2016春学期 最新精品 新湘少版六年级Unit 8 International Children’s Day教案
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最新湘少版六年级下册Unit8 International Children’s Day课件.ppt
It is about Internation Children’s Day.
Read and answer P39 D When is Internation Children’s Day?
Do the children enjoy the day?
Read and answer P39 D What do teachers do on that day?
What do children do on that day? What do parents do on that day?
P39 1 They have a picnic in the park. 2 They have a class party. 3 They play games. 4 They see a film. 5 They go to the museum. 6 They go shopping.
Tomorrow will be Internation Children’s Day.
Read and answer P37
What will they do?
Anne will have fun .
Lingling will play games and have a party .
Mingming will have a rest at home.
We’ll have a class party. We’ll have a party.
We’ll have a rest
Pairwork
What will you do on this day?
Pairwork P38 C
Listen and answer
What day will tomorrow be?
Read and answer P39 D When is Internation Children’s Day?
Do the children enjoy the day?
Read and answer P39 D What do teachers do on that day?
What do children do on that day? What do parents do on that day?
P39 1 They have a picnic in the park. 2 They have a class party. 3 They play games. 4 They see a film. 5 They go to the museum. 6 They go shopping.
Tomorrow will be Internation Children’s Day.
Read and answer P37
What will they do?
Anne will have fun .
Lingling will play games and have a party .
Mingming will have a rest at home.
We’ll have a class party. We’ll have a party.
We’ll have a rest
Pairwork
What will you do on this day?
Pairwork P38 C
Listen and answer
What day will tomorrow be?
新湘少版小学英语六年级下册精品教案Unit 8 International Children's Day 第1课时
Unit 8 International Children's Day第一课时教学内容A Let's Listen and SayB Let's Learn教学目标1．能听懂、会说、认读单词和短语“party，a class party，have a part y，play games，have fun，have a rest，have no lessons，enjoy ourselves，go to the theatre/museum”等。
2．能用“We'll …”“We are going to d o…”“I will…”表达自己的计划和安排；能听懂、会说A部分对话。
教学重难点1．重点：能听懂、会说、认读单词和短语；能用“We'll …”“We are going to do…”“I will…”表达自己的计划和安排。
2．难点：能用“We'll …”“We are going to do…”“I will…”表达自己的计划和安排。
教学准备单词卡片，录音带，课件，教学挂图等。
教学过程一、热身/复习(Warm－up/Revision)1．Greetings.2．出示不同节日的图片。
T：What holiday is it today?Ss：It's Teacher's Day/Women's Day/Mother's Day…二、新课呈现(Presentation)三、趣味操练(Practise)1．句子大PK将全班分成两大组，第一组同学提问第二组“What will you do on International Children's Day？”第二组派一名代表回答“I will…”“We w ill…”，然后向第一组提出同样的问题，第一组同学马上回答，如此循环，一分钟内回答问题多的一组获胜。
2．我们就爱演学生选择课文中任意一幅或几幅图，自由分小组进行表演。
最新湘少版六年级英语下册Unit 8 International Children’s Day课件
Let’s chant!
afraid , afraid , I’m not afraid. difficult, difficult , It’s not difficult. tried, tried, I’m very tried. clever , clever, IP39 D What do teachers do on that day?
What do children do on that day? What do parents do on that day?
P39 1 They have a picnic in the park. 2 They have a class party. 3 They play games. 4 They see a film. 5 They go to the museum. 6 They go shopping.
have a party
have a rest
play games go to the museum
Tomorrow will be International Children’s Day. What are you going do on Children’s Day ? We’ll have a class party. We’ll have a party. We’ll have a rest
How do you feel on this day?
What will Children’s you do on this day? Happy Day!
have a class party
have a party
play games
go to the theatre
a class party go to the theatre
afraid , afraid , I’m not afraid. difficult, difficult , It’s not difficult. tried, tried, I’m very tried. clever , clever, IP39 D What do teachers do on that day?
What do children do on that day? What do parents do on that day?
