大班社会《动物城里的百货商店》教案

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大班故事教案《动物城里的百货商店》

大班故事教案《动物城里的百货商店》教学目标：1. 培养孩子坚持读书的习惯，并增加阅读兴趣。

2. 培养孩子的想象力和思维能力。

3. 培养孩子对动物保护的意识。

教学重点和难点：1. 学会提问和回答关于故事内容的问题。

2. 学会用简单的句子描述故事情节。

3. 学会运用绘本故事辅助教学。

教学准备：1. 绘本《动物城里的百货商店》。

2. 大班教具：幻灯机或电子白板。

3. 卡片：动物图片卡片。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示动物图片卡片，让学生猜一猜卡片上的动物是什么，并大声叫出动物的名称。

2. 通过这个游戏，激发学生对动物的兴趣，并引入本堂课的主题。

二、朗读故事（15分钟）1. 教师用生动的语言和表情，朗读《动物城里的百货商店》。

2. 在阅读的过程中，教师可以适时停下来，问一些问题引导学生思考，例如：“故事里有哪些动物？”“动物们在商店里做了什么事情？”等等。

三、讨论故事（15分钟）1. 教师带领学生一起回忆故事的情节和细节。

2. 教师提问学生关于故事内容的问题，并鼓励学生积极回答和互相交流。

四、绘本展示（20分钟）1. 教师将故事中的重要情节和角色用图示到幻灯机或电子白板上，展示给学生看。

2. 教师可以指导学生用简单的句子描述故事中的情节和角色，例如：“猫咪去商店买了一把雨伞。

”等等。

五、小组活动（15分钟）1. 将学生分成小组，让每个小组选择一个动物的角色。

2. 要求学生在小组内自由发挥，设计一个新的故事，可以是和《动物城里的百货商店》相关的，也可以是完全不相关的。

3. 鼓励学生用图画和简单的句子来描述他们的故事。

六、合作分享（10分钟）1. 每个小组选择一位代表上台，向全班分享他们设计的故事。

2. 其他学生可以提问，并给予肯定和鼓励。

七、总结和延伸（5分钟）1. 教师可以总结本节课的重要内容，强调阅读的重要性，并鼓励学生继续阅读。

2. 可以引导学生思考和讨论如何保护动物的话题，培养学生对动物保护的意识。

幼儿园大班语言教案《动物城里的百货商店》

幼儿园大班语言教案《动物城里的百货商店》一、教学目标1.了解动物城里的百货商店并能够简单描述其中的物品和功能；2.了解动物城里的商店员工，学习相应的职业名称和工作内容；3.通过听故事和观察图片等方式提高幼儿的语言表达和交际能力；4.通过模拟购物活动，培养幼儿的合作意识和团队合作精神。

二、教学准备教师准备：故事书、商店角色牌、各种商品模型、小钱包、购物清单、收银台、计算器等。

幼儿准备：可自在家中准备5-10元人民币零钱，以便在模拟购物时使用。

三、教学过程1.活动启动教师模拟商店员工的形象出现在教室，向孩子介绍自己的工作，让孩子们了解商店员工这个职业，同时向孩子们展示一些日常生活中的商品。

2.故事情境引导教师向幼儿们讲述《动物城》中发生的故事《动物城里的百货商店》。

在故事中，商店里出售各种物品，如食品、文具、玩具等。

商店里还有收银员、售货员等职业，他们负责收银、给顾客提供服务等。

在商店购物，需要知道相应的物品名称和价格，然后使用钱财进行购买，并接受商家的服务。

3.商店角色扮演教师向孩子们发放商店角色牌，让孩子们分别扮演售货员、收银员、顾客等角色模拟购物环节，教师在此过程中配合孩子们的角色扮演，帮助孩子们学会聆听、表达、准确描述和模拟交流等技能。

4.商品选择和计算教师给每个孩子发放购物清单和小钱包，让孩子们按照自己的需要选择要购买的商品，计算商品数量和价格，并使用给定的零钱进行购买，同时让孩子们主动体验商店服务，提高孩子们对商店服务的体验感受。

5.收银结算和礼品赠送当孩子们购买完商品后，教师将提醒他们到收银台结算，教师在收银计算器上计算出商品价格和找零，并为孩子们赠送商品盒子作为奖励。

6.活动结束在活动结束前，教师回顾并总结这次购物活动，将孩子们模拟购物的经验与商店文化知识进行衔接和归纳，并与孩子们分享商店服务的具体体验。

四、教学反思本次活动充分体现了以孩子为中心的教学理念，采用了真实性和参与性强的商店角色扮演环节和模拟购物环节，通过丰富的体验让孩子们学会了合理消费、交流技巧和服务礼仪，同时也培养了孩子们的创新意识、学习兴趣和团队合作精神。

大班语言教案《动物城里的百货商店》

大班语言教案《动物城里的百货商店》一、教学目标1.通过故事《动物城里的百货商店》，激发幼儿对动物和百货商店的兴趣。

2.培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。

3.培养幼儿学会分享、合作和关爱他人的品质。

二、教学重难点1.教学重点：理解故事内容，培养幼儿的语言表达能力和情感态度。

2.教学难点：引导幼儿关注故事细节，培养幼儿的观察力和想象力。

三、教学准备1.教具：故事课件、动物卡片、百货商店模型等。

2.环境布置：将教室布置成动物城的场景，营造轻松愉快的教学氛围。

四、教学过程（一）热身活动1.组织幼儿进行户外活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动积极性。

