高中历史 专题二 近代中国维护国家主权的斗争 第3课 伟大的抗日战争(第1课时)课时作业 人民版必修1
2019_2020学年高中历史专题二近代中国维护国家主权的斗争3伟大的抗日战争课件人民版必修1
一二三四
四、抗日战争的伟大胜利 1.世界反法西斯阵营的形成 (1)1941年12月8日,太平洋战争爆发。12月9日,中国政府正式对 日、德、意宣战。 (2)1942年1月,中国战区盟军最高统帅部成立,蒋介石任最高统帅, 中国战场成为世界反法西斯战争的重要战场。 2.中共七大胜利召开 (1)背景:1944年春,敌后抗日军民发起局部反攻,世界反法西斯战 争和抗日战争即将胜利。 (2)内容:制定了当时党的任务,确立毛泽东思想为党的指导思想, 选举产生以毛泽东为首的中央委员会。 (3)意义:为争取抗日战争的胜利和新民主主义革命在全国的胜利 奠定了政治和思想基础。
山岭”等信息不符。B项反映了土地革命时期的内容,D项反映了解
放战争时的指挥”等信息。从材料中可看出,无论是在我国的南方还是北方,
整个中华民族在统一指挥下都武装起来了,这种现象反映的是抗日
战争时期的全民族抗战,故C项为正确答案。 答案:C
一二三四
三、全民族的抗日战争 1.抗日民族统一战线的建立 (1)八一三事变爆发后,国民政府发表《自卫抗战声明书》;根据 两党协议,中国共产党将所属部队改编为八路军和新四军。 (2)1937年9月,国民党中央通讯社公布中共中央提交的国共合作 宣言,抗日民族统一战线正式建立。 2.国共两党合作下的全民族抗战 (1)国民党:相继在正面战场组织淞沪会战、太原会战、徐州会战、 枣宜会战等重大战役,取得了台儿庄战役等局部战役的胜利,消耗 了日军大量的有生力量。 (2)中国共产党:制定全面抗战路线,广泛开展独立自主的游击战 争,建立抗日根据地,多次粉碎日军的“扫荡”“蚕食”和“清乡”,并在 1940年发动百团大战。
的稻田和多雨的山岭中,整个民族武装起来,已有着统一的指挥
了。”它描绘的是( )
高中历史专题2近代中国维护国家主权的斗争2.3伟大的抗日战争课件人民版必修1
三 伟大的抗日战争
【课2(1．程)淞国标沪民准会党】战的：抗列打战破举了侵日华军日三军个的月罪灭行亡，中简国述的计中划国。军民抗日斗争的主要史实，
(2)太原会战：八路军开赴山西，一一五师在_______伏击日军，取得了抗战
理解以全来民的族首团次结大捷抗。战的重要性，探讨抗日战争胜利在中国反抗外来侵略斗争中 (3)徐州会战：_______指挥中国军队取得台儿庄战役的胜利。这是抗战以来 国共合作 最大的胜利。
的历史地位。
三 伟大的抗日战争
【课(4程)爱标国准民】众：列爱国举学侵生华发日动军一的二罪·九行运，动简。述中国军民抗日斗争的主要史实，
(5)西安事变：ห้องสมุดไป่ตู้
抗日义勇军
①经过：1936 年，国民党爱国将抗领日_联__军____、杨虎城向蒋介石发动兵谏，要
理解求全停民止族内团战结，联抗共战抗的日重。要性，探讨抗日战争胜利在中国反抗外来侵略斗争中 ②结果：和平解决。
理解全民③族苏团联结对日抗宣战战的，重出要兵性中，国探东北讨并抗击日溃毛战日泽争本东胜_思_利_想_在__中_。国反抗外来侵略斗争中 ④毛泽东发表《_________________》，正面战场和敌后军民举行反攻。
的历史地位。 抗日战争
三 伟大的抗日战争
【课2．程胜标利准】 列举侵华日军的罪行，简述中国军民抗日斗争的主要史实， (1)1945 年 8 月 15 日,日本宣布_________波__茨，并坦于公9告月 2 日正式签署投降书。 (2)1945 年 10 月 25 日，台湾光复。 长崎
三 伟大的抗日战争
【课程标准】 列举侵华日军的罪行，简述中国军民抗日斗争的主要史实， 理解全民族团结抗战的重要性，探讨抗日战争胜利在中国反抗外来侵略斗争中 的历史地位。
2016年高一历史必修一专题二近代中国维护国家主权的斗争第3课伟大的抗日战争说课稿
1.知识与技能目标
（1）了解抗日战争的背景，掌握抗日战争的过程和主要战役。
（2）理解抗日战争胜利的原因和意义，提高对历史事件的分析能力。
（3）掌握抗日战争时期的重要历史人物、事迹和影响，增强对历史知识的积累。
2.过程与方法目标
（1）通过自主学习、合作探讨等形式，培养学生对历史事件的探究能力和团队协作精神。
2016年高一历史必修一专题二近代中国维护国家主权的斗争第3课伟大的抗日战争说课稿
一、教材分析
（一）内容概述
本节课选自2016年高一历史必修一专题二“近代中国维护国家主权的斗争”中的第3课“伟大的抗日战争”。本专题主要讲述近代以来，我国在面临列强侵略时，进行的一系列维护国家主权、捍卫民族尊严的斗争。本节课主要围绕抗日战争这一重大历史事件展开，介绍抗日战争的背景、过程、意义及其对近代中国历史发展的影响。
