2016-2017年最新西师大版小学一年级数学下册 数数 数的组成 2精品ppt课件
一年级下数学【导学案】-1、数数、数的组成-西师大版
一年级下数学导学案-1、数数、数的组成-西师大版一、知识回顾在小学一年级上学期中，我们学习了怎样使用小于10的数字进行加减法，同时我们也学习了这些数字的基本特征，例如它们的名字和组成。
现在，在小学一年级下学期，我们将继续学习数字，并探索一些新概念。
在本节课中，我们将回顾以下数字概念：1.数数2.数字的组成二、数数什么是数数呢？当我们要数东西的时候，我们需要从1开始数。
当我们讲到“1、2、3”时，我们正在数数。
数字也可以帮助我们回答一些问题，例如“你有几个苹果？”等等。
数数是非常重要的，因为这有助于我们理解数量和比较大小。
在我们的日常生活中，我们经常需要数数来回答问题或做出决策。
三、数字的组成数字是由数字字符组成的。
例如，数字“4”由一条竖线和一个半圆组成。
它的名字是“四”。
数字的组成十分重要，因为这有助于我们记忆数字和进行基本的数学运算。
在学习数字的过程中，我们还可以发现数字之间的规律。
例如，当我们数数时，我们可以发现数字1和数字2之间有一个空隙。
这是因为这两个数字之间缺少一个数字，即数字“1.5”。
当我们学习小数时，我们将更加深入地研究这个概念。
我们还可以将数字组合起来形成更大的数字。
例如，数字“12”是由数字“1”和数字“2”组成的。
这是我们学习加法和减法的基础。
四、小结在本节课中，我们通过回顾数数和数字的组成概念来开始学习小学一年级下学期的数学课程。
这些概念是我们掌握基本数学概念的基础，并将有助于我们在未来的数学学习中更好地理解和应用数字。
一年级下数学教案-数数 数的组成 (8)-西师大版
一年级下数学教案-数数数的组成 (8)-西师大版教学目标通过本节课的学习，学生应能：1. 理解数的组成，能够将一个数拆分成几个部分。
2. 学会使用数学语言描述数的组成。
3. 培养学生的观察能力和逻辑思维能力。
教学重点与难点重点：数的组成难点：理解数的组成，能够将一个数拆分成几个部分。
教学方法讲授法、练习法、游戏法教学过程一、导入通过简单的数数游戏，让学生回顾之前学过的数字，激发学生对数字的兴趣。
二、新课导入1. 讲解数的组成，通过具体的数字例子，让学生理解数的组成。
2. 引导学生通过观察和思考，找出数的组成规律。
3. 让学生通过小组讨论，共同探索数的组成。
三、课堂练习1. 让学生独立完成数的组成练习题。
2. 对学生的练习进行讲解和指导，纠正错误，解答疑惑。
四、课堂小结通过本节课的学习，学生应能理解数的组成，并能够将一个数拆分成几个部分。
教学反思通过本节课的教学，我发现学生在理解数的组成方面还存在一些困难，需要在今后的教学中加强练习和讲解。
同时，我也发现学生在小组讨论中表现出很高的积极性，这是一个很好的现象，我会在今后的教学中继续鼓励学生进行小组讨论，共同学习，共同进步。
参考文献西师大版《一年级下册数学教材》西师大版《一年级下册数学教师用书》重点关注的细节是“教学过程”中的“新课导入”部分。
这一部分是学生首次接触新知识的关键环节，对于学生理解和掌握数的组成至关重要。
以下是对这一重点细节的详细补充和说明：新课导入的详细教学步骤1. 讲解数的组成在讲解数的组成时，教师应该从学生熟悉的数字入手，例如数字“5”。
教师可以通过实物、图片或者故事来引导学生理解数字“5”可以由哪些更小的数组成。
例如，可以用5个苹果来表示数字“5”，然后提问学生：“我们可以用几个苹果和其他的物品来组成数字‘5’呢？”学生可能会回答“2个苹果和3个橙子”，这样教师就可以引导学生理解数字“5”可以由“2”和“3”组成。
2. 引导学生观察和思考在学生初步理解了数的组成之后，教师应该引导学生通过观察和思考来找出数的组成规律。
【91页精品】西师大版小学数学一年级下期全册教案(全册)
西师大版小学数学一年级下期教案第一单元：100以内数的认识第一课时数数、数的组成（一）【教学内容】教科书第1~3页例1、例2及相应的课堂活动与练习。
【教学目标】1用数数的方式帮助学生建立计数单位“一”和“十”的直观印象，为建立数位概念作好准备。
会用计数单位“一”和“十”数出100以内的数，会正确地数出“翻坎数”。
2直观了解100以内数的组成，知道几十几是由几个十和几个一组成的。
3初步体验数与生活的密切联系，培养学生的主动探究精神。
【教学重点】用数数的方式帮助学生建立计数单位“一”和“十”的直观印象，会数100以内的数，初步了解数的组成。
【教学准备】学具：学生准备小棒。
【教学过程】一、教学单元主题图师：小朋友们，前面我们学过了20以内的数，你能说说在生活中有哪些地方用到了20以内的数吗？学生自由回答。
师：对，20以内的数在我们的生活中运用得的确很广泛。