2.回到教室，引导幼儿分享户外活动的感受，为的教学活动做好铺垫。

（二）故事导入1.向幼儿介绍故事《动物城里的百货商店》，激发幼儿的兴趣。

2.播放故事课件，引导幼儿认真观看。

（三）故事讲述1.讲述故事，让幼儿了解故事内容，关注故事细节。

2.针对故事情节，提出问题，引导幼儿思考、回答。

（四）故事讨论1.邀请幼儿谈谈自己对故事的理解，分享自己的感受。

2.引导幼儿关注故事中的角色，讨论他们的优点和不足。

（五）实践活动1.将幼儿分成若干小组，每组分配一个动物角色和百货商店模型。

2.让幼儿根据故事情节，模拟动物在百货商店的购物过程。

3.观察幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。

1.邀请幼儿分享自己在实践活动中的收获和感受。

2.引导幼儿学会分享、合作和关爱他人。

（七）结束活动1.组织幼儿进行放松活动，如唱儿歌、做游戏等。

2.祝愿幼儿在今后的生活中，学会关爱他人，快乐成长。

五、教学反思本节课通过故事《动物城里的百货商店》，让幼儿了解了动物和百货商店的相关知识，培养了他们的观察力、想象力和语言表达能力。

在教学过程中，教师要注意关注幼儿的情感态度，引导他们学会分享、合作和关爱他人。

同时，教师还需不断反思，优化教学方法和策略，提高教学效果。

1.教学过程中，教师与幼儿互动较多，有利于培养幼儿的参与意识和表达能力。

幼儿大班社会教案《动物城里的百货商店》

幼儿大班社会教案《动物城里的百货商店》一、教学目标1.让学生了解百货商店的基本概念及其内部结构。

2.帮助学生认识商店中的商品种类和服务项目。

3.引导学生通过模拟购物活动，学习购物流程和规矩。

二、教学内容1.百货商店的内部结构（包括展示区、商品储藏区、收银区等）。

2.商店中的商品种类及其分类（如食品、日用品、服装、玩具等）。

3.商店中的服务项目（如售后服务、退换货服务等）。

4.模拟购物活动。

三、教学重点1.让学生了解百货商店的内部结构及其主要服务项目。

2.帮助学生学会分类和识别商品种类。

四、教学难点1.帮助学生了解商店中的服务项目，并掌握购物流程和规矩。

2.让学生能够根据自己的需求选择并购买商品。

五、教学方法1.讲述法：通过讲解商店内部结构、商品种类、服务项目等，让学生了解商店的基本概念。

2.实物法：通过展示各种商品样品和售后服务表格等实物，让学生更直观地了解商店中的商品种类和服务项目。

3.模拟购物法：通过让学生模拟购物活动，让其学会购物流程和规矩。

六、教具准备1.售货员制服、展示柜、收银台、商品样本、商品储藏柜、售后服务表格等。

2.购物车或篮子几个。

第一步：导入【10分钟】1.师生共同探讨什么是商店？商店的作用是什么？2.导入“动物城里的百货商店”这个场景，引导学生进入教学主题。

第二步：授课【20分钟】1.讲解商店内部结构：分为展示区、商品储藏区、收银区等。

2.讲解商品种类及其分类：如食品、日用品、服装、玩具等。

3.讲解商店中的服务项目：如售后服务、退换货服务等。

第三步：展示与感知【10分钟】1.学生围绕教具逐一品读商品的名称和分类，让学生了解各种商品种类，再将商品进行分类。

2.学生模拟购物并讲解购物流程：包括选购商品、排队结账等环节。

3.展示售后服务表格等实物，让学生了解商店的售后服务项目。

第四步：模拟活动【30分钟】1.将学生分为售货员和顾客两组，售货员穿上制服，在展示区和商品储藏区展示各种商品，顾客则在商店中挑选所需商品。

幼儿园大班语言公开课教案《动物城的百货商店》及教学反思（5篇材料）

幼儿园大班语言公开课教案《动物城的百货商店》及教学反思（5篇材料）第一篇：幼儿园大班语言公开课教案《动物城的百货商店》及教学反思大班语言公开课教案《动物城的百货商店》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿知道在日常生活中养成良好的行为习惯，不制造噪音，通过故事，进一步了解噪音给人们带来的危害，乐意参与表演，大胆学说角色对话，快来看看幼儿园大班语言公开课《动物城的百货商店》含反思教案吧。

活动目标：1、通过故事，进一步了解噪音给人们带来的危害。

2、知道在日常生活中养成良好的行为习惯，不制造噪音。

3、乐意参与表演，大胆学说角色对话。

4、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。

活动准备：PPT课件、画册活动过程：一、用故事的形式引出主题1.让幼儿说一说动物城里有什么？师：你们喜欢听故事吗？我这儿有个故事，很特别，这个故事发生在遥远的动物城。

你听说过动物城吗？你觉得动物城里会有什么？是呀，动物城里当然有动物，那除了……还有什么动物呢？小结：动物城里有各种各样的动物，大的，小的，凶猛的，可爱的。

那除了动物，这座城市里还有会有什么？（植物、汽车、高楼大厦）2.让幼儿观察大屏幕上出现的图片，让幼儿说一说这是一座怎么样的城市？（美丽：的确很美。

漂亮：喜欢吗？小结：就像你们说的，这座城市有花有草，到处干干净净的，生活在这儿的小动物们都很幸福。

3.听小喜鹊带来了什么好消息？师：不过，这几天呀，动物城的小喜鹊带来了一个很重要的消息，听，小喜鹊在说什么呢？师：是呀，狗熊先生和狐狸先生都要开百货商店了，这下动物城里多了几家商店呀？4.请幼儿说一说开百货商店有什么好处？小结：是呀，有了两家百货商店就会非常方便，而且在买东西的时候挑选的余地就更多了。

