XX学校电子教案、常规检查表格

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教案检查表1

20
20
。
作业或思考题
教学反思
按教学内容布置作业或思考题，形式和数量适当。分层作业有课后教学反思，反思深刻并有针对性。
10 10 10 10
特色在符合教学规律和教案基本规范的前提下，有创新、有特色、有个性， 10 10 能体现学生的学习特点。
简短评语
等级
总分
教案检查表
姓名年级
XXX XXX XXX
学科
XXX
章节
（单元或篇目）
检查人签名
XXX
任教班级
XXX
检查时间
年月日（第周）
项目格式
评价指标
满得分分
格式完整，包括课题、教学目的、教学重难点、教学时间安排、教学过
程（导入、环节设计、小结、分层作业布置、板书设计）等。
10 10
教学目标明确、具体重难点把握准确。突出智力开发点和能力提升点。能根据学生个性与水平差异，恰当处理和组织教学。体现“七备”：计划目标（课程标准、教材、教师用书、教辅、学情、课程资源（专业报刊、时 20 20 政资料、社科或自然科学最新动态成果、乡土素材等）、教学条件等。
合理安排学习活动。帮助学生及时了解自我学习状态，主动调整努力方
向。积极为学生的发现、创新、交流和合作创造条件。体现“二次备课 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ0 20 ”。
关注全体学生，精心选择和设计练习、作业。运用恰当的教学方法和手
教学过程段呈现知识、培养能力。突出重点、分解难点的步骤和措施具体、有效
、合理使用教学设备和技术。体现“七设计”：（导学程序、精讲、学生活动、训练、拓展性（补充性）资源、技术介入程序、反馈与评价等

教学常规检查详细记录表

教学常规检查详细记录表学校名称：______学期：______年级/班级：______日期：______检查人：______一、教室环境及教学设施1.教室内环境是否整洁、干净？2.是否有窗户打开通风？3.讲台是否整齐，讲台上是否有乱放的物品？4.学生桌椅是否整齐，是否有损坏？5.板书是否清晰，学生是否能清楚看到？6.是否有墙上的装饰品过多，分散学生注意力？7.黑板擦是否清洁？二、学生在课堂上的表现1.学生是否按时到达教室？2.是否有学生迟到、早退情况？若有，请记录人数。

3.是否有学生旷课情况？若有，请记录人数。

4.学生是否听课认真，有无走神情况？5.学生是否积极回答问题，参与课堂讨论？6.是否有学生与同学发生冲突？7.学生是否有不文明行为，如吃东西、打闹等？8.学生是否有带手机等电子设备，影响课堂秩序？三、教师在课堂上的表现1.教师是否按时到达教室？2.教师是否备课充分，掌握教学内容？3.教师是否能够清晰讲解，语言表达是否准确流利？4.教师是否注重兴趣引导，激发学生学习兴趣？5.教师是否能够及时纠正学生错误，并给予鼓励和肯定？6.教师是否与学生进行互动交流，鼓励学生思考、提问？7.教师是否能够有效管理课堂秩序，控制学生纪律？四、教学方法及教学效果1.教师是否运用多种教学方法，如讲解、示范、实践等？2.学生是否对教师的教学内容有理解、接受？3.学生是否能够主动参与学习，仔细听讲？4.学生是否独立思考，提出自己的问题和见解？5.教师是否能够合理评价学生的学习情况？6.学生是否在教学过程中取得进步，对知识掌握程度是否提高？7.教师是否根据学生的实际情况进行差异化教学？五、教学资源及作业布置1.教师是否利用多种教学资源，如多媒体、教具等？2.教师是否给学生合理的作业任务？3.学生是否完成作业，并按时提交？4.作业内容是否与本节课教学内容相关？5.教师是否批改作业，给予学生有效的反馈和指导？六、学生学习态度及习惯1.学生是否有认真做笔记，整理学习资料的习惯？2.学生是否按时完成作业，是否做到高质量作业？3.学生是否自主学习，是否有主动探究的精神？4.学生是否能够按时复习，温故知新？5.学生是否关注课外拓展，展示出全面的学习兴趣？七、其他问题记录1.是否有其他问题需要记录？备注：如需进一步细化记录，可添加相应细节描述栏。

