六年级美术上册《新房子》教案桂美版

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托班语言活动《新房子》教案及说课稿

托班语言活动《新房子》优秀教案及说课稿一、活动目标1. 引导幼儿观察和描述房子的特征。

2. 培养幼儿的观察力、表达力和想象力。

3. 通过活动，培养幼儿对美术活动的兴趣。

二、活动准备1. 实物房子一个（可由教师或幼儿事先制作）2. 画纸、画笔、彩色卡纸、剪刀、胶水等绘画材料3. 幼儿已有一定的绘画和手工经验三、活动过程1. 引入：教师展示实物房子，引导幼儿观察房子的特征，如形状、颜色、门窗等。

2. 讨论：邀请幼儿分享他们对房子的看法和经验，引导幼儿用语言表达。

3. 绘画：教师分发画纸和绘画材料，引导幼儿根据自己的观察和想象，画出自己喜欢的房子。

4. 手工：教师分发彩色卡纸、剪刀和胶水，引导幼儿剪出房子的部分元素，如门窗、屋顶等，并粘贴到画纸上。

5. 展示：邀请幼儿展示自己的作品，引导幼儿用语言描述自己的房子。

四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在日常生活中引导幼儿观察和描述房子的特征。

2. 环境创设：在教室环境中设置“房子”主题展示区，展示幼儿的作品。

3. 教学活动：开展“认识房屋结构”主题活动，让幼儿进一步了解房子的结构和功能。

五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，如观察力、表达力、想象力等。

2. 收集幼儿的作品，评价他们的绘画和手工技能。

3. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中对房子主题的关注和参与程度。

六、活动注意事项1. 确保幼儿在绘画过程中安全使用剪刀和胶水。

2. 鼓励幼儿用自己的语言表达自己的想法，尊重每个幼儿的独特性。

3. 教师在活动中应保持耐心和鼓励的态度，积极引导幼儿参与。

七、教学资源推荐1. 绘本《各种各样的房子》：通过展示不同形状、颜色和风格的房子，丰富幼儿的想象力。

2. 歌曲《我们的房子》：通过歌曲的形式，让幼儿进一步了解房子的特征。

八、教学活动步骤分解1. 引入阶段：展示实物房子，引导幼儿观察和描述房子的特征（2分钟）2. 讨论阶段：邀请幼儿分享他们对房子的看法和经验，引导幼儿用语言表达（3分钟）3. 绘画阶段：教师分发画纸和绘画材料，引导幼儿根据自己的观察和想象，画出自己喜欢的房子（5分钟）4. 手工阶段：教师分发彩色卡纸、剪刀和胶水，引导幼儿剪出房子的部分元素，如门窗、屋顶等，并粘贴到画纸上（5分钟）5. 展示阶段：邀请幼儿展示自己的作品，引导幼儿用语言描述自己的房子（3分钟）九、教学活动拓展建议1. 组织幼儿参观社区或附近的房屋，让他们亲身体验和观察不同类型的房子。

六年级美术上册《新房子》教案、教学设计

六年级美术上册《新房子》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.了解房屋建筑的基本构成元素，如屋顶、窗户、门等，并认识不同风格的房子特点。
2.学会运用线条、形状、色彩等基本美术语言表现房子的结构、比例和空间关系。
3.能够运用不同的绘画技法，如勾勒、涂色、阴影等，创作出一幅具有立体感的新房子画作。
4.学生对美术作品的欣赏能力和审美观念逐渐形成，但部分学生对建筑艺术的了解尚浅，需要通过本章节的学习，拓宽他们的视野，提高审美素养。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：让学生掌握房屋建筑的基本构成元素，学会运用美术语言表现房子的结构、比例和空间关系。
2.难点：如何引导学生运用绘画技法创作出具有立体感的新房子画作，以及如何提高学生对建筑艺术的欣赏能力。
a.情境教学法：通过设定不同的创作主题，激发学生的创作兴趣，使他们更容易投入到绘画实践中。
b.分组合作学习：将学生分成若干小组，让他们在合作中互相交流、学习，提高团队协作能力和沟通能力。
c.个性化辅导：关注每个学生的学习情况，给予有针对性的指导，帮助他们克服学习难点，提高绘画技能。
d.评价与反思：组织学生开展自评、互评和教师评价，引导学生学会评价和反思自己的作品，不断优化创作方法。
-线条：如何通过线条勾勒出房子的轮廓和结构；
-形状：如何运用不同的形状表现房子的特征；
-色彩：如何运用色彩表现房子的质感和光影效果；
-空间关系：如何表现房子与周围环境的关系。
2.以优秀美术作品为例，分析画家是如何运用绘画技法表现房子的立体感和空间关系。
3.教师现场示范，展示如何从简单到复杂地创作一幅新房子画作，强调绘画过程中的注意事项。
（三）学生小组讨论