但是，我们的生活中是不是只用到20以内的数就够了呢？我们来看这样一幅图片。
出示单元主题图。
师：观察这幅图片，说一说你获得了哪些信息。
学生根据图片上提供的信息自由地说。
师：这些信息里面的数是20以内的数吗？学生回答略。
师：看来在这里20以内的数不够用了，这一单元我们就来认识100以内的数。
这节课我们先来学习数数、数的组成。
板书课题。
二、探索新知1．教学例1师：小朋友们在前面已经学过了数数，现在请同学们每人拿出20根小棒数一数。
学生独立完成，再抽学生汇报，并说一说是怎样数的。
要求学生说出：一根一根地数、10根10根地数、5根5根地数……师：对,我们有很多种数数的方法。
但是，我们在前面的学习中用得最多的数数方法就是一根一根地数和一捆一捆地数,也就是10根10根地数,（板书：一根一根地数、10根10根地数。
）今天这节课我们重点用这两种方法来研究怎样数比20更大的数。
师：用这两种数数的方法，10以后怎么数呢？要求学生回答：一根一根地数，10后面加上1就是11，再添1就是12……10根10根地数，1个十是10，2个十是20。
西师版一年级下册数学(数数 数的组成PPT课件)优秀公开课
绿色圃中小学教育网
同桌合作：
按照要求一个人拨计数 器，一个人数。
从五十五起，一个一个地数，数到七十二。
从十起，十个十个地数，数到一百。
绿色圃中小学教育网
29的后面是30
二十九根是2捆零9根， 9根再添1根是10根，
10根单根捆成1捆，
一共是3捆，有30根。
绿色圃中小学教育网
数一数
从十起，一个一个地数，数到 二十五。 从二十六起，一个一个地数， 数到四十四。 从十起，十个十个地数，数到六十。
西师大版一年级数学下册
数数 数的组成
咱们班同学有几 排？
每排有多少位同 学？
你们真棒！
我们来试试一个一个地数。
一， 二， 六， 七，
三， 四， 八， 九，
五，
十。
数小棒
10个1是10
一个一个地数，
十个一是十。
一共几捆？ 是几个十？
一共几捆？ 是几个十？
10个十是一百
从二十五数到三十二
二十九是2捆 零9根，再添 1根应怎么办？
一年级下册数学教案-数数 数的组成 西师大版
一年级下册数学教案：数数、数的组成——西师大版一、教学目标1. 让学生掌握数的概念，理解数的组成。
2. 培养学生数数的能力，提高数学思维。
3. 培养学生观察、分析、总结的能力。
4. 培养学生合作、交流的学习习惯。
二、教学内容1. 数数：从1数到100，学习按顺序数数。
2. 数的组成：理解数的组成，学习数的分合。
3. 认识数字：认识数字1-100，学习数字的写法。
三、教学方法1. 采用直观教学，利用教具、学具进行教学。
2. 采用启发式教学，引导学生主动思考、探索。
3. 采用小组合作学习，培养学生合作、交流的能力。
四、教学步骤第一课时：数数1. 导入新课通过故事、游戏等方式引起学生对数数的兴趣。
2. 教学新课（1）让学生从1数到100，学习按顺序数数。
（2）让学生分组数数，提高学生的合作能力。
（3）让学生数数并找出规律，培养学生的观察、分析能力。
3. 巩固练习让学生进行数数练习，巩固所学知识。
第二课时：数的组成1. 导入新课通过故事、游戏等方式引起学生对数的组成的兴趣。
2. 教学新课（1）让学生理解数的组成，学习数的分合。
（2）让学生分组进行数的组成练习，提高学生的合作能力。
（3）让学生进行数的组成游戏，培养学生的动手操作能力。
3. 巩固练习让学生进行数的组成练习，巩固所学知识。
第三课时：认识数字1. 导入新课通过故事、游戏等方式引起学生对数字的兴趣。
2. 教学新课（1）让学生认识数字1-100，学习数字的写法。
（2）让学生分组进行数字的认识练习，提高学生的合作能力。
（3）让学生进行数字的认识游戏，培养学生的动手操作能力。
3. 巩固练习让学生进行数字的认识练习，巩固所学知识。
五、教学评价1. 通过课堂表现评价学生的学习态度和参与程度。
2. 通过作业评价学生对知识的掌握程度。
3. 通过测试评价学生的数学思维和解决问题的能力。
六、教学反思1. 教师应关注学生的学习情况，及时调整教学方法和进度。
2. 教师应鼓励学生积极参与，培养学生的自主学习能力。
一年级下册数学教案-1.1数数数的组成西师大版
一年级下册数学教案-1.1数数数的组成西师大版一、教学目标1. 让学生通过观察、操作，掌握数的组成，理解数与数之间的关系。
2. 培养学生运用数的组成进行加减运算的能力。
3. 培养学生合作、交流的学习习惯，提高学生解决问题的能力。
二、教学内容1. 数的组成：理解数是由几个一、几个十、几个百等组成的。
2. 数数：学会正确地数数，能够按照一定的顺序进行数数。
3. 加减运算：运用数的组成进行简单的加减运算。
三、教学重点与难点1. 教学重点：数的组成，数数，加减运算。
2. 教学难点：理解数与数之间的关系，运用数的组成进行加减运算。