教学常规检查表(完整版)

3）没有教案的少一科扣15分
2）教案不规范，存在未写次数、日期、条例不清晰、内容较少、无板书、无反思、无作业布置或不按要求布置作业等问题每科没类扣5分，没有按照黑红两色体系扣10分。
1）私自调课一次减10分。
2）上课迟到、提前下课或中途接电话，一次扣10分；旷教 1次扣20分，且无课时费，取消当月全勤奖。
教学常规检查记录表
月日总第周
项目
要求
教学进度制定和执行
1）教学进度编写不及时或不规范均扣10分，既不及时又不规范扣20分。
2）未经批准而自行变更教学进度，或无正当理由未按教学进度完成教学任务的发现一次扣10分。
情况
1）提交，没有按照黑红两色体系扣10分
课堂教学 3）无教案上课，一次扣20分。
4）备课不充分，教学失误多，教法不灵活，教学效果差，学生不满意，反映一次扣20分。
5）对学生要求不严，课堂上学生睡觉、纪律较差、走出教室等违纪现象，一次扣10分。
检查时间：年月日
检查人签字：

教案常规检查表模板

教案常规检查表模板教案常规检查表模板教案标题：________________________教学目标：1. 确定教学目标是否明确、具体和可测量。

2. 目标是否与教学内容和学生需求相匹配。

3. 目标是否能够促进学生的认知、情感和技能发展。

教学内容：1. 教学内容是否与教学目标一致。

2. 教学内容是否符合学生的年龄、兴趣和能力水平。

3. 教学内容是否有足够的深度和广度。

教学方法：1. 教学方法是否多样化，能够满足不同学生的学习需求。

2. 教学方法是否能够激发学生的学习兴趣和积极性。

3. 教学方法是否能够培养学生的合作能力和自主学习能力。

教学资源：1. 教学资源是否充足，能够支持教学目标的实现。

2. 教学资源是否多样化，能够满足不同学生的学习需求。

3. 教学资源是否能够激发学生的学习兴趣和积极性。

教学评估：1. 教学评估方式是否多样化，能够全面评价学生的学习情况。

2. 教学评估方式是否与教学目标相匹配。

3. 教学评估结果是否能够为进一步教学提供有效的反馈和指导。

教学过程安排：1. 教学过程是否清晰、合理和有序。

2. 教学过程是否能够激发学生的参与和思考。

3. 教学过程是否能够培养学生的学习兴趣和积极性。

教学时间安排：1. 教学时间是否充分，能够保证教学目标的完成。

2. 教学时间是否合理分配，能够保证学生的学习效果。

教学环境：1. 教学环境是否整洁、安全和舒适。

2. 教学环境是否能够促进学生的学习和交流。

教师角色：1. 教师是否能够起到良好的榜样作用。

2. 教师是否能够积极引导学生的学习和思考。

3. 教师是否能够与学生建立良好的师生关系。

学生参与：1. 学生是否积极参与教学活动。

2. 学生是否能够主动思考和提问。

3. 学生是否能够与他人合作和分享。

教案修改：1. 教案是否能够根据实际教学情况进行灵活调整。

2. 教案是否能够反思和改进教学效果。

备注：___________________________________________________以上是教案常规检查表模板，希望对您的教案撰写提供一些指导和建议。

