【教育学习文章】七年级地理上册《人类与海洋》知识点整理粤教版
《人类与海洋》 知识清单
《人类与海洋》知识清单一、海洋的概况海洋，占据了地球表面约 71%的面积，是一个广阔而神秘的世界。
它拥有着无尽的宝藏和巨大的能量。
海洋的平均深度约为 3800 米，最深处则达到了约 11000 米的马里亚纳海沟。
海洋中的水总体积约为 137 亿立方千米，如此庞大的水量对于地球的气候调节起着至关重要的作用。
海洋被划分为不同的区域，如浅海、大陆架、深海等。
浅海区域光照充足，生物种类繁多；大陆架则是渔业资源丰富的区域；而深海区域则充满了未知和神秘，有着独特的生态系统和生物。
二、海洋对人类的重要性1、提供食物资源海洋是人类重要的食物来源之一。
众多的鱼类、贝类、虾类等海产品为全球数十亿人口提供了丰富的蛋白质和营养。
渔业不仅是许多沿海国家和地区的重要产业，也是保障全球粮食安全的关键因素之一。
2、调节气候海洋通过吸收和释放热量，对全球气候起到了调节作用。
海洋的巨大热容量使得其能够在夏季吸收大量的热量，在冬季缓慢释放，从而减轻了气温的极端变化。
此外，海洋中的洋流也在全球热量分布中发挥着重要作用，影响着各地的气候和天气模式。
3、交通运输海洋是国际贸易的主要通道，约 90%的全球贸易通过海运完成。
大型货轮和油轮在海洋上穿梭，运输着各种货物和能源，促进了各国之间的经济交流和发展。
4、能源开发海洋蕴含着丰富的能源资源，如石油、天然气、可燃冰等。
这些能源的开发为人类的生产和生活提供了重要的支持。
此外，海洋中的潮汐能、波浪能等可再生能源也具有巨大的开发潜力。
5、提供水资源尽管海洋水不能直接被人类饮用，但通过海水淡化技术，我们可以将海水转化为淡水，解决部分地区的水资源短缺问题。
6、丰富的药物资源海洋中的生物具有独特的化学结构和生物活性，为药物研发提供了丰富的资源。
许多海洋生物中提取的化合物已经被用于治疗各种疾病，如癌症、心血管疾病等。
7、旅游与娱乐美丽的海滩、迷人的海景吸引着大量游客，促进了沿海地区旅游业的发展。
此外，潜水、冲浪、帆船等海洋相关的娱乐活动也深受人们喜爱。
粤教版初中地理七上第3章第4节《人类与海洋》word教案 (3)
第三章粤教版初中地理七上第3章第4节《人类与海洋》word教案(3)【三维教学目标】：一、知识与技能通过阅读各类图片和资料把握海洋资源的种类；认识海洋生态环境爱护的重要性。
二、过程与方法通过同学之间的合作讨论和探究学习把握如何正确地开发利用海洋。
三、情感态度和价值观让学生认识到人类社会进展与海洋有着越来越紧密的关系，树立强烈的海洋权益意识和海洋爱护意识。
【教学重点】：1、正确开发和利用海洋资源；2、海洋生态环境爱护的重要性【教学难点】：如何爱护和利用海洋。
【教学用具】：多媒体平台【教学方法】：讲授法、探究法、讨论法【教学过程】〔导入新课〕视频导入师:在专门早的时候呢，人类就差不多开始了对海洋的探究，19世纪中后期也确实是1872年——1876年，就有一次闻名的探究海洋的行动——英国“挑战者”号海洋考察船。
那么人类是不是就此就停止了探究海洋的步伐呢？生：不是2010年8月26日。
“蛟龙号”在我国南海3000米级海上试验取得成功。
中国成为继美、俄、日和法之后世界上第五个具备1000米深度载人深潜能力的国家。
教师设问：什么缘故各国都纷纷致力于探究海洋的隐秘呢？承接：21世纪是海洋的世纪。
在一些国际战略家眼中，深海海床早已被贴上如此那样的标签，比如“大国战略要点”、“以后海底要塞”、“新能源要地”、“科技资源仓库”等等。
实际上，或出于政治目的，或着眼经济利益，或本着科研精神，世界强国早已开始了一场关于夺取以后战略制高点的深海暗战。
过渡:浩渺的海洋到底是如何样的？今天我们就一同来掀开她的奇异面纱——共同探讨本章的第四节内容《人类与海洋》。
〔教授新课〕一、探究海洋第一，我们大伙儿一同来摸索这么一个问题——海洋对人类有哪些阻碍？海洋对人类有4方面的阻碍：⑴生命的摇篮问：你们知不明白最原始的生命是产生于哪里的？讲解：大约30亿年前，海洋中显现了最原始的生命，海洋是孕育生命的摇篮，正是由于海洋的存在，才制造出了我们现在如此丰富多彩的生物世界。
《人类与海洋》讲义
