语文ⅱ人版第三专项版块三(落日)达标练习

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六年级语文阅读理解专项练习三亚落日(节选)

六年级语文阅读理解专项练习三亚落日(节选)

六年级语文阅读理解专项练习三亚落日(节选)第一篇:六年级语文阅读理解专项练习三亚落日(节选)六年级语文阅读理解专项练习《三亚落日(节选)》及答案三亚在海南岛的最南端,被蓝透了的海水围着,洋溢着浓浓的的白鸥掠过蓝蓝的海面,真让人担心洁白的翅尖会被海水蘸蓝了。

挺拔俊秀的椰子树,不时在海风中摇曳着碧玉般的树冠。

海滩上玉屑银末般的细沙,金灿灿、亮闪闪的,软软地暖暖地搔着人们的脚板,谁都想捏一捏,团一团,将它揉成韧韧的面。

1、仿照例子写词语。

1分金灿灿亮闪闪_____________________________2、这段话写到了__________、_________、_________、_________、________等许多景物,它们汇成了一幅迷人的热带风情图。

________、_______、________、_______、等词语写出了景物的色彩美和形态美。

4分3、用“-------”画出文中一个比喻句。

这个句子把__________比作了________。

2分4、“_________”、“__________”等心理描写,表达了作者_____________之情。

3分5、我们祖国风光秀丽,三亚在我国的____________省,有“东方夏威夷”的美称。

我国还有许多风景名胜也都吸引着国内外游客,如___________、_____________、____________等。

2分参考答案:1、绿油油红通通2、蓝天大海白鸥椰树沙滩蓝蓝的碧玉般玉屑银末般金灿灿3、海滩上玉屑银末般的细沙,金灿灿、亮闪闪的,软软地暖暖地搔着人们的脚板,谁都想捏一捏,团一团,将它揉成韧韧的面。

把细沙比作玉屑、银末4、担心谁都想喜爱5、海南桂林山水杭州西湖苏州园林安徽黄山台湾日月潭承德避暑山庄第二篇:三亚落日《三亚落日》教学设计[教学要求]1、学会本课生字,绿线内的生字只认不写。

理解由生字组成的词语。

2、欣赏并摘抄描写落日的语句。

(苏教版)必修二课堂作业:第3专题《落日》(含答案)

(苏教版)必修二课堂作业:第3专题《落日》(含答案)

必修二第三专题《落日》课堂作业一、基础验收1.下列词语中加点字读音有误的一组是()A.哔.叽(bì)绶.带(shòu)舷.梯(xián)挪.动(nuó)B.湔.洗(qiān)顷.刻(qǐng)拾.阶(shè)翘.首(qiáo)C.半晌.(shǎng)昭彰.(zhāng)虔.诚(qián)归咎.(jiù)D.应.酬(yìng)赎.罪(shú)亚裔.(yì)撰.写(zhuàn)2.下列词语中有错别字的一组是()A.伎俩摧枯拉朽端倪妄加揣测 B.耸峙焦躁不安梦魇永葆生机C.肃穆白浪如炼呼啸感慨万千 D.嬉笑诙谐幽默悚然厥功甚伟3.下列各句中加点的成语使用不恰当的一句是()A.梅津美治郎是前天津日本驻屯军司令,著名的何梅协定日方签字人。

当年在我们的国土上不可一世....,曾几何时,现在在这里重逢了。

B.现在十四年过去了,没有想到日本侵略者竟然又在这个时刻签字投降了,真是天恢恢,天理昭彰....!C.甲板上一个不到二十岁满脸孩子气的水手,郑重其事....地说:“今天这一幕,我将来要讲给孙子孙女听。

”D.著名记者朱启平写下了骇人听闻....的新闻报道《落日》,向祖国人民报告日本法西斯签署无条件投降议定书时的场面。

4.下列各句中,没有语病的一项是()A.公司专业的技术人才、雄厚的技术力量、科学的管理方法,积极创新,开拓市场,竭诚为各级教育机构和学校提供最先进的设备和最完善的服务。

B.形成高考移民现象的主要原因是不同地方参加高考的人数、录取分数线和录取人数不同造成的。

C.这种将企业各方的权利和义务用合同、章程等方式加以明确的措施,对于职工行使民主管理权利无疑是一种基本保障。

D.目前,少数政府站变成花架子的现象在全国较为普遍,主要原因是不少地方政府只为赶时髦,仓促间“跟风上”,而络管理人才队伍建设却没有及时跟上。

《落日》习题1

《落日》习题1

落日》习题一、选择题1.下列加点字的注音全部正确的一组是 ( ) A . 簇拥 (zú) 哔叽(bì )j ī 轻拂(fú) 顷刻 (qǐ)nB . 勋绶( shòu) 拾级 (shí) 舷梯 (xi án) 亚裔(yī) C . 翘首 (qi áo) 镶嵌 (xi ā n)g 湔雪 (ji ā) n 屯军(tún) D . 凛冽 (l ǐ) n 跷拐(qi ā)o 归咎 (ji ū) 惊厥(ju é)2. 下列没有错别字的一组是 ( )A . 典礼 白浪如炼 千姿百态 五光十色 B. 寒喧 目不暇接 不可一世 天网恢恢 C羡慕 郑重其事 人至义尽 曾几何时 D .呜咽 庄严肃穆 普天同庆 情不自禁 3. 依次填入下列横线上的关联词语最恰当的一组是 ( )(1) 签字用的桌子,原来准备向英舰 “乔治五世” 号借一张古色古香的木案, _____ 太小,临时换用本舰士官室一张吃饭用的长方桌子,上面铺着绿呢台布。

