初级保育员理论知识提纲(2)
初级保育员理论与实操试题及答案
自然通风时，室温仍达到30C 以上，应采用（B ）。
A 、自然通风 B 、人工通风 C 一般通D 增加二氧化碳的量 9、A 、擦干B 煮C 清水浸泡D 清水冲洗11、使用抹布后应先（B ）。
A 、用消毒液浸泡B 将粘附在抹布上的污物冲洗掉C 用肥皂洗D 晾干12、婴A 、每月一次B 每月2次C 每月3次D 、每月4次13、保育员每天的消毒程序是 (D )。
A 、浸泡---消毒B 刷洗----消毒初级保育员理论知识提纲、单项选择题1、制止婴幼儿吃手的好办法是（C ）。
A 、强行制止B 、嘲笑C 转移注意力D 、恐吓2、幼儿园预防蛔虫病的措施是 （D ）。
A 、经常到野外玩B 经常洗澡C 对幼儿进行教育D 、搞好环境卫生3、 保育员在医务人员和本班教师指导下， 严格执行（A ）。
A 、幼儿园安全、卫生保健制度B 、 教学活动的规则 C 、游戏活动规则D 本班的一日生活安排4、 幼儿两餐间隔时间不得少于三小时半。
幼儿 （C ）的时间在正常情况下，每天不得少于二小时，高寒、高温地区可酌情增减。
A 、游戏活动 B 学习活动 C 户外活动 D 生活活动5、保育员应至少（D 擦拭一次窗户。
A 、1个月B 1星期C 、2个月D 、2星期6、扫地时扫帚应（D ）。
A 、向上挑起清扫尘土B 向两侧横扫，避免尘土飞扬C 向前挑扫，避免尘土飞扬D 、 向前压住扫帚扫，避免尘土飞扬 7、盥洗室的窗户应该（D ）敞开。
A 、避免 B 、片刻 C 、 半天 D 、全天8、开窗通风的好处是（B ）。
A 、可以减少蟑螂等害虫B 减少疾病的传播C 、使幼儿疲惫风D 、晚间通风10、水杯消毒后应（D ）。
幼儿被套的拆洗时间是（A ）。
C 、消毒剂浸泡--清水洗净D 、清水浸泡--刷洗--消毒剂浸泡--清水洗净14、婴幼儿晨检前，保育员应指导其（B ）。
A 、漱口B 脱掉外套和帽子C 做操D 、游戏15、保育员给婴幼儿分发饭菜要 （A ）。
保育员理论知识
保育员理论知识保育员理论知识篇（700字）一、儿童发展心理学知识儿童发展心理学是保育员理论知识的核心内容之一，它研究儿童在身体、智力、性格、情感和社会方面的发展规律。
保育员需要了解儿童各个阶段的发展特点和发展任务，以便合理制定教育方案和提供适当的支持。
1. 婴幼儿期发展特点：婴幼儿期是儿童最早的发展阶段，包括出生后的前两年。
在这个阶段，儿童的主要任务是建立起与主要照顾者的亲密关系，发展感知和运动能力，以及学习规律性行为。
2. 学龄前儿童发展特点：学龄前儿童期是指3岁到6岁的儿童。
在这个阶段，儿童的主要任务是建立起自我身份，发展语言和认知能力，以及建立社会技能。
3. 学龄期发展特点：学龄期指儿童进入正规学校教育的阶段，即6岁到12岁。
在这个阶段，儿童的主要任务是发展学习技能和自主性，以及适应社会环境。
二、儿童卫生保健知识保育员还需要具备儿童卫生保健方面的知识，以确保儿童的健康和安全。
1. 常见儿童疾病预防和应急处理：了解常见的儿童传染病，如流感、水痘和手足口病等的预防措施，并掌握相应的应急处理方法。
2. 儿童营养和饮食：了解儿童的饮食需求和健康饮食的原则，帮助儿童养成良好的饮食习惯。
3. 儿童安全和急救：学习儿童安全和急救的常识，包括预防意外伤害，如摔倒和溺水等，以及应对突发状况的急救措施。
三、教育实施与评价知识保育员在日常工作中需要制定教育方案并进行评价，确保儿童得到合适的支持和发展。
1. 课程规划与教材选择：了解幼儿教育的基本要素，设计和安排适合儿童发展的教育活动，并选择适当的教材和教具。
2. 教育与行为管理：掌握行为管理的基本原则和方法，积极引导儿童的积极行为，同时应对不良行为。
3. 评价与反馈：通过观察、记录和评估儿童的发展成果，及时调整教育方案，并向家长提供反馈和建议。
四、团队合作与家庭沟通知识保育员需要与家长和其他教育工作者紧密合作，以提供全面的支持和服务。
1. 家庭沟通：建立和家长的有效沟通渠道，了解家庭的期望和需求，并积极与家长合作，共同促进儿童的发展。
保育员基础知识
国家职业资格培训教程保育员基础知识第一章保育员的职业道德（重点）第一节职业道德的基本知识职业和职业道德的基本含义1. 职业的概念和特征职业的概念应该是: 人们在社会中所从事的, 并以此为生的具有特定职责的专门性工作。
职业的特征包括两个方面: 一是谋生手段,即必需性; 二是职责特定, 即专门性。
2. 职业道德的概念人们在从事某种职业、履行其职责过程中, 在思想和行为上所必须遵循的行为准则和道德规范的总和。
3. 保育员职业道德的基本要求保育员的职业道德要求, 这主要包括: 忠于国家, 献身教育, 教书育人, 勤奋学习, 热爱学前儿童, 遵纪守法, 团结协作, 以身作则等。
第一章保育员的职业道德第二节保育员的职业守则一、爱岗敬业, 热爱幼儿爱岗敬业是建立在对职业正确认识的基础上的热爱, 是做好工作的基础。
保育员不仅要爱护孩子, 而且还要尊重孩子,严格要求孩子。
