苏教版五年级数学下册第五单元第1课时异分母分数加减法课件
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苏教版五年级数学下册《异分母分数加减法》PPT课件
7 = 12
如果这两个分数 是异分母分数， 怎么填写呢？
7 8
15 16
31 32
127 128
小小资料袋
《九章算术》中对分数算法作了全 面的讨论。刘徽作注，提示了约分术的 证明要点，又将通分过程概括为“齐同 术”，并且将其应用推广到一般的分数 算法。这些工作在当时的世界上都处于 十分先进的地位。 约分术就是约分，在异分母分数加法 中，何时要用到约分呢？
3 以学校临时决定，这块地的 种黄瓜。 5
那么，现在黄瓜的种植面积比原来多 了这块地的几分之几？
3 5
1 2
?
7 1 + 18 9
1 7 2 18
1 1 2 9
5 6
-
1 3
４
９
１ -
讨论归纳：
异分母分数加减法
通分转化成 同分母分数加减法
按照同分母分数加减法 的方法进行计算
注意：
计算结果一般要约成最简分数。
3 10
1 4
废金属等
3 10
食品残渣
3 20
危险垃圾
食品残渣多还是危险垃圾多？ 多多少？
4
小军家 千米
5
体育馆
5 千米 4
少年宫
学校
（1）从体育馆到少年宫一共多少千米？ （2）从学校到体育馆比从学校到少年宫 近多少千米？
（3）小军从家经学校到体育馆要走1千 米，他家离学校有多远？
说一说：
今天我们一起研究了什么? 你能交流一下计算异分母分 数加减法的经验和体会吗？
5
9 = 2 3
7 – 5 12 12 1 2 = 12 = 6
例 1
1 明桥小学有一块长方形的试验田，其中 2 种黄瓜，1 种番茄。黄瓜和番茄的面积 4
苏教版五年下《异分母分数加减法》ppt
培养了自主学习能力
通过自主探究和小组合作，我学会了如何与同学合作交流、 如何解决问题，培养了自己的自主学习能力。
学习中的困难与问题
理解难度较大
由于异分母分数加减法的计算比较复杂，我在理解其原理时感到有些困难，需要多加练习才能掌 握。
计算容易出错
在进行异分母分数加减法计算时，我有时会因为粗心大意而犯错，需要更加细心和认真。
苏教版五年下《异分母分数加减法》
$number {01}
目 录
• 异分母分数加减法的引入 • 异分母分数加减法的计算方法 • 异分母分数加减法的应用 • 异分母分数加减法的练习与巩固 • 异分母分数加减法的总结与反思
01
异分母分数加减法的引入
情境引入
情境一
小明和小红一起做蛋糕，他们各 自分到的蛋糕大小不同，如何计 算他们总共吃了多少蛋糕？
异分母分数加减法的计算方法需要熟练掌握，以便在实际应用中能够快速准确地计 算。
计算实例
例如，计算$frac{1}{2} + frac{1}{3}$ 时，首先需要通分，将两个分数化为 具有相同分母的分数，然后进行分子 之间的加减运算。
通过计算实例，可以更好地理解异分 母分数加减法的计算方法和步骤，提 高计算的准确性和速度。
计算过程如下：$frac{1}{2} + frac{1}{3} = frac{3}{6} + frac{2}{6} = frac{5}{6}$。
03
异分母分数加减法的应用
在生活中的实际应用
在食品分配中，我们常常需要将一个整体分成若干等 份，然后根据需求进行加减。例如，制作蛋糕时，我 们需要将面粉、糖、鸡蛋等材料按照一定比例混合， 这时就需要用到异分母分数加减法来计算每份的量。
通过自主探究和小组合作，我学会了如何与同学合作交流、 如何解决问题，培养了自己的自主学习能力。
学习中的困难与问题
理解难度较大
由于异分母分数加减法的计算比较复杂，我在理解其原理时感到有些困难，需要多加练习才能掌 握。
计算容易出错
在进行异分母分数加减法计算时，我有时会因为粗心大意而犯错，需要更加细心和认真。
苏教版五年下《异分母分数加减法》
$number {01}
目 录
• 异分母分数加减法的引入 • 异分母分数加减法的计算方法 • 异分母分数加减法的应用 • 异分母分数加减法的练习与巩固 • 异分母分数加减法的总结与反思
