速效记忆法

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【精选】药二口诀总结大全

1.过氧苯甲酰——强氧化剂；
2.壬二酸——直接抑制和杀灭细菌；抑制二氢睾酮；抗角质化；
3.维A酸——调节表皮细胞的有丝分裂和细胞更新；
4.异维A酸——缩小皮脂腺；减轻上皮细胞分化；减少痤疮丙酸杆菌。
5.阿达帕林——与维A酸细胞核受体有较高亲和力，抑制白细胞化学趋化，抑制花生四烯酸转化白三烯。
【附】痤疮的治疗原则（教材在本节开始部分）：
会晕厥，会过敏，还有金鸡纳反应。
血压下降血管堵，心脏抑制心搏停
ACEI类药TANG]
普利护肾又降压，治疗心衰顶呱呱。
不良反应常咳嗽，首剂出现低血压。
鼻炎胸痛又水肿，闻到金属高血钾。
【胰岛素速记TANG】
胰岛素分好多种，短效可溶常规中。
超短赖普和门冬，低精蛋白效果中。
精蛋白锌效果长，甘精地特超级长
【普通的门——超级短】
5.蛇毒血凝酶
6.拮抗肝素——鱼精蛋白
抗
1.肝素、低分子肝素（急）
2.维生素K拮抗剂——华法林（慢）
3.直接凝血酶抑制剂——达比加群酯
4.凝血因子X抑制剂
（1）间接——磺达肝癸钠、依达肝素
（2）直接——XX沙班
阶段小结3——纠正贫血和升高白细胞药（TANG）
A缺铁性贫血——亚铁。口服；
B.巨幼红细胞性贫血——叶酸+B12
选择性COX -2抑制剂
——塞来昔布、尼美舒利、依托考昔。
（记忆TANG：你美不美？依托考试和比赛来确定）
（二）典型不良反应
1.最常见——胃肠道反应，包括：
胃十二指肠溃疡及出血、胃穿孔等——COX-1有关。
2.凝血障碍——血小板减少、再性障碍性贫血。
3.【补充TANG】阿司匹林——水杨酸反应。

如何快速有效背单词的方法

如何快速有效背单词的方法
一、使用记忆法
1.关联法：将新单词与已知的单词关联起来，形成记忆链条，便于记忆。

2.故事法：将新单词串联成一个有趣的故事，通过故事情节来记忆单词。

3.词根词缀法：通过词根词缀来记忆一系列相关单词，提高记忆效率。

二、语境中学习
1.阅读法：通过阅读英文原著、新闻、文章等，在语境中学习单词，加深记忆。

2.听力法：通过听英语音频、电影、演讲等，在听力语境中掌握单词的发音和用法。

三、定期复习
1.复习要及时：学习新单词后，及时复习巩固，加深记忆。

2.定期回顾：每隔一段时间回顾之前学过的单词，巩固记忆。

四、制作闪卡
1.制作单词卡：将需要记忆的单词写在卡片的一面，含义写在另一面。

2.反复翻阅：不断翻阅这些卡片，加深对单词的印象。

五、利用科技辅助
1.使用背单词软件：现在有很多背单词软件可以帮助你快速记忆单词，例如扇贝、百词斩等。

2.利用手机APP：手机APP也可以提供多种记忆方法，例如闪卡、连连看等游戏方式记忆单词。

六、限定时间
1.设定目标：设定每天学习新单词的目标，提高学习效率。

2.限制时间：每次学习新单词时，限定时间，避免过度疲劳。

七、小组学习
1.分组学习：与同学组成小组，共同学习新单词，互相测试和纠正。

2.交流经验：分享各自的学习经验和记忆方法，互相借鉴和学习。

八、多种感官结合
1.读写结合：在学习新单词时，边读边写，加深对单词的印象。

2.视听结合：结合听力和视觉，边看单词边听发音，提高记忆效果。

快速有效的记忆方法增强记忆力

快速有效的记忆方法增强记忆力使用快速记忆法一、记忆的四要素1、特征记忆法：利用需要记忆事物的特征进行记忆。

如：宋朝的米芾临摹戴松《牧牛图》，临完之后他对真迹实在难舍，就把摹本还给了戴松，可戴松一眼就看那不是真品。

原来真本《牧牛图》中，牛的瞳人中有牧童，可摹本中却没有。

济南因水多而被誉为泉城;个旧因锡多被誉为锡都。

蒙古灭金于1234年，这是前四个数字。

努尔哈赤统一女真各部在1616年，这和物理学上的反射原理很相似。

2、音乐记忆法：音乐能改变脑波活动使人情绪稳定，利用这种规律进行记忆的方法就是音乐记忆法。

3、编写歌诀来记忆英语语法：如一般疑问语序：疑问词放句首，do和does跟着走，名字、人称不可丢，其它成分有取舍，没有问好不可休。

4、定位联想法：所谓定位联想法，通俗地讲，既是在自己的记忆仓库中准备好一系列位置固定的货架，当识记一系列材料时，如名词、短语、条文、事物等，可以按顺序往货架上存放，以保证提取时有条不紊。

定位联想法是以奇特联想法为基础的，其不同之处只是在于定位联想法有自己预定的秩序，即定位词。

定位用的货架可以有多种形式，例如：可以用人体器官：头发、眼睛、耳朵、舌头等;可以用家庭设施：衣柜、沙发、书橱、电视等;可以用常用词组：工、农、商、学、兵;东、南、西、北等。

