二年级数学上册4表内乘法一22_6的乘法口诀第2课时234的乘法口诀作业课件新人教版
2024年新苏教版数学二年级上册6.9乘法口诀表-课件
一八得八 二八十六 三八二十四 四八三十二 五八四十 六八四十八 七八五十六 八八六十四
一九得九 二九十八 三九二十七 四九三十六 五九四十五 六九五十四 七九六十三 八九七十二 九九八十一
探究新知
哪几句口诀只能写出两道算式？
一一得一 二二得四 三三得九 四四十六 五五二十五 六六三十六 七七四十九 八八六十四 九九八十一
课堂练习
想想做做
7. 一本童话书有48页。 （2）如果每天读7页，一个星期能读完吗？ 7×7＝49（页） 49＞48 答：一个星期能读完。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
我们学习了乘法口诀表。 计算乘除法，都可以根据乘法口诀来想。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
乘法口诀表可以横着背，也可以竖着背， 还可以拐弯背。
× ＝18
× ＝24
3×6＝18 2×9＝18
3×6＝18 9×2＝18
4×6＝24 3×8＝24
6×4＝24 8×3＝24
1×18＝18 18×1＝18
1×24＝24 24×1＝24
课堂练习
想想做做
3. 比一比，看谁填的算式多。
16 ÷
16÷2＝8 16÷4＝ 36÷6＝6
乘法口诀表
一一得一 一二得二 二二得四 一三得三 二三得六 三三得九 一四得四 二四得八 三四十二 四四十六 一五得五 二五一十 三五十五 四五二十 五五二十五 一六得六 二六十二 三六十八 四六二十四 五六三十 六六三十六 一七得七 二七十四 三七二十一 四七二十八 五七三十五 六七四十二 七七四十九 一八得八 二八十六 三八二十四 四八三十二 五八四十 六八四十八 七八五十六 八八六十四
课后作业
苏教版二年级数学上册《 1-4的乘法口诀》PPT优秀课件
计算2×1，也用“一二得 二”这句口诀。
4
1个3 1只 1×3坐＝33人， 一三得三
2个3相加 2×3＝6
二三得六
3个3相加2只 3×3坐＝69人， 三三得九
3只 坐（ 9 ）人。
想一想：3×1＝ 3
3×2＝ 6
5
算一算，填在表里。
每节车厢坐4人， 2节车厢坐多少人？ 3节、 4节 车厢呢？车厢的节数 1 2 3 4
苏教版 数学 二年级 上册
表内乘法（一）
1-4的乘法口诀
课前导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
课前导入
小朋友，你们玩过跷跷板的游戏吗？几个 小朋友一起玩啊？
课前导入
跷跷板的游戏要两个人一起玩。
探究新知
3
1个2
1×2＝2
1个
坐2人，2个
2个2相加 2×2＝4
坐4人。
一二得二 二二得四
探究新知
人 数 4 8 12 16
5
车厢的口诀。
1个4
1×4＝4
一四得四
2个4相加 2×4＝8
二四得八
3个4相加 3×4＝12
三四十二
4个4相加 4×4＝ 16
四四（十六 ）
想一想：4×1＝ 4 4×2＝ 8
4×3＝ 12
1×1＝ 1 一一得（一）
想一想： 3 × 13=
3 × 26=
1
一
随堂演练
6
六
2 24
四
课堂小结
通过这节课的学 习活动，你有什么收 获？
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
苏教版二年级上册
人教版二年级数学上册《应用题天天练》 第四单元 表内乘法(一) 2-2～6的乘法口诀 2、3、4的
第四单元表内乘法（一）2.2～6的乘法口诀2、3、4的乘法口诀知识清单学会并掌握2、3、4的乘法口诀，并能运用2、3、4的乘法口诀熟练地进行计算。
典型例题例题星期天，小兔子一家去拔萝卜，准备星期一招待客人。
每只兔子拔3个萝卜，4只兔子可以拔多少个萝卜？分析已知一只兔子可以拔3个萝卜，有4只兔子，求4只兔子拔萝卜的总数，即求3+3+3+3的和，用乘法算式列式为3×4。