P39 1 They have a picnic in the park. 2 They have a class party. 3 They play games. 4 They see a film. 5 They go to the museum. 6 They go shopping.
have a party
have a rest
play games go to the museum
Tomorrow will be International Children’s Day. What are you going do on Children’s Day ? We’ll have a class party. We’ll have a party. We’ll have a rest
How do you feel on this day?
What will Children’s you do on this day? Happy Day!
have a class party
have a party
play games
go to the theatre
a class party go to the theatre
2016最新湘少版六年级下册Unit 8 International Children`s Day精品公开课课件
have a rest
We`ll go to the theatre
We`ll
go to the museum
Play a game
• A 、B 两组各派一人出来吹泡泡， 谁能一口气吹泡泡不换气吹得 久，哪组就赢并加分，输得那 组齐读单词。
Let`s Practise
can＋动词原形
nice （形容词）好的
Wear 穿 pretty 漂亮的 dress连衣裙
have great fun 玩得开心 be going to …= will 将要
exerciseernational Children`s day . • We can play ＿＿＿（game）at the party • We`ll eat ＿＿＿（cake）and other nice food • I `ll wear a pretty ＿＿＿（dress）to school. • We`re ＿＿＿（go）to have great fun.
Child[复数] Children
International Children `s Day falls
on the first of June
We`ll have ………
We`ll have a class party
We`ll
have a party
We`ll
play games
We`ll
Unit 8 International Children`s Day
国际儿童节
• 国际儿童节 • （又称儿童节，International Children's Day）定于 每年的6月1日。 • 为了悼念1942年6月10日的利迪策惨案和全世界所有在 战争中死难的儿童，反对虐杀和毒害儿童，以及保障儿 童权利，1949年11月，国际民主妇女联合会在莫斯科举 行理事会议，中国和其他国家的代表愤怒地揭露了帝国 主义分子和各国反动派残杀、毒害儿童的罪行。会议决 定以每年的6月1日为国际儿童节。它是为了保障世界各 国儿童的生存权、保健权和受教育权，抚养权，为了改 善儿童的生活，为了反对虐杀儿童和毒害儿童而设立的 节日。目前世界上许多国家都将6月1日定为儿童的节日。
六年级下册英语教案-Unit 8 International Children's Day 第1课时
六年级下册英语教案－Unit 8 International Children’s Day第1课时∣湘少版课程目标（Learning Objectives）1.了解国际儿童节的由来和意义2.学习一些与儿童相关的英语词汇和表达方式3.练习听、说、读和写四个英语技能，提高学生的综合语言运用能力课程内容（Learning Contents）本课主要内容涵盖以下方面：1.国际儿童节的介绍2.儿童相关英语词汇的学习3.关于儿童节的问答练习4.看图并描述图片的练习5.看图完成简单对话的练习6.综合练习：填空和连词成句教学重点（Teaching Focus）1.把握国际儿童节的由来和意义2.学习并掌握相关英语词汇3.在交流中积极使用所学单词和句型4.通过看图、完成简单对话等练习提高英语语言综合运用能力教学难点（Teaching Difficulties）1.学生在描述图片和完成对话的过程中使用正确的英语表达方式2.学生综合运用所学单词和句型进行填空和连词成句练习教学准备（Teaching Preparation）1.教师制作的国际儿童节的PPT2.与本课相关的单词卡片、图片和教学用书3.学生课堂笔记本4.学生课堂作业本教学过程（Teaching Procedure）1.引入（Introduction）教师用PPT的方式介绍国际儿童节，帮助学生了解这个节日的由来和意义，并提出本课的学习目标。
2.学习新词（Learning New Words）在呈现静态图片的情况下，教师利用图片卡片向学生展示与儿童有关的英文词汇，并快速带过音标和汉语意义。
3.问答练习（Q&A Practice）通过提出一些与儿童节相关的问题，让学生练习用英语进行简单的问答练习。
例如：•What is International Children’s Day?•When is International Children’s Day?•How do people celebrate International Children’s Day in your country?4.看图并描述（Looking and Describing）教师呈现一张涉及儿童节的图片，要求学生观察并用英语对图片进行描述。
最新湘少版小学英语六年级下册Unit_8_International_Children_s_Day_
a white dress and hold candles.
