苏教版三年级科学下册教学计划

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2024年苏教版三年级下册科学教学计划

2024年苏教版三年级下册科学教学计划一、教学目标1. 让学生了解并掌握生物、物质、能源和环境等方面的基本知识；2. 培养学生的观察、实验和创新思维能力；3. 培养学生对科学的兴趣和探索精神；4. 培养学生的合作和交流能力。

二、教学内容1. 生物的特点和分类2. 物质和能量的变化3. 筛选过滤4. 空气和水的污染与保护5. 认识太阳系6. 声音的传播7. 电流和电器8. 植物和种子三、教学方法1. 教师的示范与引导，让学生通过实验、观察和讨论来发现问题和解决问题；2. 小组合作学习，培养学生的合作和交流能力；3. 课堂互动，激发学生的学习兴趣；4. 制定实验计划，让学生参与设计和实施实验。

四、教学过程1. 第一课时：生物的特点和分类（90分钟）a. 通过图片和故事让学生了解生物的特点；b. 让学生观察不同种类的植物和动物，分类讨论它们的特点和区别；c. 教师引导学生制作生物分类的简单图表。

2. 第二课时：物质和能量的变化（90分钟）a. 通过实验，让学生观察物质和能量的变化过程；b. 引导学生讨论物质和能量的转化规律；c. 教师引导学生设计实验，观察不同物质和能量之间的相互转化。

3. 第三课时：筛选过滤（90分钟）a. 通过实验，让学生观察筛选和过滤的过程和效果；b. 引导学生讨论筛选和过滤的原理；c. 教师引导学生设计实验，比较不同筛选和过滤方法的效果。

4. 第四课时：空气和水的污染与保护（90分钟）a. 通过图片和故事，让学生了解空气和水的污染原因和危害；b. 引导学生讨论如何保护空气和水资源；c. 教师组织学生制作宣传海报，宣传环保知识。

5. 第五课时：认识太阳系（90分钟）a. 通过图片和模型，让学生了解太阳系的组成和行星的运动规律；b. 引导学生观察夜空中的星星和行星，进行天文观察；c. 教师引导学生制作太阳系模型，展示给全班。

6. 第六课时：声音的传播（90分钟）a. 通过实验，让学生观察声音的传播过程；b. 引导学生讨论声音的传播规律；c. 教师引导学生设计实验，观察不同材料对声音传播的影响。

苏教版三年级下册科学实验教学计划（精选10篇）

三年级下册科学实验教学计划苏教版三年级下册科学实验教学计划（精选10篇）时间过得飞快，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！写一份教学计划，为接下来的工作做准备吧！那么如何输出一份打动人心的教学计划呢？下面是小编为大家整理的三年级下册科学实验教学计划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

三年级下册科学实验教学计划篇1一、学生学习情况分析第一：六年级两个班的学生通过三年半接触科学课的时间，对科学学科有较高的兴趣，有一定量的科学知识，已经具备一定的观察、实验的能力，以及初步地自主探究的能力；从年龄结构和心理特征来看，学生对一切事物都充满着好奇心，有较强的求知欲，在教师的引导下基本能主动开展探究活动。

第二：学生的自主性学习的能力还是比较薄弱，能主动开展的学习的学生比较少，比较依赖于教师的教；第三：学生用自己擅长的方法来表述自己的观点以及合作研究学习的能力与意识还是比较薄弱。

进一步深入研究学习的意识不强，学习只追求课本基本内容的掌握。

二、本册教材分析本册教材由“我们长大了”、“遗传与变异”、“进化”、“共同的家园”、“神奇的能量”、和“拓展与应用”六个单元组成。

三、本学期教学目标科学探究：1、知道在科学探究中问题的解决或结论的得出，要以收集到的事实证据为基础，证据的收集可以有观察、实验等多种方法。

2、知道科学探究是为了解决与科学有关的问题而开展的一系列活动，知道探究过程与探究结论应该允许别人的质疑，结论应该是可以重复验证的。

3、知道在科学探究中，要运用理性思维对收集到的证据进行比较、分析、归纳、概括等整理加工，并在此基础上形成种种解释。

4、知道在探究过程的各个环节，需要探究者之间的相互合作、交流与分享。

科学知识：1、了解人的生命周期，儿童身体发育的特点，影响健康的主要因素等等。

2、知道生物的很多特征是遗传的，知道变异也是生物的特征之一，生物与其父代及同代之间有许多不同。

3、理解环境为生物生存提供必要的条件，知道环境的变化会影响生物的生存。

江苏版小学三年级科学下册教学计划(13篇)

