开题报告 乔小正
【小学教育开题报告(含提纲)4600字】
开题报告此，国外学者大多研究教育处罚的程序和方法，更注重对犯错学生的改造。
在这方面, 我国学者大多集中在教育处罚的概念、政策和原则上，对教育处罚现象进行辩证的探索和分析。
1.国外研究现状(I)教育惩罚理论发展的历史脉络在早期，17世纪捷克著名教育家enius主张“教育应适应自然规律，符合儿童的本性，但不排除惩罚“。
一方面，他不主张“学校里到处是哭声和鞭子”；另一方面，他明确指出“我们可以从一个无可争辩的命题开始，也就是说，犯了错误的人应该受到惩罚。
他们应该受到惩罚的原因不是他们犯了错误，而是他们将来不会再犯错误。
此后，赫尔巴特和康德以及前苏联著名教育家马卡连科对学校教育惩罚也有了不同的看法。
他们都主张惩罚，但应该避免体罚。
马卡连科还对教育惩罚作了明确的界定。
他指出，“合理的惩罚制度不仅是合法的，而且是必要的。
这种合理的惩罚制度有助于形成学生的坚强品格，培养学生的责任感，培养学生的意志和人格尊严感，培养学生抵御和战胜诱惑的能力。
”上述学者的观点反映了西方教育惩罚理论发展的历史脉络和实施教育惩罚的根本目的。
目前在日本、美国、英国、新加坡等国家，教育法对教育处罚有明确的规定。
他们一方面在对教育惩罚进行肯定，另一方面对老师恶意惩罚学生持反对态度。
我们可以清楚地看到，这些规定都是符合教育的发展规律的。
(2)关于教育惩罚行为影响因素的研究教育惩罚作为一种具有外化意义的行为，会受到时代精神、教育制度和教师心理的影响。
学者麦克阿瑟和霍格指出，“影响教师惩罚方法的因素不是学生错误的严重性，而是教师所持的标准”。
影响这一“标准”的因素可以概括为：种族、年龄、性别、社会取向、经济地位、学生表现、家庭状况等。
(3)关于教育惩罚行为类型的研究在教育处罚类型的研究中，学术界大多采用实证的方法。
其中，对学生违纪行为的实证研究，如专家费里贝格和斯坦因，具有典型性和代表性。
费里贝格和斯坦首先详细记录了学生的违纪行为，然后将其分为严重违纪和轻微违纪。
第一小学开题报告
步骤实施：
（1）家家互通“暖巢”工程——提供学习平台，获取家教策略。学校家长学校成立了《为留守娃构筑成长“暖巢”家庭教育策略研究》课题研究小组，建立了领导队伍、研究教师队伍及家庭教育专家队伍。专题开设《父母外出给学生的成长造成的不良影响》等专题讲座。开展“三个一”家校活动，即每周老师与家长沟通一次；每月对家长开放一次每学期召开一次家长座谈。
(3)如何为留守儿童构筑成长的“暖巢”，应体现在切实可行的活动中，优化家教环境，提高育人水平。家庭教育的过程是孩子与父母互动的过程，在孩子的一生的成长和性格养成中都起着重要的作用。但是由于农村地区大多数家长，尤其是委托监护人文化水平都不高，要积极开展各种形式的家庭教育活动以帮助监护人、委托监护人更新教育观念。家长学校是提高家长素质的基地，能够帮助监护人学会与孩子沟通，走进孩子的心灵深处，配合好学校共同教育孩子。引导留守儿童家长重视对子女的教育。宣传普及家教知识，让家长认识家庭教育的重要性，明确教育子女的职责。
落实研究阶段
刊物发表
主持人
参与人
三
2015.4-2015.6
实践探讨阶段
撰写论文
主持人
参与人
四
2015.7-2016.1
总结结题阶段
培训研讨
主持人
参与人
七、预期成果
最终研究成果
序号
完成时间
最终成果名称
成果形式
负责人
一Байду номын сангаас
2014.8
（4）勃勃生机“暖巢”工程——构建参与平台，提高育人素质。“七彩小屋”（留守娃之家）的设立，使生活在这里的留守娃们有了依托和发展。生活在这里的留守娃们曾参加过市政府主办的“同在蓝天下”爱心牵手活动，每个留守娃有了自己的“代理妈妈”或“代理爸爸”；曾接受过国家篮球体委的慰问；曾和省市领导一起参加丰富的活动……。同时也要开展丰富多彩的家教指导活动，组织家教知识竞赛，提高家长们对家庭教育的认识，树立正确的家庭教育观念。建立家教咨询日，在咨询日中，老师帮助指导家长如何纠正学生现有的不良行为习惯。要更好地把“做合格家长，培养合格孩子”的思想意识扎根于家长的心田。
开题报告郑
《学生合作能力的培养研究》开题报告苏州新区希望小学课题组一、问题的提出小组合作学习自20世纪70年代兴起于美国，至今已有几十年的研究历史，但将它应用于中国教育教学领域，仅始于十几年前，就我们目前的教学情境来看，小组合作学习的现象还不普遍，如果有小组合作学习的现象也是形式的，还没有落到实处，走过场的现象比较突出。