Korea On May 5 The children dress up in costumes.
Japan Boy’s Day on May 5 People use flying flags in the shape of carp against the wind.
Japan Girl’s Day on March 3 Peach Flower Festival Girls wear beautiful Kimono.
India dance and music performances
The purpose of the International Children's Day
•The international children's day of every year is scheduled for June 1. It is to ensure children in the world the rights of life, education and to improve children's life.
Unit 8 International Children'c Day --介绍各国儿童节日
Children's Day in some countries
China On June 1
Send gifts Put on performances
Columbia On July 4
Wearing masks is children's favorite.
However, nowadays there are still many bad things happened to children.
Korea On May 5 The children dress up in costumes.
Japan Boy’s Day on May 5 People use flying flags in the shape of carp against the wind.
Japan Girl’s Day on March 3 Peach Flower Festival Girls wear beautiful Kimono.
India dance and music performances
The purpose of the International Children's Day
•The international children's day of every year is scheduled for June 1. It is to ensure children in the world the rights of life, education and to improve children's life.
Unit 8 International Children'c Day --介绍各国儿童节日
Children's Day in some countries
China On June 1
Send gifts Put on performances
Columbia On July 4
Wearing masks is children's favorite.
However, nowadays there are still many bad things happened to children.
最新六年级英语下册Unit8《InternationalChildren’sday》 5(新版)湘少版优选教学课件
开始说好有过永远的两个人，后来却不再联系。这是你留给我的缺口，我曾想着这个缺口你会填满，所以我收起了自己的锋芒和戾气希望你来给这个缺口添上色彩，可色彩耀眼的东西终归不能逗留太长时间。虽然以后的缺口再无色彩可我还是很庆幸生命中有那一道缺口。也是有了这个缺口我知道你来过，我知道正是这一段段风格迥异的缺口使我的生命有了另一种色彩。 也许岁月会掩盖那些你曾到来和走后的缺口，可我还是想说：谢谢你给我的那些从前，谢谢你走后留给我的缺口，我会把那一道道缺口都交给时间，也许时间会给我一个可能，也是这个缺口让我为自己留下了一片天空。
你给过我太多的快乐和感动，太多的收获和意外，也有太多的心酸和坎坷。可总归你来过我的生命，也带给我许多的美好和小幸福。我不知道是怎样的缘分让我们相遇，可我都不想去追究了，因为我相信每一种遇见，都有意义，每一个爱过的人，都有记忆。无论怎样，都是幸运的，因为你带给了我一些特殊的感受，以至于每次回味起来，都觉得人生是精彩的。 我始终还记得那年夏天你为了在我路过的城市见我冒着大雨开车几百公里，只为在车站短短的停留……我也记得在街头只因我看了一眼那各式的冰糖葫芦，你穿越熙攘的人群排队为我拿回最后一个糖葫芦欣喜的样子，不是爱吃甜食的我那晚一口气吃掉了那个糖葫芦，而你看着我憋得满嘴和通红的脸只是宠溺的笑笑……我还记得因为我随口一说自己都没在意的东西而你却把它买回来了，就在有次离别的车站，当我不告而别你知道后发疯的电话、视频和在机场着急的身影，手里还提着我自己也不知道什么时候说过的东西时我就知道你就是那个惊艳了时光也温柔了我曾经岁月的人。
重
点
1、英语中表达“在某月某日”时，要用 介词on。例如： on the first of May 在5月1日
【选择题】
Teachers’Day is _____ on Sep.10th.