小动物们也觉得这是一件好事，于是，大伙都等待着百货商店快快开张。

二、让幼儿欣赏故事：《动物城的百货商店》1、动物城发生了什么事，为什么大家不高兴？小结：原来，狗熊和狐狸为了吸引顾客在门口装了喇叭。

大班社会动物城里的百货商店教案【含教学反思】

大班社会动物城里的百货商店教案【含教学反思】一、教学目标1.让学生能够认识常见的日常用品和食品；2.让学生学会用英语来描述这些物品，如颜色、形状、大小以及用途等；3.让学生能够在模拟商店的环境下体验购物，并能够用英语来进行简单的交流。

二、教学准备1.海报，展示百货商店日常用品和食品的图片；2.模拟商店道具：购物篮、货架、商品卡片、模拟钞票等；3.角色扮演服装或道具：店员、顾客、收银员等；4.PPT，展示相关词汇及句型。

三、教学步骤1. 导入1.问候学生，介绍今天的主题：在百货商店购物；2.展示海报，让学生先看图片，尝试猜测图片的名字并谈论各张图片的特点；3.确认学生已掌握所展示图片的基本用途。

2. 呈现1.PPT 呈现词汇及句型，如 daily necessities（日常用品）、snacks（零食）、I want to buy…（我想买……）、How much is it?（这个多少钱？）等；2.通过模拟商店道具（货架、商品卡片等），让学生观看物品并了解物品的属性和用途；3.学生两两搭配，用英语进行交流，讨论商品的特点。

3. 实践1.老师模拟店员角色，学生扮演顾客，进行一次购物体验；2.学生可以自由选择商品，并用英语进行简单的交流；3.老师扮演收银员角色，让学生算账并体验一次商品购买的流程；4.学生轮流扮演店员、顾客、收银员等角色，进行多次购物体验。

4. 反思1.引导学生总结今天的主要内容和所学词汇，分享自己所购买的物品；2.学生和老师共同总结今天学习的经验和不足，让学生逐渐发现自己在英语交流上存在的问题并尝试及时的改正。

四、教学效果1.学生能够认识常见的日常用品和食品，如水果、蔬菜、面包、牛奶、纸巾、洗手液等；2.学生能够用英语来描述这些物品，如颜色、形状、大小以及用途等；3.学生能够在模拟商店的环境下体验购物，并能够用英语来进行简单的交流。

五、教学反思1.教学过程中，学生参与度高，积极性较好，多次购物体验让学生感受到了英语交流的乐趣；2.后期可以通过更换商品、增加场景等方式来扩展教学内容，提高学生的语言能力和语境适应能力。

幼儿大班社会教案《动物城里的百货商店》

幼儿大班社会教案《动物城里的百货商店》一、教学目标：1.能听懂、认读、书写词语“动物城”和“百货商店”。

2. 能够了解百货商店的基本功能和特点。

3. 能够通过故事理解合作与助人为乐的重要性。

二、教学准备：1. 课文《动物城里的百货商店》的图片或绘本。

2. 词卡：动物城、百货商店。

三、教学步骤：1.引入新知：通过观察词卡上的字词，师生共同发现词语“动物城”和“百货商店”。

教师可以问一些导入问题激发学生的兴趣，比如：“你们是否看过一部电影叫《动物城》？那么你们知道什么是动物城吗？”或者：“大家在百货商店里买过什么东西呢？”等等。

2.讲故事：师生共同阅读故事《动物城里的百货商店》，教师可以通过适当的表情和声音给故事增加趣味，并引导学生理解故事中的合作与助人为乐的主题。

3.讨论与对话：教师发问，与学生共同讨论以下问题：- 故事中的动物为什么要去百货商店？- 动物们在百货商店里做了哪些事情？- 有没有人帮助过你做某件事情？你帮助过他人做过什么？- 合作和助人为乐在我们生活中有什么重要性？- 你在家或学校可以如何展示合作和助人为乐的品质？4.巩固与评价：设计小组活动，让学生按照自愿组合，分角色扮演故事中的动物和商店工作人员，通过模仿对话，展示合作和助人为乐的场景。

教师可以观察学生的表现，给予肯定和建议。

四、拓展活动：1. 角色扮演：邀请学生在家居服饰、超市、医院等场景中进行角色扮演，体验合作和助人为乐的实践。

2. 制作百货商店：教师和学生一起制作一个小型的百货商店模型，学生可以为商店设计招牌、标牌、橱窗等。

3.设计小组游戏：让学生分成小组，设计一个游戏，让成员通过合作和助人为乐的行为完成任务。

五、教学反思：教师可以评估学生对于故事理解的程度以及他们能否在日常生活中做到合作与助人为乐，并根据学生表现的情况调整教学策略，帮助学生更好地理解和运用这些价值观念。

