2019年小学英语教学研讨活动心得范文

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小学英语教研活动心得体会范文（三篇）

小学英语教研活动心得体会范文近年来，随着我国对英语教育的重视程度不断提高，小学英语教学也越来越受到各方面的关注与重视。

为了提高小学英语教师的教学能力和水平，我校组织了一次小学英语教研活动。

参与这次活动，我深感受益良多，获得了宝贵的经验和体会。

以下是我对这次教研活动的心得体会。

首先，我认为这次小学英语教研活动的主题选择得十分恰当。

活动的主题是“提高小学英语教学的有效性和趣味性”。

这个主题紧贴小学英语教学的实际需求，将提高教学效果与增加教学乐趣结合起来，很好地引导了我们的教学改革实践。

在活动中，我们学到了许多提高教学效果和增加教学乐趣的方法和技巧，比如使用多媒体教学手段、创设情境化教学环境等等。

这些方法和技巧对我们今后的教学将起到很大的推动作用。

其次，这次小学英语教研活动的组织和安排得很到位。

活动主要包括专题讲座、教学观摩、讨论交流等环节。

专题讲座围绕活动主题展开，深入浅出地介绍了提高教学效果和增加教学乐趣的方法和技巧。

教学观摩环节很实用，通过观摩他人的教学过程和效果，我们可以发现自己的不足之处，从而及时调整自己的教学方法和策略。

讨论交流环节是活动的精髓所在，参与者们可以和其他老师进行深入的交流和讨论，在交流中获得新的启发和思考。

这种组织和安排方式有助于我们将理论知识转化为实际教学中的有效做法，提高我们的教学能力。

再次，这次小学英语教研活动的参与者们积极性很高，互动交流效果明显。

在讨论交流环节，每个人都积极地发表自己的观点和看法，与其他老师进行热烈的讨论。

大家纷纷分享自己的教学经验和教学成果，互相借鉴和学习。

在这个过程中，我们不仅巩固了自己的教学理论知识，更重要的是培养了对教学的深入思考和反思的习惯。

通过与他人的交流和互动，我们不断完善和提升自己的教学水平。

最后，这次小学英语教研活动的效果十分显著。

通过参与这次活动，我学到了很多提高教学效果和增加教学乐趣的方法和技巧，不仅扩充了自己的教学理论知识，更重要的是提高了自己的教学能力。

2019年小学英语课堂教学研讨活动心得体会-范文word版 (2页)

本文部分内容来自网络，本司不为其真实性负责，如有异议请及时联系，本司将予以删除== 本文为word格式，简单修改即可使用，推荐下载！ ==小学英语课堂教学研讨活动心得体会xx年11月21日，我们各乡镇英语教师在县佛山希望小学举行了一次小学课堂教学交流研讨活动的教研活动，听了四节课（有关英语的词汇教学和对话课教学的课）。

通过听课，我受益匪浅，让我近距离地领略到每位教师的教学风格，深厚的教学功底，及精湛的教学艺术。

虽然这4节课的风格各异，但每节课都有很多值得我学习借鉴的地方，真的让我感到不虚此行，以下是我本次学习的一些体会。

上午第一节课听了佛xx教师的同堂异构课文内容pep版三年级上册 unit 4 we love animals .------词汇教学部分。

她的教学设计理念联系实际，做到“在学中用，在用中学”，大大提高学生的语言运用能力，充分体现英语教学中的人文性和交际性的统一。

何老师通过多媒体、tpr教学、情景教学、活动教学等形式能让学生直观地感知与实践，并增强他们的好奇心，吸引兴趣，挺高他们学习英语的乐趣，营造浓厚的学习氛围。

何老师本节课最大值得我学习的亮点是和蔼的教学，灵活多样化的教学法，师生教学默契！上午第二节听了xx古城小学刘xx老师的同堂异构课课文内容pep版三年级上册 unit 4 we love animals .------词汇教学部分。

刘老师重点抓住教学的5p教学模式，重难点突出，体现出教学基本功非常扎实，课堂中有充足的教学活动安排，平时我的课堂中所欠缺的，值得我反思与学习！刘老师做到词不离句，句不离篇，她的教学自然而有效，教学方法体现出“活”字。

上午第三节我听了xx古城小学蓝xx老师的第五册 unit 5 《school lunch 》的阅读课，蓝老师这节课的亮点在于通过活动、游戏使学生产生学习英语的兴趣；让学生敢于、乐于开口说英语，积极参与交流。

