【高中生物】_影响光合作用的因素_测试题(附答案)

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高三生物光合作用练习题及答案

高三生物光合作用练习题及答案光合作用是生物界中最为重要的能量转换过程之一，通过吸收太阳能，并结合二氧化碳和水，产生氧气和食物分子。

高三生物光合作用练习题能够帮助学生深入理解光合作用的过程、相关概念和反应方程式等知识点，下面将为大家提供一些高三生物光合作用练习题及答案，以供参考。

练习题1：选择题1. 光合作用属于下列哪一类代谢？A. 合成代谢B. 分解代谢C. 呼吸代谢D. 缺氧代谢2. 在植物光合作用中，下列哪种物质是终端电子受体？A. 氧气B. 二氧化碳C. 水D. ATP3. 下列哪种颜色的光对光合作用的光合速率影响最大？A. 绿光B. 红光C. 蓝光D. 黄光4. 下列哪种情况下，光合作用速率最高？A. 高温B. 弱光C. 适宜温度和光照D. 原生地光条件练习题2：填空题1. 光合作用的总反应方程式为：光能+ __________ +水→光合有机物+氧气。

2. 光合作用分为两个阶段，分别为光反应和 __________ 反应。

3. 光反应发生在植物的 __________ 中。

4. 最终在植物体内产生的光合有机物为 __________ 。

练习题3：综合题阅读下面一段描述，然后根据所学的光合作用知识回答问题。

植物的光合作用是一种核酸代谢过程，主要分为光反应和暗反应两个阶段。

光反应发生在叶绿体的内膜系统中，需要光合色素、光合酶等参与。

暗反应发生在叶绿体的基质中，主要是利用光反应产生的ATP和NADPH及CO2，进行光合醣的合成。

1. 光合作用的两个阶段分别是什么？简要描述它们的发生位置和所需物质。

2. 光反应阶段的主要产物有哪些？这些产物在接下来的暗反应中起到了什么作用？3. 植物光合作用的最终产物是什么？请简要描述暗反应中光合醣的合成过程。

答案：练习题1：选择题1. A2. C3. B4. C练习题2：填空题1. 二氧化碳2. 暗反应3. 叶绿体4. 光合有机物（光合醣）练习题3：综合题1. 光合作用的两个阶段分别是光反应和暗反应。

高一生物光合作用试题答案及解析

高一生物光合作用试题答案及解析1. 1880年美国生物学家恩格尔曼设计了一个实验研究光合作用的光谱。

他将棱镜产生的光谱投射到丝状水绵体上，并在水绵悬液中放入好氧细菌，观察细菌的聚集情况如下图所示。

他得出光合作用在红光区和蓝光区最强的结论。

这个实验的思路是()A．细菌对不同颜色的光反应不一样，细菌聚集多的地方，细菌光合作用强B．好氧细菌聚集多的地方，O2浓度高，水绵光合作用强C．好氧细菌聚集多的地方，产生的有机物多，水绵光合作用强D．好氧细菌大量消耗O2，使水绵光合作用速度快，则该种光有利于光合作用【答案】B【解析】好氧菌代谢类型为异养需氧型，不能进行光合作用，故A错误；绵光合作用产生氧气，光合作用强的区域产生O2浓度高，好氧细菌生存条件适宜，聚集多，故B正确；由实验结果知：好氧菌集中的地方，只能说明氧气浓度高，不能说明水绵光合作用的产生的有机物的多少，故C错误；水绵主要吸收红光和蓝紫光进行光合作用向外界释放氧气，才使好氧细菌集中在两区域的，不是好氧菌消耗氧气多使水绵光合作用速度加快的，因果关系错，故D错误。

【考点】本题考查光合作用的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

2.在封闭的温室内栽种农作物，下列不能提高作物产量的措施是A．增加室内CO2浓度B．增大室内昼夜温差C．增加光照强度D．采用绿色玻璃盖顶【答案】D【解析】光合作用需要光照和二氧化碳，适当增加二氧化碳浓度可以使光合作用增加，故A正确。

增大室内昼夜温差可以降低呼吸作用减少有机物的消耗，故B正确。

增加光照强度可以增加光合作用强度，故C正确。

叶绿素对绿光基本不吸收，会降低光合作用，故D错误。

【考点】本题考查光合作用相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度。

3.如果提供含14CO2的给植物进行光合作用，14C的转移途径是A．CO2→C3→（CH2O）B．CO2→C5→（CH2O）C．CO2→叶绿素→（CH2O）D．CO2→叶绿素→C5【答案】A【解析】在光合作用暗反应中，14CO2与C5形成C3，C3在光反应产物［H］、ATP作用下，将CO2还原成（CH2O），并储存能量，A正确。

2019届高考生物一轮复习对点精选训练：影响光合作用的因素(含解析)

影响光合作用的因素练习题1.某突变型水稻叶片的叶绿素含量约为野生型的一半，但固定CO2酶的活性显著高于野生型。

下图显示两者在不同光照强度下的CO2吸收速率。

下列叙述错误的是()A．光照强度低于P时，突变型的光反应强度低于野生型B．光照强度高于P时，突变型的暗反应强度高于野生型C．光照强度低于P时，限制突变型光合速率的主要环境因素是光照强度D．光照强度高于P时，限制突变型光合速率的主要环境因素是CO2浓度2.图示乙图是将甲置于自然环境中，测定南方一晴天一昼夜密闭透明小室内氧气的增加或减少量而得到的。

