特色德育活动

合集下载

德育特色班级展示活动总结（2篇）

德育特色班级展示活动总结育人育德，正确的开展德育活动，让德育教育落地，达到实实在在的以德育人落实到学生身上，培育小学习____位班主任结合学生年龄、班级特色、实际情况、教育管理等各方面，梳理了班级名片。

重点含班级德育目标、德育特色。

经过两个月的德育教育再渗透、教学相长，____年月____日上午，由各年级共同体主任推荐的德育特色示范交流活动如约举行。

一四班学生有礼貌、有责任、班务管理分工明确。

每每走过一四班门前，“老师好”“老师再见”，稚嫩的声音源于尊敬、礼貌，心中有爱，才能表达爱。

并且在班主任肖珺心老师的带领下，学生爱护班级、团结友爱。

短短两分钟，在班长的口号带领下，收拾学习用品、摆放凳子；背诵古诗、快静齐，展现了良好的小学生精气神。

三清三齐，小小的行为习惯需要班主任老师千百次提醒千百次指导，把卫生规范教育融化渗透于学校日常教育。

发挥学生自我教育的内在潜力。

二班学生演示整理书包的方法。

“今天我为妈妈做一道菜”主体感恩教育活动中，学生把学会的“可乐鸡翅的做法”分享给学生三四班围绕德育主题，每周周末开展一项实践活动，亲子包饺子、整理房间、今天我为妈妈做一道菜、我为父母涂护手霜，通过亲身体验，懂得感恩，并把分享的快乐传递出去。

畅谈快乐、学会快乐、快乐传递，从入学到元旦画展、从做操到学习、从值日到阅读，四一班学生声情并茂的把快乐传递给了在场的每位教师。

阅读引领，是每位教师应该为之努力的德育工作之一，阅读将伴随孩子一生，四三班爱阅读、会阅读是班主任老师身亲躬范的德育成果。

每日巡校，早读；五三班学生身姿挺拔、国学诵读，现在，学生从第一张可以背到第五章。

什么时间进入五三班，虽然教室破旧，但是随处都是整整齐齐、干干净净，源于教师对学生责任心、团结的潜移默化的影像。

教育无小事，把一件小事做精，需要强大的意志力和坚持，德育特色示范班的学生，表达了平时班主任德育教育中的点点滴滴的做法。

且行且歌，边学边做，相信在排头兵的带领下，培育德育一片芬芳，需要有一个漫长的探索、修正过程。

特色德育教育活动方案(10篇)

特色德育教育活动方案(10篇)
特色德育教育活动方案篇1
为进一步开发德育课程资源，更好地满足学校德育工作的需要，本学期杨树林中学德育办公室制定了《杨树林乡初级中学德育校本课程开发方案》。

此《方案》以两大《纲要》精神为指导，与学校的办学理念和学生的自主发展目标紧密联系，通过教材编写、课程落实、成果展示等阶段，提高学生的思想道德素质、促进学生的全面发展和健康成长。

第一阶段为确立科研课题，逐题研究，通过研究最后确立共同研究的主题。

第二阶段为边研究，边总结，边编写教材阶段。

针对不同年龄阶段学生的特点，分年段来选择教材内容。

第三阶段为实际操作与总结阶段。

总之，我们要从实际出发，紧密结合当地社会发展、文化传统，学校的办学理念和特色，学生的思想、学习、生活实际，利用现有条件，合理确定开发内容，分年段设计，体现系统性、层次性和连续性。

2021年德育校本课程实施方案
第 1 页共 1 页。

三全育人典型与德育特色案例

三全育人典型与德育特色案例三全育人典型与德育特色是指在教育过程中，全面培养学生的智能、体质和品德，注重培养学生的道德修养和人文素质的育人方式。

下面是符合题目要求的十个案例：案例一：班级合作在一所小学班级中，老师组织学生进行班级合作活动。

学生分工合作，互相帮助，通过合作完成一项任务。

这样的活动培养了学生的团队合作精神和互助意识，提升了学生的社交能力和集体荣誉感。

案例二：社会实践一所中学组织学生进行社会实践活动，学生们参观社会机构、企业等，了解社会运作和职业发展。

通过实践活动，学生们增加了对社会的认识和理解，培养了他们的社会责任感和创新思维。

案例三：学生自治在一个高中，学校鼓励学生自治，设立学生会和各种社团组织，由学生自主管理和组织活动。

学生通过参与学生会和社团活动，锻炼了自我管理、组织能力和领导才能，培养了他们的责任感和团队合作能力。

案例四：德育教育一所小学开设了德育课程，教授学生诚实、守纪律、尊重他人等道德规范。

通过讲授案例和开展讨论，学生们了解到道德的重要性，并且在日常生活中积极践行，形成了良好的品德习惯。

案例五：体育锻炼一所中学重视体育锻炼，每天安排一定时间进行体育活动。

学生们通过体育课和课外体育活动，增强了体质和身体素质，培养了坚持不懈的毅力和团队协作精神。

案例六：志愿服务一所高中鼓励学生参与志愿服务活动，学生们去社区、养老院等地开展志愿服务。

通过参与志愿服务，学生们感受到了帮助他人的乐趣，培养了他们的社会责任感和同情心。

案例七：文化艺术教育一所小学注重开展文化艺术教育，开设音乐、美术、舞蹈等课程。

学生们通过学习艺术，培养了审美能力和创造力，提升了文化素养和综合素质。

案例八：绿色环保教育一所中学进行绿色环保教育，组织学生参与植树、垃圾分类等环保活动。

学生们通过参与环保活动，认识到保护环境的重要性，培养了他们的环保意识和责任感。

案例九：国防教育一所高中加强国防教育，举办军事理论讲座和军事训练。

学校特色德育方案(通用18篇)

