陶村小学关于《运城市盐湖区中小学教师职业道德考核及 处理办法(征求意见稿)》的建议或意见
2024年实小教师职业道德考核办法
![2024年实小教师职业道德考核办法](https://img.taocdn.com/s3/m/2b4c62f96037ee06eff9aef8941ea76e58fa4ad3.png)
2024年实小教师职业道德考核办法第一章总则第一条为进一步强化实小教师的职业道德素养,提高教师队伍的整体素质,规范教师的职业行为,制定本办法。
第二条本办法适用于全国范围内的实小教师职业道德考核。
第三条实小教师职业道德考核的目的是评估教师在职业道德行为方面的表现,激励教师提高道德修养,倡导教师专业道德行为规范。
第四条实小教师职业道德考核的基本原则是公正、公开、透明。
第五条实小教师职业道德考核的内容包括:师德、教学能力、教育教学研究、团队协作、学科竞赛等方面的表现。
第二章考核主体和责任第六条教育行政部门是实小教师职业道德考核的主体,负责组织实施考核工作。
第七条教育行政部门可以委托专业机构或者专家组织实施实小教师职业道德考核,也可以自行组织实施。
第八条实小教师职业道德考核的工作由考核组负责,考核组成员应具备一定的教育教学经验与职业道德评估能力。
第九条考核组成员应当保证考核过程中的独立、客观和公平,不得利用职务之便为他人谋取私利。
第三章考核内容第十条实小教师职业道德考核的内容包括以下方面:(一)师德操守。
评估教师在职业道德规范、教育理念、教育教学态度等方面的表现,如教师是否尊重学生的人格、是否严守工作纪律等。
(二)教学能力。
评估教师的教学设计、授课能力、考核评价能力、课堂管理能力等方面的表现,如教师的课堂教学方法是否多样化、是否能够根据学生的实际情况进行差异化教学等。
(三)教育教学研究。
评估教师的教育教学研究能力和科研成果,如教师是否积极参与教学研究活动、是否有优秀的科研成果等。
(四)团队协作。
评估教师在团队合作、同事交流、家校合作等方面的表现,如教师是否积极参与学校的各项活动、是否与同事良好相处等。
(五)学科竞赛。
评估教师在学科竞赛中的指导和组织能力,如教师是否能够有效指导学生参加各类学科竞赛、是否有优秀的竞赛成绩等。
第四章考核方式第十一条实小教师职业道德考核采用综合评价与个案评价相结合的方式,包括考核材料的提交、现场观察、访谈等环节。
小学教师师德考核办法范本
![小学教师师德考核办法范本](https://img.taocdn.com/s3/m/6dd3324c0640be1e650e52ea551810a6f424c871.png)
小学教师师德考核办法范本一、考核目的和原则本考核办法旨在评价小学教师的职业道德素养和教育教学水平,促进其不断进取,提高教育教学质量。
考核原则包括公开公正、客观实事、科学合理、分类评价、结果导向。
二、考核内容1. 职业道德(1)遵守教育法律法规,严格遵循教育教学秩序,维护学校的良好形象和教学秩序。
(2)关心学生,尊重学生个体差异和人格尊严,努力为学生提供平等、公正的教育机会。
(3)积极参加师德教育培训,不断提升自身道德修养和教育教学水平。
2. 教育教学水平(1)教学设计:能根据学生的实际情况,科学设计教学内容和教学过程,符合小学课程标准和学生学习需求。
(2)教学方法:能灵活运用多种教学方法,满足不同学生的学习需要,激发学生学习兴趣。
(3)教学效果:能有效引导学生学好各学科知识,提高学生的学习能力和综合素质。
三、考核程序1. 考核计划制定:学校根据教师人数和时间安排,制定年度考核计划。
2. 考核指标制定:学校根据本考核办法,结合小学教育教学特点,制定详细的考核指标。
3. 考核评价:学校组织专业教师和学生家长参与考核评价工作,采用定量评价和定性评价相结合的方式进行评分。
4. 考核结果公示:学校公示考核结果,接受教师和学生家长的监督和意见。
5. 考核奖惩:根据考核结果,学校给予考核优秀教师奖励和表彰,对不合格教师进行警示和纠正。
四、考核结果运用1. 教师晋升:考核结果可以作为晋升的依据之一,对绩优教师给予晋升机会。
2. 奖惩措施:学校根据考核结果,对考核优秀教师给予奖励,如加薪、晋升等;对不合格教师给予相应的纠正和处罚。
