部编版四年级下册语文-拓展阅读-2乡下人家含答案
部编版小学语文四年级下册第2课《乡下人家》课后试题(含答案)
第2课乡下人家
一、看拼音写词语。
zhuāng shìshùn xùzhào lìshuài lǐng
Tǎng ruòhuìchéng héxiécuīmián
二、辨字组词。
棚（）饰（）耸（）辛（）
蹦（）狮（）耷（）幸（）
谐（）瞧（）淌（）眠（）
楷（）樵（）倘（）抿（）
三、根据要求完成下列句子练习。
（1）即使
．．附近的石头上有妇女在捣衣，它们也．从不吃惊。（用加点的关联词写一句话）_______________________________
（2）春雨过后，许多鲜嫩的笋，成群的从土里探出头来。（仿写句子）_______________________________
（3）儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。（翻译句子）
_______________________________
四、给下面加点的字选择正确的读音。
guān guàn
冠．军（_____）鸡冠．（_____）衣冠．（_____）
皇冠．（_____）夺冠．（_____）张冠．李戴（_____）
cháng chǎng
场．地（_____）一场．雨（_____）广场．（_____）
场．院（_____）打谷场．（_____）
五、选择恰当的关联词填空，并选择其中一个造句。
应为……所以……不论……都……即使……也……
既……又……虽然……但是……
（1）我（_______）向往田园风光，（_______）渴望去农村看一看。
（2）农家小院的房前屋后种满鲜花翠竹，（_______）朴素（_______）华丽。
（3）河边有一群鸭子在戏水，（_______）附近的石头上有妇女在捣衣，它们（_______）从不吃惊。
部编四年级下册语文：2.乡下人家课后作业(含答案)
部编人教版四年级下册语文：2.乡下人家课后作业（含答案）
一、读句子,看拼音写词语。
1.这首动人的歌曲miáo huì()了人民辛勤劳动的场景。
2.gāo sǒng rùyún()的巨杉令我们惊叹不已。
3.这篇课文虽然言语pǔshíwúhuá(),感情却真挚动人。
二、我会写。
1.在括号里填上合适的动词。
( )瓜架( )南瓜
( )尾巴( )旗杆
( )桌椅( )梦乡
2.在括号里填上合适的量词。
一( )小河
一( )浓荫
一( )石狮子
一( )春雨
一( )风景
一( )农家风光
3.在括号里填上合适的形容词。
( )的装饰( )的风光
( )的浓荫 ( )的笋
( )的红霞 ( )的微风
三、用“”画出每组中不是同一类的词语。
1.凤仙芍药鲜花大丽菊
2.丝瓜苦瓜冬瓜哈密瓜
3.彩云乌云白云星星
4.傍晚晌午时间黄昏夜晚
四、读句子,说说自己的理解。
1.青、红的瓜,碧绿的藤和叶,构成了一道别有风趣的装饰,比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆,可爱多了。
2.几场春雨过后,到那里走走,常常会看见许多鲜嫩的笋,成群地从土里探出头来。
3.乡下人家,不论什么时候,不论什么季节,都有一道独特、迷人的风景。
五、课内阅读。
有些人家,还在门前的场地上种几株花,芍药,凤仙,鸡冠花,大丽菊,它们依着时令,顺序开放,朴素中带着几分华丽,显出一派独特的农家风光。还有些人家,在屋后种几十(支枝)竹,绿的叶,青的(竿
杆),投下一片绿绿的浓(阴荫)。几场春雨过后,到那里走走,常常会看见许多鲜嫩的笋,成群地从土里探出头来。
1.用“\”画掉括号里用得不恰当的字。
部编版四年级语文下册课内阅读带答案
部编版四年级语文下册课内阅读及答案
（一）乡下人家（片段）
有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。还有些人家，在屋后种几十（支枝）竹，绿的叶，青的（杆竿），投下一片绿绿的浓（荫阴）。几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。
1．用“＼”画掉括号里用得不恰当的字。