美术新的房子教案

美术新的房子教案教案标题：美术-新的房子教案目标：1. 通过学习美术，学生将能够了解房子的结构和设计，并能够运用不同的艺术技巧和材料来表现新的房子。

2. 培养学生的观察力、创造力和艺术表达能力。

3. 促进学生的团队合作和交流能力。

教案时间：2个课时教学资源：1. 图片和模型展示不同类型的房子。

2. 美术工具和材料，如铅笔、彩色铅笔、水彩、油画等。

3. 白纸和画布。

教学步骤：第一课时：1. 引入：展示不同类型的房子的图片和模型，引发学生对新房子设计的兴趣和想象力。

2. 讨论：与学生一起讨论不同类型的房子，如传统房屋、现代建筑、城市公寓等。

引导学生讨论不同房子的特点和设计理念。

3. 观察练习：要求学生观察周围的建筑物并记录下他们觉得有趣或独特的设计元素。

4. 创作指导：向学生介绍不同的艺术技巧和材料，如线条、色彩、纹理等。

指导学生如何运用这些技巧来表现新的房子设计。

第二课时：1. 团队合作：将学生分成小组，每个小组共同设计一个新的房子。

鼓励学生分享和交流他们观察到的有趣设计元素，并共同决定如何将这些元素应用到他们的作品中。

2. 创作实践：学生在白纸或画布上开始绘制他们的新房子设计。

鼓励学生尝试不同的艺术技巧和材料，以使他们的作品更加生动和有趣。

3. 分享和评价：每个小组展示他们的作品，并与全班分享他们的设计理念和艺术表达。

鼓励学生互相评价和提供建设性的反馈。

教学延伸：1. 给学生提供更多的美术资源，如艺术家的作品或建筑设计的书籍，以激发他们的创造力和艺术灵感。

2. 组织学生参观当地的建筑物或艺术展览，让他们亲身体验不同类型的房子和艺术作品。

3. 鼓励学生在家中或社区中观察和记录有趣的建筑设计，并与班级分享他们的观察结果。

教案评估：1. 学生的参与度和合作能力。

2. 学生对不同类型房子的理解和创造力。

3. 学生的艺术表达能力和技巧运用。

教案指导：1. 在教学过程中，教师应鼓励学生提问、思考和尝试，激发他们的学习兴趣和创造力。

画房子的美术教案8篇

画房子的美术教案8篇通过教案，教师可以有计划地进行教学评估和反馈，写教案是每个老师都应该掌握的技能之一，它是教学的基石和保障，网作者今天就为您带来了画房子的美术教案8篇，相信一定会对你有所帮助。

画房子的美术教案篇1活动目标：1、学习粘贴技能，使幼儿回均匀地抹浆糊、贴得端正。

2、培养幼儿感知色彩的能力，学会用不同色彩较协调地组成房子。

活动准备：颜色、大小、形状不同的蜡光纸，油画棒，各种小动物的图片，抹布等。

范画一张。

活动过程：1、出示范画，引起幼儿对活动的兴趣。

师：小朋友，你们看这是什么?(是房子)哦，原来这是小熊造了座新房子，你们觉得漂亮吗?(漂亮)谁来告诉我们，你觉得哪里漂亮?(幼儿自由回答) 师：原来小熊给房子涂上了漂亮的颜色，金黄色的屋顶，红红的墙，绿绿的门和窗，房子旁边还种了小熊喜欢的花，真漂亮啊!2、讲解示范，交代要求。