培养他们合作意识和竞争意识。

英语教研活动心得

英语教研活动心得本次英语教研活动我主要参与其中的听说技能训练的部分，以下是我的心得体会。

首先，本次教研活动的参与教师都是经验丰富、教学水平较高的老师，他们在教学实践中积累了许多宝贵的经验。

通过和他们的交流和观摩，我学到了很多新的教学方法和教学技巧。

例如，在听力训练中，一位老师讲解了如何帮助学生提高听力技能，她通过给学生们播放一段有趣的对话，然后帮助学生们分析对话中的重点内容，并进行听力理解题的练习。

这种方法可以帮助学生提高对英语听力的理解能力，培养他们的听力技能。

另外，一位老师在口语训练中提出了“四步交际法”的教学模式，即学生在进行口语练习时，先准备自己的话题，然后和同伴进行对话练习，在对话中熟悉并运用所学的句型和语法，最后展示自己的口语表达能力。

通过这种教学模式，学生可以在交流和互动中提高自己的口语表达能力，培养自己的口语思维能力。

这些教学方法和技巧对我在今后的教学实践中将会起到很大的指导作用。

其次，通过本次教研活动，我也得到了许多关于教材选择和教学内容设计的启发。

在听说技能训练中，老师们都强调了选择合适的教材的重要性。

他们提到，教材应该符合学生的语言水平和学习需求，同时也要有足够的实用性，让学生在学习过程中能够感受到英语的实际运用场景。

在教学内容设计方面，他们也强调了要注重培养学生的兴趣和动手能力。

比如，一个老师在听力训练中使用了一段来自电影的对话，并结合视频进行教学，使学生们对学习英语产生了浓厚的兴趣。

另外，有一个老师在口语训练中利用角色扮演的方式，让学生们模拟真实场景中的对话，这样不仅可以帮助学生们提高口语表达能力，同时也让他们更好地理解英语的运用。

最后，在本次教研活动中，我还参与了一些互动讨论和组内交流。

通过和其他老师的交流，我受益匪浅。

大家分享了自己在教学中的成功经验和困惑，互相交流了解决问题的方法和技巧。

这不仅帮助我更好地理解教学的本质，也提高了我的教学水平。

通过这种交流和讨论，我还结识了许多优秀的教师，与他们建立起了合作和学习的联系，这对我今后的教学发展也是一个很大的助力。

小学英语教学教研心得体会范文（精选5篇）

小学英语教学教研心得体会小学英语教学教研心得体会范文（精选5篇）我们心里有一些收获后，写心得体会是一个不错的选择，这样就可以总结出具体的经验和想法。

到底应如何写心得体会呢？以下是小编收集整理的小学英语教学教研心得体会范文（精选5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小学英语教学教研心得体会1每一次的教研活动都是对前一阶段教学的反思，反思我们的教学常规，反思我们的教学理念，反思我们的教学基本功。

反思的同时探究更好的，适合我们的孩子的教学方法。

因为我们都追求一个目标——让学生真正学到知识并运用知识，感受学习英语的乐趣。

通过这次的教研活动，让我受益匪浅，体会颇深。

一、提高自身的专业素养。

每一次参加完教研活动后总是觉得我还有很多东西需要加强。

如提高口语表达能力，驾驭课堂的能力等等。

只有这样才能更好的完成教育教学工作。

二、不断完善课堂教学。

应该说每一次英语教研活动，我们都会从中汲取很多好的教学方法。

也就是说。

很多英语老师在平日繁重的教学过程中，都在不断地学习，探究，不断地完善自己的课堂教学，从而不断地提高课堂教学效率。

三、重视评价，关注学生的情感。

英语课并不是简单地知识的累加，而是一个综合体。

每一单元的内容都是有思想的，都是很好的教育材料，应该把情感教育应用到每一节英语课上。

简单地让学生只学一些词和句子没有什么实际意义，有些学生态度冷淡，情感脆弱，关注学生的情感态度培养是必需的。

一句鼓励的话，让学生兴奋，促使他们集中精力，积极完成课堂上的各种教学活动。

希望能多参加这样的教研活动，学习别人的长处，弥补自己的不足，不断提高自己的业务水平。

小学英语教学教研心得体会2一学期以来，我们英语教研组开展了许多丰富多彩的教研活动，近日我反复咀嚼、品位其中的几次教研活动，真是受益匪浅，我们要学会反思，因为反思是提高课堂有效性以及自身专业化水平的重要途径。

