辽宁省凌海市石山初级中学八年级物理上册 2.2 物体的质量及其测量同步精练 (新版)北师大版

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辽宁省凌海市石山初级中学八年级物理第三章物质的简

辽宁省凌海市石山初级中学八年级物理第三章物质的简单运动章末测试题作业（甲本）北师大版1．速度是表示的物理量，它的国际单位制单位是．2．坐在行驶的汽车中的人，相对于汽车门是的，相对于路边的房屋是的．可见物体的运动和静止是的．3．“太阳在西边落下”是以做参照物描述太阳的运动的，“大海的潮水奔涌而来”这句话是以为参照物．4．小红测出自己正常步行的平均速度是1.2m/s，她家离学校720m，每天开始上第一节课为8：00，为了不迟到，她至少从家里出发．5. 右边表格是2001年10月21日起实行的厦门站旅客列车时刻表,上海开往厦门的K175次列车，全程运行1740km，由表可知K175次列车全程运动的时间是_______，列车全程平均速度约_______________km/h．(保留一位小数)6．甲、乙两物都做匀速直线运动，甲通过的路程是乙通过的路程的一半，甲用的时间是乙用的时间的2倍，甲速度是乙速度的______倍．7．关于匀速直线运动的下列说法中，正确的是：（）A．速度越大的物体，通过的路程越长B．速度越大的物体运动的时间越短C．速度大的物体运动一定快D．物体运动的时间越长，通过的路程越长8．做匀速直线运动的物体在10s内通过的路程是20m，则它在前2s内通过的路程是A.等于4m/s B大于4m C 小于4m D 以上均有可能9．小车在水平地面上以72km/h的速度做匀速直线运动，从甲地到乙地共用0.5h，下列判断正确的是：（）A．司机相对车窗是静止的，相对地面是运动的B．小车从甲地到乙地的平均速度为36km/hC．小车运动的速度是15m/sD．甲地到乙地的距离是144km10．甲物体的速度是72km/h，乙物体的速度是20m/s，丙物体1min内通过的路程是1200m，比较可知：（）A．甲物体运动得最快 B. 乙物体运动得最快C．丙物体运动得最快 D. 三个物体运动得一样快11．小明在班上给同学们讲了新的“龟兔赛跑”故事：乌龟和兔子由起点出发后，兔子很快把乌龟落在后面．它看到乌龟跑的太慢了，就在半途的一棵树下睡了一觉，醒来时发现乌龟离终点很近了，兔子急忙去追，结果他们同时到达终点．在小明讲的这个故事中，关于乌龟和兔子运动的说法正确的是：（）A．在整个运动过程中，乌龟和兔子的平均速度相等B．在整个运动过程中，兔子的平均速度要大于乌龟的平均速度C．兔子始终比乌龟跑得快D．在兔子睡醒之后追赶乌龟的那一段时间里，兔子的平均速度肯定要大于乌龟的平均速度12、简述题在生活中，我们是如何比较物体运动慢的？请找出两种方法，举例说明．13．实验题为了测录音机里盒带的走速，已知磁带的总长是20m，还需要什么器材，写出实验步骤及需要的公式．14．利用激光可以很容易地测出地球和月球之间的距离．在地球上向月球发射激光并接受由月球反射回的激光，共用时2.56s，激光的传播速度是3×118m/s，则月球到地球的距离是多少？15．一艘快艇以90km／h的速度去追赶离它120km远处的军舰，快艇实际航行了270km才追上军舰，军舰的速度多大？。

辽宁省凌海市石山初级中学八年级物理上册 2.3 学生实验：探究-物质的密度同步课后训练 (新版)北师

探究-物质的密度基础巩固1．下列关于密度的说法正确的是（）A．密度大的物体质量一定大B．固体的密度一定比液体的密度大C．体积大的物体密度一定大D．密度大的物体单位体积的质量一定大2．小明在探究甲、乙两种不同物质的质量和体积的关系时，得出了如图所示的图像。

由图像可知（）A．由甲物质组成的物体质量一定大B．由乙物质组成的物体体积一定大C．体积相同时，甲的质量小D．质量相同时，乙的体积大3．有甲、乙两个金属块，甲的密度是乙的密度的2/5，乙的质量是甲质量的2倍，则甲的体积与乙的体积之比为（）A．1∶5 B．5∶1C．4∶5 D．5∶44．三个相同的杯子中装有部分水，把质量相同的实心铜块、铁块、铝块依次放入甲、乙、丙三个杯子中，水面恰好相平，则原来装水最多的杯子是（ρ铜＞ρ铁＞ρ铝）（）A．甲杯 B．乙杯C．丙杯 D．原来装水一样多5．小王同学阅读了下表后，得出了一些结论，其中正确的是（）一些物质的密度/（kg·m－1）水 1.0×103水银13.6×103冰0.9×103干松木0.5×103煤油0.8×103铜8.9×103酒精0.8×103铅11.3×103A．不同的物质，密度一定不同B．固体的密度都比液体的大C．同种物质在不同状态下，其密度不同D．质量相等的实心铜块和实心铅块，铜块的体积比铅块小6．我们生活中有很多地方应用到了密度知识，观察下面两图，请你分析制作风筝时我们尽可能选用密度____的材料，制作电风扇底座时应尽可能选用密度______的材料。

7．为测量一块体积为400 m3巨石的质量，取一小块作样品，用天平测质量，天平平衡时，砝码的总质量和游码的示数及把样品放入盛有60 mL水的量筒后水面上升情况如下图所示，则样品的质量为________ g，样品的体积是______ cm3，巨石的密度是______ kg/m3，巨石的质量是____ kg。

辽宁省凌海市石山初级中学八年级物理上册 2.1 物体的尺度及其测量课后分层训练 (新版)北师大版

物体的尺度及其测量1．学习长度的测量时，不仅要练习使用刻度尺来测量物体的长度，同时还必须练习利用目测估计一些常见物体的长度。

下面是同学们开始练习阶段对一些物体长度单位的估测值，其中正确的是()。

A．普通宿舍房间门的高度一般都是3 mB．同学们大拇指指甲的宽度大约是33 mmC．一枝新铅笔长度大约为20 dmD．26型电动车车轮的直径大约是70 cm2．测定25 mL酒精的体积应选用最合适的量筒是( )。

A．量程20 mL，最小刻度2 mL B．量程25 mL，最小刻度1 mLC．量程100 mL，最小刻度5 mL D．量程50 mL，最小刻度2 mL3．关于误差，以下说法中错误的是( )。

A．误差是测量值与真实值之间的差异B．无论用再精密的仪器测量，都不可能没有误差C．选用精密的仪器，改进测量方法，可减小误差D．误差是难免的，所以减小误差是不可能的4．四位同学分别用同一把最小刻度为毫米的刻度尺测量同一枝铅笔的长度，记录的数据如下，其中错误的是( )。

A．171.2 mm B．1.712 dm C．0.017 12 km D．0.171 2 m5．有六名同学，使用同一把刻度尺测量同一作业本的长度，五次测量记录是：L1＝18.82 cm、L2＝18.83 cm、L3＝17.28 cm、L4＝18.81 cm；L5＝18.80 cm、L6＝18.805 cm。

(1)这把刻度尺的分度值是______。

(2)其中一位同学的测量结果写错的是____。

(3)一位同学测量结果不合理的是______。

(4)这本作业本长度是__________。

能力提升6．如图所示，用A、B两把刻度尺测同一物体的长度，放置正确的是____________刻度尺，其分度值是__________，该物体的长度为________cm。

7．长度测量是最基本的测量，估测、粗测是日常生活、生产中经常使用的测长度的方法。

小伟同学的家距学校约1.5 km的路程。

辽宁省凌海市石山初级中学八年级物理上册 23 学生实验探究物质的密度同步学习全方位突破含解析

物质的密度学生实验：探究-m3ρ）g/cm （（5）76＝（）（3）一定答案：（1）（2不同（）大 4）单位体积V3 9 （8）测算物体的质量（）鉴别物质1×101．探究物质的质量与体积的关系探究实验【提出问题】同种物质的质量与体积有什么关系呢？分别用天平测量出其质量，用取不同体积的水、铜块和铁块，【制定计划与设计实验】量筒测量出它们的体积，用表格记录实验数据并分析同种物质的质量与体积的比值关系。

