大班健康、社会活动《和纸玩游戏》案例与反思
大班和纸做游戏教案5篇
大班和纸做游戏教案5篇大班和纸做游戏教案篇1活动目标1、让幼儿通过实验，了解纸能吸水的特性。
2、体验发现的快乐。
3、懂得爱护书籍、爱惜纸张。
4、渗透民族文化，传承发扬民族科学精神。
5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。
活动准备1、幼儿和家长一起收集各种纸：蜡光纸、植绒纸、牛皮纸、砂纸、卡纸、面巾纸、电光纸、手工纸、报纸、宣纸、瓦楞纸等，并请家长告诉幼儿用途。
2、水盆六只，抹布六块。
3、已经上过社会四大发明一课，并在主题墙上，布置蔡伦造纸过程的图片、各种纸制艺术品等。
活动过程（一）引导幼儿观察，初步感知纸的不同类型1、请幼儿将自己和家长收集的各种纸拿出来，向同伴介绍，它的名称叫什么？有什么用？（蜡光纸、植绒纸、牛皮纸、砂纸、卡纸、面巾纸、电光纸、手工纸、报纸、宣纸、瓦楞纸等）2、你们带来了各种各样的纸，你的纸和别人的纸一样吗？有什么地方不一样？（有的薄、有的厚；有的能写字、有的不能；有的光滑、有的粗糙等）（二）给纸宝宝洗澡1、幼儿将所有的纸放在水盆中，分别给纸宝宝洗澡。
2、集体交流，纸宝宝遇到水后，变成怎样了？。
（有的烂了，变成纸浆了；有的纸还好好的，不怕水）3、讨论：为什么有的纸怕水，有的纸不怕水（观察比较两种纸有什么地方不一样）4、小结：我们用的纸有的很怕水，一沾水纸就坏了，我们在用的时候一定要小心，尤其是我们的书本。
（三）游戏：船儿飘飘1、纸可以用来做什么？幼儿自由交流（纸可以用来写字、画画、折东西、撕纸、包装等）。
2、幼儿选择多张不一样的纸，将它们分别折成大小不一的小船。
3、将自己折的小船放在水盆中，四人一组，看谁的小船在水面上飘的时间最长。
（四）分享交流1、交流谁的小船飘的时间长，谁的小船先沉下水？2、讨论：所有的小船到水里都一样吗？（不一样，有的快，有的慢）3、为什么有的小船先沉下去？（有的纸吸水快，有的纸吸水慢，有的纸不吸水）。
（五）活动延伸：1、游戏：纸的力量、怎样使纸落得快、纸运水、谁的飞机飞得远等。
【原创】和纸玩游戏 主题案例
和纸玩游戏
第单一击添阶加段目：录古代的纸 第单二击阶添加段目：录各种各样的纸
第单三击添阶加段目：录和纸交朋友
第一阶段：古代的纸
虽然幼儿在日常生活离不开各种各样 的纸，到处充满了和纸相处的经验，但是 幼儿对纸的由来，纸的历史了解的并不多， 于是第一阶段通过《古代的纸》《古代造 纸术》等一系列集中活动以及相关区域活 动，帮助幼儿从纸的由来和历史开始进一 步的了解纸。
1、集中活动
本阶段活动： 《好玩的报纸》《卫生纸》《纸箱和纸》 《有趣的广告纸》《神秘信纸》 《水滴和纸》《探索再生纸的厚薄》等。
观察:
纸的名称、种类、用途繁多，单单通过集 中活动介绍的并不全面： 孩子们说：
“我还知道一种纸，它是锡箔纸。（丰 富）”
“图画纸是用来画画的。”（作用） “美工纸可以折纸。”（作用） “扇子上面也可以画画写字。”（作用）
3、区域活动 造纸术
兴趣点
在第一阶段的各种活动中，教师通过观察 发现幼儿的一些兴趣点较多都是关于纸的 特征：比如《古代的纸》集中活动后，幼 儿会聚在一起讨论：“甲骨上面不好写字， 太硬！”“缣帛很软，但是太贵了 。”“竹简很 光滑。”等等。再比如：区域活动造纸术中， 幼儿对自己与同伴造出来的纸也会进行比 较：“我的纸是紫色，你的是白色的。”“我 的很光滑，你的很粗糙，有洞。”“我的厚， 你的薄”.......
1、集中活动
《我知道的纸》
（从了解交流几种常见纸张的名称和特性中自然引出本阶段“古代的纸”的小 主题。）
《古代的纸》
（了解古代和现代的不同记录方式，感受现代记录工具的先进；丰富纸的相关 知识。）
《古代造纸术》
（知道造纸术是蔡伦发明的，了解蔡伦发明纸的大致过程。）
......