每个教师都是在不断的反思中成长起来的，没有反思就不会有进步。

我认为，我们的教研活动体现了三种价值：一是教研活动对于学生的价值，二是教研活动对于上课教师的价值，三是教研活动对于听课教师的价值。

小学英语课堂教学研讨活动学习心得体会

本次课堂教学活动所讲授的教材是外研版（三年级起）的英语教材，授课教师在课堂教学中重视应用新课程理念；在教学中重视培养学生实际生活中综合应用知识的能力；把教学环节设计得环环相扣、层次分明；所讲授内容也不单单局限于课本，在学生认知范围内进行了拓展等，都给我留下了深入印象。

下面我就把自己参加此次学习的心得体会汇报以下：一、让学天生为真实的课堂的主人。

英语新课程标准重视人文性与工具性相结合，这也是素质教育的要求。

我们每个教师在每课教学前都想要教好这一课，只是在实际教学中由于这样或那样的缘由，不能达成所愿，留下种种遗憾。

为使每节课都成为有效、高效的课，这就要求我们教师在备课时不但要充分考虑学生的具体情况，而且还要提早预设出学生的反映。

在教学进程中，重视主体性，重视学生能力的培养，重视互动模式的多样性，激起起学生对英语学习的爱好，修建轻松、民主、快乐的学习惯氛。

讲课教师们在教学教程中非常重视教学互动，教学互动包括师生互动和生生互动，并且以教师引导，学生为主体主动、积极地参与到教学进程中，这样就要请教师在进行教学设计时要以学生为主体，让学生真正成为课堂的主人。

这一点，也是我们教师在平常教学中所欠缺并急需要解决的题目，二、课堂活动的设计要牢牢围绕教学目标来进行，情势与内容相干。

新课程标准提倡通过表演、唱歌、游戏、比赛和故事等活动来激起学生学习英语的爱好，培养他们听、说、读、写的能力。

在这次教学活动中，教师们有的是带领学生们进行与教学内容相干的音乐进行热身；有的是通过唱节奏分明的小歌曲或小歌谣来吸引学生的留意力；还有的是通过头脑风暴进行大量单词记忆。

出色纷呈的热身活动固然多种多样，但是，教师们都没有光留意课堂活动的情势而忽视教学内容的讲授。

三、充分尊重每个学生，让每个学生深入体会到他被重视。

在这次活动中，展开学困生的转化工作的做法值得我们教师们鉴戒。

提倡小组互助学习，组与组相互竞争，小组内部优等生帮扶学困生。

这类竞争与合作并存的局面，在竞争中整体进步，让教师在平常教学中颇为省心。

英语教学研讨心得体会（精选5篇）

英语教学研讨心得体会（精选5篇）英语教学研讨心得体会（精选5篇）有了一些收获以后，可以寻思将其写进心得体会中，这样能够让人头脑更加清醒，目标更加明确。

那么心得体会怎么写才能感染读者呢？以下是小编为大家整理的英语教学研讨心得体会（精选5篇），欢迎阅读与收藏。

英语教学研讨心得体会111月6日xx市教育学院组织全市小学英语教师在柳河县进修学校召开教学研讨会，共有200多名英语教师参加会议。

xx市进修学校英语教研员邹老师、部分小学校长和各县区英语教研员参加了本次会议。

会上，邹老师做了重要讲话，鼓励小学英语教学越教越好。

柳河的薛老师、项老师，xx区的石老师向全体老师展示了优质课，得到了与会教师的好评。

“任务型”教学是以具体的任务为学习动力或动机，以完成任务的过程为学习的过程，以展示任务成果的方式来体现教学成就的一种教学方式。

在这种教学环境下，教师将一个或更多的教学目标融合到具体的教学活动中，让学习者在完成预先设计好的教学“任务”的过程中，更加积极、主动，创造性地实现教学目标，以获得“即学即用”的技能。

任务型教学能使教学过程任务化，充分体现学生的主体地位，以任务活动为主要教学途径，让学生积极“动”起来，让课堂“活”起来。

它是近年来在语言教学活动中出现的较具影响的一种教学模式，充分体现了以学生为中心和以人的发展为本的现代教学理论。

本次研讨会由xx市教研员邹老师主持，共分为三大议程。

旨在通过课堂展示、说课评课、专题沙龙等方式推进全市小学英语任务型语言教学范式的推广，全面促进参与该课题教师专业素养的提升。

在长青小学薛老师，实验小学项老师、xx实验小学石老师承担的观摩课上，三位老师凭借课堂设计合理高效、任务环节层层相扣、学生参与气氛热烈、语言阐述明确到位，获得了与会老师的一致好评。

