高中生物综合复习—光合作用 呼吸作用综合练习题
高中生物光合作用与呼吸作用的综合题型及解题策略
高中生物光合作用与呼吸作用的综合题型及解题策略光合作用与呼吸作用是生物学中非常重要的两个生命活动过程，它们分别代表了生物体的能量获取和利用过程。
对于高中生物学学习者来说，对这两个过程的理解和掌握是非常重要的。
在学习过程中，会经常遇到光合作用与呼吸作用相关的题目，本文将针对这一话题，总结并整理出常见的综合题型及解题策略，帮助学生更好地掌握这两个过程。
一、选择题1. 下列哪个是光合作用产物？A. 二氧化碳B. 氧气C. 葡萄糖D. 水答案：C解析：光合作用是植物利用阳光能合成有机物质（如葡萄糖）的过程，因此光合作用产物为葡萄糖。
二、判断题1. （）光合作用和呼吸作用是互相独立的两个生物体的生化代谢过程。
答案：错误解析：光合作用和呼吸作用是生物体生化代谢过程中的两个互相依存的过程，它们之间存在着密切的联系。
2. （）光合作用和呼吸作用同时进行时，植物释放氧气。
答案：正确解析：在白天，光合作用和呼吸作用同时进行时，由于光合作用释放的氧气量远远大于呼吸作用消耗的氧气量，所以植物在这个时候会释放氧气。
三、综合题1. 某实验表明，白天，植物在光照条件下生长，夜晚则停止生长。
请分析并解释这一现象。
答案：白天，植物进行光合作用，吸收光能、二氧化碳和水，合成有机物质（葡萄糖）并释放氧气，这些有机物质可以为植物提供能量和物质基础，促进植物的生长。
夜晚，光合作用停止，但是呼吸作用仍然进行，消耗氧气并释放二氧化碳，这时植物无法进行合成有机物，只能消耗储存的有机物质，停止生长。
2. 小明在课堂上对光合作用的理解存在误区，他认为植物进行光合作用时，会产生出水。
请结合光合作用和呼吸作用过程加以纠正。
答案：光合作用中，植物吸收二氧化碳和水，利用光能合成有机物质并释放出氧气。
而呼吸作用中，植物吸收氧气并释放二氧化碳，同时分解有机物质产生能量。
所以，在光合作用中是水被分解产生氧气和电子，而不是产生水。
解题策略：在解答选择题时，学生需要对光合作用和呼吸作用的相关知识点有清晰的理解，包括反应物、产物、产生能量等方面。
(完整word版)光合作用和呼吸作用综合练习题全解
光合作用和呼吸作用综合训练题姓名：班级：一）单项选择题1、将情况同样的某种绿叶分成四等组，在不同样温度下分别暗办理1h，再光照 1h （光强同样），测其重量变化，获取以下表的数据。
能够得出的结论是组别一二三四温度 / ℃27282930暗办理后重量变化 /mg-1-2-3-1光照后与暗办理前重量变化/mg+3+3+3+1 A ．光合作用的最适温度约是27℃B．呼吸作用的最适温度是29℃C． 27～ 29℃下的净光合速率相等D． 30℃下的真切光合速率为2mg/h2、下面坐标是某绿色植物在光合作用最适温度下（未达到呼吸作用最适温度），测得植株氧气释放量与光照强度的关系，不合适的讲解是A ．在 b 点从前，随光照强度增强，光合作用增强B ．光照强度为 a 时，叶肉细胞的光合作用强度与呼吸作用强度相等C．在坐标所示各阶段该植株向来进行着呼吸作用D．合适提高温度将使 b 点右移3、将两株同样的植物放在两个密闭的装置中，一个恩赐光照，一个遮光办理，其他条件同样。
以下关于这两株植物代谢的几种表达中，错误的选项是A．恩赐光照的植株叶肉细胞中叶绿体和线粒体都能产生ATPB．遮光办理的植株有机物的含量将减少C．若是对遮光办理的植物突然恩赐光照，叶肉细胞内的 C3含量将增加D．恩赐光照的装置中 O2含量可能保持不变4、下面关于光合作用及光合色素的表达，正确的选项是A．合适光照下，叶绿体和线粒体合成ATP都需要 O2B．从高等植物叶片中分别出 4 种光合色素，其中呈橙黄色的是叶黄素C．叶绿体的类囊体膜上含有自己光合作用所需的各种色素D．植物光合作用中的光反应，其主要功能是固定二氧化碳5、提取鼠肝细胞的线粒体为实验资料，向盛有线粒体的试管中注入丙酮酸时，测得氧的耗资量很大；当注入葡萄糖时，测得氧的耗资量几乎为零；同时注入细胞质基质和葡萄糖时，氧耗资量又较大。
对上述实验结果的讲解不正确的选项是A．丙酮酸完整分解和水的生成过程都是在线粒体内进行的B．在线粒体内不能够完成葡萄糖的分解，但能完成丙酮酸的分解C．葡萄糖分解成丙酮酸是在细胞质基质中完成的D．有氧呼吸中，水的参加和生成都是在细胞质基质中进行的6、现有阳生和阴生植物两种。
呼吸作用和光合作用练习题
呼吸作用和光合作用练习题呼吸作用和光合作用是生物学中两个重要的生命过程，它们在维持生物体代谢平衡和能量供应方面起着至关重要的作用。
下面是一些与呼吸作用和光合作用相关的练习题，帮助我们巩固对这两个过程的理解和应用。
题目一：根据下列叙述，判断是指呼吸作用还是光合作用。
1. 将二氧化碳和水转化为葡萄糖和氧气。
2. 在细胞线粒体中进行。
3. 能量的输入。
4. 需要光能。
5. 发生于叶绿体中的叶绿体内膜。
6. 产生二氧化碳和水。
7. 需要氧气。
答案：1. 光合作用2. 呼吸作用3. 光合作用4. 光合作用5. 光合作用6. 呼吸作用7. 呼吸作用题目二：选择题1. 呼吸作用和光合作用的共同点是：A. 都是发生在细胞线粒体中B. 都需要光能C. 都能产生氧气D. 都是细胞的生命活动答案：D2. 下列哪个不是光合作用的产物？A. 氧气B. 葡萄糖C. 二氧化碳D. 水答案：C3. 呼吸作用过程中产生的能量主要用于：A. 产生葡萄糖B. 维持细胞内稳定环境C. 合成脂肪D. 释放二氧化碳答案：B题目三：判断题1. 光合作用只发生在植物细胞中，而呼吸作用发生在所有细胞中。