热爱幼儿, 就是热爱学前教育事业的具体体现, 是做好学前教育工作前提条件。
二、为人师表, 遵纪守法三、积极进取, 开拓创新要熟练掌握现代教育技术的操作和应用, 能够利用现代教育技术。
恰当有效地选择教学方法和方式。
第一章保育员的职业道德第二节保育员的职业守则四、尊重家长, 热情服务一要加强与家长的交流, 在此过程中可以全面了解学前儿童的情况, 了解其成长环境; 另一方面要认真并善于听取家长的意见和建议, 使其能积极参与到教育孩子的过程中, 更好地配合幼儿园开展工作。
同时, 要对家长给予必要的指导, 需要注意的是, 作为保育员必须要一视同仁地尊重和对待每位家长, 与其建立诚挚平等的关系, 这也是教育公正的要求之一。
五、文明礼貌, 团结协作幼儿园保育员的职业特点之一就是集体性, 它要求保育员彼此协调, 相互宽容, 发挥集体的教育力量。
保育员必须教育孩子学会宽容, 发现别人的长处, 学会与别人一起游戏。
第二章对学前教育的认识和理解第一节学前教育的产生和发展一、学前教育的含义学前教育是以零岁到入学前的儿童为对象的教育, 也有广义和狭义之分。
(保育员基础知识) -课件 (2)
保育员基础知识-课件一、介绍保育员是一种专门负责动物的照顾和保护的职业。
保育员需要具备一定的基础知识和技能，以便能够正确地照顾动物，确保它们的健康和幸福。
本课程将介绍保育员的基础知识，包括动物行为、饲养管理、健康和安全等方面的内容。
二、动物行为1动物行为的基本原理•本能行为：动物天生具备的行为，例如哺乳动物的哺学屏口鸟类的筑巢。
•学习行为：动物通过经验和学习掌握的行为，例如猴子学会使用工具、鸟类学会模仿声音等。
•社会行为：动物在群体中展示的行为，例如雄鹰猎物时的合作。
•非社会行为：动物个体独立展示的行为，例如独自觅食。
2.动物行为的观察与记录•记录行为表现：通过观察动物的行为表现，如摄像等手段记录下来，以便进行后续分析。
・行为模式分析：了解动物的行为模式和习性，以提供更好的饲养和管理。
三、饲养管理1.饲养环境的准备•温度控制：保持适宜的温度，以确保动物的健康。
•光照控制：提供合适的光照，以调节动物的生物钟和促进其正常活动。
•空间要求：根据动物的种类和大小提供合适的饲养空间。
2.饲料和水的供应•饲料选择：根据动物的食性和特点选择适宜的饲料,保证其营养需求。
•饲料储存和管理：储存饲料时要注意防潮、防虫等措施，确保饲料的品质。
•水的供应：提供新鲜干净的水源，保持动物的水分摄入。
3.卫生与清洁•隔离与检疫：新进动物要进行隔离和检疫，防止传染病扩散。
•定期清洁：保持饲养场所的清洁、干燥和通风，防止病菌滋生。
四、健康与安全1.健康观察与检测•日常观察：观察动物是否有异常行为、食欲减退等情况。
•健康检查：定期进行动物的健康检查，防止疾病的发生和传播。
2.疾病预防与控制•疫苗接种：对动物按照规定时间进行疫苗接种，增强其免疫力。
•异常情况处理：一旦发现动物出现异常情况，及时采取措施避免疾病蔓延。
3.安全措施・预防伤害：提供安全的饲养环境，防止动物受到伤害。
•紧急救护：学会基本的急救知识和技能，以应对突发情况。
五、总结保育员作为动物照顾和保护的专业人员，需要具备一定的基础知识。
初级保育员理论练习二选择题四题库
初级保育员理论练习二选择题四题库导语：初级保育员是托儿所、幼儿园等机构中承担日常保育和教育工作的从业人员。
为了提升初级保育员的理论知识水平，以下是一些选择题供其练习。
希望初级保育员能够通过练习这些题目，加深对幼儿教育中的理论问题的理解，从而更好地开展保育工作。
1. 幼儿教育中，情感教育的目标是什么？a) 培养幼儿的情绪表达能力b) 培养幼儿的道德品质c) 培养幼儿的创造力d) 培养幼儿的认知能力解析：幼儿教育中的情感教育目标是培养幼儿良好的情感态度和情感品质，使其能够正确认识自己的情感体验并适当表达。
2. 在幼儿园的日常保育工作中，如何培养幼儿卫生习惯？a) 强制要求幼儿按时上厕所b) 提供良好的卫生环境并示范正确的卫生行为c) 制定严格的制度和规则d) 给予奖励和惩罚解析：幼儿园应提供良好的卫生环境，并通过示范、激励和引导等方式培养幼儿正确的卫生习惯，以培养幼儿良好的卫生习惯。
3. 幼儿园的角色游戏在幼儿教育中起到了什么作用？a) 培养幼儿的想象力和创造力b) 培养幼儿的社会交往能力c) 培养幼儿的注意力和集中力d) 提高幼儿的智力水平解析：角色游戏可以培养幼儿的想象力和创造力，提供社会交往的机会，帮助幼儿学会合作和分享等，因此角色游戏在幼儿教育中起到了培养幼儿的社会交往能力的作用。
4. 幼儿园教师在设计幼儿游戏时应考虑哪些原则？a) 游戏性原则b) 个性原则c) 整体性原则d) 适应性原则解析：在设计幼儿游戏时，幼儿园教师应考虑游戏性原则、个性原则、整体性原则和适应性原则，以确保游戏的有效性和适应性。
总结：初级保育员理论练习二选择题四题库主要涉及到幼儿教育中的情感教育目标、幼儿卫生习惯的培养、角色游戏的作用以及设计幼儿游戏时应考虑的原则等内容。