【实验器材】天平、量筒、刻度尺、水、铜块、铁块、细线等。

再装入不同体积的水测出量筒与水的总先用天平测出空量筒的质量，1【实验过程】（）质量，从而求出不同体积的水对应的质量。

体积或用刻度尺测量（）用天平测出不同大小铜块的质量，再用加水量筒测出各自的2并计算出不同大小铜块的体积。

）换成铁块再重复上面的步骤。

3（【归纳总结】分析以上实验数据，我们可以得到以下几条结论：1①同种物质组成的物体质量越大，其体积越大；②同种物质，质量与体积成正比，且质量与体积的比值恒定不变；③不同的物质，质量与体积的比值一般不同。

他选择了三个体积不同、【例1】小亮的实验是“探究同种物质的质量与体积的关系”，3水的质量分别为89 g、178 g、30 cm356 g的实心铜块做实验。

实验中，他用每次都盛有量筒分别测出了三个铜块的体积，并将数据记录在了自己设计的表格中。

3m m V /V体积比值（/cm质量）/g铜块11089铜块220178 356370铜块Vm）时，发现其中的一个数据测量有错误，这个数据/小亮在计算质量与体积的比值（（填该数据的数字和它的单位）应该是____________。

小亮的困惑是：不清楚这个错误是怎样产生的。

请你帮小亮指出该错误产生的原因： __________________________。

Vm的质量与体积的比值都是）一般是相同的。

铜块1解析：对于铜块来说，比值（、/23减去70 ，与前两次实验比值相差悬殊。

辽宁省凌海市石山初级中学八年级物理上册课题2-3同步学案 (新版)北师大版

课题2-3同步学案
音乐声也可能成为噪声！例如：你在家写作业时，邻居家正高声播放歌曲，此时的歌曲妨碍了你的正常学习，对你来说，就是噪声。

对音调、响度、音色的理解
1．从振动的角度理解音调、响度、音色：
2．响度和音调是乐音两个不同的特征，音调高的声音，响度不一定大；响度大的声音，音调也不一定高。

3．在声音的传播过程中，音调、音色一般不变，响度会随着传播距离的改变而发生变化。

4．声音的音调由物体振动的频率决定，物体振动的频率由物体的长短、粗细、厚薄、松紧、大小等决定。

5．不同物体由于材料、结构及发声方式等不同，发出的声音会有不同的特色，也就是音色不同。

不同音色，可区分不同的发声体。

【例题】在2011年的央视春晚上，周杰伦、林志玲带来的歌曲《兰亭序》，深受大家的喜爱。

在两人合唱时，周杰伦（中音）放声高歌，林志玲（高音）小声伴唱，则______的响度大，______的音调高。

点拨：音调与响度反映了声音的两个完全不同的特征，它们彼此独立，互不关联。

音调在听觉效果上一般表现为声音的粗细，响度在听觉上一般表现为声音的音量大小。

解析：男低音、女高音中的“高”“低”指的是音调；放声高歌、小声伴唱中的
“高”“小”指的是响度。

因此从音调的角度看，女生的音调高；从响度的角度看，男生的响度大。

答案：周杰伦林志玲。

辽宁省凌海市石山初级中学八年级物理上册寒假作业第二章物质世界的尺度、质量和密度试题1(无答案)(新

第二章物质世界的尺度、质量和密度1、长度的测量，测量结果包括__________、__________、和__________。

2、国际单位制中长度的单位是______，符号______；还记得有哪些吗？把它们写出来吧，要写出与米的换算关系___________________________________________________________________________________________________________。

3、误差：是指测量值与被测物体的真实值之间的差异。

误差在任何测量中都存在，误差的产生跟测量的人和工具有关，只能______不可______。

通常采用多次测量取_______的方法来______误差。

4、量筒和量杯的使用方法：首先放在_____________上，读数时视线要与凹液面的______保持水平，（水银应与凸液面的_____部保持水平）5、质量：物体内所含物质的__________叫物体的质量。

物体质量是物体本身的一种属性，它与物体的_______、_______、和__________无关。

国际单位制中质量的单位是______，符号______；我还知道其他的质量单位与千克的换算关系____________________________________________________________。

6、质量的测量工具：台秤、_____________、戥子、地中衡等7、托盘天平的使用：首先把天平放在水平桌面上，用_______把标尺上的游码拨至左侧_______位置，调节横梁两端的____________，使横梁在水平位置平衡。

将物体轻放在____盘上，_____盘放砝码。

用镊子拨动_______，使指针指在中央刻线上，记录数据。

砝码用毕必须放回盒内。

不能用手捏砝码。

8、密度：在物理学中，把某种物质______与______的比值叫做这种物质的密度。

北师大版物理八年级上册2.2物体的质量及其测量素养提升练含解析

北师大版物理八年级上册2.2物体的质量及其测量素养提升练（含解析）第二章物质世界的尺度、质量和密度二、物体的质量及其测量基础过关全练知识点1质量及其单位1.【教材P44图片变式】在下列情况下,其质量会发生变化的是()A.一块橡皮泥捏成吉祥物“冰墩墩”B.实验仪器从地球运送至“天和”核心舱C.从冰箱冷藏室拿出的雪糕在碗里化了D.艺术家将巨大的冰块削凿加工成为冰雕2.【新独家原创】请在空格处补充合理的质量单位:一个乒乓球的质量约为3×103,一只母鸡的质量约为3×103,一张课桌的质量约为8×10-3,一头牛的质量约为5×105。

知识点2天平的使用3.【学科素养·物理观念】(2022河北中考)关于托盘天平的使用,下列说法正确的是()A.调节天平横梁平衡时,游码应放在标尺的最大刻度线处B.测量物体质量时,向右盘中加减砝码应使用镊子C.被测物体的质量总等于右盘中砝码的总质量D.称粉状物体质量时,可以将其直接放在盘中4.(2023上海闵行七宝二中期中)托盘天平横梁上都有标尺和游码,向右移动游码的作用()A.相当于在左盘中加小砝码B.相当于在右盘中加小砝码C.相当于向左调节平衡螺母D.可代替指针来指示平衡5.(2022江西中考节选)某同学用天平测物体的质量。

使用天平时,将天平放在工作台面上,将移至标尺零刻度线处,调节平衡螺母,使指针指在分度盘上都。

如图所示,是测量过程中的某一场景,接下来的操作是:取下10 g砝码,,直至天平平衡,读出物体的质量。

6.(2023辽宁灯塔二中月考)如图甲所示的是使用托盘天平时的实验情景,请你指出存在的两处错误:甲乙(1)、。

(2)纠正错误后,横梁水平平衡时砝码和游码的示数如图乙所示,则被测物体的质量为g。

能力提升全练7.【学科素养·科学思维】(2022江苏扬州中考,11,★★★)小明想用天平称出20 g水,先用正确的方法测出空烧杯的质量,如图1所示,然后在右盘中增加20 g砝码,接着向烧杯中注入一定量的水,指针位置如图2所示。

八年级物理上册 2.2 物体的质量及其测量同步学习全方位冲破

物体的质量及其测量答案：（1）物质（2）m（3）千克（4）毫克（mg）（5）103（6）托盘（7）被测物体（8）“先大后小” （9）游码1．熟悉质量（1）一切物体都是由物质组成的，组成物体的物质有多有少。

一个铁锤所含的物质就比一个铁钉所含的物质多。

物理学中，物体所含物质的多少叫做质量，通经常使用字母m来表示。

（2）质量的单位国际单位千克（kg）常用单位吨（t）、克（g）、毫克（mg）换算关系 1 t＝103 kg,1 g＝10－3 kg,1 mg＝10－3 g＝10－6 kg点技术质量单位换算有技术把握质量的各单位之间的进制，相邻单位是1 000进制。