(2) 海尔赛将军是美国第三舰队的指挥官, “密苏里” 号是他的旗舰, ___ 从来客的立场 讲,他是主人。

(3) 按规定程序,日本代表应该随即取了他们那一份投降书离场, _______ 他们还是站在那 里。

A . 但是 因为 因此B . 因为 但是 因此 C. 但是 因为 因为 D.因为 因此 但是 4. 下列词语解释有误的一项是 ( )A .永志不忘:永远牢记,终身不忘。

B .天网恢恢:比喻作恶的人逃脱不了国法的惩处。

C .天理昭彰:上天主持公道,善恶报应分明。

D .目不暇接:指东西多,或景物变化太快,眼睛看不过来。

5. 下列句中加点的词语使用不当的一项是 ( )A .甲板上一个不到二十岁满脸孩子气的水手, 郑重其事地说: “今天这一幕,我将来要讲 给孙子孙女听。

”B .曾几何时,小羊因山羊绒而贵,身价倍增。

《落日》(语文版)课后练习题答案

《落日》(语文版)课后练习题答案

《落日》课后练习题答案第一题:1、意在让学生通过阅读,锻炼捕捉文章要点的能力。

全文的几个部分中,重点是“仪式开始”。

这一部分之前的三个部分为铺垫,重在“签字”的环境、场面布设,以及人物的外观、行为动态的叙述,从开关到重点部分,使人有渐进式的感觉;结尾部分,又有一波即平而一波又起的感觉,可以收到引人回味无穷和不禁深深思忖的效果。

2、意在使学生体味“落日”这个题目的象征意义和嘲讽意味。

可以从两个角度启发学生:一是作为曾经以占领者自居的日本侵略者,今天终于在世界人民面前低头签字投降,正宛如中天之日,正至日落西山一样。

这“落日”则具有象征作用;一是日本侵略者当年侵略他国,其以“旭日东升”自喻的国旗,被蒙上了一层令人望而生恶的色彩。

但,今天这“旭日”终于“坠落”,这前后之“日”的变化,则显露出一股颇具讽刺的味道。

3、意在使学生理解和学习如何将貌似不相干,实则有着紧密内在联系的事物,在一个统一贯串线的维系下成为有机的整体。

不论是对那面美国国旗来历及其布设状态的描述,还是对那“白马故事”的叙述,都不同程度地显示着胜利者的英武和威严,这一切又都与“落日”相互对应,形成了通篇不可或缺的重要组成部分。

第二题本题意在引导学生把握本文写作上的特点。

细节描写是记叙文章常用的手法,作为新闻形式之一的消息,当然不能有细节描写,但同样作为新闻形式的报告文学与特写等往往可以进行细节描写。

本文是特写,其中涉及细节描写的有环境和人物两方面。

环境描写中的细节,有物件本身和物件布设;人物描写中的细节,包括外貌、语言、行为、动态等等。

特别值得注意的是,本文记叙的投降签字仪式为历史性的重大事件,那些表面上看来是琐碎的细节,包括某些错误,都会留存在历史上,具有历史性的、永恒的意义和趣味。

1、记者在这里写的重光葵的断腿,是在上海虹口被朝鲜志士尹奉吉投弹炸掉的,一方面说明人民对侵略者的仇恨,另一方面也表明记者的态度,是对重光葵的嘲讽。

腿断了,他只能“挣扎上前行近签字桌”,这种狼狈模样让人不由想起当年日本侵略者不可一世的嘴脸,两相对照,更具讽刺意味。

语文ⅱ人版第三专项(落日)练习

语文ⅱ人版第三专项(落日)练习

语文ⅱ人版第三专项(落日)练习课时训练【一】基础知识1、以下加点字的注音,全都正确的一项为哪一项()A、翘.首(qiáo)亚裔.(yì)投掷.(zhì)哔叽.(bì)B、拾.级(shí)昏厥.(jué)气氛.(fēn)摄.影(shè)C、湔.雪(qián)藩.国(fān)强.迫(qiánɡ)勋绶.(shòu)D、舷梯.(xuán)殉.难(xùn)装载.(zǎi)淞沪.(hù)2、以下各句中,有错别字的一句是()A、在主甲板的右前方、紧靠舷梯出入口的地方,排列着水兵乐队和陆战队荣誉仪仗队,入口处又排列着一小队精神饱满、体格强壮的水兵。

B、澳大利亚代表的军帽上还围有红边……真是五光十色,目不遐接。

C、八时五十分,乐声又响彻上空,盟军最高统帅麦克阿瑟将军到。

D、这时,全舰静悄悄一无声息,只有高悬的旗帜传来被海风吹拂的微微的猎猎声。

3、依次填入以下句子中空缺处的词语,最恰当的一组是()①其中一个正伸臂点着下面的梅津,在又说又笑。

然而,在全舰________肃穆的气氛下,他们特别快也不出声了。

②各国代表在签字时的态度以美国最________,中国最严肃,英国最欢愉,苏联最威武。

③我们的________犹弱,问题仍多,需要真正的民主团结,才能保持和发扬那个胜利成果。

A、庄重安闲国事B、庄严安闲国势C、庄重安然国势D、庄严安然国事4、以下各句中加点的成语使用不恰当的一句是〔〕A、梅津美治郎是前天津日本驻屯军司令,闻名的何梅协定日方签字人。

当年在我们的国士上不可一世....,曾几何时,现在在那个地方重逢了。

B、现在十四年过去了,没有想到日本侵略者难道又在那个时刻签字投降了,真是天恢恢,天理昭彰....,其此之谓欤!C、甲板上一个不到二十岁满脸孩子气的水手,郑重其事....地说:“今天这一幕,我今后要讲给孙子孙女听。

