《外国诗两首》同步练习_1
新人教版九年级语文上册外国诗两首 同步练习(1)
外国诗两首同步练习一、积累运用(29分)1.根据拼音写汉字。
(3分)(1)zhuó痛( ) (2)污huì ( )(3)shǔn吸( ) (4)广mào ( )(5)yīn 哑()(6)wèi蓝( )2.对下列各句所运用的修辞方法判断正确的一项是( )2分)①横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。
②有的人活着,他已经死了;有的人死了,他还活着。
③给人民做牛马的,人民永远记住他!④骑在人民头上:“呵,我多伟大!”A.①对比②对比③夸张④比喻、引用B.①对偶②对比③比喻④比喻、引用C.①对比②对比③夸张④夸张、引用D.①对偶②对比③比喻④夸张、引用3.对下列诗句重音及停顿标注正确的一项是 ( ) (2分)A. 有的人,俯下/身子/给/人民当牛马。
B.有的人,情愿作/野草,等着地下的火烧。
C.有的人,他活着/为了多数人/更好地活。
D.把名字/刻入石头的,名字/比尸首烂得/更早。
4.根据下列标注的朗读重音,说说各自强调的内容。
(3分)等待久了的田圃跟牧场 (强调 )等待久了的田圃跟牧场 (强调 )等待久了的田圃跟牧场 (强调 )5.“你完成了你的生存,你点亮了你自己的灯”此句含有深刻的人生哲理,理解最恰当的一项是( )(2分)A.人只有靠自己才能生存、发展。
B.人完成了自己的任务,达到了自己的目标,就会感到快乐。
C.人只要有坚定的信念,通过不懈的努力,就能实现自己的人生价值。
D.人实现了自己的理想,除了靠自己,还要靠别人。
6.简析下列诗句中加粗词的表达作用。
(4分)①手抓黄土我不放,紧紧儿贴在心窝上。
表达了②一头扑在亲人怀……表达了7.课文内容理解。
(4分)(1)怎样理解“通知眼睛被渴望所灼痛的人类/和远方的沉浸在苦难里的城市和村庄”这两句诗的含义?(2)微小的萤火虫给了你怎样的人生启示?怎样理解“你仅仅服从了/你内在的力量”的含义?8.将下列反问句变换成陈述句。
(2分)你不是太阳,你不是月亮,难道你的乐趣就少了几分?9.下面是一则日记,请根据它拟写一条一句话新闻。
第4课《外国诗两首》同步练习1(人教新课标初三下册)doc初中语文
第4课《外国诗两首》同步练习1(人教新课标初三下册)doc初中语文达标训练1、读准以下加点字的音虔〔〕信颤〔〕抖镶嵌〔〕深邃〔〕晨曦〔〕河畔〔〕瞰〔〕望黝〔〕黑2、«祖国»一诗的作者是〔国不〕诗人〔姓名〕;«黑人谈河流»一诗的作者是美国黑人文艺运动的领导〔姓名〕,被誉为〝〞3、如何明白得«祖国»这首诗中〝我爱祖国,但用的是奇特的爱情〞一句的〝奇特〞的含义?4、请从我国古代诗歌中,摘出两句抒发爱国情怀的诗句,并注明作者。
〔1〕〔2〕能力提高阅读«黑人谈河流»,完成练习。
我了解河流:我了解像世界一样古老的河流,比人类血管中流淌的血液更古老的河流。
我的灵魂变得像河流一样深邃。
晨曦中我在幼发底河沐浴。
在刚果河畔我盖了一间茅舍,河水潺潺催我入眠。
我瞰望尼罗河,在河畔建筑了金字塔。
当林肯去新奥尔良时,我听到密西西比河的歌声,我看见它那浑浊的胸膛在夕阳下闪耀金光。
我了解河流:古老的油黑的河流。
我的灵魂变得像河流一样深邃。
1、依次写出诗歌中显现的以下河流,分不位于哪个大洲。
刚果河〔〕幼发拉底河〔〕尼罗河〔〕密西西比河〔〕2、中华文明发祥地所在的大河是。
3、诗人想通过谈〝河流〞来表达如何样的思想感情?4、〝我的灵魂变得像河流一样深邃〞这句诗应该如何样明白得?这句诗在诗歌中两次显现有什么表达成效?开放探究阅读席慕容«成熟»,回答以下咨询题。
成熟童年的梦幻褪色了不再是只愿做一只长了翅膀的小精灵有月亮的晚上倚在窗前的是渐呈修长的双手将火热的颊贴在石栏上在古长春藤的阴里有萤火在游不再写流水帐似的日记了换成了密密的模糊的字迹在一页页深蓝浅蓝的泪痕里有着谁都不明白的语句1、作者讲〝童年的梦幻褪色了〞这句诗的意思是什么?2、诗歌中〝修长的双手〞代指什么?3、〝流水帐似的日记〞是否代表童年的时刻?4、你认为〝在一页页深蓝浅蓝的泪痕里有着谁都不明白的语句〞这两句诗应该如何样明白得?新课标人教版语文九年级下4 外国诗两首自学阶梯评估达标训练1、qián chàn qiàn suìxīpàn kàn yǒu2、俄国莱蒙托夫休斯哈莱姆的桂冠诗人3、这首诗,诗人是把两种爱国主义的观点对比着写的,一种是真实的、有血有肉的、深入人心的,一种是虚伪的、华而不实的、脱离人民的。
2020部编版七年级语文下册第19课《外国诗二首》同步练习与答案
部编版七年级语文下册第19课《外国诗二首》同步练习与答案一、基础精练1.下列加点字注音完全正确的一项是( )A.涉.足(shè) 瞬.息(shǔn) 延绵.(mián)B.幽寂.(jì) 悲.伤(bēi) 伫.立(chù)C.萋.萋(qī) 诱.人(yuò) 选.择(xuǎn)D.忧郁.(yù) 污染.(rǎn) 清晨.(chén)2.选择恰当的词语填在横线上。
(1)心儿永远________(憧憬渴望向往)着未来;现在却常是忧郁。
(2)而那过去了的,就会成为亲切的________(留恋怀恋怀念)。
(3)虽然在这条小路上,很少留下________(行人人们旅人)的足迹。