2．用横线画出这段话中的一个拟人句，由这句话我想到了一个成语。
3．这段话是按照_____________的顺序写的，突出了乡村春天_____________的特点，表达了作者对_____________的热爱。
参考答案：
1．支杆萌
2．几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。雨后春笋。
3．房前、屋后生机勃勃乡村生活
（二）乡下人家（片段）
“有些人家，还在门前的场地上种儿株花，芍药、风仙、鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几
分华丽，显出一派独特的农家风光。还有些人家，在屋后种几十枝竹．绿的叶，青的竿，投下一片绿绿的浓阴。几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。”
1.它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。“它们”指的
是
。句子里里还有一对反义词是（）——
（）
2.“几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。”这里运用了的修辞方法。“探”字，写出了嫩笋
的特点。
参考答案：
1.芍药、风仙、鸡冠花，大丽菊朴素华丽
部编版四年级语文下册第2课《乡下人家》练习题附答案
2.乡下人家
一、在括号里填上合适的动词。
( )瓜架( )南瓜
( )尾巴( )旗杆
( )桌椅( )梦乡
二、用“_____”画出每组里不是同一类的词语。
1.凤仙芍药鲜花大理菊鸡冠花
2.丝瓜苦瓜地瓜冬瓜哈密瓜
3.母鸡老鹰狗猪鹅
4.燕子螳螂蝉天牛纺织娘
5.彩云红霞乌云白云星星
6.傍晚晌午时间黄昏夜晚
三、改写句子。
1.他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。（改为“被”字句）
2.雄鸡走过来。（扩句，至少扩两处。）
四、读句子，说说自己的理解。
1.几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。
2.乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。
五、重点段落品析
若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里,它们便唱起歌来：“织，织，织，织啊！织，织，织，织啊！”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。
乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。
1.在文段中找出与下面词语的近义词。
融洽（）天高地阔（）和谐（）独特（）
3.想象：在冬天，乡下人家又会是怎样一道风景线？用一两句话写一写。
4.你觉得家乡有哪些景点是美丽的，令人向往令人欣赏的？
六、阅读理解。
我爱乡村的傍晚
6月里的一天，我回到了阔别已久的山村故乡。上午，一场大雨把乡村的山川原野冲洗得一尘不染。傍晚，我独自沿着田间小路，来到小时候常跟大姐一起去放牛的小山冈。我美美地呼吸着田野里清新的空气，尽情地欣赏着乡村恬静美丽的晚景。
部编版四年级下册语文：2.乡下人家课后作业(含答案)
部编人教版四年级下册语文：2.乡下人家课后作业（含答案）
一、读句子,看拼音写词语。
1.这首动人的歌曲miáo huì()了人民辛勤劳动的场景。
2.gāo sǒng rùyún()的巨杉令我们惊叹不已。
3.这篇课文虽然言语pǔshíwúhuá(),感情却真挚动人。
二、我会写。
1.在括号里填上合适的动词。
( )瓜架( )南瓜
( )尾巴( )旗杆
( )桌椅( )梦乡
2.在括号里填上合适的量词。
一( )小河
一( )浓荫
一( )石狮子
一( )春雨
一( )风景
一( )农家风光
3.在括号里填上合适的形容词。
( )的装饰( )的风光
( )的浓荫 ( )的笋
( )的红霞 ( )的微风
