第六章 第1节 质量—2020年秋季人教版八年级物理上册·作业课件 PPT(19页)
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人教版八年级物理第六章第一节质量(共31张PPT)
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概念：物体所含物质的多少，用m表示
与物体的形状、状态和位置无关 单位：千克(kg)、克(g)、毫克(mg)、吨(t)
1 t = 1000 kg = 103 kg 1 kg = 1000 g = 103 g 1 g = 1000 mg = 103 mg
质量
构造
测量工具
使用方法
放 拨 调 测左物右码 读
【解析】正常情况下砝码上标的质量是砝码的实际质量，例 如某砝码上标有 50g的字样，这个砝码的质量就是 50g．如 果这个砝码磨损了，其实际质量就会小于 50g ，用此磨损 的砝码去称物体的质量，当天平平衡时，物体的质量等于 砝码的质量小于 50g，而你仍按标准值读数，读出来是50g ，所以测量结果就比实际值偏大．
二、质量的测量
生活中常见的测量质量的工具：
电子台秤
案秤
电子案秤
磅秤
杆秤
（一）托盘天平的构造：
1.底座 3.托盘 7.分度盘
2.托盘架 4.标尺 8.游码
5.平衡螺母 6.指针
（二）使用天平前要注意：
①看清称量、分度值。称量：每个天平都有 自己所能称的最大质量，被测物体的质量不能超过 这个最大质量；分度值：标尺上每一小格所表示的 质量值（看游码左侧对的刻线）。
3.一根铜棒，在下列各种情况下，它的质量会 发生变化的是（ D ） A、把铜棒加热到100℃ B、把铜棒轧成一张薄铜板 C、宇航员反铜棒带上月球 D、用锉刀对铜棒进行加工 4.一壶冷水的质量是2.5kg,放在炉子上烧开 后称得其质量为2.4kg，这是因为（ C ） A、由于温度升高了，所以其质量变小了 B、质量不会变小肯定是称量错了 C、质量变小是因为水在烧开的过程中，部分 水汽化的结果 D、以上说法对都不对
人教版八年级物理上册第六章第一节 质量 PPT优秀课件(共19张)
6.这 就 要 求 我 们从 经学思 维和体 系的禁 锢中真 正解脱 出来， 以开放 的姿态 传承历 史文化 ，维护 学术开 放多元 的本性 ，积极 构建具 有时代 特征、 富于活 力的“ 新国学 ”。“ 新子学 ”正是 适应这 样的“ 国学” 发展要 求，将 应运承 载“新 国学” 的真脉 。
7“ 新 子 学 ” 的内 涵，单 以浅层 次理解 ，它是 “旧子 学”的 再发展 。在这 种理解 下，“ 新子学 ”仿佛 没有摆 脱在原 有经学 体系下 旧“国 学”中 的位置 ，最多 也只是 经学的 多样化 实践与 儒学的 外围羽 翼，显 然无法 承担作 为“新 国学” 主导的 重担。
作业：
1．要称量一些化学药品粉末的质量，但是 是化学药品不能直接放在天平盘上，你有什么办 法解决这个问题吗？
2．大头针的质量太小，用天平不能直接称 量一个大头针的质量，你有什么办法能够称量出 一个大头针的质量？
完成基训
1.琴 江 边 上 的 水寨 镇，是 一个风 光秀美 的客家 古镇。 镇上有 一条老 街，斑 驳的青 石板沿 着街道 铺开， 被时光 和步履 打磨得 干净而 潮润。 不过现 在很少 有人知 道这条 老街了 ，更不 用说老 街深处 这么一 户锁匠 铺了。
2.自 从 低 焊 钩 锁、弹 子锁普 及后， 老锁铺 变得越 来越冷 清了。 虽然没 有客人 ，老锁 匠每天 早上还 是会准 时打开 铺子， 在门口 泡上一 壶茶， 握着那 把祖辈 传下的 壶，安 静地品 着祖辈 传下来 的味道 。
3.三 月 的 一 个 早晨 ，老锁 匠照例 在门口 喝茶。 这时， 巷口来 了个年 轻人， 路过锁 匠铺时 停了下 来。看 着锁匠 铺头上 里挂着 的老招 牌，上 门写着 “制锁 ”两个 苍劲有 力的大 字，年 轻人马 上兴奋 了起来 。
人教版2020年物理八年级上册第6章《第1节 质量》课件(30页PPT和动画)
感量(最小分度值)就是标尺上每一小格表示的质量数。
注意：读数时以游码左侧所对的刻线为准。
1.把天平放在水平 2.调节平衡螺母 ， 3.把被测物体放在
台上，把游码放在 使指针指在分度盘的 左盘里，用镊子向
标尺左端零刻度线 中线处，这时两端平 右盘加减砝码 ，并
处.
衡.