《人类与海洋》讲义同学们，今天咱们要学习的是初中粤人版七年级上册第三章陆地与海洋中的第三节，人类与海洋。
一、海洋——地球的蓝色宝藏咱们生活的地球啊，就像是一个超级大的水球，因为海洋的面积超级大，占到了地球表面积的大约71%呢。
海洋里有好多好多东西，就像一个巨大的宝藏库。
比如说鱼类，那种类多得数都数不过来。
我曾经去海边的一个小渔村住过一段时间，每天早晨天还没亮呢，就能看到渔民伯伯们出海捕鱼。
他们的船不大，但是每次回来都能带回各种各样的鱼。
有银光闪闪的带鱼，长得长长的，就像一把银色的宝剑；还有五颜六色的热带鱼，就像海底的小精灵。
渔民伯伯告诉我，这还只是海洋鱼类中的一小部分呢，海洋里还有很多我们没见过，甚至还没被发现的鱼。
除了鱼，海洋里还有丰富的矿产资源。
像石油，很多国家都在海底开采石油。
我看过一个纪录片，讲的是海上的石油钻井平台。
那些平台可大了，就像一座座海上的小岛。
工人们在平台上工作，从海底把石油开采出来。
石油可是个好东西，能让汽车跑起来，还能用来发电呢。
海洋里还有大量的海盐。
你们知道盐是怎么来的吗？其实很多盐就是从海水中晒出来的。
我去海边的时候，看到过盐田。
那是一大片一大片的方形池子，海水被引进来，然后在太阳的照射下，水分慢慢蒸发，最后就剩下了白花花的盐。
二、人类对海洋的探索人类对海洋的探索可是从来都没有停止过呢。
古代的时候，人们就开始探索海洋了。
那时候的船很小，也没有现在这么先进的设备。
但是勇敢的航海家们还是驾着船出发了。
比如说郑和下西洋，郑和带着他的船队，七次下西洋，到达了很多我们现在都觉得很远的地方。
他们的船虽然不大，但是建造得很结实。
在海上，他们要面对各种各样的困难，比如狂风巨浪。
我想啊，那时候的船员们肯定特别勇敢，他们看着一望无际的大海，心里可能也会害怕，但是他们还是坚定地朝着目的地前进。
到了现代，我们探索海洋的手段就更多更先进了。
有潜水艇，可以潜入很深的海底。
我在电视上看到过潜水艇的介绍，它就像一个巨大的金属鱼。
七年级地理上册《人类与海洋》知识点整理粤教版
七年级地理上册《人类与海洋》知识点整理粤教版知识点1、海底主要地貌类型l从大陆边缘到大洋中心，海底地形依次为大陆架、大陆坡、洋盆和洋中脊l大陆架：分布在大陆边缘的浅海地区。
l大陆坡：分布在大陆架的外缘。
洋盆、海沟、海岭分布在大洋底。
2、海底扩张学说、板块构造学说的主要观点l海底扩张学说认为：大洋底部地壳是不断生成——扩张——消亡的过程，是地幔中物质对流的结果。
洋中脊是地壳的诞生处，新洋壳不断生长，随着地幔物质的对流向两侧推开，海底不断扩张形成洋盆。
l板块构造学说认为：地球岩石圈是由板块构成的，形成六大板块。
板块内部相对稳定，很少发生变形，板块边界则是全球最活跃的构造带。
l大陆板块与大洋板块在交接处碰撞，大洋板块因密度大，位置较低，向大陆板块俯冲至地幔，洋壳在高温作用下融为岩浆。
l板块的俯冲带动洋底下倾，陷落，形成了地球表面最洼的地方——海沟。
如太平洋西部的马里亚纳海沟l大陆板块受挤上拱，隆起形成岛弧或海岸山脉。
如亚洲东部的库页岛、日本群岛、台湾岛、菲律宾群岛等l在陆地上会形成海岸山脉，如北美洲西海岸的落基山脉、南美洲西海岸的安第斯山脉。
如果是大陆板块与大陆板块相碰撞，都比较坚硬，则形成高大的山脉。
如喜马拉雅山脉就是亚欧板块与印度洋板块相碰撞产生的。
3、海洋化学资源开发利用的特点和现状：海洋被称为“地球上最大的液体矿床”“盐的故乡”，海水中已发现的化学元素有80多种。
目前形成工业规模的主要有食盐、镁、溴等。
海盐不仅是人类日常生活的必需品，也是重要的化工原料，中国的海盐产量居世界首位且海盐的主要产区分布在长江口以北长芦盐场是我国最大的盐场。
长江口以南的盐场以海南的莺歌海盐场和台湾的布袋盐场最为出名。
主要的生产方法有盐田法、电渗析法和冷冻法三种，其中盐田法是生产海盐的主要方法。
4、海水制盐：滩面宽阔，坡度小;降水少，蒸发量大，日照强，平均风速大;附近无大河流入，海水盐度较高。
海水化学资源的开发往往实行综合开发，将用水量大的企业布局在沿海，尽可能的直接利用海水，并形成海水淡化——制盐——提取卤水——生产盐化工产品相结合的大规模联合生产和经营的模式。
粤人版七年级地理上册3.3《人类与海洋》课件
总结
