5测量系统培训教材
SITEMASTER使用培训教材

器件特征和表现
信号频率 信号频率如何影响系统的表现? 传输线类型 传输线类型如何影响系统的表现? 传输线长度如何影响系统的表现? 电缆 电缆类型如何影响系统的表现? 电缆口径如何影响系统的表现? 接头 为什么使用接头? 为什么要强调安装质量? 天线系统 天线系统如何影响系统表现
器件特征和表现
天线系统怎样影响系统的表现?
Site Master 传输线测量
什么是传输线扫描测量 传输线扫描测量是一种测量传输线和/或天 线品质的技术方法
恰当地应用传输线扫描测量,可以准确地测量 传输线的损耗和确定故障位置。
为什么需要传输线扫描测量 无线通讯依赖于天线,电缆,直放站和基站 的良好表现
当传输线出现断点,如,电缆破损,接头锈蚀 等信号功率将无法保障,造成
-5
-1 0
-1 5
-2 0
-2 55
-4 0
-4 5
50
100
Feet
R e tu r n L o s s ( d B )
0 - 1 5 0 F e e t (c a l o n )
M 1 : -2 7 .3 3 d B @ 4 6 .5 1 F e e t 0
M 2 : -2 0 .2 6 d B @ 1 0 8 .1 4 F e e t
D e l M 1 -M 2 : 7 .0 7 d B , 6 1 .6 3 F e e t
(1) 全向发射天线
(2) 定向发射天线
器件特征和表现
天线的确定: 频率 功率容限 阻抗 增益 方向性 极化
Site Master Training 器件特征和表现
总结 传输线的选择由所传输的信号的类型确定: 广播,电视,无线,微波等 电缆口径的选择: 发射功率,传输距离,信号频率 天线的选择: 频率,功率,增益,方向性,极化 我们的目标是只向需要的方向传输射频/微波 功率 达到目标需要整个系统每个器件具有良好的 阻抗匹配
FMEA及CP培训教材

第 1 页,共 2 页
的变差。
五大手册培训教材
3. 稳定性:指测量系统在某持续时间内测量同一基准或零件的单一特性时获得的测量值总变差。
4. 偏倚:指同一操作人员使用相同量具,测量同一零件之相同特性多次数所得平均值与采用更精密仪
3
很多 设计控制有很多的机会能找出潜在的起因/机理及后续的失效模式
2
几乎肯定 设计控制几乎肯定能找出潜在的起因/机理及后续的失效模式
1
系统
子系统
项目:
车型年/车辆类型: 核心小组:
严
顶目 功能
要求
潜在
潜在 重 分
失效模式 失效后果 度 类
S
潜在失效模式及后果分析
(DFMEA)
设计责任部门: 关键日期:
的,因为它是当不合格品产生以后的事后检验。SPC 通过对生产过程的控制,防止不合格品的出现,
让质量管理从这种被动的事后把关发展到过程中积极的事前预防为主,从而大大降低了企业的生产成
本;同时通过防止不合格产品流向用户,降低了用户抱怨和赔偿,提高了企业的竞争能力。
★ 五大手册相互关系
一、 APQP=FMEA+MSA+SPC+PPAP 二、 PPAP 只是 APQP 的一部分内容 三、 重要关系: 设计框图→DFMEA→样件 CP 过程流程图→PFMEA→试生产 CP/生产 CP→编制相应的 WI/SOP
高:反复发生的失效
中等:偶然发生的失效
低:很少有关的相似失效 级低:失效不大可能发生
可能的失效率* ≥100 个/每 1000 件
五大工具之SPC培训教材

CHAPTER 05
抽样检验与接收准则
抽样检验概念及目的
抽样检验概念
从总体中随机抽取一部分样本进行检 验,根据样本的检验结果来推断总体 的质量状况。
抽样检验目的
通过抽样检验,以较小的代价获得对 总体质量状况的准确估计,为质量决 策提供依据。
接收准则制定方法和步骤