三、用“”画出每组中不是同一类的词语。
1.凤仙芍药鲜花大丽菊
2.丝瓜苦瓜冬瓜哈密瓜
3.彩云乌云白云星星
4.傍晚晌午时间黄昏夜晚
四、读句子,说说自己的理解。
1.青、红的瓜,碧绿的藤和叶,构成了一道别有风趣的装饰,比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆,可爱多了。
2.几场春雨过后,到那里走走,常常会看见许多鲜嫩的笋,成群地从土里探出头来。
3.乡下人家,不论什么时候,不论什么季节,都有一道独特、迷人的风景。
五、课内阅读。
有些人家,还在门前的场地上种几株花,芍药,凤仙,鸡冠花,大丽菊,它们依着时令,顺序开放,朴素中带着几分华丽,显出一派独特的农家风光。还有些人家,在屋后种几十(支枝)竹,绿的叶,青的(竿
杆),投下一片绿绿的浓(阴荫)。几场春雨过后,到那里走走,常常会看见许多鲜嫩的笋,成群地从土里探出头来。
1.用“\”画掉括号里用得不恰当的字。
人教部编版四年级语文下册课内外阅读训练2《乡下人家》(有答案)
人教部编版四年级语文下册课内外阅读训练2《乡下人家》(有答案)
2.乡下人家
一、课内阅读：
一）课内阅读我最棒。
①乡下人家总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。当花儿落了的时候，XXX 便结出了青的、红的瓜，它们一个个挂在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶。青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。
②有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。还有些人家，在屋后种几十支竹，绿的叶，青的杆竿，投下一片绿绿的浓荫阴。几场春雨
过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。
1.用“/”画掉括号里用得不恰当的字。
2.用“”画出这段话中的一个拟人句，由这句话我想到了一个成语。
3.用文段中的加点词造句：瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。
4.文段中画“可爱多了”的句子运用了夸张的手法，突出了屋前种瓜的农家小院的质朴可爱。
5.①这段话描绘了一幅美丽的画面，字里行间表达了作者对乡村生活的热爱之情。
6.②这段话是按照季节的顺序写的，突出了乡村春天、夏天、秋天的特点，表达了作者对乡村生活的热爱。
二）阅读《乡下人家》片段，回答问题。
①若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭莱搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的
好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
部编版四年级语文下册《 乡下人家》阅读理解练习题含答案
类文阅读-2 乡下人家
乡下的村庄
村庄不大，却很古老，村庄的后面，是座不太（竣峻）拔的小山。山呈“箕”状，山顶为内弧形的长圆。整个村庄被半月形的山体包围着，就像一位母亲张开温暖的怀抱，轻轻拥着自己心爱的珍宝，不由让人生出风水宝地的联想。
我喜欢这样的村庄，干净利落，整齐有序，保持着传统村落的自然和地域特色。一座座房屋错落有（制致），院与院之间或相互（衔衍）接，或留有夹墙，但户与户之间，绝对单门独院。
阳光灿烂，天气和暖。门角的土地平整，阶前的菜园已收获一空。院前院后，大都种着树木，桃树、杏树和槐树，一株株遵规守矩，在主人规定的范围内生枝散叶，就像邻里之间的约定，和睦相处，不（遇逾）半步。那些树木，枝杆圆润饱满，枝条伸展，苞蕾微鼓，年华正轻。可以想象，若有一日枝头盛开，它们的花朵，足以把一座小院点亮，一朵花开，就是一片无限的春光。