5、渐近记忆法：在自学或学习中，如碰到解决不了的问题或不明白又无处询问的问题，可暂时放一旁不去理它，继续前进，一段时间之后，随着知识地增加，问题可能会得到自然的解决。

6、逻辑记忆法A：谐音利用字与字或词与词的读音相似进行记忆。

马克思诞辰：1818.5.5马克思一巴掌一巴掌打得资本家呜呜哭;三国称帝时间：221 刘备喝了二两药(一)，229 孙权喝了二两酒;唐朝建国时间：618 李渊见糖(建唐)留一把(六一八);珠峰高度：8848 爬爬试吧。

B：歌诀记忆法如历史歌：夏商和西周，东周分两短：春秋和战国。

一统秦两汉，三分魏蜀吴，二晋前后延，南北朝并力，隋唐五代传，宋元明清后，皇朝至此完。

第三讲奇特联想速效记忆法

“奇特联想”速效记忆法第一日学习内容最有价值的知识是关于方法的知识――达尔文曾记得有这样一首歌曲：“我想唱歌不敢唱，小声哼哼还要东张西望……高三成天只能闷声不响，这样才是考大学的榜样……努力哟！考重点，老师、妈妈总是这样说”，又何止高三的学生是这样呢？为了升上重点中学，初一、初二得打好基础，初三更要加油，好不容易上了高中，将来不考个大学能有颜面见江东父老吗？高一、高二不能放松，高三加倍努力自然没说的。

用中学生自己的话来说，中学阶段学习生活可用一句话总结：教室、寝室、食堂三点一条线，六年如一日始终这样转。

难道现在中学生的生活应该是这样吗？“生活需要七色阳光，年轻人就爱放声歌唱”这就是中学生的心声。

是的，正值韶华芳龄的中学生的生活应该是丰富多彩的：在教室里可以轻松如自地学习，在操场上可以自由自在地玩耍，在公园里可以无忧无虑地欢歌载舞，在寝室里可以海阔天空，畅所欲言……可如今，书山、资料把他们死死困在其中不能地动弹，升学警钟时时在他们耳边长鸣，于是乎，不得不“睡半夜，起五更”，牺牲休息时间，抛弃一切爱好，整天摇头晃脑地苦读、死记，由于这样超负荷地运转，又没有抽出时间去搞体育锻炼，很多学生的身体已是弱不禁风了，更有甚者学业未成，眼先损，小小鼻梁上架着副老大的深度近视眼镜，还哪有一点少年、青年人的朝气呢？看着这些，作为老师，我们何尝不伤感呢？为什么不能找到一种好的方法，去开发大脑蕴藏的潜能呢？为什么不能用巧妙的方法来代替惯用的死记硬背呢？……带着这些问题，我们步入了这片荒凉的记忆天地，经过数十年的研究、探索与总结。

现在，这套开发大脑记忆潜能的丛书终于置于案头上了，对于学生们是不是实用奏效？开始我们还不能下结论。

92年春天，一个风和日丽的早晨，我们带着这套记忆丛书，来到了全国中学生刊物发行量最大的杂志――《初中生》杂志社所在地。

编辑们看了这套丛书后，一致认为此记忆法很独特，肯定能帮助广大中学生摆脱记忆之苦，值得在学生中推广。

如果你这样再记不住英文单词

如果你这样再记不住英文单词，哥只能撞墙了！！
中国的孩子们对英语有着天生的厌倦感，总在为记住一个单词的含义的烦恼。

不过，我们网络上永远不缺乏奇人，下面就是一位有才的哥们发明的“速效记忆法”！
献身应该这样解释
猫和狮子是一个大家族
NONO ，这不是真的…莱昂纳多
实物为证才是王道
想实现抱负，那就去锻炼自己吧
日
我也有点饿了
...
大家一起喊…我是茄子~
这样搭配才最美
我是“鹿人侠”！！
2bee
杯具
额，蝙蝠侠在看鱼
“神马路牌”
丫的比腾讯那只企鹅还嚣张呢！
面包？狗？纠结…
德华·卡伦在阳光下的样子…。

汉语拼音的快速记忆方法

汉语拼音的快速记忆方法学习好汉语拼音，首先要记住，下面是由给大家带来关于汉语拼音的快速记忆方法，希望对大家有帮助!汉语拼音的快速记忆方法1、观图法语文课本上有许多情景图，如苏教版实验教材小学语文第一册拼音单元第一课中，出现的画面为农村一角。

