发展生产满足消费上课用
高一政治一体化教学案：第四课01框(必修1)
课前预习案班级：姓名：第四课第一框发展生产满足消费执笔人：徐敏一、必会内容1.生产与消费的关系（1）生产决定消费生产决定消费的；生产决定消费的；生产决定消费的和；生产为消费。
人们的消费不是由决定的，而是由客观的决定的。
物质资料的生产是人类社会赖以生存和发展的。
从一定意义上说人类的历史就是发展的历史。
（2）消费对生产起着重要的反作用消费经济增长、促进发展。
生产出来的产品被消费了，这种产品的生产过程才算。
消费所形成的新的，对生产的调整和升级起着作用。
一个新的消费的出现，往往能带动一个的出现和成长。
消费为生产创造出新的，并提高劳动力的，提高劳动者的生产。
（3）社会再生产过程包括、、、消费这样相互联系的四个环节。
其中，直接生产过程是起作用的环节；分配和交换是连接生产与消费的和纽带，对生产和消费有着重要的影响；消费是物质资料生产总过程的最终和。
2.大力发展生产力（1）为什么要大力发展生产力：这是由我国社会主义初级阶段的矛盾决定的，是社会主义的要求。
只有大力发展生产力，才能为巩固社会主义制度建立起雄厚的基础。
才能缩小历史遗留下来的与的差距，充分显示社会主义制度的。
才能不断增强，提高我国的地位。
发展，对于全面建设社会，加快推进社会主义现代化建设，具有意义。
（2）如何大力发展生产力：必须全面提高劳动者的；必须加快的发展；必须牢牢扭住这个中心；必须通过，调整生产关系与生产力不相适应的部分，调整上层建筑中与经济基础不相适应的部分。
二、易混点提示1.生产决定消费，因此，生产发展了，消费水平必然提高。
2.消费反作用于生产，因此，消费总是促进生产的发展。
三、自主检查1．近年来，“假日经济”方兴未艾，“假日消费”给商家带来了巨大的收益。
这说明（）A．生产决定消费B．消费发展能促进生产发展C．消费决定生产D．我国人民的消费结构发生了重大变化2．居民为了满足自身需要所进行的消费活动，从根本上说的是要受（）制约A．收入水平B．物价水平C．国家经济发展水平D．人口数量的制约3.要大力发展生产力，就必须坚持经济建设为中心不动摇，聚精会神搞建设，一心一意谋发展，这是因为（）①我国还处于社会主义初级阶段②社会主义的本质要求③我国社会的主要矛盾决定的④称霸世界的需要A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④课堂教学案班级：姓名：第四课生产与经济制度第一框发展生产满足消费执笔人：徐敏一、自主构建知识框架二、师生合作探究材料一：据估算，目前我国投资每增加1％，可拉动GDP上涨0．22个百分点，居民消费率每增加1％，可拉动GDP上涨0．87个百分点。
人教版高中政治必修一第二单元第四课第一节《发展生产,满足消费》公开课教学设计含反思
一、教学目标
（一）知识与技能
1.理解生产与消费的关系，认识到发展生产是满足消费的基础和前提，掌握我国当前生产力发展的现状及面临的挑战。
2.掌握消费对生产的反作用，明白消费对生产的导向、调节和促进作用，学会合理消费，提高消费水平。
3.教学过程：
a.教师发放习题，学生独立完成。
b.教师对习题进行讲解，分析学生答题情况，强调易错点。
c.学生互相交流解题心得，共同提高。
（五）总结归纳
1.教学内容：对本节课的知识点进行总结，强调重点和难点。
2.教学目的：帮助学生巩固所学知识，形成知识体系。
3.教学过程：
a.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结生产与消费的关系、我国生产力发展现状及面临的挑战等。
（二）教学难点
1.消费对生产的反作用：如何让学生从日常生活中发现消费对生产的促进作用，提高理论联系实际的能力。
2.我国生产力发展中的问题与挑战：引导学生分析我国生产力发展的实际问题，提高分析问题和解决问题的能力。
3.基本经济制度的认识：让学生理解我国基本经济制度对经济发展的重要作用，增强制度自信。
教学设想：
此外，学生在日常生活中已经积累了丰富的消费经验，但可能缺乏对消费行为背后经济原理的认识。因此，在教学过程中，应注重将理论知识与学生的生活实际相结合，引导他们从生活中发现经济现象，提高理论联系实际，具有较强的自我意识和独立思考能力，但可能对国家经济发展、社会问题等方面的关注不够。教师应在教学中注重激发学生的社会责任感和使命感，培养他们的爱国情怀和为人民服务的价值观。
3.利用图表、数据等教学资源，帮助学生直观地了解我国生产力发展现状，培养数据解读能力。
发展生产满足消费的教案
发展生产满足消费
课堂作业
1. 青藏铁路二线（西格段）有望于2012年全线开通。
青藏铁路的成功修建，使西藏地区成为人们新的旅游热点，同时旅游热潮又带动了西藏经济的快速发展。
这说明( )
A. 生产决定消费
B. 消费发展促进生产发展
C. 消费是生产的目的和动力
D. 生产与消费相互作用
2. 以下关于大力发展生产力的原因，说法正确的是( )
①是由我国社会主义初级阶段的主要矛盾决定的
②大力发展生产力是社会主义的本质要求
③只有大力发展生产力，才能为巩固社会主义制度建立雄厚的物质技术基础
④只有大力发展生产力，才能摆脱经济文化落后状态，充分显示社会主义的优越性
⑤只有大力发展生产力，才能不断增强综合国力，提高我国在国际上的地位
A. ①②
B. ②③④⑤
C. ①③④⑤
D. ①②③④⑤。
《发展生产 满足消费》课件
提高劳动者的积极性
D、消费为生产提供对象
5、我国目前处于社会主义初级阶段，人民日益增
