坳古初中行政听课点评稿

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初中语文教研组听课点评(3篇)

第1篇一、背景为了提高初中语文教学质量，我校语文教研组于近日开展了为期一周的听课活动。

本次听课活动旨在了解教师的教学方法、学生学习情况以及课堂氛围，为今后的教学工作提供有益的借鉴。

以下是本次听课活动的点评。

二、教师教学点评1. 教学目标明确本次听课活动中，教师们普遍能够根据课程标准和教学大纲，制定明确的教学目标。

在课堂教学中，教师能够围绕教学目标展开教学活动，引导学生掌握知识、提高能力。

2. 教学内容丰富教师们在教学内容上做到了丰富多样，既注重了知识的传授，又注重了能力的培养。

在课堂教学中，教师们能够结合教材内容，引入相关的生活实例，使学生在轻松愉快的氛围中学习知识。

3. 教学方法灵活教师们在教学方法上运用了多种教学手段，如多媒体教学、小组合作学习、探究式学习等，使课堂氛围活跃，提高了学生的学习兴趣。

同时，教师们还能够根据学生的实际情况，灵活调整教学策略，使教学效果更加显著。

4. 教学态度认真教师们在课堂教学中表现出认真负责的态度，关注每一个学生的学习情况，耐心解答学生的疑问。

在课后，教师们能够及时总结教学经验，反思教学过程中的不足，为今后的教学工作提供借鉴。

5. 课堂管理有序教师们在课堂管理方面做得较好，能够合理运用课堂时间，使教学活动有序进行。

在课堂教学中，教师们能够关注学生的纪律，引导学生养成良好的学习习惯。

三、学生学习情况点评1. 学生参与度高在本次听课活动中，学生们的参与度较高，课堂气氛活跃。

教师们通过多种教学手段，激发了学生的学习兴趣，使学生能够积极主动地参与到课堂活动中。

2. 学习效果良好通过课堂观察和课后作业的批改，可以看出学生的学习效果良好。

学生们在课堂上能够认真听讲、积极思考，课后能够按时完成作业，对所学知识掌握程度较高。

3. 学生表达能力增强在本次听课活动中，教师们注重培养学生的表达能力，通过课堂讨论、小组合作等形式，使学生能够锻炼自己的口语表达能力。

学生们在课堂上能够自信地表达自己的观点，提高了自己的语言表达能力。

听课点评发言稿

听课点评发言稿尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家好！我今天非常荣幸能够在这里进行听课点评。