尤其是面对五六十人的大班额，在课堂上，师生互动仍是课堂教学的主要活动形式，学生互动处于次要的地位，学生的课堂交往对象主要是教师，学生在课堂中或者只是“个人”，或者只是并无实质性功能的所谓班级之一员。
而教师又往往把全体学生当作“一个”来教，很难满足学生多方面的差异和需求，也限制了学生在不同领域的才能表现，忽视了学生独特的学习可能性。
显而易见，在这些传统的教学中学生不能作为学习的主体参与教学，学生的积极情感得不到体验，这样的教学也直接影响着学生的合作能力和合作精神的培养。
合作学习论认为，生生互动是教学系统中尚待进一步开发的宝贵的人力资源，是教学活动成功的不可缺少的重要因素，因此，培养学生的合作能力和合作精神，对于减轻师生的负担，提高学生学习的参与度，增进教学效果，具有重要的指导意义。
二、课题界定“合作学习”是当今基础教育改革所倡导的新的三大学习方式之一,并成为当代主流教学理论与策略之一，被人们誉为“近十几年来最重要和最成功的教学改革”。
受应试教育影响，曾经，我们的课堂教学不遵守学生认知规律，老师垄断课堂，重教师的主导作用，轻视学生的主体作用。
为此，教育部新颁布的《课程标准》指出：动手实践、自主探索是学生学习的重要方式。
随着课程改革的开展和推进，学习方式的改革成为人们关注的焦点。
未来社会需要会生存、会学习、会创新的人，未来的人才需要具备较强的合作精神和合作能力。
在教学活动中，要以学生为中心，以学生的发展为本，让学生自主参与，以学生兴趣和内在需要为基础，倡导学生自主学习、自主实践、自主探索，去发现问题和解决问题。
向太阳学校“十四五”课题开题工作报告
向太阳学校“十四五”课题开题情况报
告
根据教育局关于“十四五“课题的研究与立项的文件要求，我校向教育局科研所申报了多个子课题，并都通过了省、市的审批，顺利取得子课题的立项通知，我校成立了科研课题领导小组，并有明确分工，展开了课题研究前的准备工作。
一、我校召开了课题开题启动会
1.我校校长为课题开题做了开题讲话，针对我校各个子课题提出了相关工作要求。
2.各个课题组的负责人对自己组的课题开展情况进行了详细的汇报，并让大家指正问题。
3.各个课题组的专家对各自的课题进行指导找出课题的优缺点，并明确了个人的分工。
二、我校实施的步骤:我校研究的子课题分三个阶段进行
第一阶段: 2021年 10 月 -2021 年11月(筹备阶段)
第二阶段:2021年11月--2022年 04 月(研究阶段)
第三阶段:2022年05月--2022 年 09 月(结题阶段)
近期工作，现在我们已经在进行第二阶段研究，科研课题组进行了开题报告，对教师论文进行了整理，在今后的一段时间内，将要对
侧重点进行研究和突破，我们将继续按照实施步骤完成好阶段性的研究工作。
开题报告456
四、形成品牌的个性化、人性化；五、实现品牌神化。并进一步认为，这是一个实现品牌从物化到人化从而实现神化,进而完成品牌形象塑造的一般规律。韩庆祥（2002）认为，具有过硬的产品质量是创名牌的根本措施，但能成为名牌还需要经历让消费者认可的过程，因而需要解决品牌形象塑造的有关问题，如品牌定位、品牌文化、品牌策划、品牌传播、品牌呵护。并进一步认为品牌形象塑造是一项系统工程，需要在总体理念的指导下，通过多方面整合才能完成。品牌形象塑造又是企业竞争战略的组成部分，需要明确目标、长远规划，有步骤地展开。(4)对具体行业、具体营销领域的品牌形象塑造研究。我国学者研究了包括科技期刊（王勇，2001）、旅游景区（李艳、牛志文，2001）、现代图书馆（刘樱，2004）、会展品牌（杨志慧、彭圣文，2005）、汽车维修企业（罗冰，2006）等在内的一些具体行业、具体营销领域的品牌形象塑造研究。
经济全球化、政治多极化、科技发展日新月异、知识经济初现端倪，使世界范围的竞来越激烈和复杂。从某种意义上讲，竞争越来越表现为质量和效益的竞争、品牌的竞谁拥有强势品牌，谁就能在某个领域立于不败之地。继企业品牌形象理论之后，近几年学校品牌形象塑造成为教育领域中的一个热点，然而成为热点，并非偶然，有其深刻背景。
开题报告模板 小妇人
3.是否同意开题：□ 同意 □ 不同意
指导教师：
年月日
所在专业审查意见：
负责人：
年月日
[4]黄虚峰.再探二十世纪初美国女权运动迅猛发展的原因[J].历史教学问题，2001 (4).
[5]康正杲.女性主义与文学[M]．北京：中国社会科学出版社，1994
[6]李安泽.密尔自由观评析[ J].广东社会科学，1999( 3): 65.
[ 7]李银河.女性主义[M ].济南:山东人民出版社，2005.
