人力资源课程指南(李晓龙)
人力资源管理课程大纲
人力资源管理课程大纲第一章概述1.1 课程介绍1.1.1 课程背景1.1.2 学习目标1.2 课程大纲1.2.1 课程结构1.2.2 课程内容安排第二章人力资源管理的基本概念与原理2.1 人力资源管理的定义2.2 人力资源规划2.2.1 人力资源需求分析2.2.2 人力资源供给预测2.2.3 人力资源缺口分析2.3 岗位分析与描述2.4 招聘与选择2.4.1 招聘渠道2.4.2 应聘者筛选2.5 培训与发展2.5.1 培训需求分析2.5.2 培训计划制定2.5.3 培训方式与评估2.6 绩效管理2.6.1 绩效评估指标制定2.6.2 绩效评估方法2.6.3 绩效反馈与改进第三章人力资源管理实践3.1 薪酬管理3.1.1 薪资结构设计3.1.2 绩效薪酬体系3.2 福利与员工关系管理3.2.1 福利制度设计3.2.2 员工关系矛盾解决3.3 职业道德与职业道德教育3.3.1 人力资源管理职业道德要求 3.3.2 职业道德教育方法3.4 劳动关系与法律法规3.4.1 劳动合同管理3.4.2 劳动争议解决3.5 跨文化管理3.5.1 跨文化沟通技巧3.5.2 跨文化冲突管理第四章人力资源信息系统与技术应用4.1 人力资源信息化的意义与目标4.2 人力资源信息系统的组成与功能4.3 人力资源大数据的应用4.3.1 人力资源数据的收集与分析 4.3.2 人力资源决策的支持第五章人力资源管理的创新与发展5.1 人力资源管理的发展趋势5.2 人力资源管理的创新策略5.2.1 弹性工作制度5.2.2 知识管理5.2.3 灵活用工结语以上是《人力资源管理课程大纲》的详细内容安排。
通过本课程的学习，学生将全面了解与掌握人力资源管理的基本概念、原理以及实践技能。
希望学生能够在课程结束后，具备从事人力资源管理工作所需的理论知识和实践能力，为未来的职业发展打下坚实的基础。
《人力资源管理》课程教案
《人力资源管理》课程教案一、课程简介《人力资源管理》课程是一门综合性的管理学科，旨在帮助学生了解和掌握人力资源管理的理论、方法和实践，提高学生在组织中有效管理人力资源的能力。
本课程将系统地介绍人力资源管理的基本概念、战略规划、招聘与配置、培训与发展、绩效管理、薪酬福利管理、员工关系管理等方面的内容，通过案例分析和实践操作，培养学生的实际操作能力和解决实际问题的能力。
二、教学目标1.让学生了解人力资源管理的概念、职能和目标，理解人力资源管理在现代组织中的重要性。
2.使学生掌握人力资源规划、招聘与配置、培训与发展、绩效管理、薪酬福利管理、员工关系管理等基本理论和实践方法。
3.培养学生具备分析和解决人力资源管理问题的能力，能够根据组织的特点和需求，制定有效的人力资源管理策略。
4.培养学生的团队合作能力和沟通能力，提高学生在组织中的领导力和影响力。
三、教学内容与安排1.人力资源管理概述：介绍人力资源管理的概念、职能和目标，探讨人力资源管理在现代组织中的重要性。
2.人力资源规划：讲解人力资源规划的概念、步骤和方法，分析人力资源供需预测的常用技术。
3.招聘与配置：介绍招聘的基本流程、方法和技巧，探讨如何根据组织需求进行人才选拔和配置。
4.培训与发展：讲解培训与发展的概念、目标和步骤，介绍常用的培训方法和技巧。
5.绩效管理：介绍绩效管理的概念、流程和方法，探讨如何建立有效的绩效管理体系。
6.薪酬福利管理：讲解薪酬福利管理的概念、原则和方法，探讨如何制定合理的薪酬福利政策。
7.员工关系管理：介绍员工关系管理的概念、目标和策略，探讨如何处理员工关系中的常见问题。
四、教学方法与手段1.讲授法：通过讲解理论知识和实际案例，帮助学生理解和掌握人力资源管理的核心概念和基本方法。
2.案例分析法：通过分析具体案例，培养学生分析和解决实际问题的能力。
3.小组讨论法：组织学生进行小组讨论，培养学生的团队合作能力和沟通能力。
4.情景模拟法：模拟实际的人力资源管理场景，让学生进行角色扮演和操作练习，提高学生的实际操作能力。
《人力资源管理》课程说明
《人力资源管理》课程说明第一部分大纲说明一、课程概况《人力资源管理》是工商管理专业与人力资源专业的专业主干课程。
