础知识的建构；表现在与人交往中，则惠利为先，只重视人际关系为自身发展带来的利益，而非人与人之间的相互帮助。
这种思想严重影响了大学生的成长和成才及就业质量，因此，帮助大学生认清择业过程中存在的功利思想倾向，对于大学生顺利就业，及健康成长成才具有非常重要的意义。
一、大学生职业价值观表现出的功利倾向1.实用主义和功利主义倾向严重。
随着人力资源市场需求的不断变化，大学生作为重要的储备性人力资源，其职业价值观表现出一定的现实主义和功利主义倾向。
据调查，在大学生的职业选择中，约有80%的大学生将职业发展前景、薪资福利待遇两项因素作为择业的首要标准。
另外，约有70%的大学生为了获得进入国企、外资企业就业的机会，在课程选择上会优先选择与职业规划相关度较高的专业课程和辅助课程，这些表现都在一定程度上体现出了就业的实用主义和功利主义倾向。
2.就业目标偏离实际倾向严重。
目前，大学生面对自身的职业发展规划，难以具备切实可行的选择能力。
[当代大学生的学习功利化剖析]
![[当代大学生的学习功利化剖析]](https://img.taocdn.com/s3/m/67feef68581b6bd97f19ea70.png)
[当代大学生的学习功利化剖析]摘要：随着社会主义经济体制建立和完善，当代大学生学习功利化倾向日渐增强。
主要表现在对学校和专业、学习内容、学习时间的选择和分配方面，由此影响了高素质人才的培养、大学生心理健康及创新精神的培养。
针对大学生学习功利化产生的背景，可采取以下策略：一是社会应加强法制建设，规范市场经济秩序，努力为大学生营造一个良好的成长环境；二是高校的专业设置应从以就业率为标准进行的被动调整转变为根据国家产业结构的调整和自身学科发展的需要而进行的主动调整。
三是家庭在知识教育的价值取向上，应该持一种全面的价值观；四是加强素质教育，以重视和加强基础教育为主。
关键词：大学生；学习；功利化中图分类号：G640 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2012）05-0199-02 一、前言谈起新时代年轻人，人们形容他们身上背负“新三座大山”：以“蜗居”为标志的住房和物质压力，以“蚁族”为代表的理想和现实的冲撞，以及职场上的争斗等社会现实。
尽管尚未踏入社会，但是大学生也感受到年轻人面对现实压力的焦虑感，为了避免离开象牙塔的庇护就遭遇生存与生活的窘境，在社会主义经济体制建立和完善的大背景下，大学生的内部动机有一种逐步减弱的倾向，学习态度日渐趋向现实与功利。
二、大学生学习功利化的背景 1.市场经济大背景。
在计划经济时期，大学生被视为青年一代的“天之骄子”，享有比较高的社会声誉。
学生考上大学就意味着未来会有份稳定的工作，会拥有美好的家庭生活和较高的社会地位。
但是，在市场经济体制下，大学生的价值观念受到市场经济优胜劣汰、适者生存法则的影响发生了巨大的变化，他们的价值观则更关注于眼前的利益和个人的利益，同时对成就的理解和衡量更多地放在了功利上。
学生从进入大学开始就在为今后的就业盘算，甚至出现以荒废学业为代价的急功近利的现象。
2.高等教育功利化的影响。
2004年末，教育部在“2005年全国普通高校毕业生就业工作网络视频会议”上表示，坚决调整过滥甚至不具备办学条件的学科专业，严格控制连续两年就业率不足50%专业的招生规模，减少甚至停止就业率连续三年不足30%专业的招生工作。
浅析大学生功利主义思想的表现及成因
浅析大学生功利主义思想的表现及成因作者：冷锦章来源：《赤峰学院学报·哲学社会科学版》2015年第11期摘要：随着改革开放的深化发展、全球化的进一步推进以及社会主义市场经济的飞速发展，由于西方功利主义思潮的渗透和大学生自身的特点，大学生在学习选择、入党、人际交往、就业择业等方面表现出不同程度的功利化现象，校园功利主义氛围有所蔓延。
大学生是社会主义事业建设的接班人，是祖国蓬勃发展的中流砥柱，对此，必须予以重视，并引导其朝健康的方向发展。
关键词：功利主义；大学生；表现；成因中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1673-2596（2015）11-0236-02一、功利主义内涵功利主义又称乐利主义或者功用主义，是一种以利益或者功效作为道德是非判断标准的理论学说，主要包括三个方面内容；以快乐主义为基础的趋乐避苦的道德观；以行为后果作为判断行为的善恶的依据；最大幸福原则。
在18世纪末到19世纪初，被英国著名哲学家杰里米·边沁（Jeremy Bentham，1748-1832）和约翰·密尔（John S. Mill， 1806- 1873）发展成一种有严格论证系统的伦理思想体系。
随着改革开放的进一步推进，各种思潮不断涌入，人们的思想观念在潜移默化中受其影响，并且发生了很大改变，越来越功利主义。
大学生是社会的晴雨表，容易接受新的思想，难免受到社会的不良风气的影响，越来越注重自身的利益，讲究实惠，重利轻义，追求利益最大化，必须予以重视和引导。
二、大学生功利化思想的表现（一）学习功利化大学生应该明确自己的身份和职责，大学生依旧是学生，学生就应该以学习为天职，应珍惜金色的学习年华和来之不易的学习机会，用心学习各种知识，增加自己的知识储备，否则，以后就可能常常会出现“书到用时方恨少”的无奈，后悔在学校里没好好地全面地学习知识，打牢基础，以致于出现这种状况。
但是，随着经济的不断发展，高校的不断扩建和扩招，大学生毕业生数量猛增，而社会提供的就业岗位有限，已不能很好的满足其需要，大学生就业压力空前增大。
当代大学生的功力主义
多远价值观背景下大学生功利主义倾向随着市场经济的深入发展，大学生的思想观念、价值选择发生着剧烈变革，出现了一定程度的功利化思想倾向。
从宏观原因着手浅要分析大学生功利化思想倾向的形成，特别是突出了全球化浪潮的冲击、西方不良社会思潮的渗透和整个社会道德滑坡对大学生功利化思想形成产生的消极作用。
从我国国情上看，中国市场经济在不断发展和完善的同时,推动了中国高等教育由精英教育向大众化教育的转变。