4.天平平衡后读数：m物= m砝+ m游码示数。
导入新知
关于这袋东北大米，甲、乙两人所说“质 量”的含义是否相同？
甲：这袋米的质量是多少？ 乙：这种米的质量怎么样？
这袋米所含米的量 有多少
这种米品质的好坏
探究新知
我们的讲台、课桌是由什么构成的？讲台和课桌 哪个含有的木材多？铁锤、铁钉呢？
课桌
讲台
铁锤 铁钉
知识点1 质量 1．定义：物体所含物质的多少 2．物理量符号：m 3．单位：
测
质量的测
量
量
课堂练习
1、一满杯水结冰后，冰将杯子胀破了，这是因为
在水结冰时（ A ）
A、体积变大了
B、质量增大了
C、体积和质量增大了 D、体积和质量都减小了
2、下列各种情况中，物体的质量发生了变化的
是: （ D ）
Ａ、一根被压缩了的弹簧 Ｂ、一物体从月球被移动到地球上 Ｃ、一块被加热至发红了的铁块 Ｄ、不断长高的一颗树
秤称出苹果的质量。
(1) 如果在测量过程中使用了 200g 的槽码，
游码所对应的示数如图乙所示，则这些苹果的质
量为_2_0_0_.32 g。
游码 秤杆
秤盘
平衡
支 槽码
螺母
人教版物理八年级上册
第6章 质量与密度 第一节 质量
学习目标
1.通过分析一些实例了解质量的初步概念， 知道质量的单位及其换算。 2.通过实际操作，掌握天平的使用方法，学 会用天平测量固体和液体的质量。 3.通过观察、实验，认识质量是不随物体的 形状、物态、空间位置而变化的物理量。
注意：读数时以游码左侧所对的刻线为准。
1.把天平放在水平 2.调节平衡螺母 ， 3.把被测物体放在
台上，把游码放在 使指针指在分度盘的 左盘里，用镊子向
标尺左端零刻度线 中线处，这时两端平 右盘加减砝码 ，并
处.
衡.
4.天平平衡后读数：m物= m砝+ m游码示数。
导入新知
关于这袋东北大米，甲、乙两人所说“质 量”的含义是否相同？
甲：这袋米的质量是多少？ 乙：这种米的质量怎么样？
这袋米所含米的量 有多少
这种米品质的好坏
探究新知
我们的讲台、课桌是由什么构成的？讲台和课桌 哪个含有的木材多？铁锤、铁钉呢？
课桌
讲台
铁锤 铁钉
知识点1 质量 1．定义：物体所含物质的多少 2．物理量符号：m 3．单位：
测
质量的测
量
量
课堂练习
1、一满杯水结冰后，冰将杯子胀破了，这是因为
在水结冰时（ A ）
A、体积变大了
B、质量增大了
C、体积和质量增大了 D、体积和质量都减小了
2、下列各种情况中，物体的质量发生了变化的
是: （ D ）
Ａ、一根被压缩了的弹簧 Ｂ、一物体从月球被移动到地球上 Ｃ、一块被加热至发红了的铁块 Ｄ、不断长高的一颗树
秤称出苹果的质量。
(1) 如果在测量过程中使用了 200g 的槽码，
游码所对应的示数如图乙所示，则这些苹果的质
量为_2_0_0_.32 g。
游码 秤杆
秤盘
平衡
支 槽码
螺母
人教版物理八年级上册
第6章 质量与密度 第一节 质量
学习目标
1.通过分析一些实例了解质量的初步概念， 知道质量的单位及其换算。 2.通过实际操作，掌握天平的使用方法，学 会用天平测量固体和液体的质量。 3.通过观察、实验，认识质量是不随物体的 形状、物态、空间位置而变化的物理量。
人教版八年级物理(上)第六章第一节 质量 精品课件(共31张ppt) (共31张PPT)
按由大到小的顺序加减砝 码，最后移动游码。
④移动游码相当于向右 盘加小砝码。
4）记：右盘中砝码的质量加上游码的示数等于被称 量物体的质量。
平衡时，左边 = 右边 m物 = m砝 +m游
5）回：实验完毕，砝码立即放回砝码盒，游码移 回零刻线处。
本课小结
这节课你学到了什么？
⒈质量的定义和性质 ⒉质量的单位及其换算 ⒊质量的测量
质量的测量
生活中常用台秤、杆秤、磅秤和电 子秤来测量质量．
电子台秤
质量的测量工具
在实验室中，通常使用托盘天平来 测量质量．
质量的测量：
托盘天平的构造：
1.底座 2.托盘架 3.托盘 4.标尺 5.平衡螺母 6.指针 7.分度盘 8.游码
使用天平时的注意事项
⑴被测物体的质量不能超过天平的称量． ⑵向盘中加减砝码时要用镊子夹取，不能
你能行
完成下列单位换算： 1.一头鲸的质量约为1.5×105kg=______t。 2.一个苹果的质量约为 1.5×10-1 kg=____g。
你知道吗？
看课本P109“小资料”，哪个 物体的质量最大？哪个物体的质量 最小？
一个鸡蛋大约50 g
约150 g
大约2 kg
大约6 t
将质量为200g的苹果从地球拿到月球上去，苹 果的质量有没有变化？
质量