首先，我要对刚才的课程表示衷心的感谢，老师讲得非常生动、有趣，让我们在轻松的氛围中学到了许多知识。

同时，在点评之前，我也要对老师的付出表示钦佩和敬意，因为一堂好课的背后，是千千万万小时的备课和积累。

本次点评的课程是一堂关于自然科学的课程，主题是“生物多样性”。

这是一个非常重要的话题，而且与我们每个人都息息相关。

因此，我对这堂课的内容进行了仔细观察和分析，并整理了一些点评意见，现在将与大家分享。

首先，我要称赞老师在课堂上使用了多媒体教学。

通过PPT投影和图片视频的展示，老师成功地将抽象的概念和知识与具体的实例联系起来，帮助我们更好地理解和记忆。

这样的教学方式不仅提高了学习的效果，还增加了课堂的趣味性。

其次，老师在课堂上进行了大量的互动讨论。

通过问题提问和学生回答的方式，老师充分激发了学生的积极性和思考能力。

并且，老师在询问问题时，还经常给予学生赞赏和鼓励，营造了积极向上的学习氛围。

我认为这种互动的方式可以有效地激发学生的学习兴趣，提高他们的思维能力和表达能力。

此外，老师在教学中还注重培养学生的实践动手能力。

通过实验和观察，学生可以亲身体验和理解生物多样性的概念和原理。

这种实践性教学不仅增加了学生对知识的理解度，还培养了学生的实践操作能力和科学精神。

然而，尽管这堂课有许多优点，但我认为还有一些需要改进的地方。

首先，老师在课程设计上可以更加注重知识的连接性和系统性。

在整个课程中，我感觉到一些知识点之间的联系并没有很清晰地被呈现出来，让我很难形成一个完整的知识体系。

因此，我建议在课程设计中，可以加入一些框架性的概念图，帮助学生更好地理解不同知识点之间的关系。

第二，在课堂互动中，我发现一部分学生的参与度较低。

我认为这可能与学生的个人性格和学习习惯有关，但作为教师，我们也应该努力做到公平和平等地对待每一个学生，并寻找适合不同学生的互动方法和策略。

教师听课评委点评发言稿

大家好！今天，我们在这里进行教师听课活动，我有幸担任评委，对各位老师的课堂教学进行点评。

在此，我对各位老师的辛勤付出表示衷心的感谢，同时也对各位老师的课堂教学进行以下点评。

一、教学目标的达成本次听课活动中，各位老师都能根据课程标准和学生实际情况，制定合理的教学目标。

在课堂教学中，老师们通过精心设计教学环节，使教学目标得到了较好的达成。

例如，有的老师注重知识传授，有的老师注重能力培养，还有的老师注重情感态度价值观的引导。

总体来说，各位老师都能够较好地完成教学目标。

二、教学内容的处理各位老师在教学内容处理上表现出较高的水平。

他们能够根据学生的认知特点和实际情况，对教材内容进行合理的调整和补充。

在课堂上，老师们注重知识点的衔接，使学生在掌握知识的同时，形成完整的知识体系。

此外，老师们还善于运用多媒体等教学手段，使教学内容更加生动形象，提高学生的学习兴趣。

三、教学方法的应用在教学方法的应用上，各位老师各具特色。

有的老师善于运用启发式教学，引导学生主动探究；有的老师注重小组合作，培养学生的团队精神；还有的老师善于运用情境教学，激发学生的学习热情。

这些教学方法的应用，使课堂教学更加生动有趣，提高了学生的学习效果。

四、教学评价的实施各位老师在课堂教学中，能够根据学生的表现进行及时、客观的评价。

他们既关注学生的知识掌握情况，又关注学生的能力培养和情感态度价值观的培养。

在评价过程中，老师们注重学生的个体差异，给予学生充分的尊重和鼓励，使学生在课堂上充满自信。

五、教学反思的撰写本次听课活动中，各位老师都能够认真撰写教学反思。

他们在反思中总结经验，查找不足，为今后的教学工作提供有益的借鉴。

这种良好的教学反思习惯，值得我们学习和借鉴。

总之，本次听课活动，各位老师的课堂教学都取得了较好的效果。

在此，我对各位老师的辛勤付出表示衷心的感谢！同时，也提出以下建议：1. 进一步加强教材研究，提高教学内容的深度和广度。

2. 不断丰富教学方法，使课堂教学更加生动有趣。

教研活动行政点评(3篇)

第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，教育教学改革不断深入，为了提高教师的教学水平和学校的教学质量，我校于近日开展了一次主题为“深化教育教学改革，提高教学质量”的教研活动。

本次活动旨在通过教师之间的交流与合作，共同探讨教育教学中的问题，分享教学经验，促进教师专业成长。

以下是本次教研活动的行政点评。

二、活动组织1. 活动策划：本次教研活动由学校教务处牵头，各教研组积极参与，共同策划。

活动内容丰富，形式多样，包括专题讲座、教学观摩、经验交流、研讨等环节。

2. 活动安排：教务处提前制定活动方案，明确活动时间、地点、参与人员及活动流程，确保活动顺利进行。

3. 活动宣传：通过校园广播、海报、微信群等多种渠道进行活动宣传，提高教师参与度。

三、活动开展1. 专题讲座：邀请专家进行专题讲座，内容涵盖教育教学改革、教学方法、课程建设等方面，为教师提供理论指导。

2. 教学观摩：组织教师观摩优秀课例，学习先进的教学理念和方法，提升自身教学水平。

3. 经验交流：教师们结合自身教学实践，分享教学心得和经验，互相学习，共同提高。

4. 研讨环节：针对教育教学中的热点、难点问题，教师们展开深入研讨，寻求解决问题的途径。

四、活动成果1. 教师专业成长：通过本次活动，教师们拓宽了教育教学视野，提升了专业素养，为提高教学质量奠定了基础。

2. 教学方法创新：教师们在活动中学习到了新的教学方法，为课堂教学注入新的活力。

3. 教学资源共享：活动期间，教师们互相借鉴、分享教学资源，实现了教学资源的优化配置。

4. 校园教研氛围浓厚：本次活动充分调动了教师参与教研活动的积极性，使校园教研氛围更加浓厚。

五、存在问题1. 活动时间安排不够合理，部分教师因工作繁忙未能全程参与。

2. 部分教师对教研活动的重视程度不够，参与积极性不高。

3. 活动内容较为单一，未能满足不同层次教师的需求。

4. 活动评价机制不够完善，未能充分调动教师参与活动的积极性。

初中政治听评课发言材料

初中政治听评课发言材料尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！今天我很荣幸能够在这里发言，与大家一起分享我对初中政治听评课的见解和体会。