在此背景下,当代大学生在各个方面都不同程度地表现出功利主义倾向,如在学习、择业、社会交往上,这与他们对功利思想认识的偏差有一定的联系。
受社会环境和市场经济的影响,人们的价值观念发生了很大的变化,对功利表现出了从未有过的关注,这表现在重视实利实惠。
这种变化甚至影响到以学习、搞科研为主的校园。
因此,分析当代大学生的功利思想有一定的必要性。
在全球化和西方思潮的冲击下大学生的功利倾向一、全球化的消极影响是大学生功利化思想形成的重要现实背景全球化是指人类社会生活跨越国家和地区的界限，在全球范围内展现的全方位的沟通、联系、相互影响的客观历史进程与趋势。
全球化是把双刃剑，它一方面推动了我们国家经济的飞速发展，但也出现了诸如生态环境问题、就业压力问题和贫富差距问题等。
这些问题的发展变化会导致人们思想观念的变革，而且在大学生这类特殊群体中表现得尤为突出，于是一部分大学生思想觉悟下降，功利化思想显现。
1. 经济增长背后人们思想的嬗变与全球化几乎同时进行的是中国的改革开放进程，中国成为世界著名的新“世界工厂”。
但是，追求经济增长和节约资源、保护环境的矛盾、经济结构不合理的矛盾十分突出。
一味地突出经济增长，不考虑自然的承受力，其结果必然使经济的高速增长建立在严重的资源浪费和环境污染之上。
人与自然的关系不协调，社会的可持续发展遭到限制，这些问题反映到人的思想层面上，使人们觉得只有追求经济效益才是第一位的，只要是与自己经济利益相违背的所有事物都可以不管不顾，大学生的思维方式必然受到这种思想倾向的影响，这直接促使了大学生功利化思想的形成。
当代大学生的功利思想剖析
当代大学生的功利思想剖析作者：李伟来源：《中国科技博览》2013年第28期[摘要]在我国的社会主义市场经济条件下，经济杠杆的作用日益明显，利益的追求成为市场经济运行的动力，这种经济上的利益驱动机制折射到当代大学生身上就表现为大学生功利思想的增强。
大学生的功利思想对他们的成长既有积极影响，也有消极影响，加强对当代大学生功利思想的剖析具有重要意义。
[关键词]当代大学生功利思想剖析中图分类号:G444 文献标识码:A 文章编号:1009-914X(2013)28-0227-01近年来，随着社会主义市场经济的发展，社会竞争也愈演愈烈，大学生的就业压力大大增强，从而使大学生在学习、择友和就业时往往表现出实用、实惠的功利主义思想。
大学生的功利思想表现为在人生价值取向上多以短期的、物质的、功用和利益为目标进行选择，从而调整自己的行动。
因此加强对大学生功利思想的分析和研究至关重要。
一、大学生功利思想产生的背景分析(一)市场经济条件下优胜劣汰的原则的影响在我国的社会主义市场经济条件下，经济杠杆的作用日益明显，利益的追求成为市场经济运行的动力，这种经济上的利益驱动机制折射到当代大学生身上就表现为淡化群体、强调自我、追求物质享受等不良现象。
尤其在市场经济的优胜劣汰适者生存的残酷现实面前，大学生价值观念更加趋于务实，从而促使青年学生的价值选择更多的关注眼前利益和个人利益。
崇尚实惠，追求物质享受，好逸恶劳，唯利是图，一切以金钱为标准等说法，已为众多大学生所接受。
在这样一种经济体制下，当代大学生的人生理想与奋斗目标逐渐由理想主义价值目标转向现实主义价值目标，价值观上的功利思想是显而易见的。
（二）多元文化的世俗化、功利化思想的影响全球化已成为世界发展的一种趋势，西方社会思潮中的“存在主义”、“实用主义”和“功利主义”、“惟意志论”等意识形态和文化观念为部分大学生所欣赏、接受和推崇，他们片面追求自我，以实现自身利益最大化为根本目的和最终目标，否认传统价值观，盲目推崇西方价值观等现象日益严重。
当代大学生价值观的功利主义倾向探析的开题报告
当代大学生价值观的功利主义倾向探析的开题报告1. 研究背景和意义随着社会经济的快速发展，人们的思想观念也在发生着变化。
在这样的大背景下，当代大学生的价值观也在悄然发生着变化。
价值观是人类的核心观念，其本质体现了人们对于生存和发展的根本追求。
因此，当代大学生价值观的探究成为了一个备受关注的问题。
值得注意的是，当代大学生的价值观呈现出一定的功利主义倾向。
一方面，随着社会主义市场经济社会的发展和个人权益的逐渐增加，当代大学生更加追求实用、功利的价值，强调个人价值和利益的综合最大化。
另一方面，过去多度的竞争以及人才评价制度的改变也助长了当代大学生的功利主义倾向。
这种价值取向对于个体和社会都有着很大的影响，因此，对于功利主义倾向的探究显得尤为必要。
2. 研究目的和重点本文旨在深入探究当代大学生的价值观中的功利主义倾向，明确其表现形式及其存在的原因，并分析其对于个体和社会产生的影响，以期为当代大学生的价值观教育提供一定的理论指导和实践基础。
重点研究方面包括：（1）当代大学生的功利主义倾向表现形式及其鲜明特征；（2）当代大学生功利主义价值观形成的原因分析；（3）当代大学生的功利主义价值观对个体和社会的影响辨析；（4）针对以上研究结果，提出对于当代大学生价值观教育的理论和实践建议。
3. 研究方法本文将采用问卷调查、个案研究以及文献分析等研究方法，从不同角度收集和分析数据。
问卷调查主要用于收集当代大学生的功利主义观念数据，以数量化的方法进行表达。
个案研究则主要运用访谈和观察法等方法，探究个体在功利主义价值观方面的表现、思考和经验。
文献分析则主要用于对于已有的相关文献、研究成果进行综合归纳和梳理，以形成对于当代大学生价值观的更为全面且深入的认识。
4. 研究预期成果本文预期通过问卷调查、个案研究和文献分析，掌握当代大学生的功利主义倾向表现形式及其鲜明特征，分析功利主义价值观形成的原因，研究功利主义价值观对个体和社会的影响，并提出相关的教育对策和具体实践建议。
当代大学生价值观功利倾向及对策分析论文
当代大学生价值观的功利倾向及对策分析摘要：当代大学生尊重和服从国家利益，但他们并不希望以牺牲自己的利益为代价；他们愿意为社会、为他人提供帮助和服务，但也要看自己从中有无益处。