1、下列不属于人类对海洋生态环境的破坏的是
( D )
A、海洋废弃物污染
C、过度捕捞海洋生物
B、海洋石油污染
D生命的摇篮 C、海洋是天然制氧厂 B、海洋是交通的要道 D、海洋是气候的调节器
物 海洋化学资源 质 海洋生物资源 资 源 海洋矿产资源 海洋能源
我国是世界第一大海盐生产国, 长芦盐场是我国最大的盐场
台湾西部的布袋盐场
海南岛西部的莺歌海盐场
盐类的故乡
天然的鱼仓
海上石油、天然气开采
蓝色的油田
海洋资源类型
｛
海 洋 的 资 源
物质资源
空间资源
物 海洋化学资源 质 海洋生物资源 资 源 海洋矿产资源 海洋能源
第三节
人类与海洋
•这是世界上首次 环球海洋考察， 也是近代海洋科 学的开端。
2012年6月27日，“蛟 龙”号在7000米级海试第 五次下潜试验中，最大下 潜深度达到7062米，并 在海底发现有丰富的生物 多样性存在
生命的 摇篮
海洋对人类 有哪些影响？
海洋资源类型
｛
海 洋 的 资 源
物质资源
由于海洋 面积广大， 海底蕴藏 着极其丰 富的矿产、 油气、生 物等资源，
生命的 摇篮
资源的 宝库
海洋对人类 有哪些影响？
气候的调节器
交通的要道
第三节
人类与海洋
一、探索海洋的奥秘
二、世界关注海洋
关注海洋的原因：
占地球总水
量的97%以上
1、海洋面积 广大
2、丰富的 海洋资源
海洋石油污染
被石油污染的海鸟
含义：赤潮是海洋中一些微藻、原生动物或细菌爆发性繁殖或聚 集，引起水体变色或对海洋中其他生物产生危害的一种生态
七年级人类与海洋知识点
七年级人类与海洋知识点人类与海洋相互联系紧密。
船只、海岛、渔业、石油、风浪等多种形式在人们日常生活中扮演着不可忽视的角色。
而海洋知识的学习则能增强我们对于这一部分自然资源的了解，有助于人们更好地保护和利用这一重要的生态系统。
一、海洋的基本知识海洋是地球表层70%的水域之一，分为太平洋、大西洋、印度洋、南极洲洲际洋等4个大洋和许多海域。
在人类工业的发展历程中，各种废料排放、石油泄漏等大规模破坏海洋生态环境的行为是需要我们警惕的，要积极参与海洋环境保护，保护生态平衡。
二、海洋资源与发展海洋资源包括渔业、海洋石油、海水淡化、海上运输、海上风电等方面。
其中，海洋渔业的发展程度较高，被广泛利用。
需要注意的是，海洋资源的合理利用和管理是保护海洋生态的重要手段，减少污染和资源浪费。
三、海洋生态系统海洋生态系统是指水与陆地之间的过渡区域，涵盖着海洋海底，海底的沙丘、岩石、海绵、珊瑚等生物和生物繁衍、生长等。
海洋生态系统的保护和管理是人类生态系统和经济系统发展的重要问题之一。
四、海洋中的生物海洋中的生物资源包括鱼类、海藻、甲壳类、贝类、海草、珊瑚等形态各异的生物。
其中，鱼类是重要的食物来源，已成为人类实现温饱的重要手段。
知道哪些海洋生物是大自然最美的馈赠之一，而这些生物的保护也是人类应负的责任。
五、海洋保护海洋保护是指对海洋环境进行保护和修复，避免海洋生态环境受到破坏，保护海洋生物和生物群落。
海洋保护可以从源头上减少废气排放、生态恢复、循环利用等方面进行，同时也需要我们共同努力，提高意识和关注海洋问题。
六、结语海洋知识是人类建设和发展的基础，也是保护海洋生态的重要途径。
掌握好海洋知识，发挥出其应有的作用，将更好地理解海洋和保护海洋，增强对自然、环境的尊重和保护。
七年级地理上册 3.3《人类与海洋》教案 粤教版
《人类与海洋》本节课主要向同学们讲述了人类与海洋的关系，首先讲述了海洋对于人类的重大作用，接下来，讲述了对海洋权益的关注和保护海洋，抵制污染。
【知识与能力目标】1、列举两至三种海洋能为人类提供的资源；2、知道人类对海洋的探索历程，了解海洋面临的困惑与问题;3、了解保护海洋的举措，树立保护海洋的意识。
【过程与方法目标】1、通过学习这一节课,培养读图能力、想象能力和推理能力。
【情感态度价值观目标】1、通过学习人类与海洋的关系,让学生认识海洋,培养学生的分析能力;2、通过本节课的教学，使学生更加热爱海洋。
【教学重点】知道人类对海洋的探索历程，了解海洋面临的困惑与问题。
【教学难点】1、各种类型的地图,包括行政区划图，地形图,经济区分布图等;2、准备一些典型的图片；3、多媒体课件。