大班健康社会活动《和纸玩游戏》教案
大班健康社会活动《和纸玩游戏》教案大班健康社会活动《和纸玩游戏》教案「篇一」设计意图：活动设计的基础来源于，纸是幼儿日常生活所熟悉的东西。
幼儿常常用它来画画、写字、做手工作品。
在观察中发现大班下学期的幼儿在创造思维（主要是求异性发散性）上有了明显地发展，他们已不满足于已经发现的几种玩法、用法，而是喜欢去探索新的方法，去重新利用“旧”的事物。
例如：中班玩纸时，幼儿常用平面的纸当扇子；到了大班下学期，如果再请他们做扇子，则多数采用摺摺皱的方法。
在剪、贴、画、折的各项活动中幼儿显示出很大的热情，为本次活动打下了良好的基础。
活动目标：1、乐意参加操作活动，养成实事求是的态度。
2、在实践探索的过程中，懂得只要用折叠的方法，改变纸的形状，纸就能承受一定的力。
活动准备：1、积木若干、小筐。
2、长方形的似明信片的白纸若干、玻璃杯、花。
3、固体胶、双面胶若干。
活动过程：一、说说纸的用途1、朋友们，今天我们来说说纸。
纸可以用来干什么？（画画、写字、擦窗、折手工）2、前些天我的朋友告诉我，他能用两张纸，一张做桌面，一张做桌腿组合成一张一条腿的桌子，在这张纸桌上能放上一筐积木、一杯水。
你觉得这件事，是真是假？为什么你觉得是真或是假？（幼儿明确的阐述自己的理由）3、你们有什么办法来证实这件事的真假？小结：小朋友想用实事求事的办法来试试。
谁说得对，谁说得错？二、尝试两张纸做纸桌1、无论是真是假，让我们一起来试试做纸桌？每人两张纸，学着一张做桌面，一张做桌腿，让纸桌站起来。
2、集中讨论：“我的纸桌站起来了”。
（幼儿用语言表述或结合实物表述）用折的方法：将纸对折立起来变贺卡型用折的方法：将纸三折变成“门”型用折的方法：将纸四折变“W”型用折的方法：将纸卷成圆柱型三、进一步尝试用两张纸做纸桌1、试试在纸桌上轻轻地平放积木，看看哪种形状的桌腿最牢，桌面上放的积木最多？2、鼓励幼儿尝试实验各种形状的桌腿承受力的本领，教师巡回指导。
大班健康社会活动《和纸玩游戏》教案「篇二」活动目标：1.在活动中，激发幼儿的探索兴趣，培养幼儿跑、跳的能力。
大班科学课教案及教学反思《和纸张做游戏》
大班科学课教案及教学反思《和纸张做游戏》教学目标•能够正确理解摩擦力的概念•能够通过亲身感受和实验观察，掌握摩擦力的产生原因和变化规律•能够通过小组合作学习及思维创新方式进行知识传递和交流教学过程一、导入活动利用学生们喜欢的游戏，开展导入活动，引导孩子们认真思考：“为什么会出现这些结果？”教师将简单易懂的案例呈现给学生，引导学生形成科学探究的思维模式。
二、知识讲授2.1 摩擦力的定义及产生原因、影响因素摩擦力是由于两个物体的表面直接接触而产生的一种力。
其产生原因主要与接触面的性质、物体间压力大小、速度等因素有关。
2.2 摩擦力的类型及其特点静摩擦力、滑动摩擦力、滚动摩擦力等均是常见的摩擦力类型。
在实际的生活和工作中，经常运用静摩擦力和滑动摩擦力。
三、实验环节通过孩子们参与实验，让他们更深入地了解摩擦力的实际应用。
引导学生自己亲手设计实验流程，以及探究摩擦力对运动轨迹的影响。
本次实验最终目的是让学生们在互动中深化对摩擦力的认识，不仅是理论，更是从实践中获取更深层次的体验。
四、归纳通过组内合作，把实验结果及体会进行归纳和。
引导学生们从已有的知识和实验中汲取经验教训，同时培养他们分析和思考的能力。
教学反思本节课通过开展游戏化教学，灵活运用讲授、实验、归纳等方式，让学生在实践中深化对摩擦力的认识，达到启发学生探究科学知识，培养学生创新和分析思考的能力的效果。
通过这次教学，我对教学方式有了新的认识：生动、有趣的教学活动能激发学生的学习兴趣，增强他们的学习动力，进而加强学生的专注力和主动思考能力。
同时，注重多元化手段的实践中，能有效地提高学生的学习效果和获得全面的科学知识。
大班体育活动我和报纸玩游戏教案反思
对未来活动的建议
增加报纸的种类和数量，提高活动的趣味性和挑战性 增加互动环节，增强幼儿之间的合作与交流 结合幼儿的兴趣和特点，设计更加有趣的游戏和活动 加强安全教育，确保幼儿在活动中的安全
幼儿兴趣度： 评估幼儿对活 动的兴趣程度， 包括是否喜欢 参与、是否愿 意主动尝试等。
幼儿表现度：评 估幼儿在活动中 的表现，包括是 否能够遵守规则、 是否能够与他人
合作等。
活动过程回顾
活动准备是否充分
场地准备：是否符合活动要求，是 否安全
人员准备：教师是否熟悉活动流程， 是否能够应对突发情况
添加标题
活动亮点与不足
活动亮点总结
幼儿参与度高，兴趣浓厚 报纸游戏设计新颖，富有创意 幼儿在游戏中锻炼了身体协调能力和反应能力 家长与幼儿互动环节增进了亲子关系
不足之处分析
幼儿参与度不 高，需要增加
互动环节
报纸易损坏， 需要准备更多 报纸或替代材
料
活动时间较短， 未能充分展示 所有游戏环节
部分幼儿在游 戏中出现安全 问题，需要加
提升教师专业素养：加强对报纸游戏的研究和学习，提高教师的专业素养和教学能力
感谢观看
汇报人：
幼儿参与度高低
观察幼儿在活动中的表现，判 断其参与度高低
分析幼儿参与度低的原因，如 活动难度、教学方法等
针对幼儿参与度低的问题，提 出改进措施
总结幼儿参与度对活动目标达 成的影响
教学效果评估
幼儿参与度：评 估幼儿在活动中 的参与情况，包 括是否积极、是 否能够主动与他
大班和纸做游戏教案8篇
大班和纸做游戏教案8篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班体育教案《我和报纸玩游戏》含反思