再运用3的乘法口诀“三四十二”来求得答案。
解答3×4=12（个）答：4只兔子可以拔12个萝卜。
名师指导熟练掌握2、3、4的乘法口诀，能根据情景图列乘法算式。
并能熟练运用口诀得出正确答案。
巩固练习1.每条船能坐3个人，3条船一共可以坐多少人过河？2.一位同学拿4个苹果，4位同学共拿多少个苹果？3.一个文具盒4元钱，小明想买2个文具盒。
需要多少钱？4.一只小猫可以钓4条鱼，三只小猫可以钓多少条鱼？5.一个笔筒里面有2枝笔。
3个笔筒里有几枝笔？4个呢？6.一只小花猫捉2只老鼠，两只小花猫捉多少只老鼠？3只、4只、5只小花猫呢？7.3位杂技演员表演“顶碗”，每个人都要顶4个碗。
3个人一共要顶多少只碗？8.刘奶奶家养了两种不同品种的鸡，一种有3只，一种有2只，还养了3种不同品种的鸭子，每种有3只。
（1）刘奶奶家养了多少只鸡？（2）刘奶奶家养了多少只鸭子？参考答案2、3、4的乘法口诀1.3×3=9（人）2.4×4=16（个）3.4×2=8（元）4.4×3=12（条）5.2×3=6（枝） 2×4=8（枝）6.2×3=6（只） 2×4=8（只） 2×5=10（只）7.3×4=12（只）8.（1）3+2=5（只）（2）3×3=9（只）。
人教版二年级上册数学《乘法口诀表》(说课课件)
在学生讨论期间，我提示学生横着看、竖着看，研究这张乘法口诀表的 规律。学生汇报时，让学生有顺序地说清规律。 1、横着看乘法口诀表的规律。 （1）第几行就是几的乘法口诀。 （2）几的口诀就有几句。 （3）第一句都从一开始，几的口诀到几为止。
2、竖着看乘法口诀表的规律。 （1）从第一竖行到第九竖行的口诀句数是从9——1的顺序出现的。 （2）第一竖行是“一个几”，第二竖行是“两个几”……第几竖行就从 “几”开始。 （3）每一竖行都是到9为止。
9的乘法口诀的理解及运用。
五、说教法学法
以教师的引导为主导，教学中以情境教学法为主，创设学生喜欢 的活动情境，以激发他们的好奇心和学习兴趣，让他们去充分感受、 发现、获取新知识，此外还采用启发式教学、直观教学法等。根据二 年级学生年龄、心理、认知规律等特点。本节课教学时根据知识间的 迁移类推我采用观察发现法、自主探究法与启发式相结合的教学方法。 组织学生在自主探究活动中学习新知，收获知识。
第三环节：展示直观教具，调动学生思考问题的积极性。 等到各小组整理好乘法口诀表以后，我在电脑中动态出示乘法口诀表。 先在第一行显示“一一得一”，接着在第二行显示“一二得二”，“二 二得四”。以下的每一横行各请一个学生来说，我及时显示口诀，依次 将后面的横行填满为止。 接着分小组讨论：观察这张乘法口诀表，你发现了什么？
《9的乘法口诀》是人教版小学数学二年级上册《表内乘法（二)》 单元的课时内容。本课是学生已经编制1——9的乘法口诀，能够理解 每一句乘法口诀的意义，明白乘法口诀的来源之后安排的教学内容。 教材让学生自己整理乘法口诀表，使学生知道利用表格来整理知识比 较简捷、清楚；懂得整体记忆全部乘法口诀的基本方法。课程教学皆 在使学生有与同伴合作整理知识的体验，感受探索的乐趣。
第四单元6的乘法口诀(课件)二年级上册数学人教版
看谁算得对。
1×1＝1 一一得一 2×5＝ 10 二五一十
2×2＝ 4 二二得四 2×4＝ 8 二四得八
3×4＝12 三四十二
1×4＝4 一四得四
计算时用的是哪句口诀？
4×5＝ 20 四五二十 3×5＝ 15 三五十五
1个豆荚里有多少颗豆子？可以看成几个几？
6 1个6
2个豆荚里有多少颗豆子？可以看成几个几？
豆荚个数 1
2
3
4
5
6
豆子颗数 6 12 18 24 30 36
1个6 2个6 3个6 4个6 5个6 6个6
1×6＝6 2×6＝12 3×6＝18 4×6＝24 5×6＝30 6×6＝36
6×1＝6 6×2＝12 6×3＝18 6×4＝24 6×5＝30