答案：正确2. 呼吸作用和光合作用是一个连续的过程，不能同时发生。
答案：错误3. 光合作用的化学方程式可以表示为：二氧化碳 + 水+光能→ 葡萄糖 + 氧气。
答案：正确题目四：问答题1. 简要描述呼吸作用和光合作用的区别和联系。
答：呼吸作用是一种分解代谢过程，主要通过分解有机物产生能量，并释放出二氧化碳和水。
呼吸作用发生在所有细胞中，包括植物和动物细胞。
光合作用是一种合成代谢过程，主要通过光能将二氧化碳和水转化为有机物（葡萄糖）和氧气。
光合作用只发生在植物细胞中的叶绿体内。
两个过程之间的联系在于：光合作用产生的葡萄糖可以作为呼吸作用的底物，为细胞提供能量。
呼吸作用产生的二氧化碳则可以为光合作用提供光合底物。
因此，呼吸作用和光合作用是相互补充的生命过程。
高三生物高考总复习：光合作用与呼吸作用专题综合练习(共五套)Word版附答案及解析
高三生物高考总复习PS：答案及解析页码为：20～36页光合作用与呼吸作用专题综合练习（一）一、选择题1、下列关于细胞呼吸的叙述，正确的是（）A. 用透气的纱布包扎伤口可避免组织细胞缺氧死亡B. 香蕉在无O2、干燥、低温的环境中贮藏C. 快速登山时人体主要是从分解有机物产生乳酸的过程中获得能量D. 等量的酵母菌，甲组进行有氧呼吸，乙组进行酒精发酵。
若两组消耗了等量的葡萄糖，则两者释放的CO2与消耗的O2的物质的量之比为4:32、[H]是细胞代谢过程中产生的一种还原剂，下列有关[H]的叙述，正确的是（）A. 细胞呼吸和光合作用过程中产生的[H]是同种物质B. 细胞呼吸和光合作用过程中都在生物膜上产生[H]C. 光合作用中的[H]都来自水，呼吸作用中的[H]都来自于有机物D. 细胞呼吸和光合作用产生[H]的过程都伴随ATP的产生3、下列有关植物光合作用的应用的叙述，不正确的是（）A. 雨天的大棚中适当增加人工光照有助于提高光合作用B. 冬季晴天的中午在大棚中适当增加CO2的供应有助于提高光合作用C. 夏季雨天的农田，升高温度有助于提高光合作用速率D. 立秋后的农田，适当施用农家肥有助于提高光合作用4、鲁宾--卡门实验目的是：探究光合作用产生氧气来自水还是二氧化碳。
其实验思路是：设法将H2O和CO2的氧区分开来研究。
下列实验中与这个实验目的和思路最相似的是（）A. 恩格尔曼水绵实验证明叶绿体是光合作用场所B. 用3H标记的氨基酸研究分泌蛋白的合成和运输C. 赫尔希和蔡斯的T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验D. 卡尔文用14CO2探明碳在光合作用中的转移途径5、如果做一个实验要测定藻类植物是否进行光反应，最简单的方法是（）A. 糖类的生成量B. 二氧化碳吸收量C. 氧气释放量D. 五碳化合物的生成量二、非选择题6、甲、乙、丙三图都表示细胞呼吸强度与O2浓度的关系(呼吸底物为葡萄糖)。
据图分析回答下列问题。
甲乙丙（1）图甲所示细胞的呼吸方式最可能是________，如果呼吸强度不能用CO2释放量表示，原因是________________。
高中生物光合作用与呼吸作用复习题(经典习题).doc
高中生物光合作用与呼吸作用复习题（经典习题）一、选择题 （本题共 20 小题，每小题 3 分，共 60 分）1．在色素的提取与分离实验中，研磨绿叶时要加入无水乙醇，其目的是 A. 防止叶绿素被破坏B. 使叶片充分研磨C. 使各种色素充分溶解在无水乙醇中D. 使叶绿素溶解在无水乙醇中2．在进行色素的提取与分离实验时，不能让层析液没及滤液细线的原因是A. 滤纸条上几种色素会扩散不均匀而影响结果B. 滤纸条上滤液细线会变粗而使色素太分散C. 色素会溶解在层析液中而使结果不明显D. 滤纸条上的几种色素会混合起来。
3．在圆形滤纸的中央滴上叶绿体的色素滤液进行色素分离，要看到近似同心环状的四个色素圈，排列在最外圈的一个呈A. 蓝绿色B. 黄绿色C. 黄色D. 橙黄色4．有人对恩吉尔曼实验进行如此改进：“让一束白光通过棱镜再投射到水绵的叶绿体上”，你预期此时好氧性细菌聚集的区域是A. 红光的投影区域内B. 红光和绿光的投影区域内C. 红光和蓝紫光的投影区域内D. 黄光和橙光的投影区域内5．生长于较弱光照下的植物，当提高CO 2 浓度时，其光合作用并未随之增强，主要限制因素是A. 呼吸作用和暗反应B. 光反应C. 暗反应D. 呼吸作用6．在下列有关光合作用和呼吸作用的说法中，正确的是A. 呼吸作用是光合作用的逆反应B. 两者除能量转变有别外，其它都是可逆的C. 光合作用与呼吸作用是单独进行的，二者不可能同时进行D. 对不同生物而言，光合作用与呼吸作用的进行可以互相提供原料7．如果光合作用所用的原料中， 0.2%水的含同位素 18O 、0.68%的 CO 2 中的氧为 18O ，你预计释放的 O 2中被 18O 标记的比例最可能是A. 等于 0.2 %B. 大于 0.2 %C. 等于 0.48%D. 等于 0.88% 8．光合作用中，光反应对暗反应的连续进行的主要作用在于，生成的物质促进了A.CO 的固定B.C 3 的还原C. 葡萄糖的产生D.C 的再生259．在右图所示的玻璃容器中，注入一定浓度的 NaHCO 3溶液并投入少量的新鲜绿叶碎片，密闭后，设法减小液面上方的气体压强，会看到叶片沉入水中。