长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾 是社会的主要矛盾。要从根本上解决这一矛盾， 必须（
B
）
A．坚持公有制 B．大力发展生产力 C．提倡积极消费 D．提高人们的文化素质
7.扩大消费可以拉动经济增长，主要是
因为
B
A、消费为生产创造出新的劳动力
B、消费可以为生产提供广阔的市场 C、消费能够提高人们的生活水平，
分配
桥 梁 纽 带
交换 消费 目的动力 社会再生产过程的四个环节是
不断循环往复的。
2004年的雅典奥 运会上，传来了一个 令人振奋的消息，我 国年轻的运动员刘翔 在110米栏比赛上获 得冠军。这是我国运 动健儿在奥运历史上 零的突破。
你认为刘翔为 什么能夺冠？
在刘翔夺冠的道路上除了他自身的 素质，不懈的拼搏和教练的辛勤指导，还 离不开 ——在过去的一年里花在刘翔身上的 训练费用就达300多万元。 ——刘翔的跑鞋采用了特殊的穿孔设 计，足尖处采用了“锁定”系统，底板有 五个可以换位的鞋钉，被称为“红色魔 鞋”。 国家经济和科技的发展
大力发展
大力发展生产力的原因和意义
如何发展生产力
练习巩固：
1、下列对生产与消费关系的说法正确的是（ A ）
A．生产决定消费
C．二者互相决定
B．消费决定生产
D．生产重于消费
2 、人们生活所需要的各种产品，首先必须生产出来， 才能消费它，否则就谈不上消费。这句话主要说明 （D ）
A．生产决定消费的方式
C．生产决定消费的水平
B．生产决定消费的质量
D．生产决定消费的对象
4.1 发展生产 满足消费(区级公开课)
反 作 用
消费是生产的目的
消费是生产的动力
消费对生产具有导向 作用
生产决定消费质量和 水平
生产为消费创造动力
消费为生产创造新的 劳动力主观愿望决定的， 而是由客观的物质生产状况决定的。下列 能够支撑生产决定消费观点的是（ ） ①生产决定消费对象 ②生产决定消费方式 ③生产决定消费的质量和水平 ④生产是消费的目的 A．①②③ B．①②④ C. ①③④ D. ②③④
消费对生产有调节作用
苹
消费 果 扩张
供不 应求 供过 于求
价格 上涨 价格 下降
生产 扩大 生产 缩小
诺 基 消费 萎缩 亚
自从苹果发布首部iPhone以及 搭载iOS设备，并随后发布应用商店 之后，苹果已经建立起了一个包括厂 商、运营商、用户、开发者在内的强 大行业生态链，苹果的应用商店直接 影响到了应用开发者、企业以及整个 行业（如短信行业和移动业务）。
二、消费对生产有反作用
1、生产出来的产品被消费了，这种产品的生产过 程才算最终完成。
2、消费所形成的新的需求，对生产调整和升 级有导向作用 3、一个新的消费热点的出现，往往能带动一 个产业的出现和成长。
4、消费为生产创造新的劳动力并提高劳 动力的质量，提高劳动者的生产积极性。
生 产
生产决定消费对象 生产决定消费方式
新的消费热点的出现，往 往能够带动相关产业的出 现和发展
面对iPhone6的上市，许多消 费者表示我们应该努力工作，为尽 快入手iPhone6做好金钱准备。
消费为生产创造新的劳动力，提高劳 动力的质量，提高劳动者的积极性
2012年，iPhone5对美国经济的影响
• 移动数据使用量在2012年增加一倍 • 仅iPhone 5的销售就将拉动美国15 万亿经济总量达0.5个百分点 • 为2012年的美国经济贡献了约750 亿美元。 消费对生产有重要反作用，消费拉动 经济增长，促进生产发展
＂发展生产满足消费＂教学设计与反思
、
生 产 与消 费
１ ．生离不 了 ：
分 析法 、 分组讨 论 法 。
课 前学 生 准 备 ： 习教 材 ， 集 反 映 “ 预 搜 生产 和消费 的辩证 关 系” 的生活 实例 ， 以小 组 为单位
下载 电影 、 乐 、 音 网校 学 习等 提 升 精 神 消 费层 次 ， 完善 自我 。
过 渡 ： 费对 生 产 又 有 哪些 反 作 用 ， 消 同学 们 有 没 有 找 到 一 些 事 例 说 明 我 们 的 消 费 对 生
先 读 一 下 大屏 幕 的案例 （ 客介 绍 ） 博 ，看 完后 ，前 后 左 右 ４人 为 一 小 组 合 作 ，结 合 教
豢 莲 满
口
教 学 内容 ： 教版 普通 高 中实验 教科 书 《 人 思 想 政治 》 必修 １ 济生 活第 四课 第一 课 时 。 经
教 学 目标 ：
：
张 庆 华
囊 与羼 端
（ ） 人篇 一 导
在 新课 开始 之 前播 放 歌 曲《 来越 好 》 循 越 ， 环 展示 一组 反 映我们 生活越 来越 好 的图 片。教 师 引入 ： 我想 大 家 已经与 刚 才 的歌 曲产生 了共
知 识 目标 ： 掌握 生产 和消 费 的辩 证关 系 ， 识 记 社会 再 生 产 的 四个 环 节及 其 相 互关 系 ， 理解 我 国大 力发 展生 产力 的原 因 、 义及 措施 。 意 能 力 目标 ： 运 用 “ 能 生产 和 消 费 的 辩 证 关
鸣， 改革 开放 ３ ０多年 ， 随着 生产 力 的发 展 ， 们 我 深 切感 受 到 生 活消 费 的变 化 ， 大 家搜 索 一 下 请 自己的记 忆 ， 谈谈你 家 衣食住 行 的变化 。
《发展生产 满足消费》教学设计
为什 么要 生产房子和汽车？
消 费是生产的 目的
近 几年 ， 房地产 、 汽车制造 、 旅游业 兴 旺发 消费是生产的动力 达 起 来 的 原 因是 什 么？ 目前汽 车生产规模越来越大 ， 这 么多汽 车 生产 出来之后 ， 如 果 卖不 出去 ， 对企 业 的 消 费调节生产 生产 会 造 成 什 么影 响 ？