最后，英语教研员邹老师对“如何开展任务型教学”进行了详尽的专题讲座。

他强调此教学法的特点是先学后教，在设置的任务链中进行做和用，从而自然习得语言。

小学英语课堂教学研讨活动心得体会范文

本人在参加小学英语课堂教学研讨活动过程中，深刻地感受到了该活动对于教学能力、教学方法、教学视角的提升的重要性。

以下就个人体会分享如下：一、注重教学目标的设定和落实在教学研讨活动中，教师们讲述他们如何设定教学目标并实现目标的过程，让我深刻理解教学目标对于课堂教学的重要性以及如何去合理安排措施达成目标。

通过讲课演示、教师指导、学生体验等多种方式，教师们全方位地呈现了他们的教学目标，让我对于学生的英语技能能力有了更加明确的认识，使我更清晰地明白了课堂教学应该以学生为主体，以学生的需和发展为出发点。

二、相互协作带来更好的教育效果研讨活动中，小组间互相讨论、交流意见和经验，不断增强了师生之间的相互协作，实现了教育资源的共享。

彼此分享、相互借鉴不同教学方法，极大地拓展了自己的教育思维和教育技巧，让我感受到了群体之力的强大。

三、把握好教学细节教学活动中教师们还特别注重细节的管理和考虑，比如时机的把握、动作的精准掌握、教学方法的贯彻落实等方面。

这些细节管理虽然看起来很小，但是却会成为决定学生学习成效的关键因素。

通过学习教学时具体管理细节，教师们可以发现教学中存在的不足，有针对性地制定科学的改进方案。

四、灵活运用教学手段研讨活动中，教师们特别注重教学手段的灵活运用，如多媒体教学法、互动讲解法、情景模拟法、游戏教学法等。

通过课堂教学案例的展示和讨论，我对小学英语的教学手段有了更深刻的了解，也可以更好的促进了学生的学习兴趣，增强了学生的参与感和学习效果。

小学英语课堂教学研讨活动为教师提供一个良好的学习交流平台，合理巩固了教师的专业技能、知识储备以及教学的实际应用能力，从而提升了自身的教学实力。

我深感于小学英语课堂教学研讨活动的重要性，也会不断提升自己的教育教学能力，为学生的教育事业做出更多的贡献。

小学英语教学研讨活动观后反思

小学英语教学研讨活动观后反思一天很快又将过去总得去理一理快乐的笑容不知飘在哪里你要悄悄问问自己总得要去理一理……这是偶尔在网上看到的某一小学勉励孩子们的一首小诗。

该校的理念是：让学生学会学习，让孩子每天像整理家务一样整理自己的学业。

此次活动的时间虽然不长，为了不让我的感触悄悄溜走，我也试着去问自己，我确实需要去理一理我对本次活动的思考与反思。

此次活动的主题是文本重构。

先由新联小学的莫艳芬老师上一节汇报课，内容是PEP教材五年级下册Unit4的Whatareyoudoing的对话课，随后，张凝老师为我们作了点评，并就文本重构为我们作了精彩而实用的讲座。

本次教研活动，让我感叹最深的是：教师能走多远，学生就能走多远！在平时的对话教学中，我们应该为学生创设一个又一个贴近生活，真实有趣的情境。

只有有效的情境创设，才能让学生有重大突破的可能，由老师逼着说转化为情境使然，乐意说。

也只有基于文本基础的情境创设才是有效的，才可以优化语言的输出。

在充分考虑教学各环节的设计下，让学生的语言是有意义的，让学生的语言是有情感的。

由此可见，创造语境乃是英语对话教学的一大核心，如何创造有效的语言情境也是我们面临的一大难题。

只重情境再造，而忽略的文本重构，往往会造成教材文本情境的浪费。

而张凝老师的讲座，清晰地向我们验证了：教师有多远，学生就能走多远！反思二：如何创设语言情境，优化语言输出反思三：如何做最好的自己？课堂上，我必须有一个清晰的自我定位。

如果连自己都无法认清自己在课堂上的地位，还怎么去教学生呢？如果自己都感到迷惑了，感到痛苦了，那么很有可能把学生也弄迷惑了，害惨了。

教师不仅仅是教案的执行者，更要做一个明白人？在平时，要极力做一名反思型教师。

反思是一种美德，学会自我反思是一个老师的必备素质。

两千多年前的孔夫子的就我们教导“吾日三醒吾身”，可见不断反思，才能逐渐进步。

最后引用李开复博士的一句话：“有勇气来改变可以改变的事情，有胸怀来接受不可改变的事情，有智慧来分辨两者的不同”，做最好的自己，做快乐的自己，相信自己一定可以成功！2022.3.26。

小学英语教研活动后体会(3篇)