高考生物光合作用+呼吸作用大题练习20题Word版含答案及解析
高考生物光合作用+呼吸作用大题练习20题1.植物的光合速率受光照强度、CO2浓度和温度等因素的影响。
请根据相关原理回答下列问题：（1）植物光合作用的________过程直接受光照强度影响，而温度对光合作用过程中物质变化的影响实质是通过______________________________来实现的。
（2）图中是在不同CO2浓度下测定一天中不同时段的某种植物净光合作用速率的变化情况。
若在环境浓度CO2和高浓度CO2条件下，呼吸速率差异不明显；相同时刻中，与环境浓度CO2相比，高浓度CO2条件下该植物的光反应速率_________________(较高/相同/较低)，其原因是________________________。
（3）将完整的线粒体、叶绿体制备成相应的的悬浮液，编号为甲组、乙组，分别向其中加入适量、适宜浓度的丙酮酸溶液和NaHCO3溶液，给予两组装置充足光照后均有气泡产生，请用文字或反应式描述甲、乙两组装置产生气泡的过程：_______________；_________________ 。
【答案】 (1). 光反应 (2). 影响酶的活性 (3). 较高 (4). 高浓度CO2条件下该植物暗反应速率加快，需光反应提供更多的ATP和[H]，光反应增强 (5). 甲装置中的线粒体利用丙酮酸和水生成CO2并形成气泡 (6). 乙装置中的叶绿体利用光能，将水分解，产生氧气并形成气泡（方程式略）【解析】【分析】1、影响光合作用的环境因素包括光照强度、二氧化碳浓度、温度等，其中光照强度主要影响光反应，二氧化碳浓度主要影响暗反应，温度主要影响光合作用过程中酶的活性。
2、在相同二氧化碳浓度下，一定的范围内，光合速率随光照强度的增加而增强，当达到光的饱和点以后，光照强度增加，光合作用不再增强；在相同光照强度下，在不同的二氧化碳浓度下，光合作用强度不同。
【详解】（1）光合作用受到温度、CO2浓度和光照强度的影响。
高中生物光合作用和呼吸作用专题训练(附答案)
光合作用与呼吸作用专题训练1、如图表示某植物非绿色器官在不同氧气浓度下氧气的吸收量和二氧化碳的释放量，N点后O2的吸收量大于CO2释放量，据图分析以下判断正确的是（）A、M点是贮藏该器官的最适氧气浓度，此时无氧呼吸的强度最低B、该器官呼吸作用过程中不只是氧化分解糖类物质C、N点时，该器官氧气的吸收量和二氧化碳的释放量相等，说明其只进行有氧呼吸D、O点时，该器官产生二氧化碳的场所是细胞中的线粒体基质2、某校生物兴趣小组以玉米为实验材料，研究不同条件下光合作用速率和呼吸作用速率，绘制了如A、B、C、D所示的四幅图。
除哪幅图外，其余三幅图中“A”点都可以表示光合作用速率与呼吸作用速率相等( )3、下图甲中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ曲线分别表示夏季某一天24 h的温度、某植物的光合速率、表观光合速率的变化，乙图中曲线表示放有某植物的密闭玻璃罩内一天24 h的CO2浓度的变化，以下分析错误的是( )A．甲图曲线中12点左右D点下降的原因是温度过高，气孔关闭B．乙图曲线中EF段玻璃罩内CO2浓度下降加快是由于光照强度增加C．植物一天中含有机物最多的时刻在甲图中是E点，在乙图中则是H点D．植物在甲图中的C、E两点的生理状态与乙图中D、H两点的生理状态相同4、如图表示甲、乙两种植物的CO2吸收量随着光照强度的变化而变化的曲线图。
下列叙述正确的是( )A．甲、乙两植物的最大光合作用强度一样B．如果在图中M点突然停止光照，短期内叶绿体中五碳化合物的含量将会增加C．当平均光照强度在X和Y之间(每日光照12 h)，植物一昼夜中有机物量的变化是甲减少、乙增加D．当光照强度为Z时，光照强度不再是乙植物的光合作用限制因素，但仍是甲植物的光合作用的限制因素5、如图表示的是某植物的非绿色器官呼吸时O2吸收量和CO2的释放量之间的相互关系，其中线段xy=Yz．则在氧浓度为a时有氧呼吸与无氧量呼吸（）A消耗的有机物相等 B释放的能量相等C释放的二氧化碳相等 D消耗的氧相等6、夏季某晴朗的一天对一密闭蔬菜大棚中的某种气体的含量进行24小时的检测，结果如下图1。
高考生物光合作用和呼吸作用专题训练含答案
光合作用和呼吸作用专题备考训练典例1．如图为植物光合作用强度随光照强度变化的坐标图，下列叙述中不正确的是 A ．a 点叶肉细胞产生ATP 的细胞器只有线粒体 B ．b 点植物光合作用强度与细胞呼吸强度相等 C ．已知某植物光合作用和细胞呼吸最适温度分别为25℃和30℃，如图表示该植物处于25℃环境中，则将温度提高到30℃ 时，a 点上移，b 点左移，d 点下移 D ．当植物缺镁时，b 点将向右移变式1-1．在右面曲线图中，有M ．N 、O 、P 、Q 五个点，对它们的含义的叙述正确的是 ①M 点时，植物既进行光合作用，也进行呼吸作用，且光合作用强度 弱于呼吸作用强度②N 点时，植物体只进行呼吸作用；O 点时，植物体的光合作用强度等于呼吸作用强度③Q 点时，光照强度不再是影响光合速率的主要因素 ④P 点前，影响光合速率的主要因素是光照强度 A ．①② B ．①③ C ．③④ D ．②④ 变式1-2．分析下列甲、乙、丙图，说法正确的是A ．