长， 但 市场 上 出现 了一来自 新 手 机 且 功 能很 强大 。 于是他 又买 了一部 。小明 买手机 的 生产 为消费创造动 力
动 力 是 什 么？
胡锦 涛在 纪念党 的十一届 三 中全会 召开 ３ ０
周年 大会上 的讲话
情境五 （ 多媒 体呈现 ） ： 袁 隆平先生发 明的杂交水稻 技术 ， 为世界 粮食安 全作 出了杰 出贡 献 ， 增 产 的粮 食每 年为世界解 决 了７ ０ ０ ０ 万人吃饭 问题 …… 美国科 学院院长西瑟 罗纳
１ ． 大 力 发展 生 产 力 的原 因（ 板书）
车、 火车、 飞机 等。 古人 为什 么不选择 乘坐 生产决定 消费的对 象
汽车、 火车、 飞机 ？ 以前， 人 们 购 物 要 亲 自上 街 ， 今 天， 人 们足
不 出户。 通过 网络就 可实现购物 。以前 的 生产 决定 消费方式
动 又依 赖 于 一 定 的 体 力 和 智 力的 增 长 ， 劳 动 者的体 力和智 力是如何形成的？ 劳动力
设计 意图： 师生通过对情境 的探讨 ， 得 出消费 反作用
２１
Ｅ － ｍａ ｉ ｌ ： ｚ ｘ ｊ ｘ ｃ ｋ ｗ ｚ ＠１ ６ ３ ． ｃ ｏ ｍ
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— —
２ Ｏ世 纪 六、 七十 年代， 中国有许 多人吃 不
人教版高中政治必修一课件：4.1 发展生产 满足消费(共35张PPT)
发展解决我国一切问题的基础和关键
（2）从生产关系角度：
必须全面深化改革，推动经济社会持续健康发展。
（3）从人才角度：实施人才强国战略，全面提高劳动者的素质。
提高劳动者的素质，包括思想道术的发展，大力推进科技进步与创新。
②消费所形成的新的需要，对生产的调整和升级 起着导向作用。（导向作用）
③一个新的消费热点的出现，往往能带动一个产 业的出现和成长。（消费是生产的动力）
④消费为生产创造出新的劳动力。
★消费能够拉动经济增长、促进生产发展。
本框知识目标
（一）生产 与消费
（一） 发 展 生 产 满 足 消 费
1、生产与 消费的关系
足 消 费
（二）大力发展
生产力
（1）生产力角度：
2、怎么做（措施）
（2）生产关系角度： （3）人才角度：
（4）科技角度：
本框知识目标
（一）生产 与消费
（一） 发 展 生 产 满 足 消 费
1、生产与 消费的关系
探究思考
封建帝王是国家最高统治者，几乎要什么有什么，但是他消费 过这些东西吗？
NO
一、生产与消费
第四课 生产与经济制度 第一框 发展生产 满足消费
本框知识目标
1、生产与
（1）生产决 定消费
①对象 ②方式 ③质量和水平 ④动力
（一）生产 与消费
（一）
消费的关系
（2）消费反作用 ①最终目的 ②导向
于生产
③动力④创造新的劳动力
发
展
2、社会再生产的四个环节及关系：生产、分配、交换、消费
生
产 满
1、原因（为什么）（（12））从从根现本实上来看看：：
②消费对生产的调整和升级起着导向作用
“发展生产,满足消费”教学设计
每一 一台 Ｉ Ｈ 都 进 入消 费 者 的 口 袋 ， 我 们 产 的 日的 Ｐ 那
的工 作 才 有 意 义 ， 明 他 是 为 什 么 而 生 产 ？ 说
Ｉ Ｈ 销 量 的火 爆 ， 厂 家 不 得 不 把 产 Ｐ 使 消 费 是 生
学 生 回 答 逐 步 板 书 ， 后 得 出结 论 ： 产 决 定 消 费 。 最 生
持 以经济建 设为 中心 。
【 学 重 、 点 】 产 与 消 费 的关 系 ； 展 生 产 力 的 意 义 。 教 难 生 发
【 学方 法】 照 以教 师 为 主 导 、 生 为 主体 的教 学 原 教 遵 学
则 ， 用 “ 究一交 互” 教 学 ， 极 采用 启 发 式 、 话 法 、 运 探 式 积 谈 情
绪激励 法 。 生 产 决定
【 学 用 具 】 脑 多 媒 体 教 电 【 学 过程】 教
一
、
情 境 导 入
学生 在 回答 四对 关 系时 ， 一对 与 第 四对 关 系有 点难 ， 第
Ｉ Ｈ 总 裁 乔 布 斯 ： 须 使 我 们 生 产 的 Ｐ 必
消 费 是 生
。
展生产 力 ｌ 的生产 是人类 社会 存在 发展 的基础
ｌ ． 义 ： 个只有 …… 才能 …… ３意 三
探 究 四 ： 样才 能让 国人拥 有 媲 美 Ｉ 怎 ＰＨ 的 民族 品牌 手 机， 作为划 时代 的青 年 ， 为我 们 的 国家 、 请 民族 企业 出谋 划
教 学设 计
“ 展 生 产 ， 满 足 消 费 ’ 学 设 计 发 ’教
。施 艳 梅
试讲3发展生产_满足消费
决
桥
定
梁
生产——分配——交换——消费
纽 带
目的和动力
（二）学习新课－大力发展生产力
数据见证新中国60年经济社会发展成就
① ＧＤＰ年均增长８．１％由低收入国家跃升至中等 偏下收入国家 ② 城乡居民储蓄增加２．５万倍人民生活由贫困迈上 总体小康 ③ 粮食产量增长３．７倍不仅解决了吃饭问题而且支 撑工业化进程 ④ 粗钢年产从１６万吨到５亿吨 成为世界制造业大 国 ⑤ 对外贸易增长２２６６倍 从封闭半封闭走向全方 位开放 ⑥ 城镇化率从１０．６％提高到４５．７％ 走向城 乡统筹协调发展 ⑦ 研发经费已占ＧＤＰ１．５２％ 重大科技成果不
背景材料
小说《死灵魂》中有个人物叫泼留希金， 他积攒了很多的钱财却不消费，钱锁在箱子 里，以至纸币霉烂变质，用手一碰就化为灰。
如果人人都像泼留希金 一样，有钱不去购物消 费会导致什么后果？
消费品就会卖不出，厂家就会亏 本乃至破产，再生产将无法进行.