若是是大单位化小单位，那么乘以进制；小单位化大单位，就除以进制。

（3）常见物体的质量：一张邮票的质量约为50 mg；一枚一元硬币的质量约为6 g；一名一般中学生的质量约为50 kg；一个鸡蛋的质量约为50 g。

释疑点质量的明白得生产和生活中通常讲的“质量”，着重在“质”，即物质的材料的品质，产品的品质（包括性能、耐用程度）等等；物理学中讲的“质量”，着重在“量”，即两个物体的质量相等，能够是不同品质的材料。

“物体”不确实是“物质”吗？二者有区别吗？有区别的，物体是指具有必然的几何形状、占据必然的空间、有必然体积和质量的实物，以个体来划分；而物质是指组成上面物体中的材料，以类来划分。

【例1】一只蚂蚁能够拉动一粒米，一只蚂蚁的质量是0.4 mg＝______ kg，一粒米的质量24 mg＝______ kg。

这只蚂蚁的质量约为一粒米质量的______倍。

解析：此题考查质量单位之间的换算，先列出需要的换算关系，如1 g＝103 mg,1 kg＝103 g，那么0.4 mg ＝0.4×10－3 g＝4×10－7 kg,24 mg＝24×10－3 g＝24×10－6 kg＝2.4×10－5 kg。

一粒米的质量为24 mg，一只蚂蚁的质量是0.4 mg，二者的倍数关系为24 mg/0.4 mg＝60，即一粒米的质量约是一只蚂蚁质量的60倍。

辽宁省凌海市石山初级中学八年级物理上册 2.1 物体的尺度及其测量教案 (新版)北师大版

物体的尺度及其测量教学目标1．学会用刻度尺测量物体的长度，能正确地记录测量结果。

2．知道读数时要估读到最小刻度的下一位数字。

3．知道测量有误差，通过多次测量取平均值以减小误差。

知道误差和错误的区别。

4．学会用量筒和量杯测量形状不规则物体的体积。

5．培养学生初步应用物理知识解决生活实际问题的能力。

教学重难点重点：用刻度尺测量物体的长度的方法；用量筒和量杯测量物体的体积的方法。

难点：估读的方法；量筒读数时的注意事项；误差与错误的区别。

教学过程导入新课在很久以前，英国人买卖布匹是以腰围来计量的。

有一天，一个买布人和一个卖布人争吵起来了。

原来，买布人是个胖子。

他根据自己的腰围量出的腰围数少，想少付钱。

可卖布人不干了，他是个瘦子，根据自己的腰围量出的腰围数多，想多收钱。

于是发生了矛盾。

两人争执不下，告到了皇帝那儿，二人各陈己见，皇帝也觉得各有道理，问题出在什么地方呢？他仔细观察了二人的腰围，发现了其中的奥妙……两人的腰围不一样长，怎么办呢？如果你是这位皇帝，如何解决这个问题呢？要解决这个问题，就需要学习有关测量的知识。

推进新课一、物质世界的几何尺度长度是最基本的物理量，要求学生看书中的图，了解宇宙、地球、上海的金茂大厦、微粒的尺度。

在生产、生活中，在物理实验中经常要测量长度。

（举例）测量长度的方法和仪器有许多种，其中刻度尺是常用的测量长度的工具。

同时学会使用刻度尺，有助于我们学会使用其他测量仪器和了解测量的初步知识。

二、长度的测量探究1．同桌的两个同学分别用自己的大拇指和中指尖的距离（叫一拃）去测量教室的长度，然后比较一下拃数是否相同？为什么同样长的教室得出的拃数却不相同呢？2．如果用“拃”作为比较的依据，作为长度的标准，可行吗？那么如何才能获得确定的测量值呢？由以上探究，我们可以得出结论：这些问题告诉人们一个道理，进行测量时要选定一个统一的、人们公认的标准作为比较的依据，否则，即使是对同一物体进行测量，测量的值也是不确定的，这个选定的标准就是测量单位。

辽宁省凌海市石山初级中学八年级物理上册 3.1 运动与静止同步学习全方位突破(含解析)(新版)北师大版

运动与静止答案：（1）参照（2）位置随时间（3）运动（4）参照物（5）相对（6）直线1．参照物物体是运动还是静止，要看是以哪个物体作标准。

这个被选作标准的物体叫做参照物。

（1）参照物：描述一个物体是运动还是静止时，被选定的标准物体叫做参照物。

相对于参照物，这个物体的位置改变了，我们就说它是运动的；位置没有改变，我们就说它是静止的。

（2）机械运动：一个物体相对于另一个物体位置的改变，叫做机械运动，通常简称为运动。

机械运动是宇宙中最普遍的运动形式，自然界中的一切物体都在做机械运动。

谈重点三点理解机械运动①我们研究物体运动时，总是假定参照物是不动的；②参照物可以选择除研究对象以外的任何物体；③为了研究问题方便，我们常常选地面或地面上的物体为参照物，且不必说明，若选其他物体作为参照物更合适时，则一定要先作出说明。

析规律判断一个物体是否运动的三个步骤一“选”（参照物）；二“看”（被研究的物体相对于参照物的位置是否变化）；三“判断”（物体是否运动）。

【例1－1】临沂是一座历史文化名城，今天的临沂更是美丽壮观。

位于临沂市中心处的某大酒店建有观光电梯，乘客在竖直上下的过程中便可欣赏到临沂城的美丽景色。

在这一过程中，下列说法正确的是（）A．以电梯内的某一乘客为参照物，其他乘客是运动的B．以电梯为参照物，所有乘客都是运动的C．以地面上的树为参照物，乘客是运动的D．以路上行驶的汽车为参照物，乘客是静止的解析：乘客坐在电梯内和电梯一起运动，因此乘客之间或乘客与电梯之间的相对位置没有发生变化，以彼此为参照物都是静止的；乘客上下运动时，与地面或地面上静止的物体及地面上运动的物体的相对位置都发生了变化，因此若以它们为参照物，乘客是运动的。

答案：C提示：要判断一个物体是运动还是静止，关键是看所选择的参照物，即看要判断的物体相对于所选的参照物有没有位置的改变。

位置发生变化的物体就是运动的，位置不变的物体就是静止的。

【例1－2】某火车站并列停靠着甲、乙两列火车，甲车上的乘客突然发现自己所在的列车向东运动了，关于两列火车运动情况的说法可能的是（）A．甲车不动，乙车向东B．甲车不动，乙车向西C．甲车向西，乙车不动D．甲车向西，乙车向东解析：两列火车都停靠在车站上，相对地面都是静止的。

辽宁省凌海市石山初级中学八年级物理上册 2.1 物体的尺度及其测量同步学习全方位突破(含解析)(新版

物体的尺度及其测量答案：（1）“光年”（2）“千米”（3）“纳米”（4）米（m）（5）微米（μm）（6）刻度尺（7）零刻线（8）量程（9）分度值（10）误差（11）错误（12）量筒和量杯1．物质世界的几何尺度（1）茫茫宇宙，浩瀚无边，目前人类观测到的宇宙中拥有数十亿个星系，每个星系又由无数颗星体组成。

我们的银河系就是其中的一个星系，一束光要穿越银河系得需要十万年的时间，更何况整个宇宙呢！科学家们用“光年”作为尺度来度量它的大小。

（2）地球为我们人类祖祖辈辈提供了生活所需的一切，它只是太阳系中一颗普通的行星，半径约是6 400 km，我们用千米作尺度度量它。

（3）世界上最高的山峰——珠穆朗玛峰的海拔高度是8 844.43 m，我国16岁中学生平均身高男生是1.72 m（172 cm），女生是1.62 m（162 cm），我们头发的直径约是10－4 m，眼睛还可以分辨，而组成物质的分子直径就更小了，一般只有百亿分之几米，通常用10－10m 作单位来度量。

总之，无论是无边无际的宇宙，还是巨大的天体，亦或是微小的分子、原子，它们都有一定的尺度，都要占据一定的空间。

我们的世界是可以用几何尺度来测量的。

释疑点光年的理解光年也是长度单位，用来表示天体之间的距离。

1光年等于光在1年中的行程，约为9.46×1015 m。

【例1】给下面几个物体填上适当的尺度：与我们最近的仙女座大星云距离我们约为220万______；我国最长的河流长江约6 300______；小军今年上初二，他的身高是1.68______；一般分子、原子的直径约为10－10________。

