场地竞走和长距离跑几种记圈方法的比较研究

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长距离径赛项目在初中体育教学中的教学方法研究

长距离径赛项目在初中体育教学中的教学方法研究

长距离径赛项目在初中体育教学中的教学方法研究长距离径赛项目是初中体育教学中的重要内容之一。

对于初中生来说,通过长距离径赛的训练和比赛,不仅能够提高他们的身体素质和耐力,还能培养他们的毅力和团队合作精神。

本文将探讨长距离径赛项目在初中体育教学中的教学方法。

教师应该将长距离径赛项目的教学分为多个阶段,并根据学生的实际情况来制定详细的教学计划。

在初中学生中进行长距离径赛项目的教学时,应该重点关注学生的体能状况、跑步技巧和比赛策略等方面的训练。

可以将教学分为基本技能训练、体能训练和比赛模拟训练三个阶段。

在基本技能训练阶段,教师应该重点讲解和示范长距离径赛项目的基本技能,如正确的跑步姿势、呼吸方法和节奏控制等。

学生们也需要进行一些基本的体能训练,如拉伸运动和肌肉力量训练,以提高身体的柔韧性和力量。

在这个阶段,教师可以通过小组活动和个体指导的方式来进行教学,以确保每个学生都能够正确掌握基本技能。

在体能训练阶段,教师可以组织学生进行有针对性的训练,如长距离慢跑、间歇训练和阶段性增加训练等。

这些训练方法可以帮助学生逐渐提高自己的耐力和速度,并培养他们的毅力和坚持不懈的精神。

教师还可以通过设置一些小组竞赛和个人挑战等活动来激发学生的学习兴趣和动力。

在比赛模拟训练阶段,教师可以组织学生进行模拟比赛,并针对比赛过程中出现的问题进行指导和纠正。

通过这种模拟训练的方式,学生可以更好地了解比赛的规则和要求,并增强对比赛策略的认识。

教师也可以借助视频回放和分析等方法,帮助学生分析自己在比赛中的表现和不足之处,并提出改进和提高的建议。

教师还可以通过一些趣味性和竞争性的训练活动,如接力赛和穿越障碍物等,来提高学生的参与度和积极性。

这些活动不仅可以增加学生们的乐趣和兴趣,还可以锻炼他们的团队合作和协调能力。

教师还可以组织学生参加校内外的长距离径赛比赛,以检验学生们的训练成果和鼓励他们取得更好的成绩。

长距离径赛项目在初中体育教学中需要采用多种教学方法来提高学生的技能和兴趣。

田径比赛规则

田径比赛规则

track and field田径田径或称田径运动是田赛、径赛和全能比赛的全称。

'田 '是指广阔的空地,在跑道所围绕的中央或临近的场地上举行的跳跃、投掷,统称为田赛,田赛是用米尺丈量所跳的高度、远度和所投器械的远度的项目。

'径 '是指跑道,在跑道上举行的竞走和各类形式的赛跑都属于径赛,是以时间计算成绩的竞走和跑的项目。

简单来说,田赛用距离来衡量,径赛用时间来衡量。

此外,田径运动还包括田径全能运动,它是由若干跑、跳、投项目组合而成的,田径比赛由田赛、径赛、公路路跑、竞走和越野跑组成,此外还包括部分田赛和径赛项目组成的“十项全能” 。

现代田径运动的分类不同,多数将田径运动分为径赛,田赛,全能三大类,或分为竞走,跑,跳跃,投掷,全能五大类。

一、田径竞赛分类和年龄分组1、分类(1)按级别和规模分A、国际田径比赛B、洲际田径比赛C、国家级(包括国际邀请赛和对抗赛)D、地区性田径比赛E、地、市级田径比赛F、县级及县级以下田径比赛(2)按运动项目分a、径赛?以时间计算成绩的竞走和跑的项目,叫“径赛”。

b、田赛?以高度和远度计算成绩的跳跃、投掷项目叫“田赛”.c、全能运动比赛二.场地及器材?标准 400 米田径场,内突沿外沿半径为 36.5 米。

每条跑道宽 1.22 米(包含右侧分道线),分道线宽 5 厘米。

跑进的方向为左手靠内场。

分道编号应以左手最内侧分道为第 1 分道。

即赛跑按逆时针方向进行,环形跑道从内向外依次是第 1 至第 9 号跑道。

??起跑器起跑器连接着起跑监视器?全自动终点摄影计时系统?径赛成绩实时显示牌显示牌与全自动终点摄影计时系统相连接,可以同步显示每组第一名成绩、实时成绩和分段成绩,便于观众了解比赛进程与结果。

?栏架障碍跑设施?奥运会障碍跑比赛距离为 3000 米。

?全程须越过35 个障碍架,其中7 个附有水池。

?每圈设 5 个障碍架,障碍架应均匀分布,栏间距约为79 米,第 4 个栏架后设有水池。

竞走与跑步的图象有什么不同?

竞走与跑步的图象有什么不同?

第 1 页 共 1 页 山西省洪洞县第一中学 邓宏伟 从图象看竞走与跑步的区别山西省洪洞县第一中学 邓宏伟2006年12月7日,在多哈亚运会女子20公里竞走比赛中,中国选手刘虹以1小时32分19秒的成绩摘得金牌(左图)。

竞走是田径运动中的耐力性项目,起源于英国,19世纪末由欧洲传向世界,1908年在英国伦敦举行的第四届奥运会上,被正式列入比赛项目。

在我们国家竞走比赛进行的比较少,所以人们对竞走及其规则认识较少,有好多人都认为走与跑的区别就是速度的差别,“走就是跑的慢,跑就是走的快”,如果真是这样,也就不用进行什么竞走比赛了,反正就是比速度,只要速度快就行了,竞走与赛跑是一样的,显然,事实并非如此,那么,走与跑究竟有什么区别呢?这还要借助物理图象来进行说明。

如果我们用横轴表示时间,纵轴表示脚离地面的高度,则我们正常走路时双脚的图象如图1所示(实线和虚线分别表示两只脚的高度,下同),跑步时双脚的图象如图2所示。

从图象可以看出,在走路时,在一只脚落地后,另一只脚才会抬起,在每一瞬间,至少有一只脚与地面接触,也就是所谓的“双脚不能同时离地”;而在跑步时,脚与地面的接触时间较短,在空中的时间较长,当一只脚在地面时,另一只脚一定在空中,没有两只脚同时触地的现象,即“双脚不同时触地”,这也就是体育比赛中对走和跑的区分方法。

优秀竞走运动员可以使双脚同时触地的时间减到最少,几乎是在一只脚触地的同时,另一只脚离开地面,其图象如图3所示,这样可以有效地提高步频从而提高速度。

决定竞走速度的主要因素是步长和步频,步长的大小取决于运动员的腿长,髋关节的灵活性,以及后蹬的效果,优秀竞走运动员的步长,平均能达到110~120厘米;而步频的快慢取决于神经的灵活性,肌肉的力量和全身各部分运用的协调性,优秀运动员的步频可达到每分钟200~220步左右;现代竞走技术以提高步频为主。