一六得六 二六十二 三六十八 四六二十四 五六三十 六六三十六
12 2个6
这个表格你们看懂了吗？每个数字表示什么意思？
豆荚个数 1
2
3
4
5
6
豆子颗数 6 12 ？ ？ ？ ？
学习任务一
1．独立思考：完成下面的表格。
豆荚个数 1
2
3
4
5
6
豆子颗数 6 12
2．同桌交流 （1）和同桌说一说你是怎么计算出豆子颗数的，并相互订正答案。 （2）观察表格，和同桌说说你的发现。
6颗
6颗 6颗
6颗
6颗
6颗
豆荚个数 1 豆子颗数 6
2
3
4
5
6
12 18 24 30 36
…
3个6 6＋6＋6＝18
豆荚个数 1 豆子颗数 6
2
3
4
5
3.2. 2 4的乘法口诀(课件)冀教版数学二年级上册
汉字
笔画数
乘法算式
乘法口诀
火
4
1×4 或4×1 一四得四
炎(yán)
4＋4
( 或(
4 )×( 2 )×(
2) 4)
二四得八
焱(yàn)
(
4 )＋( ＋( 4
4 )
)
( 或(
4 )×( 3 )×(
3) 4)
三四十二
燚(yì)
( ＋(
4
)＋( 4 )＋(
4) 4
)
(
4 )×(
4)
四四十六
当堂检测
夯实基础（选题源于教材P23练一练）
课堂小结
归纳总结：
4的乘法口诀 4的乘法口诀的特点：4的乘法口诀共有4句；相邻两 句口诀的得数间相差4。
课堂小结
1~4的乘法口诀：
一一得一 一二得二 二二得四 一三得三 二三得六 三三得九 一四得四 二四得八 三四十二 四四十六
三 表内乘法（一）
2. 2~6的乘法口诀 第2课时 4的乘法口诀
新课导入
摆一个正方形用4根小棒，每次摆出的正方形需要 用多少根小棒？
新课导入
探究点 4的乘法口诀
用小棒摆正方形。
小组合作： 列一列（看图列乘法算式） 编一编（根据乘法算式编口诀）
新课导入
4 4×1＝4或1×4＝4
一四得四
4＋4导入
4＋4 ＋4 ＝12 4×3＝12或3×4＝12
三四十二
4＋4 ＋4 ＋4 ＝16 4×4＝16
四四十六
新课导入
1~4的乘法口诀：
一一得一 一二得二 二二得四 一三得三 二三得六 三三得九 一四得四 二四得八 三四十二 四四十六
新课导入
人教版二年级数学上册《应用题天天练》第四单元表内乘法(一)22～6的乘法口诀乘加乘减(有答案)
第四单元表内乘法（一）2.2～6的乘法口诀乘加乘减知识清单熟练掌握2、3、4、5的乘法口诀并能快速计算得出答案，会计算乘加、乘减式题，感受解决实际问题的不同方法。
根据题意，理解加法、减法、乘法、乘加、乘减等计算原理，能根据实际情况分析题意所代表的算式。
典型例题例题丽丽读一本故事书，每天读6页，已经读了4天，还有76页没有读，这本故事书共有多少页？分析已知丽丽每天读6页，已经读了4天，求4天共读了多少页，是“相同加数的求和”问题，应用乘法计算，列式为6×4。
还剩下76页没读，求这本故事书的总页数，用加法计算。
所以此题可列式为6×4+76。
再利用乘法口诀以及乘加计算的方法与步骤得出答案。
解答6×4+7=31（页）答：这本故事书共31页。
名师指导我们在做乘加或乘减类型的题时，一定要注意计算方法，即“先算乘法，再算加减”，还要记住“括号优先”，即在计算有括号的题时，应先计算括号里面的，再算括号外的。
巩固练习1.小朋友们玩游戏，每行站4人，站了5行，还剩3人，一共有多少个小朋友做游戏？2.3头大象搬木头，每头搬3根，还有2根木头没有搬走。
原来一共有多少根木头？3.老师有5袋乒乓球，每袋3个，借给同学4个，还剩多少个？4.爸爸、妈妈和哥哥都掰了4个玉米，我掰了2个，我们家一共掰了多少个玉米？5.二年级一班有5组同学，平均每组有5个人，“六一”儿童节有21人参加合唱队。
没参加合唱队的有多少人？6.会议室里，单人椅有30把，双人椅有5把，一共能坐多少人？7.书店里一套故事书3元，一套科技书4元。