如今，赞成“个人利益无条件服从集体利益”这一观点的大学生少之又少，而持有“主观为自己，客观为社会”这一观点的大学生越来越多。
关键词：大学生；价值观；功利主义倾向随着高校的扩招，我国的高等教育已经进入了大众化阶段，更多的人有了接受高等教育的机会，高校也为国家培养了更多的人才。
但随着高等教育的快速发展，在社会环境、市场经济的冲击之下，高校大学生思想的功利主义倾向日趋严重。
一、功利主义的界定功利主义( utilitarianism) 作为一种伦理思潮，产生于17 世纪资产阶级革命之后，形成于资本主义由自由走向垄断的历史阶段，英国哲学家边沁和密尔正式形成了系统的功利主义学说。
功利主义以快乐主义为基础，在功利主义者看来，个人利益是唯一的现实利益，社会不过是一个虚构的共同体，因而所谓“最大多数人的最大幸福”不过是个人利益的相加而已，能增加最大快乐值的即是善，反之即为恶。
二、当代大学生价值观功利主义倾向的表现1、社会价值观上的功利主义倾向。
当代大学生尊重和服从国家利益，但他们并不希望以牺牲自己的利益为代价；他们愿意为社会、为他人提供帮助和服务，但也要看自己从中有无益处。
如今，赞成“个人利益无条件服从集体利益”这一观点的大学生少之又少，而持有“主观为自己，客观为社会”这一观点的大学生越来越多。
多数大学生崇尚价值主体的自我化，强调以自我为核心，过分重视自我价值，忽视国家、集体和他人的利益，随之出现的则是奉献意识减弱、集体观念缺失、团队精神淡薄。
2、学习价值观上的功利主义倾向。
第一，学习动机呈现功利化倾向。
当前社会大环境下，大学生最主要的学习动机就是获得一个能自我实现并体现自身价值的职业，这使得功利化倾向渗透至大学阶段学习的全过程当中。
第二，对学习内容的选择呈现功利化倾向。
功利主义与大学生职业选择
功利主义与大学生职业选择导论近年来，随着社会和经济的快速发展，社会竞争日益激烈，大学生在面临职业选择时常常不知所措。
功利主义作为一种道德伦理学说，通过最大化整体利益来指导个人行为决策，在大学生职业选择中也扮演着重要角色。
本文将探讨功利主义在大学生职业选择中的影响，以及个人在追求职业发展时应该如何权衡功利主义的利弊。
功利主义对大学生职业选择的影响1. 以就业前景为导向大学生在选择职业时，通常会考虑到不同领域的就业前景。
功利主义倡导追求最大化整体利益，因此可能导致大学生更倾向于选择就业前景较好、薪资水平较高的行业或职业。
这样的选择符合功利主义的核心原则，即追求整体最大利益。
2. 注重个人价值实现另一方面，功利主义也倡导个人价值实现与社会福祉相统一。
在大学生职业选择中，个人对于从事某种职业是否能够实现自身的理想和目标也是重要考量因素。
因此，即使某些职业在经济上并不是最优选择，但如果可以实现个人的自我价值和成就感，则也符合功利主义的伦理观点。
如何权衡功利主义在职业选择中的利弊1. 考虑个人兴趣和能力尽管功利主义强调整体利益最大化，但在大学生职业选择时，个人的兴趣和能力同样不容忽视。
只有找到适合自己兴趣和能力的职业才能更好地发挥所长，实现个人与社会的双赢。
2. 平衡长期规划与眼前利益功利主义鼓励考虑长远利益，但在实际职业选择中也要平衡眼前实际困难和长期发展规划。
有时为了长期发展可能需要先承受眼前的辛苦和压力，在权衡中需要考虑到这两者之间的平衡点。
3. 关注社会责任与价值观除了个人利益外，大学生在职业选择中还应考虑到社会责任和个人价值观。
功利主义在追求整体最大利益的同时也需要注意到对社会的贡献和对他人权益的尊重，在这一点上需要考虑到自身价值观与道德准则的统一。
结语在当代社会背景下，大学生面临职业选择时功利主义思想为他们提供了一种伦理指导。
通过适当运用功利主义原则，并结合个人兴趣、能力、长期规划以及社会责任等多方面因素，在追求自身职业发展同时也可以实现对社会的贡献，在这种平衡中实现自我与整体之间的统一。
客观分析功利主义思想对当代大学生的影响-精选作文
客观分析功利主义思想对当代大学生的影响随着我国社会主义市场经济不断完善，思想观念、道德行为、价值取向等也发生了深刻的变化，功利原则也成了民众的主要价值核心之一。
大学生作为社会中的一个重要的群体，功利思想也在他们身上体现的更直接、更迫切。
客观对待当代大学生的功利主义思想是我国教育所要面临的一个重要课题。
一、功利主义功利主义思想作为一种系统的伦理学说, 则是英国著名的伦理学家和法学家耶利米?边沁首创的。
他于1781年最先使用“功利主义”一词。
他认为道德就是追求快乐,而快乐的根源则在于利益的满足。
利益、功利是人们行为的惟一目的和标准,是人类幸福的基础。
边沁把社会看作个人的总和,把社会利益看作个人利益的总和,由此得出结论: 道德生活的目的就是追求“最大多数人的最大幸福”。
并且还编制了一个“快乐和痛苦的等级表”,按照类和种对快乐进行分类。
二、当代大学生功利主义的表现(一)学习的功利主义倾向由于社会生存的压力，学生只有不断的拼命学习才能在将来拥有较好的生活资本。
功利主义以实惠、实利作为判断价值的标准势必会缩减大学生选择知识的范围，影响了大学生成长成才必需的全面知识掌握。
(二)一心追求利益最大化，诚信品质缺乏大学生的社会交往也渐渐功利化。
不少人交朋友不是出于人情友谊，而是为了给自己将来的发展做好人际关系的准备。
伪造专业论文，特意去献血，送礼，等怪现象层出不穷，这些都是大学生功利主义的表现。
(三)择业的功利化倾向许多人在择业时只注重薪水的多少，只关注“发达地区”、“热门行业”、“高薪职业”。
而急需人才的农村、西部等落后、偏远地区则很难吸引大学生的到来。
三、理性分析当代大学生的功利主义思想那么，曾经是一片净土的大学校园，为什么会有功利化思想倾向且日益明显呢？固然有大学生自身的原因，但绝不仅限于此，其原因是多方面的。
（一）大学生功利主义思想是时代发展的产物第一，市场经济改革在一定程度上肯定了对功利的追求。
市场经济是一种利益经济。
论培育当代大学生社会主义义利观的问题成因及对策
论培育当代大学生社会主义义利观的问题成因及对策作为社会主义事业的接班人和建设者，大学生在培育社会主义义利观方面起着重要的作用。
