“石趣”教学方案的预设生成和指导
幼儿园大班美术石趣教案
幼儿园大班美术石趣教案第一章：课程导入1.1 教学目标：让学生了解和认识石头的特点和种类。
培养学生对美术活动的兴趣和创作欲望。
1.2 教学内容：介绍石头的特点和种类，如鹅卵石、沉积岩、火山岩等。
引导学生观察和欣赏石头的自然美。
1.3 教学方法：观察和讨论：让学生观察不同种类的石头，并讨论它们的特征和美丽之处。
示范和指导：老师展示如何用石头进行美术创作，并引导学生发挥自己的想象力。
第二章：石头画的基本技巧2.1 教学目标：让学生掌握石头画的基本技巧，如挑选石头、清洗石头、涂色等。
培养学生运用想象力进行创作的能力。
2.2 教学内容：挑选合适的石头：选择形状、大小、平滑度适合绘画的石头。
清洗石头：用刷子和清水清洗石头，去除污垢和杂质。
涂色技巧：学习使用水彩、蜡笔等材料进行石头画的涂色。
2.3 教学方法：示范和指导：老师演示如何挑选石头、清洗石头和涂色技巧，并引导学生亲自尝试。
练习和创作：学生通过实际操作，练习绘画技巧，并创作自己的石头画作品。
第三章：石头画创作与表达3.1 教学目标：培养学生运用石头画表达自己的想法和情感。
培养学生的创造力和艺术表达能力。
3.2 教学内容：创意构思：学生根据自己的兴趣和想法，构思石头画的题材和内容。
绘画技巧：运用之前学到的石头画技巧，将构思付诸实践。
表达与分享：学生通过作品表达自己的想法和情感，并与同学分享。
3.3 教学方法：启发式教学：老师通过问题引导和示范，激发学生的创意思维。
创作和分享：学生进行石头画创作，并在班级内分享自己的作品和创作灵感。
第四章：石头工艺品制作4.1 教学目标：让学生了解和认识石头工艺品的基本制作方法。
培养学生动手能力和创造力。
4.2 教学内容：介绍石头工艺品的基本制作方法，如雕刻、打磨、拼接等。
学生根据自己的想法，选择合适的材料和工具进行制作。
4.3 教学方法：示范和指导：老师展示石头工艺品的制作方法，并引导学生动手实践。
创作和展示：学生进行石头工艺品的制作，并在班级内展示自己的作品。
中班科学活动：有趣的石头
中班科学活动：有趣的石头中班科学活动：有趣的石头科学活动“有趣的石头”是为了让中班的孩子们对石头有更深入的认识和了解。
在这个活动中，孩子们将通过观察、触摸、实验和分享，探索石头的秘密，培养他们的科学思维和动手能力。
一、活动目标1、让孩子们了解石头的种类、特征和用途；2、通过实验和游戏，让孩子们了解石头的物理和化学性质；3、培养孩子们的观察力、动手能力和团队合作精神；4、激发孩子们对科学探索的兴趣和好奇心。
二、活动准备1、各种形状和颜色的石头；2、盘子、水、刷子、纸巾等实验工具；3、有关石头的图书、图片和视频资料。
三、活动过程1、导入：引导孩子们观察和触摸石头，让他们感受石头的质地、颜色、形状等基本特征。
同时，让孩子们猜测石头的来源和用途，激发他们的好奇心。
2、实验一：让孩子们将石头放入水中，观察石头的沉浮现象。
通过实验，让孩子们了解石头的密度和浮力原理。
3、实验二：让孩子们用刷子轻轻擦拭石头表面，观察石头的颜色和纹理变化。
通过实验，让孩子们了解石头的化学性质和磨擦效应。
4、游戏一：设计一些有趣的石头玩具，如石头棋盘、石头拼图等。
通过游戏，让孩子们锻炼动手能力和创造力，同时加深对石头的认识。
5、游戏二：组织孩子们进行“猜石头”游戏，让他们通过触摸和观察，猜出不同形状和颜色的石头名称。
通过游戏，锻炼孩子们的观察力和辨别能力。
6、总结分享：在活动结束前，让孩子们总结他们在活动中学到的知识和技能。
鼓励他们分享自己的发现和体验，同时向其他孩子介绍他们最喜欢的石头。
通过总结和分享，帮助孩子们巩固所学知识，并培养他们的表达能力和自信心。
7、延伸活动：鼓励孩子们回家后继续收集不同类型的石头，并尝试进行简单的实验和制作。
通过延伸活动，激发他们对科学探索的兴趣和好奇心。
四、活动评价在活动过程中，教师要注意观察孩子们的表现，对他们的参与度、动手能力、合作精神和创造力等方面进行评价。
通过孩子们的分享和展示，了解他们对石头知识的掌握情况，以便进一步引导和拓展他们的科学探索兴趣。
大班《石趣》美工活动教案
一、活动名称：大班《石趣》美工活动教案二、活动目标：1. 了解石头的特点，培养幼儿对自然事物的探究兴趣。
2. 通过观察、操作、创作，提高幼儿的动手能力和创造力。
3. 培养幼儿合作意识，体验集体创作的乐趣。
三、活动准备：1. 石头若干，画纸、颜料、画笔等美工材料。
2. 绳子、树枝等装饰物品。
3. 音乐、故事课件等。
四、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观察石头，引导幼儿发现石头的特点，激发幼儿对石头的兴趣。
2. 讲解：教师演示如何用颜料在石头上作画，讲解绘画技巧和注意事项。
3. 创作：幼儿分组进行创作，教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
4. 作品展示：组织幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿互相欣赏、交流。
五、活动延伸：1. 家园共育：鼓励幼儿将作品带回家，与家长分享创作过程，增进亲子关系。
2. 环境创设：将幼儿的作品布置在幼儿园环境中，让更多的师生欣赏。
3. 后续活动：开展石头主题的科学、艺术、语言等活动，深入挖掘石头的奥秘。
六、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解石头的特点，掌握基本的绘画技巧，培养幼儿的创造力。