01
异分母分数加减法的引入
情境引入
情境一
小明和小红一起做蛋糕，他们各 自分到的蛋糕大小不同，如何计 算他们总共吃了多少蛋糕？
异分母分数加减法的计算方法需要熟练掌握，以便在实际应用中能够快速准确地计 算。
计算实例
例如，计算$frac{1}{2} + frac{1}{3}$ 时，首先需要通分，将两个分数化为 具有相同分母的分数，然后进行分子 之间的加减运算。
通过计算实例，可以更好地理解异分 母分数加减法的计算方法和步骤，提 高计算的准确性和速度。
计算过程如下：$frac{1}{2} + frac{1}{3} = frac{3}{6} + frac{2}{6} = frac{5}{6}$。
03
异分母分数加减法的应用
在生活中的实际应用
在食品分配中，我们常常需要将一个整体分成若干等 份，然后根据需求进行加减。例如，制作蛋糕时，我 们需要将面粉、糖、鸡蛋等材料按照一定比例混合， 这时就需要用到异分母分数加减法来计算每份的量。
五年级下册数学课件-第5单元 分数加发和减法 5.1 异分母分数加、减法 苏教版(共13张PPT)
五年级（下册）
异分母分数加、减法
知识点
1、异分母分数加减法方法
2、解决相关的简单实际问题
例题讲解
例题1（★ ★） 看图填一填。
2 2 + =( 3 9
)+(
)=(
)
例题讲解
例题2（★ ★） 计算下面各题。
3 1 + 4 7 5 2 6 3 5 1 + 6 5
例题讲解
例题2（★ ★） 计算下面各题。
例题讲解
例题7（★ ★）
7 11 某建筑工地某天上午用黄沙 吨，下午用黄沙 吨。 8 12 这一天一共用去黄沙多少吨？
知识小结
1.能说明异分母分数加、减法的计算方法，能正确计算 异分母分数的加、减法。 2.能正确解答相关的实际问题。
谢 谢！
3 8 5 15 5 2 + 10 5 7ห้องสมุดไป่ตู้3 + 8 10
例题讲解
例题3（★ ★） 解方程。
3 1 x- = 8 4 1 8 + x= 3 9
例题讲解
例题3（★ ★） 解方程。
5 9 + x= 12 20 3 1 x- = 4 6
例题讲解
例题4（★ ★）
7 1 粮店运来一批大米，卖出 吨后，还剩下 吨。粮店 10 2 运来大米多少吨？
例题讲解
例题5（★ ★）
1 运送一批煤，甲车每次能运走它的 ，乙车每次能 8 1 运走它的 。甲、乙两车合运，每次能运这批煤 6 的几分之几？
例题讲解
例题6（★ ★）
在○里填上适当的运算符号。
5 1 3 = 8 8 4 5 1 1 = 9 2 18 16 10 1 = 24 24 4 5 2 3 = 6 3 2
异分母分数加、减法
知识点
1、异分母分数加减法方法
2、解决相关的简单实际问题
例题讲解
例题1（★ ★） 看图填一填。
2 2 + =( 3 9
)+(
)=(
)
例题讲解
例题2（★ ★） 计算下面各题。
3 1 + 4 7 5 2 6 3 5 1 + 6 5
例题讲解
例题2（★ ★） 计算下面各题。
例题讲解
例题7（★ ★）
7 11 某建筑工地某天上午用黄沙 吨，下午用黄沙 吨。 8 12 这一天一共用去黄沙多少吨？
知识小结
1.能说明异分母分数加、减法的计算方法，能正确计算 异分母分数的加、减法。 2.能正确解答相关的实际问题。
谢 谢！
3 8 5 15 5 2 + 10 5 7ห้องสมุดไป่ตู้3 + 8 10
例题讲解
例题3（★ ★） 解方程。
3 1 x- = 8 4 1 8 + x= 3 9
例题讲解
例题3（★ ★） 解方程。
5 9 + x= 12 20 3 1 x- = 4 6
例题讲解
例题4（★ ★）
7 1 粮店运来一批大米，卖出 吨后，还剩下 吨。粮店 10 2 运来大米多少吨？
例题讲解
例题5（★ ★）
1 运送一批煤，甲车每次能运走它的 ，乙车每次能 8 1 运走它的 。甲、乙两车合运，每次能运这批煤 6 的几分之几？
例题讲解
例题6（★ ★）
在○里填上适当的运算符号。