消费对生产具有反作用，消费是 生产的目的。
如果我们的产品，没人 购买那么我们的产品就 将毫无价值-乔布斯
（二）学习新课－大力发展生产力
如何大力发展生产力？
（1）坚持以经济建设为中心
（2）提高劳动者的素质
人才强国战略
生产力包括： 劳动者、劳动工具、劳动对象
（二）学习新课－大力发展生产力
（3）加快科技进步和创新
科教兴国战略
（4）必须深化改革,调整生产关系
生产关系一定要适应生产力发展的经济规律
课堂小结
（二）学习新课－大力发展生产力
中国人均GDP仅为日本的1/10
十倍于日本人口的中国GDP超过日本，只是意味着中国 人均GDP刚刚赶上日本的1/10。中国2010年人均GDP接近 4000美元，而日本接近40000美元，中国仅为日本的1/10。 中国人均GDP在世界排名第100位左右，不到世界平均 水平的一半，发展中国家的属性并没有变。
发展生产 满足消费(公开课)—汤
消费所形成的新的需要，对生产的调整和升级 起着重要作用
社会再生产过程
目的、动力
决定作用
生产 消费 交换
纽带和 桥梁
分配
二、大力发展生产力
1.为什么要大力发展生产力 2.怎样大力发展生产力
1.原因
（1）必要性： ① 生产决定消费
② 解决我国现阶段社会主要矛盾的内在要求
（2）重要性（意义）
2.措施
① 坚持发展是硬道理的战略思想不动摇 ② 坚持以经济建设为中心，大力发展生产力
③ 提高劳动者的素质
④ 加快科学技术的发展，推动科技进步和创新
⑤ 坚持改革开放
1．“破窗理论”是一个俏皮的经济学名词。原意 是玻璃被砸破，虽然造成一定的损失，但由此使玻 璃制造商、建筑商受益，以及引发新的建设链条的 发展，从而拉动经济增长。“破窗理论”主要体现 了( B ) A．生产与分配的辩证关系 B．生产与消费的辩证关系 C．积累与消费的辩证关系 D．市场调节与宏观调控的辩证关系
7.生产力中最具决定性的力量是： A 劳动力 B 生产决定分配和消费 C 分配是生产的目的，消费的动力 D 消费是生产、分配的前提和基础
A
消费拉动经济增长 促进生产的发展
乔布斯：
必须使我们生产的每一 台iphone进入消费者 的口袋，我们的工作才 有意义。
消费是生产的目的
只有生产出来的产品 被消费了，生产过程 才算最终完成。
消费是生产的 动力
一个新的消费 热点的出现， 往往能带动一 个产业的出现 和成长
只能通话
能通话和发短信
集通讯、娱乐、 生活、学习等于 一体
A
4.2012年12月14日iPhone5在中国上市，触屏手机、 平板电脑通过技术创新超பைடு நூலகம்了传统手机 和电脑，为 人们提供了更加完美视听效果和娱乐享受，推动了产 品和产业升级，提高了人们的消费水平和质量。这表 明()B ①生产决定消费的对象和水平 ②生产是消费的目的和归宿 ③消费为生产创造出新的劳动力 ④消费对生产的升级起着导向作用 A．①② B．①④ C．①③ D．③④
高中政治必修一：4.1发展生产 满足消费 课件 (共23张PPT)
一、生产与消费的关系
消费对象 消费方式 消费质量和水平 为消费创造动力
生产
决定 反作用于 生产的动力
消费
生产的目的
创造新的劳动力
生产的调整和升级的导向
二 、 大 力 发 展 生 产 力
原因：解决社会主要矛盾
提供物质技术基础；
意义
摆脱落后状况； 增强综合国力。 发展
措施
人 科技 改革
1、生产与消费的辩证关系； 2、社会主义初级阶段的主要矛盾
如何提高居民消费水平？
1、生产：生产决定消费的对象、方式、质量和水 平，生产为消费创造动力。（大力发展社会生产 力） 2、收入：收入是消费的前提和基础（保持经济稳 定增长，增加居民收入）；受未来收入预期的影 响（实行积极的就业政策，完善社会保障制度）； 社会总体消费水平与收入差距有密切联系（缩小 收入差距，实现社会公平）。 3、物价：价格对需求的影响（保持物价稳定） 4、消费观念和消费心理：消费者应树立正确的消 费观念
消费得怎样 为何想消费（还 想不想再消费）
消费对象 消费方式
消费的质量和水平 消费的动力
生产决定消费的对象
生产决定消费的方式
生产决定消费的质量和水平
生产为消费创造动力
生产决定消费
社结 会论 赖： 以物 存质 在资 和料 发的 展生 的产 基是 础人 类
“博客”市场风起云涌，目前中国博客作者规模已达到1750万， 而博客读者则达到7500万以上。由于人们对明星的关注度最高，所 以各大网站纷纷邀请名人开设博客，以满足读者需要。 目的 另一方面，对于由博客服务提供商（BSP）所提供的博客网址， 多数用户存在不满，其因素主要有：访问太麻烦、地址过长等。于 是一些BSP如和讯、千龙、星空博客等已经开始为博客提供独立域 导向 名的增值服务。 其实博客只是给了“草根”阶层 “想说就说”的话语权，提 供的服务是免费的，为什么能让那么多的运营商追捧呢？奥妙就在 于随着“博”的人越来越多，可以招揽不菲的广告收入，它会带动 广告业及其代理的房地产、电子商务、汽车、通讯技术等多个行业 动力 的发展，使其成为拉动网络经济增长新的“火车头”。 如果说了这么多你没看懂，那你可能麻烦了，因为联合国最新 为“文盲”下的定义是：不识字、不会看地图、不会用计算机。也 许你应该在网络世界里不断充实自己，成为新世纪的人才！ 劳动力
思想政治①必修4.1《发展生产_满足消费》PPT课件
知识回顾：
生产决定消费的对象 生产决定消费的方式
生产决定消费的质量和水平
生产为消费创造动力
(1) 生产 决定 消费
从一定意义上讲,人类的历史就是生产发展的历史。 物质资料生产是人类社会赖以生存和发展的物质基础。
(2)消费对生产有反作用 （促进、阻碍）
1）消费是生产的目的； 2）消费对生产的调整和升级起着导向作用
（2）怎样大力发展我国的生产力
１）以经济建设为中心 ２）发展科技、培养人才
３）改革落后的生产关系
小结
发 展 生 产 满 足 消 费
生产与 消费
生产决 定消费 消费反 作用于 生产
对象、方式、质量 和水平动力 目的、调节生产、动 力、创造新劳动力 理论原因 现实原因 意义 改革生产关系 改革上层建筑 科技+人才