2. 教学难点：引导幼儿观察石头，发现石头的独特之处，以及在美工活动中发挥想象力和创造力。
七、活动步骤：1. 观察石头：让幼儿观察不同形状、颜色和质地的石头，引导幼儿发现石头的特点。
2. 石头彩绘：教师示范如何在石头上绘画，讲解绘画技巧，让幼儿自己尝试在石头上绘画。
3. 装饰石头：引导幼儿使用绳子、树枝等装饰物品，对石头进行装饰。
4. 作品展示：组织幼儿展示自己的作品，让幼儿分享创作过程中的心得体会。
八、教学方法：1. 示范法：教师通过实际操作，演示绘画技巧和装饰方法，引导幼儿学习。
2. 引导发现法：教师提出问题，引导幼儿观察、思考，发现石头的特点和创作方法。
3. 合作学习法：鼓励幼儿互相帮助、交流，共同完成创作任务。
九、安全注意事项：1. 确保幼儿在活动过程中不受伤害，如小心使用颜料、画笔等美工材料。
幼儿园大班美术教案：石趣
幼儿园大班美术教案：石趣
【活动设计】
一天，我和孩子们一起到小公园去散步，回来后发现孩子们的口袋里多了一件宝贝——石头。
这些充满生命力的小东西成了孩子们亲密的玩伴，奇特的形状使他们产生了浓厚的兴趣。
为此，我设计了这一美工活动，目的是通过想一想、做一做、讲一讲等一系列环节，为幼儿提供动手动脑的机会，培养幼儿综合能力，增强幼儿在不同材质上进行美术活动的能力，并从中体验到接触自然、独立创造的快乐。
【活动目标】
1、在游戏情景中根据石头的形状进行构思，并运用各种材料大胆创造。
2、积极参与故事创编活动，并体验石头造型带来的快乐。
【活动准备】
1、各种石头、石头造型艺术品。
2、事前收集的各种石头、颜料、贝壳、彩纸、棉签、双面胶、橡皮泥等辅助材料。
【活动过程】
1、激发兴趣
(1)歌曲《小石头》进场。
师：小朋友，咱们刚才歌曲里面唱到了什么?石头有什么用啊?你有没有玩过石头?玩过石头的小朋友介绍给大家听听。
2、交流讨论
(1)欣赏石头画。
出示范画，引导幼儿观察。
提问：猜猜老师是怎么玩的?用了那些材料?你们想不想玩?
(2)根据范画，引出故事。
3、大胆表现
(1)根据石头形状大胆想象。
(2)幼儿选择辅助材料，进行作画，教师巡回指导。
4、想象创编
(1)请个别幼儿讲述自己创编的故事。
(2)幼儿自由选择同伴，组合石头造型进行创编。
延伸活动：
1、在日常活动中让其余幼儿讲述自编的故事。
2、幼儿可在美工区中继续描绘、装饰石头。
中班音乐活动有趣的石头教案
中班音乐活动有趣的石头教案一、活动目标1. 认知目标：让幼儿认识和了解石头的特点和用途，培养幼儿对自然环境的观察力。
2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿积极参与音乐活动的热情。
二、活动准备1. 物质准备：石头道具、音乐播放设备、画纸、画笔。
2. 环境准备：宽敞的室内活动场地，安静、舒适的环境。
三、活动过程1. 热身活动（3分钟）1.1 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
1.2 教师引导幼儿模仿石头的动作，如滚动、跳跃等，让幼儿感受石头的特点。
2. 主题活动（5分钟）2.1 教师向幼儿介绍石头的特点和用途，引导幼儿观察和思考。
2.2 教师带领幼儿学习石头歌，让幼儿感受音乐的节奏和旋律。
2.3 幼儿分组进行石头歌表演，培养幼儿的协调性和合作精神。
3. 创作活动（5分钟）3.1 教师引导幼儿用画笔和画纸创作石头画，发挥幼儿的想象力。
3.2 幼儿展示自己的作品，教师给予评价和鼓励。
1. 教师带领幼儿回顾活动过程，让幼儿谈谈自己在活动中的收获。
2. 教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，激发幼儿对音乐的兴趣。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长参与幼儿的音乐学习。
2. 环境创设：利用石头道具布置活动环境，让幼儿在日常生活中感受石头的特点。
3. 音乐课程：继续开展音乐活动，让幼儿接触不同类型的音乐，培养幼儿的音乐素养。
六、教学资源1. 石头道具：用于幼儿触摸和观察。
2. 音乐播放设备：用于播放教学音乐。
3. 画纸、画笔：用于幼儿创作石头画。
4. 石头图片：用于教学演示。
5. 教学PPT：用于展示活动内容和知识点。
七、教学步骤1. 热身活动：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 主题活动：教师介绍石头的特点和用途，引导幼儿观察和思考。
教师带领幼儿学习石头歌，让幼儿感受音乐的节奏和旋律。
中班美术教案：石趣
中班美术教案：石趣一、教学目标：1. 让学生了解石头的特点和种类，培养学生的观察力和想象力。
2. 培养学生用彩泥进行创意表现，激发学生的美术兴趣。
3. 培养学生合作意识，培养学生的审美能力和创造力。
二、教学重点与难点：重点：让学生了解石头的特点和种类，培养学生用彩泥进行创意表现。
难点：培养学生用彩泥塑造石头的形状和纹理。
三、教学准备：1. 石头图片若干张2. 彩泥3. 工作纸4. 画笔、颜料等绘画工具5. 参考资料四、教学过程：1. 导入：展示石头图片，引导学生观察石头的特点，如形状、大小、颜色、纹理等。
2. 讲解：讲解石头的种类和特点，引导学生了解石头的多样性。
3. 示范：教师用彩泥示范塑造石头的形状和纹理，讲解塑造的技巧。
4. 学生创作：学生分组合作，用彩泥塑造自己喜欢的石头，注意塑造出石头的形状和纹理。
5. 展示与评价：学生将作品展示给大家，互相评价，教师进行总结评价。