第1篇一、活动背景为了提高小学英语教学质量，促进教师专业成长，我校于近日组织了一次小学英语教研活动。

此次活动邀请了区内外知名英语教师进行专题讲座，并组织教师进行教学研讨。

通过此次教研活动，我对小学英语教学有了更深刻的认识，以下是我的一些体会。

二、活动内容1.专题讲座此次教研活动邀请了区内外知名英语教师进行专题讲座，内容涵盖了小学英语教学的新理念、教学方法、教学策略等方面。

讲座中，专家们结合实际案例，深入浅出地阐述了如何提高小学英语教学质量。

2.教学研讨在专题讲座之后，教师们分组进行了教学研讨。

研讨内容主要包括以下几个方面：（1）针对讲座中的教学理念和方法，结合自身教学实际，探讨如何将其应用于实际教学中。

（2）针对教学中存在的问题，共同研究解决策略。

（3）分享教学经验，相互学习，共同提高。

三、活动体会1.更新教学理念通过此次教研活动，我深刻认识到，小学英语教学不仅要注重知识的传授，更要注重培养学生的英语素养。

教师应转变传统的教学模式，以学生为中心，关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。

2.改进教学方法在教研活动中，我了解到许多新颖的教学方法，如任务型教学、游戏教学、情境教学等。

这些方法能够有效地提高学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中掌握英语知识。

3.关注学生个体差异在小学英语教学中，教师应关注学生的个体差异，因材施教。

针对不同学生的学习特点，制定相应的教学策略，使每个学生都能在课堂上有所收获。

4.加强教学反思教研活动中，教师们分享了自己的教学经验，使我认识到教学反思的重要性。

在教学过程中，教师应时刻关注自己的教学行为，发现问题并及时调整，以不断提高教学质量。

5.提高自身素质作为一名小学英语教师，我深知自己肩负着培养下一代的重要责任。

通过此次教研活动，我认识到，要成为一名优秀的小学英语教师，必须不断提高自身的专业素养和教育教学能力。

四、总结总之，此次小学英语教研活动让我受益匪浅。

小学英语教研活动记录范文

小学英语教研活动记录范文小学英语教研活动记录教研活动记录一2019年9月15日，我校小学英语教师在活动室进行了一次教研活动。

本次活动的主要目的是分享教学经验、互相学习、提高教学效果。

以下是本次教研活动的记录。

教研活动记录二主题：运用多媒体教具提升小学英语课堂教学效果活动流程：1. 开场白活动开始前，组织者致辞并简单介绍了本次活动的主题和目的，鼓励老师们积极参与互动，共同提升教学水平。

2. 分享经验教师A分享了她在英语教学中使用多媒体教具的经验。

她提到了使用电子课件、音频、视频等多样化的教具，能够激发学生的兴趣，增强课堂互动。

教师B则分享了她在课堂上运用教学软件的经验，她强调了软件的可视化效果对学生的吸引力。

通过电子画板和电子课本，她能够更加直观地展示课堂内容，提高学生的学习效果。

3. 分组讨论在分享经验环节结束后，老师们分成小组进行讨论。

每个小组选择一位代表分享他们的观点和经验。

一组的代表指出，多媒体教具可以激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。

另一组的代表提到，教师要根据学生的不同需求选择合适的教具，确保课堂教学效果最大化。

4. 实战演练本次活动设置了实战演练环节。

教师C上台展示了她精心准备的小学英语课堂教学案例。

她运用了多媒体教具，包括图片、视频和音频等，帮助学生更好地理解和记忆课堂内容。

5. 经验总结在活动的最后阶段，教师们进行了经验总结。

大家一致认为，多媒体教具的使用能够增加课堂的趣味性和互动性，提高学生的学习积极性。

教研活动记录三结语通过本次教研活动，我们不仅学习到了许多新的教学方法和技巧，也发现了自己在教学中的不足之处。

在今后的教学中，我们将更加注重运用多媒体教具，提高课堂教学效果。

同时，我们也会继续参加教研活动，与更多的教师进行交流，不断进步。

小学英语教研活动记录，上面是本次活动的详细记录。

通过此次教研活动，老师们积极互相学习，并分享他们在运用多媒体教具方面的经验和心得。

这将有助于提高他们的教学水平，为学生提供更好的英语学习环境。

小学英语教材培训会心得体会

小学英语教材培训会心得体会作为一名教师，如何提炼和挖掘教材一直是教学中的重中之重！老师对教材的整体把控直接决定了一节课设计的是否成功，因此我们非常有必要进行关于教材方面的系统培训。

