“小手拉大手” 绿色行动进校园——2016年北京市垃圾减量垃圾分类宣传教育活动进校园纪实
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一层主题主打蓝色，蓝色沉静而 内 敛。 十 年 树 木， 百 年 树 人， 今 日 之 幼 苗， 明 朝 之 栋 梁， 树 的 形 象 便 成 为 校园中处处可见的风景。再看楼梯间， 每个镂空的树形景观都以孩子们亲手 制作的剪纸形式出现。
二层主题选用橙色，橙色给人的 感觉是温暖。这里有专门为学生们设计 的“ 阳 光 悦 读 吧 ” 和 音 乐 角 空 间， 课 间或放学后，在这里读读书、谈谈心， 好 不 惬 意。 此 外， 楼 道 两 侧 还 有 常 年 举办的“摄影作品展”和“书画作品展”， 展示小小摄影师们眼中五彩斑斓的校 园生活图景和历年来学生们创作的书 画作品。
的表演中便可以感受到垃圾分类意识 动尝试解决问题的良好风貌。
区， 初 步 实 现 了 垃 圾 分 类 投 放、 分 类
已深入人心，并且切实融入到了学生
活动进行中，全体同学庄严宣誓 ： 收集、分类运输、分类处理的链条衔接，
们的日常行为细节中。在课程设置中， “做文明有礼北京人，垃圾减量垃圾分 并开启了日常运行和监督检查模式。
校领导介绍，雨水循环利用系统 能够使学生们更加关注节约用水的理 念，用实际行为践行低碳环保的生活理 念。另一个设施是回收机。学生们可以 把废旧塑料瓶投进回收机，变废为宝， 减少校园的白色垃圾，实现垃圾分类的 目的。正如学生们所说，要积极践行绿 色发展的理念，从我做起，从现在做起，
让绿色出行成为我们新的生活方式，让 种花种树成为一种时尚。通过我们的 努力，小手拉大手，让北京的天更蓝， 水更绿。校园文化润物无声，一步一景， 浸润心灵。
三层设计有科学实验室。在这里， 学 生 们 可 以 通 过 科 学 实 验， 了 解、 学 习 力 学、 电 学、 再 生 资 源 循 环 利 用 等 方面的知识。
四层建有古生物化石馆和动物标 本馆，此外还有个极具国粹特色的小 小京剧展厅。
不仅如此，教学楼外更设有多处 环保景观和设施，老师们通过这些点
学生们亲测营养午餐的能量值，从而
活动最后，领导和嘉宾向学生们 类标准，设计或者采用智能垃圾分类设
促进“光盘行动”；引导学生们均衡合 赠送了垃圾分类图书《垃圾的故事》、 施。在厨余垃圾分类方面，此前设定的
镇地区主要分出厨余”的比例也在
此次活动还展示了学生们把课堂
逐步提升。
市城市管理委赵功委员（中）与相关领导视察校园环境 摄影：徐蕊
滴的外在环境，教导学生们保护环境， 树立“绿色理念”意识。
楼外的“曲水思源”是一处山水 建筑小品，因为曲曲折折的溪水故名 “曲水”，“思源”则告诫学生们勿忘母 校，传承中华民族的传统文化。那么， 溪水是从哪里来的呢？是源自学校下 沉广场东南角的一个雨水收集池。通 过收集池将雨水收集后，再利用水泵把 雨水抽到曲水思源南侧的假山上。雨 水从假山上一直向北流下来，流到水木 年华北侧的一个溢水口，溢出的雨水 通 过 管 道 又 回 流 到 收 集 池。 此 外， 收 集 的 雨 水 还 能 养 鱼， 浇 灌 种 植 园， 起 到调节水系空气湿度的作用。
不积跬步无以至千里——以细 节为珠链，从孩子们的行为习惯培 养抓起
垃圾分类是一项人人都可以参与 的环保行动。每个人的随手小举动，都 可以为整个社会环境营造出一点点绿 色。这种点滴行为不仅是对学生们自身 成长的素质教育，更是会影响到家庭， 乃至社会的大行为。
京源学校小学部的老师们在以德 育为基石的前提下，积极践行新课程 改革的重要思想，优化学校特色课程 体系，指导学生们积极践行垃圾分类， 将垃圾分类融入课堂教学，同时注意 引导学生们开展课外跨学科综合实践 活动，取得了显著的教育效果。
交流平台 Communication Platform
“小手拉大手” 绿色行动进校园
——2016年北京市垃圾减量垃圾分类宣传教育活动进校园纪实
