2017语文苏教版一轮课件：3.2 成语

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六、常见的近义误用的成语
望其项背—望尘莫及 身临其境 —设身处地 耳濡目染—耳闻目睹 舍本逐末 —本末倒置 无与伦比—不可同日而语 形影相吊 —形影不离 东山再起—死灰复燃 一见如故 —一见钟情 不拘一格—无拘无束 乐不思蜀 —乐不可支 不以为然—不以为意 首当其冲 —当务之急 间不容发—亲密无间 首当其冲 —首屈一指 置若罔闻—置之度外 鱼目混珠 —鱼龙混杂 侃侃而谈—振振有词 如虎添翼 —为虎添翼 耸人听闻—骇人听闻 不翼而飞 —不胫而走 罪不当罚—罚不当罪 不刊之论 —不易之论
专题三
第二讲 成语
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一、容易望文生义的成语
珠圆玉润 不名一文 文不加点 不赞一词 屡试不爽 空谷足音 进退维谷 人莫予毒 五风十雨 醍醐灌顶 下里巴人 不可理喻 目无全牛 相见恨晚 登堂入室 不速之客 不经之谈 吊民伐罪 久假不归 别无长物 瓜田李下 首当其冲 不足为训 不刊之论 细大不捐 危言危行 侧目而视 马革裹尸 江河日下
成语的含义是约定俗成的,而且大多源于典故。如果不仔细辨析,只按 照字面意思来理解成语的含义,就可能造成望文生义的错误。
专题三
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第二讲 成语
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判断下列加点成语使用的正误,正确的画“√”,错误的画“×”。 (1)(2014·山东高考)严冬的夜晚,凛冽的北风从后窗缝里灌进来,常常把 人们从睡梦中冻醒,让人不寒而栗 。( ) ．．．． (2)(2014·大纲全国高考)最美的是小镇的春天,草长莺飞,风声鹤唳 ,走 ．．．． 进小镇就如同置身于世外桃源,来此旅游的人一定会被这里的美丽景色深 深吸引。( ) (3)(2013·辽宁高考)爸爸工资不高,妈妈没有稳定的工作,生活拮据,但 他们兄弟二人都很懂事,让枣推梨 ,关系融洽,很受邻居们喜爱。( ) ．．．． (4)(2013·山东高考)老王一直热衷于收藏,每当得到心仪的藏品,喜悦的 心情总让他如坐春风 ,夜不成寐。( ) ．．．．
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(5)(2012·广东高考) 随着科学技术的进步,特别是最近 400 年的突飞猛 进,大自然在一般人的心目中似乎已泾渭分明 ,不再神秘。( ) ．．．． (6)(2012·江西高考)滚滚长江水,滔滔黄河浪,翻卷起中国历史上多少为 争夺权力而相互杀戮、茹毛饮血 的残酷故事。( ) ．．．． (7)(2011·北京高考)伴着落日的余晖,诗人缓步登上了江边的这座历史 名楼,极目远眺,晚霞尽染,鸿雁南飞,江河日下 ,诗意油然而生。( ) ．．．．
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五、容易出现谦敬误用的成语
1.容易误用的谦辞 抛砖引玉 管窥之见 忝列其中 不揣冒昧 一孔之见 蓬荜生辉 2.容易误用的敬辞 鼎力相助 不吝赐教 不情之请 绠短汲深 信笔涂鸦 却之不恭 敬谢不敏 姑妄言之
有眼不识泰山
专题三
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解析 答案
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考点二辨析成语的感情色彩
成语从感情色彩的角度看,可分为三类 :第一类,具有褒扬色彩,用于正 面、积极的人或物,如“无微不至”“昂首阔步”“无与伦比”等 ;第二类,具有贬 抑、批评的色彩,用于反面、消极的人或物,如“蠢蠢欲动”“处心积虑”等; 第 三类,没有明显褒扬、贬抑的色彩,使用范围较宽,如“千军万马”“背水一战” 等。 成语的感情色彩最容易出现的错误是误用褒贬。
第二讲
成语
专题三
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知识链接 核心考点 固定短语,一般以四字为主,大部分是从古代流传下来的。 有的来自古代寓言,如“揠苗助长”“望洋兴叹”;有的来自历史故事,如“人为 刀俎,我为鱼肉”;有的来自古代诗文,如“扑朔迷离”“秋毫无犯” 。 当然,也有很 多来自现代人的生活与著作,如“古为今用”“尘埃落定”等。 成语最能体现熟语的两个特点,即结构的稳固性和意义的整体性。 我们 学习和运用成语时一定要注意追本溯源,把握成语字面意义之外的整体意 义,切忌望文生义。 当然,成语也并非永远固定不变,有的成语在使用中意义、色彩可能已 发生变化,如“明哲保身”,原指明智的人不参与可能给自己带来危险的事,现 在指因怕犯错误或有损自己利益而对原则性问题不置可否的处世态度。
2.贬义成语(误作褒义或中性) 无所不为 处心积虑 半斤八两 别有用心 甚嚣尘上 党同伐异 睚眦必报 坐而论道 倾巢而动 大放厥词 始作俑者 评头论足 改头换面 巧立名目 画地为牢 得陇望蜀 弹冠相庆 长篇累牍 粉墨登场 师心自用 振振有词