若图甲曲线表示的是阴生植物的光合速率受光强度的影响，则阳生植物的曲线与此比较，b 点向左移，c 点向右移B ．在光照强度相同时，t 2℃植物净光合作用最大C ．若图丙代表两类色素的吸收光谱，则f 代表胡萝卜素D ．用塑料大棚种植蔬菜时，应选用蓝紫色或红色的塑料大棚典例2．下左图中曲线a 表示水稻根有氧呼吸和无氧呼吸所释放的CO 2总量的变化，曲线b 表示有氧呼吸释放的CO 2量的变化，则表示无氧呼吸释放的CO 2量的变化是下图中的变式2-1．右图表示的是某植物的非绿色器官呼吸时O 2的吸收量和CO 2的释放量之间的相互关系，其中线段XY=YZ ，则在氧浓度为a 时 A ．有氧呼吸比无氧呼吸消耗的有机物多 B ．有氧呼吸比无氧呼吸释放的能量多 C ．有氧呼吸比无氧呼吸释放的二氧化碳多 D ．有氧呼吸和无氧呼吸释放的能量相等 变式2-2．酵母菌是人类的第一种“家养微生物”。
(完整版)高中生物光合作用和呼吸作用专题训练(附答案)
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官中 C 的量。两类器官各自所含 C 量占植株 C 总量的比例如图所示。
与本实验相关的错误叙述是 A. 14CO2 进入叶肉细胞的叶绿体基质后被转化为光合产物
B. 生殖器官发育早期，光合产物大部分被分配到营养器官
C. 遮光 70%条件下，分配到生殖器官和营养器官中的光合产物量始终接近
D. 实验研究了光强对不同发育期植株中光合产物在两类器官间分配的影响
C．当平均光照强度在 X 和 Y 之间 ( 每日光照 12 h) ，植物一昼夜中有机物量的变化是甲减少、乙增
加
D．当光照强度为 Z 时，光照强度不再是乙植物的光合作用限制因素，但仍是甲植物的光合作用的
限制因素
5、如图表示的是某植物的非绿色器官呼吸时
O2吸收量和 CO2的释放量之间的相互关系，其中线段
7
（ 1）在 5～10 ℃时，豌豆幼苗的光合作用强度 吸作用强度。
_______（填“大于”、“小于”或“等于”）呼
（ 2）曲线中 AB段，限制 CO2 吸收速率的主要因素是 _______。曲线中 CD段，随着温度的升高，该
植物固定二氧化碳的量
（填“增多”、“减少”或“不变”），判断依据是
___________________________________________ 。 （ 3） O2 在有氧呼吸的第 _______阶段被利用。如果用 18O标记 O2，则在产物中，最先出现
_____________。
6
（ 2）图 1 中影响光合放氧速率的因素有 _____________ 。氧电极可以检测反应液中氧气的浓度，测
定前应排除反应液中 _____________的干扰。
（ 3）图 1 在反应室中加入 NaHCO3的主要作用是 _____________。若提高反应液中 NaHCO3浓度，
高中生物光合作用与呼吸作用复习题经典习题
高中生物光合作用与呼吸作用复习题经典习题一、选择题1. 下列关于光合作用的说法中，正确的是：A. 光合作用只发生在植物细胞的叶绿体中B. 光合作用只能在光照条件下进行C. 光合作用的最终产物是葡萄糖和氧气D. 光合作用只能通过光合色素吸收光能进行2. 光合作用中的光能主要被哪种生物分子吸收？A. 叶绿素B. 胆固醇C. 葡萄糖D. 蛋白质3. 光合作用的反应途径包括以下哪些步骤？A. 光反应和暗反应B. 光导带和细胞呼吸C. 光合生物体和脱氧核糖核酸合成D. 光消散和核糖体合成4. 光合作用中的光反应主要发生在叶绿体的哪个结构中？A. 类囊体B. 细胞核C. 核糖体D. 高尔基体5. 光合作用中，下列关于暗反应的说法正确的是：A. 暗反应发生在叶绿体的光导带中B. 暗反应是糖类合成的过程C. 暗反应只能在光照条件下进行D. 暗反应产生的氧气是光合作用的最终产物二、填空题1. 光合作用的化学反应方程式为____________2. 光合作用中的光反应中产生的高能物质是____________3. 光合作用中的暗反应主要发生在植物的___________中4. 光合作用中产生的氧气来自于水分子的___________5. 光合作用的主要功能是将太阳能转化为化学能，用于合成_____________三、简答题1. 光合作用和呼吸作用之间有什么区别和联系？2. 解释光合作用中的光反应和暗反应的过程和作用。
3. 光合作用中的光能是通过什么方式被转化为化学能的？4. 光合作用对环境的重要性是什么？5. 什么是光合作用的“光补偿点”和“饱和点”？四、应用题1. 请画出光合作用和呼吸作用的示意图，并标注出关键步骤。
2. 选择一个植物种类，调查它的光合作用速率受哪些因素的影响，并解释其原因。
3. 请设计一个实验，测定光合作用和呼吸作用对温度的响应，并分析结果。
以上是关于高中生物光合作用与呼吸作用的复习题经典习题，希望能对你的学习有所帮助。
光合作用和呼吸作用综合练习题
