二年级语文下《数星星的孩子》教学
新课标语文数星星的孩子教案
新课标语文《数星星的孩子》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文大意。
（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。
（3）了解课文中所描述的数星星的孩子及其故事情节。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探究的方式，提高学生对课文内容的理解。
（2）培养学生朗读、复述、讨论的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对科学的热爱和探索精神。
（2）培养学生勇于提问、善于思考的良好学习习惯。
二、教学重点1. 生字词的学习与运用。
2. 理解课文内容，把握故事情节。
三、教学难点1. 对科学精神的理解与培养。
2. 学生朗读、复述、讨论能力的提高。
四、教学准备1. 课文《数星星的孩子》文本。
2. 生字词卡片。
3. 教学多媒体设备。
五、教学过程1. 导入新课（1）教师简要介绍课文《数星星的孩子》的作者和背景。
（2）学生齐读课文，猜测课文内容。
2. 自主学习（1）学生自主朗读课文，注意生字词的认读。
（2）学生结合课下注释，理解课文内容，不懂的地方做好标记。
3. 合作探究（1）教师组织学生分组讨论，共同解决生字词和学习难点。
（2）每组选一名代表，复述课文内容，其他组成员补充。
4. 课堂讲解教师针对学生的学习情况，进行针对性的讲解，重点讲解生字词和难点知识。
5. 朗读练习学生分组进行课文朗读练习，注意语气、节奏的把握。
6. 课堂小结教师引导学生总结本节课的学习内容，复述故事情节。
7. 作业布置（1）熟读课文，巩固生字词。
（2）写一篇关于数星星的孩子的短文。
8. 板书设计数星星的孩子作者：张天翼主人公：阿星故事情节：阿星数星星，发现星星的规律，引起科学家关注。
六、教学评价1. 知识与技能：评估学生对课文内容的理解程度，以及生字词的掌握情况。
2. 过程与方法：观察学生在合作探究中的参与程度，以及朗读、复述、讨论的能力。
3. 情感态度与价值观：评估学生在学习过程中对科学探索精神的体现，以及对数星星孩子故事的态度和感受。
小学二年级下册语文《数星星的孩子》教案设计三篇
小学二年级下册语文《数星星的孩子》教案设计三篇教学目标：1．认识9个生字，会写12个字，同时习得识字、写字的方法。
2．学习并积累词语。
如，许多、珍宝、汉朝、天文学家、距离、清晰、钻研等。
3．把课文读准确、读流利，读好长句子中词语之间的停顿。
在此基础上指导学生读好人物之间的对话。
4．学习张衡从小细心观看、乐于探究的品质。
教学预备：学生预备预习课文，观看星空。
教师预备生字词卡片，CAI课件。
环境布置多媒体要清晰，实物投影。
教学过程：第一课时（一）创设情境，激趣导入。
1．多媒体出示星空图，激趣导入，板书课题，指导读题。
2．初识张衡，读准后鼻音“衡”。
（1）这个数星星的孩子名叫──张衡，出示卡片“张衡”认读，读准后鼻音。
（2）他是──汉朝人，出示卡片“汉朝”认读。
（3）那时的小张衡是怎么数星星的呢？（二）充分朗读，整体感知。
1．一读课文，自主识字。
学生打开书自由朗读课文，争取读准字音，读通句子。
（学生自由读书，老师巡视辅导，了解学情）2．检查预习，寻准起点。
初识张衡，读准后鼻音“衡”，了解“汉朝”。
出示生字“撒、玉、衡、汉、仰、傻、距、组、楚”，了解学情。
3．指导读句，学习字词。
在句子中认读生字，学习读长句子。
出示：晚上，满天的星星像许多珍宝撒在碧玉盘里。
天上的星星是在动，可是看起来他们之间的距离好像是不变的。
他看清晰了，北斗七星果然绕着北极星慢慢地转动。
（生字变红）（1）学生自由读句子。
（2）读第一句，指导读准多音字“数”（3）指导读好句子，许多的星星像珍宝撒在夜空中，多美呀！谁来读？学法指导：读长句子，要注意词语之间的停顿！多读几遍就读好了。
（4）就像这样再读读这两句话，注意生词。
（5）读第二句，学习“距离”。
（6）读第三句，学习“清晰”。
（三）指导读文，读通读顺。
1．读第一自然段，随文识字，指导读句。
①指名朗读第一自然段，指导读准确，读通顺。
②指导读好“一颗，两颗，一直数到了几百颗。
”体会逗号后面停顿要稍长。
二年级语文下册课文《数星星的孩子》教案范文
二年级语文下册课文《数星星的孩子》教案
范文
一、教学目标
1. 能听懂课文并复述故事情节。
2. 能正确朗读课文并理解文中的生词和短语。
3. 能用简单的语言描述星星。
4. 能够通过手工制作来表达对星星的喜爱。
二、教学重点和难点
1. 教学重点：听懂课文，理解生词和短语，表达对星星的喜爱。
2. 教学难点：用简单的语言描述星星。
三、教学准备
1. 教学课件：包括课文内容和图片。
2. 学生手册：让学生跟随课文朗读。
3. 星星手工制作材料：纸张、颜料、胶水等。
四、教学过程
1. 导入：利用图片或故事引入星星的话题，引起学生的兴趣。
2. 学习新词：教师板书并解释课文中的生词和短语，让学生跟读。
3. 听课文：播放课文录音，让学生跟读，确保学生理解课文内容。
4. 理解课文：组织学生回答问题，复述课文情节。
5. 语言表达：让学生描述星星的特点和美丽之处，鼓励使用自己的语言。
6. 手工制作：教师示范如何制作星星手工，学生跟着操作完成。
7. 展示作品：让学生展示他们的手工作品，互相欣赏。