(1)、启发幼儿用不同形状、颜色、大小的蜡光纸较协调地拼搭房子。

师：小动物们看见了，都想造新房子，我们来帮它们设计新房子吧!师：老师在每张桌上都准备了许多彩色纸，和一些小动物的小图片，小朋友你要先想一想，你要为哪个小动物设计房子，再用彩色纸拼一拼，哪些形状、颜色拼在一起很漂亮。

2)、给幼儿示范涂抹浆糊和粘贴的方法。

师：小朋友拼好后，就可以用浆糊将彩色纸贴在白纸上，注意在用浆糊时要少抹一点，每一个地方都要抹到，要贴得端正，不然，房子歪了要倒下来，门和窗会打不开的。

等贴好后，给房子贴上小动物的图片，让我们能一看就知道你为哪个小动物设计房子。

对了，不要忘了在房子的旁边要添画一些，你认为小动物喜欢的东西。

3、幼儿操作，教师巡回指导小朋友可以轻轻的走到桌子边上，去为小动物设计房子了。

注意：先要在筐里找一个你想为他设计房子的小动物的图片。

用彩色纸拼出漂亮的房子，在用浆糊贴的时候要少抹一点，但要贴牢。

房子旁边也要添画哦!4、活动展出幼儿的作品，让幼儿自己和同伴交流各自的作品。

画房子的美术教案篇2活动内容：绘画《小房子》活动目标：1、学习用简单的图形，尝试大胆地表现蘑菇房的基本特征。

美术搭房子教案模板8篇

美术搭房子教案模板8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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六年级上美术教学设计-新房子-广西版

教学设计是指教师在教学前对教学目标、教学内容、教学方法等进行系统规划和设计的过程。

本文以六年级上册美术课程《新房子》为例，详细介绍了教学设计包括教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思共八部分内容。

一、教学目标1. 让学生了解和掌握广西传统民居的特点和风格，提高学生的审美素养。

2. 培养学生运用线条、色彩、构图等基本美术语言表达自己对民居的感受和认识。

3. 培养学生合作学习、观察能力、创新精神和实践能力。

二、教学内容1. 引导学生欣赏广西传统民居建筑，了解其特点和风格。

2. 指导学生运用线条、色彩、构图等基本美术语言表现民居。

3. 培养学生以小组为单位，进行合作学习，共同完成一幅民居作品。

三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生了解广西传统民居的特点和风格，培养学生运用基本美术语言表现民居。