制定接收准则的方法:根据抽样检验的目的和要求,选 择合适的统计方法,如计数型抽样检验、计量型抽样检 验等,制定相应的接收准则。 1. 确定质量要求和检验水平;
统存在误差和不稳定问题,经过改进后,提高了血压计的准确性和可靠
性。
CHAPTER 03
过程能力分析(CPK/PPK)
过程能力概念及意义
过程能力定义
过程能力是指一个稳定的过程在 固定条件下,能够持续生产出满 足质量要求的产品的能力。
过程能力意义
通过过程能力分析,可以评估过 程的稳定性和一致性,预测过程 在未来生产中的表现,并为过程 改进提供方向。
过程能力分析
抽样检验的结果可以用于过程能力分析,评估过程满足质 量要求的能力。通过计算过程能力指数(如Cp、Cpk等) ,可以了解过程的实际加工能力和潜在能力。
不合格品控制
在SPC中,不合格品的控制是重要环节。通过抽样检验发 现的不合格品可以采取相应的措施进行处置和预防,确保 产品质量符合要求。
CHAPTER 06
过程能力改进策略
确定改进目标
根据过程能力分析结果,确定需要改进的 过程特性和目标值。
持续改进
在过程能力达到要求后,继续关注过程变 化,持续进行过程能力分析和改进,以保 持过程的稳定性和一致性。
分析原因
运用因果图、散点图等工具,分析过程能 力不足的原因。
MSA—测量系统分析教案培训教材

对于那些无法使用常规测量系统方法的测量 系统,需要和顾客沟通。
测量系统分析是一个过程
输入:SWIPE
测量系统 分析
输出: 测量数据
MSA实施步骤
1、根据控制计划,针对被测量的特性选择适当的测量工具; 2、确定测量系统分析方法(计数/计量,大样/小样); 3、确定要进行分析所需的样品容量(从一定容量大小的总体内选取以
一、测量系统所应具有之统计特性
1、测量系统必须处于统计控制中,这意味 着测量系统中的变差只能是由于普通原因 而不是由于特殊原因造成的。这可称为统 计稳定性 。 2、测量系统的变差必须比制造过程的变 差小 。 3、变差应小于公差带 。
❖ 4、测量精度应高于过程变差和公差带两 者中精度较高者,一般来说,测量精度 是过程变差和公差带两者中精度较高者 的十分之一 。 5、测量系统统计特性可能随被测项目的 改变而变化。若真的如此,则测量系统 的最大的变差应小于过程变差和公差带 两者中的较小者 。
测量系统分析的范围:
当确定测量系统分析的范围从标准的符 合性角度出发,需要将控计划上涉及的测量 系统纳入,包括对产品特性和过程特性进行 测量的系统(对进行初始能力研究和PPAP的 产品特性测量系统,需要进行MSA;对实施 SPC的测量系统需要进行MSA);
❖ 分析方法:
对计数数据测量的测量系统,可采用小样法, 以及MSA第三版所建议的方法;标准允许使用任 何顾客不反对的方法。
二、标准
1、国家标准 2、第一级标准(连接国家标准和私人公 司、 科研机构等) 3、第二级标准(从第一级标准传递到第二级 标准) 4、工作标准(从第二级标准传递到工作标准)
质量管理体系五大工具培训

质量管理体系五大工具培训随着全球化的不断推进和科技进步的飞速发展,企业对于产品质量和服务质量的要求越来越高。
为了满足这些要求,建立一套完整的质量管理体系至关重要。
而在这个过程中,质量管理体系五大工具的培训则成为了重中之重。
一、五大工具的概述质量管理体系五大工具包括:APQP(产品质量先期策划和控制计划)、PPAP(生产件批准程序)、FMEA(潜在的失效模式及后果分析)、MSA (测量系统分析)以及SPC(统计过程控制)。
这五大工具在质量管理体系中起着至关重要的作用,为企业的质量控制提供了强大的支持。
二、五大工具的作用1、APQP:APQP是一种结构化的产品设计方法,它强调在产品开发过程中,尽早进行质量策划,以避免后期出现质量问题。
通过APQP,企业可以在产品设计阶段就考虑到生产、检验、客户反馈等因素,从而确保产品的质量和可制造性。