教案编辑专员：一、教学目标：1. 让幼儿体验与报纸游戏的乐趣，发展基本动作的灵活性和协调性。
2. 培养幼儿团队合作精神，提高幼儿的创新能力和想象力。
3. 教育幼儿爱护报纸，养成节约资源的意识。
二、教学重点与难点：重点：1. 学会用报纸进行各种游戏，发展基本动作。
2. 培养幼儿团队合作，共同完成游戏任务。
难点：1. 在游戏中，如何灵活地使用报纸。
2. 如何在团队中协调合作，完成任务。
三、教学准备：1. 每组准备一张报纸。
2. 宽敞的场地，适合幼儿活动。
3. 音乐播放设备。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 游戏活动（10分钟）：a. 教师向幼儿介绍报纸游戏的要求和规则。
b. 幼儿分组进行游戏，教师巡回指导。
c. 游戏过程中，教师观察幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
3. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等，让幼儿缓解疲劳。
五、教学反思：1. 本次活动中，幼儿对报纸游戏的兴趣浓厚，积极参与，表现出较强的创新能力和想象力。
2. 在团队合作方面，大部分幼儿能够做到协调合作，完成游戏任务。
但仍有部分幼儿需要引导，以便更好地融入团队。
3. 在游戏过程中，教师应注重观察幼儿的表现，及时给予鼓励和指导，提高他们的自信心和自主能力。
4. 对于爱护报纸的教育，幼儿有了一定的认识，但在实际操作中，仍需加强教育，让幼儿养成节约资源的意识。
六、教学策略：1. 结合幼儿的兴趣和实际水平，设计富有挑战性和趣味性的报纸游戏。
2. 通过分组合作，培养幼儿团队协作精神和沟通能力。
3. 注重个体差异，给予每个幼儿充分的关注和指导，提高他们的自信心和自主能力。
七、教学内容：1. 报纸滚动游戏：幼儿平躺在报纸上，用脚将报纸滚动至终点。
2. 报纸传递游戏：幼儿分成两队，用报纸传递乒乓球，先完成的队获胜。
3. 报纸搭建游戏：幼儿利用报纸搭建障碍物，进行穿越障碍比赛。
大班体育游戏活动教案《我和报纸玩游戏》
大班体育游戏活动教案《我和报纸玩游戏》一、活动目标：1. 通过游戏活动，培养幼儿对报纸的兴趣和喜爱，增强对报纸的认识和理解。
2. 通过合作游戏的进行，培养幼儿的合作意识和团队精神。
3. 通过活动，提高幼儿的运动技能和协调能力。
二、活动准备：1. 报纸：准备足够的报纸，可以是废报纸或者干净的报纸。
2. 黑板和粉笔：准备一个黑板和粉笔，用于活动介绍和规则说明。
3. 空地：找一个宽敞的空地，用于进行游戏的操作。
4. 指导者准备：指导者需要提前准备好游戏规则和活动指导。
三、活动过程：1. 活动引导：“今天我们要玩一个有趣的游戏，叫做‘我和报纸玩游戏’。
你们喜欢看报纸吗？报纸上有很多好玩的东西，我们今天就来跟报纸一起玩游戏吧！”2. 游戏介绍：指导者在黑板上写下游戏的规则和要求，“我们的游戏有两个阶段，第一阶段是‘报纸追逐游戏’，第二阶段是‘报纸叠叠乐’。
- 报纸追逐游戏：将一张报纸分成数块，每块折叠成小巧的形状，然后找一个指导者作为‘纸团’，其他幼儿作为‘报纸追逐者’。
纸团将自由移动，报纸追逐者试图将自己的报纸块扔到纸团上，如果扔中了，纸团就换成下一个幼儿。
游戏进行一段时间后，看谁扔中的次数最多。
- 报纸叠叠乐：每个幼儿获得一张报纸，要求在规定的时间内，将报纸叠叠乐叠成特定的形状，比如叠成动物、水果等。
时间结束后，大家互相比较叠得最好的形状，可以由指导者评选出最好的作品。
”3. 组织活动：根据幼儿的数量和空间的大小，将幼儿分成若干个小组进行游戏。
指导者可以根据情况调整游戏的规则和要求。
4. 游戏进行：根据游戏阶段的不同，进行相应的游戏操作。
在报纸追逐游戏中，指导者可以扮演纸团的角色，与幼儿们进行互动。
在报纸叠叠乐中，指导者可以设立一个时间限制，让幼儿们在规定的时间内完成叠纸任务。
5. 游戏总结：活动结束后，指导者可以与孩子们一起回顾游戏的过程，问他们对游戏的感受和收获。
四、活动延伸：1. 扩展活动：让幼儿们发挥自己的创造力，用报纸创作一些手工艺品，比如纸风车、纸帽等。
大班体育教案《我和报纸玩游戏》含反思
一、教案基本信息教案名称：大班体育教案《我和报纸玩游戏》含反思课时：1课时年级：大班领域：体育教材来源：《幼儿园大班体育活动指导手册》二、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解报纸的不同用途，激发幼儿对体育活动的兴趣。
2. 技能目标：培养幼儿抛掷、接物、跑动等基本运动技能，提高幼儿的手眼协调能力。
3. 情感目标：培养幼儿团队合作精神，增强幼儿自信心和自主能力。
三、活动重难点1. 活动重点：让幼儿掌握抛掷、接物的基本技巧，培养幼儿团队合作意识。
2. 活动难点：提高幼儿的手眼协调能力，使幼儿在游戏中能够顺利完成任务。
四、活动准备1. 物质准备：若干份报纸、篮子、呼啦圈等。
2. 场地准备：宽敞的户外活动场地。
3. 经验准备：幼儿有参加过类似的体育活动。
五、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。
2. 基本技能训练（10分钟）（1）抛掷报纸：教师示范抛掷报纸的动作要领，引导幼儿进行模仿练习，注意报纸的抛掷高度和方向。
（2）接物训练：教师将报纸抛向空中，幼儿接住报纸，进行接物练习，提高手眼协调能力。