解析：仔细阅读课本，从课本中获取所需要的信息，同时根据自己的已有的知识和生活经验来判断。

仙女座大星云是天文学的范畴，一般情况下是采用光年来度量的，而河流则一般采用千米作尺度，我们的身高、分子、原子则用米来描述。

答案：光年千米米米2．长度的测量（1）长度的单位：在国际单位制中，长度的单位是米，符号是m。

辽宁省凌海市石山初级中学八年级物理上册 2.1 物体的尺度及其测量同步精练 (新版)北师大版

物体的尺度及其测量知识点一：长度的测量1．如图，用刻度尺测物体的长度，方法正确的是（）。

2．用最小刻度值是0.1 mm的尺子去测量某钢丝的直径，下面是几个同学的记录，其中有效数字错误的是（）。

A．0.52 mm B．0.53 mmC．0.518 mm B．0.052 cm3．用如图所示的刻度尺测量物体的长度，读数时，视线要______，图示被测物体的长度为______ cm。

4．给下面的测量数据填上适当的单位：某同学身高是15.86______；教室的黑板长度是33.5______；武汉长江大桥全长为1 750______。

知识点二：体积的测量5．用量筒测量水的体积，某同学仰视时读数为60 mL，则量筒内水的实际体积为（）。

A．大于60 cm3B．小于60 cm3C．等于60 cm3D．无法确定6．如图所示，量筒中液面所对的刻度值是______ mL。

7．如图所示，用厚刻度尺测木块的长度，其中方法正确的是（）。

8.用塑料卷尺测量长度时，若用力拉尺测量，那么测量结果将（）。

A．偏大B．偏小C．不受影响D．无法确定9．（2010·江苏常州中考）在学校“运用物理技术破案”趣味游戏活动中，小明根据“通常情况下，人站立时身高大约是脚长的7倍”这一常识，可知留下图中脚印的“犯罪嫌疑人”的身高约为（）。

A．1.65 m B．1.75 mC．1.85 m D．1.95 m10．下列的估计值接近于真实值的是（）。

A．一本物理课本的厚度约为1.0 mmB．一支新铅笔的长度为17 mmC．课桌的高度为0.7 mD．教室门框的高度为5.5 m11．在冬天和夏天用同一把钢尺测同一物体长度，则在________天的测量结果大一些。

（假设物体的长度不随温度变化）12．（2010·湖南湘潭中考）小明用刻度尺和三角板按图测一枚纽扣的直径，该刻度尺的分度值是____ mm，纽扣的直径是________ cm。

13．某人用学生三角尺测同一个木块长度时，记录下五组数据：①6.78 cm，②6.74 cm，③6.771 cm，④6.93 cm，⑤6.75 cm。

北师大版八年级物理上册2.2物体的质量及测量练习题

北师大版八年级物理上册物体的质量及丈量练习题物体的质量及其丈量一、选择题1．以下对于质量的说法正确的选项是()A．橡皮泥捏成泥人后，质量变小了B．白糖热化抽丝制成棉花糖后，质量变大了C． 1 kg 的棉花和 1 kg 的铁块，铁块的质量大D．物理课本从武汉快递到潜江，质量是同样的2．以下物体的质量最靠近20 kg 的是 ()A ．一名中学生B．一枚鸡蛋C．一辆自行车 D ．一头大象3．托盘天平是物理实验中常用的仪器。

以下对于其使用的说法不正确的选项是()①称量物体前第一应预计被测物体的质量，免得超出称量②称量时，向右挪动游码，相当于向右盘加砝码③不论桌面能否水平，只需调平横梁就能够称量④不可以把化学药品直接放在托盘上称量⑤一架天平在一个地点调理均衡了，能够将它移到另一地点使用，不用从头调平⑥判断天均匀衡时不用等指针静止，只需在分度盘中央刻度线双侧摇动幅度同样即均衡⑦天平使用完成，应在天平托盘架下套上橡胶垫A ．③⑤B．②③④C．②⑤⑥ D ．①⑥⑦4．小明用调好的天平称物体的质量时，在天平的右盘加了几个砝码后，指针仍是略微偏左。

再放入质量最小的砝码，指针又略微偏右，接下来操作正确的选项是()A ．将横梁上的均衡螺母向左调B ．将处在左边零位的游码向右移C．拿出最小的砝码，将均衡螺母向左调D．拿出最小的砝码，将处在左边零位的游码向右移5．小明利用天平丈量一杯水的质量，当日均匀衡时，放在右盘中的砝码及游码地点如图1 所示。

由图可知，杯和水的总质量为()图 1A ． 80 gB ． 82.4 g C． 77.6 g D． 83 g6．市场上的电子秤，它有好多功能：能够丈量物体的质量、显示物件的单价、总价，给顾客和商家带来了方便，如图 2 所示苹果和橘子的总质量是()图 2A ． 0.180 kg B． 1500 g7．用托盘天平丈量物体的质量时，以下状况中会造成丈量结果偏小的是链接例2方法指导()A．调理横梁均衡时，指针倾向分度盘的右边就开始丈量B．调理天均匀衡时，忘掉把游码放在标尺的左边零位C．使用已被严重磨损的砝码D．读游码时以其右端所对刻度为准8．用托盘天平丈量一张邮票的质量，既可行又较正确的方法是()A．把一张邮票放在天平上认真丈量B．把一张邮票放在天平上多次丈量，再求均匀值C．先丈量出100 张同样邮票的质量，再经过计算求得一张邮票的质量D．把一张邮票放在纸杯中，丈量出其总质量，再减去纸杯的质量二、填空题9．物体和物质是两个不一样的观点。

辽宁省凌海市石山初级中学八年级物理上册 2.2 物体的质量及其测量同步课后训练 (新版)北师大版

物体的质量及其测量基础巩固1．感受身边的物理——质量为 kg的物体最可能的是（）A．一个乒乓球B．一只母鸡C．一X桌子D．一头牛2．用托盘天平称量物体质量时，由于使用的砝码生锈，这样称出的物体质量的数值将（）A．偏大 B．偏小C．不变 D．无法确定3．（某某某某）如图所示，天平测出物体的质量是______ g。

4．在下面的横线上填入适当的单位。

（1）成年人的质量：70______。

（2）一杯水的质量：200______。

（3）一根火柴的质量：70______。

5．（某某某某）小明同学用托盘天平测物体质量的步骤如图所示。

请回答下面的问题：小明的操作有两处错误，指出有错误的步骤并写出正确的做法。

（1）错误一：________（填代号），正确的做法：________________________________________________________________________。

（2）错误二：________（填代号），正确的做法：________________________________________________________________________。

6．小丽同学将托盘天平放在水平桌面上，游码移到标尺的零刻线处，发现天平的指针指在甲图所示位置，若要使天平平衡，应将________向______（选填“左”或“右”）旋动。

图乙是一次正确测量的情景（天平下方为游码标尺的放大图），则物体的质量是______ g 。

用这架天平测量金属块的质量时，估计金属块的质量在150 g 左右。

试加砝码时，用镊子夹取100 g 、50 g 砝码各1个放入右盘中，若指针左偏。

小丽同学接下去应进行的操作是：__________________________。

能力提升7．为了比较准确且尽可能快地测出一堆相同规格的小橡皮垫圈的数量（估计有几千个），最好采用下列哪种方法（）A ．用天平测出这些垫圈的总质量M ，再测出20个垫圈的质量m ，20M m即垫圈总数 B ．用天平测出这些垫圈的总质量M ，再测出1个垫圈的质量m ，M m 即垫圈总数C ．将这些垫圈叠在一起，用刻度尺测出总厚度L ，再测出10个垫圈的厚度l 0，10L l 0即垫圈总数D ．将这些垫圈叠在一起，用刻度尺测出总厚度L ，再测出1个垫圈的厚度l 0，L l 0即垫圈总数8．小华用已调好的托盘天平测量烧杯和盐水的质量，操作情况如图所示，请指出其中的两个错误：（1）______________________________________________________________________。