3. 继续教育培训:对考核结果不理想的教师,学校将加强对其的培训和指导,帮助其提升教育教学水平。
五、考核结果保密学校对教师的考核结果严格保密,仅用于教师的晋升、奖惩和培训等内部用途,不对外公开。
六、附则本办法自发布之日起执行,学校有权对本办法进行解释和调整。
以上是小学教师师德考核办法的范本,供参考。
中小学教师师德考核(评议)办法实施方案
![中小学教师师德考核(评议)办法实施方案](https://img.taocdn.com/s3/m/14677e59df80d4d8d15abe23482fb4daa58d1dc2.png)
中小学教师师德考核(评议)办法实施方案一、目标设定师德考核的目的在于引导教师树立正确的教育观念,强化职业道德,提升教育教学质量。
因此,我们的目标是:1.构建科学合理的师德考核体系,确保评价结果的公正性和有效性。
2.强化师德教育,促进教师自我提升和自我完善。
3.营造尊师重教的社会氛围,提升教师的社会地位和职业荣誉感。
二、考核内容师德考核的内容应该涵盖教师的教育教学行为、师生关系、家校沟通、社会公德等方面。
具体包括:1.教育教学行为:教师是否遵循教育规律,尊重学生个性,注重培养学生的创新能力和实践能力。
2.师生关系:教师是否关爱学生,尊重学生人格,维护学生的合法权益。
3.家校沟通:教师是否积极主动与家长沟通,共同促进学生的全面发展。
三、考核方法1.自评:教师应根据考核内容进行自我评价,反思自己的教育教学行为,找出存在的问题和不足,并提出改进措施。
2.同行评价:教师所在学校的同事对教师的师德表现进行评价,评价结果作为考核的重要参考。
3.学生评价:通过问卷调查、访谈等方式,了解学生对教师师德的认识和评价。
4.家长评价:通过家访、家长会等方式,收集家长对教师师德的意见和建议。
四、考核流程1.制定考核方案:学校应根据实际情况,制定具体的师德考核方案,明确考核内容、方法和流程。
2.开展考核工作:学校组织考核小组,按照考核方案开展考核工作,确保考核的公正性和有效性。
3.反馈考核结果:考核结束后,学校应将考核结果反馈给教师本人,并对其进行指导和帮助。
4.持续改进:教师应根据考核结果,制定改进措施,不断提升自己的师德水平。
五、激励与惩罚1.激励:对师德表现优秀的教师,学校应给予表彰和奖励,如颁发荣誉证书、给予物质奖励等,激发教师的职业荣誉感和责任感。
2.惩罚:对师德表现不佳的教师,学校应采取相应的惩罚措施,如约谈、通报批评、调整工作岗位等,督促其改进教育教学行为。
注意事项:1.考核标准要公正合理,避免主观臆断和偏见影响评价结果。
小学教师职业道德考核办法(讨论稿)
![小学教师职业道德考核办法(讨论稿)](https://img.taocdn.com/s3/m/c84012e2b8f3f90f76c66137ee06eff9aef84926.png)
小学教师职业道德考核办法(讨论稿)教师职业行为,全面提高我校教师的师德水平,营造良好的教书育人环境,进一步建立健全师德建设的保障机制、约束机制和激励机制,增强师德建设的实效性,根据《中华人民共和国教师法》《中小学教师职业道德规范》《国务院关于加强教师队伍建设的意见》《市中小学教师师德考核办法》,特制订我校教师职业道德考核办法。
一、考核对象全体在职教职工二、考核方面依法从教,爱岗敬业。
关爱学生,严谨治学。
为人师表,廉洁从教。
终身学习,奖励表彰。
三、考核内容、标准教师职业道德年度考核总分值为40分各去掉总人数的5%最高分和最低分,算平均分。
根据考核成绩计分,其中被举报且属实得30分、不合格得0分。
(一)确定为优秀等次须具备下列条件思想政治素质高,坚持党的路线、方针、政策,遵纪守法,贯彻国家的教育方针;模范践行师德规范,认真履行岗位职责;敬业奉献,关爱学生,清正廉洁,依法执教,具有崇高的教师职业道德;善于学习,勇于创新,工作责任心强,教育教学能力强,工作业绩优秀,受到同事的赞誉和学生的爱戴。
在学校开展的教育教学(上课、听课、议课)、科研培训(集体备课、教研活动、教师培训)等常规中按时参加并完成工作。