这些懂得生活的人们，守护着家园，守护着村庄，点种着自已喜欢的树木、庄稼。乡间的泥土味，清香的庄稼味，和他们身上的汗珠一样，和成一股乡村的气息。夜晚的村庄，月明星稀。各家的院里院外，门楼上，都悬挂着一对新年的大红灯笼，既装饰了门面，照亮了街道，又能让人感受到村庄的温暖、祥和、喜庆。村庄朴素的本性，就在于夜晚的柔美，白天的安
宁。
（选自《时文精粹月色中的栀子花香》煤炭工业出版社）
1.划去文中括号里错误的字。
2.“风水宝地”的意思是。下面的词语与“风水宝地”的“宝”字意思不同的是（）。
A.国宝
B.宝藏
C. 宝石
D.宝刀
3.文中画线的句子是把村庄比喻成，把小山比喻成，这样描写的作用是。
人教部编版四年级语文下册课内外阅读训练2《乡下人家》(有答案)
人教部编版四年级语文下册课内外阅读训练
2.乡下人家
一、课内阅读：
（一）课内阅读我最棒。
①乡下人家总爱在屋前搭一瓜架，或．种南瓜，或．种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红的瓜，它们一个个挂在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶。青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。
②有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。还有些人家，在屋后种几十（支枝）竹，绿的叶，青的（杆竿），投下一片绿绿的浓（荫阴）。几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。
1.用“＼”画掉括号里用得不恰当的字。
2.用“”画出这段话中的一个拟人句，由这句话我想到了一个成语。3．用文段中的加点词造句。
或……或……
4．文段中画“”的句子运用了______的手法，突出了屋前种瓜的农家小院的质
朴可爱。
5．①这段话描绘了一幅的画面，字里行间表达了作者对乡村生活的之情。
6.②这段话是按照_____________的顺序写的，突出了乡村春天_____________的特点，表达了作者对_____________的热爱。
（二）阅读《乡下人家》片段，回答问题。
①若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭莱搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
部编版四年级下册语文试题-2 乡下人家(含答案)(2020春季)
类文阅读-2 乡下人家
乡下的村庄
村庄不大，却很古老，村庄的后面，是座不太（竣峻）
拔的小山。山呈“箕”状，山顶为内弧形的长圆。整个村庄被半月形的山体包围着，就像一位母亲张开温暖的怀抱，轻轻拥着
自己心爱的珍宝，不由让人生出风水宝地的联想。
我喜欢这样的村庄，干净利落，整齐有序，保持着传统村
落的自然和地域特色。一座座房屋错落有（制致），院与院
之间或相互（衔衍）接，或留有夹墙，但户与户之间，绝对
单门独院。
阳光灿烂，天气和暖。门角的土地平整，阶前的菜园已收
获一空。院前院后，大都种着树木，桃树、杏树和槐树，一株
株遵规守矩，在主人规定的范围内生枝散叶，就像邻里之间的
约定，和睦相处，不（遇逾）半步。那些树木，枝杆圆润饱满，枝条伸展，苞蕾微鼓，年华正轻。可以想象，若有一日枝
头盛开，它们的花朵，足以把一座小院点亮，一朵花开，就是
一片无限的春光。
这些懂得生活的人们，守护着家园，守护着村庄，点种着
自已喜欢的树木、庄稼。乡间的泥土味，清香的庄稼味，和他们
身上的汗珠一样，和成一股乡村的气息。夜晚的村庄，月明星稀。各家的院里院外，门楼上，都悬挂着一对新年的大红灯笼，既装
饰了门面，照亮了街道，又能让人感受到村庄的温暖、祥和、喜庆。村庄朴素的本性，就在于夜晚的柔美，白天的安
宁。
1.划去文中括号里错误的字。
2.“风水宝地”的意思是。下面的词语与“风水宝地”的“宝”字意思不同的是（）。
A.国宝
B.宝藏
C. 宝石
D.宝刀
3.文中画线的句子是把村庄比喻成，把小山比喻成，这样描写的作用是。
4.“院前院后，大都种着树木，桃树、杏树和槐树，一株株遵规守矩，在主人规定的范围内生枝散叶，就像邻里之间的约定，和睦相处”，这段话运用了的修辞手法，来表现村庄、院落。