当前大学生中存在着一些问题，如功利主义倾向、个人主义思潮以及利己主义等，这些问题的成因主要是多方面的，包括社会环境、家庭教育、学校教育等。
为了解决这些问题，需要采取一系列的对策。
大学生功利主义倾向的成因之一是来自现实社会的压力。
当前社会竞争激烈，大学生对社会的要求和期望较高，因此很容易陷入功利主义的思维模式。
为了解决这个问题，一方面，社会应该提供更多的就业机会和发展空间，减轻大学生的压力。
学校应该加强对大学生就业观念的宣传，引导大学生树立正确的价值观。
个人主义思潮在大学生中盛行，主要是由于他们成长环境的影响。
当代社会普遍存在着强烈的个人主义倾向，大学生在这样的环境中成长，会受到一定的影响。
为了解决这个问题，需要加强对大学生社会主义价值观的宣传教育，引导他们关注集体利益和社会责任，培养他们的集体主义精神。
利己主义是大学生中另一个普遍存在的问题。
家庭教育是造成这种情况的一个重要原因，一些家庭重视个人利益，忽视了社会责任和义务。
为了改变这种状况，首先需要改善家庭教育环境，培养大学生的公共利益意识。
学校应该开设相关课程，加强对大学生社会责任感和义务的教育。
在解决大学生社会主义义利观问题的过程中，需要树立正确的导向。
我们要坚持以人为本的原则，尊重和重视每个大学生的个体差异，给予他们适当的个人发展空间。
要注重理论联系实际，让大学生更好地将社会主义义利观应用于实际生活中，培养他们的实际能力和创新精神。
要加强对大学生的政治教育，引导他们树立正确的世界观、人生观和价值观。
培育当代大学生社会主义义利观是一个复杂的过程，其中存在着多方面的问题。
要解决这些问题，需要从社会、家庭和学校多个方面入手，采取一系列的对策，如提供更多的就业机会、加强对大学生社会主义价值观的宣传教育、改善家庭教育环境等。
还需要树立正确的导向，注重理论联系实际和政治教育，引导大学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
运用矛盾分析法分析当代大学生功利化倾向的表现及对策研究的倾向
运用矛盾分析法分析当代大学生功利化倾向的表现及对策研究摘要大学教育是一个国家发展的重要基石，高校通过大学教育为国家培养了一批又一批的优秀人才。
但是，随着市场经济的快速发展，部分大学生在价值观追求、学业选择、就业期望等方面都表现出功利化的倾向。
这些功利化的倾向都危害着大学生知识面的扩展，对大学校园的辐射，社会不良风气对大学校园文化的浸染。
个别大学生自我意识的过度膨胀是大学生产生功利化倾向的主要原因。
面对这些原因可通过加强马克思主义的世界观与方法论教育，运用矛盾分析法对其进行分析。
各个高校应加强对当代大学生的校园文化教育、开创道德教育，加强对当代大学生心理健康教育等途径防范大学生的功利化倾向。
关键词：矛盾分析法；当代大学生；功利化倾向；对策AbstractUniversity education is the cornerstone of a country development, colleges and universities through university education in the country to cultivate a batch of and a batch of excellent talents.But, with the rapid development of market economy, some college students in values pursuit, school choice, employment expectations, etc all showed the tendency of utilitarian.These tend to be utilitarian endangering the expansion of the college students' knowledge, the radiation of the university campus, the social bad style of university campus culture.The over-expansion of individual students' self-consciousness is the main reason why students have utilitarian tendency.In the face of these reasons but by strengthening the marxist world outlook and methodology education, contradiction analysis to analyze it.Various colleges and universities should strengthen the campus culture education of contemporary college students, moral education, strengthen the contemporary college students' mental health education to prevent the utilitarian tendency of college students.Keywords:contradiction analysis;contemporary college students;utilitarian tendency;countermeasures一、当代大学生功利化倾向的主要表现改革开放以来，随着经济的跨越式发展，我们国家的高等教育也取得举世瞩目的成就。
当代大学生功利思想的理性分析
当代大学生功利思想的理性分析摘要：本文我国目前的社会历史背景出发，试从功利思想的内涵、原因等多视角分析了当代大学生功利思想流行的原因，并对功利思想提出了自己的见解和看法。
