官湖初级中学八下思想品德教案12、2第四单元分清是非第12课面对诱惑学会说“不”第2框杜绝不良嗜好
八年级政治下册 第4单元 分清是非 第12课《面对诱惑,学会说“不”》正确认识从众心理与好奇心学讲
江苏省徐州市铜山区马坡镇八年级政治下册第4单元分清是非第12课《面对诱惑，学会说“不”》正确认识从众心理与好奇心学讲预案（无答案）苏教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（江苏省徐州市铜山区马坡镇八年级政治下册第4单元分清是非第12课《面对诱惑，学会说“不”》正确认识从众心理与好奇心学讲预案（无答案）苏教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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《正确认识从众心理与好奇心》一、自主先学(一）阅读P14-17，完成填空1、从众心理的含义2、认识从众心理的影响（从众心理的两面性)3、怎样对待从众心理?4、好奇心的含义5、正确认识好奇心的影响？（好奇心的两重性)6、如何正确对待和利用好奇心？二、合作助学探究一:认识从众心理情景一：八年级学生小强在晨读课上听到书声琅琅，平时不怎么喜欢英语的他受到感染，不由自主地跟着念了起来。
情景二:小强看到同学们都有整理错题的习惯，也跟着学了起来。
情景三：做完数学作业后小强发现了自己的答案和大多数同学的不一致，于是不假思索的把自己的答案给改了,结果错了,自己原来的答案是对的。
情景四：小强由于受到周围同学的影响,硬是向父母要钱买了名牌山地车、新款手机、优质MP3，但却很少花钱去买课外阅读书。
思考：(1）以上情景体现了什么心理？(2）分别对小强产生了什么影响？（3）如果你是小强你会怎么做？探究二：正确认识好奇心阿基米德在洗澡中悟出了浮力原理，牛顿在苹果落地中看到了万有引力,富兰克林用风筝捕捉到了雷电从而发明了避雷针……思考:（1）这一切成果都离不开什么心理？它有什么好处？（2）观看图片,思考这是什么心理?有何危害？三、拓展导学材料一：阿基米德在洗澡时悟出了浮力原理，牛顿从苹果落地中发现了万有引力，富兰克林通过风筝捕捉到雷电从而研究雷电现象。
八年级政治下册 第四单元 分清是非 第12课 面对诱惑,学会说“不”第1框 正确认识从众心理与好奇
上海市八年级政治下册第四单元分清是非第12课面对诱惑，学会说“不”第1框正确认识从众心理与好奇心教案苏教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（上海市八年级政治下册第四单元分清是非第12课面对诱惑，学会说“不”第1框正确认识从众心理与好奇心教案苏教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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正确对待从众心理和好奇心教学目标:情感目标:既善于学习他人的智慧和经验，又能够逐步培养自己的个性,不盲从。
能力目标：能够正确理解从众心理和好奇心等心理现象影响的辨证关系,提高自己独立思考和自我控制以及分辨是非的能力,学会在比较复杂的社会生活中做出正确的选择.知识目标：懂得好奇心含义和重要性,全面认识好奇心和从众心理，知道它们作用教学重点：能够正确认识从众心理和好奇心的影响。
教学难点：初步培养全面地和辩证地看问题的能力.教学方法：情境体验、阅读感悟、合作探究、思辨归结。
教学过程：一、导入古人云：“贪权落陷进,贪财入孔方，贪功遭名裂，贪色入圈套，贪杯误大事。
”师：“权”、“财”、“功”对我们来说都是一种诱惑，面对诱惑，我们要学会说不。
今天我们就一起来学习第12课.二、新授1、从众心理《看热闹》说一说：是谁欺骗了哪些看热闹的人?师:其实，这是一种从众心理。