（3）跑动接报纸：幼儿在跑动过程中接住教师抛掷的报纸，锻炼幼儿的跑动和接物能力。
3. 游戏环节（10分钟）（1）报纸接力：幼儿分成若干小组，每组成员用手持报纸，进行接力比赛。
（2）报纸投篮：幼儿将报纸抛向篮子，比一比谁投篮准确率高。
（3）报纸捉迷藏：幼儿用报纸遮住自己，进行捉迷藏游戏。
4. 放松活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等，让幼儿缓解疲劳。
5. 活动总结与反思（5分钟）教师组织幼儿进行活动总结，让幼儿分享自己在活动中的收获和不足，为下次活动提供改进方向。
教师也对本次活动进行反思，不断提高教学水平。
六、活动延伸1. 家庭延伸：鼓励幼儿在家中与家长一起进行类似的体育活动，增进亲子关系。
2. 环境延伸：在幼儿园环境中，鼓励幼儿用报纸进行创意活动，如制作报纸花、报纸鸟等。
《我和纸宝宝做游戏》教案设计及反思（合集5篇）
《我和纸宝宝做游戏》教案设计及反思（合集5篇）第一篇：《我和纸宝宝做游戏》教案设计及反思目标：1、尝试各种纸的玩法，体验探索的乐趣。
2、发展幼儿动作的协调性、灵活性。
3、发挥幼儿想象力和创新能力，培养幼儿相互友好的合作精神。
准备：1、幼儿自己收集的各种各样的纸布置成的展板。
（周围用不同纸装饰）2、各种各样的纸：宣纸颜料、手工纸、报纸、硬纸板、餐巾纸、皱纹纸、牛皮纸等；3、每人一只乒乓球；4、录音机、磁带、纸飞机一个；5、贴好的圆点场地；6、美工区填充彩笔、油画棒、复写纸、白纸、砂数字板、彩色手工纸、剪刀等；7、知识准备：幼儿查找纸的用途。
教学过程：一、同幼儿看收集的纸的展板，使幼儿对纸有初步的认识。
“小朋友一起参观你们带来的纸吧。
（幼儿交流自己带的纸）看，老师布置的展板也是用不同的纸装饰的，树干用瓦楞纸做成的，五颜六色的彩虹是用皱纹纸做成的，青青的草地是用吹塑纸做成的，漂亮的房子和太阳是用柔软的海棉纸做成的，生活当中还有好多小朋友们没见过的纸，那你们知道纸是哪个国家发明的吗？““对，是我们聪明的中国人，‘造纸’是中国古代四大发明之一，小朋友再说说你查找到的纸的用途有哪些呢？”（幼儿自由说出自己知道的纸的用途）二、开展玩各种纸的活动“那好，我们今天就来玩玩这些纸，看谁玩的方法多，玩的方法有趣，小朋友可以一个人玩，也可以跟小伙伴合作一起玩（幼儿自由选择纸玩）。
教师发现好的玩法及时表扬，并参与活动中。
三、纸和球一起玩1、老师再请你们玩个游戏，把纸和球放在一起玩（出示乒乓球）让球在纸上不掉下来，想一想可以怎样玩呢？小朋友可以每人取一个乒乓球，再去选择你需要的纸，动手试一试吧。
教师及时表扬好的孩子，也可在后面追着幼儿玩，让幼儿在活动中检验方法的好坏。
2、好，现在用你们刚才玩的方法来一场比赛。
看谁跑得又快球又不掉下来。
四、纸和球分开合作玩1、现在，我们换一种玩法，纸和球可以分开，不能光玩纸也不能光玩球，但它们之间必须合作着玩出各种游戏，如果小朋友觉得手里的纸不合适，可以去更换。
大班科学活动和纸张做游戏教案【含教学反思】
大班科学活动和纸张做游戏教案【含教学反思】背景在大班的科学课上，为了使学生更好地理解生物的生长过程，我决定通过纸张做游戏的方式，帮助学生更好地理解这一过程。
通过游戏中的亲身体验，学生们更容易掌握生长过程的规律，同时增强了他们的合作意识。
教学目标1.能够通过实践体验，理解生物的生长过程；2.能够通过游戏中的合作，加强团队意识；3.能够通过游戏，提高对环境的关注和保护意识。
教学准备1.制作游戏所需的纸张和器材；2.准备PPT，用于课前引导和课中讲解；3.准备课堂小道具，如模型等，用于辅助讲解。
教学过程1. 引入通过PPT对生长过程做简要的介绍和解释，让学生明白生长需要哪些要素和条件。
2. 分组将学生分为小组，每组4-5人，通过抽签等方式随机分组。
3. 游戏规则解释解释游戏规则，让学生明白游戏目的和规则，以及需要注意的事项。
4. 游戏实践让学生按照规则进行游戏实践，边玩边学，逐渐掌握生长过程的规律和要素。
5. 结论总结通过PPT展示生长过程的结论，让学生明白通过用心呵护环境，才能促进事物的生长和发展。
教学反思1.游戏规则过于复杂：游戏规则可能过于复杂，导致一些学生难以理解，需要再次简化，让每个学生都能明白规则和目的。
2.学生参与度不足：部分学生参与度不足，需要适当调整游戏难度以提高学生的互动和参与。
3.改进和创新：在后续的教学中，需要进一步改进和创新科学活动的形式和内容，以更好地满足学生的学习需求和兴趣爱好。
总结通过纸张做游戏的方式，帮助学生理解生物生长过程的规律和要素，不仅增强了学生的合作意识，同时也增强了学生的环保意识，为科学教育的有效实施打下了良好的基础。
幼儿园大班优秀体育教案《我和报纸玩游戏》含反思
幼儿园大班优秀体育教案《我和报纸玩游戏》含反思一、教学目标1.了解垃圾分类的紧要性及方法，激发幼儿们的环保意识；2.能够正确运用身体各部位，达到身体协调的目的；3.加强幼儿们的动手本领与耐性，促进人际交往；4.进展幼儿们的合作精神和自信念；5.培育幼儿们探究，把握学问的喜好和本领。
二、教学重点1.正确分类垃圾并培育环保意识；2.能够正确运用身体部位，达到身体协调的目的；3.培育幼儿们的合作精神和自信念。
三、教学难点1.正确分类垃圾并培育环保意识；2.培育幼儿们的合作精神和自信念。
四、教学准备1.报纸；2.垃圾桶；3.音乐；4.教具：画固定区域的地面或跑道、录音笔或摄像机等。