《落日》教案及练习

《落日》教案及练习

《落日》教案及练习一、教学目标1. 知识与技能:(1)能够理解课文《落日》的基本内容,把握作者的写作思路和表达技巧。

(2)能够运用课文中的词语和句型进行口语表达和写作。

2. 过程与方法:(1)通过自主学习、合作学习和探究学习,提高学生对课文的理解和分析能力。

(2)通过阅读、讨论和写作,培养学生的文学素养和审美能力。

3. 情感态度与价值观:(1)培养学生对自然景观的热爱和欣赏能力。

(2)培养学生对生命、死亡和人生的思考和感悟能力。

二、教学内容1. 课文《落日》的基本内容,包括故事情节、人物形象、场景描绘等。

2. 课文中使用的表达技巧,如比喻、拟人、排比等。

三、教学重点与难点1. 教学重点:(1)课文《落日》的基本内容的理解和分析。

(2)课文中使用的表达技巧的识别和运用。

2. 教学难点:(1)对课文中的深层含义和象征意义的理解和解读。

(2)对课文中的修辞手法的识别和运用。

四、教学过程1. 导入:(1)引导学生观察日落景象,激发学生对课文的兴趣。

(2)引导学生思考日落的意义和象征,引出课文《落日》的主题。

2. 自主学习:(1)学生自主阅读课文《落日》,理解课文的基本内容。

(2)学生完成课后练习,巩固对课文的理解。

3. 合作学习:(1)学生分组讨论课文中的表达技巧,分享自己的发现和理解。

(2)每个小组选择一种表达技巧,进行展示和解释。

4. 探究学习:(1)学生深入分析课文中的象征意义和深层含义,探讨作者的创作意图。

(2)学生进行写作练习,尝试运用课文中的表达技巧,创作自己的作品。

五、课后练习1. 选择一种表达技巧,如比喻、拟人、排比等,运用到自己的写作中,创作一篇关于日落的作品。

2. 深入分析课文中的象征意义和深层含义,探讨作者的创作意图,写一篇读后感或评论文章。

3. 进行口语表达练习,向同学介绍课文《落日》的基本内容,包括故事情节、人物形象、场景描绘等。

六、教学评价1. 课堂参与度:观察学生在自主学习、合作学习和探究学习中的参与程度,以及他们的积极性和主动性。

《落日》教案及练习

《落日》教案及练习

《落日》教案及练习一、教学目标1. 知识与技能:(1)能够理解课文《落日》的基本内容和主题思想。

(2)能够把握作者的观点和态度,了解其写作背景。

(3)能够分析课文中的修辞手法和语言特点。

2. 过程与方法:(1)通过自主学习、合作探讨的方式,深入理解课文内容。

(2)学会欣赏文学作品,提高审美情趣。

(3)培养阅读理解和批判性思维能力。

3. 情感态度与价值观:(1)感受作者对自然景色的热爱和赞美之情。

(2)培养学生热爱大自然、珍惜生命的情感态度。

(3)增强民族自豪感,弘扬传统文化。

二、教学重点与难点1. 教学重点:(1)课文《落日》的基本内容和主题思想。

(2)作者的观点、写作背景和语言特点。

(3)课文中的修辞手法和语言表达技巧。

2. 教学难点:(1)课文中的生僻字词和难句的理解。

(2)作者观点的把握和批判性思维的培养。

(3)情感态度和价值观的传递。

三、教学过程1. 导入新课:(1)简要介绍课文《落日》的作者和写作背景。

(2)激发学生对自然景色的好奇心和欣赏欲望。

2. 自主学习:(1)让学生自主阅读课文,理解基本内容。

(2)鼓励学生提出问题,进行合作探讨。

3. 课堂讲解:(1)讲解课文中的生僻字词和难句。

(2)分析课文的主题思想和作者观点。

(3)解析课文中的修辞手法和语言特点。

4. 案例分析:(1)选取课文中的典型段落进行分析。

(2)让学生举例说明课文中的修辞手法。

5. 情感体验:(1)引导学生感受作者对自然景色的热爱和赞美。

(2)培养学生热爱大自然、珍惜生命的情感态度。

6. 课堂小结:(2)强调情感态度和价值观的传递。

四、课后作业1. 复习课文《落日》,巩固所学内容。

2. 完成练习题,提高阅读理解和批判性思维能力。

3. 写一篇关于课文《落日》的读后感,表达自己的情感体验和认识。

五、教学评价1. 课堂表现:观察学生在课堂上的参与程度、提问回答和合作探讨情况。

2. 课后作业:检查学生的练习完成情况和读后感写作水平。

苏教版语文必修二第三单元第13课《落日》同步练习.doc

苏教版语文必修二第三单元第13课《落日》同步练习.doc

苏教版语文必修二第三单元第13课《落日》同步练习一、基础攻坚。

1. 下列加线字的注音全部正确的一组是( )A . 簇拥(zú) 哔叽(bì jī) 轻拂(fú)B . 勋绶(shòu) 拾级(shí) 舷梯(xián)C . 翘首(qiáo) 镶嵌(xiāng) 湔雪(jiān)D . 摄影(niè) 跷拐(qiāo) 闲暇(xiá)2. 下列句子中加线成语使用不恰当的一项是()A . 备受读者敬重的史铁生于2010年12月31日逝世后,希望地坛公园塑起了史铁生的雕像,让史铁生的骨灰长眠地坛的提议声也一直不绝于耳。

