人饮设计表格 (学习用已完成)

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表格文书儿童康复日常生活活动能力(ADL)评定表

每项0.5分
2与人交谈
不能完成
每项0分
3翻书页
轻度障碍
75-100分
4注意力集中
中度障碍
50-74分
（七岁前）
重度障碍
0-49分
5独自行5m
2小便自我处理
6蹲起
3大便自我处理
7能上下台阶
五、器具使用
8独行5m以上
电器插销使用
总分
电器开关使用
检查者签名:
开、关水龙头
评分标准：50项
满分100分
剪刀的使用
能独立完成
每项2分
六、认识交流动作
能独立完成，但时间较长
每项1.5分
（七岁后）
能完成，但需辅助
每项1分
1书写
两项中完成一项或即便辅助也很困难
儿童康复日常生活活动能力（ADL）评定表
姓名性别年龄病案号第疗程
动作
得分
动作
得分
一、个人卫生动作
1大小便会示意
1洗脸、洗手
2会招手打招呼
2刷牙
3能简单回答问题
3梳头
4能表达意愿
4使用手绢
七、床上运动
5洗脚
1翻身
二、进食动作
2仰卧位≒坐位
1奶瓶吸允
3坐位≒膝立位Байду номын сангаас
2用手进行
4独立坐位
3用吸管吸引
5爬
4用勺叉进食
6物品料理
5端碗
八、转移动作
6用茶杯饮水
1床≒轮椅或步行器
7水果削皮
2轮椅≒椅子或便器
三、更衣动作
3操作手闸
1脱上衣
4乘轮椅开关门
2脱裤子
5移动前进轮椅
3穿上衣

农村饮水管径自动计算表格Excel

Q2:
20.75637438
Kh:
2.2
5.管径计算
K=Q2/(H/L)1/2
K:
519.142787
H:
44.46 m
L:
1112 m
22.78470511
计算方法：1.先填现状用水人数和高差、管长/ 2.得出最高日用水量W后查表对应填Kh/ 3.得出K值查表对应管径。
蓄水池容量大小按最高日居民生活用水的20%~25%计算
P1:
1093.880073 个
P0:
1000 个
A:
0.006
n:
15 年
2.最高日用水量
W=(P1*L1+P2*L2)/1000*(1+15%)
பைடு நூலகம்
W: 226.433175 m3
P2:
头
L1:
180
L2:
头
3.输水管设计流量
Q1=W/24
Q1:
9.434715626 m3
4.供水管设计流量
Q2=Q1*KA
52
设计年末的规划用水人数：现状用水人数：
年限内人口自然增长率：工程设计年限：
最高日用水量：牲畜头数：
最高日居民生活用水定额：牲畜日用水定额：
输水管设计流量：
供水管设计流量：时变化系数（查表）：
流量模数：高差：管长：
1093.880073
1.093880073
1.规划用水人口
P1=P0(1+A)n

饮料厂记录表格

饮料有限公司记录表格受控文件清单编号：QR-SOP001-01制定人/日期：审核人/日期：批准人/日期：文件分发/回收记录编号：QR-SOP001-02 文件名称：文件编号：序号：文件更改申请单编号：QR-SOP001-03新建修改现有文件作废2. 文件更改申请批准人填写：批准不批准意见 :签名/日期3. 会审部门/人员填写：4. 文件审核和批准人填写：同意不同意意见 :文件审核人签名/日期同意不同意意见 :文件批准人签名/日期受控记录清单制定人/日期：审核人/日期批准人/日期：公司年度内审计划编号：QR-SOP003-01编制人/日期：审核人/日期：批准人/日期：审核实施计划编号：QR-SOP003-02 审核组长：审核员：1.审核目的：2.审核依据：3.审核覆盖产品：4.审核时间：年月日至年月日5.审核组构成：6.现场审核期间被审核方有关人员参加下列活动：首/末次会议：最高管理者及管理者代表和审核有关的管理人员参加。