质量的单位
⒈国际单位：千克(kg) ⒉常用单位：吨(t)、克(g)、毫克(mg) ⒊单位换算：1 t＝1 000 kg
1 kg＝1 000 g 1 g＝1 000 mg
质量
⒋市制单位及其与公制单位的换算 常用的市制单位有斤、两． 1千克＝1公斤＝2斤 1斤＝0.5千克＝500克 1两＝50克
第6章 第1节 质 量—2020人教版八年级物理上册作业课件精品PPT(共26张PPT)
知识点 1：质量 1．一个鸡蛋的质量大约为 A．5 g C．50 g
B．5 kg D．50 kg
(C)
2．航天员将地球上质量为 50 kg 的物体带到月球上，此时物体的质
量将
(C)
A．增大
B．减小
C．不变
D．无法确定
3．给下列数值填上适当的单位。 (1)一枚大头针约 80 mg ； (2)一个苹果约 150 g ； (3)一头蓝鲸约 150 t ； (4)一只大熊猫的质量约 60 kg 。
(2)在称量烧杯质量时，向托盘中加砝码的顺序应是 先大后小(选 填“先大后小”或“先小后大”)；多次调换砝码后发现，如果添加最小 的砝码太多，而将其去后又太少，这时应 取出最小砝码，移动。游码
(3)小刚测量烧杯和盐水的总质量 m 总时，估计盐水和烧杯的总质量在 150 g 左右。试加砝码时，应用镊子夹取 100 g、50 g 砝码各 1 个放入右 盘中，若指针右偏，则应取下 50 g 的砝码，试加上其他砝码，同 时移动游码。
知识点 2：天平的使用 4．如图所示的四种测量器具中，不能直接测量物体质量的器具是
(C)
5．一架托盘天平底座的铭牌上标有“200 g”的字样，其表示的含义是
A．砝码盒内最大砝码的质量是 200 g
(B)
B．天平的最大称量值是 200 g
C．天平自身的质量是 200 g
D．天平标尺的分度值为 200 g
第六章 质量与密 度
第1节 质 量
1．质量 (1)定义：物体所含 物质 的多少叫做质量，通常用字母 m 表 示。 (2)单位：基本单位是 千克 ，符号是 kg ，常用的单位还 有 1 000 kg，1 kg＝ 1 000 g，1 g ＝ 1 000 mg。
人教版物理八年级上册第6章第1节质量课件
4.如图所示为小明测一金属块质量时天平平衡后所用 砝码和游码的情况，则此金属块的质量为__8_5_.4__g__。
50 20 10 5
一、质量的定义：物体所含物质的多少, 用字母m表示。
物体含有的物质少质量小，含有的物质 多质量就大。
物体与物质的区分：物体与物质仅一字 之差，但物体与物质是两个不同的概 念，物体是有大小、形状、颜色的实 体，物质是构成物体的材料。
二、探究 质量与物体形状、状态和位置和
温度有没有关系呢？
猜想： 设计实验：
四、质量的测量
电
子
台
秤
案秤
电子案秤
磅秤
杆秤 常用的测量质量的工具
托盘天平
分度盘 游码
托盘天平的构造
指针
横梁
书110页图 6平.1衡—螺2母
砝码 标尺
镊子
1.使用天平的注意事项
（1）用天平测量物体的质量时，不能超过天平的最 大测量值；
（2）向右盘中加减砝码时，要用镊子，不能用手接 触砝码，不能把砝码弄湿、弄脏；
• 把一块橡皮泥把它捏成各种形状，其质 量会改变吗?
2. 让冰融化成水，其质量会改变吗? 3.从地球带到月球的一个苹果 4.因手握而升温的钢笔 以上情况下的物体质量会变化吗？
质量是物体的一种属性
冰块融化成水， 状态 变化了，所含物质的多少
没有变化。
橡皮泥捏成各种形状，形状 变化了，所含物质的多少
练一练
1．下列物体质量最接近50g的是 （A ） A．一只鸡蛋 B．一本八年级物理教材 C．一张课桌 D．一只母鸡
2.如果调节天平时，指针偏转情况如下图所示。应 将_平__衡__螺__母____（游码或平衡螺母）向__右____移。
人教版2020年物理八年级上册第6章《第1节 质量》课件(共30张PPT)
人教版物理八年级上册
第6章 质量与密度 第一节 质量
学习目标
1.通过分析一些实例了解质量的初步概念， 知道质量的单位及其换算。 2.通过实际操作，掌握天平的使用方法，学 会用天平测量固体和液体的质量。 3.通过观察、实验，认识质量是不随物体的 形状、物态、空间位置而变化的物理量。
预习检测
1. 物体所含物质的多少 叫做质量，它与物体 的 形状 、 物态 和 所处的空间位置 无关. 2.1t= 1000 kg，1kg= 1000 g，1g= 1000 mg. 3.实验室测量质量的仪器是 天平 ，日常生活中 测量质量的仪器有 杆秤 、 台秤 等.