3.下列诗句朗读节奏划分错误的一项是( )A.一切/都将会/过去B.忧郁的/日子里须要/镇静C.那天/清晨/落叶满地D.也许/多少年后/在某个地方4.下列对课文内容理解不正确的一项是( )A.《假如生活欺骗了你》既是诗人对孩子的叮咛和嘱托,同时也是勉励自己的座右铭。
B.《假如生活欺骗了你》一诗中诗句清新流畅,感情热烈深沉,有丰富的人情味和深刻的哲理味,从中可以让人感受到诗人真诚博大的情怀和坚强乐观的思想情绪。
C.《未选择的路》运用了象征手法,表达了诗人对人生之路的思考。
D.题目是“未选择的路”,这说明诗人对自己人生道路的彷徨和苦闷。
5.请在“健康”“快乐”“梦想”中任选一词,并以此为中心,扩展成一段文字,要求运用比喻、排比两种修辞手法。
6.填空。
(1)《假如生活欺骗了你》的作者是___国诗人___,他的著名诗作有《_____》《______》《______》。
(2)《未选择的路》的作者是___国诗人____,这首诗采用了____的艺术手法。
二、现代文阅读欣赏(一)风暴普希金你可看过岩石上的少女穿着白衣裙,立于波涛上,当海水在混乱的幽暗里和岸石游戏,澎湃和轰响,当电闪以它紫红的光线不断地闪出了她的形象,而海风在冲激和飞旋,扬起了她的轻飘的云裳?美丽的是这海,狂暴、阴郁,闪烁的天空没一块蔚蓝;但相信吧:岩石上的少女比波浪、天空、风暴更美丽。
精1 《外国诗两首》同步检测
部编最新版七下第19课《外国诗两首》同步练习一、基础知识部分1.下面加点字注音有误的一项是( )A.忧郁.(yù) 延绵.(mián) 萋萋.(qī)B.诱.人(yòu) 瞬.息(shǔn) 伫.立(zhù)C.涉.足(shè) 幽.寂(yōu) 污染.(rǎn)D.嘱.咐(zhǔ) 尴.尬(gān) 叹.息(tàn)2.下列句子中没有错别字的一项是( )A.攸郁的日子里须要镇静。
B.相信吧,快乐的日子将会来监。
C.我向着一条路极目望去,直到它消失在从林深处。
D.那天清晨落叶满地,两条路都未经脚印污染。
3. 下列加点成语使用不正确的一项是()A. 它们所以不被人知,仅仅是因为它们处在人迹罕至....、交通阻隔的地方。
B. 他刚取得一点成绩就忘乎所以....,目中无人了。
C. 邰丽华虽然是残疾人,但我们不可刮目相看....,因为她领舞的《千手观音》舞蹈的确不错。
D. 中华民族在任何内忧外患、艰难险阻面前,都表现出了坚韧不拔....的英雄气概。
4.下列各句没有语病的一项是()A.经过全体市民的共同努力,使我们宁波市评为“全国文明城市”。
B.巴金老人的一生,是坚定不移地追求光明、追求真理的一生。
C.为了纪念中国电影诞生100周年,中央电视台举行了一台隆重的文艺节目。
D.日前,有关媒体公布了新的调查结果显示我国国民图书阅读率6年持续走低。
5. 下面一段话的顺序被打乱,调整后顺序正确的一项是()①比起事事都凭一己之力的项羽,刘邦更懂得用人之道。
②刘邦比起项羽几乎没什么优势。
③但他也有出众的地方,就是知人善任和体恤臣下。
④相比力拔山河的项羽,刘邦既没有武勇,又缺乏主张,对平天下的哲学又知之甚少。
⑤秦末,刘邦项羽相争。
A.⑤②④③① B.⑤③①②④ C.③②①④⑤ D.③⑤①④②二、阅读理解(一)文言文阅读理解以学自损,不如无学夫学者,所以求益①耳。
部编版初中语文-外国诗两首 同步练习1
外国诗两首同步练习1《假如生活欺骗了你》读诗,回答问题。
假如生活欺骗了你假如生活欺骗了你,不要悲伤,不要心急!忧郁的日子里须要镇静:相信吧,快乐的日子将会来临。
心儿永远向往着未来;现在却常是忧郁:一切都是瞬息,一切都将会过去;而那过去了的,就会成为亲切的怀恋。
1、是一首著名的诗,作者是俄国伟大诗人。
2、“生活欺骗了你”并非单指上当受骗,而是指。
3、假如生活欺骗了你,诗人告劝我们:不要悲伤,不要心急。
因为我们要相信。
4、“而那过去了的,就会成为亲切的怀恋”这一句应怎么理解?《未选择的路》同步练习1.文学常识填空。
①《未选择的路》的作者是________国诗人。
②《假如生活欺骗了你》的作者是俄国诗人。
他的著名的诗作有________、________等。
2.给诗句选择适当的词语。
①我流过一座森林,/柔波便________(A.荡荡地 B.轻轻地)/把那些碧翠的叶影儿,/________(A.纺织成 B.裁剪成)你裙裳。
②我在那路口久久________(A.站立B.伫立),/我向着一条路________(A.极目 B.放眼)望去,/直到它消失在丛林深处。
3.对下列加横线的词语解释有误的一项是 [ ]A.黄色的树林分出两条路,/可惜我不能同时去涉足。
涉足:趟过水进入某种环境。
B.但我知道路径延绵无尽头,/恐怕我难以再回返。
延绵:延续不断。
C.一切都是瞬息,一切都将会过去。
瞬息:一眨眼一呼吸的短时间。
D.心儿永远向往着未来。
向往:因热爱、羡慕某种事物或境界而希望得到或达到。
4.按要求默写。
①写出《假如生活欺骗了你》一诗中,表达了诗人对美好未来的热烈向往与追求、勇于面对现实、拥抱苦难的诗句。
________________________________。
②写出《未选择的路》一诗中表现了“我”对已选择的路的无怨无悔的诗句。