关键词：功利利益价值观近年来，大学生在学习、入党、择业、社会交往等方面所表现出来的功利思想日益明显,这种思想倾向所受的关注也在不断加强。
据笔者了解，多数学者和教育工作者对这一思想倾向以及所表现出来的行为都持批判和反对态度。
还有一部分研究者将追求功利与追求眼前的物质利益划上等号，强调功利思想必将导致利己主义、拜金主义思想泛滥。
一、批判者将“功利思想”与“功利”二者都狭隘化了。
功利思想不仅仅只有追求眼前的物质利益的含义，更有建功立业的含义。
“功利思想，亦称‘功利论’、‘功用主义’。
通常指以实际功效和利益为道德标准的伦理学说”[1]“在中国，战国时思想家墨子以功利言善，是早期功利的代表。
宋代思想家叶适和陈亮主张功利之学，注重实际功用和效果，反对讳言功利和空谈性命的义理之学”[2]“作为伦理思想史上一种系统，则产生于18世纪末19世纪初，由J.边沁和J.S.穆勒为代表”[3] 边沁和穆勒是西方功利思想的集大成者，他们主张的功利思想也是为了“最大多数人最大的善”。
无论从中国功利思想的代表还是从国外功利思想的代表任务来看，功利思想所追求的功效和利益都没有局限于“眼前的物质利益”。
“功利。
1指功业所带来的利益。
何晏《景福楼赋》：‘故当时享其功利，后世赖其英声’。
2指眼前物质上的供效和利益。
《荀子.议兵》：‘隆势诈，尚功利。
’”[4]从功利一词可以看出，功利也不局限于眼前的物质利益，也可以指功业上带来的利益。
利益既可能是物质利益，也有可能是精神利益；既可能是眼前利益，也有可能是长期或者中期利益。
因此，我们对功利思想应该给予更加客观和更加平和的认识，它代表的其实是一种对成功的追求，对价值的实现的渴望。
二、追求功利体现了人性中所具有的进取取向。
奥地利著名心理学家阿德勒认为：“人都有一种‘向上意志’或‘权力意志’，这种天生的内驱力将人格汇成一个总目标，力图做一个没有缺陷的‘完善的人’。
当代大学生的功利主义倾向及对策
（ ） 党 的功 利 主 义倾 向 二 入
那么 ， 曾经是一 片净土 的大学校园 ， 为什 么会 有功利化 的倾 向 且 日 明显呢？分析其原因， 益 这是 由多方面 因素造成的。 其一是受市场经济的影 响。市场经济是一种利益经济， 市场 的 法则是追求利益 的最 大化 。 它反 映在思想观念上就是对 功利 、 “ 实 惠、 实用 的价值取 向。” （ ，９ ９ 李萍 １９ ） 在市场经济条件下 ， 杠杆 的 经济 作 用非常明显 ， 多种分配形式并存 ， 贫富差距 拉大等现实生活感受 以及人们 对物欲的强烈追求 ， 都直接影响 大学 生的思想行为 ， 大 使 学生在进行 利益权衡时较多地倾向于追求功利 、 实惠。他们注重生 活质量的追求 ， 个人利益的维护 ， 在价值观上也就表现为功利主义。 其二我 国思想道德教育的功利化 国长期 的应试教育使得教 我 师和学生只追求 高分数 ， 把所有心思都用在了应付考试 、 升学上 ， 一 味追求升学率， 而忽视 了学生价值观的教育、 引导。“ 学生 的学习 目 的发生 了歪曲 ， 学习成 了考试 的手段 ， 考试和分数成 了学 习的最大
存的压力 ，学生惟有不断 的拼命学习才能在将来获得较多的优势 ， 拥有较好 的生活 资本 。 因此 ． 学生从小 的学习 目标就是重点小 学、 重 点中学 、 重点大 学、 门专业 ……他们 的学习不是出于兴趣 ， 热 主动学 习 ， 是 没有 选择 的被 迫学 习 。 而
在学习动机上 ， 为祖 国和民族 而读书 的人寥 寥可数 ， 大部分人 都是为 了改善 自己的生 活， 找一份好工作 ， 自己将来的生活铺好 为
维普资讯
敏 又 ‘
２ ｏ ０ ｏ８ ６
．
（ 旬刊 ） 上
当代大学生学习功利化的现象剖析_
当代大学生学习功利化的现象剖析_一、问题分析以功利性为主导的学习模式存在着很多弊端。
首先，导致学习自主性的缺失。
自主性学习是需要建立在一个长期、有效的学习动机基础上。
一旦学生从功利性出发，认为学习的科目对找工作没有任何帮助的时候，他们的学习积极性就会松懈。
其次，不利于对基础性知识的掌握。
学生在这种功利性学习观的指导下，忽视了对基础性知识的学习，更多的是追寻实用性的和新颖性的知识。
然而，基础性知识的学习才是最根本的，只有掌握了基础知识才能在瞬息万变的时代，以不变应万变，才能在走上工作岗位以后，迅速地理解更复杂或更高深的应用技术。
最后，不利于学生智力的发展。
在功利性学习的过程中，学生往往只注重于知识的应用性，很少也没有兴趣去追寻为什么的问题。
学生获得的更多是知识的信息意义，而非智能意义，这样不利于学生智力的发展和能力的提高。
二、大学生学习功利心产生原因分析当然，大学生在学习中普遍存在着这种功利性的学习态度是不能完全归咎于学生本身的，我们应该进一步深究其根本原因。
1.传统文化因素在我国，自古以来就有“学而优则仕”“书中自有黄金屋”等“读书实用论”的思想。
现代社会将这种文化加以传承，“读书能够改变命运”成为很多寒门子弟的座右铭，这种学习的功利思想从古到今一直存在着，已经根深蒂固。
2.社会风气因素随着我国经济的迅速发展，思想文化发展的相对滞后现象已经呈现。
眼睛向“钱”看成为了很多人的行为准则，这种风气也传染到了校园。
许多大学生上大学的目的就是为了毕业后找一份能获得高薪的工作，不良风气的影响使得大学生在学习过程中理性地倾向于功利。
3.教育成本因素2021年《中国教育问题报告》指出，至少3/5的家庭无法供养一个大学生。
高昂的教育投资必将造成对高回报的期待，毕业后追求高收入成为绝大多数学生的学习目标。
4.家庭影响因素父母是孩子的第一任老师，中国父母在孩子的培养教育过程中，很少关注孩子真正的兴趣爱好，而更多的关注于现实状况。
浅谈当代大学生功利性学习的表现与成因
近 年来 高 校 的扩 招使 学生 有 喜有 忧
,
一方 面
,
如何将 其 引导 到 正确 的 轨
当 代大 学 生 由于 生 活 在 特 定 的 历 史 时 期 定 的生 活环 境 内
,
特
学 生进 入大 学 的 门槛 降低 了