辽宁省凌海市石山初级中学八年级物理上册课题3-4同步精练 (新版)北师大版

课题3-4同步精练知识点一：平均速度1．关于平均速度，下列说法正确的是（）。

A．平均速度是反映物体位置变化的物理量B．平均速度只能大体上反映物体运动的快慢C．平均速度能精确地反映物体运动的快慢D．求平均速度时，要考虑这一段时间内速度的变化2．（2010·湖北仙桃中考）正在建设的武汉至宜昌的高速铁路全长约291 km，计划2012年建成通车。

它的建成将会给沿途经过的仙桃、天门、潜江等市带来无限的发展机遇。

若通车后某列火车当日午夜从宜昌开往武汉的启程、到站时刻如下图所示，则这列火车通过全程的平均速度最接近于（）。

A．120 km/h B．150 km/hC．200 km/h D．580 km/h3．2010年10月沪杭高铁正式运行（如图所示），列车最高设计时速可达350 km/h，从杭州到上海只要38 min。

已知杭州到上海的距离为158.7 km，那么列车从杭州到上海的平均速度是______ km/h（保留一位小数）。

知识点二：瞬时速度4．（2010·湖北恩施中考）沪蓉西高速恩施段建成通车后，小强一家驾车外出旅游。

汽车即将进入某隧道时，小强从隧道入口上方的标示牌得知隧道全长12 km，兴奋的小强特意观察了汽车速度计，如下图所示，这个示数反映的是汽车的______速度。

如果保持这个车速通过此隧道，则需时间为______min。

知识点三：平均速度的测量5．（2010·湖南株洲中考）有一段用固定镜头拍摄的一列武广高铁动车组视频，小田通过播放该视频来测算机车运行速度。

已知机车长度是s，测算的步骤如下，请将步骤C补充完整，并排列测算步骤的合理顺序________（填字母）。

A．记下机车头到达观测点的时刻。

B．计算整个列车通过观测点所用时间t。

C．在画面上选择一个______。

D．利用v＝s/t计算出机车运行的速度。

E．记下机车尾到达观测点的时刻。

6．如图是某实验小组做“测平均速度”实验的情形，显示时间的数字钟的时间格式是“时：分：秒”。

辽宁省凌海市石山初级中学八年级物理上册 2.2 物体的质量及其测量教案 (新版)北师大版

物体的质量及其测量教学目标1．初步认识质量的概念，知道质量的单位及换算。

2．会正确使用托盘天平称质量。

3．对常见物体的质量形成较为具体的数量及观念。

4．通过观察、动手、比较，形成对质量的初步认识。

5．通过观察和操作，学会调节托盘天平，并会利用它测量质量。

6．通过对托盘天平的调节和使用，培养学生认真操作、自觉遵守操作规范的良好习惯。

感受测量是认识物理世界的重要方法。

教学重难点重点：理解质量的含义。

难点：会正确地使用托盘天平测物体的质量。

教学过程导入新课故事引入：有一次，国王问阿凡提：“人们都说你智慧过人，那么，你知道眼前这个池塘里的水有多少桶吗？”阿凡提沉思了一下，然后一本正经地说：“如果桶跟这个池塘一样大的话，那就只有一桶水；如果桶有池塘的一半大的话，那么就有两桶水；如果这个桶只有池塘的十分之一大，那就有十桶水……”国王听后拍手喊：“你果真聪明！”从这个故事中可以看出，阿凡提抓住了可以人为确定桶的大小作为测量标准这一突破点，从而以“狡辩”战胜了国王的刁难，从这个故事中你能得到什么启示？推进新课一、质量1．物体内所含物质的多少，叫做物体的质量，符号是（m）。

2．让学生观察、思考以下几种情况物体的质量有没有变化，即含有的物质有无增加或减少。

（1）一块橡皮泥将它捏成各种形状，它的质量变吗？（2）将它传给后排的同学，位置变了，它的质量变吗？（3）一块冰融化成水，状态变了，它的质量变吗？总结：物体的质量是物体本身的一种属性，与物体的形状、状态和所处空间位置的变化无关。

3．质量的单位与长度一样，物体质量的大小也要确定单位，自学教材内容，掌握质量的单位及单位换算，回答以下问题：（1）质量的国际单位及符号；（2）质量的常用单位及符号；（3）2.5 kg＝____g＝______mg＝______ t 0.3 g＝______mg＝______ μg。