注意：读数时以游码左侧所对的刻线为准。
人 教 版 课 件 优秀课 件人教 版2020 年物理 八年级 上册第 6章《第 1节 质 量 》课 件（共 30张P PT）pp t课件人 教版课 件
人 教 版 课 件 优秀课 件人教 版2020 年物理 八年级 上册第 6章《第 1节 质 量 》课 件（共 30张P PT）pp t课件人 教版课 件
知识点4 质量的测量
仪器介绍
使用天平前的注意事项：
（1）每个天平都有自己的“称量”，也就是所能 称量的最大质量。被测物体的质量不能超过最大 称量。 （2）向托盘中加减砝码时要用镊子，不能用手接 触砝码，不能把砝码弄湿、弄脏。
（3）潮湿的物体和化学药品不能直接放到天平的 托盘当中。
人 教 版 课 件 优秀课 件人教 版2020 年物理 八年级 上册第 6章《第 1节 质 量 》课 件（共 30张P PT）pp t课件人 教版课 件
图7-1 冰块融化成水
结论：冰块融化成水， 物体的状态发生了变 化，但其质量没有变 化。
问题2： 泥团被捏成小动物，物体的形状发生了 变化，但其质量有变化吗？
第6章 质量与密度 第一节 质量
学习目标
1.通过分析一些实例了解质量的初步概念， 知道质量的单位及其换算。 2.通过实际操作，掌握天平的使用方法，学 会用天平测量固体和液体的质量。 3.通过观察、实验，认识质量是不随物体的 形状、物态、空间位置而变化的物理量。
预习检测
1. 物体所含物质的多少 叫做质量，它与物体 的 形状 、 物态 和 所处的空间位置 无关. 2.1t= 1000 kg，1kg= 1000 g，1g= 1000 mg. 3.实验室测量质量的仪器是 天平 ，日常生活中 测量质量的仪器有 杆秤 、 台秤 等.
注意：读数时以游码左侧所对的刻线为准。
人 教 版 课 件 优秀课 件人教 版2020 年物理 八年级 上册第 6章《第 1节 质 量 》课 件（共 30张P PT）pp t课件人 教版课 件
人 教 版 课 件 优秀课 件人教 版2020 年物理 八年级 上册第 6章《第 1节 质 量 》课 件（共 30张P PT）pp t课件人 教版课 件
知识点4 质量的测量
仪器介绍
使用天平前的注意事项：
（1）每个天平都有自己的“称量”，也就是所能 称量的最大质量。被测物体的质量不能超过最大 称量。 （2）向托盘中加减砝码时要用镊子，不能用手接 触砝码，不能把砝码弄湿、弄脏。
（3）潮湿的物体和化学药品不能直接放到天平的 托盘当中。
人 教 版 课 件 优秀课 件人教 版2020 年物理 八年级 上册第 6章《第 1节 质 量 》课 件（共 30张P PT）pp t课件人 教版课 件
图7-1 冰块融化成水
结论：冰块融化成水， 物体的状态发生了变 化，但其质量没有变 化。
问题2： 泥团被捏成小动物，物体的形状发生了 变化，但其质量有变化吗？
人教版物理八年级上册课件第六章第1节质量(共20张PPT)
（1）国际单位：千克（kg） （2）常用单位：吨（t）、克（g）、
毫克（mg） （3）单位换算： 1 t =1 000 kg
1 kg=1 000 g 1 g=1 000 mg
千克原器
练习单位的换算:
①2.5t= 2500 kg
②4.4kg= 4400 g
③1.2g= 1200 mg ④500kg=
二、生活中一些测量质量的工具
杆秤 台秤
案秤 电子称
三、精确测量物体质量的工具————天平
学生天平
托盘天平
托盘天平的构造：
托盘 平衡螺母 游码
底座
分度盘 指针
横梁标尺
砝码 镊子
托盘天平的使用方法：
（1）使用托盘天平前要注意：
①每个天平都有自己的称量，也就是它所能称 的最大质量，被测物体的质量不能超过称量；
①当指针偏向左边时，平衡 螺母应往右调。 即：左偏右调，右偏左调
②调节时，若指针在分度盘 中线处左右偏转，只要格数 相同，也视为横梁平衡。
③调好的天平左右盘不能互换。
④调好的天平位置移动后，需重新调节平衡。 ⑤测量过程中，不得再调节平衡螺母。
（ 3）称：将被测物体放在左盘，用镊子向右盘里 加减适当的砝码，并移动游码，直到横梁重新平衡。
t
⑤20mg=
g
⑥300g=
kg
⑦4500mg=Βιβλιοθήκη kg4．一些常见物体的质量：
成年人：约50－70 kg
1包方便面：约100 g
1只鸡或鸭：约2 kg
鸡蛋
1升水： 1 kg
1个鸡蛋：约60 g 1个苹果：约250 g 1个大头针：约80 mg
同学们请 思考？
方便面
鸡和鸭