江苏版小学三年级科学下册教学计划（13篇）江苏版小学三年级科学下册教学计划 1一、教材分析新编《科学》三年级下册是在三年级上册的基础上编写而成的。

小学三年级上册是科学教材的起始册，选择的教学内容是以学生“有系统的观察活动”为主线展开的。

例如，在教学内容中设计了“我们周围的土壤”和“植物和我们”等活动。

作为这一线索的延续，三年级下册的主题确定为对“物质特征和变化的观察”，在这一册中共安排了“土壤与生命”、“植物的一生”、“固体和液体”、“关心天气”、“观察与测量”等五个单元。

二、学生分析1、三年级儿童想象丰富、思维活跃，天生的好奇心是科学学习的起点，他们对花鸟鱼虫、日月星空的好奇心，只要善加引导就能转化为强烈的求知欲望和学习行为。

2、通过一个学期的《科学》学习，学生们对《科学》这门课已经有所了解，知道科学课是由一个一个的活动组成，这是令他们喜爱的。

但是他们却常常不能自觉作好课前准备。

3、虽然经过一个学期的科学学习，学生们已具备一定的观察能力，但是他们的观察力、思维力有待提高，学生往往只看事物表面，而不知事物的内在，难以把握事物之间的相互联系。

4、对实验感兴趣，但容易停留在表面，而不去研究内在。

5、受传统观念的影响，学生缺乏对科学学科重要性的认识。

三、教学要求1、学生在活动中能正确进行物质混合与分离操作，能按观察物质混合与分离的基本程序进行观察，能根据事实说明物质混合后是没有变化，还是发生了变化；能应用学到的知识研究土壤，制定简单的研究计划，了解土壤的成分；能利用身边的材料制成一两种混合物。

2、老师能够和学生一起准备用于探究活动的足够的材料,老师的引导应能够使学生产生强烈的好奇心和积极的探究欲望。

老师应能够给学生的每一项探究活动以比较充分的时间保证，使学生的感受、思考、表达等都能得以比较充分地进行。

学生在经历探究活动的基础上，知道空气是一种透明的物质，没有一定的开关和体积，但具有质量；知道固体、气体、液体的主要区别；知道空气可以被压缩，压缩空气有弹力等；同时，潜移默化地意识到，借助于可见的物质媒介可以发现并研究不可见的物质；意识到通过搜集、整理和分析资料，也可以获得对一些问题的认识。

(完整版)苏教版三年级下册科学教学计划

(完整版)苏教版三年级下册科学教学计划一、教学目标1. 培养学生观察、探究和实验的能力，激发其对科学的兴趣和好奇心。

2. 培养学生的科学素养和科学思维，提高其科学实践能力。

3. 培养学生的合作研究和交流能力，培养良好的科学道德意识。

二、教学内容和重点1. 第一单元：身体健康与卫生- 重点内容：饮食营养、生活惯、个人卫生等。

2. 第二单元：动物世界- 重点内容：动物的特征、种类、生活性等。

3. 第三单元：植物世界- 重点内容：植物的特征、种类、生长发育等。

4. 第四单元：物体与材料- 重点内容：物体的特征、材料的种类、性质及用途等。

三、教学方法和手段1. 观察法：组织学生通过观察真实的物体、现象等，培养其观察力和思维能力。

2. 实验法：引导学生进行简单的实验，让他们动手操作、观察结果，培养其实践能力和探究精神。

3. 讨论法：组织学生进行小组讨论，促进相互交流和合作研究。

4. 归纳法：通过引导学生总结归纳，提高他们的思维能力和科学素养。

四、教学评价方法1. 观察记录：教师通过观察学生的实际表现，记录其参与度、观察力等。

2. 实验报告：要求学生进行简单实验，并书写实验报告，评价其实验设计和结果分析的能力。

3. 听说评价：通过学生课堂发言和听说表现，评价其科学知识的掌握程度和思维能力。

五、教学计划安排六、教学资源准备1. 教科书：苏教版三年级下册科学教材。

2. 实验器材：根据教学内容准备简单的实验器材。

3. 多媒体设备：用于展示图片、视频等多媒体资源。

4. 实物样本：准备相关的动植物样本，供学生观察。

七、教学活动安排1. 教师讲授：通过课堂教学，向学生传授相关的科学知识。

2. 小组合作：组织学生进行小组讨论、合作实验等活动。

3. 实地考察：带领学生到校园或社区进行实地考察，加深对科学知识的理解。

4. 实验操作：指导学生进行简单实验，培养其实践能力。

5. 情景模拟：通过情景模拟活动，让学生亲身体验科学知识。

苏教版三年级科学下册教学计划

三年级科学下册教学计划苏教版三年级科学下册教学计划时间过得太快，让人猝不及防，很快就要开展新的工作了，现在就让我们制定一份计划，好好地规划一下吧。

那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？以下是小编精心整理的苏教版三年级科学下册教学计划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