该课程最初称为《现代企业劳动人事管理》，该课程主要为计划经济体制的人事管理部门培养人才；后来随着我国社会主义市场经济体制的确立及进一步完善，再加上对外经济、文化交流的扩展和加深，吸取国外人力资源管理的先进经验，该课程于1999年更名为《人力资源管理》。
人力资源管理课程的教学目的是使学生系统掌握人力资源管理的基本理论与知识，并能结合案例和企业的实际情况灵活加以运用，使学生提高人力资源管理方面分析问题和解决问题的能力，从而为今后学习其它专业课奠定基础，也为学生毕业后从事本专业理论研究和应用，从事教学和相关部门的实际工作打下坚实基础。
二、课程定位与目标（1）通过具有原创性、本土化的课程内容的教学，使学生能较全面地掌握先进的人力资源管理的理论体系；（2）突出人力资源管理所涉及的基础理论，使其为其他人力资源管理专业课的学习奠定坚实的基础。
（3）强化实践技能，让学生在掌握人力资源管理基本理论的基础上，注重结合人力资源管理的经典案例，把理论知识与现实的管理实践相结合，培养学生利用理论和方法分析问题和解决问题的能力。
（4）为研究型人才开发奠定基础。
该课程力求启发学生思考，通过对本科生人力资源管理专业基础课的讲授，为其夯实理论基础，为下一步的研究生培养奠定坚实的基础。
三、课程主要内容该课程以人力资源管理与开发的一般流程为主线，全面介绍人力资源管理的基本原理、原则和方法,系统阐述人力资源管理的各个职能,并就人力资源管理学科前沿问题和最新思潮进行介绍。
具体来讲，主要包括人力资源管理概述、人力资源管理基础工作、人力资源战略与规划、人力资源招募、任用、培训、考核、报酬、激励、劳动关系管理以及人力资源管理发展趋势。
四、课程的教学层次在课程中，对教学内容分成了解、掌握、运用三个层次要求。
对于书中案例分析、参考资料部分的部分，以学生自学为主，不作考试要求。
《人力资源管理》课程教学大纲
《人力资源管理》课程教学大纲《人力资源管理》课程教学大纲一、课程简介《人力资源管理》课程旨在为学生提供全面的人力资源管理理论和实践知识。
通过本课程的学习，学生将能够理解并应用人力资源管理的基本原理，熟悉人力资源管理的实际操作流程，提高在人力资源管理环境中的问题解决能力。
二、课程目标1、理解并掌握人力资源管理的基本概念和原理。
2、熟悉并掌握人力资源管理的各个职能领域，包括招聘、培训、绩效管理、薪酬福利、员工关系管理等。
3、理解并应用人力资源管理策略，如人力资源规划、职业发展等。
4、提高在人力资源管理环境中的问题解决能力。
三、课程内容1、人力资源管理的概念与原理：介绍人力资源管理的定义、目标和基本原理，包括战略人力资源管理、人力资源管理政策和制度等。
2、招聘与选拔：介绍招聘的策略和流程，包括职位分析、招聘渠道、简历筛选、面试技巧等。
3、培训与发展：介绍员工培训和发展的策略和流程，包括培训需求分析、培训计划制定、培训实施与评估等。
4、绩效管理：介绍绩效管理的概念、流程和方法，包括绩效计划、绩效评估、绩效反馈等。
5、薪酬福利：介绍薪酬福利的基本原理、设计和管理，包括工资制度、奖励制度、社会保险等。
6、员工关系管理：介绍员工关系的概念、内容和处理方法，包括劳动法规、员工沟通、员工关怀等。
7、人力资源规划与职业发展：介绍人力资源规划的策略和流程，包括职业发展、员工培训等。
四、教学方法1、理论教学：通过课堂讲解，使学生理解和掌握人力资源管理的基本概念和原理。
2、案例教学：通过分析真实企业案例，让学生理解并应用人力资源管理的知识，提高问题解决能力。
3、实验教学：通过实验室模拟人力资源管理流程，让学生熟悉人力资源管理的实际操作。
4、现场教学：通过实地参观和实习，让学生直观了解企业的人力资源管理实践。
五、评估方式1、平时作业：布置相关主题的论文或者报告，以检验学生的课堂学习效果。
2、期中考试：通过试卷测试，评估学生对人力资源管理的理论掌握程度。
人力资源管理课程教学大纲