毫克（mg） （3）单位换算： 1 t =1 000 kg
1 kg=1 000 g 1 g=1 000 mg
千克原器
练习单位的换算:
①2.5t= 2500 kg
②4.4kg= 4400 g
③1.2g= 1200 mg ④500kg=
二、生活中一些测量质量的工具
杆秤 台秤
案秤 电子称
三、精确测量物体质量的工具————天平
学生天平
托盘天平
托盘天平的构造：
托盘 平衡螺母 游码
底座
分度盘 指针
横梁标尺
砝码 镊子
托盘天平的使用方法：
（1）使用托盘天平前要注意：
①每个天平都有自己的称量，也就是它所能称 的最大质量，被测物体的质量不能超过称量；
①当指针偏向左边时，平衡 螺母应往右调。 即：左偏右调，右偏左调
②调节时，若指针在分度盘 中线处左右偏转，只要格数 相同，也视为横梁平衡。
③调好的天平左右盘不能互换。
④调好的天平位置移动后，需重新调节平衡。 ⑤测量过程中，不得再调节平衡螺母。
（ 3）称：将被测物体放在左盘，用镊子向右盘里 加减适当的砝码，并移动游码，直到横梁重新平衡。
t
⑤20mg=
g
⑥300g=
kg
⑦4500mg=Βιβλιοθήκη kg4．一些常见物体的质量：
成年人：约50－70 kg
1包方便面：约100 g
1只鸡或鸭：约2 kg
鸡蛋
1升水： 1 kg
1个鸡蛋：约60 g 1个苹果：约250 g 1个大头针：约80 mg
同学们请 思考？
方便面
鸡和鸭
第六章 第一节 质量—人教版八年级上册物理教学课件PPT
第六章 第一节 质量—2020年秋人教版八年级上册 物理教 学课件( 共24张 PPT)
第六章 第一节 质量—2020年秋人教版八年级上册 物理教 学课件( 共24张 PPT)
测量总质量m总； （4）被测液体质量m=m总− m0。
第六章 第一节 质量—2020年秋人教版八年级上册 物理教 学课件( 共24张 PPT)
第六章 第一节 质量—2020年秋人教版八年级上册 物理教 学课件( 共24张 PPT)
典 例 解 读【指例针】停某在分同度学盘调的节左托侧盘，天如平图平甲衡所时示，。发要现
实验室中常用的测量工具
（用1三.底）座天平的使2.托 盘架 3.托盘 4.标 尺 5.平衡螺母 6.指 针 7.分度盘 8. 游码
托盘天平的 构造
交流总
结
（1）平衡螺母：用来调节天平横
梁平衡；
（2）指针和分度盘：判断天平是 否平衡，可以根据指针在分度盘 上左右摆动幅度是否相同来判断， 而不必等到指针完全停止摆动， 只要摆动幅度相同即可；
它
们 的 形状改变 质 量
状态改变
变 了
火星
吗 地球 ？
10 ℃的水30 ℃的水
物体位置改变
物体的温度改变
小 结
质量是物体本身的一种固有属 性，它不随物体的形状、状态、地 理位置及温度的改变而改变 。
（二）质量的测量 （1)生活中你见过哪些测量物体质量的 工具？
电
子
台
秤
案秤
电子案 秤
磅秤
杆秤
托盘天平
【总结】质量是物体的属性，它不随物体 的形状、位置、状态发生变化而变化.
第六章 第一节 质量—2020年秋人教版八年级上册 物理教 学课件( 共24张 PPT)
第六章 第一节 质量—2020年秋人教版八年级上册 物理教 学课件( 共24张 PPT)
测量总质量m总； （4）被测液体质量m=m总− m0。
第六章 第一节 质量—2020年秋人教版八年级上册 物理教 学课件( 共24张 PPT)
第六章 第一节 质量—2020年秋人教版八年级上册 物理教 学课件( 共24张 PPT)
典 例 解 读【指例针】停某在分同度学盘调的节左托侧盘，天如平图平甲衡所时示，。发要现
实验室中常用的测量工具
（用1三.底）座天平的使2.托 盘架 3.托盘 4.标 尺 5.平衡螺母 6.指 针 7.分度盘 8. 游码
托盘天平的 构造
交流总
结
（1）平衡螺母：用来调节天平横
梁平衡；
（2）指针和分度盘：判断天平是 否平衡，可以根据指针在分度盘 上左右摆动幅度是否相同来判断， 而不必等到指针完全停止摆动， 只要摆动幅度相同即可；
它
们 的 形状改变 质 量
状态改变
变 了
火星
吗 地球 ？
10 ℃的水30 ℃的水
物体位置改变
物体的温度改变
小 结
质量是物体本身的一种固有属 性，它不随物体的形状、状态、地 理位置及温度的改变而改变 。
（二）质量的测量 （1)生活中你见过哪些测量物体质量的 工具？
电
子
台
秤
案秤
电子案 秤
磅秤
杆秤
托盘天平
【总结】质量是物体的属性，它不随物体 的形状、位置、状态发生变化而变化.
