3课时
第二单元 第03课时+几百几十加、减几百几十+(教学课件)-三年级数学上册人教版
列式：380 + 550 = 930（个）
先算：300+500=800， 再算：80+50=130， 最后：800+130=930
方法二：口算
把380拆成300和80， 把550拆成500和50，
答：上午和下午一共卖出930个。
植物园里的一个纪念品商店，上午卖出380个钥匙扣，下午 卖出 550个钥匙扣。 （1）上午和下午一共卖出多少个钥匙扣?
600
80 380
700 30
探究几百几十加几百几十的计算 方法
植物园里的一个纪念品商店，上午卖出380个钥匙扣，下午 卖出 550个钥匙扣。 （1）上午和下午一共卖出多少个钥匙扣?
已知条件：
上午
下午
卖出380个 卖出550个
问题：一共卖出？ 个“钥匙扣”
植物园里的一个纪念品商店，上午卖出380个钥匙扣，下午 卖出 550个钥匙扣。
第3课时 几百几十加、减 几百几十的笔算
小学数学·三年级（上）·RJ
1.掌握几百几十加、减几百几十的计算方法， 能正确进行计算。
2.通过数学活动，理解几百几十加、减几百几 十进位和退位的算理。
3.培养学生的计算技巧和算理思维，激发学习 兴趣。
掌握几百几十加、减几百几十的计算方法，能 正确进行计算。
190
240 - 160
80
920 -860
60
2 一年级有150名学生，二年级有170名学生。两个年级的学生一起接 种疫苗，一共需要多少个一次性注射器?
150+170= 320（个）
1 50 + 1 17 0
320 答：两个年级共需要320个一次性注射器.
3 张阿姨家去年收了780千克苹果，今年收了850千克苹果。今年比去 年多收了多少千克苹果?
人大代表为人民(第三课时)-精品教案
《人大代表为人民》
第3课时
一、教学目标：
1.知道公民有参政议政的权利和责任，可以通过各种方式建言献策。
2.初步养成留心观察生活和关心国家大事的习惯，并积极思考解决的途径与方法。
3.尝试写代表提案，大胆表达自己的意愿，初步具有维护自身合法权益的意识。
二、教学重难点：知道公民有参政议政的权利和责任，了解公民建言献策、参政议政的内容和方式。
三、教学过程
课堂小结（2分钟）
拓展空间
参政议政，人人齐参与：
除了提案这种形式，我们还有很多方式可以提出我们的建议，发表我们的看法。
请你选择其中的一种，围绕你所关心的社会问题，提出你的希望和建议。
3.主动拒绝烟酒与毒品(3个课时)教案及教学反思
宣传图片。 2、教师播放宣传图片 师：毒品“毁灭自己，祸及家庭，危害社会”，有着巨大的危害性，那么我们青少年应
该怎么样预防吸毒呢？[来源:学 （二）、珍爱生命学会说“不” 1、出示资料：青少年吸食毒品的资料。 提问：为什么有那么多的青少年在吸食毒品？ 2、小组讨论，引导探讨 3、集体交流，各抒己见 板书：珍爱生命学会说“不”。[来源:学#科#网] （三）、宣传 禁毒，关爱他人 师：同学们，通过本节 课的学习，我们了解了毒品的危害，那么如何让你身边的人认识
教
自护能力。
学
2.能力目标
目
①能采取各种形式宣传吸烟、喝酒的危害，能用实际行动抵制不健康的生活
方式；
标
②能采取各种形式宣传吸毒的危害，能用实际行动抵制不健康的生活方式。
③在危害面前，学会拒绝和求助，提高自护能力。
3．情感、态度与价值观目标
ห้องสมุดไป่ตู้
①知道抵制不良习惯是珍爱自己和他人生命的一种负责任的态度；
②对生命有一种负责的态度，自觉远离毒品；
3.课下在社区居民中开展“远离烟酒，健康生活”为主题的宣传活动，抵制不良的社会 行为，人人有责。
三、精讲点拨、学科建模 1. 吸烟、喝酒的危害： 吸烟、喝酒不仅直接危害青少年的身心健康，还能诱发不良行为， 甚至导致违法犯罪。
2．未成年人吸烟可能引起思维能力的退化和智力功能的损伤；喝酒会导致大脑功能发生变化， 神经发育受阻，影响认知和行为能力的健康发展。酒精会刺激消化道，导致肠胃不适和消化 不良，影响正常饮食及营养摄入，阻碍正常的生长发育。
3.展示吸烟危害的资料。
4.谈谈你对吸烟的危害有了哪些新的认识。
活动二 酗酒危害大家谈