开题报告正稿
小学数学教学中，转化学困生策略的研究研究方案一、概念的界定“所谓学困生，是指学生的智力水平正常且没有感官障碍，但其学习成绩明显低于同年级学生，不能达到预期的学习目的的学生。
这些学生往往思考不积极，注意力不集中，善于机械记忆，不善语言思维，不愿或不善于开动脑筋，常常回避那些较难的习题，思维上有惰性”①。
本课题的研究排除智力因素，针对因情感、习惯、兴趣、性格等因素导致的学习困难的学生，我们着眼于数学学科，针对他们“未被开发的潜能”，创设一定的补救教育情景，采取恰当的教学策略，实现学困生学习潜能的开发，从而获得很好的数学发展。
二、课题的提出。
作为小学数学教师，在新课程标准的指引下，教师的教是充满激情的，学生的学是轻松和谐的，师生在教与学的互动交流中共同成长；学生是学习的主人，教师是学生学习活动的组织者、引导者、合作者。
然而，现实是然而，每学期新接的班级中，总有对学习极不感兴趣的学生，他们在学业检测中被评为等级D，教师使尽浑身解数仍不见效，被任课教师列为最麻烦的学生，甚至因无计可施被看做要放弃的学生。
怎么了？我们与几十位老师进行交流，想了解学生课内外的种种表现，以期发现根源，对症下药。
现象一：课堂上沉默不语，对身边的人和事漠不关心，课外却生龙活虎，甚至有不少追随者，她（他）们会玩儿，机灵。
现象二：干扰正常的教学秩序，总干些与课堂无关的事，引起师生的注意，让任课教师分心，甚至影响课堂教学目标的完成。
现象三：上课貌似听讲，作业时却错得一塌糊涂，好像根本没听懂老师的讲解，引导他纠错时，一遍、两遍还是错误，偶尔定下神，又会做对。
现象四：不论课内外，总是远离老师，书包里的书本被揉的非常凌乱，缺这少那，不管老师怎么苦口婆心，总也无动于衷。
……有这些现象的学生的智力水平正常，有些在某些课外活动中还具有创造性的表现。
套用老师的话说，就是别说学习，干什么都是那么可爱。
从学业水平测试情况来看，偶尔成绩会有提高，所以授课教师一致认为有可以提升的潜力，但需找准切入点。
开题报告写作技巧及注意事项
开题报告写作技巧及注意事项
哎呀呀，开题报告可太重要啦！对于咱们搞研究的小伙伴来说，这就是迈出成功的第一步呀！
先来说说写作技巧。
嘿，得把选题定得精准明确呀，就像射箭要瞄准靶心一样！不能含糊不清，不然整个研究都会跑偏的。
查阅大量的文献资料那是必不可少的，这就好比给自己的武器库装满弹药，有了充足的知识储备，才能在写作中有理有据，让人信服！
在结构方面，要有清晰的逻辑，开头引言要吸引人，中间论述要条理分明，结尾总结要有力度！不能东一榔头西一棒子，让人看得云里雾里。
语言表达也要简洁明了，别啰嗦，把复杂的问题简单说清楚，这才是高手！
再讲讲注意事项。
千万别抄袭，这可是学术的大忌呀！就像比赛不能作弊一样，一旦被发现，后果不堪设想。
还有，要按时完成，别拖延，时间可不等人哟！开题报告得反复修改完善，不能写完就不管了，这就像打磨宝石，越精细越闪亮。
另外，多和导师交流沟通，导师就像我们的引路人，能给我们指明方向，少走弯路。
哎呀，写开题报告可不是一件轻松的事儿，但只要我们掌握了技巧，注意了各种事项，就一定能写出一份出色的开题报告，为后续的研究打下坚实的基础！加油吧，小伙伴们，让我们在学术的道路上勇往直前！。
开题报告六年级
莲湖区西桃园小学校本研修
小课题研究实施方案（开题报告）
时间：2014年
立项号
课题名称
学生自评互改，提高习作能力
负责人
乔西芳
所单位
莲湖区西桃园小学
课题研究的背景和意义
作文教学一直是令语文教师伤透脑筋的难题。传统做法是教师对学生的作文从字、词、句到立意、构思、选材等诸多方面逐一精批细改，然后写出评语，再给出等级或打出分数。学生拿到被教师修改得面目全非的作文后，一般看一看分数后，就将作文本丢在一旁。至于老师为什么要这样批改，自己在这次作文评改中有哪些收获，就不再研究无人问津了。
平凡的世界开题报告选题依据范文
平凡的世界开题报告选题依据范文《平凡的世界》这部作品，真的是让人一读就心潮澎湃，心里那种感觉啊，就像在喝了一口热腾腾的茶，暖暖的。
咱们生活在这个社会中，每个人都在为自己的小梦想而努力，哪怕这些梦想看起来微不足道，但那份执着和坚持，才是最打动人的。
这个故事的背景设定在上世纪的中国，那种艰苦的环境和人们的奋斗，简直就是一种人性的光辉啊，仿佛一束阳光照亮了心灵的角落。
说到书中的角色，真是让人又爱又恨。
孙少安，那家伙身上有种特别的韧劲。
他就像那棵在风中摇曳的小树，虽然有时候看起来脆弱，但根深蒂固，绝不轻易倒下。
他的每一次拼搏，都是为了改变自己的命运，哎，这种感觉，简直让人热血沸腾。
还有他的兄弟孙少平，虽然生活的条件很艰苦，但他那份对知识的渴望，就像鱼渴望水一样，让人觉得特别感动。
他们都在用自己的方式，努力向上攀爬，哪怕爬得再慢，心中那份勇气绝对不能小觑。
再说说那些农村的生活，真是让人感慨良多。
作者用生动的笔触，把那些田间地头的劳作场景描绘得栩栩如生，仿佛能闻到那股泥土的芳香。
