力、牛顿第一定律、二力平衡

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牛顿第一定律、二力平衡-复习

状态。
二力平衡是牛顿第一定律的延伸
二力平衡是牛顿第一定律的一个特例，即当物体只受到两个等大反向的力作用时，物体的运动状态不变。
二力平衡的概念在实际问题中应用广泛，例如在分析天平的工作原理、桥梁的结构稳定性等方面都有重要应用。
通过二力平衡，我们可以进一步理解牛顿第一定律，即物体在没有外力作用下的运动状态是保持静止或匀速直线运动。
牛顿第一定律与二力平衡在实际问题中的应用
在分析天平的工作原理时，我们可以运用牛顿第一定律和二力平衡的知识。当天平两端放置质量相等的物体时，天平达到平衡状态，这是因为两边的重力相等且方向相反，符合二力平衡的条件。
在桥梁的结构稳定性分析中，我们也可以运用牛顿第一定律和二力平衡的知识。桥梁的各部分受到的重力、支持力和摩擦力等力作用，当这些力达到平衡状态时，桥梁才能保持稳定。
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CATALOGUE
牛顿第一定律、二力平衡在生活中的应用
牛顿第一定律在生活中的应用
静止的物体
当我们推一个静止的物体时，如果推力等于摩擦力，物体将保持静止。例如，当我们在冰面上推一个静止的滑板时，滑板可能会滑动，但如果我们施加的推力与冰面对滑板的摩擦力相等，滑板将保持静止状态。
匀速直线运动
当我们推动一个物体时，如果推力大于摩擦力，物体将开始运动并保持匀速直线运动。例如，当我们在平地上推动一辆静止的自行车时，自行车会开始运动并保持匀速直线运动，这是因为我们施加的推力大于地面给自行车的摩擦力。
02
定律用公式表示为：F=ma，其中F代表外力，m代表质量，a代表加速度。
定律的物理意义
揭示了力和运动的关系
限制了力的定义
牛顿第一定律说明了力是改变物体运动状态的原因，而不是维持物体运动状态的原因。

人教版八年级物理第八章运动和力复习讲义

第八章运动和力复习讲义重点：牛顿第一定律，二力平衡条件，惯性现象的解释难点：牛顿第一定律的理解，惯性的理解和应用，什么是二力平衡以及二力平衡条件的利用方法：理想实验法，控制变量法，转换法一、知识点通关站【知识点 1】牛顿第一定律1、实验探究“阻力对物体运动的影响”时，每次实验中都保持小车从同一斜面的同一高度自由滑下的目的是。