2. 教学难点：如何引导学生把握民居的结构和比例，以及如何运用色彩搭配表现民居的特色。

四、教具与学具准备1. 教具：民居图片、视频、画纸、画笔、水彩颜料等。

2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、彩色铅笔等。

五、教学过程1. 导入：教师展示广西传统民居图片和视频，引导学生了解民居的特点和风格。

2. 讲解：教师讲解民居的结构、比例以及色彩搭配等基本知识。

3. 示范：教师示范如何绘制民居，讲解绘画步骤和技巧。

4. 练习：学生以小组为单位，合作完成一幅民居作品。

5. 展示：各小组展示作品，分享创作心得和体验。

6. 评价：教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。

六、板书设计1. 民居特点2. 民居结构3. 色彩搭配4. 绘画步骤七、作业设计1. 学生课后以个人为单位，绘制一幅自己喜欢的民居作品。

八、课后反思2. 教师针对学生的作品和作文，分析学生的学习成果和不足之处。

3. 教师调整教学策略，为下一节课做好准备。

一、导入环节导入环节是激发学生学习兴趣和好奇心的重要环节。

在导入环节中，教师可以通过展示广西传统民居的图片和视频，引导学生了解民居的特点和风格。

六年级上册美术教案第4课新房子｜广西版

六年级上册美术教案第4课新房子｜广西版一、教学目标1.了解房屋的构造和建筑材料。

2.掌握人物的绘画基础技法，能够描绘具有空间感和透视感的房屋和人物。

3.培养学生的观察力和表现力，在绘画时能够准确地表达房屋和人物的形态、纹理和光影。

4.通过绘画活动，鼓励学生表现自己的创意和想象力。

二、教学重点1.掌握房屋的构造和建筑材料。

2.学会使用透视法描绘房屋和人物。

3.学习使用线条和色彩表现光影和纹理。

三、教学内容1. 房屋的构造和建筑材料教师使用图片和实物模型，向学生介绍房屋的基本构造和常用建筑材料，这包括墙体、屋顶、地面和窗户等基本元素。

让学生观察、比较、分析不同房屋的构造和材料，了解它们的功能和特点。

2. 描绘具有空间感和透视感的房屋和人物教师向学生讲解透视法的基本理论和方法，包括单点透视和两点透视，让学生掌握使用透视法描绘房屋和人物的基本技法。

通过绘制简单的线条、几何图形和实物模型等训练，帮助学生理解透视法的原理和应用。

3. 表现光影和纹理在绘画活动中，教师可以引导学生学习使用色彩和线条表现房屋和人物的光影、纹理和质感，例如使用交错的直线表现木料的纹理，使用水平的线条表现墙面的光影等等。

通过多维度的训练、培养学生的创造力和想象力，学生可以自由地表现想象中的东西。

四、教学方法1. 图片与实物结合的讲解教师可以使用图片和实物模型与学生交流，帮助学生更好地理解房屋的结构和材料，也可以通过简单的游戏让学生记住某些方面以便下一步的学习。

2. 绘画教学教师通过培养学生的观察力、想象力和表现力，让学生运用所学的技法，去表达自己对新房子的想象和创意。

3. 课堂互动课堂互动是激发学生学习热情的重要方法之一。

教师可以提议一些问题来引导学生思考，也可以安排一些小组活动使学生在小组中相互讨论和交流想法。

五、教学过程1. 游戏：识别房屋的基本元素教师通过将不同形状的纸片放在黑板上，让学生用语言描述、比较和归纳，从而了解房屋的基本元素和结构。

新的房子美术教案

新的房子美术教案简介本文档将介绍针对新的房子主题的美术教案。

通过该教案，学生将学习如何以艺术的方式表达对新的房子的看法和想法。

目标通过这个美术教案，我们希望学生能够： * 了解新的房子的概念和特点 * 掌握使用不同绘画工具和媒介表达对新的房子的想法 * 培养艺术创造力和表现能力 * 提升学生的观察和想象力教学内容1.引入：–引导学生讨论他们对新的房子的认识和理解–通过展示相关图片或视频的方式激发学生兴趣，并引导他们提出问题和想法2.讲解新的房子的概念和特点：–通过图片或简短的描述，介绍新的房子的外观和内部结构–引导学生讨论新的房子与传统房子的不同之处3.绘画材料和工具介绍：–介绍不同种类的绘画材料和工具，如铅笔、水彩颜料、画笔等–讲解每种材料和工具的特点和使用方法4.示范绘画技巧：–示范如何使用铅笔勾勒新的房子的轮廓和细节–示范如何使用水彩颜料给新的房子上色5.学生实践：–学生根据老师提供的参考图片或自己的想法，进行绘画实践–学生可以选择使用不同的材料和工具进行绘画，鼓励他们发挥创造力6.展示和评价：–学生完成作品后，展示给全班同学观看–鼓励同学们互相评价和分享对作品的看法和想法教学评估为了评估学生对新的房子美术教案的掌握情况，可以采取以下方式进行评估：* 观察学生的绘画过程，有针对性地提供指导和反馈 * 对学生的作品进行评分，重点考察绘画技巧和对新的房子概念的表达能力 * 学生之间的互评和自评，鼓励他们分享对自己和他人作品的看法和建议教学延伸为了进一步提升学生的艺术表达能力和创造力，可以在这个美术教案的基础上进行延伸教学，例如： * 引导学生进行新的房子的立体造型设计和制作 * 鼓励学生使用其他媒介，如素描、油画等，表达对新的房子的想法 * 组织学生参观当地的建筑展览或建筑工地，激发他们对新的房子的兴趣和理解结束语通过这个美术教案，我们希望能够启发学生对新的房子的独特之处的思考和观察力，并培养他们的艺术创造力和表达能力。