7.审核安排：审核组长/日期：经理/日期：总裁/日期：审核检查表编号：QR-SOP003-03HACCP体系审核报告报告分发部门/人员：审核组长/日期：经理/日期：总裁/日期：HACCP体系审核首（末）次会议签到表编号：QR-SOP003-05 日期：生产设备清单编号：QR-SOP004-01制定人/日期：审核人/日期：批准人/日期：设备修理记录表编号：QR-SOP004-02不合格品评审记录表编号：QR-SOP005-01评审人: 批准人: 处理人:日期日期日期入库单部门：年月日编号：QR-SOP006-01第一联存根生产单部门：年月日编号：QR-SOP006-02制定/日期:审核/日期:出库单单位：年月日编号：QR-SOP006-03验收：复核：制单：领料单发料人：领料人：培训记录表编号：QR-SOP007-01培训申请表年度培训计划编号：QR-SOP007-03年份:产品回收计划书QR-SOP008-01 产品名称规格：产品批号：产品代码：产品数量：产品回收原因：产品涉及危害：产品回收类别：制定人/日期：审核人/日期：批准人/日期：产品回收报告QR-SOP008-02编制人/日期：审核人/日期：批准人/日期：监视和测量设备清单编号：QR-SOP010-01制定人/日期：审核人/日期：批准人/日期：监测和测量设备年度校准/ 检定计划制表人/日期: 审核人/日期:HACCP体系确认检查表编号：QR-SOP011-01编写人/日期：审核人/日期：批准人/日期：纠正/预防措施要求表编号：QR-SOP012-01管理评审计划编制/日期：批准/日期：管理评审报告每日生产卫生检查记录表编号：QR-SSOP-01检查人/日期：审核人/日期：有毒化学品出入库登记表编号：QR-SSOP-02有毒化学品清单编号：QR-SSOP-03有毒化学品清单编号： QR-SSOP-03制定人/日期：审核人/日期：批准人/日期：塑二线灌注工序设备运行记录日报表关键限值：①UHT杀菌温度：135±1 ℃；②UHT杀菌时间：≥25 秒监控频率：①每1小时检查1次；②每1小时检查1次注:UHT杀菌为关键控制点PET瓶封盖监控记录表编号：QR-HACCP-002关键限值：①封盖扭力：≥1.5±0.3N·m监控频率：生产开机前/封盖机维修后开机前/生产过程中每1小时/生产结束前每半小时检查1次②封盖外观良好生产时间：年月日生产线：□塑一线□塑二线品种：规格：铁罐封盖监控记录表编号：QR-HACCP-003 关键限值：①迭接率：≥50%；紧密度：≥60% ②封盖外观良好监控频率：生产开机前/封盖机维修后开机前/生产过程中每2小时/生产结束前每半小时检查1次品种：规格：罐型：班次：线别：日期：杀菌釜杀菌监控记录表编号：QR-HACCP-004 关键限值：杀菌釜杀菌温度：121±1 ℃；UHT杀菌时间：≥18分钟监控频率：每釜铝罐进厂检验记录表PET瓶检验报告单编号：QR-WI-002检验员：审核：PET瓶进厂检验记录表编号：QR-WI-003PET塑瓶瓶盖外观/目视抽查记录编号：QR-WI-004PET碳酸饮料瓶检验报告单白砂糖进厂检验表编号：QR-WI-006包装原材料微生物检验报告单编号：QR-WI-007 品种规格：生产产家：检验日期：报告日期：包装原材料微生物检验报告单编号：QR-WI-007 品种规格：生产产家：检验日期：报告日期：瓦楞纸箱/纸托进厂验收报告编号：QR-WI-008 品名：生产日期：材料使用通知单：供应商：到货日期：品控员：单项判定中“√”表示合格，“×”表示不合格。

方剂学表格整理(打印版)

麻哥要草
1.3扶正解表
12。败毒散★
《小儿药证直诀》(人参败毒散）
气虚外感证
散寒祛湿,益气解表
憎寒壮热，肢体酸痛，无汗,脉浮按之无力
独活人参生姜羌活桔梗川芎茯苓薄荷枳壳前胡柴胡甘草
独身生活更幸福,何止钱财少
13.参苏饮★
《太平惠民和剂局方》
虚人外感风寒，内有痰饮证
益气解表,理气化痰
恶寒发热，无汗，头痛鼻寒，咳嗽痰白,胸膈满闷，倦怠无力，气短懒言，舌苔白，脉弱
生姜黄芩柴胡甘草大枣半夏人参
生芹菜炒大虾仁――生芩柴草大夏人.
34大柴胡汤★
《金匮要略》
少阳阳明合病
和解少阳，内泻热结
往来寒热，胸胁苦满，呕不止，郁郁微烦，心下满痛，便秘或下利，舌苔黄,脉弦数有力
黄芩大黄枳实芍药半夏柴胡大枣生姜
秦将军只要半壶枣酱
小柴胡汤减人草加大实药
29蒿芩清胆汤★
《重订通俗伤寒论》
厚朴知母芍药槟榔甘草黄芩草果仁
后母要冰炒黄果仁
3.2调和肝脾
30四逆散★
《伤寒论》
阳郁厥逆之证,肝脾不和证
透邪解郁,疏肝理气
手足不温，泄利，胁肋胀闷，脘腹疼痛，脉弦
枳实、芍药、炙甘草、柴胡
（四逆)积芍太平惠民和剂局方》
肝郁血虚脾弱证
疏肝解郁，养血健脾
两胁作痛，头痛目眩，口燥咽干，神疲食少，月经不调,乳房胀痛
龙胆草、车前子、木通、黄芩、山栀子、当归、生地、泽泻柴胡、生甘草
龙车通黄山,当地卸柴草。——龙车通黄山，当地泻柴草。
48左金丸
，六一丸★
《丹溪心法》
肝火犯胃证
清泻肝火，降逆止呕
胁肋疼痛，嘈杂吞酸,呕吐口苦，舌红苔黄,脉弦数