1.谈谈你搜集的酗酒的资料。
三个课时教案设计方案模板
课程名称：________________________年级：________________________学科：________________________课时：3课时教学目标：1. 知识与技能目标：- 学生能够掌握本节课的基本概念、原理和技能。
- 学生能够运用所学知识解决实际问题。
2. 过程与方法目标：- 学生通过自主学习、合作探究等方式，提高分析问题和解决问题的能力。
- 学生能够学会查阅资料、整理信息，提高信息素养。
3. 情感态度与价值观目标：- 学生培养对学科的兴趣，增强学习动力。
- 学生树立正确的价值观，养成良好的学习习惯。
教学重点：1. 本节课的核心概念、原理和技能。
2. 学生运用所学知识解决实际问题的能力。
教学难点：1. 学生对复杂问题的分析和判断能力。
2. 学生对所学知识的灵活运用。
教学准备：1. 教师准备：教学课件、教具、相关资料等。
2. 学生准备：预习教材、完成课前作业等。
教学过程：第一课时一、导入1. 通过提问、讨论等方式，引导学生回顾已学知识，激发学生学习兴趣。
2. 介绍本节课的学习目标和主要内容。
二、新课讲授1. 教师讲解本节课的核心概念、原理和技能。
2. 学生跟随教师一起学习，做好笔记。
3. 教师通过实例讲解，帮助学生理解和掌握知识。
三、课堂练习1. 学生独立完成课堂练习题，巩固所学知识。
2. 教师巡视指导，解答学生疑问。
四、课堂小结1. 教师对本节课的重点内容进行总结，强调学习要点。
2. 学生分享学习心得，提出疑问。
第二课时一、复习导入1. 复习上节课的内容，检查学生的学习效果。
2. 引导学生思考本节课的学习目标。
二、新课讲授1. 教师讲解本节课的核心概念、原理和技能。
2. 学生跟随教师一起学习，做好笔记。
3. 教师通过实例讲解，帮助学生理解和掌握知识。
三、课堂练习1. 学生独立完成课堂练习题，巩固所学知识。
2. 教师巡视指导，解答学生疑问。
四、课堂小结1. 教师对本节课的重点内容进行总结，强调学习要点。
最新统编部编版道德与法治五年级下册《推翻帝制 民族觉醒(第三课时)》优质教案
《推翻帝制民族觉醒》第三课时教学设计详案适用教材版本：统编版小学五年级下册道德与法治第三单元第8课课时安排：3课时学情背景：本节课是小学五年级下册，道德与法治，第三单元第8课《推翻帝制民族觉醒》第三课时。
学生已经学习了相关的历史知识，对中国近代史有一定的了解。
本节课的教学目标是通过对比初步了解民主与专制的区别，知道中华民国成立的意义；通过了解民主共和渐入人心的过程，感受以孙中山为首的革命党人为实现民主共和所作出的努力；进一步理解辛亥革命的伟大意义，树立为振兴中华接力奋斗的信念。
教学目标：1、知道中华民国成立的意义。
（重点）2、感受以孙中山为首的革命党人为实现民主共和所作出的努力。
（难点）3、理解辛亥革命的伟大意义，树立为振兴中华接力奋斗的信念。
教学重点：1、中华民国成立的意义。
2、民主共和渐入人心的过程。
3、孙中山为实现民主共和所作出的努力。
教学难点：1、感受以孙中山为首的革命党人为实现民主共和所作出的努力。
2、理解辛亥革命的伟大意义，树立为振兴中华接力奋斗的信念。
课前准备：1、相关图片、视频或实物，引入课题。
2、相关历史资料和课件。
3、课堂活动的材料。
教材分析：本节课的教材是小学五年级下册，道德与法治，第三单元第8课《推翻帝制民族觉醒》第三课时，主要讲述中华民国成立的背景和历史意义，民主共和渐入人心的过程，以及孙中山为实现民主共和所作出的努力。
教学过程：一、引入（5分钟）教师：同学们，今天我们要学习的是《推翻帝制民族觉醒》第三课时，这节课主要讲述中华民国成立的背景和历史意义，民主共和渐入人心的过程，以及孙中山为实现民主共和所作出的努力。
首先，我先给大家看一张图片，请大家看看这张图片，这是什么？学生：是一个古代的皇宫。
教师：对，这是古代的皇宫，皇宫里住着一个皇帝，他统治着整个国家，他的权力是无限的。
那么，你们知道这样的统治方式叫什么吗？学生：专制。
教师：很好，这就是一种专制的统治方式，而我们现在生活在一个什么样的社会呢？学生：民主社会。