联系地址:山西省洪洞县第一中学 041600邮箱地址:dhw7518@图3。

中长跑记圈方法

中长跑记圈方法

中长跑记圈方法
中长跑记圈方法主要有两种:一种是使用高科技设备如射频识别系统、计算机信息处理等,另一种是人工记圈法。

使用高科技设备记圈,主要是通过运动员携带的射频识别标签,当运动员经过计时线圈时,计时天线能立即检测到通过的标签信息,再由读卡器将标签信息传输到计算机。

计算机得到运动员的有关信息后,使用软件对信息进行处理,实现自动计圈和对长距离项目自动计时的目的。

这种方法能够即时、动态显示比赛成绩实况,统计出各运动员的到达时刻、完成圈数、较快圈时间以及名次等成绩,并储存比赛记录,为赛场的经营管理、财务管理、车辆管理等提供如实的数据。

人工记圈法相对简单,主要通过观察各运动员的位置和名次变化来记录跑圈情况。

各运动员佩戴的号码布(牌)必须清晰不折叠,主要负责人应选择1—2名工作认真仔细的裁判,在运动员到达终点的时候有相应的裁判负责抓名次(和获奖名次一对一),然后将运动员按名次顺序带到记录处做成绩记录。

在实际操作中,可以根据具体情况选择合适的记圈方法。

对田径中长跑项目和场地竞走项目计圈裁判方法的研究

对田径中长跑项目和场地竞走项目计圈裁判方法的研究

强 度工作给裁判 员 的体力 、 脑力 等造成不 同程度 影响 , 导致状态不
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糟 1 3
I P H Y SI C AL OB S E R V A T I ON > > > 体 育观察I
情 况偶尔 出现 ,但 由于 比赛 的不可复性 ,一旦 出现失误 也无法重 赛 ,无论是对 运动员而 言是 裁判员和 大赛 组委会而 言都会 有较大
的冲击和影响 。
表 2 中长 跑项 目中计 圈失误 引发后果的情况 ( N= 7 0 。 多选 ) 表 5 中长跑项 目计 圈裁判 的“ 盯人追踪表”( 3 0 0 0米为例)
切 需要解 决的重点问题 . 同时能够提 高我 国田径裁判 员队伍 的建设 。
关键词 : 竞 赛 中长 跑 项 目 计 圈 裁 判 方 法
1 、 前 言
佳。 第三位 的是 “ 外界 因素的干扰 ” , 任何 竞技体育项 目的裁判 工作
对 于竞技体育 而言 ,任何项 目的 开展与发 展都不是 由单 一因 都不可避免 的会 受到外界 因素感染 , 会对裁判员执 法产生影 响。 第 素决定 的 。 而 是受诸多 因素的共 同制 约。 在 制约 田径 中长跑 项 目发 四位 的是 “ 裁判员 的专业 能力不 足” , 在 具备 一定规模 的高水平 赛
展 的诸 多因素 中 , 裁判方 法是重要 的组 成部分 , 直接决定 了 比赛能 事 中很少 出现这一 问题 。 此外 , 场地 因素的制约也被认 为为导致 田 否顺 利开展及公 平进行 ,每 一次裁判方法 的改进都会对 中长跑项 径 比赛 中长跑项 目计圈失误 的重要原 因。
目的发 展 产 生 一 定 程 度 的影 响 。
示。

长距离径赛项目在初中体育教学中的教学方法研究

长距离径赛项目在初中体育教学中的教学方法研究

长距离径赛项目在初中体育教学中的教学方法研究一、教学重点1、培养学生的毅力和耐力长距离径赛项目跑步距离较长,需要教师在教学中注重培养学生的毅力和耐力。

在课堂上可以通过讲解有关长距离跑的知识、分享成功案例和培养良好的自信心和对未来的信念来引导学生,激发学生的体育兴趣和创造力。

2、培养正确的跑姿跑姿对长距离赛跑非常重要,过于僵硬或姿势不正确,会影响到整个身体的运动,也会影响到跑步效果。

因此,在教学中应注重学生跑姿的矫正和改善。

学生在长跑过程中,教师可以给予及时的指导和纠正,及时调整和改变错误的跑步姿势。

3、通过分组合作激发学习兴趣在课程中通过分组合作的方式,学生可以为目标而奋斗,共同探寻、分享经验、优化跑步技巧,并在小组内互相鼓励和提高,增强互动感和团队合作精神。

二、教学方法1、渐进训练法针对初学者是重要的步骤,由于不同学生身体素质和兴趣程度的不同,教师应选取适当强度的跑步训练,尤其要注意在开展实际操作的时候,不能过度放松或过度用力,应循序渐进地开展。

2、实践演示法在教学过程中,实践演示可以起到非常有帮助的作用,通过演示,让学生了解正确的跑姿和技巧,同时也能够激发学生跑步时的信心和兴趣,提高教学效果。

3、个性化指导法在实际教学中,应根据学生身体素质和兴趣程度不同,采用不同的教学策略,例如针对进阶学生进行进阶教学、针对初学者进行基础教学、针对成绩稳定的学生进行提高教学等,让学生量身定制,从而更好地满足不同学生的需求。

结语长距离径赛项目是一项非常有挑战性和锻炼身体的优秀运动项目,注重培养学生的毅力和耐力。

在初中体育教学中,教师应注重长距离径赛项目的教学方法,选择适当的教学方法,让学生快速掌握正确的跑姿和技巧,提高教学效果。

同时,在教学过程中注重个性化指导,让不同的学生都能够受益,发挥出自己的潜力和优势。

田径国家二级裁判员考试复习资料

田径国家二级裁判员考试复习资料

田径国家二级裁判员考试复习资料一、是非题1.田径比赛(除100米以下项目包括100米)的径赛项目运动员应沿着顺时针方向跑进2.参加正式比赛的运动员必须佩戴号码布,否则不允许参赛。

3.田径比赛是运动员之间的全面较量,人体在一天之内的承受负荷是有限的,竞赛日程的编排应特别注意运动员所承受的运动负荷量是否合理。

4.田赛项目参赛运动员多于8人,每人有3次试掷,有效成绩最好的前8名再投掷3次。

5.铅球比赛中,运动员试投结束后,只要运动员站稳了,可以从投掷圈前沿走出场地6.计时员听到或看到发令员的枪声、闪光或冒烟即开表。

7.撑杆跳高比赛中,运动员的双手可以利用撑杆向上攀爬8.投掷项目器械或者枪尖应完全落在落地区角度线内沿以内,方为有效。

长距离项目人数过多,可分组进行,每组人数最好不超过15人9.计时员如遇两块表计取的成绩不一样时,应平均计取。

10.标枪比赛成绩丈量应该从起掷弧的圆心开始丈量11.计时员的停表是当运动员的肩或胸部到达终点线的垂直面瞬间。

12.跨栏跑比赛中运动员碰坏栏架应该算犯规13.径赛运动员犯规时,检查长根据犯规实况有权取消录取资格。

14.分道宽是指跑道上每条分道的宽度,它应该包括该条分道右侧分道线的宽度15.800米跑可以分为分道比赛和不分道比赛两种16.运动员在比赛中为了取得好成绩,可以接受教练员或者其他人员的指导。