□ 本刊记者 王然 编者按： 为进一步推动生活垃圾分类工作的开展，提高小学生的垃圾减量、垃圾分类意识，充分发挥“小手 拉大手，教育一个孩子，影响一个家庭，文明一个社区，造福整个社会”的宣传带动作用，营造全 社会共建首都美丽城市环境的浓厚氛围，6月24日，“垃圾分类我能行”——2016年北京市垃圾减 量垃圾分类宣传教育活动进校园启动仪式在北京市京源学校小学部举行。全校师生一千余人参加。
北京市京源学校小学部正是在一 开始办学时就充分考虑到了小学生行 为 意 识 的 培 养， 所 以 学 校 以“ 为 人 的 终身发展和一生幸福而工作”为宗旨， 坚 持“ 以 德 为 魂、 育 人 为 本 ” 的 办 学 理 念， 将 绿 色、 环 保、 低 碳、 文 明 等 理念融入校园建设中。
记者在京源学校小学部看到，一 幢四层的教学楼，每层布置都别具匠 心。
老师们巧妙地将垃圾分类、垃圾减量 类、垃圾分类我能行，我们积极行动”，
今年，垃圾分类居住小区达标试
的理念与教学实践活动相结合。例如， 将活动推向了高潮，表达了学生们将 点将保持覆盖 80% 左右的有物业管理
将数学的平均数与营养午餐相结合，让 理念付之行动的决心和信心。
的小区，同时鼓励新建小区按照垃圾分
城市管理与科技·2016／4 65
交流平台 Communication Platform
京源学校内雨水收集池形成“曲水思源”景观
学生们的环保小作品 摄影：王然
在垃圾减量垃圾分类宣传教育活 育成果，让领导和嘉宾们看到了学生 始，目前已经在北京市的 3759 个居住
动进校园启动仪式上，从学生们精彩 们关注社会、自主探索问题答案、主 小区开展，覆盖 80% 有物业管理的小
上学到的内容、自己在生活中体验到的 经验，做到学以致用、灵活运用的能力。 活动现场，学生们通过生动活泼的小
64 城市管理与科技·2016／4
出席仪式的嘉宾和表演节目的学生们合影 摄影：冯文利
Communication Platform 交流平台
勿以善小而不为——以德育为 基石，从孩子们的行为意识抓起
垃圾分类是一项人人都可以参与 的环保行动，不要因为行为过小而不 去做，因为很多小的行为举止正是对 小学生做人、做事行为意识的培养。
二层主题选用橙色，橙色给人的 感觉是温暖。这里有专门为学生们设计 的“ 阳 光 悦 读 吧 ” 和 音 乐 角 空 间， 课 间或放学后，在这里读读书、谈谈心， 好 不 惬 意。 此 外， 楼 道 两 侧 还 有 常 年 举办的“摄影作品展”和“书画作品展”， 展示小小摄影师们眼中五彩斑斓的校 园生活图景和历年来学生们创作的书 画作品。
的表演中便可以感受到垃圾分类意识 动尝试解决问题的良好风貌。
区， 初 步 实 现 了 垃 圾 分 类 投 放、 分 类
已深入人心，并且切实融入到了学生
活动进行中，全体同学庄严宣誓 ： 收集、分类运输、分类处理的链条衔接，
们的日常行为细节中。在课程设置中， “做文明有礼北京人，垃圾减量垃圾分 并开启了日常运行和监督检查模式。
校领导介绍，雨水循环利用系统 能够使学生们更加关注节约用水的理 念，用实际行为践行低碳环保的生活理 念。另一个设施是回收机。学生们可以 把废旧塑料瓶投进回收机，变废为宝， 减少校园的白色垃圾，实现垃圾分类的 目的。正如学生们所说，要积极践行绿 色发展的理念，从我做起，从现在做起，
让绿色出行成为我们新的生活方式，让 种花种树成为一种时尚。通过我们的 努力，小手拉大手，让北京的天更蓝， 水更绿。校园文化润物无声，一步一景， 浸润心灵。
三层设计有科学实验室。在这里， 学 生 们 可 以 通 过 科 学 实 验， 了 解、 学 习 力 学、 电 学、 再 生 资 源 循 环 利 用 等 方面的知识。
四层建有古生物化石馆和动物标 本馆，此外还有个极具国粹特色的小 小京剧展厅。
不仅如此，教学楼外更设有多处 环保景观和设施，老师们通过这些点
学生们亲测营养午餐的能量值，从而
活动最后，领导和嘉宾向学生们 类标准，设计或者采用智能垃圾分类设