实验现象：平面越，小车受到的阻力，小车运动的距离越；如果小车运动时不受阻力，它将做运动。

2、牛顿第一定律的内容：一切物体在的作用时，总保持状态或状态。

该定律是在大量的基础上，通过进一步的而概括出来的，它用实验来直接验证。

3、惯性：一切物体都有原来运动状态不变的性质。

一切物体在任何都有惯性，惯性大小只与物体的有关，与物体是否受力，受力大小，是否运动，运动速度等都无关。

【知识点 2】二力平衡1、平衡状态是指物体保持状态或状态。

2、在探究二力平衡的实验中，滑轮的作用是，实验中选用小车做实验而不用木块的目的是。

3、二力平衡的条件：作用在上的两个力，如果大小、方向、并且作用在，这两个力就彼此平衡。

【知识点 3】摩擦力1、摩擦力：两个的物体，当它们时，在接触面上会产生一种相对运动的力，这种力叫摩擦力2、测量摩擦力的原理是。

方法：把木块放在水平长木板上，用水平拉动木块，使木块做运动，读出这时的拉力大小就等于滑动摩擦力的大小。

这种测量方法叫。

3、摩擦力分为、、。

传送带上物体所受到的摩擦力属于。

4、滑动摩擦的大小跟和有关，它的方向跟物体相对运动方向5、增大摩擦力的方法有：（１）；（２）。

减小摩擦力的方法有：(1)使接触面；(2) 压力；(3) 用代替滑动；(4)加和利用。

二、练习成长站【类型1】小明利用如图所示的实验装置探究“阻力对物体运动的影响”。

（1）每次都让小车从同一斜面的由静止开始滑下，是为了使小车在滑到斜面底端时具有。

（2）观察实验现象发现：平面越光滑，说明小车受到阻力越，小车运动的距离越。

第9讲牛顿第一定律二力平衡

第9讲牛顿第一定律二力平衡牛顿第一定律及惯性1．阻力对物体运动的影响(1)实验结论：在相同条件下，平面越光滑，小车所受的阻力越__小__，速度变化越__慢__，前进得越__远__．(2)伽利略推论：在理想情况下，如果表面绝对光滑，物体将__以恒定不变的速度永远运动下去__．2．牛顿第一定律(1)内容：一切物体在没有受到力的作用时，总保持__静止__状态或__匀速直线运动__状态．(2)理解：①该结论是由实验推理概括出来的；②“总保持静止状态或匀速直线运动状态”是指物体不受外力时，原来静止的物体将永远保持静止状态；原来运动的物体将永远做匀速直线运动；③力不是维持物体运动的原因，力是改变物体运动状态的原因．3．惯性(1)定义：一切物体都有__保持原来运动状态不变__的性质，我们把这种性质称为惯性．(2)影响因素：惯性的大小与物体的__质量__有关，与物体的运动状态和速度大小无关．物体的__质量__越大，其运动状态越难以改变，我们就说它的惯性越大．(3)理解：①任何物体，无论是运动还是静止，都具有惯性．②惯性不是力，不能把惯性说成是“惯性力”“受到惯性作用”或“克服物体的惯性”，一般只能说“具有惯性”．(4)利用：如拍打尘土、体育比赛中的各种投掷项目、助跑等．(5)危害：如刹车倾倒、走路滑倒和绊倒等．【图片解读】图11．如图1，降落伞匀速下降时，相对于地面是__运动__的；在降落伞匀速下降时，人和伞受到的重力和伞受到的阻力是一对__平衡力__；人和伞在匀速下降过程中，动能__不变__，重力势能__减小__，机械能__减小__．2．如图2，锤子的锤头松了，人们常用撞击锤柄下端的方法使锤头紧紧套在锤柄上．撞击时，锤柄停止运动，锤头由于__惯性__会继续向下运动，从而牢牢套在锤柄上．用力撞击锤柄使之突然静止，说明__力是改变物体运动状态的原因__．图2图33．如图3，弹簧片把小球与支座间的木片打出去，小球却落在支座上，没有飞出去，原因是小球具有__惯性__．二力平衡1．平衡状态：指物体保持__静止__或__匀速直线运动__状态．2．二力平衡(1)定义：物体在两个力的作用下保持静止或匀速直线运动状态，我们就说这两个力平衡．(2)条件：①同物：两个力作用在同一个物体上；②等大：两个力大小相等；③反向：两个力的方向相反；④共线：两个力在同一条直线上．(3)注意：二力平衡要求四个条件同时具备、缺一不可．【提示】 (1)判断两个力是否平衡既可利用二力平衡的条件来判断，也可以根据物体是否处于平衡状态来判断． (2)平衡力和相互作用力的区别一对平衡力一对相互作用力不同点作用在同一个物体上分别作用在两个物体上不一定为同性质的力一定为同性质的力其中一个力消失，另一个力不受影响同时产生，同时消失相同点大小相等、方向相反、在同一条直线上【图片解读】1．如图所示，跳水运动员站在跳板上静止时，她受到的__重__力和__支持__力是一对平衡力，运动员将跳板压弯，说明力可以改变物体的__形状__，压弯的跳板将运动员弹开，这一过程是把弹性势能转化为__动能__．重难点惯性的理解及应用(2019·凉山)在凉山州举行的中小学运动会中，来自各校的运动员们奋力拼搏，取得了优异的成绩．比赛中涉及的一些物理现象，下列说法正确的是(D)A ．乒乓球比赛时，球在空中飞行，所有力全部消失，球一定落向地面B ．百米比赛时，运动员冲线后不能立即停下，是因为运动员受到惯性力的作用C ．跳远比赛时，运动员需要助跑，是为了增大惯性，跳得更远D ．足球比赛时，抱在守门员手中的足球也具有惯性【变式训练1】 (2018·新疆)下列交通提示用语和惯性无关的是(D)A ．车辆转弯，请坐稳扶好B ．雨天路滑，请减速慢行C ．注意安全，请保持车距D ．遵守交规，请靠右行驶【变式训练2】重为20 N 的篮球，当竖直向上抛出到达最高点时，速度为__0__m/s ；当重力消失后，篮球将__静止__．如图所示，当斜向上抛出到达最高点时，重力为__20__N ；当重力消失后，篮球将__水平向右做匀速直线运动__．实验突破1探究阻力对物体运动的影响【命题点】1．实验装置图2．实验方法(1)转换法(通过小车在①__水平面上运动的距离__来判断阻力的大小)(2)控制变量法(让小车从斜面同一高度由静止自由下滑，控制小车到达水平面的②__初速度__相同；通过改变水平面的粗糙程度改变阻力的大小)(3)实验推理法(由实验推理出，若物体不受阻力时，物体的速度将不会减小，即永远做③__匀速直线__运动)3．交流反思(1)小车运动到斜面底端后继续运动的原因(小车具有④__惯性__)(2)小车最终在水平面停下来的原因(小车受到阻力的作用)(3)在运动过程中的能量转化实验结论：一切物体在没有受到力的作用时，总保持⑤__静止__或⑥__匀速直线运动__状态．(2019·乐山)小秋为探究“运动与力的关系”，设计了如图所示的斜面实验．让同一小车滑到接触面分别为毛巾、棉布和木板的水平面上，观察小车在水平面上滑行的距离．图1(1)为了使小车滑到水平面时的初速度相同，实验时应让小车从同一斜面的__同一高度__滑下，这种研究问题的方法是__控制变量__(填“微小量放大”“模型”或“控制变量”)法．(2)比较甲、乙、丙三次实验，发现阻力越小，小车滑行的距离就越__远__(填“远”或“近”)，说明小车运动的速度改变得越__慢__(填“快”或“慢”)．(3)伽利略对类似的实验进行了分析，并进一步推测：如果水平面光滑，小车在运动时不受阻力，则小车将在水平面上__匀速直线运动__．说明运动的物体__不需要__(填“需要”或“不需要”)力来维持．(4)牛顿在伽利略等人的研究成果上概括出了牛顿第一定律．该定律__C__． A ．能用实验直接验证B ．不能用实验直接验证，所以不能确定这个定律是否正确C ．是在大量经验事实的基础上，通过进一步的推理概括得出的(5)小车到达水平面后会继续向前运动，请在图2中画出小车在木板上运动时受力的示意图．解：图2(6)运动的小车在木板上最终停下来，是因为小车在水平方向上受__非平衡力__(填“平衡力”“非平衡力”或“不受力”)．(7)小明同学通过上面的探究学习了解到的知识，思考了一个问题：当自己荡秋千运动到最高点时，如果自己受到的力全部消失，自己将会处于怎样的运动状态？他做出了以下猜想，你认为其中正确的是__D__．(图中的黑点表示小明同学)A.做匀速圆周运动B.做匀速直线运动C.继续来回摆动D.保持静止状态实验突破2 探究二力平衡的条件【命题点】 1．实验装置图2．实验器材(1)实验中选择小车和光滑桌面的原因(减小①__摩擦力__对实验带来的影响) (2)定滑轮的作用(改变②__力__的方向) 3．实验方法：控制变量法(1)研究平衡的两个力是否在同一直线(保持小车两端所受拉力大小相等，将物体扭转一定的角度，观察小车是否处于平衡状态)(2)研究平衡的两个力是否大小相同(保持两个力在同一直线上，但两边钩码的数目不同，观察小车是否处于平衡状态)(3)研究平衡的两个力是否作用在同一个物体上(保持两个力大小相等，且作用在同一直线上，让两个力同时作用在不同的物体上，观察物体是否处于平衡状态)4．交流反思(1)实验中选择静止作为研究状态的原因(匀速直线运动状态不好控制，不便于操作)(2)让两个力作用在不同物体上的方法(使用两辆小车或用剪刀剪断卡片)(3)进行多次实验的目的(得出普遍规律)实验结论：二力平衡的条件是：作用在同一物体上的两个力，大小③__相等__、方向④__相反__，且作用在⑤__同一条__直线上在“探究二力平衡的条件”活动中：(1)如果物体只受到两个力的作用，且处于__静止或匀速直线运动__状态，说明这两个力是相互平衡的．