《人力资源管理》课程教学大纲一、基本信息课程名称（中英文）：人力资源管理Human Resource Management课程编号：学时学分：2理论学时与实践学时分配：32：0课程类别：专业课程课程性质：选修适用专业：商学院非人力资源管理专业先修课程：《基础会计》、《初级会计实务》、《中级会计实务》二、教学目标通过本课程的学习，使学生了解人力资源管理基本概念知识，理解人力资源与人力资本、人力资源规划与工作分析、员工招聘与绩效管理、薪酬管理与劳动关系的基本内容，掌握工作说明书制定、员工招聘与选拔、绩效管理与薪酬管理的基本方法，掌握员工培训的流程与途径，掌握劳动关系处理步骤，提高学生管理技能、管理水平，以及从事人力资源开发的能力，树立服从战略的全局观念，服务企业经营的创新意识，培养客观公正的品德。
二、教学内容及学时分配（一）教学学时分配（注：教学单元是指知识内容相对完整独立的教学部分，可对应选用教材的一个或若干个章节，但不能完全照抄教材的章节。
）（二）教学内容第一单元人力资源管理基本概述【主要内容】1.人力资源与人力资源管理相关概念2.人力资源管理的理论基础3.人力资源管理者的角色定位4.人力资源管理的发展历程【教学重点】人力资源管理的职能及其理论基础【教学难点】人力资源管理者的角色【实践项目】1.实验名称：模拟公司组建2.实验目的：熟悉模拟公司的组织要素构成3.实验内容：搭建人力资源管理工作平台【思考题】1.中国如何从人口大国变成人力资源强国？2.人力资本与人力资源的区别是什么？3.人力资源为什么强调质量而非数量？4.请指出相关概念关系图中存在的问题？5.请结合中国社会（理论或现实）谈谈对人性假设理论的理解？6.现代人力资源管理与传统人事管理的区别？7.不同阶段人力资源管理任务发生变化规律及其背景理由？8.如何理解现代人力资源管理者作为“组织变革推动者”的角色定位？第二单元人力资源管理基础职能【主要内容】1.工作分析、人力资源规划的概述和主要内容2.工作分析的流程、方法及工作设计3.人力资源需求与供给预测4.人力资源供需平衡【教学重点】1.工作分析的主要内容、基本流程与方法2.人力资源供给与需求预测的方法与平衡【教学难点】1.职务分析相关概念2.人力资源供给与需求预测的几种主要方法【实践项目】1.实验名称：工作说明书撰写技巧2.实验目的：掌握某一个职位的工作说明书编制技巧3.实验内容：制定工作描述文件、任职资格文件。
《人力资源管理》学习指南
《人力资源管理》学习指南一、课程的性质和任务《人力资源管理》是开放教育本专科有关专业的的一门选修课。
人力资源管理是管理理论的重要组成部分，是各项专业管理的基础。
它是一门广泛吸收多学科知识的边缘科学，具有很强的实践性和应用性。
自八十年代传入中国以来，人力资源管理越来越受到人们的重视。
通过本课程的教学，可以使学生掌握人力资源管理的基本知识、基本原理，使学生树立起现代人力资源管理的理念，学会用人力资源管理理论分析和解决企业实际问题的方法，同时培养学生爱岗敬业的精神，为毕业后成功地走上社会参加企业经营管理实践打下基础。
二、课程学习的基本要求1.正确认识课程的性质、任务及其研究对象，全面了解课程的体系、结构，对人力资源管理有一个总体的认识。
2.通过本课程的教学，使学生掌握人力资源管理的基本概念、基本原理、基本知识，学会用人力资源管理理论分析和解决企业实际问题的方法。
3.紧密联系实际，学会分析案例，解决实际问题，把学科理论的学习融入对经济活动实践的研究和认识之中，切实提高分析问题、解决问题的能力。
真正掌握课程的核心内容，为企业经济效益的提高服务，为社会主义市场经济体制的建立和完善作出贡献。
三、课程学习的主要媒体1.文字教材在教学计划中作为选修课，主教材采用葛正鹏主编，科学2010年5月出版的《人力资源管理》（第二版）。
新教材（葛正鹏主编，科学出版的《人力资源管理》）为合一式文字教材，内容包括本课程的教学主要内容和教学辅导内容两个部分。
教学主要内容教学主要内容是指本课程教学大纲规定的知识内容和理论，即通常所说的主教材。
本课程教学主要内容共设十二章：第一章导论第二章人力资源规划第三章工作分析和工作评价第四章员工招聘第五章员工甄选与测试方法第六章员工培训第七章绩效考评第八章薪酬管理第九章劳动关系管理第十章员工保障管理第十一章职业生涯管理及发展第十二章人力资源外包教学辅导内容教学辅导内容是指给予学生指导和帮助，引导学生思考问题，拓展学生的学习思路等方面的内容。