五、作业布置：学生回家后，用画笔和颜料在工作纸上绘制自己喜欢的石头，可以参考课堂上的石头图片，也可以发挥自己的想象力。
第二天将作品带来展示。
六、教学评价：1. 观察学生在创作过程中的表现，如观察力、动手能力、合作意识等。
2. 评价学生的作品，关注学生对石头形状、纹理等方面的表现。
3. 收集学生作业，进行总结评价，对学生的优点进行表扬，对需要改进的地方提出建议。
七、教学拓展：1. 组织学生进行石头拼画活动，让学生用石头拼出不同的图案和造型。
2. 邀请家长参与评价，让家长了解学生在课堂上的表现和进步。
3. 开展石头采集活动，让学生在生活中观察和收集不同种类的石头。
八、教学反思：1. 反思教学过程，检查教学目标是否实现，教学方法是否适合学生。
2. 思考如何调整教学内容和方法，以提高学生的观察力、想象力和创造力。
3. 考虑如何更好地激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和积极性。
九、教学计划：1. 下一节课将继续进行石头主题的美术创作，让学生尝试用颜料绘制石头。
中班美术教案：石趣
中班美术教案：石趣第一章：教学目标1.1 知识目标：1. 让学生了解石头的特点和种类。
2. 让学生掌握基本的绘画技巧，能够画出自己喜欢的石头。
1.2 能力目标：1. 培养学生的观察力和想象力。
2. 培养学生的动手能力和创造力。
1.3 情感目标：1. 激发学生对美术的兴趣和热爱。
2. 培养学生的团队合作意识和自信心。
第二章：教学重点与难点2.1 教学重点：1. 让学生掌握石头的绘画技巧。
2. 培养学生的观察力和想象力。
2.2 教学难点：1. 让学生能够独立完成自己的石头绘画作品。
2. 引导学生将石头与生活相结合，发挥创造力。
第三章：教学准备3.1 教具准备：1. 石头的图片或实物。
2. 绘画纸张、画笔、颜料等绘画工具。
3.2 环境准备：1. 安静、舒适的绘画环境。
2. 充足的灯光和通风。
第四章：教学过程4.1 导入：1. 引导学生观察石头，了解石头的特点和种类。
2. 激发学生对石头的兴趣，引导学生思考石头的用途和价值。
4.2 新课讲解：1. 讲解石头的绘画技巧，如线条、色彩、构图等。
2. 展示优秀的石头绘画作品，激发学生的创作灵感。
4.3 示范演示：1. 示范绘制一块石头，讲解绘画步骤和技巧。
2. 引导学生观察示范作品，提出问题和解答。
4.4 学生创作：1. 让学生选择自己喜欢的石头图片或实物，进行绘画创作。
2. 引导学生发挥想象力，将石头与生活相结合，创作出独特的作品。
4.5 作品展示与评价：1. 让学生展示自己的作品，分享创作心得和感受。
2. 引导学生互相评价，给予鼓励和赞扬。
第五章：教学反思与拓展5.1 教学反思：1. 总结本节课的教学效果和学生的参与程度。
2. 思考如何改进教学方法和策略，提高学生的绘画技巧和创造力。
5.2 教学拓展：1. 引导学生进行石头手工制作，培养学生的动手能力。
2. 组织学生参观石头展览或自然景观，拓宽学生的视野和知识面。
第六章：教学内容与步骤6.1 教学内容：1. 学习石头的纹理和质感的表现方法。
中班美术教案：石趣
中班美术教案：石趣第一章：认识石头教学目标：1. 让幼儿认识各种各样的石头。
2. 培养幼儿对自然事物的观察力和想象力。
教学内容：1. 带领幼儿到户外寻找石头，观察石头的形状、颜色和大小。
2. 引导幼儿触摸和感受石头的质地。
3. 向幼儿介绍石头的种类和特点。
教学活动：1. 组织幼儿到户外寻找石头，让他们自己挑选一块自己喜欢的石头。
2. 引导幼儿观察石头的形状、颜色和大小，并用自己的语言描述。
3. 邀请幼儿触摸和感受石头的质地，分享自己的感受。
4. 向幼儿介绍一些常见的石头种类，如石灰石、大理石、花岗岩等，并简要介绍它们的特点。
第二章：石头绘画教学目标：1. 培养幼儿对色彩的感知和运用能力。
2. 激发幼儿的创造力和想象力。
教学内容：1. 引导幼儿观察石头的颜色，尝试用彩色铅笔或水彩笔为石头上色。
2. 鼓励幼儿发挥想象力，在石头上绘制自己喜欢的图案或场景。
1. 准备一些大小不一的石头，让幼儿观察石头的颜色。
2. 发给幼儿彩色铅笔或水彩笔，引导他们为石头上色。
3. 鼓励幼儿发挥想象力，在石头上绘制自己喜欢的图案或场景。
4. 展示幼儿的绘画作品，让幼儿分享自己的创作过程和感受。
第三章：石头拼图教学目标：1. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
2. 培养幼儿的团队协作能力和解决问题的能力。
教学内容：1. 准备一些形状、颜色不同的石头，让幼儿尝试拼凑成不同的图案或场景。
2. 引导幼儿合作完成石头拼图，培养团队协作能力。
教学活动：1. 准备一些形状、颜色不同的石头，让幼儿自由发挥，尝试拼凑成不同的图案或场景。
2. 邀请幼儿合作完成石头拼图，可以分组进行比赛，看哪组完成的拼图最快、最准确。
3. 让幼儿分享自己在拼图过程中的感受和解决问题的方法。
第四章：石头制作教学目标：1. 培养幼儿的动手能力和创造力。
2. 培养幼儿的团队协作能力和审美能力。
1. 引导幼儿利用废旧材料和石头制作手工艺品或装饰品。
2. 鼓励幼儿合作完成制作作品，培养团队协作能力。
中班美术教案：石趣
中班美术教案：石趣第一章：课程导入1.1 教学目标：让学生了解石头的特点和种类。
激发学生对石头的兴趣和创作欲望。
1.2 教学重点：让学生认识不同种类的石头。
引导学生发现石头的美丽和独特之处。
1.3 教学难点：培养学生观察和表达能力。