在整个课程体系中，本节课具有承上启下的作用。它既是对前面所学甲午战争、八国联军侵华战争等内容的延伸，又为后面学习抗日战争胜利的意义和影响奠定了基础。通过本节课的学习，使学生了解抗日战争的历史背景、过程和意义，认识到我国人民在民族危亡时刻团结一心、英勇斗争的精神风貌。
主要知识点包括：抗日战争的背景、抗日战争的过程、抗日战争的意义、抗日战争胜利的原因和影响等。
2.探究式教学：鼓励学生独立思考、发现问题、解决问题，培养学生的批判性思维和创新能力。其理论依据为探究学习理论，强调学生在探究过程中主动获取知识、发展能力。
3.情境教学：通过创设历史情境，让学生在情境中感受历史、体验历史，提高学生的学习兴趣和参与度。其理论依据为情境学习理论，认为学习应发生在真实或仿真的情境中。
（三）学习动机
为了激发学生的学习兴趣和动机，我将采取以下策略和活动：
2016_2017学年高中历史专题二近代中国维护国家主权的斗争第3课伟大的抗日战争1练习人民版必修
第3课伟大的抗日战争第1课时[课程标准] 列举侵华日军的罪行，简述中国军民抗日斗争的主要史实。
一、侵华日军的罪行1．日本发动侵华战争的背景(1)灭亡中国、称霸西太平洋是日本的既定国策。
(2)1927年召开的________确定了“征服满蒙”的侵略方针。
(3)1931年在________________打击下，日本陷入极端困难境地。
(4)国民政府全力“围剿”红军为日本的侵略提供可乘之机。
2．日本侵华过程(1)1931年，日本发动“________”事变，占领中国东北地区。
(2)1937年，日本发动________，开始全面侵华，妄图在三个月内灭亡中国。
(3)1937年，日本发动进攻________的八一三事变。
(4)1938年，占领了中国华北、华中和华南大片领土。
3．日军的罪行(1)日军违反人道和国际公法，制造南京大屠杀惨案。
(2)日军进行细菌战和毒气战，残忍对待中国人民。
(3)日军对占领区实行殖民统治：实行“__________”政策，扶植傀儡政权；实行殖民统治；进行经济掠夺和推行奴化教育。
二、关内关外的抗日救亡运动1．背景(1)面对日军的武装侵略和国民政府的________政策，中国军民义愤填膺，吁请抗战。
(2)中国共产党发表“八一宣言”，号召停止内战，一致抗日，并于1935年在瓦窑堡会议确定了建立__________________的方针。
2．概况(1)不愿做亡国奴的东北人民和未撤走的东北军，组织抗日义勇军，在抗日义勇军基础上发展起来的____________成为东北抗日武装力量的核心。
(2)1932年一·二八事变后，国民党第十九路军，在________和蒋光鼐率领下，奋起抵抗。
(3)1933年1月，________奋起还击进犯山海关的日军。
(4)日军向长城进犯，二十九军宋哲元等率部英勇抵抗。
(5)国民党爱国将领________联合共产党员吉鸿昌，组织察哈尔民众抗日同盟军，收复多伦，将日军赶出了察哈尔省。
四川省高中历史专题2近代中国维护国家主权的斗争第三节伟大的抗日战争学案人民版必修1
四川省高中历史专题2 近代中国维护国家主权的斗争第三节伟大的抗日战争学案人民版必修1【预习培训】1.用20分钟时间从头到尾认真仔细地阅读一遍教材内容；然后用15分钟时间依托导学案上的知识梳理部分勾划标注课本基础知识，写上提示语，标明序号。
完成相关题目和知识体系归纳。
将预习中遇到的疑难问题写入我的疑问一栏，以备课上重点探究和讨论。
2.预习重点: 日本发动的一系列事变，在侵华战争中的罪行；中华民族的全民抗战过程及抗战胜利的意义。
【学习目标】1.列举九一八事变、七七事变和南京大屠杀等侵华日军的罪行。
概述中国军民抗日救亡运动的重大事件。
简述抗日民族统一战线建立的史实、中共全面抗战路线。
知道正面战场和敌后战场的主要史实。
2.感悟全民族团结抗战的重要性，探讨抗日战争胜利的历史地位。
3.注意历史与现实的有机结合，引导学生确立这样的认识：牢记历史并不是要延续仇恨，而是要以史为鉴、面向未来。
只有不忘过去、吸取教训，才能避免历史悲剧重演。
还要让学生深切理解“落后就要挨打”这一道理，从而形成对国家、民族的历史使命感和社会责任感，树立为国家富强、人类和平与进步事业作贡献的人生理想。
【预习案】【问题2】等日军增援部队赶到，他们发现这辆战车已经被彻底摧毁，中国士兵撬开了坦克的舱盖，向里面投入了手榴弹，日军车长川村、驾驶员中村都被击毙在车中。
在日军这辆九四式战车的周围，共有十二具中国士兵的尸体。
这一战，突袭敌坦克的敢死队员，全部阵亡。