五、作业布置
1. 要求学生用自己的话描述星星的美丽。
2. 完成课后练习册上与课文相关的练习题。
六、教学反思
通过本节课的教学，学生对星星有了更深入的了解，提高了语言表达能力和动手能力。
同时，教师需要引导学生多观察周围的事物，培养学生的观察力和想象力。
人教版二年级语文下册 数星星的孩子 教案
人教版二年级语文下册数星星的孩子教案教学设计：《数星星的孩子》（人教版二年级语文下册）一、教学目标：1. 知识与技能：学生能够准确流利地朗读课文，理解并掌握文中生字新词，了解故事内容，知道主人公张衡及他数星星的故事。
2. 过程与方法：通过情境创设、小组合作学习等方式，引导学生主动探究文本，提高阅读理解能力和口头表达能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对科学的好奇心和探索精神，懂得细心观察生活，勇于追求知识的品质。
二、教学内容：1. 生字新词学习：重点掌握“数、星星、孩子、认真、研究”等生字词。
2. 文本解读：理解课文讲述的张衡小时候数星星的故事，明白他的好奇心与执着精神对后来成为天文学家的影响。
三、教学准备：1. 教师准备：制作PPT课件，包含生字词讲解、课文内容展示、张衡生平及成就简介等内容；准备相关的天文图片或视频资料。
2. 学生准备：预习课文，查找关于张衡及古代天文学的相关资料。
四、教学过程：1. 导入环节：通过谜语或小故事引出“星星”的主题，进而导入课题《数星星的孩子》。
2. 学习生字新词：教师示范书写，学生跟写并组词造句，强化记忆。
3. 课文研读：分段落朗读课文，讨论张衡数星星的情景以及他如何对待自己的疑问。
通过角色扮演、小组讨论等形式深入理解课文内容。
4. 拓展延伸：介绍张衡的生平事迹及其在天文学领域的贡献，引导学生认识到好奇心和坚持的重要性。
5. 总结回顾：引导学生总结课堂所学，强调对自然世界保持好奇、勇于探索的精神内涵。
五、教学延伸：布置课后作业：让学生观察夜晚的星空，并尝试记录星星的数量和位置，或者制作一份关于张衡或其他科学家的小报。
六、教学总结：本节课我们通过学习《数星星的孩子》，了解到张衡从小就有热爱科学、细心观察、勤奋钻研的优秀品质。
希望同学们能从张衡的故事中得到启示，培养自己在生活中发现问题、解决问题的能力，始终保持对未知世界的好奇和探索热情。
七、教学评估：1. 课堂表现：观察学生的课堂参与度、小组讨论情况和问题回答质量，以评估其对课文内容的理解程度和合作学习能力。
(整理)小学语文二年级下册2《数星星的孩子》.
新人教版小学语文二年级下册29、《数星星的孩子》精品教案1 导入：同学们在晴朗的夜晚，我们仰起头，就看见天上有许许多多明亮的星星一闪一闪的，非常有趣，天上的星多极了，我们平常形容天上的星星多，用那些词语？生：无数、数不清2 师出示词语，这个“数”字可不好写，伸出你的小手和老师一起板书数，右边的反文旁要注意了，撇要高高在上，横要低一些短一些，这一撇要有弯度，捺要出角。
这个字不仅难写而且还是个多音字呢，让生读无数，数不清。
师：和老师一起说天上有无数的星星。
天上的星星数不清。
3 师：那天上的星星能数的清吗？古时候有一个孩子他可喜欢数星星了，今天我们就来学习29课，走近这个数星星的孩子。
板书课题29、数星星的孩子通过预习你一定知道这个数星星的孩子是谁了吧？生齐说张衡4 出示张衡资料介绍师：汉朝离我们现在已经有1900多年了，在那时他就发明了地动仪，地动仪是世界上第一台测试地震方向的仪器，张衡啊他的文章写得也很好呢！他还是杰出的文学家。
你想认识小时候的张衡吗？打开课本133页自由读课文看清读书要求：（1）读书姿势要正确（2）边读边用铅笔圈出生字（3）要求读准字音，读通句子，遇到难读的地方多读几遍。
明白了吗？端起课本自己读自己的。
5 师：同学们读得都很认真，都能做到一边读一边画，这一课的生字相信你都圈出来了，现在借助文中的拼音同桌互读，并用学过的识字方法记住它。
生相互交流。
师：通过交流你们学会了吗？课文中的生字宝宝已经着急了，它迫不及待的坐着星星飞船要和我们见面了，出示生字仰撒傻距组楚汉玉衡小老师领读，男女生互读，齐读6 那么你是用什么方法记住他们的呢？生回答换偏旁加一加减一减得方法老师补充谜语识字一条大鱼游进银行里（）一只巨大的脚（）差点称王（）除了我们以前学过的方法，这节课我们又学了新的识字方法，其实识字方法是多种多样的只要用心去观察就会发现许多有趣的方法。
7 进行摘星星游戏8由做动作“撒”引出第一自然段第一句话“晚上，满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。
二年级语文下册《数星星的孩子》教学教案
二年级语文下册《数星星的孩子》教学教案教学目标知识与能力：1、比较流利地朗读课文，认识14个生字，学会8个生字。
2、通过学习使学生理解关于数星星方法的文字。
3、启发学生质疑，并联系自己的体验学习课文。
过程与方法：引导学生把课文读正确，读通顺，知道课文写了一件什么事。
理解词语，通过朗读和默读训练，让学生把课文读熟。
除让学生学会字词句和掌握课文内容外，还要让学生获得观察方面的知识，受到唯物主义思想的初步教育。
情感、态度、价值观：发展学生的想像力，培养学生刻苦钻研的学习精神。
教学重点在理解课文内容的基础上，学习张衡刻苦钻研、持之以恒的精神，培养学生仔细观察事物，认真观察自然现象是教学的重点。
教学难点启发学生学习张衡善于观察，善于思考的品质。