下列说法错误的是()A．12时对应的点是由于气孔关闭导致CO2供应不足造成的B．如该植株培养液中缺Mg，那么a点应向右移动C．a－b段的限制因素主要是CO2D．小室内O2总量最大时刻是16点3.如图为某植物在适宜的自然条件下，CO2吸收速率与光照强度的关系曲线。

下列分析判断不正确的是()A．若温度降低，a点上移B．若植物缺Mg，b点左移C．若CO2升高，c点右移D．若水分不足，c点左移4.植物的光合作用受CO2浓度、温度与光照强度的影响。

如图为在一定CO2浓度和适宜温度条件下，测定的某植物叶片在不同光照条件下的光合作用速率。

下列有关说法，不正确的是()A．在a点所示条件下，该植物的叶肉细胞内能够产生ATP的部位是线粒体B．该植物叶片的呼吸速率是5 mg/(100 cm2叶·小时)C．在一昼夜中，将该植物叶片置于c点光照强度条件下11小时，其余时间置于黑暗中，则每100 cm2叶片一昼夜中CO2的净吸收量为45 mgD．已知该植物光合作用和细胞呼吸的最适温度分别为25 ℃和30 ℃。

若将温度提高到30 ℃的条件下(原光照强度和CO2浓度不变)，则图中b点将右移，c点将左下移5.将川芎植株的一叶片置于恒温的密闭小室，调节小室CO2浓度，在适宜光照强度下测定叶片光合作用的强度(以CO2吸收速率表示)，测定结果如图。

高二生物光合作用试题答案及解析

高二生物光合作用试题答案及解析1.下列关于光合膜与光合色素的说法，正确的是A．原核生物细胞中没有光合膜，因此不能进行光合作用B．含有光合色素的生物膜有类囊体膜、质膜和液泡膜C．Mg是组成光合色素的必需元素D．叶绿体中含有多种黄色、橙色和红色的色素，合称类胡萝卜素【答案】D【解析】原核生物也能进行光合作用，如蓝藻，A错误；液泡膜没有光合色素，B错误；类胡萝卜素也是光合色素，没有Mg元素，C错误；叶绿体中含有多种黄色、橙色和红色的色素，合称类胡萝卜素，D正确。

【考点】本题考查光合色素知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。

2.光照增强，光合作用增强。

但在光照最强的夏季中午，由于气孔关闭，光合作用不继续增强，反而不降。

主要原因是（）A．夏季光照太强，叶绿素分解B．夏季气温太高，酶活性降低C．暗反应过程中C3产生得太少D．水分蒸腾散失太多，光反应产生的ATP和[H]少【答案】C【解析】气孔关闭，导致二氧化碳不足，导致暗反应过程中形成的C3少，进而导致光合作用速率下降，故C正确。

【考点】本题主要考查光合作用的过程，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

3.如图为水绵结构模式，恩·吉尔曼进行光合作用实验时，把载有水绵和需氧细菌的临时装片放在没有空气的黑暗环境里，然后用白光束对水绵细胞的不同部位(如a处)做点状投射，发现水中的需氧细菌明显聚集在叶绿体被光投射处；若将装片完全暴露在光下，需氧细菌则分布在叶绿体所有受光部位的周围。

此实验证明了A．氧气是由水分解来的B．叶绿体是光合作用的场所C．光合作用能产生淀粉D．光合作用需以二氧化碳作原料【答案】B【解析】由题意可知，只有被光照射到的叶绿体部位才能产生氧气。

所以B对。

【考点】本题考查光和作用相关知识，意在考查考生理解所学知识要点。

4.阳光经三棱镜后照在丝状绿藻上，好氧性细菌在丝状绿藻上分布并不均匀。

高考生物专题复习-专题六光合作用-高考真题练习题(附答案)

专题六光合作用高考真题篇A组1.(2022全国乙,2,6分)某同学将一株生长正常的小麦置于密闭容器中,在适宜且恒定的温度和光照条件下培养,发现容器内CO2含量初期逐渐降低,之后保持相对稳定。

关于这一实验现象,下列解释合理的是()A.初期光合速率逐渐升高,之后光合速率等于呼吸速率B.初期光合速率和呼吸速率均降低,之后呼吸速率保持稳定C.初期呼吸速率大于光合速率,之后呼吸速率等于光合速率D.初期光合速率大于呼吸速率,之后光合速率等于呼吸速率答案D2.(2022湖北,12,2分)某植物的2种黄叶突变体表现型相似,测定各类植株叶片的光合色素含量(单位:μg·g-1),结果如表。

下列有关叙述正确的是()植株类型叶绿素a叶绿素b类胡萝卜素叶绿素/类胡萝卜素野生型1235519419 4.19突变体151275370 1.59突变体2115203790.35A.两种突变体的出现增加了物种多样性B.突变体2比突变体1吸收红光的能力更强C.两种突变体的光合色素含量差异,是由不同基因的突变所致D.叶绿素与类胡萝卜素的比值大幅下降可导致突变体的叶片呈黄色答案D3.(2022海南,3,3分)某小组为了探究适宜温度下CO2对光合作用的影响,将四组等量菠菜叶圆片排气后,分别置于盛有等体积不同浓度NaHCO3溶液的烧杯中,从烧杯底部给予适宜光照,记录叶圆片上浮所需时长,结果如图。