学校特色德育方案(通用18篇)学校特色德育方案篇1一、工作目标坚持德育为先，育人为本。

发挥教育系统部门优势、人员优势、阵地优势，遵循学生身心发展规律，开展贴近时代、贴近生活、贴近学生实际的丰富多彩活动，增强德育工作的吸引力和感染力，引导广大中小学生快乐学习，健康成长，成为德智体美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人。

二、主要任务（一）开展行为养成教育。

要按照“年年有重点、年年有主题、年年召开现场会”的思路，通过开展“习惯之星”道德实践体验、推行“自我管理、自主教育”模式，实行“个性化评语”评价等活动，认真落实“八大习惯”养成教育。

全市中小学生要养成良好的文明礼仪习惯，特别是待人接物的习惯；养成良好的自主学习习惯，特别是预习的习惯；养成良好的阅读习惯，特别是在阅读中思考的习惯；养成良好的写作习惯，特别是坚持每天写日记的习惯；养成良好的健体习惯，特别是每天锻炼一小时的习惯；养成良好的卫生习惯，特别是不随地吐痰、不乱扔废弃物的习惯；养成勤俭朴素的习惯，特别是不穿名牌服装、不吃垃圾食品的习惯；养成热爱劳动的习惯，特别是会做家务的习惯。

（二）开展心理健康教育。

抓好心理健康教育，搞好标准化心理辅导室建设，实现“有场地、有人员、有设备、有制度、有档案”。

重视心理健康测评工作，开展调查分析研究，做到“三个关注”，即：关注全体学生，关注个体差异，关注问题学生。

开展心理辅导活动与训练，健全学生人格，提高学生综合素质。

（三）开展理想信念教育。

以社会主义核心价值体系为重点开展理想信念教育，实施“六项行动”，采取“六项措施”，开展世界观、人生观、价值观、审美观和生涯规划教育，引导学生科学制订人生发展规划，学会选择，学会把自身的发展同服务国家、服务人民的使命结合起来，增强社会责任感和使命感。

（四）开展公民素养教育。

在广大中小学生中树立“社会主义民主法治、自由平等、公平正义”理念。

通过建立“课题引领、主题带动、实践驱动、行政推动”的运行机制，引导学生正确处理“四个关系”，即：“人与人、人与自然、人与社会、民主与法制”的关系，培养具有社会公德、家庭美德、个人道德的社会主义合格公民。

