最新版高中生物必修二知识点总结-人教版
(完整版)新人教版生物必修二知识点梳理3篇
(完整版)新人教版生物必修二知识点梳理生物必修二知识点梳理(上)1.生物的分类方法(1)形态分类法：依据生物形态学特征进行分类。
(2)发育分类法：依据生物发育历程特征进行分类。
(3)生态分类法：依据生物在生态环境中的适应特征进行分类。
(4)进化分类法：依据生物的进化关系进行分类，现代生物学采用此分类方法。
2.生物的五大层级分类生物界→动物界或植物界→门→纲→目→科→属→种3.生物体的化学组成生物体化学组成主要由以下六大元素构成：碳、氢、氮、氧、磷、硫。
分别构成蛋白质、核酸、脂质、多糖等生物大分子。
4.细胞的结构所有细胞都包含细胞膜、细胞质和遗传物质(核酸)。
有的还包括细胞壁、细胞核、线粒体、内质网、高尔基体、溶酶体等。
5.细胞的生命活动(1)营养代谢：包括物质的吸收、消化、运输和排泄。
(2)能量代谢：包括有氧呼吸和无氧呼吸。
(3)生长和发育：细胞分裂、体积增大和形态上的变化。
(4)维持稳态：维持细胞内稳定的环境，如细胞水分、离子浓度、酸碱度等。
6.细胞分裂(1)有丝分裂：分裂遵循一定的顺序和规律，包括前期、中期、后期和末期。
(2)减数分裂：生殖细胞中发生，有前期、中期和后期。
7.遗传物质(1)DNA：双链螺旋结构，由核苷酸组成，储存遗传信息。
(2)RNA：单链结构，由核苷酸组成，参与蛋白质合成。
8.基因与染色体基因是DNA分子的一部分，染色体是DNA和蛋白质的组合。
人类细胞有23对染色体，其中一对性染色体分为X和Y染色体，决定性别。
9.性状的遗传规律(1)孟德尔遗传规律：包括基础定律、分离定律和自由组合定律。
(2)多基因遗传：多对基因共同决定同一性状，如人类的血型。
10.基因组和基因工程基因组是生物体所有基因的集合体，基因工程技术可以切割和重新组合DNA分子，开创了新的生物技术领域。
生物必修二知识点梳理(中)1.植物体的结构植物体主要由根、茎、叶和花组成。
(1)根：吸收水分和养分，固定植物体。
(2)茎：连接根和叶，传递物质，支撑植物体。
人教版生物必修二知识点总结
人教版生物必修二知识点总结
人教版生物必修二主要涉及以下知识点：
1. 繁殖与遗传：生物生殖方式、有丝分裂与减数分裂的过程和意义、优势与劣势；遗
传的基本概念、遗传物质的形态及分子结构、DNA的复制、基因与遗传信息的传递、
基因的突变与变异、基因工程、克隆技术。
2. 生物技术与工程：基因工程的基本原理和方法、常用的基因工程技术、基因工程的
应用。
3. 生物的进化：自然选择与适者生存、物种形成和进化、进化的证据、生物进化模式。
4. 生态系统与人类环境：生态学的基本概念和生态系统的组成、人口与环境关系、生
态环境问题与保护、生态系统的恢复与重建、可持续发展。
5. 生物多样性与保护：生物多样性的概念、多样性的类型及原因、生物多样性的价值
和意义、保护生物多样性的措施。
6. 生命离分：人体的构造与生理功能、体液运输与调节、人体的免疫系统和免疫防御
机制、常见疾病的预防与控制。
以上是人教版生物必修二中的主要知识点总结，希望对你有所帮助！。
高中生物必修二知识点整理大全(完整版)
高中生物必修二知识点整理大全(完整版)高中生物必修二知识点整理大全(完整版)第一章生物多样性与生态环境1.生物多样性与分类生物多样性概念、生物分类学、生物分类系统、生物命名法等2.生态系统生态学的概念、生态环境、生态系统、生态位、生态平衡等3.生态问题生态环境的污染、生态失衡、生态破坏与生态保护等第二章生命的起源与进化1.起源和原生生物生命的起源、化学进化、原生生物等2.生物进化的基本原理生物进化的基本原理、变异、适应、自然选择等3.人类的进化人类的进化、人类和灵长类动物的关系等第三章细胞及其生命活动1.细胞的结构和功能细胞的组成、细胞器及其功能、细胞膜、细胞壁、细胞核、质体、线粒体、内质网、高尔基体、溶酶体、叶绿体、细胞骨架、中心体等2.细胞膜和物质运输细胞膜的结构和功能、物质跨过细胞膜的方式、被动转运、主动转运、胞吞作用等3.细胞的代谢细胞的能量转化、酶、代谢途径、无氧和有氧代谢、细胞呼吸以及光合作用等4.细胞分裂细胞周期、有丝和无丝分裂、染色体、遗传物质的复制和修复等第四章遗传与遗传的分子基础1.遗传的基本概念基因、等位基因、基因型、表现型等2.遗传的分离规律孟德尔遗传规律、单因素遗传、二因素遗传、自由组合规律、连锁性遗传等3.分子遗传学基础DNA、RNA、基因的分子结构、遗传密码、基因表达调控等4.基因工程与生物技术基因工程的概念、基因克隆、转基因技术、细胞培养、酶联免疫吸附试验等第五章免疫系统1.生物的免疫机制非特异性防御机制、特异性防御机制、免疫器官、免疫细胞等2.人类免疫系统人类身体的免疫系统、抗体、人造免疫等3.疫苗和疾病控制疫苗的概念、疫苗种类、疫苗的制备、疾病的传播和控制等第六章生物科学与社会1.生物技术和社会生物技术对社会的影响、生物伦理、基因治疗、生物农业等2.生态问题和社会全球气候变化、环境污染、森林砍伐、生态灾害和生态保护等3.生物学和其他学科生物学与化学学、物理学、数学、医学等学科之间的联系和互动。
人教版生物必修2复习要点
第2节 基因对性状的控制
1 中心法则：
DNA复
RNA复
制
制
转录 DN
RN
A 逆转录 A
翻译
蛋白质
2 基因、蛋白质与性状的关系 （1）基因通过控制酶的合成来控制代谢过程， 从而控制生物性状。
（2）基因通过控制蛋白质的结构来直接控 制生物的性状。
（3）基因与性状并不是都是一一对应的简单的线 性关系，一种性状可以由多个基因控制。而还受 到环境因素的影响。