首先，我认为初中政治听评课对我们学生的政治素养和思维能力的培养有着重要的意义。

政治听评课是我们了解国家政策、社会热点以及世界大事的重要途径。

通过听评课，我们可以了解到国内外的政治形势，了解政府政策的变化，从而更好地国是国非、判断事实情况。

同时，政治听评课也可以拓宽我们的视野，培养我们的国际视野和多元思维。

在这个信息爆炸的时代，政治听评课能够给我们提供一个系统、全面的了解世界的机会，让我们接触到各种各样的观点，培养我们的独立思考能力。

其次，我认为政治听评课对于培养我们的分析问题和解决问题的能力非常重要。

在政治听评课中，老师会就一些重大时政问题进行解读和分析，而我们可以通过这些问题的学习来锻炼我们的思维能力。

政治问题往往是比较复杂的，包含很多方面的因素，需要我们分析和归纳。

通过从不同角度去思考问题，我们可以培养我们的逻辑思维、辩证思维和批判思维。

这些思维方式不仅可以帮助我们解决政治问题，还可以在其他学科和生活中发挥作用，提高我们的综合素质。

此外，政治听评课还可以培养我们的社会责任感和参与意识。

政治是人与人之间的关系、国家与国家之间的关系的总和。

通过政治听评课的学习，我们可以了解到社会的不公平现象以及一些重大问题的发生原因。

这样一来，我们会对社会问题产生思考和关注，进而培养起我们对社会问题的责任感。

我们可以积极参与到社会事务中去，为改变社会作出贡献。

最后，我认为政治听评课还可以培养我们的辨别信息的能力。

在政治听评课中，我们会接触到各种各样的信息和观点。

而这些信息和观点的真实性和可靠性是需要我们去分辨的。

我们需要学会辨别信息背后的立场和目的，从而能够获取到真实的信息。

这样一来，我们不会被不实信息所误导，能够正确对待各种信息和观点。

总而言之，政治听评课对我们学生来说具有重要意义。

听课点评教态发言稿范文

大家好！今天，我有幸聆听了XXX老师的精彩授课，深感受益匪浅。

在此，我谨以诚挚的心情，对XXX老师的教态和发言进行一番点评。

首先，XXX老师的教态给我留下了深刻的印象。

在整个授课过程中，老师始终保持着饱满的热情和昂扬的斗志。

她面带微笑，眼神亲切，给人一种温暖、亲切的感觉。

这种亲和力使得同学们在课堂上能够更加放松，积极参与到教学活动中来。

在课堂开始时，XXX老师以轻松愉快的方式导入新课，让我们在愉悦的氛围中逐渐进入学习状态。

在授课过程中，老师注意观察同学们的反应，根据学生的实际情况适时调整教学内容和节奏。

这种关注学生、以学生为本的教学理念，使得课堂气氛活跃，同学们在轻松愉快的氛围中掌握了知识。

其次，XXX老师的语言表达能力和逻辑思维能力值得称赞。

她用生动形象的语言，将抽象的理论知识讲解得通俗易懂，使同学们能够迅速理解并掌握。

在讲解过程中，老师善于运用举例、类比等教学方法，使同学们在学习过程中能够更好地理解和记忆。

此外，老师还注重培养学生的逻辑思维能力，通过引导同学们思考问题、分析问题，提高他们的思维能力。

在课堂互动方面，XXX老师表现得尤为出色。

她鼓励同学们积极参与课堂讨论，善于激发学生的思维火花。

在同学们回答问题时，老师耐心倾听，给予积极的评价和鼓励，使同学们在互动中不断成长。

同时，老师还关注到每一个学生，给予他们充分的表现机会，使每个同学都能在课堂上找到自己的位置。

此外，XXX老师的板书设计也颇具特色。

她将重点内容以简洁明了的方式呈现，使同学们能够快速抓住课堂核心。

同时，老师还注重板书的美观，使课堂更加生动有趣。

在课堂结尾，XXX老师对所学内容进行了总结，使同学们对知识有了更加清晰的认识。

同时，她还针对同学们在学习过程中遇到的问题进行解答，使同学们受益匪浅。

总之，XXX老师的教态和发言给我留下了深刻的印象。

她以饱满的热情、亲切的态度、丰富的教学经验，为我们呈现了一堂精彩纷呈的课堂。

在此，我要对XXX老师表示衷心的感谢，同时也希望我们大家能够以XXX老师为榜样，努力提高自己的教育教学水平。

初中教研员评课稿(3篇)