餐饮行业常用表格

墙壁
备餐柜
检
椅子
查
电视机
内
茶几
容
沙发
壁画
瓷器
玻璃器
仅供个人学习参考
餐饮部餐前餐后检查表
布草灯光排风扇衣服架装饰物门开关况检完成人查情检查人
仅供个人学习参考
餐饮部员工登记表
序
姓名性别年龄出生年月
籍贯
号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
仅供个人学习参考
餐饮部订餐簿
包间姓
名人数时
间电
餐别年月日星话工作单位经手人
餐饮部酒水日盘点表
班组：年月日
品名
单位当日
当日
当日
当日
其它
仅供个人学习参考
盘有
领入
消耗
盘存
仅供个人学习参考
报表人：仅供个人学习参考
菜品
餐饮部新菜品一览表
份量价格器皿
主料
辅料
口味特点
仅供个人学习参考
仅供个人学习参考
餐饮部案例登记表电话：地址：
处理人意见：
部门意见：
姓名日期事由签字人仅供个人学习参考
处理人：
经理人：餐饮部换休证明表
加班天数
客人姓名
公司名称客户饮食喜好：
客户饮食档案表电话
服务员姓名：年月日餐饮部日营业报告表
餐别早
项目
午
晚
其它
开餐桌数人
数

健康饮食金字塔(一日三餐食谱表格图)

健康饮食金字塔(一日三餐食谱表格图)查看全部物金字塔是营养学家为了帮助人们设计健康的饮食计划而提出的。

食物金字塔将食物分成六个组，它显示了人类每天该从每一组中吃多少食物才能维持膳食平衡。

浏览'探索食物金字塔'中的六组食物后，你会发现金字嗒底部的食物组里包含一些谷类食品，像面包、麦片、米饭和面条。

底层是金字塔最宽的一层，它表明该层的食物是膳食结构的主体部分，即平常所说的主食。

食物金字塔的第二层由水果和蔬菜这两类食物组成。

食物金字塔的第三层包含牛奶、酸奶酪和干酪类，以及畜肉、家禽、鱼、大豆、鸡蛋和干果类。

在食物金字塔的顶端是含有大量脂肪、糖类或两者皆具的食物。

注意这组食物是金字塔中量最少的一部分，这就意味着人们应该有节制地吃这类食物。

这可是一条非常好的建议，因为在其他各组食物中都含有脂肪和糖类，因而对额外摄人的糖类及脂肪应加以限制，以帮助你预防心脏病及其他疾病。

人们在长期的饮食实践中发现，这种糙米不但能充饥果腹，而且对人体有极大的营养价值。

这些主食会引起人体血糖的迅速提高，导致体重增加，糖尿病、心脏病和其他慢性病的发生。

动物性食物摄入要适量，优先选择鱼和禽，少吃肥肉，不吃腌制肉。

需要指出的是，鸡蛋和牛奶不能代替肉类的营养作用。

什么是食物金字塔？物金字塔是营养学家为了帮助人们设计健康的饮食计划而提出的。

食物金字塔将食物分成六个组，它显示了人类每天该从每一组中吃多少食物才能维持膳食平衡。

你可以依据食物金字塔里的建议，与你所知道的食物知识相结合，设计一份健康的膳食计划，当然这个计划中包含了你喜欢吃的食物。

浏览“探索食物金字塔”中的六组食物后，你会发现金字嗒底部的食物组里包含一些谷类食品，像面包、麦片、米饭和面条。

底层是金字塔最宽的一层，它表明该层的食物是膳食结构的主体部分，即平常所说的主食。

食物金字塔的第二层由水果和蔬菜这两类食物组成。

注意这一层没有最底层宽，这种差异表明了人们对这类食物的需要量比最底层的要少。

四年级综合实践活动饮水与健康修改后的

四年级综合实践活动-水饮水与健康参赛单位：龙山镇中心小学一、提出活动主题的背景饮水是每一个人每一天都要接触的事情，当前市场上琳琅满目的饮品，成了下至婴儿上至老年人的共同喜好，导致很多人都忽视了饮水的健康问题。

水是构成人体的重要组成部分，对人体健康起着重要的作用，著名水营养专家，中国医促会健康饮水专业委员会主任李复兴曾指出：任何饮料都不能代替饮水。

怎样健康，科学地饮用水更值得我们去关注。

为了提高人们对饮水与健康的认识，我们确立了《饮水与健康》的主题。

二、活动设计目标1、知识与能力让学生从身边存在的问题入手，通过分析和调查，采访收集资料等手段，加强学生对水的了解，知道健康饮水的重要性。

2、过程与方法通过调查、采访，培养学生的社会交际能力，通过上网查阅资料，培养学生学会利用网络信息资源应用到学习上。

通过活动，增强学生提出问题，解决问题，团结协作等各方面的实践能力。

在活动过程中，3、情感与态度通过调查研究，让学生的情感、态度、价值观得到提升，从而激发学生关注生活、关注健康的热情。

三、活动设计方案（一）主题的确定活动时间：2课时面对课题“饮水与健康”学生对比表现出兴趣盎然，一下子能说出五花八门的饮料，对这些各种各样的饮料表现出极大的喜好。

1、教师发放调查表格（如下），让学生自己完成。

填表格时，学生可以图通过填表格，让学生确定自己所感兴趣的内容和想了解的问题。

老师也可以从中了解学生的已有知识，让后面的指导工作方向明朗。

2、根据内容自由分组并确定组长。

引导学生最好分成4-6个小组，为了充分发挥学生特长和鼓励学生参与活动的积极性，教师要注意指导学生分工，如打字快的同学作打字员，写字快字体写得好的同学作记录员，交际能力强写作水平高的同学作小记者等等。

