【6】第三课《新生活、新起点》导学案

上述材料给了我们什么启示？ 上述材料给了我们什么启示？
启示： 启示：
（1）我们首先要从心理上认可和接受。如 ）我们首先要从心理上认可和接受。 果感到有某些不适应，就要及时分析因， 果感到有某些不适应，就要及时分析因， 调整心态，并采取适当的措施加以调节， 调整心态，并采取适当的措施加以调节， 使自己尽快适应新环境。 使自己尽快适应新环境。 （2）确立新的目标，是我们在新环境中成 ）确立新的目标， 长的需要。 长的需要。 （3）我们要加强自我管理，克服依赖心理。 ）我们要加强自我管理，克服依赖心理。 在学习上做到自主，改进学习的方式法， 在学习上做到自主，改进学习的方式法， 提高自主学习的能力；在生活上做到自理、 提高自主学习的能力；在生活上做到自理、 自立，行为上严格要求自己。 自立，行为上严格要求自己。
三、材料分析： 材料分析：
情景：我们从小学来到初中， 情景：我们从小学来到初中，见到了许多新老师和新同 遇到了许多新鲜的事。我们的课程多了起来， 学，遇到了许多新鲜的事。我们的课程多了起来，作业 也多了起来， 和小学时不同了， 也多了起来，……和小学时不同了，我想 和小学时不同了 我想… 1、进入新的环境（初中生活）谈谈你的感受？ 、进入新的环境（初中生活）谈谈你的感受？
【教学重点、难点】 教学重点、难点】
“怎样适应新的学习生活” 怎样适应新的学习生活” 怎样适应新的学习生活
环节一： 环节一：
思考并讨论： “我是一名中学生了！”自己有何 感受？
（1）新环境动和兴奋， 们激动和兴奋，都会带给我们不同以往的 感受和体验。 感受和体验。 （2）我们也会有许多的困惑和担心，会感 ）我们也会有许多的困惑和担心， 受到一定的压力。 受到一定的压力。
价值判断： 二、价值判断：
1、在新的学习生活中，我要加强自己的自理和 、在新的学习生活中， 自制能力，安排好自己的学习和生活。 自制能力，安排好自己的学习和生活。 判断：（ 理由： 判断：（ √ ）理由：
我们要加强自我管理，克服依赖心理。在学习上做到自主， 我们要加强自我管理，克服依赖心理。在学习上做到自主，改 进学习的方式方法，提高自主学习的能力；在生活上做到自理、 进学习的方式方法，提高自主学习的能力；在生活上做到自理、 自立，行为上严格要求自己。 自立，行为上严格要求自己。
（1）新环境、新生活、新鲜事，都会让我们激动和兴奋，都会 ）新环境、新生活、新鲜事，都会让我们激动和兴奋， 带给我们不同以往的感受和体验。 带给我们不同以往的感受和体验。 （2）我们也会有许多的困惑和担心，会感受到一定的压力。 ）我们也会有许多的困惑和担心，会感受到一定的压力。
2、谈谈你是怎样适应新的学习生活的？ 、谈谈你是怎样适应新的学习生活的？
（1）我们首先要从心理上认可和接受。如果感到有某些不适应， ）我们首先要从心理上认可和接受。如果感到有某些不适应， 就要及时分析原因，调整心态，并采取适当的措施加以调节， 就要及时分析原因，调整心态，并采取适当的措施加以调节，使 自己尽快适应新环境。 自己尽快适应新环境。 （2）确立新的目标，是我们在新环境中成长的需要。 ）确立新的目标，是我们在新环境中成长的需要。 （3）我们要加强自我管理，克服依赖心理。在学习上做到自主， ）我们要加强自我管理，克服依赖心理。在学习上做到自主， 改进学习的方式方法，提高自主学习的能力；在生活上做到自理、 改进学习的方式方法，提高自主学习的能力；在生活上做到自理、 自立，行为上严格要求自己。 自立，行为上严格要求自己。
2、面对新的学习生活中遇到的困惑和担 忧，自己做出何种选择？
要积极面对！ 要积极面对！
环节三：
阅读教材P36-38页内容，然后讨论下列问题： 阅读教材 页内容，然后讨论下列问题： 页内容 3、怎样适应新的学习生活？ 、怎样适应新的学习生活？
（1）我们首先要从心理上认可和接受。如果感到有某些不适应， ）我们首先要从心理上认可和接受。如果感到有某些不适应， 就要及时分析原因，调整心态，并采取适当的措施加以调节， 就要及时分析原因，调整心态，并采取适当的措施加以调节，使 自己尽快适应新环境。 自己尽快适应新环境。 （2）确立新的目标，是我们在新环境中成长的需要。 ）确立新的目标，是我们在新环境中成长的需要。 （3）我们要加强自我管理，克服依赖心理。在学习上做到自主， ）我们要加强自我管理，克服依赖心理。在学习上做到自主， 改进学习的方式方法，提高自主学习的能力；在生活上做到自理、 改进学习的方式方法，提高自主学习的能力；在生活上做到自理、 自立，行为上严格要求自己。 自立，行为上严格要求自己。
4、中学生活给我们提出了哪些新的要求？ 、中学生活给我们提出了哪些新的要求？