第1篇尊敬的各位领导、各位老师：大家好！今天，我非常荣幸能够参加这次初中教研活动，并为大家评课。

首先，我要感谢学校为我们提供了这样一个宝贵的学习和交流的平台。

接下来，我将针对几位老师的课堂教学进行点评，希望大家能够从中受益。

一、教学目标明确，重难点突出在几位老师的课堂教学中，我们可以看到，他们对教学目标把握得非常准确，重难点突出。

例如，在数学课上，老师们针对不同层次的学生，设置了不同的教学目标，使学生在学习过程中能够有所收获。

在语文课上，老师们注重培养学生的阅读能力和写作能力，通过设置合理的课堂活动，引导学生深入理解课文内容。

二、教学方法多样，激发学生学习兴趣在课堂教学中，几位老师采用了多种教学方法，如小组合作、角色扮演、游戏等，使课堂氛围活跃，激发了学生的学习兴趣。

例如，在英语课上，老师们通过组织学生进行角色扮演，让学生在实际情境中运用所学知识，提高了学生的口语表达能力。

在物理课上，老师们通过实验演示，让学生直观地感受到物理现象，加深了学生对知识的理解。

三、教学手段先进，提高课堂效率在几位老师的课堂教学中，我们可以看到，他们充分利用多媒体技术，使课堂教学更加生动、形象。

例如，在历史课上，老师们通过展示历史图片、视频，让学生更加直观地了解历史事件；在地理课上，老师们利用地图软件，让学生在虚拟环境中感受地理知识。

这些先进的教学手段，有效地提高了课堂效率。

四、课堂评价及时，关注学生个体差异在课堂教学中，几位老师注重及时评价学生的学习情况，关注学生个体差异。

例如，在数学课上，老师们针对学生的不同水平，给予个性化的指导；在语文课上，老师们关注学生的阅读兴趣，鼓励学生发表自己的见解。

这种关注学生个体差异的教学方式，有助于提高学生的综合素质。

五、课堂管理有序，培养学生良好习惯在课堂教学中，几位老师能够保持良好的课堂纪律，使学生集中精力学习。

例如，在英语课上，老师们通过设置课堂规则，引导学生养成良好的学习习惯；在物理课上，老师们关注学生的实验操作，培养学生的实践能力。

初中政史地教研评课记录(3篇)

第1篇一、会议时间：2022年10月25日二、会议地点：学校会议室三、参会人员：初中部全体政治、历史、地理教师四、会议主题：初中政史地学科教学研讨及评课活动五、会议记录：主持人：张老师记录人：李老师一、张老师开场致辞尊敬的各位领导、各位同事：大家好！今天我们在这里召开初中政史地学科教学研讨及评课活动，旨在通过交流教学经验，提升我们的教育教学水平。

首先，请允许我代表全体政治、历史、地理教师，对各位领导、同事的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！二、教学研讨1. 张老师分享教学经验张老师结合自身多年的教学经验，就如何提高政史地学科教学质量进行了深入探讨。

她提出以下几点建议：（1）注重基础知识教学，培养学生的学科素养；（2）关注学生个体差异，实施分层教学；（3）运用多种教学方法，激发学生学习兴趣；（4）加强课堂互动，提高学生参与度；（5）关注时事热点，培养学生的社会责任感。

2. 李老师分享教学心得李老师就如何处理政史地学科教学中的难点问题，与大家进行了分享。

她强调，教师在教学过程中要善于引导学生思考，培养学生的创新意识。

同时，她还提出以下几点建议：（1）以学生为主体，关注学生的实际需求；（2）运用多媒体技术，丰富教学内容；（3）加强与其他学科的融合，拓展学生知识面；（4）关注学生的情感体验，培养学生的道德品质。

