15 舞动的北京_课件
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最新语文S版四年级语文下册15、舞动的北京ppt课件(ppt公开课优质教学课件)B
初读思考
1.自由朗读课文，想一想，通过读课文 你都了解了什么？ 你有哪些读不懂的问题？
2.为什么说“中国印·舞动的北京”体 现了灿烂的中华文明？为什么说充满动感和 活力？
朗读感悟
1.学习第1自然段。 （1）轻声读第1自然段，边读边想想，一 走入天坛公园，你感受到怎样的气氛？ （紧张、隆重） （2）在课文中画出相关的语句，读一读。
教学标 1、 2、 伟大。 3、 兴趣。 教学重难点
识字 3
认识 11 个生字，会写 8 个字。 正确、流利、有感情地朗读课文，感受祖国的 有热爱祖国的感情，对三字经这种语言形式感
感受祖国的伟大，对三字经这种语言形式感兴趣。 教学时间：2 课时
第一课时
教学目标 1、 2、 一、 认识 11 个生字，会写 8 个字。 正确、流利地朗读课文，感受祖国的伟大。 教学过程 展示交流 看影片，引出
小组交流，然后上台交流。 （三） 出主意：如果有几个同学都提出选自己，应该怎 么办？ 引导学生对教师指定、谦让、商议、竞选投票 等形式进行评议， 看看哪一种形式好，培养学生的竞 争意识和民主意识。 （四） 展示自己：竞选“演说”
结合选举班干部，让学生说说竞选理由，并进行评议。 二、 展
示台 （一） 讨论露一手的内容和方式。（如：分组展示还是 全班展 示） （二） 分组展示 （三） 比赛展示：露一手
2.学习第2～3自然段。 （1）默读课文第2～3自然段，思考： 这个奥运会的会徽有什么含义？ （2）如果你是北京奥运会的志愿者， 你能向大家介绍这枚会徽的含义吗？
中国印· 舞动的北京
（3）在介绍会徽时可以按什么顺序介绍呢？
（总—分—总）
（4）为什么说“中国印·舞动的北京”体 现了灿烂的中华文明？
最新语文S版四年级语文下册15、舞动的北京ppt课件(ppt公开课优质教学课件)B
被人们称为“大自然
的歌唱家”，可是有 一 只小黄莺却因为胆 小，不敢去动物联欢 会上唱歌，你们想不 想帮一帮它呀？ 2．揭示课题： 小 边范写边引导写生记 忆（口字旁） 生书空 描红，书写 学 习生字“唱”。
黄莺唱歌。
指名读课题，
1．学生自读课文，。 2．交流自读成果。 课件出示带有 生 字的句子，指名读、 齐读，理解“勇敢、 目光、非常”的意思。 出示课件，检 开火车领读 查 生字认读情况。 三、感情朗读， 感知理解 1 ． 自由再 读课 文，回答： 小黄莺 一 共唱了几次歌，它每 训练倾听，老师问了 几个问题，分别是什 么？
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北 京 风 光
北京风光
学习目标
1.了解2008年北京奥林匹克运动会
会徽的图案及其象征意义，感悟“中国
印· 舞动的北京”中所蕴含的灿烂的中华
文明，增强同学们的爱国情感。
2.认识本课的生字、词语，通过抓 重点词语，体会句子的含义。
中国印· 舞动的北京
读一读
舞 乃 徽 致 揭 旨 讯 韵 纱 届 协 媒
第二课时
一、书写生字 1．出示课件， 学 生仔细观察田 字格中 生字 的结构、占格 位 置，与同桌说一说自 己的发现。 2．教师范写，学 生书空。教师重点指 导： 二、发挥想象， 表演课本剧 1．以小组为单 位， 品读课文，想象 画面，再加上自己的 语言和动作，把课文 改编成课本剧。 2. 出示课 件。 在班内表
认字与学拼音 认字与学拼音
1课 4课
2课 5课
3课 6课
第三周
第四周 第五周 第六周
认字与学拼音Biblioteka 认字与学拼音 认字与学拼音 认字与学拼音
7课
10 课 12 课 15 课
最新语文S版四年级语文下册15、舞动的北京ppt课件(ppt公开课优质教学课件)B
7学生自读，互相背，分组背。 8齐背，个别背。 2、教学第二部分
1明确要求 2将课前填好的表格进行交流，共同评议。 作业：抄写并背诵《朝代歌 》。
第二课时
教学第二题（写好钢笔字）
1、
指导
1读题，明确要求。
2诵读古诗
3看清字型，结构。
2、描红 3、仿写练习，要求把字写得匀称、美观，并有一定的速度。老师随时 提醒学 生保持良好的姿势。 4、交流。展示写得好的。 教学第三题（诵读与积累） 1、