按时考勤、认真按时上交相关常规材料为优秀,由教务处、科研处每月统计。
民主评议由师德考核工作小组组织全体或教职工代表及学生代表对被考核人进行评议,分优秀、合格、不合格进行三选一不记名评议。
教师评议和学生评议前80%以上为优秀。
每学期末由办公室、教务处、科研处进行统计。
(赋分40分)(二)确定为合格等次须具备下列条件思想政治素质合格,拥护党的路线、方针、政策,遵纪守法,贯彻国家的教育方针;自觉践行师德规范,能够正确履行岗位职责;爱岗敬业,关爱学生,廉洁从教,具有良好的教师职业道德;基本能够履行岗位职责,教育教学能力和业绩一般。
在学校常规开展的教育教学(上课、听课、议课)、科研培训(集体备课、教研活动、教师培训)等常规中有空堂、迟到、早退、无故不参加现象一次性扣5分,在常规工作抽查中被通报批评一次性扣5分,未按时完成上交相关常规材料一次性扣5分,由教务处、科研处每月统计,扣分项累计计分。
2024年小学教师师德考核实施办法
![2024年小学教师师德考核实施办法](https://img.taocdn.com/s3/m/76537c07366baf1ffc4ffe4733687e21af45ff8e.png)
2024年小学教师师德考核实施办法第一章总则第一条为了加强对小学教师师德的评价、监督和管理,促进小学教师师德建设,进一步提高小学教师的专业水平和教育教学质量,根据《中华人民共和国教师法》等相关法律法规,制定本办法。
第二条小学教师师德考核是对小学教师师德水平的评价,其目的是规范小学教师的行为,激发教育教学活力,确保小学师德建设的有效推进。
第三条小学教师师德考核实行全员参加、分类管理、动态评价、结果运用的原则。
第四条小学教师师德考核根据国家和地方具体情况的差异,可以制定具体实施细则。
第五条小学教师师德考核由教育行政部门负责组织实施,各级学校、教师教育培训机构、家长等应积极配合并提供相关材料。
第二章考核内容第六条小学教师师德考核内容包括:(一)师德修养和职业道德:包括教师的教育理念、教书育人的态度、职业精神和职业道德;(二)教学能力和教育教学水平:包括教师的教学设计、课堂教学实施、学生评价等方面;(三)学科知识和专业素养:包括教师的学科知识储备、教学方法和手段、教学研究能力等方面;(四)团队协作和师德建设:包括教师在学校和教育团队中的协作能力、师德建设的参与度等方面。
第七条小学教师师德考核内容可以根据需要进行调整和扩充。
第三章考核方式第八条小学教师师德考核采用定期考核与不定期考核相结合的方式。
(一)定期考核:每个学年至少进行一次,由学校组织实施,考核周期为一年。
(二)不定期考核:按需进行,可以由学校或上级教育行政部门组织实施,考核周期根据实际需要确定。
第九条小学教师师德考核采用多种评价方法,包括但不限于:(一)自评和同行评价:教师对自己的师德进行评价,同时接受同事的评价;(二)学生评价:学生对教师的课堂教学、教育态度等方面进行评价;(三)家长评价:家长对教师的教学质量和师德进行评价;(四)专家评价:请教育专家对教师的师德进行评价。
第十条小学教师师德考核可以采用定量和定性相结合的评价方法,注重以学生的发展和教育教学质量为导向。
中心小学教师职业道德考核实施办法
![中心小学教师职业道德考核实施办法](https://img.taocdn.com/s3/m/831dec3d0c22590103029d1e.png)
中心小学教师职业道德考核实施办法为进一步加强教师职业道德建设,提高教师的思想政治素质,激励广大教师为人师表,教书育人,增强教师职业道德考核工作的导向性、公正性、客观性、科学性,根据《教育法》《义务教育法》《教师法》《未成年人保护法》,新修订的《中小学教师职业道德规范》《省普通中小学管理基本规范》、《市教育局关于严禁在职教师从事非法经济活动的通知》、《市中小学教师“十不”行为规范》《市教师职业道德考核实施办法》,结合我校实际情况,制定本办法。
一、指导思想以规范教师从教行为为重点,以提高教师队伍素质为目标,建立健全教师职业道德考核制度,完善教师职业行为的激励机制和约束机制,进一步提高我校教师师德建设水平,努力建设一支师德高尚、作风优良、业务精湛、敬业奉献、人民满意的教师队伍,争创全面全优的教育教学质量。