小学美术《画房子》教案

小学美术《画房子》教案一、教学目标：1. 让学生掌握房子的基本结构和绘画方法。

2. 培养学生的观察力、想象力和创造力。

3. 提高学生对美术的兴趣和审美能力。

二、教学内容：1. 房子的基本结构：了解并掌握房子的基本组成部分，如墙体、屋顶、门窗等。

2. 绘画方法：学习并运用线条、形状、色彩等绘画元素，绘制出富有创意的房子作品。

三、教学重点与难点：1. 重点：让学生能够独立完成房子作品的绘制。

2. 难点：如何运用绘画元素，使作品具有创意和美感。

四、教学准备：1. 教师准备房子图片、绘画材料（如铅笔、橡皮、水彩笔等）。

2. 学生准备绘画本、铅笔、橡皮、水彩笔等。

五、教学过程：1. 导入：教师展示房子图片，引导学生观察房子的基本结构和特点。

2. 讲解：教师讲解房子的基本结构和绘画方法，如线条、形状、色彩等。

3. 示范：教师现场演示如何绘制房子，讲解绘画过程中的注意事项。

4. 练习：学生按照教师的要求，独立绘制房子作品。

5. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师进行评价，鼓励学生发挥创意和美感。

7. 拓展：引导学生发挥想象，尝试绘制不同风格的房子作品。

8. 作业：布置课后作业，要求学生绘制一幅富有创意的房子作品。

10. 课后评价：对学生的课后作业进行评价，了解学生对课堂学习的掌握程度。

六、教学评价：本节课结束后，教师应通过学生的作品和课堂表现来评价学生的学习效果。

评价内容应包括学生对房子基本结构的掌握、绘画技巧的应用以及创意和审美能力的展现。

教师也应关注学生在绘画过程中的态度、兴趣和合作意识。

七、教学拓展：1. 收集不同风格的房子图片，进行欣赏和分析。

2. 参观real-life houses, 观察并记录房子的特点和设计理念。

3. 组织一次房子设计比赛，让学生运用所学的知识和技巧，设计出独特的房子作品。

八、教学资源：1. 网络资源：查找相关的房子图片和视频，用于教学演示和拓展学习。

2. 图书资源：推荐学生阅读关于绘画和设计的书籍，提高他们的艺术修养。

桂美版美术六年级上册《新房子》教案

《新房子》教案教学目标：1、通过对房子的想象和学习，激发孩子们的创造力和想象力，使学生在想象的“王国”自由驰骋，在线与色的世界中尽情挥洒。

2、让学生充分体会艺术活动带来的快乐，同时培养学生的形象思维能力，充分挖掘他们的想象力。

3、通过了解科学技术的迅速发展会对未来社会产生巨大的促进作用，培养学生热爱科学、憧憬未来的思想情操。

4、通过了解环境对人类住房的影响，初步培养学生的环境保护意识。

教学重点与难点重点：通过具体的外形特征，把房子的形象与功能表现出来。

难点：把设计构思用大胆的构图表现出来。

引导学生大胆想象，随意地将房子画出来，改变以往较为准确的构图，从而达到设计目的。

课前准备：教具：课件、房子资料图、轻音乐、学具：油画棒、硬水彩笔、彩色画材料、图画纸。

教学过程：一、组织教学，师生问好。

二、打开课件，引入新课题。

1、欣赏现实生活中房子的图片，并进行简要介绍。

2、师：看了这么多现实生活中的房子，那我们今天来学习画未来的房子！（板书课题）三、导入：图片欣赏，展开想象1、引导学生欣赏电视屏幕上的范图，认真观察范图，找出它的艺术特点，激发学生丰富的想象力。