2020人教部编版四年级语文下册2 乡下人家 类文阅读练习及答案
类文阅读-2 乡下人家
乡下的村庄
村庄不大，却很古老，村庄的后面，是座不太（竣峻）拔的小山。山呈“箕”状，山顶为内弧形的长圆。整个村庄被半月形的山体包围着，就像一位母亲张开温暖的怀抱，轻轻拥着自己心爱的珍宝，不由让人生出风水宝地的联想。
我喜欢这样的村庄，干净利落，整齐有序，保持着传统村落的自然和地域特色。一座座房屋错落有（制致），院与院之间或相互（衔衍）接，或留有夹墙，但户与户之间，绝对单门独院。
阳光灿烂，天气和暖。门角的土地平整，阶前的菜园已收获一空。院前院后，大都种着树木，桃树、杏树和槐树，一株株遵规守矩，在主人规定的范围内生枝散叶，就像邻里之间的约定，和睦相处，不（遇逾）半步。那些树木，枝杆圆润饱满，枝条伸展，苞蕾微鼓，年华正轻。可以想象，若有一日枝头盛开，它们的花朵，足以把一座小院点亮，一朵花开，就是一片无限的春光。
这些懂得生活的人们，守护着家园，守护着村庄，点种着自已喜欢的树木、庄稼。乡间的泥土味，清香的庄稼味，和他们身上的汗珠一样，和成一股乡村的气息。夜晚的村庄，月明星稀。各家的院里院外，门楼上，都悬挂着一对新年的大红灯笼，既装饰了门面，照亮了街道，又能让人感受到村庄的温暖、祥和、喜庆。村庄朴素的本性，就在于夜晚的柔美，白天的安
宁。
（选自《时文精粹月色中的栀子花香》煤炭工业出版社）
1.划去文中括号里错误的字。
2.“风水宝地”的意思是。下面的词语与“风水宝地”的“宝”字意思不同的是（）。
A.国宝
B.宝藏
C. 宝石
D.宝刀
3.文中画线的句子是把村庄比喻成，把小山比喻成，这样描写的作用是。
部编四年级下册语文：2.乡下人家课后作业(含答案)
部编人教版四年级下册语文：2.乡下人家课后作业（含答案）
一、读句子,看拼音写词语。
1.这首动人的歌曲miáo huì()了人民辛勤劳动的场景。
2.gāo sǒng rùyún()的巨杉令我们惊叹不已。
3.这篇课文虽然言语pǔshíwúhuá(),感情却真挚动人。
二、我会写。
1.在括号里填上合适的动词。
( )瓜架( )南瓜
( )尾巴( )旗杆
( )桌椅( )梦乡
2.在括号里填上合适的量词。
一( )小河
一( )浓荫
一( )石狮子
一( )春雨
一( )风景
一( )农家风光
3.在括号里填上合适的形容词。
( )的装饰( )的风光
( )的浓荫 ( )的笋
( )的红霞 ( )的微风
三、用“”画出每组中不是同一类的词语。
1.凤仙芍药鲜花大丽菊
2.丝瓜苦瓜冬瓜哈密瓜
3.彩云乌云白云星星
4.傍晚晌午时间黄昏夜晚
四、读句子,说说自己的理解。
1.青、红的瓜,碧绿的藤和叶,构成了一道别有风趣的装饰,比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆,可爱多了。
2.几场春雨过后,到那里走走,常常会看见许多鲜嫩的笋,成群地从土里探出头来。
3.乡下人家,不论什么时候,不论什么季节,都有一道独特、迷人的风景。
五、课内阅读。
有些人家,还在门前的场地上种几株花,芍药,凤仙,鸡冠花,大丽菊,它们依着时令,顺序开放,朴素中带着几分华丽,显出一派独特的农家风光。还有些人家,在屋后种几十(支枝)竹,绿的叶,青的(竿
杆),投下一片绿绿的浓(阴荫)。几场春雨过后,到那里走走,常常会看见许多鲜嫩的笋,成群地从土里探出头来。
1.用“\”画掉括号里用得不恰当的字。
部编版四年级语文下册第2课《乡下人家》课后练习题(附答案)
部编版四年级语文下册
第2课《乡下人家》课后练习题（附答案）
第一课时
一、读拼音，写汉字。
pān dēnɡzhuānɡshìshùn xùpǔsùtàn tóu （）（）（）（）（）二、在括号里填上合适的量词。
一( )小河一( )浓阴
一( )石狮子一( )春雨
一( )风景一( )农家风光
三、写出下列加点词语的近义词，写在后面的括号中。
1.红梅有独特的风格。它在一年四季中最寒冷的季节开花。（）
2.她衣着朴素，大方。（）
3.她今天穿着一身晚礼服尽显出华丽精致的美感。（）
4.让我们携起手来，共创和谐社会。（）