B . 药家鑫的行为让人惋惜,当理智不在,弹钢琴的手指也变得冰冷而缺乏人性。

有才华的大学生和可怕的杀人犯之间仅仅是一念之差。

C . 甲板上一个不到20岁满脸孩子气的水手,口若悬河地对他的同伴说:“今天这一幕,我将来可以讲给孙子孙女听。

”D . “清华大学百年校庆将节俭举办,不花国家一分钱”。

清华大学近日启动百年校庆系列活动。

清华大学副校长陈吉宁表示,校庆将厉行节约,所有花销均是来自校友和社会的捐赠。

3. 下列没有错别字的一组是( )A . 典礼白浪如炼千姿百态五光十色B . 寒喧目不暇接不可一世天网恢恢C . 羡慕郑重其事人至义尽曾几何时D . 呜咽庄严肃穆普天同庆情不自禁4. 下列句子中没有语病的一项是( )A . 根据摩根大通18日发布的研究报告指出,房地产紧缩措施实施后,或导致投资资金逐步流入A股、黄金和海外地产等投资市场,海外置业渐成热点。

B . 地沟油、三聚氰胺奶、瘦肉精、染色馒头……这些特殊名词告诫我们:要清除食品市场上的乱象,必须高举法律利器,全面加强监管工作,同时呼唤企业的血管里要流淌着道德的血液。

C . 济南文化西路的慢行一体路使用彩色沥青打造,不但可以提升城市的景观效果,增加现代化都市气息,而且也可以避免普通沥青路面黑色的单调性,提高司机和行人的注意力。

高中 第三专题块三落日课后巩固 必修2 试题

高中 第三专题块三落日课后巩固 必修2 试题

语文必修Ⅱ苏教版第三专题版块三?落日?课后稳固检查我的根底1.给以下加点汉字注音。

拾.〔〕级翘.〔〕首气氛.〔〕昭彰.〔〕厥.〔〕功甚伟旧耻已湔.〔〕答案:shèqiáofēnzhānɡjuéjiān2.解释词语。

〔1〕这一幕,简单、庄严、庄严,永志〔〕不忘。

〔2〕艇后白浪如练〔〕。

〔3〕拾〔〕级登梯走至上层甲板上。

〔4〕高悬的旗帜传来被海风吹拂的微微的猎猎〔〕声。

〔5〕登上上层甲板就把帽子除〔〕下了。

〔6〕其此之谓欤〔〕!〔7〕旧耻已湔〔〕答案:〔1〕记住,不忘〔2〕白绢〔3〕放轻脚步登上〔4〕旗帜被风吹动的声音〔5〕去掉,这里指摘下〔6〕吧〔7〕洗掉3.回扣课文,在横线上填上适宜的成语,并考虑其意思和用法。

〔1〕签字用的桌子,原来准备向英舰“乔治五世〞号借一张_____________的木案,因为太小,临时换用……〔2〕中国代表身穿深灰黄HY服;英国代表穿全身白色的短袖、短裤制服,并穿着长袜;苏联代表中的陆HY身穿淡绿棕色制服,裤管上还镶有长长的红条,海HY那么穿海蓝色制服;法国代表本来穿着雨衣,携一根手杖,这时也卸衣去杖,露出一身淡黄咔叽制服;澳洲代表的HY帽上还围有红边……真是_____________,目不暇接。

〔3〕重光一条腿失于淞沪战争后,一次在虹口阅兵时,被朝鲜志士尹奉吉投掷一枚炸弹炸断。

梅是前HY驻屯HY司令,著名的“何梅协定〞日方签字人。

他们都是中国人民的熟人,当年在我们的国土上不可一世,_____________,如今在这里以这样的方式重逢了。

〔4〕如今14年过去了,没有想到HY侵略者竟然又在这个时刻,在东京湾签字投降了,________,天理昭彰,其此之谓欤!〔5〕我听见临近甲板上一个不到20岁满脸孩子气的水手,_____________地对他的同伴说:“今天这一幕,我将来可以讲给孙子孙女听。

〞答案:〔1〕古色古香〔2〕五光十色〔3〕曾几何时〔4〕天网恢恢〔5〕郑重其事4.依次填入以下各句横线处的词语,最恰当的一组是〔〕〔1〕听爸爸说,那个烟斗是祖上_____________下来的,至今已经两百多年了。

语文ⅱ人版第三专项(落日)教案(1)

语文ⅱ人版第三专项(落日)教案(1)

语文ⅱ人版第三专项(落日)教案(1)【教学步骤】【一】导入在日本投降56周年那个特别的日子,一位80岁老翁写了如此一封信给北京青年报——北京青年报总编辑:一名80岁的老翁向您提一个要求:贵报最好在8月15日这一天,重登56年前《大公报》上的一篇通讯《落日》——记日本签字投降的一幕。

这是当年朱启平写的,已成为新闻界的传世之作。

现在,日本首相小泉纯一郎拼命要祭鬼祭神,右翼分子篡改日本侵略史——在如今刻,请你们把当年日本投降签字的通讯,重新刊登,以唤起人民群众,用历史事实驳斥侵略者的谎言。

我感谢你们。

李庆云敬上当我看完这封信后,深受感动。

这简单的言语凝聚了一个八旬老人深深的爱国之情,也寄托了一个一般老人对每个中华儿女的盼望——铭记历史,爱我中华,我们——尤其是你们这些风华正茂、意气风发的年轻人更应该读一读这篇56年前发表在《大公报》上的震撼了一代又一代中国人的《落日》。