想象一下，农民伯伯在田里挥汗如雨的样子，心中那份踏实感，真的让人佩服。
他们在大自然的怀抱中，虽然生活不易，但却过得如此真实，真是令人羡慕。
每一份努力，都像是在播种希望，收获的不仅仅是粮食，更多的是一种对生活的热爱。
而书中对于爱情的描写，更是让人心里一阵阵地酸甜交加。
孙少安和他的心上人之间那种青涩而又坚定的感情，真的像极了初恋的感觉。
虽然两人都背负着生活的重担，但那种默默支持、相互扶持的情感，让人不由自主地想要为他们加油打气。
爱情在这个平凡的世界里，仿佛成了支撑他们继续前行的动力，就像冬天里的一把火，让人觉得温暖无比。
这部小说不仅仅是讲述个体的奋斗，更是折射出整个时代的变迁。
时代在发展，社会在进步，人们的思想也在悄然变化。
书中那种对理想的追求，让人看到了一种希望的曙光。
在这个平凡的世界里，不管外界的环境如何变化，心中的信念始终不会动摇。
开题报告
创建合作学习小组，构建高效课堂的研究”开题报告一、课题研究的背景课程改革强调学生学习能力的培养，课程标准更是提出了学生探究性学习和合作学习的教学方式。
学校加强和重视学生合作意识与合作能力的培养已经成为课程改革推进实施的重要保证措施。
随着社会的发展，教育的进步，当代教育思想发生了深刻的转变：以学生为本的主体性教育，已为越来越多的教育家所重视。
在教育教学过程中，学生的主体作用已经得到教育工作者的认同，探究学习，合作学习是拓展学生自主学习的空间，发展学生的多种能力特别是创新能力的一种重要途径，已经成为现代课堂的一道风景线。
但是我们在调研中发现存在较多问题，由于受传统教育思想观念的束缚，加上我校教师老龄化，教师的教学工作还存在着不少弊端：不注意研究学生认知规律和身心发展规律；课堂上进行“满堂灌”；重教法，轻学法等。
导致课堂纪律有时处于无序状态，学生间缺乏高效的合作，学生参与度不均衡，学生间合作不够主动，有些合作甚至是一种赶“潮流”的合作，其实质效果并不理想，对学生的学习与能力的提高极为不利。
正是在对当前这种现状反思的基础上，我们提出了本课题的研究。
我们相信：只要真正解决好这些教学实践中普遍存在的、真实的问题，对推进新一轮课程改革，切实进行合作学习小组的创建，全面落实培养目标具有一定的现实意义二、课题研究的依据小组合作学习在20世纪70年代兴起于美国，80年代后，合作学习作为一种教学理论与策略体系在世界范围内备受关注。
小组合作学习是指在教学活动中，让学生通过主动探索、发现和体验，学会对信息的收集、分析、判断，掌握合作学习的方法和技能，善于合作交流，从而增强学生的实践能力和创新力。
由于它在改善课堂内的社会心理气氛，提高学生的学业成绩等方面实效显著，被人们誉为“最重要和最成功的教学改革”。
《基础教育课程改革纲要》提出了转变学生学习方式的任务，指出目前我国教育现状中存在着学习方式单一的问题，学生缺少自主探索、合作学习、独立获取知识的机会。
西安市小课题开题报告
课题名称的界定和解读
学法，即学生科学的学习方法（可以是自己总结的，也可以是借鉴别人成功的经验）。学法指导，是指教师根据学生身心发展特点、认知规律，指导学生怎样采取科学的学习方法去学习。学法指导是素质教育的重要组成部分，是全国的一个重要科研课题。它的基本思想就是教会学生学习，通过老师对学生的学习方法指导让学生掌握基本的、科学的、适用的学习方法，由听懂知识到学会知识，由学会知识到会学习知识，由老师教会知识逐步过度到不要老师教而自己学会知识。所以，对学法指导的研究，是适时地、必要的。
课题研究的步骤和举措
1.课题研究的方法
①行动研究：以新课程理论为指导，反思、诊断以往的教学行为，发现地理课堂教学过程中存在的问题，找准当前学法指导的切入点，开始行动（观察、记录），设计出科学解决问题的方案，并作出评价（分析、归纳）。
②案例研究法：进行校内外听评课活动，通过“典型课堂案例分析”，交流研究经验，反思研究得失，探究学法指导的成功模式。
过去，无论是地理教学大纲、地理教科书还是教学过程往往都是以“教”为核心或者说相对忽视学生的“学”。教学大纲是“教”的大纲，教科书是“教”的教材，教学过程是“教”的方法，地理课堂教学的基本方式就是“教师讲，学生听”。而且师和学生都不重视地理学科，加之不少地理教师在课堂上照本宣科，只注重“教授”，忽视学生的“学法指导”，致使课堂枯燥乏味，教学效率低下。这种教学方式与新课程理念相悖，不利于知识技能的形成，不利于创造思维的培养，不利于良好情感态度价值观的树立，不利于学生的身心健康，必须予以改变。
合肥工业大学开题报告
合肥工业大学开题报告篇一：合工大开题报告开题报告—1——2—（该表格由教师填写）检察。
—3—篇二：土木工程毕业设计开题报告(合工大)附件一毕业设计（论文）任务书设计（论文）题目某集团商务中心建筑及结构设计（二）学院名称合肥工业大学继续教育学院专业（班级）XX级土木工程三班姓名（学号）焦永祥（XX813134）指导教师王益（建筑）、李庆峰（结构）系（教研室）负责人—1—开题报告（该表格由学生独立完成)建议填写以下内容：1.简述课题的作用、意义，在国内外的研究现状和发展趋势，尚待研究的问题。