萨苏《国破山河在从日本史料揭秘中国抗战》我们的部队，每天一个师又一个师投入战场，有的不到三个小时就死了一半，有的支持五个小时死了2/3，这个战场就像大熔炉一般，填进去就熔化了 ——第三战区司令官冯玉祥中国军民抗日救亡运动抗日救亡运动的史实 坚决反抗日本侵略（“八一宣言”、瓦窑堡会议） ；冯玉祥等英勇抗战⒉西安事变【问题3】一寸山河一寸血美国海军陆战队上尉埃文思卡尔逊（Evans Carlson ）作为罗斯福总统的特使1937年8月抵达上海。
金识源专版高中历史专题二近代中国维护国家主权的斗争第3课伟大的抗日战争(第1课时)教案人民版必修1
伟大的抗日战争（第1课时）【教学目标】（1）、知识与能力：在回忆初中所学相关知识的基础上，通过教材所提供的文字和图片资料，了解日本帝国主义在抗战期间所犯下的滔天罪行。
认识中国军民的抗日斗争包括抗日救亡和全民族抗战两个阶段，理解全民族抗战的重要性，总结出抗日战争胜利的原因及其在中国反抗外来侵略斗争的历史地位。
（2）、过程与方法：情景再现、问题探究、对照比较和分析历史与现实的联系。
（3）、情感态度价值观：日本帝国主义发动的侵华战争给中国人民造成了极大的灾难，中国人民的抗战是“民族抗战”。
增强民族自尊心、自信心，激发民族责任感、历史使命感，树立强国之志的人文意识。
【重点、难点】重点：掌握中国的抗日战争是全民族抗日战争的原因、表现及其结果。
阐述抗日战争是中国近代史上最伟大的维护国家主权的斗争。
难点：理解全民族抗战的重要性，探讨抗日战争在中国反抗外来侵略斗争中的地位。
【教学过程】导入新课（由谜语故事导入）1945年抗战胜利后，国民政府举行记者招待会。
有记者问这次抗战胜利的原因。
官员灵机一动答道：就以抗战胜利的原因为题，打一中国古代历史人物，请大家猜一猜。
有人猜应该是屈原（屈从于美国的原子弹），官员笑而不答；有人猜应该是苏武（因苏军出兵中国东北，碍于苏联武力的原因），官员依旧笑而不答。
那么谜底是什么呢？（学生自由讨论），然后导入新课：欲知答案，请学习“伟大的抗日战争”。
（打出幻灯片）讲授新课一、侵华日军的罪行1、日军的军事侵略原因：（采用读书指导法，让学生看书总结）⑴灭亡中国，称霸太平洋是日本的既定国策；⑵1927年，日本东方会议确定了“征服满蒙”的方针；⑶受世界性经济危机影响，日本要摆脱危机；⑷国民政府全力围剿红军，给日本以可乘之机。
讨论：对这些原因，你有何感想？（让同桌同学、及周围同学一起讨论，然后自由发言，答案没有唯一性。
）2、日本侵华进程（同样由学生看书后列举）我们知道在古代史上，中日两国邻邦有好，互相促进，然而到了近代，日本成为侵略中国的一支主要力量，现在请同学们简单阐述日本侵华的进程。
高中历史专题2近代中国维护国家主权的斗争第3课伟大的抗日战争课件人民版必修1(1)【优质ppt版本】
• 二、关内关外的抗日救亡运动
• 1．中国共产党抗日救亡运动
• (1)九一八事变后，中共发表宣言，号召“以民族 革命战争，驱逐日八本一宣帝言国主义出中国”。
• (2)1935年，中共发表“__________抗”日，民号族统召一停战线止内 战，一致抗日。
• (3)1935年底，中共陕北瓦窑堡会议确定了建立
• (1)原因：日本大举侵华，中华民族面临的危机空 前严重；蒋介石对日本的侵略一味妥协、退让， 压制全国人民的抗日活动；中国共产党积极主张 抗日，后来制定了抗日民族统一战线的方针。
• (2)特点：范围广，涉及东北、福建等地；各阶级 各党派都投身其中；抗日和反蒋相结合并进而发 展到逼蒋抗日。
• (3)影响：打击了日本帝国主义的殖民统治，揭露 了日本吞并华北的阴谋；使“停止内战，一致抗
专题二
近代中国维护国家主权的斗争
第3课 伟大的抗日战争
如图中间的人就是南京大屠杀的参与者之一、侵华日军 老兵东史郎，他来到南京向中国人民深深地鞠躬，表达他对 中国人民的歉意。日本侵略者曾经在中国犯下了滔天罪行， 给中国人民带来了深重的灾难和痛苦。
让我们走进本课，一起来感受那硝烟弥漫的战争岁月吧！从中搞清战争的起 因、日寇在华夏的累累罪行，更要搞明白我们全民族团结抗战的重要性，付出的 代价和重大历史意义。
东为首的中央委员会。
• ②意义：为争取抗日战争的胜利和 ________________在全国的胜利奠定了政治和思 想基础。
• (3)联合对日作战： 波茨坦公告
• ①1945年7月，中、美、长英崎三国发表 《____________》，促令日本投关东降军。
• ②8月，美国先对日后寇在的最日后一本战的广岛、______投九运动。一二·九运动后， 平津学生响应中共号召，南下宣传抗日西安。事变
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近代中国维护国家主权的斗争