2 自由组合定律的实质：位于非同源染色体上的非 等位基因的分离或组合是互不干扰的； 在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此 分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组 合。
第3节 伴性遗传
2、三种伴性遗传的特点：
（1）伴X隐性遗传的特点：
① 男 ＞ 女 ② 隔代遗传（交叉遗传）
③ 母病子必病，女病父必病
6.减数分裂与有丝分裂图像辨析步骤： 一看染色体数目：奇数为减Ⅱ（姐妹分家只看一极） 二看有无同源染色体：没有为减Ⅱ（姐妹分家只看一极） 三看同源染色体行为：确定有丝或减Ⅰ 注意：若细胞质为不均等分裂，则为卵原细胞的减Ⅰ或减Ⅱ的后 期。同源染色体分家—减Ⅰ后期姐妹分家—减Ⅱ后期
A
减Ⅰ前
B
减Ⅰ中
C
减Ⅱ末
表现型=基因型 + 环境因素
二、1944年艾弗里的实验： 1、实验过程： 2、实验证明：DNA才是R型细菌产生稳定遗传变化的物质。 （即：DNA是遗传物质，蛋白质等不是遗传物质）
三、1952年郝尔希和蔡斯噬菌体侵染细菌的实验 1、T2噬菌体机构和元素组成：
2、实验过程（看书） 3、实验结论：子代噬菌体的各种性状是通过亲代的 DNA遗传的。（即：DNA是遗传物质）
(完整版)新人教版生物必修二知识点梳理
抗VD佝偻病
伴Y染色体遗传病
传男不传女，只有男性患者没有女性患者
人类中的毛耳
五、伴性遗传的特点与判断
口诀：无中生有为隐性，隐性遗传看女病。父子患病为伴性。 有中生无为显性， 显性遗传看男病。 母女患病为伴性。
A1图中有隔代遗传现象⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯隐性基因
（1）实验目的： 证明什么事遗传物质 。
（2）实验材料：S型细菌、R型细菌 。S型细菌 表面光滑 有荚膜 有毒R型细菌 表 面粗糙 无荚膜 无毒
（3）过程： ①R型活细菌注入小鼠体内小鼠不死亡。
2S型活细菌注入小鼠体内小鼠死亡。
3杀死后的S型细菌注入小鼠体内小鼠不死亡
4无毒性的R型细菌与加热杀死的S型细菌混合后注入小鼠体内，小鼠死 亡。
↓
F1：高豌豆
↓自交
F2：高豌豆矮豌豆
3：1
四、对实验现象的解释
1、生物的性状都是由基因控制的。 控制显性性状的是显性基因， 控制隐性性状的是隐性基 因。
2、体细胞中控制生物性状的基因都是成对存在的。基因组成相同的为纯合子， 基因组成不
同的为杂合子。
3、生物体在四分体时， 同源染色体彼此分离，分别进入不同配子中。 这样杂合子就会形成 两种不同的配子，两种配子的数量是相同的。
B1与性别无关（男女发病几率相等）⋯⋯⋯⋯常染色体
B2与性别有关
C1男性都为患者⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯Y染色体
C2男多于女⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯X染色体
A2图中无隔代遗传现象（代代发生）⋯⋯⋯⋯⋯⋯显性基因
D1与性别无关⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯常染色体
D2与性别有关
E1男性均为患者⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯Y染色体
完整版新人教版生物必修二知识点梳理
完整版新人教版生物必修二知识点梳理新人教版生物必修二知识点梳理第一章生态系统与生态环境1.生态系统的概念、结构2.光合作用、呼吸作用、营养关系、能量流动和物质循环3.生态环境的组成及其变化4.生态环境保护第二章生物的遗传与变异1.遗传物质的分子结构和遗传信息的传递2.性状的分离规律和单因素遗传3.性状的综合表现及多基因遗传4.基因突变和基因重组5.遗传变异的意义和遗传多样性的维护第三章生物的进化1.进化的概念2.进化的证据3.自然选择和适应4.物种形成和进化的速度5.人类的起源和演化第四章生物体内的信息传递和调节1.神经元的结构和神经传递2.激素的种类、生产和分泌3.激素调节的机制和作用4.信息传递的协调控制和反馈调节第五章生命活动与细胞1.生命活动的特征2.细胞的结构和功能3.细胞膜的结构和作用4.细胞器的结构和功能5.细胞分裂及其后续事件第六章植物体的生长和发育1.营养物质的获取及运输2.植物生长调节的激素及其作用3.植物的繁殖和发育4.植物的适应和保护机制第七章动物体内环境的调节1.动物体内环境的稳态和机制2.温度调节和水盐平衡调节3.血糖调节和代谢物质的运输4.免疫功能和机制5.神经调节和内分泌调节第八章生物资源的可持续利用1.生物资源的概念和种类2.生物多样性的维护和保护3.生态旅游和生物工程4.资源的可持续利用和环境保护的和谐发展完整版新人教版生物必修二知识点梳理第一章生态系统与生态环境生态系统是由生物、非生物组成的，相互作用、相互依存的一个系统。
生态系统可以分为生物群落和生物圈两个层次。
生物圈是地球上生物体息息相关，相互作用的居住区域。
光合作用是生态系统中的能量流动方式，离子质交换和物质循环是生态系统的物质循环方式。
生态环境是人与自然相互作用的环境。
现代工业化进程导致生态环境有了破坏，生态环境保护变得日益重要。
多种法律措施都在加强生态环境的保护。
第二章生物的遗传与变异遗传是指遗传物质的信息在生物体之间的传递。
(完整版)高中生物人教版必修二知识点总结
(完整版)高中生物人教版必修二知识点总结本文档总结了高中生物人教版必修二的知识点。