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三、容易用错对象的成语
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判断下列加点成语使用的正误,正确的画“√”,错误的画“×”。 (1)(2012·山东高考)在这次演讲比赛中,来自基层单位的选手个个表现 出色,他们口若悬河,巧舌如簧 ,给大家留下了深刻印象。( ) ．．．． (2)(2012·四川高考)在施工过程中,因疏忽造成的安全事故如期而至 ,人 ．．．． 员伤亡严重,救援队伍很快赶到现场,克服困难抢救危重人员,并对轻伤者进 行了处理。( ) (3)(2011·大纲全国高考)这是一家国家级出版社,近几年来,出版了很多 深受读者尤其是在校大学生喜爱的精品图书,不少作家都对它趋之若鹜 。 ．．．． ( ) (4)著名学者季羡林先生学贯中西,兼容百家,在诸多领域都卓有建树, 被人们誉为学界泰斗,真可谓实至名归 。( ) ．．．．
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“正确使用词语(包括熟语)”的考查重点是成语。成语的“ 正确使用”,就是指 所用成语的含义、使用范围、语义轻重、感情色彩等与语句表达的意思相 协调。
考点一把握成语的含义
答案：(1)× (2)× (3)× (4)√
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教你审题
(1)“巧舌如簧”,舌头灵巧得就像乐器里的簧片一样,形
容能说会道,善于狡辩。贬义词。用于“演讲选手”属贬词褒用。 (2)“如期而至”指事物按照计划或者规律,按时到来,是人们所期望的。 此处“安全事故”不是人们期望的,属褒贬失当。 (3)“趋之若鹜”,像鸭子一样,成群地跑过去,形容许多人争着去追逐某种 事物。贬义词。用在此处感情色彩不当。 (4)“实至名归”,有了真正的学识、本领或业绩,相应的声誉自然就随之 而来。此处使用正确。
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下列各句中,加点的成语使用恰当的一项是( ) A.他在晚会上的出神入化 的近景魔术表演,不仅令无数观众惊叹不已, ．．．． 还引发了魔术道具的热销。 B.在行贿物品中最具“操作性”的就是玉器书画,这些东西对专家而言 有可能是无价之宝,对外行人来说有可能不名一文 。 ．．．． C.沉迷网络使小明的学习成绩急剧下降,幸亏父母及时发现,并不断求 ． 全责备 ,他才戒掉了网瘾。 ．．． D.我攀过陡峭的崖壁,历尽艰辛,登上绝顶,放眼望去,天无涯际,顿觉自关闭 己渺小 ,登高自卑 之感油然而生。 A 项,“出神入化 ”形容技艺达到了绝妙的境界。 B 项,“不名一文”,一个钱也 ．．．． 没有。而此句中用来说没有价值,属望文生义。C 项,“求全责备”,苛责别人, 关闭 要求完美无缺。此处属望文生义。D 项,“登高自卑”,登高山从底下开始。比 A 喻事情循序进行。此处属望文生义。
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四、容易出现语意重复的成语
1.遍体鳞伤 :满身都是像鱼鳞一样密集的创伤,形容伤势非常重。 不能用 作“浑身被打得遍体鳞伤”。 2.恍然大悟 :顿时醒悟过来。不能用作“我心里突然觉得恍然大悟了 ” 。 3.接踵而至 :指一个接一个地来。比喻来的人相继不断或事情不断地发 生。不能用作“接踵而至地闯进来”。 4.津津乐道 :饶有兴味地谈论。不能用作“津津乐道地谈论着”。 5.难言之隐 :难于说出口的藏在内心深处的事情。不能用作“难言之隐 的苦衷”。 6.忍俊不禁 :忍不住笑。本身已包含“笑”的意思,不能用作“忍俊不禁地 笑了”。 7.闻名遐迩 :形容名声大。不能用作“海内外闻名遐迩”。 8.眼花缭乱 :眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。不能用作“让人看 得眼花缭乱”。 9.贻笑大方 :让内行笑话。不能用作“只能让( 被)人贻笑大方”。 10.真知灼见 :正确而透彻的见解。不能用作“提出真知灼见的意见”。
答案：(1)× (2)× (3)√ (4)× (5)× (6)× (7)×
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教你审题
(1)望文生义。 “不寒而栗”,不寒冷而发抖,形容非常恐惧。
而此句中是说凛冽的北风使人冻得发抖,显然不恰当。 (2)望文生义。“风声鹤唳”形容惊慌疑惧。而此句中用来描写小镇春天 的景物,显然不恰当。 (3)使用正确。“让枣推梨”指兄弟互相谦让友爱。 (4)望文生义。 “如坐春风”,好像置身于和暖的春风里,形容受到良师的教 诲、熏陶。 (5)望文生义。“泾渭分明”比喻界限清楚。不能用来指人对大自然的认 识。 (6)望文生义。“ 茹毛饮血”指原始人不会用火,连毛带血地生吃禽兽。这 里用于“残酷故事”不合适。 (7)望文生义。 “江河日下”,江河的水天天向下游流,比喻情况一天天坏下 去。