整个画面涉及“ a“o“ e三个单韵母。

在此情境图里，阿姨的“阿是提示“ a的音，公鸡喔喔啼的“喔是提示“o的音，池塘中游动的鹅的“鹅是提示“ e的音，鹅的翅膀提示的是“ e 形。

通过课文提供的情境图，同学们就能形象直观地掌握“ a“o“ e 。

所以同学们在学习中，应充分利用课文的插图，抓住插图所具有的“图表音“图表形的特点，来掌握所学拼音字母。

2、实物帮助法用实物来记忆某些字母的音和形。

例如，学习声母“f和“t 时，“f和“t 的形像一根带短柄的弯头拐杖。

拐杖拄地可表“f，拐杖竖直举起可表“t"，所以记住弯头拐杖，就记住声母“f和“t的形。

3、学动物鸣叫法有些拼音字母的发音像某些动物的叫声。

如，学习复韵母ei时，图上画的是一个小男孩正在喂小羊吃草，小羊“咩咩叫着走过来吃草，“ei发音就是小羊“咩咩叫的声音。

还有公鸡的啼声，就是“o的发音声。

同学们一边做有趣的表演，记住了“ei “o等韵母的读音，这样学得快，效果好。

4、手指操练法手指操练法简单易学，在手指活动中记住字母的形状。

如：左手拇指和食指一弯就成o。

松开一点就是c，再加上右手食指和拇指就成g，两个食指交叉就是x，c中加右手食指就是e，等等。

可以同桌配合，一个做手型，一个发音，玩得愉快，练得高兴，这样做，同学们既动眼、动口、动脑、动手，又发展了口语交际的能力。

5.游戏法可把有趣的游戏同拼音学习结合起来。

如“钓鱼游戏：拼音卡片别一个回形针，另外做几个钓鱼竿，用小磁铁石作鱼钩系在线的下端，把卡片当鱼撒在桌上，请几个同学上来，老师或家长报一个音节，学生就钓那个音节，看谁先钓上来。

还有像“找朋友“猜谜语等游戏。

英语单词抗遗忘快速记忆方法

英语单词抗遗忘快速记忆方法
以下是一些英语单词抗遗忘快速记忆方法：
1.制作记忆卡片：将要记忆的单词写在一张卡片的一面上，然后在另
一面写下单词的释义或例句。

翻看卡片时，先看单词的一面，然后试着回
想出对应的释义或例句。

3.利用音乐：将要记忆的单词与一首熟悉的歌曲相连。

将单词替换歌
词中的词语，反复听这首歌曲，以帮助记忆单词。

4. 利用图像：将要记忆的单词与一个具体的图像关联起来。

如果你
想记忆单词“cat”（猫），你可以想象一只可爱的猫在你的房间里散步。

6.分组记忆：将相似意义或相同部分的单词分组记忆。

这将帮助你归
类和记忆单词。

7.多次复习：在一天内多次回顾已经学过的单词。

不同时间点的重复
复习有助于加强记忆效果。

记住，记忆与实践相关，练习是提高记忆力的关键。

在日常生活中尽
量多与使用英语单词，例如与他人交谈、写作或阅读。

浅谈背诵英语的技巧

）男
新疆维吾尔自治区疏附县第二中学
高级教师
・
５９・
２０ｌ３
浅谈背诵英语的技巧
第５期
增加乐趣，最好把单词背诵同阅读结合起来，阅读是增加词汇量的最好办法。阅读可将单词通过句子、
如果拿到一大篇文章一看就害怕，在这种情况下背，多半是背不下来的。只有持认真踏实的态度，并尽
法，切忌死记硬背，只要方法得当就会轻松自如。为帮助大家探索科学速效的背诵英语的方法，笔者经过长期的教学实践和理论研究总结出了一套行之有效的背诵英语的技巧。
一
所背的材料中不仅含有丰富的词汇、短语和句型，而且含有许多精彩的句子、段落和篇章。精彩的
１．背词、短语和句型
先恐后，引经据典，高谈阔论，一鸣惊人。
２．能加深理解
古人云；书读千遍，其义自见。要背诵英语，首先必须熟读，首先必须反复读。读一遍总有一遍的
收获，读得多了，也就熟了，对文章的理解自然也就加深了。
篇章的形式真正有效地连接起来， “ 用中学，学中用” 的方式让你真正地、永远地记住鲜活的单词。当然
好的方法不一定同时适合每一个学生，但每一个学生只要认真选择，就一定能找到适合自己的最佳记
量地放松自己，消除不必要的心理障碍，才会有好的
２０１３年薯５
Байду номын сангаас

AA超级记忆法

AA超级记忆法
在当今这个教育竞争异常激烈的时代，许多学生为了不辜负父母的希望，拼命延长课本学习时间和缩短玩耍睡眠时间。

即使是这样，学的知识仍然记不住，学习成绩仍然无法提高，升学考试仍然达不到录取分数线。

是因为笨吗?不，方法问题!本杂志社培训部的老师经过多年潜心研究，结合国内外先进科研成果和中小学生的学习实际，总结出来了一套科学的--AA超级。

它具有抗遗忘、记得快、记得牢的特点。

能切实解决学生在学习中遇到的记不住、考试中遇到的想不起的难题。

对学习语文、数学、、物理、化学、、地理、政治、生物等课程知识，有很强的实用性、速效性。

为了让广大青少年学生方便学习和掌握这种神奇的记忆方法，我们特制作了一套《AA》音像教材。

本音像教
材由中国大脑专家、记忆奇人金鹰和晓雾教授主编，武汉大学音像出版社出版。

其内容丰富，多彩纷呈，声像并茂，通俗易懂，能成倍地，帮助大家轻松地应对各科学习和考试。

AA超级记忆法曾在全国300多所中小学中进行过推广，并取得可喜的成绩。

湖北武汉一名小学五年级的学生仅用三分钟记住l00位毫无规律的数字，并能横流倒背；江苏无锡一名初二学生仅用6分40秒记下60个，一天记下近千个英语词汇，并能熟练运用。