四、教学过程1. 导入：通过游戏、故事等形式，激发学生的学习兴趣，引导学生关注数的组成。
2. 新课导入：利用教具、图片等，直观展示数的组成，让学生观察、思考，理解数与数之间的关系。
3. 课堂讲解：详细讲解数的组成，让学生明确数是由几个一、几个十、几个百等组成的。
4. 操作实践：组织学生进行数数活动，让学生在实践中掌握数的组成。
5. 加减运算：引导学生运用数的组成进行简单的加减运算，培养学生的计算能力。
6. 课堂小结：总结本节课的主要内容，让学生加深对数的组成的理解。
7. 课后作业：布置适量的课后练习，巩固学生对数的组成的掌握。
五、教学评价1. 过程评价：观察学生在课堂中的表现，了解学生对数的组成的掌握情况。
2. 成果评价：通过课后作业、测试等方式，评价学生对数的组成的理解和运用能力。
六、教学建议1. 注重学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在原有基础上得到提高。
2. 创设丰富的教学情境，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
3. 加强课堂互动，鼓励学生提问、发表观点，培养学生的思维能力。
4. 注重课后辅导，针对学生的薄弱环节进行有针对性的指导，提高学生的学习效果。
5. 家长与教师密切配合，共同关注学生的学习进度，为学生创造良好的学习环境。
总之，本节课旨在让学生掌握数的组成，理解数与数之间的关系，并能够运用数的组成进行简单的加减运算。
西师大版数学123456上下册教材目录大全
西师大版·一年级上册第1单元：10以内数的认识和加减法（一）1～5的认识0的认识比较5以内数的加法5以内的减法第2单元：10以内数的认识和加减法（二）6～10的认识6，7的加减法8，9的加减法10的加减法连加、连减加、减混合运算第3单元：分一分，认识图形分一分认识图形第4单元：11-20各数的认识认识11～20各数不进位加法和不退位减法第5单元：20以内的进位加法9加几8加几7，6加几第6单元：20以内的退位减法11减几12，13减几14、15减几16，17，18减几西师大版·一年级下册第1单元：100以内数的认识数数数的组成写数读数数的顺序大小比较有趣的数你知道吗生活中的100（百）第2单元：位置第3单元：认识图形图形拼组第4单元：100以内的加法和减法（一）整十数加、减整十数的口算两位数加减整十数、一位数的口算两位数加、减两位数第5单元：认识人民币你知道吗？五套人民币第6单元：认识钟表你知道吗计时工具的变化第7单元：100以内的加法和减法（二）进位加法退位减法第8单元：分类与整理分一分西师大版·二年级上册第1单元：表内乘法（一）1.乘法的初步认识2.1，2的乘法口诀3.3的乘法口诀4.4的乘法口诀5.5的乘法口诀第2单元：角的初步认识第3单元：表内乘法（二）1.6，7的乘法口诀2.8，9的乘法口诀第4单元：观察物体第5单元：测量长度1.用厘米作单位量长度2.用米作单位量长度第6单元：表内除法1.分一分2.除法的初步认识3.用乘法口诀求商4.倍的认识5.问题解决西师大版·二年级下册第1单元：万以内数的认识数数写数读数大小比较较大数的估计第2单元：千米的认识千米的认识综合与实践体验千米第3单元：三位数的加减法整十、整百数的加减三位数的加法三位数的减法探索规律问题解决第4单元：认识图形认识图形你知道吗七巧板第5单元：有余数的除法第6单元：时分秒时、分、秒问题解决第7单元：收集与整理收集与整理西师大版·三年级上册第1单元：克、千克、吨第2单元：一位数乘两位数、三位数的乘法1.一位数乘两位数2.一位数乘三位数3.问题解决第3单元：辨认方向1.东、南、西、北2.东南、西南、东北、西北第4单元：两位数除以一位数的除法1.两位数除以一位数2.探索规律3.解决问题第5单元：四则混合运算第6单元：年、月、日1.年、月、日2.24时计时法第7单元：周长1.认识周长2.长方形、正方形的周长第8单元：分数的初步认识1.分数的初步认识2.简单的同分母分数加减法西师大版·三年级下册第1单元：两位数乘两位数的乘法两位数乘两位数问题解决第2单元：长方形和正方形的面积面积和面积单位长方形和正方形面积的计算面积单位的换算问题解决第3单元：三位数除以一位数的除法三位数除以一位数问题解决探索规律第4单元：旋转、平移和轴对称旋转与平移现象初步认识轴对称图形第5单元：小数的初步认识小数的初步认识一位小数的加减法第6单元：简单的统计活动西师大版·四年级上册衔接内容四则混合运算第1单元：万以上数的认识第2单元：加减法的关系和加法运算律加减法的关系加法运算律第3单元：角线段、直线和射线角的度量第4单元：三位数乘两位数的乘法第5单元：相交与平行第6单元：条形统计图条形统计图第7单元：三位数除以两位数的除法第8单