________________________________。
5.体会诗人在诗句“啊,留下一条路等改日再见!/但我知道路径延绵无尽头,/恐怕我难以再回返”中所表达的思想感情。
七年级下册语文 20.外国诗二首 同步练习 (含答案解析)
七年级下册语文 20.外国诗二首同步练习一、单选题1.下列表述有误的一项是()A.《未选择的路》中,诗人抓住林中岔道这一具体形象,寄寓了如何选择人生道路的生活哲理。
B.《假如生活欺骗了你》既是诗人对心爱的孩子的叮咛和嘱托,同时也是勉励自己的座右铭。
C.“未选择的路”就是没有人选的路,也就是指一条并不存在的路。
D.《假如生活欺骗了你》通篇都是劝说口吻,蕴含着人生的哲理。
【答案】C【知识点】理解文章关键语句意思;作家作品【解析】【分析】A.正确;B.正确;C.《未选择的路》中,“我”选择了一条荒草萋萋、人迹更少的路,虽然一直怀恋着那条未选择的路,但绝不回头;D.正确。
故答案为:C.【点评】本题考查文学常识。
解答此类题目,需要我们在平时的学习中做好积累。
对于重点作家、重要文体必须熟记。
对作品中的重要内容应熟练掌握,针对作品中的人物、情节做出正确的评价。
2.依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的....一项是()心儿永远(憧憬渴望向往)着未来;现在却常是忧郁。
而那过去了的,就会成为亲切的(留恋怀恋怀念)。
虽然在这条小路上,很少留下____(行人人们旅人)的足迹。
A.憧憬怀念旅人B.渴望留恋人们C.向往怀念行人D.向往怀恋旅人【答案】D【知识点】近义词【解析】【分析】(1)憧憬:对未来的美好期待与向往。
渴望:迫切地盼望,殷切地希望。
就像饥渴一样盼望得到。
向往:因热爱、羡慕某种事物或境界而希望得到或到达的意思。
比较三个词语的意思,″向往″比″憧憬″″渴望″的程度更深,是强烈要得到地意思,而″憧憬″和″渴望″都只是停留在期待和盼望的程度。
所以选″向往″贴切;(2)留恋:不忍舍弃或离开。
怀念:思念,关心;或对失去的不复返的时光、日子或者往事或人强烈的想念。
怀恋:在怀念的基础上加了情感。
一般怀恋的话,是指对恋人,亲人,朋友,或者关系很好的人。
原句有对过去的事情亲切的怀念,饱含情感,用″依恋″合适;(3)小路人迹罕至,也就不是人们常去的地方,也没有行人,只有那些旅行在途的人才会经过,所以选“旅人”恰当。
《外国诗两首》 同步练习1
《外国诗两首》同步练习【练基础】1.下列加点字注音不正确的一项是( )A.树篱.(lí) 喧.响(xuān) 骄.阳(jiāo)B.撒.下(sǎ) 消逝.(shì) 夜莺.(yēnɡ)C.昏晕.(yūn) 凝.成(nínɡ) 欢嚷.(rǎnɡ)D.栖.息(qī) 沉浸.(jìn) 微漾.(yànɡ)2.选词填空。
沉浸沉醉沉寂(1)夜莺的歌声( )了,长脚秧鸡不再欢嚷。
(2)( )于盛夏的豪华,它从未感到/自己的喜悦消逝。
(3)夜来临,四下一片寂静,大自然( )在梦乡。
3.下面诗句没有运用修辞手法的一项是( )A.只听得溪水轻轻地歌唱。
B.当所有的鸟儿因骄阳而昏晕。
C.人们感到那声音/仿佛就是蝈蝈在草茸茸的山上鸣叫。
D.明月撒下它的光辉,给周围的一切披上银装。
4.下列诗句朗读节奏有误的一项是( )A.河水/悄悄/流入梦乡B.长脚秧鸡/不再欢嚷C.明月/撒下/它的光辉D.浸水的/原野/上的青草5.文学常识填空。
(1)《蝈蝈与蛐蛐》的作者是,他是国浪漫主义诗人,《蝈蝈与蛐蛐》选自《世界流派诗选》。
(2)《夜》的作者是,(国家)诗人,他擅长描绘乡村大自然的景色。
【练能力】一、美文品析欣赏下面一首现代诗,回答问题。
新月沙鸥新月弯弯,像一条小船。
我乘船归去,越过万水千山。
花香。
夜暖。
故乡正是春天。
你睡着了么?我在你梦中靠岸。
(选自《中国当代名诗100首》) 1.“新月”与“小船”,一个在天上,一个在水面。
诗人是如何将这两个相距遥远的物体联系在一起的?这两句诗在全诗中起什么作用?2.诗歌第二节选取了哪几个意象?表达了诗人对故乡怎样的情感(联系第三节作答)?二、综合运用3.诗人笔下的大自然如诗如画,可在现实生活中竟存在不少破坏自然的行为。
为了保护家园,善待环境,使大自然永远充满生机,班内举行题为“我的环保行动”的综合性学习活动,请你踊跃参加。
(1)【实地观察】留心观察学校周边的农村或社区环境,了解当地环境污染的状况,并把令你感受最深的情景,用简洁、精练的语言描绘出来。
七年级下册语文第20课《外国诗二首 》同步练习(含答案)
七年级下册语文第20课《外国诗二首》同步练习一、基础知识1.下列划线字注音有误的一项是()A.悲伤(bēi)瞬息(shùn)延绵(mián)B.涉足(shè)怀恋(liàn)伫立(chù)C.萋萋(qī)清晨(chén)忧郁(yù)D.叹息(tàn)选择(xuǎn)欺骗(piàn)2.下列词语书写不完全正确的一项是()A.亲切脚印镇静来临B.诱人回顾假如从林C.美丽足迹虽然旅人D.人迹清晨路径欺骗3.下列句子中加点词语的解释不正确的一项是()A.可惜我不能同时去涉足..。
(指进人某种环境或范围)B.那天清晨落叶满地,/两条路都未经脚印污染..。
(这里指道路没有人走过)C.它荒草萋萋..,十分幽寂。
(形容十分荒凉的样子)D.但我知道路径延绵..无尽头,/恐怕我难以再回返。