5 1 3 = 8 8 4 5 1 1 = 9 2 18 16 10 1 = 24 24 4 5 2 3 = 6 3 2
苏教版小学数学 五年级下册 《第五单元 第1课时 异分母分数加、减法》教学课件PPT
答：下午耕地 9 公顷。
8
课堂小结
1.异分母分数加、减法，要先通分，再按同分母分数加、 减法的方法计算；计算的结果能约分的要约成最简分数。 2.异分母分数加、减法的验算跟整数加、减法的验算相 同。
课堂作业
1 先在算式下面的图形中涂一涂，再写出得数。
课堂作业
2
课堂作业
2
课堂作业
3 地球的表面大部分被海洋覆盖。太平洋大约占地球表面的 ， 大西洋大约占地球表面的 。这两大洋的面积一共约占地球表 面的几分之几？
课堂导入
有多少个苹果？
1个苹果 ＋ 1个苹果
把两个数合并成一个数，用加法计 算。一共有2个苹果。
新知探究
1
1
1 明桥小学有一块长方形试验田，其中 2 种黄瓜， 4 种
番茄。黄瓜和番茄一共占这块地的几分之几？
1 2
＋1 4
＝
分母不同，就是分数单位不同，不能 直接相加。
新知探究
1
1
1 明桥小学有一块长方形试验田，其中 2 种黄瓜， 4 种
15
10
1 4 9
94 99
5 9
54 99
验算： 9 9
1
你会验算吗？
课堂练习
1 计算异分母分数加、减法要注意什么？
计算异分母分数加、减法要先通分再计算，计算结果能约 分的要约成最简分数；验算时，通常可以利用加、减法的关系 进行逆向思考。
课堂练习
2
31
46
92 12 12
5 4
-
4 5
＝
25 20
-
16 20
＝
9 20
（千米）
答：从学校到体育馆比从学校到少年宫近
9 20
8
课堂小结
1.异分母分数加、减法，要先通分，再按同分母分数加、 减法的方法计算；计算的结果能约分的要约成最简分数。 2.异分母分数加、减法的验算跟整数加、减法的验算相 同。
课堂作业
1 先在算式下面的图形中涂一涂，再写出得数。
课堂作业
2
课堂作业
2
课堂作业
3 地球的表面大部分被海洋覆盖。太平洋大约占地球表面的 ， 大西洋大约占地球表面的 。这两大洋的面积一共约占地球表 面的几分之几？
课堂导入
有多少个苹果？
1个苹果 ＋ 1个苹果
把两个数合并成一个数，用加法计 算。一共有2个苹果。
新知探究
1
1
1 明桥小学有一块长方形试验田，其中 2 种黄瓜， 4 种
番茄。黄瓜和番茄一共占这块地的几分之几？
1 2
＋1 4
＝
分母不同，就是分数单位不同，不能 直接相加。
新知探究
1
1
1 明桥小学有一块长方形试验田，其中 2 种黄瓜， 4 种
15
10
1 4 9
94 99
5 9
54 99
验算： 9 9
1
你会验算吗？
课堂练习
1 计算异分母分数加、减法要注意什么？
计算异分母分数加、减法要先通分再计算，计算结果能约 分的要约成最简分数；验算时，通常可以利用加、减法的关系 进行逆向思考。
课堂练习
2
31
46
92 12 12
5 4
-
4 5
＝
25 20
-
16 20
＝
9 20
（千米）
答：从学校到体育馆比从学校到少年宫近
9 20
苏教版五年下《异分母分数加减法》ppt课件 公开课获奖课件
孙老师说，杨蕙心学习效率很高，认真执行老师 的复习要求，往往一个小时能完成别人两三个小 时的作业量，而且计划性强，善于自我调节。此 外，学校还有一群与她实力相当的同学，他们经 常在一起切磋、交流，形成一种良性的竞争氛围。 谈起自己的高考心得，杨蕙心说出了“听话” 两个字。她认为在高三冲刺阶段一定要跟随老师 的脚步。“老师介绍的都是多年积累的学习方法， 肯定是最有益的。”高三紧张的学习中，她常做 的事情就是告诫自己要坚持，不能因为一次考试 成绩就否定自己。高三的几次模拟考试中，她的 成绩一直稳定在年级前5名左右。
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附赠 中高考状元学习方法
前
言