第3课 伟大的抗日战争
如图中间的人就是南京大屠杀的参与者之一、侵华日军 老兵东史郎，他来到南京向中国人民深深地鞠躬，表达他对 中国人民的歉意。日本侵略者曾经在中国犯下了滔天罪行， 给中国人民带来了深重的灾难和痛苦。 让我们走进本课，一起来感受那硝烟弥漫的战争岁月吧！从中搞清战争的起 因、日寇在华夏的累累罪行，更要搞明白我们全民族团结抗战的重要性，付出的 代价和重大历史意义。
4．抗日救亡运动的高涨
(1)背景：1935年后，中日矛盾上升为主要矛盾。 (2)表现： ①爱国学生：掀起一二 · 九运动。一二 · 九运动后，平津学生响应中共号 召，南下宣传抗日。 西安事变 ，逼蒋抗 ②西安事变： 1936年12月12日，张学良、杨虎城发动 __________ 日，最后和平解决，揭开了国共两党第二次合作的序幕。
1937 (3) 标志： __________ 年 9 月，国民党中央通讯社公布了中共中央提交的国 共合作宣言，抗日民族统一战线正式建立。 (4)影响： ①抗日战争发展成为全民族抗战。 ②在抗日民族统一战线的旗帜下，国共两党合作抗日。
思维拓展2：
为什么说中国的抗日战争是全民族的抗日战争？ 中国的抗日战争以国共合作为基础，以抗日民族统一战线为组织，包括全 国各阶层、各民族人民。
资本主义经济危机 的影响，日本陷入极 (2)现实原因： 1931年，受世界性 __________________
端困难的境地。 (3)客观原因：中国国民政府全力围剿红军。 2．侵华罪行 九一八事变 、1937年发动卢沟桥事变和 (1)发动军事侵略： 1931年发动了____________
八一三事变等，至1938年10月，相继占领中国东北、华北、华中和华南大片领
高中历史专题二近代中国维护国家主权的斗争2.3伟大的抗日战争课件人民版必修1
伟大的抗日战争
一、侵华日军的罪行 1.侵华原因: (1)根本原因:灭亡中国,称霸西太平洋是日本的既定
征服满蒙 国策。1927年日本在东方会议上确定“_________”的 武装侵略方针。
(2)直接原因:1931年世界性资本主义经济危机席卷
日本,日本企图采用发动对外战争的手段摆脱危机。
(3)客观原因:中国国民政府全力围剿红军,给日本以 可乘之机。
(3)影响:抗日战争发展成为全民族抗战。
2.正面战场的抗战: 1937年八一三事变后,中国守军激战三 淞沪会战 _________ 个月,打破了日本三个月灭亡中国的计划 八路军参加会战,取得平型关大捷,是抗 太原会战 日战争以来的首次大捷 台儿庄 消灭日军一 1938年春,中国军队在_______ 徐州会战 万余人,取得抗日战争以来的最大胜利。 1938年10月,抗日战争进入相持阶段 张自忠 率部队与敌奋战九昼 1940年5月,_______ 枣宜会战 夜,壮烈殉国
3.意义:
(1)是中国近代史上最伟大的维护国家主权的斗争,
帝国主义 侵略第一次取得了完全胜利。 中国人民反对_________ (2)洗雪了鸦片战争以来民族的耻辱,捍卫了民族尊 民主革命 在全国的胜利奠定了坚实的基础。 严,为_________
世界反法西斯 战争的胜利做出了巨大 (3)中国人民为_____________
3.敌后战场抗战:
(1)概况。
全面抗战路线 。 ①1937年8月,洛川会议制定了_____________ ②八路军、新四军深入敌后,广泛开展独立自主的游 抗日根据地 。 击战争,建立___________
陕甘宁边区政府 成立,成为全国抗日根 ③1937年9月,_______________
2019_2020学年高中历史专题二近代中国维护国家主权的斗争2.3伟大的抗日战争课件人民版必修1
下关江边的尸体 暴行一:烧、杀、抢
日军在上海开设的慰安所
暴行二：蹂躏妇女，强 迫中国妇女充当慰安妇
日军开设的慰安所的管理规定
731部队用的骨锯
上图是2003年因日本遗留 在齐齐哈尔的化学武器— —芥子气中毒致死的河南 民工李贵珍
罪行三： 进行细菌 战和研制 化学武器
第六步：征服全世界。
2.日军侵华进程
（1）1931年9月18日，九一八事变——侵占东北（蒋介石的不 抵抗政策）。 （2）1931年上海的一▪二八事变 （3）1937年7月7日，卢沟桥事变 ——全面侵华。 （4）1937年8月13日，八一三事变——上海 （直接目的？）。 （5）1937年12月13日，占领南京（南京大屠杀）。 （6）1938年10月，占领广州、武汉（华北、华中、华南）。
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(2)如何理解中国抗战是世界反法西斯战争的重 要组成部分？
真实 材料