特色德育教育活动

特色德育教育活动一、特色德育教育活动的内涵德育教育活动在大学教育中有着举足轻重的地位，哎呀。

特色德育教育活动嘛，就是区别于传统的、千篇一律的德育教育，有自己独特之处的活动呢。

它不再是简单地说教，而是通过各种有趣、创新的方式来让我们大学生在潜移默化中接受道德教育，哇哦。

比如说，有的学校开展的“道德之星”评选活动，这就是特色德育教育活动的一种体现呀。

它鼓励同学们去发现身边的道德榜样，自己也努力成为有道德的人呢，嘿嘿。

二、特色德育教育活动的形式（一）文化体验活动文化体验活动可以让我们在感受传统文化魅力的同时，接受德育教育呢。

像举办传统节日的庆祝活动，在端午节的时候，学校可以组织大家一起包粽子呀。

在这个过程中，我们可以了解到端午节的由来，是为了纪念屈原呢。

屈原那可是伟大的爱国诗人，他对自己国家的忠诚，就是一种高尚的道德品质呀。

同学们在包粽子的时候，听着关于屈原的故事，就会受到爱国思想的熏陶，哈哈。

还有汉服文化展示活动，穿上汉服，仿佛穿越回古代。

我们可以了解到汉服所蕴含的礼仪文化，像作揖礼等。

在展示汉服的同时，也能学习到古人的谦逊、恭敬等美德，哦耶。

（二）志愿服务活动志愿服务活动也是特色德育教育活动的重要组成部分。

比如说去养老院陪伴老人，这是非常有意义的事情呢。

我们可以给老人讲故事、陪他们聊天，帮他们打扫房间等。

在这个过程中，我们学会了关爱他人，懂得了尊老敬老的重要性，嘻嘻。

还有去社区做环保志愿者，宣传环保知识，倡导垃圾分类。

这让我们意识到保护环境是我们每个人的责任，我们要有公德心，不能只图自己方便而破坏环境呢，嘿嘿。

（三）校园文化建设活动校园文化建设活动对特色德育教育也有着很大的推动作用。

像打造校园文化墙，在墙上绘制一些名人名言、道德故事的壁画。

每次我们走过文化墙的时候，都会看到这些内容，久而久之就会受到影响啦。

还有校园道德小品大赛，同学们自己创作、表演小品，内容都是与道德相关的。

在创作和表演的过程中，同学们对道德的理解会更加深刻，同时也能把道德观念传递给更多的同学呢，哇哦。

德育工作特色亮点

德育工作特色亮点引言：在当今社会发展迅速的情况下，德育工作对于学校教育来说愈发重要。

作为学校教育的基石，德育工作旨在培养学生的道德品质、规范行为和培养良好的社会价值观。

然而，德育工作并非只是简单地进行道德教育和规范管理，而是要通过创新方法和特色亮点来激发学生的内在动力。

本文将重点介绍德育工作的特色亮点，并探讨其在学生发展中的积极影响。

德育工作特色亮点之一：社区服务社区服务是德育工作的重要组成部分，通过与社区合作开展各类服务活动，学生能够更好地体验社会责任和公益意识。

学校可以组织学生参与义工活动，如帮助社区老人打扫卫生、参与环保活动等。

此外，学校还可以与社区合作开展社区服务项目，通过让学生参与社区改造、调研等实践活动，使学生更好地了解社区问题，并通过解决问题的方式培养学生的团队合作意识和实践能力。

德育工作特色亮点之二：情感教育情感教育在德育工作中十分重要，通过培养学生的情感能力和情商，学生能够更加理智和平衡地面对困境和挑战。

学校可以通过情感教育课程和活动来培养学生的自我认知、自我控制和积极情绪管理能力。

此外，学校还可以组织情感教育社团，为学生提供一个开放和互相支持的环境，让他们能够分享和倾诉自己的情感，增强内在的情感稳定性和自信心。

德育工作特色亮点之三：体验式学习体验式学习是德育工作中的又一特色亮点，通过让学生亲自体验和参与实践活动，达到学以致用的目的。

学校可以组织实践活动，如户外拓展训练、军事夏令营等，让学生在实际中感受团队合作和自我挑战的重要性。

此外，学校还可以通过举办文化体验活动，如博物馆观察、参观艺术展览等，让学生更加了解传统文化和艺术领域的价值，提升他们的审美和人文素养。

德育工作特色亮点之四：习惯培养习惯培养是德育工作中的一项重要任务，养成良好的习惯能够对学生的个人发展和未来产生积极的影响。

学校可以通过制定规范和秩序，加强学生管理，教育学生养成良好的学习和生活习惯。

此外，学校还可以与家长进行合作，共同管理学生，建立良好的家校沟通机制，让家庭和学校共同培养学生的习惯意识和自律能力。

德育特色班级展示活动总结

德育特色班级展示活动总结随着教育改革的不断深入, 德育教育在中小学教育中越来越重要。

为了更好地培养学生的德育素质, 我们特别组织了一次德育特色班级展示活动。

通过此次活动, 学生们的德育意识得到了增强, 学校的德育氛围也进一步浓厚。

首先, 我们为这次德育特色班级展示活动制定了详细的计划和安排。

在计划中, 我们明确了活动的目的、内容和形式。

并且, 我们还邀请了专业的德育老师作为指导人员参与其中。

在活动前, 我们进行了充分的准备工作, 包括宣传活动和培训。

通过宣传活动, 我们向全校师生宣传了活动的意义和重要性, 并邀请大家积极参与。

在培训中, 专业的德育老师为我们讲解了德育教育的理念和方法, 使我们对德育特色班级展示活动有了更深入的了解。

在活动当天, 我们按照计划进行了各项活动。

首先, 我们进行了德育主题演讲。

各个班级派出代表进行演讲, 内容涵盖了道德修养、公民责任等多个方面。

通过演讲, 同学们表达了他们对德育的理解和认识, 发表了自己的观点和看法。

演讲过程中, 同学们表现出了自信和才华, 赢得了观众的赞赏和掌声。

接下来, 我们进行了德育特色活动展示。

各个班级根据自己的特色, 展示了自己的德育成果和实践。

有的班级展示了自己的社会实践活动, 有的班级展示了自己的志愿服务活动, 有的班级展示了自己的公益项目。

这些展示不仅体现了同学们的积极性和创造力, 也展示了学校的德育成果和特色。

在德育特色班级展示活动中, 我们还进行了一些互动游戏和小组讨论。

通过这些活动, 同学们表达了对德育教育的兴趣和热情, 获得了更多的德育知识和技能。

同时, 这些活动也增强了同学们的团队合作意识和沟通能力。

最后, 我们进行了活动总结和评选表彰。

在总结中, 我们对活动进行了全面的评估和分析, 总结了经验和不足。

在评选中, 我们根据同学们的表现和成果, 选出了优秀班级和个人, 并进行了表彰。

通过总结和评选, 我们对活动的效果和意义有了更深入的认识, 并为今后的德育教育工作提供了参考和借鉴。

小学德育实践特色活动

一、活动背景德育是小学教育的重要组成部分，对于培养小学生良好的道德品质、塑造健全的人格具有至关重要的作用。

为了更好地落实德育教育，我校结合实际情况，开展了一系列特色德育实践活动，旨在提高学生的道德素养，培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力。