一、教材简析三年级科学下册教材共有五个单元组成：《土壤与生命》、《植物的一生》、《固体和液体》、《关心天气》、《观察与测量》。

教材一方面通过《植物的一生》、《关心天气》单元教学，培养学生对一个有周期性变化的事物进行长朗的连续的观察、记录、研究，从而发展学生认真、细致、坚持性等科学态度，并初步认识到事物的周期性变化规律。

另一方面通过《土壤与生命》、《固体和液体》单元教学，培养学生对一个事物进行多种感官、多种方法、多角度的认识和描述，从而发展学生更全面的认识事物的能力。

二、教学目标1．观察能力：培养学生把整体分为部分有顺序的进行观察的方法，观察物体的'形态构造和变化，以培养学生的观察方法。

采用的方法：运用各种感官和多种观察的方法来观察物体。

2．实验能力：继续学习实验操作的方法，培养学生自己设计实验，并学会一些简单的实验操作技能。

3．通过养蚕的体验活动的经历和体验，进行珍惜生命、保护生态环境教育。

使学生了解我国科学技术的成就，向学生进行爱国主义教育。

4．通过观察、实验、制作等活动，培养学生认真细致、实事求是、与人合作、不怕困难等方面的科学态度，并进行学科学、用科学教育。

三、基本情况分析通过半年来的科学课的自主学习和科学探究，学生已掌握许多的科学知识和科学的方法，本学期在学生在以有知识和经验的基础上，并通过主动探索知识发生和发展的过程，发展他们对科学的理解、思维能力、创造能力以及多方面的科学素养。

四、教学措施：1、现场考察：科学课就是使学生亲近大自然，让学生在大自然中的探索科学秘密。

2、实验：科学课就是通过各种实验，使学生亲身体验和感知各种科学秘密，培养学生的科学素养。

苏教版三年级下册科学教学计划

苏教版三年级下册科学教学计划苏教版三年级下册科学教学计划1一、教材分析新编《科学》三年级下册是在三年级上册的基础上编写而成的。

小学三年级上册是科学教材的起始册，选择的教学内容是以学生“有系统的观察活动”为主线展开的。

例如，在教学内容中设计了“我们周围的土壤”和“植物和我们”等活动。

2、通过一个学期的《科学》学习，学生们对《科学》这门课已经有所了解，知道科学课是由一个一个的活动组成，这是令他们喜爱的。

但是他们却常常不能自觉作好课前准备。

4、对实验感兴趣，但容易停留在表面，而不去研究内在。

5、受传统观念的影响，学生缺乏对科学学科重要性的认识。

2、老师能够和学生一起准备用于探究活动的足够的材料,老师的引导应能够使学生产生强烈的好奇心和积极的探究欲望。

老师应能够给学生的每一项探究活动以比较充分的时间保证，使学生的感受、思考、表达等都能得以比较充分地进行。

苏教版三年级科学下册教学计划（精选8篇）

苏教版三年级科学下册教学计划（精选8篇）苏教版三年级科学下册教学计划（精选8篇）导语：东流逝水，叶落纷纷，荏苒的时光就这样悄悄地，慢慢地消逝了，我们的教学工作又将翻开新的一页，让我们对今后的教学工作做个计划吧。

如何把教学计划写出新花样呢？以下是小编为大家收集的苏教版三年级科学下册教学计划（精选8篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

三年级科学下册教学计划篇1一、教材简析三年级科学下册教材共有五个单元组成：《土壤与生命》、《植物的一生》、《固体和液体》、《关心天气》、《观察与测量》。

《土壤与生命》单元的教学内容是根据《小学科学课程标准》中内容标准——地球与宇宙的具体内容标准——地球的物质之一：岩石、沙、土壤来组织的，目的是以土壤为话题，把土壤当成一个认识的材料，运用多种方法和多种感官去认识一个物体，培养学生的观察能力。