三、评课活动1. 集体备课展示本次评课活动，我们邀请了政治、历史、地理三个学科的备课组长，分别就近期备课情况进行展示。

通过展示，我们看到了备课组在教学内容、教学方法、教学进度等方面的精心设计，为我们的教学工作提供了有益借鉴。

2. 教学案例分享在评课环节，三位教师分别分享了各自的教学案例。

他们结合具体的教学内容，详细介绍了自己的教学设计、教学方法、教学效果等。

与会教师针对这些案例，进行了热烈的讨论和交流。

3. 评课总结最后，张老师对本次评课活动进行了总结。

她认为，本次评课活动充分展示了我们初中政史地学科教师的教学风采，为我们提供了宝贵的教学经验。

初中语文听课评语和建议

《初中语文听课评语和建议》
在初中语文教学中，听课是一种重要的教研活动。

以下是对初中语文听课的评语和建议。

评语方面：
教师的教学基本功扎实，普通话标准，语言表达清晰流畅。

例如，在讲解课文时，能够准确地传达文章的情感和意境，让学生更好地理解文本。

教学方法多样，善于引导学生思考。

比如，通过提问、小组讨论等方式，激发学生的学习兴趣，培养学生的思维能力。

注重课堂互动，营造了积极活跃的课堂氛围。

学生们积极参与讨论，发表自己的观点，课堂不再是教师的“一言堂”。

对教材的把握准确，教学目标明确。

能够根据教学大纲和学生的实际情况，制定合理的教学计划，突出重点，突破难点。

建议方面：
可以进一步加强对学生阅读能力的培养。

在课堂上多给学生一些阅读的时间，引导他们学会精读、略读等不同的阅读方法，提高阅读效率。

增加拓展性内容，拓宽学生的知识面。

比如，在讲解古代文学作品时，可以介绍一些相关的历史背景、文化常识等，让学生更好地理解作品的内涵。

关注学生的个体差异，因材施教。

对于学习能力较强的学生，可以提出更高的要求，鼓励他们进行深入的探究；对于学习困难的学生，要给予更多的关心和
帮助，让他们逐步提高。

加强课堂评价的多样性。

除了教师评价外，还可以引导学生进行自我评价和相互评价，让学生在评价中不断进步。

初中评课总结发言稿范文

大家好！今天，我非常荣幸能够在这里为大家进行初中评课总结发言。

首先，我要感谢各位领导和老师们在百忙之中抽出时间参加这次评课活动。

这次评课活动，不仅为我们提供了一个互相学习、共同提高的平台，也让我们对初中教学有了更深入的了解和认识。

本次评课活动，我们围绕教学目标、教学方法、教学过程、教学效果等方面进行了全面、深入的讨论。

以下是我在这次评课活动中的几点体会和总结：一、教学目标明确，重难点突出在这次评课活动中，我们发现大部分教师都能够根据教材和学生实际情况，制定明确的教学目标。

同时，老师们在教学中注重重难点的突破，通过多种教学方法，让学生掌握知识点，提高教学质量。

二、教学方法多样，激发学生学习兴趣老师们在课堂教学中，采用了多种教学方法，如情境教学、小组合作、探究式学习等，激发了学生的学习兴趣。

此外，老师们还注重培养学生的自主学习能力，让学生在课堂上发挥主体作用，提高课堂效率。

三、教学过程严谨，注重学生全面发展在这次评课活动中，我们看到了老师们严谨的教学态度和规范的教学流程。

老师们在课堂上注重学生的全面发展，关注学生的身心健康，既传授知识，又培养学生的道德品质和审美情趣。

四、教学效果显著，学生收获颇丰通过这次评课活动，我们看到了老师们辛勤付出的成果。

学生们在课堂上积极参与，学习态度认真，取得了显著的学习效果。

这充分证明了老师们在教学过程中的辛勤付出。

当然，在这次评课活动中，我们也发现了一些不足之处。

例如，部分教师对教材的理解不够深入，教学方法单一，课堂氛围不够活跃等。

针对这些问题，我认为我们应该从以下几个方面进行改进：1. 加强教师培训，提高教师教育教学水平。

2. 丰富教学方法，激发学生学习兴趣。

3. 注重教学过程，关注学生全面发展。

4. 加强课堂管理，提高课堂效率。

总之，这次初中评课活动为我们提供了一个良好的交流平台，让我们在相互学习中不断进步。

在今后的工作中，我们将以此次评课活动为契机，不断提高教育教学水平，为培养更多优秀人才贡献自己的力量。

实验小学行政听课点评(六)

实验小学行政听课点评（六）行政听课是教育局作为推动实施有效教学的一项重要措施，我校将继续把行政听课作为本学期推动有效教学的重要手段。

本学期开学两周来，我校行政人员一共听了20节课。

总体情况良好，反映了开学以来学校教学工作秩序井然。

下面就听课情况作总结，希望全体老师在今后的工作中发扬优点，改进方法，再接再厉，开拓创新。

一、发扬：1.从教师的备课可以看出，许多教师在各年级备课中都能互相协助，集体研讨，大家对新课程实验教材认真钻研，提出自己对教材的认识，制定了较合理、切实可行的教学计划，许多教师在教学计划中比较详细地提出了自己的教学策略和措施，从中看出教师的教学观念有了进一步提高。

2.课前准备工作充分，教师所用的教具、挂图、录音机、小黑板和学生用的学具都能在上课之前准备好，从而保证了课堂教学的顺利进行。

3.教学过程清晰，结构完整，能够按既定目标组织教学；能注意引导学生发现和思考，培养学生的创新意识；特别能关注学生的学习习惯的养成。

4.语文学科能图文并茂，读中感悟，适当拓宽学生的知识面；数学学科能重视学生说想的过程，做到讲练结合；英语学科注意了学生兴趣的培养，在语境中学习，加强了操练和表演。

5.每位教师在上完课后,能积极反思,部分教师反思次数达到百分之百.二、反思：1.绝大多数的教师的备课态度端正,有教学计划,对学生的基本情况的分析,质量目标等作认真的分析和制定.但也有部分教师在这些常规要求上还有没有做细,栏目不齐全。

在检查主科备课的同时，我们还对兼任其他学科如：体育、音乐、思品、综合活动等进行了检查，绝大多数教师能按时完成任务，但是还有一部分没有教学计划等内容,需要及时加以改正。