(绵延不断)4.下列诗句的朗读节奏划分错误的一项是()A.一切/都将会/过去B.忧郁的/日子里须要/镇静C.那天清晨/落叶满地D.也许/多少年后/在某个地方5.选出下列句子中没有语病的一项是()A.在同学们热心帮助下,使他更加坚定了追求美好人生理想的信心。
B.中国人民有信心有能力把自己的国家建设得更加美好。
C.老师那和蔼可亲笑脸和谆谆教诲总是浮现在我眼前。
D.他迈着强壮有力的步伐正向我们走来。
6.找出下列句子中没有运用比喻修辞手法的一句()A.那河畔的金柳,是夕阳中的新娘。
B.软泥上的青荇,油油的在水底招摇。
C.那榆阴下的一潭,不是清泉,是天上的虹。
D.这时我的心变成了一只风筝,风筝的线绳就在母亲的手中。
7.对“一切都是瞬息,一切都将会过去;而那过去了的,就会成为亲切的怀恋”这句诗理解有误的一项是()A.“一切都是瞬息,一切都将会过去”中的“一切”包括欺骗和生活中的任何不快。
B.“一切都是瞬息,一切都将会过去”说明了一个客观必然规律,但是前提是要有顽强的生存意念。
新人教版九年级语文上册外国诗两首 同步练习
外国诗两首同步练习1. 根据拼音写汉字或给加横线的字注音。
Yīn( )哑qiǎng( )褓斗笠( )fù( )盖 níng( )望沁( )园春2. 找出下列词语中的错别字并订正。
安然无恙勃然大怒鞠躬尽粹契而不舍坚持不懈惊惶失措大惊失色声名狼籍不折不挠快炙人口错别字 :改正 :3. 根据课文内容填空。
(1)《沁园春·雪》中想象雪后天晴的美景的词句是:,,。
(2)《星星变奏曲》以为主要意象,展示了与的背离。
4.下列句子中加点的成语使用恰当的一项是( )A.在学校举办的艺术节上,同学们别出心裁,自编自演了许多新颖、有趣的文艺节目。
B.非典疫情得到控制后,公园里到处是游玩人,天黑了还不绝如缕,热闹极了。
C.第九届青年歌手大奖赛上,有些歌手面对常识性的考题一筹莫展,默默无闻,令人失望。
D.某些国家借搜查大规模杀伤性武器之名,行掠夺石油资源之实,真可谓是事半功倍。
5.下列句子中没有语病的一句是( )A.看到白衣天使们为抗击“非典”而忘我工作,使我很受教育。
B.有没有团队精神和拼搏精神,是衡量一个优秀球队的标准之一。
C.三峡工程是当今世界上最大的水利枢纽工程,现已进入蓄水阶段。
D.有关部门最近发出通知,要求各地在中考期间严防安全不出问题。
6.说话要注意场合、对象、礼貌,请选出下列语句中说法比较得体的一句。
( ) A.欢迎常在我校参观学习,我想这对你们会很有益的。
B.病人出院了,医生边送说:“请走好,欢迎再次光临。
C.你的成绩虽然差,这次考得还可以,希望少犯老毛病。
D.前面的道路正在施工,给您添麻烦了,请绕道行驶。
7.从上下文连贯的要求看,下面句子的横线上应填入的一项是( )周末,我喜欢逛热闹的“花鸟市场”,这里简直是动植物的世界:有色彩班斓的金鱼,有欢快歌唱的小鸟,________________。
A.有散发着鲜花的阵阵清香B.有鲜花散发着的阵阵清香C.有鲜花在散发着阵阵清香D.有散发着阵阵清香的鲜花8.请你展开联想、想像,将“星空”、“歌声”、“湖边”这三个词扩展成一段话,描绘一幅画面,其中至少运用两种修辞手法。
第20课《外国诗二首》同步练习(含答案)
第20课《外国诗二首》同步练习(含答案)部编版八年级语文下《外国诗二首》同步练习一、单选题1. 选出加下划线字注音有误的一项()A. 忧郁(yù)来临(lín)镇静(zhèn)B. 瞬息(shùn)涉足(shè)丛林(cóng)C. 幽寂(yōu)伫立(zhù)诱人(yòu)D. 萋萋(qī)叹息(tàn)路径(jìn)2. 下列词语书写不完全正确的一项是( )A. 亲切脚印镇静来临B. 诱人回顾假如从林C. 美丽足迹虽然旅人D. 人迹清晨路径欺骗3. 依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一项是()(1)心儿永远________(憧憬渴望向往)着未来;现在却常是忧郁。
(2)而那过去了的,就会成为亲切的________(留恋怀恋怀念)。
(3)虽然在这条小路上,很少留下________(行人人们旅人)的足迹。
A. 憧憬怀恋旅人B. 渴望留恋人们C. 向往怀念行人D. 向往怀恋旅人4. 下列诗句的朗读节奏划分有误的一项是()A. 假如/生活/欺骗了你,不要/悲伤,不要/心急B. 心儿永远向往/着未来; 现在却/常/是忧郁C. 一切/都是瞬息,一切/都将会过去D. 也许/多少年后/在某个地方,我/将轻声叹息/将往事/回顾5. 下列句子中没有语病的一项是()A. 只有在一个健康的、积极的、本真的教育生态里,青少年学生的健康成长才会真正成为现实B. 历史人物起到推动历史的进步作用,取决于他们的思想、行为是否符合社会发展规律和人民群众的根本利益C. 新闻打假不是一朝一夕之功,而是一项艰苦卓绝的工作,要切实健全、建立规章制度,筑牢杜绝假新闻的防护大堤D. 汉字听写大赛旨在让中小学生养成规范书写汉字,提高中小学生书写能力6. 选出对课文内容理解不正确的一项是( )A. 《假如生活欺骗了你》一诗中诗句清新流畅,感情热烈深沉,有丰富的人情味和深刻的哲理味,从中可以让人感受到诗人真诚博大的情怀和坚强乐观的思想情绪。