2、PPAP:PPAP是对生产件批准程序的一种规范,它要求企业在生产过程中,对每个生产环节进行严格的控制和检验,以确保产品质量的一致性和稳定性。
3、FMEA:FMEA是一种预防性的质量控制工具,它通过对产品潜在的失效模式进行分析,提前找出可能存在的问题,并采取相应的措施加以预防。
4、MSA:MSA是一种测量系统的分析方法,它通过对测量系统的误差进行分析,确保测量结果的准确性和可靠性。
5、SPC:SPC是一种实时监控生产过程的质量控制工具,它通过对生产过程中的数据进行统计分析,及时发现异常,并采取相应的措施加以纠正。
三、培训的重要性质量管理体系五大工具的培训对于企业来说至关重要。
通过培训,企业可以了解到五大工具的使用方法和应用场景,从而在实际工作中更好地运用这些工具。
同时,培训还可以提高员工的质量意识和技能水平,增强企业的整体竞争力。
四、培训的实施1、制定培训计划:根据企业实际情况和员工需求,制定合理的培训计划。
培训计划应该包括培训内容、时间、地点和人员等详细信息。
2、组织培训:组织相关人员进行培训,确保培训的顺利进行。
经典详细的MSA培训资料

• 1.相对好的MSA: • 足够的分辨率和灵敏度。足够: 1/10法则,仪器公差、变差分十份 • 2.MSA变差由普通原因引起,不能由特殊原因引起。 • 普通原因: 具有稳定的可重复的分布过程中许多变差的原因,即处于统
计受控状态。 • 特殊原因(可查明原因): 指造成不是始终作用于过程的变差的原因。
• 普通原因: • 不可避免的原因,如: 转速、原材料材质在允许范围内的变化 • 同一卡尺、同一人测量零件,一个测3次,每次误差 • 用同一仪器、同一人测量相同产品数次,短期内测量的差异。
• 特殊原因: • 未按操作规程作业、设备坏了、换人、材料混批、量具未准备所造成的
变异。
❖ 好的测量系统:
❖
对产品控制:
一、基础篇
❖前 言 ❖ 企业经常会用到数据进行管理,没有数据就
没有标准,也就没有管理,如不能用数据表示我 们所知,那么我们对他所知不多,所知不多将无
法控制它,那就要靠运气了!
❖ 1.1测量的用途:
❖ 1.测量是对制造过程进行调整的决定的依据
❖如: 注塑工序的一个关键尺寸,用X-R图,有控 制点,超出异常则调整
❖ 2.过程会出什么错?
❖ 一般用FMEA与效果分析的一个结果去了解过程会出什么错?
❖ 如注塑产品:外观不合格、留痕、尺寸等
❖ 3.过程正在做什么:
❖
注塑温度、时间—过程是否稳定
❖ 通过首检、专检了解尺寸是否在控制之中,---通常的检验
❖
检验—使我们确认过程是否稳定
❖ 我们把检验作为一个过程来管理
❖ 他的输出----决定
較小的偏倚
基准值
較大的偏倚
基準值
量测平均值 (低量程)
量测值
五大工具(APQP FMEA MSA SPC PPAP)整合培训大纲5天

学员背景要求:
▪有新产品开发、制造过程开发或项目管理的实践经验或需求,略懂汽车行业核心工具的使用要求。
培训目标:
▪理解五大工具的目的、原理、过程和方法;
▪掌握五大工具的知识和技能,能有效开展项目策划和管理,具备担任新产品开发项目组长的能力;
▪具备应用五大工具对现有产品和过程实施过程评估的能力,以实现产品和过程的标准化和持续改进。
为今天工作成绩优异而努力学习,为明天事业腾飞培训学习以蓄能!是企业对员工培训的意愿,是学员参加学习培训的动力,亦是蓝草咨询孜孜不倦追求的目标。
蓝草咨询提供的训练培训课程以满足初级、中级、中高级的学员(含企业采购标的),通过蓝草精心准备的课程,学习达成当前岗位知识与技能;晋升岗位所需知识与技能;蓝草课程注意突出实战性、技能型领域的应用型课程;特别关注新技术、新渠道、新知识创新型知识课程。
蓝草咨询坚定认为,卓越的训练培训是获得知识的绝佳路径,但也应是学员快乐的旅程,蓝草企业的口号是:为快乐而培训为培训更快乐!