课前准备教师：搜集有关张衡及他发明的地动仪和浑天仪的图片资料，制作多媒体课件。
学生：课前预习，读准生字的字音，读通课文。
教学过程教师活动学生活动设计意图一自主识字1、在晴朗的夜晚，你们仰望蓝天，会看到些什么呢？2、过渡：在两千多年前，有个孩子也喜欢观察夜空，还数过星星。
你们想知道他是谁吗？3、板书课题。
请学生坐端正，齐读课题。
4、请同学打开课本，大声读课文，读课文之前谁来提醒大家：遇到不认识的字该怎么办？5、师提出读书要求：一是遇到你觉得难读的字，一定要多读几遍争取读正确、读流利了。
二是读书时身子坐正，左手压住书本，右手拿笔，圈画不认识的生字想办法解决它。
1、学生说说自己看到的星空景色。
2、齐读课题。
要求学生和老师一起读课题时不拖音。
3、坐端正，自由读课文，圈画生字。
并能用自己喜欢的方式认识课文中的生字新词，把课文读正确、流利。
让学生借助以前的生活体验，把看到过的情境用自己的语言表达出来，既训练了学生的说话能力，又对学生观察事物的能力做一定的了解，并对仔细观察的学生给予肯定，鼓励学生在生活中要做有心人。
二合作交流1、同学们读书特别认真!现在轻轻地把课本反扣在桌上！出示字词卡片。
二年级《数星星的孩子》教案
教案：数星星的孩子一、教学目标：1.了解星星的基本知识，如形状、亮度等。
2.认识和学习一些常见的星座，并通过互动活动加深对星座的理解。
3.锻炼学生观察能力和逻辑思维能力。
二、教学准备：1.课本《数星星的孩子》2.图片卡片：包括各种形状和亮度的星星、一些常见的星座。
3.投影仪或电子板。
三、教学过程：引入：1.让学生观察天空中的星星，询问学生他们都看到了哪些不同形状的星星。
2.分享一些有关星星的知识，如星星的形状有圆形、六角形等，亮度有明亮的和暗淡的等。
呈现：1.出示图片卡片，介绍不同形状的星星，并让学生观察、比较。
2.播放课本故事《数星星的孩子》，让学生跟读故事，并配合图片理解故事内容。
讲解：1.结合故事中的情节，介绍一些常见的星座。
如大熊星座、小熊星座等，并出示对应的图片卡片。
2.引导学生观察图片，了解每个星座的形状、亮度等特点。
练习：1.以小组为单位，每组挑选一个学生扮演数星星的孩子，其他学生扮演各种形状和亮度的星星。
2.数星星的孩子宣布一个星座，其他学生根据星座特点选择相应的星星。
拓展：1.让学生自己动手制作一个星座挂饰，用来装饰自己的房间。
可以用纸板剪出星座形状，并用彩色纸或铅笔涂上亮度。
2.观察星星的孩子可以上网查找更多关于星星和星座的资料，展示给同学们，并分享自己的发现和感受。
四、教学反思：通过这节课的教学，学生了解了星星的基本知识，认识和学习了一些常见的星座，并通过互动活动锻炼了观察能力和逻辑思维能力。
教学中使用了图片、故事、角色扮演等多种教学方法，以增加学生的兴趣和参与度。
此外，教师还引导学生进行了拓展学习，培养了学生主动探索、分享和展示的能力。
可以说，通过这节课的教学，学生对星星和星座有了更深入的了解，并培养了一些良好的学习方法和习惯。
二年级下册《数星星的孩子》优秀教学设计(最新)
二年级下册《数星星的孩子》优秀教学设计[教学目的]1. 会认9个生字，会写12个字。
2 、流利地朗读课文，分角色有感情地朗读课文，体会故事的情趣和蕴含的道理。
3 、启发学生质疑，并联系自己的体验学习课文。
4 、发展学生的想像力，培养学生刻苦钻研的学习精神。
学习张衡从小善于观察和思考的品质。
[ 重点难点]1. 在理解课文内容的基础上，学习张衡刻苦钻研、持之以恒的精神，培养学生仔细观察事物，认真观察自然现象是教学的重点。
2. 天文知识比较难懂，是教学难点。
[ 教学思路]学会12 个生字，理解词语，引导学生把课文读正确，读通顺，通过朗读和默读训练，知道课文写了一件什么事。
让学生体会张衡从小善于观察和思考的品质。
[ 教学手段]用课件辅助教学。
[ 教学过程]一、揭示课题。
(1)猜一猜：点点银花天上开，白天不开晚上开，要问银花有多少，没人能够数出来。
晴朗的夜晚，抬头看见天空中有许许多多亮晶晶的星星，一闪一闪的非常有趣。
天上的星星多极了，我们平常说天上的星星多，用哪些词语?用你说的词来说一下天上的星星。
天上的星星真的数不清吗?你们有谁数过星星吗?在1900 年以前，有个像你们这么大的孩子，特别喜欢数星星，经常观察天空中的星星，这个孩子是谁呢?他能把星星数清楚吗?今天我们一起来学习《数星星的孩子》(板书课题)。
齐读课题。
学习多音字“数”，组词理解。
“数星星”的“数”读shǔ ，“数数”读shù) 。
二、读通全文。
1. 教师范读全文。
要求学生注意每字的读音。
2. 学生自读课文。
出示阅读要求：(1)标出自然段。
(2)圈出生字词语。
(3)读完后，你知道了什么?三、学生自读课文。
1、出示课件，学生认读生字。
检查生字读音：自读，指名读，开火车读，男女读，齐读。
去掉拼音再指名读，齐读。
2、师述：生字我们认识了，现在我们把生字放到课文中，看你还认识他们吗?3、课文一共有几个自然段?指名五个同学读。
师述：读完课文后，你知道了什么?指名学生说。
《数星星的孩子》说课稿（精选5篇）
《数星星的孩子》说课稿（精选5篇）《数星星的孩子》篇1一、说教材：《数星星的孩子》是一篇写人的文章，而且是写小孩子的，对学生来说确确实实是一篇进行语言文字训练，加强思想品德教育的好教材。
我们知道，写人的文章一般通过言行来表现人物的品质。
这篇文章也不例外。
第—部分写张衡怎样数星星，通过对张衡数星星的样子及具体如何去数来反映张衡的认真态度。