第一章细胞的结构与功能1. 细胞的基本结构与功能2. 细胞膜的结构与生物膜的运输3. 细胞核的结构与功能4. 叶绿体和线粒体的结构与功能5. 内质网和高尔基体的结构与功能6. 溶酶体和气泡的结构与功能7. 细胞骨架的结构与功能第二章生物的遗传性和变异性1. 染色体的结构和组成2. 遗传物质的复制3. 遗传物质的转录与翻译4. DNA的突变和遗传信息的变化5. 基因工程与生物技术第三章生物技术和人类健康1. 生物技术在生产中的应用2. 生物技术在医学中的应用3. 生物技术与环境保护4. 微生物的应用5. 克隆技术和干细胞技术6. 基因治疗与基因检测第四章生态系统的结构与功能1. 生态系统的基本概念与要素2. 食物链与食物网3. 群落的结构与物种的多样性4. 生态平衡与生态危机5. 人类与生态系统第五章生物进化与分类1. 生物进化的基本概念与证据2. 自然选择和遗传漂变3. 进化的模式和速度4. 动物和植物的分类与演化5. 动物的体内环境与稳态第六章生物间的相互作用1. 生物间的共生关系2. 生物间的捕食与逃避3. 生物的竞争关系和有限性资源的利用4. 生物间的合作与互利共生关系5. 生物间的调节和平衡第七章植物的物质与能源1. 光合作用与光合产物的转化2. 植物的营养与水分运输3. 植物的生殖与生长调节第八章人的生殖与发育1. 人的生殖系统的结构与功能2. 人的性别遗传与表现型3. 人的生殖的协调调节4. 人的生殖与发育的协调调节以上是高中生物人教版必修二的全部知识点总结。
注：文档内容仅供参考，请以教材为准。
人教版高中生物必修二知识总结
必修21、性状分离：在杂种后代中出现不同于亲本性状的现象）2、基因：控制性状的遗传因子等位基因：决定1对相对性状的两个基因（A-a是等位基因，A-A或a-a是相同基因）。
3、题目中不能稳定遗传指的是杂合子。
4、基因型相同的表现型不一定相同，反之亦然（基因型＋环境→表现型）5、孟德尔成功原因：豌豆是自花传粉，闭花授粉；具有易于区分的性状6、孟德尔实验方法：假说演绎法7、孟德尔基因自由组合定律：在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。
8、减数分裂DNA减半原因：DNA复制一次，细胞分裂两次9、减数分裂的过程（精子）减数第一次分裂M I间期：染色体复制前期：同源染色体两两配对（联会），形成四分体。
（四分体中的非姐妹染色单体之间常常交叉互换）中期：同源染色体成对排列在赤道板上（赤道板是假想的，不存在）后期：同源染色体分离；非同源染色体自由组合末期：细胞质分裂，形成2个子细胞。
减数第二次分裂M II（无同源染色体）前期：同MI末期中期：每条染色体的着丝粒都排列在细胞中央的赤道板上后期：姐妹染色单体分开，并分别移向细胞两极末期：细胞质分裂，共形成4个子细胞变形期:变成蝌蚪状10、减数分裂的过程（卵子）同精子分裂，只是两次分裂不均等，形成一个大的卵细胞和三个小的极体，无变形期11、同源染色体：形态、大小基本相同；一条来自父方，一条来自母方12、精原细胞和卵原细胞的染色体数目与体细胞相同。
因此，它们属于体细胞，通过有丝分裂的方式增殖，但它们又可以进行减数分裂形成生殖细胞。
13、受精意义：维持生物前后代体细胞中染色体数目的恒定14、萨顿假说：基因和染色体行为存在明显的平行关系（类比推理法）15、摩尔根实验：证明了基因在染色体上（假说演绎法）16、伴X隐性遗传的特点：男＞女；隔代遗传；母病子必病，女病父必病17、伴X显性遗传的特点：女＞男；连续发病；父病女必病，子病母必病18、伴Y遗传的特点：男病女不病；子子孙孙无穷尽也（惨！）19、伴X隐：色盲、血友病伴X显：抗维生素D佝偻病常隐：先天性聋哑、白化病常显：多指20、格里菲思的肺炎双球菌体内转化实验和艾佛里的肺炎双球菌体外转化实验证明DNA是遗传物质，蛋白质不是遗传物质21、赫尔希和蔡斯的T2噬菌体侵染实验证明了DNA是遗传物质22、DNA的复制实验方法：同位素示踪法23、DNA的复制场所：细胞核时间：细胞分裂间期模板：开始解旋的DNA分子的两条单链原料：是游离在细胞中的4种脱氧核苷酸；能量：由ATP提供；酶：DNA解旋酶、DNA聚合酶等。
人教版高中生物必修二知识点总结(内容精炼)
高中生物必修2第一章遗传因子的发现第1、2节孟德尔的豌豆杂交实一、相对性状性状：生物体所表现出来的的形态特征、生理生化特征或行为方式等。
相对性状：同一种生物的同一种性状的不同表现类型。
1、显性性状与隐性性状显性性状：具有相对性状的两个亲本杂交，F1表现出来的性状。
隐性性状：具有相对性状的两个亲本杂交，F1没有表现出来的性状。
附：性状分离：在杂种后代中出现不同于亲本性状的现象）2、显性基因与隐性基因显性基因：控制显性性状的基因。
隐性基因：控制隐性性状的基因。
附：基因：控制性状的遗传因子（DNA分子上有遗传效应的片段P67）等位基因：决定1对相对性状的两个基因（位于一对同源染色体上的相同位置上）。
3、纯合子与杂合子纯合子：由相同基因的配子结合成的合子发育成的个体（能稳定的遗传，不发生性状分离）：显性纯合子（如AA的个体）隐性纯合子（如aa的个体）杂合子：由不同基因的配子结合成的合子发育成的个体（不能稳定的遗传，后代会发生性状分离）4、表现型与基因型表现型：指生物个体实际表现出来的性状。
基因型：与表现型有关的基因组成。
（关系：基因型＋环境→表现型）5、杂交与自交杂交：基因型不同的生物体间相互交配的过程。
自交：基因型相同的生物体间相互交配的过程。
（指植物体中自花传粉和雌雄异花植物的同株受粉）附：测交：让F1与隐性纯合子杂交。