板书：第三节人类与海洋【讲授新课】学习新知师:浩瀚的海洋是孕育生命的摇篮.从海洋中出现最原始的生命开始，到现在已经有近30亿年的历史.海洋创造出了丰富多彩的生物世界.海洋面积广大,占地球总水量的97％以上,蕴藏着极其丰富的矿产、油气、生物等资源，被人们称为“天然的鱼仓”、“蓝色的油田”、“盐类的故乡”、“娱乐的胜地"、“资源的宝库”等。
知识之窗生:学生在老师的引导下阅读知识之窗。
活动探究师：请同学们收集有关人类开发利用海洋方面的资料，并制成电子作品在班上交流.生:学会讨论回答。
学习新知师：海洋给人类的生存发展提供了重要的物质基础和广阔的空间.开发利用海洋，是解决当前人类社会面临的人口膨胀、环境恶化、资源短缺等系列难题的有效途径。
到海洋寻找资源，利用海洋空间,已成为各国普遍关心的问题。
师：随着科学技术和社会经济的迅速发展，海洋在人类社会发展中的地位越来越重要,国际社会都把发展的眼光投向海洋.共同维护海洋权益，强化海洋开发与保护，已成为当代的主要议题.知识之窗生：学生在老师的引导下阅读知识之窗。
活动探究师：1。
我们的生活或生产中有哪些东西取之于海洋的？2。
人类与海洋 粤教版七年级上
人类与海洋”教案“人类与海洋”教案教学目标：知识目标：了解地球的海陆分布和四大洋的地理位置；同时体会所学知识在实际生活中的价值；技能目标：培养学生自我探究的能力，引导学生交流与合作；情感目标：激发学生热爱海洋、大自然的情感，培养学生的环保意识和主人翁精神。
教学重点：让学生学会团体合作和经验交流教学难点：如何在海洋这个大主题下的众多问题中选择侧重点，使课堂内容丰富却不杂乱。
教学方式：多媒体形式、综合探究和小组合作（一）、导入：1、美文导入：在海的远处，水是那么蓝，像最美丽的矢车菊的花瓣，同时又是那么清，像最明亮的玻璃。
然而它又是那么深，深得任何锚链都达不到底。
要想从海底一直到达水面，必须有许多许多教堂尖塔，一个接一个地联起来才成。
海底的人就住在这下面。
——安徒生《海的女儿》教师：请大家闭上眼睛，一边听一边想象，你觉得童话中的海给人的感觉是怎样的？（美丽、安静和神秘的）但是在我们实际生活中的海洋又是怎样的呢？同学们都调查过有关海洋的知识，那么说说大家对海洋的认识。
今天我们这堂课就是来了解地球上海洋到底是怎样的，需要完成三个目标：（1）回顾地球上四大洋的地理知识；（2）交流我们所知道的关于海洋的知识；（3）试着理解这些知识的实际价值。
2、图片导入：“地球的全景”首先请大家看一张照片。
思考：从这张照片中可以看到地球有些什么特征？有人说地球的名字取错了，如果由你来取，会把这个星球称为什么？教师：在我们居住的地球上，有大陆和海洋。
而海洋比陆地大得多。
根据科学家计算，地球的表面积为5.1亿平方千米，海洋占据了其中的70.8%，即3.61亿平方千米，剩余的1.49亿平方千米为陆地，其面积仅为地球表面积的29.2%。
也就是说，地球上的陆地还不足三分之一。
所以，宇航员从太空中看到的地球，是一个蓝色的“水球”，而我们人类居住的广袤大陆实际上不过是点缀在一片汪洋中的几个“岛屿”而已。
（二）、海国图志——海和洋的区别：我们总是把“海洋”连在一块儿读，但是海和洋其实是两个不同的概念。
粤教版七年级上册地理知识点总结
你曾经是否为壮阔长江所折服？你曾经是否为巍峨泰山所惊奇？你曾经是否为北斗七星所疑惑？让地理走进生活！让地理带你走进一个全新的世界！去领略，去探索，去思考，去分享！与地理结下不解之缘！第一章认识地球一、地球的形状与大小（地球是圆的吗？）⑴形状：地球是个巨大的球体，地球是一个两极稍扁赤道略鼓的不规则球体。
P9⑵大小：表面积=5.1 亿平方公里；平均半径=6371 千米；（庐山起义）；赤道周长=4万千米（“坐地日行八万里”是指坐在赤道上）⑶能证明地球是球体的事实：①观察从海上归来的航船，总是先看到桅杆、后看到船体；②麦哲伦的环球航行（世界第一个环球航行成功的航海家）；③“站得越高、看得越远”：如果地球是平的，且没东西挡着，那应该无论在多高看的都是一样远，但实际是无论在地球上的哪一点，都是登高望远。
二、地球仪1、地球的模型——地球仪仿照地球的形状，按照一定的比例进行缩小的模型。
2、了解经线纬线P12地轴：假想的地球自转轴。