2.钻研教材不够，没能真正体现备课组集体备课的功能。

教师对教材缺乏深度思考，还没有“用教材教”的观念，有的教师还是纯粹在“教教材”，仅仅停留在完成任务式的教学层面。

3.课堂教学在扎实知识教学的同时，仍旧要不断探索和创新，也就是“两手都要硬”。

实验小学行政听课点评(四)

实验小学行政听课点评（四）这几周的行政听课得到了广大教师的密切关注、高度重视和积极参与，所有授课教师都能以积极的姿态投身其中。

广大听课人员抱着互相学习、互相切磋的心态，认真听课，认真评课，诚恳地与授课教师交换意见，取得了良好的效果。

今天我就这段时间内的行政听课情况作一小结.这段时间,我们行政组在听取语数英的同时,着重听了艺体学科的课,总体上从我们听的课情况来看,各位老师都能从备课着手,充分借鉴和学习优质资源光盘的教学方法和教学思想,能将资源光盘作为我们身边的一个好助手.在课堂教学中学生的主动积极性被调动出来,课堂教学的有效性得到有力提升,如徐老师能从教学的设计出发,运用清晰的课堂语言,创设情境,重视让学生的听说读写能力的培养,效果很好,但值得一提的是因为过分的追求目标的达成,从而多少忽视了过程中的生成，需要稍加注意;徐老师能从具体的问题出发,重视问题的解决过程,增强了学生思维的灵活性与开放性,课堂设计合理,流程清晰,在难点突破的过程中,若稍多给学生自主探究的时间与空间,效果也许会更好;马老师的音乐课能充分应用优质光盘的教学方法和思想,通过采取更多的教学方式,教学乐理与歌曲,既注重基本知识,技能的教学,又能从学生的情感态度出发,调动学生的积极性,使课堂生趣盎然;许老师和於老师的体育课,给我们的第一感觉是这才是一堂真正的体育课,从准备活动到技巧的讲解练习,过程的较正都显得有条有理有效,显得水到渠成,第二感觉是如果我们的每一堂课所有的老师都这样上的话,那么我们的学生的的体质与基本技巧那是没得说的,那样我们的孩子才是最幸福的;沈数银老师的信息技术课,能充分利用任务驱动模式组织教学,通过演示,很有层次的将收发电子邮件的方法教给学生效果不错,但我有一个思考,如果能向我们体育老师那样,在学生练习之后来一个再演示再较正,也许效果会更好,当然这是我个人观点.在上周,我们还观摩了各个年级的中队活动,在观摩中我们很明显的发现,我们的老师对这次活动是充满热情的,更是认真的,围绕主题下了一翻苦功,效果都还不错,这一点是我们的的期待,也是我们要继续发扬的.中队活动我有一点建议是,中队活动的模式与基本规则值得我们去规范和统一.接下来,我想说四件事,一是我们的所有艺体课,都要能向我们的马老师,许老师那样,将课堂的教学的基本结构上好,上规范,上得有效,不能进行放鸭式教学,充分利用40分钟的时间,同时,不到最后复习时间,禁止将艺体课改上其它任何课型,我们不谈教育局,教办要检查,只要想一想我们的孩子就行;我要说的第二件事是,小黑板等还没有充分的利用,也可以想像得到我们课前准备,还没有得到充分;三是我们老师平时要注重自己的基本功训练,时刻严格要求自己多学习,多思考.以上是对两周来行政听课所做的简要小结，限于水平和知识，可能比较肤浅，敬请大家批评指正。

坳古初中行政听课点评稿

坳古初中行政听课点评稿各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢坳古初中行政听课点评稿行政听课是教育局作为推动实施有效教学的一项重要措施，作为本学期推动有效教学年进程的重要手段。

行政听课也是学校行政管理教学的一条行之有效的途径，通过听课，可以准确把握学校课堂教学真实情况，为学校教学管理科学决策提供可靠的信息，具有现实指导意义。

本学期开学以来，第二周开始启动行政听课，第三周因为初二年级去实践基地参加综合实践活动，行政听课的人数、节数较少。

因而两周的听课小结合并进行。

两周中，行政听课二十五节。

一、主要优点1、从教学目标这一要素来看（1）教学目标的制定。

绝大多数课的教学目标的定位基本上做到全面、具体、适宜。

全面是指目标的确定能体现知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观三个维度，具体是指教学目标的确定能体现知识与能力，感悟与识记，理解与运用的和谐统一，适宜是指教学目标的确定能依纲据本，针对不同学生的实际和课型。