（可用来测定F1的基因型，属于杂交）二、孟德尔实验成功的原因：（1）正确选实验材料：㈠豌豆是严格自花传粉植物（闭花授粉），自然状态下一般是纯种㈡具有易于区分的性状（2）由一对相对性状到多对相对性状的研究（从简单到复杂）（3）对实验结果进行统计学分析（4）严谨的科学设计实验程序：假说-------演绎法★三、孟德尔豌豆杂交实验（一）一对相对性状的杂交：P：高茎豌豆×矮茎豌豆DD×dd↓ ↓F1：高茎豌豆F1：Dd↓自交↓自交F2：高茎豌豆矮茎豌豆F2：DD Dd dd3 ： 1 1 ：2 ：1基因分离定律的实质：在减数分裂形成配子过程中，等位基因随同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代（二）两对相对性状的杂交：P：黄圆×绿皱P：YYRR×yyrr↓ ↓F1：黄圆F1：YyRr↓自交↓自交F2：黄圆绿圆黄皱绿皱F2：Y--R-- yyR--Y--rr yyrr9 ：3 ： 3 ： 1 9 ：3 ： 3 ：1在F2 代中：4 种表现型：两种亲本型：黄圆9/16 绿皱1/16两种重组型：黄皱3/16 绿皱3/169种基因型：纯合子YYRR yyrr YYrr yyRR 共4种×1/16半纯半杂YYRr yyRr YyRR Yyrr 共4种×2/16完全杂合子YyRr 共1种×4/16基因自由组合定律的实质：在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。
高中人教版生物必修二知识点总结
高中人教版生物必修二知识点总结高中生物必修二知识点总结：一、植物资源的可持续利用1. 植物的种类和分类：裸子植物和被子植物；被子植物分为单子叶植物和双子叶植物。
2. 植物的资源利用：食用、药用、材料、纤维、能源等。
3. 植物的繁殖方式：无性繁殖和有性繁殖；无性繁殖包括萌发、分株、腐殖等；有性繁殖包括授粉、受精、胚胎发育等。
4. 植物的遗传变异：突变、基因重组、基因突变等形成的遗传变异对植物的发展具有重要作用。
二、遗传与进化1. 遗传变异与分子基础：DNA的结构、复制与遗传信息的流转；RNA的结构和功能。
2. 遗传的分子基础：基因的结构和功能；基因的变异和表达的变异。
3. 人工选择与基因工程：人工选择在品种改良中的应用；基因工程在农业、医学领域的应用。
4. 进化与适应：进化的证据；进化的机制与模式；进化的驱动力；自然选择和适应。
5. 物种形成与进化：隔离与物种形成；物种形成的方式和具体过程。
三、免疫与疾病防治1. 人体的免疫系统：被动免疫和主动免疫；免疫器官的结构与功能；淋巴细胞的识别与活化。
2. 免疫的概念和机制：免疫的类型；抗体和T细胞的作用机制；免疫应答的过程。
3. 人体的防御机制：紧急防御和特异性防御；白细胞的种类和功能；炎症反应的过程与机制。
4. 预防与控制疾病：控制病原体传播的途径；疫苗的作用和种类；抗生素的应用和注意事项。
高中生物必修二的知识点总结如上所述，这些知识点是学习生物的基础，对于深入理解生物学的原理和应用都具有重要意义。
通过学习这些知识，可以帮助同学们更好地了解植物的资源利用、遗传与进化以及免疫与疾病防治等方面的内容，为将来的学习和工作打下坚实的基础。
高中生物必修二知识点总结（续）四、植物资源的可持续利用1. 植物的种类和分类：植物是地球上最为丰富的生命形式之一，其种类繁多，可以根据特征和形态进行分类。
根据种子结构，植物可分为裸子植物和被子植物，其中被子植物进一步分为单子叶植物和双子叶植物。
完整版新人教版生物必修二知识点梳理3篇
完整版新人教版生物必修二知识点梳理第一篇：细胞的结构和功能一、细胞的基本结构细胞是生命体的最基本的单位，所有的生命活动都在细胞内进行，细胞主要由细胞质、细胞核和细胞膜三部分组成。
（一）细胞质细胞质是细胞核以外的部分，由细胞器和细胞基质组成。
细胞器主要包括粗面内质网、滑面内质网、高尔基体、线粒体、溶酶体、叶绿体、中心体等，各有不同的功能。
细胞基质是细胞质中的液体，由溶质、肽和糖等有机物质和无机物质组成，提供细胞内许多物质的溶质基质和代谢反应的场所。
（二）细胞核细胞核是细胞内最重要的器官之一，是细胞的控制中心和遗传物质的贮藏处。
细胞核主要由核膜、核孔、染色质和核仁组成。
核膜是由双层的膜组成，负责固定和保护细胞核。
核孔是小孔状结构，允许基因信息在细胞核和细胞质之间传输。
染色质是指DNA和蛋白质组成的结构，是遗传物质在细胞有丝分裂时显微镜下可见的结构。
核仁则是生产核糖体和RNA的场所。
（三）细胞膜细胞膜是细胞外部和细胞内部环境之间的物质交换通道，由磷脂双分子层和与之相连的蛋白质、碳水化合物组成。
细胞膜有选择性透性，能够控制物质的进出。
同时，也是细胞形态的维持者之一。
二、细胞的功能细胞是生命活动的基本单位，具有多种功能，如代谢、生长、分裂、适应和死亡等。
（一）代谢代谢是细胞最基本的功能，包括合成和分解两个过程。
细胞通过各种酶和物质完成吸收、消化、利用、合成和排泄等过程。
此外，还包括细胞内各种代谢反应的调节和平衡。
（二）生长和分裂细胞是生命的单位，生长和分裂是细胞个体生命历程中最为重要的两个方面。
生长是细胞质和核的同时增大。
分裂是指细胞在某些特定的条件下将自身的遗传物质和质量等平均分配到两个新细胞中的过程。
细胞的生长和分裂受到各种内外环境因素的调节。
（三）适应细胞能够感知和响应环境因素，通过基因调节和代谢调节等途径实现内环境和外环境的适应性改变。
适应性改变可使细胞在不同环境下保持稳态和适应性，发挥不同的生物学功能。
人教版生物必修二知识点总结
人教版生物必修二知识点总结人教版生物必修二知识点总结「篇一」生命的物质基础§1.1组成生物体的化学元素1.大量元素(9种)，微量元素，主要元素(6种)，基本元素2.哪种元素占细胞组成的比例3.B元素，Fe元素的作用4.什么是生物界与非生物界的统一性和差异性§1.2组成生物体的化合物1.构成细胞的化合物有哪6种?无机化合物2种，有机化合物4种2.哪种化合物占细胞鲜重的比例?哪种化合物占细胞干重的比例?3.区分自由水和结合水，自由水和结合水的作用分别是什么?注意理解不同种生物含水量不同，同一生物的不同组织和器官含水量也不一样4.无机盐多以离子状态存在于细胞内。