下列有关叙述正确的是()A.本实验中,温度、NaHCO3浓度和光照都属于自变量B.叶圆片上浮所需时长主要取决于叶圆片光合作用释放氧气的速率C.四组实验中,0.5%NaHCO3溶液中叶圆片光合速率最高D.若在4℃条件下进行本实验,则各组叶圆片上浮所需时长均会缩短答案B4.(2022北京,2,2分)光合作用强度受环境因素的影响。

车前草的光合速率与叶片温度、CO2浓度的关系如图。

据图分析不能．．得出()A.低于最适温度时,光合速率随温度升高而升高B.在一定的范围内,CO2浓度升高可使光合作用最适温度升高C.CO2浓度为200μL·L-1时,温度对光合速率影响小D.10℃条件下,光合速率随CO2浓度的升高会持续提高答案D5.(2022全国甲,29,9分)根据光合作用中CO2的固定方式不同,可将植物分为C3植物和C4植物等类型。

2023年高考生物分类试题及答案汇编知识点4细胞呼吸与光合作用

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学问点 4 细胞呼吸与光合作用1.(2023·全国卷Ⅲ·T5)以下关于生物体中细胞呼吸的表达,错误的选项是 ( )A.植物在黑暗中可进展有氧呼吸也可进展无氧呼吸B.食物链上传递的能量有一局部通过细胞呼吸散失C.有氧呼吸和无氧呼吸的产物分别是葡萄糖和乳酸D.植物光合作用和呼吸作用过程中都可以合成ATP【解析】选 C 。

此题主要考察植物细胞的光合作用、细胞呼吸及生态系统能量流动的有关学问。

植物在黑暗中有氧时可进展有氧呼吸,无氧时可进展无氧呼吸,A 项正确;食物链上的养分级同化的能量有三个去向:呼吸作用散失、传递给下一个养分级(除了最高养分级)和被分解者分解利用,B 项正确;有氧呼吸和无氧呼吸的产物分别是 CO 和 H O CO 和酒精,某些组织或器官无氧呼吸的产物是乳酸,C 2 2 2项错误;植物光合作用的光反响阶段和呼吸作用过程中都可以合成 ATP ,D 项正确。

2.(2023·天津高考·T5)为探究酵母菌的呼吸方式,在连通 CO 和 O 传感器的 100 2mL 锥形瓶中,参与 40 mL 活化酵母菌和 60 mL 葡萄糖培育液,密封后在最适温度下培育。

培育液中O 2 和CO 2 相对含量变化如图。

有关分析错误的选项是 ( )2, ,A.t →t ,酵母菌的有氧呼吸速率不断下降 1 2B.t 时培育液中葡萄糖的消耗速率比 t 时快 3 1C.假设降低 10 ℃培育O 相对含量到达稳定所需时间会缩短 2D.试验后的培育液滤液参与适量酸性重铬酸钾溶液后变成灰绿色【解析】选C 。

此题通过图形考察有氧呼吸、无氧呼吸的过程、影响细胞呼吸的因素等。

据图分析可知,探究酵母菌呼吸方式的装置是封闭的,t →t 1 2 随着 O 消 2 耗,酵母菌的有氧呼吸速率不断下降,A 项正确;t 3 时,O 2浓度几乎为 0,酵母菌只进展无氧呼吸,t 1 时,有氧呼吸和无氧呼吸同时进展,且 t 3 时培育液中CO 2相对含量远大于 t 1 时,所以消耗葡萄糖的速率总是t 3>t 1,B 项正确;此试验数据是在最适温度下获得的,故降低 10 ℃,与细胞呼吸相关的酶的活性降低,O 2相对含量到达稳定所需时间变长,C 项错误;该试验装置在密闭的环境中无氧呼吸产生了酒精 ,其培育液滤液参与适量酸性重铬酸钾溶液后变成灰绿色,D 项正确。

【高中生物】_影响光合作用的因素_测试题(附答案)

5.4.4影响光合作用的因素及其应用一选择题（1-20每题2分，21-30每题3分，共70分）1.硝化细菌通过化能合成作用形成有机物，需要的条件是( )A.有N Ｈ3和氧气B.有N Ｈ3和缺氧气C.有硝酸和氧气D.有硝酸和缺氧气2.生长在弱光下的植物，当提高CO 2浓度时，其光合作用速度并未增加，主要的限制因素是 ( ) A.光反应 B.暗反应C.细胞呼吸 D.暗反应和细胞呼吸3.在光合作用中，保持叶绿体中五碳化合物的数量不变，同时合成1摩尔葡萄糖，暗反应中将产生三碳化合物( )A.2摩尔B.4摩尔C.6摩尔D.12摩尔 4.下列对绿色植物光合作用最有效的一组光是( )A.红光和黄绿光B.黄光和蓝紫光C.红光和橙光D.红光和蓝紫光 5.将两棵重约0.2千克的柳树，栽培于肥沃的土壤中，两年后连根挖出，称其干重达11千克，增加的这10余千克，主要来源于( )A.土壤中的矿质元素B.土壤中的水C.大气中的O 2D.大气中的CO 26．卡尔文用同位素标记法追踪碳素在光合作用过程中的运行：在供给小球藻后的60 s 内，相隔不同时间取样，杀死细胞并以层析法分析细胞代谢产物。