高考状元是一个特殊的群体，在许多 人的眼中，他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺目 的星星那样遥不可及。但实际上他们和我 们每一个同学都一样平凡而普通，但他们 有是不平凡不普通的，他们的不平凡之处 就是在学习方面有一些独到的个性，又有 着一些共性，而这些对在校的同学尤其是 将参加高考的同学都有一定的借鉴意义。
上海 2006 高考 理科 状元-武亦 文
武亦文 格致中学理科班学生 班级职务：学习委员 高考志愿：复旦经济 高考成绩：语文127分 数学142分 英语144分 物理145分 综合27分 总分585分
“一分也不能少”
“我坚持做好每天的预习、复习，每 天放学回家看半小时报纸，晚上10： 30休息，感觉很轻松地度过了三年 高中学习。”当得知自己的高考成 绩后，格致中学的武亦文遗憾地说 道，“平时模拟考试时，自己总有 一门满分，这次高考却没有出现， 有些遗憾。”
＝
1 — 2
—
1 — 4
异分母分数加减法课件(苏教版五年级数学下册课件)
结果能约分的要约成最简分数。
妈妈买回一个蛋糕，
2 小明说：“我吃了这块蛋糕的 3 ，
妈妈吃了它的 1 5
4 ， 爸爸吃了它的 15
,
你认为小明说的对？为什么？
2 ﹢1 ﹢ 4
10 3 4
= ﹢﹢
17
=
3 5 15 15 15 15 15
17 ﹥ 1 15
答：小明说的话是错误的。
点燃思维
()
()
( )+ ( )
11
=
12
本课小结
• 分数单位相同的分数可以直接相加，而分数单位 不同的分数，由于不能直接相加，所以先要把它们转 化成相同单位的分数，也就是要先通分，再相加。这 节课我们学习的是什么内容？你能把计算异分母分数 加减法的经验和体会说给其他同学听听吗？
回顾： 用分数表示涂色部分。
①
②
③
④
4
1
1
1
9 ⑤
2 ⑥
2⑦
8⑧
1
2
3
2
3
9
8
5
如果想把两个图形的涂色部分合起来，你
认为哪两个图形适合合并？算式怎么列？
﹢ ﹢
﹢ ﹢
苏教版五年级数学下册
种黄瓜的面积比种番茄的面积多占这块地的 几分之几？
计算异分母分数加、减法要注意： 先通分； 再按同分母分数加、减法进行计算；
妈妈买回一个蛋糕，
2 小明说：“我吃了这块蛋糕的 3 ，
妈妈吃了它的 1 5
4 ， 爸爸吃了它的 15
,
你认为小明说的对？为什么？
2 ﹢1 ﹢ 4
10 3 4
= ﹢﹢
17
=
3 5 15 15 15 15 15
17 ﹥ 1 15
答：小明说的话是错误的。
点燃思维
()
()
( )+ ( )
11
=
12
本课小结
• 分数单位相同的分数可以直接相加，而分数单位 不同的分数，由于不能直接相加，所以先要把它们转 化成相同单位的分数，也就是要先通分，再相加。这 节课我们学习的是什么内容？你能把计算异分母分数 加减法的经验和体会说给其他同学听听吗？
回顾： 用分数表示涂色部分。
①
②
③
④
4
1
1
1
9 ⑤
2 ⑥
2⑦
8⑧
1
2
3
2
3
9
8
5
如果想把两个图形的涂色部分合起来，你
认为哪两个图形适合合并？算式怎么列？
﹢ ﹢
﹢ ﹢
苏教版五年级数学下册
种黄瓜的面积比种番茄的面积多占这块地的 几分之几？
计算异分母分数加、减法要注意： 先通分； 再按同分母分数加、减法进行计算；
新苏教版小学数学五年级下册第5单元 分数的加法和减法《第1课 异分母分数的加、减法》PPT
苏教版五年级下册第五单元
异分母分数加、减法
复习导入
1.用竖式计算。 278＋86＝364 3.2－0.67＝2.53
278 ＋ 86
364
3.2 － 0.67
2.53
2.计算：
2 7
＋
3 7
＝
5 7
新知探究
明桥小学有一块长方形试验田，其中
1 2
种黄
瓜， 1 种番茄，黄瓜和番茄的面积一共占这
4
块地的几分之几？
4
地的几分之几？
1 2
－
1 4
＝
2 4
－
1 4
＝
1 4
答：黄瓜的面积比番茄多占这块地的
1 4
。
新知探究
计算下面各题，得到的结果能约分的要 约分。
5 6
－
1 3
＝
5 6
－
2 6
＝
3 6
＝
1 2
1
－
4 9
＝
9 9
－
4 9
＝
5 9
巩固训练
1.