从众心理人人都有，它是指个体在社会群体的无形压力下，不由自主地与多数人保持一致心理现象.例如生活中存在的“随大流”、“跟风跑”现象。
有人认为从众是一个贬义词,一种坏习惯，事实是不是如此呢？生活在线：《生活的点滴》设疑导思：联系上述情景，谈谈从众心理对我们学习、生活的影响。
八年级政治下册 第四单元 分清是非 第12课 面对诱惑,学会说“不”第2框《杜绝不良嗜好》教学案
江苏省淮安市八年级政治下册第四单元分清是非第12课面对诱惑，学会说“不”第2框《杜绝不良嗜好》教学案苏教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（江苏省淮安市八年级政治下册第四单元分清是非第12课面对诱惑，学会说“不”第2框《杜绝不良嗜好》教学案苏教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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杜绝不良嗜好【学习目标】1、了解生活中各种不良嗜好的主要表现2、培养独立思考和抵御各种不良是好的自控能力3、不断提高分辨是非的能力,学会在比较复杂的社会生活中作出正确选择4、能够不以恶小而为之，坚决杜绝不良嗜好。
【教学重点】帮助学生认识到生活中一些不良嗜好的危害【教学难点】培养学生抵御各种不良嗜好的自控能力。
【自主学习】要养成阅读、思考的好习惯哦!1、每个人都有自己的嗜好,有些嗜好本身属于；有些嗜好本身没错,但如果把握不住“”,最终也会成为妨碍的不良嗜好。
2、青少年吸烟可能导致、以及影响下一代的发育。
吸烟还会助长青少年的生活态度，增加父母的，促成 ,诱发不良，甚至引发。
3、青少年酗酒，则可能荒废，甚至。
4、网络成瘾不仅影响人的，还影响人的。
【课中交流】爱动脑筋让你变得更聪明!1、课本中列举了哪些不良嗜好？2、吸烟成瘾危害是什么？青少年吸烟的危害是什么？3、饮酒过量危害是什么？青少年饮酒的危害是什么？4、网络成瘾的危害是什么？网络对青少年有什么影响?5、谈谈你身边的不良嗜好造成危害的事例。
【目标检测】有目标才能成功！选择题1某校严格遵照有关规定，禁止在校园吸烟。
江苏省淮安市八年级政治下册 第四单元 分清是非 第12课 面对诱惑,学会说“不”第1框《正确认识从众
正确认识从众心理与好奇心【学习目标】1、知道从众的含义，了解导致从众的因素，明确从众行为的利弊2、把握从众心理，学会独立思考、正确判断、自我控制，不盲从。
3、正确认识好奇心理，懂得好奇心是可贵的，既要珍惜，又要把握好方向。
在生活中正确运用好自己的好奇心。
【教学重点】正确认识从众心理克服盲从行为，正确运用好自己的好奇心。
【教学难点】正确认识从众心理克服盲从行为【自主学习】要养成阅读、思考的好习惯哦！1、从众心理是指个体在的无形压力下，不由自主地与多数人保持一致行为的。
2、从众心理影响着我们的。
一方面，从众心理有助于学习他人的智慧和经验，克服、等缺点；另一方面，从众心理又可能抑制我们的，束缚思维，扼杀，使人变得缺乏。
3、好奇心是指与惊奇情绪相联系的，由新奇刺激所引起的一种、、接近的心理状态。
【课中交流】爱动脑筋让你变得更聪明！1，如何正确认识从众心理？2，怎样克服盲目从众心理，使我们走向成功？3，好奇心的含义是什么？有什么作用？4，怎么样正确认识好奇心？5，如何运用好我们的好奇心？【目标检测】有目标才能成功！选择题1、爱因斯坦说,我没有特别的天才,只有强烈的好奇心。
永远保持好奇心的人是永远进步的人。
这句话说明（）A、好奇心使人对任何事物都充满探索的欲望B、好奇心可以激发我们学习和探索的兴趣C、好奇心会把我们引上歧路D、好奇心在任何时候都会造福于社会2、在现实生活中,从众心理几乎人人都有,下列观点正确的是（）A、这是一种不由自主的心理现象B、从众心理总能克服盲目自信C、从众心理总会抑制我们的个性发展D、任何时候我们都不能有从众心理3、随着电视剧《来自星星的你》的热播，男主角金秀贤成了众多少男少女崇拜的偶像，小梅连金秀贤是哪国人都不知道也跟着痴迷起来。