人教版八年级数学上册第三课时 三角形的稳定性
三角形的稳定性
下列图形具有稳定性的是( A )
方法解读：具有稳定性的图形只有三角形，其他的多边形都 不具有稳定性．判断图形是否具有稳定性，实质是要看它是否是 由三角形组合而成的．
1．【2020·恩施州期末】下列图形中具有稳定性的是( D )
第3课时 三角形的稳定性
A．节省材料，节约成本 第3课时 三角形的稳定性
无钱之人脚杆硬，有钱之人骨头酥。
第3课时 三角形的稳定性 第3课时 三角形的稳定性
B．保持对称 成功往往偏向于有准备的人
志高山峰矮，路从脚下伸。
第3课时 三角形的稳定性 1 与三角形有关的线段
C．利用三角形的稳定性 壮志与毅力是事业的双翼。
A．1 个
B．2 个
C．3 个
D．4 个
7．如图所示的图形中具有稳定性的有( C )
A．①② C．②③④
B．③④ D．①②③
8．【2020·蚌埠蚌山月考】如图是一个四腿木椅的侧视图，椅 子已经变形，请你将椅子修复加固，并用虚线在图中标明位置．
解：由于四边形具有不稳定性，所以四腿木 椅久坐容易变形，可以利用三角形的稳定性在两 腿之间的四边形对角线处加固两根木条使其牢固， 如图所示：
1 与三角形有关的线段 第3课时 三角形的稳定性 追踪着鹿的猎人是看不见山的。
D．美观漂亮 1 与三角形有关的线段
丈夫志气薄，儿女安得知?
三角形稳定性的应用
自信是成功的第一秘诀 三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 追踪着鹿的猎人是看不见山的。
如图，说说下列装置哪些应用了三角形的稳定性，哪 无钱之人脚杆硬，有钱之人骨头酥。
木条，这根木条不应钉在( B )
三个课时教案设计模板范文
课程名称：XX学科XX年级XX册XX课课时：3课时教学目标：1. 知识与技能：使学生掌握本节课的知识点，能够运用所学知识解决实际问题。
2. 过程与方法：通过探究、讨论、合作等方式，培养学生的问题解决能力和团队协作能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生的学习兴趣，培养学生的创新意识和实践能力。
教学重点：1. 重点知识：本节课的核心知识点。
2. 重点技能：本节课需要掌握的技能。
教学难点：1. 难点知识：本节课难以理解的知识点。
2. 难点技能：本节课难以掌握的技能。
教学准备：1. 教学课件、教具、实验器材等。
2. 教学视频、图片、音频等辅助材料。
3. 学生活动准备：预习本节课内容，准备好相关资料。
教学过程：第一课时一、导入1. 提出问题，激发兴趣。
2. 简要回顾上一节课的内容，为本节课做铺垫。
二、新课讲授1. 讲解重点知识，引导学生理解。
2. 结合实例，讲解重点技能。
三、课堂练习1. 布置课堂练习题，巩固所学知识。
2. 学生独立完成练习，教师巡视指导。
四、课堂小结1. 总结本节课所学内容。
2. 强调重点知识和技能。
五、布置作业1. 布置课后作业，巩固所学知识。
2. 作业要求：独立完成，认真检查。
第二课时一、复习导入1. 回顾上一节课的内容，检查学生掌握情况。
2. 提出问题，引导学生思考。
二、新课讲授1. 深入讲解难点知识，帮助学生理解。
2. 通过实验、演示等方式，讲解难点技能。
三、课堂练习1. 布置课堂练习题，巩固所学知识。
2. 学生独立完成练习，教师巡视指导。
四、课堂小结1. 总结本节课所学内容。
2. 强调重点知识和技能。
五、布置作业1. 布置课后作业，巩固所学知识。
2. 作业要求：独立完成，认真检查。
第三课时一、复习导入1. 回顾上一节课的内容，检查学生掌握情况。
2. 提出问题，引导学生思考。
二、课堂讨论1. 引导学生就本节课所学内容进行讨论。
2. 鼓励学生发表自己的观点，培养学生的表达能力和批判性思维。
数学人教八年级下册课件一次函数课时3
解：设这个一次函数的解析式为 y=kx+b（k≠0）
∵ y=kx+b 的图象过点（3，5）与（-4，-9）
∴
3k+b=5
-4k+b=-9
解得：
k=2
b=-1
∴ 这个一次函数的解析式为 y=2x-1.