说出几种质量约为1千克的物体（通过举例建立质量的具体概念）。

二、质量的测量常用的质量的测量工具有：台秤、案秤、杆秤、电子秤、天平等。

辽宁省锦州市凌海市石山中学2021-2021学年八年级物理上学期第一次月考试题(含解析) 新人教版

辽宁省锦州市凌海市石山中学2021～2021学年度八年级上学期第一次月考物理试卷一、选择题（12个题，每题2分，共24分）在每题给出的四个选项中，只有一项符合要求，将正确选项填到前面的表格中．1．下列自然现象与所对应的物态变化正确的是（）A．初春的早晨，大雾弥漫﹣﹣液化B．炎热的夏天，积水干涸﹣﹣升化C．深秋的早晨，“雾凇”晶莹﹣﹣凝固D．寒冷的冬天，滴水成冰﹣﹣凝华2．下列物体中质量约为2kg的是（）A．两个鸡蛋 B．一只老母鸡C．一头大绵羊D．一张课桌3．四位同学分别用一把分度值是1mm的刻度尺，先后测量物理课本的长度，下列测量结果中，记录正确的是（）A．25.82cm B．25.82dm C．25.81mm D．25.816cm4．下列关于质量说法正确的是（）A．水结成冰，质量变小了B．把铁块加热后，再锻压成铁器，质量不变C．1kg的泡沫塑料和1kg的铜块的质量一定不相等D．放学后，将物理书从学校背回家，物理书的质量要变小5．小花从冰箱里拿出了一个鸡蛋，她发现不一会儿鸡蛋上布满了许多细小水珠，过一段时间小水珠又自动消失了．关于以上现象解释正确的是（）A．“鸡蛋上布满小水珠”是凝华现象B．“鸡蛋上布满小水珠”是汽化现象C．“小水珠消失了”是汽化现象D．“小水珠消失了”是升华现象6．将烧瓶内的水加热至沸腾后移去火焰，水会停止沸腾，迅速塞上瓶塞，把烧瓶倒置并向瓶底浇冷水（如图），你会观察到烧瓶内的水第二次沸腾起来．则下列说法正确的是（）A．两次沸腾时，瓶内气体压强相同B．第二次沸腾时比第一次沸腾时，瓶内气体压强大C．两次沸腾时，瓶内水的沸点相同D．第二次沸腾时比第一次沸腾时，瓶内水的沸点低7．在使用刻度尺测量物体长度时，下列说法中正确的是（）A．若刻度尺的零刻度线磨损，则不能测出准确结果B．读数时，估读的位数越多越准确C．用多次测量求平均值的方法能够减小误差D．只要方法正确，认真测量，误差是可以避免的8．加油站常年挂着“请熄火加油”、“请不要使用手机”等标语，这样要求是为了防止火花点燃汽油引起火灾，因为在常温下汽油容易（）A．汽化 B．液化 C．凝华 D．升华9．某同学用已调节好的托盘天平测量物体的质量，他将物体放入天平，通过增、减砝码后，发现指针指在分度盘中央刻度线的左边一点，这时他应该（）A．把横梁右端螺母向右旋出一些B．把横梁右端螺母向左旋进一些C．把天平右盘的砝码减少一些D．向右移动游码10．下列做法利用物态变化放热的是（）A．运输食品时，为了防止食品腐烂变质，常放些干冰B．北方的冬天，常在保存蔬菜的菜窑里放几桶水C．夏天，为了凉快，常在地面上洒水D．夏天，为了喝到冰凉的饮料，常在饮料中加冰块11．在已经调好的天平左盘放入一物体，向右盘内加减砝码，但怎么也不能使天平平衡，此应（）A．把两个托盘对调B．把物体放在天平右盘内再测C．调节天平的平衡螺母D．使用游码12．如图所示，把装有碎冰块的大试管插入装有碎冰块的烧杯中，用酒精灯对烧杯加热，当烧杯中的冰熔化一半时，试管中的冰（）A．也熔化一半B．全部熔化 C．一点也不熔化 D．达不到熔点二、填空题（每空1分，共40分）13．填上适当的单位符号或数值（1）一个中学生的高度约为1.6×102；（2）物理课本的质量约为200 ；（3）一瓶550ml矿泉水的体积是cm3．14．冰糖葫芦是小朋友喜爱的零食，制作时，先将洗净的山楂穿在竹签上，然后将适量的白糖放入锅中加热，利用热传递的方式增加了糖的内能，待白糖（物态变化名称）成液态的糖浆，再在山楂上蘸上糖浆，等糖浆（选填“吸收”或“放出”）热量凝固成固态，这样就做好了冰糖葫芦．15．一同学测量木块长度，如图所示，木块长度为cm．16．《舌尖上的中国》聚焦于普通人的家常菜，煎、炸、蒸、煮、炒是主要的烹饪方法．煎、炸食物时用油，蒸、煮食物时用水，这样可以对不同烹饪手段提供各自所需的温度，这是因为油和水的不同．（填“比热容”或“沸点”）17．穿着被雨淋湿的衣服，容易着凉感冒，这主要是液体蒸发而引起的．在高山上烧水，水温不到90℃就沸腾了，是因为水的沸点与有关．18．实施人工降雨，用飞机在高空喷洒干冰，干冰进入云层后迅速成为气体，并从周围吸收大量的热，空气温度急剧下降，使空气中水蒸气成小冰晶，这些冰晶逐渐变大而下降，遇暖气后吸收热量而为雨滴落到地面．（均填物态变化名称）19．教室里的日光灯用久了，灯管两端会变黑，原因是钨丝先发生，然后在灯管壁发生．20．用托盘天平测铜块的质量：应将天平放在上，把移到标尺的零位，发现指针偏向分度盘中线的左侧，应该将向调；然后将铜块放到天平的盘，向盘加入砝码，所加砝码数量和游码位置如图所示时天平再次平衡，铜块质量为g．21．火箭刚发射时，高温火焰向下喷向发射台地面，很多物体遇到这样高温的火焰将会．为保护发射台底，需要修建一个大水池，让火焰喷到水中，利用水的来吸收大量的热，我们看到火箭升空的瞬间，伴有迅速扩散的白气团是形成的．22．人们在日常生活中使用的温度计，是根据液体的规律来测量温度的．如图甲、乙所示两支温度计，它们的示数分别是甲：，乙：．23．我国研制的一种聚乙烯材料，超过40℃时完全熔化，低于15℃时完全凝固；有人设计，把这种材料制成小颗粒，掺在水泥中制成地板或墙板，在昼夜温度变化大的地区用这种地板和墙板修筑房屋，便可以起到调节室温的作用：（1）这种设计的原理是：当气温升高时，该材料热，使室内温度不致上升太高或太快；当温度降低时，该材料会热，使室内温度不致降得太低或太快．（2）该材料属于（填“晶体”或“非晶体”）．（3）下列哪个图象能表示该材料放热降温的过程24．对冰加热，并熔化成水直至沸腾，在此过程中，根据测量数据画出温度随时间变化的图象如图所示，从图象中分析可知：（1）冰是（填“晶体”或“非晶体”），在BC段所示的过程中，其状态是：．（2）水的熔点和沸点分别是：、，水在熔化和沸腾过程中，（填“吸热”、“放热”），但温度．（3）实验中常常要多次实验，并收集多组数据是为了（选填“A”或“B”）A．寻找普遍规律 B．减小实验误差．25．小明同学在4块相同的玻璃板上各滴一滴质量相同的水，进行如图所示的实验探究，得出水蒸发快慢与水的温度、水的表面积和水面上方空气流动快慢有关．（1）通过A、B两图的对比，可以得出水蒸发快慢与水的有关．（2）通过两图的对比，可以得出水蒸发快慢与水的温度有关．（3）通过两图的对比，可以得出水蒸发快慢与液面上方空气流动有关，该实验的研究方法是．（选填“转换法”、“控制变量法”）三、简答题（每个问3分，共9分）26．在寒冷的冬天，爸爸开车带小明外出，小明坐在开着空调的车里发现一个现象，车窗上有水雾出现妨碍了驾驶视线，爸爸调整了风挡附近空调的出风口对着车窗吹风，水雾就消失了．请同学们分析：四、实验探究题27．小李用如图甲所示装置探究冰熔化过程中温度变化情况，记录数值如表．t/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9t/℃﹣6 ﹣4 ﹣2 0001234（1）请根据表中数据，在图丙的坐标纸上画出冰熔化过程中的温度﹣时间图象．（2）由图象可知冰属于（选“晶体”或“非晶体”）．（3）某时刻温度计的读数如图乙所示，此时的温度是℃．28．用如图1所示装置探究萘熔化时温度的变化规律．请回答下列问题：（1）将装有萘的试管放入水中加热，而不是用酒精灯直接对试管加热，这样做不但能使试管受热均匀，而且萘的温度上升速度较（选填“快”或“慢”），便于及时记录各个时刻的温度．（2）除图1所示实验器材外，还需要的测量工具是．（3）萘加热一段时间后，可看到烧杯中有“白气”冒出，“白气”是（填序号）．A．水蒸汽 B．加热了的空气C．小水珠 D．液化了的空气（4）图2是萘熔化时温度随时间变化的图象．从开始熔化到完全熔化，大约持续了分钟．29．做“观察水的沸腾”实验．当水温升到80℃时，小文开始计时，并每隔1min记录一次水的温度．然后根据实验数据绘制了如图所示的温度随时间变化的图象．（1）由图可知，把水从80℃加热到开始沸腾所需时间为min．（2）从图象中可以看出小文测出水的沸点是℃，比物理课本上给出的水的沸点低些，产生这种现象的主要原因是水面气压（填低或高）于1标准大气压；可见，液体的沸点与气压有关，高压锅的原理是气压越沸点越．（3）小文还发现自己实验中的水比同时开始实验的邻组同学的水先沸腾，请你说出缩短加热时间的两种方法：①；②．30．小明同学在用天平测物体质量的实验中，在调节横梁平衡时发现如图1所示情况．（1）他应采取的措施是；（2）天平调节平衡后，小明按图2所示的方法来称量物体的质量，小江立即对小明说：“你操作时至少犯了两个错误．”小江所说的两个错误是：①．②．（3）小明此时在左盘上放了一个20克和一个5克的砝码，游码移到了0.6克的位置，于是小明利用错误的称量方法也计算出了物体的质量是 g．辽宁省锦州市凌海市石山中学2015～2016学年度八年级上学期第一次月考物理试卷参考答案与试题解析一、选择题（12个题，每题2分，共24分）在每题给出的四个选项中，只有一项符合要求，将正确选项填到前面的表格中．1．下列自然现象与所对应的物态变化正确的是（）A．初春的早晨，大雾弥漫﹣﹣液化B．炎热的夏天，积水干涸﹣﹣升化C．深秋的早晨，“雾凇”晶莹﹣﹣凝固D．寒冷的冬天，滴水成冰﹣﹣凝华【考点】液化及液化现象；凝固与凝固放热特点；生活中的升华现象；生活中的凝华现象．【专题】应用题．【分析】物体由气体变为液体的过程叫液化；物体由固态直接变为气态的过程叫升华；物体由液态变为固态的过程叫凝固；物体由气态直接变为固态的过程叫凝华．【解答】解：A、雾是由空气中的水蒸气遇冷液化形成的；B、积水干涸是水由液态变为气态，叫汽化；C、“雾凇”是由空气中的水蒸气遇冷凝华形成的；D、滴水成冰指的是水由液态变为固态，是凝固．故选A．【点评】此题考查物态变化在生活中的应用，我就要求我们平时要多观察、多思考生活中的物理现象．2．下列物体中质量约为2kg的是（）A．两个鸡蛋 B．一只老母鸡C．一头大绵羊D．一张课桌【考点】质量的估测．【专题】压轴题．【分析】根据实际生活经验来判断．【解答】解：一个鸡蛋质量大约是0.05kg﹣﹣﹣0.1kg，一头大绵羊要在几十kg以上，课桌大约要十几kg，故选B．【点评】本题考查同学们对日常生活中一些物体质量的估测．3．四位同学分别用一把分度值是1mm的刻度尺，先后测量物理课本的长度，下列测量结果中，记录正确的是（）A．25.82cm B．25.82dm C．25.81mm D．25.816cm【考点】长度的测量．【专题】长度、时间、速度．【分析】用刻度尺测物体的长度时，测量结果应准确到刻度尺的最小分度值，在最小分度值以下应再估读一位；根据刻度尺的最小分度值逐一分析各选项，做出选择．【解答】解：A、25.82cm的分度值是1mm，所以A正确；B、25.82dm的分度值是1cm，所以B错误；C、25.81mm的分度值是0.1mm，所以C错误；D、25.816cm的分度值是0.1mm，所以D错误．故选A．【点评】本题考查了长度测量的记录结果：包括数字和单位．注意要估读到分度值的下一位．4．