人教新版九年级(下)《第4课 外国诗两首》同步练习卷(1)
人教新版九年级下册《第4课外国诗两首》同步练习卷(1)一.基础精炼1.根据拼音写汉字。
qián信慰jièkàn望yǒu黑深suì晨xī镶qiàn2.选词填空。
虔信虔诚(1)破除迷信,科学。
(2)许多人都地相信佛教。
惦记惦念(3)老人孩子。
(4)老师总是着班级。
浑浊污浊(5)小河里的水十分。
(6)排污管内排出的城市废水。
3.文学常识。
(1)莱蒙托夫是文学史上的天才作家之一,被别林斯基誉为“”。
除此之外,还有先于他、被果戈理和别林斯基尊为“民族诗人”的普希金,以及后于他、被高尔基誉为“民族诗人”的叶赛宁。
(2)兰斯顿•休斯是国著名的黑人诗人、小说家、剧作家和政论家。
他是20世纪20年代哈莱姆文艺复兴的杰出代表,被誉为“”。
二.现代文阅读欣赏4.守桥葛俊康①学校坐落在山脚下的大坝上,从学校大门出来走百多米就有一条小河,小河上的一座石桥年久失修,局部已经开始了垮塌,老葛每天都要到石桥上走走,看看,修一修,补一补。
老葛以前是学校的老师,退休后和老伴一起把家搬到了石桥的旁边。
②由于前几天连续的暴雨,山洪暴发,河水开始猛涨。
这天早晨,天刚亮,老葛一来到桥头就被惊呆了。
只见那汹涌的洪水,怒吼着从山上冲下来,挟带着大量的泥沙、石块、树枝,咆哮如雷地奔腾着,冲到桥洞口,顺着桥洞,吼一声,冲出去,往下游狂奔。
老葛站在桥头,感到石桥仿佛在颤抖,在呻吟。
老葛的心,也紧跟着抖动了一下。
这时,一棵大桃树,如一只下山的猛虎,从上游冲了下来。
冲到桥洞口,横在那里,不走了。
洪水轰轰隆隆地响着。
大树拦在那里,不一会儿上面就挂满了各种漂浮物。
老葛看着大树,心里轰的一声大响,大叫一声:“坏了。
”说完,就往石桥下冲。
妻子听到喊声,也从屋里冲了出来。
③老葛冲到桥洞口,用手不停地拉扯着大桃树。
大桃树卡在那里,死死地,动都不动。
洪水咆哮着,不停地狂涌着往桥上扑。
妻子忙上前帮着老葛。
两人拉扯了一会儿,大桃树还是死死地卡着。
4课外国诗两首1
《外国诗两首》的同步练习题一、自学导练1、给词语中加点的字注音栖.息()草茸茸..()欢嚷.()喧.响()树篱.()幽.暗()静谧.()2、下列词语解释不完全正确的一项是()A、骄阳:强烈的阳光。
昏晕:头脑昏沉,神志不清。
B、草茸茸:草长得高大茂盛的样子。
幽暗:昏暗。
C、昏昏欲睡:昏昏沉沉地想睡觉。
形容精神不振或非常疲倦。
消逝:事物消失。
D、沉醉:比喻迷恋或陷入某种境地。
栖息:停留;歇息。
3、说说下列加点词的表达效果。
(1)一旦唱得疲劳了,便舒适..的草丛中心。
..地栖息在可喜(2)夜来临,四下一片静,只听得溪水轻轻地...歌唱。
4、中外诗人心同情同意同。
请写出这两首诗中与“蝉噪林愈静,鸟鸣山更幽”的写法与意境相同的诗句。
《蝈蝈与蛐蛐》《夜》5、简答(1)《蝈蝈与蛐蛐》中“大地的诗歌从来不会死亡”的作用是什么?(2)“给周围的一切披上银装”在《夜》中出现了两次,有什么作用?6、整体感悟(1)《蝈蝈与蛐蛐》是一首大自然的颂歌。
它通过对盛夏和冬日的描写,赞美,歌颂大自然美好如诗,永远歌声不断,永远充满生机。
这首诗的作者是,(国别)伟大的诗人。
(2)《夜》这首小诗着力展示夜的,传达出诗人对和他的心境。
这首诗的作者是。
二、美文品析7、请阅读《夜》的第二节和王维的《鸟鸣涧》,然后答题。
夜夜来临,四下一片静,只听得溪水轻轻地歌唱,明月洒下它的光辉,给周围的一切披上银装。
鸟鸣涧唐王维人闲桂花落,夜静春山空。
月出惊山鸟,时鸣春涧中。
(1)这两首诗可算是山水田园,都运用了的写法来写静。
(2)将《鸟鸣涧》中的“惊”改成“照”,“鸣”改成“飞”好不好,为什么?。
(新人教版)9年级语文上册同步练习题及答案《外国诗两首》练习题1
【同步达纲练习】1.给下列加点的字注音。
雾霭( ) 清澈( ) 流萤( )束缚( ) 渺小( ) 桅杆( )2.解释下列词语。
雾霭:蔚蓝:蒙恩:渺小:茫茫:3.下列不同于其它三项的诗句是( )A.蔚蓝的海面雾霭茫茫。
B.桅杆弓着身子在嘎吱作响C.你微小,但你并不渺小D.呼啸的海风翻卷着波浪4.对下面诗句所采用的修辞手法说明不当的是( )A.它到遥远的异地寻找什么(设问和拟人)B.桅杆弓着身在嘎吱作响(比喻和拟人)C.小小流萤……你多么快乐地展开你的翅膀(拟人和夸张)D.你不是太阳,你不是月亮,难道你的乐趣就少了几分(反问)5.在莱蒙托夫的《帆》中说"它不是要寻找幸福,也不是逃离幸福的乐疆",那么,它是什么呢?请你从下面的说明中选出一项。
( )A.它只是想远航,寻求自由快乐的天堂。
B.它把航行作为一种快乐,正像现代人所说的不求结果只求过程一样。
C.它对幸福不屑一顾,因为它觉得在海上航行就是一种幸福。
D.它希望风暴的来临,就像革命者盼望战斗的生活一样,表达他们为实现理想而战的决心和信心。
6.《帆》这首诗在构思和表达形式上有何特色?【创新能力训练】(一)萤火虫泰戈尔小小流萤,在树林里,在黑沉沉暮色里,你多么快乐地展开你的翅膀!你在欢乐中倾注了你的心。
你不是太阳,你不是月亮,难道你的乐趣就少了几分?你完成了你的生存,你点亮了你自己的灯;你所有的都是你自己的,你对谁也不负债蒙恩;你仅仅服从了你内在的力量。