促进“光盘行动”；引导学生们均衡合 赠送了垃圾分类图书《垃圾的故事》、 施。在厨余垃圾分类方面，此前设定的
镇地区主要分出厨余”的比例也在
此次活动还展示了学生们把课堂
逐步提升。
市城市管理委赵功委员（中）与相关领导视察校园环境 摄影：徐蕊
滴的外在环境，教导学生们保护环境， 树立“绿色理念”意识。
楼外的“曲水思源”是一处山水 建筑小品，因为曲曲折折的溪水故名 “曲水”，“思源”则告诫学生们勿忘母 校，传承中华民族的传统文化。那么， 溪水是从哪里来的呢？是源自学校下 沉广场东南角的一个雨水收集池。通 过收集池将雨水收集后，再利用水泵把 雨水抽到曲水思源南侧的假山上。雨 水从假山上一直向北流下来，流到水木 年华北侧的一个溢水口，溢出的雨水 通 过 管 道 又 回 流 到 收 集 池。 此 外， 收 集 的 雨 水 还 能 养 鱼， 浇 灌 种 植 园， 起 到调节水系空气湿度的作用。
不积跬步无以至千里——以细 节为珠链，从孩子们的行为习惯培 养抓起
垃圾分类是一项人人都可以参与 的环保行动。每个人的随手小举动，都 可以为整个社会环境营造出一点点绿 色。这种点滴行为不仅是对学生们自身 成长的素质教育，更是会影响到家庭， 乃至社会的大行为。
京源学校小学部的老师们在以德 育为基石的前提下，积极践行新课程 改革的重要思想，优化学校特色课程 体系，指导学生们积极践行垃圾分类， 将垃圾分类融入课堂教学，同时注意 引导学生们开展课外跨学科综合实践 活动，取得了显著的教育效果。
交流平台 Communication Platform
“小手拉大手” 绿色行动进校园
——2016年北京市垃圾减量垃圾分类宣传教育活动进校园纪实
□ 本刊记者 王然 编者按： 为进一步推动生活垃圾分类工作的开展，提高小学生的垃圾减量、垃圾分类意识，充分发挥“小手 拉大手，教育一个孩子，影响一个家庭，文明一个社区，造福整个社会”的宣传带动作用，营造全 社会共建首都美丽城市环境的浓厚氛围，6月24日，“垃圾分类我能行”——2016年北京市垃圾减 量垃圾分类宣传教育活动进校园启动仪式在北京市京源学校小学部举行。全校师生一千余人参加。
北京市京源学校小学部正是在一 开始办学时就充分考虑到了小学生行 为 意 识 的 培 养， 所 以 学 校 以“ 为 人 的 终身发展和一生幸福而工作”为宗旨， 坚 持“ 以 德 为 魂、 育 人 为 本 ” 的 办 学 理 念， 将 绿 色、 环 保、 低 碳、 文 明 等 理念融入校园建设中。
记者在京源学校小学部看到，一 幢四层的教学楼，每层布置都别具匠 心。
老师们巧妙地将垃圾分类、垃圾减量 类、垃圾分类我能行，我们积极行动”，
今年，垃圾分类居住小区达标试
的理念与教学实践活动相结合。例如， 将活动推向了高潮，表达了学生们将 点将保持覆盖 80% 左右的有物业管理
将数学的平均数与营养午餐相结合，让 理念付之行动的决心和信心。
的小区，同时鼓励新建小区按照垃圾分
城市管理与科技·2016／4 65
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京源学校内雨水收集池形成“曲水思源”景观
学生们的环保小作品 摄影：王然
在垃圾减量垃圾分类宣传教育活 育成果，让领导和嘉宾们看到了学生 始，目前已经在北京市的 3759 个居住
动进校园启动仪式上，从学生们精彩 们关注社会、自主探索问题答案、主 小区开展，覆盖 80% 有物业管理的小
上学到的内容、自己在生活中体验到的 经验，做到学以致用、灵活运用的能力。 活动现场，学生们通过生动活泼的小
64 城市管理与科技·2016／4
出席仪式的嘉宾和表演节目的学生们合影 摄影：冯文利
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勿以善小而不为——以德育为 基石，从孩子们的行为意识抓起
垃圾分类是一项人人都可以参与 的环保行动，不要因为行为过小而不 去做，因为很多小的行为举止正是对 小学生做人、做事行为意识的培养。