由此，小明提出，能否利用如图甲所示的实验装置来探究二力平衡的条件？(2)小华认为，若采用小明的方案，必须测出物体所受的__拉力__和__重力__的大小来进行比较．研究发现，在小明的方案中，只能根据相互作用的关系直接测出__拉力__的大小，在未知二力平衡条件的前提下，另一个力无法直接测量，所以这一方案无法实施下去．(3)为此，两位同学不断改进并先后设计了三个实验方案，如图乙所示，请你判断出他们改进的先后顺序：__B、A、C__(用字母表示)，这样的改进是为了减小__摩擦力__对实验的影响．(4)如图丙是最终确定的实验方案．此方案中，由于__卡片的重力远小于钩码的重力__，故卡片的重力可忽略不计．(5)小华将系于卡片(重力可忽略不计)两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在卡片上的两个拉力方向__相反__，并通过调整__钩码的数量__来改变拉力的大小．(6)当卡片平衡时，小华将卡片转过一个角度，松手后卡片__不能__(填“能”或“不能”)平衡．设计此实验步骤的目的是为了探究__不在同一直线上的两个力能否平衡__．(7)为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图丙所示情况下，小华下一步的操作是：__把卡片剪成两半__．(8)如果将两边的钩码挂在卡片其中一端的同一挂钩上，可以发现小车不会静止，这表明二力平衡必须满足__方向相反__这一条件.1．(2018·益阳)下列情景中，处于平衡状态的是(D)A．绕地球匀速运行的卫星B．加速追赶猎物的猎豹C．下落的苹果D．匀速下降的跳伞运动员2．(2018·吉林)汽车在平直公路上匀速行驶时，下列属于平衡力的是(A)A．汽车受到的牵引力和阻力B．汽车受到的支持力和地面受到的压力C．汽车受到的牵引力和重力D．汽车受到的牵引力和地面受到的压力3．(2019·襄阳)木块在压力F的作用下静止在如图所示位置，则下列各组力属于平衡力的是(B)A．木块所受的压力和木块对墙壁的压力B．木块所受的重力和木块所受的摩擦力C．木块所受的支持力和木块所受的摩擦力D．木块对墙壁的压力和墙壁对木块的支持力4．同学们到中国科技馆参观，看到了一个有趣的科学实验，如图所示，一辆小火车在平直轨道上匀速行驶，当小火车将要从“∩”形框架的下方通过时，突然从火车顶部的小孔中向上弹出一个小球，该小球越过框架后，又与通过框架的火车相遇，不计空气阻力，小球将落在原来孔的__原地__．(填“前方”“原地”或“后方”)5．2019年3月10日，采用氢燃料电混合动力技术的中国商飞新能源验证机——“灵雀H”在郑州试飞成功．若在试飞过程中采用氢燃料供能，则“灵雀H”上升过程中的惯性将__减小__(填“增大”“减小”或“不变”)．6．(2019·德阳)如图，雨燕沿虚线方向匀速自由飞翔，在图中画出雨燕所受重力和空气对它的作用力的示意图．解：第9讲牛顿第一定律二力平衡1．(2019·福建)为了防止惯性带来的危害，要求人们(A)A．乘车时系好安全带B．候车时站在安全线外C．市区行车禁鸣喇叭D．夜间行车车内不开灯2．(2018·衡阳)如图所示，若小球向右摆动到最低点时绳子断裂，假设所有力同时消失，此后，小球的运动情况是(D)A．匀速直线下落B．匀速直线上升C．匀速直线斜向上运动D．沿水平方向向右做匀速直线运动3．(2019·齐齐哈尔)如图所示，小辉推着小车在平直道路上匀速前进，下列说法正确的是(D)A．小车对地面的压力和地面对小车的支持力是一对平衡力B．小辉受到的重力与地面对他的支持力是一对相互作用力C．小车受到的重力与小车对地面的压力是一对相互作用力D．小车受到水平方向的推力与小车受到的阻力是一对平衡力4．(2019·连云港)下列关于运动和力的说法正确的是(D)A．物体不受力时，一定保持静止状态B．牛顿第一定律是通过实验直接总结出来的C．运动的物体具有惯性，静止的物体没有惯性D．静止在地面上的“歼－20”战机，受平衡力的作用5．(2019·广东)头球(运动员用头碰撞飞行中的足球)是足球比赛中常用的技术，下列说法正确的是(A)A．头球过程中，头对足球的力改变了足球的运动状态B．足球被顶飞，是因为头对足球的力大于足球对头的力C．头对足球的作用力消失时，足球的惯性也消失D．足球在空中飞行时，以运动员为参照物，足球是静止的6．(2019·江西)电灯通过电线挂在天花板上处于静止状态，灯对电线的拉力和电线对灯的拉力是一对__相互作用__力，电线对灯的拉力和灯所受的重力是一对__平衡__力．7．(2019·贵港)用手把小球压在弹簧上，弹簧被压缩到A点，松手后小球向上运动，如图所示．请在图中画出小球离开弹簧后所受到的力的示意图(O为小球的重心，空气对小球的作用力忽略不计)．解：8．(2019·德阳)小王同学用表面粗糙程度不同的毛巾、木板、玻璃等器材探究“阻力对物体运动的影响”，实验过程及现象如图所示：(1)小王在实验中设置了三种粗糙程度不同的表面，让小车从斜面上同一位置滑下，小王发现小车在毛巾表面滑行的距离最近，在木板表面滑行的距离较远，在玻璃表面滑行的距离最远，说明小车受到的阻力越小，速度减小越慢．推理：如果小车在水平面上滑行，受到的阻力越来越小，直到变为零，小车将做__匀速直线运动__．(2)牛顿第一定律告诉我们物体的运动__不需要__(填“需要”或“不需要”)力来维持，一切物体都有保持原来运动状态不变的性质．9．(2019·铜仁)小明在探究“二力平衡”条件的实验中，设计了如图所示的两种实验方案．(1)通过实验比较，小明发现采用方案乙，实验效果更好，原因是__滚动摩擦力小于滑动摩擦力，减小摩擦力对实验的影响__．(2)该实验装置中，木板两端的定滑轮的作用是__改变力的方向__．(3)保持两盘中砝码质量相等，把小车在水平桌面上扭转一个角度，放手后观察到小车转动，最后恢复到静止状态．这个实验现象说明：作用在同一物体上的两个力，大小相等，方向相反，并且__作用在同一条直线上__，这两个力才能彼此平衡．10．(2019·益阳)将雨伞在雨中快速旋转(从上往下看沿逆时针方向)，伞骨末端的雨滴被甩出．如图中能正确表示雨滴P被甩出瞬间运动方向的是(C)错误!错误!错误!错误!11．(2018·安徽)我们知道，一对作用力与反作用力总是大小相等，方向相反．如图所示，重25 N的长方体物块甲放在水平桌面上，另一重10 N的长方体物块乙放在物块甲上．则下列说法正确的是(D)A．物块乙所受的合力为10 NB．物块乙对物块甲的压力为15 NC．桌面受到物块甲的压力为15 ND．桌面对物块甲的支持力为35 N12．在水平地面上行驶的汽车车厢里挂着一个小球，当出现了如图所示的情景时，绳子对球的拉力和球受到的重力__不是__(填“是”“不是”或“可能是”)一对平衡力．汽车在做__加速__(填“加速”“匀速”或“减速”)运动．13．如图所示，在一起交通事故中，车头受到所载水泥管的冲击，严重挤压变形，这起事故是由于汽车突然__减速__(填“加速”或“减速”)时，水泥管由于惯性保持原来运动状态所致，水泥管的惯性如此之大是因为它的__质量__(填“质量”或“速度”)大．14．(2018·河南)如图所示，上表面水平且光滑的小车上有A、B两个物体，两物体与小车以相同的速度一起向右匀速运动．B在A的正前方，B的质量小于A的质量．假设小车的上表面足够长，不计空气阻力，小车遇到障碍物突然停止后，A、B两物体__不会__(填“会”或“不会”)相撞，原因是：__A、B都具有惯性，且A、B速度相同，在受平衡力作用时保持原来运动状态不变__．15．(2018·恩施)如图，用绳子竖直悬挂一个小球，将一斜面物块慢慢靠近小球，并刚好与之接触(绳子仍然竖直，且小球静止)．请作出小球此时所受力的示意图．解：16．(2019·衡阳)如图所示，小球被固定在静止的金属框架上，画出小球所受作用力的示意图．解：17．(RJ教材8下P19T2变式)(2019·无锡)如图所示，用尺快速打击最下面的棋子，棋子飞出，说明力可以改变物体的__运动状态__，上面的棋子由于具有__惯性__会落在原处．18．(RJ教材8下P18“想想议议”变式)一天，在某段市区道路上发生了一起两小车追尾相撞事故，交警询问时，前车司机说：“我的车速很慢．后车突然加速撞了我的车尾，当时我女儿坐在后排，撞车导致她的头撞到了前排座椅背上．”后车司机说：“前车司机在行驶过程中突然刹车，我来不及刹车就追尾撞上了．”请你用学过的物理知识问答：哪个司机在说谎？你判断的理由是什么？请你写出一条交通安全警示语．答：前车司机在说谎．因为假如是后车突然加速导致追尾时，前车车身突然加速，而前车中的人由于惯性会向后倒，所以前车中乘客的头不会撞在前面的座椅背上，所以是前车司机在说谎．警示语“保持车距”(合理即可)．。