师：同学们，现在注意看电视屏幕上的图片。

师：同学们，这幅画画的是什么内容……师：（对范图一一提问、分析补充，并加以肯定、表扬学生）；2、师：这些房子都是想象中未来的房子，有的在海洋里、有的在太空中、有的在海岛上，那你们想象中未来的房子会在哪里呢？提问：试想一下，以后你想搬到什么地方去住呀？教师归纳板书给予补充：（火星上、海洋里、太空中、月亮上、树上、苹果里、叶子上、机器人房子等。

）3、将来我们可以居住在火星上、海洋里、太空中、月亮上、树上……（板书内容）；那我们未来的房子会是什么样子的呢？轻轻的闭上你的小眼睛，开动脑筋想一想，然后告诉同学们。

教师请学生答，并归纳板书。

4、老师还找来了一些未来房子的画，让我们再一起欣赏欣赏（欣赏介绍几种又神奇又有创意未来的房子，教师分析介绍，激发学生的想象力。

小学美术房子教案

小学美术房子教案精选第一章：认识房子教学目标：1. 让学生了解房子的基本结构和特点。

2. 培养学生的观察能力和想象力。

教学内容：1. 房子的基本结构：墙面、屋顶、门窗等。

2. 房子的不同类型和特点：公寓、别墅、农村房屋等。

教学活动：1. 教师展示不同类型的房子图片，引导学生观察和描述。

2. 学生发挥想象力，画出自己心中的房子。

第二章：房子的绘画技巧教学目标：1. 让学生掌握房子的绘画技巧。

2. 培养学生的绘画能力和审美能力。

教学内容：1. 房子的绘画步骤：构图、勾勒、上色等。

2. 不同材料和工具的使用：铅笔、彩色笔、水粉等。

教学活动：1. 教师示范房子的绘画步骤，学生跟随练习。

2. 学生使用不同材料和工具，创作出独特的房子作品。

第三章：房子的设计教学目标：1. 让学生了解房子的设计原则。

2. 培养学生的创新能力和审美能力。

教学内容：1. 房子的设计原则：功能、美观、舒适等。

2. 学生设计自己的梦想家园。

教学活动：1. 教师引导学生讨论房子的设计原则，学生发表自己的观点。

2. 学生动手设计自己的梦想家园，并展示作品。

第四章：房子的环保意识教学目标：1. 让学生了解房子的环保意义。

2. 培养学生的环保意识和责任感。

教学内容：1. 房子的环保意义：节能、减排、保护环境等。

2. 学生讨论如何让房子更加环保。

教学活动：1. 教师展示环保房子的图片，引导学生了解环保房子的特点。

2. 学生分组讨论，提出房子的环保措施，并展示成果。

第五章：房子与生活的关系教学目标：1. 让学生了解房子与生活的紧密关系。

2. 培养学生的思考能力和表达能力。

教学内容：1. 房子与生活的关系：居住、休闲、社交等。

2. 学生分享房子在自己生活中的意义。

教学活动：1. 教师引导学生思考房子与生活的关系，学生发表自己的观点。

2. 学生通过绘画或写作的方式，表达房子在自己生活中的重要性。

第六章：房子主题的创意手工教学目标：1. 让学生掌握手工制作的基本技巧。

六年级上美术教案-新房子广西版

4、新房子教学目标1、知识目的：观察家乡的建筑，了解新房子的外观、结构、材料等特点。

2、能力目的：练习用线描方法进行写生，掌握写生的取舍以及线条的繁简、疏密运用。

3、情感目的：激发学生热爱家乡、热爱生活环境的美好情感。

保护家乡的自然环境。

教学重点：引导学生对新房子的外观造型以及构造特点进行观察分析和写生。

让学生用流畅的语言大胆表达自己的观点。

教学难点：注意把握建筑物的结构特征与基本透视关系，正确运用和处理线条写生的技巧。

二次备课:教学过程：一、课堂教学设计（1）赏析激发学生兴趣，板书课题：新房子。