发现7 s 后的代谢产物中有多达 12种产物含有放射性，而5s 内的代谢产物大多集中在一种物质上，该物质是 ( ) A.五碳化合物 B.ATP C.三碳化合物 D.葡萄糖7.在光合作用和有氧呼吸过程中，既有[H]又有ATP 产生的是 ( ) ①光合作用的光反应阶段 ②光合作用的暗反应阶段③有氧呼吸第一阶段 ④有氧呼吸第二阶段 ⑤有氧呼吸第三阶段 A.①②③ B.①③④ C.②③⑤ D.②④⑤ 8.下列关于植物光合作用和细胞呼吸的叙述，正确的是 ( ) A.无氧和零下低温环境有利于水果的保鲜B.CO 2的固定过程发生在叶绿体中，C 6H 12O 6分解成CO 2的过程发生在线粒体中C.光合作用过程中光能转变为化学能，细胞呼吸过程中稳定的化学能转变为ATP 中活跃的化学能D.夏季连续阴天，大棚中白天适当增加光照，夜晚适当降低温度，可提高作物产量9在适宜光照条件下，叶肉细胞的叶绿体中磷酸含量最高的部位是( ) A ．外膜 B ．内膜 C ．基粒 D ．基质10．下图表示植物光合作用的一个阶段，下列各项叙述正确的是( )A ．该反应的场所是叶绿体的类囊体B ．C 3生成C 6H 12O 6需要[H]、ATP 和多种酶 C ．提高温度一定能促进C 6H 12O 6的生成D ．无光条件有利于暗反应进行11在上海种植的新疆哈密瓜往往没有原产地的甜，其主要原因是上海地区的（）A 空气质量差，光合作用强B 土壤肥力足，呼吸作用弱C 昼夜温差小，糖分积累少D 海拔高度低，水分散失多12下列措施中与提高温室蔬菜产量无关的是（）A 、增大O 2浓度B 、增大CO 2浓度C 、增强光照强度D 、调整室温 13（马小浩）下列哪种条件下载培番茄，对增产有利？ A 、日温15℃、夜温26℃ B 、日温26℃、夜温15℃ C 、昼夜恒温26℃ D、昼夜恒温15℃14与光合作用光反应有关的是（）①H2O ②ATP ③ADP ④CO2 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④15将植物栽培在适宜的光照、温度和充足的C02条件下。

2025届高三一轮复习生物学试题(新高考新教材)考点11影响光合作用强度的内外因素

考点11影响光合作用强度的内外因素一、选择题1.下列关于影响光合速率因素的叙述，错误的是()A.叶绿体内光合色素对不同波长光照的吸收具有选择性，故在不同波长光照下光合速率有差异B.在一定的光照强度范围内，随光照强度增强，相同时间内光反应产生的ATP和NADPH增多C.在一定范围内CO2含量会影响C3的合成D.温度变化只会影响暗反应阶段2.小麦和玉米的CO2固定量随外界CO2含量的变化而变化(见下图)。

下列相关叙述错误的是()A.小麦的CO2固定量与外界CO2含量呈正相关B.CO2含量在100mg/L时小麦几乎不固定CO2C.玉米比小麦更能有效地利用低浓度CO2D.CO2含量大于360mg/L后玉米不再固定CO23.有人把玉米和向日葵的叶片从植株上切下后，分别放在保持高湿度、充足光照的容器内(保持叶片的生活状态)，叶片的含水量由于蒸腾作用而逐渐减少，然后测定叶片在水分亏缺情况下的相对光合作用强度，结果如左下图所示。

据图分析，水分亏缺对光合作用强度产生影响的原因最可能是()A.水分亏缺直接影响植物的光合作用强度B.水分亏缺对不同植物光合作用强度的影响程度和影响方式不同C.水分亏缺影响光合作用强度是因为水是光合作用的原料之一D.水分亏缺影响光合作用强度主要是通过影响CO2进入叶片内而起作用的4.下图为某植物在不同条件下的光合速率曲线图。

下列分析错误的是()A.温度降低到0℃时，光合速率可能完全停止B.气候寒冷时，光照再强植物也不能以最快的速率生长C.在光照强度达到全日照之前，光反应速率不可能达到最大D.在高CO2含量条件下，限制光合作用强度的因素可以是光照强度和温度5.某同学将新鲜金鱼藻置于盛有NaHCO3溶液的烧杯中，通过改变灯泡与烧杯的距离，测定气泡产生速率，得到下页左上图所示实验结果。

下列叙述正确的是()A.本实验的目的是探究CO2浓度对光合速率的影响B.距离为15~45cm时，气泡产生速率代表净光合速率C.距离小于60cm时，限制光合速率的主要因素是CO2浓度D.距离为60cm时，光线太弱导致光合作用完全停止6.科研人员在一定体积分数的CO2和最适温度条件下，利用苹果树、梨树幼苗进行了一系列探究实验，得到的结果如下图所示(用相对值表示)。