同时，教师要根据学生在接下来的学习中遇到的问题，及时进行指导和帮助。

大班社会教案《动物城里的百货商店》含反思

大班社会教案《动物城里的百货商店》含反思大班社会教案《动物城里的百货商店》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿鼓励幼儿用完整的语言大胆表达对减少噪音的想法，引导幼儿在听听说说中了解噪音的危害，激发幼儿对城市美好环境的向往，快来看看幼儿园大班社会《动物城里的百货商店》含反思教案吧。

教学目标：1、引导幼儿在听听说说中了解噪音的危害。

2、鼓励幼儿用完整的语言大胆表达对减少噪音的想法。

3、激发幼儿对城市美好环境的向往。

4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

5、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

教学重点：了解噪音的危害。

教学难点：用完整语言表达对减少噪音的想法。

教学准备：PPT、相关内容录音、幼儿记录纸。

教学课时：30分钟教育理论依据：1、背景分析本次活动是大主题《我们的城市》中的小主题路边新事其中一个活动，主题的内容与要求是有了解自己身边各种新事物的兴趣，乐于主动搜集新的信息；关心周围生活的变化，为我们的生活越过越美好而感到高兴。

2、教材分析活动的内容来源于生活，各种噪音就在幼儿周围，如何了解噪音的危害并找出减少噪音的方法，使我们的城市环境变得美好，是本次活动的主要目标。

活动以文学作品为载体，容易引起幼儿兴趣，帮助幼儿更好理解教材。

另外，班级幼儿的常规不是很好，教室里经常是吵闹的声音，本次活动的开展对此方面也具有实际意义。

3、本班幼儿分析在本次主题中，本班幼儿对自己身边的各种新事物发生了浓厚的兴趣，在外出实践中，已经感受了生活周围的一些噪音，并且用自己的方式把这些噪音记录了下来。

因此前期经验已具备一些。

另外，班级幼儿的语言发展还不是很好，一些幼儿思路清晰，但表达不完整。

所以，针对本班孩子的实际情况，用完整的语言大胆表达对减少噪音的想法作为了本次活动的重点。

教学过程：一、导入话题。

马上要过年了，百货商店里的商品也非常丰富，今天我们一起去逛逛百货商店好吗？你想到百货商店买些什么？（幼儿自由表达）动物城里的动物们也开起了百货商店，让我们去逛逛吧。

幼儿园大班社会教案《动物城里的百货商店》

幼儿园大班社会教案《动物城里的百货商店》一、教学目标1.让幼儿们能够认识一些日常生活中用到的字词，如“商店”、“杂货”、“购物”等。

2.让幼儿们明白生活中的消费与节约的意义，培养正确的消费观念。

3.培养幼儿们的观察力、想象力和语言表达能力。

4.培养幼儿们的团队意识和团体合作能力。

二、教学内容1.学习商店的相关汉字词汇。

2.实物展示——展示购物车、购物袋和一些常见的食物、饮料和日用品。

3.带领幼儿到商店逛街，让幼儿们体验购物的过程。

4.童话故事《动物城里的百货商店》的讲解和学习。

5.团体合作——布置小组作业，让各小组分工合作，共同制作“我们的百货商店”模型。

三、教学步骤第一步：认识商店的相关词汇1.教师张贴商店、购物车、购物袋、收银台等图片，重点教授“商店”、“购物”、“杂货”等词汇，向幼儿普及跟购物相关的汉字。

2.情境教学：教师在教室里架设出小型“商店”，并用实物展示常见的食品、饮料和日用品，让幼儿熟悉购物常见的物品和购物器具，并灌输购物时的基本注意事项。

第二步：逛街体验1.教师带领幼儿们来到校园里的小卖部或幼儿园商店，在购物过程中让幼儿们体验用自己的“钱”购买“东西”的感觉，引导幼儿们在观察中认知，同时引导幼儿们进行团队合作。

2.团队表现——教师分组，每组3~4人。

在逛商店过程中，监督并评价每个小组的表现，评分主要围绕团队协作、安全防范等内容。

第三步：学习童话故事《动物城里的百货商店》1.大班教师讲解和讨论童话故事《动物城里的百货商店》。

教师可以深入浅出地讲解故事情节，引导幼儿在理解过程中认识“消费”和“节约”这两个意义深远的概念。

2.物品辨析——教师结合故事情节，在幼儿前放置各种玩具、文具、生活用品等物品，要求幼儿能够辨认其中的高价、低价、实用、不实用等属性。

第四步：制作“我们的百货商店”1.教师组织幼儿小组，布置制作“我们的百货商店”模型的任务。

2.小组合作——每个小组根据教师的要求规划构思、分工合作，制作精美的百货商店模型。

幼儿园大班语言教案《动物城的百货商店》

幼儿园大班语言教案《动物城的百货商店》教学目标1.让幼儿学习认识不同的动物和物品。

2.培养幼儿的观察力和语言表达能力。

3.培养幼儿的社交能力。

4.通过学习游戏，提高幼儿对物品的分类和认知能力。

教学准备1.大班幼儿。

2.教师事先准备一些用来模拟“商店”的物品，如熊玩具、水果、蔬菜、洗衣粉、牙膏等。

并在教室里搭建一个类似“商店”的场景。

3.手语卡片，用来引导幼儿使用手语表达词汇。

4.大型画板或白板，用来画出动物和物品的图片。

教学过程第一步：简单介绍1.教师带着幼儿看一张图片，鼓励幼儿讲述图片中的内容。

2.引导幼儿观察图片中的动物，问幼儿这是什么动物？和这个动物有哪些特征？3.给幼儿介绍“商店”的概念，并问幼儿是否去过“商店”，“商店”里都有什么？第二步：物品分类1.教师把一些物品放在“商店”之中，然后问幼儿这些物品有什么相同的地方？有什么不同的地方？2.引导幼儿把物品按照形状、颜色、用途等分类，口头上说明分类的依据，并请教师进行梳理。