态度神情怎样？
小结：身正肩平 交臂平放
眼向前方
态度认真
3.背诵时还要注意什么/
声音响亮
边班学生模仿图上的学生，集体背诵一段已学过的课文，教师检
查评判。
5.图上的小朋友背诵的是哪篇课文，你是怎么知道的？看图背诵有
什么好处？要注意什么？（图中有文，文中有图，按序背诵）
三．观察三幅小图，按图模仿训练 1.观察左下方小图。 让学生说说：图上的同学是怎样站立的？态度怎样？老师要他干什 么？老师表情怎样，为什么高兴？指名学生模仿表演。
2、审题 1自读要求，明白题意。 2复习《林冲棒打洪教头》。 3教师简介《水浒传》，引出故事。 4老师讲清步骤：同座互讲故事，代表上讲台讲故事，大家评议 要求：声音洪 亮，举止大方，感情丰富，可适当做些动作。
3、学生按以上步骤练讲故事， 4、反馈 1老师对学生所讲故事进行评议。 2鼓励课后给同学、朋友、家人讲“水浒”的故事。
5.复习要领，全体学生参与姿势训练。 6.指名几个学生摆正姿势，朗读一篇短文。 7.集体评判。 8.学生齐读已学过的课文，看学生是否达到要求。 9.小结。 第二课时
一． 整体感知图画 1.指导观察顺序：从上到下，从左到右。 2.简说图意。 二．指导学生观察集体背诵图（一、二幅） 1.提问：背诵时课本和文具盒怎么摆放？ 2.这些同学怎样坐的，他的双肩和双臂怎样？眼睛向着什么地方，
《舞动的北京》课件
音乐动听，节奏 感强
内容丰富，信息 量大
互动性强，易于 理解
改进建议
增加互动环节，提高观众参与 度
增加背景音乐，营造氛围
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
优化视频和图片质量，提高视 觉效果
增加讲解内容，让观众更好地 理解舞蹈背后的文化内涵
常见问题解答
版本更新
添加标题
2008年北京奥运 会开幕式：首次 亮相，获得全球 关注
动画效果：选择 合适的动画效果， 使动画更加生动 有趣
配色方案
主色调：选 择与北京相 关的颜色， 如红色、黄
色等
辅助色：选 背景色：选
择与主色调 择与主色调
相协调的颜 和辅助色相
色，如蓝色、 协调的颜色，
绿色等
如白色、灰
色等
字体颜色： 选择与背景 色相协调的 颜色，如黑 色、白色等
图片颜色： 动画颜色：
章节副标题
封面设计
主题：舞动的北京
背景图片：选择与北京相关的标志性 建筑或风景
标题文字：使用醒目的字体和颜色， 突出主题
副标题：可以添加一些与主题相关的 描述或口号
设计元素：可以添加一些与舞蹈相 关的元素，如舞者、舞蹈动作等
色彩搭配：选择与北京相关的颜色， 如红色、黄色等，以增强视觉效果
目录结构
添加标题
2022年北京冬奥 会开幕式：再次 亮相，获得国际 赞誉
感谢观看
汇报人：
引言：介绍舞动的北 京的背景和意义
第一部分：舞动的北 京的历史
第二部分：舞动的北 京的文化
第三部分：舞动的北 京的艺术
第四部分：舞动的北 京的未来
结语：总结舞动的北 京的价值和意义
最新语文S版四年级语文下册15、舞动的北京ppt课件(ppt公开课优质教学课件)B
2.学习第2～3自然段。 （1）默读课文第2～3自然段，思考： 这个奥运会的会徽有什么含义？ （2）如果你是北京奥运会的志愿者， 你能向大家介绍这枚会徽的含义吗？
中国印·舞动的北京
（3）在介绍会徽时可以按什么顺序介绍呢？ （总—分—总） （4）为什么说“中国印·舞动的北京”体 现了灿烂的中华文明？
际的要求：
①明确什么是公益用语。 ②设计一条公益用语。 ③说说你为什么这样设计， (2)学生读一读介绍什么是公益用语的话。 (3)教师略加讲解：公益用语通常是用来教育我们关注公共的利益，维 护公共
的利益。
(4)引导学生回忆见过、听过的公益用语。
(5)讨论这些公益用语的作用。 (6)想一想为什么这样设计。 3．练习。 (1)思考设计一条公益用语。 (2)集体讨论交流，并说说自己是怎样想到要这样设计的。 (3)集体评议补充
1、写好钢笔字，注意整体布局。 2、学写毛笔字。 教学重点： 写好钢笔字，注意整体布局。 教学难点： 学写毛笔字。
教学过程： 一、教学第三题（写好钢笔字）
1．指导。 (1)指读题目，教师进一步明确练习要求。 (2)要求学生朗读这段话，指明这段话选自《莫高窟》。 (3)引导学生观察书写的格式，字与字之间、字与标点之间的距离以及 每个字 放在一行中的位置。 (4)教师重点指导“尊、彩塑、智慧”等字的书写和整体布局。 2．练习。