光合作用和呼吸作用练习题1如图为植物光合作用强度随光照强度变化的坐标图，下列叙述中不正确的 是 A . a 点叶肉细胞产生ATP 的细胞器只有线粒体 B . b 点植物光合作用强度与细胞呼吸强度相等 C .已知某植物光合作用和细胞呼吸最适温度分别为 25C 和30C,如图表示该植物处于25C 环境中，则将温度提高到 30C 时，a 点上移，b 点左移, d 点下移D .当植物缺镁时，b 点将向右移2. 在右面曲线图中，有 M N 、O P 、Q 五个点，对它们的含义的叙述正确的是 ① M 点时，植物既进行光合作用，也进行呼吸作用，且光合作用强 度弱于呼吸作用强度② N 点时，植物体只进行呼吸作用； 0点时，植物体的光合作用强 度大于呼吸作用强度③ Q 点时，光照强度不再是影响光合速率的主要因素 ④ P 点前，影响光合速率的主要因素是光照强度 A. ①② B .①③ C .③④ D .②④3. 在两个相同密闭、透明玻璃室内各放置一盆相似的甲、乙两种植物幼苗，在充足的水分、 光照和适宜的温度等条件下， 用红外线测量仪定时测量玻璃内的 C02含量，结果如下表（假设实验期间光照、水分和温度等条件恒定不变）。
下列有关分析，错误的是P 录时间（min ）102Q 25知 35 35— 40 45申种植枷血啓3 150 113 83 50 4E 48 484848 乙种植愉（TOR /L ）150 110 7530188S S 38A. 在0〜25min 期间，甲和乙两种植物光合作用强度都逐渐减少B. 在0〜25min 期间，C02含量逐渐降低是有氧呼吸减弱的结果C. 在0〜25min 期间，影响光合作用强度的主要因素是 C02含量D. 上表数据说明，乙植物比甲植物固定 C02的能力强 4.下图甲表示 A 植物光合速率受光照强度影响的变化曲线。
图乙表示 A 植物光合速率在不同光照强度环境条件下，光合速率受C0浓度影响的变化曲线。
高考生物【光合作用+呼吸作用】综合大题专题训练20题Word版含答案及解析
高考生物【光合作用+呼吸作用】综合大题专题训练20题1.科研人员在研究低温对番茄幼苗光合作用的影响时发现：低温环境中番茄幼苗的光合速率明显下降。
为了研究低温影响番茄幼苗光合作用的机理，设计了相关探究实验，结果如下：（1）根据实验结果分析，低温降低番茄幼苗光合作用速率的原因可能是①_______________________________________________________②_______________________________________________________（2）在上述实验中，除自变量外，需要严格控制的无关变量主要是______________。
（3）科研人员用与上述实验类似的方法发现细胞分裂素能缓解低温对番茄幼苗光合速率的影响。
请写出实验思路和预期结果。
备选材料与试剂：长势、生理状况相同的番茄幼苗若干，磷酸盐缓冲液，一定浓度的溶解在磷酸盐缓冲液中的细胞分裂素溶液，测量叶绿素含量、气孔导度及光合速率的方法不做具体要求。
_______________________________________________________【答案】 (1). 低温导致叶绿素含量下降，吸收光能的能力降低，光反应速率降低，从而导致光合速率降低 (2). 低温导致气孔导度下降，吸收二氧化碳的能力降低，暗反应速率降低，从而导致光合速率降低 (3). 光照强度和二氧化碳浓度 (4). 实验思路：将番茄幼苗随机平分为甲乙两组，置于低温环境中培养。
甲组幼苗喷施适量一定浓度的溶解在磷酸盐缓冲液中的细胞分裂素溶液。
乙组幼苗喷施等量磷酸盐缓冲液。
一段时间后测定两组幼苗叶绿素含量、光合速率和气孔导度并记录预期结果：乙组幼苗三项指标均比甲组幼苗有所升高【解析】分析表格数据可知，低温条件下，叶绿素的含量和气孔导度均降低，叶绿素可吸收和转化光能，叶绿素含量降低后，光反应减慢，进而导致暗反应减慢，使光合速率降低。
(完整版)光合作用和呼吸作用专题练习题及答案
光合作用和呼吸作用专题练习1.1个葡萄糖分子有氧呼吸释放能量为m，其中40%用于ADP转化为ATP，若1个高能磷酸键所含量为n，则1个葡萄糖分子在有氧呼吸中产生ATP分子数为（）A．2n/5m B．2m/5n C．n/5m D．m/5n2.下图表示呼吸作用过程中葡萄糖分解的两个途径。
酶1、酶2和酶3依次分别存在于（）A.线粒体、线粒体和细胞质基质B. 细胞质基质、细胞质基质和线粒体C.细胞质基质、线粒体和细胞质基质D. 线粒体、细胞质基质和线粒体3.关于叶肉细胞在光照条件下产生ATP的描述，正确的是（）A.无氧条件下，光合作用是细胞ATP的唯一来源B.有氧条件下，线粒体、叶绿体和细胞质基质都能产生ATPC.线粒体和叶绿体合成ATP都依赖氧D.细胞质中消耗的ATP均来源于线粒体和叶绿体4．下列对有关实验的描述中，错误的是（）A.分离叶绿体中的色素时，不同色素随层析液在滤纸上的扩散速度不同B.用低倍镜观察不到紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞的质壁分离和复原过程C.观察叶片细胞的叶绿体时，先在低倍镜下找到叶片细胞再换高倍镜观察D.甲基绿染色可使人口腔上皮细胞的细胞核呈绿色5．下列关于叶绿体和光合作用的描述中，正确的是（）A.叶片反射绿光故呈绿色，因此日光中绿光透过叶绿体的比例最小B.叶绿体的类囊体膜上含有自身光合作用所需的各种色素C.光照下叶绿体中的ATP主要是由光合作用合成的糖经有氧呼吸产生的D.光合作用强烈时，暗反应过程直接将3个CO2分子合成一个三碳化合物6．图甲是果醋发酵装置。
发酵初期不通气，溶液中有气泡产生；中期可以闻到酒香；后期接种醋酸菌，适当升高温度并通气，酒香逐渐变成醋香。