元：不确定现象西师大版·四年级下册第1单元：四则混和运算四则混和运算第2单元：乘除法的关系和运算律乘除法的关系乘法运算律及简便运算问题解决第3单元：确定位置第4单元：三角形认识三角形三角形的分类第5单元：小数小数的意义小数的性质小数点位置移动引起小数大小的变化小数的近似数第6单元：平行四边形和梯形平行四边形梯形第7单元：小数的加法和减法小数的加法和减法问题解决第8单元：平均数平均数条形统计图西师大版·五年级上册第1单元：小数乘法小数乘整数小数乘小数积的近似值解决问题第2单元：图形的平移、旋转与对称图形的平移图形的旋转轴对称图形设计图案第3单元：小数除法除数是整数的除法除数是小数的除法商的近似值循环小数解决问题综合与实践关注“惠农”政策第4单元：小数混合运算小数混合运算解决问题第5单元：多边形面积的计算平行四边形的面积三角形的面积梯形的面积不规则图形的面积认识平方千米和公顷解决问题第6单元：可能性西师大版·五年级下册第1单元：倍数和因数倍数、因数2,3,5的倍数特征合数、质数公因数、公倍数第2单元：分数分数的意义真分数假分数分数的基本性质约分、通分分数与小数第3单元：长方体正方体长方体、正方体的认识长方体、正方体的表面积体积与体积单位长方体和正方体的体积计算问题解决综合与实践设计长方体的包装方案你知道吗阿基米德巧辨皇冠真假第4单元：分数加减法分数加减法分数加减混合运算探索规律第5单元：方程用字母表示数等式认识方程解方程第6单元：折线统计图折线统计图综合与实践发豆芽西师大版·六年级上册第1单元：分数乘法分数乘法解决问题第2单元：圆圆的认识圆的周长第3单元：分数除法分数除法问题解决探索规律第4单元：比和按比例分配比的意义和性质问题解决第5单元：图形的变换和确定位置图形的放大或缩小比例尺确定物体的位置第6单元：分数混合运算分数混合运算问题解决第7单元：负数的初步认识第8单元：可能性西师大版·六年级下册第1单元：百分数百分数的意义百分数和分数、小数的互化问题解决第2单元：圆柱和圆锥圆柱圆锥第3单元：正比例和反比例比例正比例反比例第4单元：扇形统计图扇形统计图统计综合应用你知道吗统计的产生和发展。
西师大版一年级数学下册全册教案
一、100以内数的认识1、数数、数的组成第一课时：数数教学内容：教材P1——2教学目的：1、能熟练的数出100以内物体的个数。
2、认识计数单位“一”与“十”知道10个十是一百。
3、激发学生的学习兴趣，培养学生的动手操作能力。
教学具准备：100根小棒，橡皮筋教学重难点：能熟练的数出100以内的物体个数。
知道10个十是一百教学过程：一、创设情景1、出示P1情景图师：小朋友们，你从这副图上看到了什么？知道了什么？（同桌交流、汇报）这些数都是比20大的数，除了从图上观察到的再想想我们在生活中还有那些地方用到了这样的数？你在生活中遇到了哪些不能用20以内的数表示的吗？（生交流）2、揭示课题3、师：100以内的数在我们在日常生活中随时随处都会有用的，你们想认识这些数吗？今天我们一起来认识100以内的数，首先让我们学习数数，（板：100以内的数）二、探索新知1、教学例一（1）请小朋友拿出准备好的小棒，你能数出桌上这堆小棒有多少根吗？（生数）（2）师：你们在数的时候遇到了什么样的问题？你们是怎样解决的？（交流）（3）师：数到28时你是怎样往后数的？29再添一根，该数几了？数到45时呢？（4）请你把这一百根小棒，每10根捆一捆，看看能捆成多少捆？（5）生捆、汇报（6）全班一起10根10根的数到一百。
（7）师：100里有几个十？（板：10个十是一百）（8）师：你还有其他的数法吗？（9）指导生看书：书中的小朋友数数时遇到了哪些问题？这些问题你是怎样解决的？（小组交流）（10）师引导生总结数数时的方法。
三、练习1、课堂活动：12、练习一：13、游戏：对口令第二课时数的组成教学内容：P3——4 例2、3 练习一：2教学目的：1、通过数数这种形式，让生直观的了解数的组成，让生理解100以内的数是由几个十几个一组成的。
2、让学生知道计数单位在现实生活中的作用，培养和发展学生的积极学习数学的态度和情感。
教学重难点：理解100以内的数是几个十和几个一组成教学具准备：小棒教学过程：一、复习1、游戏：开火车，数数2、十个十个的数，数到一百二、探索新知（一）例二1、师：请小朋友数数白色的小兔有几只？（生数、汇报）你是怎么数的？28里有几个十和几个一？师小结：28这个数，是由2个十8个一组成的。
一年级下数学教案-数数 数的组成 (17)-西师大版
一年级下数学教案-数数数的组成 (17)-西师大版一、教学目标1. 让学生能够熟练地数数，并能理解数的组成。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3. 培养学生合作、探究的学习精神。
二、教学内容1. 数数：从1数到100，从100倒数到1。