商务中心的发展为城市的发展注入了新鲜的血液，带来了强劲的动力。
它作为商业建筑的核心组成部分，不但能带来更多的商业机会，而且对外界展示城市的商业发展成果，从而带动整个城市的商业经济发展。
本次选题从“使用者”的角度来思考建筑设计中的问题，因为做到以人为本是建筑设计的首要任务。
通过对本地实例商业中心的调研，剖析大型商业综合体的特点，探求建筑人性化的一面，设计出与人对话、与环境对话并成为公共的办公场所的商业综合体。
同时，提高自己在建筑设计中对文化的理解、对空间的处理、对造型的设计等方面的综合能力。
本设计题目拟以低碳、生态的观念作为设计文题,然而该项目是一个商务中心，在功能布局、动线设计、交通体系、商业环境、建筑立面、空间造型上，都面临着诸多实际问题和巨大的挑战。
在整个设计过程中，对可能遇到的实际问题,我将从如以下几个方面进行发掘和解决： 1）查阅资料，对国内外商务中心实际案例进行认真、详细的分析，明确商务中心的各部分功能、流线等能动关系，并处理好建筑内外的环境联系。
2）对项目进行现场的实地调研，分析基地周边建筑的风格、文化氛围、区域建筑的实际线及周边环境、交通状况、用地情况等。
并考察各大型商务中心建筑，探寻商业活动与周边环境的联系，结合现代的商业综合体新模式进行总平面规划设计。
3）结合实际，对建筑、地域、动线的关系进行理性的思考和分析，并进行方案创作；运用现代的设计手法，进行建筑立面、空间造型的设计工作。
开题报告
依据
及目
标
为了全面促进学生发展，提升教学质量，我们早已把小组教学应用到了教学活动中，但如何发挥小组教学的特点，全面促进学生特别是“后进生”的进步，仍然有待进一步研究、探索。希望通过对小组教学的进一步研究，确定分组模式和小组成员任务的分工，充分调动学生的积极性，培养学生的合作与竞争意识，使教师的主导作用和学生的主体作用相结合，有效利用课堂时间，提高课堂的教学质量，让学优生和学困生能够互相帮助，使每一个学生都能获得最大的进步。
主持人：李翠兰合作者：吴宗娥王宏志
研究
的实
施方
案及
研究
的步
骤及
主要
活动
第一阶段：准备阶段（2011年9月——2010年10月）
根据教学实际，确定个人课题研究方向，做好开题报告的准备工作，阅读相关书籍，提升理论水平。
第二阶段;具体实施阶段（2011年11月——2012年3月）
1、选定本校四年级为实验主体，进行随机前测实验，了解学生的实际水平对不同的分组方式和教学方法进行实验，寻求教学过程中有利于后进生发展的最．实施小组帮扶教学，分组是关键，小组长的任命，小组成员选择，小组的目标任务，座次的确定，以及如何使各个成员尽快融入小组教学和学习中，这是课题首先要研究的内容，
2．在小组教学中，教师如何做好自身的角色转换，尽快发挥教师自身在小组教学中的地位和作用做好课堂的总设计师。
3．在小组帮扶教学中，如何发挥小组在班级中的主体作用，让各个小组“后进生”采取何种学习方式参与课堂，如何把小组讨论式，小组互助式，小组竞赛式等各种方法恰当的运用教学中，使课堂通过小组教学达到教学效果最优化。
可能
存在
的问
题
因为该课题具有很强的实践性，我们要求课题组成员能在平时的实践中，将某些现象、想法、感受及时总结、提炼，并能上升至理论层面，而在这方面，课题组成员不能存有应付思想，需要进一步加强学习培训，提高素质，能深刻认识到转化后进生工作只有切切实实地抓，实实在在地做，不断进取，不断创新，才能巩固、扩大成果。
远大前程开题报告
远大前程开题报告1. 引言远大前程是一款以教育为主题的在线学习平台，旨在为广大学生提供高质量的教育资源和学习工具，帮助他们取得更好的学习成绩和追求未来的前程。
本开题报告旨在介绍远大前程的项目背景、目标和计划，并详细列出项目开发过程中的要点和时间表。
2. 项目背景在当今信息化时代，网络教育和在线学习变得越来越普及。
然而，许多学生在选择学习平台时面临着质量不一的资源和学习工具，这导致他们无法完全发挥自己的潜力。
因此，我们决定开发一款名为远大前程的在线学习平台，为学生提供高质量的教育资源和学习工具。
3. 项目目标远大前程的主要目标是帮助学生取得更好的学习成绩和追求未来的前程。
为了实现这个目标，我们设立了以下三个子目标：•提供丰富多样的教育资源：远大前程将收集并整理高质量的教育资源，包括教科书、教学视频、在线课程等，以满足学生在不同学科领域的学习需求。
•提供智能学习工具：远大前程将开发一系列智能学习工具，如智能作业批改系统、学习计划生成器等，帮助学生更好地管理学习时间、提高学习效率。
•提供个性化学习支持：远大前程将采用智能推荐算法，根据学生的学习情况和兴趣爱好，提供个性化的学习材料和建议，以帮助他们更好地进行学习。