在二战任何阶段，中国作为东方主战场，始终 牵制和消耗着日本陆军的绝对主力。直到抗战末期， 日本陆军还有64%被牵制在中国战场上。
从1931年至1945年，中国战场歼敌150万余人， 占日军二战期间伤亡人数的70%……这样一组数字背 后是中国人民的巨大牺牲：伤亡3500余万人，经济 损失5000亿美元。
一、日军侵华过程及罪行
1.日本侵略中国的原因
（1）既定国策:灭亡中国，称霸亚太。 （2）1931年世界性经济危机的影响。 （3）国共内战给了日本可乘之机。 （4）西方列强的纵容。
近代日本的外交政策
第一步：侵占台湾。
第二步：征服朝鲜。
『
大
第三步：侵占中国东北和Байду номын сангаас古。
陆
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3、实行血腥的殖民统治：
政治、经济、文化
一、日本30年代大规模根侵本华原的因原因
灭亡中国、称霸亚太（大陆政策）
日本方面：
（既定政策）
1929年世界性经济危机，1931年
波及日本，日本陷入困境
（现实原因）
西方方面：西方列强忙于应付经济危机
直接原（因有利时机） 中国方面：中国国民政府极力围剿红军
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伟大的抗日战争
一一、、侵侵华华日日军军的的罪罪行行 二、关内关外的抗日救亡运动 三、全民族的抗日战争 四、抗日战争的伟大胜利
自主学习——
阅读课文（P35），结合所学知识，谈谈侵华日军对 中国人民犯下了哪些罪行？
一、侵华日军的罪行
1、发动侵略战争；
九一八事变、华北事变、卢沟桥事变、八一三事变
2、日军暴行：烧杀抢掠，无恶不作；
焚
烧
杀
害
的
潘
家
峪
村
民
潘家峪惨案 被残杀的男女村民的头颅
人 头 示 众
日军七三一细菌部队
日本军国主义者制造了“九、一八” 事变占领了东北三省成立了伪“满洲国”。 很快就在哈尔滨市以南二十公里处的平房 （地名）秘密建立了细菌研究部队——“满 洲第七三一部队”。他们疯狂地大量繁殖 鼠疫、霍乱、伤寒、炭疽和赤痢等传染细 菌，应用于研制杀人武器，并惨绝人寰的 以当时的爱国人士及普通老百姓为研究对 象，进行细菌实验，惨杀中国人。下面将 部分资料展示给大家，让我们了解日本军 国主义在中国犯下滔天罪行的历史。
前事不忘，后事之师。我们强调 牢记历史并不是要延续仇恨，而 是要以史为鉴、面向未来。只有 不忘过去、记取教训，才能避免 历史悲剧重演。
四川省高中历史专题2近代中国维护国家主权的斗争第3课伟大的抗日战争课件人民必修1
1937年12月19日，日军士兵和可爱 的中国小孩在一起
日本军医治疗中国伤员
日本军官在给中国小朋友分发糖果
根据远东国际军事法庭调查报告： 无辜的南京居民和放下武器的中国士兵， 被集体杀害、并焚尸灭迹的有19万多人 被零散屠杀，尸体经慈善团体掩埋的有15 万多人 总共有30多万人丧生
向井明敏、野田毅、田中军吉1947年归案
畜牲们的下场！（1948年1月28日被处决）
张纯如和《南京大屠杀》
3000人——731部队用活人做实验人数 3000公斤——731部队每年生产出的纯细菌 27万——日军实施细菌战致死的中国民众
2、殖民统治 扶 植 傀 儡 政 权 实 行 殖 民 统 治 进 行 经 济 掠 夺
1937—1945
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（1）背景 ①中日民族矛盾已成为中国社会的主要矛盾 ②日本侵略的形势，使国民政府不得不抗战 ③中共的努力 （2）抗日民族统一战线的形成 ①红军改编为八路军和新四军 ②国民党公布国共合作宣言 ——国共第二次合作实现
（3）国民党正面战场的抗战
①淞沪会战
李宗仁在回忆录中指出：“当时我军……投 入战场人数既多，然而上海是十里洋场，四面平 旷，无险可守，日军陆海空三军的火力可尽量发 挥，我军等于陷入一座大熔铁炉，任其焦炼。敌 方炮火之猛，猛到我炮兵白日无法发炮，而夜间 又无法寻找目标，只是盲目轰击。所以淞沪之战， 简直是以我们的血肉之躯来填入敌人的火海。每 小时的死伤辄以千计，牺牲的壮烈，在中华民族 抵御外来的历史上，鲜有前例。”
冯玉祥说：“我们的部队，每天一个师又一 个师投入战场，有的不到3个小时就死了一半，有 的支持5个小时死了三分之二，这个战场就像大熔 炉一般，填进去就熔化了！”
英国《泰晤士报》当时发表社论称赞说：“中 方伤亡固极惨重，但十周之英勇抵抗，已足造成中 国堪称军事国家之荣誉，此乃前所未闻者；须知若 干中国军队器械，犹未充分，但一般所认为不能保 持一日之阵地，彼等竟守至十周之久，此种奇迹， 自属难能可贵，上海一隅之抵抗，对于整个中国均 有极大之影响。”
