计算机应用基础说课
计算机应用基础说课
计算机应用基础说课尊敬的各位老师：大家好！今天我说课的内容是《计算机应用基础》。
下面我将从课程定位、教学目标、教学内容、教学方法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、课程定位《计算机应用基础》是一门面向各个专业的公共基础课程，具有很强的实用性和基础性。
在当今数字化、信息化的时代，计算机已经成为人们工作、学习和生活中不可或缺的工具。
无论是处理文档、制作表格、演示文稿，还是进行数据分析、图像处理、网络通信等，都离不开计算机的应用。
本课程旨在培养学生的计算机应用能力，使学生掌握计算机的基础知识和基本操作技能，为后续学习和工作打下坚实的基础。
同时，通过本课程的学习，还能够培养学生的信息素养和创新意识，提高学生的自主学习能力和解决问题的能力。
二、教学目标1、知识目标了解计算机的发展历程、组成结构和工作原理。
掌握操作系统的基本操作，如文件管理、系统设置等。
熟练掌握办公软件（Word、Excel、PowerPoint）的基本功能和操作方法。
了解计算机网络的基础知识，掌握网络的基本应用。
2、能力目标能够熟练使用计算机进行日常办公和信息处理。
能够运用办公软件制作规范、美观的文档、表格和演示文稿。
具备一定的计算机故障排除和维护能力。
能够利用网络获取信息、交流沟通和资源共享。
3、素质目标培养学生的信息素养和创新意识，提高学生对信息的敏感度和利用能力。
培养学生的团队合作精神和沟通能力，提高学生的综合素质。
培养学生的自主学习能力和终身学习意识，使学生能够不断适应社会发展的需求。
三、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个方面：1、计算机基础知识计算机的发展历程、分类和特点。
计算机系统的组成，包括硬件系统和软件系统。
计算机的工作原理和数制转换。
2、操作系统Windows 操作系统的基本操作，如桌面管理、窗口操作、文件和文件夹管理等。
系统设置和控制面板的使用。
3、办公软件Word 文字处理软件，包括文档的创建、编辑、排版、打印等。
《计算机应用基础》课说课稿精品PPT课件
拓展课程内容
推进课程思政建设
结合行业需求和技术发展，不断更新 和拓展课程内容，确保课程内容的先 进性和实用性。
将思想政治教育融入课程教学全过程， 引导学生树立正确的世界观、人生观 和价值观。
加强实践教学
增加实验、实训等实践性教学环节的 比重，提高学生的实践能力和创新能 力。
加强师资队伍建设
引进优秀人才
良好率：40% 中等率：20%
学生满意度调查结果
教学内容满意度：90% 教师态度满意度：95%
教学方法满意度：85% 课程安排满意度：80%
持续改进方向及措施
加强实践教学环节，提高学 生实际操作能力。
优化教学方法和手段，采用 更多互动式和案例式教学方
式。
加强课程内容的更新和完善， 及时跟进计算机技术的最新
教学方法与手段
理论讲授
实践操作
通过课堂讲解，传授计算机基础知识、 操作系统、办公软件应用等方面的理论。
安排实验课程，让学生在计算机上亲自 操作，加深对理论知识的理解和掌握。
案例分析
结合实际应用案例，分析计算机技术在 各个领域的应用和发展趋势。
小组讨论
鼓励学生分组讨论，互相交流学习心得 和体会，提高学习效果。
教材选用及特点
选用教材
《计算机应用基础教程》（第X 版），XX出版社出版。
教材特点
内容全面，注重实践，图文并茂， 易教易学。同时配备丰富的实验指 导和习题，方便学生巩固所学知识。
02
教学内容与方法
主要教学内容
操作系统
介绍主流操作系统的基本概念、 功能和操作方法，如 Windows、macOS、Linux等。
发展。
提高教师素质和教学水平， 加强教师培训和交流。
计算机应用基础说课
计算机应用基础说课一、课程概述计算机应用基础是一门旨在培养学生掌握计算机基本操作和应用能力的课程。
随着信息技术的飞速发展，计算机已经成为现代社会不可或缺的工具。
掌握计算机应用基础，对于提高工作效率、拓宽知识视野、提升个人素质具有重要意义。
本课程将从计算机硬件、软件、网络、办公软件、多媒体等方面进行系统讲解，帮助学员熟练掌握计算机基本操作，提高计算机应用能力。
二、教学目标1.知识目标：使学生了解计算机硬件、软件、网络、办公软件、多媒体等方面的基本知识，为深入学习计算机专业课程打下基础。
2.能力目标：培养学生熟练掌握计算机基本操作，能运用所学知识解决实际问题，提高工作效率。
3.情感目标：激发学生对计算机科学的兴趣，培养学生的创新精神和团队协作能力。
三、教学内容1.计算机硬件：介绍计算机硬件的基本组成，包括CPU、内存、硬盘、显卡等，以及它们的工作原理和性能指标。
2.计算机软件：讲解操作系统的基本概念、功能以及常见的操作系统，如Windows、Linux等。