对此，你给小梅的正确建议是（）①对从众心理和好奇心理要坚决消除②应该发展自己独立思考和自我控制能力③盲目人从众是一种正常的心理现象④要克服盲目从众，理智把握自己的行为A.②④ B、③④ C、①② D、①③4、九年级学生逸飞在周记中写道：“人家在看在谈，我不看不谈显得太傻冒；人家在买在玩，我不买不玩，显得太寒酸、太落伍。
八年级政治下册第四单元分清是非第12课面对诱惑学会说不杜绝不良嗜好第1框正确认识从众心理和好奇心教案
正确认识从众心理与好心课题12.1正确认识从众心理与好心课型新授课时数1课时教学分析教学内容从众心理和好奇心几乎人人都有，但是对这些心理如何认识，关系到能否杜绝不良嗜好、能否抵制不良诱惑的大问题。
青少年染上不良嗜好甚至走上违法犯罪的道路，起因往往与最初的从众和好奇有关。
因此，培养学生独立思考和自我控制能力，有助于他们辨别是非善恶、抵制诱惑、杜绝不良嗜好。
第一课时，教材不仅阐述了什么是从众心理、什么是好奇心，而且运用辩证的思维方法，对从众心理与好奇对人的发展的影响进行了分析。
教学对象八年级学生，因为年龄特点，大多同学都有从众心理和好奇心，但是对这些心理如何认识，关系到能否杜绝不良嗜好、能否抵制不良诱惑的大问题。
青少年染上不良嗜好甚至走上违法犯罪的道路，起因往往与最初的从众和好奇有关。
因此，培养学生独立思考和自我控制能力，有助于他们辨别是非善恶、抵制诱惑、杜绝不良嗜好。
教学环境学生的学习场所安排在多媒体教室，综合运用声音、图像、视频、等多媒体手段创设情境，并借助电子白板工具，刺激学生的视觉、听觉器官，激发学习兴趣，提高教学效率。
教学目标知识与能力能够正确理解从众心理和好奇心等心理现象影响的辨证关系，提高自己独立思考和自我控制以及分辨是非的能力，学会在比较复杂的社会生活中做出正确的选择。
过程与方法通过一系列的教学活动，激发学生动口、动脑，在思考与交流中体会本课的学习目标。
情感、态度与价值观使学生学会在现实生活中既善于学习他人智慧和经验，又能逐步培养自己的个性。
重点难点教学重点正确认识从众心理和好奇心教学难点正确阐述从众心理和好奇心的双重性教学过程教学步骤教师活动学生活动信息技术应用设计意图课程导入讲授新课课堂小结上课！（起立）讲述故事《仰望天空》提问：这个故事反映了生活中的什么现象？活动一：探究“什么是从众心理”播放视频《隐形的绳子》地上并没有绳，但还有那么多人跨过去，为什么会产生这样的现象呢？点出“从众心理”的概念。
2019-2020学年八年级政治下册《第12课 面对诱惑 学会说“不”》学案2 苏教版.doc
2019-2020学年八年级政治下册《第12课面对诱惑学会说“不”》学案2 苏教版学习目标：1.了解生活中各种不良嗜好的主要表现；2.通过图片、文字深切感受各种不良嗜好的巨大危害；3.培养学生抵制各种不良嗜好的自控能力。
知识回顾：1.如何正确看待从众心理？2．如何把握利用好奇心？一. 课前预习：1.培养良好的生活习惯，不但关系到______________,也关系到__________________________。
2．吸烟的危害是_______________________________.3.饮酒的危害是________________________________.4.网络的影响有哪些？二．新课导学：1．观看视频：《吸烟及其危害》﹑《酗酒及其危害》、《网络成瘾及其危害》。
2．讨论：①吸烟的危害有哪些？②酗酒的危害有哪些？③网络成瘾的危害有哪些？阅读课本P.19-21.3.感悟：你知道因沉溺于网吧而带来不良后果的事例吗？它给你的警示有：_____________________________________________________4. 齐声朗读：《全国青少年网络文明公约》。