3、扩大消费能拉动经济增长，主要是因为 （ B ）
A、消费可以为经济创造出新的劳动力 B、消费可以为生产提供广阔的市场 C、消费能够提高人们的生活水平，提高劳动者 的生产积极性 D、消费为生产提供对象
4、据国家有关部门调查，目前全国至少有85% 的新迁住房要进行装修。其中家庭居室装修成 了消费主体，也成了新的经济增长点。这一状 况表明 （ c ）
一﹑发展生产 满足消费
人们所消费的一切商品和服务，都是 通过生产来提供的。满足消费，必须发展 生产。
1、生产与消费
（1）生产决定消费
古代人出行只能 选择骑马等交通 工具
现代人出行可以选择 汽车、飞机、火车、 轮船等交通工具
生产决定消费的对象
古时候人们的夜 生活单调乏味
现代人人们的夜生活丰富多彩。 唱歌、健身、上网等是人们生 活和娱乐的方式。
总结：生产与消费的关系
高中政治教学课例《发展生产,满足消费》课程思政核心素养教学设计及总结反思
生思考：面对 iphone 的强烈冲击，各大手机品牌应如 何应对？
学生：思考并回答。 教师：点评。手机企业必须更新、换代、升级，不 断调整产品结构，提高生产率，提高手机的科技含量， 降低成本。 教师：引导学生得出结论，消费所形成的新的需要， 对生产的调整和升级起着导向作用。（教师板书：2、 消费对生产具有导向作用） （过渡）教师：据调查，随着我国全面进入小康社 会进程的加快，城乡居民用于娱乐、休闲等方面的文化 消费越来越大。上网、看电视、参加培训、旅游等已成 为众多家庭的日常消费，文化消费正在成为居民消费的 新热点。据国家统计局的资料显示，目前我国的文化消 费量存在 3000 亿到 4000 亿元的结构性缺口。专家分析， 文化产业在强有力需求的带动下，有望迅速成长为国民 经济的支柱产业之一。专家分析的依据是什么？你能举 出类似例子吗？ 学生：思考并举例说明。 教师：点评。人们对二孩抚养教育的需求,促进了 很多婴幼儿产业的发展，如婴幼儿玩具、月嫂等。 教师：引导学生得出结论，一个新的消费热点的出
A．①②B．③④C．②③D．①④ 学生：派代表展示观点。 教师：点评观点并总结点拨。解析：选 C，面对当 前的个性化、多样化的消费趋势，许多企业通过“私人 定制”经营模式，这体现了创新推动企业发展，消费引 导企业生产，②③正确；①④材料未体现。 2、我国对外技术依存度高达 50%，而美国、日本 仅为 5%左右，特别是关键技术自给率低，高科技含量 的关键装备基本上靠进口。这启示我们必须（） ①加快科学技术的发展，大力推动科技进步和创新 ②牢牢抓住经济建设这一中心不动摇 ③通过改革，大力发展生产力 ④大力实施人才强国、科技兴国战略 A．①②B．③④C．①④D．②③ 学生：派代表展示观点。 教师：点评观点并总结点拨。此题考查发展生产力 的措施。材料主要反映了在经济发展中我国科技贡献率 低，科技对外依存度高的现实，要想克服这一弊病，必 须大力推动科技进步，①④符合题意，故答案为 C。②③ 脱离了科技发展这一主题，故排除。 第四环节：课堂小结 通过本节课的学习，我们认识了生产与消费的关
4.1 发展生产,满足消费
过关练习（见导学案）
大力发展生产力部分理论化强，多为专业术语，课堂上尽量使用通俗材料帮助学生理解
布置
作业
生产与消费的辩证关系，大力发展生产力的原因以及措施；预习
板书
设计
发展生产 满足消费
（一）生产与消费
1、生产与消费的关系
（1）生产决定消费。
（2）消费反作用于生产。
（二）大力发展生产力
1、我国大力发展生产力原因：
多媒体展示赵女士家以前与现今生活消费变迁（老三件、新三件和超三件）的材料，引导学生思考。
A、过去的消费观念B、交通工具变化
C、生活娱乐活动变化D、其它生活消费方面的变化
提出问题：生活消费方面的这些变化，是什么原因造成的？
（各学习小组内部谈论，群策群力，初步解决问题，推举一人准备班内交流展示，小组代表展示发言，各小组互相质疑、合作释疑）
2、我国大力发展生产力的措施
课后
反思
在学习中引入了日常生产、生活中常见的一些感性材料去深刻理解这些知识，但这些知识理论化程度较高，学生知识积累有限，因此还需课后巩固，并将对知识的理解贯穿于日常生活实践。
①消费是生产的目的；②消费引导生产的调整和升级；③消费是生产的动力；④消费为生产创造出新的劳动力。
除教师展示外，学生也可以将自己收集、整理的相关资料进行展示、思考
知识拓展
社会再生产的四个环节（板书）
①社会再生产过程包括生产、分配、交换、消费这样相互联系的四个环节。
②四个环节之间的关系：直接生产过程是起决定作用的环节；分配和交换是连接生产与消费的桥梁和纽带；消费是物质资料生产总过程的最终目的和动力。
互动探究二——大力发展生产力
展示我国已成为世界第二大经济体，但人均GDP却在百名开外这样一个“尴尬亚军”的现实材料，导出我们仍必须“大力发展生产力”，继而对其原因进行追问。
高中政治必修一知识点总结第二单元 生产、劳动与经营
高中政治必修一知识点总结第二单元生产、劳动与经营一、发展生产，满足消费1、生产决定消费——人类历史就是生产发展的历史，物质资料生产是人类社会赖以存在与发展的基础①生产决定消费的对象；②生产决定消费的方式；③生产决定消费的质量和水平；④生产为消费创造动力2、消费反作用于生产，消费的发展促进生产的发展①消费是生产的目的——产品消费了，生产过程才算最终完成；②消费对生产的调整和升级具有导向作用；③消费是生产的动力——一个消费热点的出现，往往能够带动一个产业的出现和发展；④消费为生产创造出新的劳动力3、社会再生产过程包括生产（是起决定作用的环节）、分配、交换、消费（是最终的目的和动力）四环节。
4、社会主义初级阶段的主要矛盾：人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。
二、我国的基本经济制度1、我国社会主义初级阶段的基本经济制度是以公有制为主体、多种所有制经济共同发展。
2、公有制经济：①地位：生产资料公有制是社会主义的根本经济特征，是社会主义经济制度的基础。
②内容：包括国有经济、集体经济、混合所有制中的国有成分和集体成分。