无机盐对生物体有什么作用?当生物体缺少了Mg2+、Fe2+、Ca2+会出现什么样的症状?5.糖类的作用?组成元素有哪些?糖类可分为单糖、二糖和多糖，分类的依据是什么?6.13页的表格熟记，区分哪些糖是植物所有的，哪些糖是动物具有的7.脂类的组成元素?分类，以及作用8.蛋白质的组成元素?蛋白质分子的基本组成单位是什么，其结构通式如何表示，每个基团的中文名称如何书写9.脱水缩合是氨基酸分子相结合的方式。
理解脱水缩合的过程。
肽键如何表示?什么叫二肽，多肽?10.蛋白质的多样性指什么?蛋白质的功能有哪些?11.有关蛋白质的计算参见练习册12.核酸是遗传信息的载体，其组成元素有哪些?核酸是一种高分子化合物，其基本组成单位是什么?一个核苷酸包括哪3部分?核酸的分类以及分类依据是什么?13.DNA与RNA的中文全称以及在细胞内的存在部位?实验一：鉴定还原糖、脂肪、蛋白质分别用什么试剂?出现的现象是什么?人教版生物必修二知识点总结「篇二」第一章生命的物质基础1、生物体具有共同的物质基础和结构基础。
2、从结构上说，除病毒以外，生物体都是由细胞构成的。
细胞是生物体的结构和功能的基本单位。
3、新陈代谢是活细胞中全部的序的化学变化总称，是生物体进行一切生命活动的基础。
生物书必修二知识点人教版
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1. 生物的起源和发展：生命起源的理论，生物的进化和自然选择。
2. 生物的基本单位：细胞理论，原核细胞和真核细胞的特点。
3. 细胞结构和功能：细胞膜、细胞核、细胞器等细胞结构的组成和功能。
4. 遗传与变异：遗传的基本概念，遗传物质DNA的结构和功能，遗传的规律，基因突变和变异的产生。
5. 基因工程：基因工程的定义和基本原理，转基因技术的应用与风险。
6. 细胞的生命活动：细胞的新陈代谢、分裂和有丝分裂。
7. 生物多样性与保护：生物多样性的概念，物种形成与分化，濒危物种的保护和生态系统的保护。
8. 生物进化与生态系统：物种的进化和适应性，生态系统的组成和结构，生态系统的稳定性和平衡性。
9. 生物的生殖与发育：生物的生殖方式，有性生殖和无性生殖的特点和优劣，人类的生殖与发育过程。
10. 生物的营养与代谢：生物的营养需求，食物中的营养物质，人体的能量代谢与体温调节。
11. 生物的调节和协调：生物体的体内环境和稳态，神经系统和内分泌系统的调节功能。
12. 生物与环境的相互作用：生物与环境的相互关系与互相依赖，生物对环境变化的适应性。
13. 生物与健康：传染病的预防与控制，生活方式与健康。
14. 生物科学与社会发展：生物科学在社会发展中的作用和应用，生物技术、农业生物技术等的发展和应用。
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必修2 遗传与进化第1章遗传因子的发现第1节孟德尔的豌豆杂交实验（一）一、孟德尔一对相对性状的杂交实验的过程和结果【了解】1、相对性状是指：同种生物同一性状的不同表现类型。
2、孟德尔豌豆杂交实验（一对相对性状）P：高豌豆×矮豌豆 P： AA×aa↓↓F1：高豌豆 F1： Aa↓✞↓✞F2：高豌豆矮豌豆 F2：AA Aa aa3 ︰ 1 1 ︰ 2 ︰1二、基因的分离现象【理解】1、生物的性状由遗传因子决定的。
遗传因子具有：独立的颗粒状，互不融合。
2、体细胞中遗传因子成对存在3、遗传因子在生殖细胞中是成单存在的。
4、受精时，雌雄配子的结合是随机的。
三、测交实验的过程和结果【理解】1、测交是：将F1×隐性纯合子杂交，用以测定F1遗传因子的组成。
2、孟德尔测交实验的过程和结果：（F1）Dd（高茎）× dd（矮茎）↓Dd （高茎）：dd（矮茎）1 ： 13、判断某生物是否为纯合子的方法：植物：常用方法：测交；最简单方法：自交。
动物：常用方法：测交；四、基因的分离定律【理解】1、分离定律的内容（1）在生物体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合；（2）在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。
2、分离定律的实质．．．．彼此分离．．．．。
．．．．．成对的控制相对性状．．．．．．．是体细胞中．．．．．．．．．的．遗传因子第2节孟德尔的豌豆杂交实验（二）一、孟德尔两对相对性状的杂交实验的过程和结果【了解】P：黄圆×绿皱 P： YYRR×yyrr↓↓F1：黄圆 F1： YyRr↓✞↓✞F2：黄圆黄皱绿圆绿皱 F2：Y＿R＿ Y＿rr yyR＿ yyrr9 ︰ 3 ︰ 3 ︰ 1 9 ︰ 3 ︰ 3 ︰ 1在F2代中有4 种表现型、 9种基因型。
二、解释基因的自由组合现象【理解】孟德尔两对相对性状的杂交实验中，F1(YyRr)在产生配子时，每对遗传因子彼此分离，不同对的遗传因子自由组合。
生物人教版必修二知识点
生物人教版必修二知识点
- 生物的起源和进化：生命的起源、进化的证据、达尔文的进化论、进化的机制、人类及其历史进化
- 生物膜和细胞的结构：细胞的膜结构、细胞的器官和亚细胞结构、细胞的基本功能
- 生物大分子：碳水化合物、脂类、蛋白质和核酸等生物大分子的结构和功能
- 细胞的能量代谢：细胞呼吸和发酵的过程、葡萄糖的分解和合成、光合作用的过程和光合产物的利用
- 遗传与变异：遗传的基本规律、基因的结构和功能、DNA复制和RNA转录、基因的
表达调控和遗传信息的传递、突变和变异的原因和后果
- 生殖与发育：有性生殖和无性生殖的过程和优势、生殖系统的结构和功能、生殖细胞的形成和受精、胚胎发育和胚胎干细胞的应用