同时，介绍软件的分类、安装与卸载、软件许可等知识。
3.计算机网络：介绍网络的基本概念、分类、拓扑结构，以及网络通信协议、IP地质、域名系统等。
讲解网络设备的功能和配置，如路由器、交换机等。
4.办公软件：以MicrosoftOffice为例，详细介绍Word、Excel、PowerPoint等办公软件的使用方法，包括文档编辑、表格制作、演示文稿设计等。
5.多媒体技术：讲解多媒体的基本概念、文件格式、处理软件等。
介绍音频、视频、图像等媒体素材的采集、编辑与制作技巧。
四、教学方法1.讲授法：通过讲解、演示、案例分析等方式，使学生掌握计算机应用基础的理论知识。
2.实践法：安排上机操作，让学生在实际操作中巩固所学知识，提高动手能力。
3.互动法：组织课堂讨论、小组合作等教学活动，激发学生的学习兴趣，培养团队协作能力。
4.案例分析法：结合实际案例，引导学生运用所学知识解决实际问题，提高分析问题和解决问题的能力。
计算机应用基础说课稿
计算机应用基础说课稿一、引言计算机应用基础是现代社会必备的一门基础课程，它涉及到计算机的基本原理、操作系统、办公软件等方面的知识。
本说课稿将从课程背景、教学目标、教学内容和教学方法四个方面全面介绍该课程。
二、课程背景计算机科学技术的迅速发展，使得计算机应用成为现代社会的重要组成部分。
在日常生活和职场中，人们离不开计算机的帮助。
因此，学习计算机应用基础成为非常必要的课程。
本课程旨在培养学生对计算机应用的基本理解和操作能力。
三、教学目标通过本课程的学习，学生将能够：1. 理解计算机的基本原理和结构，包括硬件和软件组成。
2. 掌握计算机操作系统的基本功能和使用方法。
3. 熟悉常用的办公软件，如Word、Excel、PowerPoint等，并能够运用它们进行课程学习和日常办公。
4. 具备计算机网络和网络安全的基本知识，了解互联网的基本原理和使用常识。
四、教学内容1. 计算机基本原理- 计算机硬件组成：处理器、内存、硬盘等。
- 计算机软件组成：操作系统、应用软件等。
- 计算机的运行原理：输入、处理、输出等步骤。
2. 操作系统基础- 操作系统的概念和作用。
- 常见操作系统的介绍：Windows、macOS、Linux等。
- 操作系统基本操作：文件管理、进程管理等。
3. 办公软件应用- Microsoft Office套件简介。
- Word的基本操作：文字编辑、格式设置等。
- Excel的基本操作：数据输入、公式计算等。
- PowerPoint的基本操作：幻灯片设计、演示等。
4. 计算机网络和网络安全- 互联网的基本原理和应用。
- 常用网络服务的介绍：电子邮件、浏览器等。
- 网络安全意识的培养：密码安全、防止网络诈骗等。
五、教学方法1. 探究式教学法：通过提问、讨论等方式，激发学生的学习兴趣，引导他们主动探索计算机应用的知识。
2. 案例分析法：通过实际案例分析，让学生了解计算机应用在实际生活和职业中的应用场景，增强他们的实践能力。
计算机应用基础说课稿
计算机应用基础说课稿计算机应用基础说课稿一、引言计算机应用基础是一门专业课程，旨在培养学生的计算机基本操作能力和计算机应用技能。
通过学习该课程，学生将掌握计算机的基本知识、操作技巧和常用应用软件。
二、课程目标本课程的主要目标是使学生能够熟练运用计算机操作系统，掌握基本的办公软件操作技能，并了解计算机网络、计算机安全等相关知识。
三、课程内容1-计算机基础知识1-1 计算机的基本概念1-2 计算机的组成和工作原理1-3 计算机硬件和软件1-4 计算机存储器和输入输出设备2-计算机操作系统2-1 操作系统的基本概念2-2 常见操作系统介绍：Windows、Linux、Mac OS等2-3 操作系统的安装与配置2-4 操作系统的基本操作技巧3-办公软件应用3-1 文字处理软件的基本操作：Word、WPS等3-2 电子表格软件的基本操作：Excel、WPS等3-3 演示文稿软件的基本操作：PowerPoint、WPS等4-图像处理软件4-1 图像处理软件的基本概念4-2 图像处理软件的基本操作技巧：Photoshop、GIMP等5-计算机网络5-1 计算机网络的基本概念5-2 网络传输协议：TCP/IP、HTTP等5-3 互联网的基本使用和安全注意事项6-计算机安全6-1 计算机安全的基本概念6-2 常见的计算机安全威胁和防范措施6-3 防止计算机和恶意软件的攻击6-4 个人信息安全保护四、教学方法本课程采用理论与实践相结合的教学方法。
教师将通过讲解、演示和实践操作等形式，帮助学生理解和掌握相关知识和技能。
同时，鼓励学生进行思考和实践，提高其自主学习和问题解决能力。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、课堂作业和考试。