蓝草咨询为实现上述目标,为培训机构、培训学员提供了多种形式的优惠和增值快乐的政策和手段,可以提供开具培训费的增值税专用发票。
测量管理体系测量过程培训教材

组织的要求
v 2、产品质量指标的要求。 v 3、生产参数控制要求。
测量管理体系测量过程培训教材
研发部门
v 根据产品的设计目标识别测量过程。 v 根据实验过程参数(压力、温度、转速等)
来识别测量过程。
测量管理体系测量过程培训教材
生产部门
v 根据工艺规程、岗位操作法等来识别和设计 需要控制的过程。
设计测量方法 进行测量不确定度评定 确定控制方法和控制限
形成测量过程方案 设计确认
测量过程规范
测量管理体系测量过程培训教材
测量过程要素主要包括
v 1、测量设备:实现测量过程所必需的测量 仪器、测量软件、测量标准、标准样品或 辅助设备或他们的组合,及测量过程对测 量设备的计量要求。
v 例:根据客户对产品的要求,识别出产品 的测量过程,通过策划、实施和控制,产 品满足了客户的要求,提高了客户的满意 度。
规定:产品质量应当检验合格,不得以不 合格产品冒充合格产品。
测量管理体系测量过程培训教材
组织的要求
v 1、能源的要求(水、蒸汽、电)
v 例:许多组织规定不允许使用蒸汽加热,如 洗浴、蒸饭、烧开水或热水等,它是通过测 量得出的数据并进行分析输出使用蒸汽成本 比电要高;所以要使用替代能源(如:电、 太阳能、风能等等)。
v 通过合适的方法确认测量结果有效。从而 保证产品满足相关要求 。
测量管理体系测量过程培训教材
顾客要求
v 根据客户对最终产品的质量要求,设计能 够满足该要求的测量过程。
v 如:产品的一致性指标等等
测量管理体系测量过程培训教材
法律法规及标准要求
v 安全、环境、质量等法律法规的要求。 v 产品标准:如:ISO7811-2/6要求。 v 中华人民共和国质量法第二章第十二条中
测量系统分析(MSA)培训 ppt课件

2
测量系统术语介绍
测量:赋值给具体物以表示它们之间关于特定特性的关系。 赋值过程定义为测量过程,而赋予的值定义为测量值。 量具:任何用来获得测量结果的装置,经常用来特指用在 车间的装置;包括通过/不通过装置等。 测量系统:是用来对被测特性定量测量或定性评价的仪器 或量具、标准、操作、方法、夹具、软件、人员、环境和 假设的集合;用来获得测量结果的整个过程。 测量和试验设备:完成一次测量所必需的所有测量仪器、 测量标准、基准材料以及辅助设备。 测量系统分析(MSA) 用于分析测量系统对测量值的影响 测量设备或量具、标准、操作、方法、夹具、软件、人员、 环境和假设对测量值的影响 强调测量仪器和人的影响
直方图 5 4 3 2 1 0
频率
频率
6
7
8
9
1
2
3 6.
6
数据
ppt课件 32
其 他
5.
5.
5.
5.
6.
6.
6.