我们要加强自我管理，克服依赖心理。 我们要加强自我管理，克服依赖心理。在学习上做到自 改进学习的方式方法，提高自主学习的能力； 主，改进学习的方式方法，提高自主学习的能力；在生活上做 到自理、自立，行为上严格要求自己。 到自理、自立，行为上严格要求自己。
预习“新集体、新面貌”。 预习“新集体、新面貌” 复习本课内容，下节课检查。 复习本课内容，下节课检查。
给我们的启示有（ 给我们的启示有（ A ）
①进入新的的学习环境，要确立新的追求目标。②目标确立要高，否则说明 进入新的的学习环境，要确立新的追求目标。 目标确立要高， 自己决心不大。 目标的确立要全面，德智体美等全面发展。 自己决心不大。③目标的确立要全面，德智体美等全面发展。④目标的确立要 有层次，实现的过程要循序渐进。 、 有层次，实现的过程要循序渐进。A、①③④ B、②③④ C、①③ D、③④ 、 、 、
初一《思想品德》 初一《思想品德》第三课
《新生活、新起点》导学案 新生活、新起点》
授课教师： 授课教师：陆丰波
【学习目标】 学习目标】
一、情感、态度、价值观：正确认识新的 情感、态度、价值观： 环境，调整心态，培养自己的适应能力。 环境，调整心态，培养自己的适应能力。 能力：掌握适应新的学习生活的方法， 二、能力：掌握适应新的学习生活的方法， 增强自我管理、自我调适、 增强自我管理、自我调适、掌握控制的 能力。 能力。 知识：了解自己学习环境的变化， 三、知识：了解自己学习环境的变化，明 确自己今后的方向。 确自己今后的方向。
2、面对新的环境，我们首先要从心理上认可和 、面对新的环境， 接受。判断：（ 理由： 接受。判断：（ √ ）理由：
我们首先要从心理上认可和接受。如果感到有某些不适应， 我们首先要从心理上认可和接受。如果感到有某些不适应，就 要及时分析原因，调整心态，并采取适当的措施加以调节， 要及时分析原因，调整心态，并采取适当的措施加以调节，使 自己尽快适应新环境。 自己尽快适应新环境。
环节二： 环节二：
阅读教材P34-35页内容，回答下列问题： 1、中学生活有哪些新的感受？
（1）新环境、新生活、新鲜事，都会让我们激 ）新环境、新生活、新鲜事， 动和兴奋，都会带给我们不同以往的感受和体验。 动和兴奋，都会带给我们不同以往的感受和体验。 （2）我们也会有许多的困惑和担心，会感受到一 ）我们也会有许多的困惑和担心， 定的压力。 定的压力。
【课堂巩固】
一、单项选择题： 单项选择题：
1、进入初中后，文静的数学成绩越来越好，而语文成绩却下降了。妈妈问她 、进入初中后，文静的数学成绩越来越好，而语文成绩却下降了。 原因，她说数学老师讲课很有意识，她很喜欢， 原因，她说数学老师讲课很有意识，她很喜欢，而语文老师的讲课方式她不 太适应，上课时就不想听。文静应该（ 向老师抗议， 太适应，上课时就不想听。文静应该（ D ）①向老师抗议，要求老师改变教 学方式。 主动与老师交流，寻求老师帮助。 顺其自然， 学方式。②主动与老师交流，寻求老师帮助。③顺其自然，用数学成绩弥补 语文的不足。 改进学习方法，尽快掌握学科特点和学习规律。 语文的不足。④改进学习方法，尽快掌握学科特点和学习规律。 A、①② B、③④ C、①②③ D、②④ 、 、 、 、 2、上小学时，王晓一直是班里的“明星”，老师的宠儿，进入初中后，王晓成 、上小学时，王晓一直是班里的“明星” 老师的宠儿，进入初中后， 为了一名普通的学生，她颇感失落，常常想念小学的同学和老师。对此， 为了一名普通的学生，她颇感失落，常常想念小学的同学和老师。对此，你 的认识是（ 的认识是（ C）A、王晓感情丰富，情绪多变。 B、怀念过去，这是人之常 、王晓感情丰富，情绪多变。 、怀念过去， 无可厚非。 、王晓尚未适应新环境，应及时调整自己。 、 情，无可厚非。 C、王晓尚未适应新环境，应及时调整自己。 D、新环境不 利于王晓成长，她应选择新的环境。 利于王晓成长，她应选择新的环境。 3、上中学了，小勇有许多新的想法，下面是小勇进入初中后的打算：品德方 、上中学了，小勇有许多新的想法，下面是小勇进入初中后的打算： 自立自强、关心集体、尊敬老师、团结同学……学习方面：认真学习，不 学习方面： 面：自立自强、关心集体、尊敬老师、团结同学 学习方面 认真学习， 偏科，门门优秀……体育方面：增强身体素质，发展体育特长 体育方面： 偏科，门门优秀 体育方面 增强身体素质，发展体育特长……
【精品课例分析】 精品课例分析】
材料：晓月自从进入中学以后，就感到了 学习的压力。在班上她不是佼佼者，家长 的高度期望使她力不从心，老师偶尔的批 评更让她难以承受。渐渐地，她变得异常 烦恼和焦虑不安起来。 班主任老师看出了她的问题，与她进 行了一次长谈。在老师的帮助下，晓月重 新调整了心态，主动与家长、老师和同学 们交流和沟通，积极参加集体活动，现在 她变得开朗多了，学习也有了很大的进步。