下列关于质量说法正确的是（）A．水结成冰，质量变小了B．把铁块加热后，再锻压成铁器，质量不变C．1kg的泡沫塑料和1kg的铜块的质量一定不相等D．放学后，将物理书从学校背回家，物理书的质量要变小【考点】质量及其特性．【分析】质量是指物体中所含物质的多少，它是物质的一种属性，它的大小不会随着位置、形状、状态及温度等的变化而改变．根据这一基本原理，我们可以对以下答案做出逐一判断．【解答】解：A、水结成冰，只是状态改变了，它含有的水分子并示因此而改变，所以不合题意；B、铁块加热后，再锻压成铁器，只是改变了它的温度和形状，它的质量不会变，所以符合题意；C、泡沫塑料和铜块的质量都是1kg，它们的质量当然是相等的，所以不合题意；D、把书从学校背回家只是改变了书的位置，质量不会改变，所以不合题意．故选B．【点评】理解质量是物质的一种属性，知道它不会随着一些外部条件的改变而变化，才能真正把握质量的定义．5．小花从冰箱里拿出了一个鸡蛋，她发现不一会儿鸡蛋上布满了许多细小水珠，过一段时间小水珠又自动消失了．关于以上现象解释正确的是（）A．“鸡蛋上布满小水珠”是凝华现象B．“鸡蛋上布满小水珠”是汽化现象C．“小水珠消失了”是汽化现象D．“小水珠消失了”是升华现象【考点】汽化及汽化吸热的特点；液化及液化现象．【专题】汽化和液化、升华和凝华．【分析】要正确判断物态变化过程，首先要弄清水是以怎样的物态形式出现，结合液化是由气态变为液态的过程和汽化是由液态变为气态的过程，可得出正确选项．【解答】解：AB、刚从冰箱里取出的鸡蛋温度较低，空气中的水蒸气遇到冷的鸡蛋会液化为水珠，发生液化现象．此两选项均错误；CD、过一段时间，小水珠又吸收热量，慢慢蒸发成空气中的水蒸气，发生汽化现象．选项C正确，选项D错误．故选C．【点评】由生活现象判断物态变化这类题目，一定要搞清物体先后都是以什么状态出现，然后结合熔化、汽化、升华、凝固、液化、凝华来判断物态变化过程，结合题意认真分析，不可盲目判断．6．将烧瓶内的水加热至沸腾后移去火焰，水会停止沸腾，迅速塞上瓶塞，把烧瓶倒置并向瓶底浇冷水（如图），你会观察到烧瓶内的水第二次沸腾起来．则下列说法正确的是（）A．两次沸腾时，瓶内气体压强相同B．第二次沸腾时比第一次沸腾时，瓶内气体压强大C．两次沸腾时，瓶内水的沸点相同D．第二次沸腾时比第一次沸腾时，瓶内水的沸点低【考点】沸点及沸点与气压的关系．【专题】汽化和液化、升华和凝华．【分析】从液体沸点与气压关系角度来分析，气压减小，沸点降低．【解答】解：向瓶底浇冷水后，瓶内气体遇冷收缩，使得瓶内压强减小，使液体沸点降低，液体重新沸腾起来．所以第二次沸腾时比第一次沸腾时，瓶内气体压强小，第二次沸腾时比第一次沸腾时，瓶内水的沸点低．故ABC错误，D正确．故选D．【点评】本题考查学生对气体压强与沸点的关系的掌握情况．7．在使用刻度尺测量物体长度时，下列说法中正确的是（）A．若刻度尺的零刻度线磨损，则不能测出准确结果B．读数时，估读的位数越多越准确C．用多次测量求平均值的方法能够减小误差D．只要方法正确，认真测量，误差是可以避免的【考点】长度的估测；误差及其减小方法．【分析】用刻度尺进行长度的测量有其固有的规则要求，如果不按使用规则进行测量就会出现测量错误，但即使按正确的规则测量，也会出现测量值与真实值之间的差异，这称之为误差，误差只能减小，不能避免．【解答】解：A、刻度尺的零刻度线如果磨损，可以从其它刻度处开始测量，读数时减去前面的刻度就可以了，所以不合题意；B、刻度尺读数要求估读到分度值的下一位，是为了提高测量的精确度，但估读位数过多便失去了意义，也无法实现，所以不合题意；C、每次测量值与真实值之间都可能有误差，为了减小误差可以用多次测量求平均值的方法，所以符合题意；D、误差是在测量方法正确的情况下，测量值与真实值之间的差异，误差只能减小，不能避免，所以不合题意．故选C．【点评】熟悉刻度尺的使用要求，正确认识误差与错误的区别，是我们进行长度测量必须掌握的．8．加油站常年挂着“请熄火加油”、“请不要使用手机”等标语，这样要求是为了防止火花点燃汽油引起火灾，因为在常温下汽油容易（）A．汽化 B．液化 C．凝华 D．升华【考点】汽化及汽化吸热的特点．【专题】汽化和液化、升华和凝华．【分析】在一定条件下，物体的三种状态﹣﹣固态、液态、气态之间会发生相互转化，这就是物态变化；物质由气态直接变为固态叫凝华，物质由固态直接变为气态叫升华；由气态变为液态叫液化，由液态变为气态叫汽化．【解答】解：常温下汽油容易由液态汽化（蒸发）为气态，弥漫在空气中．故选A．【点评】分析生活中的热现象属于哪种物态变化，关键要看清物态变化前后，物质各处于什么状态．9．某同学用已调节好的托盘天平测量物体的质量，他将物体放入天平，通过增、减砝码后，发现指针指在分度盘中央刻度线的左边一点，这时他应该（）A．把横梁右端螺母向右旋出一些B．把横梁右端螺母向左旋进一些C．把天平右盘的砝码减少一些D．向右移动游码【考点】天平的使用．【分析】天平的使用包括两大步，即天平的调节和物体的称量，平衡螺母是在调节过程中来调节横梁平衡的，而称量过程中不能调节平衡螺母．【解答】解：称量时，发现指针指在分度盘中央刻度线的左边一点，说明左边重，左边放的是物体，则应向右盘里加砝码或向右移动游码，向右移动游码，相当于右盘中增加了一个更小的砝码．而此时不能调节平衡螺母．故A、B、C错误，故选D．【点评】要解这种类型的题目，首先要对天平的使用有一个整体的认识：使用规则、注意事项等，都要考虑到．10．下列做法利用物态变化放热的是（）A．运输食品时，为了防止食品腐烂变质，常放些干冰B．北方的冬天，常在保存蔬菜的菜窑里放几桶水C．夏天，为了凉快，常在地面上洒水D．夏天，为了喝到冰凉的饮料，常在饮料中加冰块【考点】生活中的升华现象；熔化与熔化吸热特点；凝固与凝固放热特点；汽化及汽化吸热的特点．【专题】温度计、熔化和凝固；汽化和液化、升华和凝华．【分析】（1）物质由固态变成液态叫做熔化，熔化吸热；物质由液态变成固态叫做凝固，凝固放热；（2）物质由液态变成气态叫做汽化，汽化吸热；物质由气态变成液态叫做液化，液化放热；（3）物质由固态直接变成气态叫做升华，升华吸热；物质由气态直接变成固态叫做凝华，凝华放热．【解答】解：A、运输食品时，为了防止食品腐烂变质，人们常在运输箱放些干冰．利用了干冰升华吸热的特点，故A不符合题意；B、北方的冬天，北方储存蔬菜的菜窖里常放几桶水，可防止菜被冻坏．利用了水结冰放热的特点，故B符合题意；C、夏天，在地板上洒些水，感到凉爽．利用了水蒸发吸热的特点，故C不符合题意；D、夏天、喝冰凉的饮料加上几个冰块，是因为冰块熔化吸热，故D不符合题意．故选B．【点评】此题主要考查物态变化在生活中的应用．物理知识最终是要应用于生活中的，我们在生活中见到与物理有关的现象就要认真分析，根据我们所学过的物理知识解释有关现象．11．在已经调好的天平左盘放入一物体，向右盘内加减砝码，但怎么也不能使天平平衡，此应（）A．把两个托盘对调B．把物体放在天平右盘内再测C．调节天平的平衡螺母D．使用游码【考点】天平的使用．【专题】质量及其测量．【分析】在已经调好的天平左盘内放入一金属块，用镊子向右盘内加减砝码，增加最小砝码会使天平横梁右端下沉，减少最小砝码天平的左端下沉，此时要移动游码．【解答】解：A、使用天平时，天平的两个托盘不能任意更换．不符合题意．B、物体要放在天平的左盘，砝码放在天平的右盘．不符合题意．C、称量物体质量过程中不能再移动平衡螺母．不符合题意．D、天平称量物体质量时，左盘放物体，右盘放砝码，增加最小砝码会使天平横梁右端下沉，减少最小砝码天平的左端下沉，此时要移动游码．符合题意．故选D．【点评】在使用天平称量物体质量时，横梁不平衡，增加最小砝码会使天平横梁右端下沉，减少最小砝码天平的左端下沉，此时要移动游码，向右移动游码相当于向右盘增加了砝码．12．如图所示，把装有碎冰块的大试管插入装有碎冰块的烧杯中，用酒精灯对烧杯加热，当烧杯中的冰熔化一半时，试管中的冰（）A．也熔化一半B．全部熔化 C．一点也不熔化 D．达不到熔点【考点】熔化与熔化吸热特点．【专题】温度计、熔化和凝固．【分析】掌握晶体熔化的条件：达到熔点并且要继续吸热；并且要知道晶体熔化过程中的特点：温度保持不变．【解答】解：冰是晶体，若给烧杯中的冰加热时，烧杯中的冰会熔化，但温度保持不变，所以当烧杯中的冰熔化一半时，试管中的冰达到熔点，但不能从烧杯中继续吸热，所以不能熔化．故选C．【点评】此题主要考查了晶体熔化过程中的特点及晶体熔化的条件，属于基础知识的考查．二、填空题（每空1分，共40分）13．填上适当的单位符号或数值（1）一个中学生的高度约为1.6×102cm ；（2）物理课本的质量约为200 g ；（3）一瓶550ml矿泉水的体积是550 cm3．【考点】物理量的单位及单位换算．【专题】其他综合题．【分析】首先要对题目中涉及的几种物理量有个初步的了解，结合对生活实际的认识，填入符合生活实际的答案．【解答】解：（1）一个中学生的高度约为1.6m，即1.6×102cm；（2）物理课本的质量约为200g；（3）1ml=1cm3；故一瓶550ml矿泉水的体积是5501cm3；故答案为：cm；g；550．【点评】此题考查对生活中常见物理量的估测，结合对生活的了解和对物理单位的认识，填入符合实际的单位即可．14．冰糖葫芦是小朋友喜爱的零食，制作时，先将洗净的山楂穿在竹签上，然后将适量的白糖放入锅中加热，利用热传递的方式增加了糖的内能，待白糖熔化（物态变化名称）成液态的糖浆，再在山楂上蘸上糖浆，等糖浆放出（选填“吸收”或“放出”）热量凝固成固态，这样就做好了冰糖葫芦．【考点】熔化与熔化吸热特点；凝固与凝固放热特点．【专题】温度计、熔化和凝固．【分析】物质由固态变为液态称为熔化，该过程是吸热的；物质由液态变为固态称为凝固，该过程是放热的．【解答】解：加热让白糖变成糖浆，即由固态变为液态，这是熔化过程，该过程是吸热的；在山楂上蘸上糖浆，等糖浆放出热量凝固成固态，这样就做好了冰糖葫芦．故答案为：熔化；放出．【点评】熟悉常见的物态变化是解决此类问题的关键．15．一同学测量木块长度，如图所示，木块长度为 3.20 cm．【考点】长度的测量．【专题】长度、时间、速度．【分析】起始端没从0开始，把20.00cm处当作“0”刻度，读出末端刻度值，减去20.00cm即为物体长度，注意刻度尺要估读到分度值的下一位．【解答】解：图示刻度尺1cm又分为10个小刻度，故最小刻度值为1mm，末端刻度值为23.20cm，物体长度为23.20cm﹣20.00cm=3.20cm．故答案为：3.20．【点评】刻度尺是初中物理中基本的测量工具，使用前要观察它的量程和分度值，使用时刻度要紧贴被测物体，读数时视线与刻度垂直，估读到分度值的下一位．16．《舌尖上的中国》聚焦于普通人的家常菜，煎、炸、蒸、煮、炒是主要的烹饪方法．煎、炸食物时用油，蒸、煮食物时用水，这样可以对不同烹饪手段提供各自所需的温度，这是因为油和水的沸点不同．（填“比热容”或“沸点”）【考点】沸腾及沸腾条件．【专题】热和能．【分析】烹制不同的食物需要不同的温度，根据不同的液体沸点不同来加热不同的食物．【解答】解：煎、炸食物需要较高的温度，而蒸、煮食物时需要较低的温度；油的沸点比较高，可以用于煎、炸食物，水的沸点比较低，可以用于蒸、煮食物．故答案为：沸点．。