由上面的例题你能归纳出求函数解析
式的方法吗？
待定系数法：先设出函数解析式，再根据条件确定解析式中未
图象是一条直线，我们称它为直线y=kx+b.
知识回顾
已知正比例函数y=kx（k≠0）的图象经过点（-1，2），求这个
正比例函数的解析式.
解：∵正比例函数 y=kx（k≠0）经过点（-1，2）
∴-k=2，解得：k=-2
∴这个正比例函数的解析式为： y=-2x
学习目标
1.掌握用待定系数法求函数解析式的方法.
当 x＞2时，y=4（x-2）+10=4x+2.
函数图象如图所示.
y 与 x 的函数解析式也可以合起来
5, 0 ≤ ≤ 2,
表示为 = ቊ
4 + 2, > 2.
思考
你能由上面的函数解析式解决以下问题吗？由函数图象也
能解决这些问题吗？
14
（1）一次购买 1.5kg 种子，需付款多少元？
需要知道几个条件.
那么该采取什么方法确定函数解
析式呢？
知识点：待定系数法
例4 已知一次函数的图象经过点（3，5）与（-4，-9），
求这个一次函数的解析式.
这两点的坐标适合解析式
分析：求一次函数 y=kx+b 的解析式，关键是求出 k、b 的值.
从已知条件可以列出关于 k、b 的二元一次方程组，并求出 k、
(赛课课件)二年级上册数学《减法》 第三课时 (共19张PPT)
【规范解答】（2）√ 60-20=40(瓶)（3） √ 60-20=40（瓶）（5）√ 100-60=40（瓶）
【解题心得】认真分析已知条件和问题，选 择合适的条件时要分析数量关系。
☆动脑练一练3 先把题补充完整，再解答。 （1）学校合唱队有女生62人， ____________，男生有多少人？ （2）图书室有92本科技书，____________， 科技书比故事书多多少本？ （3）奶奶家有公鸡18只，母鸡32只， ____________？
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9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/4/292021/4/29T hursday, April 29, 2021
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10、低头要有勇气，抬头要有低气。2021/4/292021/4/292021/4/294/29/2021 8:13:05 PM
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11、人总是珍惜为得到。2021/4/292021/4/292021/4/29Apr-2129-Apr-21
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12、人乱于心，不宽余请。2021/4/292021/4/292021/4/29Thursday, April 29, 2021
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13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。2021/4/292021/4/292021/4/292021/4/294/29/2021
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14、抱最大的希望，作最大的努力。2021年4月29日 星期四 2021/4/292021/4/292021/4/29
【解题点拨】题目已知一个条件“有红墨水60 瓶”，求“有多少瓶黑墨水”，需要再补充一 个已知条件，这个条件必须说明红墨水和黑墨 水的数量关系。题中的（1）、（4）说的都是 黑墨水和蓝墨水的数量关系，蓝墨水的瓶数不 知道，不能根据这些条件求出黑墨水的瓶数， 是错误的。（2）、（3）、（5）都说明了红 墨水与黑墨水的数量关系，因此能够根据它们 解出问题，所以（2）、（3）、（5）是合适 的。
第三课时共同的决定要落实教学设计
请同学们打到教材的第41页，怎么续写小强的日记？同学们自己续写，然后小组交流。
预设（出示）：
我可以向班委提出我的想法，如果有其他同学跟我有类似的情况，可以请大家讨论是否能更改活动安排。如果不行，我尽量调整自己的时间，还是得尊重大家的决定。
师：执行班级共同决定遇到困难时，同学之间要互相帮助，协商解决。出现问题需要适当调整时，应该尽可能采纳同学们的建议。