其中，平时表现包括课堂参与、实践操作和小组讨论等，课堂作业主要包括实践操作和问题解答，考试内容包括理论知识和实践操作。
附件：1-英语术语表2-相关示例文件3-实践操作指南法律名词及注释：1-计算机软件著作权：指计算机程序及其文档的著作权。
计算机应用基础 说课
教学内容及目标
通过本课程的学习可以培养学生的 自学能力以及解决实际问题的能力，使 学生具备使用常用软件工具处理日常事 务的能力，具备利用计算机及计算机网 络获取知识和信息的能力，为将来应用 计算机知识和技能解决本专业实际问题 打下基础。
教学内容及目标
重庆市计 算机等级 考试一级 基本操作 基础知识 上机 汉字输入 幻灯片制作 文字处理 电子表格
教学手段及方法
汉字录入练习使用模拟考试软件：
教学手段及方法
模块练习及考试软件：
教学手段及方法
模块练习及考试软件：
教学手段及方法
实践教学环节的设计： 办公软件word及excel课程练习：
教学手段及方法
办公软件word及excel课程练习：
教学对象分析
07级某班学生情况分析图
22%
9% 26%
43%
学习过办公软件
会打字
会基本操作
没学过
教学对象分析
学生的计算机应用能力
没用过 电脑
会Windows 基本操作
会打字
学习过办 公软件
教学效果
通过本课程的学习，掌握了计 算机的基础应用，为将来专业 课程的学习以及工作领域打下 了坚实的基础。
参加重庆市等级考试一级通过率都为80%以上
教学手段及方法
多媒体
在多媒体教室 利用教学PPT 课件，讲解和 演示计算机基 础知识和操作、 office办公室 软件的使用
机房练习
学生在机房上 机，利用一级 模拟环境，对 各个模块进行 练习
上机考试
无纸化考 试，可分 模块进行 阶段考试， 期末进行 综合考试
教学手段及方法
汉字录入练习使用打字软件：
计算机应用基础
《计算机应用基础》完整教案
《计算机应用基础》完整教案第一章：计算机基础知识1.1 计算机的发展与历史让学生了解计算机的发展历程，从电子管计算机、晶体管计算机、集成电路计算机到现在的超大规模集成电路计算机。
介绍一些重要的计算机科学家和他们的贡献。
1.2 计算机系统的组成介绍计算机硬件系统的组成，包括CPU、内存、硬盘、显示器等。
介绍计算机软件系统的组成，包括系统软件和应用软件。
1.3 计算机的基本操作让学生熟悉计算机的开机、关机、重启等基本操作。
让学生学会使用鼠标、键盘进行基本的输入输出操作。
第二章：操作系统应用2.1 操作系统的基本概念让学生了解操作系统的定义、功能和作用。
介绍一些常见的操作系统，如Windows、Linux、macOS等。
2.2 Windows操作系统的使用让学生熟悉Windows操作系统的界面，包括桌面、开始菜单、任务栏等。
让学生学会使用Windows操作系统进行文件管理、磁盘管理、系统设置等基本操作。
2.3 其他操作系统简介简要介绍Linux和macOS操作系统的特点和使用方法。
第三章：文字处理软件应用3.1 文字处理软件的基本概念让学生了解文字处理软件的定义、功能和作用。
介绍一些常见的文字处理软件，如Microsoft Word、WPS Office等。
3.2 Microsoft Word的使用让学生熟悉Microsoft Word的界面，包括菜单栏、工具栏、状态栏等。
让学生学会使用Microsoft Word进行文档创建、编辑、排版、打印等基本操作。
3.3 其他文字处理软件简介简要介绍WPS Office等其他文字处理软件的特点和使用方法。
第四章：电子表格软件应用4.1 电子表格软件的基本概念让学生了解电子表格软件的定义、功能和作用。
介绍一些常见的电子表格软件，如Microsoft Excel、WPS Office等。
4.2 Microsoft Excel的使用让学生熟悉Microsoft Excel的界面，包括菜单栏、工具栏、工作表等。
计算机应用基础说课稿PPT课件
05 网络通信与互联 网应用
网络通信原理及常见设备介绍
01 网络通信原理
02 路由器
03 交换机
04 调制解调器
05 网卡
网络通信是通过传输介质 （如光纤、双绞线等）和通 信设备（如路由器、交换机 等）实现信息交换的过程。 它遵循一定的通信协议，如 TCP/IP协议，以确保信息的 可靠传输。
连接不同网络，实现网络之 间的数据传输。
计算机应用基础说课稿PPT 课件
目录
• 课程介绍 • 计算机基础知识 • 操作系统与应用软件 • 办公软件应用技能 • 网络通信与互联网应用 • 多媒体技术应用 • 数据库管理系统和编程基础 • 总结回顾与拓展延伸
01 课程介绍
课程目标与意义
培养学生掌握计算机 基础知识与技能
促进学生适应信息化 社会发展需求
效率。
Excel电子表格数据处理方法
数据输入与编辑
掌握在单元格中输入数据、快速填充序列、 修改数据等基本操作。
公式与函数
学会使用常用函数和公式进行数据计算、分 析和处理。