引导学生发挥创意，用石头进行美术创作。
1.4 教学准备：准备各种类型的石头样品。
准备绘画纸张、彩色笔、水彩等绘画工具。
1.5 教学过程：1.5.1 开场活动：引导学生观察教室里的石头样品。
提问学生对石头的了解和印象。
1.5.2 讲解和示范：向学生介绍不同种类的石头。
示范用石头进行简单的美术创作。
1.5.3 创作活动：学生分组，每组挑选一块自己喜欢的石头。
引导学生观察石头的形状、颜色和纹理。
鼓励学生发挥创意，用彩色笔或水彩在石头上进行绘画创作。
1.5.4 展示和分享：学生展示自己的创作作品。
引导学生互相欣赏和评价，表达对作品的喜爱之情。
第二章：石头拼画2.1 教学目标：让学生了解石头拼画的技巧和方法。
培养学生的团队协作能力和创造力。
2.2 教学重点：让学生掌握石头拼画的技巧。
培养学生团队合作和创作能力。
2.3 教学难点：引导学生合理搭配石头的颜色和形状。
培养学生解决问题的能力。
2.4 教学准备：准备各种颜色和形状的石头。
准备画纸、颜料、刷子等绘画工具。
2.5 教学过程：2.5.1 开场活动：引导学生观察不同颜色和形状的石头。
提问学生对石头拼画的了解和想法。
2.5.2 讲解和示范：向学生介绍石头拼画的技巧和方法。
示范用石头拼画出简单的图案或形状。
2.5.3 创作活动：学生分组，每组挑选适合自己的石头。
引导学生观察石头的颜色和形状，合理搭配。
鼓励学生发挥创意，用石头拼画出自己设计的图案或形状。
2.5.4 展示和分享：学生展示自己的拼画作品。
引导学生互相欣赏和评价，表达对作品的喜爱之情。
第三章：石头涂鸦3.1 教学目标：让学生了解石头涂鸦的技巧和方法。
培养学生的创造力和想象力。
有趣的石头教案范文
有趣的石头教案范文教案：探索有趣的石头一、教学目标：1.了解石头的种类、形态和特点；2.学习欣赏石头的美丽和独特之处；3.培养学生对石头的兴趣，激发他们的探索欲望；4.锻炼学生观察和描述的能力；5.提高学生的文化素养和审美情趣。
二、教学准备：1.展示台、投影仪和幻灯片；2.各种石头样本；3.教学课件或教学辅助资料。
三、教学过程：步骤一：导入（5分钟）1.引导学生回忆他们在生活中见过的石头，如路边的小石子、家中的装饰品等等；2.引发学生对石头的兴趣，询问他们对石头的了解和感受。
步骤二：呈现（15分钟）1.利用幻灯片或投影仪展示各种石头的图片，包括五花石、蓝宝石、紫罗兰石等等；2.介绍每种石头的特点和用途，让学生对各种石头有初步了解。
步骤三：探究（30分钟）1.将各种石头样本展示给学生，让他们仔细观察；2.分组讨论各种石头的共同点和差异，学生可以描述颜色、形状、纹路等方面的特点；3.引导学生思考石头是如何形成的，如火山喷发、地壳运动等等。
步骤四：实践（20分钟）1.配备必要的工具和材料，让学生亲自动手制作一些小艺术品或手工品，如石头琴、石头画等；2.鼓励学生发挥想象力和创造力，自由发挥。
步骤五：欣赏和总结（20分钟）1.学生展示自己制作的作品，并相互欣赏；2.让学生总结他们在学习过程中所收获的知识和体验；3.引导学生思考：石头有哪些独特之处？怎样才能更好地欣赏和利用石头？四、巩固和拓展：1.鼓励学生继续收集或观察石头，用文字或图片记录下来；2.鼓励学生研究和探索更多关于石头的知识，如石头的成分、石头与地质学的关系等等；3.组织学生参观石头博物馆或地质学研究机构，加深对石头的了解。
五、教学反思：通过这堂有趣的石头教案，学生不仅了解了石头的种类、形态和特点，还培养了学生对石头的兴趣，激发了他们的探索欲望。
通过实践，学生还提高了观察和描述的能力，并提高了他们的文化素养和审美情趣。
同时，通过鼓励学生继续拓展和深入研究，可以培养学生的独立思考和学习能力。
大班科学活动教案之好玩有趣的石头
大班科学活动教案之好玩有趣的石头一、活动目标：1. 了解石头的特性，知道石头的种类和用途。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿的合作精神和动手操作能力。
4. 激发幼儿对科学的兴趣和好奇心。
二、活动准备：1. 石头实物若干，各种形状和大小。
2. 石头图片若干，各种形状和大小。
3. 记号笔、画纸等绘画材料。
4. 放大镜、磁铁等观察工具。
5. 音乐CD、歌曲《石头石头在哪里》。
三、活动过程：1. 引入：教师出示一颗石头，引导幼儿观察石头的特征，引发幼儿对石头的兴趣。
2. 石头分类：教师将石头分成不同形状和大小两组，让幼儿观察并说出分类的理由。
3. 石头绘画：教师分发画纸和记号笔，引导幼儿根据自己的想象，画出自己喜欢的石头。
4. 石头观察：教师分发放大镜和磁铁，引导幼儿观察石头的细节，发现石头的秘密。
5. 石头游戏：教师带领幼儿玩《石头石头在哪里》游戏，巩固幼儿对石头的认识。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与石头展览活动，让幼儿展示自己的石头绘画作品。
2. 环境创设：教师将幼儿的石头绘画作品布置在教室环境中，供全体幼儿欣赏。
3. 科学探索：教师带领幼儿到户外寻找各种各样的石头，进一步了解石头的特征。
五、活动反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时引导和鼓励幼儿，提高幼儿的参与积极性。
2. 在活动过程中，教师要注重培养幼儿的观察力、想象力和创造力，引导幼儿发现石头的秘密。
3. 教师要关注幼儿的合作精神和动手操作能力，鼓励幼儿相互帮助，共同完成任务。