四、本文作者（）向我们展示了：（）图、（）图、（）图、（）图、（）图、（）图，体现了乡村生活的（）、（）是特点。
【答案】
一、攀登装饰顺序朴素探头
二、一(条)小河一(片)浓阴
一(对)石狮子一(场)春雨
一(道)风景一(派)农家风光
三、独特——奇特朴素——朴实
华丽——华美和谐——祥和
四、瓜藤攀檐图、鲜花轮绽图、雨后春笋图、鸡鸭觅食图、院落晚餐图、月夜睡梦图，独特、迷人
第二课时
一、给下列加点的汉字选择正确的读音，打“√”。
鸡冠( ɡuàn guān)花朴素(sùshù) 率(shuài lǜ)领例(lìnì)如
二、形近字组词。
风（）探（）耸（）倘（）
凤（）深（）茸（）俏（）
三、在括号里填上合适的形容词。
( )的浓阴( )的竹竿( )的风景
（）的藤（）的笋（）的农家风光四、读句子，说说自己的理解。
青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。
2020年部编版四年级语文下册《 乡下人家》阅读理解练习题含答案
类文阅读-2乡下人家
乡下的村庄
村庄不大，却很古老，村庄的后面，是座不太（竣峻）拔的小山。山呈“箕”状，山顶为内弧形的长圆。整个村庄被半月形的山体包围着，就像一位母亲张开温暖的怀抱，轻轻拥着自己心爱的珍宝，不由让人生出风水宝地的联想。
我喜欢这样的村庄，干净利落，整齐有序，保持着传统村落的自然和地域特色。一座座房屋错落有（制致），院与院之间或相互（衔衍）接，或留有夹墙，但户与户之间，绝对单门独院。
阳光灿烂，天气和暖。门角的土地平整，阶前的菜园已收获一空。院前院后，大都种着树木，桃树、杏树和槐树，一株株遵规守矩，在主人规定的范围内生枝散叶，就像邻里之间的约定，和睦相处，不（遇逾）半步。那些树木，枝杆圆润饱满，枝条伸展，苞蕾微鼓，年华正轻。可以想象，若有一日枝头盛开，它们的花朵，足以把一座小院点亮，一朵花开，就是一片无限的春光。
这些懂得生活的人们，守护着家园，守护着村庄，点种着自已喜欢的树木、庄稼。乡间的泥土味，清香的庄稼味，和他们身上的汗珠一样，和成一股乡村的气息。夜晚的村庄，月明星稀。各家的院里院外，门楼上，都悬挂着一对新年的大红灯笼，既装饰了门面，照亮了街道，又能让人感受到村庄的温暖、祥和、喜庆。村庄朴素的本性，就在于夜晚的柔美，白天的安
宁。
（选自《时文精粹月色中的栀子花香》煤炭工业出版社）
1.划去文中括号里错误的字。
2.“风水宝地”的意思是。下面的词语与“风水宝地”的“宝”字意思不同的是（）。
A.国宝
B.宝藏
C.宝石
D.宝刀
3.文中画线的句子是把村庄比喻成，把小山比喻成，这样描写的作用是。
2020年部编版四年级语文下册《 乡下人家》阅读理解练习题含答案
类文阅读-2乡下人家
乡下的村庄
村庄不大，却很古老，村庄的后面，是座不太（竣峻）拔的小山。山呈“箕”状，山顶为内弧形的长圆。整个村庄被半月形的山体包围着，就像一位母亲张开温暖的怀抱，轻轻拥着自己心爱的珍宝，不由让人生出风水宝地的联想。
我喜欢这样的村庄，干净利落，整齐有序，保持着传统村落的自然和地域特色。一座座房屋错落有（制致），院与院之间或相互（衔衍）接，或留有夹墙，但户与户之间，绝对单门独院。
阳光灿烂，天气和暖。门角的土地平整，阶前的菜园已收获一空。院前院后，大都种着树木，桃树、杏树和槐树，一株株遵规守矩，在主人规定的范围内生枝散叶，就像邻里之间的约定，和睦相处，不（遇逾）半步。那些树木，枝杆圆润饱满，枝条伸展，苞蕾微鼓，年华正轻。可以想象，若有一日枝头盛开，它们的花朵，足以把一座小院点亮，一朵花开，就是一片无限的春光。
这些懂得生活的人们，守护着家园，守护着村庄，点种着自已喜欢的树木、庄稼。乡间的泥土味，清香的庄稼味，和他们身上的汗珠一样，和成一股乡村的气息。夜晚的村庄，月明星稀。各家的院里院外，门楼上，都悬挂着一对新年的大红灯笼，既装饰了门面，照亮了街道，又能让人感受到村庄的温暖、祥和、喜庆。村庄朴素的本性，就在于夜晚的柔美，白天的安
宁。
（选自《时文精粹月色中的栀子花香》煤炭工业出版社）
1.划去文中括号里错误的字。
2.“风水宝地”的意思是。下面的词语与“风水宝地”的“宝”字意思不同的是（）。