【二】作者介绍朱启平,出身江南世家大族,燕京大学高才生。

据唐振常先生在《川上集》〔三联书店1996年版〕中介绍,“一二·九运动”中,燕大“洋气冲天,红光满园”,其中就有朱启平叱咤风云的身影。

太平洋战争中,他成为活跃一时的随军记者;1945年8月19日在“密苏里”号上进行的日本向联合国投降的签字仪式中,朱启平是其中的三名中国记者之一,发回的长篇通讯《落日》传诵一时,被公认为“状元之作”,后来还被列入大学新闻教材。

其后他又任驻美特派员兼联合国记者,赴朝鲜战地采访,通讯享誉海内外。

老新闻人严秀〔曾彦修〕先生1997年读到迟来结集出版的《朱启平新闻通讯选》,就发自内心地赞许说:朱启平的新闻通讯之因此值得长久保存,关键在于两个字:眼光。

1957年曾被错划为右派。

后经廖承志先生提名,朱启平调到解放军外国语学院教外语。

【三】文体介绍新闻侧记,又叫特写,凡是截取事件、人物或场景中最富有特征的横断面,用横的写法加以扩大描述和精雕细刻,并通过一个或假设干个生动、感人的镜头,将所选取的横断面细致而形象地表现出来,让读者能充分地看到每一个细节,使读者如临其境、如见其人、如闻其声、如睹其物,用栩栩如生的形象来说服人、教育人、感染人,如此的通讯品种,从体裁上说确实是特写。

高中语文《落日》训练试题三

高中语文《落日》训练试题三

《落日》训练三一、基础考查1.下面各组词语中,没有错别字的一项是( )A.疾驶寒喧肃穆郑重其事B.装饰沦陷镶嵌杀身成仁C.推卸清晰摄影目不遐接D.舷梯昭彰淘汰天网灰灰2.下列各句中,加点的成语使用不恰当的一项是( )A.梅津是前天津日本驻屯军司令,出名的何梅协定日方签字人。

他们都是中国人民的“熟人”,当年在我们的国土上不可一世,曾几何时....,现在在这里重逢了。

B.摄影记者更是千姿百态....,或立或跪,相机镜头对准各处,抢拍下这最有意义的时刻。

C.甲板上一个不到二十岁满脸孩子气的水手,郑重其事....地对他的同伴说:“今天这一幕,我将来可以讲给孙子孙女听。

”D.著名记者朱启平写下了骇人听闻....的新闻报道《落日》,向祖国人民报道日本法西斯签署无条件投降议定书时的场面。

3.下列句子中标点符号的使用正确的一项是( )A.麦克阿瑟执讲稿在手,极清晰,极庄严,一个字一个字对着扩音机宣读。

B.海尔赛以前曾在向记者的一次谈话中说过这样一件事:“他看中了日本天皇阅兵时骑的那匹白马。

”C.他说,想等击败日本之后,骑上这匹名驹,参加美军在东京街头的游行行列。

D.一时间,中国话、英国话,发音语调略有不同的美国英语以及法国语、荷兰话、俄国话,起伏交流,笑声不绝。

4.下列各句中,没有语病的一项是( )A.新华社记者在矿难现场采访新密市安监局原局长王瑞林,向他提出了14个关于矿难的问题,其中有10个问题他直接说“不知道”或答非所问。

B.人民币升值压力以及由此引发的近期中美贸易摩擦,商务部何宁司长表示,应该在平等的基础上就包括人民币汇率在内的所有经贸问题进行磋商,避免将经贸关系政治化。

C.这种望子成龙,视读书、升学、应试为唯一出路的观念在中国家长的心中根深蒂固。

不过,孩子的体质却并不像秦女士想象的那样:今天缺少的运动,日后还可以补回来。

D.国务院发展研究中心农村部部长韩俊认为,沿海地区招工难的重要原因是农民工的就业技能缺乏和农民工的工资偏低造成的。

《落日》同步提升练习附答案

《落日》同步提升练习附答案

《落日》同步提升练习附答案一、基础达标1.下列加点字的注音完全正确的一组是( )A.瞬.间(shùn)摄.影(shè)震撼.(hàn)撤.离(chè)B.溃.逃(kuì)模.样(mú)勾.当(ɡòu)庇.护(pì)C.愤.怒(fènɡ)臭名昭.著(zhāo)奴役.(yì)杳.无音信(yǎo)D.苑囿.(yòu)场.景(chánɡ)抚.慰(fǔ)振聋发聩.(kuì)【解析】选A。

B项,“庇”应读bì;C项,“愤”应读fèn;D项,“场”应读chǎnɡ。

2.依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一项是( )①这个地方__________祥和,不过也有酒吧、陶器作坊、戏院以及露天电影场等。

②人可以抛舍很多,但绝不可以抛舍养育自己的土地,失去了对它的____________,便失去了良知。

③造纸厂因为污染严重而引起民愤,其厂长__________,不实施改良措施,成了小城臭名昭著的人物。

A.宁静眷恋欺上瞒下B.宁静眷顾首鼠两端C.肃静眷恋欺上瞒下D.肃静眷顾首鼠两端【解析】选A。

宁静:(环境、心情)安静。

肃静:严肃寂静。

根据语境,应选“宁静”。

眷恋:(对自己喜爱的人或事物)深切地留恋。

眷顾:关心照顾。

根据语境,应选“眷恋”。

欺上瞒下:欺骗上级,蒙蔽下属和群众。

首鼠两端:迟疑不决或动摇不定。

根据语境,应选“欺上瞒下”。

3.下列各句中,没有语病的一句是 ( )A.作为国家多个技术攻关项目的首席专家,黄大年几乎没有休过节假日,并且经常工作到凌晨,这种工作状态持续到他生命最后一刻。

B.优化党和国家机构设置和职能配置,加强机关机构配合联动将是解决各部门职责不明、推诿扯皮、效能不高的主要思路。

C.在平昌冬奥会上,武大靖夺得了短道速滑男子500米冠军,刷新了中国男子短道冬奥无金的历史。

《落日》同步提升练习附答案

《落日》同步提升练习附答案

《落日》同步提升练习附答案一、基础达标1.下面选项中,字形和加点字字音无误的一项是 ( )A.在主甲板的右前方、紧靠舷.(xuán)梯出入口的地方,排列着水兵乐队和陆战队荣誉.(yù)仪仗队。