教学常规检查表格

教学常规检查表格
一、目的
本检查表格旨在帮助教师和教学管理人员进行教学常规检查，确保教学工作的质量和效果。

二、检查内容
1. 课堂准备：
- 是否提前准备好教学材料和教具？
- 是否熟悉教学内容和教学大纲？
- 是否根据学生的实际情况进行差异化教学准备？
2. 课堂组织：
- 是否按照教学计划安排教学活动？
- 是否根据学生的不同程度和研究风格进行合理组织？
- 是否设立明确的研究目标和导入环节？
3. 教学方法：
- 是否采用多种教学方法，如讲解、示范、讨论等？
- 是否主动引导学生参与课堂活动？
- 是否使用多媒体技术和教学辅助工具？
4. 学生研究参与度：
- 是否设立适当的研究任务和活动？
- 是否激发学生的研究兴趣和积极性？
- 是否关注学生的研究反馈和困惑？
5. 教学评估：
- 是否进行及时的课堂评估和研究情况反馈？
- 是否利用各种评价方法综合评价学生的研究成果？
- 是否根据评估结果进行课程调整和改进？
三、使用方法
教师和教学管理人员可以根据本检查表格的内容，针对每个检查项进行勾选或打分。

检查表格可用于个体教师的自我检查，也可用于学校教学管理的监督和评估。

四、注意事项
1. 在检查时应客观公正，确保评价结果的准确性。

2. 检查表格仅供参考，可根据实际需要进行修改和调整。

使用本检查表格有助于规范教学行为，提高教学质量，促进学生的全面发展。

希望教师和教学管理人员能积极使用，并根据实际情况进行改进和完善。

教学常规各种检查记录表

有听课的时间、科目、课题、授课者、周次等，有听课过程记录，有点评分析
有听课的时间、科目、课题、授课者、周次等，有听课过程记录，有点评分析
有听课的时间、科目、课题、授课者、周次等，有听课过程记录，有点评分析
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
□一般 □差
□完整 □较完整
存在问题及建议：
北山小学“减负”情况自查表
任课教师：班级：年月日
内容
自查情况摘要
除学校规定的期末要期中单元考试外，教师有无自行组织学科进行其他的考试
家庭作业是否按减负要求布置（一二年级无家庭作业，三至六年级家庭作业量不超过半小时）
晨间活动、午间活动是否安排文化课补习
是否按课程表设置课程上课，有无挤占其他课程情况
□优 □良
□一般 □差
□优 □良
□一般 □差
□优 □良
□一般 □差
□优 □良
□一般 □差
□完整 □较完整□差
□优 □良
□一般 □差
□优 □良
□一般 □差
□优 □良
□一般 □差
□优 □良
□一般 □差
□优 □良
□一般 □差
□优 □良
□一般 □差
□完整 □较完整□差
□优 □良
□一般 □差
□优 □良
□一般 □差
检查班级
作业量：□适中□超量□过少
作业书写格式：□规范□一般□不规范
作业批改符号：□规范□一般□不规范
是还根据不同层次学生布置不同类型的作业：□是□否
作业批改是：□精细批改□全批全改□只批不改□只改不批
作业批改是否实行等级制：□是□否

学校教学常规检查记录表

25-22
21-17
16-10
1-9
2、课后辅导（5分）
1、有针对性，因材施教；2、时间合理安排3、有学生签字
5
4-3
2-1
0
3、各学科记录册（5分）
班班通记录
5
4-3
2-1
0
教科研（20分）
1、校内相互听课（10分）
1、达到规定要求；2、有听课笔记不少于3次
10-8
5-7
4-1
0
2、参加教研活动（10分）பைடு நூலகம்
12-10
9-6
5-1
0
考试
（10）分）
1、次数（3分）
1.第一单元检测都立改立批，
3
2
1
0
2、阅卷分析（7分）
1、阅卷公正、规范；2、做好书面分析。及时讲解订正并做好登记
7-5
4-2
1
0
作业及导（35分）
1、作业量及批改
（25分）
1、作业按规定布置，形式多样；2、体现层次性。3、批改规范，有激励性评语；4、及时订正，有二次批改5、语文作文不少于2次6、各类作业本整洁
县级8分
乡级5分
校级2
总分：
5
4-3
2-1
0
2、认真备课（18分）
1、课前备课；2、备教法、学法和作业；3、、备教具、学具和教学媒体使用。4、书写规范、字迹工整
18
17-12
11-1
0
3、撰写教案（12分）
1、规范完整；2、目的要求明确、重难点突出；3、正确选择教学方法；4、教学过程设计合理；5、作业设计合理6、签字及时三级签批
XXX小学教学常规检查记录表
班学科执教者检查时间