4
偏倚计算
均值 (X-bar)=6.0067
观测次数 1 偏倚=观测均值 - 基准值 2 3 =6.0067- 6.0 = 0.0067 4 5 标准偏差=(6.4-5.6)/3.553 6 =0.22514 7 均值的标准偏差= 8 9 =0.22514/(sqrt15)=0.05813 10 t=0.0067/0.05813=0.1153 11 95%置信区间:-0.1185<0< 0.1319 12 13 结论:偏倚是可以接受的,同时假定 14 15 实际使用不会导致附加变差源
ppt课件 7
测量误差
Y = x+ε
测量值 = 真值(True Value)+测量误差
教材A7——MSA测量系统分析培训教材

注: 1)在量程范围内,偏倚不是基准值的线性函数。 2)不具备线性的测量系统不是合格的,需要校正。
确定方法: 在测量仪器的工作范围内选择一些零件; 被选零件的偏倚由基准值与测量观察平均值之间的差值确定; 最佳拟合偏倚平均值与基准值的直线的斜率乘以零件的过程变差是代表量具线性的指数; 将线性乘以100然后除以过程变差得到“%线性”。 非线性原因: 在工作范围上限和下限内仪器没有正确校准; 最小或最大值校准量具的误差; 磨损的仪器; 仪器固有的设计特性。
10.评价测量系统的三个问题: 有足够的分辨力;(根据产品特性的需要) 一定时间内统计上保持一致(稳定性); 在预期范围(被测项目)内一致可用于过程分析或过程控制。 (线性) 11.评价测量系统的试验: 确定该测量系统是否具有满足要求的统计特性; 发现哪种环境因素对测量系统有显著的影响; 验证统计特性持续满足要求(R&R)。 12.程序文件要求: 示例; 选择待测项目和环境规范; 规定收集、记录、分析数据的详细说明; 关键术语和概念可操作的定义、相关标准说明、明确授权。 包括:a. 评定,b. 评定机构的职责,c. 对评定结果的处理方式及责任
17)从最大的零件平均值减去最小的零件平均值,将结果填入第16行标有Rp的空格内; 18)将R,Xdiff 和Rp的计算值转填入报告表格的栏中; 19)在表格左边标有“测量系统分析”的栏下进行计算; 20)在表格右边标有“总变差%”的栏下进行计算; 21)检查结果确认没有产生错误。
量具重复性和再现性(R&R)的可接受准则是: 低于10%的误差――测量系统可接受; 10%至30%的误差――根据应用的重要性,量具成本,维修的费用等可能是可接受的; 大于30%的误差――测量系统需要改进。
五大工具培训参考手册教材

FMEA的种类
• 概念FMEA-CFMEA • 系统FMEA-SFMEA • 设计FMEA-DFMEA • 过程FMEA-PFMEA • 设备FMEA-MFMEA
五大工具培训参考手册教材
PFMEA过程失效模式及效应分析
• 假定所设计的产品能够满足设计要求 ⊙需假设来件/材料是正确的。 ⊙假设产品基本设计是正确的。
●零件内变差(失圆-锥度等)过大。 5.2.5.3如果再现性大于重复性,可能原因如下: ●评价人培训不足;●刻度不清晰;●需要某种辅助器具。
五大工具培训参考手册教材
统计过程控制
Statistical Process Control
SPC
五大工具培训参考手册教材
1、什么是SPC
统计过程控制SPC是statistics process control的字 母简写,使用诸如控制图等统计技术来分析过程及其 输出以便采取适当的措施来达到并保持统计控制状态 从而提高过程能力。
生产工艺 流程图
开展 PFMEA
编制 控制计划
编制 作业指导书
过程验证
持续改进
五大工具培训参考手册教材
FMEA表格讲解
另配附件讲解资料和公司实例
五大工具培训参考手册教材
测量系统分析
Measurement System Analysis
MSA
五大工具培训参考手册教材
测量系统分析MSA
• 在PPAP手册中规定:对新的或改进的量具、测量和试验设备 应参考MSA手册进行变差研究。
受控但没有能力符合规范 (普通原因造成的变差太大)
五大工具培训参考手册教材
管制图类型
五大工具培训参考手册教材
计量型数据控制图
五大手册培训

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二、表格填写说明—续
过程要求/举例说明
工序号 过程描述
要求
20
称重
校准后电子称
合格的包装袋
标识
封口机
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2、表格填写说明—续