格式设置
熟练运用条件格式、数据有效性等工具，提 升表格视觉效果和易用性。
数据图表
掌握创建图表、编辑图表样式和布局等技巧， 将数据可视化呈现。
常见操作系统类型及特点
01
02
03
桌面操作系统
如Windows、macOS， 提供图形化界面，易于使 用和管理，适用于个人计 算机。
服务器操作系统
如Linux、Windows Server，具备高性能、稳 定性和安全性，适用于服 务器环境。
移动操作系统
如Android、iOS，专为 移动设备设计，具有触摸 操作和丰富的应用生态。
计算机基础说课稿(通用3篇)
For everyone first, for everyone later.勤学乐施积极进取（页眉可删）计算机基础说课稿（通用3篇）计算机基础说课稿11. 课程教学目标和内容课程教学目标（一）总体目标：课程的教学目标是：经过学习，使学生达到安徽省计算机等级考试一级的要求，熟练掌握计算机基本操作，了解计算机的基础知识，掌握办公室软件（word和excel）的使用，掌握因特网的简单知识及应用。
（二）具体目标通过本课程的学习，使学生具备以下知识-能力-素质。
1、知识目标(1) 掌握计算机的初步知识；(2) 了解微机系统的基本组成；(3) 了解操作系统的功能，掌握Windows XP的基本操作方法；(4) 掌握可以实现文字图表混排的实用文字编辑软件Word 的使用方法；掌握一种常用的汉字输入方法；(5) 掌握使用电子表格处理软件Excel 处理各种报表的基本方法。
(6) 掌握使用演示文稿制作软件Powerpoint制作各种演示文稿；(7) 掌握计算机病毒的防治知识；(8) 了解计算机网络的基础知识及操作。
2、能力目标培养学生的自学能力和获取计算机新知识、新技术的能力，具有使用计算机工具进行文字处理、数据处理、信息获取三种能力。
并取得安徽省计算机一级考试证书。
3、素质目标（1）培养学生认真负责的工作态度和严谨细致和工作作风；（2）培养学生的自主学习意识；（3）培养学生的团队、协作精神；（4）培养学生诚实守信意识和职业道德；（5）培养学生创新意识；（6）使学生信息化处理工作的意识和能力。
课程内容计算机基础教学内容应计算机应用为主，同时也应适量介绍些基础理论、基本原理、基本技术、基本方法和硬件知识，整本书中的内容分成七个独立模块进行组织教学，共计68学时。
教学内容改革主要是参照安徽省计算机等级考试一级大纲，全国计算机一级考试大纲，模块化教学，重点加强模拟练习，教材的选用吕新平、张强华、冯祖洪主编的《大学计算机基础》，《大学计算机基础上机指导与习题集》人民邮电出版社2.主要教学方法和手段教学方法采用教、学、做一体化的模式，最后全体参加安徽省计算机一级考试，取得证书。
计算机应用基础说课
阐述数据模型的作用和分类，重点介绍关系数据模型及其特点。
关系型数据库简介
介绍关系型数据库的发展历程、主要特点和典型代表，如Oracle、 MySQL等。
SQL语言基本语法和常用操作指南
数据定义语言（DDL）
SQL基本语法
详细讲解SQL语言的数据类型、 运算符、函数等基础知识。
介绍如何使用SQL语言定义数据 库、表、索引等对象。
课程内容与结构
A
计算机基本组成和原理
介绍计算机的硬件组成、数制与编码、计算机 的工作原理等内容。
操作系统
讲解操作系统的基本概念、功能、分类及 常用操作系统的使用方法和技巧。
B
C
办公软件
介绍Word、Excel、PowerPoint等常用办 公软件的基本功能和操作方法。
计算机网络基础
讲解计算机网络的基本概念、组成、分类及 应用，介绍Internet的基础知识和常见网络 服务。
硬盘性能指标
容量、转速、平均访问 时间、数据传输率等。
03 操作系统与应用软件
常见操作系统介绍及特点分析
Windows操作系统
界面友好，操作简便，软件兼容性强，广泛 应用于个人电脑。
Linux操作系统
开源免费，安全性高，可定制性强，多用于 服务器和专业领域。
macOS操作系统
稳定性高，设计优雅，多用于苹果电脑，具 备强大的多媒体处理能力。
网络安全防护
包括防火墙配置、病毒防范、数据加密等措施，以确保网络的安全性和数据的 保密性。同时，还需要定期更新操作系统和软件补丁，以及加强对员工的网络 安全培训和教育。
05 数据库技术基础
数据库系统概述及关系型数据库简介
数据库系统基本概念
计算机应用说课
《计算机应用基础》
教学过程（七）--板书设计
2制作流程
确定主题， 收集素材， 设计版式， 制作作品。
3文字编辑
字体字形、 大小颜色、 对齐等
1版面要素
报头、栏目、 日期、编者
6艺术字编辑
艺术字插入、 填充颜色、 字形设置等
4图片自选图形
《计算机应用基础》
教学过程（四） ——学生操作，教师指导
学生操作分层要求
基础较薄弱的学生
基础较好的学生
基本完成作品