主要由《我们周围的土壤》、《了解土壤》、《肥沃的土壤》、《土壤的保护》四课构成。

本单元与《固体和液体》同属于一个系列，都是着眼于培养学生的观察能力和记录能力。

《植物的一生》是建立在三年级上册第二单元“我眼里的生命世界”的认知基础之上的，它将带领学生对植物从种子的萌发到根、茎、叶、花、果实的形态功能做较深层的研究。

同时引导学生开展一次长周期的“种植物”活动，这是对一个生命周期做连续观察、记录、描述的活动，是一次亲身经历植物生长每一个阶段的活动。

教材始终贯穿了一条隐线——“种植一株植物”。

本单元的编排有两条线，一条明线是通过观察、解剖、测量、比较、实验等多种方法探究植物六大器官的结构和功能；第二条隐线是认真细致地种植、观察一株植物的一生，坚持做连续的观察，体验收获的快乐，感觉到只有坚持才会有收获。

在活动中可以围绕探究性活动学会观测、测量、收集证据、积累资料等科学方法。

主要由《植物和我们》、《果实和种子》、《根和茎》、《叶和花》四课构成。

《固体和液体》本单元是依据物质世界板块中关于“物体的特征”等具体内容标准建构的，它指导学生利用多种方法认识固体和液体，培养学生的观察能力，使学生在现阶段完成对固体和液体的认识，体现“要想全面认识一个事物，就需要多种多样的方法的设计思路”。

苏教版小学三年级科学下册的教学计划（通用6篇）

苏教版小学三年级科学下册的教学计划（通用6篇）时间过得太快，让人猝不及防，我们又将奔赴下一阶段的教学，何不赶紧为即将开展的教学工作做一个计划呢？我敢肯定，大部分人都对这个教学计划很是头疼的，以下是小编收集整理的苏教版小学三年级科学下册的教学计划（通用6篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小学三年级科学下册的教学计划篇1本册教材遵循《新课程标准》的要求，在内容的选编上贴近儿童的生活实际，顺应现代科学技术的发展，以基础性的、浅显的科学活动作为学生探究活动的主题，同时注重对科学探究、情感态度与价值观、科学知识的整合。

以小学生的生活经验为主要线索构建单元，做到了“生活经验”引领下的内容综合化。

为让学生在新的教育理念下发展自己的科学探究能力，特做计划如下：一、学生现状分析本学期三年级学生共三个班。

学生视野虽然比较开阔，但是，在对基础知识的掌握以及听课的技巧不强。

课堂上看来很活跃、很热闹，但是学生对问题的深入思考方面却非常缺乏，动手实验时，常常是在为了玩而玩，而不是有计划有目的的去玩，想出办法了再玩。

因此学生课堂上常常表现的是玩完后，一问三不知，因此针对这种情况，本学期的科学课要对学生进行科学启蒙教育，要对学生主动探究科学知识的能力进行专门的训练，发展学生们的爱科学，学科学、用科学的志趣和能力，在本学期中我要从抓学生的综合实践能力入手，在小制作、小实验、小调查、小操作等方面入手，结合科学课的新课程标准，合理的运用电教媒体，创造性培养学生的科学探究能力和创新精神。

努力培养学生的创新思维和创新能力。

把科学课的新课程标准落实到科学教学中去，使科学教学进入到一个走进新课程改革的新时期。

二、本册教材的知识系统和结构本册书２２课。

从知识方面可以分为五个单元：1、游戏里的科学：（1—６）课，主要引导学生对生活中有力的现象进行研究，如推力和拉力；物体之间相互接触而形成的摩擦力；物体发生形变而产生的弹力等等，让他们对力的各种现象有一个亲历的活动，体验科学探究。

苏教版三年级(下)科学教学计划word版本

苏教版三年级（下）科学教学计划
苏教版三年级（下）科学教学计划
一、教材简析
三年级科学下册教材共有五个单元组成：《土壤与生命》、《植物的一生》、《固体和液体》、《关心天气》、《观察与测量》。