第二部分通过奶奶认为张衡“傻”从侧面来反映张衡的刻苦。
第三部分通过张衡说：“能看得见，就能数得清，星星是在动，可不是乱动”来反映张衡观察的仔细及决心。
第四部分通过爷爷的话来告诉张衡北斗星总是绕着北极星转。
这跟第五部分张衡几次起来看星星又有直接的关系，第六部分是对全文的概括，由此可以看出，全文实际上都是通过言行来表现张衡刻苦钻研、认真思考的好品质。
而第一课时我就解决第六和第一两个部分。
二、说目标：1、知识与技能：能正确、流利、有感情地朗读课文。
在理解课文的基础上，能正确完成有关练习。
2、过程与方法：创设情境让学生充分理解课文，能大致说出：张衡能成为著名的天文学家的原因：是因为他从小就爱好天文，长大以后又具有刻苦钻研的精神的结果。
3、情感态度与价值观：体会故事中蕴涵的道理，学习张衡从小善于观察和思考的好品质。
启发学生观察、研究自然现象的兴趣。
三、说教学重点、难点本课的重点是张衡小时候是怎样观察和研究星星的；难点是理解课文中的重点句子，使学生懂得张衡为什么能成为著名的天文学家。
四、说教法与学法在低年级要通过讲读课文反复不断地指导学生朗读，初步掌握阅读的方法，培养阅读习惯，以便形成一定的阅读能力。
在学课文时，我先提出一个总的问题让学生自学，在课文中寻求答案，充分调动学生的学习自主性与主动性，来自己概括课文的主要内容。
然后再通过幻灯与创设情境帮助学生理解。
在教学手段的运用上，我精选媒体，系统设计，寓教于乐，乐中求学。
这样，通过媒体化抽象为形象，既突破了本堂课的重难点，又使学生不受时间、空间的限制，观察力、想象力和思维能力得到培养。
二年级下册《数星星的孩子》语文教案
二年级下册《数星星的孩子》语文教案二年级下册《数星星的孩子》语文教案设计意图：本文是人民教育出版社程标准教材二年级下册第29的内容，讲述了张衡童年时数星星的经历。
文中这样描述小张衡：“一颗，两颗，一直数到了几百颗”。
用眼睛数到几百颗，并不是一容易的事，是什么让一个孩子做到这些？细读文中有关小张衡言行的句子，再结合多年后张衡在《灵宪》中对星空的记载（外搜集所得），不难发现，在数星星这事上，他表现出了极其可贵的“耐心”、“信心”、“用心”和“恒心”，这些正是为人做事必备的品质与精神。
因而本教学，学生将在教师引领下，借助亲身体验、情境对话、放手猜想、资料验证等一系列活动研读文，感悟张衡的“耐心、信心、用心、恒心”，从而受到启发，明白任何事要想取得成功，都应如此。
学习目标：1．会认9个生字，会写“数、玉、珍、珠”等字。
2．分角色有感情地朗读文。
3．积累后习题中的三个句子。
4．初步理解爷爷说的有关天文知识。
．感受张衡数星星时的耐心、信心、用心、恒心。
教学流程：前：1．聊星星：你对星星有哪些了解？（板书：星星）2．老师想起一首歌（唱《小星星》）这首歌将星星比作──小眼睛，你觉得星星还像什么？一、导入揭题1．有个孩子看到这样的星星，他忍不住要去数了呢！看老师写“数”字，想想，数字怎么记？数，还是个多音字呢，文中还有一个读音是──2．今天我们就来学习“数星星的孩子”。
（板书：的孩子）二、初读感知1．自由读。
请大家打开本，听清两个要求。
①、轻声读文，碰到难读的字要多读几遍，争取把文读正确、读通顺。
②想想屏幕上的两个问题：▲文中写满天的星星像什么？▲你觉得小张衡是个怎样的孩子？2．检查反馈。
①指名分节读文，正音，随后读本新词。
②解决屏幕上的两个问题问题一：积累佳句，指导书写。
你读懂了吗，文中写满天的星星像什么？①出示句子：“晚上，满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里”（有拼音）读准字音，读通句子。
②感悟：满天的星星像无数珍珠，你感觉星星怎么样？③感情朗读：让我们把星星读得又多又美吧（一起读）。
《数星星的孩子》小学语文教案引导孩子发现自然美妙
《数星星的孩子》小学语文教案引导孩子发现自然美妙引导孩子发现自然美妙《数星星的孩子》是一部由作家鲁迅所撰写的散文，这篇文章中描述的是一个孩子数着天上的星星，对于每一个点点满天的星光都给予了自己的感悟，这样的一个孩子是有着一颗热爱自然，善于观察的心灵。
而我们教师如果能通过这篇文章的教学，引导孩子去发现自然之美、感受自然之奇妙，那么他们将更有可能形成“走遍天下，看遍世间美好”的之心态。
一、教学目标1.学习欣赏鲁迅先生的散文作品《数星星的孩子》，重点是关注散文中所传达的“自然美妙”的思想;2.了解自然之美，激发孩子对自然的热爱之情，促进孩子学会发现身边自然之美;3.培养孩子善于观察、发现和思考的能力，提高孩子的语文综合素质。
二、教学重点1.理解文中“自然美妙”的思想;2.欣赏词语的美感和文字的优美;3.培养孩子的语文综合素质和观察发现能力。
三、教学难点1.发现文中的隐喻意义，理解隐喻的语文功能;2.引导孩子发现自然之美，提高孩子的审美能力;3.通过分析文中的语言特色，提高孩子的学习兴趣。
四、教学过程1.导入活动教师可以通过举例子的方式，让孩子们感受自然之美。
例如：花开花落的变化，树木的四季变化，彩虹、日落等。
这都是自然之美，也是鲁迅先生在这篇文章中所表达的主题。
2.整体阅读教师给予学生时间去独立阅读这篇散文，同时在阅读过程中，要叮嘱孩子们要关注文中所体现出的“自然美妙”的思想。
3.小组讨论教师组织小组讨论，让孩子们就文中标注出的片段、句子和表情进行交流，并分享自己的阅读感受。
4.语文分析教师引导学生进一步分析文中的语言特色。
例如，隐喻、比喻、排比等，让孩子们通过分析这些语言特色，来发现自然之美是如何被表达出来的。