4. 教师要根据幼儿的兴趣和需求，不断调整活动内容和方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，是否能积极发言和参与讨论。
2. 评估幼儿在绘画石头时的创造力和想象力，观察他们的绘画作品。
3. 评价幼儿在观察石头时的细心程度，以及他们是否能发现石头的细节特点。
4. 考察幼儿在游戏中的合作精神和团队意识，是否能与同伴共同完成任务。
大班科学教案有趣的石头
大班科学教案有趣的石头大班科学教案：有趣的石头引言：科学教育在幼儿教育中占据着重要的地位，通过培养孩子们对自然世界的探索精神和好奇心，可以帮助他们建立对科学的基本认知。
在科学教案中，以有趣的石头为主题，是一种引发孩子们兴趣的方式之一。
本文将为大班孩子们设计一节有趣的石头实验课程，帮助他们理解石头的特性及形成过程，并通过亲身实践感受石头的神奇之处。
一、课程目标通过本节课程的学习，大班的孩子们将能够：1.了解石头的特性和形成过程；2.培养观察力和思维能力；3.体验实践活动的乐趣，提高合作与沟通能力；4.学会运用科学方法进行实验。
二、课程准备1.教师准备：- 收集一些常见的石头样本，包括砂岩、花岗岩、板岩等；- 准备一块放大镜或显微镜，供孩子们观察石头的细节；- 准备一些讲解石头形成过程的图片或视频素材。
2.学生准备：- 每个学生需要一块白纸和一支铅笔，用于记录观察结果；- 提醒学生穿着适当的衣物，并注意安全。
三、课程安排1. 导入（10分钟）教师将一块石头样本展示给孩子们，并问他们是否见过这种石头，以及对它的认识和猜测。
可以鼓励孩子们触摸、闻一闻，并用自己的语言来描述石头的特点。
2. 知识讲解（10分钟）通过图片或视频素材，向孩子们展示不同类型的石头和石头的形成过程。
讲解时可以使用简单的语言，引导孩子们认识到石头是由不同类型的矿物质组成，而它们的形成是长时间的地质作用和压力造成的。
3. 观察实验（20分钟）教师发放放大镜或显微镜，并将不同的石头样本分发给孩子们。
鼓励他们用放大镜仔细观察石头的细节，发现石头上的纹理、颜色变化等特征，并用铅笔和白纸记录下来。
4. 小组合作实验（20分钟）将学生分成小组，每组给予一种不同的石头样本。
鼓励孩子们一起合作，通过观察和比较，找出不同石头间的相似之处和差异之处。
每个小组用自己的话语来描述所观察到的特征。
5. 结论总结（10分钟）引导孩子们交流并总结他们在实验中的观察和发现。
中班美术教案：石趣
中班美术：石趣一、设计意图：我们班的科研课题是田园资源在美工区的运用，美工区中我们新添了石头作为材料，孩子们对石头的运用也很感兴趣，因此诞生了这一个活动。
二、教学目标：1.尝试用常见的石头进行贴画，练习排列拼贴的技能。
2.感受石头粘贴画独特的乐趣，操作时保持桌面的整洁。
三、教学准备：各色石头、双面胶、花朵范画、画好的枝干图、PPT 课件四、教学过程：一、以故事的形式引导幼儿感受石头本身的颜色特点，激发幼儿兴趣1.师：出示PPT课件，引导幼儿注意观察瓶子里的石头，这是什么呀，你在哪里见过？师：我们来看一看，他们都有些什么颜色呀？ (红色、绿色、黄色、白....2.讲述故事《石头宝宝旅行记》：师:有一个主人可喜欢彩色的石头了，把他收集来的彩色石头都装进瓶子里，石头宝宝每天都呆在瓶子里，它们可想出去旅行了。
每天，它们都看着外面的世界，心想:我真想出去看看外面漂亮的世界呀。
终于，有一天，主人忘记把盖子盖上了，这下子石头宝宝可乐啦，它们终于可以出去旅行啦！只见它们蹦蹦跳跳的往外跑着，它们穿过外面的大路，来到一个花园里。
哇~好漂亮的花园啊~看着那些五颜六色漂亮的鲜花，石头宝宝可欢喜了。
它们心想:“我一定要拍张照，跟这些美丽的花儿合个影。
要不谁知道我看见过这么漂亮的花呢！”于是，各种颜色的石头宝宝便跑到了花儿身上，摆出了各种动作，每朵花的身上都站着两种颜色的石头宝宝，它们是好朋友，想在一起摆造型。
大家两两结对站定位置后，“咔嚓”一声，拍好啦~拍完之后呀，大家还一起拿出来晒了晒靓照。
喏，你们瞧~(出示范图)这一环节我用故事导入，吸引幼儿的注意，幼儿能较快的进入活动的情境中。
二、出示范例，师幼一起欣赏1、石头宝宝藏在了哪里,请你来找一找。
2、这些石头是怎么在花儿身上摆动作的, (两种颜色的石头分别跳到了花儿的身上，一个站在花心的位置，剩下的围着中心站在了花瓣上，大家各自站好后“咔嚓”，拍好啦~)3、这个石头贴的画和我们平时画的画是不是一样呢, (是石头一颗一颗排列好了贴起来的，摸上去是凸出来的。
石头课程实施方案
石头课程实施方案一、前言石头课程是一种全新的教育模式，旨在通过实践和体验，培养学生的创造力、动手能力和团队合作精神。
本实施方案旨在为学校和教师提供一套系统的指导，帮助他们顺利开展石头课程教学。
二、课程目标1. 培养学生的创造力和动手能力，激发他们对科学和技术的兴趣；2. 培养学生的团队合作意识，提高他们的沟通和协作能力；3. 培养学生的解决问题能力和创新意识，培养学生的创新精神和实践能力。
三、课程内容1. 石头课程的核心内容包括机械结构、电子电路、编程控制等方面的知识。
学生将通过动手实践，学习和掌握这些知识；2. 课程内容将围绕现实生活中的问题展开，学生将通过解决问题的方式，学习知识和技能；3. 课程内容将注重项目实践，学生将通过参与各种项目，锻炼自己的动手能力和团队合作精神。
四、教学方法1. 采用项目驱动的教学方法，让学生在实践中学习，激发他们的学习兴趣；2. 注重实践操作，让学生亲自动手制作，培养他们的动手能力；3. 注重团队合作，让学生在团队中学习合作，培养他们的团队合作精神。