主要由《我们周围的土壤》、《了解土壤》、《肥沃的土壤》、《土壤的保护》四课构成。

本单元与《固体和液体》同属于一个系列，都是着眼于培养学生的观察能力和记录能力。

同时引导学生开展一次长周期的“种植物”活动，这是对一个生命周期做连续观察、记录、描述的活动，是一次亲身经历植物生长每一个阶段的活动。

教材始终贯穿了一条隐线——“种植一株植物”。

在活动中可以围绕探究性活动学会观测、测量、收集证据、积累资料等科学方法。

主要由《植物和我们》、《果实和种子》、《根和茎》、《叶和花》四课构成。

2023年苏教版三年级科学下册教学计划

2023年苏教版三年级科学下册教学计划引言本教学计划旨在为2023年苏教版三年级科学下册的教学提供指导和安排。

通过有趣和互动的教学方法，我们将帮助学生掌握科学知识，培养科学思维能力，并提高他们的科学素养。

教学目标- 了解和描述常见的自然现象，如天气的变化、季节的交替等；- 探索和理解科学原理，如水的凝固、沸腾等；- 学会使用科学工具和实验设备，进行简单的实验观察和记录；- 培养对环境保护的意识和责任感。

教学内容安排第一单元：天气的变化- 教学重点：了解常见天气现象、天气变化规律- 教学内容：- 天气的种类和特征- 天气图的阅读与理解- 季节的交替与天气的变化- 天气对人们生活的影响第二单元：水的性质- 教学重点：探索水的性质和变化- 教学内容：- 水的三态变化- 冰的融化与水的凝固- 水的沸腾与水蒸汽的凝结- 测量水的温度和体积第三单元：植物的生长- 教学重点：了解植物的生命周期和生长需求- 教学内容：- 植物的种子和发芽- 植物的生长过程- 了解植物的光合作用和呼吸作用- 了解植物对光线和水分的需求教学方法和活动- 观察实验：通过实验观察和记录，帮助学生理解科学现象和原理。

例如，观察冰的融化过程，观察植物的生长过程等。

- 小组合作：组织学生分成小组，进行小组活动，共同探索和解决问题。

- 互动讨论：通过课堂讨论和互动，激发学生的思考和表达能力。

- 实地考察：组织学生进行户外考察，观察和记录自然环境中的现象和变化。

评估方法- 日常观察：教师通过日常观察学生的参与程度、表现和问题解决能力进行评估。

- 实验报告：学生根据实验记录和观察结果，撰写实验报告，教师根据报告对学生的实验能力和科学素养进行评估。

- 研究总结：学生逐单元进行研究总结，包括主要概念、实验经验等，教师对学生的理解和掌握情况进行评估。

教学资源- 教材：苏教版三年级科学下册教材- 多媒体教学资源：配备投影仪和电脑，使用多媒体教学资源辅助教学。

苏教版三年级下册科学教学计划

苏教版三年级下册科学教学计划第二学期三年级科学教学计划科学教学计划一.教材分析苏教版《科学》三年级下册教材.主要突出两个方面的教学.一个是通过《土壤与生命》.《固体和液体》单元教学.培养学生对一个事物进行多种感官.多种方法.多角度的认识和描述.从而发展学生更全面的认识事物的能力。

另一个是通过《植物的一生》.《关心天气》单元教学.培养学生对一个有周期性变化的事物进行长朗的连续的观察.记录.研究.从而发展学生认真.细致.坚持性等科学态度.并初步认识到事物的周期性变化规律。

《观察与测量》单元是对科学学习方法以及科学实践的教学.对学生科学习惯的养成很有帮助。

第一单元《土壤与生命》是根据《课程标准》中“地球与宇宙”的具体内容标准——地球的物质之一：岩石.沙.土壤来组织的.是以土壤为话题.把土壤当成一个认识的材料.目的是运用多种方法和多种感官去认识一个物体.并且通过探求土壤奥秘的活动.使学生获得一种真切的体验.对土壤产生亲近感并心存感激.意识到土壤和人类存在相互依存的关系。

本单元由4课组成。

1．我们周围的土壤 2．了解土壤3．肥沃的土地4．土壤的保护第二单元《植物的一生》第1课中“我们已经知道哪些植物的知识”这个问题.将他们已经掌握的科学知识充分调动出来.并与他们在本单元中即将获得的知识联系起来.对植物完成一个阶段性的认识。

本单元的重点是进行一次“种油菜”活动.这是对一个生命周期作连续观察.记录.描述的活动；是孩子们真正去“种”的一个活动；是一次亲身经历植物生长每一个阶段的活动。

通过这一活动.学生们要了解种子.花的结构和作用；学会使用镊子进行解剖和制作标本的简单方法：完成种子和花生长过程中的一些探究实验；连续记录下油菜生长各阶段变化的详细情况并进行资料汇总.总结规律.使学生对继续探究植物世界的奥秘充满浓厚的兴趣。