（1）小华要买4套故事书和一套科技书，需要多少钱？（2）妈妈给了明明50元，他想买2套故事书和5套科技书，他带的钱够吗？还差多少钱？参考答案乘加乘减1.4×5+3=23（个）2.3×3+2=11（根）3.5×34=11（个）4.3×4+2=14（个）5.5×521=4（人）6.30+5×2=40（人）7.（1）3×4+4=16（元）（2）2×3=6（元） 5×4=20（元） 20+6=26（元）。
人教版二年级数学上册第四单元第2课时《认识乘法》复习课件
1．填一填。 (1)4 和6 相加，和是( 10)。 (2)7 个8 相加，写成乘法算式是( 7×8(或8×7))，
读作(7乘8(或8乘7) )。 (3)一个乘数是2，另一个乘数是5，积是(10 )。 (4)两个乘数都是3，写成乘法算式是( 3×3 )，
积是( 9 )。
2．选一选。(把正确答案的序号填在括号里) (1)下面图中不能用乘法算式表示的是( ① )。
4 表内乘法（一）
认识乘法
复习
5的乘法口诀有哪些？
一五得五，二五一十，三五十五，四五二 十，五五二十五。
每相邻两句乘法口诀的得数相差5。
把口诀补充完整。
一五（ 得五 ） 三五（ 十五 ） 五五（二十五 ） 四五（ 二十 ） 二五（ 一十 ）
口算。 5×3= 15 1×5= 5 5×2= 10 5×4= 20 5×1= 5 5×5= 25 4×5= 20 2×5= 10
提 升 点 从几个几的理解体会乘法的简便
2. 填一填，画一画，写一写。
(1)
加法算式：
4 4＋4=8
___2_＋__2_＋__2_＋__2_=__8___ 这两幅图的乘法算式：
__2_×__4_=_8__或__4_×__2_=_8__
4
2
点拨：第一个图有2 份橘子，每份有4个，所以是2 个4 相加，即4＋4=8，第二个图有4 份橘子，每份 有2 个，所以是4 个2 相加，即2＋2＋2＋2=8，根 据乘法的认识可知这两幅图的乘法算式是2×4=8 或 4×2=8；
2. 填一填，选一选。 (1) 4×6 = 24，两个乘数分别是( 4 )和( 6 )，积
是24( )。 (2)5×5 = 25，两个乘数都是( 5 )。 (3) 两个乘数都是 4，列出的乘法算式是( ② )。(填
沙河口区二小二年级数学上册4表内乘法一22_6的乘法口诀第2课时234的乘法口诀24的乘法口诀导学
4的乘法口诀索，体验新知。
（2）思考：摆了几个正方形？用了几根小棒？怎样数才能数得快？（3）尝试编口诀。
2.编1的乘法口诀教师：你们知道1×1得多少吗？3.整理1～4的乘法口诀并记忆。
数最快。
（3）学生以小组为单位，尝试编口诀，小组内交流、点名汇报。
生1：摆1个正方形用4根小棒，是1个4，1个4是4，口诀：一四得四。
生2：摆2个正方形用8根小棒，是2个4，2个4是8，口诀：二四得八。
生3：摆3个正方形用12根小棒，是3个4，3个4是12，口诀：三四十二。
生4：摆4个正方形用16根小棒，是4个4，4个4是16，口诀：四四十六。
2.学生思考、回答：1×1就是1个1，1个1是1，口诀是“一一得一”。
3.在老师的引导下整理1~4的口诀，并自由记忆。
二二得（四）二三得（六）一四得（四）三三得（九）一二得（二）三四（十二）一一得（一）四四（十六）二四得（八）3.填“＞”、“＜”或“＝”。
4×2＝82×2＝43×4＞71×4＜53×3＞64×4＞154.1×1＝(1)2×3＝(6)2×1＝(2)3×2＝(6)2×4＝(8)4×3＝(12)4×4＝(16)3×3＝(9)三、巩固练习。
1.完成教材第55页“做一做”第2小题。
2.完成教材第56～57页的第1.学生独立完成，汇报，说出做题的理由。
2.学生独立做，点名汇报、集体订正。
教学过程中老师的疑问：4、5题。
四、课堂总结。
1.说一说本节课的收获。
2.布置作业。
1.说一说本节课的收获。
2.自由谈一谈。
五、教学板书六、教学反思教学4的乘法口诀时，因为学生有5以及2、3的乘法口诀的基础，所以在教学中我没有对编乘法口诀进行引导，而是让学生通过观察情境图，发现问题、提出问题、合作交流、解决问题，再对照乘法算式编出口诀，对口诀进行解释，同桌之间或小组之间采取提问、对口令等形式进行记忆。