二、活动目标1. 培养学生良好的道德品质，提高学生的道德素养。

2. 增强学生的社会责任感，培养学生的集体主义精神。

3. 培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的综合素质。

4. 促进家校共育，形成良好的教育合力。

三、活动内容1. 主题班会每月开展一次主题班会，针对小学生成长过程中可能遇到的问题，如诚信、团结、环保、文明礼仪等，进行专题教育。

通过学生讨论、教师讲解、案例分析等形式，引导学生树立正确的价值观。

2. 课外实践活动（1）志愿服务活动：组织学生参加社区志愿服务，如敬老院慰问、环保宣传、文明交通劝导等，培养学生的社会责任感。

（2）社会实践：组织学生参观爱国主义教育基地、科技馆、博物馆等，拓宽学生的视野，培养学生的实践能力。

（3）科技节：举办科技节活动，鼓励学生发挥创新精神，开展科技小制作、小发明比赛，提高学生的科技素养。

3. 传统文化教育（1）开展经典诵读活动，让学生了解中华优秀传统文化，传承中华民族精神。

（2）举办书法、绘画、剪纸等传统艺术展览，培养学生对传统文化的热爱。

4. 纪律教育（1）开展“争做文明学生”活动，培养学生的文明礼仪意识。

（2）加强班级管理，落实班级常规，培养学生的纪律观念。

5. 家校共育（1）定期召开家长会，加强家校沟通，共同关注学生的成长。

（2）邀请家长参与学校活动，如亲子运动会、亲子阅读等，增进家校感情。

四、活动实施1. 制定详细的活动方案，明确活动目标、内容、时间、地点等。

2. 组织教师进行活动培训，提高教师的德育教育能力。

3. 活动开展过程中，注重学生主体地位，发挥学生的主观能动性。

4. 活动结束后，及时总结经验，对活动进行评价，不断改进活动内容。

德育创意活动方案

德育创意活动方案一、背景介绍随着社会的不断发展，教育的重要性日益凸显，学校对学生的德育教育也越来越重视。

为了培养学生的综合素质，提升他们的道德修养，德育创意活动成为一种新的教育方式。

本文将提出德育创意活动的方案。

二、活动目的德育创意活动旨在通过创意的方式，激发学生的社会责任感和道德修养，培养学生的创新意识和团队合作能力，提高学生的综合素质，促进学校的德育教育工作。

三、活动内容1.德育主题日活动：每月举办一次德育主题日活动，围绕社会热点话题展开讨论，引导学生思考和探讨道德问题，增强他们的道德意识。

2.道德微电影拍摄活动：组织学生自主创作道德微电影，通过影像表达道德观念，强化学生的道德情感。

3.公益义卖活动：策划公益义卖活动，让学生自发组织募捐并进行义卖，将所得款项捐助给需要帮助的人群，培养学生的爱心和社会责任感。

4.德育主题展览：举办德育主题展览，展示学生的作品和分享德育心得，激发学生的创造力和表达能力。

5.德育知识竞赛：开展德育知识竞赛，测试学生的道德修养和品德水平，激励学生主动学习和积极参与。

四、活动流程•活动策划：确定活动主题、内容和形式，制定活动详细计划书。

•活动宣传：通过校园广播、海报、校内公众号等渠道进行宣传，吸引学生的参与。

•活动组织：组织学生参与活动，安排相关的场地、设备和人员。

•活动实施：按照计划推进活动，确保活动顺利进行，关注学生的参与和反馈。

•活动总结：对活动进行总结和评估，分析活动效果和问题，为下一步活动提供经验借鉴。

五、活动效果通过德育创意活动的开展，可以有效提升学生的道德素养、创新能力和社会责任感，增强学校的德育教育工作，促进学生综合素质的提升，培养学生成为有担当、有情怀的优秀公民。