- 生物多样性与分类：生物的分类和命名、生物多样性的意义和保护、物种形成和演化、人类对生物多样性的影响和保护策略
- 生物的营养与代谢：食物的营养成分和消化吸收、人体内物质的代谢和能量平衡、体温调节和水盐平衡的机制
- 生物地理与生态系统：生物地理的基本概念和原理、生态系统的结构和功能、生态位和物种相互作用、生态环境的变化和影响、生态恢复和可持续发展
- 人体的调节与保护：人体内环境的稳态调节、人体的神经调节和内分泌调节、免疫系统的组织和功能、免疫应答和免疫调节。
高中人教版生物必修二知识点总结
高中人教版生物必修二知识点总结高中人教版生物必修二知识点总结：一、遗传的基本规律1. 孟德尔的遗传规律孟德尔通过对豌豆杂交实验证明了遗传的三个基本规律：单性隐性规律、分离规律和自由组合规律。
2. 遗传的分离规律遗传的分离规律是指父本的各对等位基因在生殖细胞中独立地分离并随机组合。
分离规律的出现是因为同源染色体在减数分裂时独立分离。
3. 基因的显性和隐性基因的显性和隐性是指基因在表现型中的表达方式。
纯合显性和杂合隐性是指基因在纯合状态下的表现形式。
4. P、F1和F2代P代指两个互相杂交的纯合个体，F1代指P代的杂交子代，F2代指F1代的杂交子代。
5. 表型比例和基因比例表型比例是指在一定条件下各表型的出现频率，基因比例是指各基因型的出现频率。
二、基因的分离和重组1. 回交和自交回交是指半数杂合的个体与纯合个体杂交，自交是指杂合个体与纯合个体杂交。
2. 基因的重组基因的重组是指在染色体互换过程中，由于染色体的交换，使得亲代染色体上的两个基因分离，并重新组合到不同的染色体上。
3. 链性比例和分离比例链性比例是指两个位点上的基因呈链状分布的比例，分离比例是指两个位点上的基因分离为反链状分布的比例。
4. 遗传图谱遗传图谱是用来测定多个基因在染色体上的相对位置和距离的标度图。
5. 异染色体和同源染色体异染色体是指不同的染色体，同源染色体是指相同的染色体。
三、遗传与进化1. 突变和遗传变异突变是指某个或某些基因发生突然而持久的改变，遗传变异是指种群内个体间基因型和表型的差异。
2. 突变的类型突变的类型包括基因突变和染色体突变。
基因突变分为点突变、插入突变和缺失突变；染色体突变包括染色体畸变和染色体数目的改变。
3. 突变的发生和传播突变的发生受到各种内外因素的影响，如突变率、基因组复制和环境因素等。
突变经由生殖细胞的传播，可以影响种群的基因组结构。
4. 自然选择和人工选择自然选择是指环境对某个性状有选择性作用，影响该性状在物种或种群中的频率。
人教版高中生物必修二知识点大全
人教版高中生物必修二知识点大全第一章：生物的多样性和进化1. 生物的分类- 分类的目的和意义- 核心分类原则- 分类的方法和步骤2. 动物的分类- 动物的基本特征和分类特点- 动物界的主要门类和代表物种- 各门的主要特征和代表物种3. 植物的分类- 植物的基本特征和分类特点- 植物界的主要门类和代表物种- 各门的主要特征和代表物种4. 生物的进化- 进化的基本概念和含义- 进化的证据和基本过程- 进化的驱动力和影响因素第二章：细胞的结构和功能1. 细胞的基本结构- 细胞的基本组成- 细胞膜和细胞壁的功能与特点- 细胞质和细胞核的结构和功能2. 细胞的代谢- 氧化还原反应和能量转换- 蛋白质合成和代谢- 膜运输和细胞呼吸3. 细胞的分裂- 有丝分裂的过程和特点- 减数分裂的过程和特点- 染色体行为与遗传变异第三章：生物的遗传和变异1. 遗传的基本概念- 遗传的起源和发展- 遗传的基本规律和方法- 遗传的意义和应用2. 基因的结构和功能- 基因的组成和结构- 基因的功能和作用- 基因的突变和变异3. 遗传的分子基础- DNA的结构和复制- RNA的结构和功能- 蛋白质的合成和调控4. 突变和变异- 突变的原因和类别- 变异的特点和效应- 突变与变异的关系和作用第四章：生物工程与技术1. 生物工程的基本概念- 生物工程的定义和发展- 生物工程的原理和方法- 生物工程的应用和前景2. 基因工程的原理和方法- 基因重组技术的基本原理- 基因克隆技术的基本方法- 基因工程在农业和医学中的应用3. 细胞工程的原理和方法- 细胞培养技术的基本原理- 细胞分离和培养的方法- 细胞工程在生物制药和组织工程中的应用4. 生物技术的伦理和安全- 生物技术的伦理问题- 生物技术的安全问题- 生物技术的监管措施和应对策略以上是人教版高中生物必修二知识点的大全，希望对你的学习有所帮助。
人教教生物必修2全册知识点总结
人教教生物必修2全册知识点总结1必修（必修（22）遗传与进化）遗传与进化第一章第一章遗传因子的发现遗传因子的发现第二章第二章第一节孟德尔的豌豆杂交实验（一）第一节孟德尔的豌豆杂交实验（一）一.孟德尔一对相对性状的杂交实验一.孟德尔一对相对性状的杂交实验1.选择豌豆作为实验材料的优点（1）豌豆是自花传粉植物，且是闭花授粉的植物；（2）豌豆具有易于区分的性状。
2.实验过程（P-4）3.对分离现象的解释（P-5）4.对分离现象解释的验证测交（P-7）例现有一株紫色豌豆，如何判断它是显性纯合子AA还是杂合子Aa二.相关概念二.相关概念11.相对性状.相对性状同一种生物的同一种性状的不同不同表现类型。
22.显性性状与隐性性状.显性性状与隐性性状显性性状显性性状具有相对性状的两个亲本杂交，，FF11表现出来表现出来的性状。
隐性性状隐性性状具有相对性状的两个亲本杂交，，FF11没有表现出来没有表现出来的性状。
性状分离性状分离在杂种后代中出现不同于亲本性状的现象22.显性基因与隐性基因.显性基因与隐性基因显性基因显性基因控制显性性状显性性状的基因。
用大写字母表示隐性基因隐性基因控制隐性性状隐性性状的基因。