④主体地位的表现：第一，公有资产在社会总资产中占优势；第二，国有经济控制国家经济命脉，对经济发展起主导作用（国有经济的主导作用主要体现在控制力上）⑤态度：必须毫不动摇的巩固和发展公有制经济。
3、非公有制经济①内容：个体经济、私营经济、外资经济②地位：是社会主义市场经济的重要组成部分③态度：必须毫不动摇地鼓励、支持和引导非公有制经济发展4、确立以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度的原因：①适合我国现阶段生产力发展不平衡、多层次的状况②符合社会主义的本质要求③实践证明，它有利于促进生产力的发展、有利于增强综合国力、有利于提高人民的生活水平（即：三个有利于）三、公司的经营1、企业：①含义：以营利为目的而从事生产经营活动，向社会提供商品和服务的经济组织。
②地位：是市场经济的主要参加者，是国民经济的细胞。
人教版高中政治必修一4.1 生产与经济制度 发展生产满足消费 课件(共23张PPT)
2.如何大力发展生产力？
②必须全面深化改革，推动生产关系同生产力、上层建 筑同经济基础相适应，充分发挥社会主义制度的优越性。
③加快生产力发展必须全面提高劳动者素质，包括思想 道德素质、科学文化素质和健康素质。
④必须加快科学技术的发展，大力推动科技进步和创新。
发满 展足 生消 产费
是什么 生产与消费的关系（图略） 生产&消费∈再生产（图略）
* iPhone销售的火爆，使厂家不得不把产量扩大一倍来满足消费者的需要。
②消费对生产有导向作用：消费所形成的新的需要，对生产的调 整和升级起着导向作用。
* iPhone的热销，使中国移动加快速度与苹果公司合作推出了iPhone手机以及各种互 联网业务。 ③消费为生产创造动力:一个新的消费热点的出现，能带动一个 产业的出现和成长。
怎么办：大力发展生产力
原因 怎么办
1、随着人民生活水平的提高和健康意识的增强， 日益形成的健康消费观对卫生疾病控制系统、医 疗服务系统、保健服务系统、健康教育服务系统 等提出新的要求，从而促进医疗整体水平的提高。
A 这表明( ) A．消费所形成的新的需要，是生产发展的动力 B．消费能够提高劳动力的质量，调动劳动者的 生产积极性
事也不要去想，因为你无法决定将来。我们所能做的是享受当下，人必须全然地活在此时此刻，其余的都是妄念。二十四、每个人都会幻想各种美好的未来，但并不是每个人都会为之付诸行动，这大概就是你与这些人的不同！一、身为一个人，水倒七
分满，话留三分软。不清楚我的路子，就别打听我的底线。二、喜欢一个人并不是回复他所有的动态，而是研究下面的可疑评论。三、车子有油、手机有电、卡里有钱！这就是安全感！指望别人都是扯淡！再牛的副驾驶，都不如自己紧握方向盘。四、 道不同不相为谋，你讨厌我，我也未必喜欢你，何必咄咄逼人费了口舌也讨人嫌，你闲得慌但是我没空陪你。
人教版高中思想政治必修一《经济生活》第四课第一框《发展生产,满足消费》课件
我国经济发展取得重大成就
国
产
系
总
数
值
逐
稳
年
步
下
上
降
升
我国经济发展取得重大成就
现
高
代
新
化
技
农
术
业
产
业
我国经济发展取得重大成就
三
南
峡
水
工
北
程
调
我国经济发展取得重大成就
西
西
气
电
东
东
输
送
我国经济发展取得重大成就
青
京
藏
沪
铁
高
路
铁
我国经济发展取得重大成就
大
港
飞
珠
机
澳
制
大
造
桥
我国经济发展取得重大成就
合作探究二：国家发展 家庭小康 自主探究：1.谈谈近些年自己家庭生活的变化
合作探究二：国家发展 家庭小康
自主探究：2.家庭生活的变化与国家经济发展有怎样的关系？
二、大力发展生产力
1.大力发展生产力的原因
理论依据
（1）生产决定消费 （2）解决人民日益增长的物质文化需要同落后的
社会生产之间的主要矛盾
神
蛟
舟
龙
飞
探
天
海
我国经济发展取得重大成就
加
加
入
入
世
特
贸
别
组
提
织
款
权
课后作业
1.必做： 完成学案后基础题目组练习题
2.选做： 随全球化、信息化的深入发展，面对老龄化社会的到来，社会对劳动者
徐燕杰教案---发展生产满足消费.doc
A祷走师之大季FUJIAN NORMAL教案学院马克思主义思院专业思想政治教育姓名徐燕杰克号114（）12008（）89教学课题生产与经济制度——发展生产满足消费所用教材教材名称：经济生活•（必修1）笫1册,第4课,第L框时自用参考书《经济生活教师教学用书》课时安排1课时教学用具ppi【教学目标】知识与能力：1、了解生产与消费的关系和社会再生产的四个环节。
2、理解生产如何决定消费，消费如何反作用于生产，社会再生产如何推进社会进步。
3、培养学生科学对待和分析生产过程、新兴产业出现的能力。
过程与方法：1、以启发引导的方式，让学生在复习上节课知识的同时展开对新知识的学习。
2、通过结合例子对知识点进行分析和解读，让学生加深对知识的理解。
情感、态度、价值观：让学生了解国家政策方针，鼓励学生努力学习科学技术和本领，增强学生将来投身到社会主义现代化建设中的勇气和信心。
【教学重、难点】教学重点：生产与消费的关系、大力发展生产力的原因、措施教学难点：社会再生产的四个环节【教学时数】* 1课时【教学方法】：讲解法、探究法、分析法、启发法【教学过程】：一、导入新课（5分）：理消课文结构，设疑引导师：我们在第三课学习了多彩的消费。
今天这节课我们继续学习与消费息息相关的另一个内容——生产。
大家把课本翻到第四深：生产与经济制度第一框：发展生产，满足消费。
（板书）学习这节课我们主要要完成三个内容（副板E）：理解一对关系弄清四个环节把握四个措施接下来，我们一起来完成第一个任务：理解一对关系。
那这对关系是什么关系呢? 生：生产与消费的关系批注［雨林木风5J:马克思：任何-个民族，如果停止生 产，不用说•年就是几个星 期也要灭亡，这是个很简 单的事实。