高三生物光合作用练习题及答案

光合作用高频考点解读】1.光合作用的基本过程(Ⅱ)2.影响光合作用速率的环境因素(Ⅱ)3.叶绿体色素的提取和分离(实验)【提分秘籍】1. 叶绿素和其他色素(1)不同颜色温室大棚的光合效率①无色透明大棚日光中各色光均能透过，有色大棚主要透过同色光，其他光被其吸收，所以用无色透明的大棚光合效率最高；其次是红色光为光合作用的有效光。

②叶绿素对绿光吸收最少，因此绿色塑料大棚光合效率最低。

(2)吸收光谱①连续光谱：可见光→三棱镜→赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫。

②吸收光谱：可见光→色素溶液→三棱镜→红光、蓝光、紫光区出现强暗带，绿光区几乎无变化(说明绿光吸收非常少)。

2．叶绿体的结构与功能(1)结构与功能的关系①基粒的类囊体增大了受光面积。

②类囊体的薄膜上分布着酶和色素，有利于光反应的顺利进行。

③基质中含有与暗反应有关的酶。

【提分秘籍】1. 与光合作用过程有关的3个易错点(1)若用一植物处于两种不同情况下进行光合作用甲：一直光照10分钟；乙：光照5秒，黑暗5秒，持续20分钟，则光合作用制造的有机物：甲＜乙(暗反应时间长)。

(2)CO2中C进入C3但不进入C5，最后进入(CH2O)，C5中C不进入(CH2O)，可用放射性同位素标记法证明。

(3)光合作用光反应产生的ATP只用于暗反应阶段，不能用于其他生命活动，其他生命活动所需ATP只能来自细胞呼吸。

下列关于生长在同一植株上绿色叶片和黄绿色叶片的叙述，错误的是( )A．两种叶片都能吸收蓝紫光B．两种叶片中均含有类胡萝卜素C．两种叶片的叶绿体中都含有叶绿素aD．黄绿色叶片在光反应中不会产生ATP【答案】D 【解析】叶片中含有类胡萝卜素和叶绿素，二者均能吸收蓝紫光，A项正确。

当叶绿素含量高时呈现绿色，含量低时则呈现类胡萝卜素的颜色，B项正确。

叶绿素包括叶绿素a和叶绿素b，C项正确。

黄绿色叶片在光下仍能进行光合作用，故在光反应过程中能产生ATP用于暗反应的进行，D项错误。

高考生物专题复习《光合作用》真题练习含答案

生理指标
对照组
施氮组
水+氮组
自由水/结合水
6．2
6．8
7．8
气孔导度（mmol·m-2s-1）
85
65
196
叶绿素含量（mg·g-1）
9．8
11．8
12．63
RuBP羧化酶活性Leabharlann μmol·h-1g-1）316
640
716
光合速率（μmol·m-2s-1）
6．5
8．5
11．4
注：气孔导度反映气孔开放的程度
A表示植物呼吸作用强度，A点植物不进行光合作用，B点表示光补偿点，C点表示光饱和点。
【详解】
A、图1可知，t1较多的叶绿体分布在光照下，t2较少的叶绿体分布在光照下，由此可推断，t2比t1具有更高的光饱和点（光合速率不再随光强增加而增加时的光照强度），A正确；
B、图1可知，t1较多的叶绿体分布在光照下，t2较少的叶绿体分布在光照下，由此可推断，t1比t2具有更低的光补偿点（光合吸收CO2与呼吸释放CO2等量时的光照强度），B正确；
A．弱光条件下植物没有O2的释放，说明未进行光合作用
B．在暗反应阶段，CO2不能直接被还原
C．在禾谷类作物开花期剪掉部分花穗，叶片的光合速率会暂时下降
D．合理密植和增施有机肥能提高农作物的光合作用强度
【答案】A
【分析】
光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧气的过程。光合作用根据是否需要光能，可以概括地分为光反应和暗反应两个阶段。光合作用第一个阶段中的化学反应，必须有光才能进行，这个阶段叫做光反应阶段。光合作用第二个阶段的化学反应，有没有光都可以进行，这个阶段叫做暗反应阶段。

高三生物光合作用试题答案及解析

高三生物光合作用试题答案及解析1.为研究浮游藻类的光合作用,将一种绿藻培养至指数生长期,并以此为材料,测定了藻细胞在不同条件下的净光合速率(Pn)。

图 1 为光合放氧测定装置的示意图;图 2 是不同 NaHCO3浓度(pH 8.5,25℃)条件下测得的 Pn 曲线图。

请回答下列问题:(1)通过变换图1 中光源,可研究、对光合作用的影响。

(2)在测定不同光照对 Pn 的影响时,如不精确控制温度,则测得的光照与 Pn 的关系 (填“呈正相关”、“呈负相关”或“难以确定”)。

(3)由于弱碱性的藻培养液中游离 CO2浓度很低,藻光合作用主要通过胞内碳酸酐酶(CA)分解水中的 HCO-3获得 CO2。

图 2 中达到最大 Pn 值的最低 NaHCO3 浓度为 ;在更高 NaHCO3浓度下,Pn 不再增加的主要原因有、。

(4)培养基中的 HCO-3与 CO2-3之间的离子平衡与 pH 有关,碱性条件下 pH 越高,HCO-3越少,CO2-3越多,而 CO2-3几乎不能被该藻利用。