有所创新，完成 较优美的作品
基础很好的学生
大胆创新，作品 集技能与美感于
一体。
《计算机应用基础》
教学过程（五）——作品展示，分层点评
各小组推荐一幅作品，上传至教师机，教师分别在投影屏上 展示。 1、点评方式 （1）学生代表点评；从思想性、创造性、艺术性、技术性及 美感等几个方面进行，培养了学生的辨别与审美能力。 （2）教师点评；在学生代表点评的基础上，老师再进行系统 性讲评，在鼓励中充分肯定作品的优点，指出不足。 2、点评标准
图片插入、 环绕方式、 自选图绘画
5文本框编辑
文本框插入、 填充颜色、 文字输入等
《计算机应用基础》说课
五、说教学反思
《计算机应用基础》
教学反思
本节课使用任务驱动法，以制作《消防知识进校园》 电子报为主题展开教学，以学生探究学习过程作为学习载 体，体现了“做” 中“学” 、“做”中“教” 的职业教 学特色。
2
教学准备
3
学法
《计算机应用基础》
说教学方法
任务驱动法 演示法 讨论法
讲授法
《计算机应用基础》
计算机应用基础说课稿
计算机应用基础说课稿计算机应用基础说课稿第一章引言计算机应用基础是计算机科学与技术相关专业的必修课程，旨在让学生掌握计算机基本操作、常用软件的使用及计算机网络等基础知识。
本课程的教学内容涵盖了计算机硬件与软件、操作系统、办公软件、网络基础等方面的知识。
通过本课程的学习，学生将掌握计算机基本操作技能，能够熟练使用办公软件进行日常办公与学习，并具备一定的计算机网络知识。
第二章计算机硬件1.计算机系统组成1. 主机a. 中央处理器（CPU）b. 内存c. 硬盘2. 外设a. 输入设备b. 输出设备2.计算机硬件的选型与升级1. CPU的选择与优化2. 内存的选择与优化3. 硬盘的选择与优化4. 显示器的选择与优化第三章计算机软件1.操作系统1. DOS2. Windowsa. Windows的安装与配置b. Windows的基本操作技巧2.办公软件1. Microsoft Officea. Word的基本操作与格式化b. Excel的基本操作与公式运算c. PowerPoint的基本操作与演示设计2. 其他办公软件的使用3.图像处理软件4.多媒体软件5.网页制作软件第四章计算机网络基础1.网络基础知识1. 网络概述2. 网络拓扑结构3. 网络通信协议4. 网络安全2.局域网与广域网1. 局域网介绍与实现2. 广域网介绍与实现3.网络设备与网络配置1. 路由器与交换机2. IP地质分配与子网划分3. 网络配置与故障排除第五章附件本文档附带以下内容：1.PowerPoint演示稿2.相关资料与案例分析第六章法律名词及注释1.盗版：指未经版权所有者许可，擅自复制、发行或传播其作品的行为。
2.软件许可协议：是一种电脑程序使用的合同，约定了软件的使用范围、使用方式、限制以及可能的违规行为的后果等内容。
3.网络安全法：是指规范网络行为，保护网络安全的法律法规和相关政策。
计算机应用基础说课
计算机应用基础说课计算机应用基础说课一、课程背景与目标本课程旨在介绍计算机应用基础知识，培养学生的计算机操作和应用能力，使其能够熟练掌握计算机的基本操作技巧，并能在日常工作和学习中灵活运用计算机技术。
二、课程内容1·计算机的基本概念与分类1·1 计算机的定义1·2 计算机的分类2·计算机硬件组成与功能2·1 主机2·2 显示器2·3 键盘与鼠标2·4 存储设备2·5 输入与输出设备3·操作系统与常用软件3·1 操作系统的作用与分类3·2 常见的操作系统3·3 常用软件的功能与应用4·常用办公软件的使用4·1 文字处理软件4·2 电子表格软件4·3 幻灯片制作软件4·4 数据库软件5·互联网与网络应用5·1 互联网的发展历程与基本概念 5·2 网络应用的常见类型与功能 5·3 网络安全与常见威胁6·数据库与数据管理6·1 数据库的概念与分类6·2 数据库的设计与创建6·3 数据查询与管理7·电子邮件与即时通讯工具的使用7·1 电子邮件的基本原理与使用方法7·2 即时通讯工具的功能与应用8·信息安全与隐私保护8·1 信息安全的概念与重要性8·2 信息安全的威胁与保护措施8·3 隐私保护的原则与方法三、教学方法本课程采用理论与实践相结合的教学方法，包括课堂讲解、案例分析、实验操作等多种教学手段。
通过理论学习和实际操作结合，培养学生的计算机技能，并增强实际应用能力。
四、教学评价方法本课程的教学评价主要通过以下方式进行：1·平时作业：布置与课程内容相符的作业，包括理论题、实践题等。
计算机应用基础说课
4
能力。
4
1、培养学生能够进行网页浏览、信息搜索、文件下载等操作，
8 具备一般上网操作能力；
4
2、培养学生电子邮件收发、网络基本应用能力。
4
1、培养学生熟练完成Word文档录入、编辑、格式化、页面设
置的能力；
4
12
2、培养学生对各种对象插入和排版操作能力； 2、培养学生熟练完成Word文档表格制作和编辑能力；