人力资源课程设置方案模板
一、前言为培养适应社会主义现代化建设需要，具备人力资源管理专业知识、实践能力和创新精神的高素质应用型人才，特制定本课程设置方案。
二、培养目标1. 知识目标：使学生掌握人力资源管理的基本理论、基本知识和基本技能，具备较强的理论分析和实践操作能力。
2. 能力目标：培养学生具备人力资源管理岗位所需的沟通、协调、组织、创新等能力，能够胜任企业、事业单位的人力资源管理工作。
3. 素质目标：培养学生具有良好的职业道德、敬业精神和团队协作意识，具备较强的社会责任感和使命感。
三、课程体系（一）公共基础课程1. 大学英语2. 计算机应用基础3. 思想政治理论4. 体育5. 形势与政策教育（二）专业基础课程1. 管理学原理2. 组织行为学3. 劳动经济学4. 薪酬管理5. 人力资源管理概论6. 劳动关系与社会保障7. 人员招聘与配置8. 员工培训与开发9. 绩效管理10. 人力资源战略规划（三）专业核心课程1. 人力资源规划与招聘2. 薪酬福利管理3. 绩效评估与激励4. 劳动关系与争议处理5. 人力资源信息系统6. 人力资源咨询与诊断7. 人力资源伦理与法律8. 国际人力资源管理（四）实践教学课程1. 人力资源管理模拟实验2. 人力资源管理案例分析3. 企业实习4. 人力资源管理职业技能大赛四、课程设置原则1. 系统性：课程设置应涵盖人力资源管理的各个领域，形成完整的知识体系。
2. 前瞻性：课程设置应紧跟人力资源管理的发展趋势，注重培养学生适应未来工作需求的能力。
3. 实用性：课程设置应注重理论与实践相结合，培养学生的实践操作能力。
4. 可选择性：课程设置应提供一定数量的选修课程，以满足学生个性化发展需求。
五、教学实施1. 采用讲授、案例分析、小组讨论、实践操作等多种教学方法，提高教学效果。
2. 加强师资队伍建设，提高教师的教学水平和科研能力。
3. 积极开展校企合作，为学生提供实习和就业机会。
4. 建立健全教学质量监控体系，确保课程教学质量。
《人力资源开发与管理》课程教学大纲
《人力资源开发与管理》课程教学大纲课程代码：2008528课程名称：人力资源开发与管理／Development and Management of Human Resource学时学分：48学时/3学分适用专业：工商管理专业开课部门：经济管理系（部）一、课程定位（一）课程性质本课程是一门广泛吸收多学科知识的学科，属于经济管理类学科专业课程模块的专业核心课程。
（二）课程在人才培养过程中的作用通过本课程的学习，使学生了解人力资源管理理论的发展阶段以及管理者对人力资源管理重要性的认识，理解人力资源管理在现代企业管理中的地位，掌握人力资源管理相关技巧在实际管理工作中的应用。
通过学习培养学生运用所学理论，分析和解决企业实际问题的综合能力，树立现代人力资源管理的理念。
（三）本课程与其它课程关系人力资源管理主要以《管理学原理》、《组织行为学学》为先修课程，并广泛吸收多学科知识的学科。
通过学习管理学管理理念和管理手段，结合人力资源相关管理中对人员招聘、培训、绩效考核等工作进行实际分析，为企业运营过程中存在的实际问题提供可行的解决方法。
通过对人力资源课程的学习，认识到绩效考核在企业管理活动中的重要性，为后续课程的学习打下理论基础，把学科理论的学习融入对经济活动实践的研究和认识之中，切实提高分析问题、解决问题的能力。
二、教学目标（一）知识目标本课程通过教学主要使学生达到以下知识目标：认识人力资源对于一个营利性或非营利性组织存在与发展的必要性与重要性；掌握战略人力资源管理学的基本概念与框架结构；了解和掌握战略人力资源管理学的重要理论与主要观点；学习和掌握战略人力资源管理的重要方法与实务技能；为学员了解工作环境、建设职业能力、实现职业目标，提供认识基础和实践方法。