5.写作训练让孩子们通过写作来表达自己对于自然之美的感受，例如描写自己心目中的一棵树，一朵花等。
6.课后反思这是一个重要的环节，教师需要鼓励孩子们思考与自然有关的问题，例如：自然对于我们的意义是什么？自己又是如何去感受自然之美和风光的。
《数星星的孩子》语文教案设计
《数星星的孩子》语文教案设计第一章：教学目标1.1 知识目标学生能够理解课文《数星星的孩子》的内容，掌握其中的主要角色、情节和主题。
1.2 技能目标学生能够运用课文中的词汇和句型进行简单的口语表达和写作。
1.3 情感目标通过学习课文，培养学生对科学的兴趣和探索精神，激发学生对自然界的好奇心。
第二章：教学内容2.1 课文《数星星的孩子》的主要内容《数星星的孩子》是一篇描述一个孩子对星星充满好奇和探索欲望的故事。
故事中，孩子在夜晚数星星，并试图找出星星的规律。
通过孩子的探索，他发现了星星的闪烁和移动的规律，并激发了其他孩子对科学的兴趣。
2.2 教学重点和难点重点：学生能够理解课文内容，掌握主要角色、情节和主题。
难点：学生能够运用课文中的词汇和句型进行口语表达和写作。
第三章：教学方法和手段3.1 教学方法采用讲授法、互动讨论法和任务型教学法相结合的方法。
教师通过讲解课文内容，引导学生进行互动讨论，并布置任务要求学生进行实践。
3.2 教学手段利用多媒体教学辅助设备，如PPT、视频等，展示课文相关的图片和视频资料，增强学生的学习兴趣和理解能力。
第四章：教学过程4.1 导入新课通过展示星星的图片，引导学生谈论对星星的认识和感受，激发学生对课文的好奇心。
4.2 讲解课文教师按照课文顺序，讲解故事情节，引导学生理解孩子的探索过程和科学发现。
4.3 互动讨论学生分组进行讨论，分享自己对于星星的观察和了解，并尝试解释星星闪烁和移动的原因。
4.4 写作练习学生根据课文内容，写一篇关于自己观察星星的短文，培养学生的写作能力。
第五章：教学评价5.1 课堂参与度观察学生在课堂上的发言和互动情况，评估学生对课文内容的理解和参与程度。
5.2 写作练习评估学生写的关于观察星星的短文，考察学生的写作能力和表达能力。
第六章：教学扩展活动6.1 科学实验组织学生进行简单的科学实验，如制作星星模型或者观察星象，让学生亲身体验科学的乐趣，提高学生对科学的兴趣和探索精神。
语文二年级下册《数星星的孩子》教学设计
语文二年级下册《数星星的孩子》教学设计语文二年级下册《数星星的孩子》教学设计语文二年级下册《数星星的孩子》教学设计1设计理念：新课程提倡学生成为学习的主人，倡导教学的开放性和生成性，注重学生的兴趣和体验，注重学生的实践和探究，学习语文与课外阅读乡结合，是这一节课里所要努力达到的。
教学目标：1．学认9个生字，会写12个字。
2．分角色朗读课文，体会故事的情趣和蕴含的道理。
3．学习张衡从小善于观察和思考的好品质。
教学重难点：目的1是第一课时的重点，目的2.3是二课时的重点。
教学过程：第二课时一．课前复习。
上课以前，咱们做个猜谜语的游戏吧。
猜到了就从你的生字卡片中找出来，举起来，看谁猜得又快又准。
1．差点称王，不能做主。
（玉）2.一只大脚。
(距)3.又打了好多水。
（汉）4.老师做仰头的动作。
5.做撒的动作。
6.一条美人鱼游到了银行里。
（蘅）课文中这个数星星的孩子就叫？（张衡）我们一起来认识他吧。
（出示张衡图片）打开书，读读课后的“我知道”，看看你能知道什么？（抽生汇报，相机出示地动仪的图片。
）张衡是位了不起的人，他在天文、地理、器械、历法、文学等多方面都有突出的贡献。
其中天文上做出的贡献最大。
他创制了世界上最早的观测天体的浑天仪，这对人类后来研究宇宙提供了很多方便；（课件出示浑天仪图片）他还创制了世界上最早的观测气象的候天仪，有了这台仪器，人们就更能准确的预测天气。
二．学习第5自然段。
一起读读课文的`最后一自然段，看看数星星的孩子为什么能成为著名的天文学家？相机板书：刻苦钻研。
三．学习1—3自然段。
这个数星星的孩子能成为著名的天文学家，不仅仅因为他长大以后刻苦钻研，其实他从小就对天文有着浓厚的兴趣。
孩子们，自由朗读1、2、3自然段，用横线勾出张衡是怎样数星星的。
a.一颗，两颗，你体会到张衡怎样数星星？咱们也和张衡一起去数一数星星吧！（出示美丽的夜空星星图。
）看到这幅图，你想说什么？（星星美，星星多。
）带着这种感受，谁来美美的读读这句话？（出示句子：满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。
2023年《数星星的孩子》教学设计_1
2023年《数星星的孩子》教学设计2023年《数星星的孩子》教学设计1【教学目标】1、认识9个生字，会写12个字，同时习得识字、写字的方法。
2、学习并积累词语。
如：无数、珍珠、汉朝、天文学家、距离、清楚、钻研等。
3、把课文读正确，读流利，读好长句子中词语之间的停顿。
在此基础上指导学生读好人物对话。
4、学习张衡从小细心观察，乐于探究的美好品质。
【教学准备】学生：预习课文，观察星空教师：课件、生字卡片。
【教学过程】一、激趣导入1、猜字谜：太阳底下过生日。
（星）IQ题：过年时放烟花，为什么射不到星星？（因为星星会闪）2、知道你们很喜欢星星，今天，老师就带大家坐上飞船，一起去看看美丽的星星。
（课件出示月夜星空图）3、喜欢吗？数过星星吗？1800多年前，一个孩子很喜欢星星，还数过星星，一起来认识一下（生齐读）——数星星的孩子。
4、板书课题，范写“数”，题目中有个多音字——数。