2、培养学生使用Excel完成数据管理与分析能力。
1、培养学生使用PowerPoint创建、保存、打开、编辑、幻灯片 的放映设置、打印等能力； 4 2、培养学生制作动态幻灯片，并进行相关美化的能力。
本课程共6大项目，72学时，理论36学时，实践36学时
教学重点、难点及解决办法
课程重点
课程难点
1、使学生掌握“适度、够 用”的计算机理论知识； 2、熟练操作Word2010字 处理软件、Excel 2010电 子表格处理软件、 Powerpoint 2010演示文稿 制作软件； 3、具备一般的上网能力， 会收发电子邮件、信息的 搜索等操作； 4、要为后续课程打下基础。
计算机应用基础说课
计算机应用基础
课程性质 课程目标 课程内容 教学设计 教学改革
特色、创新、评价
一、课程性质与作用
《计算机基础》已成为我校各专业的一门基础必
修课，是一门涉及面广、影响大、知识更新快、 实践性强的课程，该课程以各专业的培养目标和 当前社会职业岗位的需求为导向，通过本课程的 学习，使学生掌握计算机最基本的计算机专业知 识和操作技能，并具备一定的自学能力，为今后 的专业学习与走向工作岗位奠定良好的基础。
页浏览、信息搜索、收发电子 不撒布网络虚假信息，诚实
计算机应用基础说课PPT课件
概念设计
采用E-R图等方法进行概念设计，确定实 体、属性和联系等概念模型。
ห้องสมุดไป่ตู้
物理设计
考虑数据的存储和访问效率，选择合适的 存储引擎、索引策略、分区方案等。
逻辑设计
将概念模型转换为关系模型，确定表的结 构和关系，包括主键、外键、索引等。
CHAPTER 08
课程总结与展望
课程重点内容回顾
01
02
03
04
处理任务。
计算机系统组成
01
02
03
04
硬件系统
包括中央处理器、内存、输入 输出设备等，是计算机的物理
基础。
软件系统
包括系统软件和应用软件，是 计算机的功能核心。
数据
计算机处理的对象，包括数字 、文字、图像、音频和视频等
。
网络
实现计算机之间的互联和通信 ，构成庞大的计算机网络系统
。
计算机工作原理
计算机应用基础说课 PPT课件
目录
• 课程介绍 • 计算机基础知识 • 操作系统及应用 • 办公软件应用 • 计算机网络基础 • 编程语言与算法基础 • 数据库技术及应用 • 课程总结与展望
CHAPTER 01
课程介绍
课程目标与定位
培养学生掌握计算机 基础知识与技能
为后续专业课程学习 打下基础
动画效果与切换方式
学习设置幻灯片的动画效果和 切换方式，提升演示文稿的吸 引力。
内容输入与格式化
熟悉在幻灯片中输入文本、插 入图片、图表等对象的方法， 掌握内容的格式化操作。
放映与输出
了解并掌握演示文稿的放映设 置和输出方法，如打印、导出 为PDF或视频等。
CHAPTER 05
计算机应用基础讲解课件教案
计算机应用基础讲解课件教案第一章：计算机基础知识1.1 计算机的发展历程介绍计算机的发展历程，从最初的电子管计算机到现在的集成电路计算机。
讲解计算机的发展趋势，如量子计算机、等。
1.2 计算机的基本组成讲解计算机的硬件组成，包括中央处理器（CPU）、内存、硬盘等。
讲解计算机的软件组成，包括操作系统、应用软件等。
1.3 计算机的操作系统介绍操作系统的概念和作用。
讲解常见的操作系统，如Windows、macOS、Linux等。
第二章：计算机的基本操作2.1 计算机的启动和关闭讲解如何启动和关闭计算机。
讲解计算机的开机自检过程。
2.2 操作系统的使用讲解如何使用桌面、任务栏、开始菜单等。
讲解如何打开、关闭、移动、复制文件和文件夹。
2.3 常用输入设备的使用讲解键盘的使用方法，包括打字技巧、快捷键等。
讲解鼠标的使用方法，包括单击、双击、拖拽等。
第三章：文字处理软件的使用3.1 文字处理软件的概念和作用介绍文字处理软件的概念和作用。
讲解常见的文字处理软件，如Microsoft Word、WPS Office等。
3.2 Word的基本操作讲解如何创建、打开、保存文档。
讲解如何输入、编辑、格式化文本。
3.3 Word的高级操作讲解如何插入图片、表格、图表等。
讲解如何使用引用、脚注、尾注等功能。
第四章：电子表格软件的使用4.1 电子表格软件的概念和作用介绍电子表格软件的概念和作用。
讲解常见的电子表格软件，如Microsoft Excel、WPS Office等。
4.2 Excel的基本操作讲解如何创建、打开、保存工作簿。
讲解如何输入、编辑、格式化数据。
4.3 Excel的高级操作讲解如何使用公式、函数进行数据计算。
讲解如何创建图表、数据透视表等。
第五章：演示文稿软件的使用5.1 演示文稿软件的概念和作用介绍演示文稿软件的概念和作用。
讲解常见的演示文稿软件，如Microsoft PowerPoint、WPS Office等。
计算机应用基础说课