（二）能力目标本课程是工商管理专业的一门专业核心课，通过对人力资源开发理论的系统学习让学生系统地掌握人力资源管理的基本概念、发展规律、基本原理和主要环节，较深入地掌握人力资源管理的各个环节的作用、关系、程序和方法，能够让学生熟悉企业人力资源管理的基本工作内容，能够灵活运用人力资源管理的基本方法，掌握人力资源管理的基本规律，并具备设计简单的人力资源管理局部环节方案的能力。
人力资源管理课程教案(目录版)
人力资源管理课程教案一、课程概述人力资源管理是一门研究如何通过有效地管理和运用组织内的人力资源，以实现组织目标并提升组织竞争力的学科。
本课程旨在帮助学生了解人力资源管理的理论基础、核心内容和实践方法，掌握人力资源管理的基本技能，培养具备人力资源管理专业素养的人才。
二、教学目标1.理论知识：使学生掌握人力资源管理的基本概念、原理和方法，了解人力资源管理的最新理论发展。
2.实践能力：培养学生运用人力资源管理理论解决实际问题的能力，提高沟通、协调、组织等方面的实践技能。
3.职业素养：培养学生具备良好的职业道德、团队协作精神和职业责任感，为将来从事人力资源管理工作奠定基础。
4.综合素质：提高学生的分析、判断、创新和领导能力，使其成为具备全面发展的人才。
三、教学内容1.人力资源管理概述：介绍人力资源管理的定义、发展历程、核心职能和目标。
2.人力资源规划：讲解人力资源规划的步骤、方法和技巧，以及如何根据组织战略制定人力资源策略。
3.招聘与配置：探讨招聘流程、选拔方法和配置策略，使学生了解如何吸引、选拔和配置优秀人才。
4.培训与发展：介绍培训需求分析、培训方法、培训评估和员工职业发展规划。
5.绩效管理：讲解绩效管理体系、考核方法、绩效反馈和激励策略。
6.薪酬福利管理：探讨薪酬体系设计、福利制度、薪酬调查和薪酬激励。
7.劳动关系管理：介绍劳动关系、劳动合同、劳动争议处理和员工沟通。
8.人力资源管理信息系统：讲解人力资源信息系统的功能、应用和维护。
四、教学方法1.讲授法：教师通过系统地讲解理论知识，使学生掌握人力资源管理的核心概念和原理。
2.案例分析法：通过分析真实案例，培养学生运用理论知识解决实际问题的能力。
3.小组讨论法：组织学生进行分组讨论，激发学生的思考和创新能力。
4.情景模拟法：模拟实际工作场景，让学生在角色扮演中提高沟通、协调和领导能力。
5.实践操作法：安排学生进行实地考察、实习等实践活动，增强学生的实践能力。
奥鹏南开大学2021年春《人力资源管理(专)》复习资料(第四版)
奥鹏南开大学2021年春《人力资源管理（专）》复习资料（第四版）南开大学2021年春人力资源管理复习资料（第四版）课程名称教材信息名称出版社作者版次人力资源管理主要参考上课讲义，辅助参考教材《人力资源开发与管理》复旦大学出版社胡君辰郑绍濂第四版注：如学员使用其他版本教材，请参考相关知识点奥鹏南开大学2021年春《人力资源管理(专)》复习资料（第四版）最新的2021年3月春季复习资料，基本上考试的题全在里面。
大家可以参考下~二、主观部分：（一）名词解释 1.人力资源★考核知识点：人力资源的概念，参见讲义（1）基础篇附：（考核知识点解释）人力资源是人力资源管理中的基础性概念，它不同于人口资源、劳动力资源、人才资源，它是指在一定范围内能够推动国民经济和社会发展的、具有智力劳动和体力劳动能力的人们的总和，人力资源包括数量和质量两个方面内容。
2.人力资源管理★考核知识点：人力资源管理的概念，参见讲义（1）基础篇附：（考核知识点解释）人力资源管理作为是人力资源管理理论与实践的核心概念，是指特定组织（公共部门、私营部门以及非盈利组织）中人员管理的所有活动与职能，是对组织中人力资源进行管理、调配、奖励、开发的理念，制度，程序和活动，它表现为识人，招人，用人，励人等活动，其目的是在提高企业和个人绩效的同时，达成员工的满意和成长。
人力资源管理不同于传统意义上的人事管理。
3.工作生活质量★考核知识点：工作生活质量的概念，参加教材或讲义（1）基础篇附：（考核知识点解释）企业在提高效率、取得财富的同时，应该关注除股东和经营者之外的相关利1南开大学2021年春人力资源管理复习资料（第四版）益主体，员工是组织经营活动的一个非常重要的相关利益主体，员工追求自身的权益，包括有意义的工作、有竞争力的报酬、组织内良好的沟通与群体氛围、合理的制度、良好的工作条件，等等。