三．课堂检测：《探》P.17-18 基础训练。
教学过程：（用电子幻灯片提纲展示）●说说心里话引出生活中的各种嗜好。
●探究平台①吸烟的比例调查②漫画：吸烟危害③劝烟戒烟倡议书。
●社会调查引出过度饮酒的不良嗜好。
●人间万象概括总结过度饮酒的危害。
●探究平台引出沉迷网络游戏的不良嗜好●图片绿色上网●政策法规●小帖士《拒绝技巧》介绍如何学会杜绝不良嗜好。
八年级政治下册 第四单元 分清是非 第12课 面对诱惑,学会说“不”杜绝不良嗜好 第2框 杜绝不良
贵州省贵阳市八年级政治下册第四单元分清是非第12课面对诱惑，学会说“不”杜绝不良嗜好第2框杜绝不良嗜好教案2 苏教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（贵州省贵阳市八年级政治下册第四单元分清是非第12课面对诱惑，学会说“不”杜绝不良嗜好第2框杜绝不良嗜好教案2 苏教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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杜绝不良嗜好导入新课：在生活中,我们每个人都有自己的嗜好，有些嗜好本身就属于不良行为；有些嗜好本身没错，但如果把握不住“度”，最终会成为妨碍身心发展的不良嗜好。
就我们中学生而言，不良嗜好主要集中在吸烟、酗酒和网络成瘾等事情上。
为了让大家深入了解它们的表现和危害,我们一起来看看社会上人们吸烟、酗酒和网络成瘾的录像.讲授新课：演示视频：《吸烟及其危害》、《酗酒及其危害》、《网络成瘾及其危害》设计意图：从生活入手（身边人的吸烟、酗酒）,创设问题情境，把同学们带回到探究及活动的每一个细节中去,注重学生的体验过程.(让学生在探究中感知教材）师：为了更形象地了解吸烟对人体健康的危害，我们先请第一小组的同学为我们大家做一个生物实验—--——-烟对鱼生活的影响有多大？（第一小组同学进行合作探究实验）设计实验步骤:a、将五根香烟的烟丝放入水槽中;b.用量筒将100ML水倒入水槽中；c烟丝浸泡5个小时后，用纱布过滤烟水;d 把两条鱼放入水槽中，同时把另外两条鱼放入装有100mL 清水的水槽中;e 观察两个水槽中鱼的不同反应。
八年级政治 第12课 面对诱惑 学会说 教案 苏教版
第12课面对诱惑学会说“不”正确认识从众心理与好奇心目标：1.了解生活中从众心理与好奇心的主要表现；2.通过图片、文字深切感受盲目从众心理、不正确把握好奇心的巨大危害；3.培养学生正确的好奇心理观。
教学过程：（用电子幻灯片提纲展示）●情境导入《“小泽征尔”的故事》，引出生活中的从众现象。
●解惑明理《小明的困惑》，分析从众心理所引发的困惑以及如何解决。
●教师寄语你要成为你自己●专家建议《正确认识从众心理》●启思园“潘多拉的盒子”引出什么是好奇心？●图片《这样的好奇心能够保持吗？》●讨论归纳我们应该如何正确认识好奇心？●心灵对话感受好奇心，树立正确的好奇观。
案例评析：对于如正确对待好奇心、以及如何抵制不良的诱惑和嗜好，对学生进行空洞的说教，其德育的实效性则很低，本课在教学中，通过丰富详实的图片、文字资料，让学生切身感受到其的确具有巨大危害，从而在行动中与之绝缘；而且在教学设计中，充分考虑到互动过程的生成性，使教学过程能更好体现新课程理念，收到预期的教学效果。
情景导入在一次世界优秀指挥家大赛决赛中，小泽征尔按照评委会给的乐谱指挥演奏，敏锐地发现了不和谐的声音。
起初，他以为是乐队演奏出了错误，就留下来重新演奏，但还是不对，他觉得是乐谱有问题。
这时，在场的作曲家和评委会权威人士坚持说乐谱没问题，是他错了。
面对一大批音乐大师和权威人才，小泽征尔思考再三，最后斩钉截铁地大声说：“不，一定是乐谱错了！”语音刚落，评委席上的评委们立即站起来，报以热烈的掌声，祝贺他大赛夺魁。