五、教法接受“示范+操作+反响”的教学方法。
六、教学过程1.热身环节（5分钟）老师播放欢畅快泼的音乐，引导幼儿一起做简单的身体操，预热身体。
2.导入环节（10分钟）老师随机拿出一些垃圾，让幼儿辨别是什么垃圾，然后让幼儿将各种垃圾分类，老师与幼儿一同将分类后的垃圾放入相应的垃圾桶中。
老师向幼儿介绍垃圾分类的紧要性，讲解当我们正确分类垃圾时，可以充分利用资源，避开挥霍，呼吁大家保护环境，从小做起。
3.操作环节（30分钟）老师将幼儿分成小组。
每组5人左右，每组一份的报纸，并向他们介绍游戏规定：每组选择一名队员，其他的队员要在规定的时间内把报纸经过手传的方式送给这名队员，让他快速将报纸放入放报纸的垃圾桶内。
假如有一个人完成了，则该组胜出。
老师为每组和每位队员加油打气，在比赛结束后，老师让幼儿们捡起报纸，重新进行垃圾分类。
最后，老师颁奖并向幼儿解释不同奖项的意义，激励幼儿。
4.反思环节（10分钟）老师与幼儿讨论全过程，分析孩子们做得好的地方和不足之处，让幼儿们思考如何进一步加强本身的本领。
七、教学评价老师可以记录幼儿的表现，察看他们在游戏和垃圾分类过程中表现出来的动手本领、协作本领和自信念等的表现，这样老师可以更好地调整教学策略，为下一次课程的领导供应更加实在的建议。
大班科学详案教案及教学反思《和报纸玩游戏》
大班科学详案教案及教学反思《和报纸玩游戏》1. 教学背景班级情况授课班级为大班，学生年龄在5-6岁之间，班级总人数为30人，其中男女生比例接近1:1。
教材大纲此次授课内容为科学，主要教材内容包括科学基本知识和观察、探究、实践、鉴赏等方面。
教学目标1.帮助学生了解报纸并能够正确使用报纸。
2.培养学生的观察能力，以及发现问题和解决问题的能力。
3.培养学生的合作意识和团队精神。
2. 教学步骤2.1 在课堂上介绍报纸首先，在课堂上，老师让学生了解报纸的种类、特点以及常见的应用场景。
让学生们明白，报纸可以是一种媒介，可以用来传递新闻和信息。
2.2 让学生自己制作报纸帽子接下来，老师将向学生展示如何制作报纸帽子，并要求学生动手制作自己的报纸帽子。
通过制作过程，培养学生的动手能力和想象力。
2.3 提出问题，引导学生探究在学生们制作完自己的报纸帽子后，老师会提出一些问题，引导学生探究。
例如：“为什么报纸可以变成这样的帽子?”或者“报纸帽可以做哪些其他的东西?”2.4 分组进行游戏接下来，将学生分组，让他们一起进行游戏。
将报纸比作建筑材料，并通过游戏去探究哪种类型的报纸更为适合建筑中的某一部分（例如，哪种报纸适合做墙，哪种报纸适合做屋顶等）。
2.5 总结反思在活动结束后，老师将带领学生总结学习内容，并让学生自己反思和总结活动中的问题和乐趣。
3. 教学反思教学活动中，集中培养学生的观察、探究、实践和鉴赏等能力。
此外，本活动还着重培养学生的合作精神，并特别设置分组游戏环节，旨在促进学生之间的团队精神和协作意识。
但是，在活动总结反思中，部分学生对于报纸实际的应用场景认识还不够深刻，因此在下一次课堂上，我将着重介绍报纸的相关应用和价值，以及如何正确使用报纸。
此外，在活动前，我将提前做好准备工作，包括简要了解学生个体差异，制定相应的教学计划以及选用适当的案例。
这对于活动的开展和教学质量的提升都将起到很大的作用。
4. 结论“和报纸玩游戏”是一种“真实、全面”教育，将教育融入到学生的实际生活中，让学生们在有趣和愉悦的氛围中学习。
【大班其他活动】大班健康社会活动《和纸玩游戏》案例与反思
【大班其他活动】大班健康社会活动《和纸玩游戏》案例与反思【大班其他活动】大班健康、社会活动《和纸玩游戏》案例与反思活动设计背景：生活中纸无处不在，从书籍，纸巾，纸盒以及纸制品，幼儿随处都可以接触到。
幼儿从折纸，撕纸到剪纸对纸有了一定的了解和经验。
因此我设计了有关报纸的经验进行延伸，引申到肢体教学的内容，引导幼儿发掘身边值得探索的素材。
活动目标1、练习运用报纸玩各种游戏。
2、训练身体小肌肉的运动技能，发展幼儿身体的灵敏性。
3、学习与他人配合进行游戏，并体验游戏带来的乐趣。
教学重点、难点重点：尝试以探索玩报纸为主，引导幼儿在玩纸的游戏中探索发现纸的不同玩法。
难点：通过鼓舞使幼儿明白，在游戏中要相互合作，照料就可以取得胜利。
活动准备报纸每人2—3张音乐：《猴哥》《数鸭子》活动过程1、活动导入老师出具用纸制成的金箍棒，唤起幼儿兴趣。
师：小朋友你们看孙悟空的金箍棒漂亮吗?你们想不想要?师：恳请小朋友拎起至报纸和老师一起来搞金箍棒。
引导幼儿用报纸卷起做成金箍棒。
2、热身运动师：老师现在是孙悟空，小朋友是小猴子，你们要听大王的命令。
幼：不好的。
幼儿情绪高涨。
老师代领幼儿在音乐《猴哥》的旋律下做热身运动：模仿孙悟空的动作。
3、积极探索辨认出纸的相同玩法师：大王现在要请小猴子们收起金箍棒，想一想报纸还可以怎样玩?可以把你的玩法和你的好朋友讲一讲。
抽起金箍棒，鼓励幼儿每人拎一张报纸民主自由玩玩。
老师巡查，参予探讨就是怎样玩玩的。
特别注意活动的空间，告诫幼儿注意安全。
师：现在大王要请小猴子们讲一讲是怎样玩的。
恳请幼儿逐一讲述就是怎样玩玩的。
幼：可以揉成纸球来玩。
鼓励幼儿纸球可以抛，直奔，投过等。
并使幼儿尝试这几种玩法，已经开始存有直观的合作。
鼓励幼儿可以一个抛，一个直奔，比赛谁投过得离。
师：还可以怎样玩?幼：戳，抠，八折等。
恳请幼儿和大家互动就是怎样玩玩的。
4、合作游戏师：现在大王把你们全部变为鸭子，我变为鳄鱼，我们去搞一个鳄鱼揪鸭子的游戏。