2019年5月29日，在美丽的许慎中学我们参加了由教研室组织的小学英语（外研版）教材培训，这场培训会给我们一线教师带来了及时雨。

首先是来自两位优秀教师的观摩课。

第一节是第二实验小学的老师带来的《She couldn’t see or hear.》这是一片阅读课，唐老师把教材挖掘的非常好。

在课堂设计上既抓住了学生的兴趣点，又深入浅出的让学生很好的理解并掌握了教材。

唐老师的课堂轻松活泼，组织形式多样。

Chant导入，自编歌曲的教学方法让人耳目一新。

开课唐老师设计的几张明星图片极大的调动了学生的兴趣，紧接着利用几个特殊疑问词来引导学生大胆提问，这个环节非常巧妙的引入了本课学习的主题。

最后唐老师引导同学们自己总结了海伦凯特的品质，畅谈了自己的偶像，使本课的情感教育得到了升华，给我们带来了满满的正能量！我们惊叹一节阅读课竟然还可以这样上！第二节是成都学校的老师带来的《We are going to different schools.》孙老师流利的口语，热情的自我介绍一下子拉近了学生距离。

孙老师在课堂上善于引导学生主动表达，采用的思维导图为学生理解并复述课文提供了支架。

学生在本节课上得到了大量的练习，知识得到了内化。

下午潘小平专家结合自己的教学和生活案例以幽默的语言给我们进行了教材专题讲座培训。

通过讲座我们清楚的了解了新课标的要求。

在今后的教学中我们对教材要学会“死去活来”，以学生为中心去提炼和挖掘好教材，努力做到用教材教而不仅仅是去教教材。

“小学英语教材培训会”心得五月清和雨乍晴，许慎中学转分明。

更无柳絮因风起，唯有葵花向日倾。

美丽的清晨，早早抵达目的地。

学府大道，绿树成荫；文化广场，书香氤氲；文字长廊，传承文明。

让我又一次感受到了许慎文化的魅力。

小学英语教学研讨活动观后反思

小学英语教学研讨活动观后反思
在小学英语教学研讨活动中，我参与了观后反思活动。

通过这次活动，我深刻地认识
到了一些问题和不足之处，同时也得到了一些启示和思考。

首先，我意识到自己在课堂教学中存在着一些问题。

比如，我在教学过程中关注的重
点更多是教授知识，而忽略了学生的实际运用能力。

这使得学生在课后的实际运用中
会遇到困难。

另外，我也发现自己在多媒体教学方面还存在一些不足，需要进一步提高。

其次，通过观看其他老师的教学，我发现了一些值得借鉴的教学方法和技巧。

比如，
有些老师采用了情景化教学，通过设置一些实际情境，让学生在真实场景中学习英语，这样可以更好地激发学生的学习兴趣和动力。

另外，有些老师也采用了互动式教学，
通过问答、小组合作等形式，增加了课堂的活跃度和参与度。

最后，我认识到自己在教学中需要更多地关注学生的个体差异，更加注重因材施教，
因人而异。

每个学生的学习能力和风格都不同，我需要针对不同的学生制定不同的教
学策略，让每个学生都能够得到有效的学习。

综上所述，通过这次小学英语教学研讨活动的观后反思，我明确了自己在教学中存在
的问题和不足，同时也得到了一些启示和思考。

在今后的教学中，我将积极改进自己
的教学方法，提高学生的学习效果。

听课后的收获和感受10篇

听课后的收获和感受10篇听课后的收获和感受（一）：在这半学期里，我听了十六节的小学语文教学公开课活动，聆听了各位教师的课，收获良多。

下头就谈谈我个人的一些心得体会吧。

一、教师语言独具的魅力。

当我听着教师们的课时，做课教师那或优美煽情，或简洁流畅的语言，使我想到教师的语言竟有如此之魅力，它能带领学生入情入境。

声情并茂的语言勾起了学生思绪，也让我感动不已。

教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。

教师扣人心弦的过渡语言，烘托了课堂的气氛，同时也激发了研究兴趣，为学生理解课文资料奠定了基础。

课堂语言简洁，准确，能使学生的心灵受到震撼，唤醒学生沉睡的记忆。

二、课件教学的亮点——鼓励性评语的应用在以往的教学中，教师往往只是口头对学生进行鼓励，也起到了必须的作用，但这次听课中，不仅仅有口头的鼓励更是将其应用在了课件中，与各个环节相结合，研究情绪极大的调动起来。