在测定不同 pH(7. 0 ~ 10. 0)对光合作用的影响时,导致 Pn 发生变化的因素有、。

【答案】（1）光强光质（2）难以确定（3）120 mg· L-1 达到了 CO2饱和点 CA 量有限（4）CO2（或 HCO3-）供应量不同 CA（细胞）活性变化【解析】（1）变换光源，可改变光照强度和光质，从而研究光照强度和光质对光合作用的影响。

（2）测定不同光照对Pn的影响，则温度属于无关变量，需做到相同且适宜，若不精确控制温度，则测得的光照与Pn的关系难以确定。

（3）由图2可知，Pn达到最大时最低NaHCO3溶液浓度为120 mg·L-1，更高浓度的NaHCO3溶液中，由于CA量有限，CO2已饱和，装置内CO2浓度不再增加，Pn不再继续增加。

（4）不同的pH条件下，CO2供应量不同，CA活性不同，所以Pn不同。

【考点】本题考查光合作用的有关知识，意在考查考生能从课外材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题的能力。

2024年高考生物一轮复习课时检测十光合作用的过程及影响因素含解析新人教版

光合作用的过程及影响因素一、选择题1．下列关于光合作用探究历程的叙述，错误的是( )A．普利斯特利的试验证明白植物可以更新空气B．萨克斯的试验证明白光合作用的产物除氧气外还有淀粉C．恩格尔曼的试验定量分析了水绵光合作用生成的氧气量D．鲁宾和卡门的试验中，用18O分别标记H2O和CO2，证明白光合作用产生的氧气来自H2O 而不是CO2解析：选C 恩格尔曼的试验能够证明氧气是由叶绿体释放出来的，叶绿体是进行光合作用的场所，但不能定量分析光合作用生成的氧气量。

2．(2024年1月新高考8省联考·湖北卷)某科学家曾做过一个试验，将小鼠放在不同的密封、恒温的钟罩内，试验处理方案如下表，小鼠最先死亡的一组是( )解析：选C 在光照条件下，绿色植物进行光合作用产生氧气，即使密封的钟罩内氧气消耗完全，小鼠的有氧呼吸也可以接着进行；小鼠不管是在光照条件下还是在黑暗条件下，都只进行呼吸作用消耗密封钟罩中相同的氧气；小鼠和绿色植物在黑暗条件下均只进行有氧呼吸，消耗密封钟罩中相同的氧气，该组的氧气最先被消耗完，即小鼠最先死亡。

3．下列关于植物光合作用的叙述，正确的是( )A．暗反应在细胞质基质中进行B．光合作用产生的葡萄糖中的碳和氧都来自二氧化碳C．光反应产生的ATP可以用于暗反应，也可以用于其他生命活动D．光反应只进行能量代谢，不进行物质代谢；暗反应则刚好相反解析：选B 暗反应的场所是叶绿体基质；光反应产生的ATP只用于暗反应，为C3还原供应能量，不能用于其他生命活动；光反应和暗反应过程中都存在能量代谢和物质代谢。

4．下列有关生物体中物质含量的比较，错误的是( )A．人在宁静和猛烈运动时，细胞呼吸消耗的O2量可能等于产生的CO2量B．正在生长的植物体光合作用固定的CO2总量大于呼吸作用产生的CO2量C．适当光照下，突然停止植株的CO2供应，短时间内叶绿体中ATP/ADP的值降低D．与干种子相比，萌发的种子细胞中自由水/结合水的值高解析：选C 人体细胞进行无氧呼吸时的产物是乳酸，此过程既不消耗O2，也不产生CO2，因此人体产生的CO2量只能来自有氧呼吸，且在有氧呼吸过程中，消耗的O2量与产生的CO2量相等，因此不管人在宁静状态下还是在猛烈运动时，细胞呼吸消耗的O2量与产生的CO2量相等，A正确；依据“正在生长的植物体”可知，该植物体的光合作用固定的CO2总量大于呼吸作用产生的CO2量，B正确；适当光照下，突然停止植株的CO2供应，会使CO2固定过程受阻，C3含量下降，因而C3的还原过程中消耗ATP的量削减，而光反应阶段ATP的合成仍在进行，则短时间内叶绿体中ATP/ADP的值上升，C错误；与干种子相比，萌发的种子细胞中自由水的相对含量较高，即与干种子相比，萌发的种子细胞中自由水/结合水的值高，D正确。