高中历史 专题二 近代中国维护国家主权的斗争 第3课 伟大的抗日战争(第1课时)学案 人民版必修1
2.3《伟大的抗日战争》【学习目标点击】简述卢沟桥事变、抗日民族统一战线的建立、中共全面抗战路线和独立自主的游击战争【重点难点】掌握抗日民族统一战线的形成；阐述抗日战争是中国近代史上最伟大的维护国家主权的斗争。
【基础自测】一、侵华日军的罪行1．侵华的原因(1)历史原因：灭亡中国，称霸太平洋是日本的既定国策。
1927年，日本在东方会议上确定了__________的侵略方针。
(2)现实原因：世界性资本主义经济危机使日本陷入困境。
(3)有利条件：国民政府全力围剿红军给日本造成了可乘之机。
思考1 日军为什么能够长驱直入？2．侵华事件(1)1931年9月18日，制造了__________事件，东北沦陷。
(2)1937年7月7日的卢沟桥事变，开始全面侵华。
(3)1937年8月13日，日军进攻上海，__________事变爆发。
(4)1938年10月，日军占领______、______，中国失去了华北、华中和华南大片领土。
思考2 八一三事变后，国民政府不得不宣布抵抗的主要原因是什么？3．日军滔天的罪行(1)1937年12月，日军制造了南京大屠杀，30万人被害。
(2)在中国土地上研制细菌和化学武器，惨无人道地用活人进行试验，并实施细菌战和毒气战。
(3)在占领区，实行“以华制华”的政策，进行殖民统治、经济掠夺和推行奴化教育。
思考3 为什么日军在中国的暴行不能看作正常的战争行为？一、1.(1)征服满蒙 2.(1)九一八(3)八一三(4)广州武汉二、抗日义勇军八一宣言西安事变合作抗日思考1．主要是日本蓄谋已久，敌强我弱，而中国国民政府采取了不抵抗政策(1933年后，又实行“攘外必先安内”政策)。
2．(1)日本进攻上海，直接威胁其统治心脏地区，不抗日国民政府难以生存。
(2)日本的进攻直接威胁国民政府生存的主要支柱——江浙财团和美英在华利益，不抗日这些势力不答应。
(3)中国人民的压力。
3．一是战争的性质：中日双方的战争是日本挑起的，是侵略战争。
高中历史专题二近代中国维护国家主权的斗争第3节伟大的抗日战争教案2人民版必修1
三伟大的抗日战争【教学目标】一、内容标准：列举侵华日军的罪行，简述中国军民抗日斗争的主要史实，理解全民族团结抗战的重要性，探讨抗日战争胜利在中国反抗外来侵略斗争中的历史地位。
二、知识与能力：1、在回忆初中所学相关知识的基础上,通过教材所提供的文字和图片资料,进一步了解日本帝国主义在抗日战争期间犯下的滔天罪行,并通过分析、归纳，概括出其危害：再次严重践踏了中国的主权，中华民族又一次到了生死存亡的关头。
2、认识中国军民的抗日斗争包括抗日救亡和全民抗战两个阶段，理解抗日范围变化的原因以及全民族抗战的重要性，总结出抗日战争取胜的原因及其在中国反抗外来侵略斗争中的历史地位。
三、过程与方法：1、要求学生首先阅读本节的大标题和三个子标题，并分析它们之间的相互关系，指出本节包括日军侵华和中国军民的抗日这两方面，以使学生学会从整体上把握历史的过程和方法。
2、在探究日军侵华和中国军民抗日这两方面问题的过程中，要注意处理宏观和微观的关系，积极去发现并解决问题。
在解决问题过程中，努力做到论从史出，史论结合，学会在独立思考基础上，兼听他人意见，从而提高历史思维能力。
四、情感、态度与价值观：1、通过中国军民团结抗战史实的学习，深刻理解团结就是力量这一道理，弘扬和培育民族精神，培养爱国主义情感。
2、通过学习，加深对人文主义精神的理解，培养坚强的意志和团结合作的精神，确立积极进取的人生态度。
【教学重难点】掌握日本侵略中国和中国人民在不同时间抗日的具体历史事实；了解全民族抗战局面形成的过程。
理解中国人民抗日战争为何是世界反法西斯战争的重要组成部分。
【新旧教材比较】以往有六节内容的篇幅，现浓缩为一课，涵盖了日本十四年的侵华史和中国军民十四年的抵抗史，子目录有：１.侵华日军的罪行２.关内外的抗日救亡运动３.全民族抗日战争４.抗日战争的伟大胜利。
增加了日本首相提出的“田中奏折”，原来在世界史里提及；增设—·二八抗战, 原来的老教材已经删除；列举了国军在华北长城沿线抗战史实，以往没有涉及；增补了华侨支援抗战史实，过去所忽略；选取了二战中中国战区盟军最高统帅部成立，蒋介石任最高统帅、中美英三国发表《波茨坦公告》等四个史实，反映了中国国际地位的提高,分析更为透彻，却没有涉及大家所熟悉的中国远征军赴缅甸与日军作战的史实。
2017高中历史 专题二 近代中国维护国家主权的斗争 第3课 伟大的抗日战争练习 人民版必修1.doc