17.计算400米各道前伸数的公式是S=2π[(n-1)d+0.1]。

18.短跑正式比赛必须使用起跑器,必须使用蹲踞式起跑。

19.在比赛中,运动员因体力消耗过渡,到达终点前快要倒下,同伴扶过终点是可以的。

20.检查员是裁判长的助手,无权做最后裁决21.标准田径场的跑道任何位置倾斜度不得超过1/1000。

22.短跑的起跑口令应为各就各位,预备,然后响枪。

23.大型比赛100米项目必须使用蹲踞式起跑,必须使用起跑器。

24.800米比赛中,必须跑过抢到标志线后才能切入内道。

25.在中长跑比赛中,第二弧线起跑的运动员必须沿着第四分道实跑线跑进。

场地竞走和长距离跑几种记圈方法的比较研究

场地竞走和长距离跑几种记圈方法的比较研究

场地竞走和长距离跑几种记圈方法的比较研究郑建华摘要:综合运用各类调查法、文献资料法、观察统计法和分析比较法对场地竞走和长距离跑几种记圈方法从科学性和实用性方面进行研究。

研究结果认为,单一的记圈方法有缺点和优点,综合法集中了各种单一方法的优点,又对各种单一方法的缺点起到了互辅作用。

建议在比赛中采用综合法比较好。

关键词:场地竞走;长距离跑;记圈方法1 问题的提出田径运动会径赛裁判工作中的名次判定,距离越短越难判定,同样距离越长也越难判定。

前者是距离越短,运动员跑的速度越快,一瞬间有多名运动员几乎同时撞线,给肉眼判别名次带来诸多困难;后者是距离越长,运动员需多次通过终点,由于运动员水平参差不齐,造成脱圈情况,给准确记圈,判定最后名次带来相当大的难度。

在场地竞走和长距离赛跑中,运动员多走或多跑一圈或少走少跑一圈的现象时有发生。

短距离赛跑名次判定的困难,由于用全自动电子计时器已经解决了。

在场地竞走和长距离赛跑中,虽然也用了全自动电子计时器,但运动员到达终点的先后顺序还必须由终点裁判员来提供。

因此,在场地竞走和长距离跑的比赛中如何快速准确地记好圈,以便准确无误地判定名次,一直是田径竞赛中重点研究和需要解决的课题。

笔者对近几年全国田径比赛中场地竞走和长距离跑使用的几种记圈方法从科学性和实用性方面进行分析比较,目的是对终点判裁工作的记圈方法进行改革和完善。

2 研究方法2.1 访问调查法走访了我国田径裁判老前辈8人;多次参加过国内外田径比赛的教练员、运动员10人。

2.2 问卷调查法对多次担任过田径赛终点裁判工作的国家级裁判员、一级裁判员和参加过场地竞走、长距离赛跑的知名运动员及他们的教练员共发出问卷50份,回收率为68%。

2.3 观察统计法对亲自参加的几次运动会裁判工作情况进行观察记录。

3 结果与分析据不完全调查统计,从1975年到现在,我国已在田径大赛中,出现过15例终点裁判错圈的问题,占田径大赛失误总数的38.46%。

体育考试田径理论试题(含答案)

体育考试田径理论试题(含答案)

体育考试田径理论试题(含答案)一、填空题1、十一届亚运会于 1990 年在中国北京举行。

2 、公元前 776年在希腊举行了第一届古代奥林匹克运动会。

3 、国际奥林匹克委员会决定 1896年在希腊举行第一届现代奥林匹克运动会。

4 、国际业余田径联合会成立于 1912年,随后拟定了国际统一的田径竞赛项目和竞赛规则。

5 、中国运动员郑凤荣、倪志钦和朱建华,曾先后打破过跳高项目的世界记录。

6 、评定田径运动技术的标准是经济性和实效性。

7 、合理的田径运动技术,在动作形式和内容上都必须符合人体解剖学、运动生理学和运动生物力学的基本规律。

8 、走的一个周期包括两个单脚支撑和两个双脚支撑。

9 、跑的一个周期包括两个单脚支撑和两个腾空。

10 、决定跑速的主要因素是步长和步频。

11 、影响后蹬效果的因素有后蹬力量后蹬速度、后蹬方向、后蹬角度和后蹬的蹬伸程度。

12 、影响人体跑动的外力主要有重力空气阻力、摩擦力和支撑反作用力。

13 、根据个人特点,合理调整步频和步长的比例关系是提高跑速的有效途径。

14 、摆臂对跑的动作不仅起放松协调作用,而且还能加强蹬地的效果。

15 、跑的全过程可分为起跑起跑后的加速、途中跑、和终点冲刺跑四个部分。

16 、短跑技术教学的顺序是途中跑、起跑起跑后的加速跑终点跑和弯道跑。

17 、接力跑传接棒的方法有上挑式和下压式两种。

18 、中长跑一般是跑两步一呼气,跑两步一吸气。

19 、跨栏步技术动作是从起跨腿着地攻栏至摆动腿下栏着地为止,它包括攻栏、栏上动作和下栏着地三个动作阶段。

20 、 110 米跨栏适宜的起跨蹬地角度约为 68-70 度,跨栏步的长度一般约 3.5-3.6 米。

21 、人体腾起的初速度是由水平速度和垂直速度合成的。

22 、抛射运动的远度公式是 ______ ;高度公式是 ______ 。

23 、腾起角的大小反映了起跳动作中水平速度与垂直速度的对比关系。

24 、完整的跳高技术可分为助跑、起跳和过杆落地三部分。

小学体育中长跑与竞走训练探析

小学体育中长跑与竞走训练探析

小学体育中长跑与竞走训练探析概要:在小学体育课堂中,中长跑的训练与竞走运动之间存在较大的关联。

教师可以在充分考虑学生之际情况的基础上,为学生制定合适的训练计划,根据实际情况不同训练阶段应有不同的训练计划。

影响少儿体育专业能力的因素有很多,如身体素质、心理特征、不同年龄有不同特点等,通过对小学学生体育训练及训练结果进行了一定的探讨过后,分析了小学体育中长跑的训练、竞走运动的内在联系,制定出合理少儿的竞走运动培养计划,有利于小学生的生长发育、健康成长,提高国民的综合素质。