图乙中能表示整个发酵过程培养液pH变化的曲线是（）A．① B．②C．③ D．④7.为证实叶绿体有效放氧功能，可利用含有水绵与好氧细菌的临时装片进行实验，装片需要给予一定的条件，这些条件是（）A.光照、有空气、临时装片中无NaHCO3稀溶液B.光照、无空气、临时装片中无NaHCO3稀溶液C.黑暗、有空气、临时装片中无NaHCO3稀溶液D.黑暗、无空气、临时装片中无NaHCO3稀溶液8.在叶绿体色素提取和分离实验中，收集到的滤液绿色过浅，其原因可能是①未加石英砂、研磨不充分②一次加入大量的无水酒精提取③分次加入少量无水酒精提取④使用放置数天的菠菜叶（）A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④9.叶绿体色素的纸层析结果显示．叶绿素b位于层析滤纸的最下端，原因是（）A．分子量最小 B．分子量最大C．在层祈液中的溶解度最小 D．在层析液中的溶解度最大10．关于真核细胞呼吸正确的说法是（）A.无氧呼吸是不需氟的呼吸，因而其底物分解不属于氧化反应B.水果贮藏在完全无氧的环境中，可将损失减小到最低程度C.无氧呼吸的酶存在于细胞质基质和线粒体D.有氧呼吸的酶存在于细胞质基质、线粒体内膜、线粒体基质11．下列关于光合作用说法正确的是（）A.光反应在叶绿体内的囊状薄膜上进行。
(完整版)光合作用和呼吸作用题练习题及答案
光合作用和呼吸作用专题练习1。
1个葡萄糖分子有氧呼吸释放能量为m，其中40％用于ADP转化为ATP,若1个高能磷酸键所含量为n，则1个葡萄糖分子在有氧呼吸中产生ATP分子数为（）A．2n/5m B．2m/5n C．n/5m D．m/5n2.下图表示呼吸作用过程中葡萄糖分解的两个途径。
酶1、酶2和酶3依次分别存在于（）A。
线粒体、线粒体和细胞质基质B. 细胞质基质、细胞质基质和线粒体C。
细胞质基质、线粒体和细胞质基质D. 线粒体、细胞质基质和线粒体3.关于叶肉细胞在光照条件下产生ATP的描述,正确的是( ）A。
无氧条件下，光合作用是细胞ATP的唯一来源B。
有氧条件下,线粒体、叶绿体和细胞质基质都能产生ATPC。
线粒体和叶绿体合成ATP都依赖氧D.细胞质中消耗的ATP均来源于线粒体和叶绿体4．下列对有关实验的描述中，错误的是（）A.分离叶绿体中的色素时,不同色素随层析液在滤纸上的扩散速度不同B.用低倍镜观察不到紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞的质壁分离和复原过程C。
观察叶片细胞的叶绿体时，先在低倍镜下找到叶片细胞再换高倍镜观察D.甲基绿染色可使人口腔上皮细胞的细胞核呈绿色5．下列关于叶绿体和光合作用的描述中，正确的是（）A。
叶片反射绿光故呈绿色,因此日光中绿光透过叶绿体的比例最小B。
叶绿体的类囊体膜上含有自身光合作用所需的各种色素C。
光照下叶绿体中的ATP主要是由光合作用合成的糖经有氧呼吸产生的D。
光合作用强烈时,暗反应过程直接将3个CO2分子合成一个三碳化合物6．图甲是果醋发酵装置。
发酵初期不通气，溶液中有气泡产生；中期可以闻到酒香；后期接种醋酸菌，适当升高温度并通气，酒香逐渐变成醋香。
图乙中能表示整个发酵过程培养液pH变化的曲线是( ）A．① B．②C．③ D．④7.为证实叶绿体有效放氧功能，可利用含有水绵与好氧细菌的临时装片进行实验，装片需要给予一定的条件，这些条件是（）A.光照、有空气、临时装片中无NaHCO3稀溶液B。
高中生物光合作用与呼吸作用的综合题型及解题策略
高中生物光合作用与呼吸作用的综合题型及解题策略高中生物课程中，光合作用与呼吸作用是重要的内容之一，也是考试中常出现的题型之一。
光合作用与呼吸作用是生物体内的两个重要的代谢过程，对于理解生物体内能量的获取和利用具有重要意义。
本文将为大家介绍关于光合作用与呼吸作用的综合题型及解题策略，希望对大家学习和备考有所帮助。
一、选择题1. 叶绿体是进行（）的场所。
A. 光合作用B. 呼吸作用C. 分裂D. 分化答案：A. 光合作用解题策略：这是一道关于叶绿体功能的选择题。
在学习光合作用时，我们知道叶绿体是进行光合作用的场所，因此答案应该选A。
2. 以下关于光合作用的叙述，错误的是（）。
A. 光合作用是指植物利用光能将二氧化碳和水转化为有机物的过程B. 光合作用发生于叶绿体的叶绿体内膜C. 光合作用是生物界内能量转换的起源D. 光合作用中产生的氧气是植物进行呼吸作用的重要物质答案：B. 光合作用发生于叶绿体的叶绿体内膜二、判断题1. 植物进行光合作用时，产生氧气。
对（）。
答案：对解题策略：这是一道对光合作用产物的判断题，我们需要根据光合作用的过程及产物进行判断。
在学习光合作用时，我们知道植物在进行光合作用时会产生氧气，因此这道题的答案是“对”。
2. 呼吸作用是植物体的代谢过程，是指有机物分解为二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。
对（）。
三、填空题1. 光合作用的基本反应方程式为：___________。
答案：6CO2 + 6H2O + 光能→ C6H12O6 + 6O2解题策略：这是一道关于光合作用反应方程的填空题，我们需要根据光合作用的基本反应方程进行填空。
在学习光合作用时，我们知道光合作用的基本反应方程为6CO2 + 6H2O + 光能→ C6H12O6 + 6O2，所以这道题的答案是“6CO2 + 6H2O + 光能→ C6H12O6 +6O2”。