六、总结德育创意活动是一种有益的教育方式，能够全面促进学生的成长和发展。

学校应积极开展德育创意活动，引导学生树立正确的价值观念，培养他们的创新精神和社会责任感，为社会培养更多的优秀人才做出贡献。

高校德育特色案例

高校德育特色案例随着社会经济的快速发展，高等教育也面临着更多的挑战，培养德才兼备的人才已经成为当今各大学校的目标之一。

因此，德育教育成为众多高校的重要一环，各大高校都在探寻德育教育的特色，探寻如何让学生更好地发展全面素质。

德育教育特色案例一：情感共同体在不少高校中，建立情感共同体是高校德育教育的特色之一。

基于这一理念，许多高校注重建立学生社团和组织，鼓励学生加入社团，拓宽学生社交圈子，增加交流和沟通的机会，进而加强学生之间的情感联系。

例如，北京师范大学建立了一个即时通讯工具，目的在于让师生互相联系沟通，分享生活点滴以及提供求助帮助。

该工具也成为师生之间一个特殊的情感共同体。

此举不仅让师生之间形成了紧密的联系，也更好地增进了心灵与思想上的交流。

德育教育特色案例二：校园文化校园文化是德育教育的重要一环，建设和营造良好的校园文化氛围有利于推动学校的德育建设。

在很多高校中，学校人文环境的建设或是学校文化的打造一直有翻天覆地的变化。

校园文化不仅是学生的生活场所，更是文化的载体。

例如，中国传媒大学的“青春校园文化活动月”就为学生们提供了一个更加综合的参与平台，在课外时间，学生可以参加音乐会，话剧演出，漫展等等丰富多彩的文化活动。

这为学生们提供了更多宽广的学习途径，并且丰富了学生的人生阅历，让学生懂得文化与生活的融合。

德育教育特色案例三：志愿者服务志愿者服务是高校德育教育的另外一个特色方向。

志愿者服务不仅增强了学生的社会责任感，同时也提高了学生的实践能力。

高校在志愿者服务上面做越来越多，有的高校甚至成立了专门的组织部门来负责管理志愿者团队以及志愿者活动。

例如，南开大学校内成立了一个“爱心服务队”，该队伍致力于全方位服务，包括为退役军人、为社会弱势群体提供心理支持，为社区开展义务服务等。

通过志愿服务，学生们也能从中收获更多的人生经验与感悟。

总之，高校的德育教育特色不断地更新和发展，这些特色的发现与培养，不仅能够推动学生们更加全面地成长，也是学校教育发展的重要特色之一。

德育工作特色案例

德育工作特色案例在[学校名称]，德育工作可不是板着脸的枯燥说教，而是一场充满惊喜与创意的魔法之旅。

一、“夸夸墙”的魔力。

学校的走廊上有一面独特的“夸夸墙”，这面墙就像是一个充满正能量的魔法阵。

同学们可以随时把对他人的夸赞写在小纸条上，然后贴在墙上。

比如说，“今天小明在图书馆主动帮我找到了丢失的笔记本，他真是个热心肠的小天使。

”或者“小红在体育课上一直鼓励我跑完800米，没有她的加油我肯定坚持不下来，小红超棒的！”这面墙的效果可不得了。

那些原本有些内向、不自信的同学，在看到自己被夸夸墙上的小纸条表扬后，就像被施了魔法一样，整个人都变得开朗自信起来。

就拿小辉来说吧，他成绩一般，平时在班上也没什么存在感。

有一次，他在课间默默地把教室后面杂乱的卫生工具摆放整齐，有同学看到后就在夸夸墙上表扬了他。

从那以后，小辉像是换了一个人，他更积极地参与班级事务，脸上的笑容也多了起来。

而且，这面墙还让同学们之间的关系变得更加融洽，大家都更愿意去发现他人的优点，整个校园里弥漫着一种温暖又积极的氛围。

二、“德育小剧场”：生活中的道理演出来。

我们学校还有一个超有趣的“德育小剧场”活动。

每个月，各个班级都会根据当月的德育主题自编自导自演一个小短剧。

有一次的主题是“诚信”，初三（2）班的同学们就表演了一个在考试中拒绝作弊的故事。

他们把考场的紧张氛围、想要作弊同学的内心挣扎以及最后坚守诚信的释然都演得活灵活现。

表演那天，全校同学都像看大片一样聚精会神。

看完之后，大家对诚信的理解可比从书本上读到的深刻多了。

这种方式就像是给德育内容穿上了一件华丽的表演服，让那些抽象的道理一下子变得生动形象，直接走进同学们的心里。

而且，同学们在排练和表演的过程中，自己也深入地思考了这些德育主题，真正达到了自我教育的目的。

有的同学说：“以前觉得诚信就是个大道理，可演完这个剧才知道，在生活的每个小细节里都能体现诚信呢。

”三、“梦想导师”：一对一的心灵导航。

德育精品活动方案

德育精品活动方案一、活动背景德育是学校教育中极为重要的一环，对学生的思想品德和道德修养起着至关重要的作用。

为了进一步提高学生的德育水平，作为学校，我们制定了一系列德育精品活动方案，旨在通过多样化的活动形式，激发学生的爱国情怀、社会责任感，培养他们在成长过程中的正确价值观念和道德观念。

二、活动内容1.“我爱祖国”主题征文比赛：–活动目的：通过自由表达，引导学生表达对祖国的热爱之情，激发爱国情怀。

–参与对象：全校学生；参赛方式：征文形式，内容自由发挥。

–时间安排：征文周期为两周，评选出优秀作品进行展示。

2.社区义工活动：–活动目的：增强学生的社会责任感，培养他们的团队合作精神。

–参与对象：学校学生，鼓励家长一同参与。

–活动内容：组织学生到社区进行环境整治、文化活动等义工服务。

–时间安排：每月组织一次，持续深入。

3.道德讲堂系列活动：–活动目的：通过生动的案例教学，引导学生正确处理日常生活中可能出现的道德困境。

–参与对象：全校学生，以班级为单位进行。

–活动内容：邀请专家讲解道德教育知识，与学生互动讨论。

–时间安排：每月一次，持续推进。

4.文明礼仪培训：–活动目的：培养学生良好的生活习惯和行为规范。

–参与对象：全校学生，分年级进行培训。

–活动内容：组织文明礼仪培训班，学习文明用语、待人接物等礼仪知识。

–时间安排：每学期举办一次。

三、活动效果通过以上一系列德育精品活动方案的实施，我们有信心能够有效提升学生的思想道德素养，培养他们正确的价值观和道德观念，使他们成为有担当、有社会责任感的优秀公民。