2. 数的组成：理解数字是由几个十和几个一组成的。
3. 实际问题：运用数的组成解决简单的实际问题。
三、教学重点、难点1. 教学重点：熟练地数数，理解数的组成。
2. 教学难点：运用数的组成解决实际问题。
四、教学过程1. 导入新课通过与学生互动，引导学生复习上节课的内容，为新课的学习做好铺垫。
2. 学习数数（1）教师示范从1数到100，引导学生注意数的顺序和规律。
（2）学生分组练习，互相监督，确保每个学生都能熟练地数数。
（3）教师挑选学生上台展示，给予鼓励和表扬。
3. 学习数的组成（1）教师用教具演示，让学生直观地看到数字是由几个十和几个一组成的。
（2）学生分组讨论，探究数字的组成规律。
（3）教师引导学生总结数的组成规律，并进行讲解。
4. 解决实际问题（1）教师出示一些简单的实际问题，引导学生运用数的组成进行解答。
（2）学生分组讨论，互相交流解题思路。
（3）教师挑选学生上台展示解题过程，给予鼓励和表扬。
5. 课堂小结教师引导学生回顾本节课所学内容，总结数数和数的组成的重要性。
6. 作业布置（1）让学生回家后，向家长复述本节课所学内容。
（2）完成课后练习题，巩固所学知识。
五、教学反思1. 教师应关注学生在课堂上的表现，及时调整教学方法和节奏，确保每个学生都能掌握所学知识。
2. 在教学过程中，注重培养学生的合作、探究精神，提高学生的数学素养。
3. 注重课堂小结，让学生明确本节课的学习目标，激发学生的学习兴趣。
4. 加强课后辅导，针对学生的薄弱环节进行针对性训练，提高学生的学习成绩。
总之，在教学过程中，教师应以学生为中心，关注学生的需求，激发学生的学习兴趣，培养学生的数学素养，为学生的终身发展奠定基础。
一年级下数学教案-数数 数的组成(4)-西师大版
一年级下数学教案-数数数的组成(4)-西师大版教学目标通过本节课的学习，学生应达到以下目标：1. 理解数的组成，能够正确地拆分和组合数字。
2. 培养学生的观察能力和逻辑思维能力。
3. 培养学生对数学的兴趣，激发学生的求知欲。
教学内容数的组成、拆分和组合。
教学重点数的组成，数的拆分和组合。
教学难点数的拆分和组合。
教学方法讲授法、演示法、练习法。
教学过程第一环节：导入教师通过引导学生复习之前学过的知识，激发学生对本节课的兴趣。
第二环节：新课导入教师通过讲解数的组成，引导学生理解数的拆分和组合。
第三环节：课堂练习教师通过设计一些练习题，让学生巩固所学知识。
第四环节：课堂小结教师引导学生回顾本节课所学的内容，总结重点和难点。
第五环节：作业布置教师布置一些与数的组成、拆分和组合相关的作业，让学生在家中完成。
教学评价通过课堂练习和作业完成情况，评价学生对本节课所学知识的掌握程度。
教学反思教师在课后应及时反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以便更好地完成教学任务。
教学延伸教师可以通过设计一些趣味性的数学活动，如数学游戏、数学竞赛等，进一步激发学生对数学的兴趣，培养学生的数学素养。
以上就是一年级下数学教案-数数数的组成(4)-西师大版的主要内容。
在教学过程中，教师应注重启发学生的思维，培养学生的观察能力和逻辑思维能力，同时注重激发学生对数学的兴趣，培养学生的数学素养。
在一年级下数学教案-数数数的组成(4)-西师大版中，教学重点和教学难点是需要重点关注的细节。
以下是对这两个重点细节的详细补充和说明。
教学重点数的组成数的组成是理解数字本质的重要概念，它涉及到数字的内部结构和数字之间的关系。
一年级的学生刚刚开始接触数学，对于数字的认识还处于感性阶段，因此，教师需要通过具体、直观的方式，如使用计数棒、实物模型等，来帮助学生理解数的组成。
例如，教师可以用10根计数棒代表数字10，然后将其分成两部分，一部分是3根，另一部分是7根，通过这种方式，学生可以直观地看到10是由3和7组成的。
一年级下册数学教案-1.1数数 数的组成-西师大版
一年级下册数学教案-1.1数数数的组成-西师大版教学目标通过本节课的学习，学生能够：1. 理解数的组成，能够正确地数数；2. 学会运用不同的方法来表示数；3. 培养学生的观察能力和逻辑思维能力。
教学内容1. 数数的方法2. 数的组成3. 数的表示方法教学步骤一、导入通过让学生回顾上节课学习的知识，引导学生进入本节课的学习。
二、新课导入1. 讲解数数的方法，让学生了解如何正确地数数。
2. 讲解数的组成，让学生理解数是由几个一组成的。
3. 讲解数的表示方法，让学生学会如何用不同的方式来表示数。
三、课堂练习1. 让学生进行数数练习，巩固数数的方法。
2. 让学生进行数的组成练习，巩固数的组成。
3. 让学生进行数的表示方法练习，巩固数的表示方法。
四、课堂小结通过本节课的学习，学生应该能够掌握数数的方法，理解数的组成，学会运用不同的方法来表示数。