二、教学第二题(诵读与欣赏)
1．读背《边疆小夜曲》。 (1)讨论：同学们，你们去过祖国的边疆吗?边疆是个什么样子?你们听 过小夜 曲吗? (2)出示《边疆小夜曲》，学生自由朗读，要求读准字音节奏。 (3)指名试读 ，教师相机指导。读出 (4)指导学生动眼，动脑，动口，动情，正确理解诗人的感情贴着诗人 的心来 想，走进诗歌的境界。 (5)学生有感情地朗读，注意表情和手势。 (6)指名朗读，读出味儿，读出感 情。 (7)学生练读，在熟读基础上背诵。 2．反馈。 (1)指名说出诗人的思想感情，并有感情地朗读。 (2)指名背诵，集体背诵。 第二课时 教学目标：
课《舞动的北京》课件ppt课件
xùn shā xié 讯 纱 协 yù n jiè mé i 韵 届 媒
2019
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3
一、学习新词语
舞wǔ动 会徽huī 揭jiē晓 期盼 诞生 通讯xù n 面纱shā 蕴yù n含 韵yù n味 协xié 调 乃至nǎi zhì 一届jiè 别致 zhì 主旨zhǐ 人头攒cuá n动 浑然一体 不约而同
2019
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下部分是用毛笔书 写“BeiJing2008”的 字样和奥运五环标志， 将奥林匹克精神与中 国传统文化完美地结 合起来。同时也表明 了奥运会举办的地点 和时间。
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图案
样子
①传统印章
意义
①中国特色 ②冲向终点，迎接胜利 ③新北京、新奥运
②运动员图案
③篆体“京”
④传统文化 ④“京” “文”
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后面内容直接删除就行 资料可以编辑修改使用 资料可以编辑修改使用
资料仅供参考，实际情况实际分析
作业： 1、 请为班级设计一枚班徽。 2、 小队合作出一份有关“奥运” 的宣传小报。
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·
2008年北京奥 运会会徽的名称 叫“中国印·舞动 的北京”。会徽 由两部分组成 。
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中国印.舞动的北京
-
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上部分是一个椭圆形的中 国传统印章，上面是一个向前 奔跑、舞动双手迎接胜利的运 动员的图案。人物造型是一个 用篆zhuàn体书写的新“京” 字，寓意新北京、新奥运；这 个“京”字又酷似汉字的“文 ”字，取意中国悠久的传统文 化，蕴含了浓浓的中国韵味。
中华人民共和国国徽 的图案为国旗、天安门、 齿轮和麦稻穗。麦稻穗、 五星、天安门、齿轮为金 色，圆环内的底子及垂绶 为红色，金红两种颜色在 中国是象征吉祥喜庆的传 统色彩。天安门象征中国 人民反帝反封建的不屈的 民族精神；齿轮和谷穗象 征工人阶级与农民阶级； 五颗星代表中国共产党领 导下的人民大团结
最新语文S版四年级语文下册15、舞动的北京ppt课件(ppt公开课优质教学课件)B
1、引导学生借助汉语拼音有感情地朗读课文，能正确认读本课的“看、草”等１６个生字， 并渗透具体识字规律。 2、引导学生学习第一小节，品读“小草、鲜花”等关键词，引发学生的想象，学习用生动的 语言进 行描述。 3、引导学生学习第二小节，品读“大海、 蓝天”等关键词，补入词语，回忆美好瞬间，感 受生活的快乐。 4、最后一小节教师做了声请并茂的小结，激发学生从生活中发现美，欣赏美的情趣。 教学准备：多媒体课件，钢琴曲配乐 教学重点：应用文中句式仿说，培养学生多元想象能力。 课时安排：一课时
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北 京 风 光
北京风光
学习目标
1.了解2008年北京奥林匹克运动会
会徽的图案及其象征意义，感悟“中国
印· 舞动的北京”中所蕴含的灿烂的中华
文明，增强同学们的爱国情感。