实践证明：AA超级记忆法能让学生在愉悦的学习中轻松地体验名列前茅的自信与快乐!。

小度写范文超右脑图像记忆法完整教程模板

超右脑图像记忆法完整教程右脑图像记忆是目前最和乎人类的大脑运作模式的记忆法，它可以让人瞬间记忆上千个电话号码，而且可是持久达一个星期之久而不会忘。

下面是小编为你整理的超右脑图像记忆法，希望对你有帮助! 超右脑图像记忆法第一步骤熟读这是熟悉材料的过程，这时我们可以发挥我们左脑的理解和分析功能，理解文字到底在讲些什么，然后再开始记忆。

熟读的标准是第二、第三步骤当中，你所选取的重点和关键字能够回忆出你所熟读的内容。

一般的内容读两遍即可，如果是背诵诗词则需要35遍。

第二个步骤是找重点是压缩材料的过程，就是把书读薄。

任何一篇文章或者一本书，重点大概只占到全文的百分之十五到百分之二十之间，其他百分之八十到百分之八十五是具体的阐述和补充的说明。

你可以把文章或书本的重点先找出来。

找重点的方法通常是找文章的中心句、段落的中心句或者主题句，因此大部分的重点通常出现在文章的开头、结尾、每一段的开头、结尾，当然并不绝对，有的时候也会出现在段落中央。

第三个步骤找关键字是对文章的进一步压缩。

寻找关键字只有一个规则，那就是你所寻找的关键字或词语能够让你联想起你所要记的重点，而你所找的重点能够让你联想起你所要记的文章。

这种寻找关键字的方法也叫索引法。

你可以用段落中的第一个字做索引，也叫字首法，总之就是找出段落中的某个字或某个词，可以帮你联想起你所要记的原文就可以了。

第四个步骤图像化也就是把这些关键字，转化为右脑记忆所采用的图像。

这时就要运用图像化的四个原则：有趣、夸张、卡通和情境，并使你所想象的图像有色彩、声音、空间的层次和感受。

第五个步骤还原还原就是把我们第四步由关键字转换而来的图像，还原联想出正确对应的文字，如果对应正确，那么恭喜你第四步完成，如果不正确，请返回第三步重新寻找关键字或者重新进行第四步把关键字运用图像的四个原则进行更鲜明地想象，然后再进行第五步。

第六个步骤：连结。

这是关键的一步。

连结就是把这些根据关键字转化而来的图像，依照顺序进行连结，而连结过后的图像记忆顺序，就是这篇文章的记忆架构。

药理记忆口诀

药理记忆方法糖皮质激素小结(记忆方法，八个四)：1.构效关系有四：基本结构为甾核1）C3的酮基、C20的羰基及C4-5的双键是保持生理功能所必需；2）C17上有-OH；C11上有=O或-OH；3）C1～2为双键以及C6引入-CH3则抗炎作用增强、水盐代谢作用减弱；4）C9引入-F，C16引入-CH3或-OH则抗炎作用更强、水盐代谢作用更弱。

2.四大生理作用：升糖、解蛋、分脂、保钠。

3.分四类：短效(的松类)、中效(尼松类)、长效(米松类)、外用(氟松类)4.四大抗作用（超生理剂量）：抗炎、抗毒、抗过敏、抗休克5.对血液及造血系统的作用，四多一少：1）嗜酸粒细胞及淋巴细胞¯，治急性淋巴细胞性白血病。

2）红细胞、血红蛋白，治再障。

3）血小板，治血小板减少症。

4）中性粒细胞，治粒细胞减少症。

6.不良反应：（一）四个一：一进，一退，一缓，一反。

1）一进：类肾上腺皮质机能亢进症（柯兴氏综合症）。

2）一退：肾上腺皮质萎缩和分泌功能减退。

3）一缓：伤口愈合迟缓。

4）一反：停药反跳现象。

（二）四诱发：1）诱发或加重感染。

2）诱发或加重糖尿病、高血压。

3）诱发或加重溃疡病。

4）诱发或加重精神病。

7.四用法：1）小量替代：肾上腺皮质机能减退等。

2）大量突击：严重感染或休克。

3）正量久用：自身免疫疾病、炎症后遗症等。

4）两日总量一次晨用。

胰岛素小结：1.分三类：短，中，长效（纯胰岛素：单峰与单组分抗原性小）。

2.药动学三特点：1）口服无效，加蛋白制剂禁注射；2）加蛋白或锌为中，长效；3）肝肾功能差影响灭活。

3.四大作用：降糖、合蛋、合脂、促钾；4.三大用途：各型糖尿病，纠正细胞内缺钾或高血钾症，治疗精神分裂症。

5.三大不良反应：低血糖，过敏，耐受性。

甲状腺激素及抗甲状腺药关系图：甲状腺激素——替代补充—→1.呆小病或克汀病（小儿）↓ 2.粘液性水肿（成人）补充↓单纯性甲状腺肿---小剂量治疗---碘中毒1.急：血管神经性水肿；↓↓ 2.慢：口眼刺激症；甲状腺激素过量诱发↓ 3.过量诱发甲亢；↓↓↓ 1.大剂量碘； 1.甲亢术前准备甲亢——内科治疗—— 2.普萘洛尔共有二作用：2.甲危辅助治疗；3.硫脲类（引起白细胞减少症，过敏反应）运用记忆法以激发学习兴趣，增强记忆。