两极：地轴与地球表面的交点经线纬线与地轴垂直并且环绕地球一周的圆圈定义连接南北两极并且与纬线垂直相交的半圆长度特征所有的经线长度相等纬度相同的纬线长度相等；指示方向经线指示南北方向纬线指示东西方向。
相互关系所有经线在南北两极相交所有纬线互相平行①特殊纬线赤道——是最长的纬线，既是纬度的起始点，纬度为 0°30°纬线——是低纬度与中纬度的分界线60°纬线是中低纬度与高纬度的分界线23.5°纬线是南北回归线，66.5°纬线是南北极圈②特殊经线0º经线(本初子午线)，是经度的起始点,通过英国伦敦格林尼治天文台旧址。
⑺经度和纬度的变化规律及方向：【经度】以 0°经线（本初子午线）为起点，向东是东经度数（E），向西是西经度数（W），各自增加到 180°为止。
【纬度】以 0 纬线（赤道）为起点，往北是北纬度数（N ），往南是南纬度数（S ），各自增加到北极(90°)和南极(90°)为止⑻南北半球的分界线：赤道（0°纬线）； 东西半球的分界线：20°W 、160°E 。
七年级地理上册《人类与海洋》知识点整理粤教版
七年级地理上册《人类与海洋》知识点整理粤教版
1、海底主要地貌类型
l 从大陆边缘到大洋中心，海底地形依次为大陆架、大陆坡、洋盆和洋中脊
l 大陆架分布在大陆边缘的浅海地区。
l 大陆坡分布在大陆架的外缘。
洋盆、海沟、海岭分布在大洋底。
2、海底扩张学说、板块构造学说的主要观点
l 海底扩张学说认为大洋底部地壳是不断生成——扩张——消亡的过程，是地幔中物质对流的结果。
洋中脊是地壳的诞生处，新洋壳不断生长，随着地幔物质的对流向两侧推开，海底不断扩张形成洋盆。
l 板块构造学说认为地球岩石圈是由板块构成的，形成六大板块。
板块内部相对稳定，很少发生变形，板块边界则是全球最活跃的构造带。
l 大陆板块与大洋板块在交接处碰撞，大洋板块因密度大，位置较低，向大陆板块俯冲至地幔，洋壳在高温作用下融为岩浆。
l 板块的俯冲带动洋底下倾，陷落，形成了地球表面最洼的地方——海沟。
如太平洋西部的马里亚纳海沟
l 大陆板块受挤上拱，隆起形成岛弧或海岸脉。
如亚洲东部的库页岛、日本群岛、台湾岛、菲律宾群岛等
l 在陆地上会形成海岸脉，如北美洲西海岸的落基脉、南美洲西海岸的安第斯脉。
如果是大陆板块与大陆板块相碰撞，都比较坚硬，则形成高大的脉。
如喜马拉雅脉就是亚欧板块与印度洋板块相碰撞产生的。
3、海洋化学资开发利用的特点和现状
海洋被称为“地球上最大的液体矿床”“盐的故乡”，海水中已发现的化学元素有80多种。
目前形成工业规模的主要有食盐、镁、溴等。
海盐不仅是人类日常生活的必需品，也是重要的化工原料，中。
粤人版七年级上册地理知识点总结
初中地理知识点总结七年级上册世界地理总论（粤教版）目录第一章认识地球 (1).第一节地球的形状和大小 (1).第二节地球仪 (1).第三节地球的运动 (2)第二章学用地图 (3).第一节地图的发展 (3).第二节地图三要素 (3).第三节等高线与地形图的判读 (4)第三章陆地与海洋 (6).第一节陆地与海洋的分布 (6).第二节海洋与陆地的变迁 (7).第三节人类与海洋 (8)第四章天气与气候 (9).第一节天气和天气预报 (9).第二节气温和降水 (10).第三节世界的主要气候类型 (11)第五章居民与聚落 (15).第一节世界的人口 (15).第二节世界的人种、语言和宗教 (16).第三节聚落的发展变化 (17)第六章发展差异与国际合作 (18)第一章认识地球·第一节地球的形状和大小1、证明地球是个球体①间接证据：海上先看见归来帆船的桅杆；月食现象；麦哲伦船队环球航行；北极星高度的变化；②直接证据：卫星照片等。
2、地球大小：平均半径：6371千米；赤道周长：约4万千米；地球表面积：5.1亿平方千米3、真实形状：地球是个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体。