指导分组也要注意能力分散，全班兼顾，不要出现能力强的同学全在一个小组、而能力弱、不善表达的同学无人问津的现象。

3、指导学生如何制作调查研究方案和学习调查与记录方法。

（1）在课室里放置相关的书籍，引导学生阅读相关的文章。

《一天的食物》说课稿、教案、教学设计与同步练习

教科版小学四年级上册《2.4一天的食物》说课稿【教材分析】《一天的食物》一课是《呼吸与消化》单元消化部分的起始课，学生通过记录一天吃的食物，在已有的经验基础上学习收集和整理有用信息，有意识地注意自己的一日三餐以及其他各种各样的食物。

在记录、整理和分类活动中，使学生发现我们每天吃的食物是丰富多样的，为后续探究食物的营养，合理饮食健康生活做铺垫。

聚焦板块展示的食物图片隐含着人的食物构成是“丰富的”，呈现的问题“我们每天吃的食物有什么不同？”引导学生回忆一天的食物，为探究活动做铺垫。

探索板块主要有两个层次活动。

第一层次引导学生记录一天的食物，通过统计小组或全班学生的食物，发现我们每天吃的食物是非常丰富的。

第二层次引导学生确立分类标准，给食物进行不同的分类，在分类过程中再次体会食物的多样性。

研讨板块引导学生梳理探索活动中获得的信息，发现一天中所吃的食物是非常丰富的，并认识到食物的分类方法是多样的。

【学情分析】四年级的学生已经了解了食物是人类生存的基本保障，要想满足身体对营养的需求，要吃各种各样的食物。

关于食物，学生在以前的生活与学习中有着较多的体验，这些体验都会构成本单元学习的基础。

但孩子们对于食物的关注常常是零散的，想到和遇到的问题多是喜欢吃什么、吃的是什么等问题，即使涉及饮食健康问题，得到的解释也不尽全面。

通过本单元的学习，让孩子们尝试用一种与以往不同的眼光来看待“食物”，发现食物与人体生命活动之间密不可分的关系，并发现食物自身会发生奇妙的变化。

【教学目标】科学概念目标1.学生通过对食物进行记录和分类，发现我们一天要吃很多不同的食物来保持身体健康。

2.学生能根据一定的标准对食物进行分类。

科学探究目标1.学生在教师的引导下通过统计分析，发现一天中所吃的食物是非常丰富的。

2.学生在教师的引导下使用多种方法对食物进行分类，并通过记录的方式将分类的结果进行整理和描述。

科学态度目标1.学生通过对食物的记录与分类的活动，逐步学会细致地思考、筛分。

小学信息技术_制作一周食谱表教学设计学情分析教材分析课后反思

泰山版六三制小学信息六年级上册《制作一周食谱表》【教学目标】1．认识用表格规划信息的必要性，能够根据需求制作简单的表格，掌握表格的基本修改技术。

2．学会制作表格、调整表格。

3．体验用表格呈现信息的必要性，培养学生在生活中合理运用表格进行条理化思维的意识。

【教学重点】：1．创建表格。

2．调整表格【教学难点】：调整表格，插入行、列【教学过程】一、故事导入三人聊起家里的食谱，大强介绍起自己的早餐，能能则为周末的膳食安排提建议，由柜子得到启发，小丽提议用表格制作家庭一周食谱。

如何制作食谱表呢？我们一起来探究。

二、建立一周食谱1．引导规划表格要做多少个才放得下一周的食谱呀？一周有7天，一日有3餐……一个8行4列的表格刚刚好！2．插入表格示范、讲解“表格”菜单中的“插入”——“表格”，在插入表格对话框中输入“列数”和“行数”，单击“确定”3．输入表格内容单击单元格，输入内容，先填好表头：早餐、午餐、晚餐[设计意图]由于本课是在第一课时的基础上进行教学的，学生具有自主探究的知识和能力基础。

本着能让学生探究的决不包办代替的理念，本环节对问题的解决都是让学生先自主思考，再小组合作，包括方法的优化也由学生自主完成，有利于培养独立探究能力以及合作意识。

三、增加一栏“我监督”家人要严格按照这个食谱合理饮食，监督员不能缺少！增加一栏做记录。

方法是：1．把光标移动到最右一列任意一格。

2．“表格”——“插入”——“列”3．填写“我来监督”四、调整列宽爸爸说：“早餐要吃好，午餐要吃饱，晚餐要吃少。

”这样的话，午餐是够丰盛的，就是感觉表格有点儿窄！可以跟早餐“借”点儿地方！如何调整列宽呢？（将鼠标停放在竖线上，按住左键出现“‖”标志时向左拖动。

）五、探索、实践1．调查本组同学的视力情况，用表格把这些信息整理出来。

根据提示自己尝试绘制表格。

2．了解家人最爱吃的食物，制作如下图所示的表格，给大家一个合理的饮食建议。

六、画龙点睛添标题——拆分表格表格做好了，好像没有放标题的地方了呀！怎么办？用“拆分表格”可以腾出地方写标题。

道次第学习表格-深信业果

十不善业道
此中意业思（思：造作，审虑思、决定思、动身发语思）者，是业非业道。

身语七支者是业，以是思惟所履之事故，亦是业道。

贪心之三者，是业道而非业也。

依不善业论业果轻重
十不善业果报差别
业的种类
完美人身的因果差别
----异熟功德及业用、异熟之因
如何得殊胜异熟？----修八因（见上表），具三缘（本表）
正文：彼八种中，若具三缘，当得殊胜异熟。