第三步：形容词练习1.教师画出几种动物的图片，并请幼儿一起观察。

2.教师引导幼儿观察图片中的动物外观，例如颜色、大小、形状等，并帮助幼儿练习描述用来形容这些特征的形容词。

第四步：语言模拟练习1.教师模拟一些家长买东西和幼儿商量购买的场景，向幼儿演示了“购物”的过程，并引导幼儿回忆这个过程中，老师和家长都用到了哪些语言。

2.引导幼儿进行模拟对话练习，一方扮演商店员工，一方扮演顾客，练习交流过程中使用到的语言。

第五步：游戏体验1.让幼儿自由进入商店，并选择想要的物品。

2.教师引导幼儿用手语把物品的名称和数量表达出来。

3.教师可以模拟店员的角色，与幼儿互动，为幼儿提供资讯，来帮助幼儿更好地学习。

教学总结通过这次教学，幼儿认识了新的动物和物品。

在分类和观察物品的过程中，幼儿的视觉和语言表达能力得到了提升，在学习游戏中，幼儿的判断力和领悟能力有所增强，以及社交能力也得以提高。

大班语言活动动物城的百货商店教案【含教学反思】

大班语言活动动物城的百货商店教案【含教学反思】一、教学目标1.学生能够认识和说出不同种类的动物。

2.学生能够使用形容词描述动物的特征。

3.学生能够购物时使用英语表达自己的需求和购买物品。

4.学生能够利用语言交流解决问题。

二、教学准备1.课程教材：动物书籍、创建的商店、英语教材、购物清单。

2.辅助器材：动物模型、卡片、纸袋。

3.教材资源：动物图片、动物声音视频、英语学习游戏。

三、教学内容和方法1. 学生展示通过学生对自己喜欢或者对自己有所印象的动物进行简短的展示，其他学生参照该学生的选择说出该动物的更多信息和特征。

2. 动物特征形容利用拍片或者同步现场进行动物特征形容，让学生运用形容词，根据讲述图片或者模型的老师形容动物的特征。

比如，老师讲述老虎的特征，学生可以运用yellow、big、furry等形容词，描述老虎的特性。

3. 商店购物创造一家虚拟的动物城的百货商店供学生购物。

老师可以为学生准备一些购物清单，让他们利用英语表达出自己的需求并找到相应的物品。

同时将会同步提供简单的对话表达示例，例如“Hi, do you sell apples?”的表达。

4. 解决问题教师引导学生组成小组，模拟动物城市场的生活场景。

教师提供些许问题，例如某个学生不知道某个动物的名字，或者某个学生无法找到某个商品，让学生利用英语语言交流及解决问题，辅助开展对话表达的学习。

四、教学反思1.本课的学习重点是让学生能够使用英语进行交流。

而虚拟购物场景是本次课程的重点内容，也是本学年英语课的重点之一。

在已有的学习基础之上进行商店购物的练习，使学生在情境中运用到英语知识，达到培养学生兴趣、提高口语能力的作用。

2.课程开始前，老师让学生展示他们自己喜欢的或者印象最深刻的动物，并让其他的学生对此进行描述。

这一环节可以考虑学生的知识、兴趣及表达能力。

同时，学生可以互相增进了解，更好地协同学习。

3.教师可以结合图片或者动物模型，引导学生利用适当的形容词形容动物的特点。

幼儿园大班语言优秀教案《动物城里的百货商店》

幼儿园大班语言优秀教案《动物城里的百货商店》教案名称: 动物城里的百货商店教学对象: 幼儿园大班（4-5岁）教学目标:1. 听懂、理解动物城里的百货商店的故事内容。

2. 学习认读故事中出现的常见动物、商店等词汇。

3. 通过角色扮演、游戏等活动，培养幼儿的口语表达能力和团队合作意识。

4. 增强幼儿的想象力和创造力。

教学时间: 45分钟教学准备:1. 故事书《动物城里的百货商店》2. 卡片或图片，上面有故事中出现的动物和商店的图片3. 教具: 音乐播放器教学过程:Step 1: 导入 (5分钟)教师出示一些动物的图片或卡片，让幼儿看图说词，引导他们回忆动物的名称，并大声读出来。

然后教师出示商店的图片或卡片，让幼儿猜猜这是什么地方，并引导幼儿回忆常见的商店类型。

Step 2: 故事讲解 (15分钟)教师出示故事书《动物城里的百货商店》，向幼儿简要介绍故事内容，并激发幼儿的兴趣。

然后，教师开始用简单明了的语言，讲解故事，同时配以图片或卡片的展示，帮助幼儿更好地理解故事情节。

Step 3: 深入学习 (15分钟)教师出示动物和商店的卡片或图片，让幼儿以小组形式分配角色，相互扮演故事中的动物和商店的角色，并根据故事情节进行表演，同时说出角色在故事中的对话和动作。