一、长跑和竞走相结合在小学体育课堂中,将长跑训练和竞走运动相结合,可以对处于小学阶段的少儿进行有效的锻炼。

但需要充分考虑处于6-12岁这个年龄阶段的少年儿童的身心发展状况及生理特征,制定出符合小学生适应能力的训练计划,另外,体育教师要在训练强度和训练时间方面做好处理,不要让学生疲劳训练,以免出现事倍功半的情况。

对于竞走运动来说,中长跑的合理、有效训练十分关键,这为竞走运动训练打好坚实的基础。

小学体育课堂中,学生在开始进行中长跑的训练之前,教师应要求学生做好热身准备,以免在运动过程中出现意外受伤的情况。

在长跑中,教师应明确长跑要求,学生要将大腿进行一定程度的深压,小腿要做到自然摆动,脚着地时应是用前脚掌趴地式着地。

在着地时不要太生硬,要尽可能柔和。

这些要求运用到竞走运动上,可以帮助运动员更好地掌握竞走运动的关键要领和技术要求,也能使学生不用做太多的无用功而盡早掌握体育项目的关键运动要领。

教师在学生运动训练过程中,要不断检查学生的动作是否符合运动规范标准,要及时对不规范、不标准的学生进行及时纠正。

如,在中长跑训练中,学生要在脚先着地的基础上,再后蹬,向前摆腿时,大腿不能向高处大幅度伸展。

这些技能能使运动员进行更好地训练,提高体育专业水平。

二、心理暗示法用于训练在体育训练中,心理暗示会对运动员的训练成果产生较大的影响。

在训练过程中,教练要运用多种有效、科学的训练方法,积极启发学生的思维,在不断的训练过程中体会领悟竞走技术。

体育科学:田径考试试题及答案(强化练习)

体育科学:田径考试试题及答案(强化练习)

体育科学:田径考试试题及答案(强化练习)1、问答题决定人体跳跃高度和远度的主要因素是什么?正确答案:腾起初速度:根据斜抛运动的规律,跳跃的高度和远度与腾起初速度的平方成正比关系。

腾起角:根据斜抛运动的原理,跳跃的高度和(江南博哥)远度与腾起角有密切有关系,即在初速不变的情况下,腾起角大小不同,跳跃的高度和远度也不相同。

在腾起角适宜的条件下,初速度越大跳的会越高或越远。

2、名词解释“腾空步”正确答案:跳远腾空时,保持蹬离地面瞬间的身体姿势。

即腾空初期,身体保持“跨步”姿势。

3、填空题长距离项目人数过多,可分组进行。

编排时每组人数最好不超过()人。

正确答案:154、填空题分道跑的径赛项目,一般采用按()计时的方法。

正确答案:道次5、填空题中长跑是一种以()代谢为主的()和()的运动。

通常进行的中跑比赛项目有男、女()和();长跑比赛项目有男、女()和()。

正确答案:有氧;耐力性;周期性;800米;1500米;5000米;10000米6、问答题编排记录公告组的主要任务是什么?正确答案:在竞赛开始前编排竞赛秩序册,准备比赛所需用的各种表格;竞赛中及时公布比赛成绩,排出次、复、决赛的秩序和名次;竞赛结束后统计和整理成绩纪录,编印大会成绩册。

7、填空题起跑的任务是获得向前(),迅速摆脱(),为起跑后加速跑()。

正确答案:冲力;止状态;创造条件8、单选田径运动的分类是()。

A、竞走、跑、跳、投及全能项目。

B、跑、跳、投、全能项目C、竞走、跑、跳、投正确答案:A9、单选短跑途中跑的上体动作应该是()A、稍前倾B、较大前倾C、正直正确答案:A10、填空题铅球抵趾板内沿为()厘米,宽为()厘米,高为()厘米。

正确答案:121—122,11.2—11.6,9.8—10.211、问答题影响投掷出手速度的因素有哪些?正确答案:作用于器械上有效力量的大小。

作用于器械上的有效力越大,器械获得的初速度越大;作用于器械的路程和时间。

体育科学:田径考试考试资料(三)

体育科学:田径考试考试资料(三)

体育科学:田径考试考试资料(三)1、填空题传、接棒技术动作阶段分为()、()和()三个阶段。

正确答案:预跑;相对稳定高速;传、接棒2、单选撑杆跳高左脚起跳时,双手握竿的位置是()A、左手在上B、右手在上C(江南博哥)、双手齐平正确答案:B3、名词解释恢复训练正确答案:在训练过程中和训练比赛结束时消除身体疲劳的练习叫恢复训练。

4、问答题为什么说背越式跳高是目前最先进的跳高技术?正确答案:当运动员越过同一高度横杆时,身体总重心的位臵是不同的,跨越式跳高身体重心需升起的高度要高出横杆许多,俯卧式跳高身体重心高出横杆的高度相对较低,而背越式跳高的身体重心则在横杆的下方。

这也就说明,当身体重心升到同一高度时,采用背越式可越过更高的横杆。

5、单选跳高单项比赛时,升杆的最小幅度为2厘米,而在全能比赛时只能为()厘米。

A、1B、2C、3正确答案:C6、单选正式比赛中标枪的重量是()A.男800克,女800克.B.男800克,女700克C.男800克,女600克D.男700克,女600克正确答案:C7、填空题单项比赛顺风跑风速超过每秒(),全能项目超过每秒(),所破纪录不予承认。

正确答案:2米、4米8、单选女子跨栏跑在第几届奥运会被列入奥运会项目。

()A.22界B.23界C.24界D.25界正确答案:B9、单选田径运动训练中绝对力量是指()A.最大力量B.快速力量C.力量耐力D.爆发力正确答案:A10、单选标枪比赛时,每次掷出的标枪应由()起掷处。

A、裁判员扔回B、运动员自取C、裁判员送回正确答案:C11、单选中长跑训练的实质在于提高()。

A.有氧代谢与无氧代谢能力B.有氧代谢能力C.无氧代谢能力D.以上都不对正确答案:A12、填空题以()计算成绩的竞走和跑的项目叫“()”,以()和()计算成绩的跳跃、投掷项目叫“()”,由跑、跳、投部分项目组成的,用()办法计算成绩的组合项目叫做“()”。

正确答案:时间;径赛;高度;远度;田赛;评分;全能运动13、填空题用走步丈量法,丈量背越式跳高几步助跑路线时,走的步数分别是()、()、()步。

在比赛中,如何根据不同项目和规则来进行记时?

在比赛中,如何根据不同项目和规则来进行记时?