三缘者（一心清净，二加行清净，三田力清净）。

心清净中（复分自他之二），观待于自有二：（一）修诸善因，回向无上菩提，不希异熟。

（二）及意乐至诚猛利而修诸因也（以纯厚意、决定意、猛利修善）。

观待于他有二：（一）见同法者（同法者，如自行施，他亦行施，同心一德者是），上中下三（品），断除嫉妒、校量、毁誉（轻侮比赛之心），心生随喜（勤修随喜）。

（二）若不能者，亦应日日于其所行，多次观察焉（即不能如是，亦应日日多次观察他所作事，见贤思齐）。

加行清净中（亦分二）：（一）观待于自，长时无间猛利所作（自方对八因长时殷重而作）。

（二）观待他者，未受正行，赞美令受。

诸已受者，赞美令喜，常恒无间，安住不舍（他方未修八因者，赞彼令修，已修者，赞之令增）。

田清净者，即彼二种意乐加行，获多美果等同田也（田清净中，即彼意乐加行所得之二果，美妙繁多，其力如田，故称田清净）。

四力净修之法。

科学饮食健康生活体验调查表

科学饮食健康生活体验调查表
营养丰富的早餐，对处于生长发育阶段的青少年来说至关重要。

营养早餐可以使大家的能量和充沛的精力来迎接一天的学习生活。

你的早餐够营养吗？
填一填：回忆你今早吃过的早餐，将早餐食物进行归类。

你的早餐包含那几类食物？完成下面的表格统计。

早餐食物分类表
早餐的食品种类多少，将早餐营养质量分为三级。

请根据第一步的统计，评论一下你的营养的质量等级。

早餐营养评级表
了其中3类食物。

营养不充足：只包含2类或1类食物。

论一论
平时所吃的早餐营养是否充足？如何优化早餐食谱，才能做到健康从早餐开始？请设计一个营养早餐食谱。

营养早餐食谱
7天早餐食物调查表
记录日期：年月日至年月日记录人：年级：班级：
家庭7天中油盐米面用量统计表
记录日期：年
月日至年月日记录人：年级：班级：
注：7天家庭用餐总人数次为7天所有家庭成员在家中用餐的次数总合
填一填
走访市场，购买实验样品，并仔细阅读食品标签，按照下表填写相关信息。

提示：根据上述表格中的信息，通过辨识生产许可证编号，结合网络搜索其执行标准的具体内容就可以确定所购买的食品所属类型。

看一看
分析营养成分，完成下列表格。

测一测
将100毫升实验样品倒入奶锅中，在电磁炉上加热，但不要沸腾，缓慢加入25毫升白醋，一边加热一边搅拌。

观察现象，比较絮状沉淀物产生的多少，填写完成下面的记录。

4.实验结果
对购买的乳品、乳饮料、乳味饮料等食品样品，从食品类型、食品营养成分，以及蛋白质检测结果等方面进行综合分析与评价，从健康的角度给出建议。

农村饮水工程村镇供水评定表格1、2部分

第一部分质量评定通用表格0.1 工程项目施工质量评定表填表说明填表时必须遵守“填表基本规定”，并符合以下要求。

1.工程项目名称：按批准的初步设计报告的项目名称填写。

2.工程等级：填写本工程项目等别、规模及主要建筑物级别。

3.建设地点：填写枢纽工程建设的具体地名，如省、县、乡。

4.主要工程量：填写1～2项数量最大及次大的工程量。

有构筑物和建筑物数量、管道长度数量等主要项目时必须填写。

5.项目法人（建设单位）：填写全称。

6.设计、施工监理等单位名称应填写与项目法人签订合同时所用的全称。

若一个工程项目是由多个施工（或多个设计、监理）单位承担任务时，表中只需填出承担主要任务的单位全称，并附页列出全部承担任务单位全称及各单位所完成的单位工程名称。

若工程项目由一个施工单位总包、几个单位分包完成，表中只填总包单位全称，并附页列出分包单位全称及所完成的单位工程名称。

7.开工日期：填写主体工程开工的年份（4位数）及月份。

竣工日期：填写批准设计规定的内容全部完工的年（4位数）及月份。

8.评定日期：填写工程项目质量等级评定的实际日期。

9.单位工程：一个或多个村镇集中式供水工程。

10.本表在工程项目批准设计规定的内容已全部完成，各单位工程已进行施工质量等级评定后，由项目总监填写，并进行工程项目质量评定，监理单位负责人签字加盖公章，若工程项目由多个监理单位监理时，各监理单位项目总监负责统计本单位监理的单位工程质量评定结果（含单元工程、分部工程质量统计）及主要工程量统计交项目法人。

再由项目法人委托一个主要监理单位的项目总监汇总各单位统计资料，填写工程项目质量评定表，并签字、盖本监理单位公章。

再交项目法人评定，项目法人的法定代表人签字，并盖公章，报质量监督机构核定质量等级，质量监督项目站长或质量监督机构委派的该项目负责人签字，并加盖公章。

11.工程项目施工质量评定标准。

（1）合格标准：单位工程质量全部合格；工程施工期及试运行期，各单位工程观测资料分析结果均符合国家和行业技术标准以及合同约定的标准要求。

中药饮片管理制度(附各类记录表格)