背诵五法

背诵五法进入高中，文言文学习任务明显加重。

而背诵是学好文言文的基本前提，在理解的基础上熟读成诵，有助于我们形成阅读浅易文言文的能力；学习课文中的优秀思想与用词造句、谋篇布局。

提高写作能力；在面对考试中的名句默写和文言阅读题时得心应手。

可很多同学却觉得背诵文言难于上青天。

他们要不生吞活剥地机械记忆，要不早晨背下下午又忘了，往往事倍功半。

为解决这一难题，我和我组同学研究讨论后得到了一系列背诵方法。

下面我们就以人教版高中第二册语文课本中的八篇文言作为例子来做以说明。

一、举纲张目法要想很好地把文章背诵出来，就要像渔人一样把掩埋在泥沙中的大网发掘出来。

因此。

背诵课文时，只要抓住文章脉络记诵，就能条理清晰地记住全文内容。

0如《过秦论》。

第一段先写了秦的崛起。

交代了孝公时的地理优势、政治雄心、内外政策及结果9第二段写了惠文无、武、昭襄时秦的发展（他们因遗策、南取、西举、东割、北收）及诸侯的应对之策（会盟、致天下之士、四君子约从离横：为之谋；通其意；制其兵。

叩关攻秦，惨败、请服、请朝）与结果。

第三段写秦的极盛。

前期：奋余烈、lu(法)一、化整为零法。

把一篇文言文当作一个整体去笼统地读，这便像“囫囵吞枣”，应把这个整体分析成若干意义段落进行分段熟读才好。

[析]一篇课文经过意义段落的分析，便可看到文章的线索与作者的思路，对所写的人物和事物的来龙去脉，了然于胸，然后照事情发展的顺序，照生活的逻辑和照人地时与前因后果的交代，贯穿起来。

层次既清楚了，熟读之后，很快就能背诵。

背诵应分段背，各个突破，直到全部背完为止。

(法)二、抄读法。

这是眼、口、手、心综合运用于背诵的方法。

[析]眼看文章的字、词、句，口念文章的字、词、句，手写文章的字、词、句，心想文章的字、词、句。

抄抄读读，读读抄抄，不要多时，读完部分，便抄完部分，也就背完部分。

那么全部读完，也就全部抄完，也就能够全部背诵完。

当眼熟、口熟、手熟、心熟了，全文也就容易通过对它们的熟记而背出。

zyd超级记忆法

zyd超级记忆法
所有科目都能提高，这是科学记忆。

所谓ZYD就是挂钩生灵感。

它是三个英语单词“zipper(挂钩、链接)、yield（产生、来自）和deftness（灵感）”的缩写。

“ZYD”是一套融会了语言学、密码学、符号学、创造学、信息论、控制论、协同学、心理学和教育学等学科的精华，经过大量的记忆研究和实践而创立的简单易学、实用高效的超级记忆法。

问：“ZYD”超级记忆法有何特点？
答：“ZYD”超级记忆法有四个突出特点。

一是最权威（中国科学院等科研机构和高等院校的专家进行了鉴定。

）；二是最专业（中国第一位记忆研究生杜有志亲自主持研究和教学。

）；三是最正规（有全国目前唯一一所既大规模开办函授学习、又常年开展面授培训、并经教育行政主管部门注册登记的记忆学校。

）；四是最有实效（经科学研究和学员反馈证明。

）。

问：“ZYD”超级记忆法适合哪些人学习？
答：凡具有小学四年级以上文化程度的学生和成人，均适合学习“ZYD”超级记忆法。

问：“ZYD”超级记忆法适用于哪些范围？
答：适用范围很广。

对语文、数学、英语、物理、化学、历史、地理等中、小学课程均有很强的针对性、实用性和速效性；对高等教育课程有很高的应用价值和借鉴价值；可广泛应用于日常生活和工作
中。

问：“ZYD”超级记忆法的效果如何？
答：科学研究和学员反馈表明：“ZYD”超级记忆法能显著提高记忆效率。

在学完全套教材，掌握“ZYD”超级记忆法后，记忆效率能成倍提高。

问：学习“ZYD”超级记忆法多长时间见效？
答：见效很快！每天学习半小时至1小时，1至2周即有明显效果。

执业药师药学专业知识(二)记忆口诀

第一章精神与中枢神经系统疾病用药1.抗抑郁药（小结TANG）（1）选择性5－HT（5－羟色胺）再摄取抑制剂（SSRI）舍曲林、帕罗西汀、氟西汀、西酞普兰（5舍不得，怕上西天拜见佛）（2）选择性NE（去甲肾上腺素）再摄取抑制剂瑞波西汀（去瑞士）四环类马普替林（驷马难追）（3）5－HT及NE再摄取抑制剂（SNRI）文拉法辛、度洛西汀（温度）三环类阿米替林、丙米嗪、氯米帕明、多塞平（三米多）（4）去甲肾上腺素能及特异性5－HT能抗抑郁药米氮平（有米有蛋就能平静）（5）5－HT受体阻断剂/再摄取抑制曲唑酮剂（舞曲）（6）单胺氧化酶抑制剂吗氯贝胺（担心吗？）2.乙酰胆碱酯酶抑制剂——石头有很多利润，卡里加钱！TANG①石杉碱甲、②多奈哌齐、③利斯的明、④卡巴拉汀、⑤加兰他敏。