通过练习这些选择题，初级保育员可以更好地掌握幼儿教育中的理论问题，为保育工作提供更好的理论支持。
希望初级保育员能够不断学习，提高自身的专业素养，为儿童的成长和发展做出更大的贡献。
保育员培训提纲
保育员培训提纲
一、3—6岁幼儿的生长发育
主讲：忻州市妇幼保健院儿保科主任、主任医师银金连（一）1.体格发育
（二）感觉运动
（三）语言和适应性行为
（四）个人社会发育
二、婴幼儿常见病的防治
（一）维生素D缺乏性佝偻病
1.一般症状
2.骨骼病变体征
3.预防与治疗
（二）婴幼儿营养性贫血
1.缺铁性贫血
2.缺叶酸及维生素B12所致的巨幼细胞性贫血
3.贫血的临床表现
4.贫血的饮食治疗选择及原则
（三）婴幼儿腹泻病
1.腹泻病的定义
2.婴幼儿发生腹泻的根源
3.腹泻病的症状
4.腹泻病的防治
（五）小儿肺炎
1.肺炎的定义
2.轻型支气管肺炎的症状
3.重型肺炎的症状
4.小儿肺炎的防治
二、儿童传染病早期识别及管理
主讲：忻州市妇幼保健院副院长、主任医师孔素珍
（一）儿童病毒性传染病种类
（二）儿童细菌性传染病种类
（三）发疹性传染病鉴别要点
1.麻疹鉴别要点
2.风疹鉴别要点
3.幼儿急诊鉴别要点
4.猩红热鉴别要点
（四）其他传染病简述
1.病毒性传染病（水痘、脊髓灰质炎、流行性腮腺炎、流行性乙脑炎、
病毒性肝炎、手足口病）
2.细菌性传染病（百日咳、白喉、细菌性痢疾、猩红热、流行性脑脊髓
膜炎）
3.儿童结核病
4.常见寄生虫病（蛲虫病、蛔虫病、
（五）儿童传染病隔离观察要求
（六）托幼机构各种物体的消毒方法
（七）日常卫生消毒。
整理初级保育员理论知识提纲(2)
20 年 月 日A4打印 / 可编辑初级保育员理论知识提纲2网发宜宾市职称改革工作领导小组文件宜职改〔2006〕2号宜宾市职称改革工作领导小组关于转发《四川省农业实用技术职称评定暂行办法》的通知各区县职称改革工作领导小组，市级有关部门：现将《四川省职称改革工作领导小组关于印发＜四川省农业实用技术职称评定暂行办法＞的通知》（川职改〔2006〕5号）转发给你们，请遵照执行。
二〇〇六年十月十一日主题词：农业实用技术职称评定办法通知抄送：市职称改革工作领导小组成员。
宜宾市职称改革工作领导小组办公室2006年10月11日印发四川省职称改革文件工作领导小组川职改〔2006〕5号四川省职称改革工作领导小组关于印发《四川省农业实用技术职称评定暂行办法》的通知各市（州）人事局、职改办，省级有关部门：为进一步推动我省农村人才资源开发，按照中央关于建设社会主义新农村的要求和国家关于农民技术职称评定的有关规定，现将《四川省农业实用技术职称评定暂行办法》印发给你们，请遵照执行。
四川省职称改革工作领导小组二〇〇六年八月二十一日四川省农业实用技术职称评定暂行办法第一条为加强农业实用技术人才队伍建设，提高农村劳动力整体素质，促进农业和农村经济社会协调发展，按照中央关于建设社会主义新农村的要求和国家关于农民技术职称评定的有关规定，结合我省实际，制定本办法。
第二条农业实用技术职称评定制度，是为客观公正评价农业技术实用人才建立的一项新的人才评价制度，纳入全省人才评价体系。
第三条本办法适用于在我省乡（镇）、村、组等农业生产第一线直接从事农业、畜牧、工程（林业、农机、水利、水保、农电、水产、农村能源、农业环境保护）等专业技术工作的农村实用技术人员。
第四条取得农业实用技术职称的人员，表明其已具备承担相应技术工作的专业知识和技能水平。
第五条农业实用技术职称按专业技术工作特点分为农业工程、农艺（种植技术）、畜牧（养殖技术）、农牧产品加工、经营服务等五个专业，各专业适用范围如下：（一）从事林业、农机、水利、水保、农电、水产、农村能源、农业环境保护专业技术工作的人员。
20条初级保育师常考知识点
20条初级保育师常考知识点
随着社会对儿童保育的日益重视，初级保育师这一职业也逐渐受到关注。
为了帮助准备参加初级保育师考试的人更好地备考，本文整理了40条常考知识重点，供大家参考。
一、儿童生长发育
1.儿童生长发育的规律和特点；
2.儿童生长曲线的重要性；
3.不同年龄阶段的生长特点及注意事项；
4.儿童身高、体重、头围等常用生长指标的意义。
二、儿童营养与饮食
5.儿童营养需求及各年龄段推荐摄入量；
6.常见营养素的来源及作用；
7.平衡膳食的重要性；
8.培养良好的饮食习惯。
三、儿童保健知识
9.预防接种的重要性及注意事项；
10.儿童常见疾病的预防及护理；
11.儿童意外伤害的预防及处理；
12.定期健康检查的意义及项目。
四、儿童心理发展
13.儿童心理发展的阶段及特点；
14.儿童认知、情感、社会性发展的关系；
15.亲子关系对儿童心理发展的影响；
16.游戏在儿童心理发展中的作用。
五、教育知识与技能
17.不同年龄阶段的教育重点和方法；
18.幼儿教育的基本理念和原则；
19.创造良好的教育环境；
20.教育活动中教师的角色和作用。
保育员基础知识第二章
3、 各部分骨骼的发育特点