你给过我太多的快乐和感动，太多的收获和意外，也有太多的心酸和坎坷。可总归你来过我的生命，也带给我许多的美好和小幸福。我不知道是怎样的缘分让我们相遇，可我都不想去追究了，因为我相信每一种遇见，都有意义，每一个爱过的人，都有记忆。无论怎样，都是幸运的，因为你带给了我一些特殊的感受，以至于每次回味起来，都觉得人生是精彩的。 我始终还记得那年夏天你为了在我路过的城市见我冒着大雨开车几百公里，只为在车站短短的停留……我也记得在街头只因我看了一眼那各式的冰糖葫芦，你穿越熙攘的人群排队为我拿回最后一个糖葫芦欣喜的样子，不是爱吃甜食的我那晚一口气吃掉了那个糖葫芦，而你看着我憋得满嘴和通红的脸只是宠溺的笑笑……我还记得因为我随口一说自己都没在意的东西而你却把它买回来了，就在有次离别的车站，当我不告而别你知道后发疯的电话、视频和在机场着急的身影，手里还提着我自己也不知道什么时候说过的东西时我就知道你就是那个惊艳了时光也温柔了我曾经岁月的人。
重
点
1、英语中表达“在某月某日”时，要用 介词on。例如： on the first of May 在5月1日
【选择题】
Teachers’Day is _____ on Sep.10th.
六年级下册英语教案Unit 8 International Children’s Day 第一课时_湘少版
教师
授课时间
月日星期
课时
第24课时
课题
Unit 8 International Children’s Day.
课型
新授
教学目的
(一)语言目标
1.词汇：
(1)能听懂、会说、认读、会写新词汇party。
(2)能听懂、会说、认读短语a class party, have a party, play games, have a rest, go to the theatre, go to the museum, have fun, have no lessons, enjoy ourselves。
2.The dialogue
(1) Read and answer
观看课文A部分视频两遍，回答问题。
Q: What day will it be tomorrow?
(2) Read and answer
细读课文，回答问题。
Q1: What will Anne do on International Children’s Day?
2. Quick response
T: Look and read the words quickly.快速读出下列单词：park, school, theatre, museum, zoo, shopping centre。
Step 2新课呈现（Presentation）
1.创设情境
课前布置黑板板书，增添节日的气氛。课前谈话，出示课件或日历图片，引出新课情境。
T: What day is it today?
Ss: It’s...
T: What is the date today?
S1: It’s...
授课时间
月日星期
课时
第24课时
课题
Unit 8 International Children’s Day.
课型
新授
教学目的
(一)语言目标
1.词汇：
(1)能听懂、会说、认读、会写新词汇party。
(2)能听懂、会说、认读短语a class party, have a party, play games, have a rest, go to the theatre, go to the museum, have fun, have no lessons, enjoy ourselves。
2.The dialogue
(1) Read and answer
观看课文A部分视频两遍，回答问题。
Q: What day will it be tomorrow?
(2) Read and answer
细读课文，回答问题。
Q1: What will Anne do on International Children’s Day?
2. Quick response
T: Look and read the words quickly.快速读出下列单词：park, school, theatre, museum, zoo, shopping centre。
Step 2新课呈现（Presentation）
1.创设情境
课前布置黑板板书，增添节日的气氛。课前谈话，出示课件或日历图片，引出新课情境。
T: What day is it today?
Ss: It’s...
T: What is the date today?
S1: It’s...
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2.我们就爱演
学生选择课文中任意一幅或几幅图，自有分小组进行表演。
批注
作业
布置
1.听录音，朗读课文。
2.想想自己将如何度过即将到来的六一儿童节，写下你打算做的事情
板书
设计
教学
后记
课题
Unit 8 International Children’s Day
课型
课时
教学
目标
1.进一步巩固运用新词a class party,have a party,have a rest, go to the theatre, go to the museum等。
1.Greetings
2.Train, train, go, go, go
教师出示B部分单词卡片，选择两三个小组开火车，一人读一个单词，然后全班朗读。
3.找朋友
给单词找过去式
Step 2
（1）知识引人
（2）热身阅读
①引出邮件
②阅读邮件
（3）完成E部分习题
课题
Unit 8 International Children’s Day
课型
课时
教学
目标
1.能听懂、会说、认读单词、词组和短语party, a class party, have a party, play games, have fun,have no lessons, enjoy ourselves.