光合作用的影响因素及习题

为0。该点也叫光补偿点。
（4）C点意义
CO2 吸收
在BC段，光合作用不断增强，
到达C点之后，光合作用不再增强，称为光饱和点
.B
. CO2 A
释放
.C
光照强度
（5）H1、H2、H3意义? CO2
吸收
.C
H1：净光合作用（净产量）
H2：呼吸作用
.B
H3：总光合作用 H3=H1+H2
. H2
CO2 A 释放
1、将植物栽培在适宜的光照、温度和充足的CO2条件下。
如果将环境中 CO2含量突然降至极低水平，此时叶肉细胞
内的C3化合物、C5化合物和ATP含量的变化情况依次是
A 上升；下降；上升 B 下降；上升；下降
c
C 下降；上升；上升 D 上升；下降；下降
2、对某植株作如下处理：（甲）持续光照10min；（乙）
光合作用的影响因素
一光照
1 光照强度
(1) A点意义 A点光照强度为0，此时细胞只进行呼吸作用，此时CO2的释放值表示该植物的呼吸强度。
CO2 吸收
.B . CO2 A
释放
.C
光照强度
(2) AB段意义光合作用不断加强，但小于呼吸作用强度，有机物积累
量为负值。
(3) B点意义此时，光合作用=呼吸作用，有机物积累量
练习巩固
填空：
1.叶绿体中的色素所吸收的光能，用于水的光解和形成ATP ；形成的 [H] 和 ATP 提供给暗反应。
2.光合作用的实质是：把 CO2 和 H2O 转变为有机物，把光能转变成化学能，贮藏在有机物中。 3.在光合作用中，葡萄糖是在暗反应中形成的，氧气是在光反应中形成的，ATP是在光反应中形成的，CO2 是在暗反应固定的。

生物必修一光合作用试题精选(附答案)

光合作用试题精选1. (Ⅰ)（4分）甲图表示光照强度对天竺葵光合作用的影响，请据图回答以下问题：甲图中L点植物制造有机物（以葡萄糖为例）的速率为 mg/h。

若将C02浓度适当提高，则L点向移动。

（II）（12分）将一长势良好的健壮植株在密闭玻璃罩内培养，并置于室外，用CO2测定仪测定玻璃罩内CO2浓度某一天的变化情况，绘成曲线如下图甲所示。

下图乙表示该植株处于光照下的一个叶肉细胞，a表示该细胞的线粒体进行细胞呼吸放出的CO2量，b表示该细胞的叶绿体进行光合作用吸收的CO2量。

请据图回答下列问题：（不考虑这一天内植株生长对细胞呼吸和光合作用的影响）（1）如图甲所示，从16时到18时，叶绿体内ATP合成速率的变化是。

若D 点和E点所对应时刻的温度相同，则D点时的光照强度（＞、=、＜）E点时的光照强度。

（2）如图乙所示，适宜光照条件下，光反应产生的并能够为碳反应所利用的能源物质是，碳反应产物三碳糖转变成蔗糖的场所是叶绿体（内、外）。

（3）假设密闭玻璃罩内植株所有进行光合作用的细胞的光合强度一致，图乙表示该植株的一个进行光合作用的细胞，那么，当在图甲中D点时，图乙中a （＞、=、＜）b。

（4）若先将该植物的叶片在同温度下暗处理1 h，暗处理后重量减少3mg，随后立即再光照1 h，光照后与暗处理前重量增加3mg。

则该植物叶片光照1小时的真正光合速率为。

1. （16分）（Ⅰ）30mg/h 右上（II）（1）逐渐减小＜（2） ATP和NADPH（只写一个不得分）外（3）＜（4） 9mg/h2.右图表示在一定的光照强度和温度下，植物光合作用增长率随CO2浓度变化的情况。

请回答下列问题。

（1）图中在▲点时光合作用速率达到最大值，此时限制光合作用速率的主要环境因素是▲，C点和D点相比，叶绿体中NADPH的含量▲（较低、相等、较高）。

（2）从生长状况、部位相同的棉花叶片上剪出大小相同的若干圆叶片，均分成若干份。

抽取叶片细胞内的气体，然后，置于不同浓度的NaHCO3溶液中，给予相同且适宜的光照等条件（如右图）。

高考生物专题复习《光合作用的影响因素及其应用》真题练习含答案

高考生物专题复习《光合作用的影响因素及其应用》真题练习含答案一、选择题1.如图所示装置可用来探究光照强度对光合作用强度的影响。

根据该图的材料及设置，下列说法错误的是()A．叶圆片上浮说明叶肉细胞的光合作用强度等于细胞呼吸强度B．实验前将各叶圆片内的气体排出，其目的是排除原有气体对实验结果的干扰C．最直接的净光合速率观测指标是相同时间内叶圆片上浮的数量D．此装置也可以用于探究CO2浓度对光合作用强度的影响2．(2023·北京，3)在两种光照强度下，不同温度对某植物CO2吸收速率的影响如图。

对此图理解错误的是()A．在低光强下，CO2吸收速率随叶温升高而下降的原因是呼吸速率上升B．在高光强下，M点左侧CO2吸收速率升高与光合酶活性增强相关C．在图中两个CP点处，植物均不能进行光合作用D．图中M点处光合速率与呼吸速率的差值最大3．(2023·湖北，11)高温是制约世界粮食安全的因素之一，高温往往使植物叶片变黄、变褐。

研究发现平均气温每升高1 ℃，水稻、小麦等作物减产约3%～8%。

关于高温下作物减产的原因，下列叙述错误的是()A．细胞呼吸变强，消耗大量养分B．光合作用强度减弱，有机物合成减少C．蒸腾作用增强，植物易失水发生萎蔫D．叶绿素降解，光反应生成的NADH和ATP减少4．(2021·湖南，7)绿色植物的光合作用是在叶绿体内进行的一系列能量和物质转化过程。