是的，班级协商过程能够充分吸取大家的意见，但也有耗时较长的情况，一般适用于班级重大事务的决定。
那通过民主协商的方式产生的方案，我们该以什么样的态度来对待呢？今天就让我们一起再次走进民主协商这样的方式吧！
二、情境讨论，感受最终决定具有平等的约束力
课前推选的优胜小组情境表演教材第40页活动园中的内容
表演内容：五（4）班通过班级民主协商形成了开展长跑月活动的决定，但是在执行过程中一些同学有了自己的想法。于是就有了A同学、B同学和班长的如下对话：
Байду номын сангаас板书设计
共同的决定要落实
平等观念
集体观念
协商观念
教学反思
学生B：我认为，比赛的结果不是最重要的，重要的是班级的每个成员能在活动中互相尊重、共同协商、团结合作，在活动中不断成长。
师小结：从共同协商到通过多种途径解决问题，我们变得越来越理性。如果每个同学都对班级建设抱有一颗负责任的心，勇于承担自己的责任，班级工作就会不断改进，同学关系就会更加融洽。让我们一起祝福我们的班级吧！
教与学
方法设计
利用各种班会活动的开展，表演等形式，帮助学生了解解决班级问题的方法，通过各种实践活动进行有效学习。
教学准备
教师：制作课件
学生：自由3人组表演教材第40页的“活动园”对话，并全班推选出优胜组。
人教版五年级上册数学第四单元第三课时《练习课》课件
R·五年级上册
1.学生初步体验生活中有些事件的发
【学习目标】 生是确定的，有些则是不确定的；
2.学生了解一定、不可能、可能的意 义，能够用“一定”、“不可能”、 “可能”描述生活中的现象；
3.能根据试验的统计结果来推测物体 数量的多少；
4.通过多种教学活动，培养学生分析 问题和解决问题的能力。
【学习重点】
会用“一定”、“不可能”、“可能” 等词语来描述事件发生的情况
知识点1：事件发生的确定性和不确定性
在一定的条件下，一些事件的结果是 可以预知的，即可以确定的，我们用“一 定”或“不可能”来描述，一些事件是不 可预知的，不确定的，我们用“可能”来 描述。
1.说一说指针可能停在哪种颜色上？
可能停在蓝色、粉 色、绿色或黄色上。
2.从盒子里摸出一个球，结果会是什么？连一连。
一定摸到黄球。
一定摸到蓝球。
可能摸到黄球。 可能摸到红球。
可能摸到蓝球。 不可能摸到蓝球。
不可能摸到红球。
不可能摸到黄球。
3.有两个盒子，第一个盒子里装有12个黄球，8 个黑球，第二个盒子里装有20个白球。问第一个 盒子里可能摸到白球吗？第一个盒子里可能摸到 黑球吗？第二个盒子里可能摸到白球吗？
答：第一个盒子里不可能摸到白球，第一个 盒子里可能摸到黑球，第二个盒子里一定摸 到白球。
知识点2：判断事件发生的可能性大小的方法
个。 他闭着眼要摸出 ，在哪 个箱子里更容易摸到？
B中 多些，在 B箱子里更容易 摸到。
A
B
2.抽签游戏。 桌子上有一些卡片。
卡片上都写着什么？
讲故事
5张
我最有可能表 演什么节目？
3.有十张扑克牌，红桃有5张，黑桃有3张， 方块有2张。从十张扑克牌中任意抽一张 扑克牌，抽到什么花色的可能性最大，什 么花色的可能性最小？
第6单元 百分数(一)第3 课时 求一个数的百分之多少是多少(教案)
第3 课时求一个数的百分之多少是多少（百分数化成小数和分数）（教案）教学内容教材第83 页例2教学目标 1. 掌握百分数化成小数、分数的方法，并能在计算中灵活运用。
2. 掌握“求一个数的百分之多少是多少”这类应用题的数量关系和解题方法，并能正确地解答这类应用题。
3. 沟通数学与生活的密切联系，体会学习数学的价值，增强学好数学的信心。
教学重点掌握百分数化成小数、分数的方法，并能在计算中灵活运用。
教学难点掌握“求一个数的百分之多少是多少”这类应用题的数量关系。
教学方法小组交流，自主学习。
教学准备多媒体。
教学过程一、复习导入（出示）把下面各数改写成百分数。
0.02= 45= 1.5=34=1.004= 78= 8=225=师：我们知道了如何将小数或分数转化成百分数，那么如何将百分数转化成小数或分数呢？[ 板书课题：求一个数的百分之多少是多少（百分数化成小数和分数）]设计意图复习把小数、分数化成百分数的方法，为学习把百分数化成小数和分数打下基础。
二、探究新知探究点1 求一个数的百分之多少是多少出示：春蕾小学举办书画比赛，共收到参赛作品750 幅，其中书法作品占了14%。
书法作品有多少幅？1. 阅读与理解。
师：你读到了哪些数学信息？预设：已知共有750 幅参赛作品，书法作品占参赛作品的14%。
所求问题：书法作品有多少幅？2. 分析数量关系。