种植活动是本单元最重要的一条主线.伴随着这个活动.学生们将会遇到许多有趣的问题.井从中感受到生命的美好。

新苏教版小学科学三年级下册优质教案(全册)

苏教版小学科学三年级下册教案1．种子发芽了【教材分析】《种子发芽了》是苏教版三年级下册第一单元第一课。

本单元课程内容属于“生命科学领域”中年段要求。

四课内容按照自然顺序编排:从播种到收获，从发芽到结果，依次展开对植物生命过程的观察与记录，对植物各部分形态和功能进行观察与探究。

本课首先介绍种子的多样性；然后共同探究种子萌发需要的条件。

时间关系，本课将种子发芽的过程研究放在课外，使学生可以将课堂继续下去，在生活中继续进行科学探究。

【学情分析】学生已经种下了西红柿和黄瓜种子，观察一周后有的发芽、有的没发芽的情况会自然而然引起学生探究种子萌发条件的兴趣。

在学生的前概念里很多人认为阳光也是种子萌发必备条件。

由此可见，学生对种子萌发的条件也会有前概念的模糊，学生的判断容易出错，需要继续探究。

【教学目标】科学知识：1．能够收集不同植物的种子，了解到种子形态的多样性。

2．知道充足的空气、适宜的温度、适量的水是种子能否萌发的基本条件。

科学探究：1．能够理解种子萌发实验的设计，并初步认识种子萌发的条件。

科学态度：1．珍爱生命，意识到植物种子的价值，种子萌发的意义。

【教学重点】能够探究种子萌发需要的条件。

【教学难点】做好探究种子萌发条件探究的实验。

【教学准备】教师材料：课件，视频。

学生材料：蚕豆种子、苹果种子、松子、冬瓜、红枣种子、广口带盖的瓶子（6个）、水、纸巾。

【教学时间】1课时【教学过程设计】一、导入1．师：上节课我们一起种下了西红柿和黄瓜种子，几天过去了，你们的种子发芽了吗？生：交流种植后的现象。

师：黄瓜种子很多都发芽了，很棒，发芽后隔断时间要记得浇水哦。

西红柿的种子还没发芽，不要着急哦，过几天可能就发芽了呢！孩子们每天都要观察哦。

二、认识种子多样性1．师：老师之前让大家带来一些其他的种子，你们带来了哪些种子呢？生：介绍带的种子。

师：看来种子有很多种哦，老师也带来一种种子，你们猜猜看？谜语：麻屋子、红帐子、里面住这个白胖子。

2024新苏教版三年级科学下册教学计划

2024新苏教版三年级科学下册教学计划一、教材分析新苏教版三年级科学下册教材以培养学生的科学素养为核心，注重学生实践操作、探究发现和思维能力的培养。

教材内容丰富，涵盖了自然现象、物质世界、生命世界等多个方面，旨在让学生在掌握基本科学知识的同时，培养科学精神和创新能力。

二、教学目标1.知识与技能：学生能够掌握教材中所涉及的各类科学知识，提高解决实际问题的能力。

2.过程与方法：学生能够运用观察、实验、探究等方法，主动获取科学知识，培养科学思维。

3.情感态度价值观：学生热爱科学，乐于探究，培养团队协作精神和责任感。

三、教学内容本册教材共分为10个单元，具体内容如下：1.单元1：春天里的科学2.单元2：空气与气压3.单元3：水的世界4.单元4：地球与宇宙5.单元5：植物的生长6.单元6：动物的奥秘7.单元7：声音的产生与传播8.单元8：光的传播与反射9.单元9：能量的转化与守恒10.单元10：科技改变生活四、教学措施1.结合生活实际，激发学生兴趣。

教师应充分利用教材中的实例，联系学生的生活实际，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究。

2.注重实验教学，提高动手能力。

实验是科学教学的重要手段，教师要充分发挥实验在教学中的作用，培养学生动手操作和观察分析能力。

3.创设问题情境，培养思维能力。

教师要善于创设问题情境，引导学生主动提出问题、分析问题、解决问题，培养学生的科学思维。

4.小组合作学习，培养团队精神。

教师要组织好小组合作学习，让学生在探究过程中相互交流、相互帮助，培养团队协作精神。

5.注重评价反馈，提高教学质量。

教师要关注学生的学习过程和成果，及时给予评价和反馈，提高教学质量。

五、教学进度安排本册教材共需教学36课时，具体安排如下：1.单元1-4：共12课时2.单元5-8：共12课时3.单元9-10：共12课时六、教学评价1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、小组合作等情况，了解学生的学习状态。