二、考核对象全体教师。
三、考核内容(一)考核内容:考核教师职业道德以教育部、中国教科文卫体工会全国委员会重新修订的《中小学教师职业道德规范》(2008年修订)为主要依据。
包括:政治表现和师德素养、师德日常考核、出勤、责任心与教学常规落实情况、奖励等。
(二)考核办法:1.服务对象评议(10分):抽取学生家长数的40%对教师进行评议。
从敬业精神、人文精神、科学精神、协作精神、教学质量、水平与效果等五方面进行评议。
每一项满意记2分,基本满意记1.8分,不满意记1.6分。
根据满意票情况计算出每一名教师的满意率。
教师个人满意率=(满意票×2+基本满意票×1.8+不满意票×1.6)÷总票数,满分为5分计入个人考核总分。
抽取学生数的40%对教师进行评议,方法同上,满分为5分计入个人考核总分。
2.民主评议(10分):组织全体教职工进行评议,从敬业精神、人文精神、科学精神、协作精神、教学质量、水平与效果等五方面进行评议。
每一项满意记2分,基本满意记1.8分,不满意记1.6分。
根据满意票情况计算出每一名教师的满意率。
中心小学教师职业道德考核实施方案
![中心小学教师职业道德考核实施方案](https://img.taocdn.com/s3/m/37053b7515791711cc7931b765ce05087632752b.png)
中心小学教师职业道德考核实施方案一、方案目标这个方案的目标挺明确的,就是想通过对教师职业道德的考核,提升大家的职业素养,进一步增强教师队伍的整体水平,确保我们教育质量的不断提高。
同时,也希望能激发教师的责任感和使命感,营造一个更好的教育环境。
二、方案范围这个方案适用于中心小学的所有教师,不论是在职的、代课的,还是实习的。
考核的内容主要涵盖教师的职业道德、教育教学能力、师德师风等多个方面。
三、现状分析1. 教师职业道德现状说到现在的教育环境,教师的职业道德水平真是有些参差不齐。
有些老师自觉遵守职业道德,尽心尽力在教育岗位上履行职责,而另一些则显得比较松懈,对学生的关心和责任感不足,确实让人担忧。
2. 教师需求最近,教师们对职业道德的认知和提升的需求也在逐渐增加。
大家希望通过系统的考核和培训,能更清楚自己的职业责任,以及在成长过程中需要具备的道德素养。
3. 组织现状说实话,中心小学在这方面还没有建立一个完善的考核体系,缺乏有效的评估标准和激励机制,这导致教师职业道德的提升速度有些慢。
四、实施步骤1. 制定考核标准得制定一套科学合理的职业道德考核标准,主要从以下几个方面来考虑:- 师德表现:包括教师的职业操守、师德师风,以及对学生的关心程度等。
- 教育教学能力:教师的教学能力、课堂管理能力、教育创新能力等。
- 团队协作:教师在团队中的沟通和合作能力。
- 自我反思:教师对自己教学效果的反思和改进能力。
2. 细化考核内容(1)师德表现考核- 根据教师的日常表现进行评估,综合学生、家长、同事和管理者的多方反馈。
- 每学期进行一次师德表现总结,结合自评和他评,给出评分。
(2)教育教学能力考核- 通过课堂观察、教案评审和学生成绩等多方面进行评估。
- 每学期开展教育教学能力的考核,结合教研活动和课堂表现,进行评分。
(3)团队协作考核- 在教研活动和学科组活动中,评估教师的沟通与协作能力。
- 每学期进行一次团队协作能力的考核,结合同事反馈和团队活动表现,给予评分。
陶村小学关于《运城市盐湖区中小学教师职业道德考核及 处理办法(征求意见稿)》的建议或意见
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关于《运城市盐湖区中小学教师职业道德考核及处理办法》的建议或意见陶村小学2013.9.26陶村小学关于《运城市盐湖区中小学教师职业道德考核及处理办法(征求意见稿)》的建议或意见一、考核内容(一)爱国守法1.全面贯彻国家教育方针,在思想上、言行上同党和国家方针政策保持一致;2.依法履行教师职责,不得以任何理由、任何方式有碍完成教育教学任务,不得以非法方式表达诉求、干扰正常教育教学秩序,损害学生利益。