（6）脊柱生理弯曲尚未定型 脊柱是人体的支柱，它在人体的前后方向上出现4个生 理弯曲，颈前曲、胸后曲、腰前曲和骶后曲。生理弯曲 的作用是缓冲震荡、平衡身体，幼儿生理弯曲是随着 动作的发展而出现的，这些弯曲开始形成时都不固定， 只有到生理成熟期，生理弯曲才会固定。
（1）颅骨要经过闭合过程 新生儿头围平均34cm，头颅骨之间有缝，两 颅缝空隙较大处称为囟门，前囟门一般12-18 个月闭合；后囟门一般6-8周闭合，最晚在2-4 个月闭合。囟门闭合较晚，应该去医院检查。
（一）、婴幼儿骨骼的特点
一、运动系统
3、各部分骨骼的发育特点
（2）腕骨未完全骨化，8块腕骨骨化中心依次出现，10-13岁才能全部钙化。 （3）胸骨 位于胸前壁正中的偏骨，胸骨还未完全愈合。
二、呼吸系统
（一）、婴幼儿呼吸系统的特点及保育 4、婴幼儿呼吸系统解剖特点
(1) 咽部淋巴组织丰富，易患扁桃体炎 （2）气管、支气管右侧支气管垂直，柔软，肌肉发育不完善，易充
血肿胀 （3）肺脏 易发肺不胀、肺气肿以及下部坠积性淤血 （4）胸廓 胸腔小，肺脏相对大，气体不能充分交换，3岁前采用腹
式呼吸 （5）呼吸浅而快
第 二 婴幼儿生理学知识
章
组成
运动系统是由骨、 关节和骨骼肌组 成，是人们从事 劳动和运动的主 要器官，有维持 体型、支撑体重、 执行动作和保护 内部器官等作用
一、运动系统
一、运动系统
❖ 组成人体的骨骼共有206块（见图6），骨的 形态各
❖ 异（见图7）。
图6 人体全身骨骼
图7 骨的形态
（一）、婴幼儿骨骼的特点
初级保育员理论知识提纲
初级保育员理论知识提纲一、单项选择题1. 职业是人们在社会中所从事的，并以此为生的具有特定职责的( C )。
A、工作B、活动C、专门性活动D、特殊活动2. 职业的特征包括两个方面：一是( A )，即必需性；二是职责特定，即专门性。
A、谋生手段B、社会需要C、劳动手段D、发展条件3. 保育员工作的对象是各方面都尚未定型，敏感、活跃又易受外界影响，( B )的学前儿童。
A、3-6岁B、可塑性很强C、0-6岁D、比较脆弱4. 保育员道德品行素质首先表现为完善健全的( A )A、人格B、心理C、教育理论D、情感5. 深入学习教育学、心理学、教育方法等知识，把教育理论的最新研究成果引入教学过程是( D )的基本要求。
A、爱岗敬业，热爱幼儿B、文明礼貌，团结协作C、为人师表，遵纪守法D、积极进取，开拓创新6. 保持家园协调一致，使学前儿童全方位地接受正面教育，会收到( C )的效果。
A、较好B、事倍功半C、事半功倍D、意想不到7. 保育员要教育孩子学会宽容，( A )，学会与别人一起游戏。
A、发现别人的长处B、发现别人的缺点C、学会保护自己的利益D、学会工作8. 婴幼儿使用的桌椅高矮比例应以( A )为标准。
A、身高B、年龄C、全园统一D、活动9. 恒牙的数量是( D )。
A、20-32 B、25-30 C、14-28 D、28-3210. ( B )的幼儿可以学习刷牙。
A、2岁B、3岁C、5岁D、6岁11. 由于婴幼儿的调节体温能力差，在外界温度变化的影响下，容易( B )。
A、生气B、感冒和中暑C、拉肚子D、困倦12. 婴幼儿的眼球是生理性远视，5岁后逐渐转为( B )。
A、近视B、正常C、远视D、弱视13. 为了保护视力，婴幼儿读书应该在( A )环境进行。
A、明亮处B、夕阳下C、黑暗中D、阳光直晒下14. 婴幼儿的外耳道容易长疖肿，是因为( B )。
A、外耳道宽阔，污水潴留B、外耳道狭窄，细菌繁殖C、外耳道短，细菌繁殖D、外耳道长，进入污水15. 制止婴幼儿吃手的好办法是( C )。
初级保育员操作技能复习大纲
初级保育员操作技能复习大纲第一章卫生管理一、清洁（一）技能要求1、能按程序擦洗活动室、卧室和盥洗室的设施，保持室内无垢、无味、无蚊蝇，地面干燥、洁净。
2、能清洁、整理日常用品，并摆放整齐。
（二）相关知识1、了解环境清洁对婴幼儿身心健康的重要作用。
2、掌握清洁活动室的一般操作程序和具体要求。
2、掌握清洁卧室的一般操作程序和具体要求。
3、掌握清盥洗室的一般操作程序和具体要求。
4、了解开窗通风对婴幼儿身体健康的重要作用。
5、能够按要求开窗通风，保持空气清新。
二、消毒（一）技能要求1、能定期对婴幼儿活动场所、设施进行消毒。
2、能定期对日常物品和玩具、教具进行消毒。
（二）相关知识1、了解学前教育机构的常用消毒方法。
2、了解学前教育机构常用消毒液及其作用。
3、了解对活动场所、设施进行定期消毒的意义。
4、掌握进行活动场所、设施消毒的基本方法。
5、能够定期对婴幼儿室内外活动场所设施进行消毒。
6、了解对日常物品及玩教具进行消毒的意义。
7、掌握对日常物品及玩教具进行消毒的基本方法。
8、能够定期对日常物品及玩教具进行消毒。
第二章生活管理一、健康观察（一）技能要求1、能观察婴幼儿的身体状况和精神状态有无异常。
2、能检查婴幼儿衣着和携带物品的安全性。
（二）相关知识1、了解婴幼儿健康观察的重要性。
3、了解婴幼儿身心健康指标等相关知识。
4、掌握学前教育机构的健康检查制度。
5、掌握学前教育机构常规的健康和安全检查方法。