中药饮片管理制度(附各类记录表格)某某某某医院中药饮片管理制度二〇一六年九月目录中药饮片质量管理办法 3 中药饮片采购管理制度 3 中药饮片入库验收管理制度 4 不合格药品及药品退货管理制度 4 中药饮片保管储存养护管理制度 5 温湿度记录管理制度 6 中药饮片调剂管理制度 6 中药饮片处方调剂操作规程 7 煎药室工作制度 8 煎药室操作规范8 中药煎药室清洁与消毒操作规程 9 中药安全性监测管理制度 10 中药不良反应事件报告制度 10 中药供药企业药品评估管理细则 11 处方点评管理办法与中药饮片处方点评实施细则 12 附件：中药饮片管理各类记录、表格 14 表一：中药饮片供应商资质定期评审记录 14 表二：中药饮片购进、验收、入库记录 16 表三：中药饮片养护检查记录17 表四：中药库中药饮片退货记录 18 表五：药房温湿度记录表 19 表六：中药房煎药室操作记录 20 表七：煎药室煎药设备器械容器日常清洁、消毒记录 21 表八：煎药室质量控制监测检查表 22 表九：煎药室工作质量满意度调查表 23 表十：钟祥同仁医院中药处方(病历)点评工作表 24 表十一：药品不良反应报告表 25 中药饮片质量管理办法为科学、规范地管理本院的中药饮片，保证用药安全、有效、经济、合理，保障人民身体健康，依据《中华人民共和国药品管理法》、《医疗机构药事管理规定》、《医院中药饮片管理规范》、《中药处方格式及书写规范》、《医疗机构中药煎药室管理规范》等法律法规，制定本办法。

一、本院药事管理与药物治疗学小组在院长的领导下，负责全院的中药饮片质量管理工作，院长为中药饮片管理的第一责任人，药剂科(药房) 负责中药饮片质量管理的日常工作。

某某某某医院药事管理与药物治疗学小组组长：副组长：成员：二、建立健全中药饮片质量监督体系，各临床相关科室有专人负责中药饮片质量管理工作，药剂科定期检查中药饮片质量。

三、中药饮片质量管理人员、医院职工及患者，如果发现中药饮片质量问题，有权直接向医院领导或者院药事管理与药物治疗学小组反映，任何科室和个人不得无故干涉和打击报复。

酒店客房实用表格(大全)

酒店客房实用表格大全目录一、查房表二、楼层领料单三、地毯清洗报告单四、楼层领班交接班本五、员工请假报告单六、楼层访客登记单七、客人遗留物品登记表八、客务部楼层房间状况日报表九、客人损坏物品赔偿表.十、杂项收费收据十一、维修报告单十二、客房部楼层物品领用汇总表十三、客房部物品领用汇总表十四、领料单十五、营业收入日报表（代缴款单）十六、叫早服务单十七、客房夜床服务报告单十八、客房房间状况表十九、客房清扫报表二十、饭店内部发传真申请表二十一、ＰＡ交接班本.二十二、长途记录与费用计算二十三、公务长途申请表二十四、话机安装地址表二十五、总机交接班本二十六、客房中心交接班本二十七、楼层服务员交接班本二十八、酒店纪念品价目表二十九、PA 月份消耗品报表三十、月份鲜花、水果购进、消耗报表三十一、客房布草盘点表.查房表楼层:日期:房号进房时间出房时间查房内容检查人经理.楼层领料单楼层 :No.编号品名规格型号单位申请数量实发数量单价金额领料人发料人领料日期备注 : 一式二联一、楼层存根二、内勤存根.***国际大酒店Golden Dome International Hotel地毯清洗报告单申请单位 :申请内容 :申请单位主管填表人填表时间接单人接单时间处理结果工作人 :完成时间:验收签字 :.备注 :一式三联楼层领班交接班本日期出勤领班—A—B—病事假—本班次离店房号本班次预低房号本班次到店房号本班次 VIP 房号本班次工作内容及特殊服务事项记录时间总钥交班人交下班次记录匙交接班人接交班前房间状况统计.员工请假报告单姓名：部门：填写日期：假别：起止日期：自年月日至年月日止事由及申请天数：所在部门审批意见：饭店领导审批意见：备注附：审批权限说明：1．请假三天以内，由部门经理批准；2．请假超过三天（不含）至十五天由主管总监批准；3．部门经理助理以上人员请假由总经理或主管总监批准；4．探亲假经部门签署意见后，报主管总监批准，交人事培训部备案，假期满后应及时到人事培训部销假（方能报销路费）。

《小学生的饮食与营养情况调查》综合实践活动方案设计

东南镇中心小学学生科技实践活动小学生的饮食与营养情况调查东南镇中心小学2016、11《小学生的饮食与营养情况调查》综合实践活动方案设计一、活动主题的提出随着社会的进步和改革开放的不断深入，人民的生活水平不断提高，大多数孩子的饮食以副食品为主。