这些员工的诉求与追求可以通过“工作生活质量”这样的概念来涵盖，工作生活质量是人力资源管理的另外一个目标。
4570-5人力资源管理概论3版-教学日历
2
第8章 职业生涯管理
8.3组织职业生涯管理
231-242
第8周周X，X-X节
17
理论
2
第9章 劳动关系管理
9.1劳动关系管理概述
9.2劳动合同
247-259
第9周周X，X-X节
18
理论
2
第9章 劳动关系管理
9.3劳动争议及处理
259-273
第9周周X，X-X节
S1
实验
2
第2章 人力资源规划
人力资源规划编制诊断和步骤设计
培训需求分析与培训计划制订
组织培训诊断
员工培训方案设计
145-147
第11周周X，X-X节
S5
实验
2
第6章 绩效管理
设计某类人员绩效考核指标
设计绩效考核具体方案
179-182
第12周周X，X-X节
S6
实验
2
第7章 薪酬管理
设计企业薪酬方案
217-219
第12周周X，X-X节
合计
44/12
授课教师：系主任签字：
第4章 员工招聘与录用
4.1 员工招聘与录用概述
4.2 员工招聘与录用的程序
91-100
第4周周X，X-X节
8
理论
2
第4章 员工招聘与录用
4.3 员工招聘的途径与选拔方法
4.4招聘评估
100-116
第4周周X，X-X节
9
理论
2
第5章 员工培训与开发
5.1员工培训与开发概述
5.2员工培训与开发的程序
121-133
编制人力资源规划方案
58-60
第10周周X，X-X节
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人力资源管理 Human Resource Management课程指南C O U R S E G U I D A N C E周课时：2 上课地点：任课教师：李晓龙办公室：综合楼 310电话：28171306 电子邮箱：lixiaolong@主要参考书目 Main Reference：1.L. S. Kleiman （1997），《人力资源管理：获取竞争优势的工具》，中译本，机械工业出版社，1999（该社也出版了此书的英文版）2.王一江、孔繁敏著，《现代企业中的人力资源管理》，上海人民出版社，19983.梁钧平著，《人力资源管理》，经济日报出版社，19974.张一弛编著，《人力资源管理教程》，北京大学出版社，19995.张德编著，《人力资源开发与管理》，清华大学出版社，20026.Gary Dessler（1996）, 《人力资源管理》中译本，中国人民大学出版社，19997.《人力资源管理》（第六版）[美]加里．德斯勒人民大学版8.《人力资源管理：赢得竞争优势》（第三版） [美]诺伊等4人人大版9.《员工招聘与配置》，王丽娟，复旦大学出版社，2006-5-110.《战略薪酬管理》（第三版），马尔托奇奥著，刘小刚，童佳译，人民大学出版社，2005-11-111.《绩效管理》，林筠，西安交通大学出版社，2006-9-112.现代企业人力资源管理核心技术与操作方案丛书（12本）林泽炎主编广东经济出版社 2001年9月13.人力资源管理咨询实务王璞主编机械工业出版社2003年1月14.《中国人力资源开发》15.《中国企业家杂志》16.《管理世界》17.《世界经理人文摘》18.《财智》19.《人力资本》20.21.（Workforce Online，可以免费成为会员）22. SHRM：The Society for Human Resource Management23.Http: // 亚太人力资源网24.中国人力资源管理网25./case/ 中国人力资源管理在线-企业案例26./ 中国人力资源开发研究会27.课程说明Course Explication:人力资源管理是对人力资源的取得、开发、保持和利用等方面所进行的计划、组织、指挥和控制的活动。
该课程是为了帮助学生掌握人力资源理解和掌握人力资源管理的理论与技能而开设的。