大班健康社会活动《和纸玩游戏》教案模板（通用5篇）
大班健康社会活动《和纸玩游戏》教案大班健康社会活动《和纸玩游戏》教案模板（通用5篇）作为一名教师，就不得不需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
如何把教案做到重点突出呢？下面是小编帮大家整理的大班健康社会活动《和纸玩游戏》教案模板（通用5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
大班健康社会活动《和纸玩游戏》教案1设计意图：爱玩是孩子的天性，在童年时期，每个儿童都有许多玩具陪伴左右。
随着科技的发展，电动玩具、遥控玩具已比比皆是，家长不惜代价为孩子购买。
但我们身边的经常见到的一些材料却被忽视，如：报纸、纸箱、塑料瓶等。
针对这种情况，我设计了和报纸玩游戏的教育活动，通过玩游戏，帮助幼儿在探索、实践中了解废旧报纸的多种玩法。
活动目标：1、引导幼儿探索废旧报纸的多种玩法，培养幼儿的创造思维能力和探索欲望。
2、通过游戏活动，进一步发展幼儿的平衡协调的能力、跳的能力以及各种运动能力。
3、培养幼儿参与活动的兴趣，以及活动中愉快的情绪体验。
4、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。
5、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
活动准备：废旧报纸若干，将每张报纸卷成小棒。
音乐材料，磁带、录音机。
活动过程：一、热身运动，激发兴趣教师带领幼儿跑步进入活动场地，做热身操。
师：孩子们，今天老师给大家带来了礼物。
瞧瞧这是什么？（出示用报纸做的小棒）天气真好，我们拿着小棒一起到外面去玩吧。
（引导幼儿跑步进入场地）老师和幼儿一起随音乐活动身体，做热身操。
（反复两遍）二、实践活动，探索报纸的玩法教师请幼儿将报纸打开，在场地上自由坐下：孩子们，刚才大家跳舞跳得真好，我们坐下休息一下吧。
1、引导幼儿讨论：报纸可以怎么玩？教师：咦，孩子们，刚才我们的小棒怎么不见了？（幼儿回答）教师：报纸可真有趣啊，我们想想报纸可以怎么玩？（幼儿自由讨论）教师小结（幼儿讨论情况）：报纸有好多种玩法，有的小朋友说可以做成球来踢着玩，有的说可以当成小河来跳着玩，孩子们可真聪明，现在我们就比一比，看谁和报纸玩得最高兴。
大班健康、社会活动《和纸玩游戏》案例与反思
大班健康、社会活动《和纸玩游戏》案例与反思《和纸玩游戏》是一项旨在促进大班儿童健康和社会发展的活动。
这个活动将传统的纸制玩具与现代的游戏元素结合起来，为儿童提供了一个快乐学习和交流的机会。
在这篇文章中，我将介绍该活动的案例，并对其进行反思和总结。
活动背景：这个社会活动是在一所幼儿园的大班中进行的。
幼儿园注重儿童的全面发展，通过各种活动培养儿童的社会情感、认知、语言、动手能力等。
幼儿园发现，大班儿童对纸制玩具充满兴趣，但在游戏中缺乏合作和互动的机会。
因此，他们决定开展这个活动，旨在促进大班儿童的健康发展和社会交往。
活动设计：1. 材料准备：教师精心准备了各种纸制玩具，包括飞机、船、动物等，并为每位学生准备了一个扇子。
2. 游戏规则：每位学生可以选择一个纸制玩具，然后用扇子将玩具吹到指定的目标位置。
在游戏中，学生需要与其他同学进行合作和竞争，通过扇子的力度和方向控制纸制玩具的移动。
活动过程：1. 游戏引导：教师向学生展示了游戏规则，并指导他们如何使用扇子将玩具吹到目标位置。
2. 练习：学生们进行了一些练习，熟悉了游戏规则和操作方法。
3. 团队比赛：学生被划分成几个小组，进行了一场团队比赛。
每个小组都有一个指定的目标位置，他们需要通过合作和竞争来吹动玩具，将其吹到目标位置。
4. 评价和总结：活动结束后，教师与学生们进行了评价和总结。
学生们分享了他们在游戏中遇到的问题和困难，以及彼此之间的合作和帮助的经历。
活动效果：通过这个活动，大班儿童在健康和社会发展方面取得了很大的进步。
首先，他们通过游戏锻炼了身体协调能力和手眼协调能力，提高了运动技能。
其次，他们学会了合作和互助，学会了如何与他人进行交流和协商。
最重要的是，他们体验到了成功和失败，学会了怎样面对挑战和困难。
反思：尽管这个活动取得了一定的成效，但还是存在一些问题。
首先，活动时间安排有些紧张，学生们没有足够的时间进行练习和反思。
其次，一些学生对于游戏规则和操作方法理解不够，需要更多的指导和帮助。
和纸玩游戏主题活动反思
和纸玩游戏主题活动反思和纸玩游戏主题活动反思已经是第一篇这学月我们的中心主题是<<和纸玩游戏>>,关于纸的来源、用途、性质等话题与孩子进行了多次的讨论，讨论中，当我问到纸有什么作用时，很多孩子的第一个反应就是可以叠飞机，我发现了他们特别喜欢用纸叠飞机来玩，于是，我就给孩子布置了一个任务，请他们回家搜集家中的各种纸，然后作一个飞行比赛，看看那一种纸飞机飞的最远，请家长帮助进行文字记录或是孩子自己用图画的方式进行记录。
第二天，孩子们都欣喜的将记录纸和飞机一同带来了，用什么纸折的都有，五花八门，记录的形势也很多，可见家长参与的很认真投入，我们从孩子带来的飞机里选取了有代表性的几种在大家面前进行飞行比赛，以示公正，我把每一个飞机都投掷完了，问孩子们谁飞的最远，根据飞机落地的情况，一看就是报纸飞机飞的最远，我问孩子：为什么报纸飞机会飞的远呢，孩子异口同声的说：应为它大。