《计算机应用基础》说课机电系孟超各位领导、老师：你们好！我是机电系孟超，教授《计算机应用基础》这门课程，我将从课程定位、教学资源、教学设计、教学实施、课程特色以及教学效果六个方面对本门课程进行说明。
一课程定位《计算机应用基础》课程是高职高专院校各专业的必修课程，是讲授计算机文化知识和微机使用方法的入门课程，是要求学生学习后获得全国计算机等级考试（一级）或全国高等学校计算机等级考试（文管二级）的证书课程。
该课程涵盖了劳动部国家职业技能鉴定中心“职业核心能力培训认证体系”中信息处理能力的内容，并兼顾当前各行业对员工计算机应用基本能力的要求，以及计算机应用领域的前沿知识，有着很强的应用性和实践性，属于技能操作类课程。
《计算机应用基础》课程是各个专业普及计算机文化教育的一门公共基础课，是一门实践性和实用性很强的课程。
该课程要教会学生具有计算机文化、计算机应用的基础知识，能够熟练使用计算机进行搜索信息，能够熟练的进行文件管理、字标处理等，为将来运用计算机从事文字、表格处理和常规的信息检索、办公信息处理奠定基础。
根据《计算机应用基础》课程面对的工作任务和职业能力要求，本课程的教学目标为：1 知识目标：（1）了解计算机的特点及应用，了解计算机系统中软、硬件系统的基本知识和各部分的基本功能。
（2）了解操作系统的作用，理解文件和文件夹得概念和windows系统多工作用户的概念。
（3）了解互联网发展、特点，了解TCP/IP协议，IP地址、域名的使用格式，URL地址的表示方法，了解电子邮件的收发机制。
了解计算机安全防护的基本知识，了解计算机病毒的特征、表现、传染途径、预防方法。
（4）了解Word的特点和功能，理解数据源、合并域等概念，理解样式的概念。
（5）理解工作薄、工作表、单元格的概念和相互之间的关系。
（6）理解PowerPoint演示文稿、幻灯片的常用概念，理解母板的概念。
2 技能目标：（1）能够快速的进行汉字输入。
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可以热插拔。 携带方便 标准统一。 可以连接多个设备一个PC机上最多可连接127个USB
任务3
认识外存储器
外存储器又称外存或辅存，主要存放长期使用的系统文件、 应用程序、用户程序、文档和数据等。 外存包括：硬盘存储器、光盘存储器以及移动存储器等。
相关知 识
U盘：
也称USB盘或闪盘，是一种可移动的存储设备，目前U盘容量一般在4～8G， 有的达64G。 硬盘（Hard disk）是计算机最重要的外部存储设备，用于存储数据、程序 及数据交换与暂存。硬盘的主要性能指标有容量、读写速度、接口类型、 数据缓存以及转速等。硬盘的容量单位为GB，主流的硬盘容量在320GB以上。 硬盘接口类型分为IDE、SATA、SCSI和光纤通道四种，IDE、SATA用于家用 产品，也部分用于服务器上;SCSICPU占用率低、热插拔但价格高。主要应 用于服务器;光纤通道只用于高端服务器上，价格昂贵。主流的SATA硬盘数 据缓存为32MB。普通硬盘的转速一般有5400rpm、7200rpm等几种。SCSI硬 盘转速基本都采用10000rpm,甚至还有15000rpm. 移动硬盘 只读光盘：
任务3
认识主板与外部设备的接口
VGA 模拟
HDMI高 清
DVI 数字
相关知 识
微型计算机接口：使主机与外部设备、网络等进行有 效连接，如显示器接口、音频接口、网口等。把这些 功能的设备可以做成独立的电路板卡（称适配器）。 USB接口（Universal Serial Bus，通用串行总线）是 一种应用在PC领域的新型接口技术。最新生产的外部 设备几乎都有USB接口，如数码相机、扫描仪、游戏杆、 图像设备、打印机、键盘、鼠标等
谁来试一试：认识计算机硬件
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小结
本节课主要介绍了
微型计算机的组成以及相关知识 主板系统单元以及相关知识 主板与外部设备的接口以及相关知识 外存储器以及相关知识
任务1
认识微型计算机的组成
通过图片展示让学生试着说出每一个部件的名称， 然后将实物展示给学生，让学生有更深的了解。
（3）
（5）
相关知识
任务2
认识主板系统单元
A. 电源接口 B. CPU插座 C. 内存插槽 D. CPU E. 内存
F. 外部设备接口
G. 扩展卡插槽
相关知识
CPU
CPU (Central Processing Unit，中央处理器）一般由逻辑运算单元、 控制单元和存储单元组成，它是计算机的核心元件。 CPU生产厂商中比 较著名的是Intel公司和AMD公司。 CPU主要性能指标：
在微型计算机中，ROM是（）
硬盘容量的单位是（
）
CPU不能直接访问的存储器是哪个
A. ROM
ROM
B. RAM
C.
Cache
D.