原来，这是评委的精心设计的“圈套”！提问：看了“小泽征尔故事”，你有何感想？解惑明理小明是一位即将升入高一的学生，就在开学前夕，他遇到了一系列的烦恼和困惑。
困惑之一：小明中考成绩离省重点中学分数线仅差2分，如果选择这所学校，则需要交纳择校费8万元；面对都是普通工人年收入不足1万元的父母，小明陷入了两难的抉择之中……困惑之二：小明由于受到周围同学的影响，硬是向父母要钱买了名牌山地车、新款手机、优质MP3，但却很少花钱去买课外阅读书。
八年级政治下册 第4单元 分清是非 第12课 面对诱惑,学会说“不”第2框 正确对待从众心理和好奇
江苏省太仓市八年级政治下册第4单元分清是非第12课面对诱惑，学会说“不”第2框正确对待从众心理和好奇心教案苏教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（江苏省太仓市八年级政治下册第4单元分清是非第12课面对诱惑，学会说“不”第2框正确对待从众心理和好奇心教案苏教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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分清是非第12课面对诱惑,学会说“不”第2框正确对待从众心理和好奇心一、教学目标:1、既善于学习他人的智慧和经验，又能够逐步培养自己的个性，不盲从。
2、能够正确认识从众心理和好奇心，知道吸吸烟酗酗和酒网络成瘾的危害.3、能够发展独立西靠和自我控制能力;不断提高辨别是非的能力，学会在比较复杂的社会生活中做出正确的选择。
教学重点和难点：重点：难点：三、教学过程教师活动学生活动环节一：读故事，悟道理一天傍晚，一批从汽车上下来的旅客,远远看见一个年轻女子正在广场上专注地抬头仰望天空.这群人感到十分好奇，也不禁都抬头搜寻起来,但什么也没有看见……路人越积越多,一大帮好奇者聚集在一起，抬头看着天空。
最后终于有人忍无可忍了，“大家究竟在看什么？究竟在看什么？问来问去，最后问到哪个年轻女子.她羞涩地回答:”不好意思，我在流鼻血.“原来是这么一回事。
大家摇摇头，一哄而散。
依从众心理的表现得出从众心理的含义思考并回答：为什么什么也没看到，还有那么多人聚集在那看呢？这一哄而上到一哄而散是一种什么心理现象呢？请你再列举一个生活中类似的现象.（请2到3个同学列举并生成于黑板用于下一个环节分析从众心理的影响）1、从众心理的定义：见书P14环节二：情境再现，感受影响.小强发现自己做出的数学答案与很多同学都不一样,不假思索地把自己的答案改了，结果却错了。
江苏省盐城市亭湖新区实验学校八年级政治下册教案_第12课 面对诱惑 学会说“不”
小组成员互相提问，小组长检查，要求会背诵
三、质疑问学：
提出疑难，小组交流，师生互动共同解决。
1、从众心理的含义及表现（P14）
连连看活动：（见多媒体）
2.从众心理的行为不同影响（两面性）（P15）
3.怎样正确对待从众心理？（P15）ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
4、怎样克服盲目的从众心理？（P15下）
活动：欣赏美文感悟：
1、青少年吸烟的危害有哪些？
2、青少年酗酒的危害有哪些？
3、如何正确认识网络？
4、网络成瘾的危害有哪些？
四、检测促学（独立完成，约10分钟）
作业设计
板书设计
课后反思
课题:面对诱惑学会说“不”
教学内容
12.3抵制不良诱惑
教学目标
1.了解生活中不良诱惑的主要表现；
2.通过图片、文字深切感受不良诱惑的巨大危害；
思考：1.饿狼被冻死了的原因是什么？
2.我们身边也存在诱惑吗？
一：自学指导：
请认真阅读课本22-25页，思考并尝试回答以下问题：
1、诱惑的分类：
2、本课列举的不良诱惑主要有哪几种?