教学评价通过课堂练习和课后作业的完成情况，评价学生对本节课内容的掌握程度。
教学反思通过本节课的教学，发现学生在数数的方法和数的组成方面掌握较好，但在数的表示方法方面还存在一些问题，需要在下节课进行针对性的讲解和练习。
教学延伸通过本节课的学习，学生可以进一步学习如何运用数数的方法和数的组成来解决实际问题，例如购物找零等。
教学资源1. 教科书2. 练习册3. 课件教学建议1. 在讲解数数的方法时，可以通过实物或图片来进行示范，让学生更加直观地理解。
2. 在讲解数的组成时，可以通过举例的方式来帮助学生理解。
3. 在讲解数的表示方法时，可以通过让学生自己动手操作的方式来加深理解。
教学难点1. 数的组成2. 数的表示方法教学策略1. 通过举例和示范来帮助学生理解数的组成和表示方法。
2. 通过课堂练习和课后作业来巩固学生的知识。
教学时间1课时教学备注1. 在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时进行针对性的讲解和辅导。
2. 在课后作业的布置上，要根据学生的掌握情况进行适当的调整。
一年级下册数学《数数、数的组成》教案
一年级下册数学《数数、数的组成》教案教案：
课题：数数、数的组成
教学目标：
1. 认识数字0-100的读法和写法。
2. 理解数字的组成和大小关系。
教学重点：
1. 数字0-100的读写。
2. 数字的组成和大小关系。
教学准备：
1. 教学课件或教学板书。
2. 数字卡片和计数器。
教学过程：
Step 1：引入新知识（5分钟）
用数字卡片展示数字0-100，并让学生跟着读。
然后用计数器模拟数数的过程，让学生观察数字的组成和规律。
Step 2：认识数字的读写（10分钟）
通过课件或教学板书，展示数字0-100的读法和写法，让学生跟读和模仿写。
重点讲解数字10-20的读写。
Step 3：合作探究（15分钟）
将数字0-100的卡片混合放在桌上，让学生分组合作，通过观察卡片上数字的组成和大小关系，筛选出某一规律的数字，并将它们按大小顺序排列。
Step 4：巩固练习（15分钟）
让学生分组进行游戏，每组轮流展示一个数字卡片，其他组员要快速判断读法和写法是否正确。
Step 5：小结（5分钟）
回顾今天学习的内容，巩固数字的读写和组成的知识点。
提醒学生在日常生活中多进行观察和练习。
Step 6：作业布置（5分钟）
布置作业：完成教材上的相关练习，练习数字的读写和组成。
教学延伸：
1. 教师可通过拼图、计数器等教具，引导学生进一步认识数字的组成和大小关系。
2. 教师可鼓励学生在日常生活中多进行数数的活动，加深对数字的理解和运用能力。
一年级下数学教案-数数 数的组成 (11)-西师大版
一年级下数学教案-数数数的组成 (11)-西师大版教学目标通过本节课的学习，学生应达到以下目标：1. 理解数的组成，能够正确地数数。
2. 培养学生的逻辑思维能力和抽象思维能力。
3. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
教学内容1. 数的组成2. 数数的方法教学重点1. 数的组成2. 数数的方法教学难点1. 理解数的组成2. 正确地数数教学方法1. 讲授法2. 演示法3. 练习法教学步骤第一环节：导入通过日常生活中常见的例子，引导学生理解数的组成，激发学生的学习兴趣。
第二环节：新课导入通过图片、实物等教学辅助手段，讲解数的组成，让学生直观地理解数的概念。
第三环节：数数的方法讲解数数的方法，引导学生学会正确地数数。
第四环节：课堂练习通过课堂练习，让学生巩固所学知识，提高学生的实际操作能力。
第五环节：总结对本节课所学知识进行总结，强化学生的记忆。
第六环节：作业布置布置适量的作业，让学生在课后进一步巩固所学知识。
教学评价通过课堂提问、课堂练习和课后作业等方式，评价学生对本节课所学知识的掌握程度。
教学反思教师应根据学生的反馈，及时调整教学方法，以提高教学效果。
教学资源1. 教学课件2. 教学视频3. 教学辅助材料教学时间1课时教学对象一年级下学期学生教学环境多媒体教室教学效果通过本节课的学习，学生应能熟练地数数，理解数的组成，并能运用所学知识解决实际问题。
教学拓展1. 引导学生探索更多的数的组成方法。
2. 结合日常生活，让学生运用所学知识解决实际问题。
教学建议1. 教师应注重激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
2. 教师应注重培养学生的逻辑思维能力和抽象思维能力。
3. 教师应注重培养学生的实际操作能力，让学生在实践中掌握知识。
教学总结本节课通过讲解数的组成和数数的方法，使学生掌握了基本的数学知识，为今后的学习打下了坚实的基础。