B.这时他正笑吟.(yín)吟地站在出入口,和登舰的高级将领们一个个握手寒喧.(xuān)。

C.第一个是中国代表徐永昌将军,他穿着一身洁静的哔叽军服,左胸上两行勋.(xūn)绶.(shòu),向在场迎接的美国军官举手还礼后,拾级登梯走到上层甲板上。

D.日本代表团外相重光葵在前,臂上挂着手杖.(zhànɡ),一条真腿,一条假腿,走起路来一瘸.(qué)一拐。

【解析】选D。

A项,xuán—xián;B项,喧—暄;C项,静—净。

2.下列各句中加点的成语使用不恰当的一句是( )A.梅津美治郎是前天津日本驻屯军司令,著名的“何梅协定”日方签字人。

当年在我们的国土上不可一世....,曾几何时,现在在这里以这样的方式重逢了。

B.现在14年过去了,没有想到日本侵略者竟然又在这个时刻,在东京湾签字投降了,天网恢恢,天理昭彰...., 其此之谓欤!C.我听见临近甲板上一个不到20岁满脸孩子气的水手,郑重..地..其事对他的同伴说:“今天这一幕,我将来可以讲给孙子孙女听。

”D.著名记者朱启平写下了骇人听闻....的新闻报道《落日》,向祖国人民报告日本法西斯签署无条件投降议定书时的场面。

【解析】选D。

D项,骇人听闻:使人听了非常吃惊。

骇,惊吓、震惊。

应用震撼人心,它是一个贬义词,用在这里不合语境。

A项,不可一世:自以为在当代没有一个人能比得上,形容极其狂妄自大。

B项,天理昭彰:迷信说法,认为天能分辨善恶,主持公道,会给善恶以相应的报应。

C项,郑重其事:形容对待事情非常严肃认真。

3.下列各句中,没有语病的一句是 ( )A.当前,我国已经进入全面建成小康社会,既面临着许多可以大有作为的重要战略机遇,也面临着矛盾叠加、隐患增多的严峻挑战。

2021年高中语文 第3专题《落日》课堂作业 苏教版必修2

2021年高中语文 第3专题《落日》课堂作业 苏教版必修2

2021年高中语文第3专题《落日》课堂作业苏教版必修2一、基础验收1.下列词语中加点字读音有误的一组是()A.哔.叽(bì)绶.带(shòu)舷.梯(xián)挪.动(nuó)B.湔.洗(qiān)顷.刻(qǐng)拾.阶(shè)翘.首(qiáo)C.半晌.(shǎng)昭彰.(zhāng)虔.诚(qián)归咎.(jiù)D.应.酬(yìng)赎.罪(shú)亚裔.(yì)撰.写(zhuàn)2.下列词语中有错别字的一组是()A.伎俩摧枯拉朽端倪妄加揣测 B.耸峙焦躁不安梦魇永葆生机C.肃穆白浪如炼呼啸感慨万千 D.嬉笑诙谐幽默悚然厥功甚伟3.下列各句中加点的成语使用不恰当的一句是()A.梅津美治郎是前天津日本驻屯军司令,著名的何梅协定日方签字人。

当年在我们的国土上不可一世....,曾几何时,现在在这里重逢了。

B.现在十四年过去了,没有想到日本侵略者竟然又在这个时刻签字投降了,真是天网恢恢,天理昭彰....!C.甲板上一个不到二十岁满脸孩子气的水手,郑重其事....地说:“今天这一幕,我将来要讲给孙子孙女听。

”D.著名记者朱启平写下了骇人听闻....的新闻报道《落日》,向祖国人民报告日本法西斯签署无条件投降议定书时的场面。

4.下列各句中,没有语病的一项是()A.公司专业的技术人才、雄厚的技术力量、科学的管理方法,积极创新,开拓市场,竭诚为各级教育机构和学校提供最先进的设备和最完善的服务。

B.形成高考移民现象的主要原因是不同地方参加高考的人数、录取分数线和录取人数不同造成的。

C.这种将企业各方的权利和义务用合同、章程等方式加以明确的措施,对于职工行使民主管理权利无疑是一种基本保障。

D.目前,少数政府网站变成花架子的现象在全国较为普遍,主要原因是不少地方政府只为赶时髦,仓促间“跟风上网”,而网络管理人才队伍建设却没有及时跟上。

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语文ⅱ人版第三专项版块三(落日)达标练习我夯基我达标1以下词语中加点字的注音全部正确的一项为哪一项〔〕A咔.叽制服〔kǎ〕绿呢.台布〔ní〕笑吟.吟〔yín〕荣誉.〔yù〕B哔.叽军服〔bì〕马厩.〔jiù〕摄.影〔niè〕名驹.〔jū〕C一跷.一拐〔qiào〕翘.首〔qiào〕驻屯.军〔tún〕勋.绶〔xūn〕D天理昭彰.〔zhāo〕厥.功甚伟〔jué〕气氛.〔fēn〕签.字〔qiān〕解析:A项“吟”应读“yīn”;B项“摄”应读“shè”;C项“翘”应读“qiáo”。