这就造成相当一部分学生乱挑食、爱吃零食的不良现象。

常以零食为主，三餐不按时吃，这样既不符合饮食卫生，又严重地危害了小学生的身体健康；既助长了小学生追求名牌、追求奢华、追慕虚荣的风气，又毒害了小学生的心灵。

所以培养小学生正常饮食的良好习惯，确保小学生健康成长，是我们亟待探究解决的实际问题。

我们力求通过以“小学生的饮食与营养情况调查”的综合实践活动，规范小学生的饮食习惯，正确引导营养方向，更好地为学生的健康成长服务。

二、活动总目标知识目标：1、引导学生对食物的关注，帮助学生更深入地了解食物的功用，让食物更好地为我们健康成长服务。

2、使学生了解合理饮食的重要性和健康饮食的小常识，提高对健康的认识，培养学生良好的饮食习惯。

能力目标：1、让学生在活动参与中，提高发现问题和解决问题能力，发展自己的观察能力、实践能力、创新思维能力以及与人交往、合作的能力。

2、通过访问、调查、上网、查阅资料等方法培养学生搜集、整理资料的能力，掌握基本的研究方法。

3、引导学生通过办手抄报，写标语、建议书等形式对学生进行“饮食与营养”的宣传活动。

情感与态度目标：知道粮食来之不易，养成合理的良好的饮食习惯，杜绝浪费现象，提高学生学习的兴趣和认真探究问题的科学态度。

三、活动方式调查访问宣传资料收集参与体验五、活动实施的具体过程第一阶段准备阶段1、提出活动任务及要求；活动任务：每组确定饮食与健康研究内容。

活动要求：（1）、组长要做好保证小组成员都有事做，督促组员按期完成任务。

（2）、组员以后要把查到的资料认真登记到综合实践活动记录本上，在资料的整理中，如果有什么想法要及时记录。

（3）、有什么不懂的问题可以向家长、老师、同学请教，最后可别忘记了把研究中可能会碰到的困难和问题先想出来。

方剂学表格大总结(全)

十、理气剂理气剂===行气理气剂===降气（一）理血剂===活血祛瘀（一）治风剂===疏散外风（二）治风剂===平熄内风十三.治燥剂（一）治燥剂===轻宣外燥（二）治燥剂===滋阴润燥十四、祛湿剂（一）祛湿剂===燥湿和胃（二）祛湿剂===清热袪湿（三）祛湿剂===利水渗湿（四）祛湿剂===温化寒湿（五）祛湿剂===祛湿化浊十五、祛痰剂（一）祛痰剂===燥湿化痰（二）祛痰剂===清热化痰（三）祛痰剂===润燥化痰（四）祛痰剂===温化寒痰（五）祛痰剂===化痰熄风十六.消食剂(一)消食剂====消食化滞（二）消食剂===健脾消食十七、驱虫剂十八、涌吐剂ii.佐制药：即用以消除或减弱君、臣药的毒性，或能制约君、臣药峻烈之性的药物。

iii.反佐药：即病重邪甚，可能拒药时，配用与君药性味相反而又能在治疗中起相成作用的，以防止药病格拒。

使药：i.引经药，即能引领方中诸药至特定病所的药物。

ii.调和药，即具有调和方中诸药作用的药物。

3、方剂变化形式：i.药味加减的变化-------肾气丸=六味地黄丸+桂枝+附子ii.药量加减的变化------小承气汤与厚朴三物汤iii.剂型更换的变化-------理中丸理中汤4、方剂与治法关系:i.治法是知道遣药组方的原则，方剂是体现和完成治法的主要手段；ii.方从法出，法随证立5、常用治法：汗法：麻黄汤吐法：瓜蒂散下法：大承气汤和法：逍遥散温法：理中丸清法：白虎汤消法：保和丸补法：四君子汤各论部分1、解表剂(汗法)分为辛温解表剂—麻黄汤、桂枝汤、小青龙汤辛凉解表剂--桑菊饮、银翘散、麻杏甘石汤扶正解表剂—（人参）败毒散麻黄汤（发汗解表，宣肺平喘----外感风寒表实证）方歌：麻黄汤中臣桂枝，杏仁甘草四般施，发汗解表宣肺气，伤寒表实无汗宜。

组成：麻黄桂枝杏仁甘草临床：恶寒发热，头身疼痛，无汗而喘，舌苔薄白，脉浮紧。

方解：麻黄辛苦性温，归肺、膀胱经，善开腠发汗，祛在表之风寒；宣肺平喘，开闭郁之肺气，故用为君药。

综合实践活动记录

综合实践活动记录：学做营养餐设计意图：俗话说，“人是铁，饭是钢”。

吃得饱、吃得好，对现代人来说已经不是什么问题了。

但是，怎样吃才健康，怎样吃才合理，怎样吃才科学呢？尤其对于正处于成长阶段的中学生，饮食问题更是家长以及全社会关注的话题。

我们常常会看到这种情况：有的学生挑食，有的学生偏食、也有的学生厌食，每天以零食为伍。

这些不良的饮食习惯常常会导致营养失衡，暴饮暴食造成肥胖儿童；有些饮食中含激素类物质造成过度发育；偏食厌食造成营养不良，骨瘦如柴。

活动目标：1、能说出常见食品的营养成分，能设计制作合理的营养配餐方案，养成良好的饮食习惯，初步掌握家常菜的加工与烹调方法；了解厨房用品，会安全使用。

2、能够利用资料室、图书馆、博物馆、网络等资源，搜集有关食物营养价值、烹调方面的资料，并进行妥善处理，培养自主获取信息的能力。

3、通过在探究事物营养的过程中与他人的合作和加网，体验个人与群体的互动关系，懂得他人和社会群体在个人生存与发展方面的重要性，体验他人关怀的温暖，对他人的帮助心存感激。