在比赛中,如何根据不同项目和规则来进行记时?随着竞技体育的普及和发展,记时已经成为比赛过程中不可或缺的一环。

准确的记时不仅能够为比赛结果提供依据,还能够推动运动员们不断挑战自我,突破极限。

然而,不同项目和规则对于记时方式有着不同的要求。

在本文中,我们将针对不同的项目和规则,谈谈如何进行准确的记时。

一、田径比赛田径比赛是最古老、最基本的体育项目之一,各项赛事都离不开准确的记时。

在短跑项目中,通常采用起跑器、终点计时和手动计时相结合的方式来完成记时工作。

起跑器能够精确记录选手离开起跑线的时间,终点计时可以自动停止计时,而手动计时则是一种备用的手段。

而在长跑项目中,则常常使用计时牌和计时手表进行计时工作,计时牌由裁判员持挥动,以配合选手通过判断计时牌上的可视数字来确定计时。

这些方式都能够确保田径比赛的记时准确性。

二、游泳比赛游泳比赛是另一个需要准确计时的项目,也是最直观的项目之一。

在游泳比赛中,通常采用计时器和官方计时手表的方式来进行记时。

计时器是由裁判员或专门的计时员手持,在选手触壁之后停止计时,以确保记时准确。

而官方计时手表则由裁判员在比赛结束后进行校准,以备份和核对计时数据。

这种双重记时方式能够大大提高游泳比赛的记时准确性。

三、体操比赛体操比赛中的记时工作相对复杂一些。

由于体操项目的多样性和技巧性,记时方式也需要根据不同项目的特点来进行调整。

在平衡木和单杠项目中,通常采用计时器和手动计时的方式来完成记时工作。

而在跳马和自由体操项目中,则采用起跳器和手动计时相结合的方式。

这样的记时方式既能确保记时准确,又能满足体操比赛对于精确度的要求。

四、击剑比赛击剑比赛作为一项剑术格斗项目,同样离不开准确计时的支持。

在击剑比赛中,通常采用电子计时器和裁判员手持计分机的方式进行记时。

电子计时器能够精确记录选手的动作和击剑过程中的得分情况,而裁判员手持的计分机则用于实时计算和记录比赛得分。

这样的记时方式不仅准确无误,而且能够增加击剑比赛的可视性和公正性。

田径裁判考试试题

田径裁判考试试题

田径裁判考试试题学生课后练习题裁判、规则篇:一、填空题女子100米栏起跑至第一栏为()米。

2、男子十项全能的比赛顺序为;第一天为:第二天为:3、()是所有裁判员的最高领导。

4、检查长()对犯规运动员进行处罚。

1、男子400米栏的栏间距为()米,起跑至第一栏为();5、成年女子标枪重量为()克,铅球为()公斤,铁饼为()公斤。

6、风速仪一般高为()米,100米栏要测()秒。

7、第一名的运动员至少要有()块表计时其成绩,如()块表的成绩不相同时,应以()的成绩为最后成绩8、径赛裁判长所辖的组别( )、( )、( )、( )、( )、( )、()。

9、田赛裁判长所辖的组别( )、( )、( )、( )、( )、( )、()、()。

10、根据规则规定,三级跳远的第一为单足跳,第二跳(),第三跳()。

11、在掷标枪项目的比赛中,运动员试掷成功应举(),失败应举()。

12、跳高项目的高度测量应以厘米为单位,从()测量到()。

13、在跳高比赛时,如大会未提供标志物,则运动员可用()做标记14、三千米障碍跑时运动员共越过()次栏架,()次水池。

15、竞走比赛时,竞走裁判员人数为公路()人、场地()人。

16、女子七项全能在连续两天内按下列顺序进行:第一天:第二天:17、男子十项全能第一天的比赛顺序是:()18、女子标枪重量为()克,链球为()公斤,铁饼为()公斤。

铅球()19、()是所有裁判员的最高领导。

120、标枪助跑道宽为()米,跳远的助跑道宽为()米。

21、径赛距离应从起跑线的()丈量至终点线的()。

22、4×100米接力的接力区长为()米,预跑区长为()米23、在__米跑的比赛中,如果运动员的人数超过()人,则可将他们分成两组同时起跑,大约()的运动员为第一组,在常规起跑线处起跑,大约()的运动员在第二弧线起跑线后起跑。

二、选择题1、运动员起跑犯规谁能给予警告()A 发令员B 召回发令员C 助理发令员2、跳高横杆两端与立柱之间至少应有多少厘米的空隙() A 应有1厘米 B 至少应有1厘米 C 至多应有1厘米3、跳远录取8人参加后三次比赛,其比赛顺序应()A 按原顺序B 重新抽签C 成绩差的在先4、跳高单项比赛时,升杆的最小幅度为()厘米,而在全能比赛时只能为()厘米A 1B 2C 3D 55、运动员在弯道窜入里道犯规时,谁有权判罚()A 检查员B 径赛裁判长 C 检查主裁判6、同场比赛,一个单位可以安排()竞走裁判员 A 1名 B 2名 C 3名7、由()拟订跳高和撑杆跳高的起跳高度和升杆计划A 田赛裁判长 B 总裁判长 C 技术代表8、110米栏比赛时,风速应测量() A 10秒 B 12秒 C 13秒9、中长跑项目比赛还剩最后一圈时,应以铃声作为信号通知()A 每名运动员B 领先运动员C 脱圈运动员10、由()处理发生于径赛中的有关问题。

田径运动竞赛裁判工作(裁判培训内容之二)

田径运动竞赛裁判工作(裁判培训内容之二)
1.凡在跑道上举行的各项径赛的人工计取的成绩,应判 读到1/100秒,然后换算成1/10秒。如100米成绩判 读为11.23,应换算为11.3。
2.部分或全部在场外举行的径赛项目,人工计取的成绩 应进位换算成整秒。如马拉松比赛计取的成绩为2:09: 44.3,应换算为2:09:45。
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掷6次。 以比赛6次试跳或试掷中最好的一次成绩作为个人最高成
绩,以最高成绩排列名次。
(2) 比赛中如最高成绩相等时,应以其次优成绩判定名次; 如次优成绩仍相等时,则以第三较优成绩为准;余类推。
如仍相等,并涉及第一名者,令成绩完全相等的运动员按 原比赛进行新的一轮试跳或试掷,直到决出名次为止。
跨栏跑主要犯规情况为:未全部跨越规定的栏架或跨越邻道栏架;跨栏 时两臂或手摆到栏外影响邻道运动员;有意用手推或用脚踢倒栏架;腿 或脚由栏架外面越过。
障碍跑中一脚从栏架外迈过;通过水池时踩在水池两侧边上。
竞走中两脚同时离地;向前迈进的脚在着地过程中,膝关节弯曲,支撑 腿在垂直部位时沿有伸直;不合理的超越。
(二)全自动电子计时裁判工作方法
凡重要比赛,都须有全自动电子计时器装置,所 计取的成绩应作为正式成绩。
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五、检查工作
检查裁判员的主要任务是:赛前检查径赛场地设备情况,
比赛中检查运动员有无犯规情况。
(一)赛前工作 熟悉规则、裁判法,准备好各种需用器材,确定联络信
号,检查丈量各种栏高、栏距、接力区位置和各项起点的 前伸数。
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2.高度项目 (1) 田赛的高度项目中,以运动员最后试跳成功的高度作为
个人最高成绩,以最高成绩排列名次。
(2) 如成绩相等,按下列办法录取名次: 在最后跳过的高度上,试跳次数较少者名次列前。