(二)爱岗敬业1.认真执行教学计划,自觉遵守教学规范,认真备课上课,认真批改作业,认真辅导学生;2.服从学校工作安排,积极承担班主任等教育教学工作任务。
(三)关爱学生1.不体罚或变相体罚学生,不讽刺、挖苦、歧视学生,不放弃每一个学生,主动帮助和辅导学习有困难、品行有缺陷的学生;2.人人参与家访,生生都要访到,主动加强与学生家长的联系和沟通,及时反馈学生在校情况,积极宣传科学的教育思想和方法,促进家校互动育人。
(四)教书育人1.全面实施素质教育,坚持因材施教,激发和培养学生创新精神和实践能力,促进学生全面和谐发展;2.坚持育人为本,德育为先,将德育渗透于教育教学工作中,培养学生良好品行,塑造学生健全人格;(五)为人师表1.作风正派,严于律己,廉洁从教,自觉抵制有偿家教,不以职务之便谋取私利,不收受学生和家长财物;2.关心集体,顾全大局,团结协作,尊重同事,平等对待学生家长,维护学校和集体荣誉。
(六)终身学习1.热爱学习、善于学习,积极参加继续教育和岗位培训,努力学习新知识、新技术,拓宽知识视野,更新知识结构,不断提高自身思想素质和学识魅力;2.潜心钻研业务,全面掌握专业知识,扎实教育教学基本功,不断提高专业素养和教育教学能力;3.勇于探索创新,积极参加教科研活动,努力实践教育教学改革,提高适应素质教育的可持续发展能力。
陶村小学2013.9.26。
小学关于贯彻落实中小学教师职业道德建设五项制度、加强教师职业道德考核的意见(试行)
![小学关于贯彻落实中小学教师职业道德建设五项制度、加强教师职业道德考核的意见(试行)](https://img.taocdn.com/s3/m/ba20a27f767f5acfa1c7cd6d.png)
编号:_____小学关于贯彻落实中小学教师职业道德建设五项制度、加强教师职业道德考核的意见(试行)学校:_________教师:_____________年___月___日(此文内容仅供参考,可自行修改)第1 页共18 页小学关于贯彻落实中小学教师职业道德建设五项制度、加强教师职业道德考核的意见(试行)师德建设是师资队伍建设的重中之重,教师的思想政治教育和职业道德建设应摆在教师队伍建设的突出位置。
根据《教育部、中国教科文卫体工会全国委员会关于重新修订和印发〈中小学教师职业道德规范〉的通知》,苏州市教育局、教育工会《关于建立并完善中小学教师职业道德建设五项制度的意见》(苏教规〔2009〕1号)和太仓市教育局、教育工会《关于贯彻落实中小学教师职业道德建设五项制度、加强教师职业道德考核的意见(试行)》(太教人〔2010〕2号)精神,按照“办好每一所学校、教好每一个学生、发展好每一位教师”的要求,我校将加大师德师风建设力度和效度,着力贯彻落实苏州市中小学教师职业道德建设五项制度,加强教师职业道德考核工作,进一步提高我市教师队伍整体素质。
一、充分认识新时期加强教师职业道德建设的重要意义教师是人类灵魂的工程师,是学生成长的指导者和引路人,教师的思想政治素质和职业道德水平直接关系到学生的健康成长,关系到国家的前途命运和民族的未来。
加强中小学教师职业道德建设,提高教师的师德修养,对于确保党的事业后继有人和社会主义事业兴旺发达,全面建设小康社会,构建社会主义和谐社会,实现中华民族伟大复兴,具有十分重要的意义。
长期以来,我们始终致力于建设一支师德高尚、业务过硬、群众满意的教师队伍,我校广大教师教书育人、敬业奉献,赢得了学生、家长和社会各界的广泛尊重。
多年来,学校涌现出了一优秀教育工作者和师第 2 页共 18 页德模范,优质施教、文明执教、廉洁从教已蔚然成风,我校的教育教学质量也因此处于较高水平。
组织教师认真学习、贯彻落实在新形势下修订的《中小学教师职业道德规范》,加强新时期教师职业道德建设,对于激励和引导广大教师向师德模范学习,树立崇高的职业理想,自觉规范思想行为和职业行为,做让人民满意的教师,具有重要的现实意义。
小学教师职业道德考核评价方案
![小学教师职业道德考核评价方案](https://img.taocdn.com/s3/m/93b4bafdfc0a79563c1ec5da50e2524de518d0ec.png)