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2、表格填写说明—续
失效模式举例 工序号 过程描述 要求
20
称重 校准电子秤
五大工具培训教材
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目录
五大核心工具简介及关系 产品质量先期策划和控制计划(APQP&CP) 潜在失效模式和后果分析参考手册(FMEA) 测量系统分析参考手册(MSA) 统计过程控制参考手册(SPC) 生产件批准程序(PPAP)
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核心工具 重要的顾客手册-AIAG
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二、表格填写说明—续
9、工序号—需与过程流程图中的工序号一致,确 保其可跟踪性,以及与其它文件(CP)的链接;
10、过程描述—简单描述被分析的过程(如投料 、出料、称重、包装),尽可能确切的说明;
11、要求: ☆列出每个过程步骤的要求,以期达成设计意
图和顾客要求。 ☆ 如果针对某过程步骤有多个要求,应分行
引导资源,使顾客满意 促进对所需更改的早期识别 避免晚期更改 以最低的成本及时提供优质产品 本手册中所述的实际工作、工具和
分析技术都按逻辑顺序安排,使其 容易理解 实际的进度和执行次序依赖于顾客 的需要和期望/或其它的实际情况 而定
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5、组织小组
产品质量策划中组织的第一步是 确定横向职能小组职责,有效的 产品质量策划不仅仅需要技术部 门的参与。适当时,初始小组可 包括技术、制造、材料控制、采 购、质量、销售、现场服务、供 应商和顾客方面的代表。
MSA.第四版

偏倚
观测平均值
基准值
11
上海伟众汽车科技有限公司
三、对测量系统分析要分析什么
10
稳定性(位置变差) :别名:漂移。是测量系统在某个 持续时间内,测量同一基准或零件的单一特性时获得的测量 总变差。换句话说。稳定性是随时间变化的偏倚值。
偏倚3 偏倚2 偏倚1 时间
参考值
12
上海伟众汽车科技有限公司
三、对测量系统分析要分析什么
11 线性(位置变差) : 就是量具在正常工作量程内的偏倚变化量; 是多个独立的偏倚误差在量具工作量程内的关系。
偏倚2 偏倚1 无偏 倚
观测的平 均值
基准 值
值1
值N
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上海伟众汽车科技有限公司
三、对测量系统分析要分析什么
12
重复性EV (宽度变差) :是由一个评价人,采用同一 种测量仪器,在固定的和已定义的测量条件下,连续(短期 内)多次测量同一零件的同一特性时获得的测量变差。 我们可以把重复性看作设备变差:它是设备本身固有的变差 或性能——仪器的变差,是从规定的测量条件下连续试验得 到的普通原因变差。
生产用量具的变差
观察过程的变差 σ2 观 =σ2实 +σ2测 由于变差源的作用结果 式中: σ2观: 观测到的过程标准差 σ2实:实际的过程(零件)标准差 σ2测: 测量系统标准差
因此: σ2 观 >σ2实
为此,我们要对测量系统进行分析,要识别测量系统的普通原因和特殊原 因,以便采取决策措施,使测量系统的变差减小到最小程度,使得测量系 统观测到的过程变差值尽可能接近和真实地反映过程的变差。这就要求, 测量系统的最大(最坏)的变差必须小于过程变差或规范公差。
评价人A
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36
u
5)计算可重复性标准偏差(参考量具研究,极差 法, 如下):
ζr重复性(标准偏差)=(最大值-最小值)/d2 *
TV= ±6δ TV表示过程总变差 这里d2*可以从附录C中查到,g=1,m=n
37
n
6)如果GRR研究可用(且有效),重复性标准偏 差计算应该以研究结果为基础。
n n
确定偏倚的t统计量: u 偏倚=观测测量平均值(4)-基准值 均值的标准偏差 ζb= ζr / n 统计量 t= 偏倚 / ζb
5
测量的概念
基本术语
测量:赋值(或数)给具体的事物,以表示它们之间在某一特性上
的关系.