4. 项目计划远大前程的开发计划分为以下几个阶段：阶段一：需求分析和设计在这个阶段，我们将与教育专家和学生代表一起讨论和确定远大前程的具体功能和需求。
同时，我们将设计系统的整体架构和用户界面，以提供良好的用户体验。
时间表：2周阶段二：开发核心功能在这个阶段，我们将开发远大前程的核心功能，包括教育资源的采集和整理，智能学习工具的开发和个性化学习支持的实现。
同时，我们将进行功能测试和性能优化。
时间表：4周阶段三：系统集成和测试在这个阶段，我们将集成各个功能模块，进行系统测试和验收测试，确保项目的质量和稳定性。
同时，我们将根据用户反馈进行调整和改进。
时间表：2周阶段四：正式发布和推广在这个阶段，我们将正式发布远大前程，提供给广大学生使用。
《小学科学实验教学有效性的实践研究》开题报告-胡满意
开题报告《小学科学实验教学有效性的实践研究》土默特左旗民中附属小学胡满意2012年3月15日《小学科学实验教学有效性的实践研究》开题报告课题负责人：土默特左旗民中附属小学胡满意一、课题研究的目的和意义：《科学课程标准(3-6年级)》指出：“科学学习要以探究为核心。
探究既是科学学习的目标，又是科学学习的方式。
亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。
科学课程应向学生提供充分的科学探究机会，使他们在像科学家那样进行科学探究的过程中，体验学习科学的乐趣，增长科学探究能力，获取科学知识，形成尊重事实、善于质疑的科学态度，了解科学发展的历史。
”而实验又是科学探究的基础，探究性实验教学的实质就是将科学领域的探究引入课堂，使学生通过实验探究来学习科学知识，体验探究过程的曲折和乐趣。
有效的科学实验探究活动必须通过有效的教学方式和学习方式来实现。
因此，教师、学生及科学课堂都必须进行角色转换：教师是探究活动的组织者、引导者和合作者，学生在实验探究活动中要真正成为科学学习的主人，而科学课堂必须成为科学学习和交流的重要场所。
自实施新课程以来，科学探究的理念已在我校广大科学教师心中扎下了根，科学探究等现代教学方式已广泛运用于科学课堂教学。
科学课上，学生亲自动手操作的机会明显比以前多了。
广大教师经过探索和尝试，也已积累了不少的实践经验。
但是，就我校目前情况看，在实验探究教学中也存在许多问题和困惑，在采用实验探究学习活动组织课堂教学时，存在许多误区，导致课堂实验探究活动形式化、表面化，缺乏有效性。
因此，我们必须关注科学实验探究活动的有效性问题。
目前课程改革正在进行自主探究的课堂教学实践，开展提高科学实验探究活动有效性的策略研究，具有针对性和实效性，有很强的现实意义。
从教师角度看：有利于真正落实新课程理念，帮助教师转变教学行为，反思教学过程，切实改变教师的教学方式，提高教学效果。
同时，帮助教师解决在课改实施过程中存在的困惑和困难，顺利推进科学课程改革工作。
小课题开题报告格式
小课题开题报告格式小课题开题报告格式一、引言开题报告是在进行小课题研究前必须完成的一项工作，它是对研究目的、研究内容、研究方法等进行详细说明的文件。
本文将对小课题开题报告的格式进行探讨，以帮助研究者更好地完成开题报告的撰写。
二、背景与意义在开题报告的第一部分，我们需要明确研究课题的背景和意义。
背景部分主要介绍当前该领域的研究现状和存在的问题，以及研究课题与这些问题的关联性。
意义部分则需要阐述研究课题的重要性和研究成果的应用前景，以及对学术领域和社会的贡献。
三、研究目标与内容在开题报告的第二部分，我们需要明确研究课题的目标和内容。
研究目标部分需要明确研究的总体目标和具体的研究问题，以及解决这些问题的方法和路径。
研究内容部分则需要详细列举出研究过程中需要进行的各项实验、调查或分析工作，以及相应的计划和时间安排。
四、研究方法与技术路线在开题报告的第三部分，我们需要详细介绍研究所采用的方法和技术路线。
研究方法部分需要说明所选用的研究方法的理论依据和适用性，以及该方法在解决研究问题上的优势和局限性。
技术路线部分则需要详细描述实验或调查的具体步骤和操作流程，以及所需的设备和材料。
五、预期成果与创新点在开题报告的第四部分，我们需要明确研究的预期成果和创新点。
预期成果部分需要具体描述研究完成后所能达到的预期目标和结果，以及这些结果对解决研究问题的重要性。
创新点部分则需要明确研究在理论、方法或应用方面的创新之处，以及这些创新对该领域的影响和意义。
六、进度安排与资源需求在开题报告的第五部分，我们需要制定研究的进度安排和资源需求。
进度安排部分需要详细列出研究的各个阶段和每个阶段的时间节点，以及相应的工作内容和完成时间。
资源需求部分则需要说明研究所需的设备、材料、经费等方面的需求，并提出解决方案或寻找合适的资源支持。
七、风险评估与解决方案在开题报告的最后一部分，我们需要评估研究过程中可能面临的风险，并提出相应的解决方案。
民事诉讼审前争点整理程序研究的开题报告