（2）教学目标的达成。

大多数课的教学目标能明确体现在每一个教学环节中，灵活运用教学手段为实现目标服务，智能目标落实到位，教学时间安排合理，重点知识和技能在课堂上得到巩固和强化。

2、从处理教材上看大多数教师有合理选择适汪的教学方法，突出教学重点、突破难点，夯实考点，把握易错点，落实双基。

3、从教学程序的安排上看大多数教学思路设计符合内容实际，符合学生实际，课堂教学的脉络清楚，层次分明，课堂结构严谨，密度适中，衔接紧揍，过渡自然。

4、从教学方法的手段上看大多数教师的教学采用启发式教学，几乎没有“灌的”方式，注重启发学生参与教学过程，教学方法灵活多变，注意在教学中有意识地指导学生的学法，不少教师还能充分运用现代教学手段，增加课堂教学容量，同时也展示了运用多媒体技术的风采，值得提倡。

建议：校内常态课教研活动，四十周岁以下的教师都要使用媒体手段，鼓励四十岁以上教师也能用，校长室、教导处负责安排技术指导。

行政听课点评

行政听课点评（第1、2周）从开学第一天开始，全体行政人员对部分老师进行随堂听课，并参与校级课改研究课的观摩。

截止9月14日（第二周）共听了24节课，其中语文11节，数学6节，英语4节，体育1节，科学1节，美术1节。

一、总体印象：被听课的教师均能做到先备课，再上课，教学行为基本规范，随堂课基本能完成教学任务，教研课上出了较高的水平。

大多数教师做到适度超前备课，但也有个别教师超前较多。

少数教师教学细节不够严谨，这与教师的学科知识不深厚和课前的钻研（钻研教材与研究学情）不透息息相关。

新分配的教师还不太会上课，教学效率不高。

从随堂听课的情况来看，我们每一位老师要注意的是：提高课堂教学的有效性，备好课是关键。

我们设计的教案必须规范实用，而不是为了应付“六认真”的检查，要强化二次备课的意识，杜绝抄袭教案和上课不带备课笔记的不正常现象。

要自觉按照学校“三二三”课堂模式来展开教学，年级组要统一作业内容与格式。

每一堂课均要认真钻研教材，在“以学生的学为主体”的原则下，创新教法，力争改变程式化的倾向。

二、具体评析：（一）、语文徐龙钰101班《 a o e》主要优点：1、能针对一年级学生的特点，较好地组织教学，课堂驾驭能力较强。

2、能把握教学的重点、难点，注意学习方法的指导（如：指导学生看课本中字母的笔顺，为今后学习书写字母打下基础）3、注意培养学生良好的学习习惯（如对握笔、坐姿的指导，教学生学会注意倾听别人的发言等）问题与建议：1、如何能自始至终地抓住小朋友的心值得研究、改进。

2、“字母的家在中格”说法有些不妥，只能说“这三个单韵母的家在中格”。

徐建丽：602班《我们爱你啊，中国》主要优点：1、教者课前对文本的钻研比较透彻，由统领全诗的诗句入手理清文章思路。

2、生字词教学可谓匠心独具，从字形、字义、组词、词意、近义词性等方面入手，使学生学会生字，理解生词。

3、抓住时间和季节的巨大反差，帮助学生理解了祖国的辽阔。

问题与建议：对词语的教学觉得不应该单纯地让学生说词意，这样脱离文本、脱离生活的解释显得较为空洞，词语的理解应该要具体化、丰富化、情境化和生活化，这样的词语才富有生命，富有活力。

初中教研员听课评课(3篇)