用小写字母表示等位基因等位基因位于一对同源染色体相同位置控制相对性状的基因。
如D与d基因。
33.纯合子与杂合子.纯合子与杂合子纯合子纯合子由相同相同基因的配子结合成的合子发育成的个体（能能稳定的遗传，自交后代不发生不发生性状分离）分为显性纯合子（如AAAA的个体）和隐性纯合子（如aaaa的个体）杂合子杂合子由不同不同基因的配子结合成的合子发育成的个体（不能不能稳定的遗传，自交后代会发生性状分离性状分离）44.表现型与基因型.表现型与基因型表现型表现型指生物个体实际表现出来的性状性状。
基因型基因型与表现型有关的基因组成基因组成。
（关系基因型基因型环境环境表现型表现型）25.杂交与自交杂交与自交杂交杂交基因型不同不同的生物体间相互交配。
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必修2遗传与进化第i章遗传因子的发现第i节孟德尔的豌豆杂交实验（一）一、孟德尔一对相对性状的杂交实验的过程和结果【了解】1、相对性状是指：同种生物同一性状的不同表现类型。
2、孟德尔豌豆杂交实验（一对相对性状）P :高豌豆X矮豌豆P:AA X aaF 1: 咼豌豆F1: AaF 2：咼豌豆矮豌豆F2：AA Aa aa3 : 1 1:2 : 1二、基因的分离现象【理解】1、生物的性状由遗传因子决定的。
遗传因子具有：独立的颗粒状，互不融合。
2、体细胞中遗传因子成对存在3、遗传因子在生殖细胞中是成单存在的。
4、受精时，雌雄配子的结合是随机的。
三、测交实验的过程和结果【理解】1、测交是：将F i X隐性纯合子杂交，用以测定F i遗传因子的组成。
2、孟德尔测交实验的过程和结果：（F i）Dd （高茎）X dd （矮茎）Dd （高茎）：dd （矮茎）1 : 13、判断某生物是否为纯合子的方法：植物：常用方法：测交; 最简单方法：自交。
动物：常用方法：测交；四、基因的分离定律【理解】1、分离定律的内容（1 ）在生物体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合;（2）在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。
2、分离定律的实质是体细胞中成对的控制相对性状的遗传因子彼此分离。
第2节孟德尔的豌豆杂交实验（二）一、孟德尔两对相对性状的杂交实验的过程和结果【了解】P: 黄圆X绿皱P YYRR X yyrrJF 1：黄圆F1: YyRrJF 2：黄圆黄皱绿圆绿皱F2：Y_R_ Y __ rr yyR —yyrr9 : 3:3:1 9 3 : 3 :1在F2代中有4种表现型、9种基因型。
、解释基因的自由组合现象【理解】孟德尔两对相对性状的杂交实验中，R（YyRr）在产生配子时，每对遗传因子彼此分离,不同对的遗传因子自由组合。
F1产生的雌配子和雄配子各有4种：YR Yr、yR、yr，数量比例是:1 ：1 ：1 ：1。
受精时，雌雄配子的结合是随机的，所以F2性状表现有4种：黄色圆粒、黄色皱粒、绿色圆粒、绿色皱粒，它们之间的数量分比是9 ：3 : 3:1。
三、 概述测交实验的过程和结果【理解】 （F i ） YyRr （黄圆）X yyrr （绿皱）YyRr Yyrr yyRr yyrr（黄圆） （黄皱）（绿圆）（绿皱）1 : 1 : 1 : 1四、 基因的自由组合定律【理解】 五、孟德尔遗传实验获得成功的原因【应用】1、 正确的选择实验材料。
① 、豌豆是严格 自花传粉的植物，而且是 闭花受粉，自然状态下一般是 纯种，用于人工杂交实验，结果既 可靠又易分析。
_② 、具有易于区分的 相对性状，实验结果易于 观察和分析。
2、 先对一对相对性状 遗传进行研究，然后 对多对相对性状 遗传进行研究。
3、 运用统计学原理对实验结果进行分析。
4、 科学地设计实验程序（假说一演绎法）观察分析一一提出假说一一演绎推理一一实验验证第2章基因和染色体的关系 第1节减数分裂和受精作用一、减数分裂的概念【了解】1、减数分裂：是指有性生殖的生物在产生 成熟生殖细胞 时，进行的染色体数目减半 的细胞分裂。
在减数分裂过程4个精子（n ）中，染色体只复制 胞的减少一半。
二次，而细胞分裂 两次。
减数分裂的结果是, 成熟生殖细胞 中的染色体数目比 原始生殖细.、精子和卵细胞的形成过程【理解】 ① 、精子的形成1个精原细胞（2n ） 1 J 间期：染色体复制1 个初级精母细胞（2n ）1前期：联会、四分体、交叉互换（ 2n ） 中期：同源染色体排列在赤道板上（2n ） 后期：配对的同源染色体分离（ 2n ） ⑷末期：细胞质均等分裂2个次级精母细胞（n ）1前期：（n ） 中期：（n ）后期：染色单体分开成为两组染色体（ 2n ）卄末期：细胞质均等分离（n ）4个精细胞（n ）1J 变形② 、卵细胞的形成「个卵原细胞（2n ）J 间期：染色体复制个初级卵母细胞（2n ）前期：联会、四分体、交叉互换（ 2n ） 中期：（2n ） 后期：（2n ）“末期：细胞质不均等分裂（2n ）个次级卵母细胞+1个极体（n ）前期：（n ） 中期：（n ）后期：（2n ） 和末期：（n ） 和个卵细胞（n ）2 个极体（n ）—三、 受精作用的概念和意义【理解】1、 概念： 受精作用是 精子和卵细胞 相互识别、融合成为 受精卵的过程。
2、 意义：减数分裂 和受精作用对于维持生物前后代体细胞中 染色体数目的恒定，对于生物的 遗传和变异具有重要的作用。
-…第2节基因在染色体上四、 萨顿关于基因定位的假说内容【了解】1、 萨顿的假说的内容： 基因是由染色体携带着从 亲代传递给下一代 的。
2、 萨顿的假说的原因：基因和染色体行为存在明显的平行关系。