五、教学资源1. 提供丰富的教学器材和工具，满足学生实践学习的需要；2. 提供丰富的教学资料和案例，帮助教师更好地开展教学工作；3. 提供专业的教师培训，帮助教师更好地掌握石头课程的教学方法和技巧。
六、评价方法1. 采用多元化的评价方法，包括课堂表现、项目成果、团队合作等方面的评价；2. 注重学生的自我评价和互评，培养他们的自我认知和团队合作精神；3. 注重实践效果的评价，让学生通过实际项目的完成情况来检验自己的学习效果。
七、实施步骤1. 教师培训：学校将组织相关教师参加石头课程的培训，让他们更好地了解和掌握石头课程的教学方法和技巧；2. 课程设计：教师将根据学校的实际情况，设计符合学生特点和学校教学要求的石头课程教学内容；3. 教学实施：教师将根据课程设计，组织学生进行石头课程的学习和实践活动；4. 效果评估：学校将对石头课程的实施效果进行评估，及时总结经验，不断完善和提高石头课程的教学质量。
大班主题教案：有趣的石头
大班主题教案：有趣的石头一、教学背景大班幼儿身处于探索的年龄，他们好奇心强，对于新事物充满了探索的欲望。
而石头是一个非常有趣的自然现象，不仅可以培养幼儿的观察能力和好奇心，还可以让幼儿了解到大自然的神奇之处。
在探究石头主题教育中，教师可以让幼儿自主探究，通过观察、摸索、感受等方式让幼儿了解到石头的形态特征、性质、颜色及各种变化。
二、教学目标1.认识石头•能够了解石头的形态特征、性质以及颜色。
•能够自主探究，发现石头的变化。
2.学习探究方法•能够通过观察、摸索、感受等方式，了解到石头的各种特征，培养观察力和想象力。
3.发展语言表达能力•能够描述石头的形态、颜色、质地等，通过描述和讲解的方式去表达自己的认识。
三、教学准备•石头（大小不一，颜色不同）。
•放大镜，放大镜可以让幼儿更加清楚地观察石头的细节。
•盆、壶等容器。
•几张图画纸，让幼儿在上面画出自己所观察到的石头形态、颜色等。
1.引入（1）教师将一块石头放在幼儿面前，并问幼儿，这是什么？（2）鼓励幼儿自主回答，然后教师给出正确的答案：这是石头。
（3）教师继续问，你们见过什么颜色、形态的石头？（4）鼓励幼儿自主回答，教师可以适时给予引导。
2.探究（1）教师将多种石头放在幼儿面前，让幼儿自主探究、观察。
（2）鼓励幼儿使用放大镜观察石头的特征。
（3）幼儿可以将石头按照颜色、形态等分类。
（4）教师可以适时地提出问题：它的颜色是什么？是不是很光滑？有没有凸出来的地方？（5）鼓励幼儿亲手摸索石头的质感，感受石头的温度变化及不同的重量。
3.归纳总结（1）教师带领幼儿一起回顾所学过的内容。
（2）教师可以向幼儿提问，你们知道石头是怎么来的吗？它有什么用处？（3）鼓励幼儿分享自己的观点。
4.延伸拓展（1）教师可以向幼儿展示一些使用石头建造的建筑、工具等，让幼儿了解到石头的实用价值。
（2）教师可以让幼儿模仿石头的形态，进行画画创作。
（3）可以借此机会教授一些石头相关的知识，如大理石、黑曜石等不同种类石头的用途及特征等。
大班其他教案：有趣的石头
大班其他教案：有趣的石头一、课程目标通过本课，学生将能够：1.观察不同形状、大小、颜色的石头。
2.探究不同石头的来源以及它们的特点。
3.发挥想象力，创造各种有趣的游戏和活动，以及制作艺术品。
4.发掘自然美，增强学生保护环境的意识。
5.培养学生的合作精神和团队意识。
二、课程内容1. 探寻不同的石头教师带领学生观察各种形状、大小、颜色的石头，并介绍一些石头的来源以及它们的特点。
然后，让学生自由地找到不同的石头并分享它们的特点。
2. 制作有趣的游戏和活动学生们可以根据找到的石头设计各种游戏和活动，例如拼图、堆石头等。
学生可以根据自己的想法自由发挥，提高想象力和创造力。
3. 制作艺术品学生们可以用各种方法、不同的材料制作艺术品。
他们可以把石头当成画布，在石头上绘制图案，或者用石头制作小石屋、小动物等。
4. 保护环境教师可以通过讲解环境保护的重要性，提高学生的环保意识。
同时，教师也可以引导学生如何在使用石头时保护环境。
5. 合作活动学生们可以在团队合作中，通过互相协作完成任务，提高自己的团队意识和合作精神。
三、参考资料1.石头：探究石头的来源和特点。
2.小石屋：用石头搭建的小房子，可参考网络上已有的作品。
3.保护环境：介绍环境保护的必要性和方法。
4.团队合作：介绍团队合作的意义和方法。
四、教学方法1.观察法：教师通过观察各种形状、大小、颜色的石头来引导学生对自然界有更深刻的认识。
2.创造发挥法：学生在设计游戏、活动和制作艺术品时，发挥自己的想象力和创造力。
3.合作探究法：学生在团队中协作完成任务，提高自己的团队意识和合作精神。
五、教学体会本课程以石头为主要素材，通过观察、探究、创造和合作等多种方式激发学生的学习兴趣。
在活动中，学生有机会探索自然、发挥创意，并且体会到团队合作的重要性。
通过本课程，学生可以了解到自然界中多样化的物品，探索自己的潜力，加强团队协作精神，同时也更加懂得保护环境。
有趣的石头教案
有趣的石头教案有趣的石头教案作为一名教师，常常需要准备教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
那么你有了解过教案吗？下面是小编帮大家整理的有趣的石头教案，希望对大家有所帮助。
有趣的石头教案1一、活动目标1、能根据图示及石头的特点铺设有趣的小路，有观察石头、玩石头的兴趣。
2、愿意帮助小动物，为自己的成功感到高兴。
二、活动准备1、经验准备：在区角活动中自主玩过石头游戏，有观察摆弄的粗浅经验。
2、材料准备：许多鹅卵石（花纹、颜色、大小、形状有所区别，同类特征比较明显）；PPT、自制藏宝盒、小猪家的立体情境创设、简单的图示、小猪毛绒玩具一个、用废纸板做的小路底板。