同时，也将为学校的德育工作注入新的活力，促进学校德育水平的不断提升。

以上是我们制定的德育精品活动方案，希望通过这些活动能够为学生的全面发展提供更多的支持和指导。

让我们共同努力，共同见证学生品格的日益完善！。

《变废为宝》德育活动案例特色德育活动案例

《变废为宝》德育活动案例特色德育活动案例
特色德育活动案例：《变废为宝》
活动名称：变废为宝
活动目标：通过实践活动，培养学生环境保护意识、创新能力和团队合作精神，倡导
绿色生活。

活动内容：
1. 分组比赛：将学生分成若干小组，每个小组在规定时间内收集废旧纸张、塑料瓶等
废弃物品，通过创意和设计，将其转化为有用的物品或艺术品。

最后评选出最具创意
和实用性的作品。

2. 环保讲座：邀请专家或志愿者进行环保讲座，介绍废弃物分类、回收利用的方法和
意义，以及如何在日常生活中减少废弃物的生成。

3. 创意设计工坊：组织学生参加创意设计工坊，在指导老师的帮助下，学习如何利用
废弃物品进行装饰和创作，如废旧杂志制作手工艺品、废弃布料制作环保袋等。

4. 绿色宣传：设计海报、板报等宣传材料，向全校师生宣传环保知识和绿色生活方式，鼓励大家从小事做起，共同保护环境。

5. 废品收集站：在学校设立废品收集站，供学生将废纸张、废塑料瓶等废弃物投放，
定期送往回收站进行处理，强调回收利用和减少二次污染的重要性。

活动成果：
1. 学生的环保意识得到增强，能够主动参与到废品回收利用的行动中，减少废弃物的
浪费。

2. 学生的创新能力得以提升，能够将废弃物利用起来，变废为宝，发挥创意和想象力。

3. 学生的团队合作精神得以培养，通过分组合作完成任务，激发学生之间的共同合作、沟通和创造力。

4. 整个校园中环境得到改善，废品得到合理处理和回收利用，为营造绿色和谐的校园
环境作出贡献。

5. 通过宣传和教育活动，树立学生对环保的正确价值观和生活态度，增强他们的社会
责任感和对可持续发展的认识。

学校举办特色德育活动方案

学校举办特色德育活动方案学校举办特色德育活动方案篇1一、指导思想以党教育方针为指导，以乃林中心学校德育会议精神为依据，以“立志成才，报效家乡”教育为主线，坚持以人为本的原则，遵循学校德育内涵和少年儿童成长规律，把理想教育、爱国教育、道德教育和素质教育贯穿始终，不断提高管理的针对性和实效性，促进少年儿童更好地健康成长。

二、工作目标充分发挥德育教育的主渠道、主阵地、主课堂作用。

根据不同教育阶段的儿童学生身心特点、思想实际和理解接受能力，准确规x德育目标和内容，科学管理德育课程，积极开展德育活动，努力拓展德育途径，有针对性地进行教育和引导，使学校德育管理更具科学性，从而保障少年儿童的全面健康成长。

三、工作重点（一）以德治校，强化德育育人功能1、完善德育管理组织。

校长任组长，班主任和任课教师为成员。

本着“学校无小事，处处是德育；教师无小节，时时是楷模”的原则，真正实现为人师表、教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的目的。

2、加强教师队伍建设。

努力提高教师对自身心理素质的认识，促进教师自觉加强自身建设，锤炼良好的师德形象。

（二）以人为本，规x学校德育内容小学阶段的德育目标是：倡导“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德理念，教育帮助学生初步培养起爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的情感；树立基本的是非观念、法制意识和集体意识；初步养成孝敬父母、团结同学、讲究卫生、勤俭节约、遵守纪律、文明礼貌的良好行为习惯，逐步培养良好的意志品格和乐观向上的性格。

（三）课堂为主，有效渗透德育教育品德与生活、品德与社会课程是向小学生进行系统的思想道德教育的重要课程。

任教教师要以国家德育课程标准为依据，以德育内容课程开发为契机，恰当运用教材，联系学生实际开展德育工作。

学前和1—2年级：着重引领学生注意安全、讲究卫生、勤奋好学、助人为乐、诚实守信、团结合作、热爱劳动、积极向上、文明礼貌、尊老爱幼。

德育特色活动总结 → 教育特色项目总结

德育特色活动总结→ 教育特色项目总结教育特色项目总结背景介绍本次德育特色活动旨在提高学生的道德修养和品德素质，通过丰富多样的教育特色项目，为学生创造良好的成长环境。