第六章 第一节 质量—2020年秋人教版八年级上册 物理教 学课件( 共24张 PPT)
人教版物理八年级第六章第一节,质量(20页PPT)
•
6.由于不同转基因食品在人们食品消 费中的 比重大 不相同 ，其可 能的危 害性自 然也不 会一致 。但就 原则而 言，在 没有明 确的科 学结论 之前， 任何对 转基因 食品在 安全性 之外其 他方面 的重大 意义的 欢呼， 都不是 一件明 智之举 。
•
7..穿越浩瀚的银河，被月亮镶嵌的梦 ，具备 了无限 的属性 。自然 之子天 真而崇 高的想 象力是 对我们 神五、 神六的 理想设 计。当 我们通 过超越 自身而 实现人 类对月 的最好 抵达。 华夏人 几千年 的美好 向往， 终于与 多少代 人的热 烈渴望 有了一 个完美 的对称 。
质量m：物体所含物质的多少。
问题1：冰块融化成水，物体的状态发生了变化， 其质量有变化吗？
冰块融化成水
结论：冰块融化成水， 物体的状态发生了变化， 但其质量没有变化 。
问题2： 泥团被捏成小动物，物体的
形状发生了变化，但其质量有变吗？
将泥团捏成小动物
结论：泥团被捏成小 动物，物体的形状发 生了变化，但其质量 没有变化。
•
2.对于人类而言，转基因技术或是天 使，或 是魔鬼 ，既可 能给人 类社会 的发展 带来福 音，也 可能对 人类的 健康造 成损害 。
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3.关键问题在于，科学界至今不能确 认，转 基因食 品究竟 有无可 能对生 态环境 、人体 健康造 成重大 伤害。 在这样 的背景 下，转 基因食 品的商 业化， 特别是 主粮的 商业化 问题显 得有些 敏感。
上图天平所示物体的质量是 14.0 g
人教版物理八年级第六章第一节，质 量（共2 0张PPT ）
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读出图中天平所示物体的质量
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人教版
第六章 质量与密度
第1节 质量
质量
A 1．(4分)(枣庄中考)决定一个物体质量大小的因素是( ) A．物体所含物质的多少 B．物体的形状 C．物质的状态 D．物体所在的空间位置 2．(5分)下列情况中，一只金属棒质量会发生变化的是( C ) A．放在火炉上加热 B．带入太空中 C．用砂轮进行加工 D．用机器把它压成金属板
物体和砝码的位置放反了
用手直接拿砝码
第六章 第１节 质量—2020年秋季人教版八年级物 理上册 ·作业 课件 PPT(共19页)
第六章 第１节 质量—2020年秋季人教版八年级物 理上册 ·作业 课件 PPT(共19页)
(3)小明改正错误后，进行正确的操作时，由在大向到砝小码盘中放砝码时，应 根据所估计的被测物体质量，按质量_______________________(填“由小 到大”或“由大到小”)的顺序增减砝码，当将5 g的砝码(此砝码为砝码盒 中最小的砝码)加入后，发现指针最终静止在如图丙所示的位置，接下来 的操作是从__右__盘__中__取__出__5___g_砝__码__后__调___节__游__码____________，直至天平平衡。
9．夏天来了，一些同学喜欢自制冰棒，他们将一杯80 g的水放入冰箱 中，完全结冰后，其质量( A )
A．仍是80 g B．大于80 g C．小于80 g D．不能确定
10．在配制盐水的实验中，D 天平已经调节平衡，为了测量10 g食盐，则
下一步应该进行的操作是(
)
A．将食盐直接倒在天平左盘进行测量
偏大 的质量，所得到数据比物体的实际值__________(填“偏小”或“偏大”)， 故他应向____右_____(填“左”或“右”)调节平衡螺母使横梁平衡；如果 在称量过程中，某同学在通过不断增减砝码后还是出现如图所示情况， 这时他应该进行的操作是______________。
向右移游码
一、选择题(每小题6分，共24分) 8．为了避免人体肩部受到伤害，专家建议人肩负的书包总质量不要超 过人体质量的15%。根据建议，你估计中学生肩负的书包总质量通常不 要超过( B ) A．9 t B．9 kg C．9 g D．9 mg
水平桌面
游码
(1)使用前应将天平放在_____________上，把__________移到标尺的零
刻度线处后再调平，调平时如果指针偏向分度标尺左侧，则应该向
__外__(填“内”或“外”)调节平衡螺母。
(2)如图乙所示，小明正在用已调平的天平测量物体质量，请你指出存
Hale Waihona Puke 在的两处错误：_____________________________；___________________。