师：想一想，书法作品跟哪个数量有关系？有什么关系？预设：书法作品跟参赛作品有关系，是参赛作品的14%。
师：那么这里的750 幅是什么量？ 14% 又是什么？引导学生理解：14% 是以750 幅参赛作品作为单位“1”时，书法作品占的百分比。
求书法作品有多少幅，就是求750 幅参赛作品的14% 是多少。
师：这个数量关系跟我们以前所学的什么内容相同？预设：“求一个数的百分之多少”和“求一个数的几分之几”意义是相同的。
师：是的，“求一个数的百分之多少”和“求一个数的几分之几”意义是相同的，只不过在分数中，单位“1”的对应分率用分数表示，这里的对应分率用百分数表示。
人教版三年级数学上册第三单元第 3 课时 千米的认识(教案)
第3课时千米的认识（教案）教学内容教材第26~27页例4、例5、例6及相关内容。
教学目标1. 结合具体实例，建立1千米的长度观念，明确千米与米之间的关系，会进行简单的换算。
2. 经历实际测量的过程，感悟逻辑推理在推导千米与米之间的关系时的运用，主动探究，体会创新和抽象概括的魅力，进一步发展空间观念。
3. 在测量、估计等学习活动中形成主动参与活动的意识，通过参与各种活动，养成严谨的态度。
教学重点认识长度单位千米，知道千米和米之间的关系，会进行简单的换算。
教学难点建立1千米的长度观念。
教学方法教法：讲授法、演示法等。
学法：自主探究法、练习巩固法。
教学准备多媒体课件。
教学过程一、情境导入课件出示情境图。
师：类似图中的情境你见过吗？说一说图中主要说了些什么？预设1：到叶镇还有21千米。
预设2：到灵山还有23千米。
设计意图引入例题情境图，激发学生强烈的求知欲。
二、探究新知探究点1 认识千米1. 介绍“千米”的概念。
师：到叶镇21千米和到灵山23千米都是表示路程的长度；千米也是长度单位。
计量比较长的路程，通常用千米（km）作单位。
“千米”也叫“公里”。
2. 建立1千米的长度观念。
师：1千米有多长呢？（学生凭借自己的生活经验自由说一说）课件出示学校操场图。
师：运动场的跑道，通常1圈是400米，2圈半是1000米。
1000米用较大的单位表示是1千米。
下面我们就感受一下1千米到底有多远。
小组合作：到操场上量出100米的距离，走一走，看看有多远。
几个这样的长度是1千米？学生合作测量的过程中，教师巡视指导，对于有困难的学生给予帮助，并引导学生发现：10个100米就是1千米，1千米=1000米。
探究点2 千米与米的单位换算课件出示：3千米=（）米5000米=（）千米师：请同学们先独立完成，然后全班交流，并说一说自己的想法。
预设1：1千米是1000米，3千米是3个1000米，所以3千米=3000米。
预设2：1000米是1千米，5000米里面有5个1000米，所以5000米=5千米。
最新部编版小学五年级下册道德与法治 第9课《中国有了共产党》第三课时 精品教案
统编版小学道德与法治学科五年级下第九课《中国有了共产党》第3课时教学设计1. 读懂彼此的心教学目标：1.学生能够意识到家人之间产生一些小矛盾是正常的，并学会以积极的态度、有效的方法，主动沟通并化解。
2.在分享与家人之间的小矛盾、小冲突的过程中，体会家人对你浓浓的爱。
教学重难点：教学重点：学会以积极的态度、有效的方法，主动沟通并化解矛盾。
教学难点：面对家庭冲突和矛盾时如何理解家人?教学准备：PPT教学课时：2课时.第二课时一、激趣引入。
1.一个小学生的烦恼自述我已经五年级了，可爸爸妈妈还是把我当作小孩子，什么都不让我作主。
好不容易到了周末，我说看会儿电视，可他们俩偏偏说看电视耽误学习，就是不让看。
报兴趣班时，我喜欢舞蹈和书法，可他们却说舞蹈和书法对学习没有帮助，所以他们非要让我选英语和作文，一点儿都不尊重我的选择。
你说，当他们的女儿怎么这么难呢？我都烦死了。
我都不想理他们了。
2.其实，生活中我们常常会遇到和父母发生矛盾的时候，这是正常现象。
但是如何面对和解决呢?3.当你和家人产生矛盾的时候，会采取什么样的态度和做法呢?是不是也不想理他们呢？4.揭示课题：1.读懂彼此的心二、新知探究活动一：主动交流常沟通（一）主动化解矛盾1.议一议：当你和家人产生矛盾的时候，通常会采取什么样的态度和做法?（1）在小组内交流你的经验（2）各小组将有用的经验收集起来。
（3）全班交流与家人产生矛盾时的有效做法。
（4师小结：家人之间产生一些小矛盾是正常的，我们需要理性面对，学会以积极的态度、有效的方法，主动将矛盾化解。
2.听一听，说一说：他们的做法是否正确？（1）发生矛盾还不是因为他们不理解我，而且他们也不总是对的。
所以，我会跟他们吵，把事情说清楚，我不再是小孩子了。