3 4
＋
1 6
＝
9 12
＋
2 12
＝
11 12
4 5
－
2 3
＝
12 15
－
10 15
＝
2Байду номын сангаас15
7 12
＋
1 4
＝
7 12
＋
3 12
＝
10 12
＝
5 6
1
－
3 7
＝
7 7
－
3 7
＝
4 7
巩固训练
2午.比一上台午拖多拉耕机了耕一14块地公，顷上。午下耕午了耕地78多少公公顷顷，？下
异分母分数加、减法
复习导入
1.用竖式计算。 278＋86＝364 3.2－0.67＝2.53
278 ＋ 86
364
3.2 － 0.67
2.53
2.计算：
2 7
＋
3 7
＝
5 7
新知探究
明桥小学有一块长方形试验田，其中
1 2
种黄
瓜， 1 种番茄，黄瓜和番茄的面积一共占这
4
块地的几分之几？
4
地的几分之几？
1 2
－
1 4
＝
2 4
－
1 4
＝
1 4
答：黄瓜的面积比番茄多占这块地的
1 4
。
新知探究
计算下面各题，得到的结果能约分的要 约分。
5 6
－
1 3
＝
5 6
－
2 6
＝
3 6
＝
1 2
1
－
4 9
＝
9 9
－
4 9
＝
5 9
巩固训练
1.
3 4
＋
1 6
＝
9 12
＋
2 12
＝
11 12
4 5
－
2 3
＝
12 15
－
10 15
＝
2Байду номын сангаас15
7 12
＋
1 4
＝
7 12
＋
3 12
＝
10 12
＝
5 6
1
－
3 7
＝
7 7
－
3 7
＝
4 7
巩固训练
2午.比一上台午拖多拉耕机了耕一14块地公，顷上。午下耕午了耕地78多少公公顷顷，？下
五年级数学下册课件 - 5 异分母分数加减法 - 苏教版(共20张PPT)
× （2） 8 1 8 1 9 1 9399 9
8 3 11 99 9
注意正确通分
辨一辨
下面的计算对吗？把不对的改正过来。
√ （33）＋ 1
4
6
18
= 24
3＋1 =
＋4
24
22
=
24
9＋2
=
11 12
= 11
4 6 12 12 12
通分时，一般用原来几个分母 的最小公倍数作公分母
—21 ＋ —41 =
可以利用你已经学过的知识来算一算，也可以 通过画一画找到它的答案，把你的想法和同桌 交流。
例 1
明桥小学有一块长方形的试验田，其中 种黄瓜，1 种番茄。黄瓜和番茄的面积
1 2
4
一共占这块地的几分之几？
—21
＋
—41
=
3 4
2个
1 4
+
1个
1 4
= 3个
1 4
1 14
1 4
21
辨一辨
下面的计算对吗？把不对的改正过来。
√ 2
（4）3
7 24
16 24
7 24
9 24
3 8
能约分的要约分
点击生活 一台拖拉机耕一块地，上午耕了 公顷，下87午比上
1
午多耕了 公顷。下午耕地多少4公顷？
7 8
+
1 4
=
7 8
+
2
8=
9 8
（公顷）
答：下午耕地 9 公顷。 8
点击生活
4 千米 5
4
例 1
明桥小学有一块长方形的试验田，其中 种黄瓜，1 种番茄。黄瓜和番茄的面积
相关主题
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复习导入
3 1 2 5 + 5 = 5
1 3 7 8 + 8 =14
1 1 2 9 + 9 = 3 1 9 8 11 - 11 = 11 1 5 1 8 - 8 =2
1 5 3 7 + 7 = 17
1 7 5 12 - 12 = 6
2 6 4 7 - 7 = 7
探索新知
1 明桥小学有一块长方形试验田， 其中 2 种黄 1 瓜， 种番茄。黄瓜和番茄的面积一共占这 4 块地的几分之几？ 1 1 = 2 4
5 4 25 16 9 = = （千米） 4 5 20 20 20
学以致用