6．(6分)(安徽中考)小明使用天平测小石块的质量。测量前他将天平放 在水平桌面上，然后进行天平横梁平衡的调节。调节完成后指针静止时 的位置和游码的位置如图甲。
(1)请你指出小明调节天平横梁平衡的过程中遗漏的操作步骤：____ ______游__码__调__零_____________________________________________。 (2)完成遗漏的操作步骤后，为了调节横梁平衡，他需向_右___(填“左” 或“右”)调节平衡螺母，使指针指到分度盘中央刻度线或在中央刻度线 两侧等幅摆动。
(3)调节横梁平衡后，小明将小石块放在左盘，在右盘中加减砝码并调 节游码在标尺上的位置，直到横梁恢复平衡。这时右盘中的砝码情况和 游码在标尺上的位置如图乙所示，则小石块的质量为__7_8_._4____g。
不理解称量时不能调平衡螺母
7．(9分) 某同学使用天平称量物体质量，调节天平横梁平衡时，出现如 图所示情况。若此时没有将天平的横梁调节平衡，用这样的天平称物体
B．将食盐直接倒在天平右盘进行测量
C．在天平两盘中垫上两块不同的纸片，再将食盐倒在天平左盘纸片上
进行测量
D．在天平两盘中垫上两块相同的纸片，再将食盐倒在天平左盘纸片上
进行测量
11C．手中有一叠薄纸，要测出其中一张纸的质量，下列方法可取的是
(
)
A．先称出一块铁的质量，再称出一块铁和一张纸的总质量，然后用总
相同
质量的测量及天平的使用
5．(5分)(济南中考)测量物体的质量前，将天平放在水平台上，小亮发 A
现指针偏向分度标尺的左侧，如图所示。接下来他要进行的操作是( ) A．先将游码拨至零刻度线，再向右调节平衡螺母 B．先将平衡螺母移到最左端，然后向右移动游码 C．先将游码拨至零刻度线，再向左调节平衡螺母 D．先将平衡螺母移到最左端，然后向左移动游码
3．(5分)(海南中考)椰子是大自然对海南的美好馈赠。一个成熟饱满的 椰子质量最接近( D )
A．2 g B．20 g C．200 g D．2 000 g
4．(6分)一把铁锤比一根铁钉含有的铁__多____(填“多”或“少”)，它
们的质不量同_________(填“相同”或“不同”)；1 kg 铁和1 kg棉花含有物 质的多少___________(填“相同”或“不同”)。
质量减去这块铁的质量
B．取出10张薄纸，称出总质量，然后除以张数10，就得到每张纸的质
量
C．取出较多张数的纸(如100张)称出总质量，然后除以所取纸的张数，
就得到一张纸的质量
D．以上方法都可取
二、填空题(每空3分，共物1质2分) 12．一切物体都是由________组成的，物质的质量不随形状、 ___位__置_____和___物__态_____的改变而改变。 13．有游码的托盘天平，如果在调节横梁平衡时，游码忘了拨到标尺 左端的“0”刻度线上，在横梁平衡后，左盘放上物体，右盘中放了20 g的 砝码，这时横梁立即重新平衡，那么左盘中物体的真实质量 __________(填“大于”“小于”或“等于”)20 g。
等于
第六章 第１节 质量—2020年秋季人教版八年级物 理上册 ·作业 课件 PPT(共19页)
三、实验探究题(24分) 14．(14分)如图甲所示，是我们实验室常用的托盘天平。
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第六章 质量与密度
第1节 质量
质量
A 1．(4分)(枣庄中考)决定一个物体质量大小的因素是( ) A．物体所含物质的多少 B．物体的形状 C．物质的状态 D．物体所在的空间位置 2．(5分)下列情况中，一只金属棒质量会发生变化的是( C ) A．放在火炉上加热 B．带入太空中 C．用砂轮进行加工 D．用机器把它压成金属板
物体和砝码的位置放反了
用手直接拿砝码
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(3)小明改正错误后，进行正确的操作时，由在大向到砝小码盘中放砝码时，应 根据所估计的被测物体质量，按质量_______________________(填“由小 到大”或“由大到小”)的顺序增减砝码，当将5 g的砝码(此砝码为砝码盒 中最小的砝码)加入后，发现指针最终静止在如图丙所示的位置，接下来 的操作是从__右__盘__中__取__出__5___g_砝__码__后__调___节__游__码____________，直至天平平衡。
9．夏天来了，一些同学喜欢自制冰棒，他们将一杯80 g的水放入冰箱 中，完全结冰后，其质量( A )
A．仍是80 g B．大于80 g C．小于80 g D．不能确定