（2）我会努力做到不与他们争吵，也不说过头话，避免激化矛盾。
事后我会和他们说我的道理。
（3）我不会和他们争吵，反正总是我不对，他们说我就听着，一只耳朵进，一只耳朵出。
人教版七年级英语下册《Unit3第三课时》学案
Unit 3 How do you get to school ? Section A (Grammar Focus-3c)第三课时语法课展示目标T eaching and learning aims学习目标：一、知识目标1. 复习Section A 所学重点内容。
2.掌握下列词汇：drive, car, live二、能力目标1.学会运用how, how long, how far引导的特殊疑问句询问出行方式、所花费的时间和两地之间的距离。
2. 一般疑问句出行方式的表达方法。
三、学习策略1. 能根据词块记忆单词。
2.在运用基础上总结它的规律。
四、情感目标了解因地域文化差别所造成的出行方式的差异。
【设计意图】目标引领，采用尽量简单的语言表述本节课的学习目标。
Teaching and Learning Steps（教学步骤）:Step1. Revision1. Lead inListen to an English song How do you go to school?2. Role-play 2eAsk some pairs to role-play the conversation in 2e in front of class.【设计意图】通过复习，让同学们迅速回忆上节课的重点内容同时为本节课的学习作了铺垫。
Step2语境中感知语法(用How 询问出行方式，how long 询问花费的时间，how far询问两地之间的距离以及答语。
)1. HowGet the students to say out the transportation and different ways of transportation.Transportation（交通工具）bus plane ship train car bike/bicycle subwayon foot /walkride my bike by bike walk on footdifferent ways to schoolon the biketake the subway by subway take the bus by bus different ways to schoolin the subway on the busdifferent ways to schoolby boat take the boat take the trainby train in the boat in the train【设计意图】 通过复习为下一步的对话扫清障碍。
五年级上册数学课件-第3 课时 用计算器计算-ppt苏教版(共28页)
五年级上册数学课件-第3 课时 用计算器计算-ppt苏教版(共28页)
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1.人类进入有阶级的社会以后，这种 原始的 乐舞也 开始出 现变化 。一种 是属于 民间的 演艺， 如迎神 、赛会 时，乡 民们常 要进行 祭神等 活动， 同时还 表演一 些舞蹈 等。
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2.自然而然即为自由自在，是人生的 最高境 界，也 必然是 书法的 最高境 界。
3.54＋4.46＝8
9－0.37 ＝8.63
7.35＋2.8＝10.15 6.02－5.94 ＝0.08
用计算器验算略。
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2.用计算器算出小明家九月上旬每次收支后的余额和合计数。
6094.00
765.45
1071.00 945.20 931.95 6989.95 6906.95 6942.95 6937.45 6900.05 6532.05
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10.记录自己家一周的各项支出，并用计算器算出合计数。 略。
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五年级上册数学课件-第3 课时 用计算器计算-ppt苏教版(共28页)