辽宁省凌海市石山初级中学八年级物理上册 2.2 物体的质量及其测量课后分层训练 (新版)北师大版

物体的质量及其测量1．李明家住北京，但他在广州上学，他的质量为70 kg，今年放假后他由广州回到了北京，在北京他的质量是( )。

A．70 kg B．小于70 kg C．大于70 kg D．无法确定2．在“用托盘天平测物体质量”时，某同学用已调节好的天平在测物体质量过程中，通过增、减砝码后，发现指针指在分度标牌的中央刻度线左边一点，这时他应该( )。

A．把横梁右端螺母向右旋出一些 B．把横梁右端螺母向左旋进一些C．把天平右盘的砝码减少一些 D．向右移动游码3．用天平称量出100 g水的步骤如下，其合理的顺序是( )。

①把天平放在水平台上；②调节横梁的螺母，使横梁平衡；③在右盘中加减砝码，并移动游码位置使天平平衡；④将空杯放在左盘里；⑤右盘中砝码总质量与游码在标尺上的读数之和就是空杯的质量；⑥把游码放在标尺的零刻线处；⑦在右盘内放入100 g的砝码；⑧在左盘空杯内加水，直到天平平衡。

A．①②③④⑤⑥⑦⑧ B．①⑥②④③⑤⑦⑧C．①③②④⑤⑥⑦⑧ D．①②⑤④③⑥⑦⑧4．如图所示是测量一个苹果的质量时天平上砝码的质量和游码的示数，则苹果的质量为( )。

A．180 g B．181.4 g C．181.2 g D．181.8 g能力提升5．某同学用天平称量一杯水的质量，其实验记录如下：(1)空杯的质量：右盘砝码质量为62 g，游码位置在50 mg处。

(2)杯中装满水后：右盘砝码138 g，游码位置在550 mg处。

则水的质量是______g，杯中水全部结冰后，冰的质量是______g。

6．小丽同学将托盘天平放在水平桌面上，游码移到标尺的零刻线处，发现天平的指针指在图甲所示位置，若要使天平平衡，应将________向______(选填“左”或“右”)旋动。

图乙是一次正确测量的情景 (天平下方为游码标尺的放大图)，则物体的质量是______g。

答案与解析1．A 解析：质量是物体的一种基本属性，它不随物体的形状、状态、空间位置等的变化而变化，故选A。