10．在配制盐水的实验中，D 天平已经调节平衡，为了测量10 g食盐，则
下一步应该进行的操作是(
)
A．将食盐直接倒在天平左盘进行测量
偏大 的质量，所得到数据比物体的实际值__________(填“偏小”或“偏大”)， 故他应向____右_____(填“左”或“右”)调节平衡螺母使横梁平衡；如果 在称量过程中，某同学在通过不断增减砝码后还是出现如图所示情况， 这时他应该进行的操作是______________。
向右移游码
一、选择题(每小题6分，共24分) 8．为了避免人体肩部受到伤害，专家建议人肩负的书包总质量不要超 过人体质量的15%。根据建议，你估计中学生肩负的书包总质量通常不 要超过( B ) A．9 t B．9 kg C．9 g D．9 mg
水平桌面
游码
(1)使用前应将天平放在_____________上，把__________移到标尺的零
刻度线处后再调平，调平时如果指针偏向分度标尺左侧，则应该向
__外__(填“内”或“外”)调节平衡螺母。
(2)如图乙所示，小明正在用已调平的天平测量物体质量，请你指出存
Hale Waihona Puke 在的两处错误：_____________________________；___________________。
6．(6分)(安徽中考)小明使用天平测小石块的质量。测量前他将天平放 在水平桌面上，然后进行天平横梁平衡的调节。调节完成后指针静止时 的位置和游码的位置如图甲。
(1)请你指出小明调节天平横梁平衡的过程中遗漏的操作步骤：____ ______游__码__调__零_____________________________________________。 (2)完成遗漏的操作步骤后，为了调节横梁平衡，他需向_右___(填“左” 或“右”)调节平衡螺母，使指针指到分度盘中央刻度线或在中央刻度线 两侧等幅摆动。
(3)调节横梁平衡后，小明将小石块放在左盘，在右盘中加减砝码并调 节游码在标尺上的位置，直到横梁恢复平衡。这时右盘中的砝码情况和 游码在标尺上的位置如图乙所示，则小石块的质量为__7_8_._4____g。
不理解称量时不能调平衡螺母
7．(9分) 某同学使用天平称量物体质量，调节天平横梁平衡时，出现如 图所示情况。若此时没有将天平的横梁调节平衡，用这样的天平称物体
B．将食盐直接倒在天平右盘进行测量
C．在天平两盘中垫上两块不同的纸片，再将食盐倒在天平左盘纸片上
进行测量
D．在天平两盘中垫上两块相同的纸片，再将食盐倒在天平左盘纸片上
进行测量
11C．手中有一叠薄纸，要测出其中一张纸的质量，下列方法可取的是
(
)
A．先称出一块铁的质量，再称出一块铁和一张纸的总质量，然后用总
相同
质量的测量及天平的使用
5．(5分)(济南中考)测量物体的质量前，将天平放在水平台上，小亮发 A
现指针偏向分度标尺的左侧，如图所示。接下来他要进行的操作是( ) A．先将游码拨至零刻度线，再向右调节平衡螺母 B．先将平衡螺母移到最左端，然后向右移动游码 C．先将游码拨至零刻度线，再向左调节平衡螺母 D．先将平衡螺母移到最左端，然后向左移动游码
3．(5分)(海南中考)椰子是大自然对海南的美好馈赠。一个成熟饱满的 椰子质量最接近( D )
A．2 g B．20 g C．200 g D．2 000 g
4．(6分)一把铁锤比一根铁钉含有的铁__多____(填“多”或“少”)，它
们的质不量同_________(填“相同”或“不同”)；1 kg 铁和1 kg棉花含有物 质的多少___________(填“相同”或“不同”)。
质量减去这块铁的质量
B．取出10张薄纸，称出总质量，然后除以张数10，就得到每张纸的质
量
C．取出较多张数的纸(如100张)称出总质量，然后除以所取纸的张数，
就得到一张纸的质量
D．以上方法都可取
二、填空题(每空3分，共物1质2分) 12．一切物体都是由________组成的，物质的质量不随形状、 ___位__置_____和___物__态_____的改变而改变。 13．有游码的托盘天平，如果在调节横梁平衡时，游码忘了拨到标尺 左端的“0”刻度线上，在横梁平衡后，左盘放上物体，右盘中放了20 g的 砝码，这时横梁立即重新平衡，那么左盘中物体的真实质量 __________(填“大于”“小于”或“等于”)20 g。
等于
第六章 第１节 质量—2020年秋季人教版八年级物 理上册 ·作业 课件 PPT(共19页)
三、实验探究题(24分) 14．(14分)如图甲所示，是我们实验室常用的托盘天平。
第六章 第１节 质量—2020年秋季人教版八年级物 理上册 ·作业 课件 PPT(共19页)
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