教学
准备
用于新授单词的图片、单词卡片、数字挂图、数字磁带等，有条件还可使用多媒体课件。
教
学
过
程
Step 1热身/复习（Warm-up/Revision）
1.Greetings
2.Quick response
Step 2新课呈现（Presentation）
1.创设情境
2.The dialogue
Step 3趣味练习（Practice）
1.Greetings
2.Quick response
教师快速出示词组a class party,have a party,have a rest, go to the theatre, go to the museum，学生快速读出自己所看到的词组。
3.Free talk
教师与2-3名同学进行课前对话。
（4）Check answers
2.Part F
（1）学生四人一小组一起完成F部分填空习题，并完成单词puzzle。
（2）检查学生答案
（3）齐读F部分句子
Step 3趣味练习（Practice）
与身边的伙伴说一说你印象最深刻的一次聚会。
教学
重点
难点
重点：能用所学的词汇与句型正确表达自己在节日中的计划和安排；能运用有效的阅读策略阅读D部分短文，并完成相关习题。
难点：能运用有效的阅读策略阅读D部分短文，并完成相关习题。
教学
准备
单词卡片、数字挂图、数字磁带等，有条件还可使用多媒体课件。
教
学
过
程
Step 1热身/复习（Warm-up/Revision）
课型
课时
教学
目标
1.进一步巩固运用新词a class party,have a party,have a rest, go to the theatre, go to the museum等。
2.能听懂会说过去式动词worn, gave, wished。
3.句型：通过阅读语境，在提示词的帮助下，学会向他人描述节日里的相关活动。
2.能听懂会说新词汇fall on, have cakes, wonderful wear a pretty dress。
3.句型：能用“We’ll...”“We are going to do...”“I will...”“I can...”表达自己的计划和安排。
4.能运用有效的阅读策略阅读D部分短文，并完成相关习题。
1.句子大PK
将全班分成两大组，第一组同学提问第二组“What will you do on International Children’s Day?”,第二组派一名代表回答“I will...”或“We will...”,然后向第一组提出同样的问题，第一组同学马上回答，如此循环，在一分钟内回答问题多的那一组获胜。
（2）能用“We’ll...”“We are going to do...”“I will...”表达自己的计划和安排。
（3）能用“What will do?”“What are you going do?”询问他人的计划和安排。
难点：能用“We’ll...”“We are going to do...”“I will...”表达自己的计划和安排。
学生六人一组，选择自己喜欢节日举行一个party，和小组成员一起为party做一个计划。
Step 4趣味写作（Let’s write）
学生根据自己组内商讨好的节日安排，写下一段短文记录节日安排。
批注
作业
布置
1.读D部分故事，抄写单词。
2.写写关于你的儿童节计划。
板书
设计
教学
后记
课题
Unit 8 International Children’s Day
Step 2新课呈现（Presentation）
1.Part C
（1）完成表格
（2）听读Part C
2.Part D
（1）Pre-reading
（2）While-reading
（3）Post-reading
2.The dialogue
Step 3趣味练习（Practice）
Let’s have a party
2.句型：能用“We’ll...”“We are going to do...”“I will...”表达自己的计划和安排。
3.能用“What will do?”“What are you going do?”询问他人的计划和安排。
4.能听懂会说A部分对话。
教学
重点
难点
重点：（1）能听懂、会说、认读单词、词组和短语party, a class party, have a party, play games, have fun,have no lessons, enjoy ourselves.
4.能正确掌握电子邮件的书写格式，并综合运用本单元的词汇和重点句型写一封电子邮件。
教学
重点
难点
重点及难点：能正确掌握电子邮件的书写格式，并综合运用本单元的词汇和重点句型写一封电子邮件。
教学
准备
单词卡片、数字挂图、数字磁带等，有条件还可使用多媒体课件。
教
学
过
程
Step 1热身/复习（Warm-up/Revision）
学生选择课文中任意一幅或几幅图，自有分小组进行表演。
批注
作业
布置
1.听录音，朗读课文。
2.想想自己将如何度过即将到来的六一儿童节，写下你打算做的事情
板书
设计
教学
后记
课题
Unit 8 International Children’s Day
课型
课时
教学
目标
1.进一步巩固运用新词a class party,have a party,have a rest, go to the theatre, go to the museum等。
1.Greetings
2.Train, train, go, go, go
教师出示B部分单词卡片，选择两三个小组开火车，一人读一个单词，然后全班朗读。
3.找朋友
给单词找过去式
Step 2
（1）知识引人
（2）热身阅读
①引出邮件
②阅读邮件
（3）完成E部分习题
课题
Unit 8 International Children’s Day
课型
课时
教学
目标
1.能听懂、会说、认读单词、词组和短语party, a class party, have a party, play games, have fun,have no lessons, enjoy ourselves.