第1篇一、引言听课评课是提高教育教学质量的重要途径，也是加强教师队伍建设、促进教师专业发展的重要手段。

初中教研员作为教育教学的指导者，肩负着引领教师专业成长、推动教育教学改革的重任。

本文将结合实际，对初中教研员听课评课进行探讨。

二、听课评课的目的和意义1. 了解教师教学水平：通过听课评课，教研员可以全面了解教师的教学水平，包括教学设计、课堂组织、教学方法、教学效果等方面。

2. 发现教学问题：听课评课有助于教研员发现教师教学中的问题，如教学目标不明确、教学内容不适宜、教学方法单一等，为教师提供针对性的指导。

3. 推动教学改革：听课评课是推动教学改革的重要手段，教研员可以通过听课评课，发现教学中的不足，提出改进意见，促进教师改进教学方法，提高教学质量。

4. 促进教师专业成长：听课评课有助于教师反思自己的教学实践，提高教学能力，促进教师专业成长。

三、听课评课的实施步骤1. 制定听课计划：教研员应根据学校教学计划和教师实际情况，制定合理的听课计划，确保听课的全面性和针对性。

2. 深入课堂：教研员应深入课堂，认真观察教师的教学行为，关注学生的学习情况，全面了解教师的教学水平。

3. 记录听课情况：听课过程中，教研员应详细记录课堂情况，包括教师的教学设计、教学方法、课堂组织、学生参与度等。

4. 反馈交流：课后，教研员应及时与教师进行交流，反馈听课情况，指出优点和不足，提出改进意见。

5. 总结提升：教研员应结合听课情况，对教师的教学进行全面总结，为教师提供有针对性的指导，促进教师专业成长。

四、听课评课的评价标准1. 教学目标：教学目标明确、合理，符合课程标准和学生实际。

2. 教学内容：教学内容丰富、新颖，贴近学生生活，有助于提高学生的综合素质。

3. 教学方法：教学方法灵活多样，能激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

4. 课堂组织：课堂组织有序，教师能充分调动学生的学习积极性，培养学生的自主学习能力。

5. 学生参与：学生参与度高，课堂气氛活跃，学生能积极参与到教学活动中。

政治评课稿范文

政治评课稿范文政治课作为中学教育中的重要一环，对于学生的政治素养和思想品德的培养起着至关重要的作用。

因此，政治评课成为了教师们必不可少的工作之一。

今天，我们就来看一下政治评课稿的范文，希望能够给广大教师们提供一些参考和借鉴。

首先，政治评课的目的在于提高教学质量，促进学生的全面发展。

在政治评课中，教师需要结合教学实际，对政治教学内容进行深入分析和思考，找出教学中存在的问题和不足，并提出改进措施和方法。

在评课稿中，教师可以结合自己的教学实践，谈谈教学中的亮点和不足，以及自己的教学感悟和体会，从而为政治教学的改进提供参考和借鉴。

其次，政治评课需要结合学生的实际情况，关注学生的学习效果和学习动力。

在政治评课中，教师可以结合学生的实际情况，谈谈学生的学习态度和学习情况，分析学生的学习特点和学习困难，提出针对性的教学建议和措施。

同时，教师还可以结合学生的实际情况，谈谈学生的政治素养和思想品德培养，提出相应的教学建议和改进措施，从而为学生的全面发展提供保障和支持。

最后，政治评课需要注重教学方法和手段的改进和创新。

在政治评课中，教师可以结合教学实践，谈谈自己在教学中采用的教学方法和手段，分析教学方法和手段的优缺点，提出改进和创新的建议和措施。

同时，教师还可以结合学科特点，谈谈政治教学中的教学难点和瓶颈，提出突破和改进的建议和措施，从而提高政治教学的针对性和有效性。

综上所述，政治评课是教师们必不可少的工作之一，对于提高教学质量，促进学生的全面发展起着至关重要的作用。

希望广大教师们能够认真对待政治评课工作，不断提高自身的教学水平和教学质量，为学生的全面发展提供更好的支持和保障。

初中教研员听课评课评语(3篇)

第1篇一、前言随着教育改革的不断深入，提高课堂教学质量成为我国教育工作的重中之重。

为了更好地了解和掌握初中课堂教学的实际状况，及时发现和解决教学中存在的问题，提高教师的教学水平和学生的学业成绩，我作为初中教研员，近期对几所学校进行了听课评课活动。

以下是我在听课评课过程中的一些观察和思考，以及对教师的评语。

二、听课评课总结1. 教学目标明确本次听课评课活动中，大多数教师能够根据课程标准和学生实际情况制定合理的教学目标，使教学活动有的放矢。

教师们能够注重培养学生的核心素养，关注学生的全面发展。

2. 教学内容丰富教师在教学内容的选择上，能够结合教材和学生实际，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。

同时，教师们能够注重跨学科知识的融合，培养学生的综合素养。

3. 教学方法多样教师在教学方法上，能够根据不同的教学内容和教学目标，灵活运用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法等，提高课堂教学效果。

4. 课堂管理有序教师在课堂管理方面，能够关注学生的行为习惯，维护课堂秩序，使教学活动顺利进行。

5. 评价方式多元化教师在评价方式上，能够结合形成性评价和终结性评价，关注学生的个体差异，实施差异化教学。

三、评课评语1. 课堂导入教师在课堂导入环节，能够运用多种方法激发学生的学习兴趣，如情境导入、问题导入、故事导入等。

建议教师在导入环节进一步关注学生的情感体验，提高导入效果。

2. 教学内容教师在教学内容的选择上，能够结合教材和学生实际，注重知识体系的构建，使学生在掌握知识的同时，提高思维能力。

建议教师在教学中，进一步关注学生的个体差异，实施分层教学。

3. 教学方法教师在教学方法上，能够根据不同的教学内容和教学目标，灵活运用多种教学方法。

建议教师在教学中，进一步关注学生的参与度，提高学生的主体地位。

4. 课堂互动教师在课堂互动环节，能够关注学生的反馈，及时调整教学策略。

建议教师在课堂互动中，进一步关注学生的思维发展，培养学生的批判性思维。