教师可以引导幼儿使用一些简单的句型，如“我是……”、“我要买……”等来进行对话。

Step 4: 游戏活动 (10分钟)教师放一段适合的音乐，让幼儿跟着音乐一起舞动身体，同时模仿动物的动作和声音。

教师也可以利用游戏的形式，让幼儿分为动物和商店的两个小组，进行角色扮演游戏。

比如，幼儿可以扮演不同的动物，到“商店”中选购商品，并用虚拟货币进行交易。

Step 5: 结束 (5分钟)教师向幼儿总结今天的教学内容，询问幼儿对故事的理解和意见。

鼓励幼儿多多表达自己的想法，并给予积极的评价和肯定。

之后，教师可采取适当的方式，如再次讲述故事、展示相关绘本或给予小礼品等来作为结束。

幼儿大班社会教案《动物城里的百货商店》

幼儿大班社会教案《动物城里的百货商店》幼儿大班社会教案《动物城里的百货商店》「篇一」活动目标1、继续学习10的组成和10以内数的加减。

2、能用分合式、算式等不同的记录方式记录自己购物的过程。

3、能灵活、多角度地思考和解答购物活动中出现的问题。

活动准备1、10以内算式题，教学挂图(二)。

2、算式接龙卡、笔每人1份，幼儿用书第40页的操作材料。

活动过程一、游戏"开火车"，练习10以内数的`加减。

1、教师出示算式题，幼儿快速说出火车几点开的答案。

2、采用集体、小组、个别的形式进行练习。

二、教师出示礼品商店图，引导幼儿进行购物猜测，复习10以内的加减。

1、教师介绍购物的情况，引导幼儿猜测。

2、请幼儿列式说明理由。

3、请1名幼儿说出自己的购物设想，让同伴猜测。

三、根据所提供的购物条件，引导幼儿进行推理练习。

四、幼儿进行操作练习，巩固10以内的加减。

1、提供幼儿用书第40页的操作材料，指导幼儿按要求完成"看图列式"的练习。

2、卡片归类。

活动反思：在导入部分，我通过问话让学生说一说农历九月九日是什么节日，有几个学生能说出是重阳节，我向学生简单介绍了一下重阳节，并希望同学们在重阳节这一天能够为家里的老人献上一份爱心。

不管是在什么课上，我们都应该有机会教给学生除了科学知识之外的东西：向敬爱老人、爱护花草树木、爱护益虫益鸟等等。

利用课本上提供的素材和导入环节的两三分钟就能够灌输给学生很多思想、情感方面的教育，这一方面在以后还要继续坚持多关注，充分利用好这一环节。

在教学过程中，大多数学生对于运算顺序都能够掌握，在计算时，为了便于学生对计算过程的检查,我要求学生用递等式的形式来计算，但是有部分学生对于递等式掌握的不是很好，在练习课上还要再通过练习题巩固一下才行。

另外有的学生没有列竖式的习惯，虽然口算能锻炼学生的计算能力，但是这样练习的正确率就很难保证。

我让学生用两个竖式连写，这样就简便一些了。

大班其他教案：动物城里的百货商店

大班其他教案：动物城里的百货商店教学目标
1.学生能够了解百货商店的概念和功能。

2.学生能够掌握与商店购物相关的词汇。

3.学生能够参与商店角色扮演活动，学习交流购物经验。

4.学生能够发展自己的合作能力和语言表达能力。

5.学生能够将所学的内容运用到日常生活中。

教学内容和方法
内容
本节课将以“动物城里的百货商店”为情境，营造一个真实的商场环境，让学生了解商店的概念和功能，学习购物所需要的基本词汇，并进行角色扮演活动。

方法
1.教师通过引入“动物城里的百货商店”情境，让学生了解商店的概念和功能。

2.教师通过PPT或图片展示，教授与购物相关的基本词汇，例如：购物袋、购物车、收银台、商品、售货员等。

3.教师组织学生分组进行商店角色扮演活动。

每组自行安排成员角色，包括售货员、顾客等。

学生要使用所学词汇交流购物经验，并体验商店购物的流程。

4.教师引导学生分享角色扮演活动中的购物经验和感受，鼓励学生在交流中提高合作能力和语言表达能力。

5.教师通过小游戏或问答的形式，巩固所学知识，激发学生对于商店活动的兴趣。

教学评估
1.角色扮演活动的成果表现，学生能否准确运用所学词汇，完成购物任务。

2.学生的合作能力和语言表达能力的发展程度。

3.学生在小游戏或问答中的表现。

拓展活动
1.学生可以自己设计或制作购物清单，完成购物任务，进一步运用到日常生活中。

2.学生可以扩展学习可持续消费和消费者权益等相关知识。

3.学生可以根据身边的实际情况，参观真实的商店，进一步了解商店的底层运营和服务。

大班故事教案《动物城里的百货商店》

大班故事教案《动物城里的百货商店》教案：动物城里的百货商店教学目标：1.了解百货商店的功能和作用；2.培养学生对不同动物特点的认知；3.培养学生观察、思考和表达能力；4.培养学生的团队合作意识。