教学
准备
用于新授单词的图片、单词卡片、数字挂图、数字磁带等，有条件还可使用多媒体课件。
教
学
过
程
Step 1热身/复习（Warm-up/Revision）
1.Greetings
2.Quick response
Step 2新课呈现（Presentation）
1.创设情境
2.The dialogue
Step 3趣味练习（Practice）
1.Greetings
2.Quick response
教师快速出示词组a class party,have a party,have a rest, go to the theatre, go to the museum，学生快速读出自己所看到的词组。
3.Free talk
教师与2-3名同学进行课前对话。
（4）Check answers
2.Part F
（1）学生四人一小组一起完成F部分填空习题，并完成单词puzzle。
（2）检查学生答案
（3）齐读F部分句子
Step 3趣味练习（Practice）
与身边的伙伴说一说你印象最深刻的一次聚会。
教学
重点
难点
重点：能用所学的词汇与句型正确表达自己在节日中的计划和安排；能运用有效的阅读策略阅读D部分短文，并完成相关习题。
难点：能运用有效的阅读策略阅读D部分短文，并完成相关习题。
教学
准备
单词卡片、数字挂图、数字磁带等，有条件还可使用多媒体课件。
教
学
过
程
Step 1热身/复习（Warm-up/Revision）
课型
课时
教学
目标
1.进一步巩固运用新词a class party,have a party,have a rest, go to the theatre, go to the museum等。
2.能听懂会说过去式动词worn, gave, wished。
3.句型：通过阅读语境，在提示词的帮助下，学会向他人描述节日里的相关活动。
2.能听懂会说新词汇fall on, have cakes, wonderful wear a pretty dress。
3.句型：能用“We’ll...”“We are going to do...”“I will...”“I can...”表达自己的计划和安排。
4.能运用有效的阅读策略阅读D部分短文，并完成相关习题。
1.句子大PK
将全班分成两大组，第一组同学提问第二组“What will you do on International Children’s Day?”,第二组派一名代表回答“I will...”或“We will...”,然后向第一组提出同样的问题，第一组同学马上回答，如此循环，在一分钟内回答问题多的那一组获胜。
（2）能用“We’ll...”“We are going to do...”“I will...”表达自己的计划和安排。
（3）能用“What will do?”“What are you going do?”询问他人的计划和安排。
难点：能用“We’ll...”“We are going to do...”“I will...”表达自己的计划和安排。
学生六人一组，选择自己喜欢节日举行一个party，和小组成员一起为party做一个计划。
Step 4趣味写作（Let’s write）
学生根据自己组内商讨好的节日安排，写下一段短文记录节日安排。
批注
作业
布置
1.读D部分故事，抄写单词。
2.写写关于你的儿童节计划。
板书
设计
教学
后记
课题
Unit 8 International Children’s Day
Step 2新课呈现（Presentation）
1.Part C
（1）完成表格
（2）听读Part C
2.Part D
（1）Pre-reading
（2）While-reading
（3）Post-reading
2.The dialogue
Step 3趣味练习（Practice）
Let’s have a party
2.句型：能用“We’ll...”“We are going to do...”“I will...”表达自己的计划和安排。
3.能用“What will do?”“What are you going do?”询问他人的计划和安排。
4.能听懂会说A部分对话。
教学
重点
难点
重点：（1）能听懂、会说、认读单词、词组和短语party, a class party, have a party, play games, have fun,have no lessons, enjoy ourselves.
4.能正确掌握电子邮件的书写格式，并综合运用本单元的词汇和重点句型写一封电子邮件。
教学
重点
难点
重点及难点：能正确掌握电子邮件的书写格式，并综合运用本单元的词汇和重点句型写一封电子邮件。
教学
准备
单词卡片、数字挂图、数字磁带等，有条件还可使用多媒体课件。
教
学
过
程
Step 1热身/复习（Warm-up/Revision）