该课程向学生介绍了现代人力资源管理理论与发展，人员的招聘与配置，绩效考评，薪酬设计以及培训、沟通、激励等内容。
课程目标Course Learning Objectives:本课程的主要目标是让学生理解和掌握人力资源管理的理论与技能，其关键的课程目标是：让学生理解现代人力资源管理；让学生掌握开展人力资源管理活动必须的技能，提高学生计划、组织、执行、评价等能力；让学生掌握绩效管理、薪酬设计、人员培训等相关知识，使学生具备基本的人力资源管理素质。
要求和指南Regulations and Guidelines希望各位同学以专业态度认真参与和完成本课程。
课程准备：仔细阅读教材，完成所有自测内容。
这个过程将对你完成作业和期末考试具有很大帮助。
记录你在课堂讨论会上的观点：这可以确认你认真听取了其它同学的观点和评论，你在讨论过程中的发言将按质量而不是数量分为不同等级，以保证你正在做有意义的贡献。
你必须在期末考试中得到60分以上。
你必须用A4纸打印完成所有的作业。
不及时完成作业将不能得到相应成绩。
由于生病等原因不能完成作业或考试，必须提前办理相关手续。
课堂讨论 Scenario Simulation & Classroom Discussion本课程安排三次课堂讨论内容，课堂讨论表现得分占总成绩的10%模拟企业招聘活动预计时间：4具体组织与要求：1.熟悉企业招聘方面的知识内容2.按照招聘方与应聘方进行分组3.各组按照其扮演角色进行工作准备，招聘方准备招聘计划、文件表格和招贴；应聘方准备简历等文件4.组织模拟现场招聘活动5.招聘活动总结讨论激励过程中常见的问题与解决的对策预计时间：11-12具体组织与要求：1.熟悉员工激励的相关知识2.分组讨论激励过程中常见的问题与解决的对策3.在分组的基础上，先由每位同学任管理者列出激励项目及其重要程度，然后再由每位同学任被管理者列出激励项目及其重要程度4.在小组内进行讨论，并发现差异，分析原因5.各组负责人归纳总结各组的观点并进行交流6.教师对讨论情况进行点评课堂沟通训练预计时间：13-14具体组织与要求：游戏的题目：如何建立信任游戏的具体何做法：两人一组，利用不同沟通方式，协作完成特定任务第一阶段：一个人领取任务，并通过语言、动作等各种沟通方式，协作完成任务；第二阶段：一人领取任务，而且只能通过语言沟通，协作完成任务；第三阶段：一人领取任务，而且只能通过非语言沟通方式，协作完成任务。
游戏说明：1．领导行为、观点的连续性、一致性，保持沟通，是信任建立的根本保障2．手把手教—引导—建立信任，授权，同时不断给予指导作业和成绩Course Assignments and Grading本课程安排三次书面作业，作业及其相应的成绩占总成绩的比重如下：∙绩效考评表格设计， 5%∙拟订营销人员薪酬方案， 10%∙制订企业新员工培训计划，5%绩效考评表格设计指南预计时间：5报告篇幅：2页占总成绩比例：5%具体要求：1、选择企业，了解企业背景情况。
（企业网页）2、确定企业拟进行绩效考评的岗位。
3、针对拟进行绩效考评的岗位，设计所需要的绩效考评表格3种，例如下页表格。
4、图表的使用：表题位于表的上面；图题位于图的下面。
注意图表的编号。
5、参考文献的标注：无论你参考或查阅了图书、期刊或网站文献，你都要以尾注形式表明。
具体格式参考：GB/T7714-20056、引用：你需要清楚表明引用的文献来源，具体格式参考：GB/T7714-20057、格式：你应尽可能地按照专业报告的要求去做。
边距字号段与段之间空一行页码避免文字错误8、其它可参考网页：/HRmanage/performance//zhi_sk/article.asp?articleID=101203/job/zt/rsbg/#10/Tianjin University of Finance & Economics Dept. Marketing6销售人员薪酬方案设计指南预计时间：8报告篇幅：4-6页占总成绩比例：10%具体参考内容和要求：1、根据学生自己的兴趣通过网络选择一家企业（企业网页），根据企业主营业务、销售产品、市场规模等确定销售人员队伍及要求。