民事诉讼审前争点整理程序研究的开题报告一、研究背景民事诉讼审前争点整理程序是指在诉讼程序中，在开庭审理前以书面形式，对双方当事人的争议点和争议焦点进行对接和整理的程序。
该程序旨在明确双方在案件中的诉求和争议点，便于当事人和法院、仲裁机构进行案件的审理和调解。
因此，民事诉讼审前争点整理程序是非常重要的程序之一，也越来越受到广泛的关注和重视。
当前，我国的民事诉讼审前争点整理程序仍存在着一些亟待解决的问题，例如，在实施中有一定程度的动态性和灵活性，存在一些不确定性；另外，仍存在着存在一些程序漏洞，需要进一步加以完善。
因此，对于民事诉讼审前争点整理程序的研究具有重要的现实意义和理论价值。
二、研究目的本研究旨在探讨当前我国民事诉讼审前争点整理程序的现状和问题，分析其存在的不足之处，并提出相应的改进方案，以期为完善我国民事诉讼审前争点整理程序提供有价值的建议和参考。
三、研究内容和方法本研究将围绕着以下几个方面进行深入研究：（1）当前我国民事诉讼审前争点整理程序的实施情况及存在的问题分析。
（2）分析案件审理中存在的争议点，总结具有普遍性的争议点类型，并提出相应的解决方案。
（3）分析我国民事诉讼审前争点整理程序的规则体系、程序流程，以及与其他程序之间的关系。
（4）根据实践中出现的问题，提出切实可行的改进和完善方案并进行论证。
本研究采用文献资料法、案例分析法、专家访谈法等方法，对相关数据进行统计和分析，对结果进行归纳总结，进行理论探讨，在解决实际问题的基础上探索理论创新。
四、研究意义本研究有以下几个方面的意义：（1）探讨民事诉讼审前争点整理程序的现状和问题，研究其存在的不足之处，有助于对程序的合理性和合规性进行评估，为建立更加完善的程序规则以及协助人民法院更好地推进审前程序改革提供理论参考。
（2）研究民事诉讼审前争点整理程序的规则体系、程序流程、与其他程序之间的关系，有助于深入探讨审前程序的法律属性和实践价值，学术研究具有重要意义。
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[3].J. C. V. Jakowatz, D. E. Wahl, et al.,“Spotlight mode synthetic aperture radar: A signal processing approach”, Kluwer Academic Publisher, Boston, 1996.
指导教师批阅意见
该学生能够认真查阅相关文献，对背景进行了初步了解，对课题内容理解准确，表述清晰，进度安排得当。综上，同意该生开题。
指导教师(ห้องสมุดไป่ตู้名)：年月日
[8]. M. P. Hayes, J. H. Callow, et al.,“Strip-Map Phase Gradient Autofocus”, In Proc. Image Vis. Comput, New Zealand, Auckland, New Zealand, pp. 71–76, 2002.
[9]. D. Y. Zhu, R. Jiang, X. M. Hua, Z. D. Zhu,“multi-subaperture PGA for SAR autofocusing”，IEEE Transactions on Aerospace and Electronic Systems, vol. 49, no.1, 2013, pp. 468-488.
2014.2-2014.3 SAR回波信号性质以及运动相位误差分析；
2014.3-2014.4算法编程；
2014.5-2014.6撰写论文；
（2）效果形式
使用Matlab或者IDL编程软件，通过编程仿真分析对各种运动补偿技术的优缺点的验证。得到仿真实验程序1套以及结果图若干；毕业设计论文理论正确、语言通顺、条理清晰、结构合理，图表完整,计量单位符合标准。
3设计内容：
合成孔径雷达是一种全天时、全天候的二维高分辨率成像系统。理想情况下，SAR载机平台沿着一条直线匀速前进。实际数据录取时，空气扰动、航迹偏移等都会不可避免地在数据中引入相位误差，导致图像出现散焦。SAR的模式和相应的成像算法是实现高分辨率机载SAR成像的主要方面，但是随着分辨率要求的提高，运动补偿方面几乎成为了制约机载SAR分辨率提高的决定因素。运动补偿技术是实现高分辨率机载SAR成像的关键。研究高分辨率机载SAR成像必须展开对运动补偿方面的深入研究。此课题拟对SAR数据运动补偿进行研究，分析现有的运动补偿技术并利用软件仿真进行验证
[4].I. Cumming, and F. Wong,“Digital Processing of synthetic aperture radar Data- Algorithms and Imeplementation”, Artech House, Boston, 2005.