田径运动竞赛组织与裁判工作答案

田径运动竞赛组织与裁判工作答案

第四章田径运动竞赛组织与裁判工作答案一、填空题1、152、蛇行排列表格斜线法3、及格赛4、45 90 不在同一天30 最后一人第一人5、填表法卡片法6、躯干终点线后沿垂直面7、道次名次人盯人8、名次道次名次9、黄旗10、白旗红旗二、是非题1、×2、○3、×4、×5、○6、○7、×8、×三、简答题1、编排、记录公告工作一般包括四个部分,一是赛前编排比赛日程。

二是临赛前的编排工作。

三是比赛期间的临场编排、记录公告工作。

四是赛后的成绩统计和整理工作。

2、临场编排、成绩公告、填写前六名或前八名成绩记录表、填写团体总分表、统计破记录运动员名单、编制每日秩序册。

3、按时召集运动员检录,按竞赛规则规定做好各项检查,准时把运动员按规定路线带人赛场。

4、组织已比赛完项目的运动员退场,归还运动员衣物、身份卡等物品;将各项决赛获奖运动员送到发奖室,发奖后再送到新闻中心参加新闻招待会;护送被选中接受兴奋剂检查的运动员到兴奋剂检查中心。

5、根据田径竞赛规则和竞赛规程的有关规定,按照现场指挥中心规定的工作程序,组织各项径赛运动员按时比赛;保证每组运动员在机会均等的情况下起跑;警告和取消违例运动员。

6、准确计取径赛项目运动员分段及全程比赛成绩,协助终点裁判组做好长距离跑和竞走项目的记圈工作。

7、准确、迅速地判定径赛运动员到达终点的名次,并负责中、长距离跑和竞走比赛的记圈工作。

8、赛前复查径赛场地、设备和器材。

比赛过程中,检查径赛运动员有无犯规。

检查跨栏跑、障碍跑栏数、栏位、栏高是否准确;在4X100m接力中安排二、三、四棒运动员上道。

9、运动员的号码与棒次表是否相符,4X100m接力是否在预跑线内起跑,是否在接力区内完成交接棒(以棒为准),传接棒时有无抛掷,有无借助外力推着跑,掉棒后是否由原掉棒者拾起、交棒后离开本分道时是否阻挡他人跑进。

四、论述题1、(1)根据运动会组织方案,明确运动会名称、目的任务、主办与承办单位;比赛的日期、地点;参加单位与组别等。

竞走运动员跑步机与场地训练时动作技术的差异与犯规风险的比较

竞走运动员跑步机与场地训练时动作技术的差异与犯规风险的比较

竞走运动员跑步机与场地训练时动作技术的差异与犯规风险的比较摘要:竞走是一种基于速度和技术的体育运动,它对运动员的动作技术和身体控制能力提出了严格的要求。

在竞走比赛中,动作技术的准确性和有效性直接影响着运动员的速度和成绩。

因此,在训练过程中,竞走运动员需要不断完善和调整自己的动作技术。

在竞走的训练过程中,有两种主要的训练方式:使用跑步机和在场地上进行训练。

这两种训练方式各有优势和特点,并对竞走运动员的动作技术和犯规风险产生不同的影响。

理解和比较这些差异可以为竞走运动员提供更加科学和有效的训练指导。

本文主要分析竞走运动员跑步机与场地训练时动作技术的差异与犯规风险的比较。

关键词:竞走运动员;跑步机训练;场地训练;动作技术;犯规风险引言跑步机训练提供了一个相对稳定和可控的训练环境,运动员可以根据自己的需要和目标进行速度和坡度的调整。