师：嗯，很好！看来大家回去都有预习课文内容！那久生产与消费是一种什么关系呢？是 朋友关系？还是同学关系？ 生：0 o 0-对，是一种决定与被决定的关系 1师：-卜那是谁决定谁呢？（生产决定消费）I 我们讲都不是，是一种决定与被决定的关系 -那么生产是如何决定消费的呢?我们一起来看这个例子：（展示课件“不同时代的奥运会”） 二、讲授新课（35分）：（一）生产与消费的关系（板书） 1、生产决定消费：例：今非昔比：古雅典人与我们现代人在奥运会不同表现公元前776年的一天，古雅典的奥林匹亚热闹非凡，人们步行或骑马赶往那里。
人教版高一年级政治必修一知识点
人教版高一年级政治必修一知识点一、发展生产，满足消费1、生产决定消费——人类历史就是大批量生产发展的历史，物质资料生产是人类社会赖以存在与发展的基础①生产决定消费的对象;②生产决定消费的方式;③生产决定消费品的质量和水平;④生产为消费创造动力2、消费反作用于生产，消费的发展促进生产的发展①消费是大批量生产的目的——产品消费了，生产整个过程才算最终完成;②消费对生产的调整和升级具有导向作用;③消费需求是生产的动力——一个消费热点的经常出现，往往能够带动必须一个产业的出现和产业发展;④消费为生产创造出新的劳动力3、社会再生产整个过程包括生产(是起下决心作用的环节)、分配、交换、消费(是最终的目的和传动系统)四环节。
4、共产主义主要矛盾初级阶段的主要矛盾：人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间矛盾。
二、我国的基本经济制度1、我国社会主义初级阶段的基本经济是以公有制为主体、多种所有制世界经济共同发展。
2、公有制经济：①地位：生产资料生产资料公有制是社会主义的根本经济特征，是社会主义经济制度的良好基础。
②内容：包括国有经济、集体经济、丰泓所有制中的糖类国有成分和集体成分。
④主体地位的表现：⑤态度：必须的巩固和发展公有制经济。
第一，社会波隆涅区资产在社会总资产中占优势;第二，国有经济控制国家喀丙达经济命脉，对经济发展起主导作用(国有经济的主导作用主要体现在控制力上)3、非公有制经济①内容：个体经济、私营经济、外资经济②地位：是社会主义集体主义民主的重要组成部分③态度：必须毫不动摇地鼓励、支持和引导非公有制经济发展4、确立以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度的原因：①适合我国现阶段生产力发展不平衡、多层次的状况②符合社会主义的本质要求③实践证明，它有利于促进经济模式生产力的发展、有助于增强综合国力、大大提高这有利于提高人民的生活水平(即：三个有利于)。
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某省有一家生产烟灰缸的工厂,出口到欧洲的烟 灰缸小巧美观,在欧洲一度很有市场. 到了20世纪60年代,这种烟灰缸很难卖了,原因 是很多家庭在夏天用上了电风扇 ,风一吹,烟灰乱飞. （2）、消费所形成的新的需要对 该厂根据这一情况生产了一种口很小、缸肚很大、 生产的 缸体较深的一款，风吹起来，也没有烟灰，这种 烟灰缸又很叫卖。 调整和升级起着导向作用 到了80年代中期，这种烟灰缸销售情况又不 好了，原因是很多家庭不用风扇，用空调了。这 种烟灰缸就显得不美观了，并且不容易清洗。于 是工厂又生产了一款口大、透明、不深不浅的烟 灰缸，很快占领了市场，三款烟灰缸使该厂生意 一直红红火火。
自主探究：上述材料说明什么？
人们的消费，不是由主观愿望决定 的，而是由客观的物质生产状况决定的。 （1）生产决定消费
古代雅典人选 择的交通工具
现代人出游可以 选择的交通工具
问题：古代人为什么不能乘坐飞机、火车等交 通工具？
生产决定消费的对象
以前买东西 都要亲自上 街买
现在可以在 网上进行购 物了
“必须以经济建设为中心”
“不发展经济”，“只能是死路一条”
二、大力发展生产力
（2）如何大力发展生产力
1、坚持发展是硬道理的战略思想，决不能有丝毫动 摇。 2、要牢牢扭住经济建设这个中心，坚持聚精会神搞建 设，一心一意谋发展。 3、必须全面提高劳动者的素质。 4、必须加快科学技术的发展，大力推动科技进步和创 新。 5、必须全面深化改革，通过改革，推动生产关系同生 产力、上层建筑同经济基础相适应，推动经济社会持 续健康发展。
以前是这 样聊天的
现在可 以网上 聊天
生产决定消费的方式
结 婚 八十年代 三 七十年代 生产决定消费的质量和 大 水平 件 变 奏 曲
九十年代 二十一世纪
有了别墅的 消费欲望
人们有了 人们人们有了 对ipone6 的渴望
生产为消费创造动力
一、生产与消费的关系
生产决定消费的对象
生产决定消费的方式
2008年北京奥运会- 5200亿多美元
为什么举办奥运会的花 费如此高昂，世界各国还争 相举办？
新的消费热点能带动 一个乃至多个产业的 出现和成长
（3）消费是生产的动力—— 一个新的消费热点的出现， 往往能带动一个产业的出现和成 长。
自主探究
据专家测算，中国汽车消费每增加1万
辆，将拉动GDP增长88.82亿元，钢产 量增加14.1万吨，合成橡胶产量增加 0.1万吨，公路里程增加428.8公里。 汽车消费有重要的带动作用，可促进汽 车快修、售后服务、旅游、汽车旅馆、 汽车金融、保险、汽车用品等产业的发 展。
国家/地区 卢森堡 美国 中国 人均GDP(美元) 112135 51248 6629
排名 001 011 086
二、大力发展生产力
（1）原因：
①（理论原因）物质资料的生产是人类社会赖以生
存和发展的物质基础。
②必要性：是由我国社会主义初级阶段的主要矛盾 ③重要性：只有大力发展生产力，才能为巩固社会
沙场练兵
4、大力发展生产力是（ ） ⑴ 解决我国社会主要矛盾的需要 ⑵ 社会主义本质的必然要求 ⑶ 巩固社会主义制度，显示社会主 义优越性的需要 ⑷ 改革开放的需要 A、⑴ ⑵ ⑶ B、⑴ ⑵ ⑷ C、⑴ ⑶ ⑷ D、⑵ ⑶ ⑷
5、我国居民对移动电话的需求带动手机机 型由笨重的大哥大到今天带摄像头的彩信手 机的巨大变化说明（ ）
2、人们生活所需要的各种产品，首先必 须生产出来，才能消费它，否则就谈不 上消费。这句话主要说明 （ ） A．生产决定消费的方式 B．生产决定消费的质量 C．生产决定消费的水平 D．生产决定消费的对象
