最新二年级(上册)《认识米、用米量》PPT资料

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二年级数学上册-认识米用米量课件

义务教育人教版二年级上册
1 长度单位
第2课时认识米用米量
情境导入
大家先用优翼自己手上的学生用尺量一量自己铅笔的长度。
【学习目标】： 1．初步认识长度单位米，初步建立1米的长度概念； 2．根据1厘米和1米的实际长度，知道1米=100厘米； 3．能合作测量出整米长度的物体； 4．培养合作能力和动手操作能力。【学习重点、难点】：重点：掌握1米的实际长度。难点：用米尺量较长物体的长度。
2.米和厘米之间的进率是100，1米=100厘米。 3.换算口诀：长距离，单位米；短距离，用厘
米；两单位，百进率。
加油站 1．两个人相互量身高，是多少米多少厘米。 2．小组测试立定跳远的成绩，并作好记录。 3．在括号里填上合适的长度单位米或厘米。教室长8（）黑板长2（）小明身高124（）课桌长50 （）
比我一们这这比来是是，看11你厘一米觉米看。。，得1米米里和到厘底米有之间多有少什1厘米么米里关？有系很？
多1厘米。
探究新知
我们一起来数一数。
1，2，3，4，5，6， 7，8，9，10。这是 10厘米。
探究新知
1米
10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
继续数：10，20， 30，40，50，60， 70，80，90，100。
质疑评学 1、你还有不懂的问题吗？如果有，请提出来，大家帮你解决。
2、评学：（1）这本节你学到了哪些新知识或者新方法？（2）你最佩服谁（或者哪个小组），为什么？
课后作业
1.登录查询下载 “课堂作业设计”。 2.《学练优》《新领程》练习册相关习题。
探究新知
1米 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100

认识米和用米量小学数学二年级上册PPT课件

1 米 = 10题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
八、巩固练习
一、选一选。（把正确答案的序号填在括号里）
1.下面的物体中，（① ）的高度最接近1米。
①课桌
②书包
③门
2. （ ③）个
长1米。
①3
②4
③5
二、在○里填上“＞”“＜”或“=”。
4厘米○＜ 4米 73厘米○＜ 37米 100厘米＜○2米 18米○＞ 80厘米
▶教学准备课件，米尺，1米长的绳子（若干根），5米长的绳子，学生尺，铅笔，学习单等
。
一、创设情境，引入新课
有一把长20厘米的学生尺，谁愿意用它来量一量黑板的长？
我来！我来！
一、创设情境，引入新课
[教材P4 例4]
拿这把米尺试试。这样量太麻烦了。
一、创设情境，引入新课
量比较长的物体，通常用 [教材P4 例4] “米”作单位。米可以用“m”
活动步骤
1.用20厘米或30厘米长的尺子测量绳子的长度。 2.测量时做好记录。
活动发现
三、观察比较，知道1米=100厘米 1米
20cm
20+20+20+20+20=100cm
三、观察比较，知道1米=100厘米 1米
30cm
10cm
30+30+30+10=100cm
三、观察比较，知道1米=100厘米
长度单位
认识米和用米量
▶教学目标 1.在活动中认识米，建立l米的表象，掌握米和厘米的关系。 2.通过观察、探究等多种学习活动，建立1米的长度观念，探究测量较长物体长度
的方法。 3.培养学生的合作意识和应用意识。
▶教学重点建立1米的长度表象，掌握用米测量物体长度的方法。

米的认识用米量

100
两张书桌共长厘米
(70+100)
170
比大小：
98厘米（）1米 19厘米（）91厘米 3米（）3厘米 1米（）100厘米
算一算：
80厘米+7厘米=（）厘米 1米—60厘米=（）厘米 100厘米+3米=（）
6 一把米尺长100（）
7 小朋友身高1（）28（）
8 一座楼房高30（）
9一辆汽车长8（）
厘米
厘米
米
厘米
厘米
米
厘米
厘米
米
米
米
70 厘米
1 米
1 米 = 厘米
判断：
篮球运动员姚明身高226厘米。（）
பைடு நூலகம்03
1米比99厘米短。（）
02
课桌高2米。（）
01
你有几种填法？
自己试试看! 1米=（）厘米+（）厘米 =（）厘米+（）厘米 =（）厘米+（）厘米 =（）厘米+（）厘米 2、马路边有5棵树，每两棵树之间相隔4米，从第1棵到第5棵树之间共有（）米。
卷尺
米尺
米
mi
1米
1厘米
1 米 = 100 厘米，亦可写作 1 m = 100 cm。
1米 1米长约2米宽约80厘米黑板课桌高约70厘米
200
5
130
2米＝（）厘米 500厘米＝（）米
1米30厘米＝（）厘米你是怎么想的？说给同桌听一听
1米＝100厘米
填上合适的单位（米、厘米）
1 一张贺卡宽8（）
2 一棵圣诞树高1（）35（）
3 一块蛋糕厚约10（）