它可以帮助运动员熟练掌握正确的动作技术,提高核心稳定性和平衡能力。

然而,跑步机训练无法完全模拟场地训练所面临的真实环境,如地形、风力和气温等因素。

因此,在实际比赛中,运动员可能需要针对这些因素进行调整和适应。

相比之下,场地训练更加接近实际竞走比赛的情况。

运动员在不同地形和气候条件下进行训练,提高了他们的技术适应能力和反应能力。

然而,场地训练也存在一些犯规风险,如踩线、违规压脚等。

因此,运动员需要特别关注并掌握正确的动作技术,以避免被判犯规。

1、竞走运动员的动作技术特点竞走是一项独特的体育运动,竞走运动员需要控制自己每一步的步幅,以保持良好的比赛速度和节奏。

步幅过大或过小都会影响速度和效率。

除了步幅控制外,竞走运动员还需要根据比赛的要求和自身体能水平调整步频。

合理的步频可以帮助他们更好地平衡身体的稳定性和节奏。

良好的身体姿势对于竞走运动员至关重要。

他们需要保持直立的身体姿势,使脊柱保持正常的曲线,并使身体的重心保持在正确的位置。

竞走运动员通过臂部的协调摆动来帮助保持身体的平衡和稳定性。

关于田径运动的知识有哪些

关于田径运动的知识有哪些

关于田径运动的知识有哪些田径或称田径运动是径赛、田赛和全能比赛的全称。

相信不少的男生对田径运动有着浓厚的兴趣。

今天小编就与大家分享田径运动知识,仅供大家参考!田径运动知识短距离跑英文为Sprint,简称短跑。

跑是人类与生俱来的基本能力,自古以来就是一种比赛形式,几乎每个国家的文献中都有描述。

据史料记载,短跑是公元前776年古希腊奥运会唯一的竞技项目,距离为192.27米。

现代短跑起源于欧洲,最早被列入正式比赛是在1850年的牛津大学运动会上,当时设有100码、330码、440码跑项目。

19世纪末,为规范项目设置,将赛跑距离由码制改为米制。

初为职业选手的表演项目,后逐渐扩展到业余运动员。

运动员比赛时必须使用起跑器,听信号统一起跑,必须自始至终在自己的跑道内跑动。

奥运会比赛项目男、女均为100米跑、200米跑和400米跑,其中男子项目1896年列入,女子100米跑和200米跑1928年列入,400米跑1964年列入。

[2]中距离跑英文译作Middle distancerunning,简称中跑。

最初项目是880码跑和1英里跑,从19世纪中叶开始,880码跑和1英里跑项目逐渐被800米跑和1500米跑项目所替代。

有的学者认为,中跑项目最早的正式比赛是1847年11月1日在英国伦敦举行的比赛,英国的利兰(John Leyland)以2分01秒的成绩获得800码跑冠军。

原为职业选手的表演项目,后逐渐扩展到业余运动员。

运动员比赛时不使用起跑器,听信号统一起跑。

奥运会比赛项目男、女均为800米跑和1500米跑,其中男子项目1896年列入;女子800米跑1938年列入,1500米跑1972年列入。

长距离跑英文译作Longdistancerunning,简称长跑。

最初项目为3英里、6英里跑,从19世纪中叶开始,逐渐被5000米跑和10000米跑替代。

据记载,现代最早的正式长跑比赛是1847年4月5日在英国伦敦举行的职业比赛,英国的杰克逊以32分35秒0的成绩夺得6英里跑冠军。

田径比赛长距离记圈工作方法探讨

田径比赛长距离记圈工作方法探讨

田径比赛长距离记圈工作方法探讨王飏;李立群;李广兴;樊勇【摘要】田径比赛中长距离记圈工作看似简单却容易出错,一旦出现失误,不仅直接影响到运动员的成绩,而且易引发对裁判水平的质疑.通过对国际、国内比赛长距离项目计圈方法的利弊进行分析研究,提出有效准确的记圈方法以供参考.【期刊名称】《成都体育学院学报》【年(卷),期】2011(037)006【总页数】3页(P59-61)【关键词】田径比赛;长距离跑;记圈工作【作者】王飏;李立群;李广兴;樊勇【作者单位】华中师范大学体育学院,湖北武汉,430079;安徽师范大学体育学院,安徽芜湖,431000;八一体工大队田径队,北京,100120;华中师范大学体育学院,湖北武汉,430079【正文语种】中文【中图分类】G822.3田径比赛中长距离记圈工作看似简单却容易出错,从基层比赛到世界大赛,都曾出现过运动员在比赛中多跑(走)或少跑(走)一圈的失误,造成不良影响,给运动员带来无法弥补的损失,也对裁判工作产生了不信任。

因此本文对田径比赛长距离记圈工作方法进行分析,查找记圈工作出现失误的原因,提出有效的记圈方法。

在长跑比赛中,每名裁判员负责盯看1-4人,当运动员上道时立即核实号码,牢记其特征;运动员起跑后,注意其跑进中名次的变化;运动员通过终点线时,填写好每名运动员每一圈所用的时间;运动员到达终点后判定其名次。

此方法应该说是最合理最准确的方法之一,在各级比赛中都经常使用,其特点是人盯人,裁判员把精力集中在1-4个人身上,不容易发生漏报。

但此方法的不足为:(1)需要裁判人数较多(15人左右);(2)当某一位裁判出现失误将很难弥补;(3)计圈员与报圈员互通信息难度较大,一旦多名运动员同时通过终点线,则易出现漏报[1]。

根据人员情况一般分为总计圈组(3人)脱圈组(2-3人)报圈组(1-2人)。

总记圈组负责每一位运动员通过终点线剩余次数并向报圈员提示每位运动员的最后一圈,记录每位运动员的名次,并随时与终点摄像联系和协调。

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场地竞走和长距离跑几种记圈方法的比较研究郑建华摘要:综合运用各类调查法、文献资料法、观察统计法和分析比较法对场地竞走和长距离跑几种记圈方法从科学性和实用性方面进行研究。

研究结果认为,单一的记圈方法有缺点和优点,综合法集中了各种单一方法的优点,又对各种单一方法的缺点起到了互辅作用。

建议在比赛中采用综合法比较好。

关键词:场地竞走;长距离跑;记圈方法1 问题的提出田径运动会径赛裁判工作中的名次判定,距离越短越难判定,同样距离越长也越难判定。

前者是距离越短,运动员跑的速度越快,一瞬间有多名运动员几乎同时撞线,给肉眼判别名次带来诸多困难;后者是距离越长,运动员需多次通过终点,由于运动员水平参差不齐,造成脱圈情况,给准确记圈,判定最后名次带来相当大的难度。

在场地竞走和长距离赛跑中,运动员多走或多跑一圈或少走少跑一圈的现象时有发生。

短距离赛跑名次判定的困难,由于用全自动电子计时器已经解决了。

在场地竞走和长距离赛跑中,虽然也用了全自动电子计时器,但运动员到达终点的先后顺序还必须由终点裁判员来提供。

因此,在场地竞走和长距离跑的比赛中如何快速准确地记好圈,以便准确无误地判定名次,一直是田径竞赛中重点研究和需要解决的课题。

笔者对近几年全国田径比赛中场地竞走和长距离跑使用的几种记圈方法从科学性和实用性方面进行分析比较,目的是对终点判裁工作的记圈方法进行改革和完善。

2 研究方法2.1 访问调查法走访了我国田径裁判老前辈8人;多次参加过国内外田径比赛的教练员、运动员10人。

2.2 问卷调查法对多次担任过田径赛终点裁判工作的国家级裁判员、一级裁判员和参加过场地竞走、长距离赛跑的知名运动员及他们的教练员共发出问卷50份,回收率为68%。