二年级数学上册课件4.2.3 2、3的乘法口诀
2个
求2副球拍
共多少个？
一副乒乓球拍有2个 2+2=4
两副乒乓球拍有4个 2×2=4
每多一副球拍就多2个。
探究新知
2~6的乘法口诀
2个2
你能根据乒乓球拍的数量编制乘法 口诀吗？
小组讨论：如何编制乘法口诀？
探究新知
2的乘法口诀
2~6的乘法口诀
1个2 2个2
1×2=2 口诀 一二得二 2×2=4 口诀 二二得四
1. 2的乘法口诀 一二得二，二二得四。 每相邻两句口诀的得数相差2。
2. 3的乘法口诀 一三得三，二三得六，三三得九。 每相邻两句口诀的得数相差3。
课后作业
2~6的乘法口诀
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
人教版 数学 二年级 上册
2~6的乘法口诀
鼓励学生拼搏的正能量句子： 1. 人之所以能，是相信能。 2. 一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。 3. 成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。 4. 要成功，就要长期等待而不焦躁，态度从容却保持敏锐，不怕挫折且充满希望。 5. 你要做的就是别人换不掉的，那你做不到怪谁，就是你自己没用! 6. 没有不进步的人生，只有不进取的人! 7. 有时候，你得停一下脚步，等一等心灵，让心情平和，想一想自己生活中拥有的所有美好的东西。 8. 没有伞的孩子，必须努力奔跑! 9. 当我觉得我倒霉了，我就会想:这是在挥洒我的霉运，挥洒之后，剩下的就全都是幸运了! 10. 每天都冒出很多念头，那些不死的才叫做梦想。 11. 你不勇敢，没人替你坚强! 12. 自信的生命最美丽! 13. 学会宽容，要有一颗宽容的爱心! 14. 心有多大，舞台就有多大。 15. 如果心胸不似海，又怎能有海一样的事业。 16. 命运如同手中的掌纹，无论多曲折，终掌握在自己手中。 17. 真正的强者，不是流泪的人，而是含泪奔跑的人。 18. 只做第一个我，不做第二个谁。 19. 只有经历过地狱般的折磨，才有征服天堂的力量。只有流过血的手指才能弹出世间的绝唱。 20. 穷则思变，差则思勤!没有比人更高的山没有比脚更长的路。
2020青岛版二年级数学上册第四单元全套课件表内乘法(二)
凯蒂
菲菲做了多少
个中国结？
菲菲做了多少个中国结？
凯蒂： 菲菲：
“3倍”是什么意思？
凯蒂： 菲菲：
2的3倍就是3个2。
列乘法算式就是2×3或3×2。
2 × 3 ＝ 6 （个）
你能举例说说“倍”是什么意思吗？
9
8
8 4×2 = 8（厘米）
5 10
20 25 30 35 40
6 12 18 24
7 14 21 28 35 42 49
7 × 6 = 42 6 × 7 42
3 × 6 18 只 一共可做多少只 ？ 6 × 3 = 18
5 × 6 = 30 6 × 6 = 36
30 + 2 = 32 36 + 2 = 38
这些梨可能是32或38个。
第2课时 倍的认识
青岛版二年级上册
从图你中能，提你出发什现么了 哪些问数题学？信息？
凯蒂
你能提出什么
问题？
一共需要多少个 ？
每个中国结需要8个 ， 要做8个。
一周安排多少 人做值日？
我们班每天安排 8人做值日。
一共需要多少个 ？
1个8是8，2个8 是16⋯⋯
小小凯蒂志气高， 编起结来手儿巧。 中国结儿传友谊， 我们一起瞧一瞧。 1个结上8个 ， 2个结上16个 ， 3个结上24个 ， ……
1×6 = 6 一六得六
2个 12块布 2个6相加 2×6 =12 二六十二
3个 18块布 3个6相加 3×6 =18 三六十八
4个 24块布 4个6相加 4×6 =24 _四__六__二__十_四
5个 3_0_块布 5个6相加 _5_×__6_＝__3_0 _五__六__三__十_