2、注意销售工作的特点与销售人员薪酬设计的特殊性。
3、薪酬方案举例，见下面。
4、图表的使用：表题位于表的上面；图题位于图的下面。
注意图表的编号。
5、参考文献的标注：无论你参考或查阅了图书、期刊或网站文献，你都要以尾注形式表明。
具体格式参考：GB/T7714-20056、引用：你需要清楚表明引用的文献来源，具体格式参考：GB/T7714-20057、格式：你应尽可能地按照专业报告的要求去做。
边距字号段与段之间空一行页码避免文字错误8、其它可参考网页：/read.jsp?aid=3159&uid=578/download/viewinfo.asp?file=764/soft/00817.htm****公司薪酬方案一、基本思路1、公司薪酬管理依据湖南省企业执行工资指导线的精神，按照“两低於”的原则，公司自主确定员工的薪酬水平。
2、公司坚持“按岗按劳按效取酬”的分配理念，按定岗定编原则确定初始工资基数，按销售收入的增长和利润的增长率自主确定公司的工资总额。
3、公司执行以岗位工资加效益工资及奖励工资爲主的工资制度。
（公司高级管理员工实行年薪制，）岗位工资实行预发，效益工资实行预提，年终经审计后按实核算。
4、叁照劳动力市场工资指导价位合理确定岗位工资标准和工资差距，提高关键性管理、技术岗位和高素质短缺人才岗位的工资水平。
企业内部实行竞争上岗，人员能上能下，岗变薪变。
5、激励目标：主动、积极、有创造性地工作高质、高效率公司高效益二、工资总额的核定工资总额是指企业在一定时期内直接支付给本单位全部职工的劳动报酬总额。
包括岗位工资、效益工资、奖励工资及有关补贴，如加班费、误餐费、书报费等。
一般在年初核定工资总额。
2002年度工资总额的核定标准为：1、以上年度核批的在岗员工工资总额爲基础，以0.03爲系数乘以本年度销售的增长数，以0.1爲系数乘本年度目标利润的增长数，以完成或超额完成目标利润数按比例提取后的追加数，四项之和爲本年度的工资总额。
计算公式如下：X=A+[（B-C）×0.01]+[（D-E）×0.09]+F其中：X表示本年度工资总额 A表示上年度工资总额B表示本年度销售收入 C表示上年度销售收入D表示本年度利润总额 E表示上年度利润总额F表示追加数 0.01、0.09爲系数2、所需增加人员的工资，经审批后，可计入工资总额。
三、薪酬激励模式1、基本定位：低底薪，高激励，兼顾企业发展与实际现状的需要。
2、激励分层：高管层施行年薪制。
营销中心、生産中心所属各岗位施行以业绩考核爲基础的薪酬方案。
行政中心、财务部、党委办所属各岗位施行以岗位考核爲基础的薪酬方案。
四、年薪制岗位具体实施方案：1、目的：爲了强化企业高管的激励与约束机制，充分调动经理人的工作积极性，促使经理人共同承担经营风险，注重企业长期利益，实现企业持续稳健发展。
2、适用范围年薪制办法适用于公司高级管理人员（包括总经理助理）。
3、实施基本原则：①、职业经理人是年薪制实施的前提，应逐步从公司目前部分经理人派出制过渡到招聘制（其任职资格详见人力资源方案的岗位描述），经理人应具有相应的任职资格和资历。
②、对实施年薪制的经理人进行经营目标责任考核，并签订经营目标责任书。
③、公司董事会在集团公司确定的考核目标的基础上，必须提出更高的考核目标值要求，对于连续二年完不成主要目标值80%的经理人，公司董事会将予以解聘。
4、年薪确定年薪=基本年薪+风险年薪+职务补贴具体标准按亚华总部下达文件执行。
5、年薪的支付与管理①、实际年薪制后，经理人的月薪按年度基薪额平均发放。
②、年终审计考核后，按本办法结算经理人实际应得的风险年薪，风险年薪分当年支付和长远支付两部分分期支付，其中：A、当年支付（风险年薪的70%）部分，以现金形式支付给本人。
B、长远支付（风险年薪的30%）部分，三年任期届满一年后一并支付。
（按银行同期存款计息）③、经理人年薪在企业当年工效挂鈎工资中列支，在发放当期由企业财务部门爲其依法代扣代缴个人所得税。
④、聘任期内，经理人由于个人辞职或严重违规违纪，而被辞退等非正常原因离任时，将自动失去风险年薪中的长远支付部分和未支付的基薪，直至追究其法律责任。