活动内容1. 爱心义卖活动：学生自发组织义卖活动，将所筹集善款用于资助贫困学生。

爱心义卖活动：学生自发组织义卖活动，将所筹集善款用于资助贫困学生。

2. 志愿者活动：组织学生参与社区志愿者服务，提升学生的社会责任感。

志愿者活动：组织学生参与社区志愿者服务，提升学生的社会责任感。

3. 文化交流活动：邀请外籍教师进行文化交流讲座，增加学生的国际视野和跨文化交流能力。

文化交流活动：邀请外籍教师进行文化交流讲座，增加学生的国际视野和跨文化交流能力。

4. 科技创新竞赛：通过组织科技创新竞赛，激发学生的创造力和团队合作精神。

科技创新竞赛：通过组织科技创新竞赛，激发学生的创造力和团队合作精神。

活动效果1. 学生对道德教育的意识提高，对公益事业和社会责任有了更深入的理解和关注。

2. 学生的组织能力和团队合作能力得到锻炼和提升。

3. 学生的创新思维和科技水平得到了全面发展。

经验总结1. 在策划活动时，要充分考虑学生的实际情况和兴趣爱好，以确保活动的吸引力和参与度。

2. 活动期间应加强对学生的引导和辅导，促使他们思考和反思，从中获得更多的成长和收获。

3. 添加评估机制，及时评估活动的效果和影响，为后续活动改进提供参考。

展望未来将继续深化德育特色活动，拓展更多多样化的教育特色项目，提升学生综合素质和成长体验，为他们的未来发展奠定坚实基础。

结语通过本次德育特色活动，学生们在教育特色项目的引领下，得到了全面的发展和成长，为他们的未来铺平了道德和品德的基石。

学校德育特色活动实施方案(优秀8篇)

学校德育特色活动实施方案(优秀8篇)学校德育特色活动实施方案篇1一、指导思想：为了更加重视学生德育工作，采取有力措施，加强德育阵地建设，开展丰富多彩的教育活动，让学生在参与中体验，在活动中感悟，促进了学生和谐发展，特制订本方案。

二、领导小组：组长：三、具体措施：除充分发挥共青团、班主任的组织作用外，我校还必须注重以下“四个阵地”建设。

（一）校园环境阵地。

1、时刻保证校园环境整洁。

2、办好文化长廊，争取两周一更换内容。

3、美化校园内原有景点，书声广场，读书亭，智慧泉等，让校园的一草一木、一亭一景无时不成为鞭策、激励学生的眼睛。

4、校园广播建设，做到天天有内容。

（二）课堂教学阵地。

在课堂教学中，教师应根据各个学科的特点渗透德育，让学生在学好各科知识的同时，收到德育熏陶。

（三）课外活动阵地。

1、组织学生读经诵典活动，阅读中华传统美德读本、爱国主义教育读本等书籍，培养学生的爱国主义精神和传统美德意识。

2、利用升旗仪式对学生进行爱国主义教育和理想、前途教育。

3、在重大节日和纪念日，举行文艺汇演、书法、绘画、演讲比赛等活动，增强学生爱党、爱祖国、爱人民的思想感情。

4、定期组织团员到象河福利院进行慰问演出，对学生进行孝敬教育。

5、组织学生在后山林地进行植树劳动，使学生在实践中接受爱劳动等教育。

这些活动的开展，既丰富了学生课余文化生活，又使学生受到良好的德育渗透。

（四）社区德育阵地。

1、利用家长会对学生进行感恩教育，让学生和家长一起观看感恩演讲。

2、组织学生到盐池社区进行打扫街道等公益劳动，培养学生爱家乡爱社会的良好品行。

3、请法制副校长到校为学生进行法制教育。

学校德育特色活动实施方案篇2一、指导思想：为配合学校德育工作，结合三月份德育教育纪念日，扎实做好我校少先队员思想道德教育。

特制定本次主题活动方案，以便各中队认真开展主题教育，落实对学生的思想道德养成教育。

二、活动时间：9月1日——7月30日三、活动对象：全体少先队员四、活动预期目标：1、通过国旗下讲话、晨会和班队活动课，让全体少先队员清楚知道“三月份德育教育纪念日”，并能说出相关主题教育日的意义；2、各中队辅导员结合各年段活动要求，认真制定班级活动计划或主题教育计划，总结阶段按照要求评选优秀少先队员、撰写活动总结；3、全体少先队员了解“雷锋”和“赖宁”的事迹，在10月26日结合国旗下讲话对“安全”有更深刻的了解。