小学教师职业道德考核评价方案一、考核目的和依据评价依据:国家职业道德评价标准、地方教育行政部门规定的教师职业道德标准、学校制定的教师职业道德规范等。
二、评价内容和权重1.教师职业操守(权重30%)-遵守国家法律法规和教育行政部门相关规定;-敬业爱岗,认真履行教育教学任务;-遵守教育伦理,不利用职权谋取私利;-尊重学生人格,严禁体罚、侮辱学生等行为。
2.教学管理和教育教学能力(权重40%)-认真备课、授课,注重教学设计和方法;-培养学生的学习兴趣和实践能力;-注重学生个体差异,关注学生的学习和生活发展;-积极开展班级管理和教育活动。
3.学科知识和教育实践(权重30%)-具备扎实的学科知识,了解最新教育理论和方法;-不断提高自身教学能力,参加教育培训;-积极参与教育实践和课题研究;-关注学科前沿动态,注重教育教学。
三、评价方式1.自评教师根据考核内容,填写自评表,包括自身对教育教学工作的评价和反思。
2.师德考查学校、教育行政部门等组织对教师的师德进行考查,包括教师的工作纪律、工作态度等方面。
3.教学观摩评价学校组织教学观摩活动,邀请专家、同行教师进行评价,评估教师的教学水平和教育教学能力。
4.学生评价学校组织学生对教师进行评价,包括对教学质量、教学态度等方面的评价。
5.同事评价学校组织教师间互评互查,同事对教师的师德师风和教育教学情况进行评价。
四、评价结果和使用评价结果由学校教育行政部门根据评价内容和权重计算得出,按照优秀、良好、合格、不合格等等级进行评定。
评价结果作为教师职业发展和晋升的依据,重要考核结果将被报送给教育行政部门。
五、考核周期和结果反馈考核周期为每学年,评价结果将在学年末向教师及时反馈,包括评价得分和测评意见。
六、对评价结果的处理1.优秀:奖励或给予晋升机会,鼓励优秀教师的成长和发展;2.良好:肯定教师的工作成果,为教师提供必要的培训和指导;3.合格:强调教师的教育教学能力和师德修养,提供进一步培训和指导;4.不合格:要求教师进行整改,制定针对性的培训计划。
小学年教师职业道德考核方案
![小学年教师职业道德考核方案](https://img.taocdn.com/s3/m/1761cc0fa9956bec0975f46527d3240c8447a1b7.png)
小学年教师职业道德考核方案
教师是学校中最关键的角色之一,他们不仅要有过硬的专业知识和教学技能,还要具备高尚的职业道德。
小学年教师更是要求更加严格,因为他们需要对学生进行初步的塑造和引导。
因此,为了提高小学年教师的职业道德水平,我们制定了以下考核方案。
一、严守教育规则
小学年教师在工作中必须严格遵守教育规则,包括遵守学校纪律和制度、不迟到不早退、不私自修改成绩等。
只有做到这些,才能为学生树立榜样。
二、尊重学生个性
小学年教师要认识到每个学生都是独一无二的,要尊重他们的个性,不将自己的观点强加给学生,要倾听他们的声音,尽最大努力去理解他们的感受和需求。
三、对学生耐心细心关怀
在教育过程中,小学年教师要尽力满足学生的需求,细心耐心地关怀他们,帮助他们解决问题。
要善于发现学生的优点和长处,及时表扬鼓励,让他们感受到自己的价值。
四、正直公正处理问题
在处理学生问题时,小学年教师要秉持正直公正的原则,不能偏袒不能苛刻,要根据事实和情况来处理问题,让学生感受到公正和公平。
五、提升自身素养
小学年教师应该不断提升自身素养,包括专业素养和道德素养。
通过学习、反思和培训,不断提高自己的能力,提高自己的职业责任感和使命感。
通过以上考核方案,我们相信小学年教师将会更加注重自己的职业道德,更加关注学生的成长,更加积极地投入到教育工作中去,为培养出更多优秀的学生而努力奋斗。
师德考核办法
![师德考核办法](https://img.taocdn.com/s3/m/5e5f2f4be518964bcf847cc6.png)
凤矿小学师德考核办法为进一步贯彻落实《教师法》和《山西省中小学教师职业道德规范》,加强教师的职业道德建设,提高教师的思想政治素质,激励广大教师为人师表,教书育人,增强教师职业道德考核工作的导向性、公正性、客观性,特制订本办法。