3、近几年，随着人民生活水平的提高， 人们受教育的人数多了，程度高了，大 量本科生、研究生、博士生和高级专业 技术人员，走向工厂企业、公司等经济 部门，推动了我国经济发展。这一材料 说明 （ ） A．生产决定消费 B．消费对生产有导向作用 C．消费提高了劳动力质量 D．消费是生产发展的动力
（2）消费所形成的新的需要，对生 产的调整和升级起导向作用。
消费扩张
供不应求 价格上涨 价格下降
数量的 调整
生产扩大
消费萎缩
供过于求
生产缩小
新的消费要求 促
进
生产升级
质量的 升级
奥运经费大回顾
1996年亚特兰大奥运会- 17.2亿美元
2000年悉尼奥运会- 15亿美元
2004年雅典奥运会- 146亿欧元
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1、生产决 生产决定消费的质量和水平 定 消费
生产为消费创造动力
从一定意义上讲,人类的历史就是生产 发展的历史。物质资料生产是人类社会赖 以生存和发展的物质基础。
分析以下四种情景说明了什么？
1．坐拥江山和美人的皇帝为何坐不上飞机，打不了电 话？ 2．在出行方面，皇帝只能坐马车，现在普通人却能坐 上飞机，这说明了什么问题？ 3．飞机比马车快得多，高档的多，说明了什么？这种 变化得益于什么？ 4．假如没有电脑的出现，人们会不会有上网的冲动？ 这说明了什么？
A、 消费可以决定生产 B、 消费所形成的需要，对生产的调整和升 级起着导向作用 C 、消费结构影响生产结构 D、 生产水平决定消费水平
6、
自2008年6月1日，购物场所对塑料购 物袋进行收费，不少塑料生产厂家开始停止 生产超薄塑料购物袋，而研制满足消费者需 求的可多次重复使用的环保购物袋。这说明 了 A、生产决定消费 B、消费能促进生产的发展 C、人们的消费是由客观的物质生产条件决 定的 D、一个新的消费热点的出现，往往能带动 一个产业的出现和成长
（3）社会再生产过程的四个环节
分配、交换 （桥梁、纽带）
生产
（决定作用）
消费
（最终目的和动力）
任何社会都需要生产过程的不断重复 和更新，这就是再生产。
2013年世界各国经济GDP排名
1、美 国: 16.57亿美元,实际增长率为2.5% 2、中 国: 9.40万亿美元, 实际增长率为7.6% 3、日 本: 4.70万亿美元, 实际增长率为2.7% 4、德 国: 3.45万亿美元, 实际增长率为0.4% 5、法 国: 2.7万亿美元, 实际增长率为0.5%
发 生产与 展 消费 消费反 生 作用于 产 生产 满 社会再生产过程 足 为什么 消 费 大力发展 生产力 怎么做
生产决 定消费
对象 方式 质量和水平 动力 目的 导向作用 动力 创造新劳动力 必要性 重要性 以经济建设为中心 科技+人才 改革
1、马克思说:“没有生产就没有消费,但 是没有了消费,也就没有了生产。”这段 话提示的关系是（ ） ① 生产和消费相互影响,相互作用 ② 生产决定消费 ③ 生产与消费同等重要 ④ 消费对生产有反作用 A.①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①②③④
决定的，是夺取中国特色社会主义新胜利必须牢牢 把握的基本要求。
主义制度建立雄厚的物质技术基础；才能摆脱经济 文化落后状态，缩小与发达国家的差距，充分显示 社会主义的优越性；才能增强综合国力，提高我国 的国际地位。对于全面建成小康社会、加快推进 社会主义现代化具有决定性意义
改革开放的总设计师邓小平
“贫穷不是社会主义”
如果人人 都像泼留希 金一样会导 致什么后果 ？
消费品会卖不 出，厂家会亏本， 再生产将无法进 行，社会也就不 前进了。
2、消费对生产有重要的反作用
消费拉动经济增长，促进生产发展。
一、生产与消费的关系
1.生产决定消费
2.消费反作用于生产
消费拉动经济增长，促进生产发展。
（1）消费是生产的目的
生产的目的是什么？为什么？
第二单元 生产、劳动与经营
本单 元 (怎样 生产) 第四课 生产与经济制度（生产的
制度背景） 微观主体） 资金来源）
第五课 企业与劳动者 （生产的 第六课 投资理财的选择（生产的
第二单元
生产、劳动与经营
一、生产与消费的关系
封建帝王是最高统治者，几乎要什么有 什么，但是他却没用过电话、手机。虽然在 皇宫夜夜笙歌，但却无法看场电影或看个电 视节目，也从来没有坐过汽车、乘过飞机。
对于厂商来说，生产商品是为了盈利。产品只 有卖出去企业才能继续生产，否则将难以生存。 从社会整体而言，生产是为了满足人们的消 费，满足人们日益增长的物质文化需要。 生产出来的产品被消费了，这种产品的生产 过程才算最终完成。
据日本《朝日新闻》2008 年10月21日报道，美国的 金融危机使许多家庭取消 了节日消费计划。中国广 东省东莞市云集了生产玩 具、鞋及电脑相关部件的 工厂，其产品主要以出口 美国市场为主。10月17日 上午，位于市中心的东莞 市政府门前聚集了约500 名玩具厂员工。玩具厂两 天前突然倒闭，造成了员 工失业。
手机的使用越来越普及，人们对手机的功能 和通信服务的要求也越来越高，这使得4G应运而 生。随着4G时代的到来，一个由设备生产、终端 制造、信息服务等构成的庞大产业链正在不断发 展壮大。这表明（ ） ⑴消费对生产的调整和升级起着导向作用 ⑵消费需求的增加带来产品质量的提高 ⑶ 消费热点的出现带动相关产业的成长 ⑷消费是社会再生产过程中起决定作用的环节 A、⑴ ⑵ B、⑴ ⑶ C、 ⑵ ⑶ D、 ⑶ ⑷
一个国家的经济增长是由消费、投资 和外贸出口同时拉动的，消费和投资合称为 内需，出口称为外需。长期以来，在我国经 济发展中，投资和外贸成为强势的推动力量， 而消费则处于弱势的状态。温家宝总理提出， 要“坚持扩大内需的战略方针，重点是扩大 消费需求，增强消费对经济发展的拉动作 用。”
消费对生产具有反作用，消费拉动经济增长， 促进生产发展。
(4)消费为生产创造出新的劳动力
高等教育 学习充电
积极劳动 创造效率
旅游休闲
运动健身
2、消费对生产有重要的反作用