6、了解婴幼儿衣着的安全要求。
7、了解常见的危害婴幼儿安全的小物品的种类及其来源。
8、能够检查婴幼儿的衣着和携带物品的安全性。
二、组织进餐（一）技能要求1、能保证饭菜的温度适宜。
2、能按照婴幼儿不同年龄和要求分发餐具。
3、能根据婴幼儿的个别差异分发、添加饭菜。
4、能纠正婴幼儿不良的进餐姿势和习惯。
（二）相关知识1、掌握饭菜保洁保温的基本方法。
2、掌握分发餐具的具体方法，并能根据不同年龄的要求分发餐具；指导中、大班婴幼儿分发餐具。
幼儿园保育员培训资料
幼儿园保育员培训资料（一）掌握“幼儿生活管理”技能∙晨、午检：质量标准：协助老师晨、午检，做到一摸、二看、三问、四查。
技能技巧：一摸：摸摸幼儿头额部有无发热；二看：精神状态、面色、咽部有无异常，皮肤有无皮疹及某些传染病的早期表现，可疑者及时报告，以便隔离、观察、确诊。
三问：饮食、睡眠、大小便有无异常情况；四查：查看一裤兜内有无携带不安全的物品，发现问题迅速处理。
∙洗手：质量标准：协助教师指导幼儿和帮助小班幼儿将手洗干净。
手腕、手指、手指缝，均要洗干净，注意节约用水和香皂（人手一巾）。
技能技巧：洗手时教幼儿按正确的方法进行：1、卷好袖子；2、拧开水龙头，将手打湿；3、关水龙头、搓香皂；4、两手心相搓；5、右手搓左手、手指、手背、手腕（换反方向手）；6、两手五指分开，手指交叉洗手指缝；7、打开水龙头冲洗干净；8、关水龙头，在水池内甩手；9、摘毛巾擦手，将毛巾打开放在左手手心上，右手放在毛巾上，擦干（换反方向手）；10、挂毛巾（秋、冬、春季擦油）。
∙进餐：质量标准：桌面消毒干净，碗筷摆放整齐，中大班指导值日生擦桌子、摆碗。
技能技巧：掌握常用消毒液的配置及使用；饭前10——15分钟消毒餐桌；先用浸泡0.5%洗消的湿布擦桌面，待间隔5——8分钟以后，用清水抹布再擦一遍餐桌。
注意：抹布擦一张桌子翻一个面，一块抹布擦两张桌面，不能一擦到底。
质量标准：分饭时要先照顾体弱儿、进餐慢的幼儿，饭菜少盛多添，分得均匀。
纠正幼儿不良姿势，培养幼儿用餐的文明卫生习惯。
技能技巧：掌握幼儿进食量，根据每个幼儿进食量分饭菜和少盛多添原则。
分饭菜时，动作快，均匀，先给进餐慢的幼儿和体弱儿盛饭，让他们先吃。
注意饭菜的保温、保洁。
如：冬季保暖，夏季降温。
质量标准：准备好饭后餐巾纸和放碗、勺的桶等物。
技能技巧：饭后协助主班指导幼儿漱口，正确使用餐巾纸，从嘴角两边向中间擦，——对折，再擦一次，然后把餐巾纸扔在指定的地方。
将用过的饭碗、勺分放在指定的容器内。
初级保育员理论知识提纲(2)
初级保育员理论知识提纲(2)选择题1. ( C )有利于婴幼儿进餐。
A、婴幼儿吃饭时有陌生人出现B、催促婴幼儿进餐C、餐室内安静，同时轻声地播放轻松的音乐D、教师聊天2. 为婴幼儿准备的饭菜应该( D )。
A、迎合幼儿的食物爱好 B、种类单一C、便宜D、营养全面、好吃 3. 婴幼儿进餐时保育员应做到( A )。
A、和蔼亲切地照顾婴幼儿进餐B、催促吃饭慢的孩子C、表扬吃饭快的孩子D、边照顾进餐边扫地4. 婴幼儿进餐中出现( C )行为，说明有问题。
A、上厕所B、咬嘴唇C、进餐量突然降低D、吃饭快5. 炎热的夏季保育员应( D )，确保婴幼儿喝到足够的凉开水。
A、打开饮水桶的盖子B、将水桶放在通风处C、在水桶外面加一个保温套D、用风扇吹桶6. 婴幼儿大量出汗、腹泻、呕吐后应( B )。
A、少喝水B、及时补充水C、吃饭D、痊愈后应大量补充水7. 幼儿喝水时应( A )。
A、小口尝试B、大口喝水C、快速喝D、用吸管8. 婴幼儿( A )的喝水习惯是正确的。
A、慢喝水B、极度口渴时暴饮C、快喝水D、根据每天的饮水量喝水9. 毛巾应该在( B )晾晒。
A、阴暗处B、阳光通风处C、避风处D、通风处10. 清洗婴儿身体时，应将肥皂涂抹在( B )。
A、毛巾上B、保育员手上C、婴儿身体上D、婴儿手上11. 婴幼儿的排便环境是( D )。
A、排无定所 /B、户外 C、卧室 D、盥洗室固定处12. ( B )为婴儿大便的预兆。
A、没反应B、排臭气C、语言提示成人D、固定姿势13. 关于婴幼儿排便说法正确的是( A )。
A、不排便就起来，不在便盆上玩耍B、边吃边排C长时间坐盆 D、把便盆当椅子坐 14. 婴幼儿排大便后保育员的工作程序是( C )。
A、擦大便、冲厕B、擦大便、冲厕、洗手C、擦大便、为婴儿穿裤子、冲厕、洗手D、冲厕、洗手15. 婴幼儿大小便擦干净臀部后保育员应立即( D )。
A、洗手B、擦地C、刷厕所D、及时给婴幼儿穿上裤子16. 婴幼儿盥洗的毛巾数量为( A )。
保育员培训提纲
保育员培训提纲－－－－一、保教人员工作职责教师职责：对全班教育教学工作全面负责保育员：在园长、教师、医生指导下负责儿童的清洁卫生、生活护理、物质保管等保育工作和配合教师组织教育教学工作、安全工作、卫生保健工作。
二、保育员工作的条件要当好一名保育员首先1、热爱幼儿教育事业、热爱儿童，要具有爱心。
2、树立正确的教育观念。