量具:任何用来获得测量结果的装置,经常用来特指用在车间的
装置,包括用来测量合格/不合格的装置。
测量系统: 用来对被测量特性赋值的操作、程序、量具、设备、
软件以及操作人员的集合。
6
测量系统的概念
所有对正确反映所测量的对象特性有影响的因素都属 于测量系统一部分 方法/程序
测量人自身 的变差
量具的变差
测量人之间 的变差
人与零件交 差
重复性
校准
稳定性
线性
10
数据变差的来源
称菜的过程
测量到的过程变差
没有两个土豆 过程实际的 的重量是一样 变差 的 样本间的变 差 测量人自身 的变差 不同的人用 同一个秤对 同一个土豆 称重的差异 测量的变差 为什么卖家 和买家秤的 结果会不同? 人与零件交 互作用变差
2 2
39
n n
举例-偏倚 一个制造工程师在评价一个用来监控生产 过程的新的测量系统。测量装置分析表明 没有线性问题,所以工程师只评价了测量 系统偏倚。在已记录过程变差基础上从测 量系统操作范围内选择一个零件。这个零 件经全尺寸检验测量以确定其基准值。而 后这个零件由领班测量15次。
40
偏倚 Bias
12
理想的测量系统
理想的测量系统在每次使用时:应只产生“正确 ”的测量结果。每次测量结果总应该与一个标准 值相符。一个能产生理想测量结果的测量系统, 应具有零方差、零偏倚和所测的任何产品错误分 类为零概率的统计特性。
13
测量系统的统计特性
通常使用测量数据的统计特性来衡量测量系统的质量: Discrimination 分辨力(ability to tell things apart) ; Bias 偏倚; Repeatability 重复性; Reproducibility再现性 ; Linearity 线性 ; Stability 稳定性 。
25
位置和宽度
标准值 位置 位置
寬度
寬度
26
测量系统所应具有的特性:
n
测量系统必须处于统计控制中,这意味着测量系统中的变
差只能是由于普通原因而不是由于特殊原因造成的。这可 称为统计稳定性; 测量系统的变异必须比制造过程的变异小; 变异应小于公差带;
n n n
n
测量精密应高于过程变差和公差带两者中精度较高者,一 般来说,测量精度是过程变异和公差带两者中精度较高者 的十分之一; 测量系统统计特性可能随被被测项目的改变而变化。若真 的如此,则测量系统的最大的变差应小于过程变差和公差 带两者中的较小者。
n
常见的量具R&R分析是其中的一种试验型式。
28
计量型测量系统研究 -指南
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稳定性 Stability
稳定性 Stability:对同一零件的测量值在不 同时间上的漂移。
偏倚
时间
偏倚
基准值
30
确定稳定性的指南
n
进行研究
u
u u
u
1)取一个样本并建立相对于可溯源标准的基准值。如果该 样品不可获得,选择一个落在产品测量中程数据生产零件 , 指定其为稳定性分析的标准样本。对于追踪测量系统稳定性 ,不需要一个已知基准值。 具备预期测量的最低值,最高值和中程数的标准样本是较理 想的。建议对每个标准样本分别做测量与控制图。 2)定期(天,周)测量标准样本3~5次,样本容量和频率应该基 于对测量系统的了解。因素可以包括重新校准的频次、要求 的修理,测量系统的使用频率,作业条件的好坏。应在不同 的时间读数以代表测量系统的实际使用情况,以便说明在一 天中预热、周围环境和其他因素发生的变化。 3)将数据按时间顺序画在Xbar&R或Xbar&S控制图上。
确定偏倚----作图法
样本 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 测量值 5.8 5.7 5.9 5.9 6.0 6.1 6.0 6.1 6.4 6.3 6.0 6.1 6.2 5.6 6.0 基准=6.0 偏倚 -0.2 -0.3 -0.1 -0.1 0.0 0.1 0.0 0.1 0.4 0.3 0.0 0.1 0.2 -0.4 0.0
观测的平均值 有偏倚 无偏倚
基准值
19
重复性(Repeatability)
重复性是由一个评价人,采用 一种测量仪器,多次测量同一 零件的同一特性时获得的测量 值变差。