作为旁观者的我，看到这些标题时，眼前一亮，并深深的感受到教师对学生的关爱与殷切期望。

三、教师的必备素质——标准普通话作为一名教师，尤其是语文教师，应当讲普通话，并且是标准普通话，一方面，这是教师的必备前提，身正为范，正确的指导学生；另一方面，能够准确的传达给学生们知识，尤其是在公开课评选中，如果不掌握好普通话，很可能成为自我的“软肋”，这两节课都流利地运用了普通话是课堂讲授更加大放光彩。

四、自读感悟、开放引导的课堂让人耳目一新。

新课标中说到：学生的自读感悟是第一位的，教师的引导调控是第二位的。

做课教师们着眼于学生自主发展的阅读教学，既是对学生感悟结果的评价，也指向了学生的感悟态度，指导了感悟的方法。

五、实现了师生主角的转变。

几位教师由教学的主宰、中心，转变为学生研究的伙伴，学生研究活动的组织者、引导者；课堂上，教师利用一切时机，创设各种情境，与学生一齐对话，学生在教师的有效组织下诵读、学生在教师的组织下，由被动的理解者，转变为研究的主人，他们有自主选择研究资料、研究伙伴、研究方式，进行个性化研究的自由，在这样样宽松的研究环境中，学生怎能不主动研究呢？六、实现了研究方式的自主合作。

小学英语教研活动心得和感悟

小学英语教研活动心得和感悟
一、背景介绍
小学英语教育一直是学校教育工作中的重要组成部分。

近年来，为了提高英语
教学质量，促进教师专业发展，学校开展了一系列英语教研活动。

二、活动内容
1. 教研主题
本次英语教研活动的主题是“提升学生英语口语表达能力”。

2. 活动安排
活动主要包括理论学习、案例分享、教学实践等环节。

通过小组讨论、课堂观
摩等形式，促进教师间的交流和学习。

3. 活动收获
•加深了对英语口语教学重要性的认识。

•掌握了提升学生口语表达能力的有效方法。

•分享了成功的教学案例，启发了更多教师的教学思路。

三、心得体会
作为参与者，我深刻体会到了英语教研活动的重要性。

在活动中，不仅学到了
新知识，还结交了新的教学伙伴，促进了个人成长和教育教学水平的提升。

四、展望未来
希望学校可以继续举办更多的英语教研活动，促进教师专业发展，提高学生英
语学习效果。

同时，也期待更多的教师能够积极参与教研活动，共同推动学校英语教育事业的发展。

五、结语
英语教研活动不仅是教师个人的学习成长机会，也是学校提高教学质量的重要
途径。

通过持续不断的教研活动，我们将能够不断提升教学水平，为学生的英语学习和发展贡献力量。

以上是我对小学英语教研活动的心得和感悟，希望能够对大家有所启发和帮助。

心得体会-小学英语教学研讨活动心得

心得体会-小学英语教学研讨活动心得
在小学英语教学研讨活动中，我收获了很多宝贵的经验和心得体会。

首先，我意识到
在教学中要注重培养学生的英语口语能力。

传统的英语教学往往注重词汇和语法的教学，忽略了口语的训练。

通过与其他老师的交流和观摩他们的课堂，我发现能够激发
学生口语兴趣的教学方法和活动，比如分组对话、角色扮演等，都能够提高学生的口
语表达能力。

其次，我还了解到在小学英语教学中要注重培养学生的综合能力。

英语不仅仅是一门
语言，它还是一种文化载体。

因此，在英语教学中，我们应该注重培养学生的跨文化
交际能力和综合素质。

通过研讨活动，我学习到了许多教学资源和方法，比如通过学
唱英文歌曲、观看英文动画片来培养学生的兴趣和动手能力，通过小组合作和团队竞
赛来培养学生的合作精神和团队意识。

最后，我认识到在小学英语教学中要注重以学生为中心的教学理念。

英语学习应该是
一个积极主动的过程，而不是被动接受知识的过程。

因此，我们需要关注学生的学习
需求和兴趣，灵活运用不同的教学方法和工具，激发学生的学习热情。

通过研讨活动，我结识了许多优秀的教师，他们的教学方法和教学思路都给了我很大的启发和帮助。

总之，小学英语教学研讨活动是我教学生涯中宝贵的经历，通过参与其中，我不仅提
升了自己的教学水平，也汲取了许多优秀教师的智慧和经验。

我相信，这些经验和心
得将会对我今后的教学工作产生积极的影响。

小学英语观摩课心得体会

小学英语观摩课心得体会刘湾镇中心小学彩瑞灵2019年3月21日，我有幸参加了在沈丘新区实验小学举办的“以课代训”小学英语观摩课活动，认真聆听了5位教师精彩纷呈的小学英语课，执教者的专业素养，每节课的精彩亮点，优秀教师的精彩点评，楚野主任的幽默总结报告，这些都让我历历在目，回味无穷。