下列叙述错误的是()A．弱光条件下植物没有O2的释放，说明未进行光合作用B．在暗反应阶段，CO2不能直接被还原C．在禾谷类作物开花期剪掉部分花穗，叶片的光合速率会暂时下降D．合理密植和增施有机肥能提高农作物的光合作用强度5．(2024·襄阳高三期中)已知小麦光合作用最适温度为25 ℃，细胞呼吸最适温度为30 ℃，科学家研究小麦30 ℃时光照强度与光合作用强度的关系，得到如图所示曲线。

下列有关叙述错误的是()A．在25 ℃条件下研究时，cd段位置会上移，a点会上移B．b点时叶肉细胞产生A TP的细胞器有线粒体和叶绿体C．其他条件适宜，当植物缺Mg时，b点将向左移动D．c点之后小麦光合作用强度不再增加可能与光合色素的量有关6．在农业生产上常常施用一定量的无机肥来达到增产的目的。

高三生物光合作用试题答案及解析

高三生物光合作用试题答案及解析1.将某植物的叶肉细胞放在含低浓度的NaHCO3的培养液中，并用石蜡油覆盖液面。

先照光一段时间，然后在相同光照强度下不同时间测定叶肉细胞的光合作用强度。

下列示意图中能正确反映测定时间与光合作用强度关系的是（）【答案】C【解析】由于培养液为含低浓度NaHCO3，可以提供少量的CO2，用石蜡油覆盖液面，可以防止外界CO2进入，因此叶肉细胞进行光合速率为越来越小，C正确。

【考点】本题考查光合作用的影响因素的有关知识，意在考查考生识图能力和能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力。

2.某种细胞分裂素对某植物光合作用和生长的影响如下表所示。

（1）希尔反应模拟了叶绿体光合作用中_________阶段的部分变化。

氧化剂DCIP既可以用于颜色反应，还可作为__________。

希尔反应活力可通过测定DCIP溶液的颜色变化得到，也可通过测定_________得到。

（2）从表中可知，施用细胞分裂素后，________含量提高，使碳反应中相关酶的数量增加。

（3）幼苗叶片中的细胞分裂素主要由________产生。

合理使用细胞分裂素可延迟________，提高光合速率，使总初级生产量大于____________，从而增加植物的生物量。

【答案】（1）光反应氢载体氧气释放速率（2）叶片氮（3）根尖细胞衰老呼吸消耗量【解析】该题综合性较强，在考查光合作用过程及物质变化同时还考查了呼吸作用及植物激素调节的相关知识。

（1）据题意分析，希尔反应类似于光反应阶段还原氢产生过程。

在上述过程中，氧化剂DCIP用于颜色反应的同时也作了氢的载体。

希尔反应活力可通过测定DCIP溶液的颜色变化得到，希尔反应越强，光反应产生的氧气也就越多。

（2）从表中可知，添加细胞分裂素后，叶片氮含量增加，而光合作用所需酶均含氮，所以碳反应中相关酶的数量增加，从而促进碳反应的进行。

2022高考生物一轮复习课时练11光合作用的影响因素及应用(含解析)新人教版

光合作用的影响因素及应用一、基础练1.某兴趣小组利用黑藻在白天进行光合作用实验:将一枝黑藻浸在水族箱中,计算光下单位时间内放出的气泡数作为光合速率;用瓦数足够的台灯作为光源,改变台灯与水族箱的距离,从而改变光照强度。

结果发现,当灯与水族箱的距离从85 cm缩短到45 cm时,气泡释放速度变化很小;而从45 cm处被移至15 cm处时,气泡释放速度才随光照强度的增加而明显增加。

根据测算,当台灯从85 cm处移至45 cm时,照在水族箱的光照强度增加了300%。

对于该实验结果,小组成员提出了下列4条可能的解释及推测,你认为最有道理的是( )A.在距离大于45 cm时,光太弱,黑藻根本不能进行光合作用C.在大于45 cm时,黑藻主要利用室内的散射光和从窗户进来的光进行光合作用D.黑藻在弱光下进行光合作用较好,强光则抑制光合作用2.如图表示在一定的光照强度和温度下,植物光合作用增长速率随CO2浓度变化的情况。

下列有关说法正确的是( )A点相比,B点时叶绿体内C5的含量较高D点时光合作用速率达到最大值D点相比,C点时叶绿体内[H]的含量较低D.若其他条件不变,在缺镁培养液中培养时,D点会向右移动3.(2020山东二模)茶树是一年内多轮采摘的叶用植物,对氮元素需求较大,因此生产中施氮量往往偏多,造成了资源浪费和环境污染。

为了科学施氮肥,科研小组测定了某品种茶树在不同施氮量情况下净光合速率等指标,结果见下表。

表中氮肥农学效率=(施氮肥的产量不施氮肥的产量)/施氮肥的量,在茶叶收获后可通过计算得出;叶绿素含量、净光合速率能直接用仪器快速检测。

下列说法错误的是( )用施氮量)A.氮元素与茶树体内叶绿素合成有关,科学施氮肥能够促进光反应B.在茶树体内,氮元素不参与二氧化碳转化为有机物的过程C.净光合速率能够反映氮肥农学效率,生产过程中可依此指导科学施氮肥D.40 g/m2不一定是最佳施氮量,最佳施氮量还需进一步测定4.下图为在不同光照强度下测定的甲、乙两种植物的光合作用强度变化曲线。