在教学过程中，教师应注重激发学生的学习兴趣，培养学生的逻辑思维能力和实际操作能力，以提高教学效果。
西师大版一年级数学下册导学案-第一单元《数数、数的组成》
西师大版一年级数学下册导学案-第一单元《数数、数的组成》
一、知识目标
1.掌握1-10的数名、数符、数量的对应关系。
2.掌握1-10的数的顺序。
3.掌握利用小球、小石子等具体物品数数的方法。
4.能初步认识数字0，并了解其特殊性质。
5.能初步掌握数的组合和分解方法。
二、课前预习
1.使用小球、小石子、小卡片等具体物品数数，并计算结果。
2.回家看看电视、家庭物品等，了解数字的运用方式。
3.找出家中不同数字的物品，体会数字的顺序，了解数字的组成方式。
三、课堂学习
3.1 数的认识
1.认识数符：0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。
2.掌握数的数量、数符、数名的对应关系。
3.通过各种途径运用数，了解数字的实际意义。
3.2 数的顺序
1.多种形式重复数数，熟悉数的顺序。
2.利用具体物品、数字表等方式帮助熟练运用数。
3.3 数的组合和分解
1.利用数列规律，熟练掌握数的组合方式。
2.初步了解数字的分解方法，认识数的组成。
3.4 数的特殊性质：0
1.认识数字0，了解其特殊性质。
2.利用实例和实际情况帮助学生理解数字0。
四、课后作业
1.利用小球或小石子数数，口头报出数字，练习数字的顺序和数量对应。
2.找出家中不同数字的物品，熟悉数字的组成方式。
3.回忆课堂上数字的组合方法，自行组合出不同的数字。
一年级下数学教案-数数 数的组成 (13)-西师大版
一年级下数学教案：数数数的组成（13）-西师大版教学目标通过本节课的学习，学生应达到以下目标：1. 能够熟练地数数，并理解数的组成。
2. 培养学生的观察能力和逻辑思维能力。
3. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
教学重点与难点教学重点- 数数的方法和技巧- 理解数的组成教学难点- 理解数与数之间的关系- 运用数的组成解决实际问题教学方法- 采用启发式教学，引导学生主动探究。
- 结合生活实例，让学生在实际操作中学习数学。
- 采用小组合作学习，培养学生的团队协作能力。
教学过程一、导入- 利用图片或实物，引导学生观察，激发学生的兴趣。
- 提问：“同学们，你们能数一数这些图片或实物中有多少个吗？”二、探究- 让学生尝试数数，并引导学生总结数数的方法和技巧。
- 引导学生观察数的组成，让学生理解数与数之间的关系。
- 通过实例，让学生运用数的组成解决实际问题。
三、实践- 让学生分组进行实践活动，培养学生的团队协作能力。
- 设计一些有趣的数学游戏，让学生在游戏中巩固所学知识。
四、总结- 让学生总结本节课所学的内容，检查学生对知识的掌握程度。
- 对学生的学习情况进行评价，鼓励学生的进步。
教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，及时调整教学方法，以提高教学效果。
- 是否有效地激发了学生的学习兴趣？- 学生是否掌握了数数的方法和技巧？- 学生是否理解了数的组成？- 学生是否能够运用数的组成解决实际问题？通过以上反思，教师可以更好地改进教学方法，提高教学质量。
家庭作业为了巩固课堂所学知识，教师可以布置一些家庭作业，让学生在家长的指导下完成。
- 让学生数一数家里的物品，并记录下来。
- 让学生运用数的组成解决实际问题，并写出解题过程。
教学评价教师应定期对学生的学习情况进行评价，以便及时了解学生的学习进度，为教学提供参考。
- 观察学生在课堂上的表现，了解学生的参与程度。
- 检查学生的家庭作业，了解学生的掌握程度。
数数 数的组成 西师大版数学一年级下册
学以致用
（）个十和（）个一 组成（）
学以致用
（3）个十和（2）个一 组成（32）
课堂小结
1. 通过了解生活中的数，我们知道 了每10个装一盒与数学 中的10个10 个地数是一样的。
2.先10个10个地数，有几个十， 再一个一个地数，有几个一， 合起来就是一共的数。
谢谢观看
西师大版数学一年级下册
第 一 单元
20XX
100 以 内 数 的 认 识
`
第 1 课时 数数 数 的 组 成
学习目标
1. 使学生学会一个一个地和十个十 个地数100以内的数，并知道数的顺序。
2.初步掌握100以内的数是由几个“十” 和几个“一”组成的。
3.记住10个一是十，10个十是一百。
情景导入
数小棒。
10个十一百。
数一数，再口答。
学以致用
有多少个？40 有多少个？27 有多少个？33
学以致用
黄色的扣子由（ 4 ） 个十和（ 0 ）个一
组成。
学以致用
绿色的扣子由 （2）个十和（7） 个一组成。
学以致用年级下册
第 一 单元