2.认识本课的生字、词语，通过抓 重点词语，体会句子的含义。
中国印· 舞动的北京
读一读
舞 乃 徽 致 揭 旨 讯 韵 纱 届 协 媒
教学过程
一：导入揭题 1. 出示实物彩纸桃心， 为 学生们带来一份礼物 2. 用“心”字组词 3. 板书课题（学生书 空） 4、齐读课题
生：桃心 学生组的词： 两字的词，四字的词 一心一意 开心 三 纠正学生错误的组词， 好词 心二意 爱心 板书并积累 心想事成 细心
二：初读课文 1.自由读 1.同桌互读 2.快速浏览标出小节 3. 分小节分组齐读 4. 认读生字 ①大声抢读 ②开火车认读
3 板书设计 上看看吗？
心情，指导学生有感 情地朗读。
尊重学生的发言，鼓 励他的合理想象
师个别小组指导学生 说完整的一个故事情 节
想象一 下， 你会看到什 么，
充满幻想的童年 4做些什么？ 作业设计 把你想到五彩桥上所做的事情。
【小学】四年级下册《舞动的北京》PPT(语文S版)PPT17页
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
谢谢！
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
【小学】四年级下册《舞动的北京》 PPT（语文S版）
51、山气日夕佳，飞鸟相与还。 52、木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。
53、富贵非吾愿，帝乡不可期。 54、雄发指危冠，猛气冲长缨。 55、土地平旷，屋舍俨然，有良田美 池桑竹 之属， 阡陌交 通，鸡 犬相闻 。
21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
谢谢！
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
【小学】四年级下册《舞动的北京》 PPT（语文S版）
51、山气日夕佳，飞鸟相与还。 52、木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。
53、富贵非吾愿，帝乡不可期。 54、雄发指危冠，猛气冲长缨。 55、土地平旷，屋舍俨然，有良田美 池桑竹 之属， 阡陌交 通，鸡 犬相闻 。
21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
S版四年级下册语文15《舞动北京》优质课件
中国印 ·舞动 2021/4/14星期三 第二十二页，共39页。
北京 22 22
会徽设计得如此协调和具有民族特色。人
们又是怎样评价它的呢？请同学们快速浏览第4
自然段。
23
2021/4/14 星期三
23
第二十三页，共39页。
1、人们对奥运会的会徽评价怎样？
人们都认为这个会徽▲ 大▲气而又▲别▲致，
31
2021/4/14 星期三
31
第三十一页，共39页。
32
2021/4/14 星期三
32
第三十二页，共39页。
我知道奥运会五环的象 征意义：共有五种颜色
蓝色、黄色、黑色、绿 色、红色。它们分别代 表欧洲、亚洲、非洲、 大洋洲和美洲。
33
2021/4/14 星期三
33
第三十三页，共39页。
34
一、课前谈话
师生交流：你喜欢体育运动吗？喜欢哪些体 育运 动？
世界上最大型的体育运动会是什么？2008年奥 运会在哪里举办？
2021/4/14 星期三
1
第一页，共39页。
感知与体验
1、导语：2001年7月13日对于中国对于北京真
是个特殊的日子，因为这一天，我们获得了2008 年奥运会的举办权。举国上下一片欢腾。让我们 一起再次感受申奥成功的喜悦。
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第十九页，共39页。
2、小组合作学习
为什么说：“中国印·舞动的北京 ”大气而又别致,充满了动感和活力，
体现了灿烂的中国文化？
整个会徽的设计：大气、别致
舞动的运动员：充满动感、活力
篆体“京”→“文”：体现灿烂的中华文化
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2021/4/14 星期三
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