一、考核的内容教师职业道德考核以《中小学教师职业道德规范》为依据,日常工作中要做到以下“十不准”:一不准向学生散布违背四项基本原则和国家法律法规的言论;二不准从事第二职业或有偿家教,收取家长礼品;三不准讽刺、挖苦,体罚或变相体罚学生;四不准推诿扯皮,不服从分配;五不准擅自向学生推销各种报刊、教辅资料;六不准无故旷工、旷课、迟到和早退;七不准搬弄是非、造谣中伤、影响校园和谐;八不准擅自调课、混课,擅离职守;九不准在上课时间佩带手机、MP3等娱乐工具;十不准在教学区或学生面前吸烟,严禁在工作日或上课前饮酒。
二、考核的方法考核的基本方法是:领导考核与群众考核相结合;定量考核与定性评估相结合;学期考核与日常考核相结合。
(一)日常考核。
学校师德考核人员按照“十不准”的要求,对教师日常师德表现进行监督和检查,作好记录。
发现违犯“十不准”现象的一次扣5分。
(二)期未考核。
由本单位的领导、同事、对照《规范》的具体要求,分别对教师一学期的师德表现进行无记名测评。
测评内容从爱国守法、爱岗敬业、为人师表、关爱学生、教书育人、严谨治学、终身学习、廉洁从教等八个方面进行具体的考核评估。
教师职业道德考核无记名测评满分为100分,其中,爱国守法、廉洁从教各占20分,爱岗敬业、为人师表、关爱学生、教书育人、严谨治学、终身学习各占10分。
参加测评的分数相加,再除以参测人数,即为被考核教师测评的平均分数。
领导、同事、家长测评的平均分数,分别乘以30%、40%、30%,然后累计相加,即为被考核教师学期的分数,学年度的分数由两个学期的分数平均取得。
(三)社会满意率调查学期末结合学校督导评估,针对一些焦点问题(特别是“十不准”)举行学生、家长问卷,作为学校考核组对教师测评的重要依据。
小学教师职业道德考核办法
![小学教师职业道德考核办法](https://img.taocdn.com/s3/m/f3ca64df5fbfc77da269b138.png)
小学教师师德考核办法为进一步加强教师职业道德建设,激励广大教师以“学为人师、行为世范”为准则,力行师德规范,提高师德修养,弘扬高尚师德,特制定本办法。
一、考核内容包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习、廉洁从教等。
二、考核方法和程序教师职业道德考核与年度考核和绩效考核结合进行。
1、教师进行师德述评。
以年级组或学科组为单位,组织教师对自身师德修养及师德表现做出符合客观实际的自述自评。
2、组织实施考核评议。
学校考核组采用多种评价方法,组织学生、家长、教师、考核组等评价主体实施考核评议。
3、确定考核等次。
考核组根据学生、家长、教师评议结果,结合教师平时的师德表现,在打分量化的基础上,综合分析,逐一确定考核等次。
5、反馈考核评议意见。
考核组向每一位教师反馈考核评议意见,使之明确差距,反思问题,改正缺点。
6、公示考核评议结果。
教师考核等次要在本校公示5个工作日。
公示无异议的教师,按绩效考核等次兑现绩效工资。
考核结果存入教师师德档案。
三、考核等级1、考核结果分优秀、合格、不合格三个等次。
优秀率一般掌握在参加考核教师总数的15-20%。
2、凡有下列情况之一者,考核等级为不合格:(1) 擅自脱离工作岗位,或不服从工作安排的;(2) 体罚或变相体罚学生的;(3) 在工作日到校外社会办学机构兼职兼课,组织或者参与有偿家教活动的;(4) 向学生或家长索要钱、物、有价证券的;(5) 散布非法言论,或诱导学生参加宗教活动,或参与赌博、封建迷信和邪教活动的;(6) 以非法方式表达诉求,干扰正常教育教学秩序,损害学生利益的;(7) 其它违反师德行为规范,造成不良影响和后果的。
四、加强对师德考核工作的组织领导1、学校成立考核组。
考核组成员由学校领导、相关室负责人、教师代表组成。
考核组负责本校师德考核工作的组织实施,对考核不合格教师进行教育、诫勉。
2、教师职业道德考核是教师绩效考核的重要组成部分。
考核工作中,坚持原则和标准,严格程序,确保考核结果的客观、准确、公正。
小学教师职业道德考核细则
![小学教师职业道德考核细则](https://img.taocdn.com/s3/m/97141dba8662caaedd3383c4bb4cf7ec4afeb688.png)