3、吸毒的危害有哪些？青少年应如何做？
4、赌博的危害是：
5、邪教的特征是：
6、青少年如何对待不良诱惑？
具体要求：学习小组的同学自主在课本中尝试画出答案。有困难在小组内小声交流或举手问老师。时间大约5分钟。
1.从众心理的含义及表现是什么？
2.从众心理的行为不同影响（两面性）是什么？
3.怎样正确对待从众心理？
4.如何克服盲目的从众心理？
5.什么是好奇心？
6.好奇心的不同影响有哪些？
7.如何正确对待好奇心？
具体要求：学习小组的同学自主在课本中尝试画出答案。有困难在小组内小声交流或举手问老师。时间大约5分钟。
八年级政治下册 第4单元 分清是非 第12课 面对诱惑,学会说“不”第2框 杜绝不良嗜好学案(无答
江苏省盐城市东台市八年级政治下册第4单元分清是非第12课面对诱惑，学会说“不”第2框杜绝不良嗜好学案（无答案）苏教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（江苏省盐城市东台市八年级政治下册第4单元分清是非第12课面对诱惑，学会说“不”第2框杜绝不良嗜好学案（无答案）苏教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为江苏省盐城市东台市八年级政治下册第4单元分清是非第12课面对诱惑，学会说“不”第2框杜绝不良嗜好学案（无答案）苏教版的全部内容。
杜绝不良嗜好D.促成不良交往，必然导致犯罪3.互联网的普及在为人们带来便捷的同时，也带来了不容忽视的危害。
这说明（）A.网络是我们生活的全部B.人们应远离网络，免受侵害C.网络有利也有弊,是一把“双刃剑”D.网络具有虚拟性，网上的任何信息都不可信4。
现在,手机已深入到学生生活中，手机上网更成为学生主要的休闲活动之一。
对此认识正确的是（）A。
青少年只要上网就会带来严重不良后果B.青少年上网就能获得有益的信息提高成绩C.网络中有不良信息，青少年应远离网络D.青少年要增强保护意识，不沉迷于网络（二）中档题材料：某校八年级学生小明经常听到有的同学谈论网上的世界多精彩,不久便尝试着去了一次网吧.这一去便一发不可收拾，他上起网来什么都能忘掉。
家长、老师多次教育他都不听，经常在网吧里泡上一整天。
后来竟发展到从家里偷钱去网吧上网，还经常浏览一些不健康的网站。
他的学习成绩因此不断下降，视力也受到了很大的影响，还经常向同学说一些网吧里的不健康故事,小小年纪竟吸起了烟，并感觉自己很酷。
(1）小明沾染上了哪些不良嗜好？请简要概括小明沾染上这些不良嗜好的原因。
八年级政治下册《12.面对诱惑,学会说“不”(第三课时)》教案 苏教版
第十二课面对诱惑学会说“不”课时：三课时教学目标：［情感、态度与价值观］1、既善于学习他人的智慧和经验，又能够逐步培养自己的个性，不盲从。
2、不以恶小而为之，坚决杜绝不良嗜好。
3、对“黄、赌、毒|”和“法轮功”邪教等不良诱惑深恶痛绝，做到自觉抵制。
［知识与能力］1、能够正确认识从众心理和好奇心，知道吸烟、酗酒、网络成瘾的危害性。
2、深刻认识“黄、赌、毒|”和“法轮功”邪教等不良诱惑对人的毒害及其罪恶。
3、能够发展独立思考和自我控制; 不断提高分辨是非的能力，学会在比较复杂的社会生活中做出正确.选择4、培养全面,辩证地看问题的能力。