你冲破黑暗的束缚,你微小,但你并不渺小,因为宇宙间一切光芒,都是你的亲人。
1.读了《萤火虫》后,你最想说的话是什么?请写在下面。
2.诗人认为"小小流萤"是"快乐"的,请你用一句话概括它快乐的原因。
3.对"你在欢乐中倾注了你的心"的理解正确的是( )A.因为不论在树林里,也不论是在黑沉沉暮色中,流萤都是"快乐"地展开翅膀,并且把光放射出来。
19外国诗两首 同步练习1
实用文档....外国..诗两首... 同步练习....1.《假如生活欺骗了你》..........读诗,回答问题。
........假如生活欺骗了你........假如生活欺骗了你,.........不要悲伤,不要心急!..........忧郁的日子里须要镇静:...........相信吧,快乐的日子将会来临。
..............心儿永远向往着未来;..........现在却常是忧郁:........一切都是瞬息,一切都将会过去;...............而那过去了的,就会成为亲切的怀恋。
.................1.、是一首著名的诗,作者是俄国伟大诗人.................. 。
.2.、“生活欺骗了你”并非单指上当受骗,而是指..................... 。
.3.、假如生活欺骗了你,诗人告劝我们:不要悲伤,不要心急。
因为我们要相信.................................. 。
.4.、“而那过去了的,就会成为亲切的怀恋”这一句应怎么理解?............................《未选择的路》同步练习...........1..文学常识填空。
........①《未选择的路》的作者是............________........国诗人。
....实用文档....②《假如生活欺骗了你》的作者是俄国诗人。
他的著名的诗作有............................________........、.________........等。
..2..给诗句选择适当的词语。
............①我流过一座森林,........./.柔波便...________........(.A ..荡荡地.... B ..轻轻地)...../.把那些碧翠的叶影........儿,../________.........(.A ..纺织成.... B ..裁剪成)你裙裳。
人教版九年级语文下册同步测试:《外国诗两首》同步练习
《外国诗两首》同步练习(一)书写·读音1.给带点的字注音:虔.信()慰藉.()镶嵌..()2.把下列句子认真抄写一遍,要求书写正确、规范、美观:我爱祖国,但用的是奇异的爱情!理解·积累3.《祖国》一诗的作者是_____国诗人________,本诗选自____________。
4.把古诗补充完整:⑴宁为百夫长,__________。
⑵__________,对影成三人。
⑶驱鸡上树木,__________。
分析·巩固阅读下面诗歌并回答问题:我爱祖国,但用的是奇异的爱情!连我的理智也不能把它制胜。
无论是鲜血换来的光荣,无论是充满了高傲的虔信的宁静,无论是那远古时代的神圣的传言,都不能激起我心中的慰藉的幻梦。
但我爱——我不知道为什么——它那草原上凄清冷漠的沉静,它那随风晃动的无尽的森林,它那大海似的汹涌的河水的奔腾;我爱乘着马车奔上村落间的小路,用缓慢的目光透过那苍茫的夜色,惦念着自己夜间的宿地,迎接着道路旁荒村中那点点颤抖的灯光;我爱那野火冒起的轻烟,草原上过夜的大队车马,苍黄的田野中小山头上那两棵闪着微光的白桦。
我怀着人所不知的快乐,望着堆满谷物的打谷场,覆盖着稻草的农家茅房,镶嵌着浮雕窗板的小窗;而在有露水的节日夜晚,在那醉酒的农人笑谈中,观看那伴着口哨的舞蹈,我可以直看到夜半更深。
5.《祖国》一诗中用“__________________________”统摄全诗,诗人把对祖国的感情比喻为“___________”。
6.从《祖国》一诗的内容看,诗人对祖国奇异的“爱情”指什么?7.诗中“无论……无论……无论……”引领的三个诗句的含义是什么?8.莱蒙托夫所抒发的爱国之情,主要通过描写俄罗斯的夜色及夜色中人们的活动表现出来,这样写有什么好处?应用·迁移阅读俄国莱蒙托夫1932年写的一首诗《帆》,完成下列问题。
在大海的深蓝色的浓雾里一片孤孤的帆儿闪着白光。
——它在寻求甚么,在这遥远的异地?它抛下了甚么,在那自己的故乡?波涛在汹涌着,海风在呼啸着,桅杆弓起腰来发出轧轧的声动,唉,——它不是在寻求幸福,它也不是在逃避幸福!它下面是澄清的碧色的水流,它上面是黄金色的阳光!而它,不安的,在祈求着风暴,仿佛是在风暴中才有安祥!9.本诗中诗人的自我形象是什么?诗中“浓雾”、“波涛”、“海风”、“桅杆”、“水流”、“阳光”、“风暴”等形象的作用是什么?10.诗中的“幸福”指的什么?11.这首诗抒发出来的强烈情感是什么?(二)书写·读音1.给带点的字注音深邃.()晨曦.()河畔.()潺.潺()瞰.望()黝.黑()理解·积累2.《黑人谈河流》的作者___是国诗人______,黑人文艺复兴的领袖,被称为________。
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《外国诗两首》同步练习一、基础巩固题1、给加粗的字注音。