小学教师职业道德考核细则1. 引言本文档旨在制定小学教师职业道德考核细则,以确保小学教师遵守职业道德规范,提升教师队伍的素质和整体教育水平。
2. 职业道德考核内容小学教师职业道德考核应涵盖以下几个方面:2.1 教育专业素养评估教师在教育方面的专业能力和素养,包括但不限于教学技能、学科知识、教育理论、课程设计等。
2.2 师德师风评估教师在职业道德方面的表现,包括但不限于关爱学生、尊重学生权益、遵守教育法规、保密学生隐私等。
2.3 教育教学管理评估教师在教育教学管理方面的能力和表现,包括但不限于课堂纪律管理、教学评估、学生成绩管理、教材使用等。
2.4 社会服务评估教师在参与学校和社区活动、承担社会责任方面的表现,包括但不限于参与校外教育活动、社会公益活动等。
3. 职业道德考核流程小学教师职业道德考核应按照以下流程进行:1. 组织考核委员会,由学校领导和相关部门代表组成,负责制定考核计划和评估标准。
2. 邀请专家参与考核,提供专业指导和评估意见。
3. 收集教师相关材料,包括教学计划、教学设计、学生评价等。
4. 进行日常观察和定期考核,评估教师的职业道德表现和专业能力。
5. 综合评估结果,制定个别辅导计划和培训措施,提升教师的职业道德和教育教学水平。
6. 定期通报考核结果,并根据结果进行表扬或惩处。
4. 考核结果的处理根据教师在职业道德考核中的表现,考核结果可分为以下几类:- 优秀:表现出色,能够达到或超过职业道德考核标准。
- 合格:能够达到职业道德考核标准。
- 有待提高:表现一般,存在一些职业道德方面的问题,需要加强培训和辅导。
- 不合格:无法达到职业道德考核标准,需进行纠正和改进。
5. 奖惩机制根据教师在职业道德考核中的表现,可设立奖励和惩罚机制,鼓励优秀教师,规范教师行为。
6. 结论小学教师职业道德考核细则的建立和执行,对于提高小学教师队伍的整体素质和职业道德水平具有重要意义。
通过科学的评估和有效的奖惩机制,我们能够培养出更多优秀的小学教师,为孩子们的成长和发展提供优质的教育服务。
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关于《运城市盐湖区中小学教师职业道德考核及处理办法》的建议或意见
陶村小学
2013.9.26
陶村小学关于《运城市盐湖区中小学教师职业道德考核及处理办法(征求意见稿)》的建议或意见
一、考核内容
(一)爱国守法
1.全面贯彻国家教育方针,在思想上、言行上同党和国家方针政策保持一致;
2.依法履行教师职责,不得以任何理由、任何方式有碍完成教育教学任务,不得以非法方式表达诉求、干扰正常教育教学秩序,损害学生利益。
(二)爱岗敬业
1.认真执行教学计划,自觉遵守教学规范,认真备课上课,认真批改作业,认真辅导学生;
2.服从学校工作安排,积极承担班主任等教育教学工作任务。
(三)关爱学生
1.不体罚或变相体罚学生,不讽刺、挖苦、歧视学生,不放弃每一个学生,主动帮助和辅导学习有困难、品行有缺陷的学生;
2.人人参与家访,生生都要访到,主动加强与学生家长的联系和沟通,及时反馈学生在校情况,积极宣传科学的教育思想和方法,促进家校互动育人。
(四)教书育人
1.全面实施素质教育,坚持因材施教,激发和培养学生创新精神和实践能力,促进学生全面和谐发展;
2.坚持育人为本,德育为先,将德育渗透于教育教学工作中,培养学生良好品行,塑造学生健全人格;
(五)为人师表
1.作风正派,严于律己,廉洁从教,自觉抵制有偿家教,不以职务之便谋取私利,不收受学生和家长财物;
2.关心集体,顾全大局,团结协作,尊重同事,平等对待学生家长,维护学校和集体荣誉。
(六)终身学习
1.热爱学习、善于学习,积极参加继续教育和岗位培训,努力学习新知识、新技术,拓宽知识视野,更新知识结构,不断提高自身思想素质和学识魅力;
2.潜心钻研业务,全面掌握专业知识,扎实教育教学基本功,不断提高专业素养和教育教学能力;
3.勇于探索创新,积极参加教科研活动,努力实践教育教学改革,提高适应素质教育的可持续发展能力。
陶村小学
2013.9.26。