重复性
20
再现性(Reproducibility):
再现性是由不同的评价人,采 用相同的测量仪器,测量同一 零件的同一特性时测量平均值 的变差。 (人的变差)
量具的变差
测量人之间 的变差
过程长期的 过程短期的 变差 变差 月复一月,土 即使一个藤上 豆在发生着变 的土豆的重量 异 也是不一样的
重复性
校准
稳定性
线性
同一个人用 称对公称的差 随着岁月流逝, 称一斤准,称 秤还称得准吗? 五斤准吗? 同一个秤对 异 同一个土豆 称重的差异 11
计量型数据测量系统的分析
偏倚 测量值
测量值
真值
34
确定偏倚指南—独立样本法
偏倚
n
进行研究
u
测量系统 的平均值
基准值
u
1)获取一个样本并建立相对于可溯源标准的基准值。 如果得 不到,选择一个落在生产测量的中程数的生产零件,指定其为 偏倚分析的标准样本。在工具室测量这个零件n≥10次,并计算 这n个读数的均值。把均值作为“基准值”。 可能需要具备预期测量值的最低值、最高值及中程数的标准样 本是理想的。完成此步后,用线性研究分析数据。
14
分辨力(率)
n
n
定义:指测量系统检出并如实指示被测特性中极小变化的 能力。 传统是公差范围的十分之一。建议的要求是总过程6ζ (标 准偏差)的十分之一。
10
T
30
15
稳定性(Stability):
稳定性
时间2
稳定性:是测量系统在某 持续时间内测量同一基准 或零件的相同特性时获得 的测量值的总变差。
27
测量系统的评定
第一阶段:
明白该测量过程并确定该测量系统是否满足我们的需要。主要有二 个目的: 1)确定该测量系统是否具有所需要的统计特性,此项必须在使用前进 行。 2)发现那种环境因素对测量系统显著的影响,例如温度、湿度等,以 决定其使用的环境要求。
第二阶段: 目的是在验证一个测量系统一旦被认为是可行的,应持续 具有恰当的统计特性。
38
7)如果0落在围绕偏倚值1-α置信区间以内,偏倚 在α水平是可接受的。
偏倚- [ d2 ζb /d2*t(r,1-a/2)] ≤0≤偏倚+ [ d2 ζb /d2*t(r,1-a/2)]
这里d ,d *和v可以在可以从附录C中查到, g=1,m=n, 在标准 t 中可查到Df。 u 所取的α 水平依赖于敏感度水平,而敏感度水平 被用来评价/控制该(生产)过程的并且与产品/ (生产)过程的损失函数(敏感度曲线)有关。 如果α 水平不是用默认值.05(95﹪置信度)则 必须得到顾客的同意。
测量系统分析
ISO/TS16949之MSA第四版培训教材
主 讲: 闫 磊
1
概 要
n n
n
测量系统分析的意义和目的; 测量系统分析的定义: 测量系统、量具、测量、测量 过程; 测量系统分析的基础知识: 1)、测量系统的统计特性: 偏倚、重复性、再现性、稳定 性、线性、分辨力 2)、理想的测量系统 3)、测量系统的共同特性 4)、测量系统的评定步骤和 准备
r b
测量值
15
6.0067
.22514
.05813
基准值= 6.00, α=.05,g=1, d2*=3. 55333
t 统计量 测量值 .1153 df 显著t值 (2尾) 2.206 偏倚 95﹪偏倚置信区间 低值 .0067 -0.1183 高值 .1319
10.8
43
因为0落在偏倚置信区间(-0.1185,0.1319)内,工程
3
测量误差
n
测量误差
Y = x
=
+
ε
測量值
真值(True Value)+測量誤差
戴明說沒有真 值的存在
一致
4
测量系统分析的目的
n
n
运用统计分析方法,确定测量系统测量结果的变差 (测量误差),了解变差的来源。从而确定一个测 量系统的质量,并且为测量系统的改进提供信息。 保证所用统计分析方法及判定准则的一致性。
时间
人
软件
量具 夹具
环境
7
测量系统的组成
人 操作人员 量具/测量设备/工装 被测的材料/样品/特性 操作方法、操作程序
测量
系统
机 料 法 环
工作的环境
8
测量系统分析
9
数据变差的来源
一个典型的过程
零件 输入 过程 输出 输入 测量过程 Process 输出 • 测量值 • •
测量到的过程变差
过程实际的 变差 样本间的变 差 测量的变差