CD-
下列四个选项中，属于RAM特点的是哪个
可随机读写数据，断电后数据不会丢失、 可随机读写数据，断电后数据全部丢失 只能顺序读写数据，断电后数据将部分丢失 只能顺序读写数据，断电后数据将全部丢失 读写存储器 随机读写存储器 只读存储器 调整缓冲存储器
通过学习本节内容，我们对计算机组成 有了初步的认识。
思考题
Pentium4 1.8G和Pentium III 850中的“1.8G”和850的含义是什么？
A. 最大内存容量 频率 A. U盘 内存
B. 最大运算速度 B.硬盘
C. 是是非非运算精度 C. 光盘
D. CPU的时钟 D.
下列存储器中，存取速度最快的是哪个
相关知识
内存（Me器或主存储器，是计算机中的主要部件，它是相对于 外存而言的。日常使用的程序，如操作系统、打字软件、游戏软件等， 一般都安装在硬盘等外存上，但是使用它们时必须先调入内存中运行。 内存的质量好坏与容量大小会影响计算机的运行速度。 内存包括随机存储器（RAM）、只读存储器（ROM）和高速缓存 （Cache）。 ROM（Read Only Memory）中的信息只能读出，一般不能写入，即使 机器掉电，这些数据也不会丢失。 RAM（Random Access Memory）中的信息既可以读取，也可以写入。 当机器电源关闭时，存于其中的数据就会丢失。内存条就是将RAM集 成块集中在一起的一小块电路板，它插在主板上的内存插槽上。目 前市场上常见的内存条有DDR2和DDR3等类型产品。内存也有很多品 牌，其中现代、金士顿是比较著名的品牌。 内存容量的基本单位是字节（B），一个字节由8位二进制数组成，1KB ＝1024B，1MB＝1024KB，1GB＝1024MB，1TB＝1024GB，„。现在主流微 型计算机的内存容量在1～4GB
主频。也称为时钟频率，单位是 MHz ，用来表示CPU运算速度。它不代表CPU 的整体性能。 外频。是CPU的基准频率，单位是MHz。CPU的外频决定着整块主板的运行速 度。 倍频系数。指主频和外频之间的相对比例关系。CPU主频＝外频*倍频系数 CPU的位和字长。位是计算机处理的二进制数的基本单位，用一个”0”或一 个“1”表示。字长是指CPU在单位时间内能一次处理的二进制的位数。 缓存（Cache）。缓存的结构和大小对CPU速度的影响非常大。 封装形式。通常采用Socket插座进行安装的CPU使用PGA方式封装，而采用 Slot x槽安装的CPU则全部采用SEC（单边接插盒）的形式封装。 多核心。多核心是指单芯片多处理器。
计算机应用基础说课
第一章 第1节 认识微型计算机
教材分析
该教材针对计算机应用基础课程教学的改革，侧重对学生实践 操作技能的培养，教材内容的组织紧紧围绕中等职业教育培养目 标。强调使用性和操作性，全书将分散的基础知识进行整合，体 系结构严谨，教材将基础知识的学习与实际应用紧密结合，突出 了从问题的实际背景中建立概念，易于学生理解和掌握。
硬盘的容量是（），硬盘的读写速度是（）;接口类型包括（）;光 驱的类型是（）;光驱的读写速度是（）。
探索
一般有4种情况需要进行微型计算机的BIOS或CMOS设置;新购微 型计算机、新增设备、CMOS数据意外丢失、系统优化。在教师 指导下，练习设置BIOS或CMOS。 在教师的组织下，参观学校的计算机机房（或校园网），注意 听教师介绍的名词术语、作用（功能）、性能指标，并用表格 的形式记录。
学生分析
职高计算机应用专业的学生有了一定的计算机基础，但是学 生的基础知识参差不齐，自主学习能力差，他们的思想活也非常 活跃，意识超前，具有极强的好奇心和求知欲。因此要抓住他们 厌烦枯燥的文字说教，喜欢有声有色、生动直观的教学这一心理 特点来进行教学。
教学目标及重点、难点
【教学目标与要求】掌握微型计算机的主要部件及其 作用；掌握微型计算机的主要技术指标及其对系统 性能的影响。 【教学重点】微型计算机的主要部件及其作用。 【教学难点】微型计算机的主要技术指标及其对系统 性能的影响。 【教学方法】讲授法、启发式、实物演示（或投影演 示）等直观教学法。
硬盘：
光盘与光盘驱动器：
CD-ROM、DVD-ROM这两种只能读不能改 一次型CD-R、DVD-R可以由用户写入信息，写一次后将永久保存在光盘上不可修 改。
可重写型光盘：可以反复擦写CD-RW
体验与探索
体验
观察一台微型计算机的外部接口，分别指出串口、并口和USB接 口的位置。 到附近计算机卖场，搜集目前流行的CPU、内存、主板的型号和 主要参数信息。 观察你使用的微型计算机的存储设备，回答下面的问题：
导入新课
• 你知道微型计算机是由哪几部分组成的吗？ • 什么是主板？主机与主板有什么不同？ • 内存和外存有什么相同点和不同点？
【教学内容】
我通过四个任务及其相关知识来 完成本节课的内容。
【任务1】认识微型计算机的组成 【任务2】认识主板系统单元 【任务3】认识主板与外部设备接口 【任务4】认识外存储器