A.国宝
B.宝藏
C.宝石
D.宝刀
3.文中画线的句子是把村庄比喻成，把小山比喻成，这样描写的作用是。
人教部编版四年级语文下册课内外阅读训练2《乡下人家》(有答案)
人教部编版四年级语文下册课内外阅读训练
2.乡下人家
一、课内阅读：
（一）课内阅读我最棒。
①乡下人家总爱在屋前搭一瓜架，或．种南瓜，或．种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红的瓜，它们一个个挂在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶。青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。
②有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。还有些人家，在屋后种几十（支枝）竹，绿的叶，青的（杆竿），投下一片绿绿的浓（荫阴）。几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。
1.用“＼”画掉括号里用得不恰当的字。
2.用“”画出这段话中的一个拟人句，由这句话我想到了一个成语。3．用文段中的加点词造句。
或……或……
4．文段中画“”的句子运用了______的手法，突出了屋前种瓜的农家小院的质
朴可爱。
5．①这段话描绘了一幅的画面，字里行间表达了作者对乡村生活的之情。
6.②这段话是按照_____________的顺序写的，突出了乡村春天_____________的特点，表达了作者对_____________的热爱。
（二）阅读《乡下人家》片段，回答问题。
①若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭莱搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
人教部编版四年级下册语文类文阅读-2 乡下人家及答案
类文阅读-2 乡下人家
乡下的村庄
村庄不大，却很古老，村庄的后面，是座不太（竣峻）拔的小山。山呈“箕”状，山顶为内弧形的长圆。整个村庄被半月形的山体包围着，就像一位母亲张开温暖的怀抱，轻轻拥着自己心爱的珍宝，不由让人生出风水宝地的联想。
我喜欢这样的村庄，干净利落，整齐有序，保持着传统村落的自然和地域特色。一座座房屋错落有（制致），院与院之间或相互（衔衍）接，或留有夹墙，但户与户之间，绝对单门独院。
阳光灿烂，天气和暖。门角的土地平整，阶前的菜园已收获一空。院前院后，大都种着树木，桃树、杏树和槐树，一株株遵规守矩，在主人规定的范围内生枝散叶，就像邻里之间的约定，和睦相处，不（遇逾）半步。那些树木，枝杆圆润饱满，枝条伸展，苞蕾微鼓，年华正轻。可以想象，若有一日枝头盛开，它们的花朵，足以把一座小院点亮，一朵花开，就是一片无限的春光。
这些懂得生活的人们，守护着家园，守护着村庄，点种着自已喜欢的树木、庄稼。乡间的泥土味，清香的庄稼味，和他们身上的汗珠一样，和成一股乡村的气息。夜晚的村庄，月明星稀。各家的院里院外，门楼上，都悬挂着一对新年的大红灯笼，既装饰了门面，照亮了街道，又能让人感受到村庄的温暖、祥和、喜庆。村庄朴素的本性，就在于夜晚的柔美，白天的安
宁。
（选自《时文精粹月色中的栀子花香》煤炭工业出版社）
1.划去文中括号里错误的字。
2.“风水宝地”的意思是。下面的词语与“风水宝地”的“宝”字意思不同的是（）。
A.国宝
B.宝藏
C. 宝石
D.宝刀
3.文中画线的句子是把村庄比喻成，把小山比喻成，这样描写的作用是。
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类文阅读-2 乡下人家
乡下的村庄
村庄不大，却很古老，村庄的后面，是座不太（竣峻）拔的小山。山呈“箕”状，山顶为内弧形的长圆。整个村
庄被半月形的山体包围着，就像一位母亲张开温暖的怀抱，轻轻拥着自己心爱的珍宝，不由让人生出风水宝地的联想。
我喜欢这样的村庄，干净利落，整齐有序，保持着传