一个物体从高空下落，经过4秒落地。已知第一秒下落 4.9米，以后每一秒都比前一秒多下落9.8米。这个物体 在下落前距地面多少米？（先列表，再解答）
2.5＋3.2＝ 5.7 0.43－0.3＝ 0.13 0.25＋0.75＝ 1
9.8－4.8＝ 5
1.7＋0.4＝ 2.1 1－0.6＝ 0.4
21
6. 7.8＋3.02 ＝10.82 8.52－8.07 ＝0.45 3.2＋0.48 ＋10.3 ＝13.98
人教版英语七年级下册Unit3第三课时SectionA(GrammarFocus-3c)教案
Unit 3 How do you get to school?The Third PeriodSection A (Grammar Focus3c)I.Teaching aims1.Key words:drive,car,live2.Key phrases:drive (one’s car) to workII.Important points:1.学习how对交通方式的提问的特殊疑问句及答语2.how long对时间段的提问3.how far对距离和路程的提问III.Difficult points:take the bus 与by bus的区别IV.Teaching processStep 1 Lead inHello,boys and girls.I get to school by bike.It takes me ten minutes to get to our school.It’s about two kilometers from here.Now please tell your partner something about you like me.Step 2 Work on Grammar Focus教师列举几个含有how,how long,how far的句子,学生分小组讨论其规律,并发言,教师最后进行总结补充。
Step 3 Work on 3a3c1.认真读3a的两组句子,并将问题和答案匹配,集体核对答案。
2. 让学生利用所给的单词组成句子,并让学生将答案展示在黑板上,要求学生两人一组互相提问,完成3b。
3. 以小组为单位,每个学生采访其他的学生(表格的问题),并把采访相符的学生的名字写在对应的name下面,然后利用采访的结果完成一篇小短文。
In our group, Jim lives about five kilometers. Mary and Kate walk toschool. Sally takes a bus to school. Tom goes to school by bike. Jim needs about an hour to get to school. Mary and Kate need about ten minutes to get to school.Language points1.drive的用法drive 动词，意为“开车；驾驶”。
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gueபைடு நூலகம்s 猜猜谁该死 face 天天洗脸费事
party 参加聚会时不要怕踢 long 长尾巴狼
change 嫦娥改变了对猪八戒的看法 business 一只鹅和两条蛇在公交车上谈生意 chill 冬天吃冰棍、 冬天吃冰棍、寒冷
只会说家乡话， 只会说家乡话， 难以走出家门！ 难以走出家门！ 只会说中国话， 只会说中国话， 无法面对世界！！ 无法面对世界！！
学习英语必备的四个条件: 学习英语必备的四个条件 第一： 第一：有掌握英语的欲望 第二：有充足的学习时间 第二： 第三： 第三：有效的学习和坚持的毅力 第四： 第四：有一定的学习方法和计划
Let’s go！ ！
平舆八中 张笑笑
/gud/ good
hǎo 好
一、打招呼 中国人之间见面问候时， 中国人之间见面问候时，一般采用下列用 吃过了吗？ 语：“上哪 去？”、 “吃过了吗？ ”英 美人的问候一般用“Good morning／ 美人的问候一般用“ ／ afternoon／evening” ／ 二、寒暄 中国人见面寒暄通常是： 你多大年纪 你多大年纪？ 中国人见面寒暄通常是："你多大年纪？"" 你能挣多少钱？""结婚了 吗？"。在英语文 你能挣多少钱？ 结婚了 。 化中，年龄、 地址、工作单位、收入、 化中，年龄、 地址、工作单位、收入、婚 家庭情况、 姻、家庭情况、信 仰等话题属个人隐私范 忌讳别人问及。 畴，忌讳别人问及。英美人寒暄最频繁的 状况或预测。 话题是天气的 状况或预测。