中考物理教材梳理牛顿第一定律二力平衡摩擦力

【例4－1】如图所示，重力为100 N的木箱放在水平地面上，某同学用20 N的力水平向左推木箱，没有推动，木箱受到地面的摩擦力为__2_0___N，他将推力增大到 30 N，箱子恰好在地面上做匀速直线运动，此时箱子受到的摩擦力为__3_0__N，方向是_水__平__向__右__。
【方法指导】木箱处于静止状态，则木箱受到的静摩擦力 f＝F＝20 N；木箱恰好做匀速直线运动，在水平方向上木箱受到推力和滑动摩擦力的作用，这两个力是一对平衡力，大小相等，则木箱受到的滑动摩擦力为 30 N。
( D) A.运动员跳起后在空中飞行过程中受平衡力的作用 B.运动员能在空中持续向前运动是由于受到惯性作用 C.领奖台所受重力与领奖台受到地面
的支持力是一对平衡力
D.领奖台对地面的压力与地面对领奖台的支持力是一对相互作用力
【变式3－2】(2023·凉山)车站广场上，常常看到人们将
旅行包放在拉杆箱上，如图所示，若地面和拉杆箱A
的上表面均水平，拉杆箱A和旅行包B在水平推力F的
作用下，一起向右做匀速直线运动，不计空气阻力，
下列分析正确的是
( B)
A.A对B具有水平向右的摩擦力
B.B的重力和A对B的支持力是一对平衡力
C.A的重力和地面对A的支持力是一对平衡力
D.B对A的压力和B的重力是一对相互作用力
4 摩擦力
(一)摩擦力的大小和方向
3 二力平衡【例3】(2023·邵阳)2023年5月5日，在亚洲举重锦标赛
女子49公斤级比赛项目中，我国选手包揽“抓挺总”三
金。如图为运动员手举杠铃保持静止时的情景，下作用力和杠铃所受的重力
B.杠铃对运动员的作用力和杠铃所受的重力
C.运动员对杠铃的作用力和地面对运动员的支持力

中考物理复习牛顿第一定律二力平衡

故C错误。无人机和重物水平匀速飞行时,重物处于平衡状态,重物所受的重力等于细线对重物的拉力,故
D正确。
热点考向探究
探究三力与运动综合
例4 中国轮椅冰壶队在平昌冬残奥会上夺得我国史上首枚冬残奥运会金牌,下列说法正确的是 ( B ) A.冰壶继续前进是由于受到惯性作用 B.冰壶最终停下来是由于受到摩擦力作用 C.冰壶绕过障碍壶前进时,运动状态保持不变 D.用力推冰壶使它前进,说明力是维持物体运动的原因
考点知识聚焦考点二惯性
定义
理解
利用防止
物体保持原来运动状态不变的性质叫惯性惯性是物体的固有属性,一切物体在任何情况下都有惯性。惯性的大小只与物体的质量有关,质量大,物体的惯性就大 ,运动状态就不容易改变;与物体是否受力、是否运动、运动快慢、是否失重均无关。惯性不是力,不能说惯性力、受到惯性、惯性的作用拍打衣服上的灰尘,体育比赛中的各种投掷项目、跳远等汽车行驶时保持车距、司机系好安全带等
热点考向探究
实验突破突破1 探究阻力对物体运动的影响【考点归纳】 (1)小车从同一斜面、同一高度滑下的目的:使小车到达水平面的速度相同(控制变量法)。 (2)改变接触面的粗糙程度(水平面铺材料不同的物体)的目的:改变阻力大小。 (3)小车运动到斜面底端后继续运动是因为小车具有惯性。 (4)通过比较小车在水平面上运动距离的长短来判断小车在水平面上所受阻力的大小。小车所受阻力越小,速度减小得越慢,运动的距离越远,用到了转换法。 (5)小车运动到水平面时的受力分析:竖直方向受到重力和支持力,是一对平衡力;水平方向只受阻力。
第9课时牛顿第一定律二力平衡
考点知识聚焦考点一牛顿第一定律
人物
观点
亚里士
古