3.DA受体激动剂（培养普通人拉臭臭……TANG）①溴隐亭、②培高利特、③普拉克索。

4.【不担心吉兰·TANG】司来吉兰、雷沙吉兰——选择性单胺氧化酶-B抑制药（MAOI）。

5.安眠药选择TANG原发失眠唑吡坦，佐匹克隆也能管。

入睡困难扎来啦！雷美替胺美人安。

总是早醒怎么办？长效就选氟西泮。

（1）原发性失眠——首选——唑吡坦、佐匹克隆；（2）入睡困难——首选扎来普隆；雷美替胺。

（3）焦虑型、夜间醒来次数较多或早醒者——氟西泮。

6.卡马西平—TANG（**）癫痫发作马来平，还能治疗叉神经。

躁狂抑郁和尿崩，可惜伤害了眼睛。

卡马西平【适应证】①癫痫；②躁狂症、躁狂-抑郁症；③三叉神经痛、糖尿病神经病变引起的疼痛；④神经源性尿崩症。

【不良反应】——视物模糊、复视、眼球震颤。

7.苯妥英钠牙龈增，两眼三共四发昏。

苯妥英钠——不良反应常见：行为改变、笨拙或步态不稳、思维混乱、共济失调、眼球震颤、肌力减弱、嗜睡、发音不清、手抖、齿龈增生、出血及昏迷。

不良反应与血浆药物浓度密切相关：>20μg/ml——眼球震颤；>30μg/ml——共济失调；>40μg/ml——嗜睡、昏迷。

谁还记得90年代的胡思记忆法？

医生建议：注意一下心理状态的调整，保证一个乐观积极的心态是十分重要的，还有要注意加强一下运动，增强体质，保证一个正常的作息时间和饮食习惯，可以去接受一下心理医生的咨询辅导。
三、陈恒：感谢介绍我接触胡思记忆法向同学，同时也更要感谢胡思老师的记忆方法
人有时真的要感谢运气，正当我考大学无望而心急如焚时，和我平时关系很好的一个向姓同学不知他从哪里弄来一本宣称考大学秘籍-----胡思记忆法。手持此粗糙印刷的记忆法如获至宝，好像抓住了救命稻草，一股劲从封面认真看到结束语，书中介绍了联想、串联，谐音等记忆法基础和与我们考试紧密结合的实战题，我受益匪浅，就这样边学习基础边结合高考题实战训练，每次逼近高考的月考成绩芝麻开花节节高，离高考前最后一个月考成绩出来后，班主任微笑着把我叫往其办公室谈心：“问我用的什么方法？按我现在成绩，考个国家分配工作的大专应该没什么问题了，”我坚定回答，肯定没问题！
是啊，看世间种种书籍和记法，您还记得哪本图书帮你记住了哪几个经典单词呢？
那时候杂志上各种小广告，千奇百怪，记得有个什么“奇特联想速效记忆法”。
那意思是你把武功秘籍给扔了？现在后悔了？说不准不扔你也练成神功了
书还在老家柜子里压箱底。
损失几个亿？
9几年，你1000多买这书？
我记得我初中的时候，花好几十元买了胡思一套书，只记得里面有一本书是圆周率1000位。哈哈！
六、贵州尧舜禹阿晨老师点评
任何记忆方法都切忌走偏，过于剑走偏锋，难免走火入魔。你看上面的例子，有表扬胡思记忆法的，有调侃胡思记忆法的，有控诉胡思记忆法的......，这只是冰山一角，还有更大部分“闷声发财”不说话的。
前几天去凯里和杨师交流，杨师就说到：“不说花几十块钱能帮你记住很多单词，就是能帮你记住一个单词的词汇书都不多，所以我们的《秒杀中高考单词》《秒杀四六级词汇》能够独树一帜，让人耳目一新，一点都不意外”。

第五讲心象训练

第五讲心象训练第四日学习内容一、什么是心象心象这一词，一般要在心理学和记忆书籍中才能见到，故同学们很少接触，也不解其意。

要想知道什么是心象，还是先来看一看什么是形象吧。

所谓形象就是引起人的思想或感情活动的具体形状或姿态。

通俗点讲形象就是具体形状或姿态、生活图景。

再看下面的例子，仔细品味一下：阅读小说《水浒传》，是以文字语言输入大脑。

（非形象）观看电视连续剧《水浒传》，是以具体人物活动画面输入大脑（形象）心象是经过人的主观变形，加工且一般虚构的形象。

例如；如果你的脑海中清晰地浮现出和你朝夕相处的钢笔的形状，并且你想象为这支钢笔为一般的大，能说会道，还主动帮你解难题，这就是心象。

现在来看看形象与心象比较的例子：观看电视连续剧《水浒传》。

（形象）观看电视剧《米老鼠与唐老鸭》这就属于心象了，为什么呢？因为这里的米老鼠与唐老鸭已经不再是实际生活中的老鼠和鸭子了，是经过人们的大脑进行了艺术加工，使其人性化了。

二、为什么要将文字语言转化为心象俗话说：“百闻不如一见。

”一个在森林里邂逅过老虎的人，要比只读了《景阳岗打虎》的人对老虎的印象自然要深得多。

这是什么原因呢？可以想象得到，当他遇到老虎时，可以说是视觉、听觉、嗅觉等一齐用上，每一根神经都高度集中，紧张到了极点，尽管是惧怕虎只瞧一下就逃走了，但我敢肯定他现在对那只老虎记忆犹新。