教学重点：能够正确认识从众心理和好奇心，知道吸烟、酗酒、网络成瘾的危害性。
教学难点：培养全面,辩证地看问题的能力。
教具准备：多媒体课件教学后记：青少年时期是人生的关键时期，在这一时期，学生的基本价值观和人生价值观都会逐渐形成。
课堂上不能将教材结论灌输给学生，应该有意识地引入某些情境，让学生进入学习情境，从而在思考中判断，在体会中辨别，在讨论与碰撞中提高。
学会如何批判地思考，如何创新，如何提出有意义的问题，促进学生的自觉性、独立性、自制力等良好品质的形成。
教学设计3：抵制不良诱惑导入新课：1、游戏导入，激发兴趣。
（课间，师生一起玩一个电脑小游戏，大家被游戏所吸引，时而屏息，时而惊呼。
上课铃响了，老师让同学们回座位，一两个男生还不舍得离去。
）师：刚才玩游戏时，透过大家的眼神和惊呼，可以看出大家已经被这个游戏吸引住了，电子游戏对于我们是一种诱惑。
今天我们的话题还是关于诱惑。
你们认为诱惑是什么？生：回答略。
师：对。
就如刚才玩的电脑游戏，我们身边还有没有这样的诱惑？请列举出来。
生：回答略。
师：生活中、工作中，有没有对个人的成长产生积极意义且具吸引力的东西？生：回答略。
师：能否举出例子？生：回答略。
师：人的一生充满了各种诱惑（多媒体显示分类）：有美好积极催人向上的；有消极颓废给人危害的；也有的本身无所谓好坏对错，就看如何把握，把握得好就对人有积极作用，把握不好就对人有危害，同学们能不能把刚才所列举的一一对号入座？例如：上网，游戏，金钱，美女，吸烟，酗酒，吸毒，赌博-------消极的诱惑：零食------中性的诱惑；成功，荣誉，领奖台------积极的诱惑。
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师：酗酒对人的危害，除了生理上的危害，还具有哪些其他危害性呢？请同学们讨论。
学生讨论：青少年如何正确上网？
师：我国专门颁布了《全国青少年网络文明公约》。这是我们大家上网的行为准则。
齐声朗读：《全国青少年网络文明公约》。
三、教学小结
通过本课的学习，同学们都懂得了我们要在日常生活中自觉地拒绝吸烟、酗酒和网络成瘾等不良生活方式，注重培养健康向上、格调高雅的生活方式。希望阳光与快乐永远伴随我们生活的每一天。
（学生多媒体展示《网络成瘾的危害》）
师：网络成瘾会引起人的神经、体内激素水平失衡、免疫功能下降，引发心血管疾病、胃肠神经官能症、紧张性头疼、焦虑、忧郁等甚至导致死亡。网络成瘾的危害在心理上主要表现为：忽视现实生活，引发对现实生活的畸形不满；耽误学习，导致学习退步；增加父母的经济负担；促成不良交往，甚至引发网络犯罪。网络对中学生既然有如此严重的不良影响，那我们中学生该学会如何正确上网呢？
就我们中学生而言，不良嗜好主要集中在吸烟、酗酒和网络成瘾等事情上。为了让大家深入了解它们的表现和危害，我们一起来看看社会上人们吸烟、酗酒和网络成瘾的录像。
二、讲授新课
演示视频：《吸烟及其危害》、《酗酒及其危害》、《网络成瘾及其危害》
设计意图：从生活入手（身边人的吸烟、酗酒），创设问题情境，把同学们带回到探究及活动的每一个细节中去，注重学生的体验过程。
（让学生在探究中感知教材）
师：为了更形象地了解吸烟对人体健康的危害，我们先请第一小组的同学为我们大家做一个生物实验------烟对鱼的生活的影响有多大？
（第一小组同学进行合作探究实验）