教学常规工作检查表格

教学常规工作检查表格
---
---
以上是教学常规工作检查表格的模板，可以根据具体需要进行修改和补充。

在检查时，可以根据每个项目的情况记录存在的问题和需要采取的解决措施。

使用方法
1. 首先，将表格打印或复制到纸上或电子文档上。

2. 在检查对象中填写课程或班级等相关信息。

3. 依次检查每个项目，对存在的问题进行记录。

4. 针对每个问题，提出相应的解决措施。

5. 在检查完成后，根据记录的问题和解决措施，制定整改计划。

注意事项
- 在填写表格时，要准确客观地记录存在的问题，不要主观臆断。

- 解决措施应该具体可行，能够解决问题的根本原因。

- 整改计划要有明确的时间表和责任人，确保问题得到及时解决。

以上是关于教学常规工作检查表格的简要说明，希望能对您的
教学工作提供一些帮助。

教学常规检查表

课堂调控及应变能力差学效果
知识传授与能力培养相互兼顾，学生参与面广，不同层次的学生均能学有所得，目标达成度高。
知识传授与能力培养相结合，学生参与面在40％左右，目标达成度较高。
只重视了外知识传授,缺少能力培养，学生参与面在30%以下,目标达成度低.
教学常规检查记录表
检查时间：年月日
教师
姓名
年级
科目
项
目
内容
A
B
C
等级
课
堂
常
规
教学目标
教学目标全面、合理、具体；知识落实、能力培养、潜能开发合理兼顾。
教学目标定位基本合理;知识落实、能力培养、潜能开发有所体现。
教学目标定位不合理；知识落实、能力培养、潜能开发没有兼顾。
教学理念
课堂教学设计有新意，能体现新课程的教学理念。
对教材理解有偏差,教学内容脱离学生知识基础和生活经验,学生对学习内容不感兴趣。
课堂结构
课堂结构严谨，教学环节设计合理，过度自然流畅，时间分配合理。
教学结构较严密，能围绕教学主线展开教学，环节衔接较自然,时间分配较合理。
教学结构松散、教学环节混乱，时间分配不合理.
教法学法
教学方法新颖、灵活、有效，教学手段先进，学法指导能贯穿于教学过程。
反馈意见
课堂教学设计新意不够，基本体现新课程的教学理念.
课堂教学设计陈旧，没有体现新课程的教学理念。
教材处理
正确理解和把握教材，对教学内容进行整合，整合后的教学内容更有利于学生主动地开展观察、实验、猜测、验证、推理与交流等学习活动。
能理解教材，对教学内容进行处理，处理后的教学内容基本贴近学生的知识基础和生活经验，也考虑了学生各类学习活动的开展。

学校常规检查记录表样式

4 5 4 5 4
89 36 76 91 54 87 92 30 82 89 40 73 90 40 86
单，不注重学情加强教学常规督查力
度，督促其限期改正中心校审查意见：盖章
安字营镇
学校公章
学校教学常规检查记录表
检查人：检查时间：年月日
任任班作业（含练习册）作作批质量教教级教师姓名业业改班学人优缺点本次次书写批改级科数数数数
教案课质优缺点时量数次数
听课记录
检测情况
检测次数三率情况
平及优均格% 秀% 分评讲质量
辅导培补情况
业务学习质量来自优缺点优缺点讲评仔细有学生纠错阅读能力强讲评仔细有学生纠错双基牢固讲评仔细书写不干净有学生纠错卷面干净
辅导次数
培优人数
补弱人数
优缺点
次质优缺点数量
小结多数教师教案书写认真，学生作业批改及时，评语有针对性，学生作业书写规范，特别突出的有；一年级语文教案，六年级数学作业部分学科年级学生作业书写不太规范，作业保存不完整。教案书写简
有效果学生有进步成绩提高了有所提高有效果学生有进步成绩提高了有所提高生有转化
A A B B A A A B B A
参加及时有笔记集中培训参加及时有笔记集中培训听课认真认真记有笔记有笔记
六语 16 六数 16 三语 24 三数二数一语二语四语
评价有针对性 4 95 53 81 指导性强有针对性无空栏有旁批认真详细
刘建辉谢宗青彭小霞彭森王玉丽谭晓渊姜克菂梁雪李廷法王静