谁会组词？要求再读课题。
二、充分朗读，整体感知１、课题读得好，课文一定读得更棒。
２、读好课文的小窍门：难读的字，课文下面的小卡片可以帮助你；遇到难读的句子，多读几遍。
争取读准字音，读通句子。
3、检查预习，找准起点——出示生字：撒、玉、衡、汉、仰、傻、距、组、楚。
这些字没在课文中出现之前，你在生活中认识它们吗？怎么认识的？指名说。
了解学情，指生读，互帮互助识生字。
4、生字藏到句子里面，你还认不认得它？快点自己读一读吧。
（课件出示三个句子。
）变红句子中的生字，指名读句子。
出示：晚上，满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。
天上的星星是在动，可是看起来他们之间的距离好像是不变的。
他看清除了，北斗七星果然绕着北极星慢慢地转动。
1）自读句子2）谁来读第一句，“无数”，指导读准多音字“数”；撒的动作；范读，生读。
3）指导读好句子，无数的星星像珍珠撒在夜空中，多美呀！（学法指导：读长句子要注意词语之间的停顿！多读几遍就读好了。
）4）就像这样再读读这两句话，注意生词。
教师教学人教版《数星星的孩子》小学二年级语文下册课件教案整理公开课课件PPT模板课件
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授课时间：XX年XX月
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学习目标
XUE XI MU BIAO
学习目标
1.会认9个生字，会写“数、玉、珍、珠”等 字。 2.分角色有感情地朗读课文。 3.积累课后习题中的三个句子。 4.初步理解爷爷说的有关天文知识。 5.感受张衡数星星时的耐心、信心、用心、 恒心。
学习目标
撒（sǎ） 傻（shǎ） 仰（yǎng） 玉（yù） 组（zǔ） 衡（héng） 距（jù） 楚（chǔ） 汉（hàn）
二年级语文下册《数星星的孩子》教案
二年级语文下册《数星星的孩子》教案一、教学目标1.能够正确地朗读课文，理解课文大意。
2.学会课文中的生字词，并能运用到实际情景中。
3.通过阅读课文，培养学生的观察能力和想象力。
二、教学重点1.朗读课文，理解课文内容。
2.学会课文中的生字词。
三、教学难点1.理解课文中“数星星的孩子”所蕴含的寓意。
2.培养学生的观察能力和想象力。
四、教学过程第一课时一、导入1.同学们，你们晚上有没有看过天空中的星星呢？有没有数过星星呢？2.今天，我们就来学习一篇关于数星星的故事，这个故事的名字叫《数星星的孩子》。
二、初读课文1.请同学们翻开课本，自由地朗读课文，注意不要读错字，不要漏字，要读得流畅。
2.请同学们在朗读的过程中，用笔在课文中的生字词下面画线。
三、学习生字词1.请同学们看黑板，我给大家写一些生字词，请你们认真观察，然后读一读。
2.生字词：数、星星、孩子、观看、天空、闪烁、亮晶晶、无数、密密麻麻、群星、争辉。
3.请同学们用自己的话解释一下这些生字词的意思。
四、理解课文内容1.请同学们再次朗读课文，边读边思考：课文讲了一个什么故事？2.请同学们用自己的话简要复述课文内容。
第二课时一、复习1.请同学们回忆一下，上一节课我们学习了哪篇课文？2.请同学们用自己的话简要复述一下课文内容。
二、深入学习课文1.请同学们再次朗读课文，边读边思考：课文中的孩子为什么喜欢数星星？2.请同学们分组讨论，然后汇报讨论结果。
三、课堂活动1.请同学们拿出一张纸，画一画你心中的夜空，然后数一数你画了多少颗星星。
2.请同学们分享一下自己数星星的感受。
1.通过学习这篇课文，我们知道了数星星的孩子喜欢观察天空，喜欢数星星。
2.我们也应该学会观察周围的事物，用心去感受大自然的美好。
五、课后作业1.抄写课文中的生字词，每个写五遍。
2.家长签字确认。
六、教学反思本节课通过朗读、讨论、绘画等方式，让学生深入理解课文内容，培养学生的观察能力和想象力。
二年级下语文教案数星星的孩子人教新课标
二年级下语文教案《数星星的孩子》人教新课标第一章：教学目标1.1 知识与技能：能够正确地朗读课文，理解课文大意。
学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
理解课文中的比喻和拟人手法，培养语文表达能力。
1.2 过程与方法：通过小组讨论、问答等方式，提高学生对课文内容的理解和思考能力。
培养学生通过课文学习，运用语文知识解决实际问题的能力。
1.3 情感态度与价值观：培养学生对自然界的热爱和好奇心，培养他们探索科学的精神。
培养学生诚实、勇敢的品质，鼓励他们勇于表达自己的想法。
第二章：教学内容2.1 课文内容概述：《数星星的孩子》是一篇描述一个孩子在夜晚数星星的故事。
故事中，孩子对星星充满好奇，努力数星星并寻找星星的规律。
孩子通过自己的努力，发现了星星的闪烁与地球的自转有关。
2.2 生字词学习：星星、夜晚、闪烁、自转、规律等。
第三章：教学重点与难点3.1 教学重点：能够正确朗读课文，理解课文内容。
学习和掌握生字词，并能运用到实际情景中。
3.2 教学难点：理解课文中的比喻和拟人手法，如“星星在夜空中闪烁着眼睛”。
引导学生通过课文学习，培养对自然界的观察和思考能力。
第四章：教学步骤4.1 导入：通过展示星空图片，引起学生对星星的好奇心，激发学习兴趣。
4.2 朗读课文：学生跟读课文，注意语音语调和节奏。
4.3 学习生字词：学生自读课文，标记生字词，教师进行讲解和示范。