人教版数学二年级上册1.2认识米、用米量课件(23张ppt)

认识米、用米量
第二课时
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 cm
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 cm
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 cm
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 cm
用以下的厘米尺，量一量物件的长度。
： 3 厘XXX些
（√）
房间高3厘米。（米）
（4）（6）
字典厚6米。（厘米）（5）教室长10厘米。（米）
大树高8米。（ √ ）
填“厘米”还是“米”呢？（1）衣柜高约2__米__。（2）粉笔盒高8 厘___米_ 。（3）黄瓜长约20 厘___米_ 。（4）旗杆高约8 _米___ 。（5）房子高约3 _米___ 。（6）小明的身高约135 厘___米_ 。
（二）米和厘米
1米
1厘米
比一我比们，来你看觉这一得是看米这1，厘和是1米米厘1米。里米。之间到有底什有么多关少系厘？米？
1米比1厘米长很多。
1米里有很多厘米。
（二）米和厘米 1米
10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
继6我 190续，，, 们数721一0：，0,。起1308，这来,04是,数，192一15000米，厘,,数＝6米31：，001。,007。0，4厘08,米，50,
： 4 厘米
： 11 厘米少些
孩子们，谁愿意来量一量黑板的长？比一比，看谁量得快！
量比较长的物体时
米尺
卷尺
mi
1厘米
米
1米
宽
黑板
约
80
厘米
1长米约2米 1米
课桌高约70厘米
用米尺如何测量物体的长度？

人教版二年级数学上册《长度单位认识米和用米量》课件

小结
厘米和米都是长度单位。量比较短的物体用厘米作单位。长距离，单位米；
短距离，用厘米；量比较长的物体用米来作单位。两单位，百进率。
1米=100厘米
应用迁移
1.量一量，填一填。
大约（ 5 ）支长1米
大约（ 4 ）支长1米
2.连一连。
110厘米
30米
3米
15厘米
3.圈出合适的答案。
估计测量
(2)乌龟比兔子多爬了( 30 )米。 (3)乌龟差( 20 )米到终点，兔子差( 50 )米到终点。
3.两张书桌一共长多少厘米？
7厘米 70+100=170(厘米)
口答：两张书桌一共长170厘米。
板书设计
认识米和用米量
1小格代表_1_厘__米_
1米
0 厘米 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
1米=100厘米
说一说：用米尺怎样测量物体的长度呢？第一步把尺子放平。第二步把0刻度对准物体的左端。第三步看右端对着的数字是几就是几。一放正，二对“0”，三看数。
合作交流
1.试着用自己的双手比量一下1米的长度。 2.找一找周围有哪些物体的长度或高度大约是1米。 3.拿一根绳子，量出1米、2米……给大家看。
1大格代表1_0_厘__米__
1米=100厘米
量比较长的物体用 “米”来作单位。
搬新房买大冰箱啦！这种大冰箱能从电梯搬上来吗？
能（）
不能（）
3.估一估，连一连。
桌子
小刀
黑板
篮球场
10厘米
130厘米
28米
3米
能力提升
1.请你填出每个小动物的身高，并把它们按照从矮到高的

第2课时-认识米-用米量PPT课件

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10
二、探究新知
一米有多长？
二、探究新知
5
1米=100厘米
二、探究新知
25
26
略
略
略
略
三、课堂小结
米和厘米都是长度单位，1米=100厘米。量比较长的物体或距离时，应该用米尺量，用米作单位0 ）刻度要对准物体的左端。
四、巩固练习
二、在（）里填上适当的单位。
二年级数学上册（RJ）教学课件
第 1 单元长度单位
第 2 课时认识米用米量
一、创设情景，新知导入
• 上一节课我们学习的长度单位是什么？量比较短的物体可以用什么测量？
• 请同学们在刻度尺上指出2厘米、 3厘米、5厘米的实际长度。
二、探究新知
4
量一量，黑板有多长？
量比较长的物体，通常用“米”作单位。米可以用“m” 表示。
1．一支粉笔的长是7( 厘米 ) 7.手掌宽7(厘米)
2. 铅笔盒长是23(厘米)
8. 毛巾宽29(厘米)
3. 教室宽6( 米 )
9. 教学楼高10( 米 )
4. 一棵树高3( 米 )
10. 妈妈的身高165( 厘米 )
5.小明的身高130(厘米)
11. 铅笔长11( 厘米)
6.操场长80(米 )
12. 教室门高2(米 )