真可以说是满怀信心而去，满载收获而归。

现将自己的心得总结如下：一、教师要具备扎实的基本功让我印象深刻的是5位老师课堂上专业的教学语言的运用，口语教学是小学英语教学的一个重要方面，英语教师最基本的要求就是语音语调要准确，并且优美、自然，课堂用语既要简练准确，又要易懂。

这样的教学方式为学生创设了良好的英语学习氛围。

如何给学生创设一个真实运用英语进行交流的平台，从而让学生在“用中学，学中用”,这是我们在平时的课堂教学中经常思考的问题，这次观摩课上我看到了教师语言能力优异，发音准确，驾驭课堂能力很强，在潜移默化中给学生良好的示范。

李小洁老师的三年级英语课让我最为深刻，她虽是一位年轻教师，但她的教风沉稳大气，课堂上处处显示了她扎实的基本功，让我这个在教学岗位上17年的教师自愧不如。

李老师课堂上富有激情，肢体语言丰富，学生乐于参与表现自己，这样的学习效率很高。

二、让学生做真正课堂上的主人要使小学生能够在四十分钟的时间内保持良好的学习状态，教师必须根据不同的教学内容不断变换各种教学手段，以吸引他们的注意力。

从韩雪丽和李晓洁两位老师的课上，我看到了她们通过自己生动的表演，渲染教学气氛，创造学习情境，丰富了学生的思维和想象力。

教师们分别以歌曲，图片、游戏、实物、吸引学生的注意力，学生乐于参与，师生合作，生生合作，小组合作，充分突出了以学生为主体的新课堂模式，学生在轻松，民主，快乐的学习氛围中掌握了本节课的知识。

活跃的课堂气氛是我们在课堂教学中最值得学习的，一定要打破农村学生课堂上不敢说，怕一张口就说错的心理阴影，如何吸引学生，采用何种教学手段让他们敢于积极表现自己，这是我们课堂上最急于解决的问题。

小学英语教研活动心得体会范文5篇

小学英语教研活动心得体会范文5篇小学英语教研活动心得体会范文5篇篇一：小学英语教研活动的心得体会3月21至22日，我们各乡镇英语教师在实验小学举行了一次教研活动，听了四节课（有关英语对话和语音的课）。

通过听课，我受益匪浅，让我近距离地领略到每位教师的教学风格，深厚的教学功底，及精湛的教学艺术。

虽然这4节课的风格各异，但每节课都有很多值得我学习借鉴的地方，真的让我感到不虚此行，以下是我本次学习的一些体会。

一、把握良机，调动学生积极性，渲染英语课堂气氛，创造一个轻松愉快的学习环境，引发学生的兴趣和求知欲。

小学生这个年龄的特点是：爱说爱动，自我约束、自我控制能力不强，如果教学中忽视这些特点，单纯沿用传统教学模式，使用传统教学方法进行机械地讲解，把他们纯粹当成知识的容纳器，填鸭式地问他们灌输在他们眼中枯燥无味，冷冰冰的语法、词汇，他们便不感兴趣，因而也就谈不上学习的积极性和主动性。

目前，小学英语教学质量不佳，恐怕这是一个主要原因。

学习需要兴趣。

就某种意义上讲，学英语就更需要兴趣。

如何激发学生的学习兴趣，并保持它，使之成为他们学习的动力，正是趣味教学考虑的出发点。

二、充分钻研教材，认真备课，在各教学环节中增加趣味性。

教师对学习材料和内容的处理，一般是由易到难，逐步深入，同时要考虑到对学生学习兴趣的一定刺激程度，使学生的思想始终处于积极状态，使他们的兴趣逐步升级。

其次增加教学环节中的趣味性，教学手段的多样化也有助于使学生的兴趣得以保持。

呈现语言材料前，教师要想办法为学生创设新颖可信的情景，由此吸引学生注意力，再由该情景过渡到课本所展现的情景中，同时，合理地运用实物、图片、挂图、简笔画、现场录音、多媒体课件等，让所要呈现的情景更加直观而富有情趣。

比如在进行课文教授时，教师可用从网上下载的听说读写的英语材料、采用自制课件来进行教学，通过声、光、电的完美结合，用生动的形象、真实的画面、优美动人的语言和音乐，来丰富学生的想象力，刺激学生的兴趣和求知欲，增强学生的记忆效果，从而实现教学目标，达到教学目的。