初中物理中考重点内容

初中物理中考重点内容
初中物理中考重点内容主要包括以下几个方面：
1.力学：包括牛顿第一定律、二力平衡、重力、弹力、摩擦力、杠杆、滑轮等基本概念和原理。

2.热学：包括温度、热量、内能、比热容等基本概念和原理，以及物态变化、热机等知识点。

3.光学：包括光的直线传播、光的反射、光的折射等基本概念和原理，以及透镜、凸透镜成像等知识点。

4.电学：包括电荷、电流、电压、电阻等基本概念和原理，以及欧姆定律、电功率等知识点。

5.声学：包括声音的产生、传播、音调、响度等基本概念和原理，以及声波的传播速度等知识点。

在中考中，重点内容会根据不同地区和学校的考试要求而有所不同，但以上内容是初中物理中的基础知识点，是中考中必考的内容。

此外，还需要注意一些重点实验和实验操作，如探究杠杆平衡条件、探究凸透镜成像规律等。

唐力、牛顿第一定律、二力平衡_复习

2、正确理解牛顿第一定律
（1）牛顿第一定律阐明了力和运动的关系，当物体受到外力作用时，它的运动状态不一定会发生变化，而要使物体的运动状态发生改变，必须有力作用在物体上。因此，力是改变物体运动状态的原因。
（2）物体不受力未必静止（如：牛顿第一定律所述）受力未必运动（如：受平衡力作用）
可见力不是维持物体运动的原因
（3）牛顿第一定律提示了一切物体都具有保持匀速直线运动状态或静止状态的性质，这种性质叫惯性。即：一切物体都具有惯性。
二、正确认识惯性：
惯性与惯性定律（牛顿第一定律）不同，前者是概念，后者是规律。惯性是物体的固有属性，惯性定律（牛顿第一定律）是物体在没受其它力的作用时，物体的运动状态应是什么。
7.如图,当用绳拿着物体在空中静止时拉力为F1.若提绳子使物体以1米/秒的速度匀速上升,绳对物体拉力为F2; 若提住绳子使该物体以2米/秒的速度匀速下降绳子的拉力为F3,则F1,F2,F3 F1 =F2= F3 的大小关系是________. F1 F2 F3
• 8．当汽车刹车时，乘客向前倾倒，汽车做直线运动时，乘客不发生倾倒，则下列分析正确的一项是( )D • A．前者有惯性，后者没有惯性 B．前者没有惯性，后者有惯性 • C ．两种情况都没有惯性 • D．两种情况都有惯性
（3）惯性的大小只跟物体的质量大小有关，质量大的物体惯性也大；与速度无关。
二力平衡：
一个物体受到两个力的作用，保持静止状态或匀速直线运动状态，这两个力是一对平衡力，叫二力平衡。（1）物体受到平衡力的作用，究竟是静止还是做匀速直线运动，取决于物体的起始状态。（2）若物体保持静止或匀速直线运动状态时，它所受到的力一定是平衡力

二力平衡笔记

二力平衡笔记
一.平衡力
1.牛顿第一定律：
不受力（理想状态）
物体保持静止状态或匀速直线运动状态
受力（现实状态）
2.生活实例
（1）静止的电灯：电灯受到灯绳的拉力和电灯受到的重力
（2）静止的轮船：轮船受到海水的浮力和轮船受到的重力
（3）匀速行驶的潜水艇：潜水艇受到海水的浮力和潜水艇受到的重力
(4)匀速降落的降落伞：降落伞受到空气的阻力和降落伞受到的重力
注：当物体在竖直方向上做加速运动时，弹簧测力计的示数大于物体所受重力；当物体在竖直方向上做减速运动时，弹簧测力计的示数小于物体所受重力；
（7）结论：作用在一个物体上的两个力，如果大小相等，方向相反，并作用在同一直线上，则这两个力就相互平衡。(等大、反向、同体、共线)
注：三要素中完全相同的两个力一定不是一对平衡力。
3.平衡力和相互作用力的区别:
注：最重要的区别：平衡力的受力物体是一个，相互作用力的受力物体是两个。其他区别：平衡力不一定是同种性质的力，相互作用力一定是同种性质的力；平衡力的作用效果相互抵消，相互作用力的作用效果不会相互抵消；平衡力不具有同时性，相互作用力具有同时性。合力方向与运ຫໍສະໝຸດ 方向不在同一条直线上，物体做曲线运动。
2.应用二：已知物体的运动状态分析物体的受力情况
（1）分析受力情况
物体保持静止或匀速直线运动状态，物体不受力或所受合力为零
物体运动状态改变，物体所受合力不为零，所受力为非平衡力
（2）计算力的大小
例：起重机吊起重为500N的货物，问：
静止F=G=500N
4.区别平衡力与相互作用力的方法：
第一步：分析两个力的受力物体是否是同一个物体。
第二步：如果受力物体不是同一物体且满足A对B,B对A的句式，则是一对相互作用力。

323力牛顿第一定律二力平衡

力牛顿第一定律二力平衡一、目标与策略明确学习目标及主要的学习方法是提高学习效率的首要条件，要做到心中有数！学习目标：●知道什么是力，理解力的作用效果是使物体发生形变，改变物体的运动状态。