而阅读文章时，只是以语言和文字输入大脑的，脑中根本没有产生老虎的形象。

凭经验，你对形象易感知，易记忆这一点是有同感的。

但你肯定还有一个重要的问题想了解：人体的总指挥――大脑，为什么会有这样的特性呢？如今，科学家们经过实验和研究解开了这个迷：人的大脑分为两个半球，即左侧大脑半球和右侧大脑半球，它们的功能各不相同，左侧大脑半球主要承担逻辑、分析、计算的功能；右侧大脑半球主要承担判断（图形的认识）、直观力、整体把握能力、感觉、感性等功能。

简单地说，就是左侧大脑半球主管抽象思维，右侧大脑半球主管形象思维。

论头字记忆法与谐音记忆法在解剖学教学中的运用

论头字记忆法与谐音记忆法在解剖学教学中的运用1：数字记忆法利用一些有规律的数字来概括联想帮助记忆一些难以住的内容。

数字规律亦可表现内容之间所固有的、普遍的、必然的联系，抓住这个规律进行记忆可事半功倍。

数字记忆除了广泛用于结构的数目序数、形态结构的测量数据外，还可用于器官结构的形态特点、器官的体表投影界限或做为结构的特点记忆。

例如：1、消化系统：肝的形态可分2面（膈面及脏面）4缘（前缘、后缘、左缘及右缘）。

胃有2壁2弯及2门（即胃前壁、胃后壁、胃大弯、胃小弯、贲门入口和幽门出口)。

食管有3个狭窄(食管上端、左主支气管交叉处及穿膈的裂孔处)，分3段（颈段、胸段和膈段）。

2、泌尿系统：肾的形态为内外2缘、前后2面及上下2端；输尿管有3部3狭窄（腹部、盆部及膀肤壁内部。

上狭窄在肾孟与输尿管移行处、中狭窄在骨盆上口处，下狭窄在穿膀胧处)；男性尿道可分4部、3狭窄3扩张部及2个弯曲〔3部即前列腺部、膜部及海绵体部；3狭窄即尿道内口、尿道膜部及尿道外口；3扩张即前列腺部、尿道球部及舟状窝部；2个弯曲即耻骨前弯和耻骨下弯)。

3、呼吸系统：肺的形态有1尖1底2面3缘1门（即肺尖、肺底、内侧面、外侧面。

前缘、后缘及下缘，肺门）。

在胸廓表面推知肺和胸膜界限有临床应用价值。

用锁骨中线、腋中线和肩胛线3条线与相关肋的交点为标志则右肺界限依次为6、8、10肋，左肺比右肺低一个肋幅。

胸膜界限则依次为7、9 、11肋，左右两侧相同。

4、心瓣膜的体表投影及听诊部位，依主动脉瓣、肺动脉瓣、二尖瓣及三尖瓣的顺序则为3、3、4、4及2、2、5、7即主动脉瓣及肺动脉瓣的投影均为胸骨左缘第3肋间处，而听诊部位分别胸骨右缘及胸骨左缘第2肋间处。

二尖瓣的体表投影在胸骨左缘第4肋软骨处，听诊区位于左锁骨中线内侧第5肋间。

三尖瓣的体表投影为左第3与右第6胸肋关节连线上，该线中点与第4肋间平对。

听诊区为胸骨体下端左缘相当第7肋软骨与胸骨结合处5、利用1/3与2/3这两个数字做为结构特点的有：口腔项部腭的前2/3为硬腭，后1/3为软腭。

药二重点记忆

第五章循环系统疾病用药1.心衰2.心律失常3.心绞痛4.高血压5.调血脂药一、属于1.毛花苷丙（西地兰C）、去乙酰毛花苷（西地兰D）——速效2.毒毛花苷K：速效。

以原形经肾脏排出，蓄积性低3.地高辛——中效，口服4.洋地黄毒苷：长效（注——与基础班“速效”不同TANG）。

经肝代谢，受肾功能影响小，有蓄积性。

5.多巴胺、多巴酚丁胺（治疗心衰时）——β受体激动剂6.米力农、氨力农——磷酸二酯酶（PDE）Ⅲ抑制剂8.普萘洛尔——非选择性β受体阻断剂：阻断β1+β2；9.比索洛尔、美托洛尔和阿替洛尔——选择性β1受体阻断剂（阿替、比索参加选美TANG）；10.卡维地洛、拉贝洛尔——阻断β受体兼α1——（周围血管舒张）；11.奈必洛尔——激动β3受体——增强NO释放——周围血管舒张。

12.硝酸甘油、硝酸异山梨酯以及5-单硝酸异山梨酯——硝酸酯类13.选择性钙通道阻滞剂①二氢吡啶类——硝苯地平、拉西地平、尼卡地平；②非二氢吡啶类——地尔硫（艹卓）和维拉帕米。

14.非选择性钙通道阻滞剂氟桂利嗪和桂利嗪——解除脑血管痉挛（另有尼莫地平）。

15.XX普利——血管紧张素转换酶抑制剂（ACEI）16.X沙坦——血管紧张素Ⅱ受体阻断剂17.阿利克仑——肾素抑制剂18.利血平——交感神经末梢抑制剂19.可乐定、甲基多巴——激活血管运动神经中枢α2受体20.硝普钠、肼屈嗪——直接舒张血管平滑肌21.哌唑嗪、特拉唑嗪——阻滞血管平滑肌突触后膜α1受体。