4.4 理解课文内容：学生分组讨论，回答课文内容相关问题。
第五章：作业与评价5.1 作业：学生回家后，和家长一起数星星，并记录下来。
5.2 评价：学生通过家庭作业，培养观察能力和实践能力。
教师对学生的作业进行评价，鼓励他们的努力和创造。
第六章：教学拓展6.1 小组活动：学生分组讨论，分享自己观察星星的经历和发现。
每组选择一颗星星，进行观察和描述，其他小组进行评价。
6.2 家庭作业：学生回家后，和家长一起观察天空中的星星，记录下来。
第七章：课堂小结强调孩子通过观察和思考，发现了星星的闪烁与地球自转的关系。
二年级语文下册《数星星的孩子》教学设计
（课件出示星空图）师：作者是怎样 描写小张衡喜爱的这片星空
师：我们也和小张衡一起数星星吧！
读中品味句子
做动作，感受张衡数星星时的累、认真
教学过程
教师活动
学生活动
个人备课
三、围绕人物深入了解
师：同学们，他可不光是计算星星的数量呢，看目的地张衡发现了什么？他是一个什么样的孩子
深入文本，寻找答案
2、分角色有感情地朗读课文，体会故事的情趣和蕴含的道理。
教学准备
收集有关张衡的故事。
教学过程
教学过程
教师活动
学生活动个人备课一源自乐曲导入激发兴趣师：正如歌中所唱，天上星，亮晶晶，你们数过星星吗？古时候就有个爱数星星的孩子（板书课题）请生介绍课前搜集的张衡资料。
音乐起，生跟唱，
生介绍自己了解的张衡。听课文录音。
四、结合课件理解中心。
边说边课件演示，北斗七星总是绕着北极星慢慢地转动。
师：张衡为什么能成为著名的天文学家？（板：天文学家、认真观察、刻苦钻研）
生认真观察，多形式朗读。
五、拓展延伸激情结课
师介绍星座知识，部置学生观察北斗七星和北极星。
学生表现尤其活跃
板书设计
张衡
认真观察 ↓ 刻苦钻研
天文学家
教学反思
学科
语文
课题
29、数星星的孩子
初备人姓名
黄丽仙
教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度价值观）
1、认识“撒、玉”等9个生字，会写“斗、玉、组”等12个生字。
2、分角色有感情地朗读课文，体会故事的情趣和蕴含的道理。
3、学习张衡从小善于观察和思考的好品质。
教学重点与难点
1、认识“撒、玉”等9个生字，会写“斗、玉、组”等12个生字。
小学二年级《数星星的孩子》语文教案(最新)
小学二年级《数星星的孩子》语文教案一、教学目标：1、了解张衡其人，知道他从小爱科学，喜欢钻研，长大后成为著名的天文学家。
培养学生观察、研究自然现象的兴趣。
2、学会本堂课的7个生字，掌握多音字“数”和“撒”，理解“无数、珍珠、碧玉盘、钻研、天文学家”等词语。
3、能用“著名”说话、写话。
二、教学重点：学习生字新词，有感情地朗读。
三、教学难点：理解第一段的第一句话，体会这个比喻句的妙处。
四、教学准备：幻灯片或课件或小黑板（课文句子、比较音节、当堂练习等）。
五、教学过程：（一）、切题。
1、唱《小小的船》。
2、从歌中“月儿”引出“星星”。
（板书课题）3、读课题，正音：数shǔ。
“星星、孩子”读轻声。
（二）、初知。
1、比较拼读音节：zhēnhéngsǎshǎkàoràozǔchǔyángyánmànhàn珍---衡撒---傻靠---绕组---楚仰---研慢---汉2、分组分段读通课文。
（三）、赏析课文最后一段。
（出示此段：这个数星星的孩子名叫张衡，是汉朝人。
他长大以后刻苦钻研，成了著名的天文学家。
）1、刚才大家读通了课文，知道课文主要讲谁？（板书：张衡）讲他干吗？（数星星——板书）2、指名读最后一段，问：张衡是什么时候的人？（板书：汉朝）简介张衡。
3、衡取得了什么成绩呢？请找出有关词句读读。
他长大以后刻苦钻研，成了著名的天文学家。
（板书：天文学家）（1）、学习“著名”：闻名、有名。
并用“著名”说话、写话。
（2）、简要讨论“天文学家”。
（3）、谁知道他怎么成为著名的天文学家的？4、学习生字：（1）、衡：指名读，说结构、偏旁。
教师故意板书一个极差的'“衡”字，请学生说说该怎么写，并上台板书。
（师述：三部分要紧靠在一起，形成一个整体才好看，也就是说大家团结起来才有力量。
写字如此，学习也应该互相帮助才能学好。
希望大家团结一条心搞好学习。
）（2）、汉：指名读，比较：汉——汗。
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二年级语文下《数星星的孩子》教学
设计
《数星星的孩子》教学设计
教学目标：
1、认识“撒、玉”等9个生字，会写“斗、玉、组”等12个生字。
2、分角色有感情地朗读课文，体会故事的情趣和蕴含的道理。
3、学习张衡从小善于观察和思考的好品质。
教学重难点：1、理解课文内容，学会本课10个生字。
2、启发学生观察研究自然现象的兴趣。
课前准备：课件、生字、词语卡片。
收集有关张衡的故事。
教学时间：3课时
教学过程：
第一课时
一、一、启发谈话，导入新课
小朋友，在晴朗的夜晚，我们抬起头，就看见蓝天上有许许多多明亮的星星，一闪一闪的，非常有趣。
你们有没有数过星星呢?离我们现在两千多年前，有一个小孩，他却数起星星来了。
他为什么要数星星，又是怎样数星星的?今天我们就来学习《数星星的孩子》这篇课文。
(板书课题)读课题。
指名读、齐读，注意多音字：数(shǔ)星星。
二、审题
从课题中你知道这篇文章写的是什么吗?(在“孩子”下加着重号)写这个孩子的什么事?(“数星星”下加着重号)
三、初步了解课文内容
1.xx全文。
问：数星星的孩子是谁?