教学内容：以《动物城里的百货商店》为题材，通过讲故事的方式，让学生了解百货商店的功能和作用，同时培养学生对不同动物特点的认知。

教学过程：Step 1：导入 (10分钟)1.老师出示一张百货商店的图片，向学生解释百货商店的功能和作用。

2.引导学生讨论他们在百货商店可以买到哪些东西，并提问一些关于百货商店的问题。

Step 2：讲故事 (20分钟)1.老师用简单的语言向学生讲述故事《动物城里的百货商店》。

2.在讲故事的过程中，老师可以适时停下来，向学生提问一些问题，帮助学生理解故事情节和角色特点。

3.为增加趣味性，可以根据学生的实际情况，调整故事中的动物角色。

故事梗概：动物城里有一个叫做“小天地”的百货商店，所有的动物都喜欢来这里购物。

在这个商店里，有各种各样的东西，各种各样的动物也都能够找到自己喜欢的东西。

小猫咪喜欢买纸盒子，因为它可以在里面玩耍；小狗狗喜欢买骨头，因为它可以咬来咬去；小兔子喜欢买胡萝卜，因为它是兔子的最爱；小鸟喜欢买小窝，因为它可以在里面住；小鱼喜欢买水族箱，因为它可以在里面游游泳。

Step 3：讨论 (15分钟)1.让学生围成一个圈，分享他们对故事的理解和感想。

2.引导学生讨论百货商店对动物有何作用，以及不同动物对物品的喜好是否可以反映动物的特点。

3.老师可以提出一些问题，帮助学生扩展思维，如：“如果你是一个动物，你会喜欢买什么？为什么？”、“百货商店对人类有何作用？”Step 4：展示和表演 (25分钟)1.将学生分成几个小组，让每个小组根据故事情节进行分工合作，准备一段展示或表演。

2.每个小组可以用各种方式展示他们对故事的理解和解读，如通过绘画、言语、动作和音乐等。

3.每个小组的表演时间控制在2-3分钟，可以鼓励学生加入自己的创意和想法。

大班语言教案《动物城里的百货商店》

大班语言教案《动物城里的百货商店》课程目标通过本节课的教学，能够帮助学生：1.认识一些动物；2.学会表达动物的颜色、大小、形状等基本属性；3.复习数字，学会表达价格；4.学会购物场景中的日常用语；5.提升学生的语言表达能力和口语交际能力。

教学准备1.一张白板、一支白板笔、一张课件；2.一些卡片或者图片，上面是各种不同的动物，每个动物的颜色、大小、形状都不同；3.模拟支付宝或微信支付场景的卡片或者图片，上面是一些数字和货币符号。

教学过程Step 1 自我介绍在开始教学前，先向学生介绍自己，告诉他们自己的姓名、来自哪里、家庭成员等基本信息，以及课程内容的简要介绍。

Step 2 热身活动使用卡片或图片向学生展示各种不同的动物，问学生们认不认识这些动物？这些动物的特点是什么？这些动物是什么颜色的？这些动物体型大还是小？帮助学生们认识不同的动物，并学会表达它们的基本属性。

Step 3 学习练习1.学习新单词和表达方式，例如商店、购物车、商品、付款等；2.模拟购物场景，引导学生开口询问别人商品的价格，以及进行购物结算；3.通过购物场景练习数字口语表达能力，例如“我要买两根香蕉，请问多少钱？”，“我要买一条大鱼和两个小蘑菇，请问总共多少钱？”。

Step 4 购物小游戏模拟购买水果的场景，让学生互相扮演商家和顾客角色，练习学生们的口语表达能力和购物场景下的沟通技巧，同时帮助他们对之前学习过的内容进行复习。

Step 5 课堂总结回顾本节课所学的内容，让学生总结所学的单词、句型和语法。

同时鼓励学生们反复练习，提升口语表达能力和沟通交流能力。

课程扩展1.自制商店小道具，让学生在课上搭建商店，通过角色扮演的方式进一步实践购物场景；2.通过制作有趣的小游戏，引导学生更加自然地运用所学语言；3.增加家长参与，扩大学生练习语言的机会。

教学反思本节课围绕购物场景展开，融合了语言、社会、生活等方面的内容。

在教学过程中，通过卡片和图片辅助教学，以及模拟购物场景的方式，提高了学生们的学习兴趣，促进了学生们的语言表达能力和口语交际能力。

幼儿园大班语言教案《动物城里的百货商店》

幼儿园大班语言教案《动物城里的百货商店》教学目标1.学会使用描述性的形容词描述事物。

2.能够使用合理的语言表达自己的想法，情感和观点。

3.提高孩子们的听说能力和语言表达能力。

教学内容学习故事在本次课堂中，我们将学习一个关于动物城里的百货商店的故事。

这个故事将帮助我们学会如何使用形容词和动词表达物品和感受。

学习语言知识在学习故事的同时，我们将学习以下语言知识：1.形容词：学生将通过故事学习如何使用形容词来描述物品的特征，如“巨大的”，“小的”，“漂亮的”等。

2.动词：学生将学习如何使用动词来描述他们所看到、所感受到的事物，如“看起来很忙碌”，“闻起来非常香”。

课堂活动想象力发散在教学开始前，我们将要求学生们展开他们的想象力，看看他们可以想象出多少有趣的动物城市设施，例如博物馆或者游乐场。

我们将指导他们使用形容词和动词来描述这些设施是什么样子的，帮助他们锻炼他们的口语表达能力。

故事时间在展开想象力之后，我们将开始讲述《动物城里的百货商店》的故事，并引导学生阅读并理解故事内容。

我们将帮助他们认识到故事中的种种形容词和动词，鼓励他们开口用这些语言表达自己的理解。

语言活动学生们将会进行以下语言活动：1.描述物品：我们将向学生展示各种不同的动物城市生活用品，并让他们用适当的形容词来描述这些物品，例如“漂亮的花瓶”，“美味的蛋糕”，“有趣的玩具”等。