4 1 （千米） 1 = 5 5
学以致用
5.地球的表面大部分被海洋覆盖。 太平洋大约 1 1
占地球表面的 3 ，大西洋大约占地球表面的 5 。
这两大洋的面积一共约占地球表面的几分之几？ 1 1 5 3 8 = = 3 5 15 15 15
探索新知
计算异分母分数加、 减法要注意什么？
异分母分数相加减，先通分，然后按照 同分母分数加减法的方法进行计算。计算结 果能约分的一般要约成最简分数。
分数加减法的验算方法与整数加减法的验 算方法相同。
典题精讲
3 1 4 6
4 2 5 3
3 1 9 2 11 = = 4 6 12 12 12 7 1 7 3 10 5 = = = 12 4 12 12 12 6
1 a
–
1 b
（ b–a ） = （ a×b ）
学以致用
（ 1） 从体育馆到少年宫一共有多少千米？ （ 2） 从学校到体育馆比从学校到少年宫近 多少千米？
学以致用
（ 1） 从体育馆到少年宫一共有多少千米？
4 5 16 25 41 （千米） = = 5 4 20 20 20
学以致用
（ 2） 从学校到体育馆比从学校到少年宫近 多少千米？
8 答：这两大洋的面积一共约占地球表面的 。 15
学以致用
6.直接写出得数。
1 2 5 6
1 3 3 8
0
6 5
课堂小结
异分母分数相加减，先通分， 然后按照同分母分数加减法的方法 进行计算。计算结果能约分的一般 要约成最简分数。
+ = +
（
1 ） 2
+
1 （ ） 3
=
3 （ ） 6
+
2 （ ） 6
= （
5 ） 6
学以致用
2.下面的计算对吗？把不对的改正过来。
（1 ）
1 3
+
1 2 = 2 5
× ×
=
2 6
+
3 6
=
5 6
（2）
1 8 3 = – 15 15 3
=
3 = 1 5 15
学以致用
3.先计算，再小组说说你的发现。
异分母加法和减法
学习目标
● 1、理解并掌握异分母分数加减法的计 算法则，能正确地进行计算。重点、难 点 ● 2、经历提出问题、自主探究、得出 算法、解决问题的过程，从中渗透转化 的数学思想，培养良好的验算习惯。 ● 3、感受数学与生活的联系，激发学 习兴趣，在学习活动中获得积极的、成 功的情感体验。
分母不同，就是分数单位不同，不能直接相加 。
探索新知
1 1 2 1 3 = = 2 4 4 4 4
3 答： 一共占这块地的 4
。
探索新知
试一试：计算下面各题， 得到的结果能约分 的要约分。 5 1 4
6
3
1
9
5 1 5 2 3 1 = = = 6 3 6 6 6 2 4 9 4 5 1 = = 9 9 9 9
1+ 1 3 2 1 2
–
=
5 6 1 6
1 3 1 3
+
1 5 1 5
=
8 15 2 15
1 8 1 8
+
1 = 17 9 72 1= 1 9 72
1 7 1 7
+
1 4 1 4
=
11 28 3 28
1 3
=
–
=
–
–
=
（a和b是0除外的自然数，并且a和b是互质数)
1 a
+
1 b
（ b+a ） = （ a×b ）
答：下午耕地
2 3
公顷。
错解分析：异分母分数加减法要先通分， 然后相加减。
易错提醒
正确解法
7 公顷，下午比 8
一台拖 拉机耕一块地 ，上午耕了
1 上午多耕了 4 公 顷。 下午耕地多少公顷？ 7 1 7 2 9 = = （公顷） 8 4 8 8 8
答：下午耕地 9 公顷。
8
学以致用
1.看图填空。
7 1 3 1 12 4 7 4 2 12 10 2 = = 5 3 15 15 15 1 7 1 6 1 = = 7 7 7 7
易错提醒
7 一台拖 拉机耕一块地 ，上午耕了 公顷，下午比 8 1
上午多耕了 4 公 顷。 下午耕地多少公顷？
7 1 8 2 = （公顷） 8 4 12 3