●知道影响力的作用效果的三个因素，会用力的示意图表示力。

●理解“力的作用是相互的”的双层含义，即物质性、相互性。

●知道牛顿第一定律的内容，理解惯性是物质的一种属性，会解释常见的惯性现象。

●知道什么是平衡状态，平衡力，理解二力平衡的条件，会用二力平衡的条件解决问题。

●把握力与运动的关系。

重点：●力的作用效果、力的三要素和力的示意图。

●牛顿第一定律。

●平衡力和平衡状态。

●力与运动的关系。

难点：●理解“力是物体对物体的作用”。

●惯性是物质的属性，不是力。

●二力平衡的条件及应用。

学习策略：●注意概念的内涵，要用物理语言描述物理事件。

●多体会物理学家研究物理问题的思路和方法，在今天依然适用。

二、学习与应用知识点一：力“凡事预则立，不预则废”。

科学地预习才能使我们上课听讲更有目的性和针对性。

我们要在预习的基础上，认真听讲，做到眼睛看、耳朵听、心里想、手上记。

知识要点——预习和课堂学习认真阅读、理解教材，尝试把下列知识要点内容补充完整，带着自己预习的疑惑认真听课学习。

请在虚线部分填写预习内容，在实线部分填写课堂学习内容。

课堂笔记或者其它补充填在右栏。

详细内容，请学习网校资源ID：#tbjx5#211129力是物体对物体的。

（1）从字面上看“物体．．对物体．．”说明有力的存在时，至少需要个物体，力是不能脱离而存在的。

这就是力的物质性。

“对”字前面的物体，我们常把它叫施力物体（因为它施加了力），“对”字后面的物体，我们把它叫受力物体。

有力存在时，一定有物体和物体。

例如：人推车，人对小车施加了力，小车受到了力，所以人是施力物体，车是受力物体。

（2）物体间只有发生时才会有力，若只有物体，没有，也不会有力。

例如：人踢球，使球在草坪上滚动，人踢球时，人对球施加了力，人是施力物体，球是受力物体，当球离脚之后，人不再对球施力，球也就不再受踢力。

13、第三章第三单元牛顿第一定律和二力平衡

第三章第三单元、牛顿第一定律与二力平衡知识引导：一、牛顿第一定律1、内容：一切物体在不受外力作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态；2、牛顿第一定律是最基本、最重要的规律，它阐明了物体的运动和力之间的关系：运动不需要力来维持或产生，只是改变运动状态的原因；牛顿第一定律是在大量实验事实的基础上，通过推理概括出来了，因为在地球上没有不受力的时候；二、惯性1、物体都具有保持匀速运动状态或静止状态的性质，这种性质叫惯性；2、一切物体在任何情况下都具有惯性，跟物体是否受力、运动状态如何无关；物体惯性的大小与其质量的大小有关，物体的质量越大，其运动状态就越难以改变，故它的惯性就越大，物体的质量越小，它的惯性就越小；例1、如图5(a)所示，木块与小车一起做匀速直线运动，当小车的运动状态发生变化时，木块的状态如图5(b)所示。

把木块换成盛有水的烧杯，重复上述过程，烧杯中水面的状态分别如图5(c)和(d)所示。

由图5(a)、(b)或图5(c)、(d）可知小车运动状态变化的可能情况是______________________ ________________________________(请将两种可能的情况填写完整)。

得到上述结论是利用了木块和水都具有________________________的性质。

例2、如图所示，给水平桌面铺上不同的物体（毛巾、棉布、木板），让小车自斜面（三个斜面相同）顶端从静止开始滑下．观察小车从同一高度滑下后，在不同表面运动的距离．小车在表面运动得最远，这是因为．在此实验基础上推理分析：如果运动物体不受力，它将．例3、如图，质量分别为m和M的两个物体A和B，其中M＞m，将它们放在水平且光滑的板车上，木板很长，车以速度ν向右运动，当车突然刹车后（）A．AB两物体都随车停止而停止B．A物体比B物体运动得快，两者相碰C．B物体比A物体运动得快，两者距离增大D．两物体都以原来的速度向右运动，两者距离不变练习：1.下面关于力和运动关系的说法中，正确的是（）A．物体受平衡力作用时，一定静止 B．物体运动方向改变时，一定受到了力的作用C．力是维持物体运动的原因 D．物体受平衡力作用，运动状态会改变2.空中飞行的铅球，如果突然受的力全部消失，它的运动情况将是（）A．停在空中某位置 B．竖直落向地面C．继续沿弧线运动 D．从力消失那点开始以那点的速度做匀速直线运动3．惯性既有有利的一面，也有有害的一面，下面的现象中，属于利用惯性“有利”的一面的是（）A．赛车在转弯时滑出赛道B．汽车行驶时要系安全带C．用手拍打衣服上的灰尘D．高速公路上汽车限速行驶4．下面生活中的现象是为了防止惯性的是（）A．汽车里安装的安全气囊B．司机座椅后面的头枕C．跳远运动员必须助跑D．跳高运动员的助跑5．小刚同学放学回家的路上，脚被石块绊了一下，身体向前跌倒；过了一会儿不小心脚踩到一块西瓜皮，身体向后摔倒，对这两种情景，下列解释合理的是（）A．二者脚的运动状态改变，而上身由于惯性仍保持原来的运动状态B．二者上身的运动状态改变，而脚由于惯性仍保持原来的运动状态C．前者上身的运动状态改变，而脚由于惯性仍保持原来的运动状态；后者脚的运动状态改变，而上身由于惯性仍保持原来的运动状态D．前者脚的运动状态改变，而上身由于惯性仍保持原来的运动状态；后者上身的运动状态改变，而脚由于惯性仍保持原来的运动状态状态一可能是（）A.列车向左匀速运动B.列车向右匀速运动C.列车向左运动时突然刹车D.列车向右运动时突然刹车9．如图所示，在竖直平面内用轻质细线悬挂一个小球，将小球拉至A点，使细线处于拉直状态，由静止开始释放小球，不计摩擦，小球可在A、B两点间来回摆动．当小球摆到B点时，细线恰好断开，则小球将（）A．在B点保持静止 B．沿BE方向运动C．沿BC方向运动D．沿BD方向运动10、若小球在运动过程中只受到力F的作用，且运动过程中力F始终保持不变，则小球的运动轨迹（用虚线表示）如图11所示，其中不可能的是（）11、如果你在匀速直线行驶的火车（汽车或轮船）里做一小试验，如图３所示，让手中的物快自由下落，那么物块将会落在（）A．A处B．B处C．C处D．以上三种情况均有可能12、如图２所示，质量分别为m1、m2的两个物体甲与乙放在表面光滑且足够长的木板上，随木板一起以水平向右的相同速度沿同一直线做匀速直线运动，当木板突然停止时，以下说法正确的是（）A．若m1>m2，甲将与乙发生碰撞B．若m1< m2，甲将与乙发生碰撞C．只有当m1=m2，甲与乙才不会碰撞D．无论甲与乙的质量关系如何，它们始终不会碰撞13．图5是描述地球上不同位置的人释放手中石块的四个示意图，图中的虚线表示石块下落的路径，则对石块下落路径的描述最接近实际的示意图是14、在停车场里，A、B两辆轿车发生了碰撞事故。