三、活动过程（一）导入游戏：摸摸藏宝盒出示藏宝盒，引发兴趣。
1、我有一个藏宝盒，里面的东西真稀奇，请你上来摸一摸，看看究竟是什么？请幼儿上来摸，提问：小手摸一摸，有什么感觉？猜猜是什么？2、这是什么石头？你在哪里看见过？3、找找这些石头特别的地方？（引导幼儿观察石头的颜色、花纹、大小、形状）（看完实物后出示PPT，支持小结提炼）小结：这是鹅卵石，在小河边，山脚下，公园里，幼儿园里我们都可以发现。
鹅卵石，有大有小；有不一样的颜色、花纹，也有不一样的形状。
（二）为小猪铺小路1、设置问题情境（出示小猪苦恼的模样和立体的`家）有只小猪，最近不开心，我们一起问问它，到底有什么不开心？（模仿小猪与幼儿对话）2、原来，小猪的家门口都是泥土，下了雨，又湿又滑不方便。
你们有什么好办法能帮助小猪？（幼儿想办法，引发帮助小猪的情感）3、我也有好办法，我们用鹅卵石给小猪铺小路，让小猪走在上面又方便又有趣。
看我变戏法，我会变出好多好多鹅卵石。
（请幼儿闭上眼睛，然后拿出装有石头的几个大整理箱）4、那我们怎么给小猪铺石头小路呢？（引导幼儿互相讨论一下）5、告诉你们小猪的石头路有特别的地方，请你们看一看（出示简单的图示），你能看懂吗？（引导幼儿理解四条石头路，分别是颜色、花纹、大小、形状的不同）。
有趣的石头教案
有趣的石头教案教案标题：有趣的石头教案教案目标：1. 帮助学生理解石头的重要性和用途。
2. 激发学生的好奇心，培养他们对石头的兴趣。
3. 通过观察和实践，培养学生的观察力和实验探索能力。
4. 提高学生的阅读和写作能力。
教案适用对象：小学四年级学生教案时间：3课时教案步骤：第一课时：1. 创设情境：带领学生观察教室中的石头装饰品，引发对石头的好奇心和兴趣。
2. 引导学生回答问题：在我们日常生活中，你们见过哪些石头？它们有什么特点？3. 分组活动：将学生分成小组，让他们去校园或周围的环境中寻找不同种类的石头，并观察石头的颜色、形状和质地。
4. 回到教室，每个小组展示他们找到的石头，并就石头的特点进行描述。
第二课时：1. 引导学生思考：石头在我们生活中有哪些实际用途？例如建筑、雕塑等。
2. 讲解：老师简要向学生介绍石头被用于建筑和雕塑的例子，以及石头在地质学中的重要性。
3. 观察实验：给每个小组一块不同种类的石头，并提供放大镜。
引导学生观察石头的细节，例如晶体、孔隙等。
4. 学生记录：学生用文字和绘画记录他们观察到的石头细节，并简要描述每块石头的特点。
第三课时：1. 阅读理解：提供一篇关于石头的科普文章或故事，让学生阅读并回答相关问题。
2. 小组讨论：学生以小组为单位，讨论石头在他们生活中的其他用途，并展示他们的想法。
3. 写作任务：教师布置写作任务，引导学生写一篇关于自己最喜欢的石头的文章。
学生可以描述石头的外观、特点，以及自己与石头的有趣经历等。
教案评估方法：1. 学生小组展示的石头观察结果。
2. 学生对观察实验的记录和描述。
3. 学生对阅读材料的理解和回答问题的准确性。
4. 学生写的关于自己最喜欢的石头的文章。
教案拓展：1. 室外活动：带领学生参观当地的自然历史博物馆或地质公园，进一步了解不同种类的石头和它们的形成过程。
2. 制作石头手工：让学生用小石子和胶水创作自己的石头手工品，例如石头画、石头人等。
有趣的石头教案
有趣的石头教案三、启发引导，拓展想象1.沟通、想象。
师：你想做什么样的石头画?幼儿自由选择自己喜爱的石头造型，说给同伴听一听。
2.老师赐予适当指导。
四、幼儿创作，老师指导师：石头王国要举办一个"石头创意展"需要很多奇怪的石头画作品，小伴侣们都是小小艺术家，快来大显身手吧。
活动反思：1、这堂课孩子们特别喜爱，既符合幼儿的年龄特点，又充分调动了孩子们的乐观性。
2、只是在操作过程中，有的幼儿不愿大胆想象，观察别人装饰什么他就装饰成什么，没有创新。
3、在创编故事这个环节，有的幼儿语言表达力量不够丰富，表达力欠缺。
好玩的石头教案14活动目标：1.了解石头在生活中的作用。
2.能利用石头进行艺术创作。
3.体验创作的乐趣。
4.依据颜色进行大胆合理的想象。
5.培育幼儿良好的作画习惯。
活动重难点：1、重点：能用毛笔匀称地在石头上涂色。
2、难点：利用石头的造型进行艺术创作。
活动预备：1.收集的不同外形的石头若干。
2.颜料、毛笔、水桶、纸盘、双面胶、塑料垫板。
3.石头创意电子稿图片若干张。
4.《我是一颗小小的石头》CD曲。
活动过程：一、引起爱好，沟通争论师：小伴侣们，我给你们带来了一样东西，看，是什么?(石头)你还在哪里见过它?它可以用来做什么?小伴侣说出石头有这么多用途，石头还可以做成什么呢?二、示范观赏提出要求1.出示石头范画，说一说石头画是怎样做成的。
2.老师示范，提出要求。
师：有些石头画是依据石头外形来想像绘画图案、有些石头画的制作是依据石头组合粘贴造型而完成的。
所以首先要选择石头，看看石头像什么，能做什么画。
然后在石头上涂一层美丽的颜色，换颜色时肯定要把笔在水桶里涮洁净，涮笔时要轻轻的，不要甩到别人的身上，把毛笔头上的水在桶边挡掉，再在干毛巾上把水吸洁净。
再蘸上颜料画上美丽的图案，假如有颜色遇到手上要用湿毛巾准时擦手。
将石头放到盘子里，添画上美丽的的花边，一幅石头画就画好了。
3.播放好看的石头画，请幼儿观赏石头画作品。
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师 需 要 对 教 学 内 容作 出调 整 ， 可 以选 择 一 面 带 过 或 取 消 内容 。 有 的 预 设 教 学 内 容部 分是 孩子 感 兴 趣 的 ， 在这种情况下 ， 教 师 应给予空间和时间 ， 让 孩 子 自主 生 成 教 学 内容 ， 有 机结 合 预设