学校常规检查记录表

201 年月日
姓名备课、作业批改情况意见越红丽
张仓女
黄俊花
张爱荣
乔萌
张晓辉
注：教案检查内容：1.是否超课时备课；2.是否按《备课有关规定》进行书写；3.教学环节是否完整翔实，且具有针对性和实用性；4.反思是否细致深刻；5.书写是否认真。

作业检查内容：1.是否按规定布置家庭作业；2.作业布置是否科学适量；3.教师是否亲力亲为、全批全改；4.学生书写是否认真整洁；5.作业批改是否认真细致。

201 年月日检查人：
姓名备课、作业批改情况意见孟临红
王乐乐
韩晨
李巧凤
王敏
吉冠鹏
注：教案检查内容：1.是否超课时备课；2.是否按《备课有关规定》进行书写；3.教学环节是否完整翔实，且具有针对性和实用性；4.反思是否细致深刻；5.书写是否认真。

教学常规检查表

该有的评语没有，评语不客观也不公
正。
反馈意见
教师教学常规检查记录表（作业检查）
检查时间：年月日
教师姓名
年级科目
项
目
内容
A
B
C
等级
批改
批
改
课堂作业批改及时、全面、认真；课外作
业全收全批。
课堂作业批改及时、全面、认真；课外作业批改随意。
课堂作业批改随意，课外作业基本不批不改。
评
语
客观公正，具有指导意义，能激励学生积极向上。
教学目标具体、全面、合理；重点、难点把握准确；课堂预设充分；教学设计比较有新意；教学过程比较清晰、流畅。教案详略得当。经常记载教学得失。
教学目标含糊；重点、难点、难点有偏差；没有课堂预设；教学设计思路混乱；教案详略不当。教学得失记载比较随意。
反馈意见
教师教学常规检查记录表（备课检查）
知识传授与能力培养相互兼顾，学生参与面广，不同层次的学生均能学有所得，目标达成度咼。
知识传授与能力培养相结合，学生参与面在40%左右，目标达成度较咼。
只重视了外知识传授，缺少能力培养，学生参与面在30%以下，目标达成度低。
反馈意见
教师教学常规检查记录表（备课检查）
检查时间：
教师姓名
检查时间：年月日
教师姓名
年级科目
项目
内容
A
B
C
等级
批改
批改
课堂作业批改及时、全面、认真；
课外作业全收全批。
课堂作业批改及时、全面、认真；课外作
业批改随意。
课堂作业批改随意，课外作业基本不批不改。

XX职业学校教学常规检查记录表

XX职业学校教学常规检查记录表检查日期：[日期]
一、基本信息
- 学校名称：
- 检查人员：
- 参与人员：
- 检查范围：（例如：教室、实验室、图书馆等）
- 学校负责人：
二、检查内容及评分
三、总结与建议
请根据以上检查内容进行评分，评分标准：符合要求✓，不符合要求✗，不适用 N/A。

总结：（总结本次检查的主要问题）
建议：（提出改善的具体措施和建议，以确保学校教学工作的改进）
四、检查人员签名
请检查人员在下面签名确认本次检查的真实性和有效性。

检查人员签名：__________________ 日期：
__________________
五、学校负责人签名
请学校负责人在下面签名确认对本次检查结果的认可和接受。

学校负责人签名：__________________ 日期：__________________。

教学常规检查登记表

(教师备课检查表）
学校: 检查时间年月日教导主任签名：
教导主任意见：
备注：请各校教导处每月检查统计一次，每月30日把表格交到校长。

（学生作业批改检查登记表）
教导主任签名：检查日期：
教导处意见:
（备注：各校每月抽检老师批改作业情况一次，做好登记每月30日交校长）
学校：检查时间：年月日教导主任签名:
教案检查（满分20分）
学校意见：
备注:请各校教导处每半学期检查统计一次，并把表格交到中心教研组。