引导学生说说老房子和新房子各有什么特点。

出示我国传统民居建筑的挂图资料，引导学生观察。

利用多媒体教学课件展示图片，引导学生欣赏分析。

（2）观察出示范画，引导学生观察分析范画的表现方法。

分析范画，讲述线描写生的方法和要求。

引导学生从表现方法、表现技巧、表现形式等方面欣赏画家与小朋友的作品。

你觉得那幅作品最好？作品是怎样表现出新房子的特点？知识点：1、把能够表现景物轮廓、结构和特色的部分留下，把繁琐、杂乱以及影响主体的部分舍弃掉。

2、强调画面中线条的疏密、繁简、区直、方向和对比处理技巧。

3、根据景物的结构特点，运用明暗层次和色调体现建筑及其环境的形态、体积、空间关系的表现手法（此种技法运用较为普遍。

4、线面结合的表现方法根据建筑物形态特点，对建筑极其环境的轮廓和结构以提线的办法，仅略加明暗处理，使建筑的形态特点更加概括，明暗层次更加简练，以达到快速准确地体现建筑极其环境的形态特点和空间层次的表现手法。

5、线描的表现方法根据建筑极其环境的特点，用提线的手法对建筑物的轮廓、结构概括地组织其形态特征，运用疏密、浓淡、粗细、虚实、顿挫等方法体现建筑极其环境的空间形态。

6、风景写生多数采用铅芯较粗的铅笔来塑造形象，这就是通常所说的宽笔画法。

一般将粗铅笔削成扁方形，画较宽的面时，将铅芯宽面与纸面接触，画细线时可用铅芯尖棱，这样粗细运用自由。

小学美术《新家园》教案

4.鼓励学生发挥创意，运用不同的绘画技法表现新家园，提高学生的美术创作能力。
二、核心素养目标
《新家园》一课的核心素养目标旨在培养学生的图像识读、美术表现、审美判断和文化理解能力。
1.图像识读：通过观察和分析家园图片，提高学生对建筑、环境和人物形象的识别和解读能力。
2.美术表现：运用线条、形状、色彩等绘画元素，创作表现新家园的画作，提升学生的绘画表现力。
最后，在总结回顾环节，学生们对今天的学习内容有了较为全面的掌握。但在课后，我还需要关注学生对知识点的消化吸收情况，及时发现并解答他们在学习过程中遇到的问题。
-观察和分析家园的建筑、环境和人物特点，并能运用到画作中。
-培养学生的观察力、想象力和美术创作能力。
举例解释：
-家园的概念：通过讲解和讨论，让学生理解家园不仅是一个居住的地方，更是情感的寄托，如家人、亲情、温馨等。
-绘画元素的运用：教师通过示范和练习，指导学生如何运用线条、形状、色彩等元素表达家园的景象，如使用直线和曲线描绘建筑轮廓，用不同的颜色表现光线和氛围。
2.案例分析：接下来，我们来看一些描绘家园的画作。这些画作展示了家园在实际中的不同表现，以及如何通过绘画传达家的温暖和美好。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调线条、形状、色彩等基本绘画元素的运用，以及如何观察和分析家园的特点。对于难点部分，我会通过示范和举例来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“家园在实际生活中的意义”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为引导者，帮助学生发现家园的美好，分析家园对个人成长的影响，并探讨如何通过绘画表达对家园的情感。

第4课新房子-桂美2011版六年级美术上册教案

第4课新房子-桂美2011版六年级美术上册教案1. 教学目标本节课主要通过学习“新房子”这一题材，使学生掌握一定的美术知识和技能，能够初步了解和运用建筑中的色彩、组合、构图等绘画技巧，培养学生审美能力和美术创作能力。