小学德育活动的特色与总结

小学德育活动的特色与总结。

德育是小学教育的重要组成部分，是培养学生良好品德和道德情感的重要途径。

小学德育活动具有以下几个特点。

一、多元化活动形式小学德育活动采用多种形式，如主题班会、德育讲堂、社团活动、文化课程、课外活动等，使德育教育全面覆盖学生的学习与生活各方面。

例如，《小学生十德》系列活动，选取小学生最常遇到的十个道德问题，通过讲故事、观摩影片、模拟活动等多种形式向学生普及道德知识，使学生在感受中接受德育教育。

二、实践性强小学德育活动注重实践性，通过实际操作让学生体验和感受到道德规范的重要性。

比如，校内举办“爱心义卖”活动，让学生亲手制作商品，并负责销售和计算收益，体验到劳动的辛苦和爱心的力量，树立慈善公益的意识。

三、参与性强小学德育活动充分考虑学生的参与性，让学生在活动中发挥自主性和创造性。

例如，学校引入近年流行花式跳绳，组织学生团队比赛，通过比赛让学生锻炼身体，培养团队合作精神，同时也让学生感受到在活动中自主学习与参与的快乐与成就。

四、贯穿全年小学德育活动贯穿全年，囊括了每个学期的各个节点，让学生在日常生活中接受德育教育。

假期里的“家园共育”也常常融入德育教育，学校与家庭共同参与，让孩子感受到家庭、学校和社会的共同关爱。

小学德育活动的总结，需要针对现实情况，从德育教育的实际效果、团队协作与资源整合、家长的支持与配合等方面进行综合评估。

一、德育教育的实际效果在小学德育教育中，要注意将教育成果量化，制定相应的考核体系，让学生在成长中感受到自己的成长与进步。

如在班级初步建立道德考评制度，以红、黄、绿三个不同的等级评定学生德育表现，让学生明确自己的道德发展目标，以此促进学生的自我管理和提高。

学校也常常鼓励学生参加社会实践活动，通过实践活动来提高学生的德育水平。

二、团队协作与资源整合小学德育活动是一项系统工程，要求学校、班级、家庭、社区等多方资源的协调整合，形成一个高效的德育教育体系。

例如，在小学德育教育常常会邀请社区志愿者来为学生讲解道德故事及相关法律法规，也经常联钓其他学校、教育部门与社会力量，共同策划德育教育活动，使德育教育工不断创新与改进。

一年四季德育特色活动

一年四季德育特色活动一年四季的德育特色活动是学校教育中不可或缺的一部分。

这些活动旨在引导学生全面发展、培养良好的道德品质和正确的价值观，为他们的成长起到积极的指导作用。

以下是一年四季德育特色活动的内容生动、全面且具有指导意义的文章。

春季：关爱自然活动春季是大自然复苏的季节，也是学生们接触大自然的良机。

在这个季节里，学校安排了一系列关爱自然的德育活动。

学生们将参观植物园、种植花草、采摘水果等，通过亲身体验与大自然亲密接触，培养他们的环保意识和珍惜自然资源的习惯。

夏季：社会实践活动夏季是学生们放假最长的季节，也是他们开展社会实践活动的最佳时间。

学校组织学生们参观社区、帮助弱势群体、进行志愿者活动等，让他们了解社会现实，感受社会需要和责任，培养他们的社会责任感和奉献精神。

秋季：传统文化活动秋季是丰收的季节，也是传统文化活动丰富多彩的季节。

学校安排了一系列传统文化活动，如祭祀祖先、欣赏传统戏曲和民俗表演、学习传统节日习俗等。

通过这些活动，学生们可以了解和传承中华民族的传统文化，培养他们的民族自尊心和自豪感。

冬季：助人为乐活动冬季是团结互助的季节，也是时候帮助他人的好时间。

学校组织学生们参与助人为乐的活动，如为贫困学生捐款、为孤寡老人送暖、为流浪动物提供食物和庇护等。

通过这些活动，学生们可以感受到帮助他人的快乐和幸福，培养他们的关爱他人、乐于助人的品质。

通过一年四季的德育特色活动，学生们不仅能够在学校中获得知识，还能够培养他们的品德和利他精神。

这些活动不仅生动有趣，而且能够全面锻炼学生各个方面的素质，提高他们的全面发展水平。

希望学校能继续坚持和推广这些德育特色活动，为学生的成长和未来奠定坚实的基础。

特色德育活动方案

特色德育活动方案德育活动是指以德育目标为导向，通过培养学生的道德情感、价值观念、行为习惯以及认知能力等方面的综合素质为目标开展的一系列活动。

在现代社会中，针对学生的德育活动越来越多，就是为了帮助学生更好地掌握自己的人生，以更积极、健康的态度去面对人生中的各种挑战。

以下是特色德育活动方案的详细介绍。

活动一：大学生学习共修活动在现代社会中，知识是一项极其重要的资源，特别是在大学这个知识灌输的场所，更是如此。

因此，可以采用“大学生学习共修活动”这样一种有益的德育活动，目的在于促进同学们之间的相互学习，探讨与学生日常学习有关的问题，培养同学们之间的友谊，增进情感交流和互相支持。

活动二：学生社区服务活动学生社区服务活动属于一种以关心社区为主题的活动。

这种活动可以帮助学生们真正了解社区，了解社会环境及其变迁，并从中寻找到优秀的品德、知识、技能以及社会经验。

通过这个活动，学生能够学到一些新的社会技巧、认识到社会的重要性，同时也能够培养自己在社区交往中发扬和展示自己的尝试。

这对于培养学生的认知能力、社交能力以及自信心都具有极其重要的作用。

活动三：手工制作活动手工制作活动实质上是一种培养学生动手动脑，锻炼学生创意能力的一种方法。

这种活动可以让学生们在感性认识与理性认识之间建立起联系，从而提高学生的创新能力和想象力。

同时，手工制作活动还可以给学生们带来一定的成就感，让他们感到自己能够完成一些具有挑战性的事情。

活动四：社会实践活动社会实践活动在很多国家也被广泛用于学生的德育活动中。

这种活动可以帮助学生进一步了解社会，在社会实践中体验社会生活和经历社交，让学生更加深入的了解自己的家庭和社区以及社会成员的生活，增强民族自尊心、文化自信心和爱国精神，促进道德素质和人际关系的良好发展。

以上四种特色德育活动方案都具有一定的效果，可以帮助学生们更好地学习、成长并成为有用之人。

当然，针对不同学生群体，还可以有其他不同特色的德育活动，比如参观博物馆，实施生态环保活动等等。