简介张衡：张衡是我国古代东汉人，离现在已经近二千年了。
他从小就喜欢观察大自然，以后又刻苦钻研天文知识，后来成为一位非常有名的天文学家。
2.自读课文：
①这篇课文一共有几个自然段?
②哪几段写张衡小时候的事?写他小时候的什么事?他长大后怎样了?课文哪段写了?
③在文中划出本课田字格中的生字词，看看是在哪句话里出现的;并借助拼音读准字音。
3.检查以上三个问题的落实情况：
(1)抽卡片认读生字词。
①数：多音字。
在“数星星”中读shǔ，在“无数”中读shù。
②“之、勺、睡”几个字是翘舌音，“组”是平舌音，“名”是后鼻音。
(2)指名分段读课文：
课文第1—5段写张衡小时候的事，第6段写长大以后的事。
四、讲读课文第一段
1.指名读第一段。
思考：张衡在什么时候，什么地方，干什么?
(读词卡：“晚上”、“院子”、“数星星”)
2.演示幻灯片，理解比喻句：
这是一个多么美丽的夜空，课文用哪句话来描写?请小朋友划出这句话，并读一读。
比较下面两个句子有什么不同：
天空中有无数颗星星。
(读词xx：“颗”)
满天的星星像无数珍珠撒在xx盘里。
分析第二句话。
这句话把星星比作了什么?为什么把星星比作珍珠呢?“无数”说明了什么?“碧玉盘”指的是什么?课文用这个比喻句写出了星星的美。
再齐读这句话。
3.观察插图。
张衡是怎样数星星的?(读词卡：“靠着”)
从课文的哪些地方看出他数得认真?“一直数”
4.指导朗读句子“一颗，两颗，一直数到了几百颗。
”读“一颗、两颗”时要放慢些，“一直”要读重音，表现出他仔细、耐心。
5.齐读第一段。
五、学习部分生字词
1.指名读词卡：数星星、晚上、院子、靠着、颗。
2.启发学生利用学过的熟字和部首分析，记忆字形。
3.组词：
数()()()
靠()()()
除了说“一颗星”外，还可说一颗什么?
六、指导写字
板书设计：29、数星星的孩子
数星星
xx———————天文学家
(汉朝人)坐、靠、仰、指、数(刻苦钻研)
喜爱、认真、不怕累
第二课时
一一、复习导入新课
1.出示词卡指名认读：
晚上、院子、靠着、数星星、颗。
2.根据以上的词语把第一段意思说一说。
张衡数星星多认真呀!一直数到几百颗。
奶奶和爷爷是怎么说的?下面我们继续学习课文。
二二讲读课文第二段
1.奶奶怎么说的?小朋友自己读读看。
2.女生读奶奶说的话。
注意奶奶是笑着说的，要读得很亲切。
(女生朗读第二段)。
3.奶奶说的话里哪个词说明张衡是经常数星星的?“又”说明他经常数。
今天又数了，一数就数了几百颗。
xx数星星真刻苦啊!
4.奶奶对数星星有什么看法?把奶奶说的反问句改成陈述句。
三、讲读课文第三段
1.张衡是怎么说的?默读张衡说的话。
张衡同意奶奶说的话吗?你怎么知道?(“看得见，就能数得清。
”)
2.他为什么说能数得清?“总是”是什么意思?
3.张衡怎么会知道这些的呢?(仔细观察)
4.齐读第三段。
指导读出肯定的语气。
5.分角色朗读第二、三段。
小结：奶奶认为星星数不清，张衡却说数得清。
因为张衡他经常数星星，而且仔细观察，知道了星星是在动，可不是乱动，这颗星和那颗星中间总是那么远。
四、讲读课文第四段
1.爷爷走过来怎么说?把爷爷说的话全部找出来。
(自由读爷爷说的话)
齐读词卡：“爷爷”。
2.爷爷说了几句话，每句话讲什么?
指名读爷爷讲的话。
一人读一句。
(指名轮读)
指名五个学生讲这五句话。
一人说一句，用讲话的语气说说。
(指名讲述)
3.爷爷赞成谁的意见?为什么?爷爷说的话跟张衡说的哪些话意思是一样的?
齐读词卡：“之间”。
“之间”是什么意思?这句话是什么意思?(说明星星的运动是有一定规律的)
4.爷爷还告诉xx哪些新知识?
读词xx：“一组”、“名字”
5.出示图片，让学生区分哪是北斗星?哪是北极星?并让学生用笔把北斗星连起来，说说北斗星是什么样子?比较下面两个句子有什么不同：
那七颗星叫北斗星。
那七颗星，连起来像一把勺子，叫北斗星。
(读词卡：“勺子”、“北斗星”)
分析第二句话。
(具体地说出了北斗星分布呈勺形)
6.北斗星和北极星有什么关系?让学生在图上比划一下北斗星是怎样绕着北极星转。
师简单介绍：北斗星以逆时针的方向绕着北极星转。
在地球上看北极星，它几乎是不动的。
北斗星绕北极星一圈就要用一天一夜的时间。
7.齐读第四段。