原来，比赛的飞机大小不同，报纸飞机最大，所以飞的远，孩子发现这样不公平，我们就把所有的飞机都叠成一样大小的，又进行飞行，结果发现卡纸的飞机飞的最远，孩子又提出：我也想试试的要求，于是我就请了几个孩子代表投掷飞机，但是他们每个人的投掷结果都不一样，这是问什么？孩子们又分析出来，石誉文投掷的时候总是把飞机向下，所以飞不远，得出结论，飞机的远近也和投掷的人的动作有关，为了公平，就多请几个孩子投掷，结果才会公平，最后终于得出了结果，孩子们非常的高兴，可是为什么卡纸的飞机比别的飞的远呢？孩子们说：应为它重，他头大……（详见谈话记录）。
接下来我们又一起玩了纸船盛水的的游戏，水中花的游戏等，让幼儿对纸的吸水性有了一定的经验，随着活动的发展，为了验证幼儿对纸的吸水性的认识，我们又引发了用纸来运水的游戏，一般的纸都是怕水的，然而让孩子用纸运水？这真的是一个富有挑战的任务，对于孩子来说，既有挑战性，也有兴趣性，孩子们别提多高兴了，于是，我为幼儿准备了各种纸，进行运水比赛，在这次活动中，孩子真是兴致勃勃，他们不去考虑纸的吸水性，也不去考虑如何更好的去运水，只是拿起一张纸就放到水中，尧起水就运，不是纸烂在水中，就是水洒的满地都是，真是热闹极了，不一会儿满地就都是水了，很容易滑倒，现场非常的乱，就听着水哗哗的漏着，但是孩子真的是非常的感兴趣，原本还策划用这个内容进行干部三项展示的`，这种结果，似乎很不尽人意，大家都表示担心。
大班科学优质课教案及教学反思《和纸张做游戏》
大班科学优质课教案及教学反思《和纸张做游戏》一、教学目标通过本节课的学习，学生将能够：1.理解纸张的基本性质和用途；2.在游戏中体验纸张的多样性和创造性；3.学会观察和思考问题，积极参与活动。
二、教学准备1.教师准备：–大块的彩色纸张、白色纸张和剪刀；–课件投影仪和屏幕。
2.学生准备：–笔和笔记本。
三、教学过程1. 导入（5分钟）教师出示一张纸，并向学生提问：“大家平时在生活中都用到纸吗？它有什么用途？”鼓励学生踊跃回答，并与学生一起总结纸的基本性质和用途。
2. 实践活动（30分钟）教师将学生分成小组，每个小组发放大块的彩色纸张和白色纸张，并提供剪刀。
教师示范和解释如何根据纸张的形状和颜色进行折叠、剪裁和拼贴，以制作出不同的纸艺作品。
学生根据教师的指导，用彩色纸张和白色纸张制作出自己喜欢的纸艺作品。
鼓励学生在制作过程中发挥创造力和想象力，展示多样的纸质作品。
3. 分享和讨论（15分钟）每个小组选择一名代表，向全班分享他们的纸质作品，并讲述他们制作的过程和创意。
学生们互相欣赏和讨论彼此的作品，分享制作的心得和体会。
教师引导学生思考以下问题：•谁制作的作品最独特或有趣？•当制作时遇到了什么困难？又是如何克服的？•通过制作纸艺作品，你有何收获？4. 教学反思（10分钟）教师与学生一起回顾今天的课程，总结学生在制作纸艺作品过程中表现出的创造力和想象力。
教师鼓励学生分享其他可能可以用纸张制作的东西，并引导学生思考纸的其他用途和环保意义。
同时，教师还可以向学生提问以下问题，帮助他们思考和反思本节课的学习：•你在制作纸艺作品的过程中遇到了哪些困难？如何解决的？•你觉得纸张有哪些实际的用途？•下次是否可以用纸张制作其他有趣的东西？四、教学反思本节课的教学活动通过实践和分享，激发了学生的创造力和想象力，培养了他们观察和解决问题的能力。
学生在制作纸艺作品的过程中，不仅学会了利用纸的材质和特性进行设计和创作，更体验到了合作和分享的乐趣。
大班科学活动和报纸玩游戏教案【含教学反思】 (2)
大班科学活动和报纸玩游戏教案【含教学反思】简介这是一份教学文档，旨在介绍一次大班科学活动和报纸玩游戏教学的具体过程与反思，以及提供教学中所需的材料和工具。
教学目标•了解垃圾分类的重要性，并掌握垃圾分类的方法。
•培养学生对垃圾分类的认知和意识。
•提高学生的团队协作能力和游戏策略思考能力。
教学准备•报纸•垃圾桶•垃圾分类卡片•讲解PPT教学过程导入首先，老师要通过PPT介绍垃圾分类的重要性，并展示不分类垃圾的危害，引导学生重视垃圾分类问题，并了解垃圾分类的方法。
游戏规则1.将学生分为若干小组，每组3到5人。
2.每组一份报纸，每组一份垃圾分类卡片。
3.把垃圾桶放在教室不同的角落，每个角落放置相应的卡片。
4.老师提供从剪纸而来的卡片，一旁另设立红、黄、绿三个桶，对应着“不可回收垃圾”、“可回收垃圾”和“湿垃圾”。
5.报纸玩家要在时间内分出6种垃圾（废纸片、玩具、鞋子、苹果皮、笔和布），并装入相应的桶中。
6.时间为10分钟，时间到，校长最先分成功的组为获胜组。
游戏说明1.报纸不能被浪费，可以随意分成小片。
2.鞋子和布可以撕成小片，但不得超过6个。
3.苹果皮只能撕成小片，每小片不能超过3mm。
教学反思本节课教学情况较好，学生对垃圾分类的方法有了初步了解，并对垃圾分类的意义有了新的认识。
在游戏过程中，学生积极参与，并在游戏中体会了团队合作的重要性。
同时，因本次游戏规则简单易懂，学生很快就掌握了游戏策略，游戏过程中没有出现矛盾情况。
总结本次大班科学活动和报纸玩游戏教案取得了较好的教学效果，促进了学生对垃圾分类问题的认知和意识，也提高了学生的团队协作能力和游戏策略思考能力。
但有待提高的地方是教学时间掌握，本次活动时间稍有超出，未能按照预定计划进行。
希望在后续教学中能够更好地掌握教学时间，提高教学效率。
大班游戏我和报纸玩游戏教案【含教学反思】
大班游戏我和报纸玩游戏教案教学背景这是一堂大班幼儿园（3-5岁儿童）的游戏课，我们将通过玩报纸游戏来促进幼儿的运动能力和社交能力的发展。
教学目标1.能够听从规则并按规则行动。