作业检查（满分25分）
校长签名：检查日期:
学校意见：
(备注：各校每半学期检查统计老师批改作业情况一次，做好登记并上交中心教研组）
(申中乡中心学校课堂教学评价表）
校长签名: 检查日期：
（备注：各校教导处每月有计划听课，并进行公正评价,做好登记并每两个月将评价总分的35﹪统计上报中心教研组）
听课、辅导、考试考核检查(满分12分)
校长签名：检查日期：
学校意见：
(备注：各校每半学期抽检老师听课情况一次，做好登记并上交中心教研组）
学习笔记、基本功作业检查登记表（8分）
校长签名：检查日期：
（备注：各校每半学期检查完成情况一次,表内签注完成量次，做好登记并上交中心教研组）。

教师教案检查登记表

3、每个教师代几门就填几科，且连在一块。
学年第学期教师教学常规检查表
姓名
任教学科
项目
考核标准
等级
日
常
备
课
A级：
1.没有统一备课手册的：能根据教学进度正常备课。使用痕迹明显，有一定数量的反思或练习设计或课件。
2、有统一备课手册的：阅读痕迹明显，能作出合理调整，有一定数量的教学反思或练习设计或课件。
B级：
1.没有统一备课手册的：能根据教学进度正常备课。使用痕迹不明显，有少量反思或练习设计或课件。
2、有统一备课手册的：阅读痕迹不明显，调整不多，有少量的教学反思或练习设计或课件。
C级：
1.没有统一备课手册的：没有根据教学进度及时备课。
2、有统一备课手册的：几乎没有阅读痕迹和相应调整，也没有反思与练习设计。
批
改
与
订
正
1、作业批阅。（A、及时细致B、一般C、比较粗）
2、作业订正。（A、及时全员订正B、不及时）
3、作业格式。（A、格式规范B、不统一，比较随意）
4、学生书写。（A、整体书写习惯好。B、一般。C、差）
5、作业量。（A、适中B、有些多C、偏多）
存在
亮点
存在
不足
检查时间
检查人签名
教师教案检查登记表
学校：检查时间：检
备课进度
备课教案节数
教案
赋分（50分）
（打分）
A
B
C
D
优
50-46
良
45-41
一般
40以下
环节
备课
态度
书写
典型情况
说明：1、进度:填章（节）或单元（课题）。
2、教案：A、环节：填全或不全；B、备课量：填足或不足；C、态度：填认真、一般或不认真；D、书写：填整齐、一般、不整齐。

教案常规检查通报表

教案常规检查通报表为进一步加强教育教学管理，我校于5月9日对全体教师教案进行一次全面检查，现将情况通报如下：一、优点：1、全体教师都有教案，其中马英华、郭立双、刘玉芹、张慧君、李亚南几位教师的教案不仅环节全，而且数量足，值得全体教师学习。

2、多数教师书写工整，有马英华、徐东方、王克平、李亚南、刘玉芹、袁丽、韩国辉。

3、部分教师教案环节全，有教学进度表、单元计划、课时计划，其中课时计划里包含有教学反思等，如张义群、李素霞、郭立双、马英华、刘玉芹。

4、有几名教师利用导学案备课，有马英华、吴玉静、张义群、徐东方。

二、缺点：1、部分教师教案与教学内容脱节，无实际意义，主要是为了应付检查。

2、大部分教师教案节数不足。

3、部分教师教案书写过于简单，环节不全，目标、重点难点、方法、作业、板书设计缺项，多数教师没写教学反思。

三、整改意见：1、首先，全体教师要加强业务学习，提高对常规教学重要性的认识，扎扎实实做好备教批辅考等教学常规工作。

2、加强检查与指导，并把检查结果于年终考核挂钩，领导小组的考核赋分将把教学常规检查结果作为主要依据。

3、认真进行教学改革研究，切实把导学案引入到日常教学中来，利用多媒体、实验室等教学设施，充分调动学生学习的积极性，全面提高教育教学质量。

西五家子乡中学2013.5.10石鼓区同兴路小学教学常规检查汇报为强化学校教学常规管理,规范学校办学行为，提升学校管理水平，全面提高学校的教学质量,根据石鼓区教研室教学工作安排,结合我校实际教学情况,我校教学部门于2011年5月16-17日进行了本学期的第二次常规工作检查，此次检查的内容包括语文、数学教师的教案，语文、数学作业的批改。