深刻认识到保中有教，教中有保，实施的是保育与教育相结合的原则。
3、树立正确的幼儿教育观。
把幼儿看成是一个有意识、有情感的人；要平等的对待每一个幼儿；相信每一个幼儿都在不断的进步成长。
4、具有一定的幼教专业知识，及专业技能。
5、为人师表，品德良好、身体健康。
三、保育员工作职责教室：每天2次小扫除，一周1次大扫除寝室：每天1次小扫除，一周1次大扫除环境：按幼儿园分配做好环境清洁卫生盥洗、餐具、用具：严格分离、毛巾、餐巾每天清洗、消毒桌凳、玩具：每天早上用消毒水擦洗四、配合教师工作1、管理幼儿生活2、配合教师组织幼儿活动（1）参加班务工作会（2）学习、了解教师的教育计划（3）配合主要的教育内容A、教师上课，协助组织部分教育工作；及摆放教玩具等。
B、教师组织体育活动时，保育员组织儿童的常规和增减衣服等；外出共同做好安全教育工作及摆放收拾体育器材。
C、与教师共同制作教玩具。
D、配合教师做好个别儿童的教育工作及家长工作。
3、妥善保管幼儿衣物和本班的设备用具（1）清理、登记；（2）熟悉儿童的衣物，不要发错；（3）餐巾、口杯记上标记；（4）损坏物品要及时报告；五、幼儿卫生习惯的培养1、养成保持清洁卫生的习惯（1）能自觉洗手、洗脸、漱口和刷牙；（2）能经常保持鼻子的清洁；（3）保持头发的清洁；（4）保持服装的整洁；（5）注意不乱大小便；2、培养文明的进餐习惯（1）入座后保持安静；（2）会正确使用餐具和餐巾；（3）要细嚼慢咽；（4）不把食物和菜屑到处乱扔（5）不妨碍同伴进餐；（6）不挑食偏食；（7）饭后安静地放好餐具和凳子；（8）饭后擦嘴和漱口；2、儿童对个人物品的管理（1）会独立取放自己的物品（2）会正确使用个人物品（3）用后要折、放整齐并放回原处（4）要注意自身外表的整洁（5）不随手乱扔东西5、养成安静入睡和迅速起床的习惯（1）要按时入睡和起床（2）进出寝室动作要轻（3）有顺序的穿脱衣服并整齐的放好衣服和鞋子（4）睡觉时不玩东西睡眠姿势要正确（5）要安静入睡3、养成保持周围环境整洁的习惯（1）不随地吐痰（2）不随地丢瓜皮果壳（3）不随地大小便（4）在公共场所不高声喧哗（5）不乱爬桌椅和画墙壁（6）未经允许，不随便拿别人的东西4、会正确使用和保护五官牙齿（1）知道五官的名称和用途（2）不抠鼻孔、擦耳朵、不用手擦眼睛（3）不将异物噻入耳朵、鼻子和口内（4）不嚼玩具、手巾、衣服、不吃脏东西（5）会在光线好的地方看书，并注意姿势正确（6）知道换牙的常识。
初级保育员理论练习二选择题三题库
初级保育员理论练习二选择题三题库一、题目：1. 定期体检对婴幼儿的保健有重要意义，以下哪项不是体检的目的？A. 早期发现疾病，及时治疗B. 评估婴幼儿身体发育和生长状况C. 给予婴幼儿补充营养素D. 提供家庭育儿指导和健康宣教2. 婴幼儿早期的大脑发育主要取决于以下哪项？A. 遗传因素B. 营养摄入C. 环境刺激D. 运动锻炼3. 以下哪个行为不属于幼儿心理发展的正常表现？A. 喜欢模仿大人的行为B. 学会表达自己的情感和意愿C. 对事物的触觉感知能力有明显提高D. 容易发生攻击性行为4. 婴幼儿时期的口腔保健非常重要，以下哪项不是口腔保健的目的？A. 预防龋齿B. 促进儿童咀嚼功能的发育C. 保持口腔卫生D. 防止幼儿牙床过度发育5. 婴幼儿在饮食中需要摄入的主要营养素有哪些？A. 碳水化合物、蛋白质、脂肪B. 碳水化合物、维生素、矿物质C. 蛋白质、维生素、纤维素D. 碳水化合物、蛋白质、纤维素二、解析：1. 正确答案为C。
体检的目的是为了早期发现疾病，及时治疗；评估婴幼儿身体发育和生长状况；提供家庭育儿指导和健康宣教。
补充营养素不是体检的目的，而是根据体检结果制定的个体化营养方案。
2. 正确答案为C。
婴幼儿早期的大脑发育主要取决于环境刺激，包括触觉、听觉、视觉和语言等方面的刺激。
遗传因素和营养摄入也会对大脑发育产生影响，但环境刺激的作用更为重要。
3. 正确答案为D。
幼儿心理发展正常表现为喜欢模仿大人的行为，学会表达自己的情感和意愿，对事物的触觉感知能力有明显提高。
攻击性行为不属于正常心理发展表现，可能需要家长和保育员进行引导和教育。
4. 正确答案为D。
口腔保健的目的是预防龋齿、促进儿童咀嚼功能的发育和保持口腔卫生，以及预防口腔疾病的发生。
婴幼儿牙床的过度发育不是口腔保健的目的，而是需要家长和保育员关注的问题。
5. 正确答案为A。
婴幼儿在饮食中需要摄入的主要营养素是碳水化合物、蛋白质、脂肪。
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选择题1. (C)有利于婴幼儿进餐。
A、婴幼儿吃饭时有陌生人出现B、催促婴幼儿进餐C、餐室内安静，同时轻声地播放轻松的音乐D、教师聊天2. 为婴幼儿准备的饭菜应该(D)。
A、迎合幼儿的食物爱好B、种类单一C、便宜D、营养全面、好吃3. 婴幼儿进餐时保育员应做到(A)。
A、和蔼亲切地照顾婴幼儿进餐B、催促吃饭慢的孩子C、表扬吃饭快的孩子D、边照顾进餐边扫地4. 婴幼儿进餐中出现(C)行为，说明有问题。