力牛一二力平衡

力一、知识要点：1、力的概念：的作用2、力的单位：国际单位制中力的单位是牛顿简称，用表示。

力的感性认识：拿两个鸡蛋所用的力大约1N。

3、力的三要素：力的、、。

4、力的示意图：用一根带箭头的线段把力的大小、方向、作用点表示出来,如果没有大小,可不表示,在同一个图中,力越大,线段应越长5、力的作用效果：力可以改变物体的、力可以改变物体的。

6、力产生的条件：①必须有两个或两个以上的物体。

②物体间必须有相互作用（可不接触）。

7、力的性质：物体间力的作用是相互的（相互作用力在任何情况下都是大小相等，方向相反，作用在不同物体上）。

两物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体，反之，受力物体同时也是施力物体。

8、弹簧测力计的使用A、看清量程、分度值和指针是否调到零点。

加在弹簧测力计上的力不许超过它的最大量程。

若指针没有调到零点，应先将指针调到零点。

B、使用时力的方向应与弹簧的轴线一致，注意防止指针、弹簧与秤壳接触。

C、读数时视线与刻度面垂直△典型例题例1、踢足球时，脚对足球施加力的同时，脚也感到痛，这一现象说明，使脚感到痛的施力物体是。

例2、在跳板跳水这一运动项目中运动员对跳板施力的同时，也受到跳板对他的作用力，但这两个力的作用效果却不同，前者改变了跳板的，后者主要改变了运动员Array的例3、测量_________的工具叫测力计．在物理实验室经常使用弹簧秤，它的核心部分是，它是利用______ ____这个道理制成的．如右图所示的弹簧秤的最小刻度是_______牛，它的测量范围是_______牛，用这个弹簧秤不能测量超过_______牛的力．图中弹簧秤对物体A的拉力为_______牛．例4、当人在竖起方向用力提起一个物体时，人对物体施加了一个拉力，物体对人也施加了一个拉力，则这两个拉力的三要素( )A. 都相同B.大小相同C.作用点相同D.大小、作用点都相同△同步练习1、要让小船离开岸边，可以让岸上的人推下小船，此时小船受到对船的，小船由静止变为运动了，也可以将篙用力撑岸边，此时对岸有力的作用，那么，对也有力的作用，船因此受到力的作用而运动。

中考物理总复习课件教材系统复习第8讲力运动和力第2课时牛顿第一定律二力平衡

(2021·玉林)如图所示，一个质量分布均匀的小球静止在光滑的水平地面上，左边与竖直光滑墙壁接触，请在图中画出小球受力示意图．
类型 3：摩擦力的相关判断
★(2022·杭州)如图所示，粗糙的水平桌面上有两块相同的条形磁体
甲和乙，它们之间有相互作用力且保持静止．对图中甲、乙两块条形磁
体受到摩擦力的方向分析正确的是
实验：探究阻力对物体运动的影响实验装置：
实验方法：
1.转换法(通通过过小小车在车水在平面水上平运面动上的运距离来判断阻力的大小). 2.控制变量动法的(让距小离车从斜面同同一一高度由静止自由下滑，控制小车
到达水平面的初速度相同；通过改变水平面的粗糙程度改变阻阻力
的大小).
力
3.科学推理法(由实验推理出，若物体不受阻力时，物体的速度将
⇨
1．(人教八下 P17 图 8.1－2 改编)如图所示是探究阻力对物体运动的影
响的实验装置，每次实验时，应使小车滑到水平木板时的速速度相等．水平
木板表面越接近光滑，小车在水平木板上滑行的距离越越大度(选填“越大”
或“越小”)．推理可知：如果小车运动时不受阻力，大它将做做匀匀速直速线直运
动运．
线
体大到天体、小到尘埃，都存在相互吸引的力”的观点的科学家是牛牛顿．被
踢出去的足球能在草地上继续滚动是因为足球具有惯惯性．
顿
3．(2020·云南 16 题第 2 空 1 分)歼－20 是我国第性五代隐身重型歼击机，
通常，进入战斗状态前歼击机丢掉副油箱以减小惯性，使运动状态容容易(选
填“容易”或“不容易”)改变．
易
命题点 2：二力平衡条件及其应用 4．(2021·昆明 14 题 2 分)联欢会上，小明请大家做一个游戏：左脚和左侧身体紧贴墙面站立静止(如图所示), 然后右脚抬离地面，若能使身体仍然保持静止不动者获胜．你认为抬起右脚后，人不不能能(选填“能”或 “不能”)保持静止不动，原因是支支持持力力和重和力重不能力不在同能一在直同线上．

牛顿第一定律、二力平衡、弹力重力摩擦力

05
CATALOGUE
摩擦力
摩擦力的定义
总结词
摩擦力是两个接触表面之间阻碍相对运动的阻力。
详细描述
摩擦力是两个相互接触的物体在相对运动时，在接触面上产生的阻碍相对运动的阻力。这种阻力可以是由于表面粗糙度、分子间的吸引力或粘性等因素引起的。
摩擦力的分类
总结词
摩擦力可以分为静摩擦力和动摩擦力两种类型。
作用在物体上的两个力作用在同一直线上。
平衡的应用
01
02
03
确定物体质量
通过测量物体在地球上受到的重力，结合二力平衡原理，可以计算出物体的质量。
确定物体运动状态
通过观察物体在二力作用下的运动状态，可以判断物体的运动状态是否改变。
解决实际问题
二力平衡原理广泛应用于工程、物理、化学等领域，如天平、杠杆、滑轮等装置的设计和计算。
。
这一定律是牛顿力学的基础，也是经典物理学的重要基石之一。
历史背景
牛顿第一定律是牛顿在《自然哲学的数学原理》一书中提出的，
是经典力学的基本原经对物体的运动规律进行了研究，但是并没有得出像牛顿第一定
律这样精确的结论。
牛顿第一定律的提出，为后来的物理学发展奠定了基础，对科学技术的进步产生了深远的影响。
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牛顿第一定律、二力平衡、弹力重力摩擦力
目录
• 牛顿第一定律 • 二力平衡 • 弹力 • 重力 • 摩擦力
01
CATALOGUE
牛顿第一定律
定义
牛顿第一定律，也被称为惯性定律，指出“一个物体将保持其静止状态或者匀速直线运动状态，
除非有外力作用于它”。
简单来说，就是“物体会保持其运动状态，除非受到外力作用”