虔信()慰藉()镶嵌()晨曦()瞰望()深邃()河水潺潺()黝黑()2、写出下列形近的字读音并组词。
凄()()耀()()萋()()曜()()稻()()畔()()蹈()()判()()滔()()叛()()3、解词。
慰藉:镶嵌:深邃:晨曦:沐浴:瞰望:虔信:黝黑:4、选词填空。
虔信虔诚⑴破除迷信,()科学。
⑵许多人都()地相信佛教。
惦记惦念⑴老人()孩子。
⑵老师总是()着班级。
混浊污浊⑴小河里的水十分()。
⑵排污管内排出()的城市废水。
5、文学常识。
⑴莱蒙托夫是文学史上的天才作家之一,被别林斯基誉为“”。
除此之外,还有先与他、被果戈理和别林斯基尊为“民族诗人”的普希金,以及后与他、被高尔基誉为“民族诗人”的叶赛宁。
我们曾经学过的后面两位诗人的作品分别是:和。
莱蒙托夫的《》哀悼了普希金这轮俄罗斯诗歌的太阳的陨落,这首诗宣告了反对暴政的伟大诗人──莱蒙托夫的诞生。
莱蒙托夫在诗歌、小说和戏剧等文学领域都有独特的建树。
⑵兰斯顿·休斯,是国著名的黑人诗人、小说家、剧作家和政论家。
他是20世纪20年代哈莱姆文艺复兴的杰出代表,被誉为“”。
二、强化提高题(5到8道阅读理解题)(一)阅读莱蒙托夫的《祖国》,回答问题。
我爱祖国,但却用的是奇异的爱情!连我的理智也不能把它制胜。
无论是鲜血换来的光荣,无论是充满了高傲的虔诚的宁静,无论是那远古时代的神圣的传言,都不能激起我心中的慰藉的幻梦。
但是我爱──自己不知道为什么它那草原上凄清冷漠的沉静,它那随风晃动的无尽的森林,它那大海似地汹涌的河水的奔腾,我爱乘着车奔上那村落间的小路,用缓慢的目光透过那苍茫的夜色,惦念着自己夜间住宿之处,迎接着道路旁点点微微颤动的灯火。
我爱那野火冒起的轻烟,草原上过夜的大队车马,苍黄的田野中小山头上,那一对闪着微光的白桦。
我怀着人所不知的快乐,望着堆满谷物的打谷场,覆盖着稻草的农家草房,镶嵌着浮雕窗板的小窗,而在有露水的节日夜晚,在那醉酒的农人笑谈中,观看那伴着口哨的舞蹈,我可以直看到夜半更深。
6、如何理解《祖国》这首诗中“我爱祖国,但却用的是奇异的爱情”一句中的“奇异”的含义?7、《祖国》一诗中的中心句是哪一句?8、在《祖国》一诗的第一节中,作者连用了“无论……”这样表示让步的句子,它表现了作者怎样的情感?9、《祖国》一诗中,写法上有什么特点?这种特点有什么好处?(二)、阅读《黑人谈河流》,回答问题。
10、《黑人谈河流》中,休斯眼中的河流是怎样的河流?11、诗中反复出现“我的灵魂变得像河流一样深邃”,表达了诗人怎样的情感?12、请从我国古代诗歌中,摘出两句抒发爱国情怀的诗句,并注明作者。
三、课外延伸题《吉檀迦利》节选(一)我生命的生命,我要保持我的躯体永远纯洁,因为我知道你的生命的摩抚,接触着我的四肢。
我要永远从我的思想中屏除虚伪,因为我知道你就是那在我心中燃起理智之火的真理。
我要从我心中驱走一切的丑恶,使我的爱开花,因为我知道你在我的心宫深处安设了座位。
我要努力在我的行为上表现你,因为我知道是你的威力,给我力量来行动。
《吉檀迦利》节选(二)假如我今生无份遇到你,就让我永远感到恨不相逢──让我念念不忘,让我在醒时梦中都怀带着这悲哀的苦痛。
当我的日子在世界的闹市中度过,我的双手满捧着每日的赢利的时候,让我永远觉得我是一无所获──让我念念不忘,让我在醒时梦中都带着这悲哀的苦痛。
当我坐在路边,疲乏喘息,当我在尘土中铺设卧具,让我永远记着前面还有悠悠的长路──让我念念不忘,让我在醒时梦中都怀带着悲哀的苦痛。
当我的屋子装饰好了,箫笛吹起,欢笑声喧的时候,让我永远觉得我还没有请你光临──让我念念不忘,让我在醒时梦中都怀带着这悲哀的苦痛。
13、这两首诗表达了什么样的主题?14、节选(一)表达了诗人怎样的理想追求?15、悟读创造:认真朗读节选(二),模仿着用“当我……”的句式写几句话,要有新意。
明天,天一亮雨果明天,天一亮,原野露曙色,我就要动身。
我知道你在跻望。
我行经森林,我行经山泽,我再不能长此天各一方。
我注视着思念踽踽地走,什么也不闻,什么也不见,怀着忧心,俯着背,交叉着手,白昼,我觉得如同黑夜一般。
我不看直下江流的远帆,也不看落日散成的彩霞,几时我到了,就在你的墓前,放下一束青枝和一束花。
16、第一节诗中“我知道你在跻望”这一句在写法上有什么特点?17、“我注视着思念踽踽地走”,这一句写得好在哪儿?18、为什么诗人认为“白昼,我觉得如同黑夜一般”?19、诗人在这首诗中是如何来表达他对女儿的深切思念的?试找出诗句加以分析。
云莱蒙托夫天空的行云啊,永恒的流浪者!你们,逐放的流囚,同我一样,经过碧绿的草原,绵连的山脉,由可爱的北国匆匆奔向南方。
是谁在迫害你们:命运的裁判?隐秘的妒嫉?还是公然的毁谤?苦恼你们的是你们自己的罪行,还是朋友们狠毒的恶意中伤?不是,荒凉的田野使你们感到厌倦……你们不知道什么是痛苦和惆怅,你们是永远冷漠,永远自由的,你们没有祖国,也不会有逐放。
20、给加粗字注音。
嫉妒()()怅惘()()毁谤()21、对“云”这一意象的理解有误的一项是()A、天空飘荡的流云仿佛没有家园的流浪者,永远摆脱不了被放逐的命运,正因与诗人遭遇的类同,所以诗人把“云”作为本诗的中心意象。
B、在行云的飘荡足迹和对故土一步一返的眷恋中,表现了诗人悲伤、凄凉的心境。