2. 细胞有机物的分解产生能量的过程称为___________。
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专题一：光合作用和呼吸作用光合作用与细胞呼吸的相关计算总结下列相关概念的含义与它们之间的关系1．呼吸速率的表示方法：植物置于黑暗环境中，测定实验容器内CO2增加量、O2减少量或有机物减少量。
2．净光合速率和真正光合速率(1)净光合速率：常用一定时间内O2释放量、CO2吸收量或有机物积累量表示。
(2)真正光合速率：常用一定时间内O2产生量、CO2固定量或有机物产生量表示。
3．光合速率与呼吸速率的关系4．相关计算植物的光合作用与细胞呼吸同时进行时，存在如下关系：(1)光合作用实际产氧量(叶绿体产氧量)＝实测植物氧气释放量＋细胞呼吸耗氧量。
(2)光合作用实际CO2消耗量(叶绿体消耗CO2量)＝实测植物CO2消耗量＋细胞呼吸CO2释放量。
(3)光合作用葡萄糖净生产量(葡萄糖积累量)＝光合作用实际葡萄糖生产量(叶绿体产生或合成的葡萄糖量)－细胞呼吸葡萄糖消耗量。
5．以净光合速率的大小来判断植物能否正常生长(自然状态下以一天24小时为单位)(1)净光合速率大于0时，植物因积累有机物而正常生长。
(2)净光合速率等于0时，植物因无有机物积累不能生长。
(3)净光合速率小于0时，植物因有机物量减少而不能生长，且长时间处于此种状态下植物将死亡。
易错警示植物进行光合作用的同时，一定进行着呼吸作用，但在进行呼吸作用时不一定进行光合作用，因为光合作用只有在有光存在时才能进行，而呼吸作用无时无刻不在进行着。
因此在计算时不要忽略无光照时呼吸作用也存在。
6.光合作用速率关系曲线图中各点移动问题1． CO2(或光)补偿点和饱和点的移动方向：一般有左移、右移之分，其中CO2(或光)补偿点B是曲线与横轴的交点，CO2(或光)饱和点C则是最大光合速率对应的CO2浓度(或光照强度)，位于横轴上。
(1)呼吸速率增加，其他条件不变时，CO2(或光)补偿点B应右移，反之左移。
(2)呼吸速率基本不变，相关条件的改变使光合速率下降时，CO2(或光)补偿点B应右移，反之左移。
(3)阴生植物与阳生植物相比，CO2(或光)补偿点和饱和点都应向左移动。
2．曲线上其他点(补偿点之外的点)的移动方向：在外界条件的影响下，通过分析光合速率和呼吸速率的变化，进而对曲线上某一点的纵、横坐标进行具体分析，确定横坐标左移或右移，纵坐标上移或下移，最后得到该点的移动方向。
(1)呼吸速率增加，其他条件不变时，曲线上的A点下移、其他点向左下方移动，反之A点上移、其他点向右上方移动。
(2)呼吸速率基本不变，相关条件的改变使光合速率下降时，曲线上的A点不动，其他点向左下方移动，反之向右上方移动。
典型题演练：1. 如图表示光合作用与呼吸作用过程中物质变化的关系，下列说法不正确的是( )A．能提供给绿色植物各种生命活动所需能量最多的过程是5B．各种生物体(病毒除外)都能进行的过程是3C．1、3和4过程产生的[H]都能与氧结合产生水D．2过程需多种酶参与，且需ATP供能2．下图表示某高等绿色植物体内的部分生理过程，有关分析正确的是( )A．能够在叶肉细胞生物膜上进行的生理过程有Ⅰ、ⅢB．阶段Ⅰ生成的[H]可作为还原剂用于⑤过程生成水C．过程①④⑤可为叶肉细胞吸收Mg2＋等提供动力D．过程③④⑤进行的场所分别是叶绿体基质、细胞质基质、线粒体3. 如图为某植物细胞部分结构示意图，据图分析，下列四项叙述中，正确的是( )A．a、b箭头表示的是O2进出细胞的过程B．e、f箭头表示的是CO2进出细胞的过程C．以C18O2作原料进行光合作用，在较强光照下，测得含18O的呼吸作用产物的主要去向是图中的dD．以H182O作原料进行光合作用，在较强呼吸作用下，测得含18O的光合作用产物的主要去向是图中的b4．如图甲表示某种植物光合作用强度(用CO2吸收量表示)与光照强度的关系，图乙表示该植物叶肉细胞的部分结构(图中M和N代表两种气体的体积)，下列说法正确的是(注：不考虑无氧呼吸) ( )A．图甲中的纵坐标数值即为图乙中的m4B．处于图甲中a、b、c、d、e任意一点，图乙中都有m1＝n1>0，m2＝n2>0C ．图甲中e 点以后，图乙中n 4不再增加，其主要原因是m 1值太低D ．图甲中c 点时，图乙中有m 1＝n 1＝m 4＝n 45． 选用甲、乙两种植物进行光合作用的探究实验，测定两种植物在不同条件下单位时间内的O 2释放量(mL)，实验结果如下表。
下列说法正确的是( )A.在阳光不充足的地区，甲植物与乙植物相比，光照强度最可能限制甲植物的正常生长 B ．在100 W 、CO 2浓度为0.03%的条件下，提高光照强度能提高甲植物的光合作用强度 C ．光照强度由300 W 逐渐增大至400 W 的过程中，甲植物CO 2吸收量可能保持相对稳定 D ．光照强度由300 W 逐渐增大至400 W 的过程中，乙植物O 2释放量保持相对稳定 6.以测定的CO 2吸收量与释放量为指标，研究温度对某绿色植物光合作用与呼吸作用的影响，结果如图所示。