2.能够快速反应，在有限的时间内完成任务。
3.提高幼儿的运动能力和协作能力。
教学准备1.报纸准备：准备足够的报纸，并将其折叠成一个三角形。
2.教具准备：准备一个大的空间，并在空间中放置若干个桶或放栏杆的袋子，将其摆成一个迷宫的形状。
3.教师准备：认真检查现场环境的安全性，并准备好相应的安全措施。
教学步骤第一步：介绍游戏规则教师向幼儿介绍游戏的规则。
游戏规则：将所有的幼儿分成两组，每个小组一份报纸，每个小组的成员必须按照规则将报纸放在头上。
然后教师喊出“开始”指令后，幼儿要在迷宫中寻找自己的领队，并跟随领队完成任务。
任务是将报纸带到领队所在的桶或放栏杆的袋子中，并将报纸放进去。
每个小组的时间是1分钟，并且在每次玩游戏时，幼儿会换另一个小组作为领队。
如果超过1分钟没有完成任务，则算失败。
第二步：进行示范教师现场进行示范，包括如何将报纸放在头上、如何寻找领队、任务完成后如何返回原点等。
第三步：幼儿有效参与将所有幼儿分成两组，并要求他们把报纸放在头上，然后开始游戏。
教师要随时关注幼儿的情况，以保证他们顺利进行游戏。
第四步：游戏结束和教学反思游戏结束后，教师要与幼儿一起反思游戏的规则和操作。
同时，可以让幼儿在小组内进行分享。
教学反思这次教学活动中，幼儿们在游戏中积极参与，表现出了良好的协作和运动能力，并且在游戏中学习到了规则和注意事项。
在接下来的备课中，我们将更加注重幼儿的个人发展，注重个体差异和兴趣培养。
同时，我们还要加强与家长的沟通，让家长可以更好的了解幼儿在幼儿园中的表现，并能够有所参与。
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活动设计背景：生活中纸无处不在，从书籍，纸巾，纸盒以及纸制品，幼儿随处都可以接触到。
幼儿从折纸，撕纸到剪纸对纸有了一定的了解和经验。
因此我设计了有关报纸的经验进行延伸，引申到肢体教学的内容，引导幼儿发掘身边值得探索的素材。
活动目标
1、练习运用报纸玩各种游戏。
2、训练身体大肌肉的运动技能，发展幼儿身体的灵敏性。
3、学习与他人配合进行游戏，并体验游戏带来的乐趣。
教学重点、难点
重点：尝试以探索玩报纸为主，引导幼儿在玩纸的游戏中探索发现纸的不同玩法。
难点：通过启发让幼儿明白，在游戏中要相互合作，照顾才能取得胜利。
活动准备
报纸每人23张
音乐：《猴哥》《数鸭子》
活动过程
1、活动导入
老师出示用纸做成的金箍棒，激发幼儿兴趣。
师：小朋友你们看孙悟空的金箍棒漂亮吗?你们想不想要?
师：请小朋友拿起报纸和老师一起来做金箍棒。
引导幼儿用报纸卷起做成金箍棒。
2、热身运动
师：老师现在是孙悟空，小朋友是小猴子，你们要听大王的命令。
幼：好的。
幼儿情绪高涨。
老师代领幼儿在音乐《猴哥》的旋律下做热身运动：模仿孙悟空的动作。
3、探索发现纸的不同玩法
师：大王现在要请小猴子们收起金箍棒，想一想报纸还可以怎样玩?可以把你的玩法和你的好朋友讲一讲。
收起金箍棒，引导幼儿每人拿一张报纸自由玩。
老师巡视，参与讨论是怎样玩的。
注意活动的空间，提醒幼儿注意安全。
师：现在大王要请小猴子们讲一讲是怎样玩的。
请幼儿逐一讲诉是怎样玩的。
幼：可以揉成纸球来玩。
引导幼儿纸球可以抛，接，投等。
并让幼儿尝试这几种玩法，开始有简单的合作。
引导幼儿可以一个抛，一个接，比赛谁投得远。
师：还可以怎样玩?
幼：撕，剪，折等。
请幼儿和大家分享是怎样玩的。
4、合作游戏
师：现在大王把你们全部变成鸭子，我变成鳄鱼，我们来做一个鳄鱼抓鸭子的游戏。
讲解游戏规则：鸭妈妈带着鸭宝宝在河里玩耍，老师放音乐《数鸭子》，当音乐停时，鳄鱼就会来捉鸭子。
小鸭子就要赶快站到报纸做的草地上，不然就会被鳄鱼抓走。
开始第一次每个幼儿都可以站一张报纸。
第二次老师收起一半报纸，每张报纸就要站两个幼儿。
第三次老师再收起一半报纸，每张报纸就要站四个幼儿，以此类推。
游戏结束后，和幼儿讨论当草地越来越少时，怎样才不会被鳄鱼抓走。
老师总结：小鸭子只有相互照顾，相互合作才能保证安全，大家站在一起时还要注意尽量保持身体的平衡。
5、放松活动
老师和幼儿随音乐《猴哥》用金箍棒敲打按摩身体，做放松运动。
6、活动延伸
在自由活动时，提供报纸鼓励幼儿与同伴合作，继续探索报纸的不同玩法。
教学反思
本次活动趣味性强，幼儿参与性强，活动设计以游戏形式进行贯穿，每一个环节都进行了精心构思与设计。
导入：引入了幼儿都喜欢的动画人物孙悟空及金箍棒，激发幼儿的积极性。
热身：幼儿用报纸做成金箍棒，并模仿孙悟空的动作，让幼儿四肢都得到了锻炼，这一环节过度自然，幼儿注意力集中，还能激发幼儿的想象力。
探索：本环节是此次活动的重点，让幼儿在自由玩报纸的过程中探索出报纸的不同玩法。
在探索过程中引导幼儿和同伴分享自己的玩法。
老师参与他们的讨论，发现幼儿有新的创意及时肯定，调动其他幼儿独特思考，寻找更多玩报纸的方法。
引导幼儿体验同伴的创意玩法，并引导幼儿尝试合作一起玩。
游戏：此环节主要是通过游戏让幼儿学会相互照顾，相互合作。
游戏惊险又刺激，让幼儿尽情玩游戏时，还懂得要遵守游戏规则，把活动氛围推向高潮，并让幼儿体验到游戏的乐趣。
老师是游戏的参与者，更加积极调动起幼儿的兴趣。
放松：幼儿兴奋激动后，让他们身心都放松，结合导入引导幼儿用金箍棒敲打身体，慢慢放松下来。
通过本次活动我发现幼儿身边的事物更能激起幼儿探索的兴趣。
在活动中让他们尽情的玩耍，充分发挥幼儿的主体作用，老师轻松教，幼儿快乐学。
我们在这样的活动中一起体验活动的乐趣，一起成长。