现将检查情况通报如下：一、备课方面：除张衡英老师的教案是打印的外，其他老师都是手写教案。

张老师整册教案已打印完毕。

虽是打印，但1——15课都有手写的授课时间及教学反思。

总体上看，老师们在备课方面都倾注了大量的时间来钻研教材，能根据所任学科教材及所教班级实际，认真制定好新学期教学计划，安排好教学进度。

(教案)教学常规工作检查表

教学常规工作检查表
检查项目语文教案
受检
人员
低年级语文老师检查人
检查情况
1、总体检查情况良好，绝大多数老师能根据所任学科教材及所在班级实际，认真制定教学计划、安排教学进度，课时教案渗透新课程理念，以人为本，面向全体，积极倡导自主、合作、探究的教学模式，有一定的教学准备，过程清晰。

2、大部分老师的教案内容规范、项目填写齐全、突出重难点等优点，还体现
了学习方法、课后练习具有实效性，学习形式多样性的特点。

3、教学反思有一定的量，基本上是每课都有反思，反思基本上能写出优点和
存在的不足。

4、教学反思有一定的量，都能按照学校要求每周一思，从反思中老师做到了
课中反思和课后反思，并有针对性地进行了再设计，真正达到了反思的效果。

改进意见1、建议老师写实实在在的教学心得，不要写空洞的理论。

2、个别教师的教学反思写得粗浅，形式化，针对性、实用性不强，没有写出
优点和存在的不足，没有改进措施及从中受到的启发或启迪，不能很好地起到反思——调整——改进的作用。

3、提倡教师课后如发现有更好的上课思路、方法，应及时写在备课本上，补
上去或修改好，使下次备课更加完美。

备注。

教学常规检查记录表完整

优化
内容完整、连贯，步骤设计合理，教学方法得当，教学重点突出，体现学生主体，体现新课程理念（自主合作探究），体现德育渗透，不抄袭他人教案。
8
有教后反思
一般要求有1/3的教后录（每缺一个-0.5分）
2
4、上课情况（调查课）（100×0.25=25分）
时间
班级
科目
内容
定性分析
定量分析
教学
目标
教学
程序
教学
每月内无教学反思一篇扣5分，无课后小结每课时扣2分。
作
业
批
改
作业本、练习册批改面、批改量未达标扣10—15分，批改记录不规范扣5—10分（包括导学案的批阅）。每少交一本扣2分。批改不及时每课扣5分。
批阅马虎，有错漏，有大“√”或大“×”的扣5—10分。
无等级评定，无批阅日期，每次扣5分。
学生未纠错一次扣3分。
。其它作业本：本，批改次，日期为。
单
元
考
查
考查不及时，每滞后一单元扣10分。
未批阅每单元扣5分。
批阅不认真，不规范每单元扣3—5分。
无试卷分析，无成绩记载每次扣5分。
单元监测成绩差，无有效的补救措施扣3分。
其
他
工
作
无教师辅导纪录扣5分
业务学习每少一次扣5分。
听课记录少一课时扣5分，无听后评语每课时扣2分
学生作文量未达标每少一个扣10分。
作文批阅面、批阅量未达标扣5—10分。
教师少批阅一个作文扣15分。
作文批阅不规范，无行批、旁批扣5分，无评语扣5分，评语不中肯扣3—5分。
学生作业保管不好，扣任课教师3—5分。
作业批改情况
本月共批改作业次，分别是：练习册批改次，日期为