设计实验步骤：a.将五根香烟的烟丝放入水槽中；b.用量筒将
教学过程
教学补充
100ML水倒入水槽中；c.烟丝浸泡5个小时后，用纱布过滤烟水；d.把两条鱼放入水槽中，同时把另外两条鱼放入装有100mL清水的水槽中；e.观察两个水槽中鱼的不同反应。清水槽中的鱼开始四处乱游，随后安静下来自由自在地游动，而进入烟水中的鱼开始很惊慌，接着呼吸频率减慢，两分钟后上浮，鳃与口都不动了，但鱼体还处在直立状态。学生立即取出放入清水中。（在实验前，教师提示学生如果鱼出现中毒现象，把鱼捞出放入清水中，目的是消除对鱼的继续毒害作用，实验结束后把鱼放入河中。）
师：网络对中学生的成长而言，既有积极的促进作用，也有消极的阻碍作用。那么，究竟是利大还是弊大呢？我们把全班同学分成两大组展开竞赛，进行思想的交锋。
活动设计：网络利弊大家谈。具体操作------请每大组学生写出支持本方观点的理由，理由多者获胜。
师：网络成瘾对中学生的危害性，同学们在课前也搜集了相关图片和资料。
教学难点
不以恶小而为之，坚决杜绝不良嗜好
教学方法
自主合作探究
教学准备
多媒体课件
板书设计
（1）培养良好的生活习惯
12·2杜绝不良嗜好
（2）不良嗜好及其危害
教学过程
教学补充
一、导入新课
在生活中，我们每个人都有自己的嗜好，有些嗜好本身就属于不良行为；有些嗜好本身没错，但如果把握不住“度”，最终会成为妨碍身心发展的不良嗜好。
师请学生回答“观察此实验可得出什么样的结论?”
生：回答略。
师：吸烟对人体健康究竟有哪些危害呢？同学们在课前也搜集了许多相关资料，请同学展示。
（学生多媒体展示《吸烟毒害人体》）
师：吸烟对中学生的危害，除了人体生理上的危害，还有哪些其他危害性呢？请同学们讨论。
（学生讨论吸烟对中学生的诸多危害）
师：把同学们的发言归纳一下，青少年吸烟可能会导致早衰、早亡以及影响下一代的发育;助长青少年追求享乐的生活态度；增加父母的经济负担；促成不良交往，诱发不良行为，甚至引发犯罪。
师：作为青少年更应该注意，因为大多数吸烟者是在青少年时期开始的。有关研究表明：1/3—2/3的青少年尝试吸烟后，会养成吸烟习性并成瘾，如果20岁以前不吸烟，成人以后吸烟的可能性就会大大降低。
其实，如果我们能够把吸烟的钱省下来，我们可以做很多有意义的事情。
学生活动：给吸烟者算笔经济账：每天抽1包烟，每包烟5元，一年要抽多少钱？如果从20岁开始吸烟，一直吸到70岁，将吸掉多少钱？这笔钱可以用来做哪些更有意义的事情呢？
官湖初级中学八年级下册思想品德（苏人版）教案
课题
第四单元分清是非第12课面对诱惑学会说“不”
第2框杜绝不良嗜好
课型
新授课
主备人
1课时
总第5教时
第周以恶小而为之，坚决杜绝不良嗜好。
知识与能力
1、知道吸烟、酗酒、网络成瘾的危害性。
2、不断提高分辨是非的能力
教学重点
知道吸烟、酗酒、网络成瘾的危害性。
学生讨论：酗酒对人的诸多危害
师：酗酒还会引发严重的交通事故；对青少年学生而言，则还可能荒废学业，蹉跎一生；助长青少年追求享乐的生活态度；增加父母的经济负担；促成不良交往，诱发群架、斗殴等不良行为，甚至引发犯罪。
师：随着计算机的普及和信息化时代的到来，网络已经逐步成为人们生活中不可缺少的一部分，尤其对中学生而言，网络似乎成了他们生活中不可缺少的朋友。
四、练习和作业
见导学提纲
教学反思