·第二节地球仪★★★（见教材13-14页图经纬度划分图、半球划分图）·第三节地球的运动★★★1、地球自转与公转的比较地球自转地球公转方向侧视：自西向东两极俯视：北逆南顺自西向东周期一天（约24小时）一年（约365天）中心地轴（北端指向北极星附近）太阳（地轴倾斜角66.5度不变）地理意义昼夜交替（不透明体、不停自转）时间差异（东边时间比西边早）3、日月星辰东升西落1、季节变化（太阳直射点的周期性变化）2、昼夜长短周期性变化3、依据各地获得太阳热量不同划分五带2、“二分二至”日的特点★★★（熟记教材19页图1.21公转示意图）日期节气（北半球）太阳直射点昼夜长短季节划分（北半球）3.21 春分赤道昼夜等长3、4、5 春季6.22 夏至北回归线昼长夜短6、7、8 夏季9.23 秋分赤道昼夜等长9、10、11秋季12.22 冬至南回归线昼短夜长12、1、2 冬季注意：赤道上全年昼夜平分；夏至北极圈完全极昼；冬至北极圈完全极夜第二章学用地图·第一节地图的发展1、地图：把全球或一个地区地理事物，按一定比例缩小，用不同的符号、颜色、文字、表示的平面图。
粤教版地理七年级上册3.3《人类与海洋》教学设计
粤教版地理七年级上册3.3《人类与海洋》教学设计一. 教材分析粤教版地理七年级上册 3.3《人类与海洋》是一节探讨人类与海洋关系的课程。
本节课程主要内容包括：海洋资源的开发与利用、海洋环境的保护、海洋灾害的防治等。
通过本节课的学习，使学生了解人类与海洋的关系，培养学生热爱海洋、保护海洋的意识。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对海洋有一定的了解。
但学生对海洋资源的开发与利用、海洋环境的保护、海洋灾害的防治等方面的知识较为陌生。
因此，在教学过程中，需要结合学生的生活实际，引导学生了解人类与海洋的关系，提高学生的学习兴趣。
三. 教学目标1.知识与技能：了解海洋资源的种类及开发利用状况，掌握海洋资源的开发与利用技术；了解海洋环境问题的表现及危害，掌握海洋环境保护的方法；了解海洋灾害的类型及防治措施。
2.过程与方法：通过观察、分析、讨论等方法，探讨人类与海洋的关系，提高学生的地理实践能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱海洋、保护海洋的意识，提高学生对海洋环境保护的责任感。
四. 教学重难点1.重点：海洋资源的开发与利用、海洋环境的保护、海洋灾害的防治。
2.难点：海洋资源的开发与利用技术、海洋环境保护的方法、海洋灾害的防治措施。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置海洋情境，引导学生了解人类与海洋的关系。
2.案例分析法：分析典型的海洋资源开发与利用、海洋环境问题及海洋灾害防治案例，提高学生的实践能力。
3.讨论教学法：学生分组讨论，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.准备相关的海洋资源、海洋环境、海洋灾害的图片、视频等教学素材。
2.准备投影仪、电脑等教学设备。
3.准备海洋资源开发与利用、海洋环境问题及海洋灾害防治的案例。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示海洋图片，引导学生关注海洋，激发学生的学习兴趣。
提问：“你们对海洋有什么了解？今天我们将学习人类与海洋的关系。
”2.呈现（10分钟）介绍海洋资源的种类及开发利用状况，展示相关图片、视频等素材。
粤人版七年级上册地理知识点及重点内容
粤人版七年级地理知识点及重点内容“七年级”上册地理第一章认识地球第一节地球的形状与大小1.地球的形状：地球是一个巨大的球体。
但经过科学家精密测量，发现地球是一个两极略扁，赤道略鼓的不规则球体。
过程：天圆地方-天如斗笠。
地如复盘-正球体-不规则球体。
证明地球是球体：①在正方体上总是先看到小纸船的船头，再看到船身;在球体上，总是先看到小纸船的船帆，再看到船身。
古时候人们通过观测海上归来的船帆来证明地球是圆的。
②月食时地球的影子遮挡了月亮。
③麦哲伦航行的成功，证明了地球是一个球体。
④从人造卫星上拍摄到的图片，证明了地球是一个两极略扁，赤道略鼓的不规则球体。
2.地球的大小：地球平均半径6371千米（速记：庐山起义）赤道周长：约为4万千米。
表面积约为5.1亿平方千米。
第二节地球仪1.地球的模型：人们仿照地球的形状，并按一定比例把他缩小并制作的地球模型。
地球仪是一个正圆的球体。