新人教_小学数学_二上_认识米、用米量PPT课件

1米= (100)厘米 2米= ( 200)厘米
100厘米= ( 1 ) 米 300厘米= ( 3 )米
这样说对不对吗？
1、铅笔长15米。（）厘米
2、课桌高70米。（）厘米
3、一棵树高16厘米。（）米
判一判 1.小明的铅笔长约8厘米.( √ )
×
3.教室的长约8厘米. （ × )
4.语文课本的宽约10米.（ . )
一根绳子长91厘米，剪去18厘米还剩多少厘米？
93 – 22 =71（厘米）
答：还剩71厘米。
一根绳子长93厘米，剪去一些后还剩71厘米，剪去了多少厘米？
93 – 71 =22（厘米）
答：剪去了22厘米。
考眼力缠在瓶子上的绳
子哪根长些？
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
×
.
判断：
1、课桌高2米。
（
）
2、1米比99厘米短。
（
）
3、篮球运动员姚明身高226厘米。（ √ ）
什么长度单位合适，是米还是厘米？
教室长6（米）黑板长3（米）课桌长50（厘米）小明身高120（厘米）
什么长度单位合适，是米还是厘米？
操场长100（米）数学书长21（厘米）铅笔长20（厘米）教室长15（米）
9一辆汽车长8（米）
选一选Βιβλιοθήκη 1、一辆自行车每分钟前进100（B ）
A：厘米
B：米
2、数学课堂作业本长约25（A ）
A：厘米
B：米
5米 < 6米 8米 > 8厘米 1米 = 100厘米 90厘米 < 1米

二年级上册数学第2课时认识米用米量ppt课件

四、巩固练习
一、量一个物体时，米尺的（ 0 ）刻度要对准物体的左端。
四、巩固练习
二、在（）里填上适当的单位。
1．一支粉笔的长是7( cm ) 7.手掌宽7(cm)
2. 铅笔盒长是23(cm ) 3. 教室宽6( m )
8. 毛巾宽29(cm) 9. 教学楼高10( m )
4. 一棵树高3( m )
二年级数学上册（RJ）件
教学课
第 1 单元长度单位
第 2 课时认识米用米量
一、创设情景，新知导入
• 上一节课我们学习的长度单位是什么？量比较短的物体可以用什么测量？
• 请同学们在刻度尺上指出2厘米、 3厘米、5厘米的实际长度。
二、探究新知
4
量一量，黑板有多长？
量比较长的物体，通常用“米”作单位。米可以用“m” 表示。
10. 妈妈的身高165( cm )
5.小明的身高130( cm )
11. 铅笔长11( cm )
6.操场长80(
三、我会比较。
1.在里填上“＞”、“＜”或“=”。
33厘米＞23厘米 100厘米 = 1米
40厘米＜ 4米
1米 = 30厘米+70厘米
2.把下列长度按从大到小的顺序排列。
二、探究新知
一米有多长？
二、探究新知
5
1米=100厘米
二、探究新知
数学书封面短边的长黑板的长教室的宽
估一估大约（）厘米大约（）厘米大约（）米
量一量（）厘米（）厘米（）米
三、课堂小结
米和厘米都是长度单位，1米=100厘米。量比较长的物体或距离时，应该用米尺量，用米作单位。

长度单位——认识米和用米量ppt课件

长3（米）
2.两张书桌一共长多少厘米？
70厘米
1米
1米= 100 厘米 70+100=170(厘米)
3、在○里填上“＞”“＜”或“=”。
4厘米○＜ 4米 73厘米○＜ 37米 95厘米○＞ 89厘米 100厘米＜○2米 18米○＞ 80厘米 9米○＞ 90厘米
3. 算一算，填一填。
50厘米+50厘米 = ( 1 ) 米20米+400厘米 = ( 24 ) 米 700厘米−3米 = ( 4 ) 米 8米+60厘米 = ( 860 ) 厘米 1米−40厘米 = ( 60 ) 厘米 10厘米+90厘米 = ( 1 ) 米
现在老师手里有一根绳子，请两名同学互相配合，把这根绳子慢慢拉开。如果你觉得拉开绳子的长度够1米了，就立即喊“停”。拿一根绳子，量出1米给大家看。
先估一估1米大约有多长，再量一量。
估计下图中的实物各有几厘米长，再量一量。
1厘米
估计：（）厘米
测量：（ 3 ）厘米
1厘米
估计：（）厘米
测量：（ 4 ）厘米
4.圈出合适的答案。
两臂伸开的长度约是1米，小狗的身高比两臂伸开的长度矮，长颈鹿的高和门的高度比两臂伸开的厘米＋（）厘米＝1米 1米=100厘米，想（）厘米+（）厘米=1米，就是想（）+（）=100。
例如：（40）厘米+（60）厘米=1米
6.照样子量一量，填一填。
认识长度单位“米”：
(1)把你的两臂伸平两手间的长度大约是1( 米 )。
(2)量比较长的物体，通常用“( 米 )”作单位，用字母“( m )”表示。
（3） 1米 = 100厘米