这些物体
是怎样包
32
23
装的？为 什么？
一十一十地数 7
典题精讲
说一说，填一填。
3盒零2个 共32个
（ 3 ）个十和（ 2 ）个一组成三十二
典题精讲
说一说，填一填。
（ 2 ）个十和（ 3）个一组成二十三
典题精讲
说一说，填一填。
（ 7 ）个十是七十。 只需要10个10个地数
学以致用
谁能很快数出56根小棒？ 数几个十就是七十？ 一本作业本有多少页？
20XX
100 以 内 数 的 认 识
数数 数的组成 ppt(西师大版)一年级下册共16页
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
Thank you
数数 数的组成 ppt（西师大版）一年 级下册
•ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
6、黄金时代是在我们的前面，而不在 我们的 后面。
•
7、心急吃不了热汤圆。
•
8、你可以很有个性，但某些时候请收 敛。
•
9、只为成功找方法，不为失败找借口 (蹩脚 的工人 总是说 工具不 好)。
•
10、只要下定决心克服恐惧，便几乎 能克服 任何恐 惧。因 为，请 记住， 除了在 脑海中 ，恐惧 无处藏 身。-- 戴尔． 卡耐基 。
3.2 数的组成和读写(教学设计)-【上好课】 一年级数学下册同步精品系列(苏教版)
3.2 数的组成和读写（教学设计）-【上好课】一年级数学下册同步精品系列（苏教版）一、教学目标1. 让学生理解数的组成，掌握整数的读写方法。
2. 培养学生观察、分析、总结的能力，提高数学思维。
3. 培养学生良好的数学学习习惯，激发学习兴趣。
二、教学内容1. 数的组成：学习10以内数的组成，以及整十数的组成。
2. 数的读写：学习10以内数的读写，整十数的读写。
三、教学重点与难点1. 教学重点：数的组成和读写方法。
2. 教学难点：整十数的读写。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、计数器、黑板、粉笔。
2. 学具：学生用计数器、练习本。
五、教学过程1. 导入：通过生动有趣的故事，引导学生关注数的组成和读写。
2. 新课：讲解数的组成和读写方法，让学生跟随老师一起操作计数器，加深理解。
3. 练习：设计丰富多样的练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
4. 小结：总结数的组成和读写方法，强调重点和难点。
5. 作业布置：布置适量的作业，让学生回家后继续巩固。
六、板书设计1. 3.2 数的组成和读写2. 内容：数的组成、数的读写、整十数的读写3. 示例：用数字卡片展示数的组成，用计数器演示数的读写。
七、作业设计1. 基础题：完成练习本上的相关题目，巩固数的组成和读写。
2. 提高题：完成课后习题，提高学生的数学思维能力。
3. 拓展题：研究更大的数的组成和读写方法，激发学生的求知欲。
八、课后反思1. 教师要关注学生的学习情况，及时调整教学方法和进度。
2. 注重培养学生的数学思维能力和观察、分析、总结的能力。
3. 鼓励学生提问，积极参与课堂讨论，提高学生的口头表达能力。
4. 定期进行课后辅导，帮助学生巩固所学知识，提高成绩。
通过本节课的学习，希望学生能够掌握数的组成和读写方法，为今后的数学学习打下坚实的基础。
同时，培养学生良好的数学学习习惯，激发学习兴趣，为终身学习奠定基础。
重点关注的细节是“教学过程”。
教学过程是整个教学设计的核心部分，直接影响到学生对知识的理解和掌握。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
数数 数的组成
教学目标
• 1．使同学们认识计数单位“一”和“十”， 知道10个一是十，10个十是一百，知道100 以内数的顺序，掌握100以内数的组成。 • 2．能够熟练地一个一个和十个十个地数出 数量在100以内物体的个数。 • 3. 初步体验数与生活的密切联系，培养同 学们的主动探究精神。
从十起，十个十个地数，数到一百。
这节课你有什 么收获？
29的后面是30
二十九根是2捆零9根，
9根再添1根是10根，
10根单根捆成1捆，
一共是3捆，有30根。
数一数
从十起，一个一个地数，数到 二十五。 从二十六起，一个一个地数， 数到四十四。 从十起，十个十个地数，数到六十。
同桌合作：
按照要求一个人拨计数 器，一个人数。 从五十五起，一个一个地数，数到七二。
咱们班同学有几 排？
每排有多少位同 学？
你们真棒！
我们来试试一个一个地数。
一， 二， 三， 四， 五， 六， 七， 八， 九， 十。
数小棒
10个1是10
一个一个地数，
十个一是十。
一共几捆？ 是几个十？
一共几捆？ 零9根，再添 1根应怎么办？