下列分析正确的是( )A ．光照相同时间，35 ℃时光合作用制造的有机物的量与30 ℃时相等B ．光照相同时间，在20 ℃条件下植物积累的有机物的量最多C ．温度高于25 ℃时，光合作用制造的有机物的量开始减少D ．两曲线的交点表示光合作用制造的与呼吸作用消耗的有机物的量相等7. 用大小相同的轮藻叶片分组进行光合作用实验：已知叶片实验前质量，在不同温度下分别暗处理1 h ，测其质量变化，立即再光照1 h(光照强度相同、保持相应温度不变)，再测其质量变化。
得到如下表结果：以下说法错误的是( ) A．光照1 h内，第4组轮藻合成有机物总量为3 mgB．光照1 h内，第1、2、3组轮藻释放的O2量相等C．光照1 h内，四组轮藻光合作用强度均大于呼吸作用强度D．该轮藻与呼吸作用有关的酶的最适温度在28 ℃至30 ℃之间8．下列对该表数据分析正确的是( )A.昼夜不停地光照，在35 ℃时该植物不能生长B．昼夜不停地光照，在15 ℃时该植物生长得最快C．每天交替进行12小时光照、12小时黑暗，在20 ℃时该植物积累的有机物最多D．每天交替进行12小时光照、12小时黑暗，在30 ℃时该植物积累的有机物是10 ℃时的2倍9.如图曲线表示在适宜温度、水分和一定的光照强度下，甲、乙两种植物叶片的CO2净吸收速率与CO2浓度的关系。
下列分析正确的是( )A．CO2浓度大于a时，甲才能进行光合作用B．适当增加光照强度，a点将左移C．CO2浓度为b时，甲、乙总光合作用强度相等D．甲、乙光合作用强度随CO2浓度的增大而不断增强10．下列是四幅关于光合作用和细胞呼吸的图，有关叙述正确的是( )A．图甲中O2浓度为a时，无氧呼吸与有氧呼吸的强度相同B．图乙中如果再提高CO2浓度，则b点一定上移C．图丙中，温度为t4℃时，植物净光合作用强度最大D．图丁代表两类色素的吸收光谱，其中e代表类胡萝卜素11．植物的光合作用受CO2浓度、温度与光照强度的影响。
如图为在一定CO2浓度和适宜温度条件下，测定的某植物叶片在不同光照条件下的光合作用速率。
下列有关说法不正确的是 ( )A．在a点所示条件下，该植物的叶肉细胞内能够产生ATP的部位是线粒体B．该植物叶片的呼吸速率是5 mg/(100 cm2叶·小时)C．在一昼夜中，将该植物叶片置于c点光照强度条件下11小时，其余时间置于黑暗中，则每100 cm2叶片一昼夜中CO2的净吸收量为45 mgD．已知该植物光合作用和细胞呼吸的最适温度分别为25 ℃和30 ℃。
若将温度提高到30 ℃的条件下(原光照强度和CO2浓度不变)，则图中b点将右移，c点将下移12．通过观察叶片在相应液体中的上升、下沉，可以验证光合作用和细胞呼吸过程中有气体的产生和消耗。
下列相关描述中，错误的是( ) A．实验前应该用真空泵抽出液体和叶片中的气体，以减少无关变量对实验的影响B．实验中应该进行光暗条件的变换，以改变叶片的代谢过程C．抽气后，放在盛有NaHCO3稀溶液试管中的叶片，在适宜光照下会因为进行光合作用产生气体，而从试管底部缓缓上升D．抽气后，放在盛有蒸馏水试管中的叶片，在黑暗中会因为进行有氧呼吸产生气体，而从试管底部缓缓上升13．如下图所示，图甲表示某大棚蔬菜叶肉细胞的部分结构和相关代谢情况，其中a～f 代表O2或CO2。
图乙表示该植物在适宜条件下O2净产量(光合作用的O2产生量－呼吸作用的O2消耗量)与光照强度之间的关系曲线。
据图回答下列问题：(1)在图甲中，b可代表______，物质b进入箭头所指的结构后与______结合，生成大量的________。
(2)在适宜的条件下，若用CO2、H182O供给植物进行代谢，则甲图中的d所代表的物质应是________。
(3)在图乙中，A点时叶肉细胞内生成的物质有________________，在N点后O2净产量的增长逐渐减慢并趋向平衡，其制约的内在和外在因素分别是________________、__________________。
(4)在其他条件不变的情况下，适当提高棚内的温度，可以提高蔬菜的产量，此时乙图中N点向____(左、右)移动。
(5)在图乙P点所处的状态时，叶绿体内ATP移动的方向是______________________。
14取一植物形态、大小、生长发育状况相同的4张叶片按如图所示的装置进行实验，烧杯中的液体可以保证叶片所需的水与矿质元素的正常供应，气体的体积变化可以通过观察油滴的运动进行判断。
(不考虑气体在水中的溶解、外界气压的变化和蒸腾作用的影响)(1)适宜的光照下，装置A中油滴的移动情况是________，原因是______________。
(2)适宜的光照下短时间内(装置内仍有O2存在)装置B中油滴的移动情况是________________。
放置一段时间后，装置中的O2消耗完毕，这时油滴的移动方向是__________，写出此时的反应方程式：_______________________________________ _______________________________(3)分析装置C中的油滴移动情况与光合作用和细胞呼吸的关系：________________________________________________________________________(4)能否直接用装置C、D证明光合作用需要CO2，为什么？_____________________。
如果用装置B、C证明光合作用需要CO2，实验前应该将叶片进行怎样的处理？________________________________________________________________________。