22.他汀类——羟甲基戊二酰辅酶A还原酶抑制剂——降低LDL-ch作用最强，还能改善动脉粥样硬化。

23.吉非贝齐、非诺贝特、苯扎贝特、环丙贝特——贝丁酸类调血脂药——侧重于TG,并升高HDL-ch。

24.烟酸类——B族维生素，大剂量时——降脂。

25.阿昔莫司——烟酸衍生物——作用时间较长，改善2型糖尿病患者血脂紊乱。

26.依折麦布——胆固醇吸收抑制剂。

二、首选/主要应用1.唯一被FDA确认治疗慢性心衰的正性肌力药——地高辛；2.窦性——首选——普萘洛尔（Ⅱ类）3.室上性——首选——维拉帕米（Ⅳ类）4.急性室性——首选——利多卡因（Ⅰb类）5.慢性室性——首选——美西律（Ⅰb类）6.广谱——胺碘酮（Ⅲ类）7.唯一能降低猝死率的抗心律失常药是——β受体阻断剂8.支气管痉挛、跛行和雷诺综合征、低血糖恶化者——选择性β1受体阻断剂——比索洛尔、美托洛尔、阿替洛尔。

速效英语创始人张秋萍老师生平简介

向雷锋学习的、多彩的数字人生一、一、二、二、三、四、五、六、七、八、九、十——湖北省、武汉市、武钢三中英语高级教师、“速效英语”创始人张秋萍一、成功地总结出一套“速效英语”（用时36年）帮助学生提高英语成绩的最好纪录是：3个月提高30多分！有家长说“张老师，您是一流的教育专家！”一、成功地带出一个“武汉市十佳备课组”，2011年高考，本人所带的外语备课组的上重点线比率是全年级各学科中最高的！为学校2011届高考再创辉煌作的贡献是最大的！并且全年级的外语上重点有效人数进入武汉市前三强（用时6年）！校领导说“张老师是李云龙（《亮剑》中的李团长）！”二、成功地连续担任武钢三中奥赛理科班主任二届（用时6年）总结出以呕心沥血的奉献所带来的独具匠心的班主任工作经验、奥赛成功秘诀、以及高考成功秘诀。

二：二届都有奥赛金牌！二届都辉煌！有学生对家长说“张老师是罕见的好老师！”三：独自出版了三本书：（1）《英语疑难解答速记卡》（电子科技大学出版社）有的学校高三学生人手一册！（2）《中学英语疑难解答速查速记记》（湖北教育出版社）印数41000册！畅销多年！（3）《高考英语模拟测试15套》（中国青年出版社）用于高考压轴，大获全胜！四：先后4次为武钢三中全年级讲座，为全年级的英语老师和学生都作出了无私奉献：（1）1996年讲授“趣味英语事半功倍速记法”：整套记忆法可解决学习英语中的一切记忆难题，学生称之为“简直太神奇”！并称其中的形象联想法是“天下无双”！还有学生称老师是“天才”！（2）2002年再一次讲授“趣味英语事半功倍速记法”；（3）2008年高考前在全年级分三次讲授：如何快速提高英文书法，为英语作文加分！为高考加分！本人为提高全年级英语平均分作出了有形的、直接的、重大贡献！（4）2011年高考前又一次在全年级讲授：如何快速提高英文书法，为英语作文加分！为高考加分！又一次为提高全年级的英语平均分作出重大贡献！事后学生评价说：“老师，您是一个伟大的人！”五：成功地带出“五朵金花，朵朵艳丽”！—4女生上北大，一女生读复旦！（楚天都市报连续三天报道、整版报道）！六：成功地将高考英语150分中的六大题型“一网打尽”！对付每一大题型都有高招，绝招！七、7年班主任：爱生如子，无微不至，铸就“教书育人style”！现在可帮助解决学生的很多难题！并由此创作出了很多学生喜于聆听，乐于接受的有关励志等多方面的张老师语录！如“努力奋斗，为人生添彩！”之后学生竟然在作文中把这称为“名人名言”！有同行称赞说：“张老师您在哪个班哪个班就考得好，在哪个年级哪个年级就考得好！”八：中小学有8年当班长（为后来解决学生问题打下了坚实的基础）！九：干过9种以上的行业（1）工（2）农（知识青年）（3）商（体验过）（4）学（5）兵（民兵）（6）教师（7）作者（独立出了三本书）（8）指挥员（民兵副连长）（9）指挥（一千人大合唱）（10）演员（业余）（11）词曲作者（业余）（12）运动员（业余）（13）美术设计（业余）（14）心理辅导员（业余）（15）人生导师（业余）十：10种以上特殊经历：1、文艺领域：（1）、7岁上舞台；9岁开始独舞；9岁曾经自编、自导、自演“红军战士想念毛泽东”；12岁独舞“北风那个吹”、“唱支山歌给党听”；（2）、与二位男老师演独幕话剧“一碗苦菜汤”，二为男老师分别演我的爷爷和爸爸，我演孙女；与另一女生表演对口话剧；与另一男生表演独幕歌剧。