苏教版三年级科学下册教学计划

苏教版三年级科学下册教学计划一、基本情况分析通过半年来的科学课的自主学习和科学探究，学生已掌握许多的科学知识和科学的方法，本学期在学生在以有知识和经验的基础上，并通过主动探索知识发生和发展的过程，发展他们对科学的理解、思维能力、创造能力以及多方面的科学素养。

苏教版《科学》三年级下卷教材，主要注重两个方面的教学，一个就是通过《植物的一生》、《关心天气》单元教学，培育学生对一个存有周期性变化的事物展开长朗的已连续的观测、记录、研究，从而发展学生深入细致、精细、秉持性等科学态度，并初步认识到事物的周期性变化规律。

另一个就是通过《土壤与生命》、《液态和液体》单元教学，培育学生对一个事物展开多种感官、多种方法、多角度的重新认识和叙述，从而发展学生更全面的重新认识事物的能力。

第一单元《土壤与生命》是根据《课程标准》中“地球与宇宙”的具体内容标准——地球的物质之一：岩石、沙、土壤来组织的，是以土壤为话题，把土壤当成一个认识的材料，目的是运用多种方法和多种感官去认识一个物体，并且通过探求土壤奥秘的活动，使学生获得一种真切的体验，对土壤产生亲近感并心存感激，意识到土壤和人类存在相互依存的关系。

本单元由4课共同组成。

1．我们周围的土壤2．介绍土壤3．富饶的土地4．土壤的维护第二单元《植物的一生》第1课中“我们已经知道哪些植物的知识”这个问题，将他们已经掌握的科学知识充分调动出来，并与他们在本单元中即将获得的知识联系起来，对植物完成一个阶段性的认识。

本单元的重点就是展开一次“种油菜”活动，这就是对一个生命周期并作已连续观测、记录、叙述的活动；就是孩子们真正回去“种”的一个活动；就是一次亲身经历植物生长每一个阶段的活动。

通过这一活动，学生们必须介绍种子、花掉的结构和促进作用；学会采用镊子展开解剖学和制作标本kcb调节器齿轮泵的直观方法：顺利完成种子和花生长过程中的一些探究实验；已连续记录下油菜生长各阶段变化的详细情况并展开资料汇总，总结规律，并使学生对稳步探究植物世界的奥秘充满著浓郁的兴趣。

三年级下册科学教学计划苏教版

三年级下册科学教学计划苏教版三年级下册科学教学计划一、教学目标1. 了解身体不同部位的名称和功能。

2. 掌握生活中物体的基本特征和分类方法。

3. 了解动植物的生命周期与特征。

4. 培养观察能力，促进科学方法的应用。

5. 培养审美情趣，提高生态环境保护意识。

二、教学内容1. 第一单元：我的身体1.1 学习人体各部位的名称和功能。

1.2 调查学生们的健康状况，学习保持身体健康的方法。

2. 第二单元：动物世界2.1 学习动物的基本特征和分类方法。

2.2 认识动物的生命周期，探究动物的生存和繁衍。

3. 第三单元：植物世界3.1 学习植物的基本特征和分类方法。

3.2 认识种子的萌发过程，探究植物的生存和繁衍。

4. 第四单元：日常用品4.1 学习日常用品的基本特征和分类方法。

4.2 探究日常用品的原材料、制作和使用方法。

5. 第五单元：环境保护5.1 学习环境保护的基本概念和意义。

5.2 认识生态环境的重要性，探究人类活动对环境的影响。

三、教学安排1. 第一周：第一单元-我的身体1.1 教学内容：学习人体各部位的名称和功能。

1.2 学习活动：制作人体模型，观察和介绍模型的各个部位。

1.3 作业：绘制人体模型图。

1.4 测评：通过让学生介绍人体各个部位及其功能，检测学生对此的掌握程度。

2. 第二周：第二单元-动物世界2.1 教学内容：学习动物的基本特征和分类方法。

2.2 学习活动：观察、比较不同动物的特征，进行分类游戏。

2.3 作业：绘制自己喜欢的某种动物的简单画像。

2.4 测评：通过学生分类游戏的表现和画像的准确性，测试学生对动物特征和分类方法的掌握程度。

3. 第三周：第三单元-植物世界3.1 教学内容：学习植物的基本特征和分类方法。

3.2 学习活动：观察、比较不同植物的特征，制作植物分类表。

3.3 作业：制作自己喜欢的植物图鉴。

3.4 测评：通过学生制作的植物分类表和植物图鉴，测试学生对植物特征和分类方法的掌握程度。

苏教版三年级(下)科学教学计划

苏教版三年级（下）科学教学计划苏教版三年级（下）科学教学计划苏教版三年级（下）科学教学计划一、教材简析三年级科学下册教材共有五个单元组成：《土壤与生命》、《植物的一生》、《固体和液体》、《关心天气》、《观察与测量》。