2.3 伟大的抗日战争（第1课时）1．某学校组织了一个历史兴趣小组，进行有关“日军侵华罪行”的课题研究，在众多的材料中最有力的证据是（）A．当年受害者的控诉材料B．历史专著中对“日军侵华罪行”的描写C．侵华日军老兵撰写的回忆录D．日军进行屠杀的现场遗迹与当时拍摄的新闻照片【答案】D【解析】历史研究分第一手史料和二手史料，第一手史料是直接真实反应历史面貌的信息，如遗迹遗物等是研究历史最有力的证据。
二手史料如回忆录、后人的记载等，需要考据佐证。
所以答案选D。
2．《刘公连仁祭》中写到：“平民刘公，在乡农耕，祸从天降，被抓劳工。
在高密，逃跑未成遭痛打。
经青岛，轮船押运北海道。
……终日挖煤，劳动繁重。
……穴居林中，苦苦挣扎，十三暑寒”。
材料可以用来研究A．侵华日军的罪行B．军阀混战下的民生C．国共内战的影响D．解放战争时期的社会动荡【答案】A【解析】本题主要考查考生对材料有效信息进行完整、准确、合理解读的能力。
从材料中提供的相关信息可知“刘公”在家乡被抓，历经“高密、青岛”被轮船押运至“北海道”，从而得出这一事件和日本侵华相关。
3．2014年4月，吉林省档案馆公布89件日本关东军留下的侵华档案，涉及伪满洲国中央银行、731部队、残酷奴役劳工等内容。
吉林省还有许多日本侵华的历史遗址，如伪满洲国宫廷旧址长春伪满皇宫、日军奴役劳工留下的辽源矿工墓地遗址等。
综上所述，日军的侵略罪行无法否认。
得出这一结论的最有力依据是A.历史档案数量众多，内容丰富B.历史遗址客观公正，真实可信C.档案来自侵华日军，不容否认D.历史遗址与历史档案互相印证【答案】D【解析】本题主要考查学生正确解读材料和运用所学知识解决问题的能力。
依据材料“吉林省档案馆公布89件日本关东军留下的侵华档案”“吉林省还有许多日本侵华的历史遗址”“综上所述，日军的侵略罪行无法否认”可以分析出历史遗址与历史档案互相印证，所以本题选D,A、B、C没有全面的概括材料的信息。
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第3课伟大的抗日战争
第1课时
[课程标准] 列举侵华日军的罪行，简述中国军民抗日斗争的主要史实。
一、侵华日军的罪行
1．日本发动侵华战争的背景
(1)灭亡中国、称霸西太平洋是日本的既定国策。
(2)1927年召开的________确定了“征服满蒙”的侵略方针。
(3)1931年在________________打击下，日本陷入极端困难境地。
(4)国民政府全力“围剿”红军为日本的侵略提供可乘之机。
2．日本侵华过程
(1)1931年，日本发动“________”事变，占领中国东北地区。
(2)1937年，日本发动________，开始全面侵华，妄图在三个月内灭亡中国。
(3)1937年，日本发动进攻________的八一三事变。
(4)1938年，占领了中国华北、华中和华南大片领土。
3．日军的罪行
(1)日军违反人道和国际公法，制造南京大屠杀惨案。
(2)日军进行细菌战和毒气战，残忍对待中国人民。
(3)日军对占领区实行殖民统治：实行“__________”政策，扶植傀儡政权；实行殖民统治；进行经济掠夺和推行奴化教育。
二、关内关外的抗日救亡运动
1．背景
(1)面对日军的武装侵略和国民政府的________政策，中国军民义愤填膺，吁请抗战。
(2)中国共产党发表“八一宣言”，号召停止内战，一致抗日，并于1935年在瓦窑堡会议确定了建立__________________的方针。
2．概况
(1)不愿做亡国奴的东北人民和未撤走的东北军，组织抗日义勇军，在抗日义勇军基础
上发展起来的____________成为东北抗日武装力量的核心。
(2)1932年一·二八事变后，国民党第十九路军，在________和蒋光鼐率领下，奋起抵抗。
(3)1933年1月，________奋起还击进犯山海关的日军。
(4)日军向长城进犯，二十九军宋哲元等率部英勇抵抗。
(5)国民党爱国将领________联合共产党员吉鸿昌，组织察哈尔民众抗日同盟军，收复多伦，将日军赶出了察哈尔省。
(6)1935年，北平学生发起________________。
(7)1936年12月12日，国民党爱国将领张学良、杨虎城发动西安事变，揭开了国共两党由内战到和平、由分裂对峙到________的序幕。
知识点一侵华日军的罪行
1．1927年日本“东方会议”通过的侵华方针是( )
A．发动全面侵华战争
B．“征服满蒙”
C．扶植国民政府内部的亲日势力
D．建立包括中国在内的“大东亚共荣圈”
2．被中外舆论界称为“现代史上破天荒的残酷记录”“现代文明史上最黑暗的一页”的历史事件是( )
A．旅顺大屠杀 B．济南大屠杀
C．南京大屠杀 D．天津大屠杀
3.