答案:D2以下没有错别字的一组是〔〕A典礼白浪如炼千姿百态五光十色B寒喧目不暇接不可一世天网恢恢C艳羡郑重其事流血成人曾几何时D呜咽庄严肃穆普天同庆不由自主解析:A项“白浪如炼”应为“白浪如练”;B项“寒喧”应为“寒暄”;C项“流血成人”应为“流血成仁”。

答案:D3以下各句中加点的成语使用不恰当的一句是〔〕A美军坦克进入巴格达的时候,伊拉克的武装力量几乎放弃了抵抗;几天后,萨达姆平时最信任的贴身保镖和护卫也大多作鸟兽散....。

B王明在班内是个受欢迎的学生,成绩优异,团结同学,不可一世....。

C展览会上展出的新产品,琳琅满目,使人目不暇...接。

D台湾民进党上台以来,提出的经济举措名目繁多,“拼经济”拼得人们眼花缭...乱,但定睛一看,这只是是为推行“台独”而造势罢了。

解析:B项中“不可一世”的意思是自以为超出同一代人,没有人能同自己相比。

形容人自命不凡,狂妄到极点。

这显然是个贬义词,不符合那个地方的褒义环境。

答案:B4以下句子没有语病的一句是〔〕A校领导对“减负”工作作了具体安排,全体教师对教委的有关规定也引起了足够的重视。

B今年我市要确保城镇登记失业率操纵在35%以内,年末在再就业托管中心的人数要比去年末减少三分之一。

C足协采取有力措施,制止了球迷揭发少数裁判的黑哨假哨的丑恶现象。

D达尔文学说认为,不仅一切生物基本上进化来的,人也不是在地球上一下子出现的。

解析:A项删去第二个“对”,“全体教师”移到“引起了”后,“足够”改为“高度”;C项“揭发”后加“的”;D项递进颠倒,关联词搭配不当。

答案:B5依次填入以下横线上的关联词语最恰当的一组是〔〕〔1〕签字用的桌子,原来预备向英舰“乔治五世”号借一张古色古香的木案,______太小,临时换用本舰士官室一张吃饭用的长方桌子,上面铺着绿呢台布。

〔2〕海尔赛将军是美国第三舰队的指挥官,“密苏里”号是他的旗舰,______从来客的立场讲,他是主人。

〔3〕按规定程序,日本代表应该随即取了他们那一份投降书离场,______他们依旧站在那儿。

A然而因为因此B因为然而因此C然而因为因为D因为因此然而解析:就这种题目来说,毕竟选择哪个关联词,关键在于句间关系。

〔1〕是因果关系,〔3〕是转折关系,如此就能特别容易地筛选出正确的答案为D项。

答案:D我综合我进展【一】阅读理解〔一〕阅读下面的文字,完成6—8题。

乐队不断奏乐,将领们不断到来。

文字记者眼观四路,耳听八方,手不停地作笔记。

摄影记者千姿百态,或立或跪,相机对准各处镜头,抢拍下这最有意义的时刻。

这时候,大伙都艳羡四五个苏联摄影记者,其中两个身穿红军制服,仗着不懂英语,在舰上到处跑,任意照相。

但是我们这些记者因为事先有令,只能站在原定地点,听候英语命令,无法随意挪动。

这时,上层甲板上的人慢慢多了,基本上美国高级将领,他们满脸欢喜,说说笑笑。

我还从来没有见过在如此一块小地方聚集这么多的高级军官。

6将“乐队不断奏乐,将领们不断到来”改为“伴随着乐队的奏乐声,将领们不断地到来”好不好?什么原因?解析:这两句是并列分句,假设改了,前一分句变为状语,重点语意减少一个。

答案:不好。

文中句子两者并重,既点明了气氛,又交代了人物。

7“其中两个身穿红军制服,仗着不懂英语”,怎么样理解“仗着”一词中所包含的作者的情感?解析:“仗着”是贬义词褒用,联系苏联的特别地位考虑。

答案:那个词饱含着作者的尊重与艳羡。

8本语段用了两次“高级”,作者为何点明将领、军官的等级呢?请说说如此写的目的。

解析:联系这些人物的身份及全文的要紧事件作答。

答案:目的是说明此次胜利的伟大,此场仪式的意义非凡。

不在乎别人是否赏识他的人,必定成功。

——金基尔〔二〕阅读下面的文段,完成9—12题。

谢天陈之藩在小时,每当冬夜,我们一家人围着大圆桌吃饭。

我经常坐在祖母身旁,祖母总是摸着我的头说:“感谢老天爷赏我们家吃饭。

记住!饭碗里一粒米都不许剩,要是糟蹋粮食,老天爷就不给咱们饭吃!”刚上小学的我,正念一些打倒偶像、破除迷信的课文。

我的学校确实是从前的关帝庙,我的书桌确实是供桌。

我曾给周仓戴上眼镜,给关平画上胡子。

祖母的话,老天爷什么的,我觉得既多余,又落伍的。

只是,我却特别尊敬我的祖父母,因为这饭真的是他们挣来的,这家真的是他们建立的。

我感谢面前的祖父母,不必感谢渺茫的老天爷。

祖父常年在风雨里辛苦,祖母每天在茶饭里刻苦,他们明明明白要滴下眉毛上的汗珠,才能捡起田中的麦穗,可什么原因却要感谢天呢?我,一个孩子,混吃混喝,我什么原因却不感谢老天爷?——那个问题,在我内心一直是个谜。