A、上厕所B、咬嘴唇C、进餐量突然降低D、吃饭快5. 炎热的夏季保育员应(D)，确保婴幼儿喝到足够的凉开水。
A、打开饮水桶的盖子B、将水桶放在通风处C、在水桶外面加一个保温套D、用风扇吹桶6. 婴幼儿大量出汗、腹泻、呕吐后应(B)。
A、少喝水B、及时补充水C、吃饭D、痊愈后应大量补充水7. 幼儿喝水时应(A)。
A、小口尝试B、大口喝水C、快速喝D、用吸管8. 婴幼儿(A)的喝水习惯是正确的。
A、慢喝水B、极度口渴时暴饮C、快喝水D、根据每天的饮水量喝水9. 毛巾应该在(B)晾晒。
A、阴暗处B、阳光通风处C、避风处D、通风处10. 清洗婴儿身体时，应将肥皂涂抹在(B)。
A、毛巾上B、保育员手上C、婴儿身体上D、婴儿手上11. 婴幼儿的排便环境是(D)。
A、排无定所/B、户外C、卧室D、盥洗室固定处12. (B)为婴儿大便的预兆。
A、没反应B、排臭气C、语言提示成人D、固定姿势13. 关于婴幼儿排便说法正确的是(A)。
A、不排便就起来，不在便盆上玩耍B、边吃边排C长时间坐盆D、把便盆当椅子坐14. 婴幼儿排大便后保育员的工作程序是(C)。
A、擦大便、冲厕B、擦大便、冲厕、洗手C、擦大便、为婴儿穿裤子、冲厕、洗手D、冲厕、洗手15. 婴幼儿大小便擦干净臀部后保育员应立即(D)。
A、洗手B、擦地C、刷厕所D、及时给婴幼儿穿上裤子16. 婴幼儿盥洗的毛巾数量为(A)。
A、每人1条B、2人1条C、3人1条D、一个班2条17. 婴幼儿洗手容易忽略的环节是(D)。
A、洗手心B、洗手指C、洗手背D、洗手指缝18. 保育员在寝室开窗通风的时间是(D)。
A、冬季时间长B、冬季全天开窗C、夏季全天开窗D、根据具体情况决定开窗的时间和多少19. (C)的婴幼儿可以提前进入睡眠室，提前睡觉。
A、不喜欢睡觉B、精力旺盛C、睡觉时间长D、体质好20. 保育员应根据(D)，掌握婴幼儿睡眠中如厕的次数。
A、时间和活动量B、活动量C、气温和时间D、气温和饮食21. 婴幼儿睡眠的正确姿势是(A)。
A、仰卧B、跪睡C、缩成一团睡D、蒙头睡22. 全体幼儿起床后，保育员对尿床幼儿的处理是(C)。
A、让幼儿自己清洗尿湿的衣物B、批评教育C、清洗晾晒尿湿的衣物和被褥D、把尿湿的被褥卷起来，让家长带走23. 保育员在幼儿睡眠时间更换遗尿幼儿的衣物和被褥应(D)。
A、速度慢B、声音大C、吵醒其他幼儿D、速度快24. 保育员指导幼儿分辨衣服前后的方法是(B)。
A、帮助幼儿分辨B、做记号C、记忆衣服的结构D、穿上再看25. 幼儿学习系鞋带的年龄为(D)。
A、2-3岁B、3-4岁C、5-6岁D、4-5岁26. 幼儿穿裤子时，保育员应该提醒他们(C)。
A、挽裤腿B、提裤子C、将衬衣塞入裤腰D、系腰带27. 冬季婴幼儿脱衣服应最后脱(C)。
A、鞋B、袜子C、毛衣D、裤子28. 玩具应该(A)。
A、摆放整齐，认真检查，定期清理，经常消毒B、交给幼儿C、让家长交给幼儿D、随意堆放，定期清理29. (D)的内容主要有：全班儿童的活动情况、个别儿童情况和设备、材料、物品的使用情况。
A、教育计划B、保育计划C、教育工作的记录D、保育工作记录30. 记录全班儿童活动情况的主要内容是记录儿童活动的分组情况；儿童在活动中的身体、情绪、及参与活动的情况；(D)及儿童在活动中发生的各种轶事。
A、个别儿童的情况B、教育活动的内容C、孩子的数量D、儿童的交往情况31. 记录(C)的主要内容是记录体弱儿童的身体和活动情况以及以及个别需要帮助的儿童的情况A、全班儿童的情况B、体弱儿童的情况C、个别儿童的情况D、淘气儿童的情况32. 记录设备、材料和物品的使用情况主要是记录(C)和外借的设备、材料和物品的使用情况；下一次活动需要继续保留的设备、物品和材料的情况；需要维修和更换的设备情况等。
A、室外活动的设备、物品和材料B、室内活动的设备、物品和材料C、本班设备、材料和物品的使用情况D、体育活动的设备、物品和材料33. 保育员在做记录时应该描述儿童的行为表现，而不是(D)。
A、记录儿童的行为表现B、描述全班儿童的活动情况C、记录教师的教育情况D、解释儿童的行为表现34. 保育员要与教师共同做好室内教育活动前的精神准备。
活动前，保育员应根据教育目标协助教师启发幼儿对将要进行的活动进行思考，协助教师稳定幼儿的情绪，照顾个别幼儿和体弱幼儿，(B) 。
A、做好物质准备B、与教师共同创设一个和谐、宽松的活动氛围C、准备好材料D、准备好设备、物品和材料35. 保育员要及时把幼儿在活动中的作品及(B)进行归类、整理，标上日期收到档案盒中，以便日后查阅。
A、使用的工具B、其他有保留价值的物品C、有保留价值的材料D、物品36. 木鱼儿属于(D)的设备和材料。
A、象征性游戏B、探索活动C、表演游戏D、音乐游戏37. 小勺、小钳子、漏斗等各种工具是(C)的玩具和材料。
A、象征性游戏B、建构游戏C、探索活动D、语言活动38. 废纸板、毛线头等材料是(C)的玩具和材料。
A、表演游戏B、建构游戏C、美工活动D、语言活动39. 积木、积塑等玩具是(C)的玩具和材料。