五、 说出基因位于染色体上的实验证据【了解 】1、 摩尔根（美）和他的学生发现了测定基因位于染色体上的相对位置的方法，并绘出了第一个果蝇各种基因在染 色体上相对位置图，说明基因在染色体上呈线性排列。
2、 果蝇的一个体细胞中有多对染色体， 其中3对是常染色体，1对是性染色体，雄果蝇的一对性染色体是异型的,用XY 表示，雌果蝇一对性染色体是同型的，用 XX 表示。
*-3、果蝇眼色杂交实验：红眼的雄果蝇基因型是乂咛，红眼的雌果蝇基因型是XX 或X W<W 白眼的雄果蝇基因型是xY 白眼的雌果蝇基因型是 X wX wo —P : 红眼（早）X 白眼（父）P:XW<WXXF 1:红眼 F1：XWX wX X 汽J F 1雌雄交配JF 2 :红眼（早、父）白眼（$）F2： x W X 7 X WX wX WYx Y第三节 伴性遗传一、 伴性遗传的概念【了解】1、 伴性遗传：致病基因位于性染色体上，其遗传总是和性别相关联，这种现象叫伴性遗传。
2、 实例：红绿色盲、血友病、抗维生素D 佝偻病等。
二、 人类红绿色盲症的原因【应用】抗维生素D 佝偻病的原因【了解】 伴性遗传在实践中的应用【理解】I 、伴X 隐性遗传1、实例：红绿色盲、血友病（1）世代遗传。
（2）患者：女性 > 男性 III 、伴Y 遗传病1、实例：外耳道多毛症、璞趾等。
2、伴Y 遗传病的特点:传男不传女，父传子，子传孙。
第3章 基因的本质 第1节 DNA 是主要的遗传物质 一、肺炎双球菌的转化实验的过程、结果和结论【理解】2、 人类红绿色盲：①红绿色盲基因位于 X 染色体 上,3、 为什么男性红绿色盲的发病率远大于女性？男性只要X 染色体上带有色盲基因就表现为红绿色盲。
② 由隐性基因控制而女性只有乂乂才表现为红绿色盲，X B X b表现为正常。
4、伴X 隐性遗传的特点：（1） 交叉遗传和隔代遗传 。
即: （2） 患者：男性 > 女性II 、伴X 显性遗传1、 实例：抗维生素D 佝偻病2、 伴X 显性遗传的特点： 外公T 母亲T 儿子。
（3） 母病子必病，女病父必病。
（3） 父病女必病，子病母必病。
1、肺炎双球菌转化实验A、1928年格里菲思实验(体内转化实验)a、材料：S型细菌、R型细菌。
b、过程：①R型活细菌注入小鼠体内小鼠不死亡。
②S型活细菌注入小鼠体内小鼠死亡。
③杀死后的S 型细菌注入小鼠体内小鼠不死亡。
④无毒性的R型细菌与加热杀死的S型细菌混合后注入小鼠体内，小鼠死亡。
-c、结论：S型细菌内含有转化因子，能使R型细菌转化为S型细菌。
2、1944年艾弗里实验(体外转化实验)a、过程：①S型活细菌DNA+ R型细菌T R和S②S型活细菌多糖或脂类+ R型细菌T R③S型活细菌DNA+DNA! + R型细菌T Rb、结论：DNA是遗传物质,蛋白质等不是遗传物质。
二、噬菌体侵染细菌的实验的过程、结果和结论【理解】1、噬菌体侵染细菌实验：1952年赫尔希和蔡斯2、材料：噬菌体3、方法：放射性同位素标记法4、过程：吸附T注入核酸T合成核酸和蛋白质T组装T释放子代噬菌体5、结论：DNA是遗传物质，蛋白质等不是遗传物质。
【小结】生物的遗传物质：(1)一切生物的遗传物质是: 核酸;(2)生物的主要遗传物质是:DNA(3)真核生物和原核生物的遗传物质是:DNA (4)病毒的遗传物质是:DNA或RNA 第2节DNA分子的结构一、D NA双螺旋结构模型构建的过程【了解】1、模型：DNA双螺旋结构2、组成元素：C H、O N P3、基本单位：脱氧核苷酸(四种)二、D NA分子的结构【理解】(1)由两条反向平行的脱氧核苷酸长链组成双螺旋结构。
(2)脱氧核糖和磷酸交替排列在外侧，构成基本骨架；碱基排列在内侧。
(3)两条链上的碱基通过氢键连接成碱基对。
碱基互补配对的方式:A = T、C三G第3节DNA的复制-- 一、DNA分子复制的过程、结果和意义【理解】1、概念：以亲代DNA为模板合成子代DNA的过程。
2、场所：细胞核3、时期：有丝分裂间期、减I间期-模板：亲代DNA原料：细胞核中游离的四种脱氧核苷酸4、条件能量：ATP酶：解旋酶、聚合酶5、原因：①DNA的双螺旋结构，为复制提供了精确模板。
②碱基互补配对，保证复制能准确进行6、 特点：半保留复制；边解旋边复制7、 意义：通过复制将 亲代的遗传信息 传给子代，使前后代保持 连续性。
第4节基因是有遗传效应的 DNA 片段一、 基因与DNA 关系【理解】1、 一个DNA 分子上有多个基因。
基因在染色体上呈现线性排列。
2、 基因是有遗传效应的DNA 片段。
二、 简述基因基因是有遗传效应的DNA 片段,是决定生物性状 的遗传单位。
三、 脱氧核苷酸序列与遗传信息多样性的关系【理解】1、 遗传信息 是指基因的脱氧核苷酸的排列顺序 。
2、 每个基因中的 脱氧核苷酸的排列顺序 是特定的。
第4章 基因的表达第1节 基因指导蛋白质的合成一、遗传信息的转录和翻译【理解】基因指导蛋白质的合成的过程：包括转录和翻译。
I :转录II :翻译1、概念： 以DNA 勺一条链为模板合成mRNA 勺过程。
以mRNA 为模板合成具有一定氨基酸排列顺序的蛋白质过程。
2、场所： 细胞核细胞质核糖体3、条件：(1) 模板：DNA 的一条链 (2) 原料：4种核糖核苷酸 (3) 酶 ：RNA 聚合酶、解旋酶 (4) 能量：ATP(1 )模板：以 mRNA 为模板 (2)原料：氨基酸(3 )酶：以蛋白质合成有关的酶 (4) 能量：童 (5) 工具：tRNA4、过程：边解旋边复制注意事项：1、 遗传密码：(1)密码子位于mRNAh ，mRNAb 每3个相邻碱基决定一种 氨基酸。
(2) 密码子共有64个，其中决定 氨基酸 的密码子共61种。
(3) 一种氨基酸 可能有多种密码子，一种密码子 只能决定一种氨基酸。