2.描述情感：我们将问学生们电影中的角色会有什么样的情感。

我们将鼓励他们使用适当的形容词和动词来描述他们的想法，例如“高兴的”，“紧张的”等。

3.角色扮演：我们将分配不同的角色给学生，并请他们使用所学的语言描述他们所扮演的角色，向其他同学介绍自己的想法和情感。

教学评估在教学活动结束后，我们将进行以下评估：1.课堂测验：我们将用一份小型测验来评估学生是否掌握了所学的形容词和动词，并能够使用它们来描述私人或物体。

2.个人表演：我们将邀请一些学生进行个人表演，展现他们在本次课堂中所学的用语技能。

幼儿园大班语言《动物城的百货商店》教案

幼儿园大班语言《动物城的百货商店》教案一、教学目标1.引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感知故事情节的趣味性。

2.培养幼儿的观察能力，能根据故事情节预测故事发展。

3.鼓励幼儿大胆表达自己的想法，发展语言表达能力。

4.培养幼儿合作意识，学会分享和关爱他人。

二、教学重点与难点1.教学重点：理解故事内容，感知故事情节的趣味性。

2.教学难点：引导幼儿根据故事情节预测故事发展，发展语言表达能力。

三、教学准备1.教具：动物城的百货商店图片、动物角色头饰、故事课件。

2.环境布置：模拟动物城的百货商店环境。

四、教学过程（一）导入部分1.教师出示动物城的百货商店图片，引导幼儿观察并说出图片中的内容。

2.教师以谈话方式引出故事主题，激发幼儿兴趣。

（二）故事讲述部分1.教师讲述故事第一部分，引导幼儿关注故事主人公小猴子。

2.教师讲述故事第二部分，引导幼儿关注小猴子在百货商店的购物过程。

3.教师讲述故事第三部分，引导幼儿关注小猴子与动物们的互动。

（三）故事讨论部分1.教师提问：故事中的小猴子遇到了什么问题？它是怎么解决的？2.教师引导幼儿根据故事情节预测故事发展，培养幼儿的推理能力。

3.教师组织幼儿讨论：如果你是小猴子，你会怎么帮助其他动物？（四）实践活动部分1.教师组织幼儿分组，每组代表一个动物角色，模拟百货商店购物场景。

2.教师扮演百货商店老板，引导幼儿用语言表达购物需求。

3.教师观察并指导幼儿在实践活动中的表现，鼓励幼儿大胆表达。

2.教师组织幼儿分享实践活动中的感受，培养合作意识。

五、教学反思六、教学评价1.观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解程度。

2.关注幼儿在实践活动中的表现，评价他们的语言表达能力和合作意识。

3.结合家长反馈，了解幼儿在家庭中对故事的理解和运用情况。

重难点补充：一、教学重点与难点1.教学重点：引导幼儿深入理解故事内容，培养幼儿通过语言表达情感和想法的能力。

2.教学难点：如何在活动中激发幼儿的想象力，让他们能够预测故事发展，并在合作中运用语言进行有效的交流。

幼儿园动物城里的百货商店教案(四篇)

教学资料参考范本幼儿园动物城里的百货商店教案(四篇)目录：幼儿园动物城里的百货商店教案一幼儿园动物的特殊本领教案二幼儿园动物的自我保护教案三幼儿园大班故事教案《动物城里的百货商店》四幼儿园动物城里的百货商店教案一大班语言：幼儿园动物城里的百货商店教案教学目的：1、通过教学，让幼儿知道故事名称，内容，初步学会讲述故事情节。

2、进一步让幼儿了解噪音对自然的危害。

教学准备：多媒体课件、八个小喇叭、禁止噪音宣传卡教学过程：一、欣赏录音故事1、师：动物城里开了几家百货商店，小朋友要不要去逛逛？2、听录音故事。

3、幼儿谈听故事后的感受。

二、再次欣赏故事（以多媒体课件辅助）提问1、跳跳虎装了几个音箱？广告词是什么？2、装了几个音箱，广告词是什么？3、跳跳虎又装了几个音箱？现在街上一共有几个音箱？4、老师让小朋友用八个小喇叭模拟一下现场，感觉怎样？5、再来看看两只小兔开的百货商店，感觉怎样？三、听完故事，你们愿意去谁的商店购物，为什么？四、让我们做个小小宣传员，禁止噪音。

（每位幼儿发一枚禁止噪音宣传卡）课后评析：本节课是根据大班主题活动“老房子，新建筑”的开展，而穿插在内的一节语言活动课，教师为了让幼儿对故事情节有深刻印象，以多媒体课件为辅助，使幼儿通过形象生动的电脑画面，沉浸在主题中。

为了让孩子对噪音有一个确切的了解，在讲述过程中，教师带来了八只小喇叭，模拟动物城中跳跳虎和小狮王开的百货商店的大音箱的嘈杂声，使幼儿真正体会到噪音对社会的危害，从而也都乐意去做一名小小宣传员，禁止幼儿园出现噪音。

幼儿园动物的特殊本领教案二主题的由来开学时，教师与小朋友谈论春节里有趣的事情，许多孩子介绍了去海沧动物园参观时的所见所闻，还有的小朋友利用假期在家里饲养一些小动物，如小鸟、鱼、小狗。

正值春季，有的小朋友还把他们饲养的小动物带到幼儿园来和同伴一起饲养，有的拿来了蚕和桑叶；有的带来了乌龟、金鱼，幼儿对动物产生了浓厚的兴趣由此产生了这个主题内容。