,
可 以 把更 多 的学 生 送
在 一 些 因 素 的影 响下
、
,
大学 生 的
,
主要 归为 以下 几点 原 因
、
这在
,
随 着 社 会 的快 速 发 展
,
高 校 的 逐 年扩 招
。
导
,
1
社 会 负面 风 气的 影 响
无 形之 中就 给大 学 生 的就 业 带来 了 巨 大 的压 力
也
致大 学 生数 量 日益 庞大 就 业压 力 增大 与此 同 时
国 家 经 济 水 平 在 改 革 开 放 中得 到 大 幅 度 的 提
促使 大 学生 不 得不 为 了 就 业 而读 书
。
同时
,
,
各 个用
更 多的用 人 单位 在 个人 能 力 方面 对应 聘 的大 学 生 提 出 更高要 求
,
高 人 民生 活 有 了 极 大 的改 善 但在 物 欲 的驱 使 下 社会 风 气遭 到 了 金 钱 的诱 惑 腐蚀 到这 种 不 良社 会风 气 的影 响 之中
往他 呀 门 向往 的大 学 学 习
,
可 另 一 方 面也 导 致每 年 的
,
大 学 生功 利 性学 习 的表 现
就 业导 向 下 的实用 主 义 功利 性 学 习
,
学 习 正 逐步 丧 失其 本 质意 义
试论市场化条件下大学生就业倾向
基金项目:广东省教育厅“十五”规划教育科学项目(GY A0204)。
收稿日期:2004211230作者简介:王丽萍(1965-),女,经济贸易学院,副研究员。
研究方向:教育经济与管理。
高等农业教育,200523,3:76278Higher Agricultural Education ,200523,3:76278试论市场化条件下大学生就业倾向王丽萍,张日新,蔡传钦(华南农业大学,广东广州510642)摘要:本文在大学生就业倾向调查的基础上,分析了市场化条件下影响大学生就业倾向的因素,提出了引导大学毕业生形成合理预期的建议。
关键词:投资预期收益,劳动力市场,就业倾向中图分类号:G 473.8 文献标识码:B 文章编号:100221981(2005)320076203 一、当代大学生就业倾向为了掌握大学生的就业倾向,2003年6月,我们采用教育部设计的《高校毕业生择业行为及其意向调查》问卷,对广东5所高校2003届毕业生进行抽样调查。
本次调查总人数1630人,涵盖农、工、经济、管理、师范等专业,所调查的学生全部为本科生,其中男生为61.2%,女生为39.8%;来自城镇的占70.2%,来自农村的占29.8%。
调查显示,当代大学生的就业意识比较强,有28.59%的学生在高考前就有明确的就业意识,53.25%的学生在大学期间有明确的就业意识,到毕业时才考虑就业的只占15.52%。
大学生对就业前景比较担忧,感到乐观的只占23.3%,明确表示不乐观的占22%,介于二者之间的占50.9%。
虽然如此,大学生对就业的期望仍高居不下,具体表现如下。
(一)对月薪的期望期望月薪在3000元以上的达25.6%,在2000-3000元的占53.2%,在1000-2000元的占19.6%,在1000元以下的占1.72%。
实际上大学生的初次就业工资区域在1500-2000元之间,远远低于期望值。
这一情况印证了国外学者史密斯(Smith )和鲍威尔(Powell )的论断———由于大多数大学生认为自己的资质高于平均水平,从而导致整体收人预期水平的偏高。
简论功利化社会之于当代大学生之功利思想
内容摘要：论文摘要：“功利”已在无形中成为近年来社会对当代大学生批判和关注的落脚点。
文章基于市场经济基本面，从市场经济对社会的功利化影响来剖析当代大学生功利思想流行的深层次社会原因，从而客观评价大学生功利思想的两面性，引导大学生正确认识功利主义，以明确追求功利时正义与非正义的界点。
论文摘要：“功利”已在无形中成为近年来社会对当代大学生批判和关注的落脚点。
文章基于市场经济基本面，从市场经济对社会的功利化影响来剖析当代大学生功利思想流行的深层次社会原因，从而客观评价大学生功利思想的两面性，引导大学生正确认识功利主义，以明确追求功利时正义与非正义的界点。
论文关键词：市场经济；功利主义；高校教育“功利”已在无形中成为近年来社会对当代大学生批判和关注的落脚点。
诸多社会学者和高校教育工作者在研究了市场经济与功利主义的关系后，得出了“功利主义是市场经济的必然产物”、当代大学生功利思想的形成与市场经济的关联性等理论成果。
笔者认为对待大学生的功利思想不能单纯地批判或反对，要全面客观地看待问题。
在继承总结前人理论的基础上，文章剖析了当代大学生功利思想流行的深层次社会原因，立足于市场经济基本面，从市场经济对社会的功利化影响来客观评价大学生的功利思想，进而帮助大学生正确认识功利主义，科学引导大学生功利思想健康发展。
一、客观看待社会功利化对大学生功利思想产生的影响马克思主义认为社会存在决定社会意识。
从这个简单的道理出发，就不难理解大学生功利思想产生的根源。
当代大学生不再是“一心只读圣贤书，两耳不闻窗外事”，开放的社会以开放之势对大学生进行着全方位的影响，而大学生也以包罗万象的心态接受着社会文化的洗礼，功利主义无疑是社会文化中的最强音。
功利主义是市场经济的必然产物。
既然市场经济是人类社会，也是中国社会主义发展不可逾越的历史阶段，那么功利主义作为与之相应的观念形态，当然也是这个阶段人们社会意识的必然内容和表现。
以功利主义为文化特征的市场经济及市场经济效应，在改革开放30年后的今天，已对社会政治、文化、思想等社会生活的方方面面产生巨大影响，功利主义以市场经济和市场经济机制为载体和手段，以势不可挡之势对社会政治、文化、思想等各个方面进行了价值观念的渗透和更新，即价值观念由过去搞计划经济时的过分重精神性价值，转变为对功利性价值的重视。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
南昌教育学院学报JOURNAL OF NANCHAN G COLL EGE OF E DUCAT I O N第24卷第4期Vol .24No.42009收稿日期作者简介陈洪月(),女,漳州南靖人,讲师,从事高校思想政治教育研究和教学。