活动过程：一、准备阶段１、确定主题：学生根据兴趣，还可以继续划分四、五、六级主题。

一级主题二级主题三级主题营中国传统饮食传统饮食之东西南北中国之“饮”养饮食与健康青少年健康饮食食疗与保健餐饮食与烹调菜肉的鉴别科学烹调法饮食与餐、厨用具餐、厨具的用法餐、厨具的材质与保养２、划分小组：主题确定了，根据学生们自己的意愿分成５个小组。

每个小组７～８名学生。

第一组：洋快餐战斗队第二组：营养及搭配第三组：早餐的作用第四组：青少年与饮食第五组：锅碗瓢盆的交响本阶段感悟：如果教师能够理解学生，理解他们为什么会感到困惑；理解他们通常用什么方法解决困惑；在此过程中他们会担心什么，为什么担心。

那么很多问题就会迎刃而解，或者变得不是那么棘手和难以解决。

很多事情会变得轻松，充满乐趣。

人之间的相处也一样。

所以说理解万岁！３、制定方案：教师指导意见：ａ方案要融合四大领域。

第1单元第4课《用图表制作健康报告--数据的表达与预测》教案【清华大学版2024】《信息科技》四上

思考：你觉得一份完整的健康报告中需要哪些数据？你会分别用什么图表来展示这些数据呢？1.基本身体数据：身高、体重、BMI（身体质量指数）——折线图。

2.血液检查结果：血糖、胆固醇、血细胞计数——条形图。

3.运动与活动：每日步数和活动量——面积图。

4.心理健康：情绪变化——情绪曲线图。

2.播放视频。

新知讲解：板书课题。

一、数据的表达数据可视化可以更好地展示数据背后的信息，是理解数据的重要步骤之一。

利用图表直观地表达数据并进行数据分析，在生活中有着广泛应用。

常见的图表有折线图、条形图等，它们在呈现数据时各有特点。

折线图折线图是常用的统计图表的一种，通过在数据点之间连线而产生，因此叫作折线图（见图1.4.1）。

折线图可以显示随时间而变化的连续数据，所以非常适用于表示在相等时间间隔下数据的变化趋势。

条形图条形图是用宽度相同的条形的高度或长短来表示数据多少的图形（见图1.4.2）。

条形图可以横置或纵置，纵置时也称为柱形图（见图1.4.3）。

数据可视化的应用在生活中，数据是多样的。

在表达大量的、多种类的数据时，不局限于使用某一种图表，也不一定是传统意义上的折线图、条形图等。

只要能够把枯燥无味的数据通过图形化设计表现出来，达到一种更加精准和高效的数据分析和表达，都可以称为数据可视化。

比如，导航软件中的交通线路图（见图1.4.4）及台风模拟路径图（见图1.4.5）都是数据可视化的常见应用形式。

制作图表创建并打开一个新的Excel表格，在表格中填入数据，例如，小清过去5年的身高，如图1.4.6所示。

选中表格内容，单击上方的“插入”，选择“图表”，如图1.4.7所示。

选择“折线图”，表格中就会生成一个折线图，如图 1.4.8和图1.4.9所示。

单击图表标题，将标题修改为“小清过去五年的身高变化”，如图 1.4.10所示。

课堂活动统计全班同学的 BMI指数，根据偏瘦、正常、超重的人数制作一幅条形图。

根据题目先将每种情况的人数算出，再将表格转换成条形图。

精神科饮食障碍患者进食情况记录表格的设计与应用

性。
进食或不进食的原因
当时的情绪
心理护理干预护士签名２应用方法
３３锻炼护士的基本功和提高工作责任心．
仔细观察患者
是精神科护理人员的基本功，高度的责任心是精神科护理人员必备条件。进食情况记录表格要求护士必须经过认真仔细观察，才能准确填写记录，变被动为主动，不仅锻炼了护士动态观察患者的能力，而且加强了护理人员的工作责任心，真正将整体护理落到实处，提高了护理工作质量。
表１患者进食情况记录表（表）样
姓名食物名称进食量进食方式性别年龄床号诊断
３２有利于获得护理信息的方便性．
表格较全面地记录了
（）不进食时间
患者进食行为、进食态度，接班医护人员只要看患者进食情况记录表格，能获得具体的饮食障碍信息，就有利于医生动态分析病情，为诊断、治疗提供可靠的临床资料也便于护２，理人员采取针对性的护理措施，而保障护理工作的连续从
ｌ３．１
［］罗顺德，２唐荣福．临床药物治疗学［．汉：Ｅ学技术出Ｍ］武湖ｊ科
版社，９７４０１．１９：１ —４７
６周可出现戒断症状；过４个月戒断症状发生率明显增超
（收稿日期：０８９—１）２０ —０９
中图分类号：Ｒ７．４４３７
文献标识码：Ｂ
文章编号：１７６２—０６（０９０ —０９Ｏ３９２０）４３４一１