《东史郎日记》这样写道：“战争是什么？战争二字就是残忍、悲惨、暴虐、放火、屠杀等等惨无人道的众恶之极的概括性代名词。
所谓战争，就是包括了一切非人道的罪恶无比的巨大的恶魔口袋，它荼毒生灵，破坏良田，摧毁房屋，恣意暴虐，毁灭文化，使人间变成地狱，导致无数的生灵成了孤魂野鬼。
”下列史实能证明其观点的是( )
①南京大屠杀②奴化教育③建立七三一部队④大“扫荡”
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④
4．东北民歌《松花江上》唱道“我的家在东北松花江上……从那个悲惨的时候，脱离了我的家乡，抛弃那无尽的宝藏，流浪！流浪！整日价在关内流浪”。
那个悲惨的时候是指( )
A．九一八事变 B．一·二八事变
C．七七事变 D．八一三事变
5．关于日本军国主义侵华，中国人民应该记住的刻骨铭心的历史事件是( )
①人类历史上罕见的大屠杀：旅顺大屠杀、南京大屠杀……
②亡我中华，灭我民族之心最急切：《马关条约》、“二十一条”、“三光政策”……③奇毒无比的“以华制华”策略：建立伪满洲国、扶植汉奸汪精卫④独霸中国城市的数目最多：从哈尔滨到广州、南宁，从上海到太原……
A．①②③④ B．①② C．③④ D．②③④
知识点二关内关外的抗日救亡运动
6．央视6套电视节目《大刀向鬼子头上砍去》中，描写了1933年中国军人与日军拼死肉搏、守卫长城、勇夺喜峰口的事迹，这支部队是( )
A．东北抗日义勇军 B．国民党第二十九军
C．察哈尔民众抗日同盟军 D．东北军
7．国歌的歌词中“中华民族到了最危险的时候”，指的是什么时候( )
A．1840年英国发动鸦片战争
B．1931年日军发动九一八事变
C．1935年日军发动华北事变
D．1937年日军发动七七事变
8．一二·九运动最大的历史作用是( )
A．再次表明中共坚持抗战的态度
B．促进了中华民族的新觉醒
C．为抗日战争作了充分的思想准备
D．沉重打击了不抵抗势力
9．1935年12月，中共中央在陕北召开瓦窑堡会议( )
A．决定组建东北抗日联军
B．号召停止内战，一致抗日
C．确定了建立抗日民族统一战线的方针
D．号召工农红军和人民进行民族解放战争
10．1931～1936年，中国抗日民主运动的最主要特点是( )
A．波及东北、华北、福建等地
B．参加者既有自发的群众也有国民党将领
C．抗日与反蒋相结合
11．阅读下列材料：
12月9日当天，寒风大作，温度骤然下降。
笼罩着寒冰冷雾的黎明前的北平，被各校参加抗日爱国大请愿的学生队伍的口号惊醒了。
早已有准备的国民党反动派，关闭了城门，郊区学校的学生被关在城外进不来，城内几个学校的学生队伍就陆续集中到新华门。
……我们(被推选出的代表)一同走进新华门，向国民党军事委员会北平分会递送了我们的要求……结果由何应钦把持的北平军分会派了个秘书出来敷衍了几句，根本没有答复学生的正义要求，这更加激起了学生群众的愤怒情绪。
请愿无结果，便开始了示威游行。
队伍向东单“冀察政务委员会”(当时正在筹备)的地点出发。
一路高喊着口号……——于刚《回忆“一二·九”时期的北师大》
请回答：
(1)以上材料反映的是什么历史事件？
(2)该运动的主力军是谁？
(3)该运动产生的影响是什么？
12．阅读下列材料：
“西安事变”后《张学良、杨虎城通电》部分内容
材料一东北沦亡，时有五载，国权凌夷，疆土日蹙，“淞沪协定”屈辱于前，“塘沽、何梅协定”继之于后，凡属国人，无不痛心。
材料二学良等多年袍泽，不忍坐视，因对介公为最后之诤谏，保其安全，促其反省。
请回答：
(1)张、杨是哪一年发动“西安事变”的？
(2)材料一列数了哪些日本帝国主义发动的侵华事件？
(3)根据材料一，指出国民政府对日妥协退让的结果。
(4)材料二中“介公”指谁？张杨“诤谏”的目的是什么？
【答案解析】
第3课伟大的抗日战争(第1课时)
知识清单
一、1.(2)东方会议(3)世界性经济危机 2．(1)九一八(2)七七事变(3)上海
3．(3)以华制华
二、1.(1)不抵抗(2)抗日民族统一战线
2．(1)抗日联军(2)蔡廷锴(3)东北军(5)冯玉祥(6)一二·九运动(7)合作抗日
对点训练
1．B [1927年东方会议上通过“田中奏折”，确定了“征服满蒙”的武装侵略方针(九一八事变是其具体反映)。
]
2．C
3．D [本题实际上考查对日本侵华的罪行的认识。
]
4．A 5.A
6．B [从守卫长城、勇夺喜峰口等描述，可以判断应为宋哲元领导的国民党第二十九军的英勇事迹。
]
7．C [《义勇军进行曲》诞生于1935年，正值日寇发动华北事变。
]
8．B [一二·九运动宣传了中国共产党的抗日救国主张，促进了中华民族的新觉醒。
] 9．C [华北事变后，民族矛盾上升为主要矛盾，中共适时调整政策。
]
10．C [结合这个时期民族矛盾与阶级矛盾交织的状况来思考。
]
综合运用
11．(1)“一二·九”运动。
(2)学生。
(3)它掀起了全国抗日救亡运动的新高潮。
12．(1)1936年12月。
(2)九一八事变、一·二八事变、华北事变。
(3)东北沦亡、日军占领上海、华北成为日本的殖民地。
(4)蒋介石，逼蒋抗日。
解析本题以西安事变为切入点，考查学生对全民族抗战前日本侵华史实的掌握情况，难度比较低，熟悉教材基本知识即可解决。