统村落的自然和地域特色。一座座房屋错落有（制致），院与院之间或相互（衔衍）接，或留有夹墙，但户与户之间，绝对单门独院。
阳光灿烂，天气和暖。门角的土地平整，阶前的菜园
已收获一空。院前院后，大都种着树木，桃树、杏树和槐
树，一株株遵规守矩，在主人规定的范围内生枝散叶，就
像邻里之间的约定，和睦相处，不（遇逾）半步。那些树木，枝杆圆润饱满，枝条伸展，苞蕾微鼓，年华正轻。可
以想象，若有一日枝头盛开，它们的花朵，足以把一座小
院点亮，一朵花开，就是一片无限的春光。
这些懂得生活的人们，守护着家园，守护着村庄，点
种着自已喜欢的树木、庄稼。乡间的泥土味，清香的庄稼
味，和他们身上的汗珠一样，和成一股乡村的气息。夜晚
的村庄，月明星稀。各家的院里院外，门楼上，都悬挂着
一对新年的大红灯笼，既装饰了门面，照亮了街道，又能
让人感受到村庄的温暖、祥和、喜庆。村庄朴素的本性，
就在于夜晚的柔美，白天的安宁。
（选自《时文精粹月色中的栀子花香》煤炭工业出版
社）
1.划去文中括号里错误的字。
2.“风水宝地”的意思是。下面的词语与“风水宝地”的“宝”字意思不同的是（）。
A.国宝
B.宝藏
C. 宝石
D.宝刀
3.文中画线的句子是把村庄比喻成，把小山比喻成，这样描写的作用是。
4.“院前院后，大都种着树木，桃树、杏树和槐树，
一株株遵规守矩，在主人规定的范围内生枝散叶，就像邻
里之间的约定，和睦相处”，这段话运用了的修辞手法，来表现村庄、院落。
5.短文通过对描写了哪些事物？表达了作者怎样的感情？。
【参考答案】
1.竣制衍遇
2.风水好的地方。A
3.拥着的珍宝一位母亲张开温暖的怀抱形象地描绘出小山的“箕”状和村庄与村后小山所处的地理位置，
同时从侧面表达了作者对村庄的热爱。
4.拟人干净利落，整齐有序。
5.短文描写了院里院外的树木、夜晚村庄的灯笼。表达
了作者对朴素自然、整洁有序的村庄的喜爱眷恋之情。
乡下孩子
我是乡下孩子。在小镇长大。乡下可好玩哩！
乡村的夏夜，吃过晚饭，洗过澡，就躺在门板或竹榻上，仰望灿烂的星空。听妈妈讲牛郎织女的故事，辨认哪
是牛郎星、织女星、北斗星。猜着一个个谜语，向爸爸妈
妈提出一个个古怪问题。乡下蚊子多，光摇扇（shàn shāｎ）子还不够.要点起蒿草烧的火把，那气息很浓郁很好（hǎo hào）闻。
傍晚，常在天井和晒谷场上，和小伙伴一起玩“老鹰
抓小鸡”“官兵捉强盗”的游戏。还有捉迷藏，那更有趣
啦！屋里屋外，上梁钻洞，到处（chǔchù）乱躲。竹林中、草堆里、谷仓、大橱，甚至爬到阁楼、横（héng hèng）梁上，满身灰尘、蜘蛛网也毫不在乎，还一个劲地喊："快来找我——快来找……”
乡村天地广阔，到处是孩子们的天地。春天，去山野挖
野蒜、野菜和竹笋，炒年糕可香哩！还去采桑叶，用火柴
匣养蚕宝宝，看到蚂蚁般的细蚕从卵中孵出，那欢乐劲儿
实在难以形容。夏天，到溪中去游泳，抓鱼捉虾，打水仗，
用石子在水面打水漂（piāｏpiào），比谁打得多。秋天，除了到山上去采山楂、毛栗等野果，更有趣的是到溪滩去
抓蟋蟀。我们家乡的蟋蟀个儿很大，颈上有条黄带子，叫
起来声音很洪亮，斗胜后就像大将军那样威风。冬天，除
了捉迷藏，就盼下雪，盼过年。下雪了，可用米筛做罩子
捉麻雀。过年，就可放爆竹，滚铜板，做彩灯。到了元宵
节晚上，一边拖着兔子灯大街小巷满地跑，汇入了灯的河流，一边观看龙灯和狮舞，那欢乐情景真如同人间天上。
1.在文中括号正确的拼音下面画“√”。
2.比一比，组个词。
辨（）郎（）
辩（）朗（）
辫（）浪（）
3.理解短文内容错误的是（）
A.我在小镇长大。是乡下孩子。
B.春天我们去采桑叶，用火柴匣养蚕宝宝。
C.夏夜，常在天井和晒谷场上，和小伙伴一起玩捉迷藏。
D.元宵节晚上村里有龙灯和狮舞。
4.第三自然段围绕着，按照顺序，描述了四季以及冬天、、时候孩子们的乐趣。
5.用“____”画出短文的中心句，从文章中你感受到了
作者怎样的感情？
【参考答案】
1.shàn hǎｏ chù héng piāｏ
2. 分辨辩论辫子牛郎朗读浪花
3.C
4.乡村天地广阔，到处是孩子们的天地。时间下雪过年元宵节
5.我是乡下孩子。在小镇长大。乡下可好玩哩！感受
到作者快乐轻松的心情，和对有趣的乡下生活的怀念和热爱。