直到前年,我在普林斯顿浏览爱因斯坦《我所看到的世界》,才得到一种新的体会。

我在读这本书时,看到了爱因斯坦对谢天的看法。

比如在与原子始祖波耳的争辩中,爱因斯坦不忘赞美波耳;在数学大师劳伦兹的纪念会上,他谦卑的致辞更使人动容。

我突然发明爱因斯坦想尽量给人一个印象,即“相对论”不是甲发明的,确实是乙发明的,看起来与爱因斯坦不相干似的。

就连在《相对论》中,爱因斯坦也会突然天外飞来一笔:“这如不是劳伦兹,就不能出‘相对论’!”像爱氏这种不居功的态度,实在是史册中少见的。

爱因斯坦感谢了这位,感谢了那位,感谢了古人,感谢了今人,确实是不提他自己。

我就想,什么原因立功者不居功?像爱因斯坦之于“相对论”,像我祖母之于我家。

几年来自己到处奔波,挣了几碗饭吃,做了一些研究,写了几篇学术文章,真正做了点事以后,才有了一种新的觉悟,即是不管什么事,得之于人者太多,出自于己者太少。

因为需要感谢的人多,就感谢天罢。

不管什么事,也需要先人的遗爱和遗产,众人的支持与合作,机会的等候与到来,这些缺一不可。

越是真正做过一点事,越是感到自己贡献的渺小。

因此,创业的人都会自然地想到上天,而败家的人却无时不想到自己。

9“谢天”已成为中国传统思想的一部分。

依照文意,概括说明它的内涵。

解析:联系爱因斯坦之于“相对论”,“我”祖母之于“我”家,答案在倒数第二段中不难找出。

答案:一个人不论他做出多大成就,得之于人者太多,出自于己者太少,需要感谢的人多了,就只得感谢天。

10作者对“谢天”思想的领悟经历了数次嬗变。

依照文意,分四点对此概括说明。

解析:此题要紧考查了概括能力。

通读全文可按时间顺序解答。

答案:〔1〕孩童时:不屑一顾。

〔2〕将自己和祖父母对比后:觉得不解。

〔3〕前年:初步领悟。

〔4〕自己做出一些成绩后:参透真谛。

11爱因斯坦是世界公认的科学家,但在作者眼中,他是一个什么样的人?依照文意,简要回答。

解析:从“像爱氏这种不居功的态度,实在是史册中少见的。

爱因斯坦感谢了这位,感谢了那位,感谢了古人,感谢了今人,确实是不提他自己”可概括得出。

答案:爱因斯坦是一位待人谦和、从不居功自傲的人。

12以下对这篇散文的赏析正确的两项是〔〕A这篇散文开篇表达童年往事,旨在引发对祖母的深切怀念。

B全文以“谢天”为线索,采纳先分后总的结构,逐层拓展开全文的主旨。

C第4段“在我内心一直是个谜”一句中的“谜”指辛苦勤学者谢天,混吃混喝者不谢天,令人费解。

D“给周仓戴上眼镜,给关平画上胡子”,表现了我对偶像的嘲弄,也为下文觉得祖母的话“既多余,又落伍”作了铺垫。

E第5、6段写作者“浏览”爱因斯坦《我所看到的世界》的感受,既解了上文之“谜”,又引发了下文对主题的升华。

解析:A项旨在引出“谢天”的话题;B项全文采纳的是逐层深入的结构;D项表现了“我”的幼稚无知。

答案:CE【二】语言运用13仿照下面例子,从“冰”“书”“竹笋”“燕子”“柳枝”五个词语中任选两个作注释。

例如:骆驼——眼中的沙漠算不了什么,重要的是心中要有绿洲。

放大镜——在我眼里,芝麻便是西瓜。

枪——正义的保镖,邪恶的帮凶。

〔1〕____________________________________________________________________________ 〔2〕____________________________________________________________________________ 解析:能展开联想,隐含哲理并运用比喻、拟人之类修辞即可。

答案:如:冰——是我改变了水柔弱的形象。

冰——禁不住阳光质问的美玉。

书——开启人类智慧的钥匙。

燕子——只有通过艰难的跋涉,春天才会永久在周围。

柳枝——即使把我倒着插,我照样能长成大树。

读书做人8月15日晚6时许,日本无条件投降的消息经重庆电台传出,重庆市民大放爆竹,欢欣之状空前高涨。

重庆中央社内短而狭的灰墙上,贴出了“日本投降了”的巨幅号外。

几位记者驾着三轮车狂敲响锣,绕城一周,向市民报告日本投降、抗战胜利的消息,满街的人流,狂欢拍手。

闻名诗人闻一多听到抗战胜利的消息后,毅然将留了7年以表忧患的美髯剃掉了。

同一天,《成都晚报》以“胜利来临夜,成都狂欢时”为标题,报道了成都人民庆祝胜利的情景:听到日本投降的消息,满街的人群像洪水般的激流汹涌着,许多人拿着长串鞭炮满街飞跑,敲锣打鼓,有的把洗面盆也拿出来乱拍、乱捶。

成都各报发出号外,市民莫不争先抢购,有高出500元买1份的;许多人欲购此号外,以作第二次世界大战结束的纪念品。

许多商店、各重要街道大放鞭炮志庆,直至午夜,尚有游人欢呼庆祝。

晚上,古城西安,人们到处燃爆竹,钟楼附近变成了欢乐的中心。

士兵买不到爆竹,就扳着机枪朝天鸣枪以示庆贺。

这一夜,茶馆供应免费茶,酒馆供应免费酒。

卖西瓜的把像太阳旗般的半截红瓤瓜,操刀狠狠地切成一片片,免费招待路人。

同学们,当读了这些场面描写后,你能体会到当时人们的心情吗?你能用文字表述一下日本投降前后人们的心理状态吗?。

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