从就业市场化探析当代大学生功利主义倾向陈洪月(福建卫生职业技术学院 福建福州 350101)摘 要:面对巨大的就业压力、激烈的市场竞争,大学生在学习知识、参加社会活动、入党和担任学生班干部、社会交往、择业等方面表现出日益明显的功利主义倾向。
当前在探析大学生功利主义问题根源基础上,要做好三个工作:积极引导,处理好各种利益关系,树立正确的人生价值观;以德为先,提高师生道德素养,完善德育工作;切实进行求真务实,全面发展的成才观教育。
关键词:大学生 就业 功利主义 市场经济 对策中图分类号:G641文献标识码:A 文章编号:1008-6757(2009)04-0033-03当前,就业问题成为了大学生最关心的问题之一,无论是在普通院校还是在重点院校都存在着“就业难”的声音。
据统计,2009年全国大学毕业生将达到611万,比2008年增加52万,数量持续上升,就业形势不容乐观。
面对巨大的就业压力、激烈的市场竞争,大学生在学习知识、参加社会活动、入党和担任学生班干部、社会交往、择业等方面表现出日益明显的功利主义倾向。
一、大学生功利主义倾向的主要表现(一)学习知识的功利主义倾向面对严峻的就业压力,大部分大学生把大学课程与今后所要从事的职业一一对应起来,不论是专业课还是公共课都简单地分为“实用”“无用”两大类。
对“实用”的课程就认真学,对“无用”的课程就应付了事。
那么以马列主义原理、思想品德为代表包括人文素质修养课在内的一些理论性、务虚性,与就业找工作无直接关联的公共理论课,就自然地被排挤到“无用”的行列之中,但作为必修课的“无用”课程,又不能不学,否则拿不到毕业证书。
因此,“无用”的课程逃课现象严重,考试作弊屡禁不止。
(二)参加社会活动的功利主义倾向部分大学生在参加社会实践和青年志愿者等活动时,只讲参与过程,不讲效果质量。
对自己所应承担的义务当作是有条件的交换。
例如,迎接新生工作,这对高年级学生而言,本是一次为同学们服务的机会,但从不少高校调查的情况来看,不少学生能推则推,不能推就提要求,加不加分是其到底参加不参加的一个标准。
他们首先考虑的不是能力与素质的培养,而是参与这些活动对自己以后拿奖学金、评优评先和就业找工作有没有好处。
因此,高校出现诸多怪现象,如为了能评到奖学金,有些人伪造专业论文,有些人在考试中作弊,有些人特意去献血等。
(三)入党和担任学生班干部的功利主义倾向在一项名为“你看学生党员的入党动机是什么?”的网络调查中,认为入党是“为个人发展获取资本”占到39%。
这说明部分大学生只是把入党看成是自己成长和实现个人利益的一种手段。
大学期间担任学生干部本来是锻炼能力提高素质的一个有效途径,但现在有很多学生干部却变成了“学生官”,自己:2009-10-09:1979-43 南昌教育学院学报 2009年 不干事,只是指挥别人干事,而且时间干不长,一旦达到目的就以种种理由告退,结果造成学生干部队伍的更替频繁。
他们入党、当干部的目的只是为了将来毕业时履历表填起来好看,有利于找工作。
(四)社会交往的功利主义倾向由于城乡差别、区域差异和阶层差异所带来的负面影响,部分大学生在社会交往过程中容易将对自己现在或将来是否有用作为交往的前提条件。
事实上,越是高年级的学生,越注重人际交往对自己今后就业与发展的有用性。
据一份调查显示,在受访的学生中,有71.7%的人表示校外交友“可以为将来踏上社会做好人际关系的准备”。
面对严峻的就业形势,“干得好不如嫁得好”的观念开始在高校抬头,不少女大学生或“相亲找对象”,或在网上发帖征婚,有的甚至走进了婚姻介绍所。
(五)择业的功利主义倾向不少大学毕业生把自己的职业选择概括为所谓“新三到”,即到国外去,到沿海去,到赚钱最多的地方去。
而急需人才的农村和西部等落后和偏远地区则很难吸引大学生的到来,据最近对广东省大学生择业的一项调查显示,只有0.3%的大学毕业生愿意到西部去工作。
有不少毕业生即使找不到工作也不愿意到艰苦的地区去,他们或者呆在大城市等待机遇,或者考研深造,希望通过学历的提升来创造新的发展机遇。
此外,还有一个值得注意的现象是,公务员也越来越成为当代大学毕业生理想的职业选择,许多地方的公务员考试出现了上千人竞争一个职位的现象。
二、大学生功利主义倾向问题探源(一)市场经济的影响市场经济是一种利益经济,市场的法则是追求利益的最大化,“它反映在思想观念上就是对功利、实惠、实用的价值取向。
”在市场经济条件下,经济杠杆的作用非常明显,多种分配形式并存,贫富差距拉大等现实生活感受以及人们对物欲的强烈追求,都直接影响大学生的思想行为,使大学生在进行利益权衡时较多地倾向于追求功利、实惠。
从理论上来看,大学生对义利关系都有一个基本正确的认识,但一旦涉及个人切身利益时,却不能毅然舍利取义。
正如学生所说:“我知道什么是义,应该怎么去做,但是行动起来并不像说的那么容易。
”(二)高校改革的影响学生缴纳学费上学,对于不少家庭来说,并不是一个小数字,而这笔投入在一定程度上被视为一种投资,既然是投资,就必然要求收益,最直接的收益就体现在毕业后能找到一份待遇好的工作。
尤其对于一些经济状况不太好的家庭来说,往往是倾举家之力来供一个孩子读书,学生将来的工作不仅仅是面对他个人的,更承载着整个家庭的期盼。
因此,当个人或家庭从经济的角度核算投入和产出时,必然会导致择业时“利”字当先。
由于我国高校道德品质评估体系的欠缺,没有量化的指标,大学生和用人单位在进行双向选择时,都把受聘人内在的道德品质作为软指标,仅看其有无受处分,是否获得三好学生、优秀学生干部等荣誉称号,是否承担一定的社会工作,或是否为中共党员,以此来判断其道德品质的优良与否。
所以,在校大学生只要不受处分,平时跟老师同学关系不错,没什么人反映情况,道德品质就算过关。
因此,道德品质的高低是无法在应聘中凸现出来的,自然大学生也就不会关注平时的道德品质修养。