A、表演游戏B、象征性游戏C、建构游戏D、语言活动40. 电视、录像等是(A)的玩具和材料。
A、语言活动B、象征性戏C、建构游戏D、表演游戏41. 在做准备和整理工作时，保育员要有强烈的(B)，应该把其看成是培养儿童良好的生活、卫生习惯的好机会，重视其中的教育价值。
A、责任感B、目标意识C、劳动意识D、工作意识42. 当幼儿能够坚持使用正确的姿势时，保育员要(B)，使之形成习惯。
A、加强日常检查和提醒B、及时给予表扬和鼓励C、加强个别儿童的教育D、加强小组教育43. 纠正婴幼儿不正确姿势的步骤是(D)、讲解要领、要求模仿、日常检查和提醒。
A、纠正错误B、总结C、练习D、示范44. 身体姿势的正确与否，(A)会产生极大的影响。
A、对婴幼儿身体的正常生长发育B、对婴幼儿的行为C、对婴幼儿的交友D、对婴幼儿的习惯45. 婴幼儿正确的走姿主要是上体正直，双手在行进中自然地摆动，(B)步伐均匀，有精神等。
A、上体稍向前倾B、上下肢动作协调C、用脚掌着地D、屈肘在体侧46. 婴幼儿不正确站姿的主要表现是站立时两肩歪斜、头不正、腰不直、(A)抖腿和两脚不能放正等。
A、胯松懈B、双脚呈内八字或外八字C、上下肢不协调D、跷二郎腿47. 保育员在做好幼儿园室外活动场地、材料的准备工作时应在婴幼儿到室外进行活动时(D)。
A、做好下一个活动的准备B、做好室内卫生C、为其穿好衣服D、为班里开窗通风48. (A)是幼儿园室外活动的大型设备和材料。
A、转椅B、玩沙、玩水等使用的小桶、小铲等C、拱型圈D、羊角球49. (C)是幼儿园室外活动的中型设备、材料。
A、联合攀登架B、玩沙、玩水等使用的小桶、小铲等C、拱型圈D、转椅50. 各种跳绳是幼儿园室外活动的(C)设备、材料。
A、大型B、中型C、小型D、微型51. 保育员在协助教师组织婴幼儿活动中应(D)，及时了解他们的需要，适时地给予帮助和指导。
A、调动儿童的活动积极性B、熟悉活动的内容与要求C、眼中有孩子D、注意观察婴幼儿的反应52. 学前儿童大脑皮层抑制性反射产生的时间比兴奋性反射(B)。
A、早B、迟C、短D、长53. 学前儿童喜欢游戏的原因很多，这是由其身心发展特点和(C)两方面决定的。
A、其知识经验B、教师的教育C、游戏本身的特点D、发展水平54. 按教师对游戏的干预程度分，可以把游戏分为自由游戏和(C)两种。
A、有规则的游戏B、集体游戏C、教学游戏D、活动性游戏55. 结构游戏属于(B)。
A、教学游戏B、创造性游戏C、有规则游戏D、自由游戏56. 体育游戏属于(C)。
A、自由游戏B、联合游戏C、有规则游戏D、平行游戏57. 在指导游戏时，《规程》要求保育员应充分尊重幼儿(C)，鼓励幼儿制作玩具。
A、要求B、需要C、选择游戏的意愿D、游戏特点58. 学前儿童的(A)，其游戏的内容也就越丰富。
A、生活经验越丰富B、年龄越大C、游戏的时间越长D、游戏的人数越多59. 指导学前儿童的自由游戏应做到尊重儿童游戏的自主性；认真观察儿童的游戏，了解儿童游戏的真实情况，(A)。
A、合理地参与游戏，为孩子顺利开展游戏提供支持B、精心设计和选择游戏C、激发游戏的情绪D、保证游戏的时间60. 有规则的游戏一般都是为了(B)而由成人编制的。
A、启发幼儿学习的兴趣B、完成一定的教育任务C、激发幼儿学习的愿望D、培养幼儿良好的学习态度61. 按(A)分可以把幼儿的一日生活分为上午的活动、下午的活动、晚间的活动三部分。
A、时间B、内容C、性质D、地点62. 培养幼儿良好的睡眠习惯的主要内容是培养孩子(B)、快速入睡和独立入睡等。
A、安静入睡B、正确的睡姿C、关灯入睡D、睡前盥洗63. 学前儿童在学习的速率、进度、方式、效率、(A)等方面都存在着很大差异。
A、水平B、方法C、特点D、效果64. 在指导学前儿童学习时保育员应尊重学前儿童的学习特点，(B)，促进学前儿童主动地学习。
A、做好充分的准备B、接纳学前儿童在学习上的差异C、与教师共同配合D、做好精神准备65. 在儿童到室外活动时，保育员认真观察儿童的活动反应，掌握好(A)。
A、孩子的活动量B、活动内容C、组织活动的方式、方法D、组织的火候66. 一般来说(B)是儿童意外伤害的高发时间段，户外活动场地是儿童损伤的高发地点。
A、睡眠B、户外活动C、吃饭D、室内教育活动67. 组织外出活动或交接班，要清点(B)，防止婴幼儿丢失。
A、玩具B、人数C、运动器械D、图书68. (B)应保持整洁、安静，经常开窗通风。
在婴幼儿进入寝室午睡前，开窗换气10分钟左右。
A、活动室B、寝室内C、盥洗室D、楼道69. 为保证婴幼儿的身心健康和发展，幼儿园的设备和用具都必须适合于(C)，都必须符合基本的卫生要求。
A、大班B、中班C、婴幼儿的年龄特点D、小班70. (C)是婴幼儿桌椅的卫生要求之一。
A、桌椅的配置应以老师的要求为依据B、桌椅的配置应以婴幼儿的年龄为依据C、桌椅的配置应以婴幼儿的身高为依据D、桌椅的配置应以材质的性能为依据71. 婴幼儿(C)，因而婴幼儿的贴身内衣应选用纯棉的面料。