[5].张澄波，“综合孔径雷达：原理、系统分析与应用”，科学出版设，北京，1989。
2研究历史：
合成孔径雷达(Synthetic Aperture Radar,简称SAR)是一种全天候、全天时的现代高分辨率微波成像雷达。它是二十世纪高新科技的产物，是利用合成孔径原理、脉冲压缩技术和信号处理方法，以真实的小孔径天线获得距离向和方位向双向高分辨率遥感成像的雷达系统，在成像雷达中占有绝对重要的地位。近年来由于超大规模数字集成电路的发展、高速数字芯片的出现以及先进的数字信号处理算法的发展，使SAR具备全天候、全天时工作和实时处理信号的能力。在早期研究雷达成像系统时采用的是真实孔径雷达系统(Real Aperture Radar)。真实孔径雷达成像系统及处理设备相对较为简单，但它存在一个难以解决的问题，就是其方位分辨率要受到天线尺寸的限制。所以要想用真实孔径雷达系统获得较高的分辨率，就需要较长的天线。但是所采用天线的长短往往又受制于雷达系统被载平台大小的限制，不可能为了提高分辨率无休止地增加天线长度。幸运地是，随着雷达成像理论，天线设计理论、信号处理、计算机软件和硬件体系的不断完善和发展，合成孔径雷达(Synthetic Aperture Radar)的概念被提出来。合成孔径雷达的思想首先是在1951年6月由美国Goodyear航空公司的Carl Wiley在“用相干移动雷达信号频率分析来获得高的角分辨率”的报告中提出的。报告中提出了将多普勒频率分析应用于相干移动雷达，通过频率分析可以改善雷达的角分辨率，即“多普勒波束锐化”的思想；同年，美国Illinois大学控制系统实验室的一个研究小组在C.W. Sherwin的领导下开始对SAR的研究，当时采用的是非相干雷达，发射波束宽度为4.13度，经过孔径综合后波束宽度变为0.4度。他们证实了“多普勒波束锐化”的概念，从而在理论上证明了SAR原理，而且于1953年7月成功地研制了第一部X波段相干雷达系统，首次获得了第一批非聚焦SAR图像数据，为以后的聚焦型SAR的研究奠定了基础。六十年代中期，借助于模拟电子处理器的非实时成像处理，SAR光学处理技术得到进一步完善，同时开展了多频多极化SAR应用技术的研究；六十年代末，Michigan环境研究院成功地研制出第一个民用双频双极化机载SAR系统。七十年代，随着电子技术，尤其是VLSI C Very Large Scale IC，超大规模集成电路)技术的飞速发展，SAR的数字成像处理成为必然趋势。八十年代，美国又成功地研制了一系列多频、多极化、多入射角机载SAR。其它一些国家也先后开展了机载SAR技术的研究。目前，国外的机载SAR主要有：美国的AN/APD-10, ERIMX/SIR, ERIM/CCRS，德国的E-SAR；丹麦SAR系列等。70年代中期，中国科学院电子学研究所率先开展了SAR技术的研究。1979年取得突破，研制成功了机载SAR原理样机，获得我国第一批雷达图像。目前机载SAR系统已成为我国民用遥感的有效工具，近年来多次在我国洪涝监测中发挥了重要作用。机载合成孔径雷达(SAR)由于载机在大气中飞行所受到的外界扰动影响较大，载机非匀速直线的平移运动，影响雷达信号的相位造成相位误差，另外载机由于偏航、俯仰，横滚的角运动，造成天线平台姿态变化。产生天线指向误差。该误差将导致图像几何畸变，甚至局部地区分辨率下降，造成压缩渡形主瓣展宽及副瓣电平增高，使图像分辨率下降、轮廓模糊、造成假目标及方位向比例误差，积分副瓣电平升高，造成假目标、轮廓模糊和重影。因此运动补偿技术是实现高分辨率成像关键，也是获取高质量机载SAR图像的关键。目前常用的机载SAR数据运动补偿技术有两种，一种是基于运动传感器的运动补偿技术，另一种是基于雷达回波的运动补偿技术。前者依靠载机上的惯性导航系统、全球定位系统、惯性测量单元的测量得到的载机平台的运动状态数据确定运动误差，并加以校正；后者从雷达数据回波中提取目标响应的相位误差加以校正。
[6].保铮，邢孟道，王彤,“雷达成像技术”，电子工业出版社，北京，2005。
[7].K. A. C. Macedo, R. Scheiber, et al.,“An Autofocus Approach for Residual Motion Errors with Application to Airborne Repeat-Pass SAR Interferometry”, IEEE Trans. Geosci. Remote Sens., vol. 46, no. 10, pp. 3151-3162, 2008.
4设计要求：
1．了解现有的机载SAR数据运动补偿技术。
2．掌握运动补偿技术基本原理。
3．分析现有的机载SAR数据运动补偿技术的优缺点，并利用软件仿真进行验证。
5本课题的实行方案、进度及预期效果：
（1）进度安排
2013.11-2013.1查找与毕业课题相关的中外参考文献，选取其中英文文章进行翻译,熟悉并理解SAR的基本概念和原理；
题目
机载SAR数据运动补偿技术研究
学生姓名
班级学号
专业
通信工程
1研究背景：
合成孔径雷达（Synthetic Aperture Radar，SAR），又称合成口径雷达或合成开口雷达，属于一种微波成像雷达，也是一种可以产生高分辨率图像的(航空)机载雷达或(太空)星载雷达。它在早期系使用透镜成像机制在底片上形成影像，目前则以复杂的雷达数据后处理方法来获得极窄的有效辐射波束。它一般安装在移动的载体上对相对静止的目标成像，或反之。自合成孔径雷达发明以来，它被广泛的应用于遥感和地图测绘。
6已查阅参考文献：
[1].D. A. Ausherman, A. Kozma, et Al.,“Developments in radar imaging”, IEEE Trans. On Aerospace and Electronics System, vol. 20, no. 4, 1984, pp. 363-399.