2.“一轴”——地轴：地轴穿过地心，与地球表面相交于两极点。
地球的自转轴叫地轴。
他是一个假想的轴。
3.“两极”：地轴同地球表面相交的两点。
其中对着北极星的一端是地球的北极，另一端是南极。
4.经线，纬线：连接南北两极并于纬线垂直相交的半圆，叫经线。
所有经线长度相等，相对的两根经线组成一个经线圈。
与地轴垂直的圆圈，叫纬线，赤道是最长的纬线。
5.经线形状，长度，方向：每条经线只形成半个圆，所有经线长度都相等，经线指示南北方向。
6.纬线形状，长度，方向：每条纬线都是一个完整的圆，纬线长度不相等，其中赤道最长，向两极变短，纬线指示东西方向。
7.辨别经度与纬度：从0°经线向东叫动静，用E表示；向西叫西经用W表示。
8.20°W和160°E是东，西半球分界线。
0°纬线是南，北半球分界线。
9.经度起始线本初子午线（0°经线）（经过英国伦敦格林尼治天文台旧址的经线）赤道（0°纬线）（继南北相等的纬线圈）10.特殊的经线：①0°经线是东西经分界线，东西经度起止点。
粤人版七年级地理上册 3.3《人类与海洋》课件
又会产生哪些后果呢？
严重破坏海洋生态环境
海洋污染和人类的某些活动以及自然 环境的变化，都会使海洋生态环境遭到 破坏。例如：
赤潮的产生 珊瑚礁的破坏
海平面的上升
赤潮
珊瑚礁被破坏
海洋权益：
《联合国海洋法公约》
• 1994年经联合国批准并生效实施 • 我国于1996年5月15日加入 • 从海洋的保护和保全、海洋科学研究、专属经济区等 17个部分作出了相关规定 • 标志着人类在更大范围内和平利用海洋和全面管理海 洋的时代已经开始
“蛟龙号”载人潜水器
海洋对人有 哪些影响？
（4个方面）
生命的 摇篮
海洋对人类 有哪些影响？
生命的 摇篮
资源的 宝库
海洋对人类 有哪些影响？
海上石油、天然气
生命的 摇篮
资源的 宝库
海洋对人类 有哪些影响？
气候的调节器
交通的要道
世界 上最 繁忙 的海 峡
—英 吉利 海峡
海上交通
生命的 摇篮
C、过度捕捞海洋生物
B、海洋石油污染
D、海啸
4、下列不属于海洋对人类的意义的是（ ） A、海洋是生命的摇篮 B、海洋是交通的要道 C、海洋是天然制氧厂 D、海洋是气候的调节器
5、连一连
• 海洋生物资源
石油、天然气、锰结核
• 海洋矿产资源
潮汐能、波浪能 鱼、虾、海藻
• 海洋能源
海滨旅游
关注海洋的原因：
占地球总水
量的97%以上Βιβλιοθήκη •天然的鱼仓•蓝色的油田
•盐类的故乡 •娱乐的胜地 •资源的宝库
1、海洋面积 广大
2、丰富的 海洋资源
人类与海洋-粤人版七年级地理上册教案
人类与海洋-粤人版七年级地理上册教案一、知识目标1.了解地球表面水陆比重及其变化规律；2.认识地球上不同海洋的位置及其特点；3.了解人类与海洋的关系及其影响。
二、思考启发导入问题：你喜欢去海边吗？这次跟我一起去认识更多的海洋吧！三、教学内容1. 地球表面水陆比重及其变化规律地球表面70%以上是水，30%以下是陆地，水陆比重的变化会影响海平面上升或下降，导致海岸线的变化，影响生态平衡。
2. 地球上不同海洋的位置及其特点地球上有4大洋和众多海洋，东部太平洋、西部大西洋、北部北冰洋、南部南极洲洲周围的南大洋。
各大洲都拥有自己的海洋，它们的面积、水体、气候、生态等有着显著差异。
3. 人类与海洋的关系及其影响人类依赖海洋资源，如海鲜、海带、海藻等，发展海洋产业，如渔业、航运、海洋石油开采等。
但同时，人类活动对海洋环境的影响也越来越大，如海洋垃圾污染、过度捕捞、水下噪声污染等。
四、教学过程1. 地球表面水陆比重及其变化规律介绍地球表面70%以上是水，30%以下是陆地的比重关系，以及水陆比重的变化会导致海平面上升或下降，然后导致海岸线的变化，影响生态平衡。
以图片和演示PPT进行说明。
2. 地球上不同海洋的位置及其特点使用世界地图，介绍地球上4大洋和各主要大洲海域的位置关系，并讲解不同海洋的面积、水体、气候、生态等特点，用生动的故事和图片丰富教学内容。
3. 人类与海洋的关系及其影响介绍人类依赖海洋资源，如海鲜、海带、海藻等，发展海洋产业，如渔业、航运、海洋石油开采等。
同时，也要讲解人类活动对海洋环境的影响，如海洋垃圾污染、过度捕捞、水下噪声污染等，引导学生正确对待人类与海洋的关系。