C、白云在空中随意飘荡,展现了一种飘逸、自由、无所拘束的意境。
D、和诗人相比,白云没有祖国和家园,因而也就无所谓放逐的痛苦,诗人通过与白云对比,充分抒发了自己被流放的悲愤和对祖国的热爱之情。
四、中考模拟题22、古诗文默写。
(给条件默写)⑴王维的《使至塞上》中千古传诵的名句是。
⑵《论语十则》指出“以人为镜,可以知得失”的句子是。
⑶《春夜喜雨》中常被后人用来比喻在不知不觉中影响人、教育人的两句诗____。
⑷生活中形容学习知识如饥似渴永不满足,我们常引用孔子的话是。
⑸从你所学过的送别诗中选出你最喜欢的两句:。
23、阅读下文,完成文后试题。
收藏昨天余秋雨经常有年轻朋友来信询问一些有关人生的大问题,我总是告诉他们,你其实已经有了一位最好的人生导师,那就是你自己。
这并非搪塞之言。
人生的过程虽然会受到社会和时代的很大影响,但贯穿首尾的基本线索总离不开自己的个体生命。
个体生命的完整性、连贯性会构成一种巨大的力量,使人生的任何一个小点都指向着整体价值。
一个人突然地沮丧绝望、自bào()自弃、tǐng()而走险,常常是因为产生了精神上的“短路”,如果在那个时候偶然翻检出一张自己童年时代的照片或几页做中学生时写下的日记,细细凝视,慢慢诵读,很可能会心情缓释、眉宇舒展,返回到平静的理性状态。
其间的力量,来自生命本身,远远大于旁人的劝解。
拿起自己十岁时候的照片,不是感叹韶华易逝,青春不再,而长久地逼视那双清澈无邪的眼睛,它提醒你,正是你,曾经有过那么强的光亮,那么大的空间,那么多的可能,而这一切并未全然消逝;它告诉你,你曾经那么纯净,那么轻松,今天让你苦恼不堪的一切本不属于你。
这时,你发现,早年自己的眼神发出了指令,要你去找回自己的财宝,把不属于自己的东西放回原处。
除了照片,应该还有其它更多的信号,把我们的生命连贯起来。
为此,真希望世间能有更多的人珍视自己的每一步脚印,勤于记录,乐于重温,敢于自嘲,善于修正,让人生的前前后后能够互相灌溉,互相滋润。
其实,中国古代显hè()之家一代代修续家谱也是为了前后之间互相灌溉、互相滋润,你看在家谱中呈现出来的那个清晰有序的时间过程是那么有力,使前代为后代而自律,使后代为前代而自强,真可谓生生不息。
个人的生命也是一个前后互济的时间过程,如能留诸记忆,定会产生一种回荡激扬的动力循环,让人长久受益。
一个人就像一个家族一样,是不是有身份、有信誉、有责任,就看是否能把完整的演变脉络认真留存。
我们也许已经开始后悔,未能把过去那些珍贵的生活片段保存下来,殊不知,多少年后,我们又会后悔今天。
如果有一天,我们突然发现,投身再大的事业也不如把自己的人生当作一个事业,聆听再好的故事也不如把自己的人生当作一个故事,我们一定会动手动笔,做一点有意思的事情。
不妨把这样的事情称之为“收藏人生的游戏”。
让今天收藏昨天,让明天收藏今天,在一截一截的收藏中,原先的断片连成了长线,原先的水潭连成了大河,而大河,就不会再有腐臭和干涸的危险。
绝大多数的人生都是平常的,而平常也正是人生的正统形态。
岂能等待自己杰出之后再记载?杰出之所以杰出,是因为罕见,我们把自己连接于罕见,岂不冒险?既然大家都很普通,那么就不要鄙视世俗年月、庸常岁序。
不孤注一掷,不赌咒发誓,不祈求奇迹,不想入非非,只是平缓而负责地一天天走下去,走在记忆和向往的双向路途上,这样,平常中也就出现了滋味,出现了境界。
珠穆朗玛峰的山顶上寒冷透骨,已经无所谓境界,世上第一等的境界都在平实的山河间。
秋风起了,芦苇白了,渔舟远了,炊烟斜了,那里,便是我们生命的中国和终点。
想到中国和终点,我们的日子空灵了又实在了,放松了又紧迫了,看穿了又认真了。
外力终究是外力,生命的教师只能是生命本身。
那么,就让我们安下心来,由自己引导自己,不再在根本问题上左顾右盼。
左顾右盼,大漠荒荒,其实自己的脚印能踩出来的只是一条线。
不管这条线多么自由弯曲,也就是这么一条。
要实实在在地完成这一条线,就必须把一个个脚印连在一起,如果完全舍弃以往的痕迹,那么,谁会在意大地上那些零碎的步lǔ()?我在沙漠旅行时曾一次次感叹:只有连贯,而且是某种曲线连贯,才会留下一点美,反之,零碎的脚印,只能是对自己和沙漠的双重糟践。
我最合适什么?最做不得什么?容易上当的弯路总是出现在何处?最能诱惑我的陷阱大致是什么样的?具备什么样的契机我才能发挥最大的魁力?在何种气氛中我的身心才能全方位地安顿?……这一切,都是生命历程中特别重要的问题,却只能在自己以往的体验中慢慢爬剔。
昨天已经过去又没有过去,经过一夜风干,它已成为一个深奥的课堂。
这个课堂里没有其他学生,只有你,而你也没有其它更重要的课堂。
因此,收藏人生,比收藏书籍、古董更加重要。
收藏在木屋里,收藏在小河边,在风夕雨夜点起一盏灯,盘点查看一番,第二天风和日丽,那就拿出来晾晾晒晒。
⑴给加粗字注音:搪塞()沮丧()契机()气氛()⑵给文中拼音处填上汉字。
⑶第三段中的“你曾经有过那么强的光亮,那么大的空间,那么多的可能”,指什么说的?谈谈你的理解。
⑷“原先的断片连成了长线,原先的水潭连成了大河,而大河,就不会再有腐臭和干涸的危险”。
为什么生命的大河“不会再有腐臭和干涸的危险”?⑸仿照“秋风起了,芦苇白了,渔舟远了,炊烟斜了”的句式,结合《醉翁亭记》原文,描写滁人宴罢归去的情景。