三、改变大学生功利主义倾向的对策胡锦涛同志在2004年全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议上指出:“培养什么人、如何培养人,是我国社会主义教育事业发展中必须解决好的根本问题。
”解决大学生功利主义倾向,加强大学生思想政治素质是其中要义。
大学生思想政治素质和做人就是最前面的“1”,其他的素质和能力是后面的“0”。
因此,高校大学生思想政治教育应从以下几个方面加以考虑:(一)积极引导,处理好各种利益关系,树立正确的人生价值观。
在市场经济影响下,现实生活感受的直觉性以及人们对物欲的强烈追求,使得大学生在进行利益权衡时较多地倾向于功利、实惠、实用的取向。
因此,要消除大学生功利主义思想的负面影响就必须引导大学生充分了解和认识社会主义市场经济的性质、特点和规律;切实加强人生观、价值观的教育,处理好公利与私利、他利与己利、大利与小利、长利与近利等各种利益关系,让学生明白要利己必须以利国利民利他为前提,才能实现最终的“双赢”。
一切弄虚作假,损人利己、损公肥私、极端的利己主义、个人主义是行不通的,即使取得了一时一地的蝇头小利,但绝不可能取得长久的巨大的成功。
社会主义市场经济鼓励人们通过诚实劳动追求美好富裕的生活,提倡合理的索取,更提倡无私奉献,这才是正确的人生价值观。
(二)以德为先,提高师生道德素养,完善德育工作。
在新的教育理念中,高校要深入贯彻科学发展观,坚持以人为本,对大学生进行健康人格教育,培养大学生的社会责任意识及道德意识,提高其道德素养。
学校要重视学生的道德教育,做到“以德为先”,切不可只走形式,不重效果。
比如在对待高校学生入党问题上,要求各级党组织要做好“三个加强”,即加强对入党积极分子的培养,提高思想素质,净化其入党动机;加强对发展对象的严格考察,强化其入党动机;加强对学生党员的再教育,发挥学生党员在广大学生中的先锋模范作用,升华其入党动机,从而更好地完善德育工作。
同时,还要注意提高教师尤其是思想教育工作者的素质,要求教师用高尚的言行感染学生,更好地做好学生的思想政治工作。
(三)切实进行求真务实,全面发展的成才观教育。
大学生市场就业机制的形成,使大学生明白了一个道理,要想毕业后找到一份好工作,在校期间必须为自己创造一些有利条件,即优秀的学业成绩,良好的思想素质,较强的社会适应力。
大学生明白了这个道理,就大大增强了努力学习、积极工作的内在驱动力。
我们要把它保护好、利用好。
同时,要使学生明白优秀的学业成绩不等于考试的卷面成绩;良好的思想素质不等于党员干部的荣誉称号;较强的社会适应能力不等于一般的社会工作经历。
或许碰巧可以找到一份你喜欢的工作,但走上工作岗位以后,实际工作怎么办?结果就只能是两个字———淘汰。
所以大学生一定要有长远、务实的观点,扎扎实实地学好各门功课,相信学校安排的课程都是成长成才所必须的。
在社会实践活动中积累经验,提升思想道德素养,认真地做好每一件事,干好每一份工作,使自己的实际工作能力有所提高,真正成为一个德、智、体、美全面发展的有用之才。
参考文献:[1]张林英.当代大学生功利主义倾向的成因与对策研究[J ],株洲师范高等专科学校学报,2007,12(03):75.[2]朱建平.就业市场化与大学生功利思想关系的研究[J ],温州师范学院学报,2004,12(06):109-110.[3]赵利.试析当前大学生的物本信仰取向[J ],华商,2008,(02):69.[4]周宁宁,武玉红.对就业中折射出的当代大学生义利观变化的思考[J ],昭通师范高等专科学校学报,2007,08(04):46.Resea r ch Ut ilita r i an Ten den c i es of Con te m pora r yC oll ege S tuden ts fr o m the J ob M a r ketCHEN Hong 2yue(Fu jian College of M ed ical O ccupation and Technologe ,Fuzhou F ujian,350101,C hina )Abstrac t:Faced with huge e mp l oyment pressure,fierce m arket competiti on,college students show the in 2c r easing tendency of utilita rianis m clearly when they learn knowledge,pa rticipa te in soc ial activitie s,join the party,be students cadr e s in c lasses,join socia l interac ti on,choice career,etc ..During we r e search utilitar 2ian tendencie s of college students,it is necessary that we do three ta sks:one ,positive guidance,handle the relations bet ween va ri ous interests,and establish correct values of life ;basing on morality i mpr ove the moral quality of teachers and students,i mp r ove the moral educa tion;conduct prag m atic and beco m e the a ll -r ound developm ent of the concept of educati on.K y ;y ;;y;[责任编辑胡 勇]53 第24卷 第4期 陈洪月:从就业市场化探析当代大学生功利主义倾向e wor ds:college students e mplo m ent utilitarianis m m arket econom counter m easur e s:。