2. 教材分析本节课所使用的教材为桂美2011版六年级美术上册，教材内容设计紧密结合六年级学生的实际情况和认知水平，全面涵盖了六年级美术课程内容。

3. 教学重点1.掌握建筑中的构图和色彩运用。

2.能够初步绘画出建筑的形象。

4. 教学难点1.对建筑构图的理解和掌握。

2.如何准确运用色彩表达建筑物的特点和气氛。

5. 教学过程5.1 导入环节让学生自由发挥，用素描的形式画出自己心目中的房子，并留出一部分，方便学生进行书写。

鼓励学生在这个环节中大胆发挥想象，创造出属于自己的美丽房子。

5.2 观察练习老师在黑板上展示一些美丽的建筑图片，让学生仔细观察。

让学生在观察过程中练习画板绘画技巧，帮助学生了解建筑构图和色彩运用。

5.3 学习任务1.观看桂美2011版六年级美术上册第4课《新房子》，了解新房子建成的故事，仔细观察视频中建筑物的构造、色彩、线条和比例等，帮助学生了解建筑物的特点和构造。

2.让学生分组，在小组内自由讨论并设计自己心目中的新房子，学生们可以在草稿纸上进行小组讨论和设计，鼓励学生在这个过程中大胆发挥想象和创造力。

3.针对不同分组的设计结果，老师可以在黑板上进行展示和点评，指出每个分组设计中的不足之处，并给出针对性的指导和建议。

4.最后，学生们可以根据自己分组所确定的设计图案，使用板绘画工具将自己的作品绘制出来。

5.4 作品展示学生可以利用自己所绘制的房子作品进行展示，让其他同学进行欣赏和点评，让学生在展示过程中不断学习和提高自己的美术创作能力。

6. 教学评价通过本次课程的学习和实践，学生们可以初步了解和运用建筑中的色彩和构图等绘画技巧。

同时，通过小组讨论和作品展示等环节，学生们可以结合自己的实际情况，提高了自己的美术创作能力和审美能力。

微课漂亮的新房子教案及反思

微课漂亮的新房子教案及反思教案标题：微课《漂亮的新房子》教案及反思教案目标：1. 帮助学生了解和理解房子的构造和设计原则。

2. 培养学生的观察力、创造力和团队合作精神。

3. 提高学生的口头表达和演示能力。

教学重点：1. 学生能够描述房子的不同部分和功能。

2. 学生能够运用所学知识设计一个漂亮的新房子。

教学准备：1. 电脑和投影仪。

2. 课件或视频素材《漂亮的新房子》。

3. 纸张、铅笔和彩色笔等绘画工具。

4. 小组合作活动所需的材料。

教学过程：引入（5分钟）：1. 利用图片或视频素材引起学生对房子的兴趣，激发他们的思考和想象力。

2. 提问学生：“你们认为一个漂亮的新房子应该具备哪些特点？”探究（15分钟）：1. 分发纸张和铅笔给学生，让他们画出自己心目中的漂亮新房子。

2. 学生将自己的作品与同桌分享，并互相讨论和提出建议。

3. 引导学生思考房子的不同部分和功能，如厨房、卧室、客厅等。

讲解（10分钟）：1. 利用课件或视频素材《漂亮的新房子》向学生展示一个漂亮的新房子的设计和构造。

2. 解释房子的不同部分和功能，并介绍一些设计原则和注意事项。

实践（15分钟）：1. 将学生分成小组，每个小组设计一个漂亮的新房子。

2. 小组成员分工合作，讨论和绘制他们的设计。

3. 鼓励学生发挥想象力，同时考虑实用性和美观性。

展示（10分钟）：1. 每个小组派代表向全班展示他们的设计，并解释他们的设计理念和特点。

2. 学生们可以提出问题和建议，以促进学生之间的互动和讨论。

反思（5分钟）：1. 引导学生回顾整个学习过程，分享他们的收获和困难。

2. 提问学生：“你们在设计过程中遇到了什么问题？你们如何解决这些问题？”教案反思：1. 教案设计充分考虑到学生的兴趣和思维方式，通过引入和探究环节激发了学生的学习兴趣。

2. 实践和展示环节培养了学生的合作和表达能力，同时促进了学生之间的互动和交流。

3. 反思环节帮助学生总结和巩固所学知识，并培养了他们的自我评价和解决问题的能力。