兴趣 ， 满 足孩 子 进 一 步 探 索 的 需 要 。 比 如 ， 《 美 工 活 动— — 制 作石 头 玩 具 》 中， ， 没 有 进一 步 探 索 的 兴 趣 ， 于 是 我 设 计 了一 些 制 作 活 动 ， 旨在 让 孩 子
活环 境 中随 处 可 见 ，能 充 分 利 用 周 围环 境 中的 事 物 对 孩 子 进 行教育 ， 符 合新 纲要 要 求 。再 者 ， 泉州惠安有“ 石雕之 乡” 的 美 誉， 有 关 石 头 的 素材 很 多 。 充 裕 的 本 土 资 源 有 利 于 教 学 方 案 的 开展 。
教 学 和 生 成 教学 。比如 ， 预 设 教 学 内容 《 认 识石 头 的外 形 》 是 孩 子 们 感 兴 趣 的 ，于 是 生 成 教 学 内 容 《 美 工 活 动— — 鹅 卵石 小 路》 、 《 美工活动——制作石头玩具》 。有 些 部 分 的 内容 则需 要
通 过 教 师 的 诱 导 激发 起 孩 子 的兴 趣 。 在 这 种 情 况下 ， 教 师 应 创 设生 动 、 活 泼 的 活 动情 境 ， 通 过对开放性 问题的讨论 ， 让 孩 子 寻找资料 、 组 织参 观 访 问 、 制 作展示作 品等活动 ． 引 发 孩 子 的
一
《 幼 儿 园教 育 指 导 纲 要 》 指出 ： “ … … 应 充 分 挖 掘 和 利 用 各 领域 内部 及 各 领 域 之 间 的 内 在 联 系 。 对 课 程 内容 进 行 合 理 的 、 有效 的 整 合 … … ” 小班幼儿非常活 泼好动 ， 喜欢蹦 蹦跳跳 ， 但 是他 们 的动 作 还 不 是 很 协 调 ， 开 展 相 关 的体 育 活 动 ， 不 仅 可 因 势利 导 顺 应 小 班 幼 儿 爱 玩 的 天 性 ．还 可 促 进 孩 子 身 体 协 调 发 展。 但 在原 先 预设 教 学 中 并 没 有 体 育领 域 的学 习 内 容 ， 因为 在 活 动过 程 中使 用 真 正 的 石 头 会 存 在 危 险 ， 如何 解 决 这个 问题 ？ 刚 巧我 看 到 报 纸 ， 报纸 的颜 色 与石 头 还 有 点像 ， 把 石 头 揉 成 一 团 不 就是 一 块 石 头 了 吗 ？ 打定主意 。 这 次 我 将 活 动领 域 延 伸 到 体育 领 域 《 体 育 活 动— — 运 石造 房 》 。活 动 开 始 以扮 演 小 动 物
事 先 预 设 的教 学 内容 带 有 教 师 的主 观 色 彩 ．有 些 内容 不 定符 合 孩 子 的兴 趣 和 需 要 。比如 ， 孩 子 们 因 为 生 活经 验 的限 制， 对 预 定 教 学 内容 《 各 种 各 样 石 头 的产 地 》 不感 兴趣 ， 这 时 教
们在教师刨设的有趣的活动情境中 ，激发用石头制作 的浓厚
兴趣 。
在《 幼 儿 园教 育指 导 纲 要 》 等精神 的引领下 ， 许 多 教 师 认 识 到孩 子 主体 性 学 习 的重 要 性 ， 要 为孩 子创 设 宽 松 、 自 由的 学 习环境 ， 多从 孩 子 的 角 度 出发 分 析 孩 子 的想 法 、 做法 ， 真 正 尊 重 孩子 。 同 时 这也 对 教 师 的指 导 工作 提 出 了挑 战 ． 教 师 应 审 时 度势， 做 好 孩 子 活 动 的引 导 者 、 支持者 。
自由探 索、 尽 情 表 现 和 共 同 生 活的 机 会 ， 使 师 幼在 共 同 成 长 的 同时． 感 受 石 头 带 来 的 乐趣 ． 体 验 到 无 穷 的 乐趣 。 关键词 ： 预设教 学 幼 儿教 育 “ 石趣” 教 学方 案 孩 子 们 在 玩 沙 的 时候 。几 乎 每 一 次 都会 向我 汇报 ： “ 沙 子 里有许多小石头。 ” 我 的脑 子 里 闪 过 这 样 ～个 念 头 ， 如果将 “ 石 头” 作 为一 个 教 学 内容 进 行 探 索 、 了解 、 想象 ， 那 么 孩 子们 可 能 会喜欢 ， 于是 就 预设 教 学 方 案 “ 石趣” ， 并 以 此 作 为 开展 石 头 活 动 的一 个 框 架 。 通过课前收集、 观察 、 谈话等 。 我 对 孩 子 已有 的 生 活学 习 经 验 有 了一 个 大 致 的 了 解 。 并认识 到了“ 石趣 ” 这 一 教 学 方 案 的价 值 所 在 ： 首先． 教 学 内容 来 源 于 孩 子 本 身 的 关 注 点， 是 孩 子 们感 兴 趣 的活 动 。 其次 ， 石 头 作 为 一 种 自然 物 ， 在 生
引入 ， 讲 解 游 戏 玩 法 小 动 物运 “ 石头” ， 激 发 幼 儿 参 与 活 动 的兴 趣， 孩子一看都喊“ 报纸石头 ” 。 在 实 施教 学 过 程 中 ， 教 师 注 重 鼓励 孩 子敢 于 尝 试 运 报 纸 石 头 造 房 子 所 带 来 的 乐 趣 ，锻 炼 孩 （ 三） 教 科 结合 ， 共 同发 展 。 “ 科 研 即教 研 、 教 育 即研 究 ” 的思 想 早 已深 入人 心 。 将 教育
“ 石 趣 ＂教 学 方 案 的 预 设 生 成 和 指 导
蔡 艺琳
（ 泉 州 市 丰泽 幼 儿 园 ， 福 建 泉 州 ３ ６ ２ ０ ０ ０ ）
摘 要 ：通 过 生 活 环 境 中 随 处 可 见 的 石 头 ． 让 孩 子 自主
生成 ． 并 有机 结 合 预 设 教 学和 生成 教 学 引发 孩 子 的兴 趣 。 通 过