第十二讲牛顿第一定律二力平衡

着实，对于该静止的果实，下列说法正确的是( C )
A. 果实对蚂蚁的压力和蚂蚁对果实的支持力，这是一对平衡力 B．果实受到重力和蚂蚁的支持力，这是一对相互作用力 C．果实静止是因为蚂蚁对它的支持力等于果实受到的重力 D．蚂蚁受到的重力和地面对它的支持力是一对平衡力
5、明确力和运动的关系
静止匀速直线运动快慢改变
2.理解
1) 惯性是物体固有属性。一切物体在任何时候都具有惯性。 2) 惯性的大小只由物体的质量决定；
惯性的大小与速度无关。
3.常见静止物体的惯性现象
汽车启动车上的人向后倒
小球不会随木块一起飞出
4.常见运动物体的惯性现象
汽车刹车时人向前倾
要想击中地上的目标，飞机应怎么投弹？
提前投弹
表示该同学）（ A ）
3. 如图所示，物体在重力、支持力和摩擦力的作用下沿水平面向右做减速直线运动．假设在运动过程中重力突
c 然消失，物体将（）
A．立即停止运动 B．向右沿水平方向做减速直线运动直至停止 C．向右沿平方向做匀速直线运动 D．向右上方做匀速直线运动
考点二、惯性
1.概念
物体保持原来运动状态不变的性质叫惯性。
练习 1) 拍打衣服灰尘脱落，是由于灰尘有惯性 √ 2) 跳远运动员要助跑后起跳，是为了增大惯性 × 3 ) 踢出去的足球能继续飞行是因为受到惯性的作用 × 4) 羽毛球容易被扣杀是因为它的惯性小 √ 5) 宇宙飞船在太空中运行时没有惯性 × 6) 高速行驶的火车不容易停下来，说明速度越大惯性
越大 ×
一对平衡力
一对相互作用力
相 1.大小相等同 2.方向相反点 3.作用在一条直线上
1.大小相等 2.方向相反 3.作用在一条直线上

第三讲力、牛一、二力平衡

第三讲一、1.力的概念：（1）力是一个物体对另一个物体的作用。

（2）物体间力的作用是相互的。

即：一个物体对另一个物体施力时，同时也受到另一个物体对它的力的作用。

反之，一个物体受到另一个物体对它的力的作用时，同时它也对另一个物体施加力的作用。

（3）相互接触的物体间不一定有力，相互有力的作用的物体间并不一定直接接触。

（4）力的单位是牛顿，简称牛，符号是N。

2. 力的作用效果：力的作用效果：一是使物体发生形变；二是使物体的运动状态发生改变。

3. 力的三要素：（1）影响力的作用效果的重要因素有三个，就是力的大小、方向和作用点，它们被称为力的三要素。

力的三个因素中只要有一个发生改变，力的作用效果就将发生改变。

4. 力的图示与力的示意图(1)用一根带箭头的线段把力的三要素都表示出来,叫做力的图示.其中,线段的长短表示力的大小;线段末端标出箭头表示力的方向;线段的起点表示力的作用点,它必须画在受力物体上.(2)在受力物体上沿力的方向画个箭头,表示物体在这个方向上受到了力,就是力的示意图.二、运动和力的关系：1．运动状态：描述一个物体的运动情况即运动状态。

运动状态的改变：运动状态的改变有五种可能：①由运动到静止；②由静止到运动；③运动由快到慢；④运动由慢到快；⑤物体改变运动方向。

这里前四种实际上是运动速度大小发生了改变。

即，物体的速度的大小或方向只要有一个发生改变，我们就认为其运动状态发生改变了。

2. 平衡状态：平衡状态分两种：一是物体处于（保持）静止状态；二是物体做匀速直线运动。

这两种情况，物体运动的快慢和方向都没有改变，就称为平衡状态。

3. 物体在不受力时的运动：（1）一切物体在不受外力作用的时候，总保持匀速直线运动或静止状态，这就是牛顿第一运动定律，通常又叫做惯性定律。

（2）惯性定义:物体保持运动状态不变的性质叫做惯性.由于物体运动状态不变,包括静止状态和匀速直线运动状态两种情况,因此,可理解为惯性就是物体保持静止状态或匀速直线运动状态的性质.惯性是任何物体都具有的属性.不论物体在什么地方、什么时间,不管物体是否受力、以及受力的大小,物体都具有惯性这种性质.惯性的大小只与质量有关。

二力平衡的条件1

实验2 图2-77
• 两边挂等重钩码、拉力方
向不相反。 • 放手，塑料板将运动。 • 塑料板静止时，两个拉力的方向相反。
说明： • 要使两个力相互平衡个拉力的方向必须相反。
实验3 图2-78
• 将运动。 • 塑料板静止后，两边的细绳在同一直线上。
讨论
• 2 、当物体受两个力作用时，在什
么情况下，物体的运动状态会发生改变？ • 当物体受两个力作用时，在方向相反、大小不相等的情况下，物体运动的快慢会发生改变；在大小相等、方向不在一条直线上时，物体运动的方向会发生改变；在二力大小相等、方向相反，但不作用在一条直线上时，物体会发生转动。。
说明：物体受力的作用时，它的
运动状态不一定会发生变化。
二力平衡
一个物体在两个力的作用下，如果保持静止状态或匀速直线运动状态，就说这两个力是平衡的。
作用在物体上的两个力平衡时，物体可能保持静止状态，也可能保持匀速直线运动状态。
二力平衡的条件
• 当两个力满足怎样的条件时，才能
使物体保持静止状态？ • 实验设计： 1、研究对象：塑料板研究塑料板受到两边绳子两个拉力之间的关系。
§2-8
二力平衡的条件
当物体不受力的作用时，它的运动状态将保持不变。（牛顿第一定律）
力能改变物体的运动状态
当物体受力的作用时，它的运动状态就一定会发生变化吗？
读图：
2-74 静止的吊灯受到重力拉力共2 个力的作用，它的运动状态保持静止。 2-75 匀速吊起的货物
受到重力、拉力共2 个力的作用，它的运动态保持匀速直线运动状态。
说明：
• 要使两个力相互平衡，两个力必须在同一直线上。