五、课堂练习1. 选择题1.地球表面70%以上是______。
A.陆地 B.水域 C.小行星 D.南极洲答案：B2.以下不属于地球上4大洋的是______。
A.太平洋 B.印度洋 C.地中海 D.大西洋答案：C2. 思考题1.你知道人类活动对海洋的影响吗？请简述。
粤人地理七年级上册第三章 第三节 人类与海洋(共39张PPT)
海鲜
海带 紫菜
海边晒盐
滨海砂矿
海底油气田开采
潮 汐 能 发 电
海滨美景
海滨旅游
海洋为什么会被称为“生命 的摇篮、交通的要道、资源的 宝库、气候的调节器”？
世界上最繁忙 的海峡
—英吉利海峡
海上交通要道
海底油气田开采
气候的调节器
生命的 摇篮
物质基础、 广阔空间
资源的 宝库
海洋与人类 的关系
气候的 调节器
交通的 要道
二、世界关注海洋
• 该“公约”共分17部 分，连同9个附件共有 446条。主要内容包括： 领海、毗邻区、专属 经济区、大陆架、用 于国际航行的海峡、 群岛国、岛屿制度、 闭海或半闭海、内陆 国出入海洋的权益和 过境自由、国际海底 以及海洋科学研究、 海洋环境保护与安全、 海洋技术的发展和转
生命的摇篮、
人
资源的宝库、
探索海洋的奥秘 交通的要道、
类
气候的调节器等。
与 世界关注海洋
原因：面积广大、资源丰富 开发: 共同维护海洋权益，
强化开发与保护海Βιβλιοθήκη 原因：石油污染、废弃物污染、
洋 共同保护海洋
过度捕捞海洋生物
保护：合理开发和可持续利用
海洋资源
1、下列哪一种污染对海洋生态坏境的破坏是最严重 的（ ）
A、废弃物污染
B、石油污染
C、过度捕捞海洋生物 D、排放污水
2、下列不属于人类对海洋生态环境的破坏的是（ ） A、海洋废弃物污染 B、海洋石油污染 C、过度捕捞海洋生物 D、海啸
3、下列不属于海洋对人类的意义的是（ ） A、海洋是生命的摇篮 B、海洋是交通的要道 C、海洋是天然制氧厂 D、海洋是气候的调节器
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七年级地理上册《人类与海洋》知识点
整理粤教版
知识点
1、海底主要地貌类型
l从大陆边缘到大洋中心，海底地形依次为大陆架、大陆坡、洋盆和洋中脊
l大陆架：分布在大陆边缘的浅海地区。
l大陆坡：分布在大陆架的外缘。
洋盆、海沟、海岭分布在大洋底。
2、海底扩张学说、板块构造学说的主要观点
l海底扩张学说认为：大洋底部地壳是不断生成——扩张——消亡的过程，是地幔中物质对流的结果。
洋中脊是地壳的诞生处，新洋壳不断生长，随着地幔物质的对流向两侧推开，海底不断扩张形成洋盆。
l板块构造学说认为：地球岩石圈是由板块构成的，形成六大板块。
板块内部相对稳定，很少发生变形，板块边界则是全球最活跃的构造带。
l大陆板块与大洋板块在交接处碰撞，大洋板块因密度大，位置较低，向大陆板块俯冲至地幔，洋壳在高温作用下融为岩浆。
l板块的俯冲带动洋底下倾，陷落，形成了地球表面最洼的地方——海沟。
如太平洋西部的马里亚纳海沟
l大陆板块受挤上拱，隆起形成岛弧或海岸山脉。
如亚洲东部的库页岛、日本群岛、台湾岛、菲律宾群岛等l在陆地上会形成海岸山脉，如北美洲西海岸的落基山脉、南美洲西海岸的安第斯山脉。
如果是大陆板块与大陆板块相碰撞，都比较坚硬，则形成高大的山脉。
如喜马拉雅山脉就是亚欧板块与印度洋板块相碰撞产生的。
3、海洋化学资源开发利用的特点和现状：
海洋被称为“地球上最大的液体矿床”“盐的故乡”，海水中已发现的化学元素有80多种。
目前形成工业规模的主要有食盐、镁、溴等。
海盐不仅是人类日常生活的必需品，也是重要的化工原料，中国的海盐产量居世界首位且海盐的主要产区分布在长江口以北长芦盐场是我国最大的盐场。
长江口以南的盐场以海南的莺歌海盐场和台湾的布袋盐场最为出名。
主要的生产方法有盐田法、电渗析法和冷冻法三种，其中盐田法是生产海盐的主要方法。
4、海水制盐：
滩面宽阔，坡度小;降水少，蒸发量大，日照强，平均风速大;附近无大河流入，海水盐度较高。
海水化学资源的开发往往实行综合开发，将用水量大的企业布局在沿海，尽可能的直接利用海水，并形成海水淡化——制盐——提取卤水——生产盐化工产品相结合的大规模联合生产和经营的模式。