2.3 观察统计法对亲自参加的几次运动会裁判工作情况进行观察记录。

3 结果与分析据不完全调查统计,从1975年到现在,我国已在田径大赛中,出现过15例终点裁判错圈的问题,占田径大赛失误总数的38.46%。

影响较大的有:1975年第三届全运会10000m比赛,北京市运动员谢宝江多跑了一圈,造成了本该破全国记录没破成,只有名次而无正式成绩的大错误。

1994年全国竞走锦标赛男子20km竞走和公路50km竞走比赛中,各有一名运动员多走了一圈。

国外举办的世界田径大赛中,也有此类问题发生。

1995年在哥德堡举行的世界马拉松比赛中,女子马拉松运动员在场地上多跑了一圈。

以上这些事例充分说明,长距离比赛项目的记圈错误已经不是偶然现象了,而是一个世界性的问题。

从调查和访问中可以得出同样的结论,它是我们整个裁判工作中的一个难点。

从分析结果看,造成这些错误记圈的原因是多方面的。

距离长、时间长、裁判员的神经极易疲劳,精力容易分散,加之参赛的运动员人数又多,运动水平参差不齐,差距较大,脱圈现象严重,这些都给裁判工作带来了一定的难度。

从调查看,还有一个重要原因是国内外还没有建立起一套行之有效的记圈程序和记圈全自动电子仪器。

目前还只能使用人工记圈的方法。

3.1 常用的几种记圈方法3.1.1 人盯人方法(又称号码名次判定法)当裁判员和运动员人数差不多时,一般采用此种方法。

即每一名裁判只负责一名运动员,记其已跑的圈数、剩余圈数、每圈成绩,脱圈后单独报圈及其到终点的名次和成绩。

当所记运动员跑到每圈结束处,便在记圈表的圈数一档里写上该运动员已跑的圈数和累计时间,并告诉运动员还余多少圈。

当其所记的运动员退场时,应在记圈表相应圈次中注明“中退”,以便查证。

当该运动员最后一圈到终点还有大约20m~25m时,应把运动员号码告诉给主管旗示的终点主裁判“××号到”,以便他及时用旗示意该运动员到达终点的名次。

采用此法时,终点裁判组和手工计时裁判组合二为一,分工负责,包干到底。

3.1.2 总表记录方法(又称记圈总表法)总表记录方法,一般有3名裁判员组成小组,一个唱号,一人记录,一人监记。

工作时,3人并排斜对运动员跑进方向,坐在终点线后跑道内侧5m~10m距离内突沿约1m处。

唱号者坐左,记录者坐中,监记者坐右。

运动员起跑后,立即清点人数并记录在总记圈表右上角。

每圈领先运动员跑至距终点线约20m~25m处,唱号者按运动员跑进中的顺序唱号,记录者准确迅速将其所唱号码记录在表中相应格内,监记者既听又看记录号码与所唱号码是否一致。

前几圈运动员密集无法报号时,可在表的相应圈次的表格内记上全部通过。

比赛中如遇运动员脱圈或退场时,应将其号码记录在脱圈或退场相应圈表格内。

3.1.3 棋盘式记录法首先要准备好总记录表和棋子,按每一名运动员可编的小号码分别填写在每一个棋子上。

一般由四人操作,一人按每圈运动员通过的先后顺序将棋子移动到尚剩圈数的小格子里,一人将负责摆好的棋子顺序记录下来。

当每名运动员跑到距终点线还有20m~25m时,由负责核对的裁判员把到达终点运动员号码及时报告终点主裁判,以便用手势或语言告知运动员到达终点的名次。

另一名裁判员可进行专职呼号工作。

棋盘可用磁盘或用线绳将棋子固定起来。

3.1.4 综合法人盯人、记总圈、报圈三结合的方法。

在比赛前,终点主裁判把终点裁判员分成记总圈和报圈两部分,人盯人一表到底由人工计时员负责。

采用这种方法时,人工计时组采用“人盯人一表到底”的计时方法,完成记圈计时工作。

记总圈组工作方法同总表记录方法。

设一组或两组都可以。

当出现脱圈情况时,由负责该运动员的计时员通知报圈员,当运动员通过终点时,报圈员举牌或口头通知运动员剩余圈数。

总记圈组内由A、B、C,三名裁判员组成。

比赛开始,核对参赛人数并记入表内。

每次运动员通过终点时,由A报号并监看记录工作,B依次在总记圈表上记录,C记录每圈领先运动员通过终点的时间,记录脱圈运动员的人数。

运动员到达终点前20m~25m处向主裁判报告名次顺序,并记录运动员到达终点的名次。

脱圈组由D、E、F3名裁判组成,每圈领先运动员通过终点时,由D报号,E在脱圈表上记录。

当出现脱圈时,由D及时将脱圈运动员号码记入已跑圈数格内,并在号码右下角记录位置。

F监看记录工作。

脱圈运动员距终点10m—15m处,根据D的口头呼报,由F举牌或口头通知运动员剩余圈数。

余圈显示组由G、H 两名裁判员组成,当领先运动员进入终点前直道到终点距离20m~25m处时按下显示器变换圈数的电钮或翻过余圈显示版上的已跑完的圈数。

记录领先的1~3名运动员号码。

H协助G工作,负责最后一圈时摇铃。

3.2 几种记圈方法优缺点的比较3.2.1 人盯人的方法(又称号码名次判定法)这种方法在裁判员和运动员人数差不多时,一名裁判员只负责包干一名运动员,效果比较好。

但是在实际比赛中,一般长距离比赛,每组运动员人数都在15至30名左右,而终点裁员一般只有8人,实际上人盯人的全部工作都落在了人工计时员的身上,计时员成了记圈员。

这样就容易造成终点处人多事杂,极易出现混乱现象,会产生互相影响工作的情况。

3.2.2 总记录表方法(又称记圈总表法)这种方法在使用时有两种方案。

一种是运动员每跑完一圈通过终点,就在相应圈次内签上运动员的号码,表示运动员该圈已通过,依次类推,直到最后一圈止,同时还要写上名次。

另一种是把运动员的小号码顺序预先写到表内,凡运动员每跑完一圈通过终点,就把相应的号码划掉,表示该圈已通过,依次类推,直到最后一圈运动员到达终点划掉号码的同时,写上名次。

第一种方案的表格比较复杂,但填写号码比较费时;第二种方案表格因号码顺序固定,使用时只要划一横线,操作比较简便。

使用第一种方案,能明显地看出运动员每跑完一圈的先后顺序,而第二种就体现不出来。

因此在实践中两种记圈方法同时使用就能起到优势互补作用,记圈的准确性就高。

3.2.3 棋盘式记录方法这种方法操作比较麻烦。

首先得准备一些棋子和制定总记录表,把每一名运动员的小号码都要分别写到棋子上。

使用时由4名裁判员来操作,棋盘放在桌子上,遇到刮风下雨或碰撞,都会发生棋子移动而出问题。

3.2.4 综合法两种综合法都集中了人盯人方法,总记录表方法、棋盘式记录方法等单一方法的优点,又对各种方法的缺点起到了互辅作用。

3.2.5 各种方法存在的问题在比赛中,无论使用哪一种方法,除了领先的第一名运动员外,其他运动员都不能及时看到或听到自己所处的位置、名次变化和剩余的圈数。

当出现脱圈和运动员冲刺时,若判断意见不一致,就使报圈员不知所措,加之报圈员既要负责每一圈的报圈,还要负责每一圈的翻牌工作,他一般只能盯着领先的一名运动员,对其他运动员的圈数则无法记住,所以当出现脱圈和最后冲刺时,报圈裁判员往往来不及分辨和判断运动员的名次和圈数,而出现错报或漏报,使一些运动员少走、跑一圈或多走、跑一圈的问题发生。

4 结论(1)场地竞走和长距离跑项目的记圈错误是一个世界性的问题,到目前还没有建立起一套行之有效的记圈程序和电子仪器。

(2)在场地竞走和长距离跑采用的记圈方法有人盯人的方法、总表记录法、棋盘式记录法,及人盯人、记总圈、报圈和记总圈、记脱圈、报圈两种综合方法。

(3)人盯人的方法效果好,但在报圈时易造成混乱。

总表记录表法能明显地看出运动员到达终点的先后顺序,缺点是签写时比较费时。

棋盘法不须签写运动员的小号码,只须移动棋子就行了,但是遇到刮风下雨或碰撞,就会发生棋子移动而出现错误。

两种综合方法集中了单一方法的优点,对各种单一方法的缺点又起到了互辅作用。

建议多采用综合法。

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