主要由《我们周围的土壤》、《了解土壤》、《肥沃的土壤》、《土壤的保护》四课构成。

本单元与《固体和液体》同属于一个系列，都是着眼于培养学生的观察能力和记录能力。

同时引导学生开展一次长周期的“种植物”活动，这是对一个生命周期做连续观察、记录、描述的活动，是一次亲身经历植物生长每一个阶段的活动。

教材始终贯穿了一条隐线——“种植一株植物”。

本单元的编排有两条线，一条明线是通过观察、解剖、测量、比较、实验等多种方法探究植物六大器官的结构和功能；第二条隐线是认真细致地种植、观察一株植物的一生，坚持做连续的观察，体验收获的快乐，进行科学精神、科学品质培养。

它包括以下三个方面：认识固体以及固体的性质，包括《认识固体》和《把固体放到水里》两课；认识液体以及液体的性质，包括《认识液体》和《把液体倒进水里》两课；了解改变沉浮状态的方法并感知其中的原理，即《使沉在水里的物体浮起来》。

《关心天气》本单元是根据小学科学《课程标准》中关于天气变化现象和对天气的观测，以及天气变化对人们生产生活的影响等方面的内容来建构的。

通过认识现象和展开观测活动，使学生更加关注天气，初步掌握观测天气的方法，加深对天气变化的认识。

由于小学生在通常情况下只是被动地关心天气和接受天气变化的事实，在成人的要求或指导下改变衣着，以及在气温和环境的变化下被迫地改变行为方式，缺乏主动关注天气、了解与认识天气变化的主动意识行为，所以本单元的建构充分体现了调动主动学习意识进行有意识学习的理念，将学生从被动应对者导向主动探究者。

苏教版三年级(下)科学教学计划

苏教版三年级（下）科学教学计划一、教材简析三年级科学下册教材五个单元组成：《土壤与生命》、《植物的一生》、《固体和液体》、《关心天气》、《观察与测量》。

《土壤与生命》单元的外语教学是根据《小学科学课程标准》中内容标准——地球与地球的具体内容标准——地球的物质之一：岩石、沙、土壤来组织的，目的是以土壤为焦点话题，把土壤当成一个认识的材料，运用多种方法和多种感官去认识一个球体，培养学生的观察能力。

主要由《我们周围的土壤》、《了解土壤》、《肥沃的土壤》、《土壤的保护》四课构成。

本单元与《固体和液体》同属于一个系列，都是着眼于培养学生的观察能力和历史记录记录能力。

《植物的一生》是建立在三年级上册第二单元“我眼里的生命世界”的认知基础之上的，它将带领学生对植物从种子的萌发到根、茎、叶、花、果实的形态功能做较强韧的形态研究。

同时引导学员学生开展一次长周期的“种植物”活动，这是对一个生命周期做连续观察、记录、描述的活动，是一次亲身经历植物生长药用植物每一个阶段的活动。

教材自始至终贯穿了一条隐线——“种植一株植物”。

本单元的编排有两条线，一条明线是通过观察、解剖、测量、比较、实验等多种方法整体探究植物六大器官的结构和功能；第二条隐线耕种是认真细致地种植、观察一株植物的一生，坚持做已连续的观察，体验收获的快乐，感觉到只有坚持便会有收获。

在活动中可以围绕探究性活动学会观测、测量、收集证据、积累资料等科学方法。

主要由《植物和我们》、《果实和种子》、《根和茎》、《叶和花》四课构成。

《固体和液体》本单元是依据物质世界板块中关于“物体的特征”等具体内容标准建构的，它指导学生利用多种方法认识固体和液体，培养学生的观察能力，或使学生在现阶段完成对固体和液体的认识，体现“要想全面认识一个事物，就需要多种多样的方法的设计投资思路”。

通常情况下，物质有三种次要存在形式：固态、气态、液态，各种形态的物质具有不同的特征，本单元就是在一这背景下引领学生利用多种方